技能之星心得體會(精選20篇)

心得體會是一種積累經(jīng)驗的方式，通過總結(jié)，我們可以更快地成長和進步。寫心得體會的同時，我們應(yīng)該積極借鑒他人的經(jīng)驗和見解，使自己的心得更加豐富和深入。接下來是一些別人的心得體會，希望可以給大家提供一些思考和反思的角度。

技能之星心得體會篇一

翻開《21世紀(jì)技能》這本書，前言的幾個字就印在腦海中：學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。盡管我們在過去學(xué)習(xí)了很多所需要的技能，但是在21世紀(jì)，在生活、學(xué)習(xí)和工作中掌握的技能無時無刻不在發(fā)生變化，還有很多新的技能需要我們掌握。無論我們教育教學(xué)的目的是什么，我們都要去學(xué)習(xí)和掌握更多的技能，去創(chuàng)新，去教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們知道需要學(xué)什么，找到一條與所處時代同步的學(xué)習(xí)之路。

教與學(xué)已經(jīng)成為一名人民教師日常工作的一部分，以教育育人，傳道授業(yè)為己任，所以對于我們所要傳授知識的學(xué)生來說，更要教會的是創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。讀完《21世紀(jì)技能：為我們所生存的時代而學(xué)習(xí)》這本著作，書中講述的新世紀(jì)危機與機遇并存，競爭、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的每個觀點都深深震撼著我的心靈，讓我又重燃教育創(chuàng)新的斗志。

創(chuàng)新對于教師來說，是無比重要的一件事，而教會學(xué)生創(chuàng)新，也是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分，但老師怎樣去教學(xué)生有創(chuàng)新思維，這又是值得我們思考的。正如書中所說：“創(chuàng)新和改革并不在課程指南中，它更多存在我們呼吸的空氣中，飲用的水中”。教師更多的應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些重要的東西，去自我學(xué)習(xí)這些東西，而不是教師灌輸式的創(chuàng)新理論。改革絕不是一件容易的事，但是培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造和改革的精神卻可以取得更好的成效。

作為一名剛踏入教學(xué)崗位不久的新教師，要保持對工作崗位的激情，很多創(chuàng)新性的教學(xué)思想、教學(xué)方法都要去嘗試?！?1世紀(jì)技能：為我們所生存的時代而學(xué)習(xí)》有句話說的好，教育的主要作用之一是培養(yǎng)未來的勞動者去應(yīng)對他們所處時代的挑戰(zhàn)。過去的教學(xué)方法應(yīng)對的只能是過去的挑戰(zhàn)，面對21世紀(jì)新時代的挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)該做的是找到應(yīng)對新時代學(xué)生應(yīng)該掌握的知識和技能，而尋找的途徑就是學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

這本書不僅甘肅我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，也讓我自己了解到，我同樣要學(xué)會創(chuàng)新，正如阿爾文·托夫勒所說：“21世紀(jì)文盲不是那些不會閱讀或?qū)懽鞯娜?，而是那些不會學(xué)習(xí)、學(xué)過就忘和重復(fù)學(xué)習(xí)的人”。的確，教師要掌握好自身專業(yè)素養(yǎng)和只是才能教學(xué)生，而時代在發(fā)展，我們更要不斷去學(xué)習(xí)，掌握更多21世紀(jì)的技能來面對出現(xiàn)的問題，使自己思想和知識有進一步延伸。

讀完本書，深知要學(xué)習(xí)的還有很多，在自己教學(xué)中，要努力去探索、去營造符合21世紀(jì)的教學(xué)環(huán)境。

技能之星心得體會篇二

近年來，隨著科技的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及應(yīng)用，電子技能成為了當(dāng)今社會中不可或缺的一部分。而在全球范圍內(nèi)舉辦的“技能之星電子”比賽更是為電子技能的培養(yǎng)和提升提供了一個難得的機會。參加這個比賽，讓我受益匪淺，深深體會到了電子技能的重要性和培養(yǎng)方法。

首先，技能之星電子比賽的參與讓我深刻認(rèn)識到了電子技能的廣泛應(yīng)用。在比賽的過程中，我需進行多項電子技能的操作和應(yīng)用，如焊接電路板、調(diào)試儀器等。通過這些操作和應(yīng)用，我深入了解到電子技能在各個領(lǐng)域的重要性，比如通信、自動化、醫(yī)療等。這使我對電子技能的前景有了更加明確的認(rèn)識，并激發(fā)了我更深入學(xué)習(xí)和研究該領(lǐng)域的熱情。

其次，參加技能之星電子比賽讓我深刻體會到了電子技能的培養(yǎng)方法。在比賽中，我與來自不同學(xué)校和地區(qū)的參賽者交流和競爭，經(jīng)過反復(fù)的實踐和練習(xí)，我逐漸掌握了一定的電子技能，并在比賽中不斷提高自己的成績。同時，與其他選手的交流也讓我受益匪淺。在比賽過程中，我不僅學(xué)到了他們的經(jīng)驗和技巧，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。這些交流和培養(yǎng)方法都為我今后的電子技能學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)。

第三，技能之星電子比賽的參與讓我明白了團隊合作的重要性。在這個比賽中，我與我的搭檔緊密合作，共同克服困難，解決問題。我們彼此信任，互相幫助，形成了良好的協(xié)作氛圍。正是因為有了團隊的力量，我們在比賽中取得了好的成績。團隊合作讓我明白了個人能力的局限性，只有與團隊一起合作，才能實現(xiàn)更大的成就。

第四，參加技能之星電子比賽讓我更加珍惜時間和努力。在比賽之前，我需要不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的電子技能水平。更重要的是，我需要堅持不懈地訓(xùn)練和練習(xí)，不斷追求進步。通過這個過程，我深刻認(rèn)識到時間的寶貴性和付出的重要性。只有不斷投入時間和精力，才能在電子技能的道路上取得長遠(yuǎn)的發(fā)展。

最后，參加技能之星電子比賽讓我深深體會到了自己的成長和進步。在這個過程中，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，也鍛煉了自己的各種能力。相信通過比賽的經(jīng)歷，我能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。同時，比賽也讓我更加自信，相信自己可以在電子技能領(lǐng)域中做出更多的貢獻(xiàn)。

總之，參加技能之星電子比賽是一次難得的機會，它讓我對電子技能有了更深入的了解，也為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的電子技能水平，為電子技能的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

技能之星心得體會篇三

第一段：引言（100字）。

作為一名普通的電子產(chǎn)品愛好者，我有幸參加了技能之星電子比賽，并獲得了第一名的好成績。參加比賽的過程讓我受益匪淺，不僅提高了我的電子技能，還讓我明白了團隊合作的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)V大電子愛好者有所幫助。

第二段：挑戰(zhàn)與成長（200字）。

技能之星電子比賽不僅考驗了我的電子知識，還對我的動手能力、解決問題的能力和團隊協(xié)作能力提出了新的要求。在比賽中，我面對了各種各樣的挑戰(zhàn)，例如修復(fù)損壞的電路板、設(shè)計并制作電子產(chǎn)品等。雖然在某些時候我可能會經(jīng)歷一些失敗和挫折，但是這些經(jīng)歷卻讓我成長并提高了我的技能。我學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，并通過團隊協(xié)作來取得成功。在比賽中，我還結(jié)識了一些優(yōu)秀的電子愛好者朋友，與他們的交流合作使我收獲更多。

第三段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)（300字）。

技能之星電子比賽注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，這使得我更加注重獨立思考和創(chuàng)造力的發(fā)揮。在比賽中，我被要求設(shè)計并制作電子產(chǎn)品原型，這需要我不斷思考、提出新的點子，并付諸實踐。通過這個過程，我逐漸擺脫了對傳統(tǒng)的依賴，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識。比賽中的評委和導(dǎo)師們給予了我許多指導(dǎo)和鼓勵，使我更加堅定了追求創(chuàng)新的信念。

第四段：團隊合作的重要性（300字）。

在技能之星電子比賽中，我有機會與其他電子愛好者組成團隊，共同面對各種挑戰(zhàn)。這個過程讓我深刻認(rèn)識到團隊合作的重要性。每個人都有自己的專長和思想，通過團隊合作，我們能夠?qū)⒆约旱膬?yōu)勢最大化，并且還能夠互相學(xué)習(xí)和共同進步。在比賽的過程中，我們時刻保持溝通和協(xié)作，共同解決問題，取得了出色的成績。團隊合作不僅能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標(biāo)，還能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第五段：收獲與展望（300字）。

參加技能之星電子比賽是我電子愛好生涯中的一次重要經(jīng)歷，我不僅通過比賽學(xué)到了很多電子知識和技巧，還積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。作為比賽中的冠軍，我感到非常榮幸，但我也清楚這只是一個新的起點。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將自己的技能應(yīng)用于實際生活中，為社會做出更多貢獻(xiàn)。我希望未來能夠參加更多的電子比賽，并與更多電子愛好者共同成長和進步，讓電子技術(shù)在我們的手中發(fā)揮更大的作用。

總結(jié)：

通過技能之星電子比賽的參與和獲勝，我收獲了豐富的經(jīng)驗和技能，也明白了團隊合作和創(chuàng)新思維的重要性。這次經(jīng)歷不僅豐富了我的電子愛好生涯，更讓我明白了學(xué)習(xí)和成長的重要性。我將以此為契機，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，為電子技術(shù)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。同時，我期待將來能夠通過參加更多的電子比賽，與更多電子愛好者共同探索、進步。

技能之星心得體會篇四

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于技能的需求日益增長，技能成為個人發(fā)展必備的一項重要素質(zhì)。而技能之星則是一場以技能競賽為主題的活動，為廣大青年提供了展示才能、交流學(xué)習(xí)的平臺。通過參加技能之星活動，我深刻體會到了技能的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。

首先，技能之星活動讓我明確了技能的價值。在過去，我常常覺得技能只是一種對于具體工作的要求，而與個人發(fā)展并沒有太大的關(guān)系。然而，在參加技能之星活動的過程中，我見識到了各種各樣的技能，從編程到繪畫，從汽車維修到廚藝，無一不是那么美妙而神奇。這些技能的背后，是無數(shù)人通過努力和積累所取得的成果，他們不僅受益于技能的應(yīng)用，更在技能的掌握中獲得了人生的滿足和成就感。我開始重新審視技能，發(fā)現(xiàn)它不僅可以幫助我們找到工作，還可以提升個人價值和創(chuàng)造力，讓我們更加有自信地面對挑戰(zhàn)。

其次，技能之星活動讓我意識到了學(xué)習(xí)的重要性?；顒悠陂g，我了解到許多優(yōu)秀的選手都擁有共同的品質(zhì)，那就是持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和不斷追求進步的精神。無論是繪畫還是汽車維修，他們都從不停止自己的學(xué)習(xí)步伐，不斷探索新的技術(shù)和方法。我曾在一位廚藝選手身上看到過這一點，他每天都會花費大量的時間學(xué)習(xí)新的菜譜，嘗試新的烹飪技巧。正是這種對學(xué)習(xí)的激情和持之以恒的態(tài)度，讓他不斷提升自己的廚藝水平。我深深體會到，學(xué)習(xí)是持續(xù)發(fā)展的動力，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進步。

另外，技能之星活動也教會了我團隊合作的重要性。在比賽中，大多數(shù)項目都需要團隊合作來完成。無論是創(chuàng)作一個舞蹈節(jié)目，還是設(shè)計一款軟件，團隊合作都是至關(guān)重要的。通過與團隊成員相互配合、協(xié)調(diào)進度、解決問題，我深刻體會到了團隊合作的力量。在團隊中，每個人都能夠發(fā)揮出自己的特長，通過合作共同實現(xiàn)目標(biāo)。這種互助、相互支持的氛圍讓我產(chǎn)生了對于團隊合作的認(rèn)同和重視，也進一步增強了我的合作意識和能力。

最后，技能之星活動還給予了我自信和勇氣。作為一個參賽選手，我必須在眾多觀眾面前展示自己的技能，這無疑對我的自信心提出了巨大的挑戰(zhàn)。但是，通過不斷的訓(xùn)練和經(jīng)驗積累，我慢慢地克服了內(nèi)心的不安和緊張，學(xué)會了正面積極地面對舞臺。每當(dāng)我站在舞臺上，看著觀眾們的熱情，聽到他們的掌聲和贊美，我感到無比自豪和自信。技能之星活動讓我意識到，只有勇于向別人展示自己，才能獲得更大的認(rèn)可和肯定。這種自信和勇氣會伴隨我一生，讓我更加積極地迎接人生中的各種挑戰(zhàn)和機遇。

在技能之星的舞臺上，我收獲了技能的重要性、學(xué)習(xí)的價值、團隊合作的力量以及自信和勇氣。這些寶貴的經(jīng)驗讓我受益匪淺，也為我的未來發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)和啟示。我將始終堅持學(xué)習(xí)和不斷提升自己的技能，相信自己的能力，勇敢面對各種挑戰(zhàn)，迎接美好的未來。技能之星，讓我真正意識到了技能的價值，并為之努力奮斗。

技能之星心得體會篇五

近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進的技術(shù)與交流手段、迅猛的經(jīng)濟發(fā)展與激烈的競爭、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機到全球變暖等)。如果我們的學(xué)校教育仍然保持不變，那我們該如何應(yīng)付未來的世紀(jì)挑戰(zhàn)?《21世紀(jì)技能:為我們所生存的時代而學(xué)習(xí)》為讀者為全球讀者提供了個21世紀(jì)學(xué)習(xí)的框架，提出了生活于這一復(fù)雜而相互關(guān)聯(lián)密切的21世紀(jì)必備的技能。21世紀(jì)的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術(shù)等，更應(yīng)注重適應(yīng)現(xiàn)代社會的主題，如全球化意識、金融/經(jīng)濟、健康與環(huán)境保護素養(yǎng)等。一句話，21世紀(jì)的學(xué)校，應(yīng)該教會學(xué)生運用21世紀(jì)技能，去理解和解決真實世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應(yīng)該包括：

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;。

培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術(shù)素養(yǎng);。

職業(yè)和生活技能――靈活性與適應(yīng)能力、主動性與自我導(dǎo)向、社交與跨文化交流能力、高效的生產(chǎn)力、責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力等。

任美國總統(tǒng)會給美國教育帶來什么?目前可以確信的是，他會讓學(xué)校圖書館的技術(shù)設(shè)備更現(xiàn)代化，讓學(xué)校建筑更加節(jié)能，對科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育與研究投入更多?！霸诋?dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟形勢下，教育或許并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國家的未來培養(yǎng)具有國際競爭力的人才，應(yīng)該高度重視從幼兒園到高中的教育。”asq的k-12教育顧問委員會主席莫里斯〃蓋賽爾斯說。看來，每時每刻，美國都十分重視對自己國家兒童的教育，這關(guān)系國家的未來，民族的未來。

“百年大計教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國的西部，不用說創(chuàng)新能力人才，就是上學(xué)讀書有的時候都成為了奢望，我們的教育帶來什么?國民的精神的改變，國民素質(zhì)的提高，我們需要做的還有很多，但請您記?。簝H僅依靠學(xué)校的教育是無法實現(xiàn)的，家庭和社會也有著很重要的責(zé)任。

如果今天不重視基礎(chǔ)教育，未來，誰會為基礎(chǔ)教育買單?

思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計，祖國強大之根基。

技能之星心得體會篇六

人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。今年春期間，閱讀了《高效教學(xué)技能十項修煉》一書，該書籍圍繞新課程改革的理念，緊扣現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，對教師的各項教學(xué)技能提出了更高的要求。細(xì)細(xì)讀完好深有所思，感受頗深。

當(dāng)前，以人文為本的教育理念正逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教育的素質(zhì)能力也面臨更高的要求。這則書選題的最大特點就是系統(tǒng)、全面地針對教師教育能力的提升而展開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實、教育效果的提升無不體現(xiàn)在教師身上。叢書針對不同的教育能力、不同教學(xué)要求、不同教育對象，有針對性設(shè)置選題。棘手學(xué)生、課堂切入、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)能力、互動藝術(shù)、課堂效率、心得教育等等，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教育實際情況出發(fā)，有針對性的選題，讓教師在閱讀中學(xué)有所值、獨有所獲。

當(dāng)今教育者在實施教學(xué)的過程中遇到了瓶頸，在教學(xué)中“放”的太少太少，講授是最悠久的教學(xué)方式，但是一味的填鴨式，學(xué)生總在死學(xué)，最終會讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的興趣。在新課程視野下，課堂教學(xué)承擔(dān)著全新的使命，被賦予了全新的要求，即從單純注重傳授知識向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人的方向轉(zhuǎn)變促進學(xué)生的`全面發(fā)展。作為教育的傳播者我們也要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫我們面前迫切的任務(wù)，就是要讓學(xué)生變被動為主動。我們想要學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，首先要舍得“浪費時間”，給學(xué)生時間、空間。必須讓學(xué)生經(jīng)歷了一個像蟬翼一樣在黑暗中摸索的過程。只有這樣，學(xué)生才會擁有“柳暗花明又一村”的驚喜。否則，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是亦步亦趨，走不出屬于自己的路。

其次，要適當(dāng)?shù)闹更c迷津。講授過程中的點拔也是一門學(xué)問，教師的點“金”的手指應(yīng)該指向哪里？在教學(xué)前教師心中有數(shù)，教學(xué)過程當(dāng)中要“見風(fēng)使舵”善于點拔。教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是解惑。子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)”，意即生最想知道的時候，在生情緒最高昂的時候啟發(fā)他們。教師在課堂上講全、講透的做法是不可取的，因為你想的未必是學(xué)生最想聽的。

課堂上，教師還應(yīng)該力求精講、少講。就是把時間給予學(xué)生自己來探究。講精，而不是精講講透。一篇文章結(jié)束了，如果學(xué)生們的思考沒有結(jié)束，那么我們的教學(xué)時成功的，如果學(xué)生們又越來越多的疑問。那么就可以說，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了學(xué)習(xí)。所以所謂的教授的啟發(fā)性，指的就是講授時能從學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、接受能力等實際情況出發(fā)，運用各種教學(xué)手段，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性充分調(diào)動起來，啟發(fā)引導(dǎo)他們積極地、創(chuàng)造性地思維，主動的獲取知識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正達(dá)到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)能力的目的。

總之通過《高效教學(xué)技能十項修煉》這一書讓我深刻體會到教學(xué)是一門無止境的藝術(shù)，課堂教學(xué)的過程是創(chuàng)造精品的過程，非一朝一夕之功。但作為教師自身不能停滯不前，要時刻的鞭策自己不斷學(xué)習(xí)來充實自己，爭取向更優(yōu)的目標(biāo)靠近。所以努力吧，因為正在努力的路上。

技能之星心得體會篇七

布魯津斯基征的操作：患者去枕仰臥，雙下肢自然伸直，醫(yī)師左手托起患者枕部，右手置于其胸前，使頸部移動前屈，如兩膝關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)反射性屈曲為陽性。

口對口人工呼吸：如患者自主呼吸已經(jīng)停止，則應(yīng)迅速做人工呼吸。暢通氣道后，將置于患者前額的左手拇指與食指捏住患者的鼻孔，操作者在深呼吸后，用口唇把患者的口唇緊密全罩住后，緩慢吹氣，每次吹氣應(yīng)持續(xù)2秒以上，待患者胸部擴張后放松鼻孔，讓患者胸部及肺部自行回縮將氣體排出。提供人工通氣的頻率為每分鐘10-12次，但開始應(yīng)先進行人工通氣2-5次。

口對鼻人工呼吸：若患者牙關(guān)緊閉，口唇創(chuàng)傷，則可改為口對鼻呼吸，注意吹氣時要捏緊患者口唇，而操作者口唇要密合于患者鼻孔的四周后吹氣，每次吹氣應(yīng)持續(xù)2秒以上，待患者胸部擴張后放松鼻孔，讓患者胸部及肺部自行回縮將氣體排出。人工通氣的頻率為每分鐘10-12次，但開始應(yīng)先進行人工通氣2-5次。

布脈：醫(yī)生和病人應(yīng)側(cè)向坐，用左手切按病人的右手脈，以右手按其左手。先用中指定關(guān)（掌后高骨內(nèi)側(cè))，接著用食指按關(guān)前的寸脈部位，無名指按關(guān)后的尺脈部位。三指應(yīng)呈弓形，指頭平齊，以指尖與指腹交界處的指目按觸脈體，用指目感覺靈敏。

凱爾尼格征：患者去枕仰臥，一腿伸直，醫(yī)師將另一下肢先屈髖、屈膝成直角，然后抬小腿伸直其膝部，正常人膝關(guān)節(jié)可伸達(dá)135°以上。如果小于135°時就出現(xiàn)抵抗，并且伴有疼痛及屈肌痙攣時為陽性。以同樣方法再檢查另一側(cè)。屬于腦膜刺激征。

心臟觸診:心臟觸診的'內(nèi)容有心尖搏動及心前區(qū)搏動、震顫和心包摩擦感。檢查者用右手全手掌置于心前區(qū)，注意心尖搏動的位置和有無震顫。示指和中指并攏，用指腹確定心尖搏動的準(zhǔn)確位置、范圍，是否彌散，有無抬舉性搏動。用手掌在心底部和胸骨左緣第三、四肋間觸診，注意有無震顫及心包摩擦感。必要時用手掌尺側(cè)（小魚際)確定震顫的具體位置，判定收縮期還是舒張期。觸診心包摩擦感時，在患者取坐位前傾呼氣末時較明顯。注意觸診時按壓在胸壁上的力量不宜過大，因用力按壓可降低手掌觸覺感受器的敏感度，以致觸不到震顫或心包摩擦感。應(yīng)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整按壓的力量，以求得到最佳的效果。

昏迷復(fù)蘇后的開通氣道：首先使患者仰臥于堅固的平地或平板上，使頭頸部與軀干保持在同一軸面上。假牙松動時也應(yīng)取下，用手指清理口咽部，解開患者衣扣，松開褲帶。再將手置于患者前額部加壓，使頭后仰，另一手示、中兩指放下頦骨處，向上抬頦(仰頭抬頦法)，使下頦角、耳垂與平地垂直。

傷口換藥：

（1)移去外層敷料，將污敷料內(nèi)面向上，放在彎盤內(nèi)。

（2)用鑷子或血管鉗輕輕揭去內(nèi)層敷料，如分泌物干結(jié)粘著，可用生理鹽水潤濕后揭下。

（3)一只鑷子或血管鉗直接用于接觸傷口，另一鑷子或血管鉗專用于傳遞換藥碗中物品。

（4)75%酒精棉球消毒傷口周圍皮膚，生理鹽水棉球輕拭去傷口內(nèi)膿液或分泌物，拭凈后根據(jù)不同傷口選擇用藥或適當(dāng)安放引流物。

（5)用無菌敷料覆蓋并固定，貼膠布方向應(yīng)與肢體或軀干長軸垂直。

霍夫曼征：檢查者左手持被檢者腕關(guān)節(jié)上方，右手以中、示指夾持被檢查者中指，稍向上提，使被檢查者腕部輕度過伸、掌指放松微屈，然后以右拇指迅速彈刮被檢者中指甲背。陽性反應(yīng)為除中指外的其余四指輕微掌屈，多見于頸髓病變。

技能之星心得體會篇八

漢字是不同于任何其他文字的一種特殊符號，它可以排列成不同的詞匯和句子，傳達(dá)出復(fù)雜的信息和思想。漢語是一門極具表現(xiàn)力和美感的語言，非常適合用來表達(dá)文學(xué)和藝術(shù)方面的內(nèi)容。作為學(xué)習(xí)漢字和漢語文化的一個窗口，中國的漢字文化村在南京設(shè)立了一個名為“漢之星”的景點，它為游客提供了一個了解漢字和弘揚漢文化的場所。在我的參觀之后，我有了一些心得體會，我想分享給大家。

第二段：地理位置和設(shè)施。

漢之星位于南京市江寧區(qū)的漢字文化村內(nèi)，它是一個集娛樂、文化、教育于一體的場所。這個景點從外觀上看，擁有一顆熠熠生輝的巨星，這顆星星有六個尖角，每一個角都代表著一個方位。漢之星由一個大廳、多個展覽和活動區(qū)域組成，里面設(shè)有許多漢字相關(guān)的設(shè)施和活動，包括大型的漢字拼圖、書法、印章、速寫表演和漢字文化知識等。

第三段：文化氛圍和意義。

漢之星的設(shè)計旨在讓學(xué)生和廣大游客深入了解漢字文化，加深對中國傳統(tǒng)文化的理解和喜愛。進去以后，人們會被這個場所強烈的文化吸引，感覺好像進入到了古代神話一樣。整個場地都是由漢字所構(gòu)成，刻畫著古代的歷史和文化，給人們留下了深刻的印象。同時，漢字文化也是中華獨有的寶貴文化遺產(chǎn)，值得我們和世界各地人民更多地去了解和傳承。

第四段：參觀體驗和感受。

我在參觀漢之星時，感覺非常震撼。我看到了許多獨特的展示和活動，如手寫漢字、漢字拼圖、漢字表演等。我也嘗試著刻印自己的名字在一個木制的章子上，產(chǎn)生了極大的成就感。除此之外，漢字文化村還提供了一些傳統(tǒng)文化體驗，比如園林建筑和傳統(tǒng)工藝品制作，它們讓我深入感受到了中國的傳統(tǒng)文化和生活方式。

第五段：總結(jié)和建議。

漢之星是一個非常值得去的地方，它不僅讓我們了解了漢字文化的歷史和意義，而且還讓我們親身體驗到了漢字文化的魅力和藝術(shù)性。我的建議是，無論你是中國人還是外國人，都應(yīng)該來到這里感受這樣的文化體驗，同時也應(yīng)該在我們的日常生活中，傳承和弘揚中華文化，在更廣泛的范圍內(nèi)推廣漢字文化，讓世界更了解和喜愛中國的文化傳統(tǒng)。

技能之星心得體會篇九

張同志一直從事財務(wù)工作，懷著對工作的滿腔熱情，保持高度的責(zé)任心和使命感，勤奮工作，勇于探索，刻苦鉆研，愛崗敬業(yè)。

5月份，按照集團公司2018年度審計項目計劃安排在公司進行費用專項審計，他在此次審計業(yè)務(wù)作為財務(wù)部門總負(fù)責(zé)人員積極配合工作，組織相關(guān)業(yè)務(wù)部門按照審計工作方案逐條梳理，按業(yè)務(wù)類型歸口具體負(fù)責(zé)部門開展自查，對自查發(fā)現(xiàn)的`問題進行及時整改。在5月21-25日現(xiàn)場審計過程中，積極配合審計組開展工作，每天完成審計日志，對審計發(fā)現(xiàn)的問題積極向?qū)徲嬋藛T解釋，能整改的及時整改，在相關(guān)單位的大力配合下，較好地完成了費用審計現(xiàn)場配合工作。

技能之星心得體會篇十

技能之星電子是一款通過多種技能訓(xùn)練和比賽的方式來提高參與者技能水平的游戲。在參與技能之星電子的過程中，我不僅獲得了自己技能的提升，還結(jié)識了許多志同道合的朋友，并且從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在技能之星電子中的心得體會。

首先，技能之星電子給我提供了一個提升自己技能的平臺。在游戲中，我能夠通過參與各種技能訓(xùn)練和比賽來實時提高自己的能力。無論是編程、設(shè)計還是溝通能力，技能之星電子都有對應(yīng)的訓(xùn)練項目。通過挑戰(zhàn)自己并不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸提高了自己在這些方面的技能水平。技能之星電子不僅提供了各種技能項目，還有專業(yè)的導(dǎo)師團隊，他們會給予參與者及時的指導(dǎo)和建議，讓我們更加高效地學(xué)習(xí)和進步。

其次，在技能之星電子中我結(jié)識了許多志同道合的朋友。這些朋友來自不同的地區(qū)和背景，在技能之星電子的平臺上我們共同努力學(xué)習(xí)和提高自己的技能。我們分享著自己的經(jīng)驗和心得，一起討論問題和解決困難。這個過程中我感受到了團隊的力量和友情的溫暖。我們攜手前進，互相鼓勵，共同享受技能提升的成就感。這些朋友不僅是我在技能之星電子中的同伴，更是我在現(xiàn)實生活中的良師益友。

另外，技能之星電子給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在參與各種訓(xùn)練和比賽的過程中，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。經(jīng)過一次次的失敗和挫折，我意識到成功是需要付出努力和堅持的。技能之星電子教會了我如何面對挑戰(zhàn)和困難，如何從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)并不斷成長。這些寶貴的經(jīng)驗將會伴隨我一生，成為我在未來人生道路上的財富。

最后，參與技能之星電子讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價值。在這個游戲中，我發(fā)現(xiàn)自己并不只是一個普通的參與者，我可以通過自己的努力和創(chuàng)造力，成為技能之星電子中的明星。我逐漸找到自己在各個技能領(lǐng)域的優(yōu)勢，并且將其發(fā)揚光大。這不僅增強了我的自信心，也讓我更加積極地投入到學(xué)習(xí)和工作中。技能之星電子讓我明白，每個人都有自己獨特的價值和潛力，只要努力去發(fā)掘和展現(xiàn)，就能迸發(fā)出耀眼的光芒。

總之，通過參與技能之星電子，我獲得了自己技能的提升，結(jié)識了志同道合的朋友，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價值。技能之星電子不僅僅是一個游戲，更是一個提供學(xué)習(xí)和成長機會的平臺。我會珍惜這次機會，不斷提升自己的技能和能力，以求在技能之星電子和現(xiàn)實生活中都能閃耀出自己的光芒。

技能之星心得體會篇十一

2011年10月8日下午，馬良鎮(zhèn)教育總支組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師匯集在馬良小學(xué)階梯機教室參加了本次活動推進會視頻會議。會上，我們認(rèn)真傾聽了三位中小學(xué)校長的經(jīng)驗交流，三位校長分別就自己學(xué)校如何開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的典型經(jīng)驗及所取得的成績作了詳細(xì)而生動的匯報，為我們農(nóng)村學(xué)校開展此項活動作了正確的引領(lǐng)，的確使我們大開眼界，受益匪淺。省教育廳陳安麗廳長在會上作了重要講話，闡述了次項活動的目的、意義、要求，特別提出了兩點建議：一是進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識；二是加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，確保實效，為我們開展此項活動指明了方向。

通過本次會議，使全鎮(zhèn)廣大教師對“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動有了進一步的認(rèn)識，思想境界有了進一步提高。通過教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，搭建了教師展示自己、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺；通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動，建立了教學(xué)比武的長效機制，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。開展“課外訪萬家”活動，能增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學(xué)能力和水平，促進專業(yè)成長。

“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎(chǔ)。

“新目標(biāo)、新機制、新課改、新技能”。它是我們在新課改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機制、實現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，通過“訪萬家”，教師可以了解和關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點和特別差異，發(fā)展每一個學(xué)生的'優(yōu)勢潛能。

通過本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，我決心以本次會議為契機，以陳廳長的講話精神為指南，扎扎實實的落實好本次活動的各項任務(wù)，真正達(dá)到在活動中提升自己，共同提高的目的。

技能之星心得體會篇十二

隨著時代的發(fā)展，技能的重要性越來越被重視。而在培養(yǎng)和提升技能方面，廣東省技能大賽“技能之星”無疑是一個不可忽視的平臺。作為一名參賽者，我深有體會地參與了技能之星的比賽，并從中獲益良多。以下是我對于技能之星的心得體會。

首先，在技能之星的比賽中，參與者必須全身心地投入到技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)中。比賽前期，我利用課余時間加強了對技能的了解，并學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識。在比賽的過程中，我還結(jié)合自己的實際情況，進行了實踐操作。通過不斷的反復(fù)練習(xí)和調(diào)整，我逐漸掌握了技能的要領(lǐng)，并且能夠熟練地完成各項操作。這種全身心的投入和積極性，對于技能的學(xué)習(xí)和提高來說是非常重要的。

其次，技能之星比賽的一個特點就是涉及面廣泛，幾乎涵蓋了各個行業(yè)的技能。這不僅為參賽者提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺，也為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者交流的機會。在比賽過程中，我有幸結(jié)識了許多來自其他行業(yè)的技能高手，我們互相交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)技術(shù)，共同進步。尤其是在比賽結(jié)束后的集體合作過程中，我們真切地感受到了不同技能之間的互相依賴和合作的重要性。這樣的交流與合作無疑對我們的技能提升產(chǎn)生了積極影響。

此外，技能之星比賽注重實際操作能力的考察，推動了我們對技能的掌握和提高。實踐操作是技能學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有通過實際操作并不斷調(diào)整和完善，才能真正實現(xiàn)技能的進步。在技能之星的比賽中，我有機會不斷地進行實踐操作，并在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題。這種真實場景下的操作能力考察，使我不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，從而提高了自己的技能水平。

與此同時，參與技能之星比賽也增強了我與時間和壓力的抗?fàn)幠芰?。在比賽中，時間是非常寶貴的，任務(wù)往往需要在有限的時間內(nèi)完成。而在這樣的壓力下，我需要保持冷靜和集中注意力，合理安排時間，并盡快地解決問題。通過比賽的經(jīng)歷，我逐漸適應(yīng)了這種在時間和壓力下工作的狀態(tài)，并在團隊中起到了積極的作用。這樣的抗壓能力無疑對我的個人發(fā)展和職業(yè)生涯都有著重要的意義。

總的來說，參與技能之星比賽是一次很有意義的經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識和技能，還鍛煉了自己的時間管理能力和壓力抗?fàn)幠芰?。與此同時，通過與其他行業(yè)的技能高手的交流和合作，我深刻地認(rèn)識到了技能的重要性以及不同技能之間的互相依賴。因此，我對技能之星比賽充滿了感激和期待，并將繼續(xù)努力提升自己的技能水平，為社會和自己的職業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

技能之星心得體會篇十三

第一段：引入技能之星的背景和目的(200字)。

技能之星是一項旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀技能的比賽。通過該比賽，年輕人有機會展示他們在各個領(lǐng)域的才華，并獲得專家指導(dǎo)的機會。我有幸參加了這個比賽，并在比賽結(jié)束后有了一些寶貴的體會。在此，我想分享一下我對技能之星的心得體會。

第二段：參賽經(jīng)歷和對技能的理解(200字)。

我選擇了音樂領(lǐng)域參加技能之星的比賽。參賽的過程中，我深刻體會到了技能的重要性以及如何通過不斷的努力和練習(xí)提升自己的技能。比賽不僅考察了我在音樂方面的技巧，還考察了我與其他參賽者的合作能力和應(yīng)對壓力的能力。通過比賽，我明白了技能的發(fā)展需要扎實的功底和對自己的自信。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重鍛煉自己的技能，不斷提高自己的能力。

第三段：專家指導(dǎo)的重要性和對我的啟示(250字)。

在參加技能之星的過程中，我們有幸得到一位專業(yè)音樂老師的指導(dǎo)。他在培訓(xùn)期間給予了我很多寶貴的建議，并幫助我發(fā)現(xiàn)了一些我之前忽視的問題。通過專家的指導(dǎo)，我對音樂的理解更加深入，技巧也得到了很大的提高。這讓我意識到專業(yè)指導(dǎo)在技能的提升中的重要性。只有通過專業(yè)人士的指導(dǎo)和批評，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)和彌補自己的不足。因此，我決心今后將繼續(xù)尋求專家的指導(dǎo)，在技能之路上持續(xù)不斷地成長和進步。

第四段：比賽中的艱辛和收獲(250字)。

參加技能之星的比賽不僅是一次機會，也是一次挑戰(zhàn)。比賽的過程中，我克服了很多困難和壓力。比賽前的準(zhǔn)備是辛苦的，我需要投入大量的時間和精力來練習(xí)。而比賽本身的緊張氛圍也讓我感到吃力。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加堅強和自信。最重要的是，比賽結(jié)束后，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還結(jié)識了很多志同道合的朋友。這些收獲將伴隨我一生，激勵我不斷向前。

第五段：回顧和展望(300字)。

通過參加技能之星的比賽，我對技能和自己的發(fā)展有了更深入的了解。我認(rèn)識到技能是一種重要的競爭力，可以幫助我在未來的工作和生活中取得成功。因此，我決心今后將更加注重技能的培養(yǎng)和提升，并不斷挑戰(zhàn)自己。同時，我也希望能夠分享我的經(jīng)驗和知識，幫助他人發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并實現(xiàn)自己的夢想。相信通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我將能夠在技能的道路上成為一位真正的星辰。

總結(jié)：

通過參加技能之星的比賽，我深刻體會到了技能的重要性和提升技能的方法。專家指導(dǎo)和比賽中的挑戰(zhàn)讓我在音樂領(lǐng)域取得了很大的進步，并增加了自信。參加這個比賽的經(jīng)歷不僅讓我得到了技能上的提升，還收獲了很多朋友和寶貴的經(jīng)驗。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我將能夠在未來的道路上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。技能之星讓我明白，每個人都有自己的閃光點，只要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，每個人都有可能成為一顆璀璨的星辰。

技能之星心得體會篇十四

xx，現(xiàn)任人力資源部社會保險管理崗位。該同志在社保崗位一干就是九個年頭，社保工作和老年人打交道，極其平凡，時間長了更是枯燥無味，但他還是干一行愛一行、干一行專一行，以高度的責(zé)任感和滿腔熱忱為即將結(jié)束工作生涯的老同志心甘情愿地做好服務(wù)。

由于我公司的養(yǎng)老、工傷兩項保險歸省社保局直接管理，因此每個月他都要跑上一兩趟石家莊，不論酷暑盛夏還是嚴(yán)冬，或是節(jié)假日運輸高峰。每次為員工批辦退休，都要帶上幾十斤檔案現(xiàn)場審核。趕上辦理退休人多時，就要帶上兩個裝滿檔案的大提包，依仗著他人高馬大一手一個風(fēng)塵仆仆提去又提回來，往往累的滿頭大汗，也從未耽擱批辦退休手續(xù)。九年來，他已為一千三百多名員工辦理了退休手續(xù)。他總說：一次的疏忽就有可能影響退休員工養(yǎng)老金的發(fā)放，既然自己從事了社會保險工作，就必須對每一位退休員工的切身利益負(fù)責(zé)。

技能之星心得體會篇十五

王同志，1979年9月入廠工作，先后在機修車間、數(shù)控站從事機械設(shè)備維修、安裝調(diào)配工作至今。是我公司僅有的幾位掌握機床機械大修及精度精密調(diào)整的元老級技術(shù)專家。先后帶領(lǐng)維修團隊先后完成了數(shù)十次生產(chǎn)設(shè)備項修大修任務(wù)，其中包括：union數(shù)控加工中心垂直度、平行度等精度調(diào)整大修項目，主軸鏜桿軸承項修項目；tk6513/6516系列機床主軸、x軸y軸w軸z軸絲杠、主軸減速箱、b軸減速箱項修任務(wù)等。

在日常工作中，他不僅幫助其他維修組出謀劃策，提供技術(shù)指導(dǎo)幫助，以解決機床方面的疑難雜癥；還主動把自己的心得體會，經(jīng)驗技巧無私地傳授給年輕的同志們，以扎實的業(yè)務(wù)功底、高超的工作技藝和積極的精神狀態(tài)感召和影響青工，帶領(lǐng)青工提高維修技術(shù)水平,成為了傳、幫、帶的優(yōu)秀典范。

技能之星心得體會篇十六

我是13級汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學(xué)校組織的汽車二級維護與車輪定位項目的技能大賽，在參加這個項目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標(biāo)，剛開始的時候我們每天都是利用下午活動的時間來訓(xùn)練，開始訓(xùn)練的時候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項目單子以后，指導(dǎo)老師就給我們教每一項，和每一項所注意的事項，那些是拿分項，還有一些細(xì)節(jié)，就這樣我們整個單子上的項目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中也有很多問題，我們在練習(xí)的時候找到適合自己的方式去訓(xùn)練，二級維護主要是對車輛進行基本維護和日常維護，但是這基本維護和日常維護里邊包含了很多項，車輪定位主要是對輪子進行定位，看輪胎有沒有跑偏，就這樣我們每天重復(fù)著同樣的動作，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我們覺得自己訓(xùn)練的差不多了，老師就讓我們自己在內(nèi)部進行比賽，來看看自己和別人的差距在那里，在自己內(nèi)部比賽中，新的問題出現(xiàn)了，就是不細(xì)心，這個問題對我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細(xì)心是影響競賽的關(guān)鍵因素，比賽不僅比技術(shù)，也比細(xì)心。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的細(xì)心，將會直接影響到自身的發(fā)揮。當(dāng)我們遇到這些問題時，在以后的訓(xùn)練中細(xì)心的訓(xùn)練，在比賽時我們要做到心無旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。

經(jīng)過了幾個月的訓(xùn)練，通過層層的選拔，我們迎來了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個突發(fā)情況，當(dāng)時我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時我想起了在訓(xùn)練時老師說過的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場地，我們對什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應(yīng)，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過的工具，最大的問題就是我們的理論知識，通過比賽我們的理論知識差得要命，我們要努力學(xué)習(xí)自己的理論知識，光實踐能力強，理論成績不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的.意識，不要因為一項而放棄所有，在遇到問題時，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問題自己解決了，在后來想到遇到的問題時，我們一定要想盡去解決，沒有什么問題是我們解決不了，遇到問題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經(jīng)過幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績，在那天看成績的時候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒有拿到好成績，成績出來了，我看到自己得了二等獎，在拿到省級二等獎的時候，我的心里真的很高興，自己的努力沒有白費，對我以后的高考也能加上分，通過這項加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績對我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說得很好，有志者事竟成.

通過這次技能大賽，要好好學(xué)習(xí)，把自己變得更強大，在比賽過程中我們見到3d定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學(xué)，我相信機會總會留給那些有準(zhǔn)備的人，。

在此希望一屆更比一屆強，可以將我們的成績比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬事如意。

技能之星心得體會篇十七

了解媒體傳達(dá)信息的方法、目的、使用的工具、特點和慣例。

研究如何以不同的方式解讀信息，有正確的價值觀看待信息而不被媒體等因素影響。

合理使用數(shù)碼技術(shù)、通訊工具和用網(wǎng)絡(luò)來訪問、管理、整合、評估及創(chuàng)建信息，

和使用的道德或法律問題有基本的理解。

生活和職業(yè)技能。

靈活性和適應(yīng)性。

適應(yīng)不同的角色和職責(zé)在復(fù)雜和多變的環(huán)境中能有效地工作主動性和自主性。

有效利用時間，合理安排學(xué)習(xí)展現(xiàn)對于終身學(xué)習(xí)的信奉社交及跨文化技能。

技能之星心得體會篇十八

xx作為傳動分廠技術(shù)科負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)傳動分廠齒輪類、花鍵類、傘齒類零件的工藝編制及其加工數(shù)據(jù)的計算及所涉及工裝、刀具的設(shè)計工作。在工作中立足本職工作，深入生產(chǎn)一線認(rèn)真做好技術(shù)服務(wù)，并積極推進新的加工方法、開發(fā)新的加工程序、解決主要技術(shù)問題。

如進行軸齒輪加工工藝優(yōu)化、內(nèi)齒圈磨齒工藝研發(fā)、減速器焊接箱體設(shè)計與工藝試驗，通過學(xué)習(xí)調(diào)研國內(nèi)采用齒面氮化后進行內(nèi)齒圈磨齒的工藝方法，針對我公司生產(chǎn)實際進行工藝試驗，總結(jié)出一種適合我公司生產(chǎn)的氮化后內(nèi)齒圈磨齒的工藝流程。其中，內(nèi)齒圈銑削加工工藝試驗項目解決了原插齒機加工效率低、生產(chǎn)周期長、刀具損耗大的弊端，獲中煤集團優(yōu)秀“雙創(chuàng)”成果。

技能之星心得體會篇十九

第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！?/p>

我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。

第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究，起點定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。

第三、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。

第四、教學(xué)過程中別讓學(xué)生的思想缺席。

要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動參與、真實參與時，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時，動口、動腦、動手，方能真切地感受知識的獲得、體驗?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。

關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的;有效的，必是文本個性的，獨特的。

第五、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。

“親其師，信其道;疾其師，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對話時，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實現(xiàn)和諧有效的師生對話，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。

1.以自身的學(xué)識和獨到的見解贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。

2.以教師的人格魅力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。

3.以和諧的師生關(guān)系增強學(xué)生的情感認(rèn)同。

第六、注重課堂動態(tài)生成。

要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機會，讓機智應(yīng)變有效生成。

第七、開展有效的師生對話。

“對話、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時尚用語，它蘊涵新的教學(xué)理念，反映新的價值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強的操作性。通過對話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性，從而提高教學(xué)的有效性。

另外，反思自己教學(xué)實踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。

注重了以上幾點，我想我們的教學(xué)有效性會大大的提高。

技能之星心得體會篇二十

xxx作為采購中心機電科的一名計劃員，主要負(fù)責(zé)電機、軸承及公司產(chǎn)品相關(guān)配套件的采購工作。在崗期間積極組織貨源，壓縮采購成本，把保生產(chǎn)放在首位，截止5月底該員工采購貨物貨值達(dá)25935萬元，到貨電機345臺，到貨減速器106臺，到貨軸承7312套，有力的保證了生產(chǎn)計劃的順利實施。

5月份我公司產(chǎn)品進口配套件無法付款提貨，徐中海及時與中煤海外公司溝通，由該公司墊付910萬元用于提貨，最終貨期提前一個月，為產(chǎn)品交貨及回款創(chuàng)造了有利條件。神華訂購的輸送設(shè)備要求7月20日交貨，徐中海利用配套變頻器未指定配套廠家的有利條件，想方設(shè)法壓縮供應(yīng)商價格，最終中標(biāo)價較第一次最低報價降低了78萬元，節(jié)約采購資金312萬元。