為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)水上通航安全保障方案范文匯總一

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，

2、學(xué)會本課生字，理解上生字組成的詞語。

3、憑借具體的語言材料，了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)兒童從小愛科學(xué)，長大用科學(xué)，為人類造福的志趣。

1、通過閱讀語言文字理解水上飛機(jī)的種類和本領(lǐng)。

2、讀出“小海鷗”和“水上飛機(jī)”對話時不同語氣。

1、布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)；

2、組織學(xué)生課前收集相關(guān)資料；

3、多媒體課件；

教學(xué)時間：2課時

第一課時（略）

第二課時

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道小海鷗給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?。這新朋友是條奇怪的船。（課件出示飛機(jī)圖）你覺得這條船奇怪嗎？怎么奇怪？（指名學(xué)生說）

1、 小海鷗在茫茫的大海上看到的奇怪的船是什么樣的？ 自由朗讀第一自然段，用筆劃出描寫怪船樣子的句子。

2、 指名讀：媒體顯示文字：白色船體的兩邊長了兩個大翅膀。

（1） 句中哪個詞語表示這船與普通船不一樣？

（2） 這船與普通船根本不同，你們有沒有想到一些相關(guān)的成語呀？

（3） 小海鷗是個小小旅行家，它在浩瀚的大海上見過無數(shù)航行的大小船只，就是沒見過長著大翅膀的大船，你覺得它心里會感到怎樣？（好奇）它為什么會好奇呢？誰能把小海鷗當(dāng)時的心理用朗讀表示出來？（指導(dǎo)朗讀）

3、 小海鷗想去問個究竟，這里的“究竟”你懂嗎？

（1） 能不能換個詞語，意思不變（清楚、明白）你能用表示清楚、明白這個意思的“究竟”說一句話嗎？

（2） 師：有時我們會說：“你究竟是誰？”這兒的“究竟”又是什么意思？你能用這個究竟說一句話嗎？

（3） 看來，同一個詞在不同的語言環(huán)境中會有不同的意思，我們要注意辯識清楚。

1、 小海鷗感到十分奇怪，那它會怎樣問呢？那奇怪的船又是怎樣回答的？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀二——七自然段。

2、 小海鷗是怎樣問的？奇怪的船又是怎樣回答的？

（1）、誰來做小海鷗，與“船大哥”打個招呼？（指名學(xué)生打招呼，進(jìn)行禮貌教育）

（2）請兩位學(xué)生分角色朗讀

（3）聽了他們的對話，你知道這奇怪的船到底是船還是飛機(jī)？（板書：水上飛機(jī)）

（4）聽到“飛機(jī)”， 小海鷗會覺得怎樣？文中哪個詞語寫出了它的心情？小海鷗說了什么？（課件出示：飛機(jī)？你怎么掉到海里去啦？）誰來吃驚地讀一讀這句話。小海鷗認(rèn)為水上飛機(jī)是怎樣在海里的？（掉）

（5）水上飛機(jī)又是怎樣回答的？指名讀（課件出示：我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只。）哪個詞語寫出了水上飛機(jī)怎樣在海面上的？（降落）“掉”和“降落”有什么區(qū)別？

（6）現(xiàn)在，你聽了“我”的回答，該知道“我”叫什么了吧？給“我”取個名吧！（板書：海上救護(hù)機(jī)）

（7）小海鷗聽了，挺佩服它的，佩服是什么意思？誰能給佩服換個詞？小海鷗佩服它什么？（板書：救援船只）

（8）引讀：（課件提示加紅點(diǎn)）原來這架水上飛機(jī)是——（海上救護(hù)機(jī)），它的本領(lǐng)是——（可以迅速救援海上遇難的船只）

（9）水上飛機(jī)是不是只指海上救護(hù)機(jī)一種呢？你是從哪知道的？

課件出示第七自然段（齊讀）

（10）海上救護(hù)機(jī)有很多兄弟，你能給它的兄弟各起一個名字嗎？并說說它們各自的作用。（分小組合作）

（11）交流并板書：海上戰(zhàn)斗機(jī) 參加戰(zhàn)斗

海上運(yùn)輸機(jī) 輸送物資

海上滅火機(jī) 撲滅大火

（12）這些名字取得真貼切，海上救護(hù)機(jī)就這三兄弟嗎？你是從哪知道的？（板書：……）那它可能還有哪些兄弟呢？發(fā)揮你的想象，假如你來造水上飛機(jī)，會造寫怎樣的水上飛機(jī)？

（學(xué)生發(fā)揮想象自由說）

（13）你們的想象力真豐富！讓我們一起器來看看水上飛機(jī)的英姿吧！（課件播放水上飛機(jī)英姿圖）

（14）看了這些圖片，你想說什么？

（1）導(dǎo)語：他們正談的高興，引讀第八自然段。指導(dǎo)朗讀水上飛機(jī)的話（緊急）

（2）課件出示：它告別了小海鷗，迅速地滑行起來，機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。

（指名朗讀），其余同學(xué)閉上眼睛聽。劃出動詞后再自己讀，說說自己感受到了什么？（水上飛機(jī)行動迅速）

（4） 小海鷗目送水上飛機(jī)漸漸離開海面升上天空去救援遇險(xiǎn)船只，誰能用“漸漸”說一句話？

今天，我們讀了《水上飛機(jī)》一文，聽了小海鷗和水上飛機(jī)的對話，知道了水上飛機(jī)是一種特殊的飛機(jī)，他的種類多，本領(lǐng)很大。同學(xué)們也發(fā)揮想象，讓水上飛機(jī)發(fā)揮了很多新的作用。其中有一些作用，水上飛機(jī)已經(jīng)擁有了，還有許多新型的水上飛機(jī)有待同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，長大后去實(shí)現(xiàn)呢！

1、 造句：

（1） 究竟……

（2） 漸漸……

2、發(fā)揮你的聰明才智，你還想讓水上飛機(jī)發(fā)揮哪些新的作用？把你的設(shè)想寫下來。

聽課評議：

符琴仙老師：教者能抓住關(guān)鍵詞語來進(jìn)行教學(xué)，以此作為解決難點(diǎn)的突破口。比如“究竟”、“佩服”等，還能讓學(xué)生進(jìn)行換詞練習(xí)，讓學(xué)生充分理解詞語的意思，然后再逐步引導(dǎo)學(xué)生去理解課文內(nèi)容。

徐靜老師：教師的教學(xué)思路清晰，語言準(zhǔn)確，富有啟發(fā)性。教師能層層深入地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教法得當(dāng)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

馬艷老師：教師上課前作了充分的準(zhǔn)備，課件制作精美。能很好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

黃要武老師：教師能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，把一篇平淡的科普文變成了生動有趣的科學(xué)童話。學(xué)生學(xué)得很有主動而有勁。

有關(guān)水上通航安全保障方案范文匯總二

鎮(zhèn)海安監(jiān)禁〔20xx〕第1號

20xx中國歷史文化名城·鎮(zhèn)遠(yuǎn)第三十二屆傳統(tǒng)龍舟節(jié)于20xx年6月20日在鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)舉行，為維護(hù)水上秩序，保證龍舟賽順利進(jìn)行和避免發(fā)生水上事故，確保人民生命和財(cái)產(chǎn)安全，決定對部分水域禁航，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通告如下：

一、禁航時間：20xx年6月20日上午8：00時至下午18：30時止。

二、禁航水域：盤龍大橋下至鎮(zhèn)江閣水域。

三、有關(guān)注意事項(xiàng)：

1、在禁航時間內(nèi)，一切與比賽無關(guān)的船舶不得進(jìn)入禁航水域。

2、參加游江的船舶，在游江完畢后，盡快駛離禁航水域，一律不得在禁航水域內(nèi)?？?。

3、各龍舟隊(duì)的生活船、工作船必須懸掛生活船、工作船標(biāo)志，在不影響比賽的情況下，靠兩岸邊行駛，不得在航道內(nèi)穿越。

4、賽事結(jié)束，即恢復(fù)通航，不再另發(fā)通告。

特此通告

貴州省鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣地方海事處

二oxx年六月十六日

有關(guān)水上通航安全保障方案范文匯總?cè)?/h3>

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《四川省安全生產(chǎn)條例》、《四川省水上交通安全管理?xiàng)l例》、《內(nèi)河交通安全管理?xiàng)l例》、《四川省鄉(xiāng)鎮(zhèn)自用船舶安全管理規(guī)定》和有關(guān)水上安全工作會議及文件精神，把安全第一，預(yù)防為主的方針落到實(shí)處，切實(shí)加強(qiáng)水上交通安全管理，落實(shí)水上交通安全管理責(zé)任，遏制傷亡事故發(fā)生，特簽訂船舶安全目標(biāo)責(zé)任書。

一、安全目標(biāo)：

保證責(zé)任船舶不發(fā)生水上交通傷亡事故，不發(fā)生重大險(xiǎn)情和嚴(yán)重違法案件。

二、責(zé)任內(nèi)容：

1、保證所屬船舶證書、證照齊備、消防救生設(shè)備齊全船舶，處于適航狀況，按規(guī)定為船舶配備持證船員。不冒霧、冒險(xiǎn)航行，不超載，不安排帶病船舶航行。

2、嚴(yán)格執(zhí)行救生衣穿戴規(guī)定，氣象不良時不發(fā)航的規(guī)定，在汛期執(zhí)行減載和停航規(guī)定。

3、自覺維護(hù)渡口碼頭安全秩序，嚴(yán)格按照規(guī)定的時間發(fā)航，不爭客(貨)，不搶客(貨)，執(zhí)行簽單發(fā)航制度。

4、積極主動參加鄉(xiāng)人民政府(船管站)及相關(guān)部門組織的安全學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并督促所屬船舶的船員參加。

三、考核辦法：

1、鄉(xiāng)人民政府責(zé)成船管站每年12月底前對船舶的安全目標(biāo)和責(zé)任內(nèi)容進(jìn)行考核，并將責(zé)任書執(zhí)行情況報(bào)鄉(xiāng)政府。

2、凡違反本責(zé)任書水上交通安全管理規(guī)定，由鄉(xiāng)人民政府對船主予以批評，扣除安全管理保證金;情節(jié)嚴(yán)重的將上報(bào)區(qū)海事處，停止其從事船舶運(yùn)輸活動，直至取締船舶。

四、本責(zé)任書一式兩份，鄉(xiāng)船管站，船主各一份，簽字生效。

下達(dá)目標(biāo)責(zé)任人：

船主：

二0xx年xx月xx日

有關(guān)水上通航安全保障方案范文匯總四

1、齊讀課題

2、選擇文中合適的詞語填空

（）的大海（）的浪花（）地滑行

（）的大船（）的天邊（）地離去

①指名說

②自由練習(xí)朗讀：把詞語意思通過朗讀表現(xiàn)出來

③指名讀

3、通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，誰知道水上飛機(jī)是什么樣子的？

①指名說

②出示圖片及句子：白色船體的兩邊長對大翅膀

③齊讀句子

過渡：面對這一怪物，小海鷗是怎么想的？又是怎么做的？

1、學(xué)生自由讀文畫出小海鷗想的句子。

2、指名讀句子

師：讀這句話帶什么語氣讀呢？（前半句讀出自豪，后半句讀出奇怪、疑問）

3、指名讀

師：于是，他飛了過去，想問個究竟。這句中“究竟”是什么意思呢？

4、指名說

師：面對這架飛機(jī)你還想了解哪些方面？運(yùn)用究竟說句話。

（根據(jù)學(xué)生說的句子點(diǎn)播：究竟可以放在不同的位置；同一個詞放在不同語境中意思也有所不同

過渡：讓我們帶著這些問題到文中去探個究竟吧！

學(xué)習(xí)2----7自然段

㈠、出示讀書小竅門：

1、讀書時做到眼到、口到、心到。

2、根據(jù)一定情景或抓住提示語揣摩人物說話時的神態(tài)、動作、語氣。

㈡、學(xué)生根據(jù)讀書要求自由練讀2----7自然段老師巡視

㈢、檢查朗讀情況

①指名三位同學(xué)分角色朗讀老師適時指導(dǎo)

“喂，船大哥，你好啊！”

【師：想想他們在哪兒對話？自己跟別人打招呼時應(yīng)注意什么？聲音要響亮，要有禮貌，說話要親切】

“你好！我不是船，我是水上飛機(jī)。”

【為了讓對方知道自己是誰要怎么說？聲音響亮，語速要慢點(diǎn)，“水上飛機(jī)”要重讀】

“飛機(jī)？你怎么掉到海里去啦?”小海鷗吃了一驚。

【抓住提示語讀出小海鷗吃驚的語氣?！?/p>

水上飛機(jī)笑了：“我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只?！?/p>

【抓住提示語笑著說】

水上飛機(jī)接著說：“我還有很多兄弟。有的可以隨時從海上起飛，參加戰(zhàn)斗；有的可以給航行的船只輸送物資；還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火……”

【水上飛機(jī)在介紹自己兄弟本領(lǐng)是帶著什么心情朗讀的？讀出驕傲和自豪?！?/p>

〔這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要是檢查孩子們自己朗讀情況，讓學(xué)生先讀，一方面尊重學(xué)生自己對文本體會感悟，另一方面教師可以針對性指導(dǎo)朗讀，其他學(xué)生也參與評價(jià)，調(diào)動學(xué)生積極性?！?/p>

③檢查朗讀情況

㈣出示練習(xí)題

1、水上飛機(jī)不是（）海里的，而是在（）這里的。

①指名填

②誰說水上飛機(jī)掉到海里的？為什么這么說？

2、出示：水上飛機(jī)接著說：“我還有很多兄弟。有的可以隨時從海上起飛，參加戰(zhàn)斗；有的可以給航行的船只輸送物資；還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火……”

①這段話結(jié)尾用什么號？說明什么？想象水上飛機(jī)還會有哪些本領(lǐng)？

②指名說

③出示：水上飛機(jī)的本領(lǐng)真大啊！有的------------，有的-----------------，還有的------------------------------。

④出示：我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只。

師：這句話前半句交代什么?后半句又交代什么？你能也學(xué)著給水上飛機(jī)其他兄弟命名嗎？學(xué)生說老師板書。

出示：我是-------------，可以----------------。

指名運(yùn)用這一句式練習(xí)說話。

⑤師生合作表演。

師：大家好！我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只。我還有很多兄弟。瞧，

生：我是---------------，可以-----------------。（選五六個學(xué)生每人運(yùn)用這句式介紹自己）

⑥按照以上方式，海上救護(hù)機(jī)由學(xué)生扮演，他在挑選自己“兄弟”再練習(xí)一遍。

⑦欣賞水上飛機(jī)圖片

過渡：正當(dāng)他們談得高興時，突然有情況，是什么情況呢?請同學(xué)們自由度第八自然段。

①學(xué)生自由讀最后自然段

②指名回答：遇到什么情況？

③指導(dǎo)朗讀“對不起，東南海面有漁船遇險(xiǎn)，我得馬上出發(fā)，前去救援！”

師：有船遇險(xiǎn)，情況萬分危急，水上飛機(jī)此時心里會怎樣？說話語速應(yīng)該怎樣呢？

④你是怎么理解文中“漸漸”？你也能用“漸漸”說句話嗎？

①通過搜集資料你對水上飛機(jī)還有那些了解呢？簡單介紹一點(diǎn)。指名匯報(bào)

②欣賞水上飛機(jī)圖片

假如讓你設(shè)計(jì)未來的水上飛機(jī)，你打算設(shè)計(jì)成什么樣的？有什么特殊本領(lǐng)呢？請寫一篇水上飛機(jī)的自我介紹。

有關(guān)水上通航安全保障方案范文匯總五

中山坦洲鎮(zhèn)20-年新建片河道清淤疏浚工程——中山市郊區(qū)坦洲鎮(zhèn)位于中山南部，坦洲鎮(zhèn)小型河流溝渠縱橫交錯，全鎮(zhèn)河溝總長約42公里。本次主要為大沾涌、二沾涌、三沾涌三河道12.39公里河道清淤工程由銀浩河道清淤公司全權(quán)負(fù)責(zé)，矗種鼷特此施工方案。

12390米河道疏浚，本項(xiàng)目主要工程量有：建筑垃圾清理、垃圾、清淤等。

1、測量放樣

①測量放樣依據(jù)

a、業(yè)主提供的城建坐標(biāo)及水準(zhǔn)點(diǎn)；

b、業(yè)主提供的施工圖及說明；

c、有關(guān)工程測量的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

②測量人員組織

測量放樣控制是貫穿工程施工過程的十分關(guān)鍵的工作,為此成立專門的測量放樣小組，由具有理論和實(shí)際施工經(jīng)驗(yàn)的工程師負(fù)責(zé)，全面準(zhǔn)確地對本工程各部位進(jìn)行水平位置和高程控制并提供各階段所需的測量資料。

測量人員配置如下：測量工程師1人測量技工2人其他人員3人

③測量控制放樣

a、平面控制測量

在業(yè)主提供的在控制測量資料基礎(chǔ)上，我們根據(jù)需要進(jìn)行基線控制點(diǎn)的加密。

b、高程控制測量

根據(jù)業(yè)主提供的高程控制點(diǎn)，將其用四等水準(zhǔn)測量要求引測至大堤二端，達(dá)到閉合要求。④測量控制樁的保護(hù)

施工測量人員把主要測量標(biāo)志統(tǒng)一編號，繪制在施工總平面圖上，并注明各有關(guān)相互間距離、角度關(guān)系及高程，以免發(fā)生差錯。在施工期內(nèi)為了防止測量標(biāo)志位移，各主要測量標(biāo)志應(yīng)設(shè)有保護(hù)樁，并定期檢測。

⑤施工測量控制網(wǎng)的布設(shè)

施工平面控制測量采用全站儀進(jìn)行。采用全站儀進(jìn)行施工控制測量不但簡便、速度快，并且能提高測量精度，減少誤差，同時還能與微機(jī)聯(lián)系進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算和資料的儲存、整理。

高程控制網(wǎng)測量采用精密水準(zhǔn)儀，二等水準(zhǔn)測量的方法進(jìn)行。

施工控制測量的精度和技術(shù)要求，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范規(guī)定

2、建筑垃圾清理外運(yùn)

由于河道邊坡有雜樹、樹枝、生活垃圾眾多，河底枯枝爛根很多，且部分河底及岸灘沉積厚度不等的瓦礫、建筑垃圾等，如直接進(jìn)行水力沖挖則大大降低了沖挖的效率，而且容易損壞機(jī)械及輸送泵。所以需在水力沖挖前對該部分面積進(jìn)行清運(yùn)。

清理植物雜物采用人工檢拾，歸攏后集中處理，嚴(yán)禁擅自焚燒污染環(huán)境。

3、水力沖挖淤泥工作原理和設(shè)計(jì)日工作量

在表面建筑垃圾清運(yùn)完成后即可對淤泥區(qū)進(jìn)行分塊分段用水力進(jìn)行沖挖。

（1）、水力沖挖淤泥工作原理

水力沖挖的施工原理是模擬自然界水流沖刷原理，借水力作用來進(jìn)行挖土、輸土、填土，即水流經(jīng)高壓泵產(chǎn)生壓力，通過水槍噴出一股密實(shí)的高速水柱，切割、粉碎土體，使之濕化、崩解，形成泥漿和泥塊的混合，再由立式泥漿泵及其輸泥管吸送。

（2）水力沖挖及場內(nèi)泥漿輸送

本工程的水力沖挖采用江蘇泰興產(chǎn)水力挖塘機(jī)組進(jìn)行，該機(jī)組主要由三部分組成：立式泥漿輸泥系統(tǒng)，包括立式泥漿泵、浮體、場內(nèi)輸泥硬管和橡膠管；清水沖泥系統(tǒng)，包括清水泵、輸水管、沖水槍；配電箱系統(tǒng)，包括配電箱、防水電纜等

（3）高壓泥漿泵

泥漿泵將泥漿收集、泵送至集漿池進(jìn)行初步沉淀以提高泥漿濃度，以利于提高高壓漿泵的加壓和輸送效率。

高壓泥漿泵的選型應(yīng)結(jié)合日需工作量及泥漿泵的輸送量進(jìn)行考慮，既能滿足工期要求，又能及時將泥漿抽出防止泥漿漫溢出集漿池

4、輸送管道和輸送路線

（1）、場內(nèi)泥漿運(yùn)輸

場內(nèi)泥漿運(yùn)輸是指泥漿經(jīng)泥漿泵由沖挖區(qū)管道輸送至集漿池，該部分管道采用泥漿泵專用8硬尼龍管；接頭采用柔性法蘭接頭。

合計(jì)約需3000m。

（2）場外泥漿運(yùn)輸

場外泥漿運(yùn)輸采用管道輸送。場外輸送管道采用壁厚4mm的φ300鋼管輸漿管，單節(jié)4米長帶螺栓聯(lián)接，并配備一些軟管便于拐彎處的管道安裝，根據(jù)泵的流量及泵出水口的揚(yáng)程，泵產(chǎn)生的最大壓力為0.9mpa，ф300鋼管的管道抗內(nèi)壓能力滿足要求。輸送路線為從c區(qū)的集漿池沿河道鋪設(shè)至試辦引河?xùn)|端，向北潛管過引航道東河口至征潤洲泥庫。

（3）管道鋪設(shè)

泥漿泵輸送管線走向擬沿河岸走向，擬盡量走陸地平坦地帶。管道沿線適當(dāng)整平，寬度為800mm的平臺，將管道安放其上并加以固定，平臺應(yīng)盡量水平一致，變化順暢。①陸上輸漿管線（岸管）鋪設(shè)要求

應(yīng)按設(shè)計(jì)線路與鋪設(shè)方法鋪設(shè)，保持管線平坦，順直，不拐死彎。輸漿管底的基礎(chǔ)、襯墊物、支架牢固。

輸漿管線的接頭必須緊密、牢固，整個管線和接頭不得漏泥、漏漿、漏水，發(fā)現(xiàn)泄漏，應(yīng)及時修補(bǔ)或更換。

輸漿管拐彎按現(xiàn)場情況，選用定型鋼管彎頭或橡膠軟管。使用過的輸漿管線應(yīng)經(jīng)過檢查，測量滿足工程使用要求后才安裝。按照設(shè)計(jì)的明鋪、開挖埋管、破路埋管、非開挖鋪管分段對照施工，并盡可能的傾聽當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門和居民的意見，搞好關(guān)系。

排泥管口伸入圍堰坡腳外不小于5m，高出堆置淤泥面0.50m以上。

②水下輸漿管線（潛管）布設(shè)要求

潛管線路選定后應(yīng)即進(jìn)行水深測量。

潛管組裝應(yīng)選擇在靠近沉放區(qū)、波浪和潮流較小的水域進(jìn)行，可在岸邊、碼頭邊或在駁船上用吊機(jī)將輸漿管組裝成所需的長度，管口兩端用盲板密封，使之直接浮在水上。組裝好的管線應(yīng)小心拖運(yùn)。

潛管下沉應(yīng)選擇在風(fēng)浪較小、憩流時進(jìn)行。當(dāng)管線較長時，應(yīng)配備2-3條拖輪或錨艇進(jìn)行拖帶和協(xié)助管線定位。管線沉放宜采用一端灌水另一端放氣的方法。

沉放后，兩端應(yīng)下錨固定，并設(shè)警戒標(biāo)志。潛管的出口與入口用膠管柔性連接。

5、集漿池圍堰填筑

①集泥池填筑位置：擬將集泥池填筑于c區(qū)的西南角。

考慮施工區(qū)域可能有其它工程的需要，為避免污染環(huán)境，施工中我方將盡力保證工序流暢，以保證將集漿池的需要容積降至最低。

②集泥池的填筑

在c區(qū)的西南角靠近岸邊的河道內(nèi)采用挖泥機(jī)挖至河底以下1.5m深，結(jié)合原先水深1m并考慮圍堰超出地面0.5m，合計(jì)池深約3.5m。將池構(gòu)筑成大致中部倒圓臺形，以利于泥漿的沉淀與集中，填筑折合直徑約20m。3.14×102×3.5=1099m3，滿足要求。

圍堰采用草袋裝土進(jìn)行填筑，頂寬1.2m，兩側(cè)放坡1：1，如現(xiàn)場需要，可在打木樁對圍堰進(jìn)行支撐加固。

倒圓臺形的集漿池內(nèi)淤泥不易沉積：泥漿進(jìn)入集漿池，其流速變緩，固體顆粒便逐漸沉淀，但沉淀到斜面上的固體顆粒必然向滑移，而池底小范圍的平地基本處于吸漿管口水流擾動范圍內(nèi)，也不易沉積，大部分被泵吸走。

岸側(cè)圍堰頂用草袋裝土填筑超高1m，防止泌水時泥漿漫溢，臨河側(cè)則用透水土工布＋竹篾形成透水層，以利用漫水結(jié)合側(cè)壓力進(jìn)行強(qiáng)制滲水回流。

6、截水回流

為利用泥漿沉淀泌水，減少沖挖用水的補(bǔ)充量，應(yīng)在距臨河側(cè)圍堰3m外的河底設(shè)1m

×0.8m的排水溝或截水溝將滲水、漫水及泌水回流至供沖挖施工抽水的導(dǎo)流溝(2m×1.5m)以重復(fù)利用。

7、棄泥區(qū)泥庫圍堰構(gòu)筑

棄泥區(qū)泥庫設(shè)置，該泥庫之前主要用于金山湖湖面擴(kuò)大工程的清淤存放。本次棄泥庫圍堰可在上次清淤棄泥區(qū)圍堰上加高、擴(kuò)容，并隨著施工的進(jìn)展逐漸對周邊堤岸及池塘埂改造加高培厚、構(gòu)筑多級沉淀池、砂濾池，減緩尾水流速，增長淤泥流徑，延長尾水停留時間。擬建圍堰為300m×200m。

（1）圍堰構(gòu)筑

a、堰基上的雜草、樹根、腐殖土等必須清除干凈；

b、圍堰填筑前，應(yīng)該將堰基表層土翻松，然后填覆新土并予以壓實(shí)；

c、當(dāng)圍堰基底為砂性土?xí)r，應(yīng)先在堰基中間挖槽，再回填粘性土；

d、筑堰土料可在棄淤區(qū)內(nèi)取用，取土坑邊緣距堰腳不應(yīng)小于3m；凍土、雜質(zhì)土、腐殖土不得用于填筑圍堰；

e、在棄淤區(qū)內(nèi)取土填筑圍堰時，取土坑不得連續(xù)貫通，應(yīng)每隔適當(dāng)距離留一土埂，防止泥漿串流沖刷堰基。

（2）泄水口的設(shè)置

a、泄水口的位置應(yīng)根據(jù)棄淤區(qū)的幾何形狀、容量、輸漿管布置以及對臨近建筑物和環(huán)境影響等具體情況選擇。

b、確定泄水口位置要避免泄水對施工區(qū)附近水域、橋涵、村鎮(zhèn)等可能造成的淤積、沖刷和污染的影響。

施工時，泄水口應(yīng)隨時填筑沙袋，保持堰上水頭為0.05m，防止水流太急造成帶漿溢出。

8、圍堰拆除

等清淤結(jié)束后，用挖掘機(jī)將集漿池圍堰拆除裝車運(yùn)棄，如有要求，也可利用集泥池圍堰土方將集泥池底部填平。

1、編制說明

本施工進(jìn)度計(jì)劃按照業(yè)主的要求及規(guī)定的控制工期進(jìn)行總體安排，結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際施工條件。根據(jù)工程項(xiàng)目特點(diǎn)，合理組織施工流程，力爭提前完工。

2、工期

計(jì)劃20-年11月1日開工（以開工令為準(zhǔn)），到20-年3月10日竣工，根據(jù)我公司以往類似工程的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本工程的實(shí)際清況，我公司計(jì)劃于20-年3月10日完成整個工程，總工期79天。具體安排詳見施工總進(jìn)度計(jì)劃表。

3、控制性進(jìn)度

(1)、施工準(zhǔn)備工程

施工準(zhǔn)備從11月1日（以開工令為準(zhǔn)）進(jìn)場開始進(jìn)行施工準(zhǔn)備工作，14日基本結(jié)束，完成場內(nèi)施工道路，施工供水、供電系統(tǒng)及通訊系統(tǒng)、庫棚系統(tǒng)、辦公生活設(shè)施、以及其它施工設(shè)施等。

(2)、垃圾清運(yùn)與清淤的工程進(jìn)度本工程分三步施工，各步施工進(jìn)度如下：

1）、垃圾清運(yùn)

垃圾清運(yùn)從11月8日開始，三片區(qū)同時進(jìn)行，于12月30日完成，歷時15天。

2）、清淤

水力沖挖清淤于12月30日開始a、b、c片區(qū)清淤，20-年2月10日完成全部清淤。

3）、掃尾

3月1日清淤結(jié)束后，利用9天時間將集漿池拆除，河底進(jìn)一步整理，拆除管線，并進(jìn)行清理退場。