校園智能外賣柜申請書范文 學校外賣自提柜策劃書(九篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

關(guān)于校園智能外賣柜申請書范文(精)一

一大早，鳥兒們唱著歌，看著我們走進校園，眼里充滿了微笑。太陽照在小學的銅牌上，上面寫著四個牌坊，s形大門映在我們身上，我們微笑著接受了禮物。每天上學都要經(jīng)過像衛(wèi)士一樣守護著我們校園的母子樹。它高大挺拔，郁郁蔥蔥，已有一百多年的歷史。還有珍妮弗漂亮的花壇。紫色、白色和紅色的花朵盛開，三種顏色的花朵和綠葉編織成一幅彩色的畫面。

走進教室，放下沉重的書包，長長地吁了口氣，開始了新的一天的學習生活。

在課堂上，我們拓展思維，積極回答問題。為了讓鳥兒為我們歡呼，為了讓花兒為我們微笑，為了讓樹葉對我們充滿溫暖的祝愿和問候我們在努力！

課間，是我們自由發(fā)揮的十分鐘。在這十分鐘里，我們偶爾會遇到很久沒見的好朋友。我們會親切地打招呼，或者拍拍肩膀，握手，或者討論我們喜歡的游戲。我們扶著欄桿，看著外面的操場。看到有同學抱著書，在母子樹下默默津津有味的看書。大樹的母親像傘一樣遮住了頭頂?shù)牧胰眨恍W生像駿馬一樣在跑道上飛奔。

當我們?nèi)谌氚嗉墪r，一個班級就像一個親密的家，每個人在運動場上的表現(xiàn)都是見證。在接力賽中，所有的運動員都盡力把接力棒傳給下一個運動員。跳繩，嗖嗖，拉拉隊的聲音震耳欲聾，為隊員歡呼。

我們在學習中成長！

我們在成長中學習！

當我們下午放學離開校園的時候，有的戀戀不舍，有的憧憬明天，更多的是不浪費時間的驕傲和自豪，要感謝老師們辛苦的教學。

校園生活是我們最好的回憶。

關(guān)于校園智能外賣柜申請書范文(精)二

1.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮

2.讀書破萬卷，下筆如有神.——杜甫

3.學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

4.知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

5.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨——韓愈

6.為中華之崛起而讀書?！?/p>

7.書籍是造就靈魂的工具?！旯?/p>

8.讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

9.播種文明,收獲溫馨.

10.美是文明 美是智慧 美是奉獻。

11.心靈美 語言美 行為美 環(huán)境美

12.講究公共衛(wèi)生，愛護公共設(shè)施，維護公共秩序，遵守公共道德。

13.順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

14.珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

15.讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

16.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園

17.文明是彼此溝通的橋梁。

18.禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

19.鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

20.讓我們的心靈像花一樣美麗。

21.關(guān)心學校，我們的職責;愛護學校，我們的義務(wù);熱愛學校，我們的心聲。

22.問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

23.知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

24.用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。

25.平安校園我愛它，人人安全靠大家。

26.紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。

27.千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。

28.生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。 ——海涅，德國詩人

29.對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形?！勘葋?/p>

30.誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。 -——德萊賽，英國作家

31.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

32.少壯不努力，老大徒傷悲。

33.博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)

34.博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)

35.不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

36.玉不琢,不成器;人不學,不知道。(《禮記》)

37.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。(陸游)

38.己所不欲,勿施于人。(論語)

39.滿招損,謙受益。(尚書)

40.敏而好學,不恥下問。(孔子)

41.千里之行,始于足下。(老子)

42.鍥而不舍,金石可鏤。(荀子?勸學)

43.人誰無過,過而能改,善莫大焉。(《左傳》)

44.盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。(陶淵明)

45.誰言寸草心,報得三春暉。(盂郊)

46.天下興亡,匹夫有責。(顧炎武)

47.勿以惡小而為之，勿以善小而不為

48.不會評價自己，就不會評價別人。

49.要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起.------列寧

50. 地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。

51. 愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。

52. 撿起一張紙，創(chuàng)造一個美的環(huán)境。

53.讓文明的氣息洋溢在學校的每一個角落。

54.今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?

55.綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧!

56.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園。

57.讓我們的心靈像花一樣美麗。

58.好少年=文明+價值+愛心+力量

59.你說，我說，大家說，普通話是我們大家的歌。

60.個民族，56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。

關(guān)于校園智能外賣柜申請書范文(精)三

像一滴墨滴入水中，逐漸擴散，暮色迷離又神秘，橙紅色的晨光相擁薄荷的黎明，一瞬間，聞風乍起，是誰啊——秋天。

書香墨韻化作白汽，在晨光里消散，是什么呢？是清晨的水汽？還是寧靜的校園？哦，是秋天。又是……不不，我沒有不歡迎她的意思。原來是秋天??！

看啊，她跑到樹上了，紅色瀑布傾落而下，跟書頁里抖落的文字似的?？刹皇菃?？學生都只跑去看楓葉了，將書本攤在書桌上。書，能不和秋天生悶氣嗎？

哎呀哎呀，都多少年的老朋友了，還是那么喜歡鉆人衣領(lǐng)，捉弄人起雞皮疙瘩。秋天，你再這樣，我們就不和你玩了哦?？丛谀愦甸_了百花，吹熟了瓜果，我們再次和好吧。

花瓣身上有清晨給予他的露珠，項鏈似的，可得小心保管。風一吹，剎那就融了。可是比秋還頑皮的學生們，如剛蹦出來的石猴，花朵可真擔心自己的小細腰呢。連秋風都不舍得搖晃花兒們，只有孩子們總喜歡湊上去，聞聞花香。

等等，快看啊，園里樹上的菊花也開了。菊花一開，秋天就來了，她還是那么準時，永遠都不遲到。秋天跟她最熟悉了，可勁兒折騰她，落得滿地菊花，看得人心疼不已。剩下淡黃色花蕊屹立枝頭，多孤單呀。不不，秋風又來了，把花瓣兒打個卷兒，放在漫天空中飛舞，風吹過耳旁時，人的心，都靜了下來。偶爾，幾個女學生來看書，恬靜的模樣，像是名手的畫作。

哎呀呀，放學了，學生們?nèi)绶渌频泔w奔出去，跳啊，蹦啊。有的帶著畫本，架起畫夾，頗有幾分畢加索的范兒。勾勾畫畫，說說笑笑，將眼前的一草一木都細細珍藏。有的伴著落葉，追逐，嬉鬧……

秋風，藏哪兒去了？

關(guān)于校園智能外賣柜申請書范文(精)四

最近，拜讀了蘇州大學朱永新教授《我的教育理想》一書，深為其思想之深邃、理念之新穎、見解之獨到而折服。朱教授在這本書中指出“要想具有人文情懷，讀書顯得尤為重要。一個不讀書的人，不可能有人文情懷，要培養(yǎng)人文精神，首先要從接受人類文明的最精華的東西——書開始入手?！?/p>

近年來，在和學生讀書共勉、互相增益的過程中，我時時體驗著讀書帶給自己的充實和愉快，也深切地感悟到讀書對培養(yǎng)學生人文精神的重要。有人說：“書中自有精神食糧，書中自有生命質(zhì)量，書中自有美德滋養(yǎng)。”由此可見，讀書對于培養(yǎng)、充實、提升人文精神不可或缺，概括起來講，讀書對培養(yǎng)學生的人文精神有如下三個方面的作用：

一、讀書，讓學生視野開闊。開學伊始，我與學生相約：本學期老師要以大朋友的身份和同學們進行讀書競賽，新學期誰讀的書多，誰的讀書筆記寫得最棒，誰就是讀書狀元。說讀就讀，從我做起，率先垂范。輪到我的早讀課，我總是早早地來到教室，打開自己鐘愛的書讀上幾頁，待學生們到齊了，再上早讀課;語文閱讀課，更是我們師生讀書的最好時光;語文活動課成了我們推薦好書、朗讀美文和交流讀書體會互動課;閑暇時，我們互相交換好書。一學期下來，我班的一批“小書蟲”除了讀少兒版的中國古典小說四大名著外，還讀了《我要做好孩子》、《我要當升旗手》、《徐悲鴻一生》、《冰心散文》、《童年》、《在人間》、《我的大學》等書。讀的書多了，他們的視野明顯開闊了，習作水平有了長足進步，談吐也變得高雅。學生身上洋溢的濃濃書香氣讓人不由得聯(lián)想起來“腹有詩書氣自華”名句來。

二、讀書，使學生精神充實。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》以及《把整個心靈獻給孩子》等書中，十分強調(diào)要豐富學生的生活興趣，那么這樣的孩子根本不需要擔心。因為他沒有時間和精力更沒有舉趣去從事不健康的活動，已被健康的情趣所充實和包圍了。書，是孩子們最好的精神食糧。本學期，我又和學生們一起讀了海倫?凱勒的《假如給我三天光明》、曹文軒《草房子》、嚴文井的《小溪流的歌》、以及《哈佛女孩劉亦婷》等書。我明顯地感覺到那些愛讀書的孩子的精神世界充實且豐富了。他們此同齡的孩子更懂得愛、懂得寬容、懂得珍惜時間、懂得誠信的重要、懂得父母的艱辛、懂得老師的用心良苦，懂得生活的美好、懂得友誼的珍貴……

三、讀書，令學生志向遠大。學生具有遠大的志向是其將來成功的的重要因素之一?？鬃釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！敝鞠?，之于人生是至關(guān)重要的。一個志向遠大的學生，他的生活一定是充實而有意義的，他的進步就會插上奮斗不息的翅膀。那么，對于一個小學四年級學生而言，志向從何立起?單憑家長和老師的幾句說教遠不如引導他們讀幾有關(guān)志向者的書見效。哥德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！睘榇?，我推薦《為中華之崛起而讀書》、《諾貝爾獎百年英杰李政道》、《居里夫人》、《愛因斯坦》、《牛頓傳》等書給學生讀，讓他們在書中與志向遠大的偉人對話，受其熏陶從而逐步確立自己的遠大理想。有了志向，才有明確的奮斗目標，才有實現(xiàn)目標的堅忍不拔，因而也才有成功的可能。我真誠的希望我的學生們今后都能在自己遠大志向的引領(lǐng)、鼓舞下，經(jīng)過不懈地努力，一步步走向輝煌的明天。

由此可見，多讀好書的孩子，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然遠大。因此，從某種意義上說，并引薦學生多讀些有益的書，對培養(yǎng)學生的人文精神尤為重要。正如朱永新教授所言：“當所有的學校都有人文精神的時候，我們的社會就有正氣，就充滿希望?！惫湃嗽疲骸扒Ю镏?，始于足下?！边@里，我們不妨說培養(yǎng)人文精神，始于讀書

然而，十分可悲的是，愿意讀書，每天都堅持讀書的教師少之又少，簡直可用鳳毛麟角來形容了。

顯然，目前要想讓教師們在教學之余回到書桌前讀書，關(guān)健恐怕不是在告訴教師們讀書如何重要，更不是告訴教師們應當如何讀書，而是要設(shè)法激發(fā)教師們的內(nèi)在的閱讀動力。這就猶如要想學生認真學習，教師必須有效地激發(fā)學生的學習動力一樣。

我們有必要對教師的職業(yè)特點作一個理性的分析和思考：

一、教師們每天都在規(guī)范地完成著自己的工作。為了完成上級下達的質(zhì)量目標和考核指標(這些質(zhì)量目標和考核指標有些是不及實際和蠻不講理的)，老師們被逼得喘不過氣來，只好整天在領(lǐng)導“強化質(zhì)量意識”的喊叫聲中，把自己的弦繃得緊緊的。教學方法陳舊，加班加點，題海戰(zhàn)術(shù)，犧牲時間和體力和學生“同歸于盡”，什么創(chuàng)新精神，什么創(chuàng)造能力都統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!

二、教師狹隘地生活著。每天從家到學校，從學校到家，兩點一線，周而復始，漸漸形成了不變的生活軌跡。雖說這樣的生活仿佛遠離了社會的喧囂和浮躁，但又在不知不覺中形成了校園的陳腐和慵懶。我們心不甘情不愿地看守著自己狹隘的生活，讓自己變得更加廣博似乎根本就事不關(guān)己了。

那么，怎樣讓教師愿意讀書?

最根本的途徑當然是從制度上提高優(yōu)秀教師的社會地位。如果我們確信讀書是優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的成長途徑，那么我們首先就要使更多的教師愿意成為優(yōu)秀教師，愿意為此而努力。

讓教師體驗到讀書的歡樂也是有效的途徑之一。教師畢竟是精神文明的創(chuàng)造者，教師的精神生命也需要發(fā)展、事業(yè)需要成功。因此，如果能夠讓教師從讀書中體會到歡樂，那么教師也會逐步地重拾書籍，回到書桌前來的。有針對性地讀書是最能體驗到讀書的歡樂的。

以上為王小娣寫的讀書體會。目前社會上教師的地位在精神方面很高很高了。如果我們的工資全國統(tǒng)一發(fā)，規(guī)定每個月五仟元保底，對教學效果好的進行重獎，我想每個教師更會珍惜這個職業(yè)。

關(guān)于校園智能外賣柜申請書范文(精)五

得盛放多少安靜

才能稍微冷卻滾燙的心

安撫躁動的靈魂

風也抒情

天也抒情

校園上空響著久遠的聲音

詩經(jīng)的呦呦鹿鳴

唐詩的漢家明月

鴉片戰(zhàn)爭流淌的白銀

蒼茫大地誰主沉浮的

叩尋

手執(zhí)教鞭的人

替遠古發(fā)聲

為明天綢繆

風景疊著風景

而他們在風景之外

多少頑童后來執(zhí)掌一方風云

蹣跚的身影只供跑道追憶

畫跑道的人

也類似跑道

每刷新一次

就白一點

再白一點

故鄉(xiāng)的蘆花白

和校園的香樟一起

退成遠天的模樣

被不同的時光

一次次 擦亮

關(guān)于校園智能外賣柜申請書范文(精)六

1、歡迎你，我們的天之驕子。

2、培育英才建百年大業(yè)，與時俱進創(chuàng)中華名校。

3、讓每個孩子都走向成功!

4、新學年新風貌，工作學習更高效。

5、熱烈歡迎上級單位籃球隊蒞臨指導!

6、領(lǐng)導者既要善于表達，更要學會傾聽。

7、一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。

8、歡迎省領(lǐng)導蒞臨考察指導工作!

9、迎接新學年，歡迎新同學。

10、熱烈歡迎兄弟院校領(lǐng)導光臨我校參加60周年校慶活動。

11、迎接新學年，迎接新同學!

12、家校聯(lián)盟共建和諧社會，師生同心爭創(chuàng)文明校園。

13、熱烈歡迎(單位名稱)領(lǐng)導視察參觀!

14、熱烈歡迎蘇州市教育現(xiàn)代化小學評估組領(lǐng)導、專家蒞臨指導。

15、四面八方，莘莘學子，名校深造，成就中華，騰飛棟梁之才。

16、珍惜新起點，笑迎新生活。

17、歡迎家長來視察工作。

18、迎接新學年，迎接新同學。

19、成功，我們共同創(chuàng)造。

20、努力，請從今日始。

21、孩子，歡迎你回來!

22、孩子的成長是你我共同的心愿!

23、迎新同學，展新風貌。

24、默默師哲，務(wù)實進取，與時俱進。

25、學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切。

26、歡迎省領(lǐng)導蒞臨考察指導工作!

27、新學期，新舉措，師生共進，拼搏才能收獲。

28、讓我們珍惜一百天，拼搏一百天，把握好每一分鐘!

29、立大志展宏圖圓理想之夢。

30、笑臉喜迎新同學，熱情擁抱新伙伴。

31、新學期、新起點、新高度、新挑戰(zhàn)、新希望。

32、“熱烈歡迎學校校長率一行蒞臨我校指導工作”。

33、堅持社會主義，辦學方向，努力培養(yǎng)，社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

34、樹木樹人，鑄千秋大業(yè)。

35、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

36、好的開始是成功的一半，讓我們一起努力、師生律動、追求成功!

37、熱烈歡迎廣大客戶參加(汽車品牌或公司名)試駕會。

38、熱烈歡迎一年級學生家長到校蒞臨指導!

39、學習是首要，安全更重要。

40、良好的開端是成功的一半。

關(guān)于校園智能外賣柜申請書范文(精)七

思想上，我守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學,政治上要求進步;學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良;班委工作認真負責，關(guān)心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神 守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學,政治上要求進步;學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良;班委工作認真負責，關(guān)心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神

有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

在學習上，全面地學習了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學生科協(xié)及科學研究活動中的各項活動。

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。

生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結(jié)同學，對班級交給的任務(wù)都能認真及時完成。

自我評價

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。

對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，努力地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展

思想上積極要求上進，團結(jié)同學，尊敬師長，樂于助人，能吃苦耐勞，為人誠懇老實，性格開朗，善于與人交際，工作上有較強的組織管理和動手能力，集體觀念強，具有團隊協(xié)作精神，創(chuàng)新意識。沉著穩(wěn)重，做事踏實，認真負責，樂觀向上，適應能力強，勤奮好學，吃苦耐勞，有較強的語言表達能力；有較強的團隊協(xié)作精神；有較強的組織能力；勇于迎接新挑戰(zhàn)。

沉著穩(wěn)重，做事踏實，認真負責，樂觀向上，適應能力強，勤奮好學，吃苦耐勞，有較強的語言表達能力；有較強的團隊協(xié)作精神；有較強的組織能力；勇于迎接新挑戰(zhàn)。

關(guān)于校園智能外賣柜申請書范文(精)八

教學目標：

1、通過火災事故案例、引起同學們對火災事故的重視。

2、通過本次班會活動，使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

課前準備：

1.收集有關(guān)火災事故方面的案例。

2.掌握一些消防安全常識。

3.了解一些火災撲救的方法。

4.掌握一些自救與逃生技能。

教學過程：

(一)導入新課

最近湖南發(fā)生了那些特大的火災事故?同學們能講一講嗎?(討論)人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。近年來全國各地火災事故的頻發(fā), 無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。

(二)消防安全案例

今年上半年，湖南共發(fā)生火災1026起，死亡7人，傷5人，直接財產(chǎn)損失3889萬多元。此外，發(fā)生放火案件14起，死亡5人。與去年同期相比，火災四項指數(shù)分別下降57%、81%、64%和21%。全省消防部隊共接警出動3338次，出動消防官兵37923人次，出動消防車5814輛次，搶救被困人員1735人，疏散人員7931人，搶救財產(chǎn)價值2.75億元。

今日，湖南省消防總隊防火監(jiān)督部火調(diào)處有關(guān)負責人分析認為，綜合全省上半年火災情況，城市市區(qū)和縣城城區(qū)是火災高發(fā)區(qū)域，住宅火災多發(fā)，占火災總數(shù)的五成以上，同時引起火災的主要原因是由電氣和用火不慎造成。

1、城區(qū)是火災高發(fā)區(qū)域

從火災區(qū)域情況看，上半年，城市和縣城共發(fā)生火災760起、死亡4人、傷2人，直接財產(chǎn)損失1371萬元，分別占火災總數(shù)的74%、57%、40%和35%。農(nóng)村發(fā)生火災135起，無人員傷亡，直接財產(chǎn)損失756萬元，分別占火災總數(shù)的13%和19%。集鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)發(fā)生火災84起，死亡3人，受傷3人，直接財產(chǎn)損失1531萬元，分別占火災總數(shù)的8.2%、43%、60%和38%。

2、電氣和生活用火不慎引發(fā)火災

從起火原因看，上半年，全省因電氣和生活用火不慎引起火災594起，死亡4人，受傷3人，直接財產(chǎn)損失1160萬元，分別占總數(shù)的58%、57%、60%和30%。

3、住宅火災多發(fā) 超火災總數(shù)一半

從起火場所看，上半年，住宅類火災共發(fā)生578起，死亡3人，受傷3人，直接財產(chǎn)損失930萬元，分別占總數(shù)的56%、43%、60%和24%。

4、夜間火災亡人率較高

從火災24小時分布情況看，20時至4時是亡人火災高發(fā)時段，該時段每百起火災造成2人死亡，該時段百起火災亡人率是白天的5.7倍多;全天百起火災亡人率最低的時段為8時至16時，該時段未發(fā)生亡人火災。

(三)校園防火常識

1、遵守學校消防規(guī)定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風、電飯煲等電器設(shè)備，室內(nèi)無人時應關(guān)掉電器和電源開關(guān)。

2、不吸煙，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災。室內(nèi)嚴禁存放易燃易爆物品。

3、臺燈不要靠近枕頭和被褥，不要點蠟看書，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。

4、嗅到電線膠皮糊味，要及時報告，采取措施。

5、不在床邊點蚊香睡覺。

(四)消防安全標志的含義

(五)如何報火警及滅火常識

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。

2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

關(guān)于校園智能外賣柜申請書范文(精)九

在如今

卻為曾為之自豪的家園

和被稱為“天之驕子”的學子

而蒙羞

他們朝氣蓬勃

他們意氣風發(fā)

他們前程似錦……

他們，

他們有著人們所給予的

許多天使般美好的贊譽

他們曾是我心中的驕傲

是他們，充實了校園的生活

是他們，美化了校園的環(huán)境

是他們，譜寫了校園的新曲

又是他們，推動著社會文明的進步……

也同樣是他們

留下了令人赧顏的“事跡”

是誰，在草地上“閑情信步”

是誰，在墻壁上妙筆生“花”

是誰，在桌椅上“憤筆疾書”

又是誰，在考試時“眉飛色舞”?!

是他們，是他們!

我為之自豪的“天之驕子”們!

即使，我寧愿相信這只是他們的一時疏忽

即使，我寧愿相信這些人只是他們中的極少一部分

然而，人們還是會說

是他們，那些“天之驕子”

在破壞著校園的文明

在侵蝕著校園的美麗!

我嘆息，我流淚

我想以啼血的聲音和滴血的嘴唇吶喊

請珍視自己的行為

請珍愛自己的靈魂

莫讓圣潔的校園

沾染世俗的塵埃

莫讓校園的文明

因你而流淚哭泣!