作業(yè)設計案例報告范文(精選12篇)

最后，報告應該有一個清晰的結(jié)論，并提供針對性的建議或解決方案，以實現(xiàn)報告的目標和價值。對于技術(shù)性較強的報告，需要使用準確的術(shù)語和專業(yè)的表達方式。以下是一些優(yōu)秀報告的案例，展示了如何以簡潔明了的方式呈現(xiàn)研究成果。

作業(yè)設計案例報告篇一

word綜合實踐是在學生學完了人教七年級下的內(nèi)容,以后安排的一個單元綜合實踐活動，我以宣傳《世界地球日》為主線，合理、主動激發(fā)學生使用信息技術(shù)為表達自己情感和社會公益服務。把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

【教學目標】。

1、知識與技能：綜合運用所學的word知識，能夠進行簡單的宣傳頁制作。

3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學生環(huán)保意識；（2）培養(yǎng)學生合理使用信息技術(shù)表達自己思想的方式；（3）學會與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。

4、行為與創(chuàng)新：依據(jù)所選定的主題，創(chuàng)造性地進行宣傳頁的設計與制作。

【教學重點】。

資源獲取和宣傳頁的設計。

【教學難點】。

宣傳頁的設計。

【教學準備】。

作業(yè)設計案例報告篇二

新課標要求，應讓學生在實際背景中理解基本的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，注重使學生經(jīng)歷從實際問題中建立數(shù)學模型、估計、求解、驗證解的正確性與合理性的過程。在實際工作中讓學生學會從具體問題情景中抽象出數(shù)學問題，使用各種數(shù)學語言表達問題、建立數(shù)學關(guān)系式、獲得合理的解答、理解并掌握相應的數(shù)學知識與技能，這些多數(shù)教師都注意到了，但要做好，還有一定難度。

二、教學片段。

在剛過去的這個學期，我上了一節(jié)“一元一次不等式組的應用”。

我問學生：“你們玩過蹺蹺板嗎?先看看題，一會請同學復述一下?！睂W生復述后，基本已經(jīng)熟悉了題目。我接著讓學生思考：他們?nèi)俗藥状诬E蹺板?第一次坐時情況怎樣?第二次呢?學生議論了一會兒，自主發(fā)言，很快發(fā)現(xiàn)本題中存在的兩種文字形式的不等關(guān)系：

爸爸體重小寶體重+媽媽體重。

爸爸體重小寶體重+媽媽體重+一副啞鈴重量。

我引導：你還能怎么判斷小寶體重?學生安靜了幾分鐘后，開始議論。一學生舉手了：“可以列不等式組。”我給出提示：“小寶的體重應該同時滿足上述的兩個條件。怎么把這個意思表達成數(shù)學式子呢?”這時學生們七嘴八舌地討論起來，都搶著回答，我注意到一位平時不愛說話的學生緊鎖眉頭，便讓他發(fā)言：“可以設小寶的體重為x千克，能列出兩個不等式?？墒墙酉聛砦揖筒恢懒恕！蔽衣犃诵闹幸粍樱庾R到這應是思想滲透的好機會，便解釋說：“我們在初中會遇到許多問題都可以用類似的方法來研究解決，比方說前面列方程組??”不等我說完，學生都齊聲答：“列不等式組?！比?2小組積極投入到解題活動中了。5分鐘后，我請學生板演，自己下去巡查、指導，發(fā)現(xiàn)學生的解題思路都很清楚，只是部分學生對答案的表達不夠準確。于是提議學生說說列不等式組解應用題分幾步，應注意什么。此時學生也基本上形成了對不等式方法的完整認識。我便出示拓展應用課件：

設置這道題，既有調(diào)查本節(jié)課效果的意圖，也想鞏固拓展一下學生的思維。沒料到相當多學生對“至少”一詞理解不準確，導致失誤。這正好讓我們的“本課小結(jié)”填補了一個空白——弄清題目中描述數(shù)量關(guān)系的關(guān)鍵詞才是解題的關(guān)鍵。

三、反思。

本節(jié)課講完后，我感到一絲欣慰，看到孩子們躍躍欲試的學習勁頭，突然領(lǐng)悟到：教師的教學行為至關(guān)重要，成功的教學，能開啟學生心靈的窗戶，能幫學生樹立學習的自信心。

本節(jié)課我有幾個深刻的感受：

1、在課前準備的時候，我就覺得不等式組的應用是個難點。所以在課堂教學中設置了幾個臺階，這也正好符合了循序漸進的教學原則。

2、例題貼近學生實際，我在教學中有采用了更親近的教學語言，有利于激發(fā)學生。

的探究欲望。

作業(yè)設計案例報告篇三

隨著科技的進步，網(wǎng)絡教育逐漸成為一種新的教育模式。作為一名教師，在線上給學生布置作業(yè)既是一種必然趨勢，也是一種挑戰(zhàn)。近期，我在線上作業(yè)設計中積累了一些經(jīng)驗和收獲，在此進行總結(jié)和分享。

首先，線上作業(yè)設計需要關(guān)注學生的個體差異和學習風格。在線上作業(yè)設計時，我傾向于采用多樣化的任務形式，以滿足不同學生的需求。例如，一些學生善于文字表達，我會布置一些寫作或閱讀任務；而對于一些音樂或美術(shù)方面較為擅長的學生，我會提供相關(guān)創(chuàng)作作業(yè)。通過多元化的任務形式，我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極參與度。

其次，線上作業(yè)設計需要注意任務的合理性和有效性。在設計作業(yè)時，我會先明確學生需要達到的學習目標和任務要求，并確保任務的難度適中。同時，我會提供一些階段性的指導和反饋，以幫助學生自我評估和改進。通過這種方式，我能夠更好地引導學生有效地完成作業(yè)，并在作業(yè)完成后引導學生進行反思，提升他們的學習能力。

再次，線上作業(yè)設計需要注重任務的開放性和創(chuàng)新性。傳統(tǒng)的書面作業(yè)往往只有一個固定的答案，而線上作業(yè)則可以提供更多創(chuàng)作和探索的空間。我會讓學生進行一些實踐性的任務，例如設計一個小視頻、制作一個PPT或者搜集一些新聞報道。這些任務不僅能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習動力，還能幫助他們培養(yǎng)解決實際問題的能力。

此外，線上作業(yè)設計需要注重任務的個性化和差異化。在線上教育中，教師很難直接面對學生，因此了解學生的差異性和個性化需求顯得尤為重要。我會嘗試與學生進行一對一的線上交流，了解他們的學習情況和問題，然后根據(jù)每個學生的特點設計相應的作業(yè)任務和學習資源。通過個性化的作業(yè)設計，我能夠更好地滿足學生的需求，提高他們的學習效果和學習興趣。

最后，線上作業(yè)設計需要注重任務的互動性和合作性。在線上作業(yè)中，學生常常需要通過線上平臺與教師和其他同學進行交流和討論。我會設計一些團隊合作的任務，讓學生在小組中共同完成作業(yè)，并通過線上討論的方式展開交流。這種互動和合作可以促進學生之間的相互學習和合作能力的培養(yǎng)，同時也增強了學生的集體歸屬感和責任感。

通過這些實踐和總結(jié)，我意識到在線上作業(yè)設計中，關(guān)注學生的個體差異和學習風格、強調(diào)任務的合理性和有效性、追求任務的開放性和創(chuàng)新性、注重任務的個性化和差異化、以及重視任務的互動性和合作性，都是非常重要的因素。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)深化線上作業(yè)設計的探索和改進，以更好地促進學生的學習效果和興趣。

作業(yè)設計案例報告篇四

活動目的：

1、了解怎樣的飲食才是健康的。

2、通過查資料、調(diào)查、考察、訪問等方法進行綜合實踐活動，加深對綜合實踐的認識。

3、培養(yǎng)有目的的觀察、搜集整理資料，采訪等的能力及合作、探究學習的能力。

活動過程：

一、導入。

我們已經(jīng)知道了綠色食品的含義及標志，那么如何健康飲食呢，這個問題和我們的生活密切聯(lián)系著，也是很多人都關(guān)心的問題，今天我們就來討論如何健康飲食。

二、學生選題討論，

關(guān)于垃圾食品、不同年齡層次人的飲食以及與他們密切相關(guān)的考期學生的健康飲食。

小組交流，然后大組交流，然后選出自己一組的特色內(nèi)容，與其他大組交流，并且自己設計交流的方式?？梢允切⌒椭v座，宣傳畫、資料展示等等一系列形式。

其他同學可以補充、質(zhì)疑、交流、提問。

三、小結(jié)。

今天同學們討論得非常熱烈，希望大家回家后對你的家庭成員宣傳這些知識。大家一起行動，為我們的健康而努力。

作業(yè)設計案例報告篇五

1)解決問題的步驟要合乎題目的要求!

2)計算步驟不能過簡，要相對完整!

3)你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝!

4)你還是有些馬虎，請注意!

5)書寫一定要認真!

6)注意：作業(yè)認真與否，取決于習慣與態(tài)度!

7)理解題意，才能得出正確的結(jié)論!

8)頭腦要清醒!

9)數(shù)學知識必須經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會!

10)有效的方法和靈活的思維，是學習數(shù)學必不可少的!

11)你的失誤，往往讓人懷疑你的數(shù)學水平!

12)你做重了題，難道就沒有感覺嗎?

13)上課要專心聽講!

14)學習是一種責任!

15)靈活的思維方法，可以使復雜的問題簡單化!

16)只有不斷地追求，才能登上數(shù)學的頂峰!

17)能干的你會把字寫得工工整整!

18)你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了!

19)教師欣慰，有你這樣的好學生!

20)你的作業(yè)令老師賞心悅目!

21)批改你的作業(yè)，老師感到很幸福快樂!

22)批改你的作業(yè)，是一種享受!

23)你的點滴進步，老師都看在眼里，喜在心里!

24)這道題你再做一遍，一定可以做對!

25)老師期待著你的進步!

26)一步錯，步步錯，多可惜啊!

27)都會，為什么不好好寫呢?

28)別讓字再舞蹈，站穩(wěn)!

29)看到你的變化，老師真高興!

30)全對了，祝賀啊!”

31)好工整的作業(yè)!

32)方法太好了，可要細心呀!

33)你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!

34)再細心一些，你準行!

35)計算全部正確，恭喜你!一分耕耘一分收獲!

36)細節(jié)決定成敗’，從細節(jié)做起，減少計算錯誤，好嗎?

37)就這樣做下去，孩子!

38)喜歡你的認真勁兒!

39)祝賀你!

40)你真的有了很大進步!

41)太優(yōu)秀啦，再努力吧!

42)你的作業(yè)越來越漂亮啦!

43)有進步，再努力!

44)今天的作業(yè)很漂亮!

45)祝賀你的進步!

46)近階段，你真的有了很大進步，繼續(xù)努力吧!

47)你的做法很不錯!

48)你的做法很有創(chuàng)意!

49)近期，在課堂上你聽講很專注!

50)祝賀你的成功!

作業(yè)設計案例報告篇六

在吃完午飯后大部分小朋友在安靜的閱讀書本，這時，聽到了幾個小女孩吵架的聲音，老師便走了過去，是珂珂、雅涵、嵐嵐在爭執(zhí)，老師問：“發(fā)生了什么事情？”雅涵：“珂珂背地里她叫嵐嵐不和我做朋友，但是老師說過的，大家都是好朋友的，而且我也沒做錯什么啊?！崩蠋熣f：“你們此刻已經(jīng)長大了，有自己交朋友的想法，老師也想和你們做好朋友，你們自己看看怎樣解決好嗎？”這是珂珂就哭了，嵐嵐見狀也哭了。

時間到了下午，小朋友在吃午點，珂珂又和另外一個小朋友發(fā)生了矛盾，老師看見了，但是沒有過去干預，讓孩子們自己處理了事情。在離園的時候老師將珂珂這天在園的表現(xiàn)悄悄告訴了媽媽，讓她回家留意珂珂的情緒。

晚上珂珂媽媽回到家就悄悄給我打電話了，說珂珂回到家就抱著爸爸哭訴在幼兒園小朋友都不和她做朋友，她沒有朋友了。

經(jīng)過了和珂珂媽媽的電話溝通，將在幼兒園這幾天發(fā)生的事情都一一和媽媽說了，媽媽就回憶周末的時候的一件事情，珂珂和一個從小一齊長大的姐姐發(fā)生了矛盾，姐姐已經(jīng)上小學了，用小學的方式去處理和珂珂的感情，就教唆另外一個好朋友不和珂珂做朋友，一向到分開回家都沒有和好，當天下午回到家珂珂就哭得稀里嘩啦，一個晚上都沒有睡著，一向在很悲哀的和爸爸媽媽述說自己沒有朋友了，一來幼兒園就會接連的出現(xiàn)剛才案例中出現(xiàn)的各種糾紛，珂珂是一個懂事的小朋友，對朋友都比較重感情，情商較高，此刻是已經(jīng)滿了六歲，對于這種感情上的處理都會比較的重視，有自己的交友方式，在對于姐姐的事情對她的傷害特別大，她就模仿姐姐的方式去留住自己的好朋友，所以就去挑唆嵐嵐不和雅涵玩。

和珂珂媽媽聯(lián)系了以后，了解了事情的來龍去脈后就和珂珂的媽媽一齊商量讓珂珂打開心結(jié)方法，珂珂的心結(jié)還是姐姐的感情破裂了，所以讓媽媽和姐姐的媽媽取得聯(lián)系，在聚會一次，讓她和姐姐能夠和好如初，這樣她才能不再為失去沒有的事情焦慮，珂珂媽媽決定讓珂珂在家休息調(diào)整兩天，在周一學校組織的春游活動在來參加，那時珂珂和媽媽一齊選購了很多零食，和小朋友一齊分享，這樣很快大家又歡聲笑語起來，珂珂和雅涵、嵐嵐擁抱在了一齊，都說大家要永遠的做好朋友。

作業(yè)設計案例報告篇七

一、小學數(shù)學作業(yè)設計的現(xiàn)狀作業(yè)是學生學習數(shù)學、發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動.隨著新課程的.深入實施,探討“如何以新課標為依據(jù),設計新型的數(shù)學作業(yè)”“利用數(shù)學作業(yè)激起學生學習興趣,發(fā)展學生能力.

作者：楊惠琴作者單位：甘肅省永登西鐵小學刊名：發(fā)展英文刊名：developing年，卷(期)：2009”"(12)分類號：g62關(guān)鍵詞：

作業(yè)設計案例報告篇八

課堂作業(yè)應該服務、服從于課堂教學活動。教師設置的課堂教學內(nèi)容、實施的教學手段、設定的教學環(huán)節(jié)，都為了讓學習對象的數(shù)學知識素養(yǎng)、解決問題技能經(jīng)驗等，得到有效的鍛煉和切實的鞏固。課堂作業(yè)作為課堂教學活動體系一部分，就必須為學習對象知識技能鞏固強化做好服務工作。教育學指出，課堂作業(yè)具有鮮明的溫故特性，能夠幫助學習對象切實鞏固所學知識和技能。因此，教師在初中數(shù)學作業(yè)設計時，應發(fā)揮課堂作業(yè)在鞏固強化數(shù)學知識素養(yǎng)方面的溫故特性，認真做好教材的研析工作，吃透教材，抓住教與學的重點和難點，并將重難點以典型案例的形式，融入和滲透在所設計的課堂作業(yè)內(nèi)容之中，讓初中生在解決作業(yè)案例中，進一步鞏固強化所學知識，進一步理解掌握知識內(nèi)涵，提升數(shù)學知識素養(yǎng)。

二、凸顯層次特性，兼顧不同學生主體。

學生是課堂教學活動中最為活躍的關(guān)鍵因素。作為社會存在個體，學生受自然環(huán)境、社會環(huán)境以及自身條件等方面的影響和制約，個體之間的智力發(fā)展、解析水平以及技能素養(yǎng)等存在距離和差距。教育發(fā)展學指出，學生個體差異性客觀存在，教師應科學施教，有效縮減，促進整體進步。而筆者發(fā)現(xiàn)，少部分初中數(shù)學教師課堂作業(yè)脫離學生主體，所設計作業(yè)內(nèi)容難易層次不明顯，遞進性不強，解析要求過高或過低，大大降低了課堂作業(yè)的教學功效。這就要求，教師設計作業(yè)，首先要堅持“以生為本”的理念不動搖，從學生中來，到學生中去，聯(lián)系學生學習實際，貼合學生學習實情，設計出既面向全體學生，又兼顧中后進學生群體的作業(yè)內(nèi)容，在層次分明、難易遞進的課堂作業(yè)中，為每一學生提供發(fā)展時機，推進初中生不同程度進步。值得注意的是，課堂作業(yè)設計的案例題型以及解題要求，正好遵循和符合因材施教，因生而異的教學原則，教師在設計過程中要聯(lián)系學生，深刻運用。

三、凸顯探究特性，注重學習能力錘煉。

培養(yǎng)學習對象良好的學習技能和數(shù)學素養(yǎng)，是新課改下初中數(shù)學學科課堂教學亙古不變的永恒“主題”，也是當前初中數(shù)學教師所肩負的重要職責。學生完成數(shù)學作業(yè)的過程，也就是將探究、分析、概括、推理等數(shù)學學習技能學以致用的踐行過程。課堂作業(yè)，既要基于教材內(nèi)容要義，又要高于教材目標要求，設置的數(shù)學課堂練習案例要具有探究特性，探索特點，有助于初中生將數(shù)學知識、解析技能運用到案例解答之中，設計的作業(yè)案例具有探索功能，利于學生知識內(nèi)容的升華和拓展，同時，鍛煉和培養(yǎng)初中生數(shù)學學習能力和素養(yǎng)?？傊?，課堂作業(yè)設計是一個系統(tǒng)工程，是課前預設活動的重要部分，需要設計者充分考慮多方面教學因素，科學設置，精心布局，深刻發(fā)揮出課堂作業(yè)積極教學功效，讓課堂作業(yè)成為教師和學生共同前進的“階梯石”。

作者:沈言權(quán)單位:江蘇省徐州市銅山區(qū)吳橋中學。

作業(yè)設計案例報告篇九

網(wǎng)頁是世界上最有價值的不動產(chǎn)之一。人們在這個不足0.1平米的空間內(nèi)投資達數(shù)百萬美元。接下來是本站為大家?guī)淼木W(wǎng)頁設計的。

望大家喜歡。

從學校畢業(yè)后，我第一次步入了社會，從此開始了面對社會、工作的生活。剛剛走入社會的我是一個性格有些內(nèi)向的人，面對陌生的人，我不善言辭，不會給自己的外表進行很好的包裝，不適合做那些銷售、接待的工作，只有技術(shù)類的工作，少說多干的活適合我，這個我很清楚?，F(xiàn)在，中國每年都有很多畢業(yè)的大學生找不到工作，我也不例外，所以，這第一次實習工作肯定不會太好找，但是相反，我的運氣還不錯。找到了一份網(wǎng)頁設計的工作?，F(xiàn)將我在工作中的情況報告如下。

一、工作介紹。

我工作的這家公司，從事網(wǎng)站開發(fā)工作的，公司在技術(shù)團隊這部分是比較正規(guī)的，一般是五到六人為一個小組，小組中有明確分工，有負責聯(lián)系客戶接恰生意的，有專門做技術(shù)的，而在技術(shù)這塊分為網(wǎng)站前臺、后臺開發(fā)，我在學校主要做的是后臺開發(fā)，當然前臺設計工作也還算熟練，但不是很精通。我們這個小組一般接下的活都是一些小型網(wǎng)站的開發(fā)工作，這樣的網(wǎng)站技術(shù)難度不大，而且工作周期短，有相當一部分的，只需要通過cms軟件就可以進行開發(fā)。但是有個別的網(wǎng)站開發(fā)時，我們還是需要進行一些手寫代碼工作的。

二、開發(fā)技術(shù)。

做為一個剛畢業(yè)的大學生，我的知識儲備肯定有不足的地方，畢竟學校教的東西肯定會有一部分和社會是脫節(jié)的，但好在我的領(lǐng)導對于我沒有太多的要求，他只是要求我盡快的適應公司的工作和生活，在短時間內(nèi)熟練的掌握相關(guān)技術(shù)，干好本職工作。

在大學里對一個學生來說什么是最重要的，那就是學習能力。要知道，這個世界上，知識在發(fā)展，人類在進步，每天都在進行日新月異的變化，我們的知識儲備總會有不夠的地方，但是一定要有學習能力，將不會知識快速掌握，只有這樣才能占據(jù)主動，減少被動情況的尷尬發(fā)生，通過二個星期的時間，我成功的適應了公司的工作和生活節(jié)奏，每天早九點上班，晚17:30下班，中午休息一個半小時，每周還有兩天假期。我利用業(yè)余時間，抓緊學習，將工作中所需要的技術(shù)進行了強化學習，其實這些東西在學校的時候就接觸過，只是不精通。那個時候?qū)W的東西多，難免有個主次之分，這次工作了，才知道哪個應該多學點，但好在我都有學過，所以有個好的基礎(chǔ)在這里，也就不怕了，比如說：flash，公司要求技術(shù)人員會做flash，flash這東西以前我在宿舍的時候經(jīng)常玩的，可是后來在分析就業(yè)情況時，分析錯了方向，以為這東西沒有什么用處，結(jié)果就給荒廢了。但好在還有印象，并且當初記了很多的筆記，所以說記筆記是很重要的事情。而其它像javascript、xml、數(shù)據(jù)庫這些東西我都學過，只是實踐能力稍差一點，但好在從前在學習方面用的功不是白費的。通過這種實戰(zhàn)環(huán)境，和半個月的刻苦學習，我終于可以感上小組的工作進度了，已經(jīng)可以很好的完成領(lǐng)導教給我的任務了。

像我這個組常用的是css+p排版，后臺使用php技術(shù)進行開發(fā)，服務器平臺采用，linux+apache+mysql+php,這種lamp組合，我很高興在學校學的東西能學有所用。以前我們是用表格(table)進行排版，這種方式簡單但是已經(jīng)有些過時了，現(xiàn)在大部分網(wǎng)站都開始了重新構(gòu)架，所以都采用css+p進行網(wǎng)頁排版，我目前正在學習，掌握的還算比較快。而在后臺開發(fā)部分，我們使用php來進行開發(fā)，我的工作是手寫一些小模塊?；蛘哂胘avascript寫一些特效小代碼。

三、工作流程。

小組分工時，我負責后臺里小模塊的開發(fā)工作，如：留言板或論壇，還有一部分javascript代碼編寫工作。前臺部分的工作是和組里的丁珊珊做一些排版的工作，使用css+p技術(shù)。編寫代碼這種工作看起來有些枯燥，其實時間長了以后，還真有點厭煩，但是后來我明白，只有將自己的本職工作做好，提高自己的技術(shù)，做出優(yōu)良的東西，這樣自己才會有價值感，才會對自己的工作保持新鮮感。所以我每天都在工作后，記錄下每天在技術(shù)上的不足之處，回家后，將強學習，這所謂：找出不會的地方，學會它，你就變的強大了。

php是現(xiàn)在比較流行的一種網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，由于它是開源的免費代碼，并因良好的跨平臺性能受到了大重的喜歡，我個人認為php很簡單，適合初學者學習使用，但是在某些地方想要做好，就需要你認真的學習了。目前，我負責的只是技術(shù)性較低和規(guī)模較小的模塊，不過，我覺得從簡單處做起也挺好的，但是我在寫代碼時，還是經(jīng)常犯些小錯誤，導致代碼頁面經(jīng)常出錯，而自己往往還找不到是哪錯了，有幾次急的都不行，不管怎么弄，結(jié)果就是錯誤，后來我才發(fā)現(xiàn)，原來只是一個小錯誤，小的不仔細察看，我都找不到。于是我明白，做開發(fā)工作，一定要細心，否則就會給自己和別人帶來麻煩。

四、安全檢查。

安全檢查是很重要的一個環(huán)節(jié)，就像你給人家蓋房子，房子蓋好了，可是門和窗不結(jié)實，那這種就必然不會安全的了。頁站的制做也是同樣的道理，在安全方面，有一個地方是和開發(fā)人員有很大的關(guān)系的。因為開發(fā)人員技術(shù)的高低決定了網(wǎng)站的安全性，有些人員在一些環(huán)節(jié)上的疏漏，很有可能導致網(wǎng)站在實際使用時，遭到黑客攻擊，如果造成了經(jīng)濟損失就無法挽救了。

所以，我們每個人在將各自的工作完成以后，組長和其它專門的技術(shù)人員會對網(wǎng)站的安全性進行測試，找出存在的漏洞，然后加以修改。以使它的安全性達到最高最穩(wěn)定的狀態(tài)。

在公司進行實習工作的這段時間，我在個人技術(shù)上收獲了很多，現(xiàn)在的我已經(jīng)能獨檔一面了，做一些難度比較大的工作，我通過優(yōu)異的表現(xiàn)，已經(jīng)轉(zhuǎn)為正式員工，我對自己的表現(xiàn)感到滿意，最重要的是我給自己的學校爭了光，但是在社交能力方面，溝通能力上還有不足的地方。我決定在今后的工作和學習，要加強和別人的溝通能力。使自己變的更好，為國家為社會做出更多的貢獻。

畢業(yè)后，我來到了社會這個匯集眾多江河湖水的大海，感受到了獨立生活的好處與艱辛，同時我自己也更深的理解了，家長和學校老師對我們的殷切希望，在社會實習的這段日子，我吃了些苦，受了些罪，可是整個人在肉體上和精神上卻升華了很多，也比以前的變得更有自信了?，F(xiàn)將我的實習情況匯報如下：

一、實習工作介紹。

我所在的這家公司，是一家做網(wǎng)上招商的商業(yè)網(wǎng)站，公司接收各種廠家提供的信息，然后由網(wǎng)絡的技術(shù)人員，將商家的信息做成網(wǎng)頁廣告，然后掛在我們的網(wǎng)站上，以此達到商業(yè)推廣的目的，類似我們公司的網(wǎng)站在同行業(yè)還有u88、28招商網(wǎng)等。

我和其它幾位同事做為網(wǎng)絡部的技術(shù)人員，主要的工作就是接收美工人員的網(wǎng)站模板，將其通過photoshop切片，然后導入dreamweaver進行排版，(排版主要使用css+p)，并進一步的加以制作，完善美化，如加入js代碼，或透明flash，因為網(wǎng)頁是用css+p進行排版的，所以在最后一步的時候，我們還需要進行瀏覽器測試，因為css+p排版方式有一個最大的缺點就是：瀏覽器不兼容的問題，典型的如：ie與fireworks，因為各種瀏覽器使用的協(xié)議不同，所以會導致頁面在最終瀏覽的時候有一些小問題，如：頁面混亂，圖片、文字之間的距離過大或過小，頁面不美觀等等，做為一個新人，我在有些方面的技術(shù)還很不成熟，所以在技術(shù)總監(jiān)張偉的幫助下，解決了很多問題，所在我很感謝他，當每天我們做完網(wǎng)頁后，都會在代碼頁面加入注釋代碼，在里面寫上每個人姓名的漢語拼間和工作日期，這樣方便月底做統(tǒng)計工作，公司領(lǐng)導會根據(jù)每個人的工作數(shù)量進行獎勵，每做一個頁面會有2塊的提成，雖然少點，但是積少成多，也是很可觀的。

二、初來公司的時候。

(一)初級考試。

初來公司的時候，我們經(jīng)過了初期考試，培訓，與最終考試三個階段，在接到公司讓我面試的電話后，我來到了xx公司，因為要干的是網(wǎng)頁設計，所以要有一個小測驗，技術(shù)總監(jiān)要求我們在網(wǎng)上自找圖片和文字，做一個簡單的頁面，要求是：什么樣的頁面都可以，考查的主要是面試者相關(guān)軟件的操作能力與代碼掌握的熟練成度，說實話，從畢業(yè)后，有一段時間沒有寫代碼了，剛一上機，還有點生疏，但是憑借在學樣扎實的學習功底，我很快就恢復了自己的英雄本色，將html代碼寫的很熟練，做了一個左右分欄的頁面，沒什么太大難度，技術(shù)總監(jiān)看了以后，說不錯，讓我三天后參加培訓，合格扣就可以正式上班了。

(二)三天的培訓工作。

三天后，我來到了公司，一看，來參加培訓的人有很多，大概在十多個人左右，其實所謂的培訓，就是讓大家先熟悉這家網(wǎng)站的工作，先做一些他們平時干的活，做一些廣告網(wǎng)頁，這些網(wǎng)頁都是靜態(tài)的，沒什么難度。我后來發(fā)現(xiàn)，自己在這些人當中，還是較較者，心里優(yōu)勢還挺好的。

(三)最后的考核。

三天的培訓后，我們迎來了最后的考核，合格的人會被留下，并得到一份為期一個月的實習。

合同。

然后會在根據(jù)你在實習期的表現(xiàn)決定你的去留問題,最優(yōu)秀的人會轉(zhuǎn)正得到很優(yōu)厚的待遇。

考核的內(nèi)容，就是在公司的商務網(wǎng)站上任選一個頁面，然后在規(guī)定的時間內(nèi)做完，我還不錯，技術(shù)比較熟練，是第四個做完的。當我們把網(wǎng)頁做完后由這家公司的經(jīng)理進行審核，最后的結(jié)果是，最先做完的前8個人可以有底薪加提成，每人頁面的提成是2元錢，而后面做完的，只有提成，沒有底薪，他們的提成是每個頁面5元錢，最后的幾個人就被淘汰了，制度雖有點不近人情，但是剛畢業(yè)的學生能忍也就忍了，就這樣，我們每個人得到了一份一個月的臨時合同，正式開始了實習工作。

三、正式工作。

我們每天的上班時間是從早上8:30分到下午的17:00，這是我見過最有激情的一些人了，年紀輕輕，干勁十足，來了以后就工作，連平時聊天的內(nèi)容也和本行業(yè)分不開，我喜歡他(她)們，回為是實習期，所以每天做的數(shù)量沒有太大要求，但是每個人都玩命似的干活，抓緊時間做網(wǎng)頁，我們做的網(wǎng)頁是比較簡單的從上到下式的網(wǎng)頁，通過css+p排版，這樣在后期瀏覽器兼容測試中，就好做的很多了，文字與圖片之間就不會有太多的麻煩，我干的很不錯，不過有些追求精致，我做網(wǎng)頁的速度慢了很多，最初每天只能做3--4個網(wǎng)頁，這對于我來說是不能接受的，后來我改變了工作方法，我第次工作的時候，先訂下計劃，比如今天做多少網(wǎng)頁，然后我將要做的所有網(wǎng)頁，先做好排版，這時的網(wǎng)頁雖然排過版，但是不美觀，因為沒有進行美化工作，然后我會在下午的時間，集中全力做美化工作，就這樣我的速度提高了很多，快了將近一倍多。只要更加熟練速度不會更快，我相信自己。

四、業(yè)余的生活。

每天的工作都是是很快的，有時感覺時間過的很快，想停都停不住，早上出去的時候，見的是太陽，晚上下班后看到的是即將落日的夕陽或者是星星，每天就這么快的過去了，每個工作日結(jié)束后，我都會在下班后步行一段時間，去附近的圖書城充會電，或者放松一下，找一些我喜歡的書，看上幾個小時。

五、工作。

心得體會。

實習期結(jié)束后，我和其它同事得到了正式合同并留在了這家公司，通過這次工作，我得到的最大體會就是，如果一個人在社會上沒有一技之長，那他是沒有辦法很好的活下來的，只有不斷的加強自身專業(yè)技能學習才行。所以，尊敬的老師，我會在業(yè)余時間好好學習，加強自己的專業(yè)能力，使自己變得更強，只有這樣才能上到為國家、為社會做出貢獻，下到為自己、為父母、為學校交出一份滿意的答卷。

報告人：

時間：

實習目的。

：熟悉和掌握計算機網(wǎng)頁設計的基本技巧及網(wǎng)頁制作相關(guān)工具軟件等內(nèi)容。培養(yǎng)我們利用計算機進行商務網(wǎng)頁設計的基本思路和應用開發(fā)能力，提高我們的計算機文化素質(zhì)。

網(wǎng)頁是世界上最有價值的不動產(chǎn)之一。人們在這個不足0.1平米的空間內(nèi)投資達數(shù)百萬美元。網(wǎng)頁對公司的影響比簡單的電子商務增收方法大得多;網(wǎng)頁也是公司對外的臉面。web站點就像一棟房子，它的每一個窗口都可以看成一扇門，人們可以沿著搜索引擎其他web站點的鏈接，繞過主頁而進入web的深層。

一.網(wǎng)站的整體規(guī)劃。

1.討論網(wǎng)站主題：因為自己對普羅旺斯很感興趣，于是就想到要是一下為心中的仙境設計一個旅游網(wǎng)站。

2.定位網(wǎng)站ci形象：旅游網(wǎng)站最重要的就是是瀏覽者產(chǎn)生想去親身體驗一下的共鳴。于是在網(wǎng)頁設計上面，根據(jù)普羅旺斯夢幻般的意境，我采用的是清新雋永的ci形象。使瀏覽者有賓至如歸的感受。

3.確定欄目和板塊：

1]首先要考慮整個網(wǎng)頁的長和寬，以及長度和寬度之間的比例。

2]其次就應該考慮導航條的設置了。

3]正文的框架設置(橫向因素和縱向因素交錯)。

在瀏覽了很多精美的旅游網(wǎng)站之后，再結(jié)合自己的想法，我先在草紙上畫出了大體的欄目和板塊。

4.網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意：建立一個浪漫的旅行網(wǎng)站，走映像派路線，目的務必使瀏覽者留下映像。

二.網(wǎng)頁制作的前期策劃與準備。

1.資料的搜集：由于個人的愛好，我很早以前就收集了許多普羅旺斯的美圖，這次就方便多了。接著就搜集了一些有夢幻效果的網(wǎng)頁背景，fiash源代碼、小圖標和一些gif的動畫等。

2.熟悉制作工具軟件：

主頁制作的基本條件有：

硬件：

一臺電腦(64mb以上內(nèi)存，當然越大越好啦);可以撥號上網(wǎng);如果你有條件的話,建議:配置掃描儀,這將大大方便圖像和文字的輸入;軟件：

文件上傳軟件：常用的有cuteftp、wsftp等。

三.網(wǎng)頁制作。

真的是萬事開頭難啊，遇到了很多問題，比如：插入的圖片不符合規(guī)格，一下子把其他內(nèi)容的框架擠開;插入的層太多，大一點的就把小一點的給覆蓋掉了;插入的flash不能產(chǎn)生效果?？傊畣栴}一籮筐。實踐出真知，原來自己還有那么多欠缺的知識。于是回歸本源，先把課本上的東西弄通再談其他。然后又到圖書管里借了幾本網(wǎng)頁制作方面的書籍來參考。

在對基本知識有了詳細的了解之后，做起東西來就得心應手多了，知道引導頁能過加映像之后，我決定為我的網(wǎng)頁設計一個引導頁。

然后是主頁和二級頁面的設置。要注意,網(wǎng)上只能使用jpg和gif兩種圖象格式，其他諸如bmp和tif等很通用的格式都不能用在網(wǎng)上,因為它們太大了,但可以用圖象軟件進行轉(zhuǎn)換，比如office97的照片編輯器。把準備在主頁上出現(xiàn)的圖象放進相應的目錄里后.

在一步一步的邊學邊做的過程中，看著心中的東西一點一點的出來，真的很有成就感。雖然自己的網(wǎng)頁技術(shù)還差的遠，但是回顧一下這周真的學到了很多的東西。

四.網(wǎng)頁的調(diào)試。

之前把作過的東西放到u盤里，發(fā)生過圖片顯示不出來的狀況，還好即使找到了解救的方法，把源文件和web頁面放到一起這樣就算路徑改變的話也不會影響頁面的效果。

總結(jié)：在www上,不論你是資產(chǎn)上億的大公司,還是捉襟見肘的窮學生,只要你建立了自己的網(wǎng)頁,你們的地位就是平等的。經(jīng)過這周的相關(guān)學習，我了解到網(wǎng)頁設計與制作是一門龐大的工程。網(wǎng)站的反饋與評價網(wǎng)站要注意經(jīng)常維護更新內(nèi)容、保持內(nèi)容的新鮮,不要做好就放到服務器永遠不變了,只有不斷地補充、更新內(nèi)容、才能夠吸引瀏覽者.維護更新時可以充分利用dreamweaver提供的模板和庫技術(shù),以提高工作效率.一個真正的網(wǎng)站,不僅應該實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的電子化,給用戶提供需要的內(nèi)容、而且還應該做更多的事情、完成比頁面瀏覽更高層次的需求,例如收集信息,數(shù)據(jù)傳遞,數(shù)據(jù)存儲以及系統(tǒng)維護等.自己還有許多要學習的地方。

作業(yè)設計案例報告篇十

__年已經(jīng)結(jié)束，回首__年的工作，有碩果蕾蕾的喜悅，有與同事一起忙碌到深夜的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵。這一年，在公司領(lǐng)導和產(chǎn)品設計中心總監(jiān)的關(guān)心和指導下，全體同事的熱心幫助下，我項目組較好的完成了本年度的工作任務，看問題和眼光等各方面都有了一定的提高?，F(xiàn)將本年度的個人工作總結(jié)如下：

一、大膽的說自己想說的。

在多次的會議討論上或者是培訓課上，明顯的意識到自己的語言表達能力的這個弱點，尤其是對自己不專業(yè)的地方，應該通過學習，和大家的交流和溝通，通過自己的分析和判斷，準確的表達自己想要表達的意思。

二、大膽的做自己想做的。

創(chuàng)意是設計的靈魂，創(chuàng)意也是設計師用來最直白的表達自己工作能力的方式，各個項目都有它自身的特點和項目優(yōu)勢，準確的表達項目所要傳達給受眾的信息是設計至關(guān)重要的，所以設計最重要的就是設計對象本身的功能性，這個功能性要通過我們新穎的、有創(chuàng)意的、并且準確的傳達給受眾是我們經(jīng)常會考慮的問題，同時這點也是在設計領(lǐng)域里一個圍繞產(chǎn)品不變的準則，在這點上，我想也是我今年要繼續(xù)堅持學習的重點，大膽創(chuàng)意，大膽的表現(xiàn)。

三、克服自己的惰性，學自己應該學的。

都說知識學得越多越好，就像劉總說的，策劃行業(yè)是個雜的行業(yè)，博學多才，懂的越多思考問題的時候就可以面面俱到，更能做到準確性及專業(yè)性，雖然只是設計人員，但是設計也是來源于生活，看的多，想的多，悟的多了，創(chuàng)意的來源也就更廣，發(fā)散思維就更不用說了!

四、不斷地創(chuàng)新求進，提高工作效率。

快速的有效的完成工作任務是每個公司都希望員工能夠做到的，也是我個人認為比較重要的，兩個小時能完成的工作如果可以在一個半小時內(nèi)完成，剩余出來的時間就可以自己支配用來學習自己沒有時間學習的相關(guān)知識了。工作應該都是認真負責，速戰(zhàn)速決!在戰(zhàn)場上，生命攸關(guān)，自己一點忽視有可能造成不可預料的結(jié)果，每一個任務都應該像一個戰(zhàn)士對待戰(zhàn)爭一樣。

展望__年的工作，希望能夠再接再礪，我將以公司的經(jīng)營理念為坐標，將自己的知識背景和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛、接受能力強的優(yōu)勢努力學習業(yè)務知識和創(chuàng)意思想，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力，爭取做出更大的成果。

作業(yè)設計案例報告篇十一

(1)作業(yè)設計要體現(xiàn)學生的學習主體地位：自主探究性學習要求教師應給予學生充裕的自主學習空間，使學生自主發(fā)現(xiàn)、感悟、探究學科知識，并積極地參與到教學活動中，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題的能力，使學生勇于嘗試、大膽實踐，真正成為學習的參與者，從學習中體會到快樂，獲取成就感.

(2)作業(yè)設計要有針對性：初中數(shù)學教師在進行作業(yè)設計時，應以教學內(nèi)容為中心，精心布置、認真篩選、突出典型習題，提高作業(yè)達到的學習效果.

(3)作業(yè)設計應有選擇性地展開：教師在進行作業(yè)設計時，應依據(jù)教學目標、重難點、解題方法、課堂知識點選擇性地設計易錯題和典型習題、學生普遍存在的問題，給學生自主篩選的空間，調(diào)動起學生學習的熱情.

(4)作業(yè)設計應有層次性：教師在進行作業(yè)設計時，應結(jié)合教學知識點和學生實際的學習能力進行，對于基礎(chǔ)較為薄弱的學生應設置難度較低的基礎(chǔ)習題;對基本功扎實的學生，應設計富有挑戰(zhàn)的習題，增加新的知識點，調(diào)動起學生的求知欲.

(5)作業(yè)設計應有探究意義：學生學習的目的在于知識的靈活運用，因而，教師在設計作業(yè)時，習題應能體現(xiàn)出理論知識和生活實際的結(jié)合，進行探究性學習，使學生能夠利用所學知識解決生活中的具體問題，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力.

(1)預習作業(yè)：在編寫學案時可進行預習作業(yè)的設計，學生學習新課的主要依據(jù)就是學案，參照學案展開學生的自主學習，通過學案進行預習時，可將學生分成若干小組，小組成員在預習新課后進行交流和互檢，上課前教師進行批閱，以總結(jié)出學生普遍存在的問題.通過設計預習作業(yè)，培養(yǎng)學生的預習能力，找出重難點知識，提高學生學習的積極性，通過小組間的競爭，形成良好的學習氛圍，端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣.

(2)易錯作業(yè)：錯題作業(yè)也即通過學生的常見錯題，教師引導學生學會對錯題進行分析和整理，以發(fā)現(xiàn)問題所在，并采取一定的解決策略，進行針對性的訓練，促使學生改善其學習方法，使教師發(fā)現(xiàn)其教學方式存在的不足并加以改善，以達到減負提效的作用.具體說來，可通過以下方式進行：首先將錯題摘錄下來并進行分類整理，教師可要求每名學生備有一個錯題本，摘錄下測試或平常作業(yè)中出現(xiàn)的錯題，分類進行整理，出現(xiàn)錯題的原因通常有三種，一是概念模糊不清造成的，二是粗心大意引起的，三是審題錯誤出現(xiàn)的.學生可針對個人的實際情況，有選擇地練習3~4道習題加以鞏固.對于不會分類整理錯題的學生，教師應予以指導，也可通過小組合作的方式，使組員間進行探究、總結(jié).其次對于錯題原因認真進行反思，并制定一定的解決措施.學生在分類整理錯題時，應認真分析反復出現(xiàn)錯誤的原因.在學生進行原因反思時，教師應使學生從以下兩個方面進行，一是對所學知識是否真正理解，二是個性品質(zhì)、學習習慣是否正確.在學生原因反思的基礎(chǔ)上，教師應幫助學生制定針對問題的可行性方案，使學生的學習更加有效.錯題作業(yè)不僅可以糾正學生的學習錯誤，還與學生的學習需求相符合，促進學生學習效率的提升.

(3)分層作業(yè)：數(shù)學教師在設計作業(yè)時應注意因材施教，由于每名學生的接受能力、理解能力等各不相同，成績也有先后之分，在進行作業(yè)設計時，教師應考慮到學生學習現(xiàn)狀的不同層次，采取分層設計作業(yè)的方式，使學生能夠結(jié)合自身實際選擇不同層次的作業(yè)，挑選出自己能夠完成的習題.分層作業(yè)從容量上適應了不同層次的學生學習需求，為學生營造了一個能夠?qū)崿F(xiàn)練習、進步、提升的環(huán)境.具體說來，可依據(jù)教學目標將分層作業(yè)分為自選題和必做題，一般必做題可設置3~4道，自選題可設置2~3道.對于后進生而言，應著重與例題同類的習題，也即必做題;對于中等生而言，應著重例題的變式習題，但必須完成必做題;對于優(yōu)等生而言，應注重實際應用題和開發(fā)智力的擴展習題，但必做題也應完成.分層作業(yè)可以使學生結(jié)合自身的學習水平有選擇地展開習題訓練，使每名學生的學習能力都能得到有效地鍛煉，滿足了各層次學生的學習需求，調(diào)動起學生學習的積極性，使學生更好地參與到學習活動中.

3.結(jié)語。

數(shù)學作業(yè)作為初中數(shù)學活動的延續(xù)，作業(yè)設計質(zhì)量的好壞對學生的學習效果有著重要的影響，為實現(xiàn)初中數(shù)學作業(yè)設計的有效性，在進行作業(yè)設計時，應注重學生學習主體地位的體現(xiàn)，作業(yè)設計應針對教學目標、重難點知識等展開，有選擇地設計典型習題、錯題等，并結(jié)合不同層次的學生學習需求布置作業(yè)，盡可能地設計理論知識和實際問題結(jié)合的探索性習題，以提高學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮出數(shù)學作業(yè)的作用.

作者:王曉曉單位:寧波市鄞州區(qū)華光學校。

作業(yè)設計案例報告篇十二

第一段：引言（大約100字）。

當今社會，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種受歡迎的學習方式。隨之而來的，便是線上作業(yè)設計案例。作為一名教育工作者，我在教學實踐中不斷摸索線上作業(yè)設計的有效方法，以更好地促進學生的學習效果。在這篇文章中，我將分享我對線上作業(yè)設計案例的心得體會。

第二段：案例設計的靈活性（大約200字）。

與傳統(tǒng)作業(yè)相比，線上作業(yè)設計有著更大的靈活性。在線上平臺上，我可以根據(jù)學生的學習情況和不同的學習目標，設計不同形式的作業(yè)。例如，對于理科課程的學生，我可以設計一些實際操作的作業(yè)，讓他們通過模擬實驗來提高實踐能力；而對于文科課程的學生，我可以設計一些閱讀理解題目或?qū)懽黝}目，讓他們提升閱讀和寫作能力。這種個性化的作業(yè)設計能夠更好地滿足學生的需求，并有效提高學習效果。

第三段：案例設計的互動性（大約200字）。

線上作業(yè)設計案例還具有較強的互動性。在設計作業(yè)時，我會盡量采用一些互動性較強的方式。例如，我會設計問題解答的交流平臺，讓學生之間可以相互討論和解答問題；我還會設計小組合作作業(yè)，促使學生之間的合作與交流。這樣的互動性設計可以增強學生的學習積極性，激發(fā)他們的學習熱情，同時也提高了他們的學習效果。

第四段：案例設計的趣味性（大約200字）。

線上作業(yè)設計案例趣味性是我非常注重的一個方面。在設計作業(yè)時，我盡量融入一些趣味性的元素。例如，在數(shù)學課程的作業(yè)中，我會設計一些趣味數(shù)學題目，讓學生在解題中感受到數(shù)學的魅力；在語文課程的作業(yè)中，我會設置一些有趣的閱讀材料和寫作題目，激發(fā)學生對文字的興趣。通過增加趣味性的設計，我發(fā)現(xiàn)學生們更加喜歡線上作業(yè)，并且對學習更有動力。

第五段：結(jié)語（大約200字）。

線上作業(yè)設計案例的靈活性、互動性和趣味性對學生的學習效果有著積極的影響。在我教學實踐中，我不斷嘗試和探索，通過創(chuàng)新的作業(yè)設計方式，提高學生的學習積極性和學習效果。然而，我也意識到線上作業(yè)設計存在一些挑戰(zhàn)，例如如何保證作業(yè)的有效性和防止學生作弊等問題。因此，我會結(jié)合學生的特點和實際情況，不斷完善線上作業(yè)設計，以更好地促進學生的學習效果?？偟膩碚f，線上作業(yè)設計案例可以為學生帶來更多的學習機會和樂趣，對于教學的提升和學生的發(fā)展都有著積極的推動作用。