2023年護理典型案例分析范文范本(實用20篇)

藝術(shù)是人類情感和精神的抒發(fā)和表達方式。怎么樣才能提高自己的學(xué)習效率呢？這些范文以不同的角度和方法來總結(jié)并解讀了一些具體的主題或事件。

護理典型案例分析范文范本篇一

患者，女性，28歲，已婚。因“胃潰瘍”住醫(yī)院治療。晚飯后病人外出散步，約1小時回病房后自覺下腹部疼痛，且癥狀逐漸加重，惡心、嘔吐咖啡色樣胃內(nèi)容物，大汗淋漓。護士多次詢問發(fā)病誘因，病人肯定回答是吃了“冰激凌”所致。醫(yī)生體格檢查發(fā)現(xiàn)：上腹部有壓痛，考慮“胃痙攣”、胃潰瘍并發(fā)穿孔”?經(jīng)x線放射透視及b型超聲波檢查，均未發(fā)現(xiàn)腹腔游離氣體等異?，F(xiàn)象。但患者病情逐漸加重，腹部疼痛、呻吟不止。面色蒼白，脈搏細速，血壓有下降趨勢。當護士再次查看病人時，發(fā)現(xiàn)病人貧血貌明顯，便仔細詢問月經(jīng)史，并脫下內(nèi)褲查看，果然發(fā)現(xiàn)內(nèi)褲有血跡，初步判斷“官外孕”o立即將自己的判斷結(jié)果告訴了值班醫(yī)生，提醒盡快請婦科會診。會診結(jié)果：宮外孕，失血性休克，即刻急診手術(shù)治療。術(shù)中真實了護士的判斷是正確的。這位危急時刻的病人因為護士能“脫下內(nèi)褲查看”而轉(zhuǎn)危為安。

1.這個案例說明，護理觀察的結(jié)果是從極其細微中發(fā)現(xiàn)的。如果每一位護士都能像這位護士這樣，在病人的主訴與病情出現(xiàn)偏差時，應(yīng)用自己的專業(yè)知識進行思維聯(lián)想，護理觀察中不放過任何可能細節(jié)，主動搜尋有助于疾病診斷的相關(guān)跡象，如“脫下內(nèi)褲查看，發(fā)現(xiàn)內(nèi)褲有血跡’’，為醫(yī)生診斷提供重要參考。這樣的護士經(jīng)過若干年持之以恒的努力，將會積累無窮的經(jīng)驗，成為挽救患者生命的臨床精英。

2.孕卵在子官腔以外部位著床發(fā)育，稱為異位妊娠，習慣稱為宮外孕。其中輸卵管妊娠最常見，約占95%。輸卵管妊娠的部位以壺腹部最多，約占55%。60%，是產(chǎn)科最常見的急腹癥之一，如不及時診斷處理，?？梢蚴а孕菘宋＜吧？梢?，護士的細微觀察，為搶救患者生命贏得了寶貴時間。

3.官外孕典型的臨床表現(xiàn)有：一、停經(jīng)：一般病人在發(fā)病前有6—8周停經(jīng)史并有早孕反應(yīng)，但少數(shù)病人并無反應(yīng)，并將陰道流血誤認為是月經(jīng)。二、腹痛：約有90%以上的病人表現(xiàn)為患側(cè)下腹部隱痛或酸墜感。當輸卵管內(nèi)胚胎逐漸長大，致輸卵管膨脹發(fā)生流產(chǎn)或破裂內(nèi)出血時，表現(xiàn)為突然發(fā)生的一側(cè)下腹部撕裂樣疼痛，伴有嘔吐并迅速波及全腹。三、陰道流血：胚胎死亡后，子宮蛻膜隨著體內(nèi)雌激素水平的改變而發(fā)生退行性變、壞死，常有不規(guī)則陰道流血。四、暈厥與休克：由于腹腔內(nèi)出血，患者常有暈厥，重者出現(xiàn)失血性休克，其嚴重程度與陰道外流血不成比例，這一重要體征往往容易被臨床忽視而誤診。這位護士正是把握住了這一關(guān)鍵細節(jié)，發(fā)揮了護理觀察在醫(yī)療過程中的重要作用。

護理典型案例分析范文范本篇二

案例一：

地點：7號歡樂水吧。

時間：2012年6月1日。

事件過程：當天營業(yè)期間游客很多，一對夫婦帶領(lǐng)兒童在7號歡樂水吧購買一瓶鮮果粒，營業(yè)員收錢、找零、出售商品都很順利，但過5分鐘后，這對夫婦拿著擰開的飲料跑過來，投訴飲料過期，瓶口處已發(fā)霉。案例分析：

1、園區(qū)自營點銷售飲品都是廠家直接配送貨物，部門驗收時每一批的生產(chǎn)日期和數(shù)量都經(jīng)過嚴格檢驗，過期商品決對不可能出現(xiàn)在水吧內(nèi)。

2、節(jié)假日營運期間，游客很多，夫婦此舉動會影響營業(yè)員銷售，且分散其注意力，第一反應(yīng)要提高警惕，觀察窗口前的其他游客，是否有同伙趁著混亂時偷取商品或營業(yè)額。

應(yīng)對措施：營業(yè)員接過投訴的商品，首先認真檢查生產(chǎn)日期，與水吧內(nèi)的商品核對是否為同一批次，說明此飲料確實是該水吧售出，出售時瓶蓋未曾打開，確實存在發(fā)霉現(xiàn)象。應(yīng)立刻告知領(lǐng)班詳情，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)此瓶飲料為運輸過程中擠碰造成。領(lǐng)班和營業(yè)員迅速向游客道歉，說明詳情并對換，損壞的飲料送回廠家更換。

案例二：

地點：雨衣亭。

時間：2012年10月1日。

事件過程：國慶節(jié)天氣晴朗，參與峽谷巨浪的游客較多，雨衣亭處生意較。

共頁，第頁。

好，營業(yè)員忙而有序的工作，出售時會溫馨提示游客出售雨衣為一次性獨立包裝雨衣，請小心使用，一經(jīng)出售概不退換。此時，一位男游客帶領(lǐng)一名不到1.5米的兒童要求退雨衣。

1、雨衣亭外擺放有溫馨提示牌，內(nèi)容為此亭出售雨衣為一次性雨衣，一經(jīng)出售概不退換，并且營業(yè)員出售時會再次提醒。

2、峽谷巨浪本屬于刺激性游戲，游戲入口處詳細說明禁止游玩該游戲的人群，其中就包括身高不足1.5米的兒童。

3、游客在看到以上兩個明顯標識時，仍堅持排隊購買，此舉動屬于自。

愿行為，所以，打開過后的雨衣不予退換。

應(yīng)對措施：應(yīng)用禮貌用語向游客解釋，告知游客在不滿足游玩條件下仍參與游戲，屬于違反設(shè)備規(guī)定，操作員不讓其乘坐是正確的。但其打開并沒有使用的雨衣屬于自愿購買，無法二次銷售，營業(yè)員不承擔責任，所以不予退換。

案例三：

地點：歡樂超市。

時間：2012年7月31日。

事件過程：有位婦女購買了一件女士泳衣，一條男士泳褲，一個泳帽，一條毛巾，付完款到柜臺拿貨的時候，一名營業(yè)員發(fā)現(xiàn)毛巾那張收據(jù)沒有收銀員簽字，這就說明她沒有付款，便問游客原因。此事游客很不滿的回答：“我買了幾百塊的商品，怎么會少你一條毛巾的錢？這是你們收銀員的失誤！”并大吵大鬧，引來很多圍觀的游客。

1、此單據(jù)共三聯(lián)，收銀員根據(jù)單據(jù)收錢時會簽字，所以只要收錢，就。

不會出現(xiàn)漏簽。

2、收銀員與營業(yè)員和顧客進行合理解釋，如果矛盾升級應(yīng)立即通知部。

門領(lǐng)班。領(lǐng)班應(yīng)先安撫游客情緒，帶離現(xiàn)場，并進行初步調(diào)解。主管會第一時間到監(jiān)控室了解詳情。

應(yīng)對措施：游客與超市員工之間偶爾會發(fā)生矛盾，但如果服務(wù)規(guī)范用語恰當會避免很多糾紛。在這個事件里，明顯出現(xiàn)了失誤：

1、營業(yè)員在收票拿貨時不應(yīng)該說“毛巾是怎么回事”，該說：“您是否忘了付款？我?guī)绞浙y臺去付款吧？”這樣游客感到不傷面子，從而避免激化矛盾，使顧客感到尷尬。

2、收銀員在收銀時，應(yīng)該唱收唱付“您共買××件，合計××元，收您××元，找零××元，請當面點清?！蓖瑫r提醒游客核對清楚。

3、不準與游客爭吵，發(fā)現(xiàn)問題首先檢討自己的錯誤，可以說：“對不起，給您添麻煩了。”以免引起其他顧客圍觀，堵塞通道。

4、員工不可以在工作期間議論游客是與非。

5、主管了解事件后，和藹的帶著這位游客到監(jiān)控室回看事件經(jīng)過。游客看到員工很忙碌，憑票拿貨時營業(yè)員應(yīng)該不會注意太多，付款時少交一張收據(jù)，此后在拿貨時又出示了此收據(jù)，監(jiān)控記錄了全過程。此辦法不僅讓游客全額付款，還有效的解決問題，避免了部門的投訴。

護理典型案例分析范文范本篇三

xxx中央組織部發(fā)出通知，要求在“三嚴三實”專題教育學(xué)習研討中，以xxx、薄熙來、xxx、令計劃、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材，聚焦嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，組織縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒，真正在思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來。

人們常說“榜樣的力量是無窮的”。但是，現(xiàn)實中也有極少數(shù)人，抵制不住誘惑，經(jīng)受不住考驗，一圈謀私，我行我素，甚至腐化墮落，成為人民的罪人，從而成了“反面典型”?！皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。”雖然我們期望多一些正面典型的好干部，但是也應(yīng)善待“反面典型”，通過反面典型反觀自身不足，從而主動地避免此類事件發(fā)生在自己身上。

當前，要借助“三嚴三實”專題教育開展契機，馳而不息地抓好作風建設(shè)，加強反腐倡廉教育，堅持正面引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合，用好正反兩方面的“活教材”，以焦裕祿、孔繁森等正面典型為鏡，找到差距、見賢思齊，點亮理想之光。以xxx、薄熙來等反面典型為戒，汲取教訓(xùn)、自警自醒，洗滌靈魂之濁。

適當運用身邊的反面典型，告誡廣大領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)違紀將付出的慘重代價，更能警示干部牢記職業(yè)素養(yǎng)。從反面典型中汲取教訓(xùn)，知敬畏、明底線、受警醒，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。以反面典型為鏡，把自己擺進去，深入查找執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩、組織紀律和廉政紀律等方面存在的突出問題，有什么問題就解決什么問題。

xxx、薄熙來、xxx等嚴重違紀違法案件無疑是反面教材中的典型，中紀委已經(jīng)及時進行了查處，并表示“將依紀依法進行處理并向社會公布結(jié)果”，這是貫徹落實“三嚴三實”專題教育的正確方法，也是以實際行動贏得人民群眾信賴和支持的有效方法。我們期待同類問題干部能夠借“鮮活的典型”立行立改。

“反面典型”讓干部和群眾看到了中央“動真碰硬”的決心和力度，其警示意義遠勝于單純的理論學(xué)習和紀律說教，教育作用不亞于正面典型的樹立和活動成績的宣揚?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育要善于抓“反面典型”，善于運用反面典型開展警示教育，這樣才能保證專題活動落到實處。

“三嚴三實”的落實就應(yīng)“實打?qū)崱?，此項專題教育開展中既要樹立我們學(xué)習的榜樣，又要揪出我們反思的對象。“反面典型”反思將助力“三嚴三實”大步前行，領(lǐng)導(dǎo)干部也要深刻總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒，自覺增強黨性修養(yǎng)，保持xxx人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。

正面典型、反面案例心得體會。

自第二批黨的群眾路線教育活動開展以來，我們局里組織專題輔導(dǎo)、觀看電教片、現(xiàn)場教育等多種形式的學(xué)習教育活動。在這次的學(xué)習教育活動中，我認真學(xué)習了《xxx的四個晝夜》、《當代中國的保爾.柯察金—朱彥夫》及《xxx在蘭考考察時的講話精神》等，學(xué)習了本系統(tǒng)的先進典范人物廖必長、呂躍強及謝善活等同志的感人事跡，前天我們市農(nóng)業(yè)局還組織農(nóng)業(yè)系統(tǒng)部分第二屆“十佳農(nóng)技干部”到我縣作事跡巡回報告活動，我們也再一次接受先進人物事跡的再教育。同時也對《四風之害》、《瘋狂的斂財術(shù)》及《麗水市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)反面典型案例匯編》等反面教材進行了深入的學(xué)習。學(xué)習了上述正面典型的事跡，我數(shù)次眼眶濕潤，深深被這些榜樣的思想和行為所感動。而學(xué)習了反面案例，讓我卻再次受到警示和教育，讓我沉思這些人為什么會走上違紀違法的道路。

在這里，我無意用體制制度、監(jiān)督防范、教育引導(dǎo)或懲處警示等老套路來剖析正反典型的人生選擇。我想，走進他們的內(nèi)心世界，近距離觀察并剖析他們的真實想法，或許對我們更加有啟迪和借鑒。

而走進他們內(nèi)心世界無非就是對其“三觀”的剖析。而幸福觀融入于“三觀”之中，是一個人“三觀”在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。它引導(dǎo)著一個人行為和意識，左右著這個人的為人和處世，決定著他選擇不同的人生道路。

作為幸福，不同的人有不同的理解，同一人在不同年齡段也有不同地理解。而幸福和幸福觀這個命題也太大了，我無法參透其中的精髓和要義，但我想，以下幾個方面可能對一個人的幸福觀起著關(guān)鍵的作用。

心態(tài)就是對客觀世界，對眼前事物的一種看法。對同樣一件事，心態(tài)不同，就會感受不同，結(jié)論不同。在學(xué)習模范典型人物事跡后，我感覺他們都有一種對黨忠誠、為民辦實事、不計個人得失，勇于奉獻的良好心態(tài)。這種心態(tài)讓他在履行職責和社會義務(wù)中充滿激情、充滿快樂、心情舒暢，從而感覺到了幸福;反觀反面案例，許多人在工作生活中總是覺得付出多，回報少，周邊許多小時候?qū)W習比自己差，家庭條件不如自己的都開豪車住豪宅，等等因素的刺激下，心態(tài)逐漸失衡，產(chǎn)生有權(quán)不用，過期作廢的錯誤思想，在“廣開財路”的過程中以求獲得更大的“幸?！?，最終走向違法違紀的道路。

一個人平生修養(yǎng)有多深，對幸福的體驗就有多深?？v觀模范典型人物，他們在逆境中不氣餒、不放棄，努力克服困難;在順境中不驕狂、不飄然，總是以一種平淡自然的心境對待得失。在工作中他們“下高樓、出庭院”到基層問政于民、問需于民、問計于民，給群眾辦實事，為群眾解憂難。這就是一種素質(zhì)，就是一種修養(yǎng)。而反面案例讓我們看到，他們由于自我約束力弱，缺缺乏修養(yǎng)，整天比來比去，牢騷滿腹，怨氣沖天，盡管生活條件并不差，卻總找不到幸福，與社會格格不入，最終以聚斂錢財、享受女色為榮，最終走向了可悲的下場。

追求幸福是每個人的決定，追求幸福的方式也不盡相同。從模范典型人物的身上，我看到了他們對幸福的追求：對干事創(chuàng)業(yè)的追求。他們都能吃得苦，耐得煩，在勞動中體驗揮灑汗水的快樂，自覺把奉獻作為自身幸福的來源，在服務(wù)國家，服務(wù)社會中贏得幸福;對正直做人的追求。他們都懷有一顆知足之心，在名利面前淡定，在得失面前坦然，低調(diào)做人，寬容處世，體現(xiàn)博大的胸懷和快樂的心境;對樂于服務(wù)人民的追求。他們在服務(wù)人民群眾的過程中找到了內(nèi)心的和諧，在讓別人幸福的同時也使自己找到了幸福。而對反面案例的學(xué)習，我感到這些人都是有能力有水平的人，只是他們片面追求物質(zhì)利益，追求奢華享受，自甘墮落，在紙醉金迷的生活中慢慢迷失了自我，最終害了自己，也害了家人。

作為我們農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的干部，大部分同志都受過高等教育，應(yīng)該說都是素質(zhì)高、能力強、有修養(yǎng)、會干事的好同志，我們也涌現(xiàn)了廖必長、呂耀強等一批省市典型模范，這讓我們感到十分自豪。但我們也清醒的看到，我們農(nóng)業(yè)也不是一片凈土，教訓(xùn)也是深刻的，所以我們也要引以為戒，不斷反思反省自己的行為。這次，我們開展群眾路線教育實踐活動我認為很及時，很有必要，通過這次教育活動，對我們農(nóng)業(yè)干部能力素質(zhì)作風方面存在的突出問題進行一次大排查、大檢修、大掃除，努力鍛造一支忠誠可靠、服務(wù)人民、技術(shù)精湛的農(nóng)業(yè)干部隊伍。我想，要努力成為廖必長、呂耀強、謝善活式的農(nóng)技干部，就必須做到以下五個字：

農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。它關(guān)系到國家的安全，社會的穩(wěn)定。所以我們選擇了這一事業(yè)，就要忠誠于這一職業(yè)。作為新時期的農(nóng)業(yè)干部，我們要努力學(xué)技能、勤練兵、多試驗、出成果，為糧食豐產(chǎn)豐收出其力,盡其責。對同事對群眾要忠厚。平時工作生活中行為要正派，待人要公道，要忠厚直率，不圓滑、不世故，不見風使舵、不人云亦云，一碗水能端平。

要做到嚴以修身、嚴以執(zhí)法、嚴以律己。嚴以修身，就要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以執(zhí)法，就要做到違法必究，執(zhí)法必嚴，言必信，行必堅，堅必果，切實克服執(zhí)法過程失之于寬、失之于軟的各種不良傾向。嚴以律己，就要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到清正廉潔。

就是要貫徹落實好習xxx提出的“三實”要求，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。謀事要實就要從我們慶元農(nóng)業(yè)實際出發(fā)謀劃相關(guān)工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神。創(chuàng)業(yè)要實，就要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力提升我們農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和品質(zhì)。做人要實，就要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。

當前我們已進入春耕備耕時期，季節(jié)不等人，時機不等人，我們農(nóng)業(yè)干部必須弘揚務(wù)實的作風，樹立抓而不緊等于不抓、抓而不實等于白抓的思想，在落實上堅持求實求細、爭分奪秒。在平時工作中要樹立農(nóng)業(yè)工作“等不起”、“慢不得”的意識，做到今日事、今日畢。凡是定下了的事，就要立即動手，決不優(yōu)柔寡斷;凡是部署了的事，就要咬住不放，決不瞻前顧后;對著手了的事，就要一抓到底，決不半途而廢。對凡是要辦的事要立即辦、馬上辦、辦得快、辦得好，做到不讓工作在我這里延誤、不讓文件在我這里積壓、不讓差錯在我這里發(fā)生，真正實現(xiàn)辦事服務(wù)提速增效。

文檔為doc格式。

護理典型案例分析范文范本篇四

一、事故描述：

2011年12月18日晚上，22:10許接到1111房客人投訴，說有一名女子冒充酒店工作人員進入其房間，（客人具體情況描述：21:30分許入住1520房的客人在前臺反映房間有異味并要求換房，前臺服務(wù)員給予其換到1111房。入住1111房40分鐘許，客人接到未知來源的電話，并說是酒店前臺服務(wù)員向客人咨詢換房后的空氣如何，網(wǎng)絡(luò)是否正常。客人回答說目前情況良好。而后電話里的女子說：我是酒店前臺的領(lǐng)導(dǎo)，我馬上就要下班了，要不一會我去你房間看看你的網(wǎng)絡(luò)如何。客人當時就答應(yīng)了對方。5分鐘后，1111房電話再響起，電話里是同一個人，對方跟客人說：我已經(jīng)下班了，我就直接把工作服換了穿便服上去可否。此事客人也同意對方的意見。經(jīng)客人反映15分鐘左右后他的房門響起，敲門者說：我就是剛才與你通話的服務(wù)員，現(xiàn)在先看看你房間的網(wǎng)絡(luò)情況?？腿碎_門放行進入后，該女子直接走到客人的電腦前坐下，并說：我那里的網(wǎng)絡(luò)不行，我能在你這里上一下網(wǎng)嗎？客人說：可以呀。然后該女子又想查看客人已經(jīng)打開網(wǎng)頁?？腿碎_始起了疑心，并將該女子驅(qū)逐離房。該女子在離房時還跟客人索要了放在桌面的水果。5分鐘后客人向酒店投訴，有人知道他的相關(guān)信息，并要求酒店給予解釋。）當晚本人在處理客人投訴時，因客人的要求免2天的房租，過于苛刻，并沒有給予客人明確答復(fù)。并根據(jù)客人的要求報了警。警察來到后做了相關(guān)的錄口供工作后便離開。

針對此事本人做出了針對性的情況了解，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

1、當1520房客人在前臺要求換房時旁邊一名1125房的客人也同跟隨著起哄，反映其也是因為房間氣味問題換房的。后經(jīng)前臺的工作人員協(xié)助，發(fā)現(xiàn)入住1125房的客人在酒店開房的類型主要是鐘點房，并且此客人有多次入住酒店鐘點房，自己卻不進房間，從監(jiān)控錄像以及酒店房態(tài)系統(tǒng)中分析，該男子為皮條客。客人的相關(guān)信息泄露與該男子有關(guān)。最后通知前臺，將1125房的客人列入黑名單，防止此類事件再次發(fā)生。

2、作案女子進入監(jiān)控樓層后直接來到1111房敲門，從錄像中看，自作案女子敲門到客人開門放行進入房間不足10秒鐘，進去后4分鐘該女子從房內(nèi)出來，手上拿著一個用塑料袋裝著的東西（后經(jīng)客人陳說，為作案女子拿他的水果）。甄別了作案女子的面貌后，本人到和物業(yè)安保進行了相關(guān)了解，得知該女子經(jīng)常在附近出現(xiàn)，但不知道其姓名，是哪里人，住哪里。說該女子是游手好閑人員。了解了情況后本人跟物業(yè)安保交代，一旦發(fā)現(xiàn)該女子出現(xiàn)立即通知我方。

3、在做電話通話記錄調(diào)查工作中發(fā)現(xiàn)，酒店的電話系統(tǒng)無法查到1111房的通話記錄，隨后通知前廳部經(jīng)理了解情況。次日，經(jīng)供應(yīng)商前來了解后發(fā)現(xiàn)是電話系統(tǒng)關(guān)閉了話務(wù)內(nèi)線計費開關(guān)，以及外線電話打進來時如果直接轉(zhuǎn)到房間系統(tǒng)是無法查看的。

針對調(diào)查了解到的情況，本人做了相應(yīng)的工作部署，加大了防范力度，等待著抓捕作案人員。

梯廳的監(jiān)控錄像進行回放調(diào)查。）接到通知后，本人馬上進行了相關(guān)的工作部署，對整個大廈進行布防，并進行搜查。

23：10分許，接到監(jiān)控室的報告，作案女子出現(xiàn)在16樓電梯廳。接到信息后，迅速通知樓層搜查人員趕往現(xiàn)場，并對該女子進行控制扣押。本人趕到現(xiàn)場后對該女子進行了查問。盤問中得知該女子是一名騙子到酒店來行騙，而且是孕婦。

扣留了作案女子后，3分鐘左右，酒店前臺接到1612房客人的投訴，說有一名陌生女子冒充酒店工作人員進房對其進行詐騙、敲詐。經(jīng)客人反映，在該女子未到房間前給房間撥號，并說是酒店的工作人員，咨詢?nèi)胱【频甑那闆r如何，感覺是否滿意，網(wǎng)絡(luò)是否良好。然后跟客人說，我一會到你的房間檢查一下網(wǎng)絡(luò)如何?？腿送夂笞靼概釉俑腿苏f：我快下班了，一會我換了便服后再上去如何?？腿艘餐饬恕Ｍㄔ捊Y(jié)束后，大概15分鐘左右，（客人反饋的信息）作案女子來到其房間敲門，客人很快就開了門。進入房間后，作案女子直接坐到客人的電腦面前，做出像是檢查網(wǎng)絡(luò)的樣子，并與客人開始交流。一開始，作案女子以博取同情心的方法來行騙。說其是酒店的一名員工，跟一名男子發(fā)生關(guān)系懷孕后男子就跑了不見了，現(xiàn)在生活經(jīng)濟方面比較困難，很需要錢。并且酒店內(nèi)部也有規(guī)定，每個月作為酒店的領(lǐng)導(dǎo)都要在客人身上敲詐那么一點錢?？吹娇腿耸莻€老實人，比較好說話，就讓客人隨便給一點就行了，也就算是給點下班后打的回家的車費。客人隨后就給了20元人民幣。但是該女子說要200元，并且打開女子隨身帶進來的包，（客人的提供的消息）并發(fā)現(xiàn)里面有注射器，客人懷疑是病毒針，所以最后又多給了100元該女子。女子出門后就馬上被監(jiān)控中心發(fā)現(xiàn)、被我部人員控制扣押。在我方對該女子進行盤問時，從客人反饋來的消息說，作案女子包內(nèi)有注射器，懷疑是病毒針，并且作案女子是一名孕婦，所以在行動上和語言都沒有對其有過激的行為。主要是考慮到激怒犯罪分子后，其會使用注射器反抗。在這種情況下，我方人員要是就地將其制服必定捅出大簍子。（因為作案女子此時已有4到5個月的身孕，一旦發(fā)生流產(chǎn)事件，帶來的損失將會很大。）所以，我方此時先穩(wěn)住該女子的情緒，而后上報總經(jīng)理，最后通知派出所處理。24：00許，警察來到后對作案女子和當事受害人做了簡單的盤問后并將作案女子帶走，并說處理完畢后會將結(jié)果反饋于我方。

次日本人到派出所了解情況。警方回應(yīng)：該女子已經(jīng)送往拘留所，具體情況還要到20日跟負責轄區(qū)治安的民警了解。

20日本人在此到派出所了解情況，經(jīng)民警反映該女子已放了。主要原因是其一個人家里帶著一個3歲的小孩，并且已經(jīng)懷孕4、5個月，法律上是不能對其按常規(guī)性進行處理的，希望我方理解。

二、解決方法和過程：

1、接到通知作案女子已經(jīng)進入大廈后，本人馬上進行了相關(guān)的工作部署，對整個大廈進行布防，并進行搜查。

2、監(jiān)控中心通報作案人員的位置后，迅速趕到現(xiàn)場，將其控制；

3、發(fā)現(xiàn)犯罪分子的情況特殊后，冷靜處理，及時上報店總并報公安機關(guān)處。

理；

4、事件基本平息后對客人進行安撫解釋，并給予客人在酒店享受相應(yīng)的優(yōu)。

質(zhì)待遇；

三、點評與建議：

1、安保部隊員反映速度快，處理事情方法靈活；

3、客人的防范意識不強，在外出差輕易相信不明來路的電話；

4、針對此次案例，對全體隊員進行案例培訓(xùn)；

5、酒店電話系統(tǒng)操作，以及管理存在問題，因為工作人員沒有打開話務(wù)內(nèi)。

線計費開關(guān)所以查不到房間電話的通話記錄。（建議前臺對部門所有工作人員相關(guān)的培訓(xùn)，進一步嚴格相關(guān)系統(tǒng)的管理。）。

6、強調(diào)前臺必須要按標準流程做好來電轉(zhuǎn)接的服務(wù)工作，同時注意在規(guī)定。

時間將電話自助語音服務(wù)在23點后改為人工服務(wù)，避免客人被陌生人騷擾；

7、將此事件向全酒店通報，令全體員工提高警惕，避免閑雜人員進入酒店！

四、事件原因的分析：

1、酒店處于綜合樓內(nèi)，而綜合樓面積大，人員環(huán)境復(fù)雜，管理難度大；

3、犯罪分子能知道一些酒店的信息，說明在作案前做了相應(yīng)的了解；

4、店客房的電話外線可以隨便打進，較大的給不法分子作案提供了方便；

5、酒店電話系統(tǒng)（電話從外線打進來直接撥分機號，電話系統(tǒng)無法查詢到。

電話來源）、監(jiān)控系統(tǒng)的性能存在短板，在調(diào)查事件時不能很好的發(fā)揮作用；

6、不法分子以酒店工作人員的名義打電話到房間，所以大大的使客人降低。

了警覺性（從犯罪分子敲門到客人開門放行進入房間不足10秒鐘）。以上是整個事故案件的描述和案例分析，如有不到之處望領(lǐng)導(dǎo)批評指出，以便我部安全工作更好的開展時刻為酒店保駕護航。謝謝！

護理典型案例分析范文范本篇五

提升高中班主任教育能力,是現(xiàn)時代學(xué)生成長教育的需要,是班主任專業(yè)發(fā)展的要求,也是班級管理質(zhì)量保障的要求。下面是小編為大家整理的初中典型教育案例分析，一起來看看吧!

一個人學(xué)業(yè)的失敗不是一個小問題，但是我們沒有理由失去信心。幫助學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功需要多方面的努力。良好的學(xué)習行為習慣是幫助孩子取得學(xué)業(yè)成功的最有效的方式。養(yǎng)成教育是一項十分復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)學(xué)生任何一種良好習行為慣，都需要做長期的、細致的工作。作為教師責無旁殆。

我班學(xué)生秦龍龍，經(jīng)常不交作業(yè)或不按時交作業(yè)，甚至不做作業(yè);謊稱作業(yè)做了落在家里忘帶了;課堂作業(yè)拖拉，十次九次來不及完成;他的課桌和書包常是雜亂無章;書和本子也是“蓬頭污垢”的;常與父母撒謊“作業(yè)做了交了”“我把作業(yè)丟了”。

這樣的孩子主要是注意力和自控力存在問題，注意力和自控力有問題的孩子行為隨意、思維活躍，口頭表達能力差，常容易把作業(yè)放錯地方、把鉛筆和其他學(xué)習用品丟棄，在家里和學(xué)校都不能有條不紊的學(xué)習。為此我意識到這個問題對孩子的課堂學(xué)習可能產(chǎn)生的影響，采取了以下方法給予糾正：

1.讓孩子與附近的小伙伴一起做作業(yè)或加入一個學(xué)習小組，家長和學(xué)習小組成員可以提醒孩子做作業(yè)，在他需要時還可以給他幫助。還可以按照交作業(yè)的及時程度給予他鼓勵或獎勵。

2.使用積極而及時的強化，可以用老師、家長相互簽字當天的作業(yè)，或簡短的便條概括學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習情況。

3.使用文件夾來分放作業(yè)，一個夾子放要完成的作業(yè)，另一個放已經(jīng)完成需要交的作業(yè)。用彩色的文件夾把各種學(xué)習用具分開。

4.在家里規(guī)定一個位置做作業(yè)，并把學(xué)習用品擺放好。經(jīng)過一段時間后，我發(fā)現(xiàn)秦龍龍不交作業(yè)的次數(shù)明顯減少了，作業(yè)質(zhì)量也有了提高，作業(yè)本也干凈整潔了許多。相信這樣持之以恒，過不了多久，秦龍龍就會養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的好習慣，再也不用別人督促了。

蘇霍姆林斯基曾感嘆說：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！痹谄綍r教學(xué)中，我們對特殊學(xué)生往往“望而生畏”，但實踐告訴我們，他們恰恰是教師要研究、要花精力去教育的學(xué)生。只要教師巧妙運用教育的智慧，用博大的愛心、欣賞的眼光、極強的耐心給予他們心理上的支撐，精神上的鼓勵，方法上的指導(dǎo)，肯定會使他們終生受益。

改變學(xué)困生不寫作業(yè)的習慣。

我班的趙雨晴同學(xué)是一位熱愛勞動、遵守紀律的同學(xué)，但該同學(xué)從小學(xué)起就形成了一個不寫作業(yè)的習慣。升入初中后，語文、數(shù)學(xué)、外語等各科代課教師經(jīng)常反映，該生經(jīng)常以種種理由不寫作業(yè)，屢次勸說也無效果，一切照舊。聽到這些后，我經(jīng)過一段時間的觀察與思考，開始采取以下辦法，逐漸來改變其習慣。

一、與家長聯(lián)系共同督促。在聽到各位代課教師的反映后，首先與該生的父親聯(lián)系，向家長詳細了解了該生以前的狀況，得知該生小學(xué)時就是這樣的習慣，家長也頭疼。對此，我與家長達成協(xié)議，每天晚上溝通任課教師當日留作業(yè)的情況，由家長及時提醒并督促孩子去主動完成。

二、讓學(xué)優(yōu)生結(jié)對幫扶。同齡人間相互溝通會更加容易和融洽。鑒于此，我從班中選擇時文慧、原義萌兩位能與其說得來且成績優(yōu)良的同學(xué)，與其結(jié)成幫對子。每天由這兩位同學(xué)在課余時間面對面幫助該生解惑釋疑。每天晚上通過電話，主動問做作業(yè)時遇到的困難，及時進行解答。

三、幫助樹立學(xué)習責任感。為了讓該生能盡快改變原有習慣。我在指定小組長時，把她推上去，每天她所在的小組的作業(yè)，由她負責收起來送交課代表。這在無形中增加了她自己主動完成作業(yè)的積極性。

經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)趙雨晴同學(xué)發(fā)生了很大變化。原先幾位反映她不寫作業(yè)的教師，現(xiàn)在說的少了。我又在中間抽檢過幾次，雖然偶爾有一半次有漏寫或?qū)懖煌暾默F(xiàn)象，但與過去相比，已發(fā)生了很大轉(zhuǎn)孌，事情很顯然在向好的方向發(fā)展。我相信，再以時日，堅持不懈，創(chuàng)新方法，趙雨晴同學(xué)一定會改變過去的習慣，和其他同學(xué)一道共同健康成長。

堅持就是勝利。

——來自訓(xùn)練場上的收獲。

一天，體育老師向我反映，班里一些學(xué)生上體育課消極怠慢，不能認真對待，尤其是王悅，本來運動素質(zhì)條件就差，還不愿積極鍛煉，這樣下去的話，體育成績肯定會很差的。為了了解情況，我來到了操場，果真如體育老師所說的，同學(xué)們在跑道上有氣無力地跑著，全然沒有你追我趕的勁頭，王悅更是一個人被拉在后面，時跑時歇。我計時測了女生800米、男生1000米的成績，測試結(jié)果可想而知，盡管大部分學(xué)生在用勁地跑，但能達優(yōu)秀的人還是少得可憐，而王悅更是慢得離譜，800米竟然用了5分48秒，途中還歇了好幾次，面對此情此景我不由暗暗著急，再過幾個月就要中考了，這樣的體育成績，直接會影響到她的中考成績，而更讓我著急地是她這種“不想著堅持，不能夠全力以赴”的態(tài)度。我決定和她談?wù)劇?/p>

“你對自己的成績滿意嗎?”

“不滿意，但我也沒辦法。”

“你盡自己的全力了嗎?”

“應(yīng)該是吧?！?/p>

“語氣不是特別肯定，說明你還是可以再努力地。”

“老師，我不行的，我實在跑不動，再說，就我現(xiàn)在這個成績，即便提高一點，也離達標有很遠呢!”

“成績不能代表什么，態(tài)度決定一切，你只要有目標，有毅力，肯堅持，就一定能行，從明天起，我陪你一起鍛煉，第一個目標：堅持跑，中途不走不歇，只要超過5分48秒，就是進步?！?/p>

王悅不置可否地轉(zhuǎn)身走了，顯然，我的話對她的觸動不大。是啊，她不到一米六的身高，150多斤的體重，跑步對于她來說會是多么辛苦的事啊。

第二天下午的活動時間，我和學(xué)生們?nèi)缂s來到操場進行長跑訓(xùn)練，計時開始后，學(xué)生們奮力地往前跑著，王悅也在堅持著，盡管她與同學(xué)們的距離越來越遠，但這一次她沒有停下來，4分鐘左右，同學(xué)們陸續(xù)跑到了終點，跑道上只剩下王悅了，她還有多半圈呢，其他的同學(xué)開始三三兩兩的結(jié)伴往回返，而我注意力的焦點也只有王悅了，我在心里暗暗地為她加油：“堅持，堅持住!”，可就在這時，意想不到的事情發(fā)生了，王悅在還剩最后一個彎道的時候，竟然不跑了，她轉(zhuǎn)身隨著往回返的學(xué)生一起回教室了，還在終點線等待的我這下可氣壞了，我追上前去問個究竟，王悅委屈地說：“跑道上都是往回返的同學(xué)，只有我在逆著方向跑，我本來就堅持不住了，再硬著頭皮在他們中間穿梭，我受不了，對不起，我實在堅持不了。”從她的一席話中，我聽出來點什么，也似乎感受到她需要點什么，于是我不再繼續(xù)追問了。

第三天，如往常一樣開始了訓(xùn)練，有所不同的是，在大部分學(xué)生都跑回終點后，我安排了幾個學(xué)生等候在王悅還未經(jīng)過的跑道邊為她加油鼓勁或是帶跑，而其他學(xué)生則和我一樣等候在終點線上為她加油，時間一秒一秒地過去，王悅距離終點也越來越近了，終于她跑完了全程，時間是5分36秒，比前天提高了12秒，并且中途沒有休息，這成績對于別人也許不算什么，但對于她來說卻是一個突破，我向她表示了祝賀，并且鼓勵她：“要相信自己，只要堅持每天都進步一點，哪怕是一秒鐘，我和同學(xué)們一定會支持你的，加油!”她用力地點了點頭，看得出，她有信心了。

緊跟著的第二天，我改變了我以往的做法，等候在終點的是學(xué)生們，而我，則是在800米的最后一個彎道處等著王悅，我要親自帶著她沖刺，我跑得不快，但比王悅還是要強點，只要她能跟上我，就行。果然，在我的一句：“跟上我，沖刺!”的鼓勵下，王悅加快了沖刺的步伐，和我并肩沖過了終點，“4分51秒!”

“真的嗎，太棒了，王悅!”我激動地沖王悅喊到，幾乎快要跳起來，與此同時，同學(xué)們的歡呼聲也在耳邊想起，他們把王悅團團圍住，儼然就象是在祝賀一個冠軍，我看到王悅興奮的臉龐以及那微紅的眼眶，我的眼睛濕潤了，同學(xué)們的眼睛也濕潤了，那種溫暖的場面就這樣儲存到了我及在場的每一個同學(xué)腦海里。

自那以后，我不再擔心訓(xùn)練場上的王悅了，無論哪一項訓(xùn)練，即便她不能很好的完成，她也耐心地在做，很情愿地在做;我也不再擔心學(xué)生們會消極懈怠了，他們在運動中學(xué)會了自我堅持，懂得了相互鼓勵，更可喜的是他們把這種狀態(tài)也帶進了課堂里，我知道，那個名叫“堅持就是勝利”的信念就這樣融入到了我們每個人的心里。

護理典型案例分析范文范本篇六

她用青春賭明天。

——四川省江陽供電局原收費員周燕挪用公款賭博案——。

四川省江陽供電局原收費員周燕回挪用公款170多萬元進行賭博，全部輸光，1998年10月，經(jīng)四川省高級人民法院終審判決：以挪用公款罪判處周燕無期徒刑，以賭博罪判處其有期徒刑3年，數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權(quán)力終身。一個“賭博皇后”至此劃上了句號，雖然她的余生將在大牢里度過，但是留給人們的教訓(xùn)卻是深刻的。

一、賭博毀了她一生。

周燕，女，宜賓人，1962年生，1980年工作，任供電局收費員，1998年因犯賭博、挪用公款罪被判刑入獄，時年36歲。

也不知從什么時候起，周燕愛上了賭博，開始，只是小打小鬧，玩玩而已，輸贏不大。1996年4月的一天，周燕回宜賓探望父母，在打牌時認識了某公司的經(jīng)理劉某，并建立了戀愛關(guān)系，便在一起經(jīng)常賭博。一次，劉某借了周燕500元，周燕多次催劉某還錢，劉某不還。周燕為讓劉某還錢，便聲稱：“這500元是公款，你不還不行?！眲⒛车弥苎嗾莆沼小畤鴰臁阌幸馑嫉貙χ苎嘀v：“你真抱著金磚還哭窮，你那里掌握有‘國庫’，可以拿出來先賭一些大點的，等贏了錢再歸還回去，誰也不會知道的?！辈恢莿⒛车囊T起了作用，還是周燕早有這個想法，從此開始，周燕經(jīng)過精心策劃，準備在賭場大干一場。

1996年5月，劉某找到周燕借給2000元還賭債，當時，周燕身上沒裝那么多錢，便從自己剛收的電費中拿出2000元給了劉某。罪惡如洪水猛獸，一但罪惡的閘門打開，便會迅速催垮思想道德防線，走向犯罪深淵，也就是這2000元，使周燕第一次向公款伸出了罪惡之手。其實，周燕第一次作案，心內(nèi)也很不踏實，害怕漏了馬腳。為應(yīng)對查帳，周燕把這2000元的存根聯(lián)放在一邊，不交會計做帳。過了一段時間，周燕看會計對此事并沒有察覺，膽子便開始大起來。此后，不僅劉某常以賭輸翻本為由向周燕要錢，周燕也開始在賭場想大撈一把了，結(jié)果，每次都是輸光而歸。賭博如吸毒，上癮之后是不計后果的，輸了想翻本，越想翻本越輸，難怪人們常講：像賭紅眼的賭棍一樣瘋狂。周燕連輸幾次之后，不思悔改，反而賭癮更大，心想：“公家的錢已經(jīng)輸?shù)貌簧倭耍凑策€不起了，與其束手就擒，不如繼續(xù)用公款賭博，也許還能賭贏翻本?！痹谶@種僥幸心里支配下，周燕向罪惡之淵越陷越深。

周燕的賭資主要是利用職務(wù)之便，挪用收繳的電費，采取的手段則是“偷梁換柱”。每月收電費的高峰期，周燕都采取收不入賬，收取電費的現(xiàn)金不存銀行，不交會計記賬，而是把收取的轉(zhuǎn)賬支票用于沖抵散戶小金額存根，將散戶所交的現(xiàn)金挪作賭資。周燕的賭癮也并非一日形成。剛開始賭博時，周燕也是小敲小打，打打麻將，消遣時光，5元為底，30元到頂，之后，逐步增至50元、100元為底，100元、1000元為頂。玩的次數(shù)多了，便感到不過癮、沒意思，便想去外地到大賭場玩大的。

1998年上半年，周燕與劉某因賭資翻臉后，倍感生活無聊的周燕，對賭博更是到了瘋狂的地步。周燕先后在宜賓、隆昌、浙江等地的大賭場賭博，并雇傭保鏢陪同。開始是打的去，打的來，后來干脆雇專車接送進行賭博，一年下來，僅出租車費就高達一萬多元。周燕最喜歡去的賭場是“百家樂”，她感到那里賭資大，刺激性強，動輒下注1萬、2萬，甚至更多，使在場的賭徒們個個對她刮目相看，這時的周燕，不僅沒有一點罪惡感，反而心里有一股說不清的滿足感。在賭場，周燕贏了，豪賭不休，輸了，更不惜以每天5％的高息借貸繼續(xù)狂賭，有時賭得旁人心驚肉跳、目瞪口呆，周圍的人為此戲稱周燕為“賭博皇后”、“百家樂皇后”、“大姐大”等。

二、慘痛的教訓(xùn)。

從1996年至1998年，周燕涉入賭場僅僅兩年，便挪用電費392萬余元，除4萬余元用于購買住房、手機、家電外，其余幾乎全部用于賭博輸?shù)?。周燕所用公款進行賭博被判處無期徒刑，這是罪有應(yīng)得，但周燕一案的教訓(xùn)值得人們沉思。

1、必須自覺遵紀守法。

“吃、喝、嫖、賭、抽”常被人們稱為“五毒”，賭則是五毒之首，向來為人們深惡痛絕。舊社會，因賭，賣兒賣女者有之，典妾賣妻者有之，賣房賣地者有之，走上搶、偷、劫、殺之路者有之，被迫自殺者有之?，F(xiàn)今，賭博也出現(xiàn)了一些新情況：一是籌碼越賭越大。二是官賭人員增多。三是賭法花樣多變。四是不分境內(nèi)境外。這些現(xiàn)象不僅會誘發(fā)許多社會問題，也是一些公職人員貪污、受賄、挪用公款的催化劑，權(quán)錢交易的新途徑。賭博犯罪，不僅侵害了國家和人民的利益，更是損害了黨和政府的形象，敗壞了黨風、政風、民風、和社會風氣，后果惡劣，危害嚴重，必須堅決打擊，堅決取締。

在澳門葡京娛樂城門口，有首“警世之詩”：“賭博無必勝，輕注好怡情；閑錢來玩耍，保持娛樂性?！比欢?，多少賭徒在賭場，往往暴富心切，贏了還想贏，輸了想撈本，失去理智，近乎瘋狂。結(jié)果，悲劇屢屢發(fā)生，賭掉了性命，賭掉了家庭，賭掉了人格，等到清醒，悔之已晚。賭博，從古至今，都被法律所禁止。在我國的刑法中，明文規(guī)定設(shè)有賭博罪，但現(xiàn)實生活中，有些人明知賭博犯罪，但仍我行我素，賭博成風，賭博成癮，而且有些地方為撈黑錢，明里暗里開設(shè)賭場，為賭徒們創(chuàng)造賭博犯罪條件。因此，除國家嚴厲打擊開設(shè)賭場和不法賭徒外，人們也必須清楚地認識到賭博的嚴重性、危害性，自覺遵紀守法，鏟除賭博這一惡性毒瘤。

2、必須認真遵章守制。

鄧小平同志曾指出：“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好要以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面”。因此，制度的作用不僅在于管人，更在于教育人。制度作為一種規(guī)范化的方法，具有剛性，在一定范圍內(nèi)和特定時間里，每個人都必須要遵守。有了科學(xué)、完善的制度，對于一項工作來說，落實起來就要以有章可循，有條不紊。制度不能因人而興，也不能因人而廢，執(zhí)行制度，人人有責，用制度管人，以制度理事，可以避免和減少許多復(fù)雜因素的牽扯和干擾。一個人，一個單位，如果沒有紀律、沒有制度規(guī)范、約束人的思想和行為，便會無拘無束，隨心所欲，利用權(quán)力，胡作非為，最終走上犯罪。常言說：“廉潔從業(yè)講幾遍，不如制度去設(shè)限”。制度是企業(yè)行為的依據(jù)，沒有制度或有制度不認真執(zhí)行，都會為犯罪分子留有可乘之機。如本案，周燕之所以能大量挪用公款進行賭博，除周燕貪婪、暴富、僥幸的心里作怪外，制度上的漏洞也是導(dǎo)致其犯罪的一個主要原因。如果開單據(jù)和收費分開，周燕只負責其中一項工作，排除合伙作案外，憑周燕一人，她就是有天大的本事，挪用公款的陰謀也無法得逞。但是，我們也必須看到，有了好的制度，如果不認真執(zhí)行，制度再好也沒用。從周燕一案可以看到，如果電費日報制度能夠認真執(zhí)行周燕就可能不敢挪用、不能挪用，即便是一時挪用，也會被及時發(fā)覺，及時教育，及時糾正，及時挽救她。可現(xiàn)實是，制度歸制度，不執(zhí)行歸不執(zhí)行，以至于使周燕在長達兩年的時間里，挪用電費392萬余元用于賭博，真是讓人觸目驚心、匪夷所思。周燕犯罪一案告誡人們：一是必須自覺遵紀守法，遠離賭場，鏟除賭博惡習；二是必須自覺遵章守紀，健全制度，認真執(zhí)行各項制度，使周燕悲劇不再重演。

他管電煤翻了船。

——天津大港發(fā)電廠燃料公司原總經(jīng)理彭桂生貪污受賄案——。

1997年10月17日，天津市大港區(qū)人民法院以貪污罪、受賄罪，依法判處天津大港發(fā)電廠燃料公司原總經(jīng)理彭桂生有期徒刑5年。彭桂生，男，黨員，大專文化，曾先后在通化二道江發(fā)電廠、遼寧發(fā)電廠、錦州發(fā)電廠、大港發(fā)電廠工作，歷任技術(shù)員、教員、專責工程師、計劃科科長、生技科科長、燃料公司總經(jīng)理等職。在數(shù)十年的工作歷程中，求實的講，彭桂生勤懇工作，任勞任怨，為電廠的發(fā)展做了一定貢獻，曾受到領(lǐng)導(dǎo)和職工的好評。然而，在即將退休之際，卻在電煤管理的崗位上翻了船，實在令人痛惜。彭桂生一案劃上了句號，但他留給人們的深刻教訓(xùn)，值得人們深省，引以為戒，避免類似情況發(fā)生。

一、理念動搖是彭桂生犯罪的根本。

彭桂生出身貧苦，剛參加工作時，他曾立志，要努力工作，做黨的優(yōu)秀干部。他這樣想，也這樣做，深得領(lǐng)導(dǎo)器重，職工好評。很快入了黨，并被任命為廠重要崗位的負責人。1992年末，廠成立電力燃料公司，這是該廠率先獨立核算并走進市場的部門。由于燃料采購是關(guān)系電廠安全發(fā)電的重要環(huán)節(jié)，燃料成本又占生產(chǎn)總成本70％左右，廠出于對彭桂生的信任，讓彭桂生出任了燃料公司總經(jīng)理。彭桂生剛?cè)慰偨?jīng)理時，嚴于律己，勤政廉政，不僅業(yè)務(wù)開展順利，發(fā)展迅速，效益顯著，利潤可觀，而且請吃不到，送錢不要，有些錢物退不掉，他也如數(shù)及時上交。因此，彭桂生一時成為電廠的“紅人、能人”，并多次被授予先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。常言說：窮在大街無人問，富在深山有遠親。隨著業(yè)務(wù)的擴充，權(quán)力的擴大，什么進煤的、進油的、推銷的、托門的、找關(guān)系的等等，整日絡(luò)繹不絕。各式各樣的人員出于各自的利益，不斷變化手法，請客送禮，小恩小惠、精神賄賂、感情投資等成為常態(tài)。在形形色色的誘惑下，隨著時間的推移，彭桂生的思想也在悄悄地變化著。逐步信奉“理想是空的，金錢是實的”、“金錢至上，金錢萬能”。一次，彭桂生與天津市某經(jīng)濟協(xié)作公司簽訂了一批供銷頁巖原油合同，第一批貨到后，該公司經(jīng)理張某主動上門給彭桂生送去5000元，這時的彭桂生已無思想防范，甚至認為：“我買了他們公司的油，他們的公司賺了錢，感謝一下也是應(yīng)該的?！痹诖撕蟀肽甓嗟臅r間里，該公司經(jīng)理張某先后4次送給彭桂生賄金22000元。此時，彭桂生不僅沒有意識到這是進一步步犯罪，反而認為張某“真夠朋友”。就這樣，彭桂生一步步滑向罪惡泥潭。

二、權(quán)錢交易是彭桂生犯罪的重要原因。

1995年春節(jié)前夕，在電廠承包卸煤活兒的河北省定州民工隊的隊長王某到彭桂生辦公室講：“今年我們賺錢了，你也幫了不少忙，給你1萬塊錢，表示一下心意?！敝?，彭桂生將這1萬元以獎金方式分掉了。隔了一段時間，彭桂生拿出分錢的條子讓王某看，王某心領(lǐng)神會地講：“我回頭再給你1萬元?！焙髞恚跄彻皇а?，給彭桂生又送了1萬元。案發(fā)后，彭桂生對此事曾交待說：“我給王某看分錢的條子有兩個意思，一是說你給我那1萬元我沒要；再一個就是你要有錢就再給我點?！碑斨v到王某為何給他錢時，彭桂生直言不諱地講：“因為我在燃料公司當經(jīng)理，他是卸煤的民工隊長，定價、付款、結(jié)算都是我負責，他用得著我，所以他為跟我搞好關(guān)系，感謝我，才給我送錢?！迸砉鹕倪@番言語，把權(quán)錢交易表白的多么清晰。

三、“小金庫”是彭桂生貪污的禍根。

彭桂生所在的公司在購煤過程中，曾規(guī)定每噸煤收2元回扣，兩年中，共收回回扣80萬元，彭桂生沒入賬，全部存入公司的“小金庫”。1994年，彭桂生以公司可得利息為由，與主管領(lǐng)導(dǎo)商議后，與天津市燕華物資公司經(jīng)理張某簽訂了提供40萬元資金使用一年的協(xié)議，年息4萬元，第一年利息同樣入了“小金庫”。1995年1月，彭桂生擅自作主，與燕華公司又續(xù)簽了一年，年息6萬元。該年7月，廠明令各單位禁設(shè)“小金庫”，彭桂生與本公司會計曹某密謀，將“小金庫”中現(xiàn)有的40萬元頂替借給燕華公司的那40萬入了財務(wù)賬。這樣，神不知鬼不覺，此賬頂了彼賬，為他們?nèi)蘸筘澪勐裣铝说湼?995年10月，彭桂生調(diào)離燃料公司，他沒有將這40萬元的情況講清，反而在利欲驅(qū)動下，把手伸向了這筆貸款的利息。1996年元旦前，彭桂生在家給燕華公司的經(jīng)理張某打電話，問利息的事，張某將2萬元送到彭桂生家。幾天之后，彭桂生與會計曹某同去找燕華公司經(jīng)理張某，在吃飯桌上，三人商議：這40萬元廠里財務(wù)賬已沖平，本金由張某繼續(xù)使用，利息照舊，三人平分，彭和會計曹某又各得2萬元。案發(fā)后，彭桂生曾表露心聲：“我調(diào)走了，正好有這么個機會，每年能得到2萬元利息，心里得到一些平衡。”這是多么的荒謬！

四、應(yīng)吸取的教訓(xùn)。

彭桂生受到法律懲處，這是咎由自取，彭曾懺悔：“由于自己長期只忙業(yè)務(wù)，不學(xué)政治，不學(xué)法律，才走向犯罪。是黨賦予了我權(quán)力，我卻沒按黨的要求和原則去執(zhí)行，我沒頂住金錢的誘惑，是信心、僥幸心理作怪。在任何情況下，不是自己的東西千萬不要伸手，伸手必被捉。我將自己的沉痛教訓(xùn)再次告誡世人，伸手必被捉，千萬千萬牢記！吸取這個教訓(xùn)。”彭桂生的此段悔言，對世人來講，仔細體味一下，或能從中受到一定教益。

1、應(yīng)牢固樹立正確的世界觀。

縱觀彭桂生犯罪前后表現(xiàn)，再次說明，世界觀的改造是一輩子的事，而決不是一陣子的事。牢固樹立正確的世界觀，必須牢記全心全意為人民服務(wù)這一黨的根本宗旨，立黨為公、勤政廉政、為政清廉、無私奉獻，堅決反對以權(quán)謀私、拜金主義、享樂主義，筑牢拒腐防變的思想道德防線，自覺抑制各種腐朽思想的侵蝕，經(jīng)得起改革開放和市場經(jīng)濟的考驗，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗，真正做到廉潔從業(yè)、廉潔奉公、一身正氣、兩袖清風。如果為人民服務(wù)的理念動搖，必然會以權(quán)謀私、損公肥私，最終會被人民所拋棄。

2、絕不允許設(shè)“小金庫”

針對“小金庫”的危害，中央曾三令五申禁止各單位設(shè)“小金庫”，但有些單位和個人仍我行我素。結(jié)果，在“小金庫”中栽了大跤?！靶〗饚臁睘槭裁磳医恢梗恐饕蚴牵骸靶〗饚臁庇闷饋矸奖?，不受制度約束，不受財務(wù)監(jiān)督，上能討好領(lǐng)導(dǎo)，下能籠絡(luò)感情，更為個人貪占大開了方便之門?！靶〗饚臁笔鞘钟泻Φ模羌◇w上的“惡性毒瘤”，是財經(jīng)管理上的“黑客”，是誘發(fā)職務(wù)犯罪的溫床。“小金庫”極大地損害了黨和政府的形象，嚴重地腐蝕了黨的干部隊伍，擾亂了正常的經(jīng)濟秩序，嚴重地敗壞了社會風氣，毒化了人們的健康心靈。因此，根除“小金庫”，必須像割除身上的毒瘤一樣，痛下決心，斬草除根，否則，它就會威脅健康的肌體，甚至危及生命安全。縱觀彭桂生的犯罪，正是由于設(shè)立“小金庫”，為他實施犯罪提供了天然土壤。因此，必須按照中央指示，堅決制止設(shè)“小金庫”，鏟除滋生腐敗的土壤。

陽光采購下的陰影。

——鄭州電業(yè)局物資公司原經(jīng)理李明學(xué)貪污受賄案——。

2004年11月30日，鄭州市中級人民法院對鄭州市電業(yè)局物資公司原經(jīng)理李明學(xué)犯貪污罪、受賄罪依法判決：李明學(xué)貪污公款1，997，490元，判處無期徒刑、剝奪政治權(quán)力終身；受賄817，802元，判處在期徒刑12年，并處沒收財產(chǎn)10萬元；巨額財產(chǎn)來源不明600萬元，判處有期徒刑4年。決定執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權(quán)力終身，并處沒收個人財產(chǎn)。李明學(xué)表示服從判決，不上訴。至此，涉案金額高達950萬元而成為2004年河南省最大職務(wù)犯罪案件之一的李明學(xué)貪污、受賄、巨額財產(chǎn)來源不明案，畫上了句號。

李明學(xué)任鄭州市電業(yè)局物資公司經(jīng)理后，在其掌權(quán)僅僅兩年多的時間內(nèi)，通過貪污、受賄等手段，瘋狂斂財近千萬元，成為2004年河南省最大職務(wù)犯罪案件之一，震驚河南，震驚全國電力行業(yè)。李明學(xué)之案雖然畫上了句號，但其慘痛的教訓(xùn)卻值得人們沉思。

一、理念動搖是李明學(xué)犯罪的根本1967年9月，李明學(xué)出生于河南省武涉縣農(nóng)村，姐弟3人，生活十分清苦。5歲時，第一次坐農(nóng)村小拖拉機去鄭州，他看到一個清潔工掃完大街，把掃帚放進手推車內(nèi)，心里感到很羨慕。心想：有朝一日自己若能走到這一步，也就心滿意足了。從此，他心中只有一個理念，好好學(xué)習，走出農(nóng)村，到大城市去，好好工作。1987年，李明學(xué)考取了吉林工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院物資管理專業(yè)，他如饑似渴地拼命學(xué)習，成績始終名列前茅。1991年大學(xué)畢業(yè)后，李明學(xué)兒夢實現(xiàn)，他被分配到鄭州市電業(yè)局物資公司工作。參加工作后，組織上也曾多次進行廉政教育，李明學(xué)也曾想：“一定要珍惜來之不易的工作，不負黨的培養(yǎng)，組織重托，做一個勤廉兼優(yōu)的好干部”。為此，他勤奮好學(xué)，積極工作。特別是擔任基建采購專責后，李明學(xué)將書本知識深入實踐，展現(xiàn)了其經(jīng)營管理的才華，工作很有起色，受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們好評。2000年1月，33歲的李明學(xué)當上了物資公司副經(jīng)理，2003年3月升任為物資公司經(jīng)理。

蒼蠅不叮無縫的蛋。自李明學(xué)任基建專責后，一些物資推銷商便聞風而動，天天在他身邊打轉(zhuǎn)、套近乎，想方設(shè)法打開謀取利益的突破口。李明學(xué)開始對自己也很嚴，看不起那些勢利小人，看不慣那些庸俗風氣，他也常對自己敲敲警鐘，只怕自己落入別人設(shè)計的陷阱。但隨時間的流逝，接觸世面的廣泛，李明學(xué)慢慢放松了對自己的要求，放松了警惕，對社會上一些腐敗現(xiàn)象由厭惡到默認，由看不慣到看得慣，道德的防線逐漸起了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。正如李明學(xué)犯罪后的懺悔所講：“別人開始給‘紅包’、‘回扣’時，自己不想收，也不敢收。當收下第一次賄賂時，我也曾恐慌、害怕、不安過。但過了幾天，看看沒事，也不知為什么就又收了。再后來，收賄就像上癮一樣，隔兩天不收就感到不舒服。為此，我采取‘明為陽光采購，實為暗箱操作’之手段，在物資采購招投標、控制貨款等過程中，刁難客戶，迫使客戶乖乖送錢。就這樣，我的胃口越來越大，被捕前，僅收受的賄賂就達80多萬元。

二、權(quán)力失去監(jiān)督是李明學(xué)犯罪的關(guān)鍵。

李明學(xué)在擁有物資公司的管理大權(quán)之時，也正是鄭州供電區(qū)域城鄉(xiāng)電網(wǎng)建設(shè)和改造的關(guān)鍵時期，物資公司每年采購供應(yīng)的電力物資就達2億元左右。在供應(yīng)公司，李明學(xué)是“一把手”，大權(quán)獨攬，小權(quán)也不分散，“三重一大”規(guī)定，他根本不執(zhí)行，事事一人說了算。一些客商了解了內(nèi)情，為了推銷產(chǎn)品，常常不擇手段。據(jù)李明學(xué)自己交待：在一些招商中，給李明學(xué)送錢的人常常在門口排著隊，一般都是把錢提前準備好，裝入信封或用紙包好，見面后，簡要三五句話，留錢走人。有的客商等不及，干脆弄個大信封，把錢和所提要求放在一起，扔給李明學(xué)便走。在供應(yīng)公司，沒有人能監(jiān)督李明學(xué)，物資招標，純粹是個擺設(shè)、或走走過場，流于形式，真正進誰的貨物，進多少，如何定價，何時付款，都是李明學(xué)一人說了算。

三、“小金庫”是李明學(xué)犯罪的溫床。

有人曾戲說：“小秘書”亂家庭，“小金庫”亂財政。事實證明，“小金庫”確實亂財政，它是個人隨心所欲的提款機，是職務(wù)犯罪的溫床。李明學(xué)就是這樣，“小金庫”竟成了他貪污的主要手段。如2003年3月，重慶某公司跟物資公司簽訂了一份1000萬元的變壓器合同，由于對方?jīng)]按期履行合同，需支付供貨延期費72萬元，李明學(xué)找了一家公司，讓將此款匯入該公司帳戶，扣除稅差剩余67.6萬元，李明學(xué)先入本公司“小金庫”，而后取出裝入自己腰包。李明學(xué)私設(shè)的“小金庫”，如自家的銀行，為規(guī)避監(jiān)督，他一方面給局簽訂承諾書：“如若設(shè)立‘小金庫’，愿自動辭職”，騙過了局的監(jiān)督；一方面又將“小金庫”分置多人管理，化整為零，規(guī)避職工監(jiān)督。李明學(xué)為擴大“小金庫”財源，對外曾有一個不成文的規(guī)定，凡中標供貨廠家，結(jié)算時必須付1％至5％不等的“技術(shù)咨詢費”。為從“小金庫”中貪污方便，又想規(guī)避法律監(jiān)督，李明學(xué)不打任何收據(jù)、不找任何借口便能隨意從“小金庫”中支取數(shù)額不等的現(xiàn)金，保管員也不問資金去向、用途，只在紙上記下便可。李明字對“小金庫”定期核對賬目，而后銷毀一切原始憑據(jù)，使“小金庫”無據(jù)可查。就這樣，李明學(xué)先后貪污計200萬元。

“莫伸手，伸手必被捉?！睈河袗簣?，善有善報，不是不報，時間沒到，時間一到，全部就報。李明學(xué)玩權(quán)、弄權(quán)，膽大、狡詐，雖然猖獗一時，但法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，李明學(xué)最終受到法律制裁。

“小金庫”害了我終生。

——福建泉州電業(yè)局電力工程公司原帳外資金管理員林開鋅挪用公款案——。

福建省泉州電業(yè)局電力工程公司線路分公司原賬外資金管理員林開鋅因經(jīng)濟犯罪數(shù)額達152萬元，1996年11月30日，泉州市中級人民法院一審以貪污罪判處林開鋅死刑，剝奪政治權(quán)力終身。1997年12月11日，福建省高級人民法院終審以挪用公款罪判處林開鋅無其徒刑，剝奪政治權(quán)力終身。

林開鋅，男1969年生，漢族，大學(xué)文化程度，1992年參加工作，1994年兼線路分公司帳外資金管理員至1996年案發(fā)。林開鋅在1994年4月至1996年5月任管理員期間，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準，擅自20多次挪用公款152萬元，供同學(xué)鄭英儒揮霍而無法歸還，給企業(yè)造成巨大經(jīng)濟損失。林開鋅的犯罪過程，即簡單又離奇，即觸目驚心又耐人尋味?，F(xiàn)將林開鋅的犯罪過程作一簡要剖析，以便人們從中吸取教訓(xùn)，杜絕類似問題發(fā)生。

一、官迷心竅挪用公款林開鋅有位初中同學(xué)名叫鄭英儒，由于鄭英儒油嘴滑舌，巧舌如簧，騙財騙色，人稱“通天巨騙”。1994年4月的一天，鄭英儒找林開鋅“玩”，有意打開“上層通訊錄”，向林開鋅炫耀：“認識某某高官，某高官是他的干爸、干媽，某高官是他的‘老泰山’，鄭英儒的一番鬼話，把林開鋅羨慕得直流口水。林開鋅想：”如與鄭英儒搞好關(guān)系，將來不愁沒有前途?！逼鋵崳珠_鋅哪里知道，這正是鄭英儒向他下的圈套。幾天之后，鄭英儒以“高官女婿”的身份給林開鋅打來電話，聲稱要“通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系做體育彩票”，讓林開鋅給弄上二三萬元。林想“鄭英儒后臺硬，買賣包贏不賠，借給他錢，一是加深感情，二是不會虧本”。于是，便二話不說，迅速從“小金庫”中取出公款3萬元交給了鄭英儒。林開鋅當是時想：“鄭的后臺那么硬，以后可能會有大用場，讓寫個借條，豈不見外！顯得自己太不夠意思，以后需要人家?guī)兔r，還怎么好意思開口？”想到這里，林開鋅擺出一付十分大度的姿態(tài)，連借條也沒讓寫。

當年10月，鄭英儒又找到林開鋅，大肆吹噓：“老泰山”大力支持我在廈門辦加油公司，只是本錢太大，一時難以實施。”林開鋅問：“需多錢？”鄭英儒答：“100萬元?！绷珠_鋅講：“一時沒那么多?！编嵳f：“先弄幾十萬也好?！庇谑?，林分10次從“小金庫”中拿出70萬元交給了鄭英儒。

1995年10月，鄭英儒給林開鋅通電話講：“我認識的某領(lǐng)導(dǎo)最近要做省里主要領(lǐng)導(dǎo)，市里的某領(lǐng)導(dǎo)也準備提到省里任職，不過現(xiàn)在競爭很激烈，要升官，得先疏通關(guān)系，大約需要100萬元。等他們競爭成功了，我給他們說一聲，把你調(diào)到省里弄個處長干干，也就是一句話?！绷珠_鋅時有耳聞買官賣官之事，對于鄭英儒的一席話，自然深信不疑。特別聽到將來可給自己弄個處長干干，一時竟飄飄欲仙。于是，林開鋅又把“小金庫”剩余的70萬元，又分10次交給了鄭英儒。

對于“官迷”來講，把官看得比什么都重要，在他們看來，只要有了官位，什么都會有的，因此，為升官，他們什么卑鄙的事都可以做出來。這時的林開鋅已經(jīng)官迷心竅，為與鄭英儒保持“鐵關(guān)系”，日后弄個處長干干，他把公司“小金庫”的錢送光了，個人的存款送完了，便發(fā)動住在山溝的窮親戚，讓表兄從銀行貨款一萬元，就連表姐賣了一窩豬崽所得2000元油鹽醬醋錢，他也編了個急于用錢緣由，填了鄭英儒這個“無底洞”。

二、沉痛的教訓(xùn)。

林開鋅挪用公款案發(fā)后，全局上下震驚，林開鋅和鄭英儒雖然分別受到法律制裁，但留下的教訓(xùn)值得人們深思：

1、“官本位”是林開鋅犯罪的核心。

江澤民同志在《努力建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍》的講話中告誡全黨：“歷史上的腐敗現(xiàn)象，為害最烈的是吏治的腐敗。由于賣官鬻爵及其帶來助長的其它腐敗現(xiàn)象，造成‘人亡政息’、王朝覆滅的例子，在中國封建社會是屢見不鮮的。這種歷史的教訓(xùn)很值得我們注意?！辟I官賣官，嚴重地破壞了人力資源正常的、合理的使用調(diào)配；嚴重地破壞了市場經(jīng)濟公平的、公正的競爭秩序；嚴重地破壞了黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，破壞了為人民服務(wù)黨的這一根本宗旨。林開鋅為什么熱衷于買官？根本問題是利益驅(qū)動。在林開鋅看來，通過買官、升遷、重用，政治上提高社會地位，經(jīng)濟上可以通過權(quán)力幾倍地撈回成本，組織上有了靠山，保護傘，可謂一本萬利，何樂而不買官？但官迷心竅的林開鋅萬萬沒有想到，這場買官鬧劇竟是一場迷天騙局。林開鋅的犯罪，雖然他是上當受騙者，但促使他犯罪的核心是他“官本位”思想嚴重，他曾夢想“身靠大樹好乘涼；一朝官到手，便把令來行；一人得道，雞犬升天?！鄙侔l(fā)財已經(jīng)使他到了利令智昏的地步。如果林開鋅能夠樹立正確的權(quán)力觀，牢守思想道德底線，沒有依附鄭英儒升官的思想，鄭英儒就是有“吹破天”的能量，其騙術(shù)也難得逞，林開鋅也可以避免犯如此卑劣的罪行。

2、“小金庫”是林開鋅犯罪的滑梯。

江澤民同志曾指出：“設(shè)‘小金庫’弊端甚多。比如，政令不暢通，搞‘上有政策、下有對策’，搞地方保護主義、部門保護主義，以及其他的不正之風都與此有關(guān)?！薄靶〗饚臁彼追Q叫帳外資金。1995年，財政部、審計暑、中國人民銀行聯(lián)合下文規(guī)定：凡違反國家財經(jīng)法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定，侵占、截留國家和單位收入，未列入本單位財務(wù)會計部門賬內(nèi)或未列入預(yù)算管理，私存私放的各項資金，均屬“小金庫”。實踐證明，“小金庫”危害很大，害人、害已、害國家，是滋生腐敗的溫床?！靶〗饚臁睘樯贁?shù)領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)使用資金提供了條件，往往成為貪污、行賄、挪用或私分的對象。“小金庫”不僅破壞了國家財政、稅務(wù)制度，擾亂了市場秩序，加劇了不正當競爭，而且極易引發(fā)腐敗現(xiàn)象和職務(wù)犯罪。領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)設(shè)置“小金庫”，“小金庫”又為領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法提供服務(wù)，多少案例證明，這是不爭的事實?！靶〗饚臁敝詫医恢?，甚至越演越烈，其主要原因正象有些人所講:“小金庫”像臭豆腐，聞起來臭，吃起來香。“小金庫”用起來方便，不受制度約束，不受財務(wù)監(jiān)督，更為個人貪占大開了方便之門。正像林開鋅犯罪后在懺悔中所講：“假如公司沒有‘小金庫’，我想給而沒錢給鄭英儒，也許我也犯不了罪，是‘小金庫’害了我終生?！靶〗饚臁笔羌◇w上的“惡性毒瘤”，是誘發(fā)職務(wù)犯罪的土壤和溫床?！靶〗饚臁睒O大地損害了黨和政府的形象，嚴重地腐蝕了黨的干部隊伍，擾亂了正常的經(jīng)濟秩序，嚴重地敗壞了社會風氣，毒化了人們的健康心靈。因此，根除“小金庫”，必須像割除身上的毒瘤一樣，痛下決心，斬草除根，否則，它就會威脅健康的肌體，甚至危及生命安全。

3、不敢監(jiān)督是林開鋅犯罪的重要原因。

胡錦濤總書記曾指出：“歷史和現(xiàn)實都表明，不受制約的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。現(xiàn)在，一些地方和領(lǐng)域，腐敗現(xiàn)象屢禁不止，一個重要原因就是缺乏對權(quán)力的有效制約和監(jiān)督?！蹦壳?，在監(jiān)督中也的確存在一些問題，主要表現(xiàn)是：上級監(jiān)督太遠，同級監(jiān)督太軟，下級監(jiān)督不敢，這種“有權(quán)監(jiān)督的看不見，看得見的不愿管”的現(xiàn)象，往往削弱了監(jiān)督作用。在監(jiān)督上，實際上最知情，最直接、最有效的監(jiān)督就是同級監(jiān)督，但同級監(jiān)督往往有礙于面子，怕鬧不團結(jié)等而不愿監(jiān)督。這樣“虛監(jiān)”、“弱監(jiān)”、“漏監(jiān)”，失去監(jiān)督的權(quán)力怎能不犯罪呢？從林開鋅一案中可以清楚的看到，中央曾三令五申不準設(shè)立“小金庫”，但線路分公司為了開支方便，卻違反黨規(guī)黨紀，仍然偷偷設(shè)立“小金庫”，為林開鋅犯罪提供了便利條件。特別是當線路分公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)林開鋅挪用公款后，因怕上級追究責任，既不敢向上級領(lǐng)導(dǎo)報告，也沒采取任何有效措施，致使林開鋅的膽子越來越大，花“小金庫”的錢像花自己的錢一樣方便，使企業(yè)的損失一步再一步的擴大，使林開鋅的罪惡一步再一步的加深。話又說回來，如果線路分公司不設(shè)“小金庫”，或者勇于知錯改錯，林開鋅也不致于在犯罪的泥潭中越陷越深。

林開鋅一案劃了個句號，掩卷靜思，他留給人們的教訓(xùn)卻是深刻的。從主觀上講，“官本位”思想是林開鋅犯罪的根源，但從客觀上講，線路分公司不僅私設(shè)“小金庫”，而且在發(fā)現(xiàn)林開鋅挪用“小金庫”時卻一錯再錯，聽之任之，致使林開鋅一步步滑向罪惡深淵，這樣的教訓(xùn)難道不值得深思嗎。

雙色廠長的淪落。

--江蘇省戚野堰電廠原廠長楊德亮犯受賄案--1998年12月29日，常州市中級人民法院判決：戚野堰電廠原廠長楊德亮犯受賄罪，判處有期徒刑13年，剝奪政治權(quán)利4年，沒收財產(chǎn)人民幣2萬元，犯挪用公款罪，判處有期徒刑8年；犯玩忽職守罪，判處有期徒刑4年；決定執(zhí)行有期徒刑20年，剝奪政治權(quán)力4年，沒收個人財產(chǎn)人民幣2萬元。楊德亮，男，1945年生，大學(xué)文化程度，黨員，高級工程師，常州市十一屆人大代表。1970年，楊德亮分配到鎮(zhèn)江諫壁電廠，1991年11月，調(diào)戚野堰發(fā)電廠任廠長，并兼任三產(chǎn)企業(yè)震華公司董事長、總經(jīng)理。楊德亮任廠長的第一年，還能腳踏實地、埋頭苦干，為廠2臺20萬千瓦機組按時投產(chǎn)和滿發(fā)、穩(wěn)發(fā)作出過貢獻。在成績面前，他驕傲了，他不僅聽不進不同意見，甚至拒絕監(jiān)督，唯我獨尊，把自己凌駕于黨委和集體之上。重大決策，重大事項，根本不經(jīng)集體研究，而是一人拍板，一人定調(diào)。楊德亮除攬權(quán)外，還有兩大嗜好，愛玩白色（金錢），愛玩黃色（女人）。玩白色，他對公款，視為兒戲，不足三年，竟擅自對外借款擔保一億多元，使國家和企業(yè)蒙受巨大損失；玩黃色，他在色相的引誘下，常常不顧影響，不計后果。久而久之，人們送給楊德亮一個綽號，“雙色廠長”。

一、玩色不能自拔。

震華公司從波蘭進口槽鋼500噸，每噸4200元。當時，適逢鋼材價跌。1994年5月，金壇市社頭鎮(zhèn)農(nóng)民謝某和金壇華達公司法人代表丁某找楊德亮講，想借些資金發(fā)展業(yè)務(wù)。楊德亮提出，若華達公司能將震華公司的500噸槽鋼銷出去，其貨款可讓華達公司占用一段時間。丁某聽后，心生一計，同謝某一同使出“明虧暗賺”之招。8月，華達公司與震華公司簽訂了槽鋼銷售合同，每噸高達4730元。（每噸4200元加資金占用利息組成）總計貨款236萬元。合同規(guī)定：華達公司可分期付款，至1996年2月全部付清。當時，丁某以20萬元預(yù)付款將槽鋼全部提走后，剩余的216萬元，至楊德亮案發(fā)，分文未付。10月，丁某與謝某又找到楊德亮，提出想做電煤生意，楊德亮明知華達公司是皮包公司，也明知企業(yè)之間不能拆借資金，但在利益及所謂交情驅(qū)動下，仍鋌而走險，授意下屬與華達公司簽訂了虛假的鋁錠銷售合同，以預(yù)付款的名義，從震華公司拆借150萬元，滿足了丁某的要求。

丁某和謝某為什么能將楊德亮玩于掌中。因為丁、謝深知楊德亮的嗜好，玩色。為此，丁謝二人經(jīng)常出損招、賤招，請楊德亮赴賓館、舞廳、歌房等場合，花天酒地、色情招待。丁某甚至不惜將自己的姘頭也拱手“送”給楊德亮，此時的楊德亮不僅沒看透丁某的險惡用心，反而色迷心竅、醉入花叢。按照丁某的設(shè)計，楊德亮對丁某的回報是一筆筆的預(yù)付款和一張張偷偷蓋好印章的擔保書。到1995年1月，楊德亮發(fā)覺丁某根本沒有還債能力，但又怕自己的私下交易的損失和色情服務(wù)的暴露，只好授意震華公司的下屬與丁某簽訂7000噸生鐵聯(lián)營協(xié)議，使震華公司的500萬元資金付諸東流。

江蘇新龍工貿(mào)集團武進市供銷公司女老板張某因做電煤生意認識了楊德亮，張某想利用楊德亮的權(quán)力賺錢，楊德亮貪圖張某頗有幾分姿色，二人一拍即合，多次發(fā)生兩性關(guān)系。1996年8月，女老板張某因炒期貨缺少資金，向楊德亮提出借款，楊德亮為了維系與張某的權(quán)色交易，滿口答應(yīng)，及時挪用企業(yè)資金50萬余供女老板張某使用。

二、玩錢近乎瘋狂1996年，金泰工貿(mào)公司實際已停業(yè)，完全失去償還債務(wù)能力，而此時，楊德亮私下為泰山商場的擔保達500萬元。楊自知任期將滿，恐事情敗露影響前程，遂以理順債務(wù)關(guān)系為名，代表震華公司與泰山商場、金泰工貿(mào)公司簽訂了債務(wù)轉(zhuǎn)移書面協(xié)議：即金泰工貿(mào)公司欠震華公司本金804.48萬元，利息162.87萬元債務(wù)由泰山商場徐某承擔。徐某一面表示將金泰公司全部債務(wù)全部包攬起來，一面提出想用高息引資貸款來解決這些債務(wù)，要求戚野堰電廠擔保，這實際上等于由電廠自己包保證別人還自己的債務(wù)，這樣荒唐的協(xié)議，楊德亮也竟然答應(yīng)了。6月8日，楊德亮擅自作主，在泰山商場向建行宜興市支行的500萬元存兌匯票保證合同上加蓋戚野堰電廠公章，使徐某詐騙500萬元得逞。

1996年5月，金壇市社頭鎮(zhèn)毛紡廠廠長謝某找到楊德亮講：“你幫了我不少忙，這次準備了5萬元，給你表表心意，請今后繼續(xù)關(guān)照”。楊德亮講：“你實在要送的話，明天送到常州來”。當天，楊德亮回到震華公司駐常州辦事處，授意副總為謝某辦理了90萬元的貸款擔保。次日傍晚，謝某在常州送給楊德亮5萬元，時隔不久，楊德亮又偷偷為謝某的150萬元貸款提供了擔保。

楊德亮擅自對外借款擔保達到了瘋狂地步，僅1994年9月至1997年5月，在不足3年的日子里，便以戚野堰電廠和震華公司名義為無錫泰山商場、常州星幫物資公司等單位提供經(jīng)濟擔保高達1.4億多元，至案發(fā)，尚有21筆計6972萬元需承擔擔保責任。此外，還擅自將公款2398萬元借給泰山商場和金泰公司，案發(fā)，尚有1322萬元難以收回。

三、幾點教訓(xùn)。

楊德亮的犯罪受到了法律嚴懲，但也使國有資產(chǎn)遭受到巨大損失，楊德亮一案雖然結(jié)案了，但慘痛的教訓(xùn)卻值得人們深思：

1、要警惕“糖衣炮彈”的襲擊。

毛澤東同志曾告誡全黨：“可能有這樣一些共產(chǎn)黨人，他們不曾被拿槍的敵人征服過的，他們在這些敵人面前不愧是英雄的稱號；但是經(jīng)不起人們用糖衣裹著的炮彈的攻擊，他們在糖彈面前要打敗仗。”實踐證明，確有不少曾為黨、為人民做過不少貢獻或有益的事情，但卻過不了“美人關(guān)”，在“溫柔陷阱”面前栽了跟頭，有的失節(jié)，有的喪命，成了人民的千古罪人，這些慘痛教訓(xùn)必須認真記取。江澤民同志曾指出：“古往今來，一切有識之士，都能夠把握自己，以不沉醉于權(quán)力、金錢、美色為戒，而凡是沉迷于聲色犬馬，沒有不玩物喪志的?！睏畹铝恋姆缸铮滓獑栴}是他的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲，在市場經(jīng)濟的大潮中，放松了學(xué)習，放松了思想改造，但權(quán)色交易、色相誘惑也是其犯罪的重要原因。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須時刻提高警覺，要堅決拒絕色相引誘，經(jīng)受住色相引誘，決不能栽在色情上，成為美色的俘虜。

2．必須按章辦事。

規(guī)章制度是企業(yè)決策的依據(jù)，行為的規(guī)范。沒有制度，搞“家長制”、“一言堂”、“想當然”，憑“拍腦袋”決策、“拍胸脯”保證，沒有不犯錯誤的；但有了制度，束之高閣，并不執(zhí)行，把制度當擺設(shè)，那么制度再好也沒用處。無章可依不行，有章不依也不行，制度必須具有“剛性”，不能因人而立，也不能因人而廢。制度是執(zhí)行政策的保證，制度如空中航線、海中航標、陸上軌道，飛機離開航線會迷失方向，輪船離開航標便會觸礁沉船，火車脫離軌道便無法前進，人離開制度約束必然要犯錯誤或犯罪。因此，在市場經(jīng)濟條件下，加強制度建設(shè)、特別是強化制度的執(zhí)行力尤為重要。楊德亮的犯罪，是有章不循，有章不依也是重要原因。中央曾三令五申，多次明令禁止企業(yè)間借貸擔保，楊德亮卻在金錢、美色的誘惑下，違反禁令，弄虛作假，一次次擅自對外借貸擔保，給國家和企業(yè)造成重大損失。

3．必須強化監(jiān)督。

拒絕監(jiān)督、規(guī)避監(jiān)督、不愿監(jiān)督也是楊德亮走向犯罪的關(guān)鍵因素。中央曾規(guī)定：重大決策、重大事項要經(jīng)集體研究，楊德亮卻凌駕于組織之上，拒絕監(jiān)督，事事一人說了算；為規(guī)避監(jiān)督，他對外借貸擔保，常常偷偷地蓋好借貸擔保印章；不愿監(jiān)督、不敢監(jiān)督，在楊德亮一案中也表現(xiàn)的淋漓盡致，楊德亮如果只有一次對外借貸擔保，也許還能蒙人耳目，可是近三年時間里，在多達數(shù)十次的借貸擔保中，負有監(jiān)督智能的財會人員難道沒有察覺嗎？特別是其下屬單位，不僅沒有監(jiān)督，而且還協(xié)助楊德亮弄虛作假，助紂為虐，這一切的一切，難道不值得深思嗎？如果各級職能部門能夠?qū)嵤┯行ПO(jiān)督，按章辦事，楊德亮的犯罪陰謀決不會輕易得逞。

護理典型案例分析范文范本篇七

俱樂部類型。

發(fā)展特點。

典型案例。

運動主題公園。

功能分區(qū)。

建設(shè)經(jīng)驗標準。

典型案例。

體育旅游小鎮(zhèn)。

小鎮(zhèn)類型。

小鎮(zhèn)特點。

典型案例。

運動度假綜合體。

概念介紹。

類型分析。

產(chǎn)品要素。

典型案例。

專業(yè)競技賽事。

概念介紹。

賽事特點。

典型案例。

運動休閑節(jié)會。

概念介紹。

節(jié)會特點。

典型案例。

護理典型案例分析范文范本篇八

“班主任”是學(xué)校中全面負責一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和心理健康等工作的教師，在班級管理與建設(shè)的過程中承擔著重要的角色。你想知道教師典型教育案例分析是什么樣的嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的教師典型教育案例分析吧!

靜待花開。

當我落筆寫出這篇文章的題目，我就想起了這段話：“每個孩子都是一粒種子，只不過每個人的花期不同，有的花，一開始就燦爛綻放，有的花，需要漫長的等待，不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看著長大。陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福，相信孩子，靜待花開，也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹”。

讀完這段話，我腦海里立馬浮現(xiàn)出那個熟悉的面孔：白白凈凈的臉蛋，溫柔乖巧的樣子,膽怯內(nèi)向的性格。不錯，她就是本學(xué)期剛轉(zhuǎn)學(xué)進六一班的新生---xx同學(xué)。開學(xué)初剛接觸到該生，我覺得她很乖巧，上課也很認真聽課，所以我感覺她的英語成績應(yīng)該很不錯。孰知上了幾節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)事實并非如自己想的那樣。課堂上對我的提問，真的是一問三不知呀，偶爾做練習，幾乎是全軍覆沒?？吹酱饲榇司埃揖驼宜斦?，了解情況。從而也就知道她是剛從內(nèi)地轉(zhuǎn)學(xué)過來的，雖然在老家也學(xué)了英語，但教材和我們的完全不一樣，這就相當于她前面五年的英語教材都沒接觸過，突然讓她學(xué)習六年級的教材，實在是太為難這個孩子。了解情況之后，我在課堂中更加關(guān)注她，提問她的次數(shù)也明顯多了很多。

可事實上并不是老師的期望有多高，提問的次數(shù)有多少，孩子的成績就能夠馬上能遂我愿的。期中考試前，雖然她上課很認真聽課，雖然她非常勤快，可是每次做金椰風的題，她的成績都是五十多到六十分。每每看著那赫然的大紅分數(shù)，我的心簡直是在滴血。

身為畢業(yè)班的老師，我深知，無論是好的學(xué)生或是差的學(xué)生，在我這都絕對不能讓任何一個掉隊，我必須對她付出更多，更要關(guān)愛這樣的孩子。于是在我擔憂之時，心里也有了對她這樣的孩子的一些針對性措施。

一、以vip的待遇對待她。

為何如此說呢?因為在班級中，我將全班分成了若干小組，每個小組長都管幾個孩子，比如背單詞，背句子，簡單的作業(yè)輔導(dǎo)等，都由我的小助手來完成。如果以這樣的成績，我還是放心的交給小組長的話，想讓她的成績在短期內(nèi)快速提高是不太可能的事。于是我便告知她，凡是任何背書的任務(wù)，她只能在我跟前背。通過親自抓她的背誦和習題講解，我發(fā)現(xiàn)該生其實并不是很差，背書也背的很快，雖然練習中很多還是不會，但她的態(tài)度卻是難能可貴的。每次安排的任務(wù)，她都勤勤懇懇，認認真真的去完成。在我的嚴抓之下，她的單詞和課本里的每日一句基本上都能過關(guān)了。記好單詞，就相當于建一幢大樓，把根基打好了，后面的事就好辦多了。

二、以表揚為輔。

每個階段，我都會給她制定一個小目標。每次我都會關(guān)注她是否能達到目標。根據(jù)她的成績，我會給予她表揚和獎勵。比如第一次月考，她的成績只是在七十分邊緣?？墒窍啾劝嗌系钠渌膸讉€成績差的學(xué)生，她還是有了很大的進步。于是抓住這樣的機會，我也狠狠的表揚了她，表揚她的刻苦，表揚她的態(tài)度，以及她的點滴的進步。平時我也抓住任何一個教育時機，將其優(yōu)點放大了公開表揚。我知道，對于一個剛轉(zhuǎn)來的孩子，成績跟不上，心里的那份恐懼感和自卑感將會伴隨他們走很久。所以我必須要幫助她找到學(xué)習的樂趣，找到自信心。在我的一次次表揚和肯定之下，我發(fā)現(xiàn)她的性格也發(fā)生了很大的變化。比如以前課堂上從不舉手的她，漸漸變的愛舉手了;以前見到老師不敢打招呼的她，現(xiàn)在見到我都非常主動的與我打招呼，并會拉住我的手，與我親密交談;以前不太愛學(xué)英語的她，現(xiàn)在無論是在背書還是在其他方面都比別人更加積極主動了。當我看到她的臉上逐漸的掛上了自信的笑容，我知道我精心培育的這朵花馬上要開了。

三、靜待鮮花開。

一個學(xué)期看起來是漫長的，可是卻又是短暫的。在忙忙碌碌中，在自己的一心埋頭去轉(zhuǎn)化一個個學(xué)困生中，時間就不知不覺中從我們的指尖悄然流逝了。很慶幸，也很開心的看到，臨近期末，自己一心幫助的孩子在不知不覺中有如此大的進步。五十分—六十分—七十分—八十分—九十分，看著分數(shù)在自己的筆尖中不斷的變化，我很欣慰，也很為孩子的進步而感到高興。我記得我曾在班上信誓旦旦的對全班同學(xué)說：“我相信，下個學(xué)期，xx同學(xué)絕對會考到九十分”?？墒菑淖罱某煽儊砜矗緹o需等到下個學(xué)期，xx同學(xué)的成績已經(jīng)有了飛躍的進步。都說態(tài)度是決定事情成敗的關(guān)鍵，是的，一個學(xué)期以來，xx同學(xué)全身心的投入到學(xué)習中，在老師和同學(xué)們的幫助之下，在她自己的勤奮刻苦之下，成績是在飛躍的進步。每當我在班級中宣讀她的考試成績時，都會引來同學(xué)們“哇哇”的驚嘆聲。是的，她由差生華麗轉(zhuǎn)身為一個優(yōu)生，在六年一班創(chuàng)造了一個奇跡。這個奇跡不僅讓她自己找到了自信，也大大地鼓舞了其他的學(xué)困生。

耐心指導(dǎo)，給學(xué)生搭梯建橋。耐心發(fā)現(xiàn)，找到學(xué)生身上的閃光點。耐心教育，找到開啟孩子心門的鑰匙。教育需要耐心就讓我們耐心等待，給學(xué)生足夠成長的時間。老師只需播種，施肥，灑水，然后靜待鮮花盛開。

轉(zhuǎn)化“差生”重在心育。

20xx年5月的一天，班長來告訴我王隆龍在教室里與幾個同學(xué)開玩笑，又打破了一扇玻璃窗。不知道為什么，他總是生事，前幾天才和別的同學(xué)打架，真讓人頭痛。

[分析]是什么原因造成這樣的結(jié)果呢?難道差生就不求上進嗎?眾所周知差生的思想工作是我們教育工作者最感到頭痛的問題。這個“教育”涉及到學(xué)校、家庭、社會各個教育層面。在學(xué)校和家庭教育中往往是以成績?yōu)橹行摹：饬恳粋€學(xué)生的好壞成績是第一位的，其他都是次要的。因此，學(xué)生的心靈和個性需要必然會被忽視，甚至遭到壓抑扭曲。再者，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，他們在家中是“小皇帝”，在大人的百般呵護下成長，嬌生慣養(yǎng)。因此任性、心胸狹窄、意志薄弱在大多數(shù)學(xué)生身上都能看到。在我們學(xué)校所在集鎮(zhèn)的單親家庭又較多。家長只顧賺錢，不關(guān)心孩子的感情需要的大有人在。因此，無論學(xué)生在學(xué)校，還是家里常常缺乏相應(yīng)的感情溝通，讓他們自由發(fā)揮的空間少而又少。如果稍遇到挫折就會難以承受。因此，學(xué)生情緒波動大，甚至難以控制。他們會變得不相信自己的老師，不相信自己的父母，只要有機會就把自己的不良情緒發(fā)泄出來，以表痛快。王隆龍同學(xué)個性好玩，又是獨子，家中父母過于溺愛，父親常年在外工作，很少對他進行耐心的教育方式。家庭比較富裕，生活條件較好，但他對自己的家庭成員很尊重，對學(xué)習的目的性不明確，無論老師對他怎么教育、談心，他就是沒有辦法專心讀書。

[對策]學(xué)生自身要自尊、自重、自強、自立。尊重他人等于尊重自己。教育者也要反省自己的教育方式恰當。下面談一些我自己面對“差生”時的教育方法：

1.社會化教育。教育不能只依賴學(xué)校，因該全方位的教育學(xué)生。教育者不能把責任往自己身上攬，要發(fā)揮社會功能，多聯(lián)系家長，及時反映“差生”在學(xué)校的表現(xiàn)，同時要求家長毫無保留的反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，共同探討教育的方法對策。

2.軟處理。往往面對性格孤僻的學(xué)生，教師不能怒其不爭，對他痛罵一頓。應(yīng)要求自己不急噪、武斷和情緒化，保持應(yīng)有的冷靜和理智。否則，極易傷害“差生”的自尊，也傷害自己。我認為粗暴的教育方式不能解決實際問題。反而會造成學(xué)生的逆反心理，會故意惹事對抗?！坝H其師，信其道”教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生，融洽的師生關(guān)系是班主任工作的潤滑劑。班主任要允許學(xué)生犯錯誤，更要知道學(xué)生糾正錯誤，因為教育本身就是不斷規(guī)范完善的過程。每當學(xué)生犯錯的時候，先搞清楚出錯的原因，為什么?多設(shè)身處地的為學(xué)生想一想，多一些推心置腹的交流，讓學(xué)生感受到教師的真誠的同時換取學(xué)生的信任和改正錯誤的決心。有的學(xué)生犯錯不少并非故意的。如果是故意的，教師心知肚明，怒往心里去，笑從口中出，應(yīng)該會收到事半功倍的效果。

3.師生平等。學(xué)生雖小，在教師眼里他們什么都不懂。我們要充分的認識到，他們是鮮活的個體，在現(xiàn)代社會，信息技術(shù)日新月異的今天，說不定我們有很多要向?qū)W生學(xué)習。作為教育者，要把學(xué)生當作一個真正的人來對待，尊重他們的人格和個性，特別是不要把學(xué)生當作自己的“替身”去實現(xiàn)某種理想而使用的“工具”。只有尊重學(xué)生，解放學(xué)生，讓他們有更多時間自我發(fā)展，自我超越。教育者應(yīng)該有這樣的共識：學(xué)生不管他做什么事，只要目的正確，他已經(jīng)盡力了，我們應(yīng)該感到欣慰!

4.恒心。“差生”的行為規(guī)范最具有反復(fù)性?！吧平陶咭圆痪胫忭毘志弥Α?。因此，教育者要深入細致的了解“差生”心理，并做好“打持久戰(zhàn)”的思想準備。“差生”的缺點和習慣的慣性決定了糾正“差生”行為應(yīng)有一個時間上的延緩過程。教育“差生”往往要一次談話不行就得有第二次、第三次，這期間不能有一勞永逸的心理，更不能用惡語訓(xùn)斥。否則，收效甚微，更可能表現(xiàn)為表面上接受教育，實質(zhì)上不服氣;或者出現(xiàn)頂撞現(xiàn)象。

[結(jié)束語]事實證明，轉(zhuǎn)變“差生”，多用點心，多注意方法，收獲還是較大的，雖然王隆龍同學(xué)學(xué)習進步不大，但他能較好的遵守紀律了。老師教育他的時候，態(tài)度也明顯好了很多。精誠所至，金石為開!

“教育無痕”是一種“潤物細無聲”式的不露痕跡的教育方式，教師需要這種智慧，班主任尤為需要這種智慧。在平時工作中，我們班主任經(jīng)常公開教育意圖或教育目的，惟恐學(xué)生不知道自己的良苦用心，孰不知畫蛇添足的說教不只降低了學(xué)生濃厚的興趣及期望值，也會引起學(xué)生的反感。因此，把教育意圖隱藏起來，是教育藝術(shù)十分重要的因素之一。

一、案例概述。

一次以《xx我想對你說……》為題的。

作文。

課上，全班大部分同學(xué)都把傾訴的對象放在了老師和父母身上，其中有一個小男孩的作文引起了我的注意，《學(xué)習好的同學(xué)，我想對你們說……》這一文題就與眾不同，其間表達了他也想向優(yōu)秀生那樣出色，但他們的一些行為，卻也讓他不滿，例如都不愛值日、常欺負人等。小作者叫劉帥，是班內(nèi)一名學(xué)習中等的學(xué)生，平時言語不多，可這次的作文卻寫了500多字。

二、思考及處理。

讀罷他的文章，我沒有及時寫下。

評語。

仔細地審視了他在作文中所提出的關(guān)于“學(xué)習好的學(xué)生的問題”。下午放學(xué)值日時間我裝作匆匆忙忙去教室拿東西進屋的短短幾秒鐘我偷偷地環(huán)顧了教室一周確如劉帥所寫的那樣正在值日的是幾個平時學(xué)習上不太突出的甚至較差一些的孩子而另外幾個所謂的學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生正在閑聊、看書我什么也沒說快速走出了班級……當天晚上思索著事件的前后我們是小額班級人數(shù)少導(dǎo)致學(xué)生兩極分化問題較突出優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)的機會相對較多長期以來他們心里就產(chǎn)生了優(yōu)越感這確實是個問題。

第二天的晨會上，我在全班同學(xué)面前提出了新的值日工作分組方法，那就是抽簽法，這一提議激起了大家的興趣，當然誰也想不到我在其中動了手腳!抽簽結(jié)果很快出來了，幾個學(xué)習成績優(yōu)秀的同學(xué)分到了一組，他們歡呼著，覺得自己是高層次組合呢!兩個組還分別起了個名字，“必勝組”和“加油組”，接下來的一星期內(nèi)先由“必勝組”做值日，他們在一周的檢查中共扣了5分。一周過去了，我只是靜靜地觀戰(zhàn)。第二周時，我悄悄地給“加油組”開了個小會，鼓勵他們在勞動上勝過第一組，并教給了他們秘方：分工負責，團結(jié)協(xié)作!果然在這一周中我們班的衛(wèi)生檢查獲得了滿分的好成績。當流動紅旗掛在教室門前時，我召開了班會，大張旗鼓地表揚了由劉帥等人組成的加油組合，表揚他們?yōu)榧w著想，注意細節(jié)，團結(jié)協(xié)作等。看著幾個優(yōu)秀生低下了頭，我依然什么也沒說。班會后，我留了一篇。

日記。

第二天的日記批改令我感到欣喜：李杰寫到“我們組成員在值日過程中沒有做到團結(jié)協(xié)作”李蘭寫到“我平時總跟陳明艷一組值日倒垃圾的活都是她的這周我們分開了可我給班級扣分了”劉帥寫到“我喜歡現(xiàn)在的值日組我們的努力得到了老師的表揚我很高興”。是時候給優(yōu)秀的學(xué)生開個會了我把他們幾個單獨召集到一起當著他們的面故意賣弄了一下我寫給劉帥的評語：“教室盆里的水總因你的勤勞而清澈;衛(wèi)生角的工具總因你的認真而整潔;同學(xué)們的隊列總因你的指揮而整齊!”孩子們的臉紅了他們紛紛向我道出了平時自己身上的不足之處也懂得了“尺有所短寸有所長”的道理表示要向其他同學(xué)學(xué)習爭取改掉自身的缺點?，F(xiàn)在的他們值日工作已經(jīng)不用老師再操心了每個人都有不同的改變當然是讓人欣喜的改變!

三、主要依據(jù)。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在教育過程中，兒童越是覺察不到教師的教育意圖，教育效果就越好?！彼栽谔幚磉@一案例時，我運用了心理暗示法，以無批評的形式使學(xué)生接受批評，對學(xué)生不產(chǎn)生心理壓力，不強求學(xué)生接受，而最終能產(chǎn)生積極的、主動的影響，起到潛移默化的作用。第一：優(yōu)秀生往往長期處于金字塔尖而看不到自己的缺點和問題。所以，在對這部分學(xué)生的管理中，我們要千方百計創(chuàng)造各種各樣的機會，有時甚至可以人為制造一些障礙，正確運用“識己暗示”來引導(dǎo)他們來認識自己的不足，使優(yōu)秀生在與他人集體互動中，認識自己，發(fā)展自己。第二：班里所謂的“中等生”，他們好象是常被老師“遺忘”了的學(xué)生，在這次的事件中，我感謝劉帥同學(xué)讓我有了一個反思，那就是應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的內(nèi)心體驗。一句好的評語，給學(xué)生增添一份自信，同時也拉近了你與學(xué)生的距離，學(xué)生也會樂于與你親近。切記：贊美莫忘中等生!

四、

自我評價。

和體會。

這件事給我的啟示頗深。在思考這個案例時，我不露聲色地引導(dǎo)了優(yōu)秀生戒驕戒躁的心理，幫助中等學(xué)生樹立了自信心。我覺得，班主任要培養(yǎng)良好的班風，一定要善于抓住教育的契機。而前提是要深入學(xué)生生活，細心觀察;要面向全體，一視同仁，捕捉孩子身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學(xué)生。細心觀察學(xué)生要做到：第一，見微而知著。對學(xué)生的觀察應(yīng)從審微開始，審清其微，才能明辨其心，從而對學(xué)生進行有針對性的教育。第二，察近而料遠。班主任對學(xué)生的教育應(yīng)用發(fā)展變化的眼光看學(xué)生，看得遠一些，想得深一些，要知利害，明未來。

對學(xué)生的教育和管理要想事半功倍，就要想辦法啟發(fā)學(xué)生進行自我教育，把對個別學(xué)生的教育看成一次對全班學(xué)生引導(dǎo)教育的契機，讓全體學(xué)生的思想品德得到一次凈化，推動班級的管理工作得到進一步發(fā)展。給學(xué)生足夠的時間與空間，不急于求成地去擠壓孩子們敏感的心靈，以尊重為前提，雙軌道去處理問題，從不同學(xué)生的興趣和需求出發(fā)，在輕松與平和之中更好地尋求教育智慧，在春風化雨中做到智慧育人，讓“教育無痕”。

護理典型案例分析范文范本篇九

近年來，我國疫苗行業(yè)曾多次被輿論關(guān)注，而最近一起涉及學(xué)生接種疫苗的黑市事件引發(fā)了公眾的高度關(guān)注。通過對此案例的深入分析和思考，我有了一些心得體會。

首先，事件涉及到的危害是非常嚴重的。在這起事件中，黑市疫苗的生產(chǎn)和銷售環(huán)節(jié)可以說是沒有任何監(jiān)管的，存在極大的安全隱患。這對被接種疫苗的學(xué)生來說，可能會導(dǎo)致嚴重的健康問題甚至生命危險。而對于整個社會而言，這起事件也暴露了疫苗行業(yè)監(jiān)管不力的問題，引發(fā)了公眾對疫苗安全的普遍擔憂。因此，嚴格的監(jiān)管制度和有效的執(zhí)法機制是必不可少的。

其次，這起事件也反映出了個別人的利益追求導(dǎo)致的道德淪喪。在黑市疫苗事件中，涉事人員為了追求經(jīng)濟利益，不惜以孩子的健康和生命為賭注。他們無視法律法規(guī)和道德底線，將假冒的疫苗悍然賣給學(xué)生和家長，這種行為是對人類健康價值的踐踏，應(yīng)受到法律的嚴懲。道德意識的缺失、個人利益的片面追求是導(dǎo)致此類事件發(fā)生的主要原因之一。因此，教育和引導(dǎo)公眾樹立正確的價值觀和道德觀念成為亟待解決的問題。

第三，這起事件也揭示了當前監(jiān)管體系存在的問題。在這起事件中，黑市疫苗的生產(chǎn)、銷售和流通環(huán)節(jié)都沒有遵守規(guī)定，監(jiān)管部門的失職和漏洞被不法分子利用。這暴露了疫苗行業(yè)監(jiān)管體制不完善、缺乏有效的監(jiān)管手段和手段混亂等問題。因此，建立更加完善的監(jiān)管體系和規(guī)范的監(jiān)管流程意義重大，需要各級政府、監(jiān)管部門和企業(yè)共同努力，確保疫苗行業(yè)的安全。

第四，事件中學(xué)生和家長的權(quán)益保護亟待加強。這次黑市疫苗事件中，很多學(xué)生和家長因為缺乏信息和對疫苗行業(yè)的不了解而成為受害者。他們對疫苗的質(zhì)量和安全性存在疑慮，但卻無法有效地保護自己的權(quán)益。因此，加強對學(xué)生和家長的法律意識教育，提高他們對疫苗和相關(guān)行業(yè)的了解，增強權(quán)益保護意識，是未來工作的重點。

最后，這起事件也給我們帶來了啟示和反思。首先，我們要增強法制觀念，自覺遵守法律法規(guī)，以法治思維來處理社會問題。其次，加強公眾教育，提高公眾的社會責任意識，教育他們正確對待與健康和生命相關(guān)的問題。此外，要加強監(jiān)管體制建設(shè)，建立更加完善的監(jiān)管體系，提升監(jiān)管機構(gòu)的執(zhí)法能力和監(jiān)管效果。最后，我們還應(yīng)鼓勵社會各界參與監(jiān)督和控制疫苗行業(yè)，促進行業(yè)的規(guī)范發(fā)展。

總之，典型案例分析告訴我們，疫苗行業(yè)安全和健康意識的培養(yǎng)是當今社會的重要任務(wù)。只有通過法治和道德的雙重約束，加強行業(yè)監(jiān)管和公眾教育，才能有效預(yù)防類似事件的發(fā)生，保障公眾的健康和生命安全。這是每個人、每個組織和每個國家都應(yīng)盡的責任和義務(wù)，也是推動社會進步的必然要求。

護理典型案例分析范文范本篇十

一、引言：介紹典型案例的重要性及其影響力（200字）。

典型案例作為實踐中的成功或失敗經(jīng)驗，能夠幫助人們更好地理解某個特定領(lǐng)域的問題，解決實踐中的難題，具有重要的實踐和研究價值。通過對典型案例的分析和總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)、探尋解決問題的方法，從而為社會進步和個人成長提供參考。典型案例的分析有助于拓寬思維，提高問題解決能力，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和實踐動手能力。本文將講述一則典型案例，并通過對其分析和總結(jié)，分享心得體會。

二、案例描述與背景分析（300字）。

曾經(jīng)有一位名叫李明的大學(xué)生，他在學(xué)校學(xué)習成績優(yōu)異，課余時間積極參加各種實踐活動，并有著豐富的社會經(jīng)驗。然而，李明在找工作時遇到了困難。他發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)歷和能力是求職的基本條件，但僅憑這兩項優(yōu)勢并不能獲得心儀的工作崗位。經(jīng)過調(diào)查和分析，李明得出結(jié)論：求職成功還需要強調(diào)自己的特長，并且能夠與企業(yè)需求緊密契合。于是，他利用學(xué)校教學(xué)實踐基地，開展了一系列與就業(yè)市場需求相匹配的項目，并積累了豐富的實踐經(jīng)驗。

通過對李明的案例分析，我們可以得出幾個關(guān)鍵經(jīng)驗。首先，要提升就業(yè)競爭力，必須深刻了解企業(yè)的需求。只有清楚了解企業(yè)對于人才的要求，并與之匹配，才能更好地展示自己的優(yōu)勢，贏得就業(yè)競爭。其次，積極參與實踐活動并獲取豐富的實踐經(jīng)驗，可為就業(yè)增加砝碼。實踐活動幫助我們學(xué)到更多的東西，培養(yǎng)我們的實踐動手能力，豐富我們的社會經(jīng)驗，這些都是求職必備的品質(zhì)。最后，通過積累實踐經(jīng)驗，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的特長，并通過與市場需求的結(jié)合發(fā)揮出最大的價值。人才的職業(yè)發(fā)展需要與市場的需求進行對接，只有找到自己的特長并加以錘煉，才能在激烈的競爭中脫穎而出。

四、案例的啟示與借鑒（200字）。

作為一名年輕人，我們應(yīng)該時刻關(guān)注就業(yè)市場的變化，不斷學(xué)習和提升自己的職業(yè)競爭力。通過分析典型案例，我們可以受到很多啟示和借鑒。首先，我們要根據(jù)自身實際情況，定位自己的職業(yè)方向，明確自己的特長。其次，我們要注重學(xué)習實踐的機會，積極參與實踐活動，并善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己。最后，我們要時刻關(guān)注市場需求，學(xué)會與之契合，并及時調(diào)整自己的發(fā)展方向。只有不斷與市場需求保持緊密聯(lián)系，才能在職場中立于不敗之地。

五、結(jié)語：典型案例的重要性與應(yīng)用（200字）。

典型案例分析是一種有效的學(xué)習和思考方式，可以幫助我們更好地了解事物的本質(zhì)和規(guī)律，提高解決問題的能力。通過分析和總結(jié)典型案例，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到解決問題的辦法，并將其應(yīng)用于實踐當中。對于從事教育、管理、研究等領(lǐng)域的人士來說，典型案例是一份寶貴的材料和參考。通過研究典型案例，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗，避免重復(fù)他人的錯誤，一步一個腳印地為自己的成長和發(fā)展搭建堅實的基礎(chǔ)。因此，典型案例分析應(yīng)該被廣泛應(yīng)用于學(xué)習、工作和研究中。

護理典型案例分析范文范本篇十一

患者李某，男，46歲，生殖器外傷，泌尿外科手術(shù)后由于生殖器局部感染和缺血導(dǎo)致部分組織壞死結(jié)痂，醫(yī)生使用抗生素和多次傷口換藥后雖然感染得到控制，但是局部情況并沒有好轉(zhuǎn)，已經(jīng)決定為患者實施第二次手術(shù)對壞死組織進行切除，患者面臨著很大的生理痛苦和心理打擊。病房護士長與醫(yī)生協(xié)商請造口傷口護士進行會診，醫(yī)生由于對造口傷口護士的工作不很了解，對會診并沒有寄予希望。當造口傷口護士仔細查看了患者傷口并認真分析情況后，決定使用藥物清創(chuàng)的辦法去除黑痂，推遲二次手術(shù)的安排，并取得了醫(yī)生的支持。造口傷口護士主動、負責任地多次為患者換藥，調(diào)整用藥治療方案和精心護理，當看到壞死結(jié)痂逐漸去除、新鮮的組織生長良好、患者傷口逐漸愈合的時候，使患者免受二次手術(shù)的打擊，醫(yī)生對造口傷口護士的創(chuàng)新工作給予了充分的肯定和認同以造口傷口護士的行為，闡述專科護士的倫理要求。

?？谱o士的倫理要求：1.熱愛護理，樂于奉獻。造口傷口護士樹立了熱愛護理，樂于奉獻的觀念，在已經(jīng)決定為患者實施第二次手術(shù)，病房護士長與醫(yī)生協(xié)商請造口傷口護士進行會診，對壞死組織進行清創(chuàng)去除黑痂，調(diào)整用藥治療方案和精心護理，當看到壞死結(jié)痂逐漸去除、新鮮的組織生長良好、患者傷口逐漸愈合的時候，使患者免受二次手術(shù)的打擊，贏得患者的信賴和醫(yī)生的贊許，顯示了自身的價值。2.樂于傳授，扎根臨床。?？谱o士應(yīng)具備本專業(yè)較強的臨床觀察、評估和處理的能力以及專業(yè)理論基礎(chǔ)和?？撇僮骷寄?。當造口傷口護士仔細查看了患者傷口認真分析情況后，決定使用藥物清創(chuàng)的辦法去除黑痂，推遲二次手術(shù)的安排，才取得醫(yī)生的支持。3.勤于鉆研，促進學(xué)科發(fā)展。此案例中，造口傷口護士做到了勤于鉆研、積極開展護理科研，使?？谱o士的知識技能得以不斷更新、拓寬和提高，推動了護理學(xué)科的發(fā)展。

護理典型案例分析范文范本篇十二

簡單地說，教育案例就是以教育教學(xué)過程中一個中心人物和事件為素材，經(jīng)過提煉而形成的體現(xiàn)新時期教師專業(yè)化素養(yǎng)的典型的記敘性短文（教育故事）。具體分析如下：

（一）從案例所反映的對象講，指向一個中心事件和人物。具體說，一個案例往往指的是一件事，也可以說，是個教育故事。

（二）從案例的形成過程看，是精心提煉的過程。

（三）從案例的內(nèi)容講，應(yīng)體現(xiàn)教師專業(yè)化素養(yǎng)。

專業(yè)化素養(yǎng)主要包括：專業(yè)精神、專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力。其中，專業(yè)精神是靈魂，專業(yè)理念是核心，專業(yè)知識和能力是保證。而以人為本是現(xiàn)代教育理念的集中表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的主體性是學(xué)生全面發(fā)展的核心目標。

（四）從案例的主要特征講，典型是案例的生命。

案例的典型可從兩個方面去分析：

第一、是從案例的內(nèi)涵看，典型案例所反映的內(nèi)容寓意深刻，富于哲理，感人至深。

第二、是教師處理解決問題的典型（主要指教育機智）和教育效果的典型。

（五）從案例題材看，是一片精彩的記敘性短文。也可以說是一則教育故事。

（一）案例的結(jié)構(gòu)。

案例主要由三個部分組成，即案題、案情、案析。

第一、案題。案題即案例的題目，好的題目能點亮讀者的眼睛。案例既然是記敘性短文，它的題目就應(yīng)該鮮明、生動、形象，不應(yīng)該是論述式、說理式的題目。

第二、案情。即案例的來龍去脈，案例發(fā)生的時間、地點、情節(jié)及其結(jié)果。如果說案題是案例的眼睛，案情則是案例的主體部分，也是整個案例最具魅力的部分。

第三、案析。案析即對案例的分析。具體地講，就是用一定的教育理論、教育觀念對案例進行分析。案析一要有針對性，二要論點鮮明，三要升華到理論的層面上，文字一般在200—300字左右。

（二）案例的分類。案例可以從四個角度去分：

第一，從案例的成功與失敗分：有成功的，有失敗的，還有成功和失敗相結(jié)合的。

第二、從案例的內(nèi)容分：可分為教育案例、教學(xué)案例、管理案例等。

第三、從案例的寫作方法分：有總結(jié)法和設(shè)計法。所謂總結(jié)法，是指通過對教育實踐的反思回顧，提煉而成的案例；所謂設(shè)計法，是指通過先行設(shè)計，然后實踐而形成的案例。

第四、從案例的性質(zhì)分：一是矯正性案例，即從問題出發(fā)，著眼于解決問題；二是發(fā)展式案例，即著眼于學(xué)生的發(fā)展。

（三）特征。一般來說，有三個特征。即真實性、典范性、情境性。

護理典型案例分析范文范本篇十三

班主任是一個班級的靈魂,他除了承擔相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)之外,最重要的職責就是做好德育工作。你想知道班主任典型教育案例分析是什么樣的嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的班主任典型教育案例分析吧!

四月的一天，我正在辦公室批改作業(yè)，一位同學(xué)手拿一本。

字典。

走了進來，氣沖沖地說：“張老師，又偷東西了，您瞧，我的字典從她書包里翻出來了?！薄安粫?”我也有些吃驚?！澳矗盐业拿纸o涂上了?！?/p>

說起，科任老師幾乎都知道她。從小就有愛拿別人東西的壞習慣，有一次，竟背著家人拿了幾十元錢，上游戲廳，請同學(xué)吃飯，所以平時學(xué)生們誰丟了東西，大家都朝她那看，懷疑是她偷去了。三年級以后，班里開展“爭做四好少年”活動以來，師生共同幫助她，近一年的時間沒有發(fā)生“偷東西”的現(xiàn)象?！敖裉煸趺戳?”我安慰了這位同學(xué)，要他冷靜冷靜，暫時不要直接找，等我調(diào)查調(diào)查再說。他回去了。

經(jīng)得以糾正，現(xiàn)在又發(fā)生這樣的事，是她成長過程中必然會出現(xiàn)的反復(fù)，在這些反復(fù)中，她會更快地成長起來。

從另一方面看，憑著對了解，我覺得這事也許另有原因。孩子心里往往有這樣那樣的顧慮，不肯對他人講心里話。我們判斷問題，不能只看表面現(xiàn)象，更要避免武斷，不可只憑主觀猜測，去傷害孩子脆弱的心靈。只有多一分耐心，讓事實說話，用愛心感化，教育才能收到良好功效。案例診斷：

1、側(cè)面了解，調(diào)查真相。

兩天過去了，我一直在觀察著，只見她默默無語，心事重重，有意在躲著老師的目光。我并沒有馬上找她，而是先把經(jīng)常和在一起的同學(xué)找來了解，孩子說：“那天，我倆在教室查13課的生詞，當時，我們沒帶字典，我就從旁邊的桌上拿了一本，查完后，就去參加早訓(xùn)練了，回家時，她桌上的東西是我給收拾的，字典是我隨手裝在她的書包里的。”

“字典不是她偷的，那字典上的名字又是誰涂的呢?”

2、直接交流，愛心感化。

當天下午，我找到了?！皬埨蠋?，我……”她一走到我面前，就低著頭不知所措?！安挥镁o張，我不是在責怪你?！蔽倚χf。“我是想和你聊聊天。咱們相處快四五年了，難道你還不信任老師嗎?老師就愿意每位學(xué)生和老師說實話。

誰能沒有缺點呢?就說我吧，不是也有不足嗎?有了缺點、錯誤只要敢說真話，得到別人的諒解，自己也感到輕松了，你說，對嗎?”只見她低頭不語，我接著說：“那本字典本來就不是你偷的，可同學(xué)們誤認為是你偷的，老師要還你一個清白呀!”這時，她睜大眼睛，吃驚地看著我，“張老師，你怎么知道?”“對，我只是有一個問題不明白，不是你偷的，為什么把名字給涂上了呢?”“張老師，我對不起您，我不爭氣?！边@時，她才對我講述了事情的真相。原來，在同學(xué)找字典找不到時，問她拿了沒有，她說：“誰拿誰是狗?！被氐郊?，才發(fā)現(xiàn)，自己書包里原來真有這本字典，想還吧，又怕同學(xué)的譏笑，因此，把字典的名字給涂上了。

3、澄清事實，增進團結(jié)。

事情已經(jīng)清楚了，還是公布于眾好，免得同學(xué)們在底下嘰嘰咕咕，給犯過錯誤的學(xué)生造成更大的心理壓力。于是，在星期三的班會課上，我把事情的原原本本向同學(xué)們講了一遍，然后，鄭重地將字典還給了同學(xué)，這時，大家緊張的情緒放松了，氣氛和諧了。

大家的心真正聯(lián)結(jié)在了一起。我知道，把師生聯(lián)系得更為緊密的，是理解，是信任，是愛心。

案例反思。

班主任在處理突發(fā)事件的過程中，頭腦一定要冷靜，要注重調(diào)查研究，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，使后進生敢于說真話，吐真情，這樣才能圓滿解決問題。

注重調(diào)查研究，到同學(xué)中去，傾聽同學(xué)們的聲音這是做好班主任工作的靈魂，我們每位班主任如果魯莽地批評出事的學(xué)生，恨鐵不成鋼，勢必造成對學(xué)生心理的傷害，不耐心做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，引出的后果是可以想象的。

愿我們今后的班主任工作多一份耐心，少一點指責;多一點調(diào)查，少一點武斷。走近學(xué)生，真正成為學(xué)生的貼心人。

一、基本情況介紹。

班中有一個學(xué)生叫吳成濤，第一天就有人頻頻來報告：“老師某某人打我?！眴査麄冊颍孟駴]有什么大事，就是玩玩就打了，于是我就找他教育了一番，可是接下來天天都是這樣，難道是他就是有這個愛好?喜歡打人?怎么辦呢?于是我找來了他的父母，了解一些情況令我驚訝的是，他父母告訴我：“老師，孩子不乖，你打好了，他就是這樣，我們沒有辦法，只能打?！笨粗麄儯蚁牒⒆酉埠么蛉说拿∫牡?，還要連同他的父母的這種錯誤的想法一起改掉，其實這個孩子一點也不笨，腦子還挺聰明的，就是喜歡打人，于是我的心里就暗下決心，一定要改掉這毛病。

通過觀察發(fā)現(xiàn)該生主要有以下缺點：

(一)愛惹事，自控力差。這類孩子平時管不住自己的手腳，言行舉止不分時間、場合，課堂上坐不住，愛惹是生非，影響其他同學(xué)，課間常因自控力差而與同學(xué)發(fā)生摩擦，導(dǎo)致出現(xiàn)攻擊。

(二)情緒不穩(wěn)定，好沖動，時常亂發(fā)脾氣。這類孩子往往在家中嬌生慣養(yǎng)，家長拿他沒辦法，稍有不順，便耍性子，自我中心意識強，容不得別人的批評。

三、主要幫助方法。

針對此生的行為特點，需要老師和家長對他進行共同矯治，方法如下：

父母進行了一次誠懇的談心。通過談話使他們明白，孩子的成長離不開良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些時間來關(guān)心他的學(xué)習和生活。當孩子有錯時，應(yīng)耐心開導(dǎo)，而不應(yīng)辱罵、踢打的教育方式。另外，我還要求他的家長禁止孩子看暴力影視片，或者幫他他分析，提高他辨別是非的能力，鼓勵他學(xué)習、模仿片中的積極行為，批評攻擊行為。接下來的日子里，我多次進行家訪，匯報孩子在校的表現(xiàn)，了解孩子在家的活動情況。

2.利用集體的力量影響他，使其養(yǎng)成良好的行為習慣。他打人，被扣分了，我就開了一節(jié)隊會課，告訴他，他的行為影響了全班的榮譽，也讓他明白，要不打罵，與同學(xué)團結(jié)友好的相處，同時我也讓全班同學(xué)都關(guān)心他，安排最好的學(xué)生與他同坐，一有進步就表揚，使他對自己有自信心，使他在大家的善意幫助下，在眾多的榜樣示范下，逐步向好的方面發(fā)展。班級有些小事，請他幫忙做，增強他的主人翁意識。

四、輔導(dǎo)效果。

他本身智力不差，通過努力，學(xué)習成績有進步，和同學(xué)也能友好相處。

有教育家曾經(jīng)說過:“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育。“作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。愛祖國、愛人民、愛職業(yè)、愛學(xué)生等，是師德的組成部分，愛學(xué)生，是教師師德建設(shè)的需要。

那些在學(xué)習、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。錯過學(xué)生的一個教育機會，說不定就錯過學(xué)生的一輩子。班主任應(yīng)當對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學(xué)生”。

我班有個名叫孫浩的學(xué)生，上課不專心，課間動不動就欺負同學(xué)。教育談話無數(shù)次，而他總管不住雙手。后來找家長談話，也無濟于事。家長也對他的兒子失去了希望。有一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)曾力在上課時居然在課本上畫畫，盡管他這樣做固然不對，但畫卻畫得相當不錯。抓住這個機會，我就讓他負責班級的班報，一連兩個星期下來，班報煥然一新，我當著他的面向他的父母報喜，并提出如果在學(xué)習上也能這樣出色就更好了。打那以后，曾力上課認真了，課間能與同學(xué)和睦相處了，后來，我又讓他參加學(xué)校組織的。

手抄報。

比賽，看到老師如此器重，孫浩的學(xué)習勁頭更大了，成績進步神速。

由此看來，只要給“問題”學(xué)生多一點的關(guān)注，讓他們的“閃光點”發(fā)光，使他感到老師時刻在關(guān)注他，就會增強他們的自信心和自覺性，從而獲得了更大的進步。

同時，后進生轉(zhuǎn)化是班主任工作的一項重要內(nèi)容，轉(zhuǎn)化一名后進生比做好幾名先進生的工作都重要，因為優(yōu)秀的學(xué)生不需要班主任做更多的工作，他們更多的時候可以進行自我的教育，甚至可以做班主任的堅實后盾。而成功地轉(zhuǎn)化了后進生，可以帶動整個班集體的進行，所以其意義非常重大。

護理典型案例分析范文范本篇十四

患者，男性，66歲，高血壓病10余年，常年服用降壓藥物，血壓控制平穩(wěn)，無任何異常感覺。有一次因為鼻子不通氣使用“滴鼻凈”。鼻子癥狀雖然好轉(zhuǎn)了，但每天起床后出現(xiàn)頭暈，頭部脹痛，頭腦不清醒，連續(xù)幾天測血壓波動于170~180/110~120mmhg之間，服用降壓藥物毫無效果，感到非常納悶，去醫(yī)院看醫(yī)生進一步檢查，心臟彩超、腹部彩超、頭顱多普勒、生化全項化驗等均未發(fā)現(xiàn)異常。于是，醫(yī)生只好給病人調(diào)整服藥方案，效果還是不明顯。再次來診時，與一位護士仔細聊起了自己的情況。敏銳的護士立刻明白了病人的意思，耐心詢問近期用藥及發(fā)病情況后恍然大悟。原來，這位病人血壓增高的原因不是降壓藥物效果不好，而是病人患過敏性鼻炎，使用“滴鼻凈”3次/日，2~3滴/次造成的“藥源性高血壓”。在護士的正確指導(dǎo)下停止使用“滴鼻凈”，服用原劑量降壓藥物后頭暈、頭痛等癥狀逐漸消失，血壓控制在了原有水平。

1.滴鼻凈的主要成分是羥甲唑啉，是一種血管收縮劑，可以收縮鼻腔黏膜血管，減少黏膜腺體的分泌，減輕局部組織充血，從而達到改善鼻腔通氣的目的。但是，這類藥物在使用時，若使用不當，到達鼻腔內(nèi)經(jīng)鼻黏膜吸收后，還會有一部分流向咽部，經(jīng)過咽部吸收后進入血液循環(huán)，引起外周血管收縮，從而增加外周血管阻力。對于普通人來說，正常血管有一定的調(diào)節(jié)能力，對血壓影響不會太大，但對高血壓病人來說，就會因為對抗降壓藥物的作用而導(dǎo)致血壓升高，嚴重時還會導(dǎo)致高血壓危象，引起心力衰竭或心肌梗死等危及生命。所以，臨床上一定要注意教會病人正確使用滴鼻藥物的方法。

2.臨床上滴鼻藥物的正確使用方法有2種：

一、頭后仰位滴藥法：病人仰臥于床上，肩下墊一軟枕，頭盡量向后仰，使下巴磕朝上然后滴藥，滴藥后輕輕捏鼻翼數(shù)次，使藥液均勻布滿于鼻腔。滴藥后保持原體位不變，5~10分鐘后再起來，使藥液充分與鼻腔黏膜接觸吸收。此法適宜于鼻炎、鼻竇炎等的局部治療，可以使藥液進入鼻腔后段咽鼓管開口處。

二、頭低側(cè)位滴藥法：病人側(cè)臥，去枕，患側(cè)耳部靠在床面，頭向肩部垂下，鼻部轉(zhuǎn)向上肩方向，保持與肩在同一平面，使鼻腔側(cè)壁成水平稍斜向鼻根部，滴入藥液5~10分鐘后再坐起。這樣可以使藥液滯留鼻腔時間更長，減少藥液流向咽喉部引起刺激癥狀。

3.案例中的護士通過問診，以廣博的醫(yī)學(xué)知識解決了醫(yī)生沒有解決的問題，為病人解除了痛苦，更重要的是杜絕了嚴重并發(fā)癥的發(fā)展，體現(xiàn)了護理工作的價值。這種善于交流、善于溝通的做法正是當今護理服務(wù)模式所提倡的，也是急于推廣的。護士在接觸每一位病人時，如果都能像這位護士一樣，發(fā)揮護理工作職能，主動普及健康知識，提高全民健康素質(zhì)的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

4.該案例提醒廣大醫(yī)護人員，向病人做用藥指導(dǎo)時，一定要告訴病人，任何藥物都必須在醫(yī)生指導(dǎo)下使用，不能盲目使用，以免造成不良后果。比如使用滴鼻藥物，如果長期擅自依靠滴鼻液來改善鼻腔癥狀，則導(dǎo)致藥物性鼻炎;鼻部外傷后出現(xiàn)鼻腔出血時，如果自己隨便用滴鼻藥止血，因為有些鼻外傷病人鼻腔滴藥不當可以引起顱內(nèi)感染，導(dǎo)致嚴重并發(fā)癥。

護理典型案例分析范文范本篇十五

典型案例，作為一種常見的教學(xué)手法，經(jīng)常被用于教育教學(xué)中，可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。本文將通過分析典型案例，探討其優(yōu)點和局限性，并提出一些建議和心得體會。

首先，典型案例可以幫助學(xué)生將抽象的理論知識與實際情境相結(jié)合。通過具體的案例分析，學(xué)生可以更加直觀地感受和理解所學(xué)的知識。例如，在學(xué)習市場營銷理論時，教師可以選取一些成功的市場營銷案例，讓學(xué)生通過分析這些典型案例來理解和掌握相關(guān)的理論知識。這樣一來，學(xué)生可以更好地認識到知識的實用性，增強學(xué)習的主動性和積極性。

其次，典型案例也有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和判斷能力。在學(xué)習過程中，學(xué)生需要通過對案例的分析，找出其中的問題和矛盾，提出解決方案并進行判斷。這樣的訓(xùn)練有助于學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。同時，通過典型案例的分析，學(xué)生也可以學(xué)會從多個角度思考問題和權(quán)衡利弊，培養(yǎng)綜合性思維能力。

然而，典型案例也存在一些局限性。首先，典型案例往往是從實際情況中抽象出來的，但實際情況是多樣化且復(fù)雜的。因此，將典型案例和實際情境進行對應(yīng)并不總是容易的。有時候，學(xué)生可能會覺得借鑒典型案例對實際問題的解決意義不大。其次，典型案例的分析往往是基于過去的經(jīng)驗和已知的情況，而實際情況是變化的和不確定的。因此，在使用典型案例時，學(xué)生需要具備一定的分析推理能力，將已有的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于新的情境中。

針對典型案例的這些局限性，我有一些建議。首先，教師在選擇典型案例時應(yīng)盡量選擇與學(xué)生實際經(jīng)歷和興趣相關(guān)的案例。這樣可以增加學(xué)生對案例的認同感和興趣，提高學(xué)習的積極性。其次，教師在指導(dǎo)學(xué)生進行案例分析時應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和判斷能力。學(xué)生不僅需要學(xué)會把握案例的重點和關(guān)鍵問題，還需要學(xué)會從不同的角度進行分析和判斷。最后，教師還可以結(jié)合課堂討論和小組活動等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生互相交流和碰撞觀點，進一步提升案例分析的效果。

通過對典型案例的分析和探討，我認識到典型案例在教育教學(xué)中具有一定的價值和作用。典型案例可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和判斷能力。然而，教師在使用典型案例時需要注意其局限性，并采取相應(yīng)的措施加以彌補。只有在教師和學(xué)生的共同努力下，典型案例才能發(fā)揮出最大的作用，讓學(xué)生真正受益。

護理典型案例分析范文范本篇十六

自墨西哥的比索實行自由浮動匯率制以來，墨西哥近年來經(jīng)歷了許多重大經(jīng)濟事件，如大規(guī)模的貿(mào)易赤字、外匯儲備的耗竭以及1994年12月的貨幣貶值，這些事件也給墨西哥帶來了經(jīng)濟的萎縮與高失業(yè)率，然而，自貨幣貶值以來，墨西哥的貿(mào)易余額開始改善。仔細調(diào)查墨西哥的經(jīng)歷并就此寫一篇報告，報告應(yīng)包括以下內(nèi)容。

要經(jīng)濟指標的趨勢。

2、調(diào)查比索貶值以前墨西哥國際收支困難的原因。

3、討論該采取什么政策措施來阻止或緩和國際收支問題以及隨后發(fā)生的比索貶值的問題。

4、從該案例中總結(jié)出對其他發(fā)展中國家有用的經(jīng)驗教訓(xùn)。

在報告中，你也可以討論任何與墨西哥國際收支問題相關(guān)的任何主題。國際貨幣基金組織出版的《國際金融統(tǒng)計》提供了墨西哥宏觀經(jīng)濟的基本資料。

布魯斯伯里草藥制品有限公司坐落于英格蘭中部，靠近威爾士邊界，是一家經(jīng)營藥茶、調(diào)料盒藥品的老廠商，其產(chǎn)品覆蓋整個英國以及歐洲大陸的許多地方。

布魯斯伯里制品有限公司在向國外客戶出售商品時，一般都用英鎊結(jié)算，這樣做是為了防范不力的匯率變動。然而，該公司剛剛收到了來自法國中部的一家大批發(fā)商的價值為320000英鎊的訂單，條件是3個月付款并以歐元結(jié)算。

布魯斯伯里的財務(wù)長埃爾頓。彼得斯得考慮接下來的3個月里英鎊對歐元是否會升值，以便弄清楚再以歐元付款時會不會抵消掉公司全部或大部分利潤，雖然他認為這種可能性不大，他仍然決定向公司的銀行就如何規(guī)避匯率風險征求意見。

彼得斯先生從公司的銀行處了解到目前歐元/英鎊的即期匯率是1.4537歐元/1.00英鎊，因此交易量應(yīng)該是465184歐元。彼得斯先生還了解到英鎊和歐元對美元的3個月遠期匯率分別是1.8990美元/1.00英鎊和1.3154美元/1.00歐元。銀行建議根據(jù)兩種外匯對美元的遠期匯率所暗含的歐元/英鎊的套算遠期匯率，建立一個套期保值，賣出應(yīng)收歐元、買入英鎊。

如果你是彼得斯先生，你會怎么做呢？

1.4436歐元/1.00英鎊。

賣出465184歐元，得322238.8473英鎊。

護理典型案例分析范文范本篇十七

12月3日上午，德保縣政協(xié)召開“三嚴三實”專題教育典型案例剖析會?？h政協(xié)主席羅朝騫主持會議并講話。會議結(jié)合“三嚴三實”專題教育學(xué)習研討，分析查擺政協(xié)機關(guān)干部身上的“不嚴不實”問題，從典型案例中汲取教訓(xùn)。羅朝騫要求，政協(xié)機關(guān)干部必須堅守黨性、對黨忠誠。在思想上堅守，干凈純潔。真抓實干，切實履行好委員的職責。嚴格按照“三嚴三實”專題教育工作要求，學(xué)習要深刻，查擺要深入，行動要深化，時刻警醒自己，牢記職責使命，堅守責任擔當，爭做一名優(yōu)秀的政協(xié)干部。

近日，工行寶雞分行根據(jù)總行黨委宣傳部《關(guān)于在“三嚴三實”專題教育中聯(lián)系正反面典型深入開展學(xué)習的通知》精神和要求，及時將總行整理匯編的《正反典型案例》轉(zhuǎn)發(fā)轄內(nèi)機構(gòu)及分行指數(shù)黨總支（支部），組織各級黨組織和干部員工認真抓好學(xué)習和工作落實。

一是突出正反面典型案例的`引領(lǐng)和警示作用。以總行匯編的《正反面典型案例》為教材，以案說法，典型引領(lǐng)，組織各級管理干部和員工深入學(xué)習正反面典型案例，并聯(lián)系黨的以來嚴肅查處的嚴重違紀違法案件，汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，聚焦“三嚴三實”的基本內(nèi)涵和要求，通過查擺剖析、舉一反三、檢身正己，不斷增強踐行“三嚴三實”的思想和行動自覺。

二是堅持以知促行、知行合一。把學(xué)習教育與貫徹落實年中工作會議精神結(jié)合起來、與解決實際問題結(jié)合起來，把“三嚴三實”的根本要求落實到每一項經(jīng)營管理工作中來，認真查擺和解決實際工作中“管理不嚴、作風不實、業(yè)績不優(yōu)”等問題，努力在真抓實干、推動當前經(jīng)營工作中見真章、求實效。

三是抓好學(xué)習信息反饋工作。要求各支行、各部室（中心）通過動態(tài)信息報送的形式，及時報送本單位組織學(xué)習情況、取得的效果和員工心得體會等活動信息和動態(tài)，并及時將動態(tài)信息報送省行網(wǎng)訊“三嚴三實”專題教育專欄。分行要求，每個單位至少報送“三嚴三實”專題學(xué)習教育活動信息1篇?；顒咏Y(jié)束后，分行黨委宣傳部將根據(jù)各單位信息報送情況，將考核結(jié)果納入部室（機構(gòu)）季度經(jīng)營績效進行考核。寶雞企業(yè)動態(tài)。

護理典型案例分析范文范本篇十八

患者，男性，36歲，治安警察。一次執(zhí)行任務(wù)過程中與歹徒發(fā)生搏斗后突然出現(xiàn)胸悶、氣促，胸部有壓迫感，雙腿無力行走。抬入急診神志清楚，但面色蒼白，測量血壓60/30mmhg，脈搏細弱128次，分，呼吸32次/分，心律整齊，全面體格檢查未發(fā)現(xiàn)任何外傷跡象。初步診斷：心肌缺血?冠心病?給予營養(yǎng)心肌支持治療，心電監(jiān)護，吸氧等處理。急診護士輸液時發(fā)現(xiàn)病人嘴角和手上有血跡，認為其身上很可能存在隱匿傷口o再次詳細詢問發(fā)病情況及與歹徒爭斗過程a護士根據(jù)多年的臨床經(jīng)驗，初步判斷為“心胸外傷”，便果斷將自己的想法報告了醫(yī)生。醫(yī)生再次仔細檢查患者胸部、背部，果然發(fā)現(xiàn)左側(cè)胸部乳頭與劍突之間有一槍傷所致的約1cm長的閉合性小傷口，便證實了護士的判斷。急行心臟彩超檢查提示：心包積液。經(jīng)積極外科處理，病人轉(zhuǎn)危為安。

1.在警察瀕臨生命危險的關(guān)鍵時刻，護士邊操作邊觀察病情，憑借多年的臨床工作經(jīng)驗，敏銳地從病人“嘴角和手上有血跡”這一表象想到了問題的實質(zhì)，協(xié)助醫(yī)生立即找到了胸部子彈射人、射出的傷口，為及時做出正確診斷、實施正確治療贏得了寶貴時間。

2.心包填塞是心包腔內(nèi)有一定量的血液積存，壓迫心臟阻礙靜脈血回流人心臟及影響收縮期心臟的排血，從而引起嚴重的循環(huán)障礙。穿透性胸部損傷可以引起心臟及冠狀動脈破裂出血，急性出血擠壓心臟如果得不到及時處理，必將在短期內(nèi)死亡。病人出現(xiàn)面色蒼白、煩躁不安、呼吸困難、心音遙遠而微弱，血壓下降、脈壓差變小等癥狀。這種情況下，應(yīng)立即作出診斷，迅速做心包腔穿刺，抽出心包腔內(nèi)積血，解除對心臟的壓迫才能挽救生命。

3.急診科護士應(yīng)該具有豐富的急救學(xué)知識，熟悉心包填塞的臨床表現(xiàn)，如動脈壓下降、中心靜脈壓升高、脈壓差變小、奇脈、頸靜脈怒張、心搏微弱、心音遙遠而微弱，嚴重時出現(xiàn)心臟驟停。所以，在出現(xiàn)上述危重癥候時，應(yīng)立即進行緊急處理。認真記錄病情變化，備好穿刺吸引針及注射器，緊急情況下在病區(qū)內(nèi)做好開胸術(shù)準備工作。心臟有活動性出血和血塊積聚于心包腔內(nèi)時需要手術(shù)止血和清除心包腔內(nèi)血塊。嚴格控制輸液速度及輸液總量，必要時應(yīng)用靜脈輸液泵控制輸液，中心靜脈壓監(jiān)測血容量。

護理典型案例分析范文范本篇十九

1、利用傳統(tǒng)節(jié)日進行詩教。如清明節(jié)前一天，我和同學(xué)們一起重溫了杜牧的《清明》，春節(jié)前，學(xué)習了王安石的《元日》等。入情入境，給同學(xué)們留下了深刻的印象。

2、在活動中相機進行詩教。如學(xué)校組織到園山去春游，在蒙蒙細雨中，我和同學(xué)們一起吟誦起張志和的《漁歌子》，張旭的《山中留客》，別有一番情趣。

3、在對同學(xué)們的日常教育中，也有意識地滲透詩教。如在指導(dǎo)寫作時，引用杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”“語不驚人死不休”的詩句，講賈島“僧敲月下門”的過程；在鼓勵同學(xué)們要刻苦努力學(xué)習時，引用“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的詩句；在教育孩子們要孝敬父母時，又和大家重溫了孟郊的《游子吟》；在處理同學(xué)間的矛盾時，引用“欲窮千里目，更上一層樓”的意境等等。

此外，我閃還利用課文內(nèi)容進行詩教，啟發(fā)同學(xué)們用富有詩意的語言來為自己的作文集命名等，都取得了較好的效果。

評析：本學(xué)段要求“誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。而上述案例重視古詩詞量的積累，這將有利于孩子們養(yǎng)成相對深厚的文化底蘊，將為孩子們一生的成長奠定一個扎實的文化根基。同學(xué)們通過課堂學(xué)習和和古詩詞的綜合實踐學(xué)習活動，已積累了一部分，但只有反復(fù)地運用，才能加強記憶與積累的效果，因此，我們應(yīng)該更著眼于其綜合運用。如引導(dǎo)同學(xué)們用古詩詞名句來作為自己的座右銘，鼓勵同學(xué)們在寫作中引用和借鑒古詩詞等等。

語文苑里的一道亮麗的風景——語文綜合性學(xué)習的探索和嘗試《語文課程標準》（以下簡稱“標準”）有一項全新的內(nèi)容一綜合性學(xué)習?！皹藴省碧岢觯骸罢Z文綜合性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。”本文就綜合性學(xué)習的選題與設(shè)計，談一些自己的看法。

一、綜合性學(xué)習與閱讀教學(xué)密切照應(yīng)閱讀教材中，每單元之間的課文是相互關(guān)聯(lián)的，綜合性學(xué)習也就可以成為該單元的有機組成部分。以人教版第九冊第五單元為例，本組課文安排了《鯨》《蟋蟀的住宅》、《雪猴》等課文，這些課文分別講述了動物知識、人與動物之間的關(guān)系。該單元就以“人與動物”為主題設(shè)計活動。在“人與動物”這一母課題下，又按層次遞進分成這樣幾個子課題：1．螞蟻（或其他常見小動物）生活習性探秘（實地觀察、交流介紹）。2．生物的進化、人類的起源（搜集資料、匯報成果）。3．動物知識知多少（知識競賽）。4．編一個童話故事，想像人和動物之間可能發(fā)生的故事（寫作）。學(xué)生在逐個進行上述活動時，在興趣的吸引下自行查找資料、自行安排觀察時間和方式、自行設(shè)計匯報成果??當學(xué)生們津津有味地談著一個個動物的故事時，頭頭是道地從鯨的進化，談到人類的起源，談到“物竟天擇”、“適者生存”時，你會驚異地發(fā)現(xiàn)，一個個“小法布爾”、“小達爾文”、“小布封”誕生了??我以為，這樣的綜合性學(xué)習的設(shè)計思路，體現(xiàn)了開放性原則。以往的語文活動課常常是這樣的一種模式：先給學(xué)生提供一個極廣的活動內(nèi)容，然后達到一個相對單一的目標。比如：收集歇后語。這一活動，規(guī)模較大，涉及范圍也廣，但它的學(xué)習目標是相對單一，即通過搜集整理，豐富學(xué)生的語言積累。這好像一個漏斗，入口很寬，出口卻很窄。而綜合性學(xué)習模式，像一個倒置的漏斗，表面看入口窄，可是一旦進入活動課程就會發(fā)現(xiàn)有著廣闊的空間。比如，“人與動物”，可由此生發(fā)開去，讓探究的觸角伸到歷史、未來，延伸到文學(xué)、科學(xué)，延伸到地理、生物，延伸到現(xiàn)實生活中。這樣的綜合性學(xué)習，不但在內(nèi)容上與閱讀有著緊密聯(lián)系，而且以課文學(xué)習為生長點，是課文的一種延伸和拓展。

告詞，作廣告畫（廣告策劃，上街展示）。3．采訪漁民家庭，了解蟹的生長過程（口語交際，寫采訪稿）。4．實地查看太湖水面，訪問環(huán)保部分（調(diào)查訪問，小組匯報）。5．為了子孫后代一致漁民的一封公開信（應(yīng)用文）。這一次語文綜合性學(xué)習，既有內(nèi)容的結(jié)合，又有能力的綜合，層層遞進，環(huán)環(huán)緊扣。整個活動，培養(yǎng)了學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。這次活動的4、5兩項內(nèi)容，完全是學(xué)生在活動過程中逐漸萌發(fā)的新的想法新的方案。宣傳廣告、采訪家庭、匯報交流，都以小組為單位進行，學(xué)生活動中的參與程度和合作態(tài)度，都直接影響小組的合作成果。

因此，整個活動過程，強調(diào)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習方式。

一、案例的教育背景情況簡介學(xué)生個人背景：

1、本課的教育對象是剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們對小學(xué)生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。

2、兒童的生長環(huán)境不同，個性不同，他們對學(xué)校的感受和體驗也會有很大的差異。教學(xué)背景：

1、在以注重素質(zhì)教育的前提下，利用學(xué)校的各種設(shè)施，對學(xué)生實施針對性的教育。

2、為了讓學(xué)生通過校園探密活動，熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了解與親近感，了解學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。

二、事例的過程敘述（1）教師帶領(lǐng)“探密小分隊”的成員實地參觀校園環(huán)境及設(shè)施。有教師辦公室、教室、操場、衛(wèi)生室、樓廳、傳達室、廁所、以及操場上的設(shè)施（假山、滑梯、攀登架等）。（2）在參觀的過程中，教師認真觀察學(xué)生的活動情況，并引導(dǎo)學(xué)生自己對哪些是“上課”的場所、哪些是“下課”活動的場所、哪些是集體聚會的場所作出分析及判斷。（3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園里哪些地方可以隨便進入，哪些地方不可隨便進入，哪些地方不可攀爬，哪些地方不安全。（4）參觀后，請每位學(xué)生把參觀中印象最深的地方用筆畫出來，把學(xué)生自己認為最美麗的地方和最危險的地方也畫出來。（5）請學(xué)生說一說自己所畫的內(nèi)容，進一步增進對學(xué)校的認識。（6）發(fā)給學(xué)生手工材料，動手擺擺簡單的學(xué)校平面圖，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解學(xué)校的基本布局，同時讓學(xué)生初步形成方位意識和識圖能力。（7）最后，教師根據(jù)具體情況進行總結(jié)，目的是再一次讓學(xué)生了解學(xué)校的基本設(shè)施，并幫助學(xué)生學(xué)會利用一些與自己有關(guān)的校園設(shè)施來解決生活和學(xué)習中會遇到的問題，從而激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習的情感。同時，讓學(xué)生體會到自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的必要性，增強學(xué)生的觀察能力、自我動手能力。

（1）原因分析一年級的小學(xué)生對校園的認識并不深刻，因此進行必要的校園參觀可以讓學(xué)生從感官上初步了解學(xué)習環(huán)境，為今后能夠深入了解學(xué)校打下基礎(chǔ)。從學(xué)生自身考慮，對學(xué)校的了解可以增進他們對學(xué)校的喜愛之情，增進師生之情，增進安全意識，對其今后的學(xué)習生活有很大的幫助。通過本課的學(xué)習，不光使學(xué)生了解學(xué)校的基本設(shè)施，同時還要讓學(xué)生學(xué)會自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法、能力。

（2）措施分析措施。

三、發(fā)給每個學(xué)生一套手工材料，讓學(xué)生在動手制作的過程中，了解學(xué)校的設(shè)施、布局，及培養(yǎng)良好的方位感。

（3）效果分析通過對學(xué)生上課的成果分析（他們畫的圖，做過的手工等）了解學(xué)生的學(xué)習情況，從而分析學(xué)生掌握知識的效果。從結(jié)果看出，大部分學(xué)生對這樣的上課內(nèi)容的安排感到興趣十足，同時他們都通過這堂課了解了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，從而規(guī)范了他們在學(xué)校的日?；顒印?/p>

（4）存在問題由于學(xué)生的年齡較小，在制作平面圖的過程中，動手制作時，有的學(xué)生就會遇到困難，跟不上大家的速度，需要重點指導(dǎo)。

四、今后打算利用各種教學(xué)措施對學(xué)生進行授課，增強學(xué)生的學(xué)習興趣。加強與家長的聯(lián)系與合作，針對培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。可以邀請家長參加一些教學(xué)活動。充分調(diào)動學(xué)生的主動性及參與性，采用引導(dǎo)的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。清脆悅耳的鈴聲又一次把我們帶入課堂，這是一節(jié)新課程低年級語文課，走進教室二`三十人的清靜，嶄新桌椅的整潔便映入眼簾。學(xué)生們四人圍座，桌面上還放著各種誘人而又奪目的組別標志：有梨、蘋果、蜜桃等，色彩鮮艷令人望而垂涎。加之教師動聽親切的話語讓人體會到和諧的氛圍，感受著新課程理念下的這種耳目一新。

語文課在老師的引導(dǎo)下順利地進行著，教師那言談話語中已經(jīng)把昔日的傳授者變?yōu)榱藢W(xué)生學(xué)習的促進者，那曾經(jīng)居高臨下的位置今天也變成平等的首席。為了達到培養(yǎng)學(xué)生的目的，使學(xué)生真正成為課堂的主體。努力讓學(xué)生做到自主、合作、探究。游戲和各種媒體手段也是接踵而來。學(xué)生組內(nèi)合作學(xué)習更是必不可少。這不，學(xué)生又開始討論了。雖然只是二十余人的班級，但討論的聲音卻是沸沸揚揚。連我這位聽課老師也倍受感染，不自覺地想走入他們中間。

我信步來到蘋果組，組內(nèi)的一名男生正在大聲說著。仔細一聽，原來他們在為誰先回答哪個問題而爭吵。見到了我的造訪，驟然停止了“討論”。為了不打擾他們，我又來到了另一個組：香蕉組。一位女生見到了我，如同見到了裁判，立刻舉手后便說：“老師，他說錯了，應(yīng)該上這樣的。”而那位同學(xué)則搶白道：“我沒錯！”為了不引起大的波動，我回到了座位。但我的心里似乎感覺到了什么。當我環(huán)視四周，在教室的角落處，梨組中有一名同學(xué)正呆呆地坐著。他好象對大家的討論并不感興趣。短短的討論時間到了。教師找了幾位同學(xué)進行了回答，很快通過了問題。一節(jié)看上去很完美的研究課在學(xué)生高亢的：“棒棒，我真棒！”中結(jié)束了。

〈〈新課程標準〉〉積極倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習方法，它要求教師在授課內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計等各方面都要有助于學(xué)習方式的形成。無論教師的每一步都應(yīng)遵循：“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則。合作學(xué)習也不例外。

首先合作學(xué)習是有組織、有分工的。尤其針對低年級學(xué)生組內(nèi)學(xué)習。必須讓每個學(xué)生知道自己的任務(wù)。例如：組長、記錄人等。從而達到每個人都能參與并發(fā)表意見。另外，當學(xué)生之間發(fā)生爭議時，教師要給學(xué)生方法，組織意見一致的同學(xué)進行題，即有必要討論再討論。這樣學(xué)生才會有興趣，樂于參與。討論。并與其他意見進行爭辯。切不可放之不管。

其次，教師要求學(xué)生討論的問題必須是大家希望解決的問此外，教師還要把握當出現(xiàn)新知識時，需要新能力時再進行討論。新課程理念取而代之了消然引退的沿用了幾十年的教學(xué)大綱，這一變革有如春風拂面，給我們帶來了無限生機，讓我們體會到了新的活力。然而我們教育者應(yīng)看到并關(guān)注那些教育中最本質(zhì)的東西，挖掘其內(nèi)涵。這是某一節(jié)課，某一周所不可能完成的目標。我們提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，并不是不要接受學(xué)習，更不是浮于研究學(xué)習的表面，而是靠老師的不斷引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷體驗，終究領(lǐng)悟，努力接受新知識的過程。

迷茫于新課程的我，慢慢已經(jīng)找到了航燈。但我深深體會到：雖然已是春風拂面，但腳下卻是荊棘萬千。

護理典型案例分析范文范本篇二十

十八屆三中全會通過的《^v^中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》：賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利。賦予農(nóng)民對集體資產(chǎn)股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權(quán)。保障農(nóng)戶宅基地用益物權(quán)，改革完善農(nóng)村宅基地制度，選擇若干試點，慎重穩(wěn)妥推進農(nóng)民住房財產(chǎn)權(quán)抵押、擔保、轉(zhuǎn)讓，探索農(nóng)民增加財產(chǎn)性收入渠道。

建設(shè)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場。農(nóng)村集體經(jīng)營性建設(shè)用地與國有土地同等入市、同權(quán)同價。

對十八屆三中全會通過的《^v^中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中農(nóng)村產(chǎn)權(quán)改革政策的分析。

1978年，十一屆三中全會后確立家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是指農(nóng)戶以家庭為單位向集體組織承包土地等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)任務(wù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責任制形式。是以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制。

2003年3月1日施行《^v^土地承包法》賦予農(nóng)民長期而有保障的土地使用權(quán)，國家依法保護農(nóng)村土地承包關(guān)系的長期穩(wěn)定。國家實行農(nóng)村土地承包經(jīng)營制度，農(nóng)村土地承包后，土地的所有權(quán)性質(zhì)不變。承包地不得買賣。

2008年10月12日，十七屆三中全會通過《^v^中央關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》[指出，按照依法自愿有償原則，允許農(nóng)民以轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等形式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)，發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營。

xx年11月12日，十八屆三中全會通過決定，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場，允許工業(yè)、商業(yè)、綜合等性質(zhì)的經(jīng)營性建設(shè)用地出讓、租賃、入股。最終實現(xiàn)與國有土地同等入市、同權(quán)同價;賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利。賦予農(nóng)民對集體資產(chǎn)股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權(quán)。選擇若干試點，慎重穩(wěn)妥推進農(nóng)民住房財產(chǎn)權(quán)抵押、擔保、轉(zhuǎn)讓。

(一)案例背景信息。

十一屆三中全會以來的改革紅利，已基本釋放完畢，“后發(fā)劣勢”日漸彰顯。在雙軌制之下，各種特殊利益集團逐漸成型。經(jīng)濟改革尚未最終完成，政治、社會、文化等領(lǐng)域的改革，尚待更有效地啟動。但不愿繼續(xù)改革，靠著特權(quán)吃市場的“原地不動派”，已隱然成為一股力量。

同時，隨著社會自由的增加，民間迅速覺醒，自我治理的要求高漲。特殊利益背后的特權(quán)現(xiàn)狀，與普遍的平權(quán)訴求，發(fā)生激烈碰撞。在更現(xiàn)實的宏觀層面，權(quán)利缺乏導(dǎo)致的消費不足，也使中國經(jīng)濟難以持續(xù)運轉(zhuǎn)。中國已不可能不繼續(xù)改變。和^v^都曾清醒宣示：“停頓和倒退沒有出路?！?/p>

回歸具體領(lǐng)域，需要明晰土地產(chǎn)權(quán)，給農(nóng)民“更大的財產(chǎn)權(quán)利”，以建成城鄉(xiāng)統(tǒng)一的土地市場;需要厘清政府與市場的邊界，讓市場在資源配置中起“決定性作用”，建成現(xiàn)代市場經(jīng)濟。城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展存在的突出矛盾，是全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化必須解決的重大問題。改革開放以來，我國農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。但是，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)沒有根本改變，城鄉(xiāng)發(fā)展差距不斷拉大趨勢沒有根本扭轉(zhuǎn)。根本解決這些問題，必須推進城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。必須健全體制機制，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系，讓廣大農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進程、共同分享現(xiàn)代化成果。

1.城鄉(xiāng)差距：城鄉(xiāng)居民收入比為。

國家^v^發(fā)布的《2012年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，全年農(nóng)村居民人均純收入7917元，比上年增長，扣除價格因素，實際增長;農(nóng)村居民人均純收入中位數(shù)(指將所有調(diào)查戶按人均收入水平從低到高順序排列，處于最中間位置的調(diào)查戶的人均收入)為7019元，增長。

城鎮(zhèn)居民人均可支配收入24565元，比上年增長，扣除價格因素，實際增長;城鎮(zhèn)居民人均可支配收入中位數(shù)為21986元，增長。

從數(shù)據(jù)看，城鄉(xiāng)居民收入比為，城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民的收入水平仍保持“3”倍以上的差距。

2.農(nóng)民從土地中獲益甚少。

現(xiàn)在所有的城市土地加在一塊也就億畝，但是農(nóng)民擁有三大塊財產(chǎn)——18億畝承包地、2億畝左右農(nóng)村宅基地，以及不到1億畝的其他二三產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營性建設(shè)用地。城市億畝土地給城市居民帶來了很大的一個財產(chǎn)，但是農(nóng)民擁有的這些資產(chǎn)因為受到各種各樣的產(chǎn)權(quán)不明晰，給農(nóng)民帶來的收益很少。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字，現(xiàn)在每年農(nóng)民從財產(chǎn)性收入得到的收入不到3%。

中國人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院教授鄭風田說，一般講的財產(chǎn)權(quán)應(yīng)該有三個權(quán)利，包括處置權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)、抵押權(quán)。所以，賦予農(nóng)民更多的財產(chǎn)權(quán)應(yīng)該讓農(nóng)民可以進行抵押、出租、出借、轉(zhuǎn)讓。

(二)問題分析。

要想建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場，就必須讓集體土地入市。早在十幾年前，廣東、浙江就有地方提出地方性的集體土地入市法規(guī)，全國不少地方也在試點。但由于各種嚴格的限制，農(nóng)民的承包地、宅基地、住房不能作為資本流動，很難帶來財產(chǎn)性收入。而現(xiàn)實情況卻是農(nóng)村集體建設(shè)用地隱形市場活躍，違法用地屢禁不止，用地流轉(zhuǎn)權(quán)利缺乏可靠保障，如何打破堅冰，讓工業(yè)化與城鎮(zhèn)化過程中農(nóng)民也能夠真正受益，需要進一步改革。

農(nóng)村土地改革已經(jīng)千呼萬喚，而且也是大勢所趨。我國土地目前存在以下四方面的問題：

一是建設(shè)用地奇缺，各地正在掀起一場“推山填?！钡恼业剡\動，亟盼農(nóng)地解困;二是農(nóng)地閑置驚人，下鄉(xiāng)走一走，空心村比比皆是，這既是資源浪費，也不符合城鎮(zhèn)化的要求;三是土地利用效率低下，很大程度上，政府對城鎮(zhèn)和工業(yè)用地的壟斷帶來了這一問題;四是政府以往的征地方式引發(fā)的社會矛盾凸現(xiàn)且成本逐年高漲，在以往的大規(guī)模征地進程中，農(nóng)民卻是權(quán)益受損最嚴重的一方，補償標準按農(nóng)業(yè)用地價值來核算的，與土地最后的實際價值相差甚遠，所以矛盾重重。有學(xué)者統(tǒng)計，2012年政府土地出讓收益中有60%用于征地拆遷相關(guān)費用。

問題的癥結(jié)還是在于農(nóng)地和農(nóng)民長期被差別對待，城鄉(xiāng)存在巨大權(quán)利鴻溝。農(nóng)村集體建設(shè)用地的自由流轉(zhuǎn)市場要建立健全，就必須依靠要素市場的平等化，必須實現(xiàn)城鄉(xiāng)用地“同地同價同權(quán)”。賦予農(nóng)民更多的財產(chǎn)權(quán)，也要賦予更多其他政治權(quán)利。當然，此前農(nóng)地入市試點出現(xiàn)的一些問題，也要在未來試驗改革中針對性地規(guī)避或完善。

正如所說，改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中得以深化。目前我國群體性上訪事件中60%與土地有關(guān)，問題不可謂不大。農(nóng)地直接入市能在多大程度上緩解這一問題，仍然有待各地的改革深化和具體實踐。

(三)方案對策。

1.農(nóng)村集體建設(shè)用地入市：

^v^十八屆三中全會通過的《^v^中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，說要建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場，在符合規(guī)劃和用途管制前提下，允許農(nóng)村集體經(jīng)營性建設(shè)用地出讓、租賃、入股，實行與國有土地同等入市、同權(quán)同價。城鄉(xiāng)土地領(lǐng)有同等的產(chǎn)權(quán)權(quán)利、適用同等的法律規(guī)則。這意味著集體土地不需要走變更為國有土地之后的程序、過地方政府的手才能上市。農(nóng)民持股的村集體，甚至持有單塊土地的農(nóng)戶及農(nóng)民本人，都能同地方政府一樣，成為土地供應(yīng)的主體。農(nóng)村集體土地的上市，顯然不宜走政府拍賣的老路，必須以打破土地一級市場的壟斷為目標，并與政府土地拍賣形成分庭抗禮的競爭態(tài)勢，地價才有望不受操控。農(nóng)村土地入市要想真正對抑制房價起效，顯然更需競爭機制的引入以及利益關(guān)系的重建。而且這也將打破長期以來土地被地方政府壟斷的格局，也將打破長期以來，土地市場由政府與開發(fā)商分肥的利益格局。

值得注意的是，在流轉(zhuǎn)過程中要始終堅持18億畝耕地紅線，堅持用途管制，防止在流轉(zhuǎn)過程中把農(nóng)地都變成建設(shè)用地。此外，《決定》中對三類不同性質(zhì)的土地，改革方向和重點是不一樣的。

第一類是關(guān)于承包地經(jīng)營權(quán)，明確要在堅持保護耕地前提下，“賦予農(nóng)民對承包地占有、使用、收益、流轉(zhuǎn)及承包經(jīng)營權(quán)抵押、擔保權(quán)能”。

第二類是農(nóng)村集體經(jīng)營性建設(shè)用地，明確“在符合規(guī)劃和用途管制前提下，允許農(nóng)村集體經(jīng)營性建設(shè)用地出讓、租賃、入股，實行與國有土地同等入市、同權(quán)同價”。即允許的是工業(yè)、商業(yè)、綜合等性質(zhì)的經(jīng)營性建設(shè)用地出讓、租賃、入股。

第三類是農(nóng)村宅基地，明確可“選擇若干試點，慎重穩(wěn)妥推進農(nóng)民住房財產(chǎn)權(quán)抵押、擔保、轉(zhuǎn)讓”。但要堅決遏制“小產(chǎn)權(quán)房”，小產(chǎn)權(quán)房不合法的根本原因，是其不符合土地利用規(guī)劃，違反了土地用途管制，沖擊了耕地保護紅線。這意味著，即便改變集體土地性質(zhì)，小產(chǎn)權(quán)房也無法合法化。

2.農(nóng)村土地確權(quán)：

農(nóng)民享有的法定財產(chǎn)權(quán)利中，土地是其最主要的要素。但是跟農(nóng)民有關(guān)的農(nóng)村集體土地中，農(nóng)民的用益物權(quán)長期得不到保障。除了農(nóng)民對自己的承包地和宅基地上享有用益物權(quán)外，對村集體的資產(chǎn)，農(nóng)民也享有相應(yīng)的權(quán)利。賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利，主要是土地財產(chǎn)權(quán)，包括抵押、處置及最根本的交易權(quán)。

建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場，農(nóng)村集體建設(shè)土地入市是未來的必然趨勢，但前提是須明確產(chǎn)權(quán)主體及權(quán)益分配機制，防止公權(quán)力侵占。如科斯定理所說：權(quán)利的清晰界定是市場交易的本質(zhì)前提。確權(quán)不是形式，而是一種關(guān)系的終結(jié)，也可以說是市場交易的需求在倒逼產(chǎn)權(quán)權(quán)利的界定。截至xx年6月，全國林地確權(quán)億畝，已完成;頒發(fā)林權(quán)證1億本，占已確權(quán)林地面積的。全國農(nóng)地確權(quán)，應(yīng)像林地確權(quán)一樣，盡量在物理上確權(quán)到每家每戶;一些農(nóng)地如果在物理上確權(quán)到戶難度太太，那可在物理上確權(quán)到村集體，但在股權(quán)上仍要確權(quán)到戶。這樣，持有本村全部或部分農(nóng)地的村集體就是股份公司，村集體持有的農(nóng)地就是法人財產(chǎn)，農(nóng)戶或農(nóng)民就是股東。這兩種確權(quán)方式，均可確保農(nóng)戶或農(nóng)民對農(nóng)地的產(chǎn)權(quán)權(quán)利，在此基礎(chǔ)上，村莊治權(quán)與產(chǎn)權(quán)分離也就手到擒來了。

3.治權(quán)產(chǎn)權(quán)分離：

目前農(nóng)村最大的問題是治權(quán)產(chǎn)權(quán)不分：一方面村支書或村主任以村集體的名義，把持了本應(yīng)為“村民自治組織”的治權(quán)，做了幾十年的村支書與村主任并不鮮見，根本不受任期限制;另一方面這種落到少數(shù)人手里的治權(quán)，又延伸到根本沒有確權(quán)到戶的村集體土地上，這些內(nèi)部人等于變相把持了本應(yīng)屬于農(nóng)戶與農(nóng)民的農(nóng)地等資產(chǎn)，可以通過利益輸送等隱蔽方式甚至明目張膽的方式化公為私。這是農(nóng)村不穩(wěn)定的根源所在。

(四)評估決策。

1.農(nóng)村產(chǎn)權(quán)改革給農(nóng)民帶來的好處：

十八屆三中全會允許轉(zhuǎn)包耕地、出讓宅基地、農(nóng)村集體建設(shè)用地和城市建設(shè)用地可同地同權(quán)同價是給農(nóng)民發(fā)了三個大紅包。

第一個紅包是耕地轉(zhuǎn)包。農(nóng)民將承包地轉(zhuǎn)包出去，平均轉(zhuǎn)包的費用上海大概一千多元，中部七八百元，西部是三五百元。

“這些地你自己不種讓別人種一年拿到七八千塊錢。兩口子到城市打工，一年掙6萬塊，加上轉(zhuǎn)包費，一年收入7萬，就進入中等收入家庭了。地交給別人種，人家搞規(guī)?；?jīng)營，效率高，又可以發(fā)展高附加值的農(nóng)產(chǎn)品。你不轉(zhuǎn)包出去，你就拿不到第一個大紅包?！?/p>

第二個紅包是出讓宅基地。一旦宅基地商品化，商品價值一下子可以實現(xiàn)幾十萬億，就裝進農(nóng)民口袋里了，城鄉(xiāng)收入差距一下子就縮小了，中國就可以走出中等收入的區(qū)間進入高收入國家行列了。

“現(xiàn)在中國土地最大的潛力是宅基地，城鄉(xiāng)建設(shè)用地一共22萬平方公里，包括縣城和城市以上的大中小城市占5萬，宅基地卻占17萬，農(nóng)村一個人的建設(shè)用地是城市的倍。宅基地這么大的紅利，這么大的資源不去發(fā)揮作用?三中全會把這個金庫打開了，誰率先把自己的宅基地轉(zhuǎn)讓誰就可以拿到這個紅包?！?/p>

第三個紅包，便是《決定》提到的農(nóng)村集體建設(shè)用地和城市建設(shè)用地可同地同權(quán)同價。過去農(nóng)村建設(shè)用地是先征地變成國有，再搞一級開發(fā)，再進行招拍掛，現(xiàn)在農(nóng)村集體建設(shè)用地進入市場了，無論是集體收入也行，分給老百姓也好，又是一個大紅包。。

2.對于此次農(nóng)村產(chǎn)權(quán)改革的擔憂：

機會都沒有，從前理論上的擁有便成為現(xiàn)在事實上的沒有。

還有些人擔心熱錢會涌向農(nóng)村市場。放開農(nóng)村建設(shè)用地市場后，應(yīng)該注意熱錢向土地市場的大量涌入。最近幾年，國際金融資本過剩，導(dǎo)致國際上億公頃土地被金融資本侵占，形成新的“圈地運動”。而近幾年，中國也存在增發(fā)貨幣，金融過剩的現(xiàn)象。一旦農(nóng)村建設(shè)用地開閘，這個政策將對那些“有錢人”成為利好，便于他們將熱錢流入農(nóng)村建設(shè)用地市場。以后，農(nóng)村建設(shè)用地將成為新的投資領(lǐng)域，這個問題應(yīng)該引起重視。

3.土地產(chǎn)權(quán)改革的阻力：

值得一提的是，農(nóng)村土地要實施流轉(zhuǎn)，還面臨著土地政策法規(guī)瓶頸。1986年頒布，1998年第一次修訂的《土地管理法》第63條規(guī)定，農(nóng)民集體所有的土地使用權(quán)不得出讓、轉(zhuǎn)讓或者出租用于非農(nóng)業(yè)建設(shè)。對此，中國城市經(jīng)濟學(xué)會副會長、^v^法律中心顧問楊重光在接受記者采訪時指出，在我國現(xiàn)行法律范圍內(nèi)農(nóng)村集體建設(shè)用地并不允許出讓或轉(zhuǎn)讓使用權(quán)。放開集體建設(shè)用地自由流轉(zhuǎn)的最大瓶頸是法律紅線，而所面臨的法律瓶頸不僅止于《土地管理法》、《集體土地征收補償條例》甚至《憲法》都得隨之進行修正。

“三農(nóng)問題”專家、中國人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院院長溫鐵軍強調(diào)，《決定》中提出“同等入市、同權(quán)同價”，將打破長期以來土地被地方政府壟斷的格局，也將打破長期以來，土地市場由政府與開發(fā)商分肥的利益格局。要打破傳統(tǒng)的利益固化格局并非易事。一是這種利益固化格局已形成，如果切斷地方政府融資渠道，將導(dǎo)致地方政府資金鏈條斷裂。二是農(nóng)民的權(quán)益保障呼聲較弱。要想實現(xiàn)“同市同權(quán)同價”，還有很長的路要走。

古老的土地，連接過去伸向未來，

我們走在中國的大地上，

我們走過鄉(xiāng)土，走過城鎮(zhèn)，走過大都會，

又將目光聚焦在了黃土地、黑土地、紅土地上;。

我們走在中國的大地上，

這片土地曾經(jīng)悲傷，這片土地曾經(jīng)輝煌;。

我們走在中國的大地上，

這片土地沐浴陽光，這片土地充滿希望。

1.何三畏，《土地：60年后的又一個巔峰時刻》，《南方人物周刊》，xx年11月1日第38期。

2.陳斌，《產(chǎn)權(quán)治權(quán)分離穩(wěn)定繁榮之基》，《南方周末》，xx年11月21日。

3.周其仁，《改革土地財政的難點》，,《經(jīng)濟觀察報》，xx年11月16日。

4.戴志勇，《抓住改革時間窗口，完成現(xiàn)代國家轉(zhuǎn)型》，《南方周末》。

5.《形成新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系，讓農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進程》，《新京報》,xx年11月21日。

6.高遠至，《農(nóng)地入市大勢所趨》，《半月談》。