制度編寫說明范文(匯總15篇)

人生充滿了不確定性，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。在總結(jié)中應(yīng)客觀真實(shí)地反映自己的經(jīng)歷和體會(huì)，避免夸大或虛假?？偨Y(jié)范文的內(nèi)容廣泛，包含了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

制度編寫說明篇一

教案是講課的依據(jù)。教師必須依據(jù)對(duì)大綱的理解、對(duì)教材的深入鉆研、對(duì)學(xué)生的了解，精心設(shè)計(jì)并寫出每節(jié)課的教案。教案應(yīng)包括課題、重難點(diǎn)、教學(xué)過程（包括師生的活動(dòng)）、小結(jié)、作業(yè)及后記等。

為了提高教師對(duì)教案設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)，樹立無教案不能上課的意識(shí)，特規(guī)定教案檢查制度。

1、 學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查不少于五次。檢查形式可為：教研組內(nèi)普查、教學(xué)處抽查。每次檢查應(yīng)記錄在教學(xué)處發(fā)放的統(tǒng)計(jì)表中，作為學(xué)期量化考核常規(guī)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)。

2、檢查內(nèi)容：

（ 1 ）有否教案。

（ 2 ）項(xiàng)目是否齊全，環(huán)節(jié)完整。

（ 3 ）書寫是否整齊。

（ 4 ）教案的特色（尤其是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)）。

（ 5 ）存在的問題。

3、要求：（1）每次教案檢查后，教研組長(zhǎng)應(yīng)在組內(nèi)對(duì)教案的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀教案。對(duì)存在問題較多的教師應(yīng)及時(shí)給予具體的指導(dǎo)。

（2） 每學(xué)期期末教研組長(zhǎng)要對(duì)組內(nèi)每一成員的教案給予綜合評(píng)價(jià)，按比例確定出a、b、c、d等級(jí)，學(xué)校將評(píng)出的優(yōu)秀教案進(jìn)行展覽。對(duì)于教案一向優(yōu)秀的教師學(xué)校給予“教案免檢”的榮譽(yù)。

附：規(guī)范教案的基本要求

規(guī)范教案的基本要求

任課教師要認(rèn)真深入地鉆研教材，在備課組統(tǒng)一基本知識(shí)點(diǎn)及講課要求的基礎(chǔ)上，要獨(dú)立寫好教案，具體要求如下：

1 、每一單元（課）環(huán)節(jié)完整，包括：依據(jù)教學(xué)大綱確定的教學(xué)目的、教學(xué)結(jié)構(gòu)、課的類型、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)方法及教學(xué)手段、教學(xué)過程、作業(yè)、課后小結(jié)。

2 、每一節(jié)課要有明確的教學(xué)目的；要講清的概念、原理、知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)要求層次。

3 、每一節(jié)課要有實(shí)施教學(xué)目的的.方法、教學(xué)手段、精選例題、板書的設(shè)計(jì)。

4 、教案要條理清楚、字跡工整、書寫美觀、適當(dāng)用彩筆以突出重點(diǎn)。

5 、教案要注明授課班級(jí)、周教案數(shù)、教案的序號(hào)。

6 、青年教師要有詳案，除有完整的環(huán)節(jié)外，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括新課導(dǎo)入、內(nèi)容的分析、提問、小結(jié)。

7 、倡導(dǎo)任課教師提前備寫教案。

8 、嚴(yán)禁使用舊教案。

作業(yè)教案檢查標(biāo)準(zhǔn)

指導(dǎo)思想：為更好的貫徹執(zhí)行黨的教育教學(xué)方針，強(qiáng)力推進(jìn)“教育管理年”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，做好本職工作?？鄯植粸槟康?，本標(biāo)準(zhǔn)起督促作用。

一、分值：每次檢查作業(yè)教案的滿分分別為100分。

二、檢查次數(shù)：每月檢查一次。

三、檢查標(biāo)準(zhǔn)：

教案：

1、環(huán)節(jié)為：教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)、小結(jié)、反思。缺一項(xiàng)扣一分。

2、每月檢查一次，完不成規(guī)定課時(shí)的，缺一課時(shí)扣一分，扣完為止。

3、要求字體工整，內(nèi)容詳實(shí)，不得以老教案應(yīng)付。

4、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作檢查中，若點(diǎn)名批評(píng)誰的不足之處時(shí)，要扣誰的一分。 作業(yè)：

1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置適量作業(yè)，以課時(shí)量為標(biāo)準(zhǔn)，檢查時(shí)缺一次扣一分。

2、要求學(xué)生的字體工整，錯(cuò)題必須有更正，若發(fā)現(xiàn)無更正者，缺一次扣一分。

3、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作檢查中，若點(diǎn)名批評(píng)誰的不足之處時(shí)，要扣誰的一分。

4、批語要有針對(duì)性，深刻不能太簡(jiǎn)短。

四、學(xué)期結(jié)束時(shí)將每次檢查結(jié)果匯總，納入學(xué)期量化中。

一、教案書寫必須用藍(lán)黑墨水、碳素墨水 字跡工整，美觀大方。

二、教案要體現(xiàn)出學(xué)科特點(diǎn)。

三、教案前必須有本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)綱要、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的具體要求。

四、教案必須有課題、目的或要求、重難點(diǎn)、教法、教時(shí)、教學(xué)過程、板書、課后隨筆、作業(yè)等幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，還可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)增設(shè)內(nèi)容。

五、教案中要體現(xiàn)電化教學(xué)、思品教育，備注中寫清那處運(yùn)用那種手段，什么地方進(jìn)行思想教育，達(dá)到教書育人的目的。

六、教案中體現(xiàn)備學(xué)生，備教法，體現(xiàn)師生互動(dòng)，從教案看課堂教學(xué)效果。

教案是課堂教學(xué)必備的教學(xué)材料，是教師上課前必須準(zhǔn)備完成的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。完整、規(guī)范的教案對(duì)教師搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量十分重要。為全面檢查教師的教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度：

一、教案的要求

1、編寫教案。任課教師必須認(rèn)真研究教材，掌握基本思想、重點(diǎn)、難點(diǎn)；確定教學(xué)目的，教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)時(shí)間安排，考慮教學(xué)方法的運(yùn)用等。教案應(yīng)每學(xué)年更新一次，教務(wù)處 每學(xué)期對(duì)任課教師教案隨機(jī)抽查。

2、任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，編寫教案。完整的教案的內(nèi)容包括兩大部分：理論性教學(xué)和練習(xí)性教育。在精心安排理論性教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)容，作到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。一般包括以下幾項(xiàng)：序號(hào)、班級(jí)、學(xué)科名稱、授課時(shí)間、課題、復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)、課堂類型、教學(xué)目的、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑、課外作業(yè)、時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)、本課小結(jié)及改進(jìn)措施 實(shí)習(xí)安排等。

3、任課教師必須提前備好兩周以上的完整教案。教案使用學(xué)校統(tǒng)一印刷的教案本。

4、若使用電子教案格式應(yīng)與學(xué)校的教案要求相符，并等待教研室、教學(xué)部、教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)組隨時(shí)備查。

5、教案內(nèi)容必須遵守以下原則：符合黨和國(guó)家的方針政策；符合

教學(xué)大綱的要求；根據(jù)不同學(xué)生層次采取不同的教學(xué)方法；精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，注意課程的前后銜接及知識(shí)的梯度。

6、教案的內(nèi)容應(yīng)和學(xué)科計(jì)劃一致，一般不得超過或錯(cuò)后六個(gè)課時(shí)。

二、檢查與考核方法

1、教案的檢查由教研室、教學(xué)部、教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)組分層組織、以教研室為單位進(jìn)行檢查。教研室主任在學(xué)期開學(xué)前要對(duì)任課教師的教案檢查一次。學(xué)期中間至少檢查一次，教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中檢查一次。對(duì)不符合本制度規(guī)定的教案，令其重新準(zhǔn)備，否則不安排上課或暫停上課。

2、主管副校長(zhǎng)和教務(wù)處負(fù)責(zé)同志、教學(xué)督導(dǎo)組成員對(duì)任課教師的教案不定期進(jìn)行檢查和抽查。重點(diǎn)檢查或抽查教研室主任、新任課教師及上次檢查有問題的教師教案。

3、對(duì)規(guī)范的、完整的各類教案，教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)將不定期組織全體教師進(jìn)行展評(píng)。對(duì)于特別優(yōu)秀的教案，學(xué)校將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、對(duì)任課老師教案的檢查均應(yīng)填寫“教案檢查登記表”，并做出認(rèn)真詳細(xì)的記錄，作為學(xué)校和教研室考核的依據(jù)。

教案是教師在備課過程中以課時(shí)或課題為單位設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)方案。它是教師備課期間依據(jù)教學(xué)大綱，在鉆研教材和參閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，遵循教案編寫程序形成的文字材料。教案又叫課時(shí)計(jì)劃，是教師課前準(zhǔn)備的一項(xiàng)重要工作，任課教師必須書寫教案。

一、教案書寫綜合起來應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：

(1)教學(xué)目標(biāo) (知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀)

(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(3)教學(xué)方法

(4)課型與教學(xué)時(shí)數(shù)

(5)教學(xué)準(zhǔn)備 (課前活動(dòng)安排、實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）

(6)教學(xué)實(shí)施過程（教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的程序，重點(diǎn)問題設(shè)計(jì)，師生雙邊活動(dòng)的主要內(nèi)容）

(7)作業(yè)布置

(8)板書設(shè)計(jì)

(9)教學(xué)后記（總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失）

二、教案設(shè)計(jì)要求

教案設(shè)計(jì)既要有邏輯性又要有靈活性；既要有層次感又要有節(jié)奏美；即合理又合情，且符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教案書寫要體現(xiàn)共性與個(gè)性的統(tǒng)一，要寫準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，寫活教學(xué)過程，寫實(shí)教學(xué)后記。

三、教案書寫等級(jí)申報(bào)制度

教師備課并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是本職工作的職責(zé)之一。為了規(guī)范教學(xué)，便于教學(xué)管理，保證教學(xué)有計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行，在有限的時(shí)間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)，保證教師教學(xué)精力的投入，本著“實(shí)用、有效”的原則，八達(dá)小學(xué)本學(xué)期實(shí)行教案書寫等級(jí)申報(bào)制度。

1、教案書寫等級(jí)：

一級(jí) 詳細(xì)書寫教學(xué)進(jìn)程的教案（單課時(shí)中，對(duì)教程的設(shè)計(jì)達(dá)到1000字以上）

二級(jí) 簡(jiǎn)略書寫教學(xué)進(jìn)程的教案（單課時(shí)中，對(duì)教程的設(shè)計(jì)在500——1000字之間）

三-級(jí) 批注、補(bǔ)充使用過往教案

四級(jí) 個(gè)性化教案（在教案中就學(xué)科的某一專題進(jìn)行專門的設(shè)計(jì)。如閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)型教案、解決問題設(shè)計(jì)型教案）

2、申報(bào)、考核流程

（1）每個(gè)學(xué)期初，八達(dá)小學(xué)教齡滿六年的教師可以根據(jù)自身把握教材的能力、教育教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)績(jī)等情況，自主向?qū)W校申報(bào)教案書寫的等級(jí)（一級(jí)不用申報(bào)）

（2）教研處組織各級(jí)部門對(duì)申請(qǐng)人的課堂教學(xué)、教育理論、作業(yè)批改等方面進(jìn)行聽課、提問、考核。

（3）公示通過考核的教師名單，各教師接受為期一月的考查。合格者獲得資質(zhì)認(rèn)定并頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)證書，不合格者將不予通過。

3、教案書寫考核小組人員

組長(zhǎng)：劉影、趙騰達(dá)、陳賽文

組員：康梅紅、李蓉暉、楊紅艷、羅蔡藝、羅敏、各教研組長(zhǎng)

四、教案期末上交與借閱制度

1、每學(xué)期末，教師將一學(xué)期的教案整理成冊(cè)上交至教導(dǎo)處接受檢查。

2、教研處從上交的教案中遴選出優(yōu)秀教案放在圖書室供老師們期初時(shí)借閱使用。

3、針對(duì)每本教案被借閱的次數(shù)和借閱老師的評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)教案撰寫者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

八達(dá)小學(xué)教研處

2015年2月

教案是教師在備課過程中以課時(shí)或課題為單位設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)方案。它是教師備課期間依據(jù)教學(xué)大綱，在鉆研教材和參閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，遵循教案編寫程序形成的文字材料。教案又叫課時(shí)計(jì)劃，是教師課前準(zhǔn)備的一項(xiàng)重要工作，任課教師必須書寫教案。

一、教案書寫綜合起來應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：

(1)教學(xué)目標(biāo) (知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀)

(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(3)教學(xué)方法

(4)課型與教學(xué)時(shí)數(shù)

(5)教學(xué)準(zhǔn)備 (課前活動(dòng)安排、實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）

(6)教學(xué)實(shí)施過程（教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的程序，重點(diǎn)問題設(shè)計(jì)，師生雙邊活動(dòng)的主要內(nèi)容）

(7)作業(yè)布置

(8)板書設(shè)計(jì)

(9)教學(xué)后記（總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失）

二、教案設(shè)計(jì)要求

教案設(shè)計(jì)既要有邏輯性又要有靈活性；既要有層次感又要有節(jié)奏美；即合理又合情，且符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教案書寫要體現(xiàn)共性與個(gè)性的統(tǒng)一，要寫準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，寫活教學(xué)過程，寫實(shí)教學(xué)后記。

三、教案書寫等級(jí)申報(bào)制度

教師備課并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是本職工作的職責(zé)之一。為了規(guī)范教學(xué)，便于教學(xué)管理，保證教學(xué)有計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行，在有限的時(shí)間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)，保證教師教學(xué)精力的投入，本著“實(shí)用、有效”的原則，八達(dá)小學(xué)本學(xué)期實(shí)行教案書寫等級(jí)申報(bào)制度。

1、教案書寫等級(jí)：

一級(jí) 詳細(xì)書寫教學(xué)進(jìn)程的教案（單課時(shí)中，對(duì)教程的設(shè)計(jì)達(dá)到1000字以上）

四級(jí) 個(gè)性化教案（在教案中就學(xué)科的某一專題進(jìn)行專門的設(shè)計(jì)。如閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)型教案、解決問題設(shè)計(jì)型教案）

2、申報(bào)、考核流程

（1）每個(gè)學(xué)期初，八達(dá)小學(xué)教齡滿六年的教師可以根據(jù)自身把握教材的能力、教育教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)績(jī)等情況，自主向?qū)W校申報(bào)教案書寫的等級(jí)（一級(jí)不用申報(bào)）

（2）教研處組織各級(jí)部門對(duì)申請(qǐng)人的課堂教學(xué)、教育理論、作業(yè)批改等方面進(jìn)行聽課、提問、考核。

（3）公示通過考核的教師名單，各教師接受為期一月的考查。合格者獲得資質(zhì)認(rèn)定并頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)證書，不合格者將不予通過。

3、教案書寫考核小組人員

組長(zhǎng)：劉影、趙騰達(dá)、陳賽文

組員：康梅紅、李蓉暉、楊紅艷、羅蔡藝、羅敏、各教研組長(zhǎng)

四、教案期末上交與借閱制度

1、每學(xué)期末，教師將一學(xué)期的教案整理成冊(cè)上交至教導(dǎo)處接受檢查。

2、教研處從上交的教案中遴選出優(yōu)秀教案放在圖書室供老師們期初時(shí)借閱使用。

3、針對(duì)每本教案被借閱的次數(shù)和借閱老師的評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)教案撰寫者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

八達(dá)小學(xué)教研處

2015年2月

制度編寫說明篇二

制度是組織運(yùn)行的基石，編寫良好的制度能夠規(guī)范員工的行為，提高工作效率，保障組織的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。然而，要編寫一份有效的制度并非易事。在我參與編寫制度的過程中，我深刻體會(huì)到了幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)：傾聽，參與，溝通，精益求精和持續(xù)改進(jìn)。這些經(jīng)驗(yàn)在制度編寫的過程中可以起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。

首先，傾聽是編寫制度的第一步。在制度編寫之前，我們首先要傾聽組織的需要，了解員工的需求和關(guān)注點(diǎn)。通過與員工進(jìn)行面對(duì)面的溝通和座談，我們可以深刻了解到他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴}和困惑，并結(jié)合組織的發(fā)展方向，進(jìn)而確定制度的重點(diǎn)和目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了虛心傾聽，尊重別人的意見，并不斷收集反饋，以便調(diào)整和完善制度。

其次，參與是有效制度編寫的關(guān)鍵。在編寫制度的過程中，僅僅依靠個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和想法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要多方參與和共同討論。通過邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)成員和相關(guān)部門的代表參與制度編寫，可以充分利用資源和專業(yè)知識(shí)。TA們不僅能夠提供不同的視角和理解，還能充當(dāng)審核和反饋的角色。通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和共同努力，我們可以確保制度的全面性和適應(yīng)性。

第三，溝通是編寫制度的橋梁。制度編寫并不是一個(gè)孤立的過程，而是一個(gè)需要和他人交流和溝通的過程。在編寫制度的過程中，我經(jīng)常與相關(guān)人員進(jìn)行對(duì)話、開會(huì)和碰頭。只要有任何疑問或者不明白的地方，我都會(huì)及時(shí)與相關(guān)人員溝通，并共同解決問題。通過溝通，我們不僅可以明確問題的實(shí)質(zhì)，還能夠更好地調(diào)整和完善制度。

第四，精益求精是編寫制度不可忽視的原則。制度編寫并不是一蹴而就的過程，而是需要不斷完善和優(yōu)化的。在編寫制度的過程中，我們需要不斷地收集反饋和改進(jìn)意見，并及時(shí)對(duì)制度進(jìn)行修訂。通過反復(fù)檢查和不斷改進(jìn)，我們可以確保制度的準(zhǔn)確性和有效性，并及時(shí)糾正可能存在的問題。

最后，持續(xù)改進(jìn)是編寫制度的關(guān)鍵。制度并不是一成不變的，隨著時(shí)間和環(huán)境的變遷，我們需要不斷對(duì)制度進(jìn)行評(píng)估和升級(jí)。通過定期的檢查和評(píng)估，我們可以發(fā)現(xiàn)制度中存在的問題和不足，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。只有不斷改進(jìn)和適應(yīng)變化，我們才能確保制度的靈活性和可持續(xù)性。

編寫制度是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。通過傾聽，參與，溝通，精益求精和持續(xù)改進(jìn)這些關(guān)鍵步驟，我深深體會(huì)到了制度編寫的價(jià)值和意義。我相信只要我們能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，我們一定能夠編寫出最有效、最適應(yīng)組織需求的制度，從而為組織的穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

制度編寫說明篇三

制度是組織、團(tuán)隊(duì)或者社會(huì)運(yùn)行的基本規(guī)范，對(duì)于一個(gè)集體的發(fā)展和進(jìn)步具有至關(guān)重要的作用。編寫制度需要思考、反思和總結(jié)，只有不斷完善和更新，才能確保制度的靈活性和適應(yīng)性。下面，我將從制度的意義、編寫制度的過程、制度的重要性、制度的改進(jìn)以及制度所帶來的好處這五個(gè)方面，分享一下我的心得體會(huì)。

首先，制度是組織運(yùn)行的基本規(guī)范，它能夠規(guī)范人們的行為和活動(dòng)，提供一種清晰的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)。在編寫制度的過程中，我們需要對(duì)組織的運(yùn)營(yíng)流程和職能進(jìn)行全面的了解和梳理，將其內(nèi)化為制度的條文和規(guī)定。通過確立制度，可以明確各種工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，提高工作效率和成果。同時(shí)，制度也能夠規(guī)范和約束人們的行為，使其符合組織的價(jià)值觀和目標(biāo)，從而形成有序且高效的工作環(huán)境。

其次，編寫制度是一個(gè)思考、反思和總結(jié)的過程。它需要我們深入思考和分析組織的問題和困惑，找到解決問題的方法和途徑。在編寫制度時(shí)，我們需要仔細(xì)回顧過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思組織所面臨的挑戰(zhàn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定相應(yīng)的措施。只有在深入思考和反思的基礎(chǔ)上，制定的制度才能夠更加全面和有效，有助于組織更好地應(yīng)對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)。

第三，制度的重要性不可忽視。制度是組織的靈魂，它保證了組織的正常運(yùn)行和健康發(fā)展。制度能夠規(guī)范人們的行為，建立秩序，確保各種工作和活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，制度還能夠降低組織的風(fēng)險(xiǎn)和成本，提高工作效率和質(zhì)量。在一個(gè)良好的制度約束下，組織可以更好地發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)績(jī)效和目標(biāo)。

第四，制度的改進(jìn)是一項(xiàng)不斷進(jìn)行的工作。編寫制度只是第一步，我們還需要不斷地審視和更新現(xiàn)有的制度。組織和環(huán)境都在不斷變化，只有及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)制度，才能保證制度的適應(yīng)性和靈活性。在制度的改進(jìn)過程中，我們需要充分吸納和借鑒其他組織的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷完善和提高現(xiàn)有的制度。同時(shí)，我們還應(yīng)該及時(shí)跟進(jìn)組織的需求和發(fā)展方向，制定符合實(shí)際情況的新制度。

最后，制度所帶來的好處是顯而易見的。良好的制度可以提高組織的效率和質(zhì)量，減少誤操作和錯(cuò)誤，提升工作成果。制度能夠明確工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，減少人為因素帶來的影響，提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。此外，制度還能夠增強(qiáng)組織的內(nèi)部凝聚力和紀(jì)律性，幫助組織形成共同的文化和共識(shí)。制度為組織的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障和支持。

總之，編寫制度是一項(xiàng)需要認(rèn)真思考和反思的任務(wù)。制度的規(guī)范性、合理性和適應(yīng)性是評(píng)判其品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過不斷完善和改進(jìn)現(xiàn)有的制度，組織可以在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該重視制度，并努力做出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和組織需要的制度。只有編寫出優(yōu)質(zhì)的制度，才能促進(jìn)組織的健康發(fā)展。

制度編寫說明篇四

第一條為規(guī)范員工管理，明確。

崗位職責(zé)。

提供員工招聘、績(jī)效管理、培訓(xùn)、崗位評(píng)價(jià)等工作依據(jù)特制定本管理制度。

第二條本管理制度由使用范圍及守則、制定辦法和程序、存檔與保管、修訂等四部分組成。

第三條崗位說明書主要在下列情況下使用，且必須遵守相應(yīng)的規(guī)則。

(一)員工上崗前，其直接領(lǐng)導(dǎo)必須向其說明崗位說明書。員工應(yīng)對(duì)崗位說明書進(jìn)行確認(rèn)，員工本人、員工的直接上級(jí)、人力資源部經(jīng)理應(yīng)在說明書上簽字。

(二)公司招聘員工或用人部門提出用人計(jì)劃時(shí)，其招聘任用條件,應(yīng)按《崗位說明書》的工作責(zé)任、任職資格、崗位待遇等執(zhí)行。

(三)公司組織進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)和薪酬定級(jí)時(shí)，其關(guān)鍵要素需參照《崗位說明書》的工作責(zé)任、任職資格、溝通關(guān)系、職責(zé)描述等執(zhí)行。

(四)部門與員工簽訂《績(jī)效合約》時(shí)，其主要靜態(tài)資料來源于《崗位說明書》的職責(zé)描述。

(五)公司或部門對(duì)員工實(shí)施培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)參照《崗位說明書》的任職資格條款要求執(zhí)行。

第四條《崗位說明書》采用標(biāo)準(zhǔn)的表格格式，其各欄目的填寫應(yīng)遵循如下規(guī)則：

(一)基本概況。

1、直接上級(jí)：指所描述崗位的直接領(lǐng)導(dǎo)的崗位名稱。

2、管轄人數(shù)：指所描述崗位管轄的下屬人數(shù)。

3、直接下級(jí)：指所描述崗位直接領(lǐng)導(dǎo)的下屬崗位名稱。

(二)工作摘要指所描述崗位的本職工作內(nèi)容。

(三)工作責(zé)任。

1、崗位責(zé)任：包括該崗位的核心工作責(zé)任和與相關(guān)鄰崗位的連帶責(zé)任。

2、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任：包括領(lǐng)導(dǎo)直接管轄的部門績(jī)效、直接下級(jí)重大失誤等所應(yīng)負(fù)的指揮、管理、檢查、監(jiān)督責(zé)任。適用于管理崗位，其他崗位無需填寫。

(四)溝通(工作)關(guān)系。

溝通(工作)關(guān)系包括對(duì)內(nèi)和對(duì)外兩部分。對(duì)內(nèi)主要指與直接上級(jí)、直接下級(jí)、相鄰崗位、相關(guān)部門的工作關(guān)系。對(duì)外主要指與政府有關(guān)部門，行業(yè)協(xié)會(huì)、有業(yè)務(wù)聯(lián)系的企業(yè)相關(guān)部門的工作關(guān)系。

(五)任職資格。

任職資格的內(nèi)容包括：年齡區(qū)間、性別、教育背景、專業(yè)任職資格、所需經(jīng)驗(yàn)、所需業(yè)務(wù)知識(shí)、體能要求、外語/電腦知識(shí)等欄目?；举Y格欄必須全部填寫，理想資格欄盡可能填寫，要求敘述準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。

(六)職責(zé)描述。

1、職責(zé)描述：應(yīng)以準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語言，描述所在崗位應(yīng)負(fù)責(zé)的主要工作內(nèi)容和要求以及應(yīng)參與的工作的主要內(nèi)容、要求和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)。

2、崗位權(quán)限：包括履行該崗位職責(zé)所必須的相關(guān)權(quán)力，填寫崗位權(quán)限時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)要指明權(quán)力主體。

管理權(quán)限主要有：管理權(quán)、指揮權(quán)、檢查考核權(quán)、財(cái)務(wù)權(quán)、建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)、審核權(quán)、知情權(quán)、部門文件和所發(fā)布信息的審核審批權(quán)等。

一般員工的崗位權(quán)限主要有：執(zhí)行權(quán)、業(yè)務(wù)管理權(quán)、檢查權(quán)、審核權(quán)、知情權(quán)、建議權(quán)等。

職位關(guān)系指該職位可升遷的上一級(jí)職位，可平行轉(zhuǎn)換的相鄰職位以及從下一級(jí)職位升遷至該職位的崗位名稱。

第五條《崗位說明書》由直接上級(jí)按照標(biāo)準(zhǔn)格式負(fù)責(zé)擬訂，人力資源部審核，分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。

第六條經(jīng)批準(zhǔn)的《崗位說明書》由人力資源部統(tǒng)一打印，交任職人、直接上級(jí)、人力資源部經(jīng)理簽字確認(rèn)后下發(fā)或存檔。

第七條《崗位說明書》作為界定員工崗位職責(zé)的重要靜態(tài)資料，應(yīng)妥善保管。崗位說明書一式三份，員工本人保管一份，用于對(duì)照工作完成情況;部門保管一份，用于檢查、督導(dǎo)員工的工作;人力資源部存檔一份，用于了解和跟蹤各部門對(duì)員工的績(jī)效評(píng)價(jià)等工作是否公平、公正和合理。

第五章修訂。

第八條有下列情況之一的，須對(duì)《崗位說明書》的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行修訂：(一)公司總體戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)方向重大調(diào)整;(二)公司業(yè)務(wù)流程改變或調(diào)整;(三)公司組織結(jié)構(gòu)變動(dòng);(四)崗位工作負(fù)荷明顯變動(dòng)時(shí)。

第九條《崗位說明書》相關(guān)內(nèi)容的修訂，由部門提出，人力資源部審核和批準(zhǔn)。

第六章附則。

第十條本制度由人力資源部負(fù)責(zé)制訂或根據(jù)需要修訂，經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后頒布執(zhí)行。

第十一條本制度由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

制度編寫說明篇五

為了更好地促進(jìn)我經(jīng)管四團(tuán)第四團(tuán)總支、基層委員會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍，完善考勤制度，現(xiàn)根據(jù)需要以下條例，主要內(nèi)容如下：

一．班委輪流匯報(bào)考勤制度（09級(jí)）

在教學(xué)日，若上下午都有課則上下午各由一位班委（副班除外）負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)的課堂考勤情況（若有半天無課則不安排班委）并于課后以短信的方式告知輔導(dǎo)員。

短信模板：尊敬的梁老師，你好！ *級(jí)**（專業(yè)）**班今天星期*（日期：*月*日）上午/下午**課上應(yīng)到*人，出勤*人，遲到*人，缺席*人（缺席人名，是否請(qǐng)假），課堂紀(jì)律**。早讀/晚修情況：全齊/遲到*人/缺席*人（遲到/缺席名單）。職位+署名。（有時(shí)也會(huì)連同匯報(bào)班里的近期工作及活動(dòng)進(jìn)展情況。）

如：尊敬的梁老師，你好！ 09級(jí)金融一班今天星期一（11月23日）上午高等數(shù)學(xué)課應(yīng)到42人，出勤41人，無人遲到，缺席1人（**，已請(qǐng)假，病假/事假），課堂紀(jì)律良好。早讀遲到3人（***）。團(tuán)支書***發(fā)。

具體安排情況如下：

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備注：關(guān)于早讀晚修的匯報(bào)工作，早上的班委負(fù)責(zé)早讀匯報(bào)工作，晚上的'班委負(fù)責(zé)晚修的匯報(bào)工作，如周一早讀由團(tuán)支書負(fù)責(zé)，周一晚修由體育委員負(fù)責(zé)。

若一日只有一班委匯報(bào)則匯報(bào)情況包括相對(duì)應(yīng)的早讀或晚修，周日晚修則由副班負(fù)責(zé)。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索考勤制度的補(bǔ)充說明。

制度編寫說明篇六

規(guī)章制度作為企業(yè)內(nèi)部規(guī)范員工行為的一種準(zhǔn)則，具有為員工在生產(chǎn)過程中指引方向的作用。規(guī)章制度公布后，員工就清楚地知道自己享有哪些權(quán)利，怎樣獲得這些權(quán)利，應(yīng)該履行哪些義務(wù)，如何履行義務(wù)。比如規(guī)章制度中規(guī)定上下班時(shí)間，員工就知道了什么時(shí)候是工作時(shí)間，什么時(shí)候是休息時(shí)間，就可以指引員工按時(shí)上下班，以防止因遲到或早退而違反勞動(dòng)紀(jì)律。

再如，規(guī)章制度中規(guī)定工作中的行為規(guī)范，可以引導(dǎo)、教育員工約束自己的行為，防止出現(xiàn)不良行為。由此可見，優(yōu)秀的規(guī)章制度通過合理的權(quán)利義務(wù)及責(zé)任的設(shè)置，可以使職工能預(yù)測(cè)到自己的行為和努力的后果，激勵(lì)其工作積極性。

2、反面警戒與威懾作用。

反面的警戒和威懾作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過對(duì)員工違反規(guī)章制度的后果做出規(guī)定來威懾員工，使員工能夠事先估計(jì)到在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中如果作為以及作為的后果，自覺抑制不法行為的發(fā)生。其次，通過對(duì)違反規(guī)章制度的行為予以懲處，讓違反規(guī)章制度的員工從中受到教育的同時(shí)也使其他員工看到違反規(guī)章制度的后果，達(dá)到警戒和威懾全體員工的效果。

3、防患未然與預(yù)防爭(zhēng)議發(fā)生的作用。

企業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的過程，也是勞資雙方履行義務(wù)、享受權(quán)利的過程。勞資雙方權(quán)利義務(wù)的實(shí)現(xiàn)需要多種措施來保證，勞動(dòng)合同、集體合同和國(guó)家法規(guī)政策是其中的重要保證之一，而企業(yè)規(guī)章制度也是重要的保證之一。規(guī)章制度不僅可以明確勞資雙方的權(quán)利和義務(wù)，而且還可以更為具體的明確勞資雙方實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的措施、途徑和方法等。

因此，當(dāng)勞資雙方的權(quán)利和義務(wù)以及權(quán)利和義務(wù)實(shí)現(xiàn)的措施、途徑和方法通過規(guī)章制度加以明確、具體后，就可以大幅度防止糾紛的發(fā)生，從而可以維護(hù)企業(yè)正常的生產(chǎn)和工作秩序。比如，休息休假屬于勞動(dòng)合同的必備條款，但是勞動(dòng)合同中可能僅僅涉及假期的種類，至于各類假期的請(qǐng)假條件、請(qǐng)假手續(xù)、假期期間的待遇等等一般不會(huì)在勞動(dòng)合同中進(jìn)行詳細(xì)約定，這就需要企業(yè)在規(guī)章制度中對(duì)休假進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定，否則，會(huì)引起很多糾紛。

4、事后支持與提供處理勞動(dòng)爭(zhēng)議證據(jù)的作用。

由于勞動(dòng)關(guān)系具有對(duì)抗性的一面，因此，企業(yè)在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中，勞資矛盾是無法避免的，人力資源管理者所能做到的也只是盡量緩和勞資矛盾，無法消除、杜絕勞資矛盾。當(dāng)勞資矛盾爆發(fā)無法通過協(xié)調(diào)解決時(shí)，訴諸法律就是唯一的選擇。勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)和法院審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件時(shí)，需要依據(jù)國(guó)家法規(guī)政策、勞動(dòng)合同、集體合同。

由于規(guī)章制度也涉及到勞資雙方的權(quán)利和義務(wù)，裁判機(jī)關(guān)也會(huì)依據(jù)企業(yè)的規(guī)章制度來裁判案件。特別是在國(guó)家法規(guī)、勞動(dòng)合同和集體合同對(duì)糾紛的有關(guān)事項(xiàng)規(guī)定不明確、不具體時(shí)，規(guī)章制度就顯得尤為重要。2001年最高人民法院《關(guān)于審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件適用法律若干問題的解釋》第19條規(guī)定，“用人單位根據(jù)《勞動(dòng)法》第四條之規(guī)定，通過民主程序制定的規(guī)章制度，不違反國(guó)家法律、行政法規(guī)及政策規(guī)定，并已向勞動(dòng)者公示的，可以作為人民法院審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件的依據(jù)?！?/p>

由此可見，《勞動(dòng)合同法》對(duì)于勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、勞動(dòng)保護(hù)等直接關(guān)系到勞動(dòng)者權(quán)益的內(nèi)容作出了強(qiáng)制性規(guī)定。同時(shí)，又把制定規(guī)章制度，并以此對(duì)員工進(jìn)行實(shí)際管理的權(quán)利留給了企業(yè)。比如《勞動(dòng)合同法》第39條明確規(guī)定，勞動(dòng)者嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度，用人單位可以隨時(shí)解除勞動(dòng)合同。

什么是嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度，需要企業(yè)事先作出規(guī)定，即首先用人單位必須要有明確的、合法的規(guī)章制度存在，其次用人單位的規(guī)章制中必須對(duì)何為嚴(yán)重違反規(guī)章制度的行為作出明確的界定。絕大多數(shù)企業(yè)在面臨勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛中解除勞動(dòng)關(guān)系這一難題時(shí)，都輸在了“規(guī)章制度”上。規(guī)范的企業(yè)則正是在制定規(guī)章制度的時(shí)候就充分考慮所有的情形，將可能成為爭(zhēng)議焦點(diǎn)的內(nèi)容加以細(xì)化，并用書面的形式固定下來，一旦發(fā)生爭(zhēng)議，這樣的規(guī)章制度便能維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益?？梢哉f，規(guī)章制度的重要性貫穿于企業(yè)管理和糾紛解決的全過程。

案例一：某公司以連續(xù)曠工12天為由，單方解除了張某的勞動(dòng)合同關(guān)系，并及時(shí)辦理了退工等相應(yīng)手續(xù)。辦理退工手續(xù)后，張某向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁，要求支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。庭審中，雙方各執(zhí)一詞：張某拿出了自己手寫的請(qǐng)假條以及部門經(jīng)理的批準(zhǔn)證明，用以證明這期間屬于請(qǐng)事假而非曠工;而用人單位則出具了經(jīng)過張某曾經(jīng)簽收的《員工手冊(cè)》。

該《員工手冊(cè)》明確規(guī)定了各級(jí)員工的請(qǐng)假審批程序：“員工一次性請(qǐng)假1天以內(nèi)的，由部門主管審批;一次性請(qǐng)假3天以內(nèi)的，由部門經(jīng)理審批;一次性請(qǐng)假5天以內(nèi)的，由部門部總審批;一次性請(qǐng)假7天以內(nèi)的，由公司分管領(lǐng)導(dǎo)審批;一次性請(qǐng)假8天以上的，由總經(jīng)理批準(zhǔn);否則，視為曠工”。同時(shí)，單位還規(guī)定了“連續(xù)曠工10天以上屬于嚴(yán)重違反規(guī)章制度，可以解除勞動(dòng)合同關(guān)系”。

勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)認(rèn)為：?jiǎn)挝坏囊?guī)章制度經(jīng)過員工簽收，是合法有效的;而張某提供的請(qǐng)假條并沒有按照單位《員工手冊(cè)》規(guī)定的程序辦理，手續(xù)不合法，應(yīng)視為曠工。根據(jù)法律的規(guī)定，單位在有合法證據(jù)證明員工嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的情況下是可以單方解除勞動(dòng)合同關(guān)系的。勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)據(jù)此支持了單位的主張。

案例二：謝某是一家大型中外合資企業(yè)一位流水線上的員工，因?qū)δ杲K獎(jiǎng)數(shù)額問題和單位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生爭(zhēng)議。由于一時(shí)情緒難以控制，該員工將流水線上的關(guān)鍵生產(chǎn)設(shè)備拆下并藏匿起來，致整條生產(chǎn)線停工一天，單位無法按時(shí)交貨，不得不承擔(dān)延遲交貨的違約金10萬元。

企業(yè)當(dāng)即決定解除與該名員工的勞動(dòng)合同關(guān)系，員工不服，提起了勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁申請(qǐng)，要求恢復(fù)勞動(dòng)關(guān)系。仲裁過程中，單位提供了經(jīng)員工簽字認(rèn)可的《員工手冊(cè)》，該《員工手冊(cè)》中的獎(jiǎng)懲制度里面明確規(guī)定了“破壞生產(chǎn)設(shè)備”屬于違紀(jì)行為，而且也同時(shí)明確規(guī)定了關(guān)于“嚴(yán)重”違反規(guī)章制度的標(biāo)準(zhǔn)，即對(duì)公司造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到3萬元及以上者為“嚴(yán)重”。最后，勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)駁回了謝某的請(qǐng)求。

專家點(diǎn)評(píng)：上述兩個(gè)案例最終都是以企業(yè)勝訴告終。企業(yè)勝訴的原因在于這兩個(gè)企業(yè)的規(guī)章制度比較科學(xué)和完善。案例一中企業(yè)對(duì)員工請(qǐng)假審批手續(xù)事先作出了詳細(xì)的規(guī)定，員工張某請(qǐng)假12天沒有按照規(guī)定的請(qǐng)假手續(xù)辦理請(qǐng)假事宜，最后被認(rèn)定為曠工，且該企業(yè)的規(guī)章制度也明確了連續(xù)曠工10天即屬于嚴(yán)重違反企業(yè)規(guī)章制度的行為。

案例二中，企業(yè)對(duì)于違紀(jì)行為的“嚴(yán)重”標(biāo)準(zhǔn)作出了界定，謝某破壞生產(chǎn)設(shè)備給企業(yè)造成的損失超過了企業(yè)預(yù)先規(guī)定的“嚴(yán)重”標(biāo)準(zhǔn)，屬于嚴(yán)重違紀(jì)的行為。由此可見，企業(yè)規(guī)章制度不僅僅在管理過程中扮演著極其重要的角色，同時(shí)也是企業(yè)在勞動(dòng)爭(zhēng)議中制勝的關(guān)鍵所在。規(guī)范的規(guī)章制度可以使企業(yè)在勞動(dòng)爭(zhēng)議處理中把握主動(dòng)權(quán)，降低敗訴的風(fēng)險(xiǎn)。

制度編寫說明篇七

在日常工作中，制度是組織的靈魂，是保障工作正常開展的重要依據(jù)。編寫制度是一項(xiàng)需要細(xì)致、耐心和深思熟慮的工作，只有符合實(shí)際情況、清晰明確的制度才能有效推動(dòng)工作的開展。在編寫制度的過程中，我深刻意識(shí)到了制度的重要性，并體會(huì)到了制度編制的困難和必要性。下面我將從制定目標(biāo)、調(diào)研與借鑒、適用情況評(píng)估、完善提升和改進(jìn)落實(shí)五個(gè)方面闡述我對(duì)編寫制度的心得體會(huì)和總結(jié)。

第一，制定目標(biāo)。編寫制度的第一步是明確編制目標(biāo)和方向。在工作中，我們要明確制度的目的和意義，梳理需要解決的問題，明確要達(dá)到的目標(biāo)和效果。制定目標(biāo)能夠指導(dǎo)我們的思路，根據(jù)實(shí)際情況量身定制制度，并確保制度的針對(duì)性和實(shí)用性。而且，在制度的編寫過程中，要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)有制度的銜接性，確保制度之間的協(xié)調(diào)和銜接。

第二，調(diào)研與借鑒。在編寫制度之前，我們要進(jìn)行充分的調(diào)研，了解相關(guān)領(lǐng)域的管理實(shí)踐和制度經(jīng)驗(yàn)。通過調(diào)研，我們可以借鑒其他組織或行業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，避免重復(fù)勞動(dòng)，提高工作效率。此外，我們還要與相關(guān)部門進(jìn)行充分的溝通和交流，了解他們的需求和意見。通過調(diào)研和借鑒，我們能夠全面了解問題的本質(zhì)和背景，有利于做出更加完善和符合實(shí)際的制度。

第三，適用情況評(píng)估。制度的制定必須符合實(shí)際情況，不能脫離實(shí)際，更不能只停留在理論上。因此，在編寫制度的過程中，我們要對(duì)所制訂的制度進(jìn)行適用情況的評(píng)估和分析，確保制度的可操作性和適用性。適用情況評(píng)估包括與現(xiàn)有工作流程的契合程度，是否能夠解決實(shí)際問題，是否能夠提高工作效率等。只有在適用情況評(píng)估的基礎(chǔ)上，制度才能真正為組織和員工所接受和使用。

第四，完善提升。制度的編寫是一個(gè)不斷完善和提升的過程。一份制度并不是一成不變的，而是隨著時(shí)間的推移和工作的變化而進(jìn)行修訂和改進(jìn)的。因此，在制度編寫完成后，我們要及時(shí)收集反饋，聽取各方意見，重新評(píng)估制度的有效性和適用性，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。此外，我們還要建立制度的執(zhí)行跟蹤機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保制度的正確執(zhí)行和落實(shí)。

第五，改進(jìn)落實(shí)。制度的編寫需要得到組織和員工的支持和配合，只有在大家都能夠理解和遵守制度的前提下，制度才能真正發(fā)揮作用。因此，在制度實(shí)施的過程中，我們要加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，提高所有人的知曉率和認(rèn)同感。同時(shí)，我們還要建立健全制度執(zhí)行的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于違反制度者進(jìn)行糾正和處罰，以形成有效的激勵(lì)與約束機(jī)制。只有通過改進(jìn)落實(shí)，我們才能不斷完善制度，發(fā)揮制度的核心作用。

總之，編寫制度是一項(xiàng)需要認(rèn)真對(duì)待和細(xì)致斟酌的工作。只有通過明確制度目標(biāo)、調(diào)研與借鑒、適用情況評(píng)估、完善提升和改進(jìn)落實(shí)等環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，我們才能編寫出符合實(shí)際情況、清晰明確、可操作性強(qiáng)的制度。制度的有效編寫對(duì)于組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和員工的工作秩序至關(guān)重要，希望通過我的心得體會(huì)和總結(jié)，能夠提高大家對(duì)于制度編寫工作的重視和重要性認(rèn)識(shí)，為組織的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

制度編寫說明篇八

制度在一個(gè)單位或組織中起到舉足輕重的作用，它規(guī)范了員工的行為，加強(qiáng)了管理的力度，促進(jìn)了工作的順利進(jìn)行。制度的編寫不僅僅是為了遵循法律法規(guī)，更是為了適應(yīng)組織的需求，確保組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。無論是什么類型的制度，編寫的過程都是一個(gè)需要認(rèn)真思考和細(xì)致籌劃的過程，下面我將根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劸帉懼贫鹊男牡皿w會(huì)。

第二段：做好前期準(zhǔn)備。

編寫制度之前，要做好充分的前期準(zhǔn)備工作。首先，要進(jìn)行一次全面的制度檢查，了解現(xiàn)有制度的優(yōu)點(diǎn)和不足，為優(yōu)化現(xiàn)有制度提供依據(jù)。其次，要充分了解組織的具體情況，包括組織的發(fā)展目標(biāo)、核心價(jià)值觀以及員工的需求和期望，只有了解這些才能更好地制定制度。最后，要對(duì)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行深入了解，確保制度的合法性和可操作性。準(zhǔn)備工作做得越充分，制度編寫的質(zhì)量就越高。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作非常重要。

制度編寫是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，需要多個(gè)部門或團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都要發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，確保最終的制度能夠體現(xiàn)全體成員的意見和利益。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間要保持密切的溝通，及時(shí)解決問題和調(diào)整方向。在這個(gè)過程中需要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他能夠整合各方資源，協(xié)調(diào)各部門之間的利益關(guān)系，并保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣和凝聚力。

第四段：合理利用外部資源。

制度編寫過程中，組織也可以合理利用外部資源，以提高制度的質(zhì)量和可操作性。可以邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行咨詢，聽取他們的建議和意見。也可以與其他組織進(jìn)行交流和合作，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。同時(shí)，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段進(jìn)行調(diào)研和收集信息，以豐富制度編寫的基礎(chǔ)。外部資源的利用能夠?yàn)橹贫染帉懱峁┤轿坏闹С趾捅Ｕ稀?/p>

第五段：注重制度的執(zhí)行和完善。

制度的編寫只是第一步，更重要的是制度的執(zhí)行和完善。一個(gè)好的制度只有在執(zhí)行過程中才能發(fā)揮作用，所以在制度編寫后，必須進(jìn)行全員培訓(xùn)，確保每個(gè)人都理解制度的內(nèi)容和意義。同時(shí)，要設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)或崗位，監(jiān)督制度的執(zhí)行情況，并及時(shí)進(jìn)行修訂和完善。制度的完善是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，組織要及時(shí)反饋員工的意見和建議，不斷優(yōu)化制度，適應(yīng)組織的變化和發(fā)展。

總結(jié)：

編寫制度是一項(xiàng)需要認(rèn)真思考和細(xì)致籌劃的工作。通過充分準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)合作、合理利用外部資源、注重執(zhí)行和完善等方面的努力，可以確保制度的質(zhì)量和有效性。制度的編寫不僅是為了規(guī)范員工行為和加強(qiáng)管理，更是為了適應(yīng)組織的需求，促進(jìn)組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。只有制度得到貫徹執(zhí)行，組織才能獲得持續(xù)的發(fā)展和創(chuàng)新的動(dòng)力。

制度編寫說明篇九

第一段：引言（120字）。

在一個(gè)組織或企業(yè)中，制度是維持秩序和規(guī)范行為的重要基石。編寫制度是一項(xiàng)需要耐心、專業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的工作。通過親身參與制度編寫并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到編寫制度的重要性和其中的困難。在這篇文章中，我將分享我對(duì)編寫制度的體會(huì)和總結(jié)，希望能對(duì)其他人有所啟發(fā)和幫助。

第二段：明確目標(biāo)（240字）。

編寫制度的第一步是明確目標(biāo)。在我們的組織中，我們面臨著一系列的問題和挑戰(zhàn)，例如溝通不暢、責(zé)任不清和決策猶豫等。為了解決這些問題，我們需要制定相應(yīng)的制度。在制定制度之前，我們進(jìn)行了廣泛的討論和調(diào)研，了解到我們希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提高工作效率和明確職責(zé)。明確了目標(biāo)，我們可以有針對(duì)性地制定制度，確保其能夠解決問題并達(dá)到我們的期望。

第三段：制度編寫的步驟（360字）。

制度編寫分為幾個(gè)步驟。首先，我們需要收集相關(guān)資料和參考文獻(xiàn)，了解制度編寫的基本原則和流程。然后，我們組成了一個(gè)專門的編寫團(tuán)隊(duì)，成員來自不同部門和職能，以確保制度的全面性和適應(yīng)性。在討論制度時(shí)，我們充分傾聽了每個(gè)成員的意見，并進(jìn)行了多次修改和完善。在編寫過程中，我們還充分考慮了組織的文化和價(jià)值觀，以確保制度能夠與組織的整體目標(biāo)相一致。最后，我們進(jìn)行了內(nèi)部測(cè)試和審查，為制度的發(fā)布做好準(zhǔn)備。

第四段：遇到的困難和解決方法（360字）。

在制度編寫的過程中，我們面臨了一些困難。首先是溝通障礙，由于編寫團(tuán)隊(duì)成員來自不同部門和職能，溝通和協(xié)調(diào)工作可能有一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我們提前安排了定期會(huì)議和工作交流，確保所有成員都能夠理解并參與到制度的編寫中來。其次，是在制定具體措施時(shí)的分歧。為了解決這個(gè)問題，我們采取了民主決策的方式，通過投票和討論來達(dá)成共識(shí)。此外，制度的審查和修改也是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過程。我們確保制度經(jīng)過多次的修改和討論，盡可能地考慮到不同角度和利益，以制定出更加完善和可行的制度。

第五段：總結(jié)與啟示（120字）。

通過編寫制度的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到制度對(duì)組織的重要性。制度能夠規(guī)范行為、提高工作效率和明確職責(zé)，為組織的穩(wěn)定和發(fā)展提供支持。同時(shí)，編寫制度也是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)的工作，需要充分傾聽每個(gè)成員的意見和集思廣益。制度編寫的過程中可能會(huì)遇到困難和分歧，但是通過合理的溝通和協(xié)商，這些問題是可以得到解決的。編寫制度是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過程，需要持續(xù)關(guān)注和反思。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們才能編寫出更加完善和適應(yīng)性的制度，為組織的發(fā)展提供更好的支持。

制度編寫說明篇十

為了確保、提高教學(xué)質(zhì)量，最大限度提高課堂上的教學(xué)效率，教師必須備好每節(jié)課，充分發(fā)揮個(gè)人、集體備課作用，選擇好要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)所需要的資源、程序和方法。上好每節(jié)課教師必須寫好每節(jié)課的教案。

每個(gè)月的第二周的教研組長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)檢查。

（1） 熟悉教學(xué)大綱，熟悉教材，熟悉學(xué)生

（2） 明確本節(jié)課的教學(xué)目的、任務(wù)和內(nèi)容

（3） 確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，指定教學(xué)的具體措施

（4） 合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，選擇適當(dāng)教法

（5） 教案完整規(guī)范、詳略得當(dāng)

（6） 重視雙基教學(xué)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵

（7） 概念準(zhǔn)確，論證嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)可靠，注意理論聯(lián)系實(shí)際

（8） 具有教育性，寓思想政治教育、愉快性教學(xué)于教學(xué)之中

一. 檢查時(shí)一定要做好記錄，對(duì)不備課，不認(rèn)真?zhèn)湔n的教師分別給予批評(píng)教育，直至停課處理。

二. 檢查人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，秉公辦事。

三、定期不定期檢查教課備課情況，對(duì)沒教案，教案書寫馬虎者，按不備課，備課不認(rèn)真處理。

四通過檢查對(duì)每位教師的教案都要寫評(píng)語，指出優(yōu)缺點(diǎn)。如：課題、單元章節(jié)是否齊全、內(nèi)容是否完備詳實(shí)是否符合教材、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的.要求，教學(xué)目的重點(diǎn)、難點(diǎn)是否明確突出，書寫是否認(rèn)真工整，教案是否符合規(guī)范化教案要求。

五．定期或不定期檢查作業(yè)批改情況，每學(xué)期至少一次。 檢查的內(nèi)容：主要檢查任課教師的作業(yè)布置，批閱是否認(rèn)真、是否按大綱、計(jì)劃執(zhí)行，能否指出學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤，做好記錄。 檢查方法：采用抽查，隨時(shí)抽出某些班級(jí)某些學(xué)生的作業(yè)。

六．凡本制度沒涉及到的偶發(fā)情況，均報(bào)送上級(jí)有關(guān)部門處理。

制度編寫說明篇十一

第一段：引言（大約200字）。

制度編寫是組織管理中一項(xiàng)重要的工作。通過編寫制度，可以確立組織的規(guī)范化運(yùn)作和相應(yīng)的職責(zé)、權(quán)力和義務(wù)。在參與制度編寫的過程中，我有幸學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享我對(duì)于制度編寫的心得體會(huì)。

第二段：深入理解與充分調(diào)研（大約200字）。

在編寫制度之前，我意識(shí)到深入理解與充分調(diào)研的重要性。通過深入理解組織的發(fā)展需求和現(xiàn)狀，可以更好地把握編寫制度的重點(diǎn)和方向。充分調(diào)研則可以幫助我們收集到更多的相關(guān)信息和實(shí)踐案例，為制度編寫提供更可靠的依據(jù)。基于此，我在編寫制度之前，花了大量的時(shí)間與討論，與相關(guān)部門成員進(jìn)行了廣泛的交流和洽談，深入了解他們的需求和建議。通過這樣的工作，我對(duì)于編寫制度的目的和內(nèi)容有了更深入的理解。

第三段：明確目標(biāo)與制定步驟（大約200字）。

在制度編寫過程中，明確目標(biāo)與制定步驟也是非常關(guān)鍵的。明確目標(biāo)可以使我們?cè)谥贫染帉戇^程中有明確的方向和努力的目標(biāo)。制定步驟可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行工作，避免過程中的混亂和失誤。在編寫制度之初，我設(shè)立了明確的目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)制定了相應(yīng)的步驟和時(shí)間表。通過這樣的規(guī)劃，我可以清晰地知道如何分配工作和管理時(shí)間。同時(shí)，明確目標(biāo)和制定步驟也有助于激發(fā)工作的動(dòng)力。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通交流（大約200字）。

在制度編寫的過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通交流能力也是非常重要的。團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以使整個(gè)編寫過程更加高效和順利。通過合理分工和密切配合，每個(gè)成員可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為制度編寫作出貢獻(xiàn)。而溝通交流則可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的理解和合作。在制度編寫過程中，我積極與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通交流，共同討論和解決問題。通過相互間的協(xié)調(diào)和配合，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的重要性。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

通過參與制度編寫的過程，我深刻了解到了制度編寫的重要性和工作中需要具備的素質(zhì)和能力。深入理解與充分調(diào)研、明確目標(biāo)與制定步驟，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通交流等方面的經(jīng)驗(yàn)是我相當(dāng)寶貴的財(cái)富。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自身在制度編寫方面的不足，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。在未來的工作中，我會(huì)更加注重制度編寫的實(shí)施和效果評(píng)估，為組織管理的規(guī)范化和健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過制度編寫的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了制度編寫的重要性和工作中需要具備的素質(zhì)和能力。深入理解與充分調(diào)研、明確目標(biāo)與制定步驟，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通交流等方面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于制度編寫十分重要。制度編寫是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的工作，我會(huì)持續(xù)提升自己的能力，為組織的規(guī)范化和健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

制度編寫說明篇十二

制度是組織和管理的基礎(chǔ)，也是保障工作順利進(jìn)行的重要保障。無論是企業(yè)、學(xué)校還是社會(huì)組織，當(dāng)編寫制度時(shí)都需要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)楹玫闹贫饶軌蛞?guī)范行為、明確權(quán)責(zé)、提高效率。近期，我有幸參與了學(xué)校制度的編寫工作，通過這個(gè)過程，我深刻地體會(huì)到了編寫制度的重要性以及一系列的心得體會(huì)。

首先，編寫制度需要深入調(diào)研，確保準(zhǔn)確性。制度的編寫要以實(shí)際情況為依據(jù)，只有了解組織的具體運(yùn)作方式和存在的問題，才能有針對(duì)性地制定相應(yīng)的規(guī)章制度。因此，在開始編寫制度前，我與相關(guān)工作人員進(jìn)行了充分的溝通，了解了學(xué)校的運(yùn)作流程以及常見的管理問題。同時(shí)，還通過閱讀相關(guān)資料進(jìn)行歸納總結(jié)。只有在充分了解的基礎(chǔ)上，才能編寫出具有可操作性和適應(yīng)性的制度。

其次，編寫制度需要注重細(xì)節(jié)，做到嚴(yán)謹(jǐn)具體。制度編寫過程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定了制度的實(shí)施效果。在實(shí)際編寫中，我對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了反復(fù)斟酌，確保每一條規(guī)定都表達(dá)準(zhǔn)確、措辭得體，能夠清晰明了地傳遞給使用者。同時(shí)，還注意到細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)之間的連貫性，使制度的各個(gè)條款形成一個(gè)完整的體系，相互之間不會(huì)產(chǎn)生沖突和誤解。

再次，編寫制度需要靈活性，不拘泥于條條框框。制度的編寫旨在規(guī)范行為，但也需要考慮到各種外在因素的影響。因此，在編寫制度時(shí)，應(yīng)該盡量保持靈活性，不拘泥于條條框框，可以適當(dāng)?shù)亓舫觥皬椥詶l款”。這樣，在實(shí)際操作過程中，可以根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和變化。同時(shí)，還需要注重制度的及時(shí)修訂，隨時(shí)進(jìn)行修訂和更新，以適應(yīng)變化的環(huán)境需求。

最后，編寫制度需要注重宣傳和執(zhí)行，以確保落地生效。制度的編寫并不意味著真正的完成，而是需要通過宣傳和執(zhí)行才能真正發(fā)揮作用。因此，在制度編寫完成后，我參與了相關(guān)宣傳工作，通過組織會(huì)議、張貼通告等方式將制度內(nèi)容傳達(dá)給了全體員工。同時(shí)，還加強(qiáng)了制度的執(zhí)行力度，對(duì)于制度不落地或執(zhí)行不到位的情況進(jìn)行了及時(shí)整改，以確保制度的有效執(zhí)行。

通過這次編寫制度的工作，我對(duì)于制度有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。制度的編寫并不是簡(jiǎn)單的堆砌文字，而是需要認(rèn)真思考、摸清實(shí)際情況，把握細(xì)節(jié)并靈活調(diào)整的過程。同時(shí)，還需要注重制度的宣傳和執(zhí)行，只有真正落地生效，才能發(fā)揮最大的作用。這些心得體會(huì)，不僅適用于學(xué)校制度的編寫，也適用于各個(gè)組織的制度建設(shè)。希望在今后的工作中，我能夠運(yùn)用這些心得，不斷完善制度，為組織和管理提供更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

制度編寫說明篇十三

第一條 為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的管理和監(jiān)督，增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部遵守各項(xiàng)工作的自覺性，有效規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，制定本制度。

第二條 凡參加學(xué)歷培訓(xùn)、休假、因公外出等都必須請(qǐng)假。

1、參加學(xué)歷培訓(xùn)專指?jìng)€(gè)人提出申請(qǐng)、局班子審核、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同意，經(jīng)考試錄取后參加的縣內(nèi)外各類院校不脫產(chǎn)的學(xué)歷培訓(xùn)。

2、休假專指?jìng)€(gè)人請(qǐng)?zhí)接H假、公休假、事假、病假。

3、因公外出專指到縣外學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參觀考察及其他公務(wù)（組織批準(zhǔn)的因公出國(guó)出境、跟班見習(xí)、掛職鍛煉、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)除外）。

第三條 請(qǐng)假必須寫出書面假條，按程序報(bào)批，假條需交人事股存檔。

報(bào)批程序如下：

1、x局黨組書記、局長(zhǎng)由政府分管領(lǐng)導(dǎo)審批，向x委書記、x長(zhǎng)和x委組織部報(bào)告。

2、x局副職領(lǐng)導(dǎo)干部、派出機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人由x局局長(zhǎng)審批，向x政府分管領(lǐng)導(dǎo)和x委組織部報(bào)告。

3、x局內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人由x局局長(zhǎng)審批。

4、一般干部請(qǐng)假按照《xx-x考勤制度》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

案一份，交x局人事股存檔一份。

x局內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人經(jīng)批準(zhǔn)的書面假條，交縣局人事股存檔。

第五條 雙休日、節(jié)假日及請(qǐng)假期間要外出的.（即離開本州的），需填寫《xxx干部外出申請(qǐng)報(bào)告表》，并提前3天按程序報(bào)批，獲得批準(zhǔn)后方可外出，《xxx干部外出申請(qǐng)報(bào)告表》交人事部門存檔。

報(bào)批程序如下：

1、x局黨組書記、局長(zhǎng)由x政府分管領(lǐng)導(dǎo)審批，向x委書記、和x委組織部報(bào)告。

2、x局副職領(lǐng)導(dǎo)干部、派出機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、x局內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人由x局局長(zhǎng)審批。

第六條 領(lǐng)導(dǎo)干部外出歸來或假滿后要及時(shí)向x局局長(zhǎng)和x委組織部干部監(jiān)督股報(bào)告銷假。因故延期的要重新寫出專題請(qǐng)假報(bào)告，并報(bào)x委組織部干部監(jiān)督股銷假。

第八條 請(qǐng)銷假情況，作為領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核的一項(xiàng)內(nèi)容，年終，領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)銷假情況將由x委組織部報(bào)x紀(jì)委，存入領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人廉政檔案。

第九條 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須嚴(yán)格執(zhí)行本制度，x局紀(jì)檢監(jiān)察部門要加強(qiáng)本制度執(zhí)行情況的檢查和監(jiān)督，對(duì)嚴(yán)重違反本規(guī)定導(dǎo)致失職行為，造成工作損失的，要按黨紀(jì)、政紀(jì)有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

第十條 本制度自2015年x月x日起執(zhí)行。

一、要認(rèn)真執(zhí)行公司規(guī)定的作息時(shí)間，按季節(jié)公布作息時(shí)間表。

二、實(shí)行考勤制度，上、下班實(shí)行指紋識(shí)別打卡制度，堅(jiān)持按時(shí)上、下班，不遲到、不早退。

三、上班時(shí)間遲到不得超過15分鐘，下班時(shí)間不得早退30分鐘，凡在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未打卡簽到者，視為遲到早退處理。

四、每月遲到或早退一次者，給予批評(píng)教育，超過三次以上者，扣發(fā)當(dāng)月年終出勤獎(jiǎng)，并限期改正。

五、上班時(shí)間不得中途擅自離崗，因公因私外出應(yīng)與本科室負(fù)責(zé)人打招呼，不得散慢。

六、公司總經(jīng)理因公外出，應(yīng)與其它負(fù)責(zé)人或辦公室打聲招呼，副總經(jīng)理、總工程師因公外出，應(yīng)事先向總經(jīng)理報(bào)告，并及時(shí)將外出時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系方式等事宜告之辦公室，以便有事聯(lián)系。

七、各科室負(fù)責(zé)人因公外出，須請(qǐng)示分管經(jīng)理批準(zhǔn)后方可離開。

八、科室其它人員因公外出，由科室科長(zhǎng)批準(zhǔn)。

九、機(jī)關(guān)所有工作人員，因私請(qǐng)事假，必須履行請(qǐng)假手續(xù)，杜絕不假外出，擅離工作崗位。

制度編寫說明篇十四

1、?本公司樓層的環(huán)境衛(wèi)生是指走廊、電梯問、樓層服務(wù)臺(tái)工作問、消毒間、樓梯等。

2、?走廊衛(wèi)生工作包括走廊地毯、走廊地面和走廊兩側(cè)的防火器材、報(bào)警器等。

3、電梯問是客人等候電梯的場(chǎng)所，也是客人接觸樓面的第一場(chǎng)所，必須保持清潔、明亮。

4、?樓層服務(wù)臺(tái)衛(wèi)生是一個(gè)樓層各種工作好壞的外在表現(xiàn)，必須保持服務(wù)臺(tái)面的整潔，保持整理好各種用具，并保持整個(gè)服務(wù)臺(tái)周圍的清潔整齊。

5、?工作問是物品存放的.地方，各種物品要分類擺放，保持整齊、安全。

6、?防火樓梯要保持暢通且干凈。

7、?消毒問是樓層服務(wù)員刷洗各種玻璃和器皿的地方，這里的衛(wèi)生工作包括地面衛(wèi)生、箱櫥衛(wèi)生和池內(nèi)外衛(wèi)生以及熱水器擦拭等。

二、?????更-衣室清潔衛(wèi)生

1、?本公司清潔地面的工作職責(zé)，包括掃地、拖地、擦抹墻腳、清潔衛(wèi)生死角等方面。

2、清潔浴室包括擦洗地面的墻身(特別是磚縫位置)，清潔門、墻和洗手池。

3、清潔員人洗手問。

4、??清潔衣柜的柜頂、柜身。

5、?清潔室內(nèi)衛(wèi)生。

6、如拾到員工物品，廈時(shí)登記并上交保安部。

三、?????衛(wèi)生間清潔衛(wèi)生

1、?清潔工作應(yīng)自上而下進(jìn)行。

2、?水中要放入一定量的清潔劑。

3、?隨時(shí)清除垃圾雜物。

4、?用除漬劑清除地膠墊和下水道口，清潔缸圈上的污垢和漬垢。

5、?保持鏡面的清潔。

6、?用清水洗凈水葙，并用專用的抹布擦干。煙缸上如有污漬，可用海綿塊蘸少許除潰荊清潔。

7、清潔臉盆和化妝臺(tái)，如有物品放在臺(tái)上，應(yīng)小心穢開，臺(tái)面擦凈后仍將其復(fù)住。

8、?用海綿塊蘸少許中性清潔劑，擦除臉盆鍍鋅件上的皂垢、水斑，并隨即用干抹布擦亮。禁止用毛巾作抹布。

9、?若浴缸里用了橡膠防滑墊，則視其臟污程度用相應(yīng)濃度清潔劑清洗并用清水洗凈，然后可用一塊大浴巾襄住墊子卷干。

10、將用過的腳墊巾放入浴缸，以便可站在上面清潔浴缸內(nèi)側(cè)的墻面。只需用中性清潔荊即可，過后隨即擦干。

11、?用海綿蘸上中性清潔劑洗浴簾內(nèi)側(cè)，特別要注意洗浴簾下沿，兩面都要清潔干凈。

12、?抹凈浴簾桿、晾衣繩盒等。

13、? 拿出浴缸里的墊巾，站在浴缸外側(cè)清潔水暖器件和墻面、浴缸里面。

14、? 清潔井擦干凈墻面與浴缸接縫處，防止發(fā)霉。

15、清潔浴缸外側(cè)。

16、?用中性清潔劑清潔座面水箱、座沿蓋子及外側(cè)底座等。

17、? 用座側(cè)刷清洗座面內(nèi)部并用清水沖凈，確保座面四周清潔無污物。

18、? 將防滑墊卷起，豎放在浴缸內(nèi)沿一側(cè)。

19、?更換用過的毛巾，補(bǔ)充日用品，并在工作報(bào)表上注明品種與數(shù)量。

20、? 清潔洗臉盆下面的水管。

21、? 從里往外邊退邊抹凈地面。

22、? 將至門口時(shí)，轉(zhuǎn)身清潔衛(wèi)生間門背后，然后再退至門外將地面抹凈。

23、? 工作無誤后即關(guān)燈并將門鎖上，將待修項(xiàng)目記下來并上報(bào)。

四、? 辦公環(huán)境衛(wèi)生

1、? 辦公環(huán)境是公司職員進(jìn)行日常工作的區(qū)域，辦公區(qū)內(nèi)辦公桌廈文件柜由使用人負(fù)責(zé)日常的衛(wèi)生清理和管理工作，其他區(qū)域由物業(yè)保潔人員負(fù)責(zé)打掃，行政管理部負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督辦公區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。

2、? 辦公區(qū)域內(nèi)的辦公家具及有關(guān)設(shè)備不得私自挪動(dòng)，辦公家具確因工作需要挪動(dòng)時(shí)必須經(jīng)行政管理部的同意，并作統(tǒng)籌安排。

3、?辦公區(qū)域內(nèi)應(yīng)保持安靜，不得喧嘩，不準(zhǔn)在辦公區(qū)域內(nèi)吸煙和就餐；辦公區(qū)域內(nèi)不得擺放雜物。

4、非本公司人員進(jìn)入辦公區(qū)，需由前由秘書引見，并通知相關(guān)人員前來迎接。

5、? 行政管理部負(fù)責(zé)組織相關(guān)人員在每周五對(duì)辦公區(qū)域的衛(wèi)生和秩序進(jìn)行檢查，并于下周一例會(huì)上公布檢查結(jié)果。檢查結(jié)果作為部門績(jī)效考核的參考因素之一。

制度編寫說明篇十五

制度是一個(gè)組織或機(jī)構(gòu)為了規(guī)范和管理內(nèi)部運(yùn)作而制訂的一系列規(guī)則和程序。對(duì)于任何一個(gè)組織來說，良好的制度是保證其健康發(fā)展和有效運(yùn)作的重要基石。在制度的編寫過程中，我們不僅要深入了解組織的需求和特點(diǎn)，還要注重細(xì)節(jié)和實(shí)施。在制度編寫的過程中，我也積累了一些心得和體會(huì)。

首先，制度編寫需要深入了解組織的需求。在編寫制度之前，我們需要對(duì)組織的各個(gè)方面進(jìn)行充分調(diào)研和了解，包括組織結(jié)構(gòu)、流程、人員組成等。只有深入了解組織的需求，我們才能夠更好地把握制度編寫的方向和重點(diǎn)。在調(diào)研的過程中，我們要善于傾聽和溝通，與組織成員進(jìn)行有效的對(duì)話和交流，了解他們的需求和看法，并結(jié)合實(shí)際情況，制定出適合組織的制度。

其次，制度編寫需要注重細(xì)節(jié)。制度編寫是一項(xiàng)細(xì)致入微的工作，每個(gè)細(xì)節(jié)都可能影響到制度的實(shí)施效果。在編寫制度的過程中，我們需要對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的考慮，確保制度的內(nèi)容完整、清晰明確，并且能夠涵蓋各個(gè)方面。我們需要對(duì)常見問題進(jìn)行預(yù)判，并在制度中進(jìn)行具體規(guī)定和解決方法的提供，以便在實(shí)際操作中給予準(zhǔn)確的指導(dǎo)。此外，我們還需要對(duì)制度的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督和跟蹤，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善，確保制度的有效性和持續(xù)性。

再次，制度編寫需要注重實(shí)施。制度的編寫只是第一步，更重要的是要實(shí)施到位。在制度的實(shí)施過程中，我們需要向組織成員進(jìn)行充分的宣傳和培訓(xùn)，讓他們了解制度的重要性和原則，并掌握制度的具體內(nèi)容和執(zhí)行方法。在實(shí)施過程中，我們需要及時(shí)收集各方面的意見和反饋，以便在必要的時(shí)候進(jìn)行調(diào)整和改善。另外，我們也需要建立一套完善的制度執(zhí)行和考核機(jī)制，確保制度的執(zhí)行能夠得到有效監(jiān)督和激勵(lì)。

最后，制度編寫需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和組織的變革，制度也需要不斷與時(shí)俱進(jìn)。在編寫制度的過程中，我們應(yīng)該對(duì)外部環(huán)境的變化保持敏感，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我們還應(yīng)該與其他組織進(jìn)行交流和借鑒，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適度的借鑒和創(chuàng)新。只有與時(shí)俱進(jìn)，制度才能適應(yīng)新形勢(shì)和新要求，發(fā)揮更大的作用。

通過制度編寫的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到好的制度對(duì)于組織的重要性。制度不僅能夠規(guī)范和管理內(nèi)部運(yùn)作，還能夠提高工作效率和減少人為失誤。在制度編寫的過程中，我們需要深入了解組織的需求，注重細(xì)節(jié)和實(shí)施，與時(shí)俱進(jìn)，并保持與組織成員的密切溝通和協(xié)作。只有做好制度的編寫，我們才能夠?yàn)榻M織的健康發(fā)展和成功運(yùn)作提供有力的支持。