人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

推薦指紋密碼申請書(推薦)一

1、公司一律實行上、下班指紋錄入打卡制度，公司全體員工(部門經(jīng)理級以下)必需自覺遵守，按時親自打卡

2、員工必須根據(jù)部門編排的班次按時上、下班，上、下班均需打卡：即上午上、下班各打卡一次，下午上、下班各打卡一次，一天共計四次(值班人員可只打兩次，早上上班和晚上下班)

3、凡已到上班時間還未打卡者作遲到處理，凡未到下班時間就已打簽退卡者作早退處理(30分鐘以內扣1分/分鐘，超過30分鐘作曠工處理，當月曠工一天扣10%的月工資，累計曠工兩天扣50%月工資，累計曠工三天做自動離職處理)

4、上、下班必須打卡，因特殊原因未打卡者應在當日填寫《未打卡申請表》注明未打卡原因交由部門主管級以上人員簽字再交至人事部，第一次不扣分，第二次扣5分，超過五次者每次扣10分

5、上、下班既不打卡又沒填寫《未打卡申請表》者作曠工處理

6、因公外出不能打卡者，原則上需到酒店打卡報到后方能外出，如因特殊情況需先填寫《未打卡申請表》經(jīng)部門領導簽字批準后交由人事部

7、凡不按時打卡或未打卡者均無全勤獎

8、指紋考勤機數(shù)據(jù)由人事部管理、統(tǒng)計，次月五號前將根據(jù)部門主管交上來的手工考勤表和排班表(請注明各班次的具體上班時間)抽取部分員工考勤打卡記錄進行核對，并將記錄匯總交至總經(jīng)辦

9、打卡時請將手指平壓于指紋采集窗口，指紋心盡量對準窗口中心，手指不要傾斜或放在指紋采集窗口太偏的位置，保持手指水平按在指紋采集窗口上，并覆蓋盡可能大的面積，指紋輸入結束后，出現(xiàn)語音提示報打卡者的名字為成功驗證指紋。

10、員工請嚴格按照考勤機的操作規(guī)程及使用方法使用，不得將水、油、灰塵等物質留在指紋采集窗口上，也不要用尖銳的東西接觸考勤機，或遇到不能解決的問題可找人事部，若自己擅自擺弄弄壞機器將照價賠償

以上制度從5月1日起開始執(zhí)行，望各部門管理人員協(xié)助人事部，帶領員工嚴格執(zhí)行。

總經(jīng)辦

推薦指紋密碼申請書(推薦)二

幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對幼兒來說，科學是一個過程--是他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，驗證問題的過程。通過觀察發(fā)現(xiàn)，很多幼兒對食物的觀察不夠專心和仔細，因此我設計了這個活動，旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學、探索科學的精神。

《綱要》中提出："教育內容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野和經(jīng)驗"的精神。根據(jù)《綱要》的要求以及大班幼兒的年齡特點，將"指紋"作為幼兒科學教育內容，在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料。我在活動過程中合理定位重點與難點，運用直觀操作、總結歸納等方法，鼓勵幼兒大膽交流、分享探索的過程和結果。

在新《綱要》中指出，五大領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，及幼兒的已有知識經(jīng)驗、能力、發(fā)展水平與潛在能力的差異我確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標如下：

認知目標：通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的基本特征及作用;能力目標：通過觀察進行比較各種指紋，并能說出不同;情感目標：有動手動腦的積極性，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。

(一)重點：了解指紋的特征。

(二)難點：通過觀察說出指紋的不同，并知道指紋的用處。

為了解決重點和難點，在活動中，我在為幼兒提供了直觀的教具和學具的同時還為他們創(chuàng)設了輕松、快樂的環(huán)境，這些都有利于教學重點的完成以及難點的突破。

(一)教法根據(jù)目標及幼兒的實際情況，我采用了以下教法：

直觀操作法：在活動的開始通過一幅指紋畫來引入課題，給幼兒以指紋上的直觀認識;同時為幼兒提供印泥和紙，讓幼兒自己來操作，這樣就會更加形象;在活動最后給幼兒出示有關指紋的科技產(chǎn)品的圖片，這樣也可是給幼兒直觀上的認識。

總結歸納法：在"觀察指紋"這一活動環(huán)節(jié)，我將此過程分為了三個步驟，在每一次比較后教師都做出了明確的總結，這樣可以使幼兒對指紋的特征有一個整體上的認識。

環(huán)境創(chuàng)設法：我以幼兒創(chuàng)作指紋畫作為活動的結束部分，并引導幼兒將作品張貼在"指紋畫展"的畫廊里，"指紋畫展"的創(chuàng)設會使幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。

(二)學法整個活動我以幼兒為主體，本次活動主要采用了以下學法：

觀察法：整個活動一直都是幼兒在通過自己的觀察來得出結論的。

統(tǒng)計法：在認識指紋特征時，我讓幼兒記錄、統(tǒng)計自己的指紋類型，以此來更好的鞏固。

(一)空間準備：將幼兒分為幾個小組，圍桌而坐。教師操作臺布置于前方。布置的"指紋畫展"的畫廊。

(二)物品準備：

1、指紋印畫一幅;

2、印泥和白紙若干;

3、放大鏡(每個幼兒一個);

4、雙胞胎指紋圖;

5、實物投影儀一臺;

6、玻璃杯、筆、電話等物;

7、有關指紋的科技產(chǎn)品的圖片;8、破案小故事。

(一)出示指紋印畫，引起幼兒對指紋的興趣。

師：你們看，這是什么啊?你知道這是用什么來畫的嗎?(手指印的)真有趣，手指也能畫出這么好看的圖畫，我們也來印一個手指印好嗎?

(讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，并給幼兒發(fā)放大鏡)分析：通過一幅漂亮的指紋畫來引出了今天的課題，同時激發(fā)幼兒的興趣與探索的欲望。

(二)認識指紋，觀察指紋。

1、認識指紋。

師：請你說說，你發(fā)現(xiàn)了什么?(有紋理，有線條，像一個一個的圈……)師：小朋友觀察的真仔細，那你知道它是什么嗎?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處它有一個好聽的名字，叫做"指紋"。

2、引導幼兒觀察指紋，

(1)比較自己和同伴的指紋有何不同;師：大家互相看一看，其他小朋友的指紋和自己的一樣嗎?

總結：同伴的指紋和我們的是不一樣的。

(2)比較自己和父母的指紋是不是相同;師：(讓幼兒拿出自己父母的指紋圖，并和自己的進行比較)小伙伴的指紋原來和我們自己的是不一樣的，我們和爸爸媽媽長得很像，他們的指紋和我們的一樣嗎?

總結：爸爸媽媽的指紋和我們的也不一樣。

(3)比較雙胞胎的指紋是否一樣;師：(拿出雙胞胎的指紋圖片引導幼兒觀察)小朋友們都知道雙胞胎長得特別像，基本一模一樣，那么他(她)們的指紋是不是一樣呢?

總結：雙胞胎的指紋也是不一樣的。

(4)教師小結：每個人的指紋都不一樣，它是每個人的特征之一。

分析：在"認識指紋，觀察指紋"這一環(huán)節(jié)，我采用了分層比較的方法，首先從身邊的小朋友開始做比較，接著引申到自己的父母，繼而還有一個比較吸引人注意力的"雙胞胎"身上，因為不能立即找到活生生的雙胞胎，所以我在活動之前先準備好了雙胞胎指紋的圖片。通過幾個層次的對比與觀察，這樣可以使幼兒更加形象地認識指紋的"異樣性"。

(三)觀察指紋的類型

1、將幾個幼兒的指紋印放到實物投影儀上，引導幼兒觀察指紋的類型。

2、找出兩種常見指紋類型，分別給它們起名字。(斗型，由許多同心圓構成，看上去像水中的旋渦;箕型，紋線像簸箕似的，有一邊是開口的)

3、師：趕快用放大鏡找找看，你有幾個手指頭是斗型的，有幾個手指頭是箕型的?(各人統(tǒng)計自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認識指紋的類型)。

分析：在此環(huán)節(jié)中，通過食物投影儀，可以使幼兒對指紋認識得更清楚、直觀。最后讓幼兒自己統(tǒng)計記錄自己的指紋，這是一個很好的鞏固方法，在此過程中，教師要及時指導、糾正，幫助幼兒正確認識、區(qū)分指紋的類型。

(四)了解指紋的作用

1、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)講述簡短破案小故事。

2、指紋除了對破案有幫助，還有什么用處?

老師出示圖片--有關指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。

(1)指紋考勤機

(2)光學指紋鼠

(3)指紋保險箱

(4)指紋鎖分析：在這個環(huán)節(jié)中，教師要講述一個簡短破案小故事，這樣不僅何以吸引幼兒的注意力，而且對于"指紋破案"這一作用的認識將會更加深刻。

(五)結束部分：

師：指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，還有那些高科技的產(chǎn)品為我們服務，為我們的生活增加保險。不僅如此，剛才我們還看到用指紋添畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來張貼在我們"指紋畫展"的畫廊里。

伴著音樂聲，幼兒愉快地創(chuàng)作，結束本次活動。

分析：以指紋畫創(chuàng)作作為活動的結束部分，不僅可以讓幼兒得到一個休息，而且在創(chuàng)作的過程中將科學與美術活動相融合，在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的同時，也可以使得幼兒對指紋的形狀、特征再一次進行鞏固。

七、活動延伸根據(jù)幼兒年齡特點以及幼兒本身的探索欲望，我將本次活動的眼神設計為--"讓幼兒回去和家長一起查資料：小動物們有指紋嗎?它們的指紋一樣嗎?"這樣不僅可是給幼兒繼續(xù)探索的契機，也可以使幼兒更好的與父母進行互動。

本次活動的設計意圖是：孩子們漸漸長大，他們越來越渴望探索他們身體的奧秘，在平時的活動中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線。”但對于這個問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點提升出來，引導他們更進一步的探索?這對孩子認識自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設計了次活動。

本次活動通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個人的指紋是各不相同的;通過課件更直觀的了解指紋的常見類型;最后幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調動多種學習方式，滿足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動的、科學的學習態(tài)度與能力。

首選，,通過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參與活動,把比較抽象的指紋概念轉變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗。然后通過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的?像什么?等問題，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動性，幼兒的想象力非常豐富，說出指紋像龍卷風、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡單介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作詳細的介紹?我是這樣考慮的，因為對于大班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個提升讓幼兒簡單了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫后進行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參與活動的熱情，孩子們通過靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿足。可能有的老師會說最后為什么沒有講評呢?對于大班上期的孩子來說，他們的注意力只有15-20分鐘，一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延伸活動，利用欣賞活動課時間再進行集中講評。這些就是我對這節(jié)活動課的反思，現(xiàn)請老師們多提寶貴的意見。

推薦指紋密碼申請書(推薦)三

一、總則

為規(guī)范公司考勤管理，加強公司勞動紀律，有效提升員工工作效率，結合公司實際情況，特制定本細則。

二、作息時間

公司上班時間：上午 9:00至12:00

下午 13:30至17:00

三、考勤時間

1. 打卡次數(shù)：全天上下班各打卡一次，一天共計兩次。

2. 打卡時間：星期一至星期五

上班到崗時間—上午9:00

下班離崗時間—下午17:00

3. 周末及節(jié)假日加班人員按實際打卡時間計(前臺工作人員實行周末輪休制，不計加班)。

四、實行范圍

公司全體員工(除高層及因工作性質需機動作業(yè)的工作崗位，可不定工作時間無需打卡。)

五、考勤辦法

利用指紋生物識別唯一性特征進行考勤，更加客觀、公平、公正。

六、實施細則

1.原則上要求員工必須先到公司打卡報到后，方能外出辦理各項業(yè)務。確因工作需要，上班前直接外出辦事，未能按時打卡的，須在前一日或當日到前臺填寫《打卡異常登記表》(附表1)，登記未打卡時間,并說明原因。

2. 上班后外出辦事，下班時不能返回打卡的，須在次日到前臺登記說明。

3. 上下班忘記打卡的，須在次日前到前臺登記說明。每月累計忘記打卡五次，按遲到一次處理，以此類推;累計三次遲到按事假半天處理，以此類推;累計三天事假按曠工一天處理，以此類推。

4. 遲到、早退超過1個小時，以事假半天處理。

5. 周末及節(jié)假日加班人員嚴格執(zhí)行上下班打卡制度。加班務必提前填寫《加班申請表》(附表2)交至人力資源部(臨時加班請于之后第一個工作日補交);換休時間以實際加班打卡時間為準，并且提前填寫《換休申請表》(附表3)交至人力資源部方可換休。

6. 月末統(tǒng)計考勤時，既沒有按時打卡也沒有登記說明的，根據(jù)時間按遲到或事假處理;每天缺少一次打卡的，又沒有登記說明的，按曠工半天處理，全天未打卡又沒有登記說明的，按曠工一天處理。

7. 因遇停電或考勤系統(tǒng)故障無法正常打卡時，至前臺進行簽到和簽退。 七、考勤統(tǒng)計

1. 每月初，前臺根據(jù)指紋打卡記錄和《打卡異常登記表》進行考勤統(tǒng)計。 2. 由人力資源部負責核對考勤記錄，記錄結果作為員工領薪的基本依據(jù)。

八、附則

1. 公司人力資源部門執(zhí)行本細則;

2. 本細則自頒布起執(zhí)行，如有更改另行通知。

推薦指紋密碼申請書(推薦)四

為了規(guī)范公司考勤管理，嚴肅工作紀律，有效提升員工的敬業(yè)精神，并使員工的工資核算做到有據(jù)可依，結合我公司實際情況，特制訂本規(guī)定。

一、 按公司規(guī)定工作時間為基準：

夏季 早8:00-----下午18:00(數(shù)控車間除外)

冬季 早8:00-----下午17:00(數(shù)控車間除外)

二、 打卡規(guī)定

1、公司實行上、下班打卡制度。在職的全體員工都必須自覺遵守，按時親自打卡;出差人員與總經(jīng)理核準人員無需打卡。

2、打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間。

3、因事不能打卡：原則上要求員工必須提前遞交請假或相關申請，注明請假起止日期和事由，經(jīng)主管領導簽字批準后，交至部門考勤負責人員;如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續(xù)，否則按曠工處理。

4、上、下班忘打卡者，一個月不得超過三次，且需填寫未打卡申請，并經(jīng)部門主管領導簽字后交至綜合部存檔，超過次數(shù)對其進行相應的處罰20元/次。

5、在月末統(tǒng)計考勤時，既沒有主管領導簽字審批也沒有打卡者，記為曠工。

三、指紋機使用注意事項

1、簽到及簽退時，手指平壓于指紋考勤機的指紋采集窗口上，指紋紋心盡量對正窗口中心，手指不要傾斜或放在指紋采集窗口太偏的位置，保持手指平按在指紋采集頭上，并且覆蓋盡可能大的面積;不要垂直點擊指紋在指紋采集頭上、不要快速的敲擊手指、也不要滑動手指。指紋機出現(xiàn)"嘀"的提示音并且綠燈閃爍、顯示屏顯示指紋號碼和"確認成功"表示指紋簽入簽出成功，指紋機出現(xiàn)"嘀、嘀"的提示音、紅燈閃爍、顯示屏顯示"請重新按手指"則需重新操作。

2、若手指皮膚干燥無法輸入有效指紋，可用力摩擦手指與手掌，或可采用哈氣等辦法，適當濕潤手指。

3、刷指紋時，如考勤機不能識別指紋或者不能正常工作，要在第一時間內向綜合部反應，并及時采取補救措施，否則視為未出勤。

4、指紋考勤機上其他鍵盤不許隨便按動，刷指紋成功后，不得重復、隨意亂刷。

5、指紋處脫皮嚴重，十指都無法準備采集指紋的應及時告知綜合部。

6、公司員工要嚴格按照指紋考勤機的操作規(guī)程及使用方法使用，不得將水、油、灰塵、沙礫等物質留在考勤機的指紋采集窗口上，也不要用尖硬的東西接觸指紋考勤機。

7、指紋考勤機上設定了管-理-員，其他人員不得隨意操作。若遇到自己不能打卡的問題(如手指指紋破損)可到綜合部找管理員處理，個人不得擅自擺弄機器。

三、 本規(guī)定未盡事宜，以xx公司管理制度為依據(jù)。

制造有限公司

推薦指紋密碼申請書(推薦)五

1、通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的三種類型。

2、樹立科學的觀點，知道指紋的作用。

3、培養(yǎng)仔細觀察的良好習慣。

（幼兒）父母和自己的指紋圖

（教師）各種指紋圖和有關指紋的資料、雙胞胎照片、報紙一張、《黑貓警長》動畫片片段

1、觀看動畫片片段，引發(fā)幼兒興趣

⑴老師今天請來了一位大家都熟悉的朋友（出示黑貓警長的頭像）

黑貓警長正在調查一宗特大的盜竊案，讓我們一起去看看

⑵觀看片段，黑貓警長他們找到了罪犯留下的痕跡

⑶出示幻燈片：指紋圖片

這就是罪犯留下的印跡?是什么？（指紋，并將漢字貼于黑板）對，黑貓警長就是通過指紋找到罪犯的。你們想了解指紋的秘密嗎？

2、觀察認識指紋，了解指紋的外部特征

你有指紋嗎？指紋在哪里？（手指肚上）

⑴幼兒觀察自己的指紋：你的指紋是什么樣的？每個手指的指紋都一樣嗎？

⑵和同伴的指紋比較：你的指紋和同伴的指紋一樣嗎？哪里不一樣？

⑶和父母的指紋比較：

我們都是爸爸媽媽生的，所以我們有很多地方都長得和他們很像，甚至一樣，你哪里長得和爸爸媽媽一樣？（眼睛、鼻子、嘴……）那我們的指紋會不會也長得一樣呢？請大家從椅子下面拿出你和爸爸媽媽的指紋，進行比較

⑷比較雙胞胎的指紋：老師這里有對雙胞胎的照片，看他們長得一樣，那他們的指紋會不會是一樣的呢？（出示雙胞胎的指紋圖）

⑸小結：指紋一樣嗎?(不一樣)這個結論成不成立呢？我這里有一段關于指紋的文章，給大家讀讀（老師讀）祝賀小朋友，你們的結論是正確的！

4、引導幼兒觀察歸納指紋的三種類型

剛才有聽到科學家把指紋分成幾類嗎？對，三類。

⑴有弓型紋、蹄型紋、渦型紋(漢字貼于黑板)

一邊畫三種類型的指紋，一邊解說：弓型紋它的紋路中心像一把彎彎的弓箭一樣；蹄型紋它的紋路中心向左或者像右偏，很像小馬蹄子一樣；渦型紋它的紋路中心像水流的小漩渦一樣。

⑵統(tǒng)計自己指紋的類型，并將數(shù)量記錄在表格中

小朋友有聽過爺爺奶奶說有這個渦型紋的就會聰明呢？（告訴幼兒這是民間的迷信說法，是不對的，指紋沒有好壞之分）

5、了解指紋的作用

指紋有什么作用嗎？（幼兒回答）

播放關于指紋用途的ppt。（除了能夠幫助警察破案，還可以發(fā)明指紋鎖、指紋門、指紋考勤機、指紋電腦……）

6、延伸活動

今天我們認識了指紋，知道指紋是獨一無二的，那關于指紋，你還想要了解什么呢?（幼兒提問，客人老師記錄，課后一起尋找答案）

推薦指紋密碼申請書(推薦)六

第一章 目的

為強化考勤管理工作，規(guī)范和簡化考勤程序，公司決定全面啟用指紋簽到考勤系統(tǒng)，并制定指紋考勤管理辦法。

第二章 范圍

全體在職員工(不含總經(jīng)理)

第三章 指紋考勤時間及規(guī)定

第一條 指紋簽到實行每天四次簽到制度，按公司規(guī)定的作息時間：上午8:20- 11:30;下午11:30-16：30，周六、周日輪休;夜間保安員、保潔員等其他特殊崗位參照該崗位相應作息時間執(zhí)行(包括周末與假日值班)。

第二條 公司在本市各項目部共安裝五臺指紋考勤機，分別安裝在總公司值班室、a項目工程部、b項目售樓處及c項目營銷部供公司全體員工做考勤使用。

第三條 公司全體員工上下班都需準時打卡，簽到簽退，禁止上班不準時打卡、請假不填寫《員工請假申請單》、忘打卡、漏打卡或者不補簽卡等現(xiàn)象。

第四條 員工上班打卡后應立即到崗工作，在工作時間內未經(jīng)請假不準擅自脫崗，無公務需要不允許隨意串崗、空崗。

第四章 刷指紋方法及注意事項

第一條 按指紋前手指保持清潔，手指上不要帶有水、油、灰、臟物及可能的化學腐蝕物，確保指紋考勤的一次成功率。

第二條 將已經(jīng)進行過指紋采集的手指輕輕平放于刷指紋鏡面上，當聽到語音提示“謝謝”，同時顯示屏上出現(xiàn)自己名字后即代表操作成功;如果語音提示“請重按手指”，則需再次放入指紋，直至正確完成。

第三條 刷指紋要盡可能大面積接觸感應板，不要有翹、刮、滑、晃動、摳鏡面等動作，更不可用力按壓。

第四條 指紋考勤機上其他鍵盤不許隨便按動，刷指紋成功后，不得重復、隨意亂刷。

第五條 指紋考勤機對手指干燥、太冷等會感應失靈，自己要提前處理后再試(可用口呵溫、潤)。

第六條 刷指紋時，如考勤機不能識別指紋或不能正常工作，要第一時間向行政部反應并采取補救措施，否則視為未出勤。

第七條 指紋處脫皮嚴重，十指都無法準確采集指紋的應及時告知行政部。

第五章 特殊情況考勤規(guī)定

第一條 請假：員工因需請假，如事假、病假、婚假、產(chǎn)假、護理假、喪假等，皆須在休假前填寫《員工請假申請單》，交由上級領導審批后由員工本人交至行政經(jīng)理處審批，該請假方可生效。特殊情況電話請假的需在返回工作崗位之日起24小時內補辦請假手續(xù)，否則按曠工處理。

第二條 調班(調休)：各部門于每周五15:00前向行政部上報周末排班表，如有臨時變化需要調休的必須上報經(jīng)部門負責人簽批的申請單，凡未經(jīng)部門負責人簽批，無故不到崗的，一律按空崗處理。特殊情況下向部門負責人電話請假的，事后也要及時補辦請假手續(xù)，否則按空崗處理。所有調班(調休)必須在周末或假日之間進行，不得與工作日相互調整(臵業(yè)顧問崗位除外)。

第三條 公務外出：員工在工作時間內需要外出辦理公務的，必須向上級領導請示，并在出發(fā)和返回時到指定負責人處做出入登記，因事情緊急未來得及登記的需要補簽登記，不經(jīng)請示或登記擅自出行的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按曠工處理。

第四條 員工到外地或其他項目地完成上級領導所交辦的工作任務，如時間早于或晚于公司的作息時間而無法進行指紋考勤的，需向行政部報告并做出行登記，同時由本部門指定負責人員記錄在本部門考勤表中;如到其他項目地工作的時間內恰逢公司作息時間。

第六章 異?？记谇闆r及處罰

第一條 遲到及早退：比考勤機設定上班時間晚到的即為遲到，比考勤機設定下班時間早走的即為早退(包括工作日、周末及法定假日輪班期間);30分鐘以內罰款20元，2小時以內扣除半日基本工資，超過2小時扣除當日基本工資;早退處罰標準同遲到。

第二條 曠工：正常工作日，員工無故不在崗，并且當日無考勤記錄的，視為曠工。曠工除停發(fā)工資外每日罰款100元，連續(xù)曠工3天，視同自動辭職，公司與其解除勞動關系。

第三條 空崗：周末或假日輪班時間內無故不到崗，或者當日無考勤記錄的，視為空崗，空崗處罰標準同曠工。

第四條 忘打卡、漏打卡：當日無考勤記錄或次數(shù)少于四次的，但有部門經(jīng)理證實確實在崗的，屬忘打卡或漏打卡，需及時填寫《補簽卡申請單》，由部門經(jīng)理簽字確認并于當日上交行政部，并按缺少的次數(shù)施以10元/次的處罰，否則按曠工或空崗處理。

第五條 員工在使用指紋機過程中發(fā)生異?；虿荒茼樌M行指紋考勤時，須即時上報行政部，并由管理員進行登記，上報時間即為該員工打卡時間，未經(jīng)報告而發(fā)生的未打卡情況一律按以上相應條款予以處罰。

第六條 正常情況下，員工打卡次數(shù)為四次(請假半天以上的除外)，禁止隨意多次打卡，如因員工無故多次打卡導致考勤系統(tǒng)出現(xiàn)異常情況，致使考勤結果無效的后果自負。

第七章 監(jiān)督管理

第一條 考勤機是對員工上下班時間的記錄和證實，由行政部負責對指紋考勤數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、審核。同時行政部負責對員工出勤情況進行定期與不定期抽查，按公司考勤管理制度實施獎懲措施。

第二條 《員工請假申請單》需在休假開始前交由行政部留存登記備查;《補簽卡申請表》須在忘打卡或漏打卡情況發(fā)生的當日簽批完成并上交行政部;《員工出行登記表》須即時登記并于每月末由部門負責人簽字確認，次月2日前隨考勤表上報行政部。

第三條 每月結束后，行政部根據(jù)考勤機數(shù)據(jù)、考勤表和員工出行登記表，編制全體員工當月出勤情況匯總表，并予以公示，同時列為績效考核和年終獎金的發(fā)放依據(jù)之一。

第四條 指紋考勤機上下班時間是已經(jīng)設定好的，由考勤管理員每周進行一次時間校正?？记跈C由管理員負責日常管理，其他人員不得隨意操作，遇到自己不能解決的問題可到行政部找管理員，若擅自擺弄出現(xiàn)問題，將對其通告批評并賠償相應損失。

第八章 附則

第一條 本規(guī)定最終解釋與修訂權歸行政部。

第二條 本規(guī)定自下發(fā)之日起開始執(zhí)行。

推薦指紋密碼申請書(推薦)七

1、按指紋前手指保持清潔，手指上不要帶有臟物及可能的化學腐蝕物，確保指紋考勤的一次成功率。

2、將已經(jīng)存檔的手指輕輕平放于刷指紋鏡面上，指紋機語音提示“謝謝”即操作成功；如果不成功，就需要再次放入指紋，不可用力按壓。

3、刷指紋要盡可能大面積接觸感應板，不要有翹、刮、滑、晃動、摳鏡面等動作。

4、指紋考勤機上其他鍵盤不許隨便按動，刷指紋成功后，不得重復、隨意亂刷。

5、指紋考勤機對手指干燥、太冷等會感應失靈，自己要提前處理后再試（可用口呵溫、潤）手不可有水。

6、刷指紋時，如考勤機不能識別指紋或不能正常工作，要第一時間向辦公室反應并采取補救措施，否則視為未出勤。

7、指紋處脫皮嚴重，十指都無法準確采集指紋的應及時告知辦公室。

8、為防止惡意破壞考勤機，門衛(wèi)保安負責監(jiān)理。如發(fā)現(xiàn)人為損壞，由當事人負責賠償。

推薦指紋密碼申請書(推薦)八

1、通過觀察和比較，認識三種指紋，了解指紋的基本特征及用途

2、初步理解指紋的獨特性，嘗試用“印”的方式記錄指紋，并能說出不同

3、養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

重點難點通過操作探索認識三種指紋——斗形紋、箕形紋、弓形紋。理解指紋的獨特性——世界上沒有長得一摸一樣的指紋。

1、幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。

2、指紋類型ppt、白紙及印泥若干、放大鏡（人手一個）、抹布、濕巾。

一、導入

欣賞指紋畫，激發(fā)幼兒對指紋的探索興趣。

小朋友們，你們都畫過畫嗎？你們平時是用什么工具來畫畫的呢？

今天老師給大家?guī)砹艘环嫞覀円黄饋砜纯础?教師出示指紋畫)這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？

二、指紋的分類

什么叫做指紋呢？指紋是人類手指末端指腹上由凹凸的皮膚所形成的紋路，指紋能使手在接觸物件時增加摩擦力，從而更容易發(fā)力及抓緊物件，它是人類進化過程式中自然形成的。

三、引導幼兒觀察指紋、認識指紋的三種類型。

1.引導幼兒對指紋開展猜想。猜一猜，你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的？你自己的每一根手指指紋是不是一樣的？2.通過動手操作，引導幼兒仔細觀察，了解指紋的三種不同的類型。

（1）教師講解示范如何清楚地印出指紋。

（2）分發(fā)材料，幼兒動手操作，教師巡回指導。

（3）引導幼兒觀察指紋并進行交流，認識指紋的三種類型。（ppt）

教師小結：每個人的指紋都是不一樣的，科學家把指紋分成了三大類。第一種叫斗形紋，中心像水中小小的漩渦。第二種叫箕形紋，中心向左或向右偏，像簸箕一樣；第三種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；是不是很神奇呢？

3.引導幼兒觀察自己的指紋，說一說自己的指紋是什么類型的。（引導幼兒，“有的人的手指會有好幾種指紋類型）

四、指紋的應用

小朋友們想一想，這些指紋有什么用處呢？

1、指紋能夠幫助警察破案，因為每個人的指紋都是不同的，它是具有特征的記號。

2、指紋門鎖、指紋身份證、指紋簽到、指紋汽車鎖等等。

教師總結：指紋是由手指末端凹凸的皮膚所形成的紋路,指紋能增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。

指紋還是汗腺的出口,可以幫助我們調節(jié)體溫。每個人的指紋都不一樣,且一般來說終身不變，指紋會隨年齡增長變大，但形狀不變。

五、欣賞、制作指紋畫

教師播放ppt圖片，請幼兒欣賞指紋畫。

指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，而且還可以畫出很有創(chuàng)意的指紋畫，你們想不想來畫一畫？

大家一起用你們靈巧的小手，畫出美麗的指紋畫吧

請小朋友回家再仔細觀察一下自己的手指紋，看看你的每個手指紋是哪種類型。（圓形、三角形、正方形分別表示。）數(shù)一數(shù)你有幾個箕形紋，幾個弓形紋，幾個斗形紋。

觀察家長的手指紋是什么樣子的，你們的手指紋一樣嗎？

本次活動因經(jīng)過較為充分的準備，總體來說是比較成功的。尤其因為這次活動的生成不是單方面出自老師的設計，而是融入了幼兒的自主選擇，是真正能夠讓幼兒感興趣的課題。課后，大部分孩子都比較全面的掌握了指紋的特征、用途等。

由于這是幼兒自己感興趣的話題，所以孩子們的準備都比較積極，在課堂上的提問也更加踴躍起來，師幼互動較好。更重要的是，他們有了自己的思考，在這次活動中，他們不僅是課程的參與者，更是課程的設計者。我作為老師也及時對課程計劃做出了相應更改。然而本次活動也同樣存在不足之處，我沒有充分考慮到教學過程中可能出現(xiàn)的變數(shù)，例如幼兒對創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問，如果不是當時準備時碰巧準備了雙胞胎的指紋放大圖，在幼兒提出問題時，我就只能枯燥的講解知識，而不能直觀的讓他們觀察，那我講課的效果將會大打折扣。

而由于時間原因，最后的游戲和總結時間都比較倉促。因此我認為在以后的課程教學中，我應當更加注意考慮教學過程中可能出現(xiàn)的問題，充分準備并加強對時間的控制。