2017高考1卷作文范文通用(大全14篇)

總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷的一種回顧，是進(jìn)步的關(guān)鍵?？梢赃\(yùn)用各種修辭手法和方法，如排比、對(duì)比、舉例等，增強(qiáng)總結(jié)的表達(dá)力和說服力。以下是一部分值得我們借鑒的總結(jié)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

2017高考1卷作文范文通用篇一

我愛用文明裝飾屬于自己的天空，幽藍(lán)純凈或有淡淡的云，那是天空對(duì)大地的微笑。我愛用文明的火花裝飾繁茂的樹葉，燃起來了，如枯葉蝶般飄落，那是樹葉對(duì)大地的贊美。我愛用文明之風(fēng)來鼓舞愈盛的蒲公英，滿天飛舞，那是蒲公英送給大地最好的禮物。愛文明，愛它的潔白，愛它的激情，愛它帶給人類無形的影響力。

愛國(guó)——文明之開端。

在古代，有像杜甫、李白這樣的愛國(guó)人士，而他們也為我們所敬仰?；厥讱v史的剪影，那一段段屈辱的歷史總會(huì)讓人咬牙切齒，但那些革命偉人也會(huì)讓人心生敬意。是——，是他們?yōu)槲覀冇H愛的祖國(guó)增添了一層強(qiáng)有力的保護(hù)層，讓祖國(guó)不受任何外來襲擊，風(fēng)吹雨打。歷史的長(zhǎng)河汩汩流淌，英雄的鮮血滲入時(shí)間的孔隙，而文明之志激勵(lì)一代又一代人不斷前進(jìn)。對(duì)此，讓我最感到欣慰的是我的家鄉(xiāng)——湖北省。因?yàn)樗?，讓我明白了愛?guó)的內(nèi)在；因?yàn)樗?，讓我懂得了什么叫自豪；因?yàn)樗?，讓我懂得了一個(gè)省的文明精神之所在。在這里的“國(guó)家級(jí)愛國(guó)主義教育示范基地”、“武漢二七紀(jì)念館”等就是最好的印證。故此乃文明湖北之精神所在！

生態(tài)——文明之發(fā)展。

文明不僅關(guān)系到一個(gè)城市的精神風(fēng)貌，還關(guān)系到一個(gè)城市的文化底蘊(yùn)。近年來，湖北省堅(jiān)持將環(huán)境保護(hù)融入全省發(fā)展戰(zhàn)略，環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)不斷加強(qiáng)。在鄉(xiāng)村，青山綠水，鳥鳴蟲叫；草豐水美，風(fēng)細(xì)柳斜；流水人家，榆柳娉婷。不僅如此，當(dāng)你來到湖北宜昌，就會(huì)看到街道旁花朵齊放，樹木忽郁，樓房建筑布局對(duì)稱，顯示了典型的中國(guó)風(fēng)。此外，湖北省以“兩型”社會(huì)建設(shè)為核心，即資源節(jié)約型、環(huán)境友好型。前者是要我們從節(jié)約做起，其中最典型的乃節(jié)約用水。曹雪芹先生說：“女兒是水做的骨肉。”從過去到現(xiàn)在，我不明白其含義，也不明白一個(gè)語言圣手為何這樣比喻天下的女子？地球上的一切生命皆從水中來，人類也不例外。目前，我省針對(duì)嚴(yán)重的水污染，堅(jiān)持實(shí)行最嚴(yán)格的水環(huán)境保護(hù)制度，江河湖庫(kù)得到休養(yǎng)生息，所以這是湖北省為什么“優(yōu)于水，也憂于水”的原因了。曾和朋友來到湖北荊州，看到洪湖上爭(zhēng)鮮奪艷的荷花，讓我對(duì)明天充滿了無限向往，此乃文明之美！

素養(yǎng)——文明之內(nèi)涵。

教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人認(rèn)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！?/p>

當(dāng)代，人們的文化素質(zhì)在不斷提高。湖北省第十次黨x會(huì)對(duì)我們青少年寄予了希望，希望我們?yōu)槲拿骱弊髫暙I(xiàn)。對(duì)于我的認(rèn)知，講衛(wèi)生是關(guān)鍵，但現(xiàn)如今，有許多車主好把垃圾從車內(nèi)扔到車外，從而造成了“繁花似錦”的局面。眾人皆知，向車窗外隨意拋物，既影響市客市貌，又嚴(yán)重影響交通安全。故武漢市城管部門規(guī)定，“車窗拋物”每次處罰50元，很顯然，處罰非目的，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚才是其應(yīng)有的意義?！皯涍^去，宜昌滿地皆‘繁花’；看現(xiàn)在，宜昌美麗賽三亞”。此乃文明之外在與內(nèi)在并兼。

engding。

我常常把這幾句話放到嘴邊：文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。給我一片潔凈的天空，我才能遨游；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明的家園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！而湖北省這個(gè)大家園滿足了我那貪婪的“欲望”。

文明湖北，看它展現(xiàn)自己的絕世風(fēng)采；文明湖北，看它在文明的大地上做著文明的事。

朋友，爭(zhēng)做一個(gè)文明的人，讓自己的家園變的更文明。

2017高考1卷作文范文通用篇二

《體育之研究》論及“體有之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。體有可以地強(qiáng)體質(zhì)，由藏弱轉(zhuǎn)為強(qiáng)壯;長(zhǎng)期謝亦可使體能日漸下降，由強(qiáng)壯轉(zhuǎn)為弱?！白云渥冋叨^之，則天地增不能以一題?！鄙眢w在變，萬物依然，轉(zhuǎn)相生互化，強(qiáng)弱隨事而決。

生而弱者，勤自鍛煉，地益其所不能，而后可轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。先天性群少年始俊，一出生便伴有運(yùn)動(dòng)障碼、感知覺礙、語除的等癥狀，但他不甘示弱。他克服重亞困難，發(fā)奮練習(xí)，在2020年高考中，考出了623分的好成績(jī)，超過安散谷理科一本線108分。耀思先天性撞，姥俊是罰者;能奮發(fā)練習(xí)考出佳績(jī)，他已是當(dāng)之無愧的強(qiáng)者。是故“目不明可以明，耳不聰可以聰”。直面困難，潘意志，亦可“逆天政命”，破黃成媒，成為時(shí)代的強(qiáng)者。

生而強(qiáng)者，濫用其強(qiáng)，亦會(huì)轉(zhuǎn)強(qiáng)為弱。神童方仲永幼有驚世奇才，卻不能善用其長(zhǎng)，最終淪為平。北京一“老字號(hào)”，經(jīng)六十余載，盛極一時(shí)，卻因子創(chuàng)新、因循守舊面被迫倒閉。由此觀之，無論是個(gè)人、企業(yè)或者國(guó)家，都不能在大浪淘沙中坐享其成，縱使至強(qiáng)者，不思進(jìn)取，濫用其強(qiáng)，久之也會(huì)淪為者。

不以強(qiáng)喜，不以弱悲，堅(jiān)定信念，轉(zhuǎn)而能盛。處于水深火熱之中的近代中國(guó)被稱為“東亞病夫”，但中國(guó)沒有因此沉論。民主革命使中國(guó)站起來，改革開放使中國(guó)富起來、強(qiáng)起來。自強(qiáng)不息的中國(guó)人民，以顧強(qiáng)不屈的意志、堅(jiān)定不移的信念，描繪出中華民族偉大復(fù)興的北明前景和美好面卷。生而淵平，然天之誘中華以至于強(qiáng)，誠(chéng)明知矣!

盛衰相生互化，強(qiáng)弱隨非而決。弱者，不息自強(qiáng)，不懈奮斗，可由轉(zhuǎn)強(qiáng);強(qiáng)者，不眉自強(qiáng)，用其強(qiáng)，亦可由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱。生而強(qiáng)者不必自喜，生面別者不必自悲。個(gè)人如此，國(guó)家民族亦如此。因此，萬不可做“龜兔賽跑”的兔子，也不能做“江郎才盡”的江淹，應(yīng)把握機(jī)遇，自強(qiáng)不息，堅(jiān)定信念，做時(shí)代的強(qiáng)者，筑中華民族偉大復(fù)興之大道!

內(nèi)容：這位考生開門見山，由“體育之效”聯(lián)想到“萬物依然”，得出“盛衰相生互化，強(qiáng)弱隨事而決”的觀點(diǎn)。文章抓住了材料的關(guān)鍵內(nèi)容，立意緊扣啟示，由身體在變，探討萬物之變，立論不同凡響。

表達(dá)：這篇文章的語言自有風(fēng)格，如標(biāo)題運(yùn)用對(duì)偶句式，極具整齊之美，又洋溢著青春之氣。其次，這位考生通篇運(yùn)用了多種修辭手法，或直接或間接的引用各盡其妙，對(duì)偶向開合有度，典雅大氣。“生而弱乎，然天之誘中華以至于強(qiáng)，誠(chéng)可知矣”一句妙不可言。

特征：對(duì)比論證充滿辯證思想。無論分析個(gè)人，還是集體，比較強(qiáng)弱，召顯盛衰。如舉先天性腦少年姚俊鵬發(fā)奮學(xué)習(xí)的事例，巧妙自然地比較了他的弱與強(qiáng)。神童方仲永等人的例子與姚俊略的例子形成對(duì)比。

2017高考1卷作文范文通用篇三

辣評(píng)：本科生判高考卷這事有點(diǎn)“雷”

高考牽動(dòng)著公眾的神經(jīng)，關(guān)系著考生的切身利益，哪怕是點(diǎn)滴的小事都可能引起社會(huì)的極大關(guān)注。因而，對(duì)所有可能影響結(jié)果公平公正的因素，有關(guān)方面都應(yīng)當(dāng)拿出積極穩(wěn)妥周全的應(yīng)對(duì)之策來。

無論是剛參加完高考的人，還是從高考走過來的人，大多把考卷的判分看作相當(dāng)神圣的事情。因?yàn)樗鼪Q定著考生的命運(yùn)，兒戲不得，大意不得。判卷的筆有千鈞重，稍一疏忽，一個(gè)人的人生軌跡就可能從此改變，唯以一絲不茍、萬分精神處之，方能對(duì)考生以公平與公正。

然而，陜西涂抹了人們對(duì)高考的.如是感覺，把這樣一件關(guān)系考生前途命運(yùn)的大事情搞得有點(diǎn)“雷”，西安外國(guó)語大學(xué)的240名本科生參加評(píng)卷。“雷”事更有“雷”人處，此前陜西省招辦新聞發(fā)言人面對(duì)記者提問的“辟謠”：“本科生閱卷是冒天下之大不韙，誰敢干這種事情？”這么言之鑿鑿，結(jié)果自己反被證偽，不知這位新聞發(fā)言人作何感想。若不為此“雷”語及時(shí)修正道歉，只怕“新聞發(fā)言人”這個(gè)新生事物的公信力又陷入成色不足的困境。

我們善良地希望，此等“雷”事“雷”語只屬個(gè)別，不會(huì)多出，亦不可再出。陜西方面也已叫停此事，不僅對(duì)已閱考卷全部重閱，還將處理責(zé)任人。但是，人們對(duì)高考的此等“雷”感，未必會(huì)就此全消。年年都有關(guān)于高考閱卷的新聞，比如，一些參加高考作文判分的老師感慨，不敢輕易給打滿分或打零分，怕被引起爭(zhēng)議，為了保險(xiǎn)只好求“中庸”。還有一些人說，閱卷任務(wù)非常重，判一篇作文的時(shí)間只有一到兩分鐘，甚至只有幾十秒。這么短的時(shí)間內(nèi)，能給出公平公正的分?jǐn)?shù)？盡管據(jù)說有兩人同時(shí)背靠背的閱卷制度，判分相差過大會(huì)被重判，但終究令人不能給予充分的信任。

誠(chéng)然，為了給判卷以公平公正，不因人為因素而失誤，判卷大多已經(jīng)實(shí)現(xiàn)機(jī)器化，也應(yīng)當(dāng)盡可能地實(shí)現(xiàn)這種機(jī)器化。但機(jī)器終究是不能替代人，類似于作文這種需要進(jìn)行思想交流判斷考查的考題，只有人才能完成。那么，如何遴選優(yōu)秀的閱卷人便成為決定判卷公平公正的關(guān)鍵。

高考牽動(dòng)著公眾的神經(jīng)，關(guān)系著考生的切身利益，哪怕是點(diǎn)滴的小事都可能引起社會(huì)的極大關(guān)注。因而，對(duì)所有可能影響結(jié)果公平公正的因素，有關(guān)方面都應(yīng)當(dāng)拿出積極穩(wěn)妥周全的應(yīng)對(duì)之策來。如此方能讓家長(zhǎng)放心，不負(fù)眾之所望。

中國(guó)大學(xué)網(wǎng)(責(zé)任編輯：卜范龍)。

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2017高考1卷作文范文通用篇四

長(zhǎng)期以來，考試急功近利思想的作用下學(xué)生們把更多的時(shí)間和精力都投注到短期可以見效益的學(xué)科上。于是，語文這門需要長(zhǎng)期付出，厚積薄發(fā)的學(xué)科自然就被漸漸冷落。加上繁重的作業(yè)致使學(xué)生課外閱讀的時(shí)間不足，閱讀教學(xué)的低效也磨滅了學(xué)生的閱讀興趣。從教學(xué)的實(shí)際看，必須立足于語文課堂，開展語文主題學(xué)習(xí)，增加學(xué)生課堂的閱讀容量，提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量，從而有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“語文素養(yǎng)”的含義，簡(jiǎn)而言之即對(duì)語文有長(zhǎng)久的修養(yǎng)和訓(xùn)練。這是一個(gè)復(fù)合性概念，盡管它的內(nèi)涵和構(gòu)成要素十分豐富，但提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，都離不開把語言文字包含的文化素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文化素養(yǎng)。

語是世界上最美、最豐富的語言，鼓勵(lì)學(xué)生讀背一些文質(zhì)兼美、情文并茂的篇章，是學(xué)生積累知識(shí)、培養(yǎng)語感很重要的途徑。

“聽話是憑借語言理解說話者所講的意思。聽的言語活動(dòng)不是機(jī)械、被動(dòng)地接受和簡(jiǎn)單重復(fù)反映信息，而是積極主動(dòng)思考，重組語言材料，創(chuàng)造性地理解和接受信息的過程?！笨梢?，聽是接收信息最有效的手段之一。鑒于此，在語文課堂上，我們舉行了課前美文欣賞活動(dòng)：學(xué)生在聽的過程中接收優(yōu)美的語言，經(jīng)過大腦的加工后，對(duì)聽到的美文進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)出自己的想法。我認(rèn)為在教學(xué)中要積極幫助學(xué)生端正聽的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多聽、會(huì)聽，在聽中積極感知語感。如此經(jīng)常練習(xí)，學(xué)生的語感能力就會(huì)不斷提高。

閱讀是提高學(xué)生人文底蘊(yùn)、提高語文能力、培養(yǎng)積累語感的有效途徑。多讀、熟讀、讀后深思，能有效地激發(fā)語感，所謂“書讀百遍，其義自見”講的就是誦讀的效果。古時(shí)的私塾先生們就很看重誦讀，他們要求學(xué)生反復(fù)讀、仔細(xì)讀，做到熟讀成誦，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”便是對(duì)誦讀的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，誦讀中語調(diào)、節(jié)奏、語流反復(fù)刺激，便在學(xué)習(xí)者特定的精神上留下了“聲音映像”，這種內(nèi)在的映像遇到外界的刺激，熟悉的語言流便會(huì)自然而然地從記憶中溢出。

有一種文化現(xiàn)象值得注意：只要一提起意大利民族文化，人們就會(huì)很自然地聯(lián)想到但丁的《神曲》、達(dá)?芬奇的繪畫;提起俄羅斯民族文化，人們就會(huì)想到普希金的詩(shī)歌、托爾斯泰的小說;提起日耳曼民族文化，就會(huì)想到歌德、海涅的詩(shī)歌、劇作和貝多芬的音樂……由此可見，無論東方還是西方，世界各民族都有自己獨(dú)具特色的文化，都有一批能經(jīng)受得起時(shí)間考驗(yàn)、長(zhǎng)久不衰的經(jīng)典。丟掉民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，不僅是民族自身的悲哀，也是人類文化的損失。同理，語文課程要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，其內(nèi)容在與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)時(shí)代性，滿足社會(huì)實(shí)際需要(實(shí)用)的同時(shí)，必須加強(qiáng)其經(jīng)典性，提高課程的`文化含量。

作為民族共同語的教育，當(dāng)前我們的語文課程尤其需要弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化(包括革命傳統(tǒng)文化)，也就是需要大力加強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的理解和吸收，創(chuàng)造和發(fā)展。這是因?yàn)椋诋?dāng)今世界上，語言都是民族的語言，文字都是民族的文字，任何一個(gè)民族的語言文字都不僅僅是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)或交際工具。一方面，語言文字本身可以反映一個(gè)民族認(rèn)識(shí)客觀世界的思維方式;另一方面，民族文化也依附于語言文字得以繼承和發(fā)展。所以民族文化就蘊(yùn)涵于民族的語言文字之中，任何一個(gè)民族的語言文字都是其深厚的民族精神的積淀。它直接與民族感情相聯(lián)系，構(gòu)成了維系民族成員的心理紐帶，是民族生命的重要組成部分。當(dāng)然，中華民族文化是一個(gè)豐富博大的有機(jī)整體：既包括漢民族的文化;也包括各少數(shù)民族的文化;既包括悠久的古代文化，也包括近代和現(xiàn)代文化;而且弘揚(yáng)民族文化也不排斥外來的優(yōu)秀文化，因?yàn)槿魏我粋€(gè)開放的民族，它的文化發(fā)展都離不開學(xué)習(xí)和吸收世界其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化成果。

在語文學(xué)科，民族文化主要表現(xiàn)為民族的文字文化和語言文化。語言文化，內(nèi)涵非常復(fù)雜，大致說來，就是指以語言文字為載體的精神遺產(chǎn)，具體表現(xiàn)為兩種類別，即文學(xué)和典籍。因此，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是加強(qiáng)文學(xué)和典籍方面的修養(yǎng)，這是把語言文字包含的文化素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文化素養(yǎng)的必由之路。但問題又在于人的文學(xué)方面的修養(yǎng)和典籍方面的修養(yǎng)是內(nèi)隱的，不像人的言語交際能力，是外化的，對(duì)象化的，可以通過一個(gè)外在的表現(xiàn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。也正是由于不易檢測(cè)評(píng)價(jià)的原因，文學(xué)方面修養(yǎng)和典籍方面修養(yǎng)的培養(yǎng)在實(shí)際的語文教學(xué)中長(zhǎng)期不受重視。而舊有的應(yīng)試教育體系和語文考試模式，更為“不考就不教不學(xué)”的功利主義不斷滋長(zhǎng)和蔓延推波助瀾，它的直接負(fù)面作用就是導(dǎo)致學(xué)生少讀經(jīng)典，甚至不讀經(jīng)典。這對(duì)語文教育來說，真是致命的一擊。

湯成慧老師點(diǎn)評(píng)：

2017高考1卷作文范文通用篇五

本報(bào)訊(記者劉曉艷)昨日下午，一場(chǎng)“穿越時(shí)空”的考試在天津大學(xué)開考：北洋大學(xué)19預(yù)科生入學(xué)模擬考試。來自天津大學(xué)建工學(xué)院、精儀學(xué)院的30名級(jí)新生參加了這場(chǎng)考試。而這張93年前的預(yù)科考卷讓剛剛經(jīng)歷了高考并且以高分考入天大的新生直呼“好難”。

1919年招生試卷現(xiàn)身天大。

日前，正在拍攝大型人文紀(jì)錄片《五大道》的中央電視臺(tái)紀(jì)錄片頻道攝制組在翻閱史料的過程中，查找到了一份1919年北洋大學(xué)預(yù)科招生啟事。該啟事不僅介紹了北洋大學(xué)的招考要求、辦學(xué)宗旨、理念、校風(fēng)，還公布了一份“真題”?！半m然暫時(shí)無法考證當(dāng)年是實(shí)行分科考試還是綜合卷，但當(dāng)原汁原味的老北洋試題呈現(xiàn)在眼前時(shí)，還是讓我們很驚喜?！碧齑蟾叩冉逃芯克淌谕踅苷f，學(xué)校組織一場(chǎng)真實(shí)的考試，“希望通過這種方式讓今天的天大新生加深對(duì)北洋精神的了解?！?/p>

中英文都考新生說“太難”

模擬考試時(shí)間為時(shí)1小時(shí)。這張?jiān)囶}由中英文共同寫就，包括英文、物理、數(shù)學(xué)三大部分。英文包括漢譯英、英譯漢，各2題；物理部分有簡(jiǎn)答題、應(yīng)用題，共8題；數(shù)學(xué)部分也是8道題。其中，最有難度的.要數(shù)漢譯英部分和8道物理題。

參加考試的30名新生，物理題部分大部分都空著，而漢譯英題目，學(xué)生們甚至不明白兩段文言文是什么意思，更沒法準(zhǔn)確地翻譯成英文。

“其實(shí)這些題目，如果能準(zhǔn)確理解，難度也僅相當(dāng)于現(xiàn)在小學(xué)高年級(jí)或者初中的水平?！爆F(xiàn)場(chǎng)一位天大老師介紹說，學(xué)生覺得難，主要是因?yàn)槲锢聿糠炙性囶}均由英文命題，增加了讀題難度，而漢譯英是文言文，學(xué)生們基本看不懂。從試題對(duì)于英文、西學(xué)知識(shí)掌握程度的要求中不難看出，當(dāng)年北洋大學(xué)在人才選拔方面的高標(biāo)準(zhǔn)。“試題中還透露出當(dāng)年命題人憂國(guó)憂民的胸懷，可謂緊扣時(shí)代脈搏?！碧齑笮麄鞑抗ぷ魅藛T分析說。

這些題目你會(huì)做嗎？

北洋大學(xué)1919年預(yù)科入學(xué)考試部分試題。

漢譯英：

群鼠聚穴中議御貓之策，一鼠進(jìn)曰以鈴系貓之頸，貓行則鈴鳴，吾輩得早為之備，群鼠大悅，無不稱善，主議者曰，誰能以鈴系貓之頸，眾皆默然，故曰，言之匪難，行之維難。

數(shù)學(xué)：

1.今有一物重314克，如以11克與13克兩種砝碼混合稱之，問不同稱法幾何？

2.一三角形之兩底角為22.5度和112.5度，試證明其底等于高之二倍。

來源：天津網(wǎng)。

2017高考1卷作文范文通用篇六

今年高考語文湖北試卷的命題，以《考試大綱》為依據(jù)，注重基礎(chǔ)考查，突出能力立意；結(jié)合我省中學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際和特點(diǎn)，漸進(jìn)滲透新課程理念，促進(jìn)中學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展和提高。全卷知識(shí)覆蓋面廣，內(nèi)容題材新穎，設(shè)題角度巧妙，蘊(yùn)含了思想教育、人文教育、美感教育，突出了語文學(xué)科的工具性、人文性和審美性，將學(xué)科檢測(cè)功能與高校選拔人才有機(jī)結(jié)合起來，比較全面地反映了當(dāng)前我省中學(xué)語文教學(xué)的客觀實(shí)際。應(yīng)該說它是高考語文湖北卷進(jìn)入第四個(gè)年頭后已趨成熟的標(biāo)志。

一、沒出一道偏題、怪題和“超綱題”

今年高考語文湖北卷全卷七道大題共23道小題，沒有出一道偏題、怪題和“超綱題”。這樣保證了高考試題的連續(xù)性和穩(wěn)定性，有利中學(xué)語文教學(xué)和廣大考生學(xué)習(xí)、應(yīng)考。

二、重視抓“本”，人文氣息濃。

為突出語文學(xué)科具有的工具性、人文性和審美性特點(diǎn)，命題在選材上頗具匠心。如第3題、第4題、第5題，就將目光投注到史學(xué)界、文學(xué)界、足壇、網(wǎng)絡(luò)、印章藝術(shù)、電視劇生產(chǎn)等諸多方面，而社科文《彩陶---中國(guó)遠(yuǎn)古文化的輝煌代表》、兩首唐詩(shī)和現(xiàn)代文《日月行色》則涉及考古、律詩(shī)、散文的小小說寫法……這些選文具有很強(qiáng)的知識(shí)性、人文性、可讀性和審美性，對(duì)中學(xué)語文的教學(xué)、對(duì)中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到了積極而有效的導(dǎo)向作用。卷中第15題和第21題甚至直接取材于中學(xué)語文課本，第14題與中學(xué)語文教材密切相關(guān)，也都能起到引導(dǎo)教學(xué)和學(xué)生重視經(jīng)典作品閱讀的作用。

三、一魚多吃，考查綜合能力。

試卷既可考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能考查學(xué)生的基本素養(yǎng)。試卷第1題和第2題，雖是考查多音字和同音字，實(shí)際上也考查了音隨義變的理解能力；第4題既考查了學(xué)生掌握判別語病的方法的情況，也考查了對(duì)整個(gè)句子的表意準(zhǔn)確理解的能力。文言文閱讀的第10題考查常用的實(shí)詞和虛詞，其中d項(xiàng)的“以”，表面是考查這一虛詞的用法和意義，但如果對(duì)整個(gè)句子理解錯(cuò)誤，也難以判別。語言運(yùn)用題中第21題直接取材于中學(xué)語文課本，命題者刻意選擇《林教頭風(fēng)雪山神廟》和《杜十娘怒沉百寶箱》中的林沖和杜十娘設(shè)題大有講究。這兩篇課文都是經(jīng)典名篇，兩個(gè)人物的性格都經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展變化的過程。這樣就要求學(xué)生在熟悉課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握人物性格，高度概括故事情節(jié)，用簡(jiǎn)潔有力的語言進(jìn)行表述?？此坪?jiǎn)單的設(shè)題，其實(shí)對(duì)學(xué)生的綜合能力有較高的要求。

四、多處創(chuàng)新，別出心裁。

今年試卷題型與去年基本一致，但在選材和設(shè)題的.角度上又有不少創(chuàng)新。

社科文閱讀的選文具有深厚的文化底蘊(yùn)。今年選用有關(guān)中國(guó)古代陶器的社科文，文化內(nèi)涵深厚，語言精煉簡(jiǎn)潔，雖有一些專業(yè)術(shù)語，但不會(huì)影響考生閱讀。文言文閱讀選的是《漁洋山人自撰年譜?先祖事略》。雖然年譜學(xué)生不多見，但該文以記事為主，淺顯易懂，內(nèi)容清新健康?，F(xiàn)代文閱讀的選文，今年大膽選用富有審美性的愛情題材的散文《日月行色》。該文凸現(xiàn)了人、情的純真美，行文的婉曲美，表達(dá)的含蓄美，語言的質(zhì)樸美，人、景的意境美；將小小說的寫法融于散文中，表現(xiàn)了山村青年男女古典純樸的愛情之美和人性之美。它將對(duì)中學(xué)的語文教學(xué)和中學(xué)生的情感教育產(chǎn)生積極影響。

語言運(yùn)用題亮點(diǎn)紛呈。第20題要求結(jié)合“八藝節(jié)”節(jié)徽?qǐng)D案的含義，為主會(huì)場(chǎng)擬寫一副完整的對(duì)聯(lián)。這樣既考查學(xué)生觀察分析的能力和對(duì)有關(guān)對(duì)聯(lián)常識(shí)的掌握，又考查學(xué)生了解富有濃郁荊楚地域特色歷史文化的情況，命題者可謂用心深矣。第22題要求續(xù)寫歌詞。試題涉及的北京奧運(yùn)會(huì)這一重大題材，廣受命題者的關(guān)注(去年北京卷就要求給奧運(yùn)提建議)，而今年湖北卷從“續(xù)寫歌詞”的角度設(shè)題，構(gòu)思頗為新穎巧妙。學(xué)生對(duì)歌詞并不陌生，且有示例，相信學(xué)生人人可寫，可能還會(huì)有佳作出現(xiàn)。

五、為什么高考要寫母語。

作文是今年高考語文湖北卷最大的亮點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)在國(guó)際上的政治地位也在不斷提升，但在文化方面卻有遺憾之處。作為中國(guó)文化傳統(tǒng)的傳承者---廣大的中學(xué)生和大學(xué)生，學(xué)習(xí)母語的熱情似乎比不上學(xué)習(xí)外語的熱情。湖北卷作文題要求學(xué)生就有關(guān)母語的材料寫文章，既有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性、明確的針對(duì)性，以及深厚的人文性和一定的思辨性，又在能力考查上具有開放度和區(qū)分度。

2017高考1卷作文范文通用篇七

我并沒有在老家生活幾年，但老家寬大的廚房常常會(huì)沒來由地跳到我的眼前來，帶著蒙蒙的煙火和蒙蒙煙火中一面咳嗽一面烙餅的母親。

春天是個(gè)犯睏的季節(jié)，總有睡不醒的疲憊感，更何況那時(shí)我還是個(gè)十來歲的孩子。天似乎還是朦朦亮的狀態(tài)，母親就扯著她的高門大嗓開始吵著喊我們起來了：懶鬼，再不起來，上學(xué)就遲到了!快起來，梳頭洗臉，別一天天像個(gè)半瘋似的，頭也不梳，臉也不洗。我是哭哭嘰嘰起來的，因?yàn)樾睦镂?，覺得自己沒有不梳頭不洗臉就上學(xué)，雖然頭發(fā)沒梳得多整齊，臉沒洗得多干凈吧，總不至于被母親全盤否定。

但是，灶子實(shí)在不給力。母親在灶口使勁扇風(fēng)，半死不活的火苗就是不能使勁奔著煙囪開火，痛痛快快地開鍋，反而從灶口反竄出來。大半個(gè)廚房充滿嗆人的煙味。我等不及，抹著眼淚沖出家門。母親從身后追出來，把烙得黑焦干硬的面餅塞到我手里，罵一句：天天不正經(jīng)吃飯，餓死你得了。轉(zhuǎn)身又去收拾她竄火的灶臺(tái)。

夏天終于到了，可以開窗開門了。依然不好使的灶子還在耍脾氣，但母親已經(jīng)習(xí)慣了，她揉著煙熏火燎的眼睛，半啞著嗓子喊大姐給她打土豆皮切土豆條，因?yàn)殄佉呀?jīng)響邊了，半鍋土豆條湯急需土豆條下鍋。

這次，母親貼的是鍋邊餅，用的是粗糙的玉米面。粘稠的玉米面經(jīng)母親左右手來回翻轉(zhuǎn)之后，成為橢圓的形狀，母親用力往熱了的鍋邊一拍，玉米餅就穩(wěn)穩(wěn)地貼了鍋的一圈兒。

我已經(jīng)將一碗土豆條湯和一塊玉米餅吃完，穿過廚房去上學(xué)了，母親還蹲在灶口前用長(zhǎng)長(zhǎng)的燒火棍撥動(dòng)鍋灶里未盡的余火。她還要給那頭白嘴巴的小黑豬煮豬食。

秋天的夜里，我和二姐從學(xué)校下了晚課回來，母親圍著灰布的長(zhǎng)圍裙正忙碌在灶上。她見我們進(jìn)了屋，就掀開蒸騰著熱氣的鍋蓋說：挑點(diǎn)開花的土豆吃吧。這是今年的新土豆，黃麻子的，可面了，快吃點(diǎn)。你們挑完了我好搥豬食。

這里我必須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我的童年和少年，確實(shí)沒少吃母親煮的豬食里的開花土豆。

冬天里最盼望也是最害怕的就是過年。盼過年，是因?yàn)闀?huì)有母親親手做的棉花包新棉鞋和父親親手用舊罐頭瓶做的手提燈籠;怕過年，是因?yàn)閹缀趺磕赀^年母親都會(huì)因做飯不及時(shí)而被父親吵罵。

那時(shí)候我太小了，不懂得也不敢反抗父親。其實(shí)母親從一早起來就在忙，誰讓那個(gè)討厭的灶子總是反煙，燒了一大堆柴草鍋也開不起來。母親忙上忙下累得腰都沒工夫直一下，還是會(huì)被冤枉。

所以，有好幾個(gè)記憶里的年是有母親熏花了又哭紅了的眼睛的......

父親過世之后二十二年，母親也過世了。想想母親后來有二十二年沒有被父親諉過，也算是吁了一口氣。但是，我總也忘不了母親坐在后來的精致得多了的房子漂亮的火炕上，目光悠遠(yuǎn)地重復(fù)說——四十五年啊，四十五年啊——的神態(tài)。

我想母親是不怨父親的，她也不怨那間老舊的廚房不受用的灶口，她甚至?xí)荒昴昴匦曼c(diǎn)燃他們共同生活了四十五年的尋常煙火.....

2017高考1卷作文范文通用篇八

憤怒青年的自白(1)。

很多年以后，我大概會(huì)有個(gè)綽號(hào)叫做炮筒。

其實(shí)任何人都可以變得意氣用事，只要你嘗試過什么叫做血性。

我從不在乎別人怎么看我，比如他們叫我糞青，然而那天對(duì)著臺(tái)上的趙薇潑大糞那事，根本就不是我做的。

其實(shí)我并不希望看見別人也變得像我這樣。

因?yàn)?，在很多年以后，我可能?huì)坐上民用拖拉機(jī)被發(fā)配奔赴邊疆開荒，然后回憶起當(dāng)年坐在高考教室里埋首寫《談意氣當(dāng)時(shí)一臉青春稚氣的我45度抬起頭，只能看見灰白的天花板和默默的留下了憂郁的淚水。

事實(shí)上，在我跨入考試教室前的第291個(gè)小時(shí)，本省著名高考作文猜題老師從學(xué)校右側(cè)門口公共廁所最后一間的門縫給我遞進(jìn)了一疊絕密資料(抱歉，我不能在作文中透露他的資料)。

標(biāo)題赫然是網(wǎng)絡(luò)引發(fā)言論轟炸，湖南人的血性被狗吃了。

我顫抖著緊握資料看完了最后一個(gè)感嘆號(hào)后，一股灼熱之氣在我經(jīng)脈里亂躥，周身上下血?dú)庖魂嚪瓭L，禁不住嘩的一聲，終于拉出便秘多時(shí)的一泡屎。

是的。

我悟了。

我悟道了。

我的同學(xué)小明跟我說過一句至今令我記憶猶新的話:說生活就像****，如果不能反抗，不如閉眼享受。

我的同學(xué)小軍也跟我說過一句至今令我記憶猶新的話:我想做一個(gè)不良中年，一輩子在塵世間掙扎，走在法律的邊緣。

我強(qiáng)烈的鄙視他們的人生觀和價(jià)值觀，人生應(yīng)該是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，人生的真諦就是戰(zhàn)!戰(zhàn)!!戰(zhàn)!!!。

現(xiàn)代社會(huì)人追求聲色犬馬的生活，縱情于享樂，我們不再相信英雄、正義等大詞，只對(duì)本能的欲望頂禮膜拜;我們不再有意氣之爭(zhēng)，唯唯諾諾像條搖尾巴的狗，為花花綠綠的紙張和白嫩的胸脯屁股口水橫流!

行文至此，我想起了明未張溥在《五人墓碑記》記載了為救東林覺人周順昌而被捕殺顏佩韋等五位民間志士的就義經(jīng)過:然五人之當(dāng)刑也，意氣洋洋，呼中丞之名而詈之，談笑以死。

斷頭置城上，顏色不少變。

無錯(cuò)!

我也要意氣洋洋的說:高考制度去死!命題作文去死!斷頭今曰意如何，敢叫曰月?lián)Q新顏!為有犧牲多壯志!讓我成為高考作文零分第一人!

老王生病(2)。

我是老王。

最近我生病看病一事引起了社會(huì)全民大討論，我深感榮幸并帶點(diǎn)憂慮。

決定出來澄清一下。

比如有人說我的老板應(yīng)該卷款潛逃，醫(yī)院應(yīng)該是不見金錢不救人的，也有人說我是裝病利用媒體博同情，在醫(yī)院牟取事業(yè)單位的工作，也有人說你的農(nóng)保醫(yī)保，工商保險(xiǎn)去哪了，甚至有人說這是一場(chǎng)和諧政治秀。

今天我將還原事實(shí)真相。

首先我要提出一點(diǎn)抗議，我老王是外來務(wù)工人員，不是農(nóng)民工，這是國(guó)家已經(jīng)明文規(guī)定的，可見寫新聞的跟不上社會(huì)發(fā)展影響社會(huì)和諧，在國(guó)外還管我們這叫藍(lán)領(lǐng)，瞧瞧人家那覺悟。

相信干過我們這一行的都知道有多辛苦，沒周末，加班，更別說黃金周，這一周有活干就是黃金，所以沒時(shí)間也不敢有時(shí)間。

所以我在工地從小王變大王再變成老王，導(dǎo)致至今沒有對(duì)象，想想，真的我是把青春獻(xiàn)給誰了，獻(xiàn)給了中國(guó)房地產(chǎn)了。

穿孔了。

我到了醫(yī)院，老板確實(shí)給了5000，有人說這不是電視上看到的，不符合主流價(jià)值觀啊，他應(yīng)該攜款潛逃啊，難不成你老板是標(biāo)哥，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那時(shí)房?jī)r(jià)在飚，5000又是我上月的工資，老板有什么好跑的，為了5000跑去阿富汗，沒道理的。

而醫(yī)院開綠色通道更是一巧合，國(guó)家有政策，醫(yī)院要評(píng)三甲，剛好又有狗仔隊(duì)拍明星產(chǎn)子，一不小心成新聞人物，這只是天時(shí)地利人和，可遇不可求，社會(huì)現(xiàn)狀該怎樣還怎樣，你們懂得。

絕對(duì)政治秀，也不是托。

說我醫(yī)院有人，不存在，說我有背景，真沒有，說我，那就說吧。

前不久聽人扯淡說俄羅斯要全民免費(fèi)醫(yī)療，而我國(guó)的有些專家不同意人家，突然想一想我的醫(yī)保和工傷保險(xiǎn)去哪了，去哪了，我好像也不清楚。

最后關(guān)于我謀取事業(yè)單位一職上，我承認(rèn)我存有私心，但絕不是為了所謂待遇，沒有待遇我也干，那4000在工地拼命十天半個(gè)月應(yīng)該就有了，那因?yàn)槭裁茨兀鋵?shí)因?yàn)閻矍椤?/p>

我只是想和我愛的人在一起。

古人說，要抓住一個(gè)人的心，就先抓住那個(gè)人的胃，那個(gè)抓住我潰爛的胃的醫(yī)生也抓住了我那沉寂多時(shí)的心。

雖然我老王是個(gè)粗人，一個(gè)三十歲的女人，你沒聽錯(cuò)我老王就是個(gè)女人，一個(gè)鐵骨錚錚的女漢子，但我也想抓住青春的尾巴，我也需要愛，更何況那個(gè)醫(yī)生那么帥。

如果社會(huì)連這都不能寬容的話，那就太沒愛了，就想對(duì)你們說，有點(diǎn)愛心中不中啊。

其實(shí)所有的誤會(huì)都是因?yàn)槊襟w和出題人無責(zé)任無節(jié)操的.想搞正能量新聞，殊不知悲劇才是最有力量的，本來只是一場(chǎng)有關(guān)胃穿孔的愛情，最后被搞成一波有愛心又有責(zé)任但沒人相信的吐槽行情，實(shí)屬可惜。

如還有疑慮，請(qǐng)查看，微信，陌陌，微博，名字“女漢子王花花”，那里有圖有真像。

美妙人生(3)。

北風(fēng)那個(gè)吹~雪花那個(gè)飄~雪花那個(gè)飄春，來到(白毛女選段)，俺艱難地蹣跚在一條不是路的路上，抬頭望去，在凜冽的暴風(fēng)雪中，俺隱約看見棉花糖一樣的山峰就在前方，透出監(jiān)考老師般的威嚴(yán)。

哎，可憐，今天是高考的日子，為了能上好高中，為了能建設(shè)俺們的祖國(guó)，為了報(bào)答黨的養(yǎng)育之恩(從小就背，都習(xí)慣了)，當(dāng)然最重要的是為了不再象老媽老爸那樣下崗，每天天不亮就出去賣早點(diǎn)維持生計(jì)，俺痛苦地被命題專家們?nèi)釉诹诉@荒山野地里，他們還告訴俺，在這樣的鬼天氣下，俺要是不趕緊找個(gè)避風(fēng)的地方，必死無疑。

俺真的怕了，風(fēng)嘩啦啦吹呀，吹得我耳朵根發(fā)麻，就象剛才監(jiān)考老師從身邊走過一樣難受，老師看人的眼神也亦如今天這山上的天氣，陰冷的可怕……沒辦法多想，再亂想時(shí)間就不夠交卷了，俺走啊走啊，忽然腳底下碰到一個(gè)僵硬的東西。

神志不清的俺心里一顫，常聽人說偏遠(yuǎn)的地方容易發(fā)現(xiàn)財(cái)寶啊古董啊什么的，如果真是的話，俺肯定挖出來就回家，不參加惡心的愚民似的考試，俺爹娘也不用起早貪黑的忙乎生計(jì)，再也不用擺個(gè)小攤還跟做賊似的成天躲市容那幫土匪了，娘也再不用苦苦哀求那幫土匪，求他們別把俺家的混沌攤就地掀翻，把爐子扔進(jìn)市容卡車。

爹也再不用舍不得上醫(yī)院抓感冒藥了，再也不用求醫(yī)生能不能把跟感冒不搭噶的補(bǔ)藥劃掉不開了……咱有錢了，哈……。

想著想著，俺不覺笑了，趕忙蹲下快僵硬的身子，扒開雪地一看，原來是一個(gè)凍僵的人。

“丫的，原來是一死鬼”俺不覺郁悶起來，當(dāng)天上掉餡餅的夢(mèng)象肥皂泡一樣破滅后，俺又感覺到身上陰冷起來，這時(shí)候監(jiān)考老師又繞到俺的背后，站了1分鐘零28秒……俺氣得忍不住站起來的時(shí)候踢了那人一腳，“恩~”靠，他還沒死，在俺重重一腳的刺激下，這人本能的哼了一聲。

原來是活的，我嘟囔著蹲下身子，于是俺心里想：是救他呢還是繼續(xù)前行?如果俺救他，可能俺們都會(huì)被凍死，因?yàn)檫@樣的天氣俺是沒有能力帶他走出這里，連俺自己也沒有把握，如果不趕緊找個(gè)地方避一避風(fēng)，俺可能下場(chǎng)跟這個(gè)僵死的人一樣……俺沒有弄醒他，俺在他身邊堆了一個(gè)巨大的雪包，雪包上面壓了一塊俺登山時(shí)候，媳婦送俺的紅肚兜，俺一直揣懷里。

如果俺找到救援隊(duì)，俺會(huì)通知人來救他……。

又看了那個(gè)將死的人一眼，俺站了起來……。

就在俺準(zhǔn)備為了活命趕路的時(shí)候，俺又看見了講臺(tái)前站著的監(jiān)考老師，目光犀銳，似乎在看著俺，仿佛在告訴俺，如果這樣結(jié)束文章，俺的作文肯定不會(huì)及格了……俺膽怯了，俺爹娘指望我將來能有份象樣的工作，俺也希望將來能有一天出入高級(jí)夜總會(huì)，開著公家的小車，摟著小蜜，白天開開會(huì)，喝喝茶，晚上吃吃飯，拿拿紅包，有空就回家睡睡……而這都需要有一個(gè)好的背景，俺沒有一個(gè)有錢有權(quán)的爹，俺不怪他，所以俺就必須要有文化，有文……那么首先要先考上大學(xué)……為了分?jǐn)?shù)，俺……。

俺又蹲下來，把俺媳婦的肚兜重新揣進(jìn)懷里，然后醞釀了一下勞動(dòng)人民的情感，俺雙手抓住那人的肩膀猛晃：“同志，同志，醒醒同志”那人還沒醒，俺一看這樣可不成，俺馬上脫掉手套(話外音：哪個(gè)出題的孫子這么寫俺?俺凍死了都要，還脫手套?)，開始給那人按摩，其實(shí)小時(shí)侯聽爹說過，人要凍僵了以后不能馬上按摩，要先用雪水擦身子，然后放懷里捂著，不然馬上按摩身子會(huì)爛掉的……可俺顧不了那么多了，反正是沒文化的出題專家給的意見，不照辦行嘛，俺對(duì)著那人按呀摸呀，他終于醒了過來，眼睛吃力的張開，那個(gè)人一聽這些話，眼睛里泛著光，緊緊握著我的手，激動(dòng)地哆嗦：“同志，我，我可找到組織了~”我被他這話感動(dòng)了，忙說：“同志，你先休息一下，別忙謝俺，其實(shí)，我今天能這樣做完全是黨多年來對(duì)我的莘莘教育的好，是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，組織上的信任分不開的?！蹦侨藢?duì)我這種高尚的品格顯得很是崇拜，困難地從口袋掏出一紙條，照著紙條高聲念到：“我感謝黨和人民對(duì)我的關(guān)懷，在這樣惡劣的條件下還有人救我，說明黨沒有拋棄我，沒有忘掉我，我回去以后一定更加努力的工作，為把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而努力奮斗，以報(bào)答黨和國(guó)家比海深的恩情……”

夠了!”俺凍的實(shí)在受不了，還要聽著孫子的嘮叨，要不是為了拿高分，俺費(fèi)那勁跟你蘑菇，，看著他奇怪地望著俺的眼神，俺意識(shí)到自己的失態(tài)，趕緊糾正說：“同志，快別念了，俺心里現(xiàn)在跟有一個(gè)小太陽似的，別提多溫暖了，可是你看，天快黑了，咱還是趕緊趕路吧，領(lǐng)導(dǎo)都等著俺們回去呢，要是趕的及時(shí)，沒準(zhǔn)俺們上中央電視臺(tái)的晚間新聞”“哦……哦”那人趕緊爬起來，俺跟他攙扶著向前走……暴風(fēng)雪忽然小了，太陽出來了，俺仿佛看見棉花糖般的大山那頭有一面旗幟，那分明是黨的光輝，在給俺們指引回家的路……俺們蹣跚著前進(jìn)……。

好了，老師提醒還有三分鐘交卷子了，俺也該結(jié)尾了……通過這次活動(dòng)俺深深體會(huì)到，只有學(xué)好馬列主義***思想并用三個(gè)代表武裝自己，俺們才能成為新時(shí)代的。

2017高考1卷作文范文通用篇九

一棟棟高樓大廈矗立著，一棵棵大樹直立著，一絲絲空氣清鮮著。晚上，霓紅燈亮起來了，把夜市打扮的生機(jī)勃勃，數(shù)多霓虹燈把夜晚照得跟白天一樣亮。調(diào)皮的星星在天空中看著這一切，咧開嘴開心地笑了。中華民族是富有愛國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國(guó)主義是中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義傳統(tǒng)，對(duì)于振奮民族精神，凝聚全民族力量，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為中華民族的振興而奮斗。文明湖北，湖北文明！

2017高考1卷作文范文通用篇十

人要讀三書：有字之書、無字之書、心靈之書。此三者涵蓋了一個(gè)人所需的實(shí)用之學(xué)，處世之學(xué)與精神之學(xué)，因而需要“兼讀”。而其中，我認(rèn)為心靈之書又是最高層面的，故須對(duì)其“精讀”。

有字之書，在我看來即一個(gè)人所需的專業(yè)性知識(shí)與工具性知識(shí)，即每個(gè)人都要識(shí)字，能認(rèn)讀拼寫，這是當(dāng)今社會(huì)人人需備的，它使人遠(yuǎn)離無知與文盲困境。我國(guó)推行的九年義務(wù)制教育便是主要教授“有字之書”，它是各類書乃至閱讀的前提。

而“無字之書”，即為人處世之書，它強(qiáng)調(diào)的是生活性。人是社會(huì)性的動(dòng)物，人的生存已離不開社會(huì)與人。社會(huì)學(xué)家涂爾干講的“有機(jī)社會(huì)”便是人與人相聯(lián)系的社會(huì)，那么在這當(dāng)中，我們要讀“無字之書”――于日常生活言行中，于耳濡目染中，使我們不至于成為迂腐刻板的“怪人”。

此二者均要讀，但僅此是不夠的，還應(yīng)讀“心靈之書”，即修養(yǎng)身心，提升思想，實(shí)現(xiàn)我們身為“獨(dú)立的人”的目標(biāo)。這好比建造一幢居住的房子，打好地基，建好鋼筋水泥甚至粉刷好墻壁，裝好窗與大門，若沒有內(nèi)部必備的生活物品，這房子仍是不能使人安心棲居的溫柔鄉(xiāng)?！靶撵`之書”便是“房子”內(nèi)部的配置，而對(duì)此需精讀。

我們精讀“心書”，是為了使自己成為有良知、有思想的獨(dú)立人格的人。劉瑜說過我們除了要對(duì)屋子添磚加瓦，更應(yīng)“使頭腦成為一支軍隊(duì)，對(duì)自己的心靈招兵買馬”。我們之所以為人，之所以與他人不同，在于我們“覺醒與思考的力量”。僅成為一個(gè)有文化的人是不夠的，我們要探討更深層次的生命奧秘。魯迅的“立人思想”――使人除了成為社會(huì)中的人，更應(yīng)是獨(dú)立于群體的人。孔子對(duì)生命價(jià)值本源的探索由“向天”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸谌恕?，均啟示我們充?shí)自身心靈與精神從而成為獨(dú)特個(gè)體的重要性。何況。人人都閱讀好“心靈之書”，人的素養(yǎng)會(huì)得到提升，社會(huì)的狀況也能改善。《希臘精神》里伊麗絲闡釋了文明的最高境界：那些我們無法準(zhǔn)確衡量的東西成為至關(guān)重要的，如對(duì)心智的追求，禮貌周到的品質(zhì)等。只要人人能精讀心靈之書，每個(gè)人必是有更高追求之人，他不會(huì)汲汲于絲毫得失，不會(huì)為了利二背義，處貧亦可樂道，那么社會(huì)的弊端或許也不會(huì)再有。

“心靈之書”，是道德之書，是修身之書，是獨(dú)立個(gè)體之書。

有字之書是根本，無字之書是立世之方，而心靈之書則是成為至人之要。兼讀三書，使我們立世，精讀心書，便可立人。

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2017高考1卷作文范文通用篇十一

1917年，毛澤東在《體育之研究》一文中談道：“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”我認(rèn)為，這對(duì)當(dāng)代青年乃至國(guó)家民族都有啟示意義。強(qiáng)者不恒強(qiáng)，要居安思危;弱者不恒弱，應(yīng)奮起直追。在時(shí)代的大變革中，吾輩青年更當(dāng)著眼未來，不負(fù)韶華，奮斗自強(qiáng)。

以青春之火，點(diǎn)燃時(shí)代之炬?！绑w育之效”不應(yīng)只是停留在身體上的健壯，更應(yīng)是青年一代精神的強(qiáng)大，進(jìn)而推動(dòng)國(guó)家的富強(qiáng)?！版隙鹞逄?hào)”升空，離不開無數(shù)青年的刻苦鉆研;“天問一號(hào)”的發(fā)射，離不開幾代青年的攻堅(jiān)克難;脫貧攻堅(jiān)的完美收官，離不開無數(shù)年輕干部的默默奉獻(xiàn)。我們處在新時(shí)代的偉大復(fù)興的大道上，肩負(fù)著新時(shí)代的偉大使命，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，更應(yīng)自強(qiáng)不息，成為中華之棟梁。

讓強(qiáng)國(guó)之聲，喚醒民族之夢(mèng)。今日之中國(guó)，早已從百年前的南湖畫舫，成長(zhǎng)為領(lǐng)航中華行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。一百年前，我們?nèi)鯂?guó)無外交;一百年后，中美高層戰(zhàn)略對(duì)話，中國(guó)早已強(qiáng)大起來。真正的強(qiáng)者唯有不斷自強(qiáng)，才能保持強(qiáng)大。只有不懈地奮斗，不懼競(jìng)爭(zhēng)，不懼對(duì)手，不斷超越，才能實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和進(jìn)步，才能推動(dòng)國(guó)家走向繁榮強(qiáng)盛。正是因?yàn)闊o數(shù)中國(guó)人的自強(qiáng)不息和不懈努力，中國(guó)成功擺脫了過去的屈辱和弱小，實(shí)現(xiàn)了如今的強(qiáng)大與昌盛，做立于世界民族之林。

用奮斗之石，筑就發(fā)展之路。清朝末年，“東亞病夫”的懈怠將老大的中國(guó)釘在了恥辱柱上，幾代人的接續(xù)奮斗譜寫出蕩氣回腸的自強(qiáng)史詩(shī)。放眼今日，中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，高鐵運(yùn)營(yíng)里程位居世界第一，抗擊新冠病毒盡顯大國(guó)擔(dān)當(dāng)。正是這種自強(qiáng)不息，艱苦奮斗的精神使中國(guó)能夠順利化解各種危機(jī)，沖破重重阻礙，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

唯愿諸君將振興中華之重任，置于自身之肩上。幾十年風(fēng)雨兼程，數(shù)不清的日夜攻關(guān)，一代又一代青年志士用自強(qiáng)為中國(guó)筑基，江山代有才人出，時(shí)代新人換舊人。中華的圣殿即將崛起，正需吾輩青年發(fā)奮努力，早日成為國(guó)家棟梁。

內(nèi)容;考生精研作文材料，深刻地提出體育之論“對(duì)當(dāng)代青年乃至國(guó)家民族都有啟示意義：強(qiáng)者不恒強(qiáng)，要居安思危;弱者不恒弱，應(yīng)奮起直追”。論據(jù)豐富多樣，“嫦娥五號(hào)”、“天問一號(hào)”、脫貧攻堅(jiān)等事例處處可見，國(guó)家興衰歷史引用得當(dāng)。

表達(dá)：連接文章主體段落的三個(gè)段首句整齊優(yōu)美，對(duì)全篇語言有提綱挈領(lǐng)的作用。整句與散句錯(cuò)落有致，相得益彰。

特征：文章分別用“以青春之火，點(diǎn)燃時(shí)代之炬”“讓強(qiáng)國(guó)之聲，喚醒民族之夢(mèng)”“用奮斗之石，筑就發(fā)展之路”三個(gè)整齊的句子連接主體的段落，從青年、國(guó)家和做法三方面展開論述，結(jié)構(gòu)整齊，說理深入，邏輯嚴(yán)密。

2017高考1卷作文范文通用篇十二

為了找尋過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，考古學(xué)家踏上了探索的旅途;為了一窺廣寒蟾殿的神秘，人類登上了月球;為了探索另一個(gè)世界，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。好奇心是與生俱來的，越是對(duì)生活充滿希望的人，則越急切于對(duì)前路的探索，使其生活蓬勃、五彩繽紛。不管年齡多老，擁有好奇心就是年輕!

記得由于郭富城的一首《paraparaskura》，掀起了一陣跳舞風(fēng)暴，這種舞人們都叫parapara，像我們這樣年輕的人熱衷于這個(gè)倒是不新鮮的。一天放學(xué)，剛踏進(jìn)門口，一陣陣強(qiáng)烈的音樂聲沿著樓梯由上而來。姐在跳舞還是聽歌啊?真是吵到鄰里也想來揍她一頓似的。走進(jìn)廳里，跟地震有的比啊，我就更肯定她一定是和那些“豬朋狗友”在跳舞了，放下書包，快步跑上樓，把視線從電視機(jī)的屏幕中個(gè)個(gè)魔鬼般身材的辣妹身上轉(zhuǎn)移到電視機(jī)前的“塊塊肥肉”上，還沒來得及想“這就是乾坤之別”，眼前的一切倒把人給驚昏過去了。竟然是媽媽和那些“師奶”們?cè)谔莻€(gè)parapara。我的媽呀!我不禁驚叫了一聲。這不會(huì)是真的吧?我不禁自我疑惑。都一大把年紀(jì)了還來這個(gè)!?晚上和媽聊起這個(gè)的時(shí)候，她才把原由說個(gè)一清二楚。唉，都是宣傳惹的禍，說什么大家來跳這個(gè)可以減肥，她對(duì)于這個(gè)倒是挺好奇的，我說那不還是愛美惹的禍，不僅是她，就是隔壁的阿姨阿嬸也來響應(yīng)了這個(gè)，我們這一輩還沒來得猖狂呢，還說我少見多怪，都跳了一個(gè)多星期了。這能怪我嗎，留校嘛。不過看久了，見她們跳得辛苦可是自?shī)?，而且還很賣勁呢，看見她們像看見一群活躍的年輕人的影子。

新鮮的'事情倒是無窮無盡。這見學(xué)舞的事情我和同學(xué)說了不久，又聽說了同班同學(xué)某某某的爺爺迷上了互聯(lián)網(wǎng)來了。我覺得倒挺新奇的，可真是活到老，學(xué)到老啊。我的好友還告訴我，聽說那爺爺是聽別人說網(wǎng)上生活可精彩，一點(diǎn)擊可找別人聊天，可看電影可以找各種各樣的資料等等，總之就是應(yīng)有盡有。連這個(gè)年過不知道多少旬的老爺爺竟也心動(dòng)了，大概也源于這新朝玩意的好奇吧。不過我打心底笑出來，這也挺有趣的，讓我覺得這個(gè)老爺爺像個(gè)小孩子，年輕不少啊。這樣的新鮮事生活中應(yīng)該不少見吧，怎么說都是21世紀(jì)了。

這讓我覺得，生活的充實(shí)，不在于年歲的長(zhǎng)短，而在于探索生命中的新鮮事物，是否擁有好奇的心，也并非年歲所主宰的，而在于是否擁有一顆年輕的心。由此看來，年輕之心斯亦好奇心也。

2017高考1卷作文范文通用篇十三

好奇心，的確“害死”了不少人呢!?

好奇心為什么會(huì)害死人？且讓我來舉例說明。?

所以布魯諾被燒死，女?dāng)?shù)學(xué)家索菲婭被當(dāng)做女巫，愛因斯坦被視為瘋子。?

好奇心可真是“害人不淺”！?

“那你呢？朋友，你會(huì)怎么做？”?

朋友從書本間抬起頭，清亮的眸子閃動(dòng)著光芒，她嗔怨我道：“真是個(gè)麻煩的問題，不。

過如果不幸‘遇害’，也許是另一種幸運(yùn)呢!”?

【失分警示】?

不足的地方：一是開頭唆，不夠簡(jiǎn)潔、明了。文章開頭的“引論”――提出問題要簡(jiǎn)明，要快速入題。如“好奇心為什么會(huì)害死人？且讓我來舉例說明?！焙笠痪涞幕卮鹨?jiǎng)h去，僅以問句出現(xiàn)就可以了。一是結(jié)構(gòu)不完整。最后的“結(jié)論”部分，一定要和文章的開頭呼應(yīng)。因此，結(jié)尾可以加上“從她的眼中，我同樣看見自己堅(jiān)定的眼神，把握好奇心，奉獻(xiàn)自我!”“這‘害人’的好奇心!”這樣，文章的結(jié)構(gòu)就顯得渾然一體了。

2017高考1卷作文范文通用篇十四

試題內(nèi)容：

請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國(guó)乙卷。

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）。

古人常以比喻說明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。