初中足球校隊申請書格式匯總 自愿參加學(xué)校足球隊申請書(7篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選初中足球校隊申請書格式匯總一

母親·守護(hù)

初中的生活如同行走在冰天雪地時一樣艱難。前面的路將會越來越難，但是我們只能一步一步行走著，稍不注意，就有可能跌入深淵。

我所面對的最大困難就是期末復(fù)習(xí)時的作業(yè)，可謂是又多又難，難于上青天。每當(dāng)我和作業(yè)斗爭時，母親就會在背后默默地守護(hù)我。有一次，我和作業(yè)斗爭到天將要破曉，燈火早已把四壁漂白，夜晚的寒風(fēng)吹得人直打哆嗦。面對著如此之多的作業(yè)，我的心如同冰凍似的寒冷，想要放棄。就在這時，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一杯正在冒著熱氣的茶，原來，母親在外面一直守護(hù)著我跟睡魔做斗爭。那杯水里包含著母親濃濃的愛，融化了我的心，這份溫暖將會伴隨著我打敗一切困難。

母親的守護(hù)為我驅(qū)散疲倦，溫暖我心，面對母親所帶給我的`溫暖，我流淚了。

老師·批評

老師給予我們的溫暖，藏在關(guān)心中，也藏在批評里。

初中的老師是什么樣的？剛開始的時候我認(rèn)為初中老師是嚴(yán)厲的，脾氣火爆，又有點溫柔的。在和各科老師相處的這段時間，我的想法有所動搖。其中給我印象最深的是那個個子雖矮但是很會教導(dǎo)學(xué)生的語文老師。我們班的每一個人都被她的教學(xué)方法所深深的折服，每一堂課都是那種歡快的氣氛，收獲一大堆一大堆的知識。

不過她也有嚴(yán)厲的一面，能夠震攝心靈。猶記得那次，我的作業(yè)依然寫得龍飛鳳舞。老師說過很多次書寫很重要，但寫工整就會寫得慢，我選擇了狂草。老師把我叫到辦公室，將我的作業(yè)翻開，一同翻開的還有幾本工工整整的作業(yè)，她一臉嚴(yán)肅地問我喜歡哪一種?！爸袊艘獙懞梅綁K字！”那句擲地有聲的話至今回蕩在我的耳邊。從此，我不再為自己找借口。

老師給予我的這份溫暖將會助我改掉不足。面對老師的批評的溫暖，我流淚了。

同學(xué)·幫助

我們班的同學(xué)非常團(tuán)結(jié)和友愛，氣氛和諧美好。

記得有一次我的作業(yè)被老師退回來了，要求我在放學(xué)之前糾正之后再交給她看。老師之命，怎敢懈怠，無奈的是那一道道難題像攔路虎讓我寸步難行。正當(dāng)我被一道難題弄得一頭霧水的時候，坐在我旁邊的同學(xué)耐心地給我講解，一直到我心領(lǐng)神會。雖是一件小事，卻讓我的內(nèi)心充滿了感激。

在我遇到困難的時候，面對同學(xué)給予的這份的溫暖，我流淚了。

初中的三圈長跑并不是那么艱難，因為當(dāng)我因困難而想要放棄時，總會有人出伸出援助之手。當(dāng)我行走在冰天雪地不幸滑倒時，總會有人給予溫暖。珍藏起這些令我流淚的溫暖，我學(xué)會了笑對生活。

精選初中足球校隊申請書格式匯總二

一、指導(dǎo)思想

堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動參與的活動意識，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。為終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

足球是深受學(xué)生喜愛的體育活動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。

三、學(xué)情分析

本次課的教學(xué)對象是初中二年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生處于生長發(fā)育的過渡期，有很好的模仿能力，同時學(xué)生具有好動和好奇的生理特點。與他人合作方面有一定基礎(chǔ)，雖然體質(zhì)還是較弱，運動技術(shù)較差的現(xiàn)象還是存在。但求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高，好勝心強，敢于表現(xiàn)。本次課結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以加強提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能目標(biāo)】

了解運球在足球運動中的重要性以及運球的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

【過程與方法目標(biāo)】

學(xué)會運球的正確動作和練習(xí)方法進(jìn)而熟練運球的動作。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

增進(jìn)對足球的興趣并認(rèn)真練習(xí)，培養(yǎng)互相合作、守秩序及愛公物的習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：腳內(nèi)側(cè)運球、腳外側(cè)運球。

教學(xué)難點：控球的能力。

六、教學(xué)方法

教法：足球是學(xué)生喜歡的體育項目，所以學(xué)習(xí)的熱情很高，能積極主動的進(jìn)行練習(xí)。在授課中我采用了示范法、講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生在活動中更快更好的掌握動作的要領(lǐng)。

學(xué)法：本課在學(xué)法上采用了自主學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法、比賽激勵法。首先讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會運球要領(lǐng)，然后再分組練習(xí)中相互學(xué)習(xí)悟出運球要領(lǐng)。最后通過運球接力提高運球技能。

七、教學(xué)過程

(一)開始部分

1.組織學(xué)生四列橫隊集合，點名(詢問及了解學(xué)生身體狀況)，師生問好，檢查服裝、器材。宣布本次課的任務(wù)、目的及要求。安排見習(xí)生活動。 (5分)

2.熱身慢跑，徒手操，學(xué)生自由發(fā)揮，用各種動作熟悉球性。(5分)

意圖：在課開始環(huán)節(jié)利用自編的球操讓學(xué)生熱身，并把一些球性練習(xí)融入到球操當(dāng)中，把原本枯燥的球性練習(xí)在音樂的伴奏下變得易操作易練習(xí)。

(二)學(xué)習(xí)與實踐部分。

1.講解、示范運球的動作(7分)

(1)足內(nèi)側(cè)運球

以足弓部位觸碰球，足間與髖關(guān)節(jié)稍外轉(zhuǎn)、腳根鎖緊，身體放松。

(2)足外側(cè)運球

以足外側(cè)靠近足尖部位接觸球，以撥動或推的動作帶球，運球時足尖向內(nèi)稍轉(zhuǎn)并腳跟。

2.分組練習(xí)(20分)

(1)直線折返。

(2)s型穿繞標(biāo)志桶體折返。

(3)運球接力賽：用各種運球方式將球一一通過每一角標(biāo)，完成的人將球傳給下一位同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，且使用時間最少組別為優(yōu)勝。

設(shè)講意圖：教學(xué)環(huán)節(jié)上我是由易到難由簡到繁，先利用自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己嘗試、體會運球動作的要領(lǐng)，這樣學(xué)生就有了初步的運球概念。然后進(jìn)行分組學(xué)習(xí)讓學(xué)生相互間觀摩學(xué)習(xí)并先從近距離練習(xí)開始，等基本掌握后在加大難度讓學(xué)生遠(yuǎn)距離進(jìn)行練習(xí)，經(jīng)過這樣幾個環(huán)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生基本就能掌握運球的動作了，最后進(jìn)行運球接力，利用游戲的方法提高學(xué)生的練習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂的氛圍中提高運球的技能。這樣就是一個教學(xué)環(huán)節(jié)扣一個教學(xué)環(huán)節(jié)，一個方法為一個方法服務(wù)。

(三)結(jié)束與放松部分 (7分)

1.放松活動。

2.集合，選出優(yōu)秀同學(xué)再示范，老師講評。

3.布置家庭作業(yè)，預(yù)告下次上課內(nèi)容，收點器材。

4.下課，師生再見。

八、場地器材及負(fù)荷預(yù)計

1.場地器材：足球場一片、哨子、足球若干個、標(biāo)志桶。

2.負(fù)荷預(yù)計：平均心率:115-120次/分;最高心率:140-150次/分;練習(xí)密度：45-50%

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當(dāng)努力遇見失敗，失敗會吸取經(jīng)驗，努力成長起來，這便有了成功。很多時候，我們不知道自己接下來會遇見怎樣的未來，因為，人生本就是一場未知目的地的旅行，需要我們以實干精神，不忘初心，砥礪前行。

有曰：“在比較深的絕望里，遇見比較美麗的風(fēng)景。”遇見小小挫折，卻總有人望而止步，恇怯不前，他們且不曾想過，這樣原地徘徊，下一次的遇見應(yīng)更待何時。

遇見，是份機(jī)遇。聰明的人牢牢的將它把控，并將其化為成長的利器，決定自己的命運。遇見，在路上，又或在下一個轉(zhuǎn)角。

猶記那年夏天，烈日炎炎，我們第一次真正的踏入初中校園。人生的第一場軍訓(xùn)，我們需要完成一次小學(xué)的蛻變，或簡或繁，但難易順序并不符合人們認(rèn)知事物道理的規(guī)律。七天時間，陽光炙烤著每一寸陰涼，我們重復(fù)著一遍一遍的動作，汗水通過光的折射反射而顯得格外耀眼，恰似顆顆晶鉆散落于地，也敲打著我們的意志。當(dāng)初軍訓(xùn)時，不知有多少次的就寢會因教官的責(zé)罰而難以入夢，不知有多少人因離家過久不適應(yīng)新生活而哭泣。但比較終，我們都遇見了松柏般的自己。

“一二一，一二一。”這是軍訓(xùn)比較后一日的比賽，我們煥發(fā)蓬勃的雄姿，如同西北黃土高原上依舊挺立的白楊樹一般，堅毅、挺拔。我們曾以比較認(rèn)真的態(tài)度面對初次遇見的軍訓(xùn)，現(xiàn)如今，時光老人推動青春的秒鐘，滴答滴答，催促著我們長大。成長這條大道，不再寬敞，也不再平坦，不會再有過多的安逸和閑適讓你過分享受，它期間的遇見，又會有多少讓你沖動？

遇見，也是件很美好的事情呢。它生來就不是讓我們自暴自棄，找失敗的借口。而它真正的好壞，由心態(tài)決定，越努力，你的遇見越幸運。

下次遇見，我追逐我出發(fā)。

精選初中足球校隊申請書格式匯總四

記憶里，沒有長鳴高笛，也沒有火車隆隆的聲音，因為我的雙腳不曾踏過距鐵軌幾步之處，自然沒有感受過景致在我的余光中一瞬而過。窗外是快到我無法觸及的速度，窗內(nèi)是快到我詫異的天馬行空的思維。而我所說的這些，沒有如意地發(fā)生在轟隆而過的列車上，但發(fā)生在每天一見的黃色校車上。

于你而言，坐校車上下學(xué)或許是平凡的，你可以在校車上打著哈欠，也可以在校車上同穿著同樣校服的他（她）說說笑笑，還可以，看著窗外一閃而過的風(fēng)景發(fā)呆……于我而言，坐校車卻是一件神圣，讓心靈沉淀的事。

清晨，當(dāng)那盆洗下一夜的睡意，驅(qū)走一早的朦朧的水倒掉時，我是真的清醒了，拉開窗簾，雖看不到日出，感受不到日出脫胎于最深的黑暗的美麗，我卻依然認(rèn)為第一縷陽光就照在我身上，照亮我一天的求學(xué)道路，思及此，心情豁然開朗，保持這份愉悅到學(xué)校該是多么美好的事??！

當(dāng)黃色的校車若笨重的小熊緩緩開來，我便踏上這班“列車”，讓自己也行駛在公路上。車上是安靜的，昨夜鬧得歡的小孩在睡意的籠罩下關(guān)上話匣子，只聽見車轆轆而過的聲音，我手持一本書?；虮痴b預(yù)習(xí)，視線卻不總在書本上，有時會不由自主地望向窗外，口中是輕吟誦內(nèi)容，眼里是一一掠過的景致?？v然這景色看了近四年，但我從來看不膩，似一壺老酒，越品越醇厚，越濃厚越喜歡?？偢杏X每一天都是不同的人不同的場景在演繹。昨天站在那里買早點的穿著米色裙子的女孩今早不再出現(xiàn)，今早停在十字路口一起等綠燈的學(xué)生每天還能再見并于同一個地點嗎？這樣想著，就覺得每一片窗外之景都是獨一無二的畫，又何來千篇一律之說？

每天清晨都是伴著視覺上流動的享受，依著神經(jīng)對每個知識點感觸上的快感，就這樣隨校車來到學(xué)校，開始一天之旅。

傍晚接近接送時，總有熟悉的校車引擎發(fā)動的聲音傳來，仔細(xì)傾聽，會感受到每一輛車的啟動機(jī)聲有一致的規(guī)律，讓人平靜的心湖蕩漾開無限的圈圈漣漪，不可名狀地豁然而生。

當(dāng)我主動向黑暗中的黃色校車走去時，車上是一片鬧市，是小孩的樂園，我依舊靠窗而坐，身邊的校友一言不發(fā)，各自沉默，小孩們在議論白天發(fā)生的事，嘈雜得竟讓我更加覺得安靜，我想此時的自己定是一天中最安靜的時候。沒有與同學(xué)交流，沒有與老師配合，沒有與作業(yè)打交道，只有我一個人在車上暗淡的一角凝望窗外還未流動的景色，夜空除了一片深藍(lán)，便又是一片更深的烏黑，這色調(diào)深得令人心安，心靈低得近似淵谷，不恐怖卻有沉淀與安寧。

當(dāng)車子啟動時，窗外之景在變化，在穿梭，一切都有規(guī)律，有目的地在向后隱退，隱沒在黑暗中，源源不斷地呈給我一片景色，校車內(nèi)的燈早已關(guān)了，只留車前的紅燈在夜路上探索前進(jìn)，我無法我無法看書便，全心投入窗外流動的景色，讓思緒飛翔，活躍得有一一掠過景致所具有的速度。所有想法紛至沓來，不可一一說明，我好像在回憶的時空通道，好像在初冬冰封的湖面，便漂渺得在稀薄的云端，思緒隨著一山而過的夜景層出不窮，車上那些吵鬧聲突然退到遙遠(yuǎn)的地平線之外似的，又像被海綿吸走而散到窗外去了。

窗外是眾生萬物：風(fēng)中懷著籽的草兒，路旁屹立不動淹沒在喧囂的樹木，雨中騎著單車的少年，帶著孫兒過馬路的老人……穿行在眾生背后都藏著故事，然后彼此交集，匯成小鎮(zhèn)，窗內(nèi)是我天馬行空的遐想，有對童年的追憶，對老家的懷念，對初中的懷想，對人生的思考，對未來的憧憬……

我像超越幾個世紀(jì)一樣，以至于短短十多分鐘的時間讓我的思緒像潮水一樣沖垮時空的籬笆，漫長而恍若隔世，使我內(nèi)心沉淀得成熟，蛻去那份幼稚，似車一樣行得更遠(yuǎn)。到家了，我又怪這時間太短還想看更多流動的景色，還想任思緒在風(fēng)中萌生翅膀，飛得更遠(yuǎn)更高。

愿你的生命能在躁動中騰出讓你內(nèi)心沉淀的時間與空間，愿你的思想在片刻的安詳中得到生華與飛翔！

精選初中足球校隊申請書格式匯總五

足球是世界第一運動，參與度和受喜愛程度都非常高，所以才在世界范圍內(nèi)都有這么高的人氣和眾多的球迷。足球運動本身所具有的團(tuán)隊協(xié)作能力也非常的適合初中生的身心發(fā)展，所以要求學(xué)生要對這項運動有基本的常識和認(rèn)知。而腳內(nèi)側(cè)對傳球是最常用的一種足球基本技術(shù)，所以應(yīng)該重點練習(xí)，這對于以后的小組比賽時控制比賽節(jié)奏，豐富戰(zhàn)術(shù)都有實際作用。

本班共30人，其中男生12人，女生18人，男生少女生多，而女生對于球類運動的本體感覺要比男生差一些，興趣也不如男生濃厚，所以要先以培養(yǎng)興趣，創(chuàng)建對足球的愛好為主，強化本次課的重要性。

1、知識與能力：了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能用自己的語言陳述動作要領(lǐng)

2、過程與方法：運用示范法，給學(xué)生一個整體的動作概念，然后分解講解

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，懂得幫助與配合

1、重點：支撐腳位置和擊球位置

2、難點：控制出球方向和中心

1、導(dǎo)入：講授足球場上基本的技術(shù)應(yīng)用有哪些，然后圍繞本節(jié)課內(nèi)容深入。常規(guī)熱身，徒手操，對膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)進(jìn)行重點練習(xí)，充分活動開。

2、新授：示范動作；分解講解動作

3、學(xué)生練習(xí)：教師組織學(xué)生有序按步驟進(jìn)行練習(xí)；教師巡回，單獨指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示；放松練習(xí)，拉伸肌肉。

4、總結(jié)：再次強調(diào)基本動作要領(lǐng)，然后對表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行表揚，并且鼓勵差強人意的學(xué)生，提出更高一步的要求。

教學(xué)反思：組織紀(jì)律不夠嚴(yán)密，應(yīng)該對學(xué)生的練習(xí)密度再加強一些，顯得課堂有些散亂。學(xué)生們看到足球都很興奮，都想要去瞎踢瞎玩，這很容易造成運動損傷，要提前做好要求。對于本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)對傳球基本技術(shù)掌握的很好，也應(yīng)用的不錯，兩個人基本可以到達(dá)對傳的效果，但是女同學(xué)的興趣還是不高，有些流于形式，為了完成任務(wù)而被動的去練習(xí)。

精選初中足球校隊申請書格式匯總六

隨著時間的推移，我們已經(jīng)是一名中學(xué)生，在這短暫的三年里，在這看似平凡卻又不普通的日子里，縱然有許多歡笑、有許多淚水，也少不了些許溫馨的剪影，這些剪影就是我們初中最好的留戀。

剪影一：校園門口

自從我初中以來，每每放學(xué)。在人群中總能找到一個熟悉的身影。我拼命地頭伸長，只為了尋找那抹身影，尋找屬于我的那片港灣。我四下望去。突然您出現(xiàn)在我的視線中，我的嘴角不禁漾起了一抹微笑，您也笑了。

“爸爸?！蔽蚁蛑姆较虮既?。我氣喘吁吁的跑到您面前。您接過我的書包，掂了掂玩笑道：“書包都壓得我閨女不長個了。”回家的路上一老一少，夕陽將我們的背影拉長。在橘色的天空下，我與爸爸會心一笑。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，父女倆的背影從未改變。這背影，難道不是最好的記憶，不值得惜藏嗎？

剪影二：家庭客廳

工作日的白天，爸媽上班，我上學(xué)。獨自在家的奶奶會不會寂寞？

星期五的傍晚，我和奶奶在客廳看電視劇。這時媽媽端著一盆熱水走了過來，“媽，趁著秋天多跑跑腳，冬天關(guān)節(jié)炎興許就沒那么嚴(yán)重了?！蹦棠绦α?，“你們也要多注意身體，別太忙了連飯都顧不上?！蹦棠贪涯_伸進(jìn)盆里，媽媽搬了條椅子坐在旁邊，并給奶奶時時添水。

電視劇里播著婆媳因為一點小事吵得不可開交，而我卻看到了家里媽媽和奶奶溫馨和諧的模樣。這場景，難道不值得我珍惜嗎？

剪影三：餐桌上

“開飯了，開飯了。”隨著弟弟的一聲迫不及待的喊叫，我們?nèi)胰硕紘墼诓妥郎?。在餐廳橘色燈光的映照下，一家人其樂融融的吃著飯，訴說一天的趣事兒、煩心事兒。

雖然天氣轉(zhuǎn)涼，但我家的溫度一句不減，這場面，難道不值得我們珍藏嗎？

在初中短暫的生活中，有許多平凡而不易被發(fā)現(xiàn)的溫暖，我們應(yīng)該惜藏它們，它們將是我們最好的留戀，也是我們青春最美好的見證。

精選初中足球校隊申請書格式匯總七

我說課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球》，主要分為八大部分說課。

1指導(dǎo)思想 2教材分析 3學(xué)情分析 4教學(xué)教法 5教學(xué)目標(biāo) 6場地器材 7教學(xué)過程 8預(yù)計課的效果

足球運動是小學(xué)《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組織部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，被人們稱為“世界第一運動”。通過足球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，足球文化導(dǎo)入，創(chuàng)造文化氛圍使學(xué)生對足球文化有較全面的認(rèn)識。將隱含于足球運動中關(guān)于體育精神、思想作風(fēng)、良好人格的內(nèi)容開發(fā)出來，使學(xué)生都能體驗到足球運動的樂趣和價值。同時發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生具有奧運那種勇于競爭，頑強拼搏，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作精神，讓奧運精神在我國體育事業(yè)發(fā)揚光大。

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過對基本知識的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動參與足球運動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生參與運動的意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的觀念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

足球是九年義務(wù)教育初中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是整個初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭激烈、對抗性強、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，動作難度大等特點，符合初中學(xué)生的生理和心理特征，

而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個技術(shù)，對于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學(xué)生的注意力尚不集中，學(xué)習(xí)一會就會厭煩，而且忽視了它的應(yīng)用價值。而在義務(wù)教育階段，新課程強調(diào)注重學(xué)生基本的運動知識、運動技能的掌握與應(yīng)用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作細(xì)節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué)，集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師精講、學(xué)生多練、個別輔導(dǎo)的組織方法，進(jìn)行有針對性的組合活動練習(xí)；啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強拼搏精神，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

1：踢球的重難點

教學(xué)重點：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。

教學(xué)難點：支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。

2：停球的重難點

教學(xué)重點：主動上前迎球，觸球時要及時緩沖，要有“切割”動作。

教學(xué)難點：主動迎球后撤時間的掌握。

八年級學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強。具有較強的競爭意識；但注意力集中時間不長，對體育與健康課有著濃厚的興趣。學(xué)生善于表現(xiàn)自我，參與意識較強，能夠堅持鍛煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會認(rèn)識他人。從而能夠增強學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成，從運動中獲得成功的體驗，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析：足球技術(shù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的運動技術(shù)項目，符合身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能的目標(biāo)要求，是初中階段（水平四）的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（一）教法設(shè)想：

1、情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小足球的興趣；

2、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由，自主的活動和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力；

3、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實踐分析。來掌握技術(shù)動作，提高學(xué)生自己解決問題的能力；

4、團(tuán)體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，通過小團(tuán)體比賽，互相促進(jìn)提高，加強了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：

１、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解不同的動作，充分調(diào)動他們的.學(xué)習(xí)興趣，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

２、合作探究法：利用小組游戲的教學(xué)，使學(xué)生明白合作的重要性。

知識目標(biāo)：學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動作和方法及要領(lǐng)。

技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。

情感目標(biāo)：利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)與團(tuán)結(jié)一致、培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神，學(xué)會尊重同學(xué)、熱愛集體，增進(jìn)友誼交往。

場地：籃球場。

器材：足球若干個。

1、準(zhǔn)備部分：

按照體育運動的規(guī)律，預(yù)防學(xué)生運動受傷，同時，使學(xué)生更好的進(jìn)入到情景中來，采用了足球操和跨下傳球的游戲，使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的。

2、基本部分：

（1）進(jìn)入情景：在教學(xué)中，老師通過場地的布置，給學(xué)生一個足球領(lǐng)域的空間。

（2）游戲作用：通過游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

（3）激情釋放：通過快速運球，把學(xué)生的激情充分的釋放出來，滿足他們的表現(xiàn)欲望。

（4）學(xué)習(xí)探究：快速和曲線運球的轉(zhuǎn)變練習(xí)，體會他們技術(shù)的的不同點和要求。同時，由學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的體會，教師補充。

3、放松身心部分。學(xué)生經(jīng)過大運動量的練習(xí)，身心都處在較高的水平狀態(tài)，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來，恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運動，編排了足球的放松練習(xí)，使學(xué)生身心得到恢復(fù)。

1、運動技能 ：大部分學(xué)生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。

2、平均心率：130~150次/分

3、運動強度預(yù)計：中等。