總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢。保持積極的心態(tài)和對自己的信心，可以克服困難和挑戰(zhàn)。以下是一些不同主題的總結(jié)范例，供大家參考。

第二課堂申請書篇一

星期五下午的第二節(jié)是學(xué)校的第二課堂活動，我?guī)е蠋煱l(fā)的韻律操歌詞來到了五樓會議室。

到了會議室，我找了個空位坐著等老師，過了一會兒，老師微笑著進(jìn)來了。老師要先教我們讀韻律操的歌詞，可是，上面全是英文單詞，我感到好難呀!音也發(fā)不好，讀了就忘。這時，老師好像看懂了我的心思，溫和地對我說：“別著急，慢慢來，我們現(xiàn)在剛開始學(xué)，當(dāng)然感覺很難，但只要你每天堅持讀，自然就會了的?！甭犃死蠋煹脑挘以谡n堂上就更有信心了，老師教的每一個單詞、每一句話，我都仔細(xì)聽、認(rèn)真跟讀，上完一節(jié)棵后，我真的記住了好多。

現(xiàn)在，每天寫完作業(yè)，我都要讀英語十分鐘，對英語不但不懼怕了，反而越來越喜歡了，這還得感謝老師對我的鼓勵呢!

第二課堂申請書篇二

今天陽光明媚，我的心情更是激動興奮，因為爸爸帶我領(lǐng)略了一遍刀劍扇博物館，運河博物館，又重走了一遍歷史。

首先去了扇子博物館，走進(jìn)去就看到頭頂一排一排的紅扇子，像是走進(jìn)了一條扇子的河，甚是壯觀。在這里了解了古代做扇子的過程，用竹子削成一根一根細(xì)細(xì)的條子，再把布裁成扇形，再粘起來，再畫上畫，一把扇子就做成了。而在這其中，我覺得諸葛亮的羽毛扇是最美的，掛墜上還有珠子。還有投影里播放了做扇子的表演；在移動機里還可以摸擬畫里的人走來走去。在這里，就是扇子的海洋，看到了各種各樣的扇子，而且還可以在二樓的電腦上自已設(shè)計扇子。

參觀完扇子，我去了我最喜歡的刀劍剪博物館。在這里，有各種刀劍，里面有人在比劍，有人在鑄劍，有長的，有短的像匕首，有的很重，我根本拔不起，有些輕的，我可以輕松拿起比劃。劍也很漂亮，劍身上有很多花紋，看著周圍的環(huán)境，拿著劍在手上，我好像變成了一名戰(zhàn)士，感覺自已已經(jīng)站在了戰(zhàn)場上，正要沖鋒陷陣。

在這里還看到了非常多的剪刀，各種用途的，有手術(shù)剪刀，剪毛線，有一把移動剪刀比我的人還大，好有趣。

第二站去了運河博物館，這里主要是了解了運河的開發(fā)，勞動人民在這里的生活，運河給大家?guī)淼谋憷呛苤匾慕煌ㄟ\輸通道，這里的勞動人民也勤勞肯干。

經(jīng)過這些地方的游覽，又了解了一些我不知道的知識和文化,真是一件開心的事！

第二課堂申請書篇三

今天，我和爸爸，媽媽一起去杭州圖書館的do都城感受第二課堂，那里真是一個讓孩子們即快樂又學(xué)習(xí)的地方。

我選擇和八個小朋友一起來做冰激凌，我們排著整齊的隊伍，進(jìn)到了制作冰激凌的工作室，阿姨給我們發(fā)了一次性帽子和手套，還給我們帶上了漂亮的小圍裙，發(fā)給我們做冰激凌的材料，并教我們怎么做出美味的冰激凌，當(dāng)我拿到我自己親手做的冰激凌，吃到嘴里，覺得是世界上最美味的冰激凌了。

我又報名參加消防滅火，我和十個小朋友穿上消防服就是小小的消防員，我們整齊的排隊坐在大廳里聽叔叔給我們講消防知識，教我們怎么樣使用滅火器，怎么樣去救火，叔叔中間問我們的消防知識，我都正正的舉起小手回答我在景苑小學(xué)學(xué)到的消防知識，叔叔夸我懂的很多，并任命我當(dāng)消防隊長。當(dāng)我們正在訓(xùn)練的時候，突然聽到火警電話響起，發(fā)生火災(zāi)了，我們馬上集合，戴上安全帽，從高處的柱子上滑下來，坐上消防車，開往火災(zāi)現(xiàn)場，開始緊張的火災(zāi)滅火行動。我們的高壓水槍沖向那熊熊燃燒的大火，當(dāng)熊熊大火一點一點快要被我們撲滅的時候，突然一聲爆炸火燒的更兇了，我們的滅火任務(wù)更艱巨了，我們是消防員，我們一定要把火消滅。終于在我們的不懈努力下，熊熊大火被我們消滅了。

消防員叔叔他們真的很不容易，要冒著生命危險去滅火，不管在任何時候他們都要到達(dá)火災(zāi)第一現(xiàn)場，搶救人民的生命和財產(chǎn)，我們都要向他們致敬，做好消防和消防宣傳知識。

我在第二課堂感受到了更多的課外知識。拓展了我的視野增長了我的見識，我喜歡第二課堂。

第二課堂申請書篇四

第二課堂的那段時光是我們最向往的時候了。

我們毎個星期有兩個第二課堂可以自由下操場上活動的，可是，我們的老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說：“今天地面還沒干，不能下去操場玩。誰要是敢下去玩，我要嚴(yán)厲批評。作業(yè)寫完的同學(xué)可以看書，也可以……”

真是老天爺開眼了，教室門口出現(xiàn)了一位“天使老師”，那就是我們的英語老師—李老師。她笑著對我說：“楊卓燊，你作業(yè)做完了嗎？做完了跟我一起去打羽毛球好不好？”“好?。『冒?！我去！我去！我的作業(yè)也完成了。”真是喜從天降，我擔(dān)心她會反悔，接連回答道。李老師接著說：“你的作業(yè)真的做完了？再找一個人吧，嗯……那就選謝兆恒吧！”然后問謝兆恒去不去。謝兆恒哪里有不去的道理，他高興地眉開眼笑呢。老師拿了一副羽毛球拍和我們一起走到樓下。

原來，今天是李老師值日，她就邀我們一起鍛煉。不過，管它什么原因，能下來到操場我們就開心得不得了。比賽開始了，先是謝兆恒先和李老師比。謝兆恒真是厲害，他把李老師的球接了起來，還扣殺過去，有時把李老師扣得手忙腳亂的。當(dāng)然，李老師就是李老師，常常會出其不意的時候讓謝兆恒接不了球。當(dāng)比賽到了9：9時，謝兆恒一個跳拍絕殺，贏了李老師。后面是我和謝兆恒打，我們打成了平后；我和李老師打的時候，輸給了李老師，不過，我的內(nèi)心沒有一絲絲的沮喪。

二課，和老師打球，真有意思。我期待著下一次和老師比賽的到來。

第二課堂申請書篇五

今天，可真是涼快。爸爸媽媽帶著我來到大學(xué)路上的杭州教育紀(jì)念館，接受第二課堂教育。杭州教育紀(jì)念館在求是書院內(nèi)，求書院的前身是浙江大學(xué)。這里的房子很矮，都是白墻青瓦，古樸幽雅，十分迷人。走進(jìn)大門，我就看見一個院子，院子右側(cè)的白墻上掛著16幅我國近代教育家的頭像照片，他們是：林啟、俞子夷、陳望道、竺可楨、魯迅、經(jīng)亨頤、李叔同、鄭曉滄、邵章、陳叔通、金海觀、葉圣陶、蔣夢麟、夏丏尊、馬敘倫、邵裴子。

這些教育家為我國的教育事業(yè)做出了很大的共獻(xiàn)，我十分敬佩他們。過了院子就進(jìn)入了紀(jì)念館，館內(nèi)陳列著許多反映我國教育家發(fā)展使的展品，有毛筆、硯臺、油燈、宣紙、哨子、民國時期的畢業(yè)證書、木算盤、懷表、1935年浙江大學(xué)成績報告單、進(jìn)口打字機、校友錄、書、雜志、老師用過的放大鏡、天文望遠(yuǎn)鏡、校歌歌譜等，都是我國發(fā)展使的見證。這些展品在現(xiàn)在的學(xué)校里機本以經(jīng)看不到了，我覺得很新奇。使我終于明白了，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)條見可真好?。∥乙欢ㄒ煤谜湎?，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，更加努力學(xué)習(xí)，將來成為為國家做貢獻(xiàn)。

第二課堂申請書篇六

去第二課堂已經(jīng)是我盼望已久的一件事情了，因為在那里可以輕松的學(xué)到一些書本上學(xué)不到的知識。

今天上午我們乘坐著大客車來到道光二五酒廠，走進(jìn)去，突然，一股刺鼻的味道撲鼻而來。“哇！”我不由得贊嘆道，這里的酒可真多呀！一大瓶一大瓶的道光二五白酒陳列在酒架上面。我正看著，旁邊的同學(xué)輕輕地推了推我說：“看！”我朝他指的方向看去，一些年輕的工人正在制造米酒。只見年輕的工人們抬來一個大桶；把剛運來的米倒了進(jìn)去，在里面添加了一些調(diào)料，然后用力攪拌......

我們來到道光二無酒廠旁邊的一個“小型動物園”，里面有許多不講衛(wèi)生的小雞來回走動，一個工人牽著一條大狗向那邊走去。池塘里的水雖然清澈透明，但是被調(diào)皮的陽光一照，水就變成了鴨綠色！我們來到進(jìn)來時的一個草坪里，小猴子歡歡總向我們伸出小手，還時不時的把肚子挺出來，就像要讓人檢查它的衛(wèi)生似的。

我們來到車棚旁邊的一個大籠子，看見兩只火雞在里面伸長脖子叫，逗的大家哈哈大笑。突然從另一個里鉆出兩只黑白相間的烏雞，開始對打起來。烏雞大聲叫著，火雞也大聲的叫著，就像開演唱會選主角似的。

下午，我們來到綜合素質(zhì)中心做了一個手工制品“百年老鋪”作為紀(jì)念。通過這次活動我既得到了快樂又看到了釀酒的過程，可真是一舉兩得呀！

第二課堂申請書篇七

今天早上9點（4月30日）我約了盧涵趕到位于蕭山江濱路上的一家環(huán)?？萍拣^，一走進(jìn)大門就看見了許多讓人目不暇接的設(shè)施，有假山、水樂園、還有一個鏡子房間……這對于我來說都十分新鮮，那邊的鏡子房間看上去最神奇，便拉著盧涵的手毅然走了進(jìn)去。

哇！腦袋傳來一陣眩暈，左邊一個我、右邊一個我，前后也各有一個我，眼睛派不上用場了，只好運用手上的觸覺，在周圍摸索著，幸虧盧涵注意到了腳下的紅點兒，我們才得以“脫困”。

第二個實驗地點是水樂園，我在邊緣找到了一個小水泵，按下去，“嘩”地一聲，水沖了上來，小小的摩天輪又開始轉(zhuǎn)動了?！翱炜?，我找到了好東西！”盧涵在召喚我?！巴?，好厲害的設(shè)施。”在我們面前有一個阿姨，她正把手一上一下地擺動著，邊上的水柱也隨著她的動作上下噴涌，我一試還真是如此“現(xiàn)在的科技真是越來越發(fā)達(dá)了?！?/p>

一樓的玩遍了，我們上了二樓，體驗了“全球變暖”，感受到了如今地球的危機，知道了必須為此做出些什么；還體驗了躺著看的電影，更加準(zhǔn)確的知道了樹的一生是怎么樣的。一天就結(jié)束了，我們整理了腦袋里的知識——一天的收獲，回家了。

第二課堂申請書篇八

學(xué)校每個星期三都會組織一場第二課堂，今年新開放了一個課堂合唱，于是我與小何，小魏一起來到了集合點。

集合點的人可真多呀！一共有15排，每排大約有20幾人，大家吵吵鬧鬧的站在隊伍里，直到有一位老師讓我們兩列兩列走樓梯上十樓。一些同學(xué)立馬不干了，抱怨著回了教室。我心想：不就是爬個十樓嘛，有什么大不了的？于是我們便向十樓進(jìn)軍。

終于費勁的爬上了十樓，我們一堆人擠在一個并不寬大的走廊里。老師要求我們兩個兩個進(jìn)入教室唱歌，以此來去掉一些唱歌不好的人。而且如果有人在吵鬧，就直接去掉。走廊頓時安靜了。

檢查開始，我的心頓時緊張起來，我們離教室很遠(yuǎn)，幾乎是最后幾個。時間頓時變得很漫長，短短40分鐘，我們過得像40個世紀(jì)一樣漫長。就這樣等啊等，終于剩下我和小魏和小付了，小付太緊張了，于是她和老師說了一聲，就取消了資格。

我的緊張感頓時洶涌而來。我的手心已經(jīng)出了大量的汗，像個水龍頭一樣，我的腿也不自禁的抖了起來，一說話聲音都是抖的。終于輪到我了，我強壓住緊張，大聲唱到：“明月萬年無前身照見古今獨醒，人公子……”歌還沒唱完，老師便贊許的'點了點頭，讓我記下名字，我心中狂喜，我被選上了！

這件事情告訴我們，只有堅持才是勝利。不能半途而廢，否則很有可能錯失良機。

第二課堂申請書篇九

本期我負(fù)責(zé)跳繩興趣小組的活動。一個學(xué)期下來，簡單總結(jié)于下：

一、通過跳繩興趣小組活動，豐富了學(xué)生的課余生活。

參加跳繩小組的同學(xué)來自各個班，相比于以前，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)多，不是寫作業(yè)就是背書，現(xiàn)在學(xué)生參加了跳繩活動，活躍鍛煉了身心，使校園生活變得真正豐富起來。

增加了學(xué)生對體育活動的認(rèn)識，發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì)，較好的彌補了體育課的不足，學(xué)生鍛煉的時間，方式得到有效的保證，因此在體質(zhì)方面情況不容樂觀。跳繩興趣小組與課間操結(jié)合起來，能夠在這方面做一點努力。

首先是隊員太多。我校規(guī)定是每天每個當(dāng)天沒有體育課的班級（六年級除外）除了參加其他興趣小組的同學(xué)外，剩下的都要參加跳繩小組。平均每天都有幾十個，而負(fù)責(zé)的老師只有我一個，因此精力上的確顧不過來，光組織就費了很多時間，幾乎沒有時間去具體指導(dǎo)。其次是虎頭蛇尾。開始學(xué)生熱情還很高，但到了后來熱情就少了，人也越來越少了。有些班干脆就不下來了，甚至要我在廣播里喊才出來。我覺得根本原因是各方面對體育工作重視不夠，不能從一種“育”的角度來看問題。體育課程本來就艱難有限，因此體育工作的開展還要靠全體老師的堅韌開拓?？傊?，有得有失，總結(jié)于此，以待下期改正。

第二課堂申請書篇十

2月5日，天陰沉沉的，我們按照老師的要求，約好在學(xué)校碰頭。我早早來到校門，一個人影都沒有，我沖到盧杰家。盧杰正啃著他那香噴噴的包子呢。我又打電話給沈超奇，哪料他才起床，我無奈的搖了搖頭，坐在門口的小店等他們。第一個到的是盧杰。9:00超奇也來了，我們一起去找樊其彬。彬彬被我們找到了，只剩楊輝了，我們幾個忍無可忍，直接乘809路公交車去八卦田。

到站了，我們走進(jìn)對面的南宋官窯博物館。里面陳列著許多東西，譬如:三國青釉堆塑罐、南宋官窯青瓷玉壺春瓶、南宋官窯青瓷梅瓶、南宋官窯青瓷盞托、南宋官窯青瓷花口壺……讓我們垂涎欲滴。陳列館集收藏、展示、教育、休閑等多種功能，是我們第二課堂的好選擇。在這里我們不僅看到了陶瓷，還跨越時空看到了歷史。這珍貴的歷史文物仿佛在述說著那個年代的輝煌。我們爭先恐后的在在這個地方合影留念，生怕以后再也來不了了。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)10:28分了，我們也在這觀賞了40分鐘了。我們還要爬玉皇山呢，我們只能跟這個歷史的結(jié)晶說聲“byebye”了。爬山我們穿過八卦田，來到玉皇山，準(zhǔn)備好了充分的干糧，買好了門票，登山嘍!在我想象中的登山都是很輕松的，沒想到才幾年沒爬山，剛剛起步就開喘了，除了彬彬外，我們?nèi)齻€的情況都差不多。我們硬扛著，買著一雙被灌了鉛的腿一步一步向上爬。我們在一處亭子歇了一會兒，為了體力不那么快透支，我們脫掉外套，喝了口水，又向頂峰發(fā)起了挑戰(zhàn)。中午，我們看到了一家中餐廳，準(zhǔn)備在哪里就餐。

彬彬“狗急跳墻”，直接秀了把“攀巖”。我們幾次全靠他都不肯下來，幸好他跟猴似的，靈活的爬了上去。我們的心才得以平靜。彬彬上去了，我們也從旁邊繞了上去。我們點了盤西施豆腐和湯，好心的老板還免費送了我們一盤青菜。我們狼吞虎咽的吃起來，哪顧什么素質(zhì)。吃晚飯，我們在半山腰俯瞰八卦田，那壯觀的場面把我們都怔住了。接著，我們來帶一個叫“紫來洞”的地方，走進(jìn)去里面陰森森的，彬彬大喊一聲:“有蛇?！北R杰嚇的四肢發(fā)軟，夾著尾巴就逃了，我們“得寸進(jìn)尺”繼續(xù)攻擊他恐懼的心理。盧杰難以忍受奔上了平地。我們大笑:“哈哈哈哈哈哈……在爽朗的笑聲中，這一天過去了。這真是讓人回味無窮的一天啊!

第二課堂申請書篇十一

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，開展了小學(xué)美術(shù)第二課堂，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，有力的開發(fā)了學(xué)生的智力，鍛煉了孩子的手的協(xié)調(diào)能力。為了下學(xué)年能更好的開展美術(shù)第二課堂，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學(xué)期來的美術(shù)第二課堂活動情況總結(jié)如下：

本學(xué)期美術(shù)第二課堂活動主要是針對每個階段學(xué)生的年齡特點及其興趣愛好，將興趣班分為書法班、美術(shù)大班和小班。書法班為三至六年級學(xué)生，主要學(xué)習(xí)了顏體字的基本筆畫，臨摹顏體字帖掌握字的結(jié)構(gòu)。所有學(xué)生都有較大的進(jìn)步。

由于一至三年級的學(xué)生年齡和繪畫基礎(chǔ)部分都比較低，因此，一至三年級的學(xué)生為小班，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是兒童畫創(chuàng)作，通過訓(xùn)練提高學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。四至六年級的學(xué)生對繪畫已有了一些基礎(chǔ)，因此為大班，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是色彩，在本學(xué)期中進(jìn)行彩色訓(xùn)練，在繪畫創(chuàng)作中著重進(jìn)行了結(jié)合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認(rèn)識，也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。

在美術(shù)書法教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)書法教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)書法學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

第二課堂申請書篇十二

今年暑假我在《廣東第二課堂》中閱讀了一番觸發(fā)到我內(nèi)心的文章，“盜賊和小羊羔”作者是日本的新美南吉著，彭懿，周龍梅譯。是番善與善相遇時，產(chǎn)生了美麗的故事。

看完這番文后，我想到事情了，令我印象深刻，這發(fā)生在我的生活，我以為這一天像平常一樣，放學(xué)回家。誰知突然有一位看似比我父親大的伯伯在我家門前，穿著不像我們平常人一樣，肉眼看得出來他的衣服很破，舊。但我也沒有趕走他，因為當(dāng)時還小多少會有些害怕，還是一個人在家，這剛好是考驗我冷靜的時候了，所以我的戒備心一下就放下來了，媽媽以前跟我說過，像這種的都是要錢的，不要去理他，可我不這么認(rèn)為，這位伯伯是我第一次認(rèn)為不是個壞人的感覺，但這次之后我可能再也不會發(fā)生這樣的事情了，看著他在門外，我也想讓他走，所以就去拿了二十元，這二十元不知道是我收了多少個星期衣服賺來的，我要給的時候的確有些不舍，但我還是拿給他了，可他卻把手放回自己縫縫補補不知道多少次的口袋里，從他沙啞的聲音里我聽到了，我聽到了那久才聽清的唯一一句話，“你長得真像我女兒”我心中五味雜陳，他拒收了我的錢，說完就走了。

我現(xiàn)在要六年級了才明白，每個人心里都有一顆善良的心，如盜賊和小羊羔的故事，因小羊羔中信賴的眼神把盜賊的善喚醒了。我們不要總做惡的事情，有時多有些善意，那么這一天都會有開心的感覺，善良也是個美好的地域啊!

第二課堂申請書篇十三

星期五是個令人愉快的一天，這個下午，我們會舉辦第二課堂?？墒莿e人的第二課堂往往是武術(shù)啊、舞蹈啊、等等各種各樣。而我的第二課堂啊——是美術(shù)。

下午第一節(jié)課終于下課了，我迫不及待地拿起鉛筆盒和美術(shù)工具，前往以前三(1)班的教室而現(xiàn)在被改成美術(shù)室的地方。我滿腦子都是幻想：新的美術(shù)室會不會很漂亮、很華麗呢？會不會有很漂亮的桌子和椅子呢？等等無數(shù)個問號在我眼前出現(xiàn)。等我走進(jìn)房間，迫不及待地睜開眼睛，這時的情景你一定想象不出來。雖然排列整齊的桌子上到處是黑糊糊的灰塵，如果讓你的.毛巾去擦的話，整個毛巾都會變成黑布了、黑板上還有去年沒擦的暑假作業(yè)。地板就更不用說了，灰塵灑落在地板上，黑得像一個黑不溜秋的地毯一樣，鋪在地上等等。

等我習(xí)慣這里的時候，隨便搬一張椅子坐了下來。老師首先會給我們每人一張白紙，在從老師的手里隨便拿一張畫給我們。在我還沒有拿到的時候，我看到別人手里拿到的一幅畫可不是簡單的畫，而是非常有難度的一幅畫，近看他還算是一幅畫，遠(yuǎn)看哪，就變成了一幅黑顏色的紙啦!那空白的地方只有一點點兒，幾乎全是黑色，讓畫的人不知所措，都不知道先從哪開始畫哪，我越來越緊張了，老師終于把一本書上的一幅畫給了我，我才放心下來，可一看，差點又暈了?！拔业膵屟?!怎么這么難?。俊蔽业念^一下子就大了，我手里的畫是一頭馬，馬上大概有7、8個人吧，可是，你知道我是最討厭畫人了呀!讓我畫也就算了，還畫那么多!我艱難地左右看一看，左邊是照樣的畫，而右邊呢，是一張空白的紙。

我真后悔我選擇了畫畫。

第二課堂申請書篇十四

今天是一個萬里無云、風(fēng)和日麗、春光明媚的日子，早晨，我早早地起了床，和爸爸一起去中國扇博物館進(jìn)行第二課堂活動。

八時三十分我們就來到了博物館，我蓋完章就和爸爸一起進(jìn)去了，一進(jìn)門，許多奇形怪狀的扇子就映入了我的眼簾，我看見了很多大扇子，聽爸爸說：“這種扇子在古代是給皇帝用的，一般的百姓可享受不到的，很貴的哦！”我聽了半信半疑地問：“是真的嗎？”爸爸說：“是的，你看那邊的畫上就是這種扇子了?！蔽乙豢垂嫒绱税?！

接著，我又看到了許多做工精細(xì)的小扇子，忍不住問爸爸：“爸爸，扇子是不是從這個朝代開始變得漂亮起來的?。俊卑职终f：“這個我也不是很清楚，只是人們在生活中不斷的完善和創(chuàng)造，才有了今天越來越美觀，越來越精致的扇子?！?/p>

隨后，我們來到了扇子商店，里面的人像栩栩如生，還有人們說話的聲音，讓我耳聞目睹了古代的人們是如何畫扇面、賣扇子的了。爸爸說：“以前沒有空調(diào)，每到夏季就有很多人買扇子用，因此，扇子的生意也就特別好了?！薄澳钦l的扇子做的最好呢？”我問?！爱?dāng)然是王星記的扇子了，很久以前就遠(yuǎn)近聞名了。不僅是杭州的特產(chǎn)，而且世界聞名，全世界的人都知道?！薄巴?！好厲害呀！”我情不自禁地叫了起來。

接著，我們來到了中國京杭大運河博物館，這里是我每次第二課堂都去的地方，里面有很多運河的老照片，也記載著運河從古至今的發(fā)展歷史，如今的運河風(fēng)景真是越來越美麗了，讓人留戀忘返。

今天，我參加完第二課堂后十分疲勞，但很開心，因為每次的第二課堂活動，都會讓我接觸到更多的知識。而且今天我還為環(huán)保出了一份力，本來爸爸說要開車去的，可我說不要了，在我的堅持下，我們是一起騎自行車去的，用了低碳的生活方式，這一天，我真高興！

第二課堂申請書篇十五

茶為國飲，杭為茶都。今天，我、張寒和張寒媽媽一起坐車，去了杭州市茶葉博物館。

茶葉博物館坐落在青山綠水之中，頗有些特別的美。走進(jìn)茶葉博物館，我們了解到了一些茶的歷史。原來，茶葉在最早的時候不是商品，而是貢品，專門獻(xiàn)給皇上的，而在很久以前，茶葉的名字也不叫“茶葉”，而是“槚荈蔎茗荼茶”。唐代時，受南方飲茶習(xí)慣的不斷影響，茶在北方迅速傳播開來。佛教禪宗的興盛與影響是飲茶之風(fēng)由南方迅速擴展到北方的一個重要原因。這在封神演義中反映地非常充分。唐代茶事興盛的拎一個重要原因，是由于朝廷貢茶的出現(xiàn)。唐代貢茶分為兩類：一是專設(shè)官焙制造，唐代官焙有湖州紫筍茶、宜興陽羨茶。另一類是土貢，規(guī)定凡是有名的茶葉產(chǎn)區(qū)，幾無例外的都要以茶進(jìn)貢。

我們繼續(xù)往里走，知道了一個曾為茶做出大貢獻(xiàn)的人——中唐時期的陸羽。他踏遍江南茶區(qū)，考察茶事，在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上寫出世界上第一部茶學(xué)名著《茶經(jīng)》，被后人尊稱為茶圣。

再往里走，看見一幅畫——四個男人各自拿著茶盞，喜笑顏開地在說些什么。一個女人正在燒水。原來，這就是斗茶，宋代斗茶主要用餅茶，判斷斗茶輸贏，一看茶面湯花的色澤與均勻程度；二看茶湯與茶盞內(nèi)沿帽接處水癮（即“水餃”）出現(xiàn)的早晚，湯花以色澤鮮白，細(xì)碎均勻為上，湯花緊貼盞沿，持久不散，稱作“咬盞”，咬盞時間長者為贏家。湯花消散快，盞沿先出現(xiàn)水腳者則為輸家。

走出茶葉博物館，一大片綠色映入我的眼簾。好像一片墨色的大海，在海風(fēng)中掀起一陣又一陣海浪；又好像凌空著的，綠色的樓梯，在暖風(fēng)中微微搖曳著。我和張寒一起不由自主地像茶田跑去，撲向大自然……看，這兒有許多還未采摘的，新鮮的茶葉，它們多想許多綠色的小寶寶，對這個繽紛卻陌生的世界懷著期待、興奮、好奇與膽怯，羞澀地從媽媽的庇佑與寵溺中探出頭來，慢慢地去親近它、熟悉它、認(rèn)識它；瞧，那兒有一朵嬌嫩的茶花，那一襲潔白的長裙，在微風(fēng)中搖搖晃晃，像極了一個不諳世事的花季少女，惹人憐愛。

今天，不僅開心地游玩了一天，還獲益了許多有關(guān)于茶的知識，真是讓人開心的一天啊！

第二課堂申請書篇十六

轉(zhuǎn)眼間，光陰似箭，日月如梭，又到了這個美妙的星期五，美妙的在于有我們的最愛——信息課，還有，有人愛有人愁的第二課堂。

不一會，到了倒數(shù)第二節(jié)課的下課，我突然想到我的書法作業(yè)沒做，馬上拿出作業(yè)本寫作業(yè)，這不是平常的作業(yè)，而是爭分奪秒的作業(yè)，因為上次的第二課堂沒有交作業(yè)，老師還說了：“你下次再不交作業(yè)就把“永”字寫五頁，沒有a的重抄！”你說慘不慘，經(jīng)過九牛二虎之“速”終于在上課之前寫完，就馬上趕去第二課堂。哎呀，老師還沒來，早知道就不那么趕了。終于老師來了，進(jìn)入那課室，悶極了，老師說的第一句話就是：“同學(xué)們請交作業(yè)，不要跟我說一個星期都做不完丁點作業(yè)都做不完?！毙液梦覍懲炅?，不然怎么交代啊。老師布置了作業(yè)，是要寫一頁“好”字，老師說：“這個字呢，那個占位是......”我們照老師那么寫，咦，為什么那么丑？老師說：“一定是你的筆畫不一樣，或者你的占位不一樣......”果然，變了好一點了，一下子，很多同學(xué)都看著我的作業(yè)本，我感到了榮譽感，但不是不多，因為是老師教我寫的。老師又看了看我，說：“這個同學(xué)寫的不錯......”當(dāng)說到“不錯”這兩個字，一下子很多很多的同學(xué)看著我怎么寫的，那時，是榮譽感是很強大。

這次第二課堂，用我喜歡了書法，你們不要看見那個不感興趣就不學(xué)，一定要學(xué)！不然你就什么都不會，好像我現(xiàn)在，本來比喜歡做作文的，自從來到這個網(wǎng)站，我就漸漸喜歡作文了。

第二課堂申請書篇十七

“丁零零”，隨著上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來了。

同學(xué)們一個個興奮不已。只見班主任陳老師拎著一包東西走了進(jìn)來，我們的心里都惴惴不安的，互相猜疑著。看著老師把包一點一點地打開了，我們心中的疑惑終于被揭開了，原來是一包棋。這不僅讓不少同學(xué)失望，而且老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國是象棋的發(fā)源地，但是總覺得象棋太難，浪費時間，事實卻恰好相反，它的規(guī)則不但簡單易懂，而且能鍛煉我們的思維和想象的空間。

于是我們便開始了對決，只見男生們一個個針鋒相對，勢均力敵，而我們女生呢，一個個呆若木雞。陳老師見狀，便想方設(shè)法，來教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來是丁小宇，俗話說得好，君子舉棋不悔，但他卻寧愿承認(rèn)自己不是君子，也不愿意輸一步，盡管錯一步可能滿盤皆輸，但也不可以說話不算話。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見我們都紛紛跑過去，就干脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。

我們看見丁小宇和陳心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來一場渾水摸魚，便回到自己的座位上，開始了一場驚心動魄的戰(zhàn)斗。

只見胡靜第一個棋就放在中間，坐山觀虎斗，我也不是吃素的，來一個圍攻，胡靜見我擺那兒，居然置之不理，按她的原計劃走，我便著急了，想方設(shè)法地去堵她，但她就兩個棋，我也不知該下哪好，只好隨便下了一個。一不小心就掉到她的溝里去了，她擺成一個“+”的樣子，使我左右為難，我放一個她便滿一個，我只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)，管她三七二十一，她走她的陽關(guān)道，我過我的獨木橋，氣急敗壞地放了一個。她一勝，我便只好勉強一笑。第二局開始了，我奮發(fā)圖強，下定決心勢必要把胡靜打倒，結(jié)果不出我所料。第三局由于時間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！

第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開動腦筋，活動大腦。怪不得現(xiàn)在社會要提倡全面發(fā)展，豐富課堂啊！社會真是為我們考慮的周到啊！

第二課堂申請書篇十八

在暑假中，每天的感覺就是——熱。今天也一樣，仍舊是個艷陽高照的好天氣，自然我的第二課堂活動又開始了，這次我來到了自然博物館要與自然來個“親密接觸”!

剛進(jìn)入展廳，幾具巨大的動物標(biāo)本模型便撲入了我的眼簾，有:巨大的鯨鯊、憨態(tài)可掬的海龜和潔白的北極熊......我與人群慢慢乘著電梯到了二樓。

一到二樓，我仿佛來到了了神秘、奇特的“星空隧道”。摸著冰涼的隕石模型，心中真想看看真的隕石。還有講解員在示范科學(xué)實驗，我慢慢地走著，一個展廳吸引了我的眼球，許多稀有的礦石在我眼前環(huán)繞，有:美麗的紫水晶、黃銅礦......

來到三樓才讓我大飽眼福，各種稀奇動物的模型:白海豚、東北虎、眼鏡蛇......還有古代生物與他它們生存環(huán)境的模型。最奇特的是一種叫鸚鵡螺的古代軟體動物身長約25厘米它的殼是個等角螺型，很奇特吧!令我最難忘的是那放在的神秘雨林，里面還有各種鳥叫聲!

這次我不光增長了見識還增長了知識，多么有趣的自然博物館!