2023年高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文范文(優(yōu)質(zhì)19篇)

簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)能夠給讀者帶來更好的閱讀體驗(yàn)和理解效果。"完美的總結(jié)應(yīng)該以客觀、真實(shí)的態(tài)度評(píng)價(jià)自己，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。"通過觀摩他人的總結(jié)范文，我們可以了解行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀表現(xiàn)和創(chuàng)新思路。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇一

1. 本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

2. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。

4. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。

5. 拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。

6. 如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

7. 內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇二

每年高考在即，會(huì)出現(xiàn)許多對(duì)高考英語(yǔ)寫作話題的預(yù)測(cè)，但這種具體的預(yù)測(cè)往往是徒勞的。分析近年來真題規(guī)律，上海市高考英語(yǔ)寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關(guān)，而非政治性或社會(huì)性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學(xué)”的問題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營(yíng)的課程”；20xx年則是“學(xué)生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必?fù)?dān)心無(wú)話可說。在備考過程也不必將過多精力放在一些重大的社會(huì)性及政治性話題上。

近年來，上海市高考英語(yǔ)寫作從體裁上來說主要是偏重于敘議結(jié)合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據(jù)材料說明自己要參加夏令營(yíng)的哪個(gè)課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學(xué)到的內(nèi)容。剛剛結(jié)束的20xx年高考題要求學(xué)生描述圖片以及自己同時(shí)期上課的情景，再簡(jiǎn)單發(fā)表感想。縱觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來備考的重點(diǎn)。

高考英語(yǔ)作文的考核目標(biāo)是看學(xué)生能否根據(jù)題意連貫、貼切地進(jìn)行書面表達(dá)。我們?cè)趯懽鲿r(shí)應(yīng)注意：

1、認(rèn)真審題，確定內(nèi)容。弄清寫作要求是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。審題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1）審題時(shí)要確定文章的體裁。

例：（20xx年高考）下圖是小學(xué)新生的課堂一角，對(duì)照你當(dāng)時(shí)的上課情況，做出比較并談?wù)勀愕母惺?。你的作文必須包括：描述圖片里學(xué)生上課的場(chǎng)景；比較你同時(shí)期的上課情況；簡(jiǎn)單談?wù)勀愕母惺堋?/p>

這篇文章的內(nèi)容必須覆蓋題目給出的三塊內(nèi)容，其中前兩項(xiàng)“描述圖片里學(xué)生上課的場(chǎng)景”和“比較你同時(shí)期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡(jiǎn)要發(fā)表感想”是議論。

（2）審題時(shí)，把握題目中的關(guān)鍵內(nèi)容，以免跑題或遺漏。

例：（20xx）高考作文：某海外學(xué)校舉辦英語(yǔ)夏令營(yíng)，開設(shè)了如下課程：園藝（gardening）、烹調(diào)（cooking）、防身術(shù)（self—defense）、護(hù)理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實(shí)姓名），寫一封申請(qǐng)信，報(bào)名參加其中一門課程的學(xué)習(xí)。信的內(nèi)容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門課程中學(xué)到什么；為什么想學(xué)這些內(nèi)容。

這個(gè)命題的關(guān)鍵內(nèi)容有三塊：是什么、為什么和學(xué)什么。很多同學(xué)在審題時(shí)把重點(diǎn)放在了“為什么要學(xué)”上，卻忽略了“想學(xué)什么”這個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。文章的主體段只交待了為什么要學(xué)習(xí)某個(gè)課程，卻只字不提想學(xué)習(xí)這個(gè)課程的哪些方面，遺漏了關(guān)鍵的內(nèi)容。

2、語(yǔ)言表達(dá)上要從三方面把好語(yǔ)言關(guān)。

1）準(zhǔn)確性：在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語(yǔ)，力求語(yǔ)言表達(dá)正確流暢。

2）句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡(jiǎn)單句和短句，會(huì)使文章顯得羅嗦，幼稚。我們?cè)跁姹磉_(dá)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)合并短句，并注意句式的多樣性。

3）語(yǔ)言恰當(dāng)性：在高考英語(yǔ)寫作時(shí)，還應(yīng)注意用詞的恰當(dāng)性。有些同學(xué)喜歡用一些詞匯等級(jí)較高的詞以顯示語(yǔ)言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學(xué)間友誼的文章中，用“itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語(yǔ)句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。

3、組織結(jié)構(gòu)上要做到結(jié)構(gòu)正確，層次分明，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使上下文連貫一致。

1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局開始部分（openingparagraph）——說出文中的要點(diǎn)、核心問題。正文部分（bodyparagraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。結(jié)尾部分（concludingparagraph）——對(duì)全文的總結(jié)和概括。

2）運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。記敘文一般按照時(shí)間順序來寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡(luò)更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。

高考寫作理想時(shí)間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫作的一般步驟為：

第一步：審題。

第二步：謀篇布局。

1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。

2）考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。

3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。

第三步：寫后檢查，寫后復(fù)查全文，看內(nèi)容要點(diǎn)有無(wú)遺漏，標(biāo)點(diǎn)、格式、大小寫是否規(guī)范，是否有語(yǔ)病，卷面是否整潔等。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇三

21.c22.b23.a,(分值7.5)。

24.b25.b26.d27.a,(分值10)。

28.d29.b30.c31.a,(分值10)。

32.d33.c34.a35.c,(分值10)。

36.c37.d38.b39.g40.f,(分值10)。

41.c42.a43.d44.c45.b46.a47.d48.b49.a50.c。

51.a52.d53.c54.d55.b,(分值15)。

ng57.the59.toincrease60.isdesigned。

61.andtions63.eventually,(分值15)。

作文(15分)：略。

續(xù)寫(25分)：略。

2022年高考英語(yǔ)(新高考i卷)命題點(diǎn)評(píng)。

今年英語(yǔ)試卷落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，依據(jù)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，圍繞高考評(píng)價(jià)體系突出考查英語(yǔ)基礎(chǔ)和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。既有服務(wù)“雙減”工作的考慮，也體現(xiàn)高校選拔人才的要求。主要特點(diǎn)如下：

一、試題語(yǔ)篇選擇嚴(yán)謹(jǐn)周全，體現(xiàn)立德樹人、學(xué)科育人。

語(yǔ)篇融入了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、提升品德修養(yǎng)、關(guān)愛老人、自強(qiáng)不息以及科學(xué)探究等正能量?jī)?nèi)容。閱讀b篇講述節(jié)約糧食、珍惜勞動(dòng)成果、保護(hù)大自然資源，閱讀c篇，新聞報(bào)道老人院通過讓老人養(yǎng)雞的方式來避免他們因孤獨(dú)而智力退化，閱讀7選5，運(yùn)動(dòng)健身、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)意識(shí)，閱讀d篇，研究探索話題。

二、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，難度控制有度;試題設(shè)計(jì)細(xì)膩，兼顧基礎(chǔ)性，聚焦核心能力。

試卷的題型結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，題目設(shè)計(jì)注重語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用，也強(qiáng)調(diào)高階思維要求，考點(diǎn)覆蓋面廣，各類題目梯度合理。閱讀題目中，語(yǔ)篇、結(jié)構(gòu)和推理判斷等思維能力要求較高的題目比例有進(jìn)一步提高，如閱讀b篇，有關(guān)節(jié)約和有效利用糧食資源的話題，題目涉及信息組織與信息的組篇功能;閱讀d篇等語(yǔ)篇雖然出現(xiàn)一定量長(zhǎng)難句和較復(fù)雜的概念理解，但考生可以通過全局理解幫助推斷解讀。題目難度總體適中，這對(duì)雙減形勢(shì)下的教學(xué)有導(dǎo)向作用，能夠促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)。

三、情境化設(shè)計(jì)突出，應(yīng)用任務(wù)要求明確。

題目的情境設(shè)計(jì)方面是一大亮點(diǎn)。完形填空和語(yǔ)法填空充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)在語(yǔ)篇語(yǔ)境中的運(yùn)用，選項(xiàng)設(shè)計(jì)情境依存度高;閱讀a篇，關(guān)于“文學(xué)入門”課程評(píng)分規(guī)則的應(yīng)用文，是學(xué)生可能遇到的真實(shí)情境，應(yīng)用性特別突出。閱讀d篇，介紹人類語(yǔ)言發(fā)音的演變與人類的飲食變化之間的關(guān)聯(lián)研究，題目涉及信息整合、句子理解、段落主旨，以及有關(guān)復(fù)雜概念的語(yǔ)句、段落、語(yǔ)篇意義的解讀。閱讀第二節(jié)是運(yùn)動(dòng)健身主題，解釋人們?cè)谟型橐黄鸾∩淼闹T多好處，語(yǔ)篇選擇非常適合考題特點(diǎn)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，連貫流暢，空格設(shè)計(jì)對(duì)情境因素考慮比較充分。

應(yīng)用文寫作的情境設(shè)定是：你作為學(xué)校廣播站節(jié)目talkandtalk的負(fù)責(zé)人，給外教寫郵件邀請(qǐng)做一次訪談。內(nèi)容要求有節(jié)目介紹、訪談時(shí)間和話題。內(nèi)容有控制，也有考生自由發(fā)揮的空間?？忌枰鶕?jù)情境任務(wù)，分析寫作目的、受眾，將內(nèi)容和這些審題思考做一定的關(guān)聯(lián)，構(gòu)思出必要點(diǎn)拓展內(nèi)容，以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、得體的語(yǔ)氣完成交際任務(wù)。讀后續(xù)寫的主題是自強(qiáng)不息精神，前文情境充分，線索明顯，續(xù)寫段首句設(shè)計(jì)合理，學(xué)生需要充分解讀故事主題、結(jié)構(gòu)框架，創(chuàng)造性地續(xù)寫出完整的故事。

總之，這是一份話題選材得當(dāng)，題目設(shè)計(jì)用心，難度控制有度的試卷。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇四

改寫：通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對(duì)話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語(yǔ)言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語(yǔ)或英語(yǔ))寫一篇對(duì)話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語(yǔ)言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達(dá)出來。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。

縮寫：這類命題通常要求學(xué)生將一篇較長(zhǎng)的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學(xué)生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的語(yǔ)言將其敘述出來。這類試題一般都會(huì)規(guī)定詞數(shù)的范圍。

續(xù)寫：這類試題通常給出了一件事情或一個(gè)故事的開頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。

擴(kuò)寫：擴(kuò)寫實(shí)際上是改寫的一個(gè)方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡(jiǎn)短的語(yǔ)言材料，擴(kuò)寫成為一篇符合字?jǐn)?shù)要求的文章。這類試題一般來講也對(duì)文章的字?jǐn)?shù)或其它的方面作出了要求。

回信：這類試題所提供的材料通常是英語(yǔ)信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點(diǎn)寫一封回信。

巧

1.認(rèn)真審題，把握要求。在審題的過程中，應(yīng)注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。

2.細(xì)讀材料，把握中心。一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個(gè)中心展開的。它講述的通常是一個(gè)小故事或小事件。這個(gè)小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。

3.初步構(gòu)思，考慮用詞。在把所握文章的中心后，形成一個(gè)基本的框架，再考慮使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，包括恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)和句型，以充分地表達(dá)文章的內(nèi)容。在用詞方面，應(yīng)盡可能地充分利用所學(xué)的短語(yǔ)或句型，還應(yīng)注意適當(dāng)使用高級(jí)詞匯、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。

4.聯(lián)詞成句，組段成文。運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)正確表達(dá)文章中各個(gè)要點(diǎn)。然后使用正確的過渡詞將單個(gè)的句子來連接起來。連接時(shí)，要注意使用適當(dāng)?shù)倪B接詞語(yǔ)或過渡性語(yǔ)句，以使語(yǔ)句間的聯(lián)系更為緊密，過渡更加自然。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇五

2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定是否達(dá)到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。

5、若缺少要點(diǎn)，分?jǐn)?shù)降一檔處理。

6、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

7、書寫較差以至于影響交際，將其分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇六

鉆石稀有，美麗，也很有用。它們是自然界中所發(fā)現(xiàn)的最硬的物質(zhì)。這意味著鉆石能切割其他任何表面，而且只有用鉆石才能對(duì)其他鉆石進(jìn)行微小的切割。

鉆石是由碳形成的。所有的生物包括動(dòng)物和植物，都含有碳。地球上的很多碳來自于曾經(jīng)有生命的東西。

科學(xué)家們知道，高熱和高壓共同作用會(huì)使碳變成鉆石。這種高熱和高壓只存在于地球深處灼熱的巖漿中。人們認(rèn)為數(shù)百萬(wàn)年前這種巖漿從地殼的裂縫處向上涌出。當(dāng)這種巖漿冷卻后，碳就變成了鉆石晶體。

只有四個(gè)地區(qū)已發(fā)現(xiàn)有很多鉆石。

第一個(gè)知名的地區(qū)在印度。數(shù)千年前在這里就發(fā)現(xiàn)了鉆石。在17世紀(jì)，歐洲的旅游者從印度帶回了這些美麗的石頭。鉆石很受歐洲國(guó)王和王后們的喜愛。

18世紀(jì)20年代，在巴西發(fā)現(xiàn)了鉆石。這個(gè)發(fā)現(xiàn)來得也正是時(shí)候。印度的鉆石經(jīng)過2500年的開采，其儲(chǔ)量將要耗盡。

19世紀(jì)，在俄羅斯和南非又發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)重要地區(qū)。今天，大部分工業(yè)用鉆石來自俄羅斯。大部分用作寶石的鉆石來自南非。所有開采出來的鉆石中只有25%適合于切割成寶石。

在印度，大部分鉆石是從河底里找到的。人們常常從河底揀起一把一把的砂礫，并挑選出鉆石?？赡苁?0，000年前覆蓋地球部分地區(qū)的巨大冰塊的移動(dòng)把這些鉆石從它們的形成地帶到了印度。

然而今天大部分鉆石不是在河床里找到的。它們是從地球深處叫做管子的巖層中開采出來的。科學(xué)家們認(rèn)為這些巖石組織是火山的組成部分，是當(dāng)熔巖向上涌過地殼時(shí)形成的。他們把發(fā)現(xiàn)有鉆石的堅(jiān)硬巖石叫做藍(lán)色脈巖，因?yàn)樗念伾悬c(diǎn)藍(lán)。人們把這種藍(lán)色脈巖炸成大塊的巖石，再用升降機(jī)把它們運(yùn)到上面。然后很小心地把這些巖石壓碎，以使鉆石不受破壞。接著，壓碎的巖石被送到?jīng)_洗桌上。在沖洗桌上，壓碎的巖石從涂著厚厚油脂的板子上流過。因?yàn)殂@石會(huì)粘在油脂上，所以巖石和泥漿流下桌子，而鉆石留了下來。

鉆石被發(fā)現(xiàn)時(shí)并不很引人注目。它們是些灰色的、看起來光滑的小圓石。有經(jīng)驗(yàn)的鉆石礦工能立刻把鉆石分辨出來，但也有一些人會(huì)帶著一塊不同尋常的圓石，直到好幾個(gè)星期后才發(fā)現(xiàn)他們得到的是塊鉆石。

印度18世紀(jì)鉆石翡翠拖鞋多倫多不翼而飛。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇七

優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí);語(yǔ)法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，允許有個(gè)別語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不影響意思表達(dá)。

良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容較充實(shí)，行文較流暢，語(yǔ)言有少量錯(cuò)誤，但基本不影響意思表達(dá)。

一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點(diǎn)，語(yǔ)言錯(cuò)誤已影響了部分意思的表達(dá)，但多數(shù)句子基本正確;基本達(dá)到預(yù)期寫作目的。

較差(11--14)：要點(diǎn)不全，內(nèi)容不完整，行文不夠連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤較多，半數(shù)句子基本正確。

差(6--10)：內(nèi)容混亂，或主要內(nèi)容偏離主題，尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。

極差(0--5)：只能寫出與內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)，沒有有效信息;抄寫其他文章，或只是寫出與作文無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

英語(yǔ)作文：三點(diǎn)關(guān)鍵定檔因素(不跑題是前提)。

詞匯多樣性。

語(yǔ)法復(fù)雜性。

文章連貫性。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇八

全國(guó)一卷英語(yǔ)作文：寫一封志愿者申請(qǐng)信。李華要去倫敦，想去美術(shù)館當(dāng)志愿者。

全國(guó)二卷英語(yǔ)作文：以李華的身份給隊(duì)友寫信，讓隊(duì)友做好排球比賽的賽前準(zhǔn)備。

全國(guó)三卷英文作文：幫李華寫作文叫艾倫參加音樂節(jié)（邀請(qǐng)信）。

李華，高考英語(yǔ)作文常現(xiàn)人物，最早出現(xiàn)在1995年全國(guó)高考卷甚至更早的個(gè)別城市模擬卷中。他通常是紅星中學(xué)高三（1）班的學(xué)生，擔(dān)任該校學(xué)生會(huì)主席。

經(jīng)過了從小學(xué)到高中會(huì)考等無(wú)數(shù)次英語(yǔ)考試作文的洗禮，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文里的李華是這樣一個(gè)人：

2，經(jīng)常用些雞毛蒜皮的小事麻煩別人，例如寫個(gè)信，發(fā)個(gè)郵件什么的。因?yàn)樗约翰粫?huì)用電腦寫郵件。

3，好高騖遠(yuǎn)，肚子里連點(diǎn)兒墨水都沒有就想要參加學(xué)生會(huì)組織個(gè)什么什么活動(dòng)，還讓別人出謀劃策。

4，曾經(jīng)喜歡過唱歌，曾經(jīng)喜歡過跳舞，曾經(jīng)參加過朗誦比賽，當(dāng)過奧運(yùn)志愿者，還想去世博會(huì)當(dāng)志愿者，曾幻想過去支教。

5，經(jīng)常沒事干在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交世界各地的小loli正太并且把他們騙到家里來住。

6，不斷留級(jí)幾十年來還沒有畢業(yè)，并且在幾十年中平均一個(gè)月?lián)Q一次學(xué)校，而且還是如紅星小學(xué)，紅星中學(xué)之類名字非常具有鄉(xiāng)土氣息的學(xué)校。

7，他會(huì)分身術(shù)，能同時(shí)以多個(gè)年級(jí)身份出現(xiàn)在多個(gè)地方。

8，性別隨機(jī)改變（尚未發(fā)現(xiàn)變化周期）。

9，不過李華還是有優(yōu)點(diǎn)的，就是特別能節(jié)約用水，并且還是學(xué)校節(jié)水俱樂部的一員。

10，在2010年1月14日是李華對(duì)外宣稱他的外國(guó)朋友overweight了，他隨意泄露了他人的秘密！看來李華是個(gè)多嘴之人！

11，他熱心公益，每次活動(dòng)都要當(dāng)志愿者，天天給報(bào)社投稿，但是一直沒有見到回復(fù)。

12，身邊朋友中，國(guó)外友人居多。

13，李華總是愛舉辦或參加各類節(jié)日紀(jì)念日，并能從中得到人生感悟。

14，李華對(duì)于國(guó)家的時(shí)事政治都看在眼里，記在心頭，喜歡和國(guó)外朋友討論文化差異。

15，李華旅游的時(shí)候丟過錢包，迷過路，吃過面條，李華還老春游夏游秋游冬游班級(jí)游。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇九

1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2、覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

3、應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

4、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5、有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

6、完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2、雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

3、應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

4、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

5、應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

6、達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

1、基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2、雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

3、應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

4、有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。

5、應(yīng)用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。

6、整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

1、未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

2、漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。

3、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

4、有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

5、較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。

6、信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇十

每個(gè)星期二和星期五晚上看到李小姐，一天的辛苦工作之后，我的鄰居，在一個(gè)公司趕回家，一個(gè)秘書，吞下她吃飯然后趕緊去車上她的英語(yǔ)課。李小姐的情況并非獨(dú)特，現(xiàn)在越來越多的城市成年人度過他們的業(yè)余時(shí)間，試圖提高自己在學(xué)校或?qū)W院。

有很多理由可以為他們的`教育。有些人，如李小姐，都在做這件事來獲得另一個(gè)學(xué)位或文憑來給社會(huì)留下深刻印象。對(duì)他們更多的知識(shí)，或者說，更多的證書意味著更多的機(jī)會(huì)，更好的工作和更快的晉升。

其他人，特別是下崗或失業(yè)的人去職業(yè)學(xué)校，準(zhǔn)備回到就業(yè)市場(chǎng)。他們渴望新的技能，使他們能夠勝任在零售行業(yè)，管理，教育和其他服務(wù)類的工作，他們是奇怪的，因?yàn)樗麄兇蠖嗍撬{(lán)領(lǐng)工人在工廠。

也有人前來參加中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、繪畫、書法、攝影等課程。當(dāng)他們工作周的時(shí)候，人們開始有時(shí)間來滿足他們對(duì)他們內(nèi)心的渴望的夢(mèng)想。

出于必要或出于興趣，人們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)去上學(xué)，為了提高自己，而這一熱潮在成人教育，反過來，有助于提高整個(gè)國(guó)家的智力水平。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇十一

綜觀全國(guó)各地試卷結(jié)構(gòu)，高考英語(yǔ)作文是分值僅次于閱讀，是英語(yǔ)考試的重頭戲之一，而且非常適合考前集中突破。高考英語(yǔ)作文題目歷來都是情理之中，意料之外。

情理之中，是說高考英語(yǔ)寫作永遠(yuǎn)都是學(xué)生話題、現(xiàn)實(shí)生活話題，也就是全體考生不論理科文科、男生女生、城市農(nóng)村、應(yīng)屆往屆，都會(huì)同樣地有話可講。

意料之外，是說高考英語(yǔ)作文題目經(jīng)常與考生直接關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)話題無(wú)直接聯(lián)系，但仔細(xì)琢磨，又會(huì)發(fā)現(xiàn)一些聯(lián)系，就是說熱點(diǎn)歸熱點(diǎn)，關(guān)鍵找角度。例如，經(jīng)濟(jì)危機(jī)是當(dāng)前熱點(diǎn)，溫總理也總在講信心比黃金更重要，可是怎樣變成高考英語(yǔ)作文題?命題專家完全可以根據(jù)如下要點(diǎn)提綱命制這樣一個(gè)題目：

1、生活中困難不可避免，面對(duì)困難需要信心。

2、試舉一例說明信心在學(xué)習(xí)方面的作用。

3、你對(duì)困難的態(tài)度。

根據(jù)這種思路，五位高考英語(yǔ)學(xué)科專家結(jié)合六個(gè)話題，在高考最后時(shí)刻，

一、幾點(diǎn)重要原則。

1。智者利用押題，傻子依賴押題!

2。書面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從該講義中汲取一些自己認(rèn)為常用的積極詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用。考場(chǎng)上應(yīng)變能力很重要!

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇十二

科類設(shè)置。

省普通高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考和選擇性考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。投檔時(shí)將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況提供給招生高校，具體使用辦法由招生高校在招生章程中予以明確。根據(jù)選擇性考試中首選考試科目為歷史和物理劃分為“歷史學(xué)科類”和“物理學(xué)科類”。我省將按歷史學(xué)科類和物理學(xué)科類兩個(gè)類別分列本科、高職(專科)招生計(jì)劃，分別劃定招生錄取文化課控制分?jǐn)?shù)線，分別進(jìn)行投檔錄取。

招生錄取工作分科類按照批次設(shè)置順序進(jìn)行。報(bào)考科類分為普通類(歷史學(xué)科類、物理學(xué)科類)、藝術(shù)類(歷史學(xué)科類、物理學(xué)科類)、體育類(歷史學(xué)科類、物理學(xué)科類)。

考生填報(bào)志愿時(shí)，物理學(xué)科類考生只能填報(bào)物理學(xué)科類的院校(專業(yè)),歷史學(xué)科類考生只能填報(bào)歷史學(xué)科類的院校(專業(yè))。藝術(shù)類考生既可填報(bào)藝術(shù)類的院校(專業(yè))也可對(duì)應(yīng)兼報(bào)普通類的院校(專業(yè))，體育類考生既可填報(bào)體育類的院校(專業(yè))也可對(duì)應(yīng)兼報(bào)普通類的院校(專業(yè))。

批次設(shè)置。

1.普通類錄取批次劃分為：本科提前批、本科批、高職(?？?提前批、高職(?？?批。

軍事、公安、飛行學(xué)員、公費(fèi)師范生、農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生、部分藝術(shù)專業(yè)、航海類等艱苦專業(yè)、全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院的馬克思主義理論專業(yè)以及其他經(jīng)教育部批準(zhǔn)的特殊高校(專業(yè))、有關(guān)高校綜合評(píng)價(jià)招生等教育部規(guī)定可安排在提前批次錄取的情況外，其余高校和專業(yè)一律不得安排在提前批次錄取。

高校強(qiáng)基計(jì)劃招生錄取安排在我省藝術(shù)類本科提前批次投檔工作開始前進(jìn)行，被錄取考生不再參加后續(xù)高考志愿錄取。

高校綜合評(píng)價(jià)錄取安排在我省普通類本科提前批次招生，考生應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)高校的招生章程，了解相關(guān)招生規(guī)定、要求、條件等，符合報(bào)考條件(或者已經(jīng)獲得有關(guān)高校報(bào)考資格)、有意報(bào)考的考生，須將綜合評(píng)價(jià)錄取院校填報(bào)在本科提前批的第一順序志愿。

高水平藝術(shù)團(tuán)招生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生、教育部高校專項(xiàng)計(jì)劃招生錄取安排在普通類本科批次投檔工作開始前進(jìn)行。

教育部直屬高校公費(fèi)師范生招生錄取安排在本科提前批次。

農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)招生(以下簡(jiǎn)稱免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生)安排在普通類專科提前批次錄取。符合報(bào)名條件的考生須將免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生承辦院校(遼東學(xué)院)填報(bào)在普通類?？铺崆芭牡谝豁樞蛑驹?。

遼寧省重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃招生、邊防軍人子女預(yù)科班招生、民族班、少數(shù)民族預(yù)科班招生安排在本科批錄取。

2.藝術(shù)類錄取批次劃分為：本科提前批、本科批、高職(?？?批。

3.體育類錄取批次劃分為：本科批、高職(?？?批。

志愿設(shè)置。

1.普通類。

普通類本科提前批、高職(?？?提前批實(shí)行有序志愿投檔，設(shè)置2個(gè)有序的院校志愿，每個(gè)院校設(shè)4個(gè)專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿(專業(yè)服從志愿如填愿意，視為服從該校所有系科、專業(yè);填寫不愿意或不填寫的，一律視為不愿意，愿意與否均為無(wú)條件。下同)。

本科批次實(shí)行平行志愿投檔，設(shè)置112個(gè)“專業(yè)+學(xué)?！敝驹?，1個(gè)“專業(yè)+學(xué)校”為1個(gè)志愿，考生可填報(bào)的志愿最大數(shù)量為112個(gè)，可以填滿所有志愿，也可選擇填報(bào)其中部分志愿。

高職(?？?批次實(shí)行平行志愿投檔，設(shè)置60個(gè)“專業(yè)+學(xué)?！敝驹?，1個(gè)“專業(yè)+學(xué)?！睘?個(gè)志愿，考生可填報(bào)的志愿最大數(shù)量為60個(gè)，可以填滿所有志愿，也可選擇填報(bào)其中部分志愿。

2.藝術(shù)類。

本科提前批設(shè)1個(gè)院校志愿，每個(gè)院校設(shè)4個(gè)專業(yè)志愿和無(wú)條件的專業(yè)服從志愿。

本科批錄取分為兩個(gè)階段：第一階段實(shí)行平行志愿投檔，第二階段實(shí)行有序志愿投檔。使用我省藝術(shù)類省統(tǒng)考成績(jī)并執(zhí)行我省統(tǒng)一投檔原則的美術(shù)學(xué)類和設(shè)計(jì)學(xué)類、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、表演、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表演專業(yè)(以上專業(yè)簡(jiǎn)稱省統(tǒng)考專業(yè))在本科批第一階段錄取，實(shí)行以“專業(yè)(含專門化)+學(xué)校”為單位的志愿模式，1個(gè)“專業(yè)(含專門化)+學(xué)校”為1個(gè)志愿，考生可填報(bào)的志愿最大數(shù)量為60個(gè)，可以填滿所有志愿，也可選擇填報(bào)部分志愿。使用?？汲煽?jī)錄取的本科院校其它藝術(shù)類專業(yè)及不執(zhí)行我省統(tǒng)一投檔原則的省統(tǒng)考專業(yè)，在本科批第二階段錄取，設(shè)2個(gè)有序的院校志愿，每個(gè)院校設(shè)4個(gè)專業(yè)志愿和無(wú)條件的專業(yè)服從志愿。

藝術(shù)類高職(專科)批院校錄取分為兩個(gè)階段：第一階段實(shí)行平行志愿投檔，第二階段實(shí)行有序志愿投檔。使用我省藝術(shù)類省統(tǒng)考成績(jī)并執(zhí)行我省統(tǒng)一投檔原則的省統(tǒng)考專業(yè)在高職(?？?批第一階段錄取，實(shí)行以“專業(yè)(含專門化)+學(xué)校”為單位的志愿模式，1個(gè)“專業(yè)(含專門化)+學(xué)?！睘?個(gè)志愿，考生可填報(bào)的志愿最大數(shù)量為30個(gè)，可以填滿所有志愿，也可選擇填報(bào)部分志愿。使用校考成績(jī)錄取的藝術(shù)類專業(yè)及不執(zhí)行我省統(tǒng)一投檔原則的省統(tǒng)考專業(yè)，在高職(?？?批第二階段錄取，設(shè)2個(gè)有序的院校志愿，每個(gè)院校設(shè)4個(gè)專業(yè)志愿和無(wú)條件的專業(yè)服從志愿。

3.體育類。

本科批次實(shí)行平行志愿投檔，設(shè)置50個(gè)“專業(yè)+學(xué)?！敝驹福?個(gè)“專業(yè)+學(xué)校”為1個(gè)志愿，考生可填報(bào)的志愿最大數(shù)量為50個(gè)，可以填滿所有志愿，也可選擇填報(bào)其中部分志愿。

高職(?？?批次實(shí)行平行志愿投檔，設(shè)置30個(gè)平行“專業(yè)+學(xué)?！敝驹?，1個(gè)“專業(yè)+學(xué)校”為1個(gè)志愿，考生可填報(bào)的志愿最大數(shù)量為30個(gè)，可以填滿所有志愿，也可選擇填報(bào)其中部分志愿。

4.征集志愿。

我省普通類本科提前批(除綜合評(píng)價(jià)錄取院校外)、本科批和高職(?？?批實(shí)行“征集志愿”補(bǔ)充錄取;藝術(shù)類本科批、高職(專科)批，實(shí)行“征集志愿”補(bǔ)充錄取;體育類各批次均實(shí)行“征集志愿”補(bǔ)充錄取?！罢骷驹浮痹O(shè)置與原批次相同。

5.特殊類型招生志愿。

高水平藝術(shù)團(tuán)招生、教育部高校專項(xiàng)計(jì)劃招生和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生合并單設(shè)志愿欄(簡(jiǎn)稱特殊類型招生志愿)。特殊類型招生志愿設(shè)1個(gè)院校志愿，6個(gè)專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿。

6.志愿兼報(bào)有關(guān)限制及注意事項(xiàng)。

考生填報(bào)志愿時(shí)，普通類考生僅可填報(bào)物理學(xué)科類專業(yè)或歷史學(xué)科類專業(yè)。藝術(shù)類考生既可填報(bào)藝術(shù)類(物理學(xué)科類、歷史學(xué)科類)的專業(yè)也可對(duì)應(yīng)兼報(bào)普通類(物理學(xué)科類、歷史學(xué)科類)的專業(yè)，體育類考生既可填報(bào)體育類(物理學(xué)科類、歷史學(xué)科類)的專業(yè)，也可對(duì)應(yīng)兼報(bào)普通類(物理學(xué)科類、歷史學(xué)科類)的專業(yè)?？忌鶕?jù)各學(xué)科類、各批次投檔時(shí)間的先后順序慎重選擇志愿兼報(bào)。

按照教育部有關(guān)要求，因錄取工作時(shí)間重疊，所以有些志愿不能同時(shí)兼報(bào)。主要兼報(bào)限制如下：

(1)普通類本科提前批志愿(含“征集志愿”)、藝術(shù)類本科批志愿、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生志愿不能兼報(bào);普通類本科提前批“征集志愿”、體育類本科批志愿不能兼報(bào)。

(2)普通類本科提前批“征集志愿”、高水平藝術(shù)團(tuán)招生志愿、教育部高校專項(xiàng)計(jì)劃志愿、藝術(shù)類本科批志愿、體育類本科批志愿不能兼報(bào)。

(3)普通類本科批志愿、藝術(shù)類本科批“征集志愿”、體育類本科批“征集志愿”不能兼報(bào)。

(4)普通類本科批“征集志愿”、藝術(shù)類高職(專科)批志愿(含“征集志愿”)、體育類高職(專科)批志愿(含“征集志愿”)不能兼報(bào)。

(5)藝術(shù)類平行志愿投檔和有序志愿投檔兩個(gè)階段的“征集志愿”不能兼報(bào)。

志愿填報(bào)辦法、要求。

1.我省高考志愿采用網(wǎng)上填報(bào)的方式。網(wǎng)上填報(bào)志愿工作分為預(yù)報(bào)和正式填報(bào)階段，正式填報(bào)又包含錄取前的統(tǒng)一填報(bào)、錄取中的分批次分階段的征集志愿填報(bào)等環(huán)節(jié)，各階段、各環(huán)節(jié)的工作時(shí)間另行通知。

2.高考志愿填報(bào)有關(guān)單位(部門)工作職責(zé)。

(1)市招考辦工作職責(zé)：負(fù)責(zé)向考生宣傳有關(guān)政策、規(guī)定，宣傳高考志愿填報(bào)的操作方法及注意事項(xiàng)等;負(fù)責(zé)在志愿填報(bào)結(jié)束前，檢查、督促本市所有考生志愿填報(bào)及確認(rèn)工作。

(2)縣(市、區(qū))招考辦工作職責(zé)：按照市招考辦的有關(guān)要求，向考生宣傳有關(guān)政策、規(guī)定，宣傳高考志愿填報(bào)的操作方法及注意事項(xiàng)等，為考生填報(bào)志愿提供必要的指導(dǎo);負(fù)責(zé)在志愿填報(bào)過程中，為忘記登錄密碼的考生提供密碼重置服務(wù);負(fù)責(zé)在志愿填報(bào)截止一天前，為誤操作考生“取消確認(rèn)”;負(fù)責(zé)在志愿填報(bào)結(jié)束時(shí)，按照市級(jí)招考辦要求確認(rèn)未填報(bào)志愿考生名單。

(3)報(bào)名點(diǎn)工作職責(zé)：配合各級(jí)招考辦，向考生通知有關(guān)事項(xiàng)，向考生宣傳講解高考志愿填報(bào)有關(guān)政策、操作方法及注意事項(xiàng)等，為考生填報(bào)志愿提供必要的幫助、指導(dǎo);負(fù)責(zé)向各縣(市、區(qū))反映考生填報(bào)高考志愿中出現(xiàn)的問題。

3.網(wǎng)上填報(bào)志愿的基本要求。

(1)考生需要使用chrome、360(極速模式)、ie9及以上的瀏覽器登錄。不建議使用其他瀏覽器，以免影響考生填報(bào)志愿。

“遼寧招生考試之窗”為志愿填報(bào)的唯一網(wǎng)站?？忌稍谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，使用高考報(bào)名時(shí)的賬號(hào)和密碼通過“遼寧招生考試之窗網(wǎng)站”(/)登錄遼寧省20普通高校招生考試志愿填報(bào)系統(tǒng)。

應(yīng)牢記自己的密碼并嚴(yán)禁向其他人透露?？忌蛎艽a保管不當(dāng)被人竊取并被篡改志愿，考生本人自行承擔(dān)由此造成的后果。

(2)考生閱讀考生須知、考生必讀及網(wǎng)報(bào)操作手冊(cè)等材料。仔細(xì)查看已公布的高校招生計(jì)劃，認(rèn)真研讀高校招生章程。

(3)考生需充分熟悉了解和掌握計(jì)劃查詢輔助系統(tǒng)功能，查詢高校招生計(jì)劃。系統(tǒng)提供按批次、選科要求、院校所在省份、院校名稱、專業(yè)名稱等條件的篩選計(jì)劃功能;通過“關(guān)注”功能將感興趣的專業(yè)志愿保存至“預(yù)選志愿管理”，考生可以通過“預(yù)選志愿管理”修改、刪除、導(dǎo)出考生預(yù)選志愿信息?？忌梢酝ㄟ^“歷史數(shù)據(jù)查詢”功能查詢近三年在我省招生各高校分專業(yè)錄取最低分、位次、平均分。查詢結(jié)果僅供考生志愿填報(bào)參考，不作為志愿填報(bào)依據(jù)。

(4)考生網(wǎng)上填報(bào)的個(gè)人所有意向志愿全部選定后，必須在“志愿填報(bào)”中逐個(gè)填報(bào)志愿或“導(dǎo)入”預(yù)選志愿，然后點(diǎn)擊“最終確認(rèn)”按鈕提交最終志愿信息。通過“計(jì)劃查詢輔助”欄目的“關(guān)注”功能生成的預(yù)選志愿僅作為考生填報(bào)志愿的輔助手段，不作為考生有效志愿信息，只有在“志愿填報(bào)”中保存的志愿才能作為考生有效志愿信息。

(5)考生志愿以最終確認(rèn)提交信息為準(zhǔn)，考生志愿信息最終確認(rèn)后，不可修改。在填報(bào)志愿規(guī)定時(shí)間內(nèi)，如考生志愿未最終確認(rèn)，本人可自行修改志愿信息?？忌缯`操作最終確認(rèn)按鈕，可在志愿填報(bào)截止前一天17:00前，攜帶身份證等有效證件到報(bào)名所在縣(市、區(qū))招考辦申請(qǐng)取消志愿最終確認(rèn)。

考生對(duì)所填報(bào)志愿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性承擔(dān)責(zé)任。因考生本人疏漏或失誤造成的后果，由考生本人承擔(dān)責(zé)任。

(6)不接受任何形式的補(bǔ)報(bào)志愿。高考志愿填報(bào)系統(tǒng)將按照規(guī)定的志愿填報(bào)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開放和關(guān)閉，考生須按照有關(guān)操作流程，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過高考志愿網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)完成志愿填報(bào)。

(7)各地應(yīng)盡量為考生填報(bào)志愿提供必要的服務(wù)和幫助。

(8)在網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)開通期間，各地招考辦、報(bào)名點(diǎn)須安排人員值班，做好咨詢和有關(guān)指導(dǎo);各地招考辦處理志愿填報(bào)有關(guān)問題(如重置密碼、取消確認(rèn)等)，設(shè)立咨詢電話，向社會(huì)公布并安排人員值守。

(9)各級(jí)招考辦和高級(jí)中等教育學(xué)校要組織力量加強(qiáng)對(duì)考生志愿填報(bào)的政策解讀和技術(shù)指導(dǎo)?？忌顖?bào)志愿結(jié)束前各級(jí)招考辦不得將考生高考成績(jī)提供給有關(guān)高校。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇十三

定文章之靈魂對(duì)命題作文必須認(rèn)真審題，對(duì)自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個(gè)條件：準(zhǔn)確、鮮明、深刻、集中。

打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過渡，處理好開頭和結(jié)尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下聯(lián)想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語(yǔ)或漢語(yǔ)。

理文章之脈絡(luò)一篇短文的段落一般分為引導(dǎo)段、主題段和結(jié)尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩，闡述的對(duì)象?？吹蕉温渲黝}句，讀者大致了解段落要闡述的內(nèi)容。段落主題句通常是一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括、用詞簡(jiǎn)潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，有說服力。

緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。引導(dǎo)段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應(yīng)圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對(duì)比法、說明法、因果法、推導(dǎo)法、歸納法，和下定義等?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。

進(jìn)行這一步驟還需注意四方面問題：

1)確保提綱中段落結(jié)構(gòu)的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。

2)要綜合考慮各個(gè)段落的內(nèi)容安排，避免段落內(nèi)容的交叉。

3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的.正是橋梁作用。增加文采小竅門:如果說第一、二步是對(duì)文章的構(gòu)思，第三、四步驟則是真正地“寫”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關(guān)系到寫作者的語(yǔ)言功底和水平，但也有些竅門是需要長(zhǎng)時(shí)間累積的。

4)平時(shí)多注重積累一些高級(jí)詞匯也是很重要的。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇十四

拿到試卷后，首先瀏覽書面表達(dá)的題目，研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括a、審標(biāo)題b、審體裁c、審要點(diǎn)。審標(biāo)題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的'文體，為你寫作提供方向。審要點(diǎn)：如果英語(yǔ)作文中，有要求要點(diǎn)的，一般打分時(shí)是踩點(diǎn)給分的，準(zhǔn)確把握住要點(diǎn)，是高分的一個(gè)訣竅。

如何審要點(diǎn)?要做到以下兩個(gè)方面：

總結(jié)歸納要點(diǎn)：不是所有內(nèi)容都要寫出來，而是抓住其中的關(guān)鍵要點(diǎn)、銜接要點(diǎn)!

理順要點(diǎn)：將提煉的要點(diǎn)按邏輯關(guān)系(如時(shí)間關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)重新安排，這樣整篇文章看起來就整體有序，流暢自然，更加容易打動(dòng)評(píng)分老師，從而作文分?jǐn)?shù)提升一檔。

構(gòu)思文章提綱：根據(jù)題目的要點(diǎn)，安排好段落和主次關(guān)系。要形成良好的分段意識(shí)，寫作分段是必須要進(jìn)行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會(huì)擁擠并且層次分明。在行文意識(shí)上，要注意突出要點(diǎn)。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇十五

1. 本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

2. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。

4. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的.主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。

5. 拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。

6. 如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

7. 內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。

第五檔；

1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2. 覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

3. 應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

4. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5. 有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇十六

動(dòng)筆之前，針對(duì)提示的文字或圖片必須先認(rèn)真審題，組織內(nèi)容，構(gòu)思提綱，理順?biāo)悸?，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領(lǐng)，一定要避免累贅繁瑣，條理不清，重點(diǎn)不突出的失誤。

2、表達(dá)正確文字流暢。

強(qiáng)調(diào)使用課本上學(xué)到過的單詞、詞組、佳句確保文章簡(jiǎn)潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來的`冷僻單詞，特別強(qiáng)調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達(dá)，受歡迎的作文是用詞用句實(shí)實(shí)在在，樸實(shí)無(wú)華，清晰流暢的文章。

3、謀篇布局。

(1)作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。

(2)考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。

(3)邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。

4、句式美?

高考英語(yǔ)作文中句式單一、缺乏生氣的文章，哪怕無(wú)任何錯(cuò)誤也不可能得高分。精彩句式的合理使用會(huì)使本來結(jié)構(gòu)單一、語(yǔ)句乏味的文章極具可讀性。合并簡(jiǎn)單句使文章的語(yǔ)言由松散變得凝練。簡(jiǎn)單句雖然短小精悍，但在語(yǔ)言表達(dá)上，不能單一地只注重簡(jiǎn)單句的正確運(yùn)用，還應(yīng)多運(yùn)用一些并列句或復(fù)合句，使句式靈活多變。考生在寫作時(shí)，可以巧變感嘆句，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)力;省略與替代交替使用，避免寫作時(shí)不必要的重復(fù)與累贅，使句子更簡(jiǎn)練、精確;主動(dòng)句與被動(dòng)句交替使用，使句子更具多樣性;分詞及with復(fù)合結(jié)構(gòu)結(jié)合使用，使得文章句子結(jié)構(gòu)緊湊，描述形象生動(dòng)，為文章增色。

5、保證賞心悅目。

英語(yǔ)作文中注重書寫美觀，保證卷面整潔以提高印象分。

(1)切記涂涂抹抹;。

(2)保持單詞之間的平均距離，一般為一個(gè)a字母的間隙;。

(3)錯(cuò)詞用一條橫線或斜線劃掉，盡量不要重復(fù)涂寫同一個(gè)字母或單詞;。

(4)每段前空格約4個(gè)字母的位置。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇十七

女大學(xué)生最好找工作的五大專業(yè)。

男女有別，這個(gè)別除了生理上的不同之外，在性格、學(xué)習(xí)、思考等諸多方面都有其較大的差異性。而這些差異又導(dǎo)致了女大學(xué)生將來的就業(yè)成敗存在一些差異，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢(shì)下，要想將來自己更好的就業(yè)，高考女性考生在填報(bào)志愿的時(shí)候就不得不認(rèn)清自己性別，提前做好規(guī)劃，做好有備無(wú)患，切不可隨意跟風(fēng)。

語(yǔ)言類(英語(yǔ)及小語(yǔ)種)：伶牙俐齒好工作。

隨著中國(guó)日益融入世界，各種經(jīng)濟(jì)往來頻繁，各種外資企業(yè)的入駐，加上她們鍛煉的伶牙俐齒好，使得語(yǔ)言類尤其是英語(yǔ)及小語(yǔ)種方向?qū)I(yè)的學(xué)生成了就業(yè)市場(chǎng)的香饃饃。

在中國(guó)目前的就業(yè)環(huán)境下，由于各高校更加注重鍛煉大學(xué)生自身的專業(yè)素質(zhì)，因此，大學(xué)生開口秀外語(yǔ)成了各高校內(nèi)獨(dú)特的風(fēng)景，加上女大學(xué)生天生較強(qiáng)的語(yǔ)言領(lǐng)悟能力和普遍勤奮好學(xué)學(xué)習(xí)作風(fēng)，因此她們一個(gè)個(gè)都學(xué)得伶牙俐齒。在應(yīng)聘求職中自然受到格外青睞。中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)在崗翻譯專業(yè)人員約6萬(wàn)人，而此行業(yè)的保守需求約50萬(wàn)人，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很快“可能就會(huì)達(dá)到100萬(wàn)人”。翻譯人才缺口高達(dá)90%。更為她們就業(yè)提供了巨大的空間。

管理類：天生管會(huì)管理。

女人是天生的管理。這句話由不得男人信與不信，都得乖乖的接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。因此，在現(xiàn)實(shí)中，眾多的用人單位在管理人員的聘用上青睞女大學(xué)畢業(yè)生。

在大學(xué)里，女生的管理能力開始突現(xiàn)，各種各樣的活動(dòng)都能輕易的見到女學(xué)生獨(dú)當(dāng)一面的情形，而在這樣的形勢(shì)下，加上專業(yè)的管理理論課程學(xué)習(xí)，她們儼然成了半個(gè)管理專。而女大學(xué)生天性的那種持、管家的理念又使得她們?cè)诠芾砣撕褪挛锏臅r(shí)候更加的仔細(xì)更加有責(zé)任心。而這些正是一個(gè)好的管理人員所必備的素養(yǎng)，受到用人單位歡迎理所當(dāng)然。

師范類：細(xì)心耐心得人心。

母親是孩子的第一任教師。女生具備這種教育他人的條件得天獨(dú)厚。近幾年，師范專業(yè)逐漸演變成了女兒國(guó)的世界，就業(yè)前途也較光明。

大學(xué)里，師范類專業(yè)的女生在集中學(xué)習(xí)各科課程的同時(shí)，還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)諸如心理學(xué)之類的課程，在這諸多的課程學(xué)習(xí)后，她們能較快的脫胎換骨。加上女生天生的母性情懷，因此她們?cè)诮逃龑W(xué)生方面擁有更多的細(xì)心和耐心。而這兩份心將幫助她們?cè)谝院蟮那舐氈心軌蝽樌拿摲f而出。

藝術(shù)類：墻內(nèi)開花墻外香。

藝術(shù)專業(yè)類的女生可謂是職場(chǎng)上的冷面殺手。雖然這類專業(yè)的女生難以在找到專業(yè)對(duì)口的行業(yè)，但是在其他行業(yè)卻是異常搶手。

一般而言，藝術(shù)類專業(yè)的女生自身形象氣質(zhì)素養(yǎng)較高，因此很容易給面試官留下深刻的印象。在這個(gè)眼球經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要想自己的簡(jiǎn)歷和自己一樣迅速的被用人單位記住，藝術(shù)專業(yè)女生的所展現(xiàn)的獨(dú)特氣質(zhì)相對(duì)容易讓用人單位一記如故。加上文員、助理等行業(yè)對(duì)于專業(yè)素質(zhì)要求相對(duì)較低，因此，在一輪輪的面試中，她們憑借良好的氣質(zhì)形象來摘取這樣的工作游刃有余。

經(jīng)濟(jì)、金融類：女人也頂半邊天。

經(jīng)濟(jì)金融類專業(yè)是高校專業(yè)大戶。而這類專業(yè)的市場(chǎng)需求量也是極其龐大。在這么龐大的需求量中，女大學(xué)生自然能夠分取一杯羹。

經(jīng)濟(jì)、金融類專業(yè)好比一個(gè)萬(wàn)金油，基本上所涉及的哪怕是擦邊的經(jīng)濟(jì)行業(yè)都能走馬上任。由于這類專業(yè)在大學(xué)里開設(shè)的課程多而且基本上以理論性為主，所以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和變化莫測(cè)的時(shí)代，這類專業(yè)畢業(yè)的女大學(xué)生都能以一敵幾，獨(dú)擋多面，這對(duì)于用人單位日益需要的多面型人才正好切合，而且由于經(jīng)濟(jì)、金融行業(yè)對(duì)于大學(xué)生的需求量大，自然在以后的就業(yè)中女大學(xué)生能夠占據(jù)有利地位。

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇十八

英語(yǔ)作文批改軟件的開發(fā)一直是業(yè)界的一個(gè)難點(diǎn)。電腦模擬人腦的邏輯思維能力，其實(shí)質(zhì)就是海量數(shù)據(jù)的對(duì)比。作為軟件設(shè)計(jì)人員，主要任務(wù)就是優(yōu)化數(shù)據(jù)比對(duì)代碼，實(shí)現(xiàn)高效快捷，然而一篇100個(gè)單詞的英語(yǔ)作文，單單進(jìn)行單詞正誤比對(duì)就要將近百萬(wàn)次，更甚的是語(yǔ)法、句法、語(yǔ)義及邏輯表達(dá)等的比對(duì)，數(shù)萬(wàn)億次以上的工作量更不在話下，超大型計(jì)算機(jī)還勉強(qiáng)可以應(yīng)付得來，家庭用的微型電腦可能要比對(duì)好幾天，因此尋找一個(gè)折衷的辦法——既做到較好地評(píng)判文章的優(yōu)劣，又能在用戶可以接受的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生結(jié)果，且不必花費(fèi)很多的錢購(gòu)買它，是我們這幾年來一直努力的方向。高考英語(yǔ)作文智能評(píng)分系統(tǒng)1.0及2.0版本已相繼應(yīng)用于高考英語(yǔ)測(cè)試、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)測(cè)試等軟件中的作文部分，受到用戶們的好評(píng)。不少用戶跟我們反映：平時(shí)找老師課外輔導(dǎo)英語(yǔ)寫作，一節(jié)課動(dòng)輒上百元，問我們能不能研發(fā)一款高考英語(yǔ)作文軟件幫助學(xué)生練習(xí)寫作，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。于是，我們的軟件設(shè)計(jì)師及英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過1年左右的時(shí)間將之前的2.0版本進(jìn)行功能升級(jí)，成為現(xiàn)在的3.0版本，希望對(duì)考生朋友們學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作技巧、提高英語(yǔ)寫作能力有所幫助。

一、簡(jiǎn)介。

該軟件包括“寫作技巧專欄”和“高考英語(yǔ)作文訓(xùn)練”這兩個(gè)主要版塊。其中“寫作技巧專欄”共有五個(gè)章節(jié)，主要講解了高考英語(yǔ)書面表達(dá)（作文）題解題的總指導(dǎo)思想、各種英語(yǔ)作文題型的應(yīng)試策略以及應(yīng)用文的格式和寫法等，該版塊配有53篇優(yōu)秀的范文供考生參考學(xué)習(xí)；“高考英語(yǔ)作文訓(xùn)練”版塊配套有50篇高考英語(yǔ)書面表達(dá)（作文）題供考試測(cè)試訓(xùn)練，包含全國(guó)各地歷年高考英語(yǔ)作文題目（精選）以及模擬題目，測(cè)試完畢后由電腦進(jìn)行智能評(píng)分。

二、學(xué)時(shí)安排。

“寫作技巧專欄”建議學(xué)習(xí)17.5個(gè)課時(shí)，“高考英語(yǔ)作文訓(xùn)練”建議學(xué)習(xí)75個(gè)課時(shí)，共92.5個(gè)課時(shí)?？忌梢愿鶕?jù)軟件上提供的距離高考的剩余時(shí)間，安排好高考英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)訓(xùn)練的時(shí)間。

三、特色。

該軟件通過對(duì)您所寫作文單詞的正誤，句子的語(yǔ)法、句法及文章的章法等方面內(nèi)容進(jìn)行分析，能客觀地給出作文的得分。使用“復(fù)制、粘貼他人作文”的作弊方式將難逃軟件的“火眼金睛”。這些都是以往許多測(cè)試軟件所不能實(shí)現(xiàn)的。

2、電腦計(jì)時(shí)。

進(jìn)入考試后，軟件自動(dòng)為你倒計(jì)時(shí)，時(shí)間一到，您將無(wú)法繼續(xù)答題，只能無(wú)條件交卷。這樣有利于您提高答題速度，強(qiáng)化時(shí)間觀念。

3、試卷講評(píng)“有的放矢”

考試完畢后，進(jìn)入“試卷講評(píng)”，您將看到該作文題目的范文、你寫的作文以及軟件評(píng)分和基礎(chǔ)點(diǎn)評(píng)。

4、成績(jī)?nèi)霂?kù)。

每次考試時(shí)，您必須將姓名填寫在“考卷”上，交卷后給您匯報(bào)成績(jī)的同時(shí)將登記考試成績(jī)進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)保存，這樣每次考試后您都可以比較一下歷次考試的成績(jī)（另有考試時(shí)間，卷名等內(nèi)容），看看自己進(jìn)步與否，了解自己的學(xué)習(xí)效果。

5、軟件具備“歷次考試詳情保存”功能，方便您在考試后的任何時(shí)間查看已考過題目的詳細(xì)情況。

6、具備高考倒計(jì)時(shí)功能。

最后，希望該英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件可以成為你學(xué)習(xí)英語(yǔ)、提高英語(yǔ)成績(jī)的好助手，祝你成功！

高考英語(yǔ)優(yōu)秀作文篇十九

高考英語(yǔ)作文試題旨在考查中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能來表達(dá)思想，進(jìn)行書面交際的能力，寫出內(nèi)容豐富，語(yǔ)言正確，表達(dá)流暢，略有變化的小作文。

然而，真正要寫好一篇作文，在高考中取得令人滿意的高分也不是一件輕而易舉的事情，非得下一番苦功不可。筆者在閱卷中發(fā)現(xiàn)能獲取高分的作文主要在于：

動(dòng)筆之前，針對(duì)提示的文字或圖片必須先認(rèn)真審題，組織內(nèi)容，構(gòu)思提綱，理順?biāo)悸?，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領(lǐng)，一定要避免累贅繁瑣，條理不清，重點(diǎn)不突出的失誤。

強(qiáng)調(diào)使用課本上學(xué)到過的單詞、詞組、佳句確保文章簡(jiǎn)潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來的冷僻單詞，特別強(qiáng)調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達(dá)，受歡迎的作文是用詞用句實(shí)實(shí)在在，樸實(shí)無(wú)華，清晰流暢的文章。

準(zhǔn)確判斷時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用，不能交叉混雜，這部分則能充分反映學(xué)生的思維判斷能力，分辨清楚正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)將為作文潤(rùn)色不少。

注意單詞拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，避免細(xì)節(jié)上的失誤。錯(cuò)拼和自造單詞均會(huì)對(duì)成績(jī)?cè)斐刹涣加绊憽?/p>

作文成績(jī)?cè)诟呖贾衅鹬陵P(guān)重要的作用。另外，高考作文要求字?jǐn)?shù)為120個(gè)以上，筆者認(rèn)為控制在150字左右為妥，若字?jǐn)?shù)太少會(huì)給人一種考生水平低下，草草了事的感覺，而且也無(wú)法表達(dá)清楚較深層次的思想。