ip設(shè)計(jì)論文范文(通用10篇)

通過閱讀，可以擴(kuò)大自己的知識(shí)視野，開闊思維。堅(jiān)持正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，才能更好地成長。接下來是一些寫作技巧的案例和解析，希望能給你帶來靈感。

ip設(shè)計(jì)論文篇一

同公共景觀的設(shè)計(jì)一樣，理解場地、尊重場地的肌理非常重要。當(dāng)一塊土地經(jīng)過一系列的過程成了私家庭院后，賦予這塊土地的則是新的文化和意義。尊重場地很大一方面則轉(zhuǎn)化成尊重場地的主人、尊重主人的文化背景和信仰。據(jù)不完全調(diào)查，目前杭州地區(qū)消費(fèi)別墅的主要群體大都是中年及中年以上人群，基于他們所處的時(shí)代背景，大多有中國的風(fēng)水意識(shí)。關(guān)于風(fēng)水，我們既不論它是迷信，也不說它是科學(xué)，只是一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象變成活在民間和人們心中的一種通俗信仰，作為景觀設(shè)計(jì)師我們應(yīng)該尊重它。譬如在這個(gè)過程中，很多業(yè)主就會(huì)明確地提出，在哪個(gè)方位要有一個(gè)水池，在哪里要有幾棵大樹等（當(dāng)然，這些都是業(yè)主請風(fēng)水先生相地后提出來的）。另一方面是對現(xiàn)場進(jìn)行觀察，了解庭院地形坡度、各種有利和不利因素及周邊環(huán)境視線，完成了這項(xiàng)工作，很多時(shí)候就能形成大體構(gòu)思和方向。這一步工作現(xiàn)實(shí)操作起來可能會(huì)有很多不便，但卻是非常重要的環(huán)節(jié)，還是要盡可能地爭取實(shí)現(xiàn)。接下來就是設(shè)計(jì)師發(fā)揮自身的專業(yè)知識(shí)、文化素養(yǎng)來營造美麗的庭院了。

二、庭院空間設(shè)計(jì)。

園林布局的形式是用來增強(qiáng)空間的品質(zhì)。景觀設(shè)計(jì)不能只停留在視覺美的層面上，更重要的是營造各種能激發(fā)心靈去感受的空間，特別是在這只屬于自己和家人的空間里，尤其需要?？臻g設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)對于庭院設(shè)計(jì)的成敗是關(guān)鍵。目前別墅開發(fā)針對不同的需求呈現(xiàn)多樣化，庭園面積大小不一，小則一兩百平方米，大到幾千平方米。別墅面積大都在200m2～1000m2之間，這樣的尺度給了庭院設(shè)計(jì)一個(gè)很大的發(fā)揮空間。別墅是人類對于自然追求的產(chǎn)物，大多別墅開發(fā)都選擇依山傍水，因而別墅庭院的地形構(gòu)成也是豐富多樣，加上建筑座落于花園中的模式，使得大部分花園都有了東、南、西、北四個(gè)獨(dú)特、大小不一的空間。這些空間構(gòu)成形式豐富，經(jīng)過上一步的現(xiàn)場觀察工作對它們進(jìn)行有針對性的設(shè)計(jì)和改造，使其突出各自的特點(diǎn)，且相互間能完美結(jié)合是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。歡快的入口環(huán)境，迎接著主人的歸來；幽靜的竹徑拂去你心靈的疲憊；灑滿陽光的露臺(tái)，讓你盡情地享受著這“一方凈土”給你帶來的愜意；清澈野趣的水池里，魚兒在暢游，蜻蜓來點(diǎn)綴；開闊的陽光大草坪，帶給你舒暢的心情和孩子們嬉戲的身影；精致、漂亮的小景時(shí)而“侵入”到你的視野中。每一個(gè)畫面和空間都出現(xiàn)在最合適地方，最合適的時(shí)間。

三、庭院植被設(shè)計(jì)。

作為庭院景觀的基礎(chǔ)，庭院植被除了本身帶來的四季觀賞價(jià)值和生態(tài)價(jià)值外，還有非常重要的一點(diǎn)，那就是用來營造豎向與上部的圍合感而不僅僅是裝飾。首先，植被對組合庭院空間起著非常重要的作用。現(xiàn)在的別墅區(qū)開發(fā)對于整體的'效果要求較高，別墅單體都采用開放式，不允許高大構(gòu)筑物的建造，因此私家庭院的空間或開闊，或隱蔽，或幽深，這些都需要通過植被的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)；其次是植被對于建筑的修飾作用，建筑要融于花園中也需要植被的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)，合理巧妙地發(fā)揮植物的造型特性，與建筑組合在一起，能帶給人意想不到的畫面效果；最后，如水體、花架、假山、小路等景觀元素的運(yùn)用也需要植被的組合才能更加生動(dòng)。

四、庭院擺設(shè)、裝飾設(shè)計(jì)。

這個(gè)環(huán)節(jié)是畫龍點(diǎn)睛的環(huán)節(jié)，也是目前最不被重視或是忽略的環(huán)節(jié)。庭院的裝飾如同室內(nèi)的軟裝修，一個(gè)沒有家飾和經(jīng)過精心擺設(shè)的居所是不完整的，缺少靈魂的。在庭院里，它的裝飾可以是門前主人精心栽培的盆花；可以是幾個(gè)精美的陶罐；可以是象征著吉祥的小雕塑；也可以是別墅一隅的四季鮮花?？傊鼈兌际侵魅讼矚g的、并給庭院增添魅力的元素。

一個(gè)庭院的設(shè)計(jì)營造成功與否，與庭院大小無關(guān)，與造價(jià)高低無關(guān)，與是否豪華無關(guān)，而是取決于這個(gè)庭院是否和主人的心靈進(jìn)行著對話。私家庭院不是權(quán)利和地位的代名詞，而是屬于主人一家享受天倫之樂的“一方凈土”。庭院一角的小菜園里有老人的身影，傳承著上一代人的樸實(shí)與善良；陽光草坪上孩子歡快的笑聲承接著未來的希望；全家人在晴好的夜晚一起望著天上的星星、月亮，這一幕幕動(dòng)人的場景，營造的是人與自然的和諧之美，追求的是人類靈魂的寧靜澄澈。

ip設(shè)計(jì)論文篇二

古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是關(guān)于ip數(shù)據(jù)管理的論文，請參考！

倒置式教學(xué)在ip數(shù)據(jù)通信中的應(yīng)用。

摘要：ip數(shù)據(jù)通信課程是通信技術(shù)相關(guān)專業(yè)的必修課程之一，該課程教學(xué)具備非常顯著的實(shí)踐性。伴隨著高職教育的不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，通信課程的教學(xué)目標(biāo)逐漸從以往的理論性教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐性操作能力方面的教學(xué)。對此，ip數(shù)據(jù)通信教學(xué)過程中，其應(yīng)用的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)是符合實(shí)踐能力培養(yǎng)需求的，倒置式教學(xué)便是一種有效的教學(xué)手段。對此，本文詳細(xì)分析倒置式教學(xué)在ip數(shù)據(jù)通信教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：倒置式教學(xué)；ip數(shù)據(jù)通信；教學(xué)；應(yīng)用。

當(dāng)前的技術(shù)性教學(xué)目標(biāo)主要是以市場的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以具體職業(yè)崗位的工作內(nèi)容為特點(diǎn)，以學(xué)生的能力培養(yǎng)為主導(dǎo)，以就位作為導(dǎo)向，培養(yǎng)能夠在管理、生產(chǎn)以及服務(wù)等一線崗位工作的高素質(zhì)技能人才作為最終目標(biāo)[1]。為了更好的滿足社會(huì)與企業(yè)的實(shí)際需求，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)是基于理論知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐性動(dòng)手能力。對此，探討倒置式教學(xué)在ip數(shù)據(jù)通信教學(xué)中的應(yīng)用具備顯著教育意義。

一ip數(shù)據(jù)通信教學(xué)現(xiàn)狀。

ip數(shù)據(jù)通信課程主要是對通信技術(shù)專業(yè)的學(xué)生所開設(shè)的一門課程，同樣也是通信專業(yè)所必須學(xué)習(xí)的課程。相對而言，ip數(shù)據(jù)通信是通信行業(yè)的其他課程的基礎(chǔ)性課程，當(dāng)前的移動(dòng)通信技術(shù)已經(jīng)從以往的3g技術(shù)發(fā)展到了4g技術(shù)，并且可能在幾年內(nèi)就會(huì)發(fā)展到5g技術(shù)，在這樣快速的發(fā)展環(huán)境之下，ip數(shù)據(jù)通信當(dāng)中的ip技術(shù)仍然是最為核心的數(shù)據(jù)傳輸模式，并且也是必然的傳輸模式，簡單而言ip網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)便是通信專業(yè)學(xué)生所必須掌握的知識(shí)模塊。但是，在這一課程當(dāng)中，在專業(yè)課程教學(xué)過程中很難真正實(shí)現(xiàn)快速掌握的一門課程，對于通信專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性，應(yīng)用以往的教學(xué)模式以及簡單的項(xiàng)目教學(xué)模式并不能達(dá)到預(yù)想的效果，所以如何上好這一門課程，對于任課教師以及專業(yè)教學(xué)課堂而言非常重要。

二倒置式教學(xué)的設(shè)計(jì)含義。

教學(xué)設(shè)計(jì)主要是指教學(xué)過程中的系統(tǒng)性規(guī)劃以及教學(xué)方法的設(shè)計(jì)方面。換而言之，為了達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)模式的選擇以及媒體的選用等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。針對教學(xué)模式設(shè)計(jì)而言，有一些認(rèn)為ip網(wǎng)絡(luò)通信是一種技術(shù)，教學(xué)設(shè)計(jì)主要是對教學(xué)材料適當(dāng)?shù)募右园才拧⒄f明、實(shí)施、測試以及修正。倒置式教學(xué)設(shè)計(jì)相對于其他課程教學(xué)設(shè)計(jì)而言，一般的ip網(wǎng)絡(luò)通信教學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是向?qū)W生將講解ip網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的具體理論內(nèi)容以及實(shí)踐操作內(nèi)容，然后適當(dāng)?shù)奶砑訉?shí)踐操作聯(lián)系以此鞏固理論性內(nèi)容。倒置式教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)原則必然是借助置換傳統(tǒng)教學(xué)課堂的順序?yàn)橹?，課堂的開篇不能夠從理論著手，而是從實(shí)踐著手。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身，并讓學(xué)生的思維逐漸融入到本堂課當(dāng)中，在這一個(gè)過程中，學(xué)生對于熟悉的題目必然有一定的'認(rèn)識(shí)，教師在此基礎(chǔ)上再給予一個(gè)準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量會(huì)顯得更加可靠。對于問題集中的內(nèi)容而言，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原本的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生本次學(xué)習(xí)內(nèi)容是回檔的調(diào)整教學(xué)的順序和時(shí)間，教學(xué)時(shí)間的應(yīng)用具備較高的變通性[2]。在實(shí)踐操作練習(xí)完成之后便可以再針對性的進(jìn)行理論性課堂的教學(xué)，學(xué)生此時(shí)相對而言會(huì)更加迫切的想要知道之前實(shí)踐操作當(dāng)中的原理等理論知識(shí)，從而促使教學(xué)任務(wù)更加順利的完成。

三倒置式教學(xué)在ip數(shù)據(jù)通信教學(xué)中的應(yīng)用。

（一）倒置式教學(xué)在ip數(shù)據(jù)通信教學(xué)中的意義。

ip數(shù)據(jù)通信的課程所涉及的知識(shí)內(nèi)容主要包含以下幾點(diǎn)：數(shù)據(jù)通信往網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)；常用的網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議以及ip地址的規(guī)劃；以太網(wǎng)的交換機(jī)工作原理以及配置方式；vlan技術(shù)的配置以及應(yīng)用；路由器的基本工作原理以及配置；常見的動(dòng)態(tài)性路由器工作協(xié)議以及基本的配置和應(yīng)用；常見的一些技術(shù)原理以及配置應(yīng)用。對此，按照倒置式教學(xué)的需求，可以將知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成為4個(gè)大模塊，即網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、局域網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)拓展應(yīng)用。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是以“從下往上”式的教學(xué)為主，也就是從基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生掌握了相應(yīng)的原理，再通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`操作的方式驗(yàn)證之前所學(xué)的原理的一種教學(xué)模式。相對于課程教學(xué)而言，剛開始的傳統(tǒng)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容會(huì)顯得非?？菰铮瑢W(xué)生在這一學(xué)習(xí)的過程中其積極性會(huì)非常低，在原理等理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)效果較差。對此，如何讓學(xué)生對沒有趣味性的理論知識(shí)形成學(xué)習(xí)興趣，對于教學(xué)教師而言是一個(gè)明顯的挑戰(zhàn)。針對上述的狀況，傳統(tǒng)的教學(xué)模式其整體教學(xué)效果并不理想，所以采用全新的教學(xué)模式顯得格外迫切，倒置式教學(xué)模式便是其中之一。

（二）倒置式教學(xué)在ip數(shù)據(jù)通信教學(xué)中的應(yīng)用。

1.開展實(shí)驗(yàn)?zāi)M。在課堂開始之前，教師可以按照教學(xué)的具體內(nèi)容和目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)或選擇行之有效的教學(xué)主題、教學(xué)方案，收集相關(guān)的教學(xué)資料，布置相應(yīng)的主題學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)類型的趣味性環(huán)節(jié)，從而活躍課堂的教學(xué)趣味性，提高學(xué)生的參與活躍性。在倒置式教學(xué)的過程中，教師需要在理解ip數(shù)據(jù)通信教材的基礎(chǔ)上，先開展一個(gè)相應(yīng)的實(shí)踐演示操作或者實(shí)驗(yàn)操作，并在實(shí)驗(yàn)的過程中突出展現(xiàn)其中的問題或需要注意的內(nèi)容。例如，在路由交換部分的教學(xué)過程中，教師可以先在課堂上先跨過枯燥的理論內(nèi)容，而直接進(jìn)行一次路由器與交換機(jī)的設(shè)計(jì)。在操作過程中，教師可以讓一些有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或能力的學(xué)生進(jìn)行操作，在操作過程中可能會(huì)出現(xiàn)各種問題。在之后再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在理論教學(xué)過程中的傾聽注意力就會(huì)高許多，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也就會(huì)更加理想。2.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。在模擬開展了關(guān)于ip數(shù)據(jù)通信實(shí)踐操作會(huì)實(shí)驗(yàn)之后，便可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容提出針對性的問題任務(wù)，并且需要注意提問的方式與技巧，促使學(xué)生跟隨著教師的思維進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師所設(shè)計(jì)的問題需要按照基礎(chǔ)、拓展、開放的方式循序漸進(jìn)，促使每一位學(xué)生都有參與問題討論、分析的機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)差異性教學(xué)。例如，vlan的教學(xué)當(dāng)中，教師可以先不講解vlan網(wǎng)的原理，而直接通過交換機(jī)、hub等設(shè)備直接建立一個(gè)小型的網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)関lan技術(shù)是允許網(wǎng)絡(luò)管理者將一個(gè)物理的lan分化為不同的多個(gè)廣播域，簡單而言就是將一個(gè)整體網(wǎng)絡(luò)劃分為多個(gè)子網(wǎng)絡(luò)，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師可以將其分為兩個(gè)教學(xué)層次來對待，首先是一個(gè)vlan網(wǎng)絡(luò)的建立，其次是通過分權(quán)分域的管理方式控制vlan網(wǎng)絡(luò)。教師可以針對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的具體狀況，具體講解兩種計(jì)算機(jī)的操作技巧和方法等[3]。3.注重理論講解。ip數(shù)據(jù)通信是一門實(shí)踐和理論相融合的課程，ip數(shù)據(jù)通信當(dāng)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是無法或缺的一項(xiàng)，傳統(tǒng)的ip數(shù)據(jù)通信教學(xué)過于注重理論方面的教學(xué)，無法真正體現(xiàn)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的效果和作用，大多數(shù)時(shí)候的實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是由教師進(jìn)行示范，學(xué)生記錄和記憶即可，這樣的教學(xué)方式基本上無法體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，更無法讓學(xué)生真正動(dòng)手，在學(xué)習(xí)時(shí)較為抽象和空洞。對此，在ip數(shù)據(jù)通信應(yīng)用的教學(xué)當(dāng)中，教師必須確保教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的市場行業(yè)之間具備較高的關(guān)聯(lián)性，確保學(xué)生在校所學(xué)的內(nèi)容能夠滿足市場對應(yīng)用型人才的需求，并確保兩者之間的聯(lián)系關(guān)聯(lián)性，確保教學(xué)內(nèi)容的可應(yīng)用型。倒置式教學(xué)法方式中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從以往的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦营?dú)立、探索的教學(xué)理念，將課堂一開始所開展的實(shí)踐操作看作是一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和過程，促使學(xué)生在每一次倒置式教學(xué)的過程中，可以突出講解任務(wù)與實(shí)際生活之間的關(guān)聯(lián)性。例如，在通過trunkvlan創(chuàng)建通信的教學(xué)過程中，教師在完成了實(shí)踐操作之后并不代表完成了教學(xué)任務(wù)，后續(xù)的理論內(nèi)容講解也相當(dāng)重要，在講解時(shí)需要根據(jù)學(xué)生對實(shí)踐操作的疑惑進(jìn)行針對性講解。

四結(jié)語。

綜上所述，倒置式教學(xué)在ip數(shù)據(jù)通信教學(xué)中的應(yīng)用效果顯著，可以顯著提高ip數(shù)據(jù)通信教學(xué)質(zhì)量，并結(jié)合本學(xué)校通信專業(yè)學(xué)生的教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)出相應(yīng)的教學(xué)模式，從而為了更好的達(dá)到教學(xué)效果，針對ip數(shù)據(jù)通信課程的實(shí)際情況，針對性的優(yōu)化倒置式教學(xué)模式，并結(jié)合其他教學(xué)方法，開展更為實(shí)際的通信教學(xué)，從而滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。

參考文獻(xiàn)。

[2]章曙光，孫巧云，汪敏，等.應(yīng)用型本科院?！皵?shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程的改革與探索[j].課程教育研究:新教師教學(xué)，，31(23)：1400-1401.

ip設(shè)計(jì)論文篇三

本文從vi的概念入手，對其在和諧校園文化構(gòu)建中的作用進(jìn)行了探討。大家在相關(guān)論文寫作時(shí)，可以參考這篇題目為“和諧校園文化構(gòu)建中vi設(shè)計(jì)的運(yùn)用”的。

摘要：從vi的概念入手，對其在和諧校園文化構(gòu)建中的作用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：vi設(shè)計(jì)；和諧；校園文化。

vi是英文visualidentity的縮寫，國內(nèi)一般翻譯成視覺識(shí)別系統(tǒng)。其具體的應(yīng)用理論可以概括為，把以前ci非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的靜態(tài)視覺符號，以豐富多樣形式，進(jìn)行廣泛直接的傳播。一般來說，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的vi設(shè)計(jì)涵蓋了基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分。標(biāo)志、校名中英文標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、象征圖形構(gòu)成了基礎(chǔ)部分；而學(xué)校中常見的辦公用品、服裝、室內(nèi)外環(huán)境、公共禮品、視覺指示系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)媒體等。

學(xué)校的視覺識(shí)別系統(tǒng)是對學(xué)校形象中各種視覺因素進(jìn)行整體的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，在對外宣傳時(shí)需要按照統(tǒng)一規(guī)范執(zhí)行。vi設(shè)計(jì)把學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校文化特色、專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)等抽象化理論化的部分轉(zhuǎn)換為具體符號概念，以有形的方式把理論化抽象化的學(xué)校特色直觀展現(xiàn)出來，形成獨(dú)特的、一目了然的學(xué)校形象。vi設(shè)計(jì)最大的優(yōu)點(diǎn)就是把學(xué)校的形象變得外在并且直觀，同時(shí)又可以增加學(xué)校形象的藝術(shù)性。

和諧校園文化的構(gòu)建是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，將vi設(shè)計(jì)融入到和諧校園文化構(gòu)建中，可以通過直觀的視覺形象塑造高雅的校園文化環(huán)境，把實(shí)用性和教育性以及藝術(shù)性融于和諧校園文化的建設(shè)中。vi設(shè)計(jì)在和諧校園文化構(gòu)建中的作用，主要體現(xiàn)在營造和諧的校園環(huán)境和打造個(gè)性的校園文化以及提升學(xué)校的品牌價(jià)值。

和諧校園文化中最直觀感受、最易融入其中的部分就是校園環(huán)境。在職業(yè)技術(shù)學(xué)院這類以技術(shù)專業(yè)為主的教學(xué)學(xué)校中，優(yōu)美和諧校園環(huán)境的打造更多依賴于vi設(shè)計(jì)。和諧優(yōu)美校園環(huán)境是一種立體的、多彩的教科書，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院這類學(xué)校中，和諧優(yōu)美的校園環(huán)境是學(xué)生在技術(shù)類專業(yè)課學(xué)習(xí)之外進(jìn)行陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感的重要平臺(tái)。vi設(shè)計(jì)的引入使得原來枯燥無味單調(diào)的校園環(huán)境變得豐富多彩。vi設(shè)計(jì)打造的優(yōu)美校園環(huán)境有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠減少教師腦力疲勞，對師生的身心都有極大的幫助。

vi設(shè)計(jì)應(yīng)用部分中，室內(nèi)外環(huán)境與視覺指示系統(tǒng)的有效結(jié)合可以打造個(gè)性的校園文化。校名、?；张c象征圖形等元素在建筑物外觀、路標(biāo)、學(xué)校建筑平面示意圖、公共設(shè)施標(biāo)識(shí)中的運(yùn)用，有助于全面打造校園的個(gè)性文化，這種個(gè)性校園文化的打造是全方面、多方位的。這種個(gè)體校園文化隱含了學(xué)校的教育思想、辦學(xué)特色以及辦學(xué)傳統(tǒng)。vi設(shè)計(jì)對于個(gè)性校園文化的傳播有著積極的推動(dòng)意義，有助于增強(qiáng)學(xué)校的知名度，可以增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院這類學(xué)校自身的實(shí)力。

一所學(xué)校良好的品牌形象是其長期發(fā)展的重要保障。因?yàn)榱己玫膶W(xué)校形象有助于學(xué)校的招生和教師招聘以及申請國家資金，還有和其它學(xué)校建立合作關(guān)系。vi設(shè)計(jì)使得許多職業(yè)技術(shù)學(xué)院類院校保持了持久旺盛的活力，增強(qiáng)了自身的優(yōu)勢，依靠學(xué)校的良好品牌形象在上述各項(xiàng)工作中取得了相對的優(yōu)勢。

其實(shí)學(xué)校品牌形象包羅萬象，它既涵蓋了校名、?；盏扔行尾糠?，也包括辦學(xué)信譽(yù)、辦學(xué)思想、創(chuàng)新精神等無形要素。而vi設(shè)計(jì)通過對有形部分和無形要素的有效整合，形成統(tǒng)一的良好品牌學(xué)校形象，這樣就提升了學(xué)校自身的品牌價(jià)值。

校園文化活動(dòng)目的在于滿足大學(xué)生精神需要和提高學(xué)生道德修養(yǎng)，其涵蓋了學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化、娛樂等形式豐富、種類繁多的活動(dòng)。這些活動(dòng)確實(shí)拓展了學(xué)生的知識(shí)面，也陶冶了學(xué)生的情操，豐富了業(yè)余生活。在vi系統(tǒng)的引入中，校園文化活動(dòng)有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，還能夠培養(yǎng)學(xué)生利用高端技術(shù)進(jìn)行組織管理團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。校園文化活動(dòng)是重要的實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，是弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)精神，構(gòu)建和諧校園文化的重要載體。vi設(shè)計(jì)的視覺識(shí)別系統(tǒng)以學(xué)校文化精神和辦學(xué)思想為校園活動(dòng)的精神內(nèi)涵，使學(xué)校的文化特色深入到校園的文化活動(dòng)中，很好地構(gòu)建了學(xué)校的和諧校園文化。vi設(shè)計(jì)對校園文化活動(dòng)的舉辦有著巨大的積極意義。

通過學(xué)校vi設(shè)計(jì)系統(tǒng)的引入，職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校進(jìn)一步增強(qiáng)自身的凝聚力，使學(xué)校師生言行與學(xué)校形象得到統(tǒng)一，一方面提升了院校的辦學(xué)精神，另一方面也明確了在校師生行為規(guī)范，對構(gòu)建和諧校園文化有著積極的意義。

參考文獻(xiàn)：

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2鄧婷。vi在構(gòu)建和諧校園的意義[j].神州，20xx（12）。

ip設(shè)計(jì)論文篇四

以某小區(qū)住戶樓的光纖入戶網(wǎng)絡(luò)安裝為例進(jìn)行分析，首先在該小區(qū)內(nèi)以光纖入戶的布設(shè)方式進(jìn)行電纜光纖網(wǎng)絡(luò)線路的布設(shè)，并采用有線數(shù)字電視的通信路徑，而用戶在住戶內(nèi)配備機(jī)頂盒，然后還對光網(wǎng)絡(luò)單元相對應(yīng)的口徑端口進(jìn)行具體配置，其后與智能終端，座機(jī)以及機(jī)頂盒之間進(jìn)行相互連接，并且將數(shù)字電視，語音以及數(shù)據(jù)等信息進(jìn)行有效整合，將光纖與用戶的電能表箱之間進(jìn)行有效銜接，使其可以搜集整理各種傳輸過來的初始信息，隨后便可以向不同用戶傳遞其所需要的各種電視數(shù)據(jù)信息，在這個(gè)過程中光纖通過向不同用戶進(jìn)行延伸布置，實(shí)現(xiàn)了多網(wǎng)交匯的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)局面。

4結(jié)語。

綜上所述，本文通過對有線數(shù)字電視光纖入戶的技術(shù)要求進(jìn)行概況分析，探討有線數(shù)字電視光纖入戶網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與安裝實(shí)現(xiàn)，在設(shè)計(jì)上首先探討了設(shè)計(jì)方式的選擇與設(shè)備配件的選擇，確定出最終的有線數(shù)字電視光纖入戶網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)方案，其次在光纖入戶網(wǎng)絡(luò)的安裝實(shí)現(xiàn)上主要以某小區(qū)住戶樓光纖入戶的安裝為例進(jìn)行分析，具體內(nèi)容包括通信路徑的布設(shè)，端口的配置與機(jī)頂盒之間的連接，端口接入點(diǎn)的篩選以及接入點(diǎn)的覆蓋安裝等，最后希望本文的分析探討對我國有線數(shù)字電視光纖入戶網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與安裝能提供一定的參考作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]高景.探討有線數(shù)字電視光纖入戶網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[j].中小企業(yè)管理與科技:上旬刊,(9).

[2]薛慶旺.淺談?dòng)芯€數(shù)字網(wǎng)絡(luò)光纖入戶改造規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工方案及實(shí)踐[j].廣播電視信息,(1).

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[4]李德明.淺談?dòng)芯€電視光纖入戶[j].有線電視技術(shù)2016(8).

ip設(shè)計(jì)論文篇五

近十年，設(shè)計(jì)教育與設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展與提升，設(shè)計(jì)在中國呈現(xiàn)出前所未有的繁榮發(fā)展態(tài)勢。根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，中國現(xiàn)有近千所開設(shè)藝術(shù)與設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的院校，每年培養(yǎng)畢業(yè)生十幾萬人，設(shè)計(jì)業(yè)的繁榮與從事設(shè)計(jì)專業(yè)人群的增加不無關(guān)聯(lián)。與設(shè)計(jì)教育相比，設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢頭也很快，從北京、上海、深圳到西部城市，到處都在建設(shè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，各個(gè)城市都在爭相開辦設(shè)計(jì)周、設(shè)計(jì)月等活動(dòng)。

通過分析可以看到，近十年設(shè)計(jì)快速發(fā)展的兩個(gè)重要因素是民眾積極參與和政府大力支持。民眾參與表現(xiàn)在大眾對設(shè)計(jì)的逐步認(rèn)同以及親歷親為的'設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)快速增多：從日常服飾搭配到家裝陳設(shè)選材、從挑選汽車造型到評價(jià)城市建設(shè)，對設(shè)計(jì)的熱情與追崇使懂設(shè)計(jì)、做設(shè)計(jì)、用設(shè)計(jì)的人群大大增加。閑暇時(shí)間和旅游活動(dòng)增多開闊了人們的眼界，網(wǎng)絡(luò)和獲取知識(shí)的便捷使設(shè)計(jì)理論和技能不再高不可攀，設(shè)計(jì)成為大眾百姓提高生活品質(zhì)的有效途徑，已經(jīng)滲透到日常生活的方方面面。政府支持則體現(xiàn)在設(shè)計(jì)得到國家層面的理解、尊重和支持。近年，國家和地方政府出臺(tái)了許多鼓勵(lì)設(shè)計(jì)教育與設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策，這些政策的落實(shí)，也是促進(jìn)設(shè)計(jì)繁榮的重要保障。

設(shè)計(jì)繁榮背后也有陰影與盲區(qū)：部分設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)被商業(yè)化、世俗化或游戲化侵蝕;消費(fèi)經(jīng)濟(jì)“看不見的手”裹挾著設(shè)計(jì)大旗，以過度設(shè)計(jì)、多余設(shè)計(jì)的方式，做著實(shí)體經(jīng)濟(jì)“夠不到的”商業(yè)目標(biāo);設(shè)計(jì)被分割為一個(gè)個(gè)單獨(dú)項(xiàng)目，只為甲方服務(wù)，其成果從個(gè)案來看都合理完美，但從整體審視，對國家乃至全球經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)利益與生態(tài)保護(hù)可能有負(fù)面影響。在設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域，也存在著觀念和口號是“以人為本”、“可持續(xù)設(shè)計(jì)”，實(shí)際做法或技術(shù)路線卻是浪費(fèi)資源、有損生態(tài)的不合理設(shè)計(jì)現(xiàn)象。

在這種時(shí)代背景下，設(shè)計(jì)界，特別是精英設(shè)計(jì)應(yīng)該重新確立獨(dú)立精神并審視設(shè)計(jì)深層意義，整體而不是局部、宏觀而不是微觀地看待設(shè)計(jì)與環(huán)境、設(shè)計(jì)與技術(shù)、設(shè)計(jì)與商業(yè)、設(shè)計(jì)與社會(huì)的種種關(guān)系，進(jìn)而梳理出當(dāng)代設(shè)計(jì)真正的責(zé)任與義務(wù)、理想與目標(biāo)以及可為與不為之界限。設(shè)計(jì)應(yīng)該在當(dāng)代哲學(xué)與倫理層面重新探討新時(shí)代大目標(biāo)、大理想，除了以人為本原則外，更應(yīng)樹立為地球家園全生態(tài)圈服務(wù)的生態(tài)責(zé)任。

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ip設(shè)計(jì)論文篇六

在客觀存在的自然規(guī)律的指導(dǎo)下，將現(xiàn)代企業(yè)的人文精神融入屋頂花園的設(shè)計(jì)中。

為此，在設(shè)計(jì)屋頂花園的過程中，應(yīng)遵循如下原則：

1.1經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益并存。

屋頂花園的經(jīng)濟(jì)效益是指建設(shè)方一方面為節(jié)約利用土地資源。

另一方面為達(dá)到招商引資的目的，而在建筑物的頂部設(shè)計(jì)的空中花園。

這類花園與地面花園無異，只因處于建筑物的頂部而被稱為屋頂花園。

為人民的身體健康和生命安全帶來了福利，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分。

屋頂花園的環(huán)境效益是指屋頂花園的設(shè)計(jì)不僅提高了建筑物的質(zhì)量，更在一定程度上對建筑物所在地的生態(tài)環(huán)境起到了維護(hù)和改善作用。

屋頂花園設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益并存的原則，要求設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)屋頂花園時(shí)因地制宜、因時(shí)制宜的滿足三者的平衡關(guān)系。

1.2實(shí)用性與觀賞性并存。

根據(jù)屋頂花園受建設(shè)面積限制的特點(diǎn)，建筑設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)屋頂花園的過程中應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：第一，考慮建筑面積與屋頂花園建設(shè)面積之間的關(guān)系，合理安排布局。

屋頂花園由軟景觀和硬質(zhì)景觀構(gòu)成，在建造屋頂花園軟景觀的過程中，需要協(xié)調(diào)好植被覆蓋率與屋頂花園總面積之間的關(guān)系。

通常情況下，屋頂花園的植被覆蓋率應(yīng)占花園總面積的百分之七十。

水體設(shè)施也是軟景觀的主要組成部分，但在建筑物頂部建設(shè)水體設(shè)施具有一定的難度，如水壓無法滿足建筑物的高度。

因此，在設(shè)計(jì)屋頂花園的過程中，可以依據(jù)實(shí)際情況合理安排水體設(shè)施與建造物之間的關(guān)系。

在建造屋頂花園的硬質(zhì)景觀時(shí)，應(yīng)將硬質(zhì)景觀的實(shí)用性與觀賞性結(jié)合起來，設(shè)計(jì)出既能滿足人的需求，又具有美觀價(jià)值和人文價(jià)值的景觀。

舉個(gè)例子，在建造屋頂花園的休息椅時(shí)，不僅要考慮休息椅的造型所反映出來的人文精神，更要保證休息椅符合人的行為模式和人體尺度大小。

1.3具有安全性。

屋頂花園的設(shè)計(jì)無疑加重了建筑物頂樓的負(fù)荷，為保證建筑物的安全性，

則需設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)屋頂花園時(shí)對建筑物頂樓的負(fù)重值有所了解，合理安排符合建筑物安全性的屋頂花園載重設(shè)計(jì)。

應(yīng)選擇具有保護(hù)性能的護(hù)欄，并合理控制護(hù)欄的高度，防止意外跌落事件的發(fā)生。

2屋頂花園設(shè)計(jì)對城市生態(tài)及景觀的作用。

2.1屋頂花園設(shè)計(jì)對城市生態(tài)的作用。

(1)屋頂花園設(shè)計(jì)可以在一定程度上改善城市的空氣質(zhì)量，為保護(hù)城市的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

由于屋頂花園和地面花園具有無異性，在將地面植物移栽到建筑物頂部時(shí)，并不會(huì)改變植物的生長習(xí)性。

因此，植物在屋頂同樣可以正常的進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳、釋放氧氣，達(dá)到改善城市空氣質(zhì)量的作用。

(2)屋頂花園可以有效地調(diào)節(jié)城市的“熱島效應(yīng)。

“熱島效應(yīng)是指城市的氣溫高于郊區(qū)氣溫的一種現(xiàn)象。

造成這一現(xiàn)象的原因有很多。

例如，城市鋼筋混凝土建筑物吸收的太陽熱量高于郊區(qū)建筑物，城市植被覆蓋率低導(dǎo)致空氣中的水分含量少等等。

屋頂花園的設(shè)計(jì)可以在一定程度上舒緩太陽光對建筑物的直接曝曬，在降低建筑物溫度升高幅度的同時(shí)，增加空氣中的水分含量，調(diào)節(jié)城市的“熱島效應(yīng)。

(3)屋頂花園的設(shè)計(jì)可以隔熱保溫，起到節(jié)能的作用。

夏天，屋頂花園可以減少太陽光對建筑物的直接曝曬，降低建筑物內(nèi)空調(diào)的使用頻率，有利于節(jié)約電能和水資源。

冬天，屋頂花園能防止建筑物頂部冷縮開裂，對建筑物起到保溫作用。

2.2屋頂花園設(shè)計(jì)對城市景觀的作用。

(1)屋頂花園設(shè)計(jì)能起到美化城市環(huán)境的作用。

房地產(chǎn)業(yè)的興起使得城市綠化面積逐漸減少，在建筑物頂部建造花園，可以在一定程度上彌補(bǔ)建筑物侵占城市綠化面積的問題。

此外，屋頂花園的設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的形狀設(shè)計(jì)的，對建筑物起到裝飾作用。

每年春天，大地復(fù)蘇，植物抽芽拔節(jié)，為自然送上一抹新綠，給建筑物帶來勃勃生機(jī)。

當(dāng)夏天來臨，屋頂花園又是另一番景象，建筑物籠罩在一片綠海之中，給炎炎夏日帶來絲絲清爽。

秋天是收獲的季節(jié)，屋頂花園碩果累累，洋溢著收獲的喜悅。

冬天是冰雪的天地，置身于遠(yuǎn)離地面喧囂的屋頂花園，放眼望去，城市銀裝素裹，分外妖嬈。

(2)屋頂花園的設(shè)計(jì)能增加綠化面積，解決建筑物與植被爭地的矛盾。

城市新生人口的增多和外來務(wù)工人員的與日俱增，使城市規(guī)模在主動(dòng)與被動(dòng)間擴(kuò)大了。

城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大，耕地面積逐漸縮小，鋼筋混凝土代替了綠色植被，人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境遭到了侵犯。

屋頂花園的設(shè)計(jì)是通過增加植被的覆蓋率來解決建筑物與綠色植被爭地問題的有效措施。

3結(jié)束語。

態(tài)平衡起著不可估量的作用，更在美化城市和提高人類生活質(zhì)量上發(fā)揮著無可替代的功效。

ip設(shè)計(jì)論文篇七

摘要：本文主要闡述了何為設(shè)計(jì)速寫，設(shè)計(jì)速寫的作用，設(shè)計(jì)速寫與繪畫類的速寫有何異同，并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談了設(shè)計(jì)速寫的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)速寫；特征；教學(xué)方式；興趣。

一、設(shè)計(jì)速寫的地位和作用。

現(xiàn)代設(shè)計(jì)主要包括建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)；以生活用品、家用器具、工業(yè)產(chǎn)品外觀等為主進(jìn)行的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)；以陳列展示、企業(yè)形象等為主進(jìn)行的平面設(shè)計(jì)以及等。但無論哪種設(shè)計(jì)，最后都是要以具體實(shí)體形象直觀的呈現(xiàn)在人們面前，這就要求設(shè)計(jì)師要有極強(qiáng)的造型能力以及審美能力。設(shè)計(jì)速寫是訓(xùn)練學(xué)生增強(qiáng)其造型能力、審美能力的最好方式，同時(shí)也是將來作為一名藝術(shù)設(shè)計(jì)人員收集素材、記錄靈感、與客戶溝通、向客戶展示創(chuàng)意的最快速、簡便的方式之一。

1、設(shè)計(jì)速寫具有鍛煉學(xué)生造型能力的功能。

藝術(shù)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)速寫決定著他的產(chǎn)品圖紙的效果，也就直接決定著后期的產(chǎn)品制作，所以設(shè)計(jì)師的造型基本功決定著他的想法能否順利、完整的實(shí)體形象展現(xiàn)出來。概念車的設(shè)計(jì)草圖總是復(fù)雜而精細(xì)。時(shí)裝大師的手繪效果圖也是非常美的繪畫作品。

在一張小小的速寫中，濃縮了對概括能力、觀察能力、構(gòu)圖能力的訓(xùn)練。民辦高校學(xué)生的造型能力大多數(shù)都比較薄弱，畫素描和速寫是很好的提高造型能力的手段。但是高考班的集訓(xùn)讓他們很厭煩緊張的、長期的素描訓(xùn)練，速寫也是一種素描，但是時(shí)間短、隨意性又較強(qiáng)，很少受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，他們的心里壓力較小，較容易長期堅(jiān)持練習(xí)，同時(shí)也避免了發(fā)生畫素描時(shí)“磨”的問題。

2、設(shè)計(jì)速寫提高了學(xué)生的審美能力。

設(shè)計(jì)速寫課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括人體、空間、比例、透視、構(gòu)圖等多方面的內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)寫生時(shí)，臨摹大師速寫時(shí)，描繪優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品時(shí)，這些蘊(yùn)含著藝術(shù)形式美法則的知識(shí)和作品都潛移默化的影響著學(xué)生的思想，使之逐步的提高了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

3、速寫可以第一時(shí)間記錄設(shè)計(jì)師的靈感、

二、設(shè)計(jì)速寫的基本特征。

1、繪畫類速寫與設(shè)計(jì)類速寫的異同點(diǎn)。

畫家畫速寫的目的不外乎兩個(gè)，收集素材以及鍛煉造型能力。收集素材雖然現(xiàn)在已經(jīng)有了相機(jī)，但是用手畫的速寫通常更生動(dòng)，保留了繪畫感，有的畫家現(xiàn)場畫的速寫再回去之后經(jīng)過一番整理和修飾，就是一幅完整的創(chuàng)作作品，所以繪畫類速寫中是帶著許多畫家個(gè)人情感的，同時(shí)為了畫面的效果，畫家會(huì)使用省略、加減、夸張等很多的藝術(shù)手法。繪畫類的速寫是為了藝術(shù)創(chuàng)作而用，而藝術(shù)創(chuàng)作主要是為了表現(xiàn)美感、表達(dá)人類情感，所以繪畫類速寫并不要求絕對的準(zhǔn)確和嚴(yán)格的細(xì)節(jié)刻畫。

設(shè)計(jì)類速寫與繪畫類速寫具有同樣的搜集素材和鍛煉造型能力的作用。但設(shè)計(jì)類速寫往往要求要具有更高的準(zhǔn)確性和寫實(shí)性。

設(shè)計(jì)的宗旨是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，作為設(shè)計(jì)師，其設(shè)計(jì)的最終目的是創(chuàng)作出為人服務(wù)的“物”，那么設(shè)計(jì)速寫就要將解決方案以準(zhǔn)確、明了的視覺形象呈現(xiàn)出來，并且所有的細(xì)節(jié)都要表現(xiàn)清楚，才能與客戶、工人進(jìn)行溝通交流。

2、設(shè)計(jì)速寫具有多樣的表現(xiàn)形式。

設(shè)計(jì)速寫按工具分有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫等等，按畫法分有線描式速寫、明暗式速寫、快速畫法、線條與明暗相結(jié)合的綜合畫法等，上色時(shí)可以選取馬克筆、彩鉛、水彩、水粉，色粉筆、還可以彩鉛和馬克筆混合使用，彩鉛和水彩混合使用等等。

三、設(shè)計(jì)速寫的教學(xué)。

1、利用課堂教學(xué)，提高學(xué)生的速寫水平，在畫法上盡量選取線描式速寫。

畫速寫時(shí)要同時(shí)融入理智和情感，雖然設(shè)計(jì)速寫大都要求具有準(zhǔn)確性，但是小心翼翼的描畫出的形體必然是死板和僵硬的，準(zhǔn)確不代表不生動(dòng)，而是說要鍛煉洞察力和整體概括能力。

（1）學(xué)生在畫的時(shí)候首先要保持對描繪對象的第一感覺，在畫的過程中一直貫徹著這種感覺，仔細(xì)觀察寫生對象的形體、氣質(zhì)、職業(yè)等特點(diǎn)。即觀其形、會(huì)其神、見其美，力求“意在筆先”、“以形寫神”。將對對象的神情、動(dòng)態(tài)刻畫出來。

以人物速寫為例，短時(shí)間的速寫作業(yè)，學(xué)生主要注意的是大的動(dòng)態(tài)等，人物的五官、衣服的小細(xì)節(jié)等刻畫的不到位，長期作業(yè)可以強(qiáng)迫學(xué)生多畫細(xì)節(jié)性的東西，可以深入刻畫五官，也可以更多的注意線條的穿插，思考如何用線條的前后壓疊來表現(xiàn)體積。另外，現(xiàn)在的時(shí)裝非常多樣化，衣服的抽摺、兜子等有極強(qiáng)的可畫性，許多學(xué)生在刻畫這些細(xì)節(jié)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了描繪對象的趣味性，增強(qiáng)了他們的繪畫積極性。

（4）要求學(xué)生盡量選取線描式速寫。

學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)不盡相同，但大多數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較薄弱的，如果采取明暗速寫的話，有的學(xué)生會(huì)投機(jī)取巧，結(jié)構(gòu)理解不清楚的地方會(huì)用陰影一帶而過，這不利于速寫技能的提高，用線條畫速寫，每一筆線條的走向都決定著結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)了學(xué)生對待作品的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，也提高了速寫的準(zhǔn)確性和寫實(shí)性。

以建筑速寫為例，建筑速寫的教學(xué)中可以先畫室內(nèi)，后畫室外。在教學(xué)中我感到要鍛煉學(xué)生線的造型語言，可以畫不同風(fēng)格和材質(zhì)的建筑。如農(nóng)村小院和城市的高樓大廈等，通過這幾種場景的練習(xí)可讓學(xué)生觀察不同建筑存在不同線的變化，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同線去表現(xiàn)不同的物，循序漸進(jìn)加強(qiáng)學(xué)生在寫生中對線的'造型概念的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生線造型的能力。

（5）加強(qiáng)形式感的要求，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作樂趣。

紙張的選擇上可以選擇肌理、色彩個(gè)不相同的紙張，加強(qiáng)作業(yè)形式感，提高學(xué)生繪畫興趣。學(xué)生上交速寫作業(yè)時(shí)，要求他們將作業(yè)進(jìn)行裝裱，這與其他設(shè)計(jì)類專業(yè)課程也達(dá)到了形式感的一致。

四、強(qiáng)化學(xué)生的默寫能力。

有意識(shí)的安排直接寫生和默寫的交替進(jìn)行。寫生一段時(shí)間后，可以對這段時(shí)間內(nèi)的寫生對象進(jìn)行默寫，同時(shí)對畫面進(jìn)行一定的整理、修飾，使畫面更加完整，這樣由淺入深，由目識(shí)到記憶，由局部描繪到整體描繪，加強(qiáng)了對對象的理性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了對畫面構(gòu)圖等能力的訓(xùn)練，也就將強(qiáng)提高速寫的表現(xiàn)力，提高了學(xué)生的審美能力。

五、欣賞好的速寫作品，提高審美能力。

1、對大師級范畫的分析和臨摹。

2、對教師作品的分析。

教師的作品可以說是為課堂教學(xué)而準(zhǔn)備的教具，教師與學(xué)生同時(shí)在課堂上畫速寫，這樣學(xué)生可以及時(shí)的掌握自己不擅長的部分的繪畫方式，切實(shí)的解決了學(xué)生的困惑。教師拿自己的作品給學(xué)生分析，讓學(xué)生在教材的內(nèi)容之外又有了新的參考目標(biāo)。

3、對學(xué)生優(yōu)秀作品的分析。

學(xué)生自己的作品是最適合拿來借鑒和學(xué)習(xí)的，因?yàn)閷W(xué)生之間的繪畫基礎(chǔ)差的不是太多，優(yōu)秀的學(xué)生作品中成功的表現(xiàn)方式、塑造手法比起大師和教師作品更容易被掌握，所以可以將高年級同學(xué)或者本年級同學(xué)的優(yōu)秀作品拿來作為“范畫”分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)對“范畫”中不足的地方指出來并加以分析，分析這種不足形成的原因以及克服的辦法，讓學(xué)生從中吸取精華，從而形成自己的知識(shí)體系和技能。

參考文獻(xiàn)。

[1]史國良、史國良速寫作品集[m]、天津人民美術(shù)出版社，

[2]張成忠、設(shè)計(jì)速寫[m]、北京理工大學(xué)出版社，

ip設(shè)計(jì)論文篇八

摘要：昆山信息港的多業(yè)務(wù)平臺(tái)基于公司內(nèi)網(wǎng)之上，業(yè)務(wù)之間的二次培訓(xùn)和技術(shù)答疑以及相關(guān)文件的傳遞通常采用傳統(tǒng)的電話，傳真和公網(wǎng)通訊軟件完成，已建立的多業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)未涉及如何解決內(nèi)網(wǎng)業(yè)務(wù)通訊的問題。本文就利用現(xiàn)有內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)全員在線/離線遠(yuǎn)程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流功能，通過建立一個(gè)基于asp的可再生信息共享交流平臺(tái)，來解決昆山信息港業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方法。

關(guān)鍵詞：asp；交流平臺(tái)；培訓(xùn)。

1.發(fā)現(xiàn)問題。

近年來通過新老更替，我公司窗口從業(yè)人員都已年輕化，且有較好的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力，在面對廣電多種新業(yè)務(wù)推陳出新的同時(shí)，如何保證新業(yè)務(wù)的推出與從業(yè)人員的宣傳、操作力的同步更新，直接關(guān)系到窗口辦事效率，關(guān)系到廣電事業(yè)的順利發(fā)展。為此公司內(nèi)部常組織一次次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，而對于窗口人員，每一次業(yè)務(wù)通知或更新都組織大規(guī)模培訓(xùn)肯定是不現(xiàn)實(shí)的，通過負(fù)責(zé)人分發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容或者網(wǎng)上公告因缺乏互動(dòng)交流，已被證明效果一般。因此，如何既經(jīng)濟(jì)低碳，又高效全面的解決窗口人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)交流問題，等同于直接決定著廣電未來的前進(jìn)腳步。

2.處理辦法。

好的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式是什么，我認(rèn)為在保證質(zhì)量的前提下，減少培訓(xùn)的重復(fù)性，以點(diǎn)帶面，互相交流學(xué)習(xí)。

目前，昆山信息港的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式從規(guī)模上可分為全員培訓(xùn)，部分人員培訓(xùn)?？偨Y(jié)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式，可以整理出四個(gè)問題，第一：要么必須付出一定的經(jīng)濟(jì)代價(jià)；第二，要么必須重復(fù)培訓(xùn)過程；第三，無法快速高效的實(shí)現(xiàn)二次培訓(xùn)；第四，窗口之間缺乏交流。舉個(gè)例子，物價(jià)局文件已經(jīng)下發(fā)至所有分公司窗口，但對于帶終端和不帶終端的收費(fèi)問題，各分公司各執(zhí)一詞，往往是你一個(gè)電話，他一個(gè)電話，產(chǎn)生的電話費(fèi)用和浪費(fèi)的時(shí)間況且不說，但如果因?yàn)闃I(yè)務(wù)員的某一次錯(cuò)誤操作，引發(fā)客戶大面積的投訴，那對于我們的.業(yè)務(wù)順利開展，危害性將相當(dāng)大。這樣的例子很多，存在理解上的，存在系統(tǒng)bug上的，存在實(shí)現(xiàn)方式方法上的，如果為了這些的問題再采用如上的所有業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式顯然都不是最好的解決途徑，那么該采用什么辦法，可以以點(diǎn)帶面，高效的解決這個(gè)問題呢？通過走訪發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的大部分業(yè)務(wù)員除了咨詢技術(shù)支撐人員外，往往也彼此取經(jīng)相互交流學(xué)習(xí)，卻苦于缺乏一個(gè)可以便捷實(shí)用的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其實(shí)除了以往我們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)過程所使用的辦法，還可以想想看是否有別的工具可以利用，比如網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)因其傳輸速率和開放性的優(yōu)勢在現(xiàn)有多網(wǎng)點(diǎn)，多業(yè)務(wù)員的前提下，是對常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)所完成不了任務(wù)的最完美補(bǔ)充。使用網(wǎng)絡(luò)的好處有以下幾點(diǎn)：

首先，提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的利用率，無需重新搭建，因此不需任何費(fèi)用。

其次，各業(yè)務(wù)員都有專屬電腦，無需布置專門場地，可以工作學(xué)習(xí)兩不誤，即問即學(xué)，即學(xué)即用。

再次，完全的信息共享，以點(diǎn)帶面，互動(dòng)交流，效率極高。

最后，信息的可再生性，避免了語言聽力理解錯(cuò)誤，避免了問題出現(xiàn)后的互相推諉，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲有據(jù)。

3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)與關(guān)鍵技術(shù)。

綜合考慮應(yīng)用和后期維護(hù)，系統(tǒng)搭建在昆山信息港的殺毒服務(wù)器上，采用基于asp技術(shù)和b/s結(jié)構(gòu)開發(fā)，業(yè)務(wù)員只需打開ie瀏覽器即可登錄，整個(gè)系統(tǒng)采用frame框架，ajax+asp實(shí)現(xiàn)異步刷新。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)：

第一、登錄系統(tǒng)。通過replace函數(shù)替換敏感字符防止sql注入，用戶登錄后，使用session()存儲(chǔ)用戶信息，將用戶狀態(tài)標(biāo)志為在線。用戶退出，session()釋放，用戶狀態(tài)標(biāo)志為離線，標(biāo)志過程采用update()實(shí)現(xiàn)。

第二、用戶發(fā)言。使用application()對象的lock和unlock方法完成客戶端提交內(nèi)容處理，并通過客戶端讀取完成信息共享。發(fā)言內(nèi)容和用戶信息如名稱，所屬營業(yè)廳，客戶端ip，時(shí)間信息同步寫入數(shù)據(jù)庫。其中ip采用servervariable獲取，其他內(nèi)容通過獲取表單信息獲取。

第三、圖片，字體顏色等，通過使用split()函數(shù)對用戶發(fā)言信息按規(guī)則分離出具體內(nèi)容后，按指定格式輸出。

第四、查詢歷史和在線用戶。讀取數(shù)據(jù)庫信息，并輸出。

第五，使用鏈接或javascript控件，將業(yè)務(wù)網(wǎng)內(nèi)所有基于ie的業(yè)務(wù)做成鏈接或?qū)⒅付窂降目蛻舳顺绦驅(qū)崿F(xiàn)一鍵啟動(dòng)，提高系統(tǒng)的實(shí)用性。

4.安全性問題。

昆山信息港建有專用內(nèi)網(wǎng)殺毒服務(wù)器，在服務(wù)器和客戶端均設(shè)有嚴(yán)密的安全機(jī)制，用于防范來自客戶端的攻擊，同時(shí)在操作規(guī)章制度上禁止使用便攜式移動(dòng)存儲(chǔ)器，所以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較安全。

asp的執(zhí)行過程將服務(wù)器的asp程序執(zhí)行的結(jié)果以html格式傳回客戶端瀏覽器，因此使用者不會(huì)看到asp所編寫的原始程序代碼，可有效防止asp程序代碼被竊取。

session是以文本文件形式存儲(chǔ)在服務(wù)器端的，所以不怕客戶端修改session內(nèi)容，不像cookie那樣有存儲(chǔ)長度限制，也不能通過ftp修改，所以安全性較高。

5.總結(jié)。

昆山信息港的業(yè)務(wù)中，涉及物理資源編碼的業(yè)務(wù)較多，這些編碼在未使用本系統(tǒng)前，若有資源問題均通過電話方式通知，業(yè)務(wù)員在區(qū)分諸如1和e,b和d時(shí)，經(jīng)常因發(fā)音問題發(fā)生錯(cuò)誤，結(jié)果在統(tǒng)計(jì)資源時(shí)，造成連環(huán)錯(cuò)誤；業(yè)務(wù)員或管理員因?yàn)槟承┰虿辉诰€也無法聯(lián)系時(shí)，可以通過程序界面的留言或查詢歷史信息，找出所有發(fā)給自己的業(yè)務(wù)信息，提高了業(yè)務(wù)的連貫性。

總之，未啟用該系統(tǒng)前，常規(guī)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)或交流往來無一例外的需要消耗一定的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間代價(jià)，效果也很一般。自從啟用本系統(tǒng)后，節(jié)省了人力物力時(shí)間，提高了培訓(xùn)特別是二次培訓(xùn)的效率，也為廣大業(yè)務(wù)員提供了一個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，窗口業(yè)務(wù)員的操作水平與新業(yè)務(wù)的開展配套程度有了極大的提高，因此本系統(tǒng)深受廣大業(yè)務(wù)員歡迎，使昆山信息港已有業(yè)務(wù)和新業(yè)務(wù)的服務(wù)水平進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]ript從入門到精通,機(jī)械工業(yè)出版社[m],.4。

[2]開發(fā)典型模塊大全,人民郵電出版社[m],.1。

ip設(shè)計(jì)論文篇九

IP設(shè)計(jì)作為一種先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法，以其高效、靈活的特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代芯片設(shè)計(jì)中。通過對IP設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對IP設(shè)計(jì)有了更深刻的理解，也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對IP設(shè)計(jì)的心得體會(huì)，以期能夠?qū)ο嚓P(guān)領(lǐng)域的研究工作和學(xué)習(xí)有所幫助。

首先，在IP設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)規(guī)范與代碼質(zhì)量是非常重要的。設(shè)計(jì)規(guī)范的制定可以保證設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化和一致性，使得設(shè)計(jì)過程更加規(guī)范、高效。在實(shí)際設(shè)計(jì)中，我始終按照規(guī)范的要求來設(shè)計(jì)，確保每個(gè)模塊、每個(gè)接口都符合設(shè)計(jì)規(guī)范。同時(shí)，代碼的質(zhì)量也是決定設(shè)計(jì)成果的關(guān)鍵因素。良好的代碼質(zhì)量可以提高設(shè)計(jì)的可讀性和可維護(hù)性，而糟糕的代碼質(zhì)量則可能導(dǎo)致設(shè)計(jì)的失敗。因此，在進(jìn)行IP設(shè)計(jì)時(shí)，我始終注重細(xì)節(jié)，注重代碼的可讀性和簡潔性，使得設(shè)計(jì)更加高效、穩(wěn)定。

其次，在IP設(shè)計(jì)中，對功能和性能的平衡需要考慮得更加全面。作為一個(gè)IP設(shè)計(jì)師，我們要確保設(shè)計(jì)的具備所需的功能，同時(shí)具備較好的性能。功能上，我們要滿足設(shè)計(jì)需求，確保設(shè)計(jì)完成后能夠正常工作。性能上，我們需要在保證功能的前提下，盡可能地提高性能：如減少功耗、提高設(shè)計(jì)的運(yùn)算速度等。這需要我們在設(shè)計(jì)過程中進(jìn)行仔細(xì)權(quán)衡和優(yōu)化，不斷追求最佳的設(shè)計(jì)方案。

另外，在IP設(shè)計(jì)中，不僅要注重設(shè)計(jì)的硬件實(shí)現(xiàn)，也要注意軟件的開發(fā)和測試。盡管IP設(shè)計(jì)主要是針對硬件設(shè)計(jì)，但與軟件的密切配合，能夠更好地滿足用戶的實(shí)際需求。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要考慮到軟件的使用方式，設(shè)計(jì)合適的接口，便于軟件的開發(fā)和測試。同時(shí)，我們還要保證IP的可重用性和可移植性，使得IP可以在不同的硬件平臺(tái)上靈活應(yīng)用。

此外，在IP設(shè)計(jì)中，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)是十分重要的。IP設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，才能保持在設(shè)計(jì)領(lǐng)域持續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，我們還要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效率。通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我們能夠更好地掌握設(shè)計(jì)的要領(lǐng)，做出更加出色的設(shè)計(jì)成果。

最后，在IP設(shè)計(jì)中，合作和溝通能力也是非常重要的。在實(shí)際設(shè)計(jì)中，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員合作，在合理分工的基礎(chǔ)上，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。在合作過程中，我們需要良好的溝通能力，及時(shí)反饋并解決問題，確保設(shè)計(jì)進(jìn)展順利。此外，我們還要善于與用戶進(jìn)行溝通，了解用戶需求，根據(jù)用戶的反饋不斷改進(jìn)和優(yōu)化設(shè)計(jì)，使得設(shè)計(jì)更貼合用戶需求。

總而言之，通過對IP設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到設(shè)計(jì)規(guī)范、功能與性能的平衡、軟件的開發(fā)與測試、不斷學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)以及合作與溝通能力對于IP設(shè)計(jì)的重要性。我相信，只有在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，才能在IP設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得更大的成功。希望能夠通過自己的努力，為IP設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。

ip設(shè)計(jì)論文篇十

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用的廣泛推廣，IP（IntelectualProperty）設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中變得越來越重要。作為一名從事IP設(shè)計(jì)工作的人員，我深切體會(huì)到了IP設(shè)計(jì)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將分享我在IP設(shè)計(jì)過程中所獲得的心得體會(huì)，希望能對其他從事或者將要從事IP設(shè)計(jì)工作的人員有所啟發(fā)。

首先，我認(rèn)為IP設(shè)計(jì)是一項(xiàng)需要深入思考和研究的任務(wù)。在開始設(shè)計(jì)之前，我們必須對要設(shè)計(jì)的IP進(jìn)行大量的背景研究和調(diào)研。這包括對市場需求的了解、競爭分析和現(xiàn)有技術(shù)的綜合評估等。只有在充分了解了這些信息之后，我們才能夠把握住設(shè)計(jì)的方向和目標(biāo)，從而提供一個(gè)有競爭力而且獨(dú)特的IP解決方案。

其次，IP設(shè)計(jì)需要我們具備創(chuàng)新思維和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并提出有創(chuàng)意和有效的解決方案。這需要我們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和研究，緊跟技術(shù)的發(fā)展和變化。只有這樣，我們才能夠在設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和靈感，設(shè)計(jì)出有價(jià)值的IP。

第三，IP設(shè)計(jì)需要團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要和各個(gè)相關(guān)部門或者合作伙伴密切合作，共同完成IP的設(shè)計(jì)和開發(fā)工作。這需要我們具備很強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠有效地與他人合作，并共同克服困難和挑戰(zhàn)。只有通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，我們才能夠利用各方的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)IP設(shè)計(jì)的最佳效果。

第四，IP設(shè)計(jì)需要我們注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。在設(shè)計(jì)過程中，我們必須對每個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行仔細(xì)的考慮和把握。這包括設(shè)計(jì)的可行性、技術(shù)實(shí)施方法、測試和驗(yàn)證等方面。只有通過嚴(yán)格的品質(zhì)控制和測試，我們才能夠保證設(shè)計(jì)的可靠性、穩(wěn)定性和可持續(xù)性。此外，我們還需要注意保護(hù)我們的設(shè)計(jì)不被他人侵犯，確保我們的IP設(shè)計(jì)的獨(dú)特性和價(jià)值。

最后，我認(rèn)為IP設(shè)計(jì)需要不斷追求創(chuàng)新和提升。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和市場的不斷變化，我們需要始終站在最前沿的設(shè)計(jì)和技術(shù)領(lǐng)域。只有通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能夠保持競爭力并取得成功。因此，我們應(yīng)該積極參與行業(yè)內(nèi)的研究和討論，關(guān)注最新的技術(shù)和趨勢，不斷提升自己的專業(yè)能力和設(shè)計(jì)水平。

綜上所述，IP設(shè)計(jì)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。通過對IP設(shè)計(jì)過程的深入思考和總結(jié)，我明白了IP設(shè)計(jì)的重要性和復(fù)雜性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身在這個(gè)領(lǐng)域的不足之處。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，不斷追求創(chuàng)新和卓越，為IP設(shè)計(jì)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們專注和堅(jiān)持，IP設(shè)計(jì)必將在不久的將來取得更加輝煌的成就。