2023年可愛的小伙伴范文(實用13篇)

繪畫是一種通過色彩和線條來展現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)造力和視覺效果的藝術(shù)形式。怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神？如果您需要了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作技巧，可以參考下面的范文。

可愛的小伙伴篇一

3．雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

4．今天有點煩，但不知道怎么形容，我暫且稱它為公主的煩惱。

5．我是迪士尼公主，說不上一模一樣吧，但最起碼是毫不相干。

6．為什么沒人跟我說早上好，就因為現(xiàn)在是晚上嗎?

7．別人賭氣不吃飯，我賭氣吃兩碗。

8．一切都會變好的，比如從胖變成好胖。

9．曾經(jīng)小小少年，如今又大又圓。

10．我的小愿望，晚上不失眠，卡上不缺錢。

11．我發(fā)誓不再處對象，再處我前任找不到女朋友。

12．草莓牛奶甜甜圈，云朵中間轉(zhuǎn)圈圈。

13．醉過才知酒濃，愛過才知情重。你不能做我的詩，正如我不能做你的夢。

14．我也想戀愛的，父母不同意還是次要的，主要是我戀愛的人也不太同意。

15．以后一定要對男朋友好一點，畢竟他是這個世界上眼光最好的人。

16．我哪里不好你告訴我，我馬上把你刪掉。

17．最近圓了許多，我的可愛又多了一噸。

18．雖然我不會做飯，但我點的一手好外賣呀。

19．我長得胖可能就是想卡在你心里出不來。給自己一點時間，別害怕重新開始。

20．低頭看看自己的肉，真是甩也甩不掉的溫柔呢。

21．你要是對我有意見就給我打電話，你要是沒有我電話，就別對我有意見。

22．我喝了一口牛奶，竟然忘記了你們是誰，原來我喝的是“忘崽牛奶”

23．不知道你們混的都是什么圈子，我混的黑眼圈。

可愛的小伙伴篇二

我的`弟弟有一個霸氣十足的名字一一張馳萬里，但他和他的名字卻恰恰相反。

一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙像兩條毛毛蟲一樣的眉毛，一雙水汪汪旳大眼睛，高高的鼻梁下有一個像女生那樣的櫻桃小嘴。

弟弟長得十分可愛，又像一個小女生非常秀氣。有一次，弟弟很長時間都沒有理頭發(fā)了。媽媽帶著我和弟弟去超市里買東西，一位售貨員阿姨看到了說:“你家有兩個女孩真幸福啊?！眿寢屢宦犑謶M愧，趕緊帶著弟弟去理發(fā)。到了理發(fā)店，理發(fā)店的阿姨又說:“是給這一位小女孩理發(fā)嗎？”媽媽只好說:“這是我兒子，不是女兒?！?/p>

弟弟雖然很可愛，但是你千萬不要被他的外表所迷惑。我跟他相處五年了，在清楚不過他的為人了，其實他是個很小氣的人。但他一見到我的老師或是不太認識的人，弟弟就會裝出一副可愛的表情，誰都會感覺他是那么可愛、乖巧。但一到家里就露出了狐貍尾巴，在家里的沙發(fā)上上躥下跳，活潑的像一只猴子。

弟弟最大的特點就是讓我叫他大王，聽他的話。如果我不叫他大王，不聽他的話，他就會告訴媽媽我欺負他。媽媽真偏心，弟弟說什么她都會相信。但是弟弟有時也很聽話，因為媽媽在手機上設(shè)置了一個密碼。那個密碼被我無意間看到了，弟弟有時想玩媽媽手機上的游戲，所以想讓我告訴他密碼。如果我不告訴他密碼，他立刻就會大哭大鬧告訴媽媽。

看，這就是我那調(diào)皮、可愛的弟弟。我對他是又喜歡又討厭。

可愛的小伙伴篇三

《小伙伴》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第28課的教學內(nèi)容。

課文以小學生比較喜歡的春游活動為題材，寫了春游時瑪莎丟失背包后，幾個小伙伴對待這件事的不同態(tài)度。故事從春游那天的午餐講起。當小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時，都從不同方面表示了關(guān)心，但哪種關(guān)心是瑪莎此時最需要的呢？教學中，讓學生通過閱讀、比較、感悟，就會懂得：要用實際行動給予別人最需要的幫助。這個故事貼近學生的生活，童趣盎然，文字淺顯易懂，適合一年級學生學習。教學中還應讓學生掌握生字新詞，在讀中強化對新詞的感悟和運用。

學生分析。

由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，受一些客觀因素的影響，學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。一部分學生思維活躍，語言表達能力較強，對事物有自己一定的見解，也樂于與人交流；一部分學生只能初步認識一些客觀事物，用一些零碎的、不規(guī)范的語言表達自己的意愿，甚至連朗讀課文都有困難。在教學中，教師應力求尊重學生的個體差異，關(guān)注他們不同的學習需求。

設(shè)計理念。

閱讀是學生個性化行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。根據(jù)教材特點及學生的身心特點，我創(chuàng)設(shè)了讓文中人物瑪莎帶學生們一起春游這一情境，使學生們置身于故事中。讓學生在良好、愉悅的狀態(tài)中讀、想、說、問、議、演，從而提高學生理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展思維。

教學目標。

1．認識“餐、丟”等13個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀。

3．理解課文內(nèi)容，有樂于助人的愿望，并懂得用行動去關(guān)心別人。

教學流程。

一、情境導入。

1．師：你們每天在一起學習、生活，都是親密的好伙伴，今天我們再來認識幾位外國的小伙伴，好嗎？這幾位小伙伴，就在我們今天要學的這篇課文里，齊讀課題。

2．播放課件：瑪莎高興地走來，說：“嗨！你們好，我是瑪莎，很高興認識你們！真巧，我們今天要去春游，你們和我一塊兒去吧，好嗎？”

二、初讀課文。

1．師：借拼音自讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順，圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。

2．字詞教學。

（1）小老師帶讀（有注音），想帶讀哪個就讀哪個。

（2）開火車讀（有注音）。

（3）集體讀（無注音）。

3．學生自由讀課文，給自然段標上序號，并選擇自己最喜歡的自然段讀給大家聽。

三、讀懂課文。

1．學生邊讀邊觀察插圖，想想圖中誰是瑪莎、誰是維加、安娜和安東。

2．（貼人物圖）指名上臺找小伙伴，并說說是怎么知道的。

3．師：認識了小伙伴，我們一塊兒去春游吧（播放課件），小伙伴們?nèi)ゴ河?，欣賞春天的美麗景色。中午，大家都在吃午餐，只有瑪莎站在一旁。

4．“瑪莎怎么了？”結(jié)合學生答問，指導讀好瑪莎說的話。

5．“小伙伴們是怎么關(guān)心瑪莎的？”（點擊課件）結(jié)合學生答問，分別訓練朗讀維加、安娜、安東的話，相機進行語言文字訓練。

例：學生答安娜關(guān)心瑪莎的部分。點擊課件，展示瑪莎說的話，指名讀、評議，并用句中“丟”字組詞、說一句話，說說與“粗心”、“忘記”意思相反的詞，想讀的齊讀。

6．師：你們最喜歡誰，為什么？請同桌交流。

7．分角色讀課文。

（1）四人小組讀，老師參與。

（2）集體分角色讀。

四、質(zhì)疑問難。

1．鼓勵學生提出問題，并讓他們自己討論解決。

五、拓展活動。

1．師：你們在學習生活中有沒有用行動關(guān)心過別人？

2．四人小組演一演自己助人為樂的事，也可演今后打算采取怎樣行動。

3．播放課件：瑪莎表示今后要像大家一樣用行動去給別人最需要的幫助，并向大家告別。

附：

每一個學生都成為主角。

《小伙伴》一文中的人物和小伙伴之間發(fā)生的事，學生非常感興趣。教學中，學生在良好的自主學習的情境中理解了課文內(nèi)容，體會到小伙伴們從不同的方面對丟失背包后的瑪莎的關(guān)心。誰的`關(guān)心是瑪莎此時最需要的呢？我提出了一個極簡單的問題：“你們最喜歡誰？”

“安東！”

“我喜歡安東！”

……。

幾乎所有的學生都一邊高高地舉起小手，一邊興奮地大聲說自己喜歡安東。是啊，學生對安東將自己一大半的面包分給瑪莎這一行為，都從內(nèi)心給予了認可，他們幼小、純真的心靈都被這一行為所感動。

“為什么呢？”我接著問道。這一問，不少同學的手收了回去，有的望望周圍同學，有的又將目光轉(zhuǎn)到課本上，有的笑著看著我，想說些什么，可又沒有勇氣站起來，只有幾位同學的手仍然高高地舉著。這一場景與我備課時預想的差不多。因為此時學生通過閱讀，只是很直觀地感悟到安東助人為樂的行為是美好的，但如果讓他們站起來用語言描述，還存在著一定的困難。他們需要有一段時間來組織語言。于是我笑著說：“這樣吧，先把你們的想法說給同桌聽，待會兒再說給大家聽！”這一下可熱鬧了，學生都嘰嘰喳喳地說開來。不一會兒，不少同學的手又陸續(xù)舉了起來。

“請你先來說說看！”我示意一位平時不太愛說話但今天舉起手的學生。

她站了起來?！拔易钕矚g安東，因為他助人為樂，”她想了一會兒接著說：“我覺得他做得最好。”

“今天我們××同學第一個站起來，說出自己的想法，真不簡單！請坐！”受到我的表揚，她高興地坐了下去。許多只小手又迫不及待地舉了起來。

“我也喜歡安東！”一位學生站起來說：“因為他知道瑪莎這時候肚子一定很餓了，現(xiàn)在最需要的就是食物，所以他就把自己的面包掰了一大半給瑪莎吃！”

瞧這些學生多會分析！看著還有不少高舉的小手，我想，此時我再說些什么不就是多余了嗎？讓他們各抒己見吧！

“我覺得安東做得好！”另一位同學接著說，“因為維加和安娜光說那些話根本沒有用，瑪莎肚子還是餓?。≈挥邪矕|把自己的面包給了瑪莎吃！”

“對！”還沒等剛才那位同學坐下去，一位男生就激動地站起來說：“要說維加和安娜也很自私，他們光說那么多，卻不把自己的東西給瑪莎吃，只有安東用了自己的實際行動幫助了瑪莎！”

“自私？！”我不禁驚嘆他的獨特見解，在他稚嫩的心靈里，維加和安娜沒有“慷慨解囊”相助，就是自私！

“老師，我有不同意見！”另一位同學急著站起來說：“維加和安娜說那些話，也是在關(guān)心瑪莎啊，怎么能說他們是自私呢？”

看到學生都這樣勇于發(fā)表自己的意見，我真的很激動。每個學生都根據(jù)自己不同的生活經(jīng)驗對這個故事中的人和事有著各自的情感態(tài)度，但大方向都是一致的：安東做得最好。只是在對維加和安娜這兩個人物的看法上產(chǎn)生了分歧，做出了各自不同的判斷。經(jīng)過剛才那番小小的辯論，不少學生都瞪大眼睛望著我，我想，該是我站出來協(xié)調(diào)的時候了。于是，我笑著說：“你們說得都很好，想聽聽吳老師的意見嗎？”

“想！”

“我認為維加和安娜用語言去關(guān)心瑪莎，也是一種關(guān)心，只是沒有像安東那樣用行動去關(guān)心瑪莎，更能幫助她解決眼前的困難！”我說。

“對！”我的話一說完，學生都表示了贊同，我又注意看了看剛才說維加、安娜自私的那位男生，他也若有所思地點了點頭。

接著，我讓學生小組分角色讀小伙伴們的對話，自己也參與其中，與學生一塊兒，聲情并茂地朗讀了課文。

為了培養(yǎng)學生探究性閱讀，在分角色朗讀后，我鼓勵學生提出自己不明白或想問的問題。一位女生站起來問道：“瑪莎接過安東的面包會說些什么呢？”

多好的問題，這是對文本的延伸??！于是我高興地說：“你問得真棒，作者沒有想到的問題都被你想到了！”這位女同學滿足地坐了下來，許多同學立即舉起手來。

一位男生站起來，晃動著小腦袋充滿感情地說：“瑪莎接過面包會說：‘謝謝你，安東，我真是感激不盡?。　?/p>

“喲，瞧這位小瑪莎多會說話呀！”我贊揚道：“感激不盡這個詞用得太好了！”大家都向他投去欽佩的目光，他自豪地坐下。

“老師，我也有一個問題。”可能是受到剛才那個問題的啟發(fā)，另一位同學也站起來說：“安東給了瑪莎面包，維加和安娜他們會怎么想呢？”

“了不起！這問題問得真有水平！”我贊賞地說。對啊，維加、安娜看到安東把面包分給瑪莎后會怎么想、怎么做呢？為什么不抓住這一契機，讓學生展開討論，進一步發(fā)散思維呢？于是，我臨時改變教學計劃，組織學生圍繞這一問題進行討論。

學生又七嘴八舌地議論開了。

有的說：“維加和安娜會想：哎呀，我怎么就沒想到把自己的食物分給瑪莎吃呢？”

有的說：“維加和安娜看到安東這樣做，他們也會把自己的食物拿出來給瑪莎吃?！?/p>

還有一位男生說：“維加和安娜會想，以后我要像安東那樣用行動去關(guān)心別人，幫助別人解決困難。我還不能再像瑪莎那樣粗心了！”瞧他多會想，不僅學會了怎樣關(guān)心別人，還總結(jié)了瑪莎的教訓，不能粗心。

這樣一來，學生從自我出發(fā)去感受與體驗課文，提出問題并自己解決問題，激活了探究意識與創(chuàng)造思維。

至此，學生通過自己閱讀、比較、感悟、交流、質(zhì)疑、解疑，已經(jīng)完全懂得了故事中蘊含的道理：要用實際行動給予別人最需要的幫助。我順勢問道：“你們在學習、生活中，有沒有用行動關(guān)心過小伙伴的事呢？”

“有！”許多同學激動地舉起了小手。

“昨天上美術(shù)課，××的紅色油畫棒用完了，我就主動把我的拿給她用了！”一位女生說。

“那天下課的時候，××不小心摔倒了，腿摔破了，我和××把他背到老師辦公室的?！币晃荒猩f。

看到許多學生都想表達自己如何關(guān)心、幫助小伙伴，我非常高興，但如果讓他們每個人都站起來說，首先時間上就不允許。于是我說：“這樣吧，請你們四人小組演一演你們助人為樂的事。以前沒有關(guān)心過別人的同學，也可以演一演今后你打算怎樣做?！?/p>

這一下更熱鬧了，學生盡情地說著、演著，每一個學生都成了主角，上演著一幕幕發(fā)生在他們自己身邊的故事，情感在此得到升華。

評析（楊曉恬）。

《小伙伴》這篇課文以春游為題材，寫了春游時瑪莎丟了背包以后，幾個小伙伴對待這件事情的不同態(tài)度。

故事童趣盎然，它用兒童的視角觀察兒童的生活，揭示了兒童的豐富的情感世界，一年級學生大多喜歡讀。根據(jù)本文的特點，教師把教學的重點放在學生學習的過程中，讓學生通過“已知——概括——應用”的思維過程去發(fā)現(xiàn)問題，掌握規(guī)律，以自主、合作的學習方式架設(shè)了文本與學生之間的交流的平臺，使教學過程成為學生、教師、文本之間的對話過程。

一、較好地體現(xiàn)了“學生是語文學習的主人”的理念。

可愛的小伙伴篇四

”

小兔說：“我給你帶來了又有營養(yǎng)又好吃的胡蘿卜，你快點嘗嘗吧!”小熊說：“謝謝!我吃了你的胡蘿卜一定會好得更快的?！?/p>

小猴說：“我給你帶來了又香又甜的桃子，你喜歡吃嗎?”小熊說：“謝謝!我最喜歡吃桃子了!”

過了幾天，小熊的病好了，小熊又可以和它的小伙伴一起玩了。小熊得到了小伙伴的愛，它的病很快就痊愈了。

可愛的小伙伴篇五

體育課上，令人叫苦連天的四百米跑步比賽又開始了。

規(guī)則，依舊是按照學號跑。轉(zhuǎn)眼，我的伙伴——楊大亮同學已踏上了起跑線。

他用那雙胖胖的手合十祈禱，也不知道祈禱什么，然后又把手放下了，眼睛盯著發(fā)令員，肉嘟嘟的臉上顯得十分嚴肅，但眼中卻透著悲傷，還有絕望，就差一聲號叫表達自己有多么不愿意跑那四百米。

哨響了，我卻感到他整個身體軟了下去，一副聽天由命的樣子，跑了出去。旁邊幾個一同“受刑”的人已跑到他前邊十幾米遠了，他一心想挽回自己的面子，不拿倒數(shù)第一，卻感到腿不爭氣，手也不爭氣，速度反而更慢了。

現(xiàn)在，總共兩圈的比賽，只剩下四分之一了。本來，在這個時候，可是加速的好時機，可憐的楊同學已是心有余而力不足。他一心只巴望著過了終點。據(jù)我看來，他早就把自己的面子，自己的名次，自己的成績，統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后了，不想管，也管不著了。

望著五十米的終點，楊同學軟軟的說了一句：“耐力??！”半跑半走地過了終點，他那跳著跳著的臉蛋也恢復了平靜，只剩下他大口大口地喘著氣，似乎世界上只有二氧化碳了，根本不夠他呼吸。

不過，這事兒總歸終結(jié)了。下午楊同學的心情又好了起來。()。

最后一堂英語課結(jié)束后，英語老師讓我、楊大亮及其他幾位同學去另外一個教室，幫忙搬椅子、凳子及沉甸甸的大桌子。

看得出大家都十分不情愿，楊同學當然不例外。他那胖胖的臉上一副掃興的神情，眼鏡后的小眼睛愁得瞇在一塊，看著前面橫七豎八躺著的椅子，嘴巴正唧唧咕咕地抱怨著什么，鼻子也一聳一聳地表示著不滿和抗議。

他這一發(fā)愁呀，愁了好長時間。直到英語老師慷慨大方地說：“今天，干的好的同學有的吃費列羅巧克力！”

聽了這話，楊同學像打了雞血似的，眼睛里閃著興奮的光，仿佛巧克力就在眼前。為了有一顆甜甜的巧克力，楊同學簡直拼了命：只見他兩手各拎一把木椅，中間還夾著一張鋼凳。不到十秒，他早已把椅、凳放在該放的地方了。不等催促，他又興沖沖地去搬椅子、凳子了。

轉(zhuǎn)眼，幾十張椅子，凳子被大伙弄干凈了。楊同學便當起了領(lǐng)頭羊，率先推起那大桌子。他的'臉憋紅了，兩只手上的肌肉統(tǒng)統(tǒng)鼓了起來，就差爆青筋了。同學們嘗試著推桌，卻發(fā)現(xiàn)一個人的力量根本不夠，只好兩個人推一張桌。大家紛紛認為楊同學這樣做簡直是螳臂當車。

沒有想到，最先啟動的還是他。我們就看著他“吱吱，吱吱”地把一張桌子移到了正確的是位置上。他那肉肉的臉上紅通通的，眼中閃爍這驚異與驕傲的光芒，想打個響指，卻沒發(fā)出一丁點兒聲音，他推了推眼鏡，聳著鼻子，讓我想到了以前我聽他說的一句話：“力大，是天生的！”但這次，他沒說出來。

就這樣，十幾張桌子，也被我們這群受巧克力誘惑的孩子“ko”了。

干完了活兒，大家跟著英語老師走著去辦公室。楊同學自然沖在了前頭，興奮地搓著手，半走半跳，眼里的光芒越來越強烈。巧克力到手，他趕緊藏起來，用懷疑的眼光掃視周圍，方才安了心。

這就是我的伙伴，貪吃的伙伴，胖胖的伙伴，可愛的伙伴——楊大亮。

可愛的小伙伴篇六

1、你死或者不死，我就在那里，等著你死。

2、書是最好的朋友。唯一的缺點是使我近視加深，但還是值得的。

3、化妝品對女人而言，是信心；對男人而言，是幻覺。

4、地球是運動的，一個人不會永遠處在倒霉的位置。

5、詛咒欺負我們的人，吃面條時把鼻涕吃進去。

6、在馬路邊撿到一分錢，叔叔手里邊，這是原則。但撿到十塊錢這已經(jīng)超出了原則的范圍了。

7、有的人，做面膜的時候，比真人好看多了。

8、你滿嘴的`韭菜味，還愣說你今天沒吃…。

9、每次看到男人吃飯磨磨唧唧挑挑揀揀邋邋遢遢還他娘的剩飯，姐就想一大盤子拍他臉上！

10、沒有你就不會有我的今天，有了你我就不會再有明天。

11、不是我看不起你，而是壓根就懶得理你。

12、生活看的像白面一樣，其實不能做太多，否則面不夠。

13、出生的時候。選擇了困難模式。誰知道一個隨機，就來到了地球丨。

14、我不要證明，沒意義，隨便你，去花心，甩掉你，我開心。

15、小時候，只要有人盯著我我就臉紅，現(xiàn)在，只要有人盯著我，我就讓他臉紅。

16、大家都知道丑小鴨最后變成老美麗的白天鵝，可你既然變成老恐龍，哎……還真是女大十八變哦。

17、聽歌別聽中文歌，否則中國人會說你沒品味。

18、所謂的一見鐘情，只是喜歡上你的外表罷了。

19、我討厭的事實是，你說你想我，但你卻什么都不做。

20、跳樓并不可怕，可怕的是你家門口沒有棵歪脖樹！

21、某日，白素貞放了個屁，許仙恍然大悟道：“娘子，莫非你是響尾蛇。”

22、姐又沒男人，胖點好過冬……。

23、西游記告訴我們：凡是有后臺的妖怪都被接走了，凡是沒后臺的都被一棒子打死了。

24、累么？累就對了，舒服是留給死人的。

25、在一次次盼望自摸的人生時，迎來的總是詐糊。

26、就叫我朝偉吧，雖然歌唱得像學友。

28、創(chuàng)新，就是把睡過兩個月的床單拿起來抖抖，反過來再鋪上。

29、鋤禾日當午，讀書真辛苦，開學第一天，罰站一上午。

30、刷牙五部曲：擠牙膏-倒杯水-認真刷牙-漱口-咽下去-味道好極了。

31、男人，年輕時再英俊，再瀟灑，30年以后都是一陽痿的老頭，誰不是來讓我看看。

32、俄欣賞的是邇玩弄俄感情的技巧，那么高超。

33、奧特蛋，奧特曼的蛋，公主蛋，公主的蛋，天使蛋，天使的蛋，哈哈~看懂噠露個爪。

34、我喜歡做夢，白天做的那種。

35、今年誰愿意陪我過11.11節(jié)，我讓她明年過母親節(jié)。

36、家是什么，家就是那個wifi會自動連接的地方。

37、遠看是美景，近看想報警。

38、早知道找個女朋友這么難，我就定娃娃親了。

39、朋友是路，家是樹，別迷路，靠靠樹。

40、我討厭的事實是，你說你想我，但你卻什么都不做。

可愛的小伙伴篇七

在我媽媽的店子那，有許多可愛的小朋友們：

在一家家居店里有兩個可愛的小妹妹，大妹和二妹。

大妹的脾氣很倔強，說什么就什么。如果你給她玩一件他沒見過的東西，她下次還會叫你陪他一起玩的，如果你不陪她，他就會打你踢你揪你更可惡的是他還對你吐口水呢！可他是小朋友，我才懶得和他計較呢！

二妹還只是一個嬰兒，嘴里才長出兩顆牙齒。你逗他，他就會露出兩顆潔白的牙齒。

張二娃，小光頭小眼睛小嘴巴缺牙巴……，他有時對你說話，你都聽不清楚，因為他少了幾顆牙齒，呵呵。他喜歡叫自己幺幺，什么：幺幺坐幺幺吃幺幺的……很多很多。

到處撒料，只要漲了，脫褲子就撒??！管也管不住他的，嘻嘻……。

還有很多獨特的小朋友，想認識他們嗎？那就趕快來東門市場吧！

可愛的小伙伴篇八

今天，爸爸去學校工作，我做完暑假作業(yè)后，也嚷嚷著要去，爸爸接到電話后，立刻答應了。

媽媽送我去學校。一路上，我看見一些大姐姐們一個個拿著拿著畢業(yè)證書笑瞇瞇地走出校門；我也看見一些由老師送行的學生們。他們正依依不舍地道別呢。她們的臉上都洋溢這開心的笑容，老師們也和她們同樣開心?？赐赀@一幕幕，我急急忙忙地走向爸爸的辦公室。剛進爸爸的辦公室，幾個老師（包括爸爸）正忙得不亦樂乎，他們頭都沒抬一下。我咳嗽了一聲，爸爸抬起了頭，看著我立即說：“去找小朋友玩去?！蔽尹c點頭飛奔出門，剛好有兩個年歲不大的小朋友，都看著我，我一眼立即認出王老師家的笑笑，這時，王老師對她家笑笑說：“喊姐姐。”小丫頭聲音蠻大：“姐姐！”我腦袋都被她震暈了，另一位很靦腆，沒有出聲。漸漸的，我們在一起開心地玩起來了，操場上不時傳來我們爽朗的笑聲，更有尖叫聲時不時劃破了天空。

笑笑是老三，趙安琪（那位靦腆的姑娘）老二，俺就是大頭頭兒嘍！笑笑調(diào)皮的很，一位體育老師手里拿著文件，她沖老師大喊一聲：“叔叔！”見體育老師不理，她不依不饒連喊幾聲叔叔，體育老師故意不理她，又和別的老師談論事情了。她徑直跑過去，敲著老師的腰，邊敲邊喊：“叔叔！叔叔！”老師這時才轉(zhuǎn)過身，摸她的小肚子，邊摸邊說：“哎，哎，哎，哎?！蔽铱戳擞X得很好笑，就說：“回來！”她便乖巧地小跑過來，我生怕她再去騷擾老師，就板起臉對她說：“再跑把你落到這。”她點點頭。這時，我才發(fā)現(xiàn)笑笑的皮膚白白嫩嫩，而我和趙安琪皮膚是黃色的，黃色微滲點黑紅色，所以，我就給笑笑起個別名：白雪公主。

能遇上她們，我感覺今天的生活變得豐富多彩。

可愛的小伙伴篇九

2、氣溫都下降了，我的體重什么時候下降呢。

3、如果我是調(diào)皮的太陽，我就到果園里吃水果。

4、其實你真的不用這般冷淡的，我也從沒有想過跟你糾纏，我們之間，一刪網(wǎng)絡(luò)便是永別。早上好！

5、天上只有一個月亮，讓我每天夜里仰頭觀望；地上只有一個你，讓我每天夜里踏進夢鄉(xiāng)。夢里與你相見，醒來與你相愛，我就是如此愛你。

6、使孩子嘗到成功的滋味。

7、錄音后，孩子和老師一起玩。老師扮演太陽，跟隨散文的情節(jié)，孩子做相應的動作。

8、每天早點睡，沒事少玩點手機，對手機不好。

9、七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊他們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧！”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。

10、在我無聊的時候，聽我說廢話。

11、如果你注定不能給予我期待的回應。那么就保持在安全距離之外吧。

12、我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。

13、帶你一起步入人間，下凡歷練。

14、我不想用到的關(guān)于你想我，是因為我即使知道你想我，我也不能去到你的身邊，只能痛恨自己的無能為力。

15、開開心心，不動腦筋。

16、夢幻也是真實的一筆。早安!

17、冬天的雪花是美麗的，那雪一下就是一整天，各種形狀的雪花讓人看得眼花繚亂。你向遠處望去，嗬!那山，水，樹木，房屋都像穿上一整套的銀白色西服，每套衣服都閃著五彩的`光芒。有了這雪的裝飾，讓人覺得心情舒暢，走到戶外觀賞那雪的美景，讓人覺得冬天沒那么寒冷!

18、懷疑宇宙悄悄攔截了有人愛我的信號。

19、我不太會說什么動人的情話，撩人我也不會。如果不小心撩到你，對不起，我是真心的。

20、由于最近我的便秘，直接導致你的營養(yǎng)不良。

可愛的小伙伴篇十

我喜歡美麗驕傲的孔雀，喜歡可愛的`小狗，喜歡潔白的小兔子。但，我更喜歡調(diào)皮可愛的小猴子。

星期六，爸爸媽媽帶我去看小猴子。

它們真有點貪吃，看我剛買橘子，都被它們吃光了：我拿著一個橘子扔了下去，有兩只猴子飛奔過去，去搶，哈哈哈！第一個猴子搶到了。坐在地上，吃得津津有味。我再扔個橘子，哈，大猴子和小猴子去搶了，結(jié)果，大猴子搶到了，你猜猜下面會怎樣，大猴子竟然不把橘子跟小猴子分一半。哎呀，太不講理了！小猴子去搶，大猴子嚇了它一下，小猴子嚇得跑的遠遠的，再也不敢了。

有意思嗎？小朋友，你喜歡什么動物呢？

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可愛的小伙伴篇十一

胡逸凡是我們班的尖子生。他盡有很多讓我們心慕手追，值得我們?nèi)W習的地方。星期三的下午，算老師貼別為他安排了一節(jié)“訪談課”。

訪談會開始了：“有請嘉賓胡逸凡!”一聲雄渾的進行曲響起，胡逸凡邁著沉重的步伐隆重上臺，讓我們從開始就為他笑得滿地找牙，他看我們笑他，他便滿臉緋紅地變回平常的走路姿勢。

桌子向外，他也理所應當?shù)叵蛲庾?，這時和藹可親的孫老師發(fā)話了：“面對觀眾。面對觀眾?！彼麖牧钊缌鬓D(zhuǎn)了方向后，向觀眾夸張地笑了下，知道這很難看，所以他立刻收回了笑容，可是卻讓全班都眉開眼笑，但這還是只司空見慣的'事情。

接下來魯田寧主持人開始提問了：“你的學習從小就這么好么?”胡逸凡一本正經(jīng)起來，斬釘截鐵地說：“不是!”主持人追根問底：“那你小時候的學習成績怎樣?”“非常不好!”胡逸凡實事求是地說，“小時后我還經(jīng)常逃課!”我滿腹疑惑：這怎么可能?主持人問：“那為什么你現(xiàn)在學習這么好?”“是我突然覺得學習很重要……”胡逸凡一邊指手畫腳的一邊說?！坝珠_始‘算命’了?！睂O老師微笑著說。頓時全班一陣哄堂大笑。胡逸凡立刻收斂她的書生樣子。主持人說：“你覺得同學們的缺點優(yōu)點是什么?”我心想：不可能說我的，胡逸凡跟戚沈逸可是同舟共濟，風雨同舟!但讓我意想不到的是胡逸凡脫口說出了我的名字，他慢條斯理地說我的名字，心里在想我的缺點和優(yōu)點，“他音樂、電腦這類的東西非常好，至于缺點……古靈精怪吧!有時會做出一些讓人匪夷所思的事。”聽到這句話我勃然大怒?？墒且幌氲狡匠＃疫€是承認了他的觀點。

結(jié)束后孫老師說的一句話讓我們感同身受，至今難忘。

不會了就去學，這是他成功的法寶。

可愛的小伙伴篇十二

有的人學習謙虛好學，有的人誠實守信，還有的人敢于大膽嘗試。但我永遠敬佩我的小伙伴那樂于助人的品質(zhì)。

學校生活是那么豐富多彩，還發(fā)生了許多有趣，奇特的事情?，F(xiàn)在就讓我慢慢列舉給你聽吧。在體育課上，老師讓我們自由活動，大家還沒排多久的隊伍馬上就分散開來了。有幾個男同學很調(diào)皮，地面很潮濕，就想在上面踩水坑玩耍嬉戲。一個男同學，不管三七二十一直接豁了出去，往前跳去，“撲通”一聲摔在了地上。只見他想趕緊站起來，但由于剛才的摔倒使他始終站不起來。我和小伙伴看見了這一幕，往前跑去，小伙伴趕緊說：“你不要過來，我怕你也悲慘一幕再次重生?！焙髞硇』锇榘阉龅搅酸t(yī)務室，治療了疼痛，大家都開心的笑了。

這件事我至今還記得，我為有這么一個小伙伴而感到驕傲。

可愛的小伙伴篇十三

我有一個好朋友，它是一只貓，叫咪咪。

咪咪喜歡跟我玩，有一次，我正在做作業(yè)，它跳到我的桌子，討好地叫了幾聲，我沒有理睬它。咪咪見我無動于衷，就伸出爪子抱住我的筆桿，歪著頭看著我了，“喵喵”直叫，好像在說:“你就陪我玩一會兒，好不好？”看著它可憐巴巴的樣子，我的心軟了，于是放下了手中的筆。咪咪見了，連忙用前爪抱住我的脖子，伸出舌頭舔了舔我的臉。它一會兒打滾，一會兒圍著自己的尾巴飛快地轉(zhuǎn)圈，一會兒又立起來搖搖擺擺的走來走去，讓我笑得直不起腰。

咪咪睡覺時的樣子很可愛，身子總是縮成一團，像一個大大的絨球。我常常忍不住去逗它。有時我趁它睡得正香時故意大叫一聲，嚇它一跳；有時候還揪揪它的胡須，捏捏他的鼻子，拽拽它的尾巴……可它從來不生氣，只是用爪子摸摸臉，或是叫一聲，然后爬起來換個地方繼續(xù)睡大覺。

我很愛咪咪，閑時總愛和它玩，逗逗它，摸摸它的毛。他有時還故意吵著媽媽要買魚給我吃，我吃魚的時候就悄悄的把魚給咪咪分一半。