范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

最新指紋錄入申請書范本一

1.通過本次活動(dòng)，初步激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力(通過幼兒自主的探索認(rèn)識(shí)指紋、發(fā)現(xiàn)指紋的獨(dú)特性)、口語表達(dá)能力(用完整的語言講述他觀察到的指紋)、理解能力。

3.初步了解指紋大體分為斗形紋、箕形紋和弓形紋三種，初步理解指紋的獨(dú)特性和它的運(yùn)用。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

1、重點(diǎn)：通過操作探索認(rèn)識(shí)三種指紋——斗形紋、箕形紋、弓形紋。(操作探索法、游戲鞏固法、聯(lián)系自身法)

2、難點(diǎn)：初步理解指紋的獨(dú)特性——世界上沒有長得一摸一樣的指紋。(觀察比較法)

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)指紋長在哪里、長得不一樣等知識(shí)有一定的了解。認(rèn)識(shí)印泥，知道其用法，知道怎樣用濕巾快速清潔(用印泥的常規(guī)提前培養(yǎng)好)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：導(dǎo)入用廣告、印泥(6盒)和白紙(粘到桌子上、畫好左右手的指紋記錄表)、三種指紋樣子(a4紙)、指紋在哪圖片、指紋作用課件及視頻、口紅一個(gè)、濕巾每人一張(放桌中央)、提前照好每一個(gè)孩子的10個(gè)指紋印的照片(紙上要有孩子們的名字)。

集體、個(gè)人

一、導(dǎo)入：觀看“指紋鎖廣告”，激發(fā)興趣。(3分)

引導(dǎo)語：嘿，親愛的寶貝們，你們好!今天老師帶來了另一個(gè)幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告，請你們看看他們在廣告里都做了些什么?

提問：

1.小朋友，誰能來說一說，里面的那個(gè)小朋友使用什么方法打開的門?(用手指頭)

2.另外的兩個(gè)小朋友學(xué)他用手指開門，他們打開沒有?(沒有)誰知道為什么?

二、展開：

1.指紋認(rèn)知、游戲鞏固。(17分)(重點(diǎn))

(1)認(rèn)識(shí)指紋。(9分)

過渡語：恩，小朋友們的答案都各不相同，相信當(dāng)我們這次的活動(dòng)結(jié)束后，你們就知道為什么啦!嗯...那我們的指紋在哪呢?(手上)對(duì)，確切的說是在手指肚上(出示課件，清楚展示指紋的所在地。)(如果有小朋友問：手掌上也有指紋，解釋為“手紋”。)你的指紋在哪里啊?伸出來看看。

提問：請你看看你的指紋長得一樣嗎?(請一個(gè)小朋友說“看不清楚”。)

引導(dǎo)語：哦，有一個(gè)小朋友說指紋一圈圈的太密了，看不清楚，那我們得想一個(gè)好辦法來解決這個(gè)問題。

提問：請小朋友們看看桌子上的材料，誰能用這些材料想一個(gè)好辦法幫幫大家?(如果幼兒說到，師可及時(shí)請他到前面示范印指紋的方法，評(píng)價(jià)道“這個(gè)辦法很好，很方便，又容易分辨是哪個(gè)手指的指紋，你可真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，你幫了大家，真棒!”)

提要求：請小朋友們按過印泥之后，在左右手相應(yīng)的手指指紋處按上你的指紋，當(dāng)你一只手全都按好后，請拿濕巾清潔，然后換印另一只手。好，小椅子輕輕轉(zhuǎn)向小桌子，我們看看那個(gè)小朋友的操作又快、又安靜，預(yù)備：開始。(幼兒操作“印指紋”，師巡回指導(dǎo)。)

操作后，提問：請看看你的指紋長得一樣嗎?(不一樣)你來說說，你的指紋有什么樣子得?

斗形紋——幼：一圈一圈的。師操作電腦，出示“斗形紋”。

提問：小朋友看一看，這個(gè)長得一圈一圈的指紋像什么?(小朋友們的想象力可真豐富)

小結(jié)：像這樣一圈一圈的指紋叫做“斗形紋”。請跟我說一遍。

箕形紋——幼：像滑梯。師操作電腦，出示“箕形紋”。

提問：小朋友看一看，這個(gè)指紋像什么?

小結(jié)：像這樣像滑滑梯又想一條小路的指紋叫做“箕形紋”。請跟我說一遍。

請仔細(xì)的觀察一下你的指紋除了這兩種樣子還有別的樣子嗎?(老師知道井慧琳小朋友一個(gè)手指的指紋長得是這樣的，就像一個(gè)小山丘，出示“弓形紋”圖片。)這樣的指紋叫做弓形紋。

小結(jié)：小朋友，通過你們剛才的觀察，發(fā)現(xiàn)了人們的指紋大體分為“斗形紋、箕形紋、弓形紋”三種。斗形紋就像是一個(gè)一個(gè)的橢圓形套起來似得;箕形紋像一個(gè)滑梯歪向了一邊;弓形紋像有一個(gè)起伏的小山丘。一般我們的指紋“斗形紋和箕形紋”比較多，而弓形紋很少，一般只占2.5%，就是說100個(gè)指紋里只有2個(gè)或3個(gè)弓形紋!

(2)游戲鞏固。(3分)

過渡語：你們可真棒，一下子就認(rèn)識(shí)了指紋朋友，那讓我們來玩?zhèn)€好玩的游戲吧——“看誰反應(yīng)快?！?/p>

游戲玩法：每次請十個(gè)小朋友上前，分別聽老師的口令“搶拿”指紋。如：小朋友們準(zhǔn)備好，看誰反應(yīng)最最快!(斗形紋)分別三種都練習(xí)，全體小朋友分三組上臺(tái)玩游戲。

(3)認(rèn)識(shí)自己的指紋。(滲透數(shù)學(xué))(5分)

過渡語：剛才小朋友們在開心的游戲中分別找出了斗形紋、箕形紋和弓形紋，真不錯(cuò)!那你們知不知道你們自己的小手上那10個(gè)指紋里有幾個(gè)斗形紋、幾個(gè)箕形紋、幾個(gè)弓形紋啊?那讓我們仔細(xì)的觀察一下，數(shù)一數(shù)吧!好，下面先請小朋友們來數(shù)一數(shù)你們的10個(gè)指紋里有幾個(gè)斗形紋?一定要仔細(xì)、耐心的觀察哦!加油吧!(幼數(shù)，師巡回指導(dǎo))

提問：誰想來說一說，通過你的觀察，你有幾個(gè)斗形紋?(7個(gè))

呀，數(shù)量還真不少呢!那讓我們一起來看一看，xxx的斗形紋是不是7個(gè)?(大屏幕出示提前準(zhǔn)備好的指紋照片。)請幼兒一起來當(dāng)裁判看看小朋友們觀察的對(duì)不對(duì)。(約請三名幼兒，分別讓找三種指紋。)

小結(jié)：剛才通過小朋友們的觀察，我們都認(rèn)識(shí)了自己的指紋，真棒!那我有一個(gè)疑問了，你們覺得我們每個(gè)人的指紋有長得一摸一樣的嗎?(提出預(yù)設(shè)問題)

2.對(duì)比指紋、了解獨(dú)特性。(3分)

提問：誰想來說一說你的看法?(快速多請幾個(gè)幼兒說，師不做評(píng)價(jià)。)

引導(dǎo)語：小朋友們的意見都不一樣，我知道你們把爸爸媽媽的指紋也帶來了，那讓我們先把自己的指紋和爸爸媽媽的指紋對(duì)比一下，看看有長得一樣的指紋嗎?再和身邊的小朋友比一比，有一樣的指紋嗎?

提問：誰有結(jié)果了?誰想來說一說一對(duì)比的結(jié)果?

小結(jié)：我們每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的，就像我們的長相一樣，雖然都有眼睛鼻子嘴，但是沒有人長得一樣，雖然我們的指紋只有斗形、箕形、弓形三種，但是沒有一個(gè)人的指紋是一樣的!小朋友，你們知道了嗎?

3.擴(kuò)展知識(shí)、了解指紋的運(yùn)用。(5分)

過渡語：既然我們的指紋具有獨(dú)一無二的特點(diǎn)，那你覺得人們可以利用指紋來做些什么?(幼兒自由答。師：恩，你真聰明，會(huì)學(xué)以運(yùn)用，知道了剛才那個(gè)小朋友用指紋開鎖的奧妙;呀，你知道的可真不少;你是怎樣知道的?)對(duì)于小小的“指紋”，人們利用它的特點(diǎn)發(fā)明了許多的奇思妙想，讓我們一起來看看吧!(播放課件：指紋鎖、指紋付錢、指紋手機(jī)、指紋汽車、指紋電腦、指紋破案...)

小結(jié)：這些是人們通過自己的智慧，運(yùn)用科學(xué)制造的一些方便與人們生活的科技產(chǎn)品，厲不厲害?那你們知道嗎?指紋雖小，它還能看病呢，在中醫(yī)理論中，對(duì)小朋友的診斷特別有效，例如：指紋顏色變淡了，這就說明你的身體變得虛弱了，已經(jīng)開始營養(yǎng)不良;如果指紋變成鮮紅色，那就是你感冒、發(fā)熱、咳嗽等病的初期;如果指紋變成紫紅色，那你的就有可能變?yōu)楦邿?、咳喘的支氣管肺炎等病。神不神奇?如果你想了解更多的關(guān)于小小指紋的奧秘，那等有機(jī)會(huì)讓爸爸媽媽帶你去南京的“中華指紋博物館”去看看吧!

三、結(jié)束：(2分)

過渡語：咦，老師又要提問了。人的身體除了指紋不一樣，你知道還有哪些紋是不一樣的嗎?

幼：掌紋、腳掌紋、腳趾紋...

師：老師還知道一個(gè)，那就是“唇紋”，也就是我們嘴唇上的紋路，你們相不相信啊?那好，就讓楊老師和劉老師畫個(gè)口紅，印兩個(gè)漂漂亮亮的唇紋印給你們瞧瞧!

師印唇紋... ...(增加快樂氣氛。)

小結(jié)：其實(shí)，人的身體上指紋、掌紋、腳掌紋、腳趾紋、唇紋等等都是不一樣的，這都是我們每個(gè)人身體的獨(dú)特密碼，希望我班的小朋友們將來能夠成長為科學(xué)家，去探索更多的人體奧秘!那今天回家以后，我們就可以和爸爸媽媽一起來比較一下是不是這些紋路都是不一樣的呢!好嗎?

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備總體來說是比較用心的，但是經(jīng)過上課之后，讓我又有了幾點(diǎn)新的想法：

1.活動(dòng)的導(dǎo)入。

導(dǎo)入部分我原來的引導(dǎo)語較為平淡“今天老師帶來了另一個(gè)幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告，請你們看看他們在廣告里都做了些什么?”激發(fā)幼兒的興趣欠。如果我設(shè)計(jì)為：提問——小朋友們，這是什么?(師伸出手指問幼兒，幼兒即興回答。)這樣的提問設(shè)疑，可以使幼兒發(fā)散思維的大膽去想、去說，因?yàn)檎l也不知道老師到底想說“手指”是什么，這樣的問題還能夠與“導(dǎo)入視頻”中的環(huán)節(jié)吻合，既能夠激發(fā)了幼兒的興趣，又能夠與視頻巧妙的結(jié)合!

2.幼兒操作“印指紋”部分。

因這是科學(xué)活動(dòng)，幼兒的操作和探索是不可缺少的;又因不能就一而一的原則，我考慮到可以在探索環(huán)節(jié)整合“數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合領(lǐng)域”，卻沒有適時(shí)的考慮到幼兒年齡的特點(diǎn)，所以使得印“指紋印”的環(huán)節(jié)顯得很拖拉，而且不僅時(shí)間很長、效果也不是很好，有很多幼兒的指紋印的不是很清晰，也導(dǎo)致了后面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)，可見，讓幼兒自己印指紋印是不太合適的。不如就讓幼兒用放大鏡來直觀的觀察自己的指紋，然后將觀察到的記錄到記錄表上，這樣或許在節(jié)約時(shí)間的同時(shí)，能夠讓人覺得本節(jié)課是由科學(xué)的、操作的、探索的、整合的一系列活動(dòng)而呈現(xiàn)出閃光一面。

3.忽略了大班幼兒已會(huì)識(shí)字的能力。

在認(rèn)識(shí)指紋的環(huán)節(jié)中，我本想有一環(huán)節(jié)是請幼兒根據(jù)指紋的樣子，為三種不同的指紋起名字，從而起到發(fā)散幼兒想象力的目的。結(jié)果，在出示指紋圖片時(shí)，下方寫上了指紋的名字，孩子們還沒有來得及發(fā)散思維，就被指紋的“正確”名字把思想牢固了，不僅沒有展現(xiàn)出“發(fā)散幼兒想象力”的閃光之處，還適得其反，顯得老師不夠靈敏!

總之，本次活動(dòng)經(jīng)過了反思后，覺得有很多不足和能夠改進(jìn)的地方，我將會(huì)在今后繼續(xù)將本次活動(dòng)完善，并嘗試試教!

最新指紋錄入申請書范本二

一、工作時(shí)間：

白 班

上午08：00～12：00

下午13：30～17：30

加班18：15～20：15(或加班申請的時(shí)間)

夜 班

晚上20：00～23：30

凌晨 1：00～ 5：30

加班 6：15～ 8：15 (或加班申請的時(shí)間)

二、管理規(guī)定：

㈠、打卡規(guī)定

1、公司實(shí)行上、下班打卡制度。全體員工都必須自覺遵守，按時(shí)親自打卡。

2、打卡次數(shù)：正常四次，即早上上班、下班各打卡一次，下午上、下班各打卡一次。加班兩次，即加班上、下班各打卡一次。

3、打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間。

4、考勤規(guī)則：

4-1、上班卡規(guī)定時(shí)間前20分鐘內(nèi)有效，下班卡規(guī)定時(shí)間后20分鐘有效; 4-2、重復(fù)刷卡在10分鐘內(nèi)只取第一次刷卡;

4-3、加班時(shí)長計(jì)算：按半小時(shí)計(jì)算，不足30分鐘的忽略，工作時(shí)長扣除遲到、早退時(shí)長。(例：18：15—20：15加班，打卡時(shí)間為18：20—20：15，加班時(shí)長為1.5h;同樣打卡時(shí)間為18：15—20：10的加班時(shí)長為1.5h)

5、因公外出不能打卡：公司原則上要求須先到公司打卡報(bào)到后，方能外出辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)。因公外出應(yīng)填寫《異常簽卡申請單》，注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間，經(jīng)部門長簽字批準(zhǔn)后，交至人事總務(wù)課。如因特殊情況不能事先申請，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請、審批手續(xù)交到人事總務(wù)課，否則按曠工處理。

6、部門外勤人員因公不能按時(shí)回公司打卡，應(yīng)由部門負(fù)責(zé)人事先寫申請報(bào)告，寫明外勤人員工作內(nèi)容、工作時(shí)間、不能回公司打卡原因及外勤人員名單報(bào)總經(jīng)理審批后交人事總務(wù)課備查。

7、上、下班忘打卡者，一個(gè)月不得超過三次，超過次數(shù)者對(duì)其進(jìn)行績效扣分。

8、在月末統(tǒng)計(jì)考勤時(shí)，既沒有部門長或直屬領(lǐng)導(dǎo)簽字審批也沒有打卡者，以曠工論處。

㈡、缺勤

1、基本定義

1-1、遲到：上班時(shí)間已到而因非工作原因而晚到;

1-2、早退：未到下班時(shí)間而擅自提前離崗;

1-3、曠工：遲到、早退超過60分鐘以上，或未經(jīng)準(zhǔn)假而不到崗者，均為曠工半天。

2、遲到、早退：

2-1、因天災(zāi)或其他人力不可抗拒原因遲到，經(jīng)提出報(bào)告，查明確實(shí)者可免。

2-2、無論任何原因發(fā)生遲到時(shí)，員工應(yīng)按實(shí)際到崗時(shí)間進(jìn)行打卡，否則按曠工處理。

2-3、遲到、早退5分鐘以內(nèi)每人扣10元/次，5-20分鐘每人扣50元/次，20-60分鐘每人扣100元/次，1-2小時(shí)按照曠工半天論處，2小時(shí)以上按曠工一天論處;每月累計(jì)遲到、早退5次者，按自動(dòng)離職論處。2-4、曠工半天，扣罰曠工期間工資外，考核按分?jǐn)?shù)進(jìn)行;曠工一天，扣罰曠工期間工資外，另扣減200元伙食補(bǔ)助，超過一天依次類推，伙食補(bǔ)助不夠則扣取其它補(bǔ)助;連續(xù)曠工三天或每月累計(jì)曠工四天或四天以上者，做自動(dòng)離職論處。

本制度與指紋打卡機(jī)一起從3月23—3月31日試運(yùn)行，4月份正式執(zhí)行，公司每位員工都必須遵守，無一例外，如與其他規(guī)定沖突的以此為準(zhǔn)!

最新指紋錄入申請書范本三

一、指紋考勤機(jī)是對(duì)員工上下班時(shí)間的記錄和證實(shí)。采用指紋考勤機(jī)必需本人親自考勤。

二、指紋簽到實(shí)行每天簽到制度，按公司規(guī)定的上班時(shí)間，上班為簽到，下班為簽退。遲到5--10分鐘罰款10元/次;10--20/鐘罰款20元/次;遲到20分鐘以上，扣除半天工資;超過1小時(shí)以上者扣除當(dāng)天工資。但遲到一次后，當(dāng)天其余三次考勤必須按時(shí)考勤，若不按時(shí)考勤則按曠工一天處理。如全天無故不按規(guī)定指紋簽到、簽退，將按曠工一天處理(扣除三天工資)。

三、指紋考勤機(jī)上下班時(shí)間是已經(jīng)設(shè)定好的，若各部門有什么變化，及個(gè)人有什么變動(dòng)，部門負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)通知人力資源部重新錄入指紋。實(shí)行倒班的部門應(yīng)把倒班、倒休表提前報(bào)到人力資源部。各部門及各店每月的考勤單應(yīng)在每月月末的26日上報(bào)下月排班值班表。

四、員工請假必須填寫請假申請單，請假1--3天者，須由部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并報(bào)人力資源部備案;請假4天以上者，須由總經(jīng)理批準(zhǔn)，并報(bào)人力資源部備案。部門經(jīng)理和主管請假必須申報(bào)總經(jīng)理和董事長批準(zhǔn)。如未能按照要求請假者，一律按實(shí)際缺勤天

數(shù)做曠工處理(扣除實(shí)際缺勤天數(shù)的三倍工資)。曠工三天視為自動(dòng)離職。

五、如遇特殊情況不能按要求簽到，必須填寫正規(guī)的《考勤異常補(bǔ)單》，并由部門經(jīng)理簽字證明情況屬實(shí)，超過三次未簽到者，扣發(fā)當(dāng)月全勤獎(jiǎng)金。

六、員工要嚴(yán)格按照指紋考勤機(jī)的操作規(guī)程及使用方法使用，若惡意損壞出現(xiàn)的問題，將對(duì)其通告批評(píng)并給予高倍經(jīng)濟(jì)賠償。

人力資源部