通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們可以注重邏輯性、條理性和層次感，使文章更易讀和理解。為了幫助大家更好地寫總結(jié)，小編為大家整理了一些范文，希望能給大家提供一些幫助。

代課總結(jié)篇一

老師：

您好，周二上課去辦公室找您，沒等到您，想想還是給您寫信吧，因?yàn)楹芏嘣捳娴囊谎噪y盡呵呵也不知道該怎么和您說。

從小我的理想就是長大能夠當(dāng)一名老師，大學(xué)畢業(yè)，找到的第一份工作也是在某省屬高校任職，后來因?yàn)楦改赶Ｍ夷艿胶戏?，所以考進(jìn)了機(jī)關(guān)，從事行政管理工作。在讀研的時(shí)候，遇到了周老師，我們一見如故，很欣賞對(duì)方的進(jìn)取和好學(xué)，她知道我喜歡教學(xué)工作后，便熱心的推薦我到貴校任教。她當(dāng)時(shí)和我說，代課老師的報(bào)酬很微薄，我笑著回答：要是沖著錢，我肯定不會(huì)選擇兼職當(dāng)老師的，有能當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，不給錢我也愿意。

真正作為一名老師站在講臺(tái)上，心情還是很激動(dòng)和緊張的。清楚的記得，第一學(xué)期是每周上一次課，我每周都會(huì)備課到很晚，認(rèn)真的做課件，總在想，怎么才能把課上的更生動(dòng)些，不辜負(fù)學(xué)生和學(xué)校對(duì)我的信任。在三年的教學(xué)時(shí)間里，我盡量克服生活和工作上的困難，保證正常的上課時(shí)間;搜集統(tǒng)計(jì)方面的小知識(shí)點(diǎn)，作為課前小貼士，增加學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)術(shù)語的了解;每章講完，當(dāng)堂講解課后習(xí)題，及時(shí)鞏固加深學(xué)生的印象;搜集現(xiàn)實(shí)中的統(tǒng)計(jì)違法案例，增強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)實(shí)分析能力;每學(xué)期開展一次小組活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的實(shí)踐活動(dòng)，親身實(shí)踐統(tǒng)計(jì)工作……三年的教學(xué)，我受益匪淺，加深了責(zé)任感和使命感，有了更豐富的職業(yè)經(jīng)歷和人生經(jīng)歷。本想一直這樣代課下去，但由于在工作單位承擔(dān)的工作任務(wù)已經(jīng)越來越重，經(jīng)常加班和出差，兼顧備課上課逐漸讓我感覺力不從心。不想本著胡弄學(xué)生的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，不想教學(xué)沒有新的創(chuàng)新和突破，思量再三，決定還是暫時(shí)放棄。

一個(gè)人的精力畢竟是有限的，做事要么不做，要做就要做好，我需要對(duì)學(xué)校的工作負(fù)責(zé)，也需要對(duì)單位的工作負(fù)責(zé)。真的很感謝您給予我這次從教的機(jī)會(huì)，也感謝您三年來對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，不得不離開這珍貴的講臺(tái)，心里真的很不舍，希望您能見諒，如果以后有機(jī)會(huì)，希望還能再次返回課堂。

最后，有個(gè)小小的愿望，希望w老師能夠幫我實(shí)現(xiàn)。一段人生經(jīng)歷的結(jié)束，總想留下點(diǎn)紀(jì)念，不知道學(xué)?；蛘呤墙虒W(xué)組，能否對(duì)我這段時(shí)間的工作給一個(gè)鑒定，對(duì)我這三年教學(xué)的評(píng)價(jià)也好，意見建議也行，只想今后回憶起這段經(jīng)歷時(shí)，有個(gè)紀(jì)念。如能實(shí)現(xiàn)，將感激不盡。

這學(xué)期還有一個(gè)多月的教學(xué)時(shí)間，我一定會(huì)一如既往的用心上課，認(rèn)真履行完自己的工作使命，請老師放心。

此致

敬禮!

辭職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教師因個(gè)人原因辭職報(bào)告(五)。

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：

很抱歉我不得不做出這個(gè)決定，這個(gè)想法在我心里已經(jīng)埋藏很久了。

從我第一天走進(jìn)這所幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)快滿三年了，在這三年的工作里我覺得自己盡到了一個(gè)幼兒英語教師應(yīng)盡的職責(zé)，我在帶給孩子們歡樂的同時(shí)自己也收獲了很多，在孩子們面前我得到了成功的喜悅和滿足。

雖然工作中難免會(huì)有些許摩擦，但總的說來，我是喜歡幼兒英語這個(gè)行業(yè)的，我舍不得這些可愛的孩子們和帶給我那么多歡樂的老師們。

我多么希望可以把這份工作一直做下去，可我真的無能為力。我的嗓子本來就不好了，現(xiàn)在幼兒園的班級(jí)和人數(shù)不斷地增加，我真的不堪重負(fù)，我怕有一天我的嗓子徹底壞掉。

我也很想好好成就一番事業(yè)，但是和健康比起來，我只能放棄。

希望園領(lǐng)導(dǎo)能體諒我的難處。再次表示感謝!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日。

代課總結(jié)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.自主積累詞語。

2.朗讀課文。聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)際理解狗老師和前任老師不同的教學(xué)方法。

3.讓學(xué)生欣賞、體驗(yàn)不拘泥于課本、課堂，走向生活并在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。

教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文。聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)際理解狗老師和前任老師不同的教學(xué)方法。

教具準(zhǔn)備：生字卡片。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課：

1.同學(xué)們，你們喜歡什么樣的老師?學(xué)生自由發(fā)言。

2.板書課題。這是一位怎樣的代課老師呢?讓我們一起走進(jìn)童話故事《代課老師》，相信你會(huì)有一次快樂的奇遇?本文是奧地利女作家克里斯蒂娜~紐斯林格寫的，她是國際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)得主，是當(dāng)代世界上最著名的用德語寫作的兒童文學(xué)作家之一，自1970年發(fā)表處女作《紅發(fā)弗利德里克》以來，她巳出版了兒童文學(xué)作品100多種，包括小說、詩歌、廣播劇等多種體裁的作品。她是一位高產(chǎn)作家，幾乎每年都出幾本新作。她的作品風(fēng)格多樣、取材廣泛，大約可以分成以下三類：第一類是低幼插圖小說。第二類是現(xiàn)實(shí)題材小說，適合不同年齡段讀者，反映的主題也各式各樣。第三類是幻想小說，是作者創(chuàng)作中的“大類”，為此贏得了許多大獎(jiǎng)。

3.學(xué)生讀課題，帶著問題打開課本。

二、初讀課文，了解故事：

1、學(xué)生自由讀課文，提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、指名說說課文主要講了一個(gè)什么故事?

三、自主感情，品評(píng)“狗老師”：

1、請學(xué)生思考：你喜歡狗老師嗎?為什么?找出文中相關(guān)的語句讀一讀，談一談感受。

2、小組內(nèi)交流收獲，互相指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)。

3、每個(gè)小級(jí)匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

學(xué)生圍繞中心話題，邊讀相關(guān)的語句，邊談出自己的見解、感受，可從以下幾方面談：

a、狗老師獨(dú)特的教學(xué)方法，不拘泥于課本，不拘泥于課堂教學(xué)的形式，而是帶孩子們走出課堂，到賣水果和青菜的'商店里去學(xué)習(xí)。

b、詼諧幽默的談吐中，流露出他對(duì)孩子們的尊重、信賴，對(duì)孩子們一視同仁。

c、狗老師盡心盡力地為孩子們做事，理解孩子們。

四、聯(lián)系生活，豐富想象：

1、任選一題進(jìn)行想象說話練習(xí)。

a、狗老師的第二節(jié)課該上什么課了?他會(huì)怎樣上?

b、假如你是一位老師，你會(huì)怎樣教你的學(xué)生?上面。

2、組織全班交流。

五、擴(kuò)展閱讀：

紐斯林格的長篇童話《狗來了》。

代課總結(jié)篇三

xxx是一位認(rèn)真，用心的老師。在帶教工作中，我發(fā)現(xiàn)她非常的好學(xué)和謙虛。在帶教過程中我必須為她樹立一個(gè)榜樣，我從自身做起，關(guān)愛每個(gè)孩子，耐心為每位家長服務(wù)當(dāng)她有不足的時(shí)候，及時(shí)的提出。

我們在教育教學(xué)能力互幫互學(xué)。我非常愿意將自己積累的經(jīng)驗(yàn)與她分享，當(dāng)然并不是我所說的就一定是對(duì)的，所以我們就形成了一種“互學(xué)互幫”的氛圍，我常常問：“你說這樣好嗎？”她說：“行??！”或“我們試試這樣行嗎？”在這樣的討論中往往會(huì)有智慧的火花閃現(xiàn)。

在我們難得的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們倆都會(huì)將自己所學(xué)到的與對(duì)方交流，如我在外面聽到的好課會(huì)及時(shí)的告訴胡老師，她在聽了其他教師的課后，也會(huì)講給我聽，并說說自己的感覺，然后聽聽我的意見，有反思才有提高，在這樣的自學(xué)動(dòng)力的驅(qū)使下，我和胡老師都獲取了不少的感悟！

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，胡老師的進(jìn)步是有目共睹的，但還是存在一些問題的大致是以下幾點(diǎn)：

1、觀察問題還不夠細(xì)致，觀察后的積累不夠主動(dòng)。發(fā)現(xiàn)的問題，還不能找到問題的原因，主要觀察不夠仔細(xì)，對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)或有價(jià)值的資料，主動(dòng)積累的意識(shí)缺乏。

2、對(duì)教育教學(xué)原理，理論的學(xué)習(xí)不夠。實(shí)踐往往和理論對(duì)不起來，這與她們的*學(xué)習(xí)缺乏有關(guān)，要加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)的書籍，這樣能提高的更快。

要成為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西很多，這點(diǎn)我們兩個(gè)人都是一樣的，所以在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們還要互學(xué)，互幫，讓大家都有收獲，都有提高。

代課總結(jié)篇四

從各項(xiàng)統(tǒng)考以及教學(xué)科研和平時(shí)家長的社會(huì)反應(yīng)來看，我鄉(xiāng)代課教師具有高度的敬業(yè)精神，并且在長期的教學(xué)實(shí)踐中，取得了合格的學(xué)歷，以及教師資質(zhì)，從大部分教師在各校的綜合評(píng)定中，占有較高的位次來看，他們在素質(zhì)上能夠勝任所從事的教育工作。

三、代課教師產(chǎn)生的原因;

代課教師的產(chǎn)生主要是由于前幾年我鄉(xiāng)學(xué)生生源較多，教師嚴(yán)重缺編造成，代課教師的來源主要有以下幾個(gè)方面：一是原村級(jí)民辦教師中，特別是幼教人員，他們由于沒有當(dāng)時(shí)幼教教師不足，大多比較年輕，在考慮辭退民師過程中，沒有被辭退，一直教學(xué)至今;其二是在2001前后的一批師范畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)沒有分配，但是學(xué)校教師缺編，因此進(jìn)入教育進(jìn)行代課。第三類是一些緊缺學(xué)科，如小學(xué)英語等，一部分教師參與代課，由于業(yè)績優(yōu)秀，長期聘用。

四、代課教師待遇情況，包括工資、福利、社保、住房等情況

五、代課教師管理狀況及存在的突出問題和建議;

代課教師由于工作崗位的不穩(wěn)定，以及因社會(huì)關(guān)系造成的與教育的密切關(guān)系，在不涉及崗位時(shí)，表現(xiàn)大多工作積極認(rèn)真，服從領(lǐng)導(dǎo)，成績突出。但也存在突出的問題：

2.歷史的養(yǎng)老保險(xiǎn)問題和現(xiàn)在養(yǎng)老保險(xiǎn)資金沒有足額到位問題為今后辭退代課教師留下了隱患，增加了難度。

3.教師績效工資的兌現(xiàn)也加劇了代課教師的工資待遇的不公平性;

建議：對(duì)于確實(shí)不能一次性清退代課教師的單位，在逐步清退代課教師的過渡階段，要將代課教師的人員按照編制預(yù)算，納入財(cái)政預(yù)算，使其不低于本縣最低工資標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，保證養(yǎng)老保險(xiǎn)足額到位。為今后清退降低難度。

六、清理清退代課教師的困難和問題及建議。

2.代課教師與教育職工往往有著密切的利益關(guān)系，在清退的同時(shí)有引發(fā)教師內(nèi)部不穩(wěn)定的可能。

建議：

代課教師作為我國教育發(fā)展特定時(shí)期的產(chǎn)物，為我國普及九年義務(wù)教育做出了突出的貢獻(xiàn)，他們將自己最美好的而青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。為了教育，他們失去了第一次原始資本積累的最佳機(jī)會(huì)，又失去了第二次學(xué)習(xí)技能轉(zhuǎn)行創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在實(shí)行清理和辭退，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.應(yīng)該制定明確的時(shí)間表，確定明確的清退目標(biāo)和時(shí)間，從以人為本的理念出發(fā)，長期沒有身份和待遇的“代課教師”既不利于他們個(gè)人的發(fā)展，也為教育的長遠(yuǎn)發(fā)展留下隱患。

3.在清理和辭退過程中，堅(jiān)持公開、公平的原則，能夠充分化解不必要的糾紛和矛盾。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教師考核總結(jié)代課崗。

代課總結(jié)篇五

時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我參加工作已有十年。作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失。

從20xx年至今，本人一直擔(dān)任高年級(jí)的語文教學(xué)兼班主任工作。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于語文方面的特長生，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好語文。從而使整個(gè)班級(jí)養(yǎng)成積極向上、熱愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。一份耕耘一份收獲，我所帶的班級(jí)的語文成績年年居全年級(jí)前茅。作為青年教師，我能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。作為班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評(píng)。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評(píng)為文明班級(jí)，我本人也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識(shí)的教研、教改論文，并獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。平時(shí)自覺地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，參加區(qū)里語文優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎(jiǎng)。

總之，學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名出色的人民教師。

代課總結(jié)篇六

尊敬xxx：

您好，周二上課去辦公室找您，沒等到您，想想還是給您寫信吧，因?yàn)楹芏嘣捳娴囊谎噪y盡呵呵也不知道該怎么和您說。

從小我的理想就是長大能夠當(dāng)一名老師，大學(xué)畢業(yè)，找到的第一份工作也是在某省屬高校任職，后來因?yàn)楦改赶Ｍ夷艿胶戏?，所以考進(jìn)了機(jī)關(guān)，從事行政管理工作。在讀研的時(shí)候，遇到了周老師，我們一見如故，很欣賞對(duì)方的進(jìn)取和好學(xué)，她知道我喜歡教學(xué)工作后，便熱心的推薦我到貴校任教。她當(dāng)時(shí)和我說，代課老師的報(bào)酬很微薄，我笑著回答：要是沖著錢，我肯定不會(huì)選擇兼職當(dāng)老師的，有能當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，不給錢我也愿意。

真正作為一名老師站在講臺(tái)上，心情還是很激動(dòng)和緊張的。清楚的記得，第一學(xué)期是每周上一次課，我每周都會(huì)備課到很晚，認(rèn)真的做課件，總在想，怎么才能把課上的更生動(dòng)些，不辜負(fù)學(xué)生和學(xué)校對(duì)我的信任。在三年的教學(xué)時(shí)間里，我盡量克服生活和工作上的困難，保證正常的上課時(shí)間;搜集統(tǒng)計(jì)方面的小知識(shí)點(diǎn)，作為課前小貼士，增加學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)術(shù)語的了解;每章講完，當(dāng)堂講解課后習(xí)題，及時(shí)鞏固加深學(xué)生的印象;搜集現(xiàn)實(shí)中的統(tǒng)計(jì)違法案例，增強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)實(shí)分析能力;每學(xué)期開展一次小組活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的實(shí)踐活動(dòng)，親身實(shí)踐統(tǒng)計(jì)工作……三年的教學(xué)，我受益匪淺，加深了責(zé)任感和使命感，有了更豐富的職業(yè)經(jīng)歷和人生經(jīng)歷。本想一直這樣代課下去，但由于在工作單位承擔(dān)的工作任務(wù)已經(jīng)越來越重，經(jīng)常加班和出差，兼顧備課上課逐漸讓我感覺力不從心。不想本著胡弄學(xué)生的.態(tài)度對(duì)待教學(xué)，不想教學(xué)沒有新的創(chuàng)新和突破，思量再三，決定還是暫時(shí)放棄。一個(gè)人的精力畢竟是有限的，做事要么不做，要做就要做好，我需要對(duì)學(xué)校的工作負(fù)責(zé)，也需要對(duì)單位的工作負(fù)責(zé)。真的很感謝您給予我這次從教的機(jī)會(huì)，也感謝您三年來對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，不得不離開這珍貴的講臺(tái)，心里真的很不舍，希望您能見諒，如果以后有機(jī)會(huì)，希望還能再次返回課堂。

最后，有個(gè)小小的愿望，希望w老師能夠幫我實(shí)現(xiàn)。一段人生經(jīng)歷的結(jié)束，總想留下點(diǎn)紀(jì)念，不知道學(xué)?；蛘呤墙虒W(xué)組，能否對(duì)我這段時(shí)間的工作給一個(gè)鑒定，對(duì)我這三年教學(xué)的評(píng)價(jià)也好，意見建議也行，只想今后回憶起這段經(jīng)歷時(shí)，有個(gè)紀(jì)念。如能實(shí)現(xiàn)，將感激不盡。

這學(xué)期還有一個(gè)多月的教學(xué)時(shí)間，我一定會(huì)一如既往的用心上課，認(rèn)真履行完自己的工作使命，請老師放心。

此致

敬禮

姓名。

日期

尊敬xxx：

你好。

首先我只能說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您們對(duì)我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的。

自xx年8月分配到四中以來，我一直受到了教育局和學(xué)校的各方面的幫助，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，李校長，對(duì)我工作和生活都很關(guān)心，對(duì)此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當(dāng)天，就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖;教學(xué)工作也是無私的將許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，從語言運(yùn)用到為人處世等等，讓我學(xué)了不少東西。學(xué)校是很器重我的，近三年連續(xù)讓我教高三。應(yīng)該說我是很認(rèn)真很努力地在工作，我敢發(fā)誓的說，我沒有哪一天，哪一節(jié)課是在混日子，在敷衍學(xué)生，我都盡我最大的力做好我的本職工作。

但今天我決定選擇離開四中，有這么幾個(gè)原因：

第一：雖然我很盡力的從事教學(xué)工作，但教學(xué)還是不如人意，取得的成績微乎其微，辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，我也是很無奈，有時(shí)真懷疑自己的能力了。想來，可能驗(yàn)證了一句話：本科大學(xué)畢業(yè)的不如一般大學(xué)畢業(yè)的，一般大學(xué)畢業(yè)的不如師專畢業(yè)的，師專畢業(yè)的不如高中畢業(yè)的。因此，我覺得我不適合在四中工作，再這樣下去的話，肯定會(huì)影響學(xué)校的升學(xué)率。在現(xiàn)在如此看中升學(xué)率的環(huán)境下，請學(xué)?？紤]批準(zhǔn)我的辭職信。

第二：就是學(xué)校的管理。開始的時(shí)候覺得還能跟上學(xué)校改革的步伐，但越到后面，越覺得難以適應(yīng)。比如學(xué)校規(guī)定沒有課也要坐班，我也贊同的，也坐班的。但我的課經(jīng)常是早上4、5節(jié)，而學(xué)校只能10：00到10：30去吃早點(diǎn)，那樣只能來不及，但不吃的話我身體又吃不消，更怕影響教學(xué)質(zhì)量。因此經(jīng)常9：30去吃，從而違反了學(xué)校的規(guī)定，要算我脫崗。我想，我是不適應(yīng)學(xué)校的管理了，因此選擇離開。

第三：就是工資，每個(gè)月打到卡上的xx元，讓我很難想象什么時(shí)候能在彌勒買得起按揭的住房，倍感壓力重大。四中是強(qiáng)調(diào)不為薪水而工作的，而我，還做不到這點(diǎn)。因?yàn)槲壹依镞€有父母，以后還會(huì)成家，會(huì)有孩子，都需要薪水。

第四：也許是能力有限，我認(rèn)為我在四中已經(jīng)沒有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)了，已經(jīng)工作了5年多，基本上定型了。因此，我決定選擇一個(gè)新的工作環(huán)境，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，敬請?jiān)缧┌才拧?/p>

當(dāng)然，無論我在哪里，我都會(huì)為四中做力所能及的事情，因?yàn)槲覟槲以?jīng)是四中人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對(duì)不起!也衷心地祝愿四中力挫群芳，永往直前!學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高!四中所有的學(xué)生都考上重點(diǎn)大學(xué)!

此致

敬禮

姓名。

日期

代課總結(jié)篇七

本學(xué)年，我擔(dān)任了高三女生的生活教師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新主角，沒有前人經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪梃b，我只能是在探索中慢慢積累?？墒窃谡烫幍膸ьI(lǐng)下和自我的不斷努力下，覺得自我的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

生活教師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自修結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，期望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每一天的扣分情景做一個(gè)記錄和比較。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通，由于高考的臨近，學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對(duì)問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來有必須的難度，我就異常關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就異常多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“禮貌禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育。

同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的進(jìn)取性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動(dòng)手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)能夠使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活教師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往本事可能會(huì)相比較較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活教師工作的對(duì)象是全體高三女生，范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理教師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫忙的對(duì)象，對(duì)她們給予額外的關(guān)注。高三考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一向生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自我顯得異常重要。那里有一個(gè)案例。

高三某班女生，平常的學(xué)習(xí)都十分認(rèn)真刻苦，可是一到了大型的考試，總是發(fā)揮不出自我的水平，分?jǐn)?shù)差強(qiáng)人意，名次也略微有些落后，可父母對(duì)她的期望又十分大，期望她能超越她的哥哥，考上重點(diǎn)大學(xué)。為此她十分苦惱，壓力很大。了解了這些情景后，我利用業(yè)余時(shí)間和她進(jìn)行了多次溝通，讓她慢慢明白，作為學(xué)生，應(yīng)正確對(duì)待考試成績，做到勝不驕，敗不餒，關(guān)鍵是經(jīng)過考試要找出差距，爭取每次都有所收獲。同時(shí)也與她的家長練習(xí)，作為家長，不能對(duì)孩子的成績過于強(qiáng)求，重要的是幫忙孩子分析成敗的原因，必要時(shí)可找有關(guān)專家咨詢，給孩子以異常的指導(dǎo)。幫忙該學(xué)生正確定位自我，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試，準(zhǔn)備高考。

一年的生活教師下來，覺得自我的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。期望在今后取得更大的提高，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

三

在本年度的工作中，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，愛崗敬業(yè)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，堅(jiān)持在一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。

本學(xué)年本人擔(dān)任九年級(jí)的語文教學(xué)工作兼班主任。能積極配合學(xué)校教務(wù)處開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于語文方面的特長生，不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好語文。從而使整個(gè)班級(jí)語文成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所教的班級(jí)學(xué)生的成績較好。

作為班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生多次進(jìn)行安全教育(包括交通，食品，深林防火等)，對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校，社會(huì)，家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評(píng)。由于我的努力，班上工作井井有條，上學(xué)期我被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。

總之，學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

代課總結(jié)篇八

解決好代課教師和原民辦教師遺留問題是一項(xiàng)重要的民心工程、民生工程、愛心工程，關(guān)系到代課教師和原民辦教師的切身經(jīng)濟(jì)利益、家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定。我校根據(jù)《云南省教育廳、云南省人力資源和社會(huì)保障廳、云南省財(cái)政廳、中共云南省委機(jī)構(gòu)編制辦公室關(guān)于妥善解決中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題的指導(dǎo)意見》和《紅河州教育局、紅河州人力資源和社會(huì)保障局、紅河州財(cái)政局、中共紅河州委機(jī)構(gòu)編制辦公室》及上級(jí)會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織調(diào)動(dòng)學(xué)校相關(guān)人員，積極開展妥善解決民代課教師遺留問題工作，并順利完成了民代課教師統(tǒng)計(jì)上報(bào)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)裙ぷ?，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

為了保證妥善解決中小學(xué)代課教師和原民辦教師遺留問題工作順利開展，我校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深入領(lǐng)會(huì)文件精神。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到妥善解決我州代課教師問題和原民辦教師遺留問題工作的意義重大。

因此，我校在開展此項(xiàng)工作中，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，以人為本；統(tǒng)一思想，強(qiáng)力推動(dòng)；明確責(zé)任，嚴(yán)格問責(zé)的原則。嚴(yán)格依照文件要求，扎實(shí)有效地開展妥善解決民代課教師遺留問題工作，切實(shí)做好這項(xiàng)關(guān)系到原民代課教師切身利益的工作。

為妥善解決我縣中小學(xué)代課教師和原民辦教師遺留問題，結(jié)合我校的工作實(shí)際，為確保車古鄉(xiāng)代課教師和原民辦教師遺留問題工作順利完成，特成立車古鄉(xiāng)代課教師和原民辦教師遺留問題工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、車古鄉(xiāng)原民代課教師遺留問題工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員召開民代課教師遺留問題工作會(huì)議，并在車古鄉(xiāng)召集各村兩委干部、小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人召開會(huì)議，通過在村務(wù)公開欄張貼通知，以及學(xué)生通知、原民師代課教師相互告知等多種形式，做好民代課教師遺留問題宣傳工作。我校對(duì)符合條件的原民辦代課教師，進(jìn)行了第一輪的查檔登記、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)，對(duì)統(tǒng)計(jì)上報(bào)的民代課教師進(jìn)行張榜公示，做到不漏村，不漏人。

登記時(shí)需提供能夠證明原民辦代課教師本人身份和教齡的原始物證材料，由車古鄉(xiāng)原民辦代課教師領(lǐng)導(dǎo)工作小組查驗(yàn)核實(shí)并復(fù)印、照相存檔，原件退還本人妥善保存，以備認(rèn)定時(shí)再次查證。還須提供證明人名單及有關(guān)信息，其中須有同事3人以上和學(xué)生3人以上提供證明。登記時(shí)本人須公開承諾：所提交的申請材料和信息，真實(shí)無誤，無虛假行為。如有不實(shí)，個(gè)人承擔(dān)一切后果，并由本人簽名并按手印。

2、20xx年7月，根據(jù)縣教育局相關(guān)文件及通知精神，我校對(duì)已統(tǒng)計(jì)上報(bào)的原民辦代課教師信息，進(jìn)行了第二輪的核查、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)；對(duì)原民代課教師本人提供的材料進(jìn)行調(diào)查取證，查證物證材料真?zhèn)?，聽取證人證詞，工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)其進(jìn)行調(diào)查并作出筆錄，并由鄉(xiāng)派出所出具本人有無違法犯罪的證明材料，由鄉(xiāng)計(jì)劃生育辦出具本人有無違反計(jì)劃生育情況的證明材料等。

車古鄉(xiāng)原民辦代課教師領(lǐng)導(dǎo)工作小組將查證結(jié)果及統(tǒng)計(jì)上報(bào)的民代課教師信息進(jìn)行再次公示，公示期為7天。對(duì)公示期間群眾的舉報(bào)和疑問，原民辦代課教師領(lǐng)導(dǎo)工作小組及時(shí)進(jìn)行公開補(bǔ)充調(diào)查取證，完善相關(guān)材料，查處弄虛作假現(xiàn)象。

3、8月18日，公示無異議后，車古鄉(xiāng)原民辦代課教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組將所有登記人的材料整理建檔，匯總上報(bào)紅河縣教育局。

4、截止11月，車古鄉(xiāng)第一批原民辦代課教師xx人（其中：辭退且健在xx人，去世xx人，在崗代課xx人），民代課教師一次性補(bǔ)償金xxx元。我校已全部發(fā)放到民代課教師手中，妥善解決好車古鄉(xiāng)代課教師和原民辦教師遺留問題的工作，切實(shí)做好了這一項(xiàng)關(guān)系到民代課教師切身經(jīng)濟(jì)利益、家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定的民生工作。

1、部分原民辦代課教師代課年限有出入，經(jīng)核實(shí)原始材料屬實(shí)后重新上報(bào)上級(jí)部門。

2、由于歷史遺留問題，原民代課教師工資證物、紙質(zhì)材料磨損嚴(yán)重，部分原民代課教師年齡大、去世等原因；造成妥善解決原民代課教師的工作實(shí)施很費(fèi)勁。

總之，在車古鄉(xiāng)原民代課教師遺留問題工作領(lǐng)導(dǎo)小組、村兩委干部及廣大民眾的共同努力下，圓滿完成了這一項(xiàng)關(guān)系到代課教師和原民辦教師的切身經(jīng)濟(jì)利益、家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定的民生工程。

20xx年11月20日

代課總結(jié)篇九

三周的代課生涯結(jié)束了，我感到意猶未盡。衷心地感謝江老師，為我教師實(shí)習(xí)日子增添了這份教學(xué)經(jīng)歷，為我和孩子們提供了如此難忘和愉快的相處機(jī)會(huì)！

在上周四上完最后一節(jié)課之后，我讓孩子們填寫一份問卷，希望借此了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和心聲，同樣的，也是對(duì)自己這段時(shí)間教學(xué)的一些檢測。看著孩子們細(xì)心的作答，我內(nèi)心充滿欣喜，卷子回收后，我迫不及待地細(xì)細(xì)翻閱孩子們的卷子，內(nèi)心迫切、期待和歡喜。

孩子們的回答，真實(shí)、誠懇；同時(shí)讓我更好地總結(jié)自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足：

優(yōu)點(diǎn)：

1、課堂氣氛幽默，能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

俗話說，充滿幽默的笑，能讓人笑了以后想出許多道理來。在我的課堂上，我常常嘗試用生動(dòng)深刻的語言使課堂氣氛充滿幽默感，充滿笑聲；讓孩子們笑悟道理，銘記在心。讓孩子們先接受我的言語，再接受我的教學(xué)，先明白日常事理，再學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。

比如在強(qiáng)調(diào)孩子們書寫的時(shí)候，我不單單只是用常規(guī)的提醒語告訴孩子們要認(rèn)真書寫、要堅(jiān)持練筆等，而是在課堂上問孩子們：“同學(xué)們，什么是需要兩條腿走路??！”于是就有同學(xué)馬上接應(yīng)：“人唄，人沒腿就走不了路啦！”、“雞啊、狗啊、貓啊…好多都要呢！”同學(xué)們你一言我一語，各抒己見，我馬上接應(yīng)到：“寫字也需要兩條腿走路??！”這時(shí)全班哄堂大笑，寫字怎么要“兩條腿走路”啊?于是我才和孩子們說出其中的道理所在：兩條腿的第一條腿是指平時(shí)寫作業(yè)時(shí)把所有的作業(yè)當(dāng)成一次次的練筆機(jī)會(huì)，第二條腿則是找專門的時(shí)間和專門的內(nèi)容進(jìn)行練筆。接著再展開我想要對(duì)孩子們強(qiáng)調(diào)的一些書寫需要注意的問題。我不知道孩子們到底能否記住老師課堂上強(qiáng)調(diào)的每一個(gè)要求，但至少，課后許多孩子總會(huì)無意間互相提醒對(duì)方：“要兩條腿走路啊！”，于是，“兩條腿走路”這句話成了這段時(shí)間我們班的口頭禪了。

把生氣的表情和語言用“在老師批改大家的作業(yè)的時(shí)候，老師本來的心情是晴天的，但是，看著大家的書寫情況，我馬上由晴轉(zhuǎn)陰，再從陰轉(zhuǎn)暴雨，再就是傾盆大暴雨了！”這句話取而代之，說著部分孩子在笑，但，笑完卻是在沉默，也許孩子在深思。接著就是作業(yè)書寫大為改觀的效果。

把批評(píng)孩子不聽話用下面這句話來告訴孩子：“孩子們，大家如果認(rèn)真一點(diǎn)，受批評(píng)就少一點(diǎn)；批評(píng)少一點(diǎn)，老師自然開心一點(diǎn)；開心一點(diǎn)，笑容自然多一點(diǎn)；笑容多一點(diǎn)，大家自然也輕松一點(diǎn)；輕松一點(diǎn)，人也就隨之年輕一點(diǎn)啦！反之，我們?nèi)喟ɡ蠋?，都很快就變成皺紋多多的老爺爺老奶奶了！”

這些話，孩子們聽了之后會(huì)笑，我不擔(dān)憂，會(huì)因?yàn)樾Χ屨n堂變得混亂，反而地，我覺得四年級(jí)的孩子會(huì)聽得明白，老師的話中話，會(huì)在這些笑當(dāng)中，去悟出其中的道理，從而認(rèn)可和接受我這個(gè)實(shí)習(xí)老師，銘刻著老師的話，去付諸實(shí)踐。

2、鼓勵(lì)多多，讓孩子們細(xì)心、耐心、信心滿滿。

這次《論語》的教學(xué)目標(biāo)，是讓孩子們能流利地背誦課文和默寫課后的名言名句，借助默寫的機(jī)會(huì)提高孩子們的書寫質(zhì)量。而我們班的學(xué)生原有的實(shí)際基礎(chǔ)是80%以上學(xué)生基本上能流利背誦，剩余的20%中有1個(gè)孩子是完全沒有學(xué)過的，這些孩子有的能背上幾課，有的一點(diǎn)也背不出來。全體學(xué)生存在“只能背，不能默”的問題。在我教學(xué)過程中，我一直記著江老師的話，不去強(qiáng)求每個(gè)孩子課課都能背，而是“因材施教”、“適時(shí)及時(shí)而教”，并實(shí)行“一路鼓勵(lì)政策”，讓孩子們明白：我之前都能把論語背得如此滾瓜爛熟了，難道現(xiàn)在連寫這幾句話都不能寫嗎?我行的！

把握好課間十分鐘和課間操二十分鐘。在每天的這兩個(gè)時(shí)間，我基本上都是坐在課室的那張空桌子前，然后將在批改作業(yè)過程中或上課出現(xiàn)問題的同學(xué)叫到身邊，一個(gè)個(gè)地談話，或者那些不會(huì)背誦和默寫的同學(xué)就直接利用這個(gè)時(shí)間，讓他們盡可能地完成自己該背誦的任務(wù)。而在這之前，我會(huì)問清楚孩子出現(xiàn)的困難是什么，如果是沒有找對(duì)方法學(xué)習(xí)，我會(huì)給孩子自己的建議和辦法，如果是態(tài)度問題，我則讓孩子自己說說，接下來要如何做好，取得進(jìn)步。

在我和孩子們的聊天中，發(fā)現(xiàn)除極少數(shù)是因?yàn)閼B(tài)度不認(rèn)真外，大多數(shù)不會(huì)默寫的同學(xué)都是因?yàn)闆]有真正了解這個(gè)名言字句的意思就死記硬背，導(dǎo)致要不就整個(gè)句子記不上，要不就是記住了句子但出現(xiàn)個(gè)別字寫錯(cuò)了。于是我細(xì)心地給他們提出了建議，讓他們學(xué)會(huì)自主地看意義寫句詞，用聯(lián)想的方式記住所要記住的名句。這樣下來，許多的孩子是越學(xué)越覺得有進(jìn)步，學(xué)習(xí)也就更有激情了。

我想，作為教師的，當(dāng)看到孩子作業(yè)完成不理想，默寫完成不理想，沒有完成作業(yè)的時(shí)候，第一個(gè)感覺就是生氣和郁悶，接著可能下來的結(jié)果就是找孩子罵一通，讓孩子以后不要再犯錯(cuò)?？墒?，我想，我們作為教師的，每天會(huì)很忙，也會(huì)有很多事情也會(huì)犯錯(cuò)誤，有些時(shí)候需要經(jīng)過找出辦法去不斷完善才能做好，何況是孩子?孩子需要理解，孩子需要空間，需要我們?nèi)ソo他們指引，而不是指責(zé)！又是一句俗話：遇上困難了，找方法會(huì)比抱怨更起效！

在這三周內(nèi)，孩子們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)自身的問題，自我檢視。同時(shí)，他們學(xué)會(huì)自我暗示、提醒和自我克制了，這是我在問卷和在平時(shí)生活上發(fā)現(xiàn)的.。希望他們接下來能繼續(xù)保持！

3、批改作業(yè)不一“閱”了之，在作業(yè)本上與學(xué)生交流，使孩子不斷進(jìn)步。

上課時(shí)間有限，教學(xué)任務(wù)需按時(shí)按量完成；課間時(shí)間短暫，交流不足。而每天，更多的時(shí)間是在和孩子們交上來的作業(yè)打交道。我在這里，為自己和孩子交流開辟了一個(gè)天地。

我把孩子每天表現(xiàn)好的地方，出現(xiàn)的問題和建議、老師的心情都寫在了作業(yè)本上，讓孩子了解自己，也了解老師，實(shí)現(xiàn)互向交流。這種方法還真奏效！還有孩子、家長會(huì)在作業(yè)本上給老師回復(fù)留言！表明會(huì)更加用心和努力，我十分欣喜！

“很棒！看著你每天都在不斷進(jìn)步，老師很開心！再接再厲！”

“你要當(dāng)好我們班的領(lǐng)頭羊，加油！”

“上課認(rèn)真聽講了嗎?字還可以寫得更加工整些嗎?老師相信你能做到！”

“老師覺得你應(yīng)該更加寬容些，和同桌之間的相處要更加和諧點(diǎn)，心放寬了，自然矛盾就少了，就更開心了??！”

…

許多的文字，許多的關(guān)心和支持語，我都在每天必交的讀書本上給孩子們留言了。給我回復(fù)的不多，但是，實(shí)際情況看來，孩子們是十分珍惜的，因?yàn)槊看文玫奖咀?，孩子們都迫不及待地去翻閱自己的本子看。而我，一個(gè)也沒放棄過！

特別是上次寫觀察動(dòng)物的日記，上課時(shí)間安排只是讓孩子們匯報(bào)，因此我用這種方法，在每次孩子們交作業(yè)上來之后，我及時(shí)地在讀書本上建議孩子們?nèi)绾伍_展下一步或者一個(gè)寫作的基本思路建議。當(dāng)然，面對(duì)面的指導(dǎo)也是少不了的。

不足：

1、課外知識(shí)拓展少，孩子們渴望了解更多。

由于上課都是背誦抑或是匯報(bào)，而孩子們背誦的實(shí)況還是不大理想，因而花的時(shí)間就多了?；旧希v課的時(shí)候，我甚少涉及到一些課外知識(shí)，這點(diǎn)正是我存在的不足。以后如果在講解論語或大學(xué)的時(shí)候，我可以找多點(diǎn)課外名言涉及到小故事大道理、視頻、文章和孩子們一起品讀，我想這樣孩子們的收獲會(huì)更大。

2、評(píng)價(jià)機(jī)制把控不足，導(dǎo)致出現(xiàn)“不公平”現(xiàn)象。

評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)要適時(shí)，方能起到效果。這點(diǎn)我在江老師的影響下，也漸漸地在完善。但，因?yàn)檫@次論語默寫，一開始的情況不理想，但是孩子們回去還不做修改，于是，我就獎(jiǎng)勵(lì)那滿分或者認(rèn)真修改和完成作業(yè)的同學(xué)，這樣就出現(xiàn)有些時(shí)候就獎(jiǎng)，有些時(shí)候沒獎(jiǎng)，那么，這些這次沒拿到滿分但上次拿到的同學(xué)，就會(huì)這么想：為什么我拿滿分的時(shí)候，老師不獎(jiǎng)勵(lì)我呢?老師不公平！所以，我想，如果是特殊情況的話，以后就要和孩子們講清楚情況，讓其明白其中的道理，另外，獎(jiǎng)勵(lì)除適時(shí)之外，還要適當(dāng)。

此外，給予同學(xué)回答問題的機(jī)會(huì)也存在“不公平”的說法，孩子們的問卷中提到過。這點(diǎn)的確存在，可能是因?yàn)樾率?，課堂上有些時(shí)候沒辦法顧及到每個(gè)同學(xué)的變化情況，我想，以后我會(huì)在課堂上注意這點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)！

時(shí)間飛快，眨眼三周就過去了。我忙在其中也樂在其中。每天清晨，當(dāng)我踏進(jìn)校園，踏進(jìn)我們班的時(shí)候，我會(huì)感到一股溫暖的情懷，我覺得自己愛上這里了，這里的人和這里的事。

謝謝江老師和況老師，每天在異國他鄉(xiāng)時(shí)時(shí)關(guān)注著我，給我及時(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)；謝謝陳老師，常為我跟班，給我莫大的后盾力量；謝謝龍老師，幫我一起批改作業(yè)，管理課堂，在我病的時(shí)候給我的關(guān)心和幫助！謝謝呂老師，和我一起整頓這班小孩的作業(yè)問題；謝謝孩子們，給我如此大的幸福和滿足感…太多太多的事情歷歷在目，會(huì)伴隨著我一生，永遠(yuǎn)。

我常和孩子們說，沒有到最后一刻也不要放棄！我們要微笑著對(duì)待每一天！他們說，老師，我們記住了！您老在說！呵呵~3班的孩子，不管如何，這個(gè)學(xué)期是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，要加油！我相信，孩子們會(huì)越來越優(yōu)秀的！

代課總結(jié)篇十

時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期很快就要過去了。作為一名教師，這期間對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。為此在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面。

1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課、集體備課，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。

力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作有利于學(xué)生的教學(xué)輔助材料，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容歸納出來，集中復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來沒有壓力效果也較好。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、輔導(dǎo)我利用自習(xí)課或其他閑暇時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書寫評(píng)語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我將在以后的時(shí)間里，不斷提高教學(xué)水平，刻苦鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法。希望在以后的時(shí)間里有更好的突破。

代課總結(jié)篇十一

自從重新代課，倍感壓力。

因?yàn)橐呀?jīng)有六年時(shí)間不代課，對(duì)于書本知識(shí)我已忘記大半。再加上教材幾次更換，，對(duì)于新的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法我更是幾乎一無所知。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生也跟以前有了較大的變化。尤為擔(dān)心的是，在代課過程中，腰疾犯了怎么辦？對(duì)于這一切，我都感到?jīng)]有底氣，焦慮不已。

可是，問題來了，總得想辦法解決。

最大最主要的問題，就是上課。為了解決這個(gè)問題，我也算下了一番心思。首先，我先于教學(xué)之前把課本知識(shí)認(rèn)真的預(yù)習(xí)好，對(duì)于遺忘的`東西，像學(xué)生一樣背誦記憶。唉，可惜年齡大了，忘性也大，有的知識(shí)得背好幾次才能記住———有時(shí)教過后過一點(diǎn)時(shí)間又忘了，那就趕快再翻教材看看。新的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法不了解？那就認(rèn)真的研究研究教師用書。在備課的時(shí)候，教師用書給了我極大的幫助。每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式，都有具體的指導(dǎo)和點(diǎn)醒。另外，同年級(jí)組的同事們也給予我極大的幫助。每當(dāng)我在教學(xué)過程中遇到疑問，她們總能給予我真誠的幫助，或者與我反復(fù)討論（真心的謝謝她們）。咱們學(xué)校獨(dú)具特色的集體備課和讀書報(bào)告，尤其是英語教師們幾次對(duì)于新的教學(xué)大綱的各有千秋的解讀，更讓我對(duì)于英語教學(xué)整體走向有了深入的學(xué)習(xí)和了解，在自己的教學(xué)中，也因此而有所側(cè)重。在外出聽課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)講課人無一例外的使用課件。這真是一個(gè)好辦法，不僅使知識(shí)變的直觀有趣，還可以重復(fù)使用，省時(shí)省力。于是，我也開始嘗試使用。效果挺好的。每次上課后，還可以根據(jù)上課情況及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修改。在每單元結(jié)束后，把整個(gè)單元的課件進(jìn)行整編和匯總，重點(diǎn)和學(xué)生的掌握情況都可以作出標(biāo)注，以后復(fù)習(xí)時(shí)使用，重難點(diǎn)一目了然，非常實(shí)用。七年級(jí)下學(xué)期的所有單元我都做了課件，上課時(shí)使用，單元復(fù)習(xí)時(shí)使用，期中復(fù)習(xí)時(shí)使用，期末復(fù)習(xí)時(shí)使用，將來中考復(fù)習(xí)時(shí)還可使用，真是一朝用功，受用無窮。（愿意使用的同事，我樂于分享。）但是做課件非常耗時(shí)耗力，每次使用后都得根據(jù)使用情況進(jìn)行增減，需要將大量的時(shí)間耗費(fèi)在電腦上。一年的時(shí)間，我的視力下降了接近一百度。所謂有得必有失吧。笨人唯有多用功。為了對(duì)學(xué)生的情況更好的了解和掌握，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)與試卷，我都全批全改，并對(duì)每位同學(xué)的問題做好記錄以便做好反饋，及時(shí)補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。這樣磕磕絆絆，結(jié)束了一年的教學(xué)任務(wù)。

因?yàn)槲疑眢w有病，所以學(xué)校只給安排了一個(gè)班的代課任務(wù)。說實(shí)話，在這一年里，嚴(yán)重的腰疼犯過幾次，但是，一怕給其他同事增加上課任務(wù)，而是擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)因要適應(yīng)新老師而受影響，所以實(shí)在不敢請假。只能在下班后去按摩治療。每次治療完摸黑回家時(shí)，總覺得自己就像一個(gè)戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，緊張，疲于奔命?？墒?，走上課堂又帶給我無法替代的滿足感———作為一個(gè)前勤教師，走在校園里，覺得更理直氣壯些。上課時(shí)，學(xué)生用溫暖信任的眼神看著我，與我眼神相接時(shí)，嘴角還送我一個(gè)微笑，讓我覺得做老師也很幸福。至今為止，我收到的最高評(píng)價(jià)也是來自于一個(gè)學(xué)生：別的老師講課聽不懂，她講的我能聽懂。這個(gè)同學(xué)不知道，他的這句話給了我多大的鼓勵(lì)呀，這是一種被承認(rèn)的力量，讓我不再妄自菲薄，更加努力。

現(xiàn)在，仍然有問題在困擾我。在臨近期末考試時(shí)，我們班有兩個(gè)男生開始在英語課上睡覺。我曾經(jīng)在一堂課上五次叫醒其中一位。他，曾經(jīng)在上學(xué)期把帶來的點(diǎn)心與我分享，現(xiàn)在卻公然在課上睡覺，為什么？我一定是沒做到什么！有位女生一直是我班的學(xué)優(yōu)，可是這次期末考試成績特差，沒有及格。我特地查了她的所有成績，都很差。其實(shí)原因我早有所了解，就是卷入了所謂的“早戀”。我該怎么幫助她，讓她走出誤區(qū)雖然已經(jīng)放假，但這些問題一直在我腦海盤旋，讓我苦苦思索對(duì)策。

回顧這個(gè)學(xué)期，有開心歡笑，也有痛苦煎熬；有風(fēng)調(diào)雨順，也有逆水行舟。不管處于何種境地，無論成績?nèi)绾?，我都?huì)兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真教學(xué)。不為別的，只是不敢辜負(fù)教師這一稱謂，不敢辜負(fù)了學(xué)生們的那一句————老師好！

代課總結(jié)篇十二

雖然做了四個(gè)月的代課老師，沒能真正做班主任，但經(jīng)過與孩子們的相處，我也積累了一些管理經(jīng)驗(yàn)。

1、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

學(xué)生都是有自尊心的，無論好學(xué)生還是差學(xué)生，所以要尊重每一個(gè)學(xué)生。記得班里有一個(gè)差生，他坐在最后一排。開始教他們的時(shí)候，他沒有集中精力看書，我走到他身邊和他聊天，問他喜歡什么，他漸漸收斂了自己的羞澀，說自己愛看地理書，愛看小說。我鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的愛好，他笑著答應(yīng)。第二天交作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)他把作業(yè)本遞給我時(shí)，班里的學(xué)生說：“老師，他還能交作業(yè)呢?”我很欣慰，因?yàn)槲覍?duì)他的尊重?fù)Q取了他對(duì)我的尊重。

2、關(guān)心學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

課上要以淵博的知識(shí)吸引學(xué)生，讓他們對(duì)自己產(chǎn)生“敬”的感覺，課下要多與學(xué)生交流，讓他們對(duì)自己心生“愛”意。比如給學(xué)生們準(zhǔn)備紙杯，讓生病的孩子來辦公室喝水;孩子生病時(shí)給他們找藥，讓他們少花些錢;可以通過日記的方式與孩子交流，幫他們解決一些問題;課余時(shí)還可與他們一起跳繩，踢毽球，打羽毛球，在操場上散步，一起運(yùn)動(dòng)，一起歡笑。與學(xué)生親密相處，有助于班主任觀察學(xué)生，分析學(xué)情。

3、指導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期。

初中生身體和心理都發(fā)生著巨大的變化，對(duì)異性的愛慕之心會(huì)隱藏在心里，不敢公開。面對(duì)學(xué)生早戀的問題，批評(píng)和懲罰不是解決問題的辦法。要合理開導(dǎo)，平等交流，公開談?wù)?，告訴他們不能在人生的春季干秋季應(yīng)該做的事情。學(xué)生處在迷惑的時(shí)期一定要及時(shí)給他們一些有意義的指點(diǎn)，讓他們對(duì)早戀形成正確認(rèn)識(shí)。

代課總結(jié)篇十三

尊敬的周校長：

您好!

最近，學(xué)校組織教研活動(dòng)頻繁，您費(fèi)心了，現(xiàn)在不好意思，耽誤你時(shí)間了，請您給我?guī)追昼姇r(shí)間把這封信看完，本人在來橋方小學(xué)教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言，現(xiàn)有個(gè)請求，請求你大開綠燈放行，請誤勸阻，本人決定以此，希望周校長您，帶領(lǐng)全體153位老師開辟一條新的能徹底轉(zhuǎn)換教師本色的光明大道，以學(xué)生為主體，老師主動(dòng)親近學(xué)生，要跟他(她)們做朋友，要徹底的關(guān)愛他們，本人也意識(shí)到身一名教師這樣做很對(duì)不起自己的學(xué)生，人各有智，望領(lǐng)導(dǎo)在離去之后找一個(gè)比我更會(huì)體諒學(xué)生的好老師。望您能批準(zhǔn)我的辭退!

辭職人：

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