通過(guò)總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決問題的方法，并在今后的工作和學(xué)習(xí)中避免類似的錯(cuò)誤。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用工具和資源，希望能為大家提供便利和幫助。

科技小發(fā)明論文篇一

在暑假里，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，要求每人要制作一個(gè)科技小發(fā)明，開學(xué)時(shí)還要比賽頒獎(jiǎng)。

我本來(lái)就不擅長(zhǎng)制作這些，但是老師卻要求必須得做，開學(xué)時(shí)還要上交。于是，我只能把希望寄托在萬(wàn)能的百度身上了。我立刻打開手機(jī)，上網(wǎng)搜索一些簡(jiǎn)單的科技小發(fā)明。想按照上面的模型，來(lái)制作一個(gè)。不過(guò)最令我頭疼的就是，種類太多了，我都不知道應(yīng)該做哪一個(gè)。而且，再加上我有選擇恐懼癥，讓我不知所措。在經(jīng)歷了半個(gè)小時(shí)的篩選，我終于決定了，就做最簡(jiǎn)單的投石車。只需要拿一個(gè)小木板，把雪糕棍粘在上面，再把瓶蓋粘到棍上，最后只用給車裝上拿瓶蓋做的輪子就大功告成了?？峙轮挥梦宸昼娋湍芡瓿?，我又在想，這個(gè)會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單了，拿出去肯定沒面子，我還是找些別的做吧！就這樣，我又要開始在這行大的互聯(lián)網(wǎng)中尋找了。找了好久，也沒找到一個(gè)我喜歡的，這些都太難了，有的還需要用電。正當(dāng)我要放棄之時(shí)，希望出現(xiàn)了，我終于找到了一個(gè)我滿意的作品。乒乓球發(fā)射器，我的希望之光。

現(xiàn)在竟然找到了要做的小發(fā)明，那后面的就簡(jiǎn)單了，只需按照上面的步驟一步步完成即可。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別嚴(yán)重的問題，我忘記找材料了。鉛筆，皮筋和膠帶我都有，好像就缺一些硬紙板。不過(guò)，前不久媽媽就把家里所有的硬紙板都賣了，現(xiàn)在已經(jīng)空空如也?？磥?lái)，需要等到媽媽去買東西時(shí)才有可能得到硬紙板。對(duì)了，昨天媽媽買的快遞到了，快遞的盒子好像還沒丟，我趕快拿了過(guò)來(lái)。這下東西就都齊全了，該我大顯身手了。雖然，我對(duì)這個(gè)一竅不通，但是根據(jù)上面的步驟還是挺簡(jiǎn)單的。剪一塊長(zhǎng)方形的硬紙板，在前面開兩個(gè)一樣大小的圓孔，然后把鉛筆插入孔中，再拿出硬紙板剪出兩個(gè)小正方形。把小正方形稍微向外傾斜地粘貼在硬紙板的另一頭，兩根皮筋一頭套在鉛筆上，另一頭套住硬紙板做的撞錘，并用膠帶固定。把乒乓球放中間，拉起撞錘再放開，乒乓球就能飛出去了啦！

做完后，我就開始興奮地玩耍起來(lái)，竟沒想到這個(gè)小發(fā)明竟然這么好玩，讓一個(gè)不喜歡打乒乓球的我都玩上了癮。因?yàn)檫@可是我做了整整一個(gè)多小時(shí)的成果，所以我才會(huì)覺得非常有趣。

科技小發(fā)明論文篇二

科技中心是一所科技學(xué)校，共分十八個(gè)教室，一間教室就有我們學(xué)校兩間教室那么大。有“頭腦體操”室、“走進(jìn)愛迪生”室、“快樂星球”室、“氣象之家”室等。我們只去了“頭腦體操”室和“走進(jìn)愛迪生”室。

“轟—”地一聲，汽車載著我們來(lái)到了沙河口區(qū)中小學(xué)生科技中心。剛一進(jìn)門就聽到了“嘩嘩”的聲音，那是“流不完的水龍頭”在向我們打招呼呢!“流不完的水龍頭”為什么流不完?是因?yàn)樗堫^和池子之間由一根電棒連接，電棒將水池里的水吸到水龍頭上，然后又落到水池里，這樣一吸一放就形成了“流不完的水龍頭”。接著，我們來(lái)到了三樓“走進(jìn)愛迪生”室，在這里主要是用廢品制作東西，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們開始用自己手中的廢舊物品做起了小制作。我想做一個(gè)火箭，就把薯片筒和純凈水瓶粘在一起，瓶口正好可以當(dāng)火箭那尖尖的“腦袋”，為了讓火箭身子再長(zhǎng)一些，又在薯片筒下套了一個(gè)茶盒，最后用五顏六色的糖紙裝飾起來(lái)，一個(gè)漂亮的火箭做成了。

科技小發(fā)明論文篇三

現(xiàn)在的世界科技發(fā)達(dá)，科技替代了人類的勞動(dòng)，科技讓人類很方便，雖然我們是學(xué)生，但我們要有一雙會(huì)探索的眼睛。

現(xiàn)在去旅游的人很多，但很麻煩，要搬許多的東西，還要坐飛機(jī)、動(dòng)車……如果趕不上，還要等下一班。所以，我一只在幻想著有一個(gè)萬(wàn)能房子，在房子里有一間駕駛房，房間里有三個(gè)方向盤，第一個(gè)方向盤可以讓它飛起來(lái)，第二個(gè)方向盤可以讓它跑起來(lái)；第三個(gè)方向盤可以讓他潛水。如果你想飛到另一個(gè)地方，你可以曹東第一個(gè)方向盤，房子就會(huì)長(zhǎng)出翅膀，帶你飛翔你想去的地方，如果你想開到哪去，你可以操動(dòng)第三個(gè)方向盤，房子就會(huì)長(zhǎng)出輪子來(lái)，帶你環(huán)游世界；如果你很好奇水里的生物，你可以操動(dòng)第三個(gè)方向盤，房子就會(huì)長(zhǎng)出跟魚一樣游下海里，你可以看到各種各樣的海洋生物，發(fā)現(xiàn)很多奇妙的生物。

現(xiàn)在的人家?guī)缀跫依锒加幸惠v車，所以路上的車很多，很容易發(fā)生堵車，如果出了意外，消防車、救護(hù)車……就很難到需要幫助的地方，所以我在幻想著未來(lái)的`消防車，它的形狀像個(gè)紅色巨大的長(zhǎng)方形，但它有兩個(gè)椅子，前面一個(gè)后面一個(gè)，如果發(fā)生堵車，它的兩個(gè)輪子可以拉長(zhǎng)，變細(xì)，輪子變小。能很快到需要幫助的地方，也可以很快的把人從火海里就出來(lái)。

我很想未來(lái)是我想的那么美好，但我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，這樣才能把自己的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

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科技小發(fā)明論文篇四

在我的書桌上有一盞臺(tái)燈，它一直陪伴著我，是我親密無(wú)間的小伙伴。

它是由廢棄物品制作而成，著實(shí)讓我在忙碌的學(xué)習(xí)生活中“忙里偷閑”了一把。我先用彩紙包裝杯身，但杯子是個(gè)不規(guī)則的圓柱體，我只能將包裝紙剪成一塊一塊的黏附在上面，再用幾條彩帶貼在杯子上，以遮掩那些接縫，并作了“美容”。接著，我用玻璃膠把吸管和杯子相粘，臺(tái)燈的雛形已現(xiàn)。可是用玻璃膠與杯子固定卻并不顯得牢固，所以我又找來(lái)一些鐵絲將其固定，成效顯著。臺(tái)燈的底座就用杯蓋來(lái)做，我先找出橡皮泥，一點(diǎn)一點(diǎn)地把它們掰開，像“肉?！币粯尤M(jìn)蓋子里，又找了一塊硬紙板墊在底部。最后只剩把管子插到蓋子里了?？晒茏犹?xì)了，顯得“弱不禁風(fēng)”，搖搖晃晃的'。我只好找些紙巾塞到里面，將其固定，小臺(tái)燈終于完工了。

小心翼翼地把蛋黃、蛋白倒出來(lái)，用清水沖洗干凈。然后裝進(jìn)許多細(xì)沙，我剛一放手，不倒翁就倒了下來(lái)?！斑祝趺椿厥隆?？我左思右想，終于知道是什么原因了，原來(lái)不能裝那么多沙子，于是我倒出來(lái)了一些細(xì)沙，不倒翁就立刻“站”了起來(lái)。我用膠布把洞口封好，再拿來(lái)一張黃色的卡紙，用紙片做一頂小帽子粘在蛋頂上，又在蛋殼上畫了一張笑咪咪的臉，最后用紙片做了一雙小手，粘在不倒翁的兩邊，看起來(lái)多威風(fēng)呀！

我不禁摁了它一下，它馬上左右搖晃，好像在神氣地說(shuō)：“小笨蛋，摁不倒我吧！”我一聽它說(shuō)的話，氣憤極了，把它帽子拿下，把膠布撕開，放滿了沙子，我一松手，它就倒在地上。我生氣地說(shuō)：“看你怎么得意！”它倒在地上，好像對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！蔽疫@才幫它倒出了一些沙子，不倒翁又立刻“站”起來(lái)，真像個(gè)威武的將軍。

不倒翁太可愛了，我真喜歡它。

科技小發(fā)明論文篇五

在暑假里，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，要求每人要制作一個(gè)科技小發(fā)明，開學(xué)時(shí)還要比賽頒獎(jiǎng)。

我本來(lái)就不擅長(zhǎng)制作這些，但是老師卻要求必須得做，開學(xué)時(shí)還要上交。于是，我只能把希望寄托在萬(wàn)能的百度身上了。我立刻打開手機(jī)，上網(wǎng)搜索一些簡(jiǎn)單的科技小發(fā)明。想按照上面的模型，來(lái)制作一個(gè)。不過(guò)最令我頭疼的就是，種類太多了，我都不知道應(yīng)該做哪一個(gè)。而且，再加上我有選擇恐懼癥，讓我不知所措。在經(jīng)歷了半個(gè)小時(shí)的篩選，我終于決定了，就做最簡(jiǎn)單的投石車。只需要拿一個(gè)小木板，把雪糕棍粘在上面，再把瓶蓋粘到棍上，最后只用給車裝上拿瓶蓋做的輪子就大功告成了?？峙轮挥梦宸昼娋湍芡瓿?，我又在想，這個(gè)會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單了，拿出去肯定沒面子，我還是找些別的做吧！就這樣，我又要開始在這行大的互聯(lián)網(wǎng)中尋找了。找了好久，也沒找到一個(gè)我喜歡的，這些都太難了，有的還需要用電。正當(dāng)我要放棄之時(shí)，希望出現(xiàn)了，我終于找到了一個(gè)我滿意的作品。乒乓球發(fā)射器，我的希望之光。

現(xiàn)在竟然找到了要做的小發(fā)明，那后面的就簡(jiǎn)單了，只需按照上面的步驟一步步完成即可。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別嚴(yán)重的問題，我忘記找材料了。鉛筆，皮筋和膠帶我都有，好像就缺一些硬紙板。不過(guò)，前不久媽媽就把家里所有的硬紙板都賣了，現(xiàn)在已經(jīng)空空如也?？磥?lái)，需要等到媽媽去買東西時(shí)才有可能得到硬紙板。對(duì)了，昨天媽媽買的快遞到了，快遞的盒子好像還沒丟，我趕快拿了過(guò)來(lái)。這下東西就都齊全了，該我大顯身手了。雖然，我對(duì)這個(gè)一竅不通，但是根據(jù)上面的'步驟還是挺簡(jiǎn)單的。剪一塊長(zhǎng)方形的硬紙板，在前面開兩個(gè)一樣大小的圓孔，然后把鉛筆插入孔中，再拿出硬紙板剪出兩個(gè)小正方形。把小正方形稍微向外傾斜地粘貼在硬紙板的另一頭，兩根皮筋一頭套在鉛筆上，另一頭套住硬紙板做的撞錘，并用膠帶固定。把乒乓球放中間，拉起撞錘再放開，乒乓球就能飛出去了啦！

做完后，我就開始興奮地玩耍起來(lái)，竟沒想到這個(gè)小發(fā)明竟然這么好玩，讓一個(gè)不喜歡打乒乓球的我都玩上了癮。因?yàn)檫@可是我做了整整一個(gè)多小時(shí)的成果，所以我才會(huì)覺得非常有趣。

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科技小發(fā)明論文篇六

科技，對(duì)于一些貧困山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)可能非常罕見，而在我的家里，可到處都有科技呢！

在我家電腦、電視、冰箱……可都是人們利用科技發(fā)明出來(lái)的高科技產(chǎn)品。這些東西給人們提供的幫助可大了：電腦讓人們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，還能迅速查到想要的資料，電視可以讓大家在緊張的'情況下適度放松；電冰箱可以儲(chǔ)存暫時(shí)不吃的食品。

現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們不斷地發(fā)明一些高科技產(chǎn)品來(lái)輔助生活，使我們的生活不再那么枯燥，也使得我們的生活越來(lái)越幸福。

科技小發(fā)明論文篇七

現(xiàn)在的世界科技發(fā)達(dá)，科技替代了人類的勞動(dòng)，科技讓人類很方便，雖然我們是學(xué)生，但我們要有一雙會(huì)探索的眼睛。

現(xiàn)在去旅游的人很多，但很麻煩，要搬許多的東西，還要坐飛機(jī)、動(dòng)車……如果趕不上，還要等下一班。所以，我一只在幻想著有一個(gè)萬(wàn)能房子，在房子里有一間駕駛房，房間里有三個(gè)方向盤，第一個(gè)方向盤可以讓它飛起來(lái)，第二個(gè)方向盤可以讓它跑起來(lái)；第三個(gè)方向盤可以讓他潛水。如果你想飛到另一個(gè)地方，你可以曹東第一個(gè)方向盤，房子就會(huì)長(zhǎng)出翅膀，帶你飛翔你想去的地方，如果你想開到哪去，你可以操動(dòng)第三個(gè)方向盤，房子就會(huì)長(zhǎng)出輪子來(lái)，帶你環(huán)游世界；如果你很好奇水里的生物，你可以操動(dòng)第三個(gè)方向盤，房子就會(huì)長(zhǎng)出跟魚一樣游下海里，你可以看到各種各樣的海洋生物，發(fā)現(xiàn)很多奇妙的生物。

現(xiàn)在的人家?guī)缀跫依锒加幸惠v車，所以路上的車很多，很容易發(fā)生堵車，如果出了意外，消防車、救護(hù)車……就很難到需要幫助的地方，所以我在幻想著未來(lái)的消防車，它的形狀像個(gè)紅色巨大的長(zhǎng)方形，但它有兩個(gè)椅子，前面一個(gè)后面一個(gè)，如果發(fā)生堵車，它的兩個(gè)輪子可以拉長(zhǎng)，變細(xì)，輪子變小。能很快到需要幫助的地方，也可以很快的把人從火海里就出來(lái)。

我很想未來(lái)是我想的那么美好，但我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，這樣才能把自己的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

科技小發(fā)明論文篇八

本文研究我院大學(xué)生的科技創(chuàng)新狀況，針對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)在創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新氛圍、指導(dǎo)教師力度等方面的不足，提出了對(duì)策。這些措施涉及學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面，對(duì)我院深入開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、提高學(xué)生的科技創(chuàng)新水平具有很好的借鑒意義。

大學(xué)生；現(xiàn)狀；對(duì)策；科技創(chuàng)新。

科技創(chuàng)新能力是指學(xué)生通過(guò)科學(xué)知識(shí)的積累和創(chuàng)新性思維，不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系，而且能夠在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果，它是一種開創(chuàng)性的探索未知的心理活動(dòng)，是人類智慧升華的表示。培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是非常重要而且必要的，是高校教學(xué)內(nèi)在規(guī)律的體現(xiàn)和學(xué)生工作的內(nèi)在要求。大學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，不但可以幫助大學(xué)生加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和把握，而且可以有力地促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、實(shí)踐能力。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)注重的是對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，需要學(xué)生了解眾多的領(lǐng)域和學(xué)科知識(shí)，如果不拓寬自己的知識(shí)面則無(wú)從談起，因此科技創(chuàng)新活動(dòng)又調(diào)動(dòng)了大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和涉獵其他學(xué)科及領(lǐng)域的主動(dòng)性。

我們對(duì)我院不同專業(yè)的400名學(xué)生做了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生不了解科技創(chuàng)新活動(dòng)，更沒有參加過(guò)科技創(chuàng)新活動(dòng)，而沒有參加科技創(chuàng)新類比賽的原因多是“沒有獲得比賽信息”、“對(duì)科技創(chuàng)新類競(jìng)賽沒興趣”、“認(rèn)為自己做不了，不自信”。另外，我院學(xué)生工作主要是開展校園文體活動(dòng)，與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)相關(guān)的制度不完善，缺少活動(dòng)的組織規(guī)劃，在一定程度上阻礙了大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，不利于科技創(chuàng)新氛圍的營(yíng)造。另外，我院經(jīng)常不定期邀請(qǐng)校外專家學(xué)者及社會(huì)團(tuán)體來(lái)我院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，開辦學(xué)術(shù)講座，但是學(xué)生參與的積極性不高，主動(dòng)自愿參加的學(xué)生人數(shù)很少，大部分學(xué)生是出于組織者的硬性要求或其他原因去參加的，因而很難達(dá)到學(xué)術(shù)講座的預(yù)期效果。另外，獨(dú)立學(xué)院招收的學(xué)生，大部分高考分?jǐn)?shù)相對(duì)不是很高，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；并且許多學(xué)生家庭條件相對(duì)優(yōu)越，他們?nèi)鄙僖懔?，意志力不?qiáng)，思想上不愿付出更多，對(duì)學(xué)校開展的一些大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)參與的積極性不高，這些也直接影響了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的有效開展。

1.2教師指導(dǎo)力度欠缺。

指導(dǎo)教師的專業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中起著非常重要的作用。目前，我院教師承擔(dān)的教學(xué)和科研任務(wù)本身就很重，因此和學(xué)生交流的時(shí)間有限，更談不上有足夠的時(shí)間和精力去指導(dǎo)學(xué)生從事一些科技創(chuàng)新活動(dòng)；另一方面，大部分教師缺乏科研經(jīng)驗(yàn)，缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新的指導(dǎo)作用不明顯，或是沒有足夠的能力指導(dǎo)學(xué)生參與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，因而造成科技創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)作的作品含金量不夠高。

1.3理論和實(shí)踐脫節(jié)。

我院現(xiàn)行的課堂教學(xué)是以教師講授為主，被形象地稱為“填鴨式”教學(xué)。這種教學(xué)方式忽視了對(duì)知識(shí)的形成和發(fā)展的過(guò)程的研究及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，出現(xiàn)了死學(xué)知識(shí)和高分低能的狀況。這種模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生缺少科技創(chuàng)新的積極性，不利于科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另外，我院雖然也開設(shè)了專門的大學(xué)生創(chuàng)新教育理論課程，但是沒有起到應(yīng)有的教學(xué)效果，這是影響大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)深入開展的根本因素。因此，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該適當(dāng)改變教學(xué)方法，調(diào)整培養(yǎng)方案，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

1.4創(chuàng)新活動(dòng)層次不高。

我院的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)數(shù)量小、規(guī)模小、組織能力弱，科技創(chuàng)新活動(dòng)水平不高，尤其是一些國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)的參與度不高。

1.5科技創(chuàng)新活動(dòng)的氛圍不濃目前我院大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)主要由團(tuán)委以“課余活動(dòng)”的形式開展，由于目前教學(xué)體制和教學(xué)資源有限，學(xué)校不可能花大量的時(shí)間和精力組織更多的學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，這在一定程度上影響了它的發(fā)展規(guī)模；雖然我院建立了很多社團(tuán)和各種協(xié)會(huì)，在一定程度上彌補(bǔ)了這一不足，但是這么多社團(tuán)真正和科技主題有關(guān)的卻沒有幾個(gè)，且社團(tuán)和協(xié)會(huì)的活動(dòng)缺少學(xué)術(shù)氣氛，科技含量不高，這與當(dāng)初建立社團(tuán)和協(xié)會(huì)的初衷相悖，對(duì)大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)幫助較少，使得校園學(xué)術(shù)氛圍不濃；另一方面，當(dāng)前的培養(yǎng)方案也不利于激發(fā)大學(xué)生的科研氛圍，為了讓學(xué)生修夠?qū)W分，培養(yǎng)方案里每學(xué)期的專業(yè)課程和選修課程排得很滿，使得學(xué)生除了完成學(xué)業(yè)之外沒有更多的時(shí)間去關(guān)注科研創(chuàng)新。另外，學(xué)生的生活狀態(tài)也是各不相同，大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生雖然很積極地想?yún)⑴c科技創(chuàng)新，但對(duì)科研不知從何下手；大二的學(xué)生剛剛開始學(xué)專業(yè)課，時(shí)間比較緊；而大三的學(xué)生又要準(zhǔn)備考研或是考取其他的一些證件，比如，教師資格證、會(huì)計(jì)證、計(jì)算機(jī)證等等；大四考研的學(xué)生正在加緊時(shí)間備考，不考研的學(xué)生正在積極找工作，很難有學(xué)生把精力放在科技創(chuàng)新活動(dòng)上來(lái)，而指導(dǎo)教師也很難找到真正對(duì)科技創(chuàng)新感興趣而且優(yōu)秀的大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。從目前來(lái)看，我院學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的人數(shù)從整體上出現(xiàn)逐年增加的良好趨勢(shì)，但是很多學(xué)生投機(jī)取巧，不做潛心研究，僅是靠短時(shí)間內(nèi)將別人的成果進(jìn)行拼湊來(lái)突擊完成任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生的高水平的重大發(fā)明、科技成果很少，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持研究的學(xué)生非常少，學(xué)生從事科技活動(dòng)高水平的少，粗枝大葉的多。以檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽為例，我院還沒有獲得過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)。這種狀況從側(cè)面反映出我院對(duì)大學(xué)生的科技創(chuàng)新培養(yǎng)方面尚欠缺有效的措施。

2.1擴(kuò)大宣傳，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

科技創(chuàng)新活動(dòng)不同于學(xué)生的專業(yè)課程，學(xué)生是否參加具有很強(qiáng)的隨意性，因此要做好科技創(chuàng)新活動(dòng)的宣傳工作，可以通過(guò)校報(bào)專欄、簡(jiǎn)報(bào)的形式和利用校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)等途徑，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳。同時(shí)，積極邀請(qǐng)校內(nèi)外在科技創(chuàng)新活動(dòng)中做出優(yōu)異成績(jī)的大學(xué)生來(lái)校現(xiàn)身說(shuō)法，邀請(qǐng)各種科技創(chuàng)新活動(dòng)賽事的宣講團(tuán)來(lái)校給學(xué)生作報(bào)告。另外，學(xué)校還可以設(shè)置適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生在體會(huì)創(chuàng)造成果的同時(shí)，也能為自己創(chuàng)造升學(xué)和就業(yè)的好機(jī)會(huì)。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)要培養(yǎng)并提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，需要多方面的共同努力。首先，要努力培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新興趣，這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷給學(xué)生介紹創(chuàng)新的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到科技創(chuàng)新的實(shí)踐中來(lái)。其次，指導(dǎo)教師要給予學(xué)生有效的幫助和指導(dǎo)，逐步把學(xué)生引入到科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)，讓有興趣的學(xué)生能夠堅(jiān)持長(zhǎng)期的科技創(chuàng)新，并由此帶動(dòng)其他學(xué)生的科技創(chuàng)新想法。

2.3加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

建設(shè)教師是開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的保證，沒有教師的積極參與與指導(dǎo)，就不會(huì)有活動(dòng)的順利開展，也很難出來(lái)高水平的成果，因此學(xué)校應(yīng)該成立專門的管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織科技創(chuàng)新活動(dòng)，建立一支知識(shí)面寬廣、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

2.4建立科技創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制。

首先，優(yōu)化資源配置，不斷完善大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的保障措施。比如，學(xué)?？梢栽O(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新專項(xiàng)基金，積極拓寬校外實(shí)踐渠道，多建立校外實(shí)踐基地。其次，開設(shè)與活動(dòng)有關(guān)的創(chuàng)新課程，加強(qiáng)科技創(chuàng)新技能的訓(xùn)練，給學(xué)生介紹創(chuàng)新的思維方法和認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。另外，學(xué)?？梢越⑾鄳?yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。一方面，鼓勵(lì)教師積極投身到科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)，在教師職稱晉升和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)把指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)作為重要的一項(xiàng)指標(biāo)，同時(shí)，對(duì)指導(dǎo)教師的辛勤付出記一定的教學(xué)工作量。另一方面，對(duì)積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的大學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并且記一定的學(xué)分，該學(xué)分可以用來(lái)抵充公共選修課學(xué)分和專業(yè)選修課學(xué)分；并且和學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)參與活動(dòng)并取得一定成績(jī)的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)要給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并在入黨時(shí)優(yōu)先考慮。

[4]景愛欣，景愛霞。對(duì)于大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的思考[j]?？萍紕?chuàng)業(yè)月刊，2012(10):9-10.

科技小發(fā)明論文篇九

世界上第一個(gè)聽診器的誕生距今已有2的歷史了。18，法國(guó)醫(yī)生雷奈克發(fā)明了聽診器，這一年，臨床醫(yī)學(xué)向前邁進(jìn)了一大步。

在聽診器被發(fā)明之前，醫(yī)生基本采用將耳朵貼近病人胸廓診察心肺聲音的診斷方法。但這樣實(shí)在太不方便。在給一位貴族小姐診病時(shí)，雷奈克懷疑她患上了心臟病，但要使診斷準(zhǔn)確，最好是聽聽心音。顯然，用直接貼耳法聽診病人不合適。雷奈克在客廳一邊踱步，一邊想著能不能用新的方法。他忽然想到少年時(shí)用木桿傳遞聲音的游戲。他叫人找來(lái)一張厚紙，將紙緊緊地卷成一個(gè)圓筒，圓筒的一端被放在貴族小姐的心口上，雷奈克則將自己的`耳朵貼近另一端。貴族小姐心臟跳動(dòng)的聲音被雷奈克聽得一清二楚，她的確得了心臟病。雷奈克為她開出了藥方。

雷奈克回家后，馬上找人專門制作了一根空心木管，為了便于攜帶，他將其分為兩段，并以螺紋旋轉(zhuǎn)連接，這就是世界上的第一個(gè)聽診器。

由于聽診器的發(fā)明，雷奈克能診斷出許多胸腔疾病，他也被后人尊為“胸腔醫(yī)學(xué)之父”。

科學(xué)源于生活，創(chuàng)新則是善于發(fā)現(xiàn)，勇于探究。我們要善于觀察生活，從生活中汲取科學(xué)發(fā)明的靈感。

科技小發(fā)明論文篇十

假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明許多對(duì)世界有用的東西。我會(huì)發(fā)明人體機(jī)器，全身癱瘓的病人把頭移接到人體機(jī)器上，病人就有了活動(dòng)自如的.身體;我還會(huì)發(fā)明品德復(fù)制機(jī)，把一個(gè)優(yōu)秀的人的品德作為標(biāo)本，再用復(fù)制繩綁到要復(fù)制品德的人身上，他可以自由活動(dòng)，只要距離不超出復(fù)制繩范圍，幾分鐘后，這個(gè)人的品德就會(huì)跟標(biāo)本的一樣。

假如我是科學(xué)家我還要發(fā)明機(jī)器和平鴿，它散發(fā)出的氣體可以讓人喪失戰(zhàn)斗意識(shí)，不會(huì)再去傷害別人;我還想發(fā)明一種環(huán)保過(guò)濾桶，分為內(nèi)桶和外桶，內(nèi)桶置放在外桶里，把污水倒進(jìn)桶里，通過(guò)內(nèi)桶的處理系統(tǒng)進(jìn)行特殊處理，幾分鐘后桶里只剩下臟物了，再把內(nèi)桶拿開，這時(shí)外桶里裝滿了干凈的水。

假如我是科學(xué)家，我還要發(fā)明一種環(huán)保造紙機(jī)，把廢紙放進(jìn)去，機(jī)器就會(huì)把紙弄濕，然后攪拌成漿，再由合成系統(tǒng)把它們制成一張張的紙。

假如我是科學(xué)家，我還要發(fā)明······。

沒有假如，我也不是科學(xué)家。但是我會(huì)關(guān)心生活、關(guān)愛地球家園;我會(huì)努力學(xué)習(xí);我會(huì)一樣地對(duì)社會(huì)作出有用的貢獻(xiàn)。

科技小發(fā)明論文篇十一

在這個(gè)高科技時(shí)代里,有誰(shuí)不靠著搞發(fā)明吃飯？人人張口閉口都是“創(chuàng)新，創(chuàng)新，再創(chuàng)新”，就連奧運(yùn)會(huì)都不得不戴上這頂“帽子”。因此,身為大發(fā)明家的我當(dāng)然得為自己國(guó)家的一大盛事做出點(diǎn)貢獻(xiàn)。而“雷達(dá)鉛球”這項(xiàng)偉大的發(fā)明就是我?guī)讉€(gè)多月來(lái)廢寢忘食，苦苦鉆研而誕生的。

說(shuō)到“雷達(dá)鉛球”，我就不得不提起它祖先的過(guò)去。眾人所知，鉛球向來(lái)是已距離遠(yuǎn)近而決勝負(fù)。而測(cè)量它落地點(diǎn)的`裁判員也只不過(guò)是一些平常人，他們無(wú)法擁有如超人般精密準(zhǔn)確的眼神，能一下子準(zhǔn)確無(wú)誤地判定出球飛出的距離，若是有那么點(diǎn)分毫之差，那么運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)豈不是認(rèn)可。

正當(dāng)我幻想著自己獲得諾貝爾獎(jiǎng)，被同行羨慕的眼光包圍時(shí)，一聲“高分貝”差點(diǎn)震破我的耳膜：“李若琦，你給我起床！要上課啦！”我這才恍惚的認(rèn)識(shí)到剛才的一切都是夢(mèng)，我想，現(xiàn)在沒法實(shí)現(xiàn)不要緊，我可以把它列入我的夢(mèng)想清單，等著長(zhǎng)大后慢慢去實(shí)現(xiàn)。

科技小發(fā)明論文篇十二

2009年3月30日的大世界商場(chǎng)火災(zāi)，位于哈爾濱南崗區(qū)重要商業(yè)路段的大世界商城發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)就是由一樓的垃圾桶著火引起。城市垃圾桶遍布在城市的各條街道，在城市形象上、城市生活中扮演著重要的角色。而現(xiàn)有的垃圾桶在安全性、實(shí)用性等方面存在的問題僅從新聞報(bào)道中就可見一斑。在一次環(huán)保活動(dòng)中，我更清楚地了解了現(xiàn)有垃圾桶的不足。在建設(shè)“美麗中國(guó)”的鼓舞下，為了提高城市的形象和城市居民切實(shí)的生活便利，我提出了改進(jìn)型城市街道垃圾桶的設(shè)計(jì)。

二、現(xiàn)狀分析。

現(xiàn)狀使用的垃圾桶主要缺點(diǎn)是：

1、分類比較單一。垃圾混合影響處理效果，污染環(huán)境。

目前的垃圾桶，一般分為兩部分，可回收和不可回收。對(duì)于有毒有害物質(zhì)等的回收不到位。例如煙頭，一般都是要市民滅了火后才能扔進(jìn)垃圾桶，不方便，也有部分偷懶的市民在沒有滅火的情況下把煙頭扔進(jìn)垃圾桶，易發(fā)生危險(xiǎn)；還有些市民覺得扔進(jìn)垃圾桶不方便，直接將煙頭仍在垃圾桶上，且不說(shuō)不美觀，光是危險(xiǎn)性就夠令人心頭一顫了。

2、垃圾從垃圾桶里收集出來(lái)不方便。環(huán)衛(wèi)工人需要舉起整個(gè)垃圾桶才能傾倒垃圾，這無(wú)疑使環(huán)衛(wèi)工人的工作更加辛苦，處理垃圾的效率也更低了。

3、扔垃圾不便，易扔到外面。

4、很多市民對(duì)垃圾的分類不了解，即使想要按要求投放垃圾，卻苦于不知垃圾屬于哪一類。

三、設(shè)計(jì)的定位。

設(shè)計(jì)一種使垃圾類分更加細(xì)化，有利于人們?nèi)永?、環(huán)衛(wèi)工人收集垃圾，能將資源利用起來(lái)的，與城市環(huán)境有機(jī)結(jié)合的垃圾桶。

四、設(shè)計(jì)基本要素及方案。

1、垃圾桶的材質(zhì)采用不銹鋼或合成硅樹脂，防水防火且穩(wěn)定性強(qiáng)。

2、垃圾桶頂部的蓋子采用往上翻的形式，方便市民扔垃圾，也可以方便環(huán)衛(wèi)工人把垃圾桶拆卸出來(lái)收集垃圾。且其造型化用了中國(guó)古典建筑中的飛檐，更具美觀性和實(shí)用性。

3、垃圾桶身由四個(gè)圓形桶組成，兩個(gè)大的，兩個(gè)小的。大的收集正常的可回收和不可回收的.垃圾。兩個(gè)小的，一個(gè)收集煙頭，一個(gè)收集有毒有害物質(zhì)。每個(gè)垃圾桶下部開有篩子口，將固態(tài)和液態(tài)垃圾分離開來(lái)，便于處理。四個(gè)垃圾桶可分別拆下處理，提高處理效率。

4、底部設(shè)計(jì)托盤，種植花草綠色植物。灌溉的水來(lái)自于垃圾蓋子收集的雨水，充分利用雨水，既可以達(dá)到美化市容的作用，又充分體現(xiàn)了環(huán)保。

5、煙蒂垃圾桶內(nèi)置傾斜的滅煙板，板上粘有用來(lái)滅煙的石子，煙滅后會(huì)滑落到桶內(nèi)。煙灰所泡的水可以用來(lái)給底盤中的植物殺蟲而不被浪費(fèi)。

6、在四個(gè)桶身上印制常見垃圾的矢量圖案及中英文名稱，便于市民正確將垃圾分類。例如：

有毒有害垃圾：可回收垃圾：不可回收垃圾：

電池（battery）易拉罐（popcan）剩菜剩飯（leftovers）。

科技小發(fā)明論文篇十三

那是四年級(jí)的暑假，我很多作業(yè)都已經(jīng)做完了，只有小制作這項(xiàng)作業(yè)讓我很傷腦筋。一次，我無(wú)意中看見客廳里有一盒已經(jīng)過(guò)期了的“三精牌藍(lán)瓶口服液”，我好奇的走過(guò)去，打開一看，滿滿的，只喝了一瓶！我望著這些好喝的口服液，想喝，可是又已經(jīng)過(guò)期了。扔了，又覺得可惜，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)：“我可以把瓶子里已經(jīng)過(guò)期了的口服液倒掉，把外面的瓶子收集起來(lái)做成一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴呀！”。

說(shuō)干就干，我先把瓶子從盒子里拿出來(lái)，用剪刀在瓶口上刺了一個(gè)小洞，然后把瓶口朝下，讓口服液一點(diǎn)一點(diǎn)的倒出來(lái)，待全部的口服液都倒完后就把瓶子放在桌子上。從家里找出一些以前美術(shù)課上沒有用完的的卡紙、雙面膠，又找出毛線、剪刀等工具。待一切準(zhǔn)備完畢后，就正式開始制作了。

我的頭腦中閃現(xiàn)出商店里見過(guò)的很多風(fēng)鈴的樣子，可就是不知該做什么樣子的風(fēng)鈴。我找來(lái)很多的美術(shù)書，終于在三年級(jí)的美術(shù)書上找到了“海底世界”風(fēng)鈴。我和媽媽商量了很久，決定就做它。

我先用一張藍(lán)色的卡紙，把它剪成了圓形，然后又在圓形上剪掉了一個(gè)銳角，再把剛剛剪掉的那個(gè)角的兩邊用雙面膠粘了起來(lái)，這樣就成了一個(gè)漏斗形狀。接下來(lái)，就要做吊墜了。吊墜是各種海底生物。我在一張紅色的卡紙上畫了一只大螃蟹，舉著大而有力的大腳，鼓著一對(duì)大眼睛，樣子好威風(fēng)??！我用剪刀細(xì)心地剪下來(lái)。再剪一條肥肥的大鯉魚、背著厚厚的殼的小烏龜……再準(zhǔn)備一些長(zhǎng)短不一的各種顏色的毛線，每個(gè)生物的背后都粘上一根。其次就是在每個(gè)生物的下面吊上一個(gè)瓶子，這下可把我難道了，怎樣才能把瓶子穩(wěn)穩(wěn)地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打個(gè)小洞，怎么辦呢？我望著瓶子發(fā)呆。突然，我的視線落在桌上的'牙簽上，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，我把牙簽分成兩段，拿起一段，用毛線從中間綁上，再把牙簽斜著放進(jìn)瓶口，把毛線提起來(lái)。瓶子就穩(wěn)穩(wěn)地吊起來(lái)了。我用同樣的方法把所有的瓶子都吊上了。最后把所有的連著生物和瓶子的毛線從漏斗的中心穿過(guò)，擰成一股。這樣一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴就做好了。我美滋滋的拿給媽媽看，媽媽也特別喜歡，直夸我做的真好，并和我一起把它掛在了客廳里。

科技小發(fā)明論文篇十四

材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1.將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2.在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3.去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4.用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋?如圖3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5.取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的蒴葉。

6.將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。耐看哦!

小驗(yàn)電器。

材料：小燈泡、細(xì)漆包線。

我們知道通常我們的抽屜里會(huì)發(fā)現(xiàn)一些舊電池，但是我們也不知道還有沒有電，如果放進(jìn)用電器來(lái)檢驗(yàn)很麻煩而且無(wú)法知道它電剩余量。所以，你可以做一個(gè)小驗(yàn)電器。

方法簡(jiǎn)單如下：使用一個(gè)小燈泡，很小的那種(像掛墜或玩具燈上的，五金店都有賣)。然后根細(xì)漆包線分別連接燈上。兩根線的另一端分別用于接你要檢驗(yàn)的電池的正負(fù)極。根據(jù)小燈泡的亮度，就可以判斷電池的電量了。

反沖火箭。

材料：火柴、縫被的大針、包香煙的鋁箔。

將一根火柴和一根縫被的大針并在一起，用包香煙的鋁箔將它們緊緊地包裹起來(lái)，再將有火柴頭的一端的鋁箔彎折過(guò)來(lái)密封捻緊。然后在靠近尾部的地方裝上定向尾翼，把針拔出，就成了一個(gè)很簡(jiǎn)單的反沖火箭。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，把小火箭放在鐵絲架上，點(diǎn)燃一根火柴，對(duì)準(zhǔn)鋁箔筒包有火柴頭的部位加熱。當(dāng)溫度升高到火柴頭的燃點(diǎn)時(shí)，箔里的火柴匣被點(diǎn)燃，使周圍的空氣急劇膨脹，氣體從尾口高速噴出。由于反沖作用，火箭筒便從架上向前飛了出去。如果在鋁箔中包兩根對(duì)頭放置的火柴，兩端不封閉，將它放在上面，從中部加熱，當(dāng)筒內(nèi)火柴點(diǎn)燃后，氣體從兩頭噴出，鋁箔筒仍停留在架上，從而說(shuō)明了系統(tǒng)的動(dòng)量守恒。

吊式花瓶：

三只相同式樣，相似顏色的汽水瓶，洗洗干凈，用麻繩捆捆，連接起來(lái)，再綁上吊環(huán)……就成了一只別有風(fēng)味的吊式花瓶!

自制羽毛球。

準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

制作過(guò)程：

1.取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下;。

3.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處;。

4.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1厘米左右;。

5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么樣?

自制熱氣球。

1.首先我們用軟紙裁出6～8個(gè)葉狀的紙片。

2.將它們對(duì)折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個(gè)氣球。

3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對(duì)準(zhǔn)底部的開口并且打開開關(guān)。氣球會(huì)慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開桌面。

剪刀式量角器。

材料：量角器。

把兩個(gè)同樣的量角器在圓心處鉚合并能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，把上面的量角器沿右端挫一個(gè)長(zhǎng)l厘米的缺口，量時(shí)，讓它的張開與待測(cè)角的兩條邊重合，缺口所指示的刻度就是這個(gè)角的度數(shù);畫角時(shí)，先將缺口對(duì)準(zhǔn)規(guī)定刻度，再沿張開處畫兩條射線就完成了。這種量角器還能測(cè)立體物(如螺帽)的角度。因這種量角器使用時(shí)形似剪刀，我們把它叫“剪刀式量角器”。

科技小發(fā)明論文篇十五

廣州市建設(shè)“國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐”具有重要意義和緊迫性，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)同在，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。通過(guò)對(duì)廣州市建設(shè)基礎(chǔ)條件的分析，提出了其建設(shè)“國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐”的發(fā)展目標(biāo)、建設(shè)原則和總體戰(zhàn)略;進(jìn)而提出搭建創(chuàng)新平臺(tái)、支持創(chuàng)新機(jī)構(gòu)、集聚創(chuàng)新資源、完善創(chuàng)新機(jī)制、優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境、強(qiáng)化創(chuàng)新服務(wù)的六大實(shí)施方案框架，并建議采用“四輪驅(qū)動(dòng)”的推進(jìn)模式;可為廣州市打造“國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐”提供決策參考。

全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新能力已成為城市競(jìng)爭(zhēng)的核心戰(zhàn)略資源。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展已成為城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。在新形勢(shì)下，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)成為突破珠三角區(qū)域發(fā)展瓶頸的必由之路，而轉(zhuǎn)型升級(jí)必須依托創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。廣州是珠三角的核心城市，廣州的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展對(duì)珠三角區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有決定性作用和重要意義。當(dāng)前，粵港澳大灣區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，以及珠三角打造成為世界級(jí)城市群的目標(biāo)都離不開創(chuàng)新能力的提升，廣州自然成為該區(qū)域綜合創(chuàng)新能力提升的發(fā)動(dòng)機(jī)。在此背景下，廣州在準(zhǔn)確把握自身科技創(chuàng)新實(shí)力的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)“國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐”的城市發(fā)展戰(zhàn)略，與“國(guó)際航運(yùn)樞紐”、“國(guó)際航空樞紐”共同構(gòu)成廣州的“三大樞紐”戰(zhàn)略。廣州國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐的發(fā)展目標(biāo)是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的必由之路，是帶動(dòng)華南地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和可持續(xù)發(fā)展的迫切要求，是建設(shè)珠三角國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)和全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)核心區(qū)的現(xiàn)實(shí)需要，是提升廣州國(guó)家中心城市地位的必然選擇，也是廣州搶占新一輪發(fā)展制高點(diǎn)的重要部署。如何更好更快地將廣州建設(shè)成為“國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐”具有重要的研究意義。因而，有必要對(duì)廣州建設(shè)“國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐”的基礎(chǔ)條件、總體目標(biāo)、基本原則、發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)施方案、驅(qū)動(dòng)模式等一系列問題進(jìn)行分析探討。

（一）優(yōu)勢(shì)與機(jī)遇。

第一，廣州作為國(guó)際重要的商貿(mào)城市、國(guó)家中心城市、創(chuàng)新型城市、中國(guó)南方科技創(chuàng)新中心之一，其所具備良好的法治化環(huán)境、豐富的科教資源、良好的科技創(chuàng)新基礎(chǔ)，具備建成國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)條件;第二，廣州作為我國(guó)對(duì)外聯(lián)系的重要門戶城市之一，具有密切聯(lián)絡(luò)國(guó)內(nèi)外各類要素、資源和市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，更具有引進(jìn)國(guó)外創(chuàng)新技術(shù)，輸出國(guó)內(nèi)創(chuàng)新產(chǎn)品的發(fā)展基礎(chǔ)和區(qū)位條件;第三，在全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、市場(chǎng)體系和創(chuàng)新體系開放互動(dòng)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)升級(jí)背景下，廣州建設(shè)國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐具備外部大環(huán)境的歷史機(jī)遇;第四，當(dāng)前工業(yè)4.0、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、先進(jìn)制造、文化創(chuàng)意等新興產(chǎn)業(yè)對(duì)廣州市建設(shè)國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐將帶來(lái)難得的產(chǎn)業(yè)環(huán)境機(jī)遇。

（二）不足和挑戰(zhàn)。

第一，廣州在資源、環(huán)境、土地、人力成本等方面依然存在瓶頸約束。同時(shí)，廣州在創(chuàng)新投入、創(chuàng)新動(dòng)力、成果轉(zhuǎn)化、核心技術(shù)、領(lǐng)軍人才等方面或多或少與國(guó)內(nèi)外先進(jìn)城市存在差距，這也在一定程度上成為制約因素;第二，當(dāng)今全球各個(gè)國(guó)家對(duì)技術(shù)、信息、人才、資金等要素的爭(zhēng)奪加劇。發(fā)達(dá)國(guó)家力圖維持和強(qiáng)化其創(chuàng)新資源的壟斷優(yōu)勢(shì)，發(fā)展中國(guó)家力圖進(jìn)一步追趕和爭(zhēng)奪全球創(chuàng)新市場(chǎng)，這對(duì)我國(guó)和廣州的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)挑戰(zhàn);第三，國(guó)內(nèi)的北京、上海、深圳、杭州等其他同類城市也加緊實(shí)施國(guó)際性創(chuàng)新城市建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略，這在一定程度上對(duì)廣州建設(shè)“國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐”形成競(jìng)爭(zhēng)性挑戰(zhàn)。

（一）發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)原則。

從創(chuàng)新活動(dòng)的創(chuàng)造、技術(shù)、服務(wù)三要素出發(fā)，本文建議將廣州定位為“全球原始創(chuàng)新策源地”、“全球技術(shù)創(chuàng)新引擎”、“全球創(chuàng)新服務(wù)中心”。將其作為廣州市建設(shè)“國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐”的總體發(fā)展目標(biāo)。在創(chuàng)新樞紐的建設(shè)過(guò)程中應(yīng)遵循堅(jiān)持自主創(chuàng)新和價(jià)值創(chuàng)造、堅(jiān)持全球視野和開發(fā)合作、堅(jiān)持基礎(chǔ)培育和環(huán)境建設(shè)、堅(jiān)持重點(diǎn)突破和循序漸進(jìn)的四項(xiàng)原則，以保障其建設(shè)目標(biāo)的順利實(shí)施。

（二）發(fā)展戰(zhàn)略。

基于目前的基本條件和建設(shè)目標(biāo)，本文從以下4個(gè)方面提出總體發(fā)展戰(zhàn)略：一是知識(shí)創(chuàng)新與應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新體系完善戰(zhàn)略。具體包括加強(qiáng)高等院校、研究機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、協(xié)同創(chuàng)新中心、工程研發(fā)平臺(tái)、公共技術(shù)平臺(tái)等建設(shè)，完善知識(shí)創(chuàng)新與應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新體系;二是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化與創(chuàng)新企業(yè)孵化戰(zhàn)略。具體體現(xiàn)在加快創(chuàng)新企業(yè)孵化器、加速器和國(guó)家創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，推動(dòng)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和價(jià)值化。三是科技創(chuàng)新基礎(chǔ)支撐體系與環(huán)境打造戰(zhàn)略。具體從推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化體系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)體系、創(chuàng)新企業(yè)總部、金融服務(wù)體系、法律法規(guī)體系、政策環(huán)境體系建設(shè)方面推動(dòng);四是科技創(chuàng)新交易與服務(wù)平臺(tái)建設(shè)戰(zhàn)略。著力培育和支持研發(fā)、技術(shù)、認(rèn)證、檢測(cè)、孵化、咨詢、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等領(lǐng)域的交易、轉(zhuǎn)化、服務(wù)功能，建立完善的創(chuàng)新要素交易市場(chǎng)體系，建立創(chuàng)新服務(wù)中心和服務(wù)節(jié)點(diǎn)，構(gòu)建高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

（一）實(shí)施方案的基本框架。

一是搭建創(chuàng)新平臺(tái)。積極建設(shè)高科技園區(qū)、工程研發(fā)平臺(tái)、公共技術(shù)平臺(tái)、創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、企業(yè)孵化器、企業(yè)加速器等多種創(chuàng)新載體，為創(chuàng)新活動(dòng)提供必需的空間和平臺(tái)支持;二是支持創(chuàng)新機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、科技創(chuàng)新企業(yè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心等創(chuàng)新機(jī)構(gòu)的培育與支持，進(jìn)一步激發(fā)其創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)能力;三是集聚創(chuàng)新資源。積極實(shí)施創(chuàng)新人才吸引、創(chuàng)新信息集聚、創(chuàng)新知識(shí)匯聚、創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)支持等創(chuàng)新工程，為創(chuàng)新樞紐的建設(shè)提供持續(xù)的優(yōu)質(zhì)資源支撐;四是完善創(chuàng)新機(jī)制。改革、完善科技創(chuàng)新活動(dòng)中的激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制，為創(chuàng)新樞紐的建設(shè)提供制度保障;五是優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境。進(jìn)一步在政策制定、法律法規(guī)、金融政策、文化氛圍、信息網(wǎng)絡(luò)、科研設(shè)施等方面綜合提升，打造優(yōu)良的制度、文化、基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境;六是強(qiáng)化創(chuàng)新服務(wù)。提升創(chuàng)新交易服務(wù)、投資服務(wù)、產(chǎn)權(quán)服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)體系服務(wù)、品牌運(yùn)營(yíng)服務(wù)等領(lǐng)域的發(fā)展水平，為創(chuàng)新樞紐城市建設(shè)提供服務(wù)保障。

（二）推動(dòng)模式建議。

建議廣州市采用“科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)+工業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)+服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)+政府創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的“四輪驅(qū)動(dòng)”模式推動(dòng)其建設(shè)國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐。其中，科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)模式是指依托科學(xué)城、知識(shí)城、大學(xué)城、研究機(jī)構(gòu)等載體，推動(dòng)科技創(chuàng)新;工業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)主要體現(xiàn)在依托高科技含量、高增值性、低能耗和低污染的新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)創(chuàng)新;服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)重點(diǎn)在于依托生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)保障創(chuàng)新;政府創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵是依托政府引導(dǎo)，加強(qiáng)政策創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

在對(duì)廣州自身創(chuàng)新發(fā)展條件評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)廣州國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐的總體目標(biāo)、基本原則和總體發(fā)展戰(zhàn)略;在此基礎(chǔ)上，從搭建創(chuàng)新平臺(tái)、支持創(chuàng)新機(jī)構(gòu)、集聚創(chuàng)新資源、完善創(chuàng)新機(jī)制、優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境、強(qiáng)化創(chuàng)新服務(wù)六個(gè)方面提出了實(shí)施方案框架;建議廣州采用“科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)+工業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)+服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)+政府創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的“四輪驅(qū)動(dòng)”模式。期望該成果可為相關(guān)部門提供參考，進(jìn)而推動(dòng)廣州更快更好地建設(shè)成為國(guó)際科技創(chuàng)新樞紐。

［3］王洋,吳康敏,葉玉瑤.廣州建設(shè)中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)樞紐城市的實(shí)現(xiàn)路徑［j］.城市學(xué)刊,2017,38(2):62～65.

科技小發(fā)明論文篇十六

身為晚報(bào)小記者，我要去科技館里過(guò)一把小發(fā)明的癮。

科技館里人山人海，我好不容易找到了做發(fā)明的地方。

發(fā)明的項(xiàng)目有：會(huì)發(fā)聲的紙杯，電路diy，竹蜻蜓，神奇的莫比烏斯環(huán)，浮沉子等。我覺得“會(huì)發(fā)聲的紙杯”最有意思。在做“會(huì)發(fā)聲的紙杯”時(shí)，那些志愿者給我們一個(gè)杯子，一根線和一個(gè)很粗的牙簽，每個(gè)杯子下面有一個(gè)小洞。他們說(shuō)要把線從這個(gè)小洞里穿過(guò)去，然后把線跟牙簽打個(gè)結(jié)，再把線沾點(diǎn)水，往下拉，杯子就能發(fā)聲了。

前面幾個(gè)步驟我覺得挺容易的'，可把線和牙簽打個(gè)結(jié)我就不會(huì)了，用一個(gè)繩子的頭怎么打結(jié)呀?我想來(lái)想去，用膠帶紙把線和牙簽纏在一起，沾點(diǎn)水，真的發(fā)聲了，可真神奇!

接下來(lái)是做“竹蜻蜓”。那些志愿者只會(huì)坐在那里聊天，我們只好看到什么像工具的東西就拿，我拿了一張長(zhǎng)方形的紙，一根很粗的吸管，一個(gè)膠帶紙，以及一個(gè)剪刀。

我把吸管剪了兩個(gè)口子，把紙折成海鷗的形狀，把紙插進(jìn)吸管里，用膠帶紙綁上，然后再用力把紙折一下，竹蜻蜓就做好了。

其他的游戲也都很好玩，科學(xué)真是一個(gè)神奇的東西!

科技小發(fā)明論文篇十七

假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明許多對(duì)世界有用的東西。我會(huì)發(fā)明人體機(jī)器，全身癱瘓的病人把頭移接到人體機(jī)器上，病人就有了活動(dòng)自如的身體;我還會(huì)發(fā)明品德復(fù)制機(jī)，把一個(gè)優(yōu)秀的`人的品德作為標(biāo)本，再用復(fù)制繩綁到要復(fù)制品德的人身上，他可以自由活動(dòng)，只要距離不超出復(fù)制繩范圍，幾分鐘后，這個(gè)人的品德就會(huì)跟標(biāo)本的一樣。

假如我是科學(xué)家我還要發(fā)明機(jī)器和平鴿，它散發(fā)出的氣體可以讓人喪失戰(zhàn)斗意識(shí)，不會(huì)再去傷害別人;我還想發(fā)明一種環(huán)保過(guò)濾桶，分為內(nèi)桶和外桶，內(nèi)桶置放在外桶里，把污水倒進(jìn)桶里，通過(guò)內(nèi)桶的處理系統(tǒng)進(jìn)行特殊處理，幾分鐘后桶里只剩下臟物了，再把內(nèi)桶拿開，這時(shí)外桶里裝滿了干凈的水。

假如我是科學(xué)家，我還要發(fā)明一種環(huán)保造紙機(jī)，把廢紙放進(jìn)去，機(jī)器就會(huì)把紙弄濕，然后攪拌成漿，再由合成系統(tǒng)把它們制成一張張的紙。

假如我是科學(xué)家，我還要發(fā)明······。

沒有假如，我也不是科學(xué)家。但是我會(huì)關(guān)心生活、關(guān)愛地球家園;我會(huì)努力學(xué)習(xí);我會(huì)一樣地對(duì)社會(huì)作出有用的貢獻(xiàn)。

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科技小發(fā)明論文篇十八

學(xué)校一年一度的科技節(jié)將要來(lái)臨，學(xué)校要舉行創(chuàng)新科技小制作比賽。經(jīng)過(guò)商量，爸爸和我都贊成制作一個(gè)手搖發(fā)電器參賽。說(shuō)到就要做到。我和爸爸便到五金城購(gòu)買實(shí)驗(yàn)材料：木板、鐵棒、螺絲、螺母、軸承、磁鐵、漆包線和電烙鐵……這些東西把我和爸爸給忙慘了，可是辛苦還在后面，于是我們便開始動(dòng)工。首先把螺絲栓在木板上的六個(gè)小洞里：

接著把軸承用電烙鐵烙實(shí)：再把兩塊磁鐵磁住左右兩邊的螺絲，用扎帶扎實(shí)；然后，拿一個(gè)箱子，用漆包線捆實(shí)；最后，將漆包線的一頭連接到電燈泡上，用電烙鐵弄實(shí)。這樣，我的手搖發(fā)電器就制做完成了，我接上燈泡一試，果然有電！但它的發(fā)電原理還是個(gè)謎。原來(lái)密閉線圈切割磁力線，產(chǎn)生電流，所以電燈泡就會(huì)亮，磁鐵必須是異向相斥，這樣才能產(chǎn)生電流。但我的手搖發(fā)電器還有一點(diǎn)點(diǎn)小毛病，就是在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候速度要很快，才能使燈泡亮起來(lái)，所以我們?cè)诎l(fā)電器上又安裝了一個(gè)小馬達(dá)，這樣不需太快的速度太長(zhǎng)的時(shí)間，燈泡也會(huì)亮起來(lái)。這個(gè)手搖發(fā)電器剛拿到班里，同學(xué)們立刻圍在我的身邊，七嘴八舌地談?wù)撻_來(lái)。科教老師走進(jìn)教室，也被吸引了，嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)真的可以亮，夸獎(jiǎng)我這個(gè)制作很有創(chuàng)意，肯定可以拿到金獎(jiǎng)，便把它給了科學(xué)組的'老師。果然，在這次科技節(jié)中，我的這個(gè)手搖發(fā)電器真的拿了金獎(jiǎng)，還擺放在了最引人注目的位置。