高考模擬比賽安排范文初中(通用13篇)

是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)。如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存？這是全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵。以下是一些總結(jié)范文，供您參考，希望對您的寫作有所幫助。

高考模擬比賽安排范文初中篇一

(2022?渭南一模)閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

自創(chuàng)“‘磚’為你讀詩”工地朗誦，用“播音腔”朗誦詩歌的，是農(nóng)民工李小剛;寫出“忙個小營生，寫詩幾小令。粗食小濁酒，平頭小百姓”這首略微押韻的《四小歌》的，是豆花店老板邱建廠……生活的物質(zhì)水平可能各不相同，但生活都會遭遇艱難時刻，也都會發(fā)現(xiàn)詩意存在。

有人感慨，艱難生活讓詩意顯得珍貴;有人感嘆，詩意讓艱難生活變得美好……。

關(guān)于“艱難生活和詩意”，不同的人會有不同的看法。你對此有怎樣的思考或感悟呢?

請寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【注意】角度自選，立意自定，題字。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。

參考立意：

(1)書中自有詩意;。

(2)駕月亮船乘風(fēng)破浪;。

(3)人生當(dāng)詩意地棲居。

【解答】。

走向詩和遠(yuǎn)方。

人生是一場短暫的旅行。古人云：“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。”在我們的生活中，有無數(shù)理由讓我們不停地奔忙。然而很多人步履匆匆，竟未曾思考過自己的行囊中有幾物當(dāng)持，幾物當(dāng)舍。有人背負(fù)的太多，難免舉步維艱，以致旅途過于勞累，無心欣賞身邊的風(fēng)景。在我看來，放下累贅，輕裝上路，方不負(fù)韶光。

放下眼前的“享樂”，為人生的旅程找準(zhǔn)前行的方向。生活中，我們常被各種各樣的事物吸引，于是把一個個看似“有趣”的事物帶在身上。久而久之，它們一點(diǎn)點(diǎn)擠占了我們的生命空間，成為前行道路上的包袱。而放下其中一些無用的東西，正是更好地為我們的生命之旅選準(zhǔn)前進(jìn)的方向。蘇洵幼時天資聰穎，卻沒能專心治學(xué)。青年時的他自恃才高，每日與友人歡飲暢談。也許這時候他是快樂的，酒酣時指點(diǎn)江山也不失為一種樂趣。史載：“年二十七，始發(fā)憤讀書。”年歲漸長，他選擇放下年輕時飲酒作樂的歡娛，二十年后，他攜二子進(jìn)京，出《衡論》《幾策》，人相傳抄，名滿京城。放下，成就了他更有質(zhì)感的人生。

在某種意義上，放下是另一種拿起。弗羅斯特寫道：“一片樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！痹娙嗣鎸蓷l神秘幽靜的小路，遵循內(nèi)心的呼喚，放下世俗的隨波逐流，選擇其中一條走向詩和遠(yuǎn)方。放下各種各樣的誘惑，就是沿著那條與自己心靈契合的道路遠(yuǎn)行;放下爭名逐利，便選擇了守望內(nèi)心的安寧;放下消極和頹廢，便注定用微笑面對人生的坎坷。

我們總會遇到很多有趣的事物，然而那些并不一定都適合我們。所以，放下并不等于消極無為，而是選擇用一種更積極的姿態(tài)面對人生。經(jīng)過仔細(xì)思考和權(quán)衡之后的放下，往往能夠幫助我們找到真正屬于自己的道路。選擇自己熱愛的事物，放下自己不感興趣的事物，才能找到未來的坐標(biāo)。人生之旅的順暢，源自我們敢于做“減法”，打“深井”。

身處學(xué)生時代的我們，放下手機(jī)和過分的娛樂，才能在每天的自我充實(shí)中砥礪前行;作為創(chuàng)業(yè)者，放下走馬觀花般的嘗試，才有機(jī)會取得成功;作為一名官員，放下不切合實(shí)際的開發(fā)與建設(shè)，才能夠做到可持續(xù)發(fā)展……不蜻蜓點(diǎn)水般地淺嘗輒止，拒絕心猿意馬的生活態(tài)度，才能在人生道路上收獲不一樣的瑰麗與雄奇。

趁風(fēng)華正茂，讓我們放下累贅，輕裝上陣，走向?qū)儆谧约旱脑姾瓦h(yuǎn)方。只愿我們遍觀人生風(fēng)景，歸來仍是少年。

【點(diǎn)評】材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。

由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的做法：

發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。

設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。

歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。

提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。

擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此理清寫作的線索。

揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。

高考模擬比賽安排范文初中篇二

（2022?瀘縣校級二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。精神的力量是無窮盡的，引領(lǐng)人昂揚(yáng)向上，感召人發(fā)憤圖強(qiáng)，激勵人勇毅前行。

中國精神貫穿于中華民族五千年歷史、積蘊(yùn)于近現(xiàn)代中華民族復(fù)興之路，迸發(fā)于中國的快速崛起歷程。革命時期有五四運(yùn)動精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、xxx精神，社會主義建設(shè)時期有北大荒精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神，改革開放新時期有抗震救災(zāi)精神、特區(qū)精神、奧運(yùn)精神、載人航天精神、抗疫精神，這些精神匯聚成了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。幾千年來，中華民族能夠生生不息、薪火相傳，其根本就在于中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)、精神創(chuàng)造。

在人生的歷程中，不是每一次行走都能順風(fēng)，不是每做一件事情都能成功，我們會遇到困難、坎坷、挫折、失敗甚至災(zāi)難與不幸，我們該如何面對，走出絕境，走向新的希望？這是一個永恒的命題，從古至今，一代代人都在用自己的行動詮釋和回答。

“中國青年與發(fā)展論壇”邀請你作為希望中學(xué)的青年代表參會，發(fā)表以“如何面對困難，發(fā)揚(yáng)中國精神，共創(chuàng)美好未來”為主題的演講。請完成一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【分析】本題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動材料作文。“中國精神”是社會主義核心價值體系的精髓，是民族精神與時代精神的統(tǒng)一?！爸袊瘛笔侵腥A民族的靈魂，博大精深，內(nèi)涵深刻，意義深遠(yuǎn)。革命時期、社會主義建設(shè)時期、改革開放新時期的精神都包含著堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、全心全意為人民服務(wù)、自力更生、艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔、無難不克、積極刻苦、不怕犧牲、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍、奉獻(xiàn)人民、自強(qiáng)不息、助人為樂等等。任務(wù)是作為青年代表參加“中國青年與發(fā)展論壇”，發(fā)表以“如何面對困難，發(fā)揚(yáng)中國精神，共創(chuàng)美好未來”為主題的演講。寫一篇演講稿。在寫作過程中，文章圍繞“如何面對困難，發(fā)揚(yáng)中國精神，共創(chuàng)美好未來”，切忌空喊口號，大話連篇。

參考立意：

1.國無精神不強(qiáng)；

2.永不消弭的中國精神；

3.中國精神，一脈以承；

4.中國精神，讀之有益；

5.有一種力量，叫中國精神；

6.新時期，中國精神更要鏗鏘表達(dá)。

【解答】。

天地浩然氣，不隨江海沉。

尊敬的與會代表：

大家好！我今天演講的題目是“天地浩然氣，不隨江海沉”。吾輩登臨，正少年；少年俠氣，郁結(jié)雄。今日的我們，站在時代的風(fēng)口，準(zhǔn)備做下一位接棒人。我們要找尋歷代精神之骨，更好的去建設(shè)國家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大的雄峻樓宇。天地一股浩然氣，不隨江海作泥沉。

苗無陽光不茁，人無精神不立。精神之于人，猶如血脈筋骨﹣﹣無血脈不能通變，無筋骨不可存身。帕斯卡爾曾經(jīng)說過：人是一根能思想的葦草。思想是精神的一種表現(xiàn)形式，由此可見，人區(qū)別于草木，正在于人具有能動性質(zhì)的精神。沒有精神的人，只會淪為行尸走肉。

林則徐的那句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是林則徐在國家危亡的關(guān)鍵時刻，能夠不惜個人利益挺身而出，與禍國殃民的xxx和包藏禍心的洋人拼力斗爭的內(nèi)在驅(qū)動。他胸懷天下、著眼未來的博大胸襟與長遠(yuǎn)眼光，幾百年來激勵著我們后人勿忘國恥，砥礪前行，而他自己也成為中國歷史上一顆永不隕落的明星。

樓無房梁易倒，國無精神難存。每個民族應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的精神內(nèi)涵，這種內(nèi)涵凝聚了一個國家無數(shù)代人關(guān)于生存發(fā)展的思考與經(jīng)驗(yàn)，是高度凝煉的智慧精華。這精神，在國家面臨難題時提供動力，在前路不明時指路領(lǐng)航，在發(fā)展強(qiáng)大時高屋建瓴……在任何時代，這國家精神，都是不可或缺的國之“重器”。一個國家如果缺失了這種精神內(nèi)涵，將難以在強(qiáng)國林立的世界久存。

2020的這場疫情，讓我們無數(shù)人在欣喜于中國當(dāng)今的實(shí)力之時，也讓我們聽到很多質(zhì)疑與誹謗的聲音，我們要更加牢記xxx的那句“革命尚未成功，同志繼續(xù)努力”，從而時刻保持絕對的警醒與旺盛的戰(zhàn)斗力。看到在抗疫中犧牲的廣大公職人員、基層干部，再對比他國疫情肆意蔓延的形勢，使我們更加深刻的體會到，xxx提出的“為人民利益而死，就比泰山還重”的犧牲奉獻(xiàn)精神，在突發(fā)災(zāi)難時，更是穩(wěn)住國家根基的“定海神針”。

天地浩然氣，不隨江海沉。時間永在流動，時代面貌也會常新，對國家精神的傳承永不能停止。正是因?yàn)檫@些精神之骨的支撐，才有了個人價值，才有了民族脊梁，進(jìn)而才有了國家的立世之根。不負(fù)時代，滿“血”出征，愿你我攜手同行！

我的演講完畢，謝謝大家！

【點(diǎn)評】標(biāo)題切合題意，《天地浩然氣，不隨江海沉》。首段點(diǎn)明觀點(diǎn)“天地一股浩然氣，不隨江海作泥沉”。第二段圍繞“苗無陽光不茁，人無精神不立”論述；三四段正反論證，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，而“有不少青少年，在生命的根須最為發(fā)達(dá)，人生的前景尚未確定的黃金時代，卻早早失去了那一股精氣神”；第五段圍繞“樓無房梁易倒，國無精神難存”論述；第六段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深化主題。最后強(qiáng)調(diào)“正是因?yàn)檫@些精神之骨的支撐，才有了個人價值，才有了民族脊梁，進(jìn)而才有了國家的立世之根”。

高考模擬比賽安排范文初中篇三

根據(jù)xxx將“18歲成人儀式”教育活動作為《跨世紀(jì)青年人才工程實(shí)施計(jì)劃》內(nèi)容和我校xx年中層干部會議精神，高三年級將舉行“成人儀式”和高考沖刺誓師活動。為使活動更有實(shí)際意義和節(jié)省時間，決定活動和家長會同日進(jìn)行。

樹立成人意識，明確社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國情感，激發(fā)同學(xué)們珍惜青春，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民。

活動的宗旨：責(zé)任、感恩、成才。

3月28日8時30分。

學(xué)校田徑場。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、校關(guān)工委、校團(tuán)委、高三應(yīng)屆班學(xué)生家長、高三全體教師和應(yīng)屆班學(xué)生。

xxx。

1、升國旗、奏國歌，升校旗、奏校歌。

2、校長致辭。

3、家長代表致辭。

4、學(xué)生代表發(fā)言。

6、成人宣誓。

7、全體合唱《二十年后再相會》，放飛氣球。

8、儀式結(jié)束。家長會開始。

1、材料準(zhǔn)備。

（1）校領(lǐng)導(dǎo)講話、主持詞負(fù)責(zé)。

（2）家長代表發(fā)言由家長寫，學(xué)校把關(guān)。

（3）學(xué)生發(fā)言負(fù)責(zé)。

2、彩旗準(zhǔn)備。

彩旗方隊(duì)由負(fù)責(zé)，會標(biāo)由制作。

3、學(xué)生準(zhǔn)備。

每名同學(xué)給未來的自己寫一封信。由班長收集到一起，用彩紙包裝好。

4、物質(zhì)準(zhǔn)備。

（1）成人門（租用彩虹門團(tuán)委負(fù)責(zé)）。

（2）成人儀式材料存檔保管箱制作（團(tuán)委負(fù)責(zé)）。

（3）音樂和音響請音樂和電教老師幫忙。

（4）會場布置。

（5）3月24日下午第七節(jié)彩排。

結(jié)構(gòu)緊湊、氣氛莊重、場面震撼，用儀式的力量讓人產(chǎn)生虔誠的信仰。

高考模擬比賽安排范文初中篇四

（2022?濰坊一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“扶正祛邪”是中醫(yī)治療疾病的基本原則?！胺稣敝阜鲋?、補(bǔ)益人體虛弱不足的正氣，使身體恢復(fù)正常狀態(tài)；“祛邪”指祛除使人體發(fā)生疾病的一切外在致病因子。中醫(yī)療治堅(jiān)持“扶正不留邪，祛邪不傷正”，非常重視對“正”即人體自身機(jī)能的生發(fā)保護(hù)。

以上文字對我們具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力?！胺稣钚啊保庵感罢陌l(fā)展、轉(zhuǎn)化。疾病的發(fā)生、變化在于邪正的盛衰變化。正氣充沛，則抵抗力強(qiáng)，疾病自然減少、消失；正氣不足，則疾病就會發(fā)生、發(fā)展。所以，治療疾病的關(guān)鍵在于扶助正氣，祛除邪氣。中醫(yī)哲學(xué)觀帶給我們的自然不僅僅是祛除身體疾病的力量，更在于對于我們?nèi)松鷥r值觀念的引導(dǎo)。當(dāng)今世界，正是價值觀念劇烈沖突、碰撞的時候，青少年成長成才之際，如果不擅長培育浩然正氣，則容易在“精神”上出現(xiàn)疾病，誤入歧途。所以作文旨在引導(dǎo)考生向善，了解培養(yǎng)浩然之氣的重要性?？蓳?jù)以上分析立意寫作。

參考立意：

（1）養(yǎng)得了正氣，才能有底氣。

（2）養(yǎng)浩然正氣，祛內(nèi)外邪氣。

（3）在這個紛繁復(fù)雜的世界里保持一身正氣。

【解答】。

養(yǎng)浩然正氣，祛內(nèi)外邪氣。

“扶正祛邪”乃是中醫(yī)扶正固本、祛除邪祟的治病救人之法。治療身體之疾如此，養(yǎng)護(hù)人生又何嘗不是？面對紅塵滾滾，世俗紛紛，當(dāng)如何抵御邪氣侵襲，唯有養(yǎng)一身浩然正氣才能強(qiáng)基固本，不入“病”途。

高考模擬比賽安排范文初中篇五

曇花用一年的默默醞釀，換來一夜的美麗綻放;蟬用四年的地下修煉，換來陽光下的自由放歌;企鵝用竭盡全力的沉潛，換來一道完美的弧線;馬子惠用咬牙堅(jiān)持，換來冠軍的榮光——事業(yè)成功，源于堅(jiān)持不懈的努力!

那么，怎樣才能在堅(jiān)持不懈中取得成功呢?

堅(jiān)持，需要“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的決心。有決心，才能有堅(jiān)持的動力?！?0后”博士韋明川，讀大二時決心自主研發(fā)衛(wèi)星，從此他一頭撲進(jìn)衛(wèi)星研制實(shí)驗(yàn)室。研制衛(wèi)星的過程時而山重水復(fù)，時而柳暗花明，伴隨著無數(shù)孤獨(dú)、痛苦與欣喜。有時，他會因?yàn)橐粋€小小的問題而整夜失眠，他會在深夜返回實(shí)驗(yàn)室反復(fù)鉆研和琢磨，他默默地承受著人們的不理解和懷疑。終于，他成功放飛了自己研制的衛(wèi)星，收獲了鮮花與掌聲。是決心，讓堅(jiān)持有了目標(biāo)，是堅(jiān)持把夢想寫成現(xiàn)實(shí)。

堅(jiān)持，需要“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的毅力。北京八歲女孩馬子惠在短道速滑比賽中，剛出發(fā)就意外摔倒，但她豪不猶豫，奮然而起，憑著堅(jiān)韌的毅力、頑強(qiáng)的意志，追平，趕超，直至奪得冠軍。正如電影《哪吒之魔童降世》風(fēng)光無限的背后，是餃子十多年如一日的艱辛，精心打磨每一個細(xì)節(jié)，努力做到極致。是毅力，讓堅(jiān)持得以恒久，是堅(jiān)持讓毅力凝成藝術(shù)精品。

堅(jiān)持，需要“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕拧Ｆ阉升g屢試不第，依然堅(jiān)持在追求中讓生命增值，他寫下“有志者，事竟成，破斧沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”自勉聯(lián)，兀兀窮年，焚膏繼晷，筆尖生花，墨痕留香，花妖狐魅，溫婉可親，寫鬼寫妖，高人一等，刺貪刺虐，入骨三分，藝術(shù)結(jié)晶，光照古今。學(xué)術(shù)新星曹原大膽公布“石墨烯超導(dǎo)”的重大發(fā)現(xiàn)。不懼質(zhì)疑，不懼權(quán)威，擁有充足自信——目標(biāo)明確而堅(jiān)定，奮然進(jìn)取，“魔角石墨烯”取得新突破，名列世界十大科學(xué)人物榜首。是自信，讓堅(jiān)持充滿希望，堅(jiān)持讓生命擁有新的高度。

“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”唯堅(jiān)持，才能成就輝煌。繩鋸木斷，水滴石穿，風(fēng)塑城堡，水雕沿岸——生命的旅途，讓我們櫛風(fēng)沐雨，鏗鏘前行!只要我們竭盡全力，辛勤耕耘，付出汗水，總會有一天人生會開滿鮮花，靈魂會充滿芳華!

高考模擬比賽安排范文初中篇六

（2022?三原縣校級一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

舉重選手石智勇在打破世界紀(jì)錄后釋放激情、射擊選手楊情在奪得首金后俏皮“比心”、輪椅擊劍選手邊靜奪冠后主動幫助行動不便的對手退場……從奧運(yùn)會到殘奧會，中國運(yùn)動員在賽場內(nèi)外展現(xiàn)的拼搏進(jìn)取的風(fēng)采、自信大方的氣質(zhì)，令人難忘。

在賽場上做到最好的自己，這份底氣源于實(shí)力的積累。賽場拼搏的每一分鐘，都來自平時訓(xùn)練千百次的錘煉。能夠站上奧運(yùn)賽場，展現(xiàn)令人贊嘆的高超技藝，離不開運(yùn)動員堅(jiān)持不懈的努力。

競技場上，從來沒有輕輕松松的成功。每一枚獎牌、每一次突破的背后，都凝結(jié)著汗水、映射著奮斗。

團(tuán)市委計(jì)劃主辦“第一屆青年論壇”，邀請你作為青年代表，在論壇上發(fā)表“每一次突破都凝結(jié)著汗水”的主題演講。請你結(jié)合自己的思考和感受寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料部分共分三個層次。第一段文字展現(xiàn)了運(yùn)動健兒在賽場內(nèi)外的風(fēng)采、氣質(zhì)，重點(diǎn)突出“拼搏進(jìn)取的風(fēng)采”“自信大方的氣質(zhì)”；第二段對奧運(yùn)健兒賽場表現(xiàn)進(jìn)行歸因，賽場上最好的自己源于“實(shí)力的積累”，源于“運(yùn)動員堅(jiān)持不懈的努力”；第三段突出成功背后的汗水與奮斗三段文字在內(nèi)容上呈現(xiàn)出倒金字塔結(jié)構(gòu)，逐步揭示作文的主題。

提示語部分設(shè)定了情境、身份、文體。

文體是演講稿，要注意演講稿的格式，同時還要注意語言的互動性。

行文構(gòu)思上，作為演講稿，開篇可以先拋出演講的主題，如“每一次突破都凝結(jié)著汗水”，然后采用排例的方式列舉事例，如賽場上的石智勇，如實(shí)驗(yàn)室中的屠呦呦，如田間地頭的袁隆平，接著聯(lián)系青年自身，結(jié)合時代特點(diǎn)指出要想有所成就要付出努力，最后發(fā)出呼吁，回應(yīng)開頭。

參考立意：

1．每一次突破都凝結(jié)著汗水。

2．積累實(shí)力，方能破繭成蝶。

3．在拼搏與奮斗中做最好的自己。

【解答】。

突破自己。

尊敬的各位來賓：

大家好!很榮幸能作為青年代表站在這里，今天我演講的題目是“突破自己”。

李嘉誠說過：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”而人生亦是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果我們能從內(nèi)打破，突破自己，就能夠獲得一種成長，一種新生。

突破自己，需要勇氣。

眾所周知，蛹化蝶是一個艱難的過程。倘若有人好心幫助它們破蛹而出，蝶的翅膀就會皺縮在一起，難以打開。只有當(dāng)它們自己突破自己，懷著勇氣，忍痛擠過那窄窄的蛹道，翅膀才能夠支撐起它們飛行，而人亦是如此。如果我們沒有像它們那樣懷著勇氣，勇敢地邁出痛苦卻不得不承受的一步去突破自己，就不會有夠硬的翅膀支撐我們在天空中飛翔。因此，當(dāng)我們懷著勇氣去突破自己后，再遇見同樣的困難也將毫不畏懼。

突破自己，需要毅力。

從小失明失聰?shù)暮?凱勒是憑借其頑強(qiáng)的毅力才有了今天的成就。她在小的時候也曾拒絕過學(xué)習(xí)盲文，但她最終選擇接納自己并自學(xué)了更多的語言和其他知識，成功地突破了自己。突破自己必然是一個艱難的過程，一個盲人學(xué)習(xí)的過程必然比健全人辛苦，然而無數(shù)像海倫一樣活生生的例子正擺在我們的面前。因此我們要有堅(jiān)定自己的信念，秉持超人的毅力去完成一個個未知的挑戰(zhàn)，突破一道道難關(guān)，不斷突破自己，超越自己，用自己的雙手為自己撐起一片不一樣的天空。這樣當(dāng)我們回首時，才會矯首昂視道：“我無悔！”

突破自己，需要思考。

魯班造鋸的時候最初無論如何也造不出理想的鋸子，直到有一天他被帶齒的植物給劃傷了?？粗稚系某鲅冢萑肓松钏?。隨后，他創(chuàng)新地將這些齒融入了鋸子中，果不其然令鋒利的鋸子鋸開了木頭。他的思考，他的自我突破令世界上又多了一個有用的工具，因此世人感激他。我們突破自己時也需要不斷思考，從細(xì)微之處得到啟發(fā)，刻苦鉆研。但不僅僅是如此，我們固然要有一戰(zhàn)到底的毅力、入微的觀察、仔細(xì)的思考，但我們更應(yīng)該偶爾駐足思考方向是否正確。要知道，路走對了才能成功，倘若錯了，停下來就是進(jìn)步，若能往回走，那我們離成功也就不遠(yuǎn)了。

突破自己，懷著勇氣昂首前行！

突破自己，秉持毅力一戰(zhàn)到底！

突破自己，仔細(xì)思考，讓自己離成功更近！

突破自己，讓自己獲得一種成長，一種新生！

我的演講完畢，謝謝大家！

【點(diǎn)評】材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。

由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的做法：

發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。

設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。

歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。

提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。

擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此理清寫作的線索。

揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。

高考模擬比賽安排范文初中篇七

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

學(xué)生會記者站邀請獲省中學(xué)生中國象棋賽團(tuán)體冠軍的四位選手討論下棋的體會。主持人問他們對棋子有無偏好。

甲選手說：“我擅用卒子和炮，偏愛卒子。炮威力大，但要借助另一個棋子做炮架才能吃掉對方;卒子不起眼，一步一步往前拱，只前進(jìn)不后退，正因?yàn)檫@樣，卒子往往能發(fā)揮更大作用。”

乙選手說：“能越過楚河漢界與對手較量的棋子我都喜歡;不喜歡士、象，只能守在自己陣營，做一些服務(wù)性、保護(hù)性工作，沒有過河進(jìn)攻的能力?！?/p>

丙選手說：“車、馬的能力強(qiáng)。不過，車雖然厲害，但它橫沖直撞，必然成為對方防范的重點(diǎn)，其作用反而被限制。這時擅用馬的棋手就有優(yōu)勢，馬不走尋常直道，它走斜線，總能夠出其不意?！?/p>

丁選手說：“我不偏好哪類棋子，我可能是那種沒有特點(diǎn)的選手。”

上述材料中的四位選手，哪位選手的回答最能觸發(fā)你的思考?請結(jié)合材料和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【答案】例文：我愿為卒。

車行線、馬走日、象飛田、炮打隔山子，卒子一去不復(fù)返。俯瞰棋盤，經(jīng)經(jīng)緯緯，方方正正，縱橫捭闔，車來馬往。一河隔二域，布陣排兵，各顯神通。

在四個選手的觀點(diǎn)中，我對甲選手的觀點(diǎn)最有感觸：卒子不起眼，一步一步往前拱，只前進(jìn)不后退，正因?yàn)檫@樣，卒子往往能發(fā)揮更大作用。

在棋盤中，36個兵將棋子，各有所長。車行縱橫，叱咤風(fēng)云，但往往也遭困陷;馬躍八方，驍勇無比，每每亦被絆蹄;炮能隔子遠(yuǎn)攻，卻近而無威;士相乃近臣，有時也能成為羈絆之石;將帥權(quán)位高，多險難少自由。而兵卒資小輩微，步履緩慢，卻從不后退，常常能破關(guān)擒王。

卒雖不起眼但人數(shù)眾多，在象棋中占了三分之一的比例。卒雖不比車馬炮跳躍、橫沖直撞來去自如的厲害，也不比貼身帶刀侍衛(wèi)相士得寵，更不比將帥高高在上自我為重。但卻能默默無聞的在戰(zhàn)場廝殺的最前沿，毫無懼色甘為頭兵。

回到我們的現(xiàn)實(shí)生活中，那些像車馬炮一樣出類拔萃、至關(guān)重要的優(yōu)秀人物畢竟是少數(shù)，這正如象棋中每一方都只有兩個車一樣，而我們大多數(shù)人所扮演的都只是普通卒子的角色。那些出類拔萃的人理所當(dāng)然的應(yīng)該受到人們的羨慕和愛戴，但我們也不能因此就忽略了卒子的地位和作用。因?yàn)槠椒仓性杏鴤ゴ螅胀ㄖ幸舶鈽s。

革命戰(zhàn)爭年代，有那么多的仁人志士為了民族解放和人民自由幸福，拋頭顱，灑熱血，卻連自己的姓名都沒有留下。在新中國的建設(shè)事業(yè)中，也有以焦裕祿、雷鋒、王進(jìn)喜等為代表的普通干部、戰(zhàn)士、工人在平凡的崗位上竭力耕耘，做出了不平凡的業(yè)績。在改革開放的新時期，更有像孔繁森、李向群、徐虎、李素麗、黃文秀、大國工匠、航天團(tuán)隊(duì)這樣的普通人，在各自的崗位上盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，譜寫了新時期人民公仆甘當(dāng)卒子、樂于奉獻(xiàn)的華彩樂章，奏響了新時代xxx員大公無私，真情報(bào)國的壯麗凱歌。他們沒有顯赫的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，但正是千千萬萬和他們一樣的普通人構(gòu)成了社會主義革命和建設(shè)的主力軍。他們是國家建設(shè)的中堅(jiān)和棟梁，代表了我們民族的精神和靈魂，正是這些默默無聞的卒子，同那些優(yōu)秀人物一道推動了國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步。

聯(lián)想到我們國家正處于社會主義初級階段，與發(fā)達(dá)國家在很多方面還有不小的差距，就更需要千千萬萬的人民像卒子一樣辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)。在改革開放的大潮中，尤其需要一批像卒子一樣敢打敢沖、知難而進(jìn)、一往無前、永不后退的闖將和弄潮兒。這樣的人面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)敢于正視自己的不足，不灰心，不失望，艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，最后迎來的一定是民族的復(fù)興和國家的興旺。

【詳解】。

本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作能力。

【審題】。

審材料：這篇作文以象棋喻人生，富有哲理性。甲選手喜歡的卒子，雖然不起眼，但一步一步往前拱，只前進(jìn)不后退，最終也能發(fā)揮大作用;就像平凡普通的我們，雖然沒有特長，但只要腳踏實(shí)地一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打前進(jìn)，依然能夠取得理想的成就。而炮“要借助另一個棋子做炮架才能吃掉對方”，也隱喻我們的人生應(yīng)當(dāng)把握在自己手中，不能受制于人。乙選手不喜歡士、象，是因?yàn)樗鼈冎荒苁丶?，不能進(jìn)攻，但對于一個國家來說，能夠上戰(zhàn)場保家衛(wèi)國固然可敬，在后方做好服務(wù)工作也同樣值得稱贊;這就告訴我們，無論處于什么樣的崗位，做好本職工作，你就是最棒的。丙選手認(rèn)為車橫沖直撞，反而無法發(fā)揮出應(yīng)有的作用，這就告訴我們，能力強(qiáng)也要講究方法策略，不然可能會遺憾終生;而馬“不走尋常直道”能夠出其不意，也隱喻我們的人生，有時候不要太保守，要敢于突破自我。至于丁選手，他說的“沒有特點(diǎn)”其實(shí)就是他最大的特點(diǎn)，能夠了解并運(yùn)用手里的資源，發(fā)揮出它們?nèi)康膬r值，這樣的對手其實(shí)很可怕。

總之，只要考生細(xì)心閱讀材料，聯(lián)想人和人生，總能夠找到自己感觸最深的內(nèi)容來寫。

審任務(wù)：注意“哪位選手的回答最能觸發(fā)你的思考”，一定要從四個選手中選擇一位，這個“最”字要從文中體現(xiàn)出來，也就是要通過比較得出“最”有感觸的內(nèi)容;“反映你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考”也是對文章內(nèi)容的限制和引導(dǎo)，其中“鑒別與取舍”其實(shí)就是你的人生觀價值觀的選擇，從而引導(dǎo)考生對自己定位，對自己的人生選擇進(jìn)行深度思考。

【立意】。

1.平凡人生亦精彩;。

2.守好自己的大本營;。

3.智慧人生，鎖定成功;。

4.不走尋常路。

【素材】。

1.棋子三十二，“馬走日，象跑田。炮墊一棋轟前邊”。各有各的走法。人生就如走棋，人有千種，路有千條。目光短淺者，總愛原地踏步;墨守成規(guī)者。總愛沿襲陳規(guī)陋習(xí)。跟著別人腳跟走，高瞻遠(yuǎn)矚者，方能“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。各人有各人的活法。下棋是一門藝術(shù)，生活更是一門難懂的藝術(shù)。擅長進(jìn)攻與擅長防守同樣重要，二者缺一不可。

2.棋盤上的車可謂是有勇有謀，活動自如，做事直來直去，長驅(qū)直入，棋盤上每一條直線都是他的軌道，他的戰(zhàn)艦。進(jìn)可底線抽殺攻無不克，退可看家護(hù)園守如磐石。從不拐彎抹角，威力無窮，往往得到老將的格外器重。任務(wù)都是他帶領(lǐng)，組織，關(guān)鍵時刻以大局為重，舍命保帥。炮是我最愛的一個子，他隔山打牛的功夫把面前的攔路虎踏成墊腳石。人啊!也如此，換個思路，角度，攔路虎就會變成墊腳石。相很笨重，但他們哥倆很忠誠地守護(hù)老將。他和士一樣奉行一句話：有人殺我兄弟者，兄弟必殺之。

3.人生如棋，棋子猶如角色轉(zhuǎn)換的定位，每一枚棋子都有屬于自己的位置。平時，我們總是偏愛車、馬、炮等殺傷力強(qiáng)的“強(qiáng)盜”，但是我們又輕視兵卒之類的弱子。其實(shí)，最終直搗黃龍、克敵制勝的，卻往往可能是一個毫不起眼的小卒。正如關(guān)鍵時刻，秤砣四兩撥千斤，各有千秋，只是沒有放到合適的位置。同樣，人們在社會生活中扮演著不同的角色，每個人的角色只有分工不同，而無輕重貴賤之分。因此，千萬不要抱怨命運(yùn)的安排，更不能向命運(yùn)屈服，只要抱定堅(jiān)定的信念，在平凡的工作崗位上，同樣可以成就一番事業(yè)。平凡中一樣可以孕育偉大，平凡中一樣可以鑄就輝煌。

高考模擬比賽安排范文初中篇八

為切實(shí)做好郵政通信交通安全管理工作，預(yù)防和減少交通事故。根據(jù)我局的實(shí)際情況，經(jīng)報(bào)請局領(lǐng)導(dǎo)同意，通過局辦公會決定：自20xx年4月20日起至7月30日，開展以“過牛年、保安全”為主題的“車輛百日安全無事故競賽”活動,制訂本實(shí)施方案。

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本“安全第一、預(yù)防為主”，通過抓好源頭、完善設(shè)施，廣泛宣傳教育，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格操作，全面推進(jìn)郵政交通安全工作。創(chuàng)建更加安全、暢通、和諧、穩(wěn)定的交通環(huán)境。

以“愛車守紀(jì)，安全節(jié)約，熱情服務(wù)，文明行車”為目標(biāo)，完善安全設(shè)施，確保交通有序暢通，提高管理水平，增強(qiáng)守法意識、服務(wù)意識、全局意識，減少交通事故。

（一）提高郵政車輛安全工作與管理水平，增強(qiáng)駕駛?cè)藛T的安全責(zé)任意識和安全生產(chǎn)執(zhí)行能力，確保全年安全行車無事故，更好地為我局保障支撐服務(wù)。

（二）此次活動以“安全第一、杜絕違章”為目標(biāo)，以教育與獎懲相結(jié)合的方法進(jìn)行考核評比。

（三）活動期間將定期組織培訓(xùn)，加強(qiáng)交通法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，駕駛?cè)藛T應(yīng)自覺主動檢查車輛狀況，保持車輛使用性能完好和衛(wèi)生清潔，并做好車輛的檢查記錄和每天的日志。

（四）活動結(jié)束時將開展?jié)M意度測評，綜合評價每位駕駛?cè)藛T服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣。

（五）參加綜合評價人員：局領(lǐng)導(dǎo)、各科、部室負(fù)責(zé)人及班組長。

從20xx年4月20日開始，到20xx年7月30日結(jié)束，活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳發(fā)動階段（4月20日至4月30日）。

主要活動內(nèi)容：制定活動方案，宣傳發(fā)動，完善制度，排查安全隱患。

（一）制定活動方案，安排具體工作內(nèi)容及要求。

（二）召開全體駕駛員會議，做好宣傳發(fā)動工作。

（三）完善車輛各項(xiàng)制度，組織駕駛員學(xué)習(xí)討論。

（四）對所有車輛進(jìn)行一次安全隱患排查。

第二階段：自查自糾階段（5月1日至7月15日）。

主要活動內(nèi)容：整改隱患，加強(qiáng)安全和法制教育。

（一）及時發(fā)現(xiàn)和排除各類影響車輛正常運(yùn)行的安全隱患，確保車輛隨時處于良好的技術(shù)狀態(tài)。

（二）組織駕駛員進(jìn)行行車安全教育和評比，實(shí)行“安全例會制度”，定期召開安全例會。

（三）聘請交管系統(tǒng)***上一堂交通安全教育輔導(dǎo)課，開展交通法規(guī)學(xué)習(xí)、交通事故案例分析，相互交流行車經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第三階段：檢查、驗(yàn)收、評比階段（7月16日至7月30日）。

主要活動內(nèi)容：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，鞏固成果。

（一）組織全體駕駛?cè)藛T開展?jié)M意度測評，綜合評價每位駕駛?cè)藛T服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣。

（二）測評標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)《車輛管理制度》駕駛員處罰措施的內(nèi)容進(jìn)行評定。

（三）主要評定內(nèi)容，從愛車、守法、節(jié)約、準(zhǔn)時、文明，做到“七條禁令”等項(xiàng)目。

（四）此次活動給予評選及獎懲。

1、“流動紅旗車手”一名。獎金：800元。

2、無安全事故及無違章記錄。各獎勵：500元。

3、損失在xx元范圍內(nèi)的駕駛員懲罰500元。

4、損失在xx元以上的駕駛員，懲罰1000元及負(fù)相關(guān)責(zé)任。

（一）開展交通安全宣傳教育，普及交通安全知識。

（二）嚴(yán)格各類車輛管理，規(guī)范駕駛?cè)藛T的行為規(guī)范。

（三）加強(qiáng)車輛駕駛?cè)藛T的管理，從源頭上減少事故隱患。

組長：xxx。

副組長：蔣裕滸江建林。

成員：張靜龍飛龍成云劉必前周華林蔡賓。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的落實(shí)。

辦公室主任：江建林。

辦公室副主任：龍飛。

辦公室設(shè)在局辦公室，負(fù)責(zé)“百安”活動的日常工作。辦公室成員由楊開明張勇吳高明唐世明楊兵組成。

（一）提高認(rèn)識，明確責(zé)任。此次“百日安全無事故”活動是當(dāng)前一項(xiàng)重要工作和緊迫任務(wù)。要予以高度重視，緊抓不放。全體駕駛員要服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從調(diào)動，努力完成交給的各項(xiàng)運(yùn)輸任務(wù)，牢固樹立以人為本的社會主義法治理念。

（二）嚴(yán)格操作規(guī)程，掌握車輛性能。熟練駕駛技術(shù)，努力提高安全操作水平。愛護(hù)車輛，搞好車輛的保養(yǎng)，維修和車容衛(wèi)生，出車準(zhǔn)時、準(zhǔn)點(diǎn)，服務(wù)周到熱情，盡量滿足用戶合理化需求，不斷改進(jìn)服務(wù)工作。

（三）駕駛?cè)藛T要嚴(yán)格遵守《xxx道路交通安全法》，嚴(yán)禁酒后駕車、疲勞開車、超速超載、違章變道等，樹立良好的職業(yè)道德，謹(jǐn)慎駕駛，自覺執(zhí)行安全行車規(guī)定，做到安全行車。

（四）全體駕駛員必須始終保持清醒的頭腦，在成績面前千萬不要沾沾自喜，在安全隱患面前千萬馬虎不得。堅(jiān)決克服對隱患視而不見、熟視無睹、心存僥幸、麻痹大意的思想。

（五）近期要對各類機(jī)動車進(jìn)行一次全面檢查，健全車輛安全檔案，對存在安全隱患的車輛要及時采取措施，杜絕“問題車輛”上路。

高考模擬比賽安排范文初中篇九

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

紅了的演講是清華大學(xué)副教授劉瑜的《我的女兒正勢不可擋地成為一個普通人》。劉瑜在演講中提到了現(xiàn)在孩子普遍的焦慮、抑郁癥、空心病等，她試圖論證，在當(dāng)今社會，如果一個人選擇“放棄成功”，也未必是壞事，認(rèn)識自我、接納自我，是最重要的人生功課。演講內(nèi)容因?yàn)椤捌胀ㄈ恕比齻€字引發(fā)極大爭議，支持者認(rèn)為拿到了破除教育焦慮的解藥;反對者則稱：“勸你看開，不是真的讓你看開，而是讓你認(rèn)命?！?/p>

讀了上面的材料，你對“普通人”有什么樣的思考和感悟呢?請你寫一篇文章，在班會課上，做一個“我愿意成為這樣的人”的主題發(fā)言。

要求：自定立意，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。

《身平凡，心不凡》。

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!今天，我演講的題目是：身向平凡，心為不凡。

倘若我說，我一生中最大的理想是想做一個“普通人”，不知大家是否會感到奇怪?的確，作為“z世代”的一員，我們從小接受“競爭教育”，“平凡”與“普通”成了反面教材，是懶惰、消極的代名詞。但我想成為的”普通人”絕非如此。他不是魯迅先生筆下麻木、無能，整口在茶館中消磨生命的“看客”，而是悅納自我，樂于拼搏，卻更懂得放棄的智者形象。

放棄，有時不只是一種魄力，更是一門藝術(shù)。雄獅追逐獵物，不因付出的“沉沒成本”破釜沉舟;獵鷹捕食青鳥，愿為手中所得放棄整片森林。而選擇“放棄得不到的成功”的我們，并不希望人生苦短、及時行樂，只愿在匆匆的一生中，與自我和解，減掉一些浮華的功利心。

高考模擬比賽安排范文初中篇十

“書香飄香”讀書競賽活動主旨是“倡導(dǎo)親子共讀，共建書香家庭”。

“書香飄香”讀書競賽活動擬于20xx年4月舉行。

配合校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生親近書籍、親近文化，在全班學(xué)生中廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，營造良好的讀書文化氛圍，讓學(xué)生懂得讀書成才、讀書受益、讀書進(jìn)步這一人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和讀書方法,為今后的發(fā)展增添后勁。

我讀書、我進(jìn)步、我受益、我快樂。

二年級整個學(xué)年。

1、我與書籍手牽手。

2、推薦書目展示。

3、“讀書——永遠(yuǎn)的追求”感悟征文展。

4、征集讀書學(xué)習(xí)、做人做事哲言警句。

5、征集讀書學(xué)習(xí)圖片。

6、評出、公布、評價讀書冠軍。

7、老師對學(xué)生讀書情況與能力進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、評價、反思，客觀地描述學(xué)生讀書的進(jìn)步與不足，并提出建議。

設(shè)季度讀書冠軍獎，第一階段，評出20xx年第一季度（20xx年1月至20xx年3月）的讀書冠軍，以閱讀記錄、閱讀心得以及照片為依據(jù)，閱讀數(shù)量（以頁為單位）最高者為冠軍。

以家委會的名譽(yù)頒發(fā)讀書榮譽(yù)獎狀；公布冠軍讀書書目、展示冠軍讀書事跡等。

20xx級2班家委會。

“書是人類進(jìn)步的階梯”，我們將攜手共建校園文化，讓全班學(xué)生享受文化熏陶，開拓視野，暢通思路；讓“激勵、互助、創(chuàng)新”在校園凸顯。

望各家長積極引導(dǎo)、指導(dǎo)和督促孩子讀書，以中外經(jīng)典兒童書籍為主要讀物。

高考模擬比賽安排范文初中篇十一

（2022?焦作一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：11月7日凌晨，于冰島雷克雅未克舉行的2021英雄聯(lián)盟全球總決賽正式落下帷幕，我國的edg電子競技俱樂部戰(zhàn)隊(duì)以3比2的成績擊敗韓國的dk戰(zhàn)隊(duì)，成功奪得2021英雄聯(lián)盟全球總決賽的冠軍。這群年齡20歲左右的青年，在職業(yè)選擇之初，也曾被認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”，如今卻獲得無數(shù)人的關(guān)注。他們一路廝殺，在這場備受矚目的全球國際賽事上，成功奪冠。

材料二：11月8日，華中科技大學(xué)官微發(fā)文，數(shù)日前在eda（電子設(shè)計(jì)自動化）領(lǐng)域的國際會議上華中科技大學(xué)團(tuán)隊(duì)一戰(zhàn)成名！這支平均年齡只有24歲的“戰(zhàn)隊(duì)”首次參加比賽就奪得全球第一。此次競賽共有137支隊(duì)伍參與，包括眾多國內(nèi)外知名高校與研究機(jī)構(gòu)，而華中科技大學(xué)團(tuán)隊(duì)所設(shè)計(jì)的算法在所有測試算例上均達(dá)到了競賽中的最優(yōu)結(jié)果。據(jù)了解，eda是電子設(shè)計(jì)的基石產(chǎn)業(yè)，也被譽(yù)為“芯片之母”?！罢l掌握了eda，誰就有了芯片領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)。”

青年的努力與選擇不僅關(guān)乎個人的發(fā)展，也關(guān)乎國家的進(jìn)步與民族的未來。上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請結(jié)合個人與社會實(shí)際，寫一篇文章，表達(dá)你的看法。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要地方套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【分析】本題考查學(xué)生對材料作文的掌握。兩則材料都涉及青年為國爭光的話題，但又各有不同，材料一的主體是曾飽受爭議的電競選手，材料二的主體是華中科技大學(xué)團(tuán)隊(duì)。在寫作時，學(xué)生可以體現(xiàn)自己對于未來的規(guī)劃和對材料的看法，對材料所體現(xiàn)出的青春和熱血以及為了夢想不懈奮斗，直至為國爭光的精神，都應(yīng)當(dāng)予以肯定。導(dǎo)寫語段指出“青年的努力與選擇不僅關(guān)乎個人的發(fā)展，也關(guān)乎國家的進(jìn)步與民族的未來”，在寫作時要思考青年不同的人生選擇，要考慮個人的興趣與夢想，更要兼顧國家與民族，將小我與大我緊密聯(lián)系起來。

參考立意：

為夢想而戰(zhàn)；

青春熱血，為國而戰(zhàn)；

花樣青春，勇敢逐夢；

后浪永奔騰，科研助國強(qiáng)；

國家砥柱，我輩爭先。

【解答】。

青春需要熱血。

堅(jiān)硬的土地?zé)o法阻擋嫩綠小芽的沖擊，陡峭陰暗的角落無法忽視生命的活力，正如艱難險阻無法使我們停下前行的腳步。我們正值青春年少，要心懷勇敢，不畏艱難，熱愛祖國，積極向上。

青春是把火，是人生最美好的時光。每當(dāng)走進(jìn)初、高中校園，你都能看到張張青春洋溢的笑臉，他們將校園寂靜的空氣攪得燥動起來，無數(shù)的鮮花綻放，鳥兒啼鳴，迎接這些溫暖的人。他們走進(jìn)窗明幾凈的教室，放下書包，開啟一天的學(xué)習(xí)。知識充盈著他們的大腦，讓他們認(rèn)識一個全新而又美好的世界。人們也總懷念青春，感嘆青春易逝，猶如宋代詩人秦觀詞中所寫：“韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休?！?/p>

青春是朝陽，是人生滿懷希望的時期。如同xxx所說：“青少年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽?！卑司劈c(diǎn)鐘的太陽，總令人無限期待與憧憬，它給人們以溫暖，以美好。大家還記得杜甫嗎？這個憂國憂民的“詩圣”，一天他坐在石頭上沉思，深邃的眼神令人難以忘卻；可他年輕時“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，又意氣風(fēng)發(fā)，無所畏懼，震撼著每一個人的心靈。

正值大好年華的我們，應(yīng)當(dāng)懷揣滿腔熱血，不斷奮斗?！皧^斗是萬物之父?！睆那坝幸粋€人叫方仲永，他天資聰穎，五歲時就能作詩，可他不讀書，最終“泯然眾人矣”。由此可見，青春不能不奮斗。xxx先生在《青春》一文中寫道：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭、青春之國家、青春之民族?！笨犊ぐ旱脑捳Z，令我們至今銘記：青春的我們應(yīng)當(dāng)報(bào)效祖國，不畏艱難。xxx之子陳喬年、陳延年，正當(dāng)青春年歲，心中的愛國之情好似要點(diǎn)燃整個宇宙，他們?yōu)閲柢|不畏強(qiáng)權(quán)，以此被深深銘記。身邊不少人都在說自己的理想：有的要當(dāng)氣象家，研究天文，學(xué)習(xí)地理；有的想當(dāng)博物館解說員，探究歷史，追溯真理；還有的說要當(dāng)物理學(xué)家，深藏功與名，默默為國家助力。青春的我們都應(yīng)該懷揣著理想，讓自己的青春熱血沸騰起來。

總而言之，在青春這個最美好的時間里，我們應(yīng)當(dāng)滿懷理想，努力學(xué)習(xí)，以求報(bào)效國家，用熱血在自己的人生畫卷上繪出最為絢爛的一筆。

【點(diǎn)評】材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。

由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的做法：

發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。

設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。

歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。

提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。

擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此理清寫作的線索。

揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。

高考模擬比賽安排范文初中篇十二

（2022?淮南一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

明代羅貫中的長篇小說《三國演義》記載了“青梅煮酒論英雄”的故事：

操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳!”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈僭唬骸罢煞蛞辔防缀?？”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。

后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！?/p>

上述材料能給具有英雄情懷的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動型的作文題。

材料講的是《三國演義》中“青梅煮酒論英雄”的故事。從故事中我們可以看出，曹操認(rèn)為英雄應(yīng)該是“胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志”，但是劉備聽了曹操的話后大驚，但是他“巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神”，這也是英雄的體現(xiàn)。

根據(jù)以上分析可知，英雄有不同的表現(xiàn)，像曹操胸懷大志，腹有良謀是英雄；胸懷天下，有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)也是英雄。從曹操的表現(xiàn)來看，他非常自信，這也是英雄氣概的體現(xiàn)。但是劉備主要體現(xiàn)的是能夠隨機(jī)應(yīng)變，能夠韜光養(yǎng)晦，并不像曹操那個張揚(yáng)外露，能隱忍，這也說明他具有英雄的特質(zhì)。在立意時，抓住其中的一個角度來寫即可。

“上述材料能給具有英雄情懷的當(dāng)代青年以啟示”，這就要求我們寫作時，深入理解材料，尤其注意理解什么是英雄，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行寫作。對英雄的認(rèn)識，可以從曹操入手，也可以從劉備入手，還可以二者結(jié)合，但要注意不能脫離材料。還有就是，不要誤解材料，只是對曹操或劉備進(jìn)行謳歌。

參考立意：

1．英雄要胸懷大志，腹有良謀。

2．英雄要胸懷天下，有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3．英雄需要有自信，以天下為己任。

4．英雄需要膽識，要會韜光養(yǎng)晦。

5．英雄需有智慧，要會隨機(jī)應(yīng)變。

6．英雄注重細(xì)節(jié)，小不忍則亂大謀。

7．英雄需沉著應(yīng)變、急中生智。

【解答】。

凝拼搏魂，鑄正義氣。

——我的英雄觀。

古今中外不乏英雄，但什么樣的人才能稱之為英雄呢？在我看來，凝拼搏魂，鑄正義氣的就是英雄本色。

英雄是對社會、他人或祖國有重要貢獻(xiàn)的人。

帶領(lǐng)群眾結(jié)束缺水歷史的黃大發(fā)是英雄，危難關(guān)頭保護(hù)4個孩子的李芳是英雄，抗震救災(zāi)的人民解放軍是英雄……他們身上都有一個共性，那就是不計(jì)小我，無私奉獻(xiàn)﹣﹣對他人、對社會，亦是對祖國。奉獻(xiàn)成就英雄，且如山間涓涓細(xì)流之溪水，又如初陽照遍山河之絢麗。

凝聚拼搏魂，書寫奮斗史。

伏契克言：“英雄就是這樣一個人，他在決定性關(guān)頭做了為人類社會的利益所需要的事。”新中國成立70年來，是無數(shù)英雄丹心報(bào)國、以身許國，將中國發(fā)展之路鋪平。若沒有王進(jìn)喜團(tuán)隊(duì)“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的忘我拼搏，怎么會有大慶油田發(fā)展的大進(jìn)展與新突破？若沒有南仁東團(tuán)隊(duì)歷時12年踏遍大江南北，尋覓天眼之地，又怎么會有fast工程舉世矚目的成就？若沒有無數(shù)航天人日日夜夜的堅(jiān)守，又怎會有嫦娥四號月球背面著陸的突破？若沒有塞罕壩人世世代代的堅(jiān)持，又怎么會有塞罕壩森林的生態(tài)偉觀？這些英雄都有著一股拼搏的干勁兒，一股堅(jiān)貞的韌勁兒，他們以自己的奮斗書寫了國家輝煌的歷史。凝聚拼搏魂，書寫奮斗史，便是對英雄本色的詮釋。

鑄就正義氣，成就英雄觀。

高考模擬比賽安排范文初中篇十三

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

某演員在拍電視劇《xxx》時，聽說可以配音，于是連正常臺詞都懶得說，只要一說話，就直接“一二三四五六七”，順嘴時會把“我們走”說成“l(fā)et’sgo”。當(dāng)其他演員建議他背誦臺詞時，他竟然十分不滿，認(rèn)為對方多管閑事。后來，因?yàn)榇蠖鄶?shù)配音與口形對不上，許多相關(guān)工作人員擔(dān)心觀眾看出來，影響聲譽(yù)，導(dǎo)演才明確要求該影星背誦臺詞，重新拍攝。

讀了上述材料，你有何感受聯(lián)想和思考?請你結(jié)合上述材料，給即將參加工作的大學(xué)畢業(yè)生寫一封信，表達(dá)你的看法，提出你的建議。統(tǒng)一署名為“敬之”。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【答案】范文：敬業(yè)者，人恒敬之。

大學(xué)畢業(yè)生們：

你們好!

今天給你們寫這封信，首先要祝賀你們即將走上工作崗位，然后我想談?wù)勛约簩τ谌绾螐臉I(yè)的認(rèn)知。曾經(jīng)看過這樣一則娛樂消息，因?yàn)榭梢耘湟簦澄谎輪T甚至連正常臺詞都懶得說，只是隨便應(yīng)付，這種對待工作的態(tài)度顯然不可取。因?yàn)閻蹗従礃I(yè)是每個人都該秉持的原則。

愛崗敬業(yè)，是一種樸素的行為力量，也許它體現(xiàn)在最后的秒，在行駛的公交車上，在生命即將消逝之時，為所有乘客的人身安全做最后一次的平穩(wěn)剎車;也許他提前在最后的幾分鐘，在飛行的機(jī)艙里，在生命受到威脅時，為挽救所有人員的性命做一次冒險的緊急迫降;也許它體現(xiàn)在白發(fā)蒼蒼的年紀(jì)，雖然已是退休之年，仍舊要在全國奔波，只為守住古城價值，壯心不已。