為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選產學研基地合作方案范文(精)一

甲方：_____________________學院

乙方：_________________________

根據教育部關于廠（公司）校掛鉤，加強“產學研”合作，發(fā)揮社會力量，共同培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識，有較強實踐能力的應用型人才，經雙方充分協(xié)商，制訂本協(xié)議。

一、甲方義務

1.為乙方人員到我院進修、培訓提供便利，并在技術開發(fā)等方面給予合作；

2.乙方在招聘畢業(yè)生時，甲方給予優(yōu)先推薦；

3.甲方根據教學大綱要求，制定實習指導書和實習計劃，提前送交乙方，并委派責任心強、有實踐經驗的教師擔任實習指導教師；

4.甲方實習人員在實習期間，嚴格遵守乙方有關規(guī)章制度。

二、乙方義務

1.按甲方提供的實習指導書和實習計劃要求，乙方委派具有中級以上職稱的技術人員進行指導；

2.根據乙方實際情況，為學生提供實習所必需的條件，以提高學生的實習效果；

3.對實習學生進行必要的安全生產、操作規(guī)程以及遵紀守法的教育；

4.對參加實習的學生參與考核。

三、雙方為更好地履行義務，決定在乙方掛《_________學院實習基地》牌子。

四、本協(xié)議有效期兩年，未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。

五、本協(xié)議一式三份，實習基地、教務處、有關系（部）各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）：___________

乙方（蓋章）：_____________

甲方代表（簽字）：_______

乙方代表（簽字）：_________

_________年_____月_____日

_________年______月______日

簽訂地點：_______________

簽訂地點：_________________

精選產學研基地合作方案范文(精)二

通過安全生產學習認識到，安全生產是一種責任，不僅是對自己負責、對家人負責，更是對員工負責、對企業(yè)負責、對社會負責。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產牽動人心。安全生產，不僅僅關系你自己，更多的是關系到你我他。

安全生產是社會發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關，企業(yè)要想尋求更大發(fā)展，獲得更廣闊的市場，就必須切實抓好安全生產工作，全面落實安全生產責任制，遏制生產安全事故的發(fā)生，才能創(chuàng)造出更好的經濟效益。

作為一名項目經理，深知肩上責任重大，對施工項目的安全生產工作負全面責任。因此，從自身角度就要牢固樹立安全發(fā)展，清潔發(fā)展的指導思想和安全第一，環(huán)保優(yōu)先，以人為本的正確理念，堅決克服重生產，輕安全的錯誤思想，切實擺正安全與進度、安全與效益的關系，切實做到不安全不生產、不安全不開工、不安全不建設、不安全不運行，確保生產安全。

從基層施工多年的經驗來看，抓好基層單位安全生產工作應重點做好以下幾點：

從總體形勢來看，公司的安全生產狀況總體相對比較穩(wěn)定，但基層的安全環(huán)保工作依然嚴峻，綜合管理能力還不能滿足生產經營的需要，還達不到安全發(fā)展、清潔發(fā)展的要求。因此，需要我們基層領導正確認識目前的安全生產形勢，率領全員扎扎實實地開展安全環(huán)保工作，將各項安全環(huán)保工作舉措落到實處，務求實效，不斷夯實基層hse管理，全面提高基層現場的事故整體預防能力，為公司實現持續(xù)健康發(fā)展奠定堅實的基礎。

近幾年，集團公司、公司對安全環(huán)保工作越來越重視，要求也越來越嚴，可以說，在當前形勢下，安全是政治、是大局、是穩(wěn)定、是和諧，更是一種不可推卸的責任，因此，作為基層領導要充分認識到這一點，不斷提高對安全環(huán)保工作的認識，增強抓好安全環(huán)保工作的緊迫感和責任意識。深刻理解安全是否決性指標，經營是性指標，節(jié)能降耗是約束性指標，從發(fā)展惠及員工、維護員工切身利益的角度出發(fā)，切實抓好安全環(huán)保工作。

要搞好安全生產工作，思想認識是關鍵，特別是基層各級領導的安全生產意識，必須認真貫徹執(zhí)行國家和地方政府有關安全生產方針、政策、法律法規(guī)，以及上級有關安全生產管理制度，把安全生產工作列入施工管理的重要議事日程，及時研究解決或審批有關安全生產中的重大問題，并按規(guī)定提取安全經費，保障安全設施的及時到位，切實解決安全技術問題。在日常工作當中，始終堅持把安全生產擺在第一位，不斷健全安全生產保證體系和安全生產監(jiān)督體系，逐步完善hse行為準則、hse檢查及考核標準、hse獎懲管理辦法，做到組織落實、措施落實、檢查落實、考核落實，促使hse管理基礎工作進一步夯實。

安全環(huán)保工作是一項系統(tǒng)工程，是全員、全過程、全方位的工作，項目經理作為施工項目安全生產第一責任人，要切實履行第一責任人的責任，要親自組織完善各級領導、各職能部門的hse職責，并將責任目標和工作壓力層層傳遞下去，直至每一名崗位員工，要做到橫向到邊，縱向到底，構建一把手掛帥，主管領導負責，專業(yè)路分管，職能部門監(jiān)控，黨政工團齊抓，全員參與的責任體系和工作局面。同時，建立完善hse獎懲約束機制，把hse責任目標落實情況與有效的考核、獎懲結合起來，嚴考核，硬兌現，促使責任由全員共擔。

抓安全生產工作，必須注重執(zhí)行能力建設，嚴格按照公司規(guī)章制度和崗位操作規(guī)程辦事，養(yǎng)成尊重科學規(guī)律，反對違章蠻干的好習慣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風行，執(zhí)行制度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風。同時，還要培養(yǎng)各級管理人員事事從嚴、事事過細的工作作風，敢于叫真章，善于抓細節(jié)，及時發(fā)現和堵塞安全環(huán)保的漏洞，識別和防范施工現場存在的各類風險，落實各項消減控制措施，強化危機意識和風險意識，增強員工識險避險和事故應急處置能力，樹立安全環(huán)保工作沒有問題就是最大的問題和沒有最好只有更好的理念，時刻保持對各類風險和隱患保持高度警覺，筑起堅固的防范之墻，遏制一切事故的發(fā)生。

風險管理是開展各項管理工作的基礎和前提，因此，要切實抓好此項工作，組織全員開展全面、全方位的危害因素識別活動。項目經理要親自組織開展，組織安全管理部門、生產技術部門、設備管理部門按照事故類別、施工工藝流程、設備設施現狀開展危害因素識別活動，針對識別出的危害因素，及時制定風險消減控制措施，并充實、完善到施工項目兩書一表、崗位兩書一表和操作規(guī)程中，指導作業(yè)人員施工和操作，防范各類事故的發(fā)生。

總之，安全生產工作只有起點，沒有終點。因此，安全生產工作必須全員參與，做到人人、事事、時時、處處抓安全生產工作，努力增強全員的安全環(huán)保意識，提高全員的安全環(huán)保素質，實現要我安全到我要安全，我會安全的思想轉變，從而有力促進公司安全環(huán)保形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

精選產學研基地合作方案范文(精)三

當我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，它可以助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為家整理的學習《致全市企業(yè)家的一封安全生產公開信》心得體會，歡迎閱讀與收藏。

近期，乙炔公司組織我們每一位職工認真學習了金昌市安會《致全市企業(yè)家的一封安全生產公開信》，在學習完這封公開信的內容后，對我的影響很也很深，從中我看到了政府對安全的重視，作為一名企業(yè)的中層管理干部，我認為這封信來的很及時，也很有必要。

20__年7月12日，因為一次事故，讓我失去了四位關系很好的同事，其中有我的領導，有我的朋友，也有我的好兄弟。雖然事情已經過去有一段時間了，但每每想起他們，都讓我淚如雨下，心如刀割。生命對我們每一個人來說，有且只有一次，在事故面前，人的生命真的很脆弱。發(fā)生這樣的事故，我們每一個人都有責任，究其原因在于我們的安全意識不夠，安全技能不強，甚至違章作業(yè)。

作為?；a企業(yè)的一員，我深知自己肩上的責任重，血的教訓告訴我們，我們的行為會影響很多人，我們每一個人都要對企業(yè)負責、對自己的家人負責、對自己負責。因此，在今后的工作中要做好如下幾點：

1、全面落實安全生產主體責任制，認真履行崗位安全責任制，落實好生產現場的'安全措施，提高自身安全意識和安全技能，將安全規(guī)程內化為自己的習慣和自覺的行為。

2、力宣傳和激發(fā)安全生產的“正能量”，時時提醒職工勿忘安全，安全無小事，嚴格落實好廠部的各項培訓工作，提高職工對化工生產更深層次的理解，提高化工專業(yè)技能，用化工生產思維代替?zhèn)鹘y(tǒng)的建材行業(yè)思維考慮問題。

3、抓好安全隱患排查治理工作，不能使其流于形式，實實在在查出各種隱患，消除現場各種跑冒滴漏現象，將事故消滅在萌芽，為職工創(chuàng)造良好的安全工作環(huán)境。

4、嚴格落實各項安全管理制度，堅持原則，對于發(fā)現的違章問題必須嚴肅處理，并且做到公平公正，不能有老好人思想，做到警鐘長鳴。

對于上述內容，我承諾自己一定會做好，同時，也希望所有同事和我一起，將安全進行到底，使我們的企業(yè)做到“生命至上，安全發(fā)展”。

2

通過這兩天的安全知識學習，也親眼目睹了一起重大的安全事故，我想，那將是我永遠抹不去的記憶。也就是因為這起安全事故，讓我明白了在日常工作中要增強自己的防范意識，提高預防事故的能力，提高自己的執(zhí)行力。

這次安全事故的發(fā)生對我來說是痛心的教訓，一起安全事故的發(fā)生對于一個企業(yè)來說，損失是慘重的，對于一個家庭來說損失更是無法估量的，說心里話我很歉疚，尤其是對兩位傷者，雖然，我阻止了他們的不安全行為，但事故還是發(fā)生了，這說明了我的執(zhí)行力不夠，在今后的工作中我會提高自己的能力，吸取這起安全事故的教訓，對安全生產中可能出現的安全隱患認真的重視起來，杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時也要確保身邊同事、公司財產的安全.

在工作中，我們會遇到各種各樣的問題。我們在處理問題時，首先，要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。安全工作作為重中之重，我們應該牢記先鋒的目標“從零開始，從零發(fā)展，以足夠的信心去迎接它，去戰(zhàn)勝它，并且積極參加廠里的安全教育培訓和學習，提高自身的安全意識，讓安全生產成為我們的一個習慣，讓我們的行為變得更安全。

我們要將“要我安全”概念轉變成為“我要安全”。我覺得， 只要密切聯系實際，堅持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動，進行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強化員工的自我安全保護意識，使員工產生重視“安全”的強烈傾向。

通過這次安全培訓學習，我做為一名臨時工，更加清楚了自己的工作目標，為了工作的安全，為了家人和身邊朋友的幸福，我會在今后的工作中從小事做起，上好每個螺絲釘，關好每扇門窗，遵守廠里的規(guī)章制度，時時謹慎，事事細心，為安全生產盡最大努力！

精選產學研基地合作方案范文(精)四

大學期間是一個從求學時代逐漸轉步入社會的一個階段。在這個階段只有課堂上的知識那是遠遠不夠的，實踐是大學生活中除了課堂以外最好的老師，也是讓我們逐漸步入社會的一個有效方法。實踐是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，是檢驗真理的唯一標準，不經歷實踐的磨練也只不過是紙上談兵夸夸其談而已。一個人的知識和能力只有在真正的實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。所以實踐實習的過程是大學生鍛煉成長的有效途徑與必不可少的一部分。

大學生的成長，必須要勤于實踐。將自己課堂上所教授的理論知識與實踐相結合一起，在實踐實習過程中繼續(xù)學習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐實習中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己將來事業(yè)的成功打下良好的基礎。

學校的產學合作教育活動給了我們豐富的實踐機會與不小的挑戰(zhàn)。面對這樣一個機會和挑戰(zhàn)，我們自然也理應全力以赴做好自己的實習實踐工作。時間過的很快，緊張的六個星期的實習生活轉眼間就結束了，在這一個多月里我收獲了不少平時所沒有接觸的知識。這些知識往往是我們在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要，十分必要的知識。通過這次實習活動實在是獲益良多。

實習時間是7月1日至8月15日的六個星期。期間我一直在xx公司實習。這是自己第一次比較正式的實習活動，開始與以往學校寢室完全不一樣的生活。雖然不是正式的員工，只是去“見見世面”的實習生，但是面對自己的實習工作和學習，也不能草草的敷衍了事。工作中要時刻保持謹慎的態(tài)度，不能太過草率也不能過于保守，要學會負起自己的責任并勇于承擔自己過錯所導致的后果。

這次實習的任務主要是了解工程預算報價的簡單流程和方法，并做一些簡單的報價和預算等一系列實踐。其中最關鍵的就是要會看圖紙。問了問老員工們怎樣才能做好預算報價工作。他們說首先你得有建筑的基礎知識，然后最主要的就是看圖的能力，最好有施工現場的實際經驗。建筑工程預算，其實沒什么高深的技術，能看懂圖紙，會加減乘除、開方也就夠了。如果你能把科學計算器用熟的話，那工作就更簡單了。預算員很好做，特別是從技術口轉到預算口，那就更容易了。做預算不難，但做好了也不容易，難就難在經驗積累上。除了經驗以外最重要的就是看圖了，這也是我最主要需要學習的地方。首先來說一下看圖紙。為了能夠更加明白和了解設計者的畫圖目的，圖紙中具體的一些細則，我仔細翻閱了辦公室里的很多圖紙。還好由于自己在學校里也曾學過機械制圖，所以似乎并沒有感覺到有多少難。由于是工程施工類的圖紙，經常是一整幢樓的大圖，和具體樓層細節(jié)的小圖，仔細看完還很頭痛的。面對自己不懂的地方能夠主動去找老員工們虛心請教，對見解不同的地方也進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。看圖是預算報價最重要的環(huán)節(jié)，看不懂圖就無法做出合理的造價，更不要說算出整個工程量的總報價等等了。短短的一個多月里自己主要就是跟這些圖紙打交道了，比學校里的機械制圖那是復雜的多了。自己只能簡單的算一算材料的使用情況，由于不知道價格，所以自己也只是算算量而不算是真正的報價預算了。但就單單是看了一個多月的圖紙就讓我受益匪淺，比平時課堂上枯燥無味的課程要有趣生動的多了。

除了看一些工程預算的圖紙以為，自己還仔細了解了一下公司關于項目預算的一些具體細節(jié)，一些材料的計算方法。很多東西實際算起來和圖紙上是不完全一樣的，這就需要員工的經驗和畫圖者的水平了，這之間很容易出一些問題。在看圖過程中，很容易忽略掉一下細節(jié)，具體的這些由于時間關系，自己也沒有過多的探究，畢竟跟自己所學的相去甚遠了，這次實習重在過程而輕在結果，能夠在實習實踐過程中有所收獲我認為我已經完成了學校領導老師所開展合作教育目的的初衷了，就是給我們一個接觸社會，了解社會的機會，并借此機會實踐一下平時所學的知識，全面提高自身素質。

大家都說，在學校里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。參加實習工作后才能深刻體會這句話的含義。實習中我主要學習的是預算報價等工作，遇到了很多棘手的從沒接觸過的問題，如定額的推出、新價目的推出、計算建筑面積規(guī)則等等，自己根本從沒學過無從下手，只好請教一些老員工和負責人來進行講解和指導。自己在私下里也對這些項目工作自我學習了一番。在這個信息爆炸的時代中，知識更新的速度太快了，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須時時刻刻在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累新的知識。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

實習期間，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而不是像在學校里，上課聽的困了可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候甚至可以很多人都逃課。真正到了實習活動中學校的那些事情是絕無可能了。平時要勤快點，早上早來一會，打掃打掃衛(wèi)生，整理辦公桌。在別人工作忙時，主動幫一下也是必要的。集體活動要參加，不能象在學校那樣，想來就來，想走就走了。每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。一直以來，我們都是靠父母的收入，實習工作以后讓我們體會到父母掙錢的來之不易，實習之后我也開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力，雖然平時只有不多的生活費，但是我覺得有必要記賬并合理的支配手中來之不易的錢。

踏上社會了之后，我們肯定會與形形色色的人打交道。實習期間就是一個接觸社會的過程，當然也免不了和同事們的接觸。由于自己是一個實習生而已，所以大家對自己都很友好，一些老員工能盡量幫忙的都盡量幫忙，遇到問題也可以及時像他們請教，相處的十分融洽。畢竟只是實習階段，如果是真正的畢業(yè)實習或許就不會這么輕松了。自己在辦公室里盡量多做事少說話，不過有時也要幫幫其他同事的忙，端個水打份文件之類的，這樣有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境，畢竟自己的那點水平真的去報價預算只能算是湊湊熱鬧了，還是干點自己力所能及的吧。這樣反而帶動了辦公室的氣氛，使大家心情都不錯，辦公室也不似想象中的那么枯燥無味了。在電視上不止一次的看到公司職場的險惡，公司里同事之間的是是非非。我想等自己真正畢業(yè)參加工作的那一天，或許會遇到，不過實習到現在看來，公司職場的環(huán)境似乎并沒有傳說中的那么冷漠。

平時在課本上學習的東西不拿到生活實踐中來，似乎總是那么簡單，那么從容。我實習所接觸的工程報價等等也是如此，看著其他員工工作似乎很輕松，并不是很忙忙碌碌的樣子，但也許等到自己真正做出一個工程的造價時，才能會體會到難度有多大，也許只有親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。又一次證明了實踐是檢驗真理的唯一標準，不經歷實踐的磨練也只不過是紙上談兵式的夸夸其談而已。

實習過程是一個接觸社會的過程。從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，我們可能無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。而在學校是完全不同的，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，輕松的很。所以很多人都說工作一兩年勝過十幾年的讀書。通過暑期合作教育的這一個半月期間，自己加深了對機械制圖課程的理解，鞏固了曾經學習過的理論知識，通過一系列的實習實踐活動，不僅加強了自己對建筑報價預算等工作的了解，還培養(yǎng)了自己獨立進行資料收集和解決問題的能力。雖然只有短短的一個多月的時間，卻使自己的生活更加豐富多彩了起來。不僅僅是知識的增長，更多的是學到了很多關于做人和做事的學問，這才是我暑假里最大的收獲。

精選產學研基地合作方案范文(精)五

實習基地協(xié)議

實習基地協(xié)議

甲方：_____________________學院

乙方：_________________________

根據教育部關于廠（公司）校掛鉤，加強“產學研”合作，發(fā)揮社會力量，共同培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識，有較強實踐能力的應用型人才，經雙方充分協(xié)商，制訂本協(xié)議。

一、甲方義務

1.為乙方人員到我院進修、培訓提供便利，并在技術開發(fā)等方面給予合作；

2.乙方在招聘畢業(yè)生時，甲方給予優(yōu)先推薦；

3.甲方根據教學大綱要求，制定實習指導書和實習計劃，提前送交乙方，并委派責任心強、有實踐經驗的教師擔任實習指導教師；

4.甲方實習人員在實習期間，嚴格遵守乙方有關規(guī)章制度。

二、乙方義務

1.按甲方提供的實習指導書和實習計劃要求，乙方委派具有中級以上職稱的技術人員進行指導；

2.根據乙方實際情況，為學生提供實習所必需的條件，以提高學生的實習效果；

3.對實習學生進行必要的安全生產、操作規(guī)程以及遵紀守法的教育；

4.對參加實習的學生參與考核。

三、雙方為更好地履行義務，決定在乙方掛《_________學院實習基地》牌子。

四、本協(xié)議有效期兩年，未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。

五、本協(xié)議一式三份，實習基地、教務處、有關系（部）各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）：___________

乙方（蓋章）：_____________

甲方代表（簽字）：_______

乙方代表（簽字）：_________

_________年_____月_____日

_________年______月______日

簽訂地點：_______________

簽訂地點：_________________

實習基地協(xié)議

實習基地協(xié)議

精選產學研基地合作方案范文(精)六

甲方：河北建筑工程學院

乙方：

為了培養(yǎng)學生素質, 適應社會要求。根據教育部關于廠（公司）校掛勾，加強“產學研”合作，發(fā)揮社會力量，共同培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識，有較強實踐能力的應用型人才，本著友好相處，資源共享，優(yōu)勢互補，相互協(xié)作，互惠互利，共同發(fā)展的原則，經雙方充分協(xié)商，制訂本協(xié)議。

一、甲方的責任與義務：

1、為乙方人員到我院進修、培訓提供便利，利用學校的技術優(yōu)勢，為乙方解決生產技術上的一些問題，并在技術開發(fā)等方面給予合作；

2、乙方在招聘畢業(yè)生時，甲方給予優(yōu)先推薦；

3、甲方根據教學大綱要求，制定實習指導書和實習計劃，應提前向乙方提交學生的實習計劃（如學生人數、專業(yè)、實習時間、實習內容等）；

4、實習期間由甲方委派責任心強、有實踐經驗的教師擔任實習指導教師，負責學生的實習指導、安全管理、生活安排及其它相關工作。實習期間，由于學生原因引起的安全問題，由甲方負責。

5、實習期間必須遵守相關法規(guī)及條例，不得從事與實習無關的活動，保守乙方的生產技術和經營管理秘密。

二、乙方的責任與義務：

1、在不影響生產正常運轉情況下，按甲方提供的實習指導書和實習計劃要求，為甲方學生提供實習場地，乙方委派具有中級以上職稱的技術人員進行指導，并協(xié)助甲方實習學生順利完成實習教學任務；

2、根據乙方實際情況，為學生提供實習所必需的條件，以提高學生的實習效果；

3、對實習學生進行必要的安全生產、操作規(guī)程以及遵紀守法的教育；

4、對參加實習的學生參與考核。

三、雙方為更好地履行義務，決定在乙方掛《河北建筑工程學院實習基地》牌子。

四、本協(xié)議有效期兩年，未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。

五、本協(xié)議一式三份，實習基地、教務處、有關系各執(zhí)一份。

甲方（蓋單）乙方（蓋單）

甲方代表：乙方代表：

二oo年月 日二oo年 月 日

精選產學研基地合作方案范文(精)七

甲方：- 學院(以下簡稱甲方) 乙方：- 公司(以下簡稱乙方)本著服務企業(yè)、 提高教學質量和科研水平、 集成各類資源提升創(chuàng)新能力為目標， 經友好協(xié)商，雙方一致同意在優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展的基礎上建立全面的 產學研合作關系，實現優(yōu)勢互補、合作雙贏，并一致同意達成以下協(xié)議：一、 合作原則雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過多種形式開展全面合作，共同構建產學研聯盟的創(chuàng)新 體系，建立產學研長期合作關系，共同推進企業(yè)與學校的全面技術合作，形成專業(yè)、 產業(yè)相互促進共同發(fā)展，努力實現“校企合作、產學共贏” 。二、 雙方的責任和義務(一)甲方的責任和義務 1、為乙方的長遠發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力提供技術支持，促 進傳統(tǒng)產業(yè)改造和高新技術產業(yè)發(fā)展。

2、根據乙方的需求，可協(xié)助乙方做好編制企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，并指導企業(yè)發(fā)展規(guī) 劃的實施。雙方領導建立定期協(xié)商機制，研究解決合作過程中存在問題，為今后的 長期合作及時作出相應的決策。

3、 根據乙方提出的高新技術項目需求和企業(yè)技術難題， 積極組織力量進行研究 開發(fā)、成果轉化和技術攻關，支持企業(yè)技術創(chuàng)新。

4、 幫助乙方解決產業(yè)優(yōu)化中制約產業(yè)發(fā)展的關鍵技術、 共性技術以及企業(yè)的具 體技術工藝問題和管理問題，將技術成果優(yōu)先提供給企業(yè)進行成果轉化和產業(yè)化。

、幫助乙方進行新技術、新工藝、新材料、新設備的研發(fā)與推廣應用，幫助乙 方進行質量攻關。

6、協(xié)助乙方做好企業(yè)所需人才的培養(yǎng)、技術咨詢、技術培訓和職業(yè)技能鑒定工 作，優(yōu)先為乙方推薦優(yōu)秀的畢業(yè)生。

7、根據乙方的要求，在可能的情況下，派出有豐富實踐經驗的教師參與指導企 業(yè)的生產管理和技術工作。

(二)乙方的責任和義務 1、 充分利用企業(yè)的設備優(yōu)勢和生產條件為甲方提供良好的生產試驗條件和校外 實訓基地，并合作共建產學研結合示范基地，在不影響企業(yè)正常生產經營活動的情 況下，為甲方學生的教學實踐活動提供方便。

2、優(yōu)先接納甲方畢業(yè)生進行實訓和就業(yè)。

3、 接受甲方教師到企業(yè)進行生產實踐， 為甲方進行科學研究提供良好的大生產 試驗條件，合作完成科研任務。

4、為甲方的專業(yè)設置、人才培養(yǎng)目標、學生的知識和能力結構、提高人才培養(yǎng) 質量提出建設性意見。

5、 乙方的具體情況和甲方的要求， 推薦經驗豐富的技術人員和管理骨干為甲方 的兼職教師。

6、 配合甲方人才培養(yǎng)及專業(yè)設置等項目的市場調研， 及時向甲方提供行業(yè)最新 的市場信息。三、 合作期限合作時間自簽訂協(xié)議之日起有效，合作過程中需增加條款項目或終止合作，可 根據雙方的合作意愿和實際情況，商定簽署新的合作協(xié)議或終止協(xié)議。四、 其他合作期間雙方共同保守合作項目及企業(yè)的技術和商業(yè)秘密。

根據雙方的具體情況，可協(xié)商簽訂更加具體的單項目協(xié)議。

其他未盡事宜根據具體情況雙方再行協(xié)商。

本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

- 學院 (蓋章) 甲方代表(簽名) ：

年 5 月 12 日- 公司

(蓋章) 乙方代表(簽名) ：

年 5 月 12 日

精選產學研基地合作方案范文(精)八

在企業(yè)安全生產學習中，人們通常把管理者對員工提出安全規(guī)范要求稱之為“要我安全”，而把員工的自覺安全行為稱之為“我要安全”。兩種提法，不僅表述了語言概念不同，且安全實現方式和管理效果也不一樣?！耙野踩保菑目腕w出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產約束控制信息，作用于安全生產行為的主題，最終達到生產安全；“我要安全”則是從主體出發(fā)，由內因產生安全生產的動機，主觀能動地實現安全生產。從管理角度來說，“要我安全”和“我要安全”是辨證統(tǒng)一的關系，“要我安全”是外因，是動力；“我要安全”是內因，是根據。兩者相互關聯，相輔相成，從不同方面對實現安全生產起到推動或決定作用。

如何實現從“要我安全”向“我要安全”的轉變呢？筆者工作在電力建設企業(yè)，立足于生產第一線，對于安全是永恒的主題，安全是生產的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認識和體會。

安全心理是人在生產勞動這一特定環(huán)境中的心理活動的反映，是勞動過程中伴隨著生產工具、機械設備、工作環(huán)境、人際關系而產生的安全需要與安全意識。主要包括：勞動生產中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過對安全生產工作中心理現象的總結，可以提高安全教育的質量，產生安全教育的心理效應，達到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，安全教育應抓住以下三個重點：一是利用安全心理的優(yōu)先效應，抓好對新員工進廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產烙印。二是利用安全心理的近因效應，以本單位的典型安全案例對員工進行安全教育，用活生生的事實影響員工、激勵員工。三是利用安全心理的暗示效應，運用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為產生潛移默化的影響，進行常規(guī)教育。不管采用哪種教育方法，只要密切聯系實際，堅持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動，進行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強化人的自我安全保護意識，使員工產生“我要安全”的強烈傾向。

安全行為是人們在勞動生產過程中保護自身和保護設備、機器等物質的一切動作。在我們電力建設行業(yè)逐步實現科學化管理、自動化操作、現代化生產的條件下，安全行為不僅是個體自我保護行為，而且是生產要素相互關聯、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開個人的自我安全保護，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯系起來的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內因產生“我要安全”的行為。就我們公司整體來說，因為企業(yè)生產性質不同，存在著多工種聯合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點，所以就應該從各自的實際出發(fā)，緊緊把握員工生產過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護制度。主要是：員工有權對違章的生產指揮不執(zhí)行；有權對違章的生產工序不交接；有權對違章的生產設備不操作；有權不在違章的生產環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進行安全保護。員工們說得好，事故不難防，重在守規(guī)章；最大禍根是失職，最大隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產的主題地位上，實現安全生產。

安全生產學習中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。在抓安全生產的過程中發(fā)現，一般情況下，員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護措施，遵守安全生產規(guī)程，但有的時候，有些人則可能因為存在某些思想障礙，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。這類思想障礙歸納起來，大體上有以下幾種：對安全生產規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴重危害性；對安全生產規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡便而不去遵守；因搶時間、趕進度，而忽視、忘記安全生產規(guī)程；對自己的熟練技術過分自信，心存僥幸，麻痹大意；逞強好勝，表現為膽大妄為的沖動，明知故犯；因為身體疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產規(guī)程等。近幾年來，某些單位主管生產的領導和個別員工明知是違章作業(yè)，但他們?yōu)榱粟s生產進度而在不安全環(huán)境下操作，違反操作規(guī)程，結果發(fā)生了嚴重的事故，給個人或家庭帶來極大痛苦，也給企業(yè)造成重大的經濟損失。因此，各級領導和工作人員在生產過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。例如：開展安全規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性；開展安全知識培訓，提高員工的安全技術素質；推行標準化作業(yè)和安全責任制，強化員工的安全保護；積極搞好均衡生產，使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。通過這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強“我要安全”的自覺性。

總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉變，需要安全生產行為的主體——廣大員工從思想認識到心理、行為都來一個大的轉變，實現這兩個轉變，離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。依靠“要我安全”的外因動力，促進“我要安全”的內在變化，使安全生產成為廣大員工的自覺行動，這樣，我們的安全生產就一定會達到一個新水平。

精選產學研基地合作方案范文(精)九

甲方：-xx大學

乙方：深圳市-xx有限公司

甲、乙雙方本著精誠合作、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展的原則，經友好協(xié)商，就產學研合作事宜，達成以下協(xié)議條款:

一、甲方為乙方的產學研合作研發(fā)和教育基地，乙方為甲方的產學研合作研發(fā)和產業(yè)化基地。

二、甲、乙雙方根據科研和產品開發(fā)的實際需要，需優(yōu)先聘請對方科研技術人員為己方的兼職工作人員，參與己方的科研和產品開發(fā)工作，并給予相應的報酬。

三、甲方優(yōu)先為乙方所需要的技術、專利、標準等信息和圖書資料查詢方面提供便利條件;乙方將積極為甲方研究人員的開發(fā)測試及實驗實習任務提供便利條件，并為甲方人員的交通、食宿作出合理安排。

四、雙方確定優(yōu)先合作領域： 移動通信應用開發(fā)、移動通信終端開發(fā)、多媒體技術、新一代信息技術。

五、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份(復印件同樣有效)。自雙方簽字蓋章之日起生效，有效期三年。期滿后，若雙方沒有提出異議，則協(xié)議自動延長兩年。

六、本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

甲方(簽章)： 乙方(簽章)：

甲方代表： 乙方代表：

年 月 日 年 月 日