人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有關(guān)歡樂(lè)頌協(xié)議書(shū)一

廣州長(zhǎng)隆歡樂(lè)谷項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

哈比王國(guó)玩樂(lè)項(xiàng)目：

夢(mèng)幻轉(zhuǎn)馬、空中警察、飛虎隊(duì)、桑巴氣球、蹦跳車、救火先鋒、快樂(lè)干線、擊浪旋艇、瘋狂巴士、歡樂(lè)摩天輪、彈跳塔、開(kāi)心樂(lè)園、奇妙車隊(duì)、風(fēng)火輪、北極探險(xiǎn)、旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)

尖叫地帶玩樂(lè)項(xiàng)目：

十環(huán)過(guò)山車、摩托過(guò)山車、彩虹飛船、龍卷風(fēng)暴、大力水手、天旋地轉(zhuǎn)

歡樂(lè)水世界玩樂(lè)項(xiàng)目：

超級(jí)水戰(zhàn)、叢林漂流、急流勇進(jìn)、碰碰船

旋風(fēng)島玩樂(lè)項(xiàng)目：

u型滑板、墨西哥草帽、碰碰車、親親過(guò)山車、颶風(fēng)飛椅、音樂(lè)船、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯、彩虹灣、超級(jí)大擺錘、垂直過(guò)山車、分秒對(duì)決。

這上面所有的項(xiàng)目我都去玩過(guò)哦，千萬(wàn)不要不相信哦!為什么一個(gè)小女子會(huì)如此大勇氣玩這些如此刺激的項(xiàng)目呢?這一切都?xì)w功于某人給了我力量，因?yàn)樗胪?，所以我舍命陪君子，不管我害不害怕都站了上去，閉上眼，大聲尖叫。

廣州長(zhǎng)隆歡樂(lè)谷地處廣州番禺迎賓路，首期占地面積1000多畝，游樂(lè)設(shè)施近70項(xiàng)。歡樂(lè)世界引進(jìn)了瑞士、荷蘭、德國(guó)、意大利、美國(guó)等全球領(lǐng)先的游樂(lè)設(shè)備公司的設(shè)備，其中包括：垂直過(guò)山車, 十環(huán)過(guò)山車、摩托過(guò)山車、u型摩天滑板和超級(jí)水車大戰(zhàn)等。

廣州長(zhǎng)隆歡樂(lè)谷分為兒童游樂(lè)項(xiàng)目為主的適合全家游玩的哈比王國(guó)、以大型驚險(xiǎn)刺激設(shè)備為主的尖叫地帶、以中古歐洲風(fēng)格為主的旋風(fēng)島、以水為主題的、以表演為主的長(zhǎng)隆水上樂(lè)園，中心演藝廣場(chǎng)、以休閑為主的白虎大街六大主題園區(qū)。同時(shí)，廣州長(zhǎng)隆歡樂(lè)谷為滿足小朋友全天候游樂(lè)的需求，還建立了大規(guī)模的室內(nèi)恒溫兒童游樂(lè)城。

有關(guān)歡樂(lè)頌協(xié)議書(shū)二

音樂(lè)歡樂(lè)頌教案

教學(xué)內(nèi)容：人教版12冊(cè)第三課第三課時(shí)《歡樂(lè)頌》。

課型：綜合課

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解歌曲創(chuàng)作的背景及貝多芬對(duì)人類音樂(lè)的偉大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘5種樂(lè)器。

2、能力目標(biāo)：①在學(xué)習(xí)中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱；②培養(yǎng)學(xué)生小組合作運(yùn)用樂(lè)器自編合唱的能力。

3、思想目標(biāo)：①了解歌曲表達(dá)的中心思想——只有當(dāng)人們都成為兄弟時(shí)，人類才能得到幸福；②培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)：拓展學(xué)生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學(xué)習(xí)他與社會(huì)與疾病與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕烁?，并且運(yùn)用樂(lè)器編小合唱。

教學(xué)難點(diǎn)：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時(shí)值，唱出重音，并控制好音量。

教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件、串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘

教學(xué)方法：討論法、啟發(fā)法、談話法

教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景、引出新課

1、今天老師要帶大家見(jiàn)一位音樂(lè)圣人：你們想知道他是誰(shuí)嗎？

教師彈奏《獻(xiàn)給愛(ài)麗斯》片段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是誰(shuí)的作品。

2、提問(wèn)：①你還聽(tīng)過(guò)貝多芬的哪些作品？

②他為什么被稱為“樂(lè)圣”？為什么受到世界人民的愛(ài)戴和擁護(hù)？

3、現(xiàn)在老師就帶大家走進(jìn)美妙的音樂(lè)殿堂，去了解一下這位西方最具影響力的偉大作曲家——貝多芬。

二、走進(jìn)音樂(lè)圣人——貝多芬

1、課件講述小故事——令人落淚的歡樂(lè)頌。

2、通過(guò)聽(tīng)故事談?wù)勀銓?duì)貝多芬的.認(rèn)識(shí)。

3、結(jié)合課件簡(jiǎn)介“樂(lè)圣”貝多芬的生平。

三、走進(jìn)名曲——《歡樂(lè)頌》

1、欣賞《歡樂(lè)頌》

①結(jié)合課件通過(guò)欣賞《歡樂(lè)頌》的演出盛況，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想。

②提問(wèn)：聽(tīng)完這首合唱曲你最深的感受是什么？

2、學(xué)唱《歡樂(lè)頌》

①提問(wèn)：你想用什么方法學(xué)習(xí)這首歌？

②試用學(xué)生提出的方法學(xué)唱，解決難點(diǎn)。

③全體齊唱，相互評(píng)價(jià)指出不足之處，并提出修改意見(jiàn)。

④教師指揮，全班有感情地齊唱。

四、拓展、延伸、運(yùn)用

1、教師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵，學(xué)生齊答這些樂(lè)器的名稱，并找個(gè)別同學(xué)示范演奏方法。

2、學(xué)生小組合作、討論，將《歡樂(lè)頌》這首歌根據(jù)自己的理解運(yùn)用這些樂(lè)器自編合唱。

3、分組上臺(tái)表演，相互評(píng)價(jià)。

4、教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生合唱要“動(dòng)”起來(lái)，要有創(chuàng)新，應(yīng)在隊(duì)型和變化方面多下功夫。

五、小結(jié)

1、用一句話說(shuō)出你了解的貝多芬。

2、我們從他身上學(xué)到了哪些精神？

作業(yè)布置：我也可以是貝多芬

根據(jù)老師所給音符，加上拍好和節(jié)奏，試試你的創(chuàng)作能力。