最新標(biāo)準(zhǔn)論文范文(通用9篇)

人們常常在一段時(shí)間過(guò)后回顧自己的行動(dòng)，這樣有助于我們的成長(zhǎng)和改進(jìn)。創(chuàng)造力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的火花，我們應(yīng)該培養(yǎng)并善于發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。請(qǐng)大家查看以下總結(jié)寫(xiě)作的例子，了解如何組織語(yǔ)言和思路。

標(biāo)準(zhǔn)論文篇一

每一種顏色都代表著一種態(tài)度和情感，不同的人擁有不同的情感主調(diào)，為自己的人生涂上不同的色彩。

藍(lán)色是女詞人李清照的生命色彩。

愁，似乎總喜歡包圍著她。經(jīng)歷了國(guó)家滅亡，丈夫逝世，文物喪失等苦難之后，把那個(gè)：“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅。”的嬌羞女子變成了：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流?！钡?傷感女詞人。美好的生活已經(jīng)過(guò)去，剩下的只是孤寂，凄涼，和揮之不去的濃濃的愁緒。

這愁多濃啊，竟使作者“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”新愁舊愁，使那個(gè)原本“一襲勝雪白衣，露濃花瘦，薄許輕衣透?！钡拿利惻泳棺兊谩叭吮赛S花瘦?！?/p>

濃濃的愁緒為李清照的生命著上憂(yōu)傷的藍(lán)。

綠色，則是田園詩(shī)人陶淵明的生命色彩。

他看透了官場(chǎng)的黑暗，厭惡世俗的險(xiǎn)惡，更不為五斗米折腰，他向往“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！钡奶飯@生活。于是他毅然辭官回鄉(xiāng)，過(guò)上了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！钡碾[居生活。雖環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日但依舊高興。“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔，登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。”這才是他的追求。

閑適的田園生活，隱匿的性格，為陶淵明的生命著上清新的綠。

白色是詩(shī)仙李白的生命色彩。

他孤傲的性格使他周?chē)錆M(mǎn)白色的孤獨(dú)。他雖一腔熱血卻無(wú)法施展，前路迷茫，只盼“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。直掛云帆濟(jì)滄海?！钡哪且惶斓絹?lái)。他是孤獨(dú)的。有時(shí)會(huì)坐在敬亭山上看“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。”有時(shí)他在良辰美景下只能以影為友，邀月為伴，自飲自酌。

孤傲的生活為李白著上冷傲的白。

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生。”忠心報(bào)國(guó)，為辛棄疾著上勇士的紅。

不同的情感，為生命著上不同的色彩。讓我們培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，為生命著上亮麗的色彩。

標(biāo)準(zhǔn)論文篇二

幸福很復(fù)雜，作為一個(gè)論題，迄今為止還沒(méi)有人能夠?qū)⑺v得清清楚楚、明明白白。幸福又很簡(jiǎn)單，因?yàn)榧词故悄切┱f(shuō)不出幸福是什么的普通人，都能夠告訴你他是否幸福。

能做到“三不”、“三有”，就是幸福。

對(duì)于什么是幸福，幾乎每個(gè)人都有著自己的理解。古往今來(lái)不少人試圖對(duì)幸福理解中的一些共性加以歸納，以幫助人們找到一條通往幸福的路徑?！叭小焙汀叭弧闭f(shuō)法，就是其中之一?！叭小敝赣幸粋€(gè)稱(chēng)心如意的工作，有一個(gè)和工作無(wú)關(guān)的愛(ài)好，有一個(gè)能推心置腹的朋友?！叭弧笔侵覆火?、不懶、不煩。如果你能做到“三不”和“三有”，你就是一個(gè)幸福的人。

標(biāo)準(zhǔn)論文篇三

一切科學(xué)技術(shù)都是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)也不例外。internet最早來(lái)源于美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃局的前身arpa建立的arpanet，該網(wǎng)于1969年投入使用。起初它只是用于軍事，隨后，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)之父”約瑟夫等人的改進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)不斷地進(jìn)入我們的生活中，使我們的生活變得多姿多彩。

互聯(lián)網(wǎng)使信息瀏覽更加快捷，更加方便。如果在1990年，想查一下關(guān)于美國(guó)各方面的資料，我們要到圖書(shū)館或者是打個(gè)長(zhǎng)途電話(huà)去問(wèn)美國(guó)的親友?，F(xiàn)在不同啦，有了互聯(lián)網(wǎng)，用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，就可以查到關(guān)于“美國(guó)”的各種資料，不用十秒鐘。

互聯(lián)網(wǎng)使人與人之間的溝通更近、更快。古代，住在東莞的你想寫(xiě)信給北京的親友，那就要將信攀山涉水地用馬送過(guò)去，少則一個(gè)月，多則一年；在近代，你可以打長(zhǎng)途電話(huà)，但是價(jià)格不菲，還不能傳送文件或者圖片；現(xiàn)在，有了internet，我們可以通過(guò)qq、e?鄄mail等方式跟遠(yuǎn)方的親友溝通，跟美國(guó)的客戶(hù)聯(lián)系，聊一個(gè)小時(shí)不過(guò)是花費(fèi)1元左右，而且還能用視頻電話(huà)，人與人之間的距離就變得越來(lái)越近了。

但是，互聯(lián)網(wǎng)也有很多不好的地方，有時(shí)它搖身一變，就變成了犯罪分子最好的武器。

犯罪分子利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬而又遼闊的世界，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。他們披著互聯(lián)網(wǎng)的保護(hù)衣，使人們看不見(jiàn)他們丑惡的心靈。經(jīng)常有報(bào)紙報(bào)道“一位女子因上qq受騙在××被殺”，這就是鐵一般的事實(shí)。另外，還有很多“黑客”，他們到處散播病毒，使互聯(lián)網(wǎng)的速度大大減低，嚴(yán)重阻塞互聯(lián)網(wǎng)這條高速公路。更可惡的是一些不法網(wǎng)站竟然在網(wǎng)上提供色情、暴力等圖片、文字，嚴(yán)重毒害著人們的心靈。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)生存在中國(guó)才剛剛開(kāi)始。人們通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)安排起居、社交和工作，雖然中國(guó)的電子商務(wù)還不太發(fā)達(dá)，但這不失為一種新的生活方式。然而在這樣的生活中，面對(duì)機(jī)器，似乎缺少了許多更人性化的場(chǎng)景：沒(méi)有眼神，沒(méi)有笑容，也無(wú)法透過(guò)表情感受他人的內(nèi)心。雖然有文字的交流，但那畢竟是單一的、不形象的。人們不能充分調(diào)動(dòng)感官進(jìn)行面對(duì)面的交流，這是生活的悲哀。

當(dāng)今社會(huì)中，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一片無(wú)限廣闊的土地，在這片土地上生長(zhǎng)的各位網(wǎng)友，不要使這片土地荒廢，用它來(lái)耕耘出豐碩的果實(shí)吧！

評(píng)語(yǔ)。

論點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

論據(jù)：論據(jù)豐富，如網(wǎng)絡(luò)交友、利用網(wǎng)絡(luò)犯罪等例子。

結(jié)尾：提出了對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度，不僅深化了文章的主題，而且表達(dá)了作者豐厚的思想感情。

標(biāo)準(zhǔn)論文篇四

對(duì)議論文寫(xiě)作而言，廣泛地積累事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)，是寫(xiě)議論文最基礎(chǔ)的工作，因?yàn)樗夭氖亲h論文的核心要素，是議論文內(nèi)容充實(shí)的必備條件。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于高考標(biāo)準(zhǔn)議論文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

古人云：“文如其人?！辈诲e(cuò)，閱讀時(shí)總有此種體驗(yàn)：朗讀。

唐詩(shī)。

宋詞，體會(huì)到李白的狂放、杜甫的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民;品讀近現(xiàn)代文學(xué)作品，仿佛看見(jiàn)海子的不羈，林徽因的柔中帶剛……文章與作者本人總是相似的，好像父母與孩子，血脈思維息息相通。

但，總有例外。

實(shí)際上，這兩種理論并不矛盾。性情確實(shí)影響文章，但影響的是“心文”。這種文章本就是作者抒發(fā)內(nèi)心世界所作，字字皆關(guān)情。書(shū)寫(xiě)之時(shí)，作者力求將內(nèi)心的所感所思用有限的文字極力展現(xiàn)，恨不得泣血成句。如此寫(xiě)成的文章，常常帶著某種歷史也抹不去的光輝。就好像《報(bào)任安書(shū)》，哪怕讓一個(gè)早將司馬遷的故事?tīng)€熟于心的人來(lái)閱讀，心痛也是免不了的。

兩種文章魚(yú)龍混雜，被蒙騙是免不了的，因此，我們才要賞之以文，考之以史。

“賞”，文章是“賞”的。我們閱讀，便是在欣賞，欣賞文辭佳句，并試圖從字里行間拼湊出作者的形象。但這形象也只作欣賞用，若拿來(lái)作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌?，未免太過(guò)輕率。在未分清心文與用文之前，這個(gè)形象只是我們的美好期望，并非作者本身。此時(shí)，考之以史就是必要的了。史料中記載的作者生平、他人評(píng)價(jià)是比文章更直接的存在。就像一句打獵俗語(yǔ)所說(shuō)：“熊大窩里怎樣，才是怎樣?！弊髡咴谏钪性鯓樱似凡旁鯓?。

高尚的作者無(wú)論是在生活中還是心文中均是高尚的，此時(shí)考之以史能更深地剖析他的精神內(nèi)涵，將他的文章與人品更緊密地聯(lián)系在一起，這是有益無(wú)害的。而就算遇上用文，我們也能了解到個(gè)中緣由，作出客觀(guān)的評(píng)價(jià)。偽造者在史料面前是無(wú)處遁形的，花言巧語(yǔ)的功名，騙得了一世，騙不了百世。

賞之以文，但文章并不是全部;考之以史，史文結(jié)合，作者的真實(shí)才清晰浮現(xiàn)。以如此客觀(guān)之態(tài)度品讀古今作品，我們才能真正了解作者，獲得超越區(qū)區(qū)一紙文字的精神體驗(yàn)。

古人云：言為心聲，文如其人。作者的性格特質(zhì)乃至人品在很大程度上都溶解在個(gè)人作品之中，性格褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。固然“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”，文品與文章有背離的可能，然也有邊角可見(jiàn)其為人。

內(nèi)在人品、精神形象與外化表現(xiàn)息息相關(guān)，即便達(dá)不到完全一致，也終有相應(yīng)透射。美國(guó)史學(xué)界在研究二戰(zhàn)時(shí)流行過(guò)一句話(huà)：一個(gè)性格溫馴善良的男人，他做夢(mèng)也不會(huì)把刀插進(jìn)一個(gè)孕婦的肚中。同樣，人的人品特質(zhì)也是如此，倘若純情溫良，怎會(huì)行文浮躁局促;倘若個(gè)性褊急，又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都會(huì)透露出作者的性格特質(zhì)與人品，即“文如其人”。

人清，文明，此之謂“言為心聲”。

內(nèi)在人品特質(zhì)是外化表現(xiàn)的最大操縱者，常有人說(shuō)我心思細(xì)膩，因而行文結(jié)構(gòu)縝密，文字靈動(dòng)，大抵也出于此。

生命的經(jīng)歷塑造了性格與人品格局，而人品格局又框架了文章格局?！拔母铩敝畷r(shí)參軍的畢淑敏稚嫩而濕潤(rùn)，在懸崖峭壁上俯瞰時(shí)積蓄了對(duì)生命的珍重;在惡劣高原上慶生時(shí)體悟了青春的沉甸?！皠?dòng)輒行者無(wú)疆”，生命的沉重塑造了她清澈如水的醫(yī)心，給予了她有條不紊的規(guī)章，歷練了她苦口婆心的耐性。她下筆常常令人震顫，這般凝結(jié)于文章中的精神正是她性格特質(zhì)與人品的外化啊!

“我不相信手上的掌紋，但我相信手掌加上手指的力量”，這是她對(duì)生命的堅(jiān)定與執(zhí)著;“氣質(zhì)是女人最好的化妝品”，這是她對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的提煉升華。諸如此類(lèi)的的撼人心靈之言比比皆是，正所謂“文如其人”，每一句哲言都以其情蘊(yùn)哲思的細(xì)密針腳縫綴成其人品與性格特質(zhì)。

文清，人明，此乃文字的反作用，即為“以文輔仁”。

文與人品相輔相成，共同致力于人與文的趨向完滿(mǎn)。性格與人品并非瞬時(shí)性組構(gòu)的，復(fù)雜的內(nèi)在誠(chéng)然與文章之內(nèi)涵時(shí)而不對(duì)應(yīng)。但必須承認(rèn)一點(diǎn)：文如其人，言為心聲。真正值得被親手寫(xiě)下的文章不需要虛與委蛇般奉承，即便如此，也只表現(xiàn)出其為人的假意逢迎，也不失為顯現(xiàn)人品的一種方式。由此也可見(jiàn)文與人的一致性。

文至清，人至明。“文如其人”既是必然，又為清正之人的終生追求。

唐有劉白墮脫俗隱于市，善釀酒，飲之香美，經(jīng)月不醒。游俠語(yǔ)曰：“不畏張弓拔刀，但懼白墮春醪?！币槐乎玻闹簧闹救?，一生之作，亦攜著你品性高低。

馮驥才曾道：“植物死了，將生命留在種子里;作家死了，將生命留在作品里?！薄把詾樾穆暋?，作品的格調(diào)趣味與作者的人品常有著高度的一致性，或無(wú)意的性格流露，或刻意的志節(jié)寄托，作品以其穿越時(shí)空的永恒與廣遠(yuǎn)，承載著作者的追求與修養(yǎng)。

百家爭(zhēng)鳴，各有其芳華。若你的歌聲不現(xiàn)出你最獨(dú)特的嗓音，蓋只能湮沒(méi)于喧囂的人世。莊子汪洋恣肆，老子凝練沉穩(wěn)，墨子嚴(yán)密周全，韓非子肅穆苛刻，則《莊子》抑或《道德經(jīng)》，《墨子》抑或法家大集，無(wú)不承載著其獨(dú)特見(jiàn)解、個(gè)性思考。中國(guó)臺(tái)灣云門(mén)舞集享譽(yù)全球，其舞姿脫俗超凡攝人心魄，而其門(mén)下弟子亦無(wú)一不是高雅養(yǎng)性之性情中人。作者與作品如人與影，映照著彼此最真實(shí)的內(nèi)心，而它只有你將最真實(shí)的生命投射，作品才能溫潤(rùn)如玉，毫無(wú)雜質(zhì)地現(xiàn)其熠熠光華。

人在成長(zhǎng)，作品亦在成長(zhǎng)，如影隨形中，兩者的生命都登上更高山巔。龍應(yīng)臺(tái)年輕時(shí)生活在唐朝，熱情奔放，文字或“橫眉冷對(duì)千夫指”，抑或“俯首甘為孺子?！?，都是其性情之真，與作品攜手脅肩，向更深闊的遠(yuǎn)方邁進(jìn)。俄國(guó)詩(shī)人安娜·阿赫瑪托娃的人生起伏，其詩(shī)作亦從少女的幼稚轉(zhuǎn)為熟女的沉穩(wěn)。作者與作品如一對(duì)孿生胞弟，在時(shí)光的磨蝕下恣意成長(zhǎng)，從一個(gè)方面，我們得以窺見(jiàn)另一方的性格。

而元好問(wèn)曾道：“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人?！弊髌犯裾{(diào)與其品性的背離，有時(shí)并不是性情相伴，或是作者在作狂野掙扎，或是反其道愈見(jiàn)其力。顧城的詩(shī)天真純樸，他卻親手殺死妻子;凡·高的畫(huà)絢麗奔放，他卻癲狂割下左耳。我們能說(shuō)他們的品性惡劣、思想卑劣嗎?當(dāng)世界以痛吻我，我在報(bào)之以歌后，內(nèi)心的苦苦掙扎或蒙蔽我純潔的心，而內(nèi)心會(huì)在我手遺留中卓然于世。盧梭在《懺悔錄》中極盡猥瑣之能事，而誰(shuí)又能否認(rèn)他卓然脫俗的品性、高雅勇敢的追求呢?作品與人當(dāng)面的背離，實(shí)則乃內(nèi)心更堅(jiān)定的追索啊!

當(dāng)今社會(huì)人們熱捧的“雅作”，卻不知“雅作”之作者粗鄙無(wú)知，而恥于那些外表粗鄙之人，渾不知其作品華美天成、淳樸自然。悲哉!悲哉!而我堅(jiān)信，那些枯燈夜雨下的荒江野老，劍指連營(yíng)而無(wú)畏，筆削春秋而令亂臣賊子畏懼，定會(huì)與作品一同矗立于民族之巔。

標(biāo)準(zhǔn)論文篇五

一、評(píng)分構(gòu)成（一）選題與課程內(nèi)容符合程度（20%）。

（二）主要評(píng)價(jià)論文內(nèi)容（40%）。

（三）論文結(jié)構(gòu)（20%）。

（四）語(yǔ)言文字（10%）。

（五）格式（10%）。

（一）、優(yōu)秀（100–85分）。

選題與課程內(nèi)容符合程度：高度相關(guān)。

論文內(nèi)容：有令人信服的獨(dú)特見(jiàn)解或觀(guān)點(diǎn)清楚，論文有深度。

論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排有條理，敘述層次清楚，段落之間聯(lián)系自然，句子連貫。語(yǔ)言文字：語(yǔ)言得體，用詞恰當(dāng)，引用原文適度。

格式：格式嚴(yán)格按要求編排。

（二）、良好（75–84分）。

選題與課程內(nèi)容符合程度：相關(guān)。

論文內(nèi)容：觀(guān)點(diǎn)清楚，前后無(wú)矛盾，論文較有深度。

論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排較有條理。

語(yǔ)言文字：語(yǔ)言較得體，引用原文適度。

格式：格式按要求編排。

（三）、中等（65–74分）。

選題與課程內(nèi)容符合程度：基本相關(guān)。

論文內(nèi)容：觀(guān)點(diǎn)大體清楚，但論述不夠深入。

論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排較亂，但讀者尚能看明大意。

語(yǔ)言文字：句子錯(cuò)誤較多，使讀者理解內(nèi)容有一定困難，但能表達(dá)主要內(nèi)容。引文略多，達(dá)論文25%。

格式：格式基本按要求編排。

（四）、及格（60–64分）。

選題與課程內(nèi)容符合程度：勉強(qiáng)相關(guān)。

論文內(nèi)容：觀(guān)點(diǎn)基本清楚，但論述不深入。

論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排亂，讀者勉強(qiáng)看明白大意。

語(yǔ)言文字：句子錯(cuò)誤較多，語(yǔ)言不得體，勉強(qiáng)能表達(dá)主要內(nèi)容。引文過(guò)多，達(dá)論文30%。格式：格式大體按要求編排，個(gè)別地方未按要求編排。

（五）、不及格（59分以下）。

選題與課程內(nèi)容符合程度：不相關(guān)。

論文內(nèi)容：觀(guān)點(diǎn)不清楚，前后矛盾。

論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排混亂。

語(yǔ)言文字：句子錯(cuò)誤很多，抄襲他人作品。

格式：格式未按要求編排。

標(biāo)準(zhǔn)論文篇六

家有考生，家長(zhǎng)往往會(huì)放輕腳步、不敢大聲說(shuō)話(huà)也常會(huì)發(fā)出當(dāng)個(gè)家長(zhǎng)真難的感慨。但考生們領(lǐng)情嗎？面臨即將到來(lái)的高考，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做才更能讓考生放松呢？就此，記者采訪(fǎng)了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理老師朱x。

案例回放：小彭是名高三學(xué)生，近一個(gè)月來(lái)心煩氣躁，尤其在家里，倍感壓抑。他說(shuō)，以前回到家都是先吃飯，說(shuō)說(shuō)笑笑聊兩句再回屋學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，每次回到家，父母馬上就會(huì)把電視關(guān)掉，還會(huì)滿(mǎn)臉堆笑說(shuō)：兒子辛苦了，快吃點(diǎn)東西，趕緊學(xué)習(xí)。每到周末，想看個(gè)報(bào)紙休息會(huì)，父母也會(huì)說(shuō)時(shí)間緊迫，等高考后再做自己喜歡的事情吧。我知道高考對(duì)我何等重要，請(qǐng)爸媽先放過(guò)我吧，你們這樣子真讓人煩。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：高三考生的家長(zhǎng)現(xiàn)在存在很多被高考的現(xiàn)象，其焦慮緊張程度完全不亞于考生，常見(jiàn)的有：

孩子在家，絕不看電視。就連看報(bào)紙雜志也不當(dāng)孩子的面；家人之間說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，走路躡手躡腳，盡量壓低聲音；不吃任何零食，以防影響孩子學(xué)習(xí)休息；高考最重要，整天無(wú)心工作，擔(dān)心孩子丟三落四；家長(zhǎng)對(duì)孩子要求高，精神過(guò)度緊張；經(jīng)常在孩子面前嘮叨，提醒吃飯，穿衣，路上注意安全本來(lái)這些提醒無(wú)可厚非，但對(duì)于高三學(xué)生而言，反復(fù)嘮叨會(huì)引起孩子的強(qiáng)烈反感。

專(zhuān)家支招：

考生心中理想的家庭備考氛圍應(yīng)該是一個(gè)溫馨、舒適、和諧的環(huán)境，家庭成員之間要相互寬容，有一些小矛盾要學(xué)會(huì)克制。

家長(zhǎng)在此時(shí)，最忌拿別人家孩子和自己孩子比較。這個(gè)不經(jīng)意間的比較往往是在拿其他孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比，每個(gè)孩子身上都是有閃光點(diǎn)的，請(qǐng)多替孩子想一想。

同時(shí)，家長(zhǎng)也不要急于拿孩子的成績(jī)說(shuō)事。高三的學(xué)習(xí)之路不僅是知識(shí)的考驗(yàn)，更是心理的歷練，幾次模擬考試下來(lái)，他們就像出征的將軍，也會(huì)有筋疲力盡之感，只要一直在努力著，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，每次考試之后，別跟孩子鉆進(jìn)成績(jī)的牛角尖。

不少家長(zhǎng)覺(jué)得，自己此時(shí)的重要任務(wù)是做好后期服務(wù)工作。但這個(gè)工作怎么做？家長(zhǎng)應(yīng)該少言語(yǔ)，少摻和，懂事的孩子不需要過(guò)多干涉。飲食搭配上不要改變太多，符合平時(shí)的生理習(xí)慣即可。更不必過(guò)分關(guān)心孩子，如果你平時(shí)對(duì)孩子不管不問(wèn)，在臨近考試時(shí)卻突然問(wèn)前問(wèn)后，這是最讓考生頭疼的事情。這會(huì)無(wú)形給孩子增加不少壓力，讓他們覺(jué)得考不上對(duì)不起父母。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

標(biāo)準(zhǔn)論文篇七

論文成績(jī)分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)檔次評(píng)定。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、優(yōu)秀(90—100分)。

1、能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)理論與本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識(shí)。

2、能密切聯(lián)系工作實(shí)際，分析問(wèn)題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)新，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有一定的意義。

3、方案設(shè)計(jì)合理、論據(jù)充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，文筆流暢．表達(dá)能力強(qiáng)。

4、材料豐富，數(shù)據(jù)可靠。

1、能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2、能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問(wèn)題比較正確、全面，對(duì)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有一定的參考作用。

3、方案設(shè)計(jì)合理，論據(jù)較充足，層次較分明，文字通順，有較好的表達(dá)能力。

4、材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進(jìn)行鑒別，整理和運(yùn)用。

三、及格(60—74分)。

1、在理論上沒(méi)有明顯錯(cuò)誤，能基本掌握和運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)。

2、尚能聯(lián)系實(shí)際，有一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。

3、有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。

4、收集和使用了一定的資料，進(jìn)行了一定的整理。

四、不及格(59分以下)。

凡具有下列問(wèn)題之一的，應(yīng)評(píng)為不及格：

1、理論上有原則性錯(cuò)誤，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平差，有常識(shí)性錯(cuò)誤。

2、層次不清，邏輯混亂，語(yǔ)句不通。

3、材料零亂不全，加工整理差。

標(biāo)準(zhǔn)論文篇八

幸福是什么，70億人可能有上億個(gè)答案。

政客會(huì)說(shuō)，我讓成千上萬(wàn)的人拜在的我的腳下，我名垂千古，我幸福。

商人會(huì)說(shuō)，我富賈一方，想什么有什么，一切我都可以擁有，我幸福。

科學(xué)家會(huì)說(shuō)，我的創(chuàng)造發(fā)明，推動(dòng)人類(lèi)歷史的進(jìn)步，我幸福。

教師會(huì)說(shuō)，我桃李滿(mǎn)天下，看著他們成才，我幸福。。。。。。

牧羊人看著小羊羔出生，嘴角會(huì)掛著甜甜的笑。

漁夫看著滿(mǎn)倉(cāng)的魚(yú)，喜悅會(huì)涌上心頭。。。。。。。

當(dāng)一個(gè)商人在海灘遇上一個(gè)漁夫的時(shí)候，商人總嘆息，認(rèn)為自己到過(guò)海角天涯，吃過(guò)山珍海味，為什么沒(méi)有什么地方也沒(méi)有去過(guò)的漁夫快樂(lè)呢？其實(shí)他不知道幸福是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的，唯一量尺就是他自己。漁夫一生都生活在海邊，他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)新鮮的東西，一切對(duì)他都沒(méi)有誘惑，清心寡欲，怡然自樂(lè)！

事事皆陰陽(yáng)，關(guān)鍵看心態(tài)！欲|望是痛苦的'伴侶，欲|望越強(qiáng)，痛苦越深。

正如《紅樓夢(mèng)》中的好了歌：

世人都曉神仙好，惟有功名忘不了；古今將相在何方？荒冢一堆草沒(méi)了。

世人都曉神仙好，只有金銀忘不了；終朝只恨聚無(wú)多，及到多時(shí)眼閉了。。。。。。

人生中，自己是幸福的尺度，你的尺度越小，你的幸福越長(zhǎng)！

標(biāo)準(zhǔn)論文篇九

合適的標(biāo)準(zhǔn)猶如一面旗幟，在人生旅途上引領(lǐng)著我們前行。因此，給自己一個(gè)合適的標(biāo)準(zhǔn)，我們才能贏(yíng)得人生。

合適的標(biāo)準(zhǔn)就是做事的準(zhǔn)則要在自己的能力范圍之內(nèi)，了解自己，也了解他人，不虛妄，不菲薄。

人們把蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的大豆，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)明了豆腐，豆腐的誕生，徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐有利于人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，并適應(yīng)了不同地區(qū)人們的口味和喜好。有了這樣的標(biāo)準(zhǔn)，普通的大豆就得到了升華。

可見(jiàn)，合適的標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。著名教育家陶行知先生，曾在重慶鳳凰山古圣寺創(chuàng)辦了一所育才學(xué)校，收容抗戰(zhàn)烽火下的難童。為了不受?chē)?guó)民黨的控制，他不要政府的經(jīng)費(fèi)，組織師生四處募捐。他宣布一條紀(jì)律，募捐所得點(diǎn)滴歸公，任何人不得借故暫借或挪用。一次，他到很遠(yuǎn)的地方募捐，收獲頗豐，此時(shí)他已經(jīng)饑腸轱轆、體力不支，但他也不肯動(dòng)用一分公款，而是連夜趕回了古寺。面對(duì)責(zé)任，他一點(diǎn)也不含糊，堅(jiān)持踐行自己的準(zhǔn)則，言行一致，知行合一，最終實(shí)現(xiàn)了自己的教育理想。也正因如此，他贏(yíng)得了后人的景仰。

合適的標(biāo)準(zhǔn)是正確定位人生的尺度。一個(gè)登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰，當(dāng)他攀到8000米時(shí)就返回了。下山后，很多人非常惋惜地對(duì)他說(shuō)：“你應(yīng)該繼續(xù)攀登，因?yàn)槟汶x頂峰只有800多米的距離，這樣放棄真是遺憾!”但這個(gè)運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“我知道我自己，我的能力只能達(dá)到8000米。”8000米，就是這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)啊!試想，若他繼續(xù)攀登，面臨的結(jié)果有兩種：一是突破極限，到達(dá)山頂;二是在低溫低壓下永埋冰雪之中，前功盡棄。成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，但試想，如果離開(kāi)了生命的存在來(lái)談標(biāo)準(zhǔn)，意義何在?我們不得不對(duì)這位運(yùn)動(dòng)員肅然起敬，“我知道我自己”“只能達(dá)到8000米”，他用適合自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定位人生，最終找到自我價(jià)值，同樣贏(yíng)得了人們的尊重。