范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

推薦房子拆遷行政協(xié)議書一

承租方（房客）乙方：___________，?身份證號碼：____________，?聯(lián)系電話：____________。

一、租期從_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，時間為年。本協(xié)議簽訂之日，乙方支付給甲方人民幣______元整（大寫：______元整）作為租房定金。待甲方交房時轉(zhuǎn)入為租房押金。

二、租期內(nèi)房租每年人民幣______元整（大寫：______元整），租金每年支付一次，先付后住，不得拖欠。乙方不得轉(zhuǎn)租，如轉(zhuǎn)租必須提前通知甲方。甲方如同意，方可轉(zhuǎn)租。甲方如不同意，乙方無權(quán)轉(zhuǎn)租。否則甲方有權(quán)終止合同，收回出租房，押金沒收，后果乙方自負(fù)。

三、租期內(nèi)甲方不得以任何理由隨意加價。租期滿后如乙方續(xù)租，租金、租期由甲乙雙方再重新商定。租期內(nèi)水、電、煤氣、寬帶、閉路電視、物業(yè)管理費等一切費用由乙方自付，并按時交納。不按時交或拖欠超過天，甲方有權(quán)終止合同收回房子，押金沒收。

四、甲方必須保證房屋的產(chǎn)權(quán)清楚。如發(fā)生房屋產(chǎn)權(quán)糾紛事件，由甲方解決。乙方概不負(fù)責(zé)。因此給乙方造成的經(jīng)濟(jì)損失由甲方承擔(dān)。乙方必須提供身份證的復(fù)印件，并及時到居委會進(jìn)行臨時租房登記。

五、甲乙雙方如不租或續(xù)租都應(yīng)提前壹個月通知對方，在同等條件下乙方有優(yōu)先續(xù)租權(quán)。

六、乙方不得損壞房屋結(jié)構(gòu)，如須裝璜需經(jīng)得甲方同意。在租用期內(nèi)，不得改變房屋結(jié)構(gòu)及其設(shè)施，使用中如有損壞或管道堵塞等情況，應(yīng)予修復(fù)、疏通，費用乙方自理。

七、租期內(nèi)甲方應(yīng)幫助乙方協(xié)調(diào)水、電等的供應(yīng)問題，保證正常暢通并當(dāng)面檢查一切正常后交給乙方使用，租期內(nèi)的安全由乙方自己負(fù)責(zé)。

八、租房押金人民幣元整（大寫：元整）。如甲方違約賠償乙方經(jīng)濟(jì)損失人民幣______元整（大寫：______元整）。如乙方違約賠償甲方人民幣元整（大寫：元整）。乙方到期不續(xù)租，待費用結(jié)清交還電卡、鑰匙后甲方應(yīng)將押金退還給乙方。退租時，乙方把清潔衛(wèi)生搞好，恢復(fù)原來房東交付使用時的干凈狀態(tài)，否則甲方從押金中扣元作為打掃衛(wèi)生費用。

九、租期內(nèi)乙方如發(fā)生火災(zāi)造成經(jīng)濟(jì)損失，應(yīng)由乙方按價賠償給甲方，造成第三方房屋財產(chǎn)損失，由乙方負(fù)責(zé)處理，并由乙方全額賠償對方。不可抗拒的自然災(zāi)害乙方不承擔(dān)賠償責(zé)任。

十、租期內(nèi)任何時間，乙方人員在房屋里不得大聲喧嘩，不得開大電器的喇叭等制造任何噪聲影響他人生活和休息，如有投訴扣押金元/次，若有投訴次以上甲方有權(quán)終止合同收回房子，押金沒收。

十一、其它未盡事宜雙方協(xié)商解決。本協(xié)議一式二份。甲乙雙方各執(zhí)一份自簽字之日起生效。甲乙雙方共同遵守不得違約。

十二、租期內(nèi)如發(fā)生爭議甲乙雙方應(yīng)協(xié)商解決如協(xié)商不成可向法院起訴。

十三、房租費和押金以收據(jù)為準(zhǔn)。

十四、移交乙方的還有電卡1張、房屋鑰匙4把。

甲方（簽名）：_______________________________

乙方（簽名）：_______________________________

身份證：_______________________________

身份證：_______________________________

_______年_______月_______日

_______年_______月_______日

推薦房子拆遷行政協(xié)議書二

大家早上好！

我今天說課的內(nèi)容是中班語言《會動的房子》，隨著主題活動《奇妙的世界》的進(jìn)行，小朋友們開始對大自然產(chǎn)生濃厚的興趣，特別是生活與自然中的各種聲響，對孩子們特別有吸引力，中班語言《會動的房子》說課設(shè)計。

童話《會動的房子》通過小松鼠誤建在烏龜身上的房子，讓小朋友認(rèn)識生活和自然中的各種響聲，感受美麗清新的大自然。故事情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解。符合中班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為：

1、理解故事情節(jié)、人物形象與主題，感受作品中清新的大自然畫面。

2、引導(dǎo)幼兒感受象聲詞，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響。豐富詞匯：手舞足蹈、慚愧、馱。

3、讓幼兒大膽想象，續(xù)編故事。

《綱要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計上，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“引導(dǎo)幼兒感受象聲詞，用語言正確地描述生活與自然的各種聲響”作為本次教學(xué)活動的重點。

幼兒雖然對大自然很感興趣，但由于受到能力、經(jīng)驗的限制，在語言表達(dá)方面不完整，不敢大膽堅持、發(fā)表自己的意見。因此我把“讓幼兒大膽想象，續(xù)編故事”作為本次教學(xué)活動的難點。

從幼兒的心理角度、認(rèn)知特點出發(fā)我采用：a多媒體教學(xué)法 b興趣激發(fā)法c觀察法 d言語提示法等，幼教之友《中班語言《會動的房子》說課設(shè)計》。

讓教學(xué)活動動靜交替，激發(fā)幼兒說的欲望，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、制作電腦多媒體課件；

2、磁帶一盒；

3、操作圖片、動物卡片若干。

根據(jù)中班下冊幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計以下六個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：提出疑問、激發(fā)興趣。

“小松鼠在樹上住膩了，它在地上建了一座房子。你們想知道它建了一座什么樣的房子嗎？”興趣是最好的老師，活動一開始，我就提出問題，讓幼兒帶著問題來觀看動畫，為下面的講述作鋪墊。

第二個環(huán)節(jié)：觀看課件動畫、通過提問，引導(dǎo)幼兒感受清新的大自然。

這一環(huán)節(jié)通過邊觀看動畫邊思考問題。打開課件畫面上出現(xiàn)美麗的動畫，一陣風(fēng)呼呼的吹過，老師問“‘呼呼呼’是什么聲音？小松鼠醒來發(fā)現(xiàn)它來到什么地方？”，接著，是大海沙灘的動畫，傳出大?！皣W嘩嘩”的聲音，老師問“‘嘩嘩嘩’是什么聲音？它又來到什么地方？”，最后，是寬廣草原的動畫，傳來“噠噠噠”的馬蹄聲，老師問“‘噠噠噠’是什么聲音?它又來到哪里？”提問完等等問題，再請幼兒完整欣賞故事，讓幼兒樂意參與講述，并大膽地把自己所看到的、所想到的表達(dá)出來，提高口語表達(dá)能力。這是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。我在設(shè)計這一活動時，打破以往上語言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我設(shè)計成講述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題積極主動地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來，發(fā)揮了他們的想象力。

第三個環(huán)節(jié)：游戲：“奇妙的聲音”

老師放錄音，讓幼兒聽辨風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲。通過這個游戲讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識生活與自然的各種聲響。

接著老師說聲音的名稱，讓幼兒模仿大自然的各種聲音。如老師說“風(fēng)聲”，小朋友用正確的象聲詞表達(dá)出來，用語言形容各種聲音。最后，老師直接說樹林、海邊、草原，小朋友說出象聲詞。教師有針對性的，由易到難設(shè)計活動過程。幼兒很快很好的掌握了教學(xué)內(nèi)容，教師也達(dá)到了目的，突出了教學(xué)重點。在這個過程中充分體現(xiàn)了教師“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

第四個環(huán)節(jié)：幼兒聽故事，操作表演

讓幼兒邊聽故事，邊操作手中的材料，增加對故事的理解。自然過渡到第五個環(huán)節(jié)，完成教學(xué)重點。

第五個環(huán)節(jié)：續(xù)編故事。

教師提問“房子又到哪里去了？”讓幼兒續(xù)編故事，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。教師可以根據(jù)幼兒的回答，把電腦中相關(guān)的畫面調(diào)出來，然后將大家續(xù)編的故事串起來，再完整講述。通過這樣的創(chuàng)編活動，讓幼兒利用剛學(xué)到的知識參與創(chuàng)編，教師適時的指導(dǎo)和幫助，順利自然的完成教學(xué)難點。

第六個環(huán)節(jié)：活動延伸。

為了進(jìn)一步鞏固幼兒獲得的各種情感體驗，知識能力和學(xué)習(xí)方法，我又設(shè)計了延伸活動。組織幼兒晨區(qū)活動，繼續(xù)講述或續(xù)編故事。這里體現(xiàn)了各科教學(xué)的整合性。

以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法。如有不當(dāng)之處請評委老師給予批評指正！