學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)17篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫心得體會(huì)之前，可先進(jìn)行資料收集，多方查閱相關(guān)信息，形成對(duì)所涉及內(nèi)容的全面了解。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，歡迎大家一起來看看吧。在過去的一段時(shí)間里，我通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸領(lǐng)悟到了堅(jiān)持和努力的重要性。深入?yún)⑴c社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和個(gè)人價(jià)值的提升。在工作中，我感受到了責(zé)任的重大和自我成長的喜悅。通過與優(yōu)秀的人交流和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足和發(fā)展方向。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢面對(duì)，從中獲得了很多收獲。通過自我反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并加以提升和發(fā)展。在生活中，我時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，以樂觀的態(tài)度面對(duì)各種困難。經(jīng)歷了一系列的挫折和失敗后，我逐漸認(rèn)識(shí)到了失敗是成功的墊腳石。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我感受到了個(gè)人能力和思維的不斷提升。在實(shí)踐中，我不斷調(diào)整自己的方法和策略，從而取得了更好的成績(jī)和效果。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)多元化教育需求的增加，公選課開始逐漸成為高校教育中的重要組成部分。而棕編公選課作為一門別具特色的藝術(shù)類選修課，不僅廣受學(xué)生們的喜愛，更出色地滿足了他們對(duì)多元化課程的需求。在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，我對(duì)棕編公選課有了更深入的了解，并且在學(xué)習(xí)中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)課程內(nèi)容的介紹與分析（300字）。

棕編公選課是一門以棕編為主線，涉及到手工藝術(shù)和原始文化的選修課程。課程內(nèi)容豐富多樣，包括棕編的發(fā)展歷程、棕編的基礎(chǔ)知識(shí)、棕編的技法教學(xué)以及制作不同棕編作品的實(shí)戰(zhàn)等。每周的課程安排合理，既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐操作，使學(xué)生們能夠更好地掌握棕編的技能和理論知識(shí)。尤其對(duì)于我們這些對(duì)手工藝術(shù)感興趣的學(xué)生來說，這門課程更是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第三段：學(xué)習(xí)中的收獲與體會(huì)（400字）。

在學(xué)習(xí)過程中，我通過實(shí)踐操作和與同學(xué)們的討論，逐漸學(xué)會(huì)了挑選棕葉的技巧、編織基礎(chǔ)的教學(xué)與實(shí)踐、各種細(xì)節(jié)的處理以及完成一個(gè)棕編作品所需的時(shí)間和耐心等。這些技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅為我開拓了眼界，也增加了我的動(dòng)手能力和自信心。同時(shí)，我還從棕編的歷史背景和文化內(nèi)涵中，深刻感受到了傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，體驗(yàn)到了傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間的融合之美。這些收獲使我受益匪淺，也使我對(duì)手工藝術(shù)和傳統(tǒng)文化有了更深的理解和熱愛。

第四段：師生互動(dòng)的重要性（200字）。

在這門課程中，我感受到了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。老師不僅在課堂上傳授我們技術(shù)與知識(shí)，還積極與我們交流心得與體會(huì)，與我們共同探討解決問題的方法。而我們學(xué)生也通過對(duì)老師提問、討論、互相幫助等形式，與老師進(jìn)行交流與反饋。這種師生互動(dòng)，不僅能助于我們更好地掌握知識(shí)和技巧，還能培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和素質(zhì)提高是非常有益的。

第五段：對(duì)公選課制度的思考（200字）。

通過學(xué)習(xí)棕編公選課，我得以體驗(yàn)到了多元化課程對(duì)高校教育的積極影響。公選課不僅豐富了我們的課余生活，也開拓了我們的智力視野，增強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，公選課還能滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長和興趣愛好。因此，我認(rèn)為公選課制度在高校教育中應(yīng)該得到更多的關(guān)注和推廣，讓更多的學(xué)生能夠享受到多元化教育的帶來的益處。

第六段：結(jié)尾（100字）。

總之，棕編公選課給予了我許多珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲，使我受益匪淺。我相信通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅能夠在手工藝術(shù)方面有所突破，在思維方式、動(dòng)手能力、合作精神等方面也將得到全面的發(fā)展。棕編公選課的成功舉辦也啟示著我們，多元化課程具有很高的教育價(jià)值，應(yīng)該在高校教育中得到更多的支持和推廣。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇二

第一段：引言（100字）。

棕編是一門古老的手工藝，以棕葉為材料編織出各種生活用品。我從小就對(duì)這門手藝深深著迷，在我的成長過程中，學(xué)習(xí)了不少有關(guān)棕編的知識(shí)和技巧。通過多年的練習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)棕編有了深刻的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)棕編的心得體會(huì)，希望能夠與大家一起交流和探討。

第二段：技藝傳承的重要性（200字）。

在我學(xué)習(xí)棕編的過程中，我意識(shí)到了技藝傳承的重要性。棕編不僅是一門手藝，更是一種文化的傳承。通過學(xué)習(xí)棕編，我了解到這門手藝代表著一個(gè)民族的智慧和創(chuàng)造力。在現(xiàn)代社會(huì)，傳統(tǒng)手工藝正逐漸被遺忘，因此，我們應(yīng)該致力于保護(hù)和傳承棕編這一寶貴的文化遺產(chǎn)。

第三段：耐心和專注的重要性（300字）。

棕編是一門需要耐心和專注的手藝。在編織過程中，我們需要一根根將棕葉剝離并編織在一起，這需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。然而，正是這份耐心和專注，讓我體會(huì)到了沉浸其中的樂趣。在忙碌的現(xiàn)代生活中，學(xué)習(xí)棕編可以成為一種放松身心的方式，讓我遠(yuǎn)離繁雜的思緒，專注于手上的工作，感受到內(nèi)心的寧靜。

第四段：創(chuàng)意與個(gè)性的表達(dá)（300字）。

雖然棕編有著一定的規(guī)則和技巧，但是在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意和個(gè)性在其中扮演著重要的角色。每個(gè)人的創(chuàng)意和個(gè)性都可以通過棕編的方式來表達(dá)出來，不同的編織方式和圖案可以展現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)體在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我不斷探索和創(chuàng)新的動(dòng)力。

第五段：棕編的價(jià)值和意義（200字）。

棕編不僅有著藝術(shù)上的價(jià)值，更是一種獨(dú)特的生活方式。通過棕編，我們可以將大自然的美妙和生命的力量融入到我們的日常生活中。同時(shí)，棕編也具有環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意義，將廢棄的棕葉加以利用，減少了資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞。因此，我堅(jiān)信通過學(xué)習(xí)和傳承棕編，我們能夠?yàn)樯鐣?huì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾（100字）。

總結(jié)起來，學(xué)習(xí)棕編是一個(gè)充滿樂趣和意義的過程。通過學(xué)習(xí)棕編，我不僅收獲了技藝和知識(shí)，更加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。盡管學(xué)習(xí)棕編需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是這一切都是值得的。我將會(huì)堅(jiān)持不懈地努力，用心地傳承和發(fā)揚(yáng)這一古老的手工藝，讓棕編的魅力能夠傳遍世界的每一個(gè)角落。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇三

近年來，手工編織越來越受到人們的關(guān)注，其中一種受歡迎的編織方式是棕編。在參加了棕編課后，我深刻地體會(huì)到了棕編的獨(dú)特魅力，并從中獲得了許多啟示和收獲。以下是我對(duì)棕編課程的心得體會(huì)，以希望讓更多的人了解這項(xiàng)優(yōu)美的手工藝術(shù)。

第一段：了解棕編的基本知識(shí)。

棕編源自中國南方古老的編織技藝，使用材料是棕葉，這種天然植物材料具有柔韌性和良好的透氣性。在棕編課中，我們首先了解到棕葉是如何采摘并處理的，這包括去皮、潤色和晾曬。然后，我們學(xué)習(xí)了如何編制不同的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，如單簇編、雙簇編和平編。通過這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的編織技巧。

第二段：體驗(yàn)棕編的創(chuàng)造樂趣。

與其他手工藝術(shù)相比，棕編無需太多的工具和材料，所需的只是一些基本的編織技巧和一些由棕葉編制的型材。這使它成為一種非常適合大眾體驗(yàn)的手工藝品。在棕編課中，我體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣。隨著我的手隨意地編織出新的圖案和造型，我感到像是在創(chuàng)造一件應(yīng)用于生活的藝術(shù)品，這無疑是一種美好的體驗(yàn)。

第三段：從棕編中感知自然之美。

棕編的制作過程涉及到原材料的選取和加工，因此它在很大程度上源自自然。在棕編課中，我不僅學(xué)會(huì)了棕編的基本技巧，還深深感受到了大自然的美妙之處。教師在講解過程中常常與我們分享有關(guān)自然的動(dòng)物和植物的故事，這些對(duì)于我來說不僅具有趣味性，更是一種對(duì)自然文化的敬畏之情。

第四段：棕編的應(yīng)用價(jià)值。

棕編被廣泛應(yīng)用于生活中，如編制籃子、帽子、鞋、包等各種物品。它們不僅美觀，而且實(shí)用。在棕編課中，我們不僅學(xué)習(xí)如何制作一件棕編作品，還了解了如何利用不同的編織結(jié)構(gòu)和顏色組合挖掘棕編的更多應(yīng)用潛力，這為我們提供了更多的發(fā)揮空間。

第五段：結(jié)語。

通過參加棕編課，我對(duì)這門古老手工藝術(shù)有了更深入的了解和體驗(yàn)。我認(rèn)為，棕編不僅能夠提供一種新穎有趣的娛樂方式，而且還能夠幫助我們聯(lián)系到大自然，感受到自然之美。隨著人們對(duì)于自然和手工藝術(shù)的追求，我相信棕編將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇四

在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。

首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。

宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。

回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對(duì)與錯(cuò)，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。

再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。

隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。

總的來說，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍。”

首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。

如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦卸苏膽B(tài)，更加努力!更加自信!

接下來的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!

學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。

工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過一段時(shí)間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作，例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí)，就會(huì)有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務(wù)多，而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。

在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò)，這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。

俗話說“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個(gè)“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個(gè)部門雖然只有三個(gè)人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理，在主管的指示下，我們兩個(gè)下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求，為各個(gè)部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成，會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中，不可能是孤立的個(gè)體，而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。

又是一年春柳綠。走過了7月，迎來了7月?？偨Y(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí)，自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出，凡是都會(huì)出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇五

棕編是一種傳統(tǒng)的手工藝品制作技法，以棕草為主要材料，通過編織、絞制等方式制作出各種實(shí)用美觀的物品。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深感受到棕編帶給我許多的收獲和體會(huì)。從學(xué)習(xí)技法到創(chuàng)作作品，從完成作品到參加展覽，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我對(duì)棕編有了更深刻的理解和感受。下面，我將分別從學(xué)習(xí)初期的困惑、手工制作的樂趣、創(chuàng)作的靈感、展覽的機(jī)會(huì)以及對(duì)棕編的價(jià)值進(jìn)行總結(jié)和歸納。

初次接觸棕編時(shí)，我面對(duì)的是一片陌生的世界。對(duì)于棕編的技法和工藝流程，我完全一無所知。起初，我面臨的困惑就是如何選擇適合編織的棕草以及如何正確運(yùn)用不同的編織手法。在學(xué)習(xí)的過程中，老師和同學(xué)們給予了我很多幫助，特別是老師經(jīng)常和我交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我逐漸摸索出細(xì)微之處。通過反復(fù)熟悉不同的編織手法和技法，我逐漸熟悉了棕編的基本技巧，也漸漸體會(huì)到了棕編技術(shù)所蘊(yùn)含的豐富性和可塑性。

隨著技巧的提升，我開始感受到手工制作的樂趣。在制作的過程中，我不再追求單純地完成作品，而是盡可能發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，使每一個(gè)作品都擁有獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。無論是制作簡(jiǎn)單的托盤、籃子，還是復(fù)雜的花瓶、燈罩，每一個(gè)作品都是我心血的結(jié)晶。觀察著一片片棕草慢慢變成一個(gè)完整的作品，我沉浸其中，享受著制作的過程，忘卻了煩惱和壓力。通過手工制作，我學(xué)會(huì)了專注和耐心，也理解了努力付出的價(jià)值與重要性。

棕編的技法不僅可以制作出各種實(shí)用美觀的物品，還可以激發(fā)我創(chuàng)作的靈感。每一次的創(chuàng)作都是一次對(duì)想象和構(gòu)思的挑戰(zhàn)。我會(huì)先觀察周圍的自然景觀、繪畫作品等，從中獲取靈感，然后將自己的想法轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)和構(gòu)圖。通過不斷地嘗試和實(shí)踐，我逐漸掌握了轉(zhuǎn)換靈感為作品的方法和技巧。通過這一過程，我的創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)展，也為我打開了藝術(shù)創(chuàng)作的大門。

參加展覽是我對(duì)棕編的一個(gè)重要體驗(yàn)。展覽是我展示自己作品的機(jī)會(huì)，也是與其他制作者交流心得和技藝的平臺(tái)。在展覽中，我看到了許多其他制作者的作品，深受啟發(fā)。同時(shí)，展覽也是我接觸更廣泛的觀眾群體的機(jī)會(huì)，他們的反饋和評(píng)論為我提供了改進(jìn)和進(jìn)步的方向。在展覽的現(xiàn)場(chǎng)，我看到了觀眾對(duì)我的作品的贊賞和認(rèn)可，這給了我極大的自信和動(dòng)力。展覽是我學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，也是我不斷提升自己技藝的動(dòng)力。

最后，我想談?wù)剬?duì)棕編的價(jià)值理解。棕編是一種傳統(tǒng)的手工藝技法，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和歷史意義。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切感受到了棕編的獨(dú)特魅力和價(jià)值所在。它不僅擁有實(shí)用性，可以為人們提供美觀實(shí)用的物品，也是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，能夠傳遞制作者的情感和創(chuàng)造力。棕編讓我深入了解了傳統(tǒng)文化，并通過創(chuàng)作將其傳承下去。同時(shí)，棕編的韌性和可塑性也讓我明白了工藝品的價(jià)值所在，它不僅是一種手工制品，更是一種傳遞美好情感和時(shí)代內(nèi)涵的載體。

總之，學(xué)習(xí)和實(shí)踐棕編讓我收獲頗豐。從初次接觸到逐漸熟悉，從手工制作到創(chuàng)作靈感，從參加展覽到對(duì)棕編的價(jià)值認(rèn)識(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我對(duì)棕編有了更全面的理解和體驗(yàn)。棕編不僅是一種傳統(tǒng)的手工藝技法，也是我用心去創(chuàng)作的載體。通過不斷地實(shí)踐和探索，我相信我將在棕編的道路上繼續(xù)成長和進(jìn)步。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇六

步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。

從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。

我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。

我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。

漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解，就在這時(shí)我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會(huì)銜接。

盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。

突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。

我靜下心來詠涵新的環(huán)境。

古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

新到一個(gè)地方，我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然，因?yàn)椴涣私?，一時(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。

這種時(shí)候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。

這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。

我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。

這時(shí)，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。

(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)。

讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個(gè)月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z驚醒夢(mèng)中人，我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。

做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭(zhēng)勝任新的崗位。

從某種意義上來說，勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。

五個(gè)月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時(shí)此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。

現(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。

靜下心來堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)。

處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓?，?duì)人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。

作為一個(gè)社會(huì)中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。

面對(duì)危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。

針對(duì)性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時(shí)，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。

這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”

誠然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。

正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。

我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。

我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。

又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。

我沒學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。

所以我今后定會(huì)靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深?yuàn)W的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺(tái)，我們必須抓住近水樓臺(tái)先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對(duì)性地思考，必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個(gè)人的成長成熟設(shè)卡子、找路子。

特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時(shí)間可以用來調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。

我相信，我學(xué)了，我就能行。

還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。

通過在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅(jiān)定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

這次黨課培訓(xùn)活動(dòng)主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識(shí)、黨課實(shí)踐活動(dòng)、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。

黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動(dòng)機(jī)。

黨課實(shí)踐活動(dòng)有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。

黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。

黨課小組討論主要圍繞著三個(gè)話題討論，即入黨動(dòng)機(jī)問題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。

黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時(shí)發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。

在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個(gè)代表”重要思想。

黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個(gè)先鋒隊(duì)”，一個(gè)“核心”，和“三個(gè)代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。

在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主社會(huì)，人類歷史上最美的社會(huì)的社會(huì)主義制度。

我們現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。

所以我們應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強(qiáng)，民主，文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。

黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實(shí)現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。

然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。

毛主席曾說過：“堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會(huì)主義順利進(jìn)行。

同過學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級(jí)政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級(jí)黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀(jì)律，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。

做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個(gè)基本條件

(1)要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;

(2)要全心全意為人民服務(wù);

(3)要做勞動(dòng)人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對(duì)自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，行使黨的各項(xiàng)權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。

做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”按照“四個(gè)統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自覺樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強(qiáng)政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識(shí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持全面發(fā)展，把德育放在首位。

通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺接受組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇七

棕編是一種古老的手工藝技法，將天然的棕櫚葉編織成各種精美的作品。作為一種具有傳統(tǒng)文化特色的手工藝品，學(xué)習(xí)棕編可以幫助我們感受到古老的文化魅力，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和審美能力。在學(xué)習(xí)棕編的過程中，我體會(huì)到了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)棕編需要耐心和細(xì)心。棕編需要將多根棕櫚葉編織在一起，需要耐心地將每一根葉子穿過復(fù)雜的編織結(jié)構(gòu)。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我常常覺得手指不夠靈活，總是把線頭拉錯(cuò)、編織結(jié)構(gòu)亂掉。但是，通過反復(fù)練習(xí)和不斷調(diào)整，我漸漸掌握了編織的技巧，也更加注重細(xì)節(jié)和細(xì)致，這不僅提高了我動(dòng)手能力，也讓我養(yǎng)成了細(xì)心觀察和耐心傾聽的習(xí)慣。

其次，學(xué)習(xí)棕編讓我了解到了不同的文化和使用方法。棕編是不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)工藝之一，可以編織成各種不同的形狀和用途的器具。我學(xué)習(xí)了許多不同的編織方式和設(shè)計(jì)理念，從小型的手提籃到大型的餐桌椅都可以用棕編制作出來。這讓我深刻感受到了不同地域文化的差異和獨(dú)特之處，也拓寬了我的審美視野和手工技巧。

再次，學(xué)習(xí)棕編需要?jiǎng)?chuàng)新和個(gè)性。雖然棕編有很多傳統(tǒng)的編織方式和設(shè)計(jì)，但是它并不拘泥于傳統(tǒng)，可以有很多新穎的變化和個(gè)人的創(chuàng)意。在學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)常嘗試一些不同的編織結(jié)構(gòu)和材料搭配，以及創(chuàng)意的圖案設(shè)計(jì)。這不僅提高了我的創(chuàng)新能力，也讓我的作品更具個(gè)性和獨(dú)特性。同時(shí)，通過觀察他人的作品和與他人的交流，我也受到了許多啟發(fā)和建議，這讓我更加懂得如何將創(chuàng)意融入到我的作品中去。

最后，學(xué)習(xí)棕編可以帶給我樂趣和滿足感。每當(dāng)我完成一件作品的時(shí)候，看到自己創(chuàng)造出來的精美手工藝品，我都感到非常興奮和滿足。這種成就感讓我更加享受學(xué)習(xí)和編織的過程，也讓我更加懂得珍惜每一個(gè)細(xì)節(jié)和時(shí)刻。同時(shí)，棕編也是一種放松和調(diào)節(jié)心態(tài)的方式，當(dāng)我埋頭編織的時(shí)候，可以讓自己更加專注和放松，忘記一切外界的壓力和煩惱。

綜上所述，學(xué)習(xí)棕編帶給我的不僅僅是手工技巧的提高，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和體會(huì)，以及對(duì)創(chuàng)新和個(gè)性的追求。通過學(xué)習(xí)棕編，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)，也感受到了手工藝和傳統(tǒng)文化的魅力。我相信，只要我繼續(xù)保持熱愛和堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，我一定可以創(chuàng)作出更加精美的作品，為傳承和發(fā)展棕編這一古老的手工藝品貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇八

最近，我參加了一堂棕編課，體驗(yàn)了做手工的樂趣。在課上，我不僅學(xué)會(huì)了棕編技巧，還感受到了對(duì)自己專注和耐心的要求。這讓我意識(shí)到，棕編不僅是一門手工技藝，更是一種修心養(yǎng)性的方式。下面，我將分享我的心得和體會(huì)。

【第二段】。

棕編課上，老師首先向我們介紹了棕編的歷史和發(fā)展。從最早的簡(jiǎn)陋特制，到現(xiàn)代的精細(xì)技藝，棕編經(jīng)歷了數(shù)千年的發(fā)展。我不禁感嘆，這些歷史文化的積淀，給我們現(xiàn)代人帶來了很多寶貴的資源。在棕編課程中，我將這些歷史背景融入到作品中，讓它們更有文化內(nèi)涵和價(jià)值感。

【第三段】。

接下來，我們開始制作棕編的基本技巧和方法。老師說，棕編的技藝并不難學(xué)，但需要的是耐心和細(xì)致。在實(shí)際制作中，我遇到了一些棘手的難題，需要反復(fù)嘗試才能順利完成。但在嘗試失敗后，我并不氣餒，反而充滿動(dòng)力，努力找出自己犯的錯(cuò)誤，重新調(diào)整，快速進(jìn)步。

【第四段】。

工作室里，大家齊心協(xié)力，制作出了一些好看的作品。我和同學(xué)們之間互相交流、分享和幫助。這種互幫互助的合作氛圍，讓我感到特別親切溫馨。這也讓我反思，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中，更需要這種“和合”的精神，才能更好地獲得成長。

【結(jié)尾】。

在這堂棕編課上，我學(xué)會(huì)了新的技能，也獲得了對(duì)生活的新體驗(yàn)和啟發(fā)。手工制作的過程中，既有制作過程中的得失挫折，也有體驗(yàn)到自我的不斷提升?？傊艺J(rèn)為，更多地在生活中體驗(yàn)美好、修煉自我，才是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該堅(jiān)持的追求。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇九

棕編是一種傳統(tǒng)的手工編織技藝，在中國南方的農(nóng)村鄉(xiāng)間廣泛流傳。使用棕皮、竹子、草等原材料，以細(xì)膩、耐用、美觀、實(shí)用的特點(diǎn)成為了現(xiàn)代家居生活中的重要元素。而現(xiàn)代的棕編則已經(jīng)向設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)軍，成為了人們追逐生活美學(xué)的一種新方式。

學(xué)習(xí)棕編是一項(xiàng)非常有意思的事情，這樣的體驗(yàn)可以培養(yǎng)我的耐心和專注力，同時(shí)也是一種放松和享受的方式。在學(xué)習(xí)的過程中，我感受到了棕編這個(gè)技藝的博大精深和多樣性，它不僅僅于生活密切相關(guān)，還緊密地聯(lián)系著它所處的地域文化和民俗習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)棕編，我也更加了解和尊重這種傳統(tǒng)文化，深入了解它所蘊(yùn)含的精神與文化內(nèi)涵。

第三段：棕編的藝術(shù)價(jià)值。

棕編不僅有實(shí)用性，更有一定的藝術(shù)價(jià)值。在我們生活中，我們可以看到很多用棕編手工制作的藝術(shù)品。棕編可以被用來制作各種容器、小物品、動(dòng)物、花草等等，各種不同顏色的棕皮，嫩嫩的、結(jié)實(shí)的、有色的椰楓點(diǎn)綴，點(diǎn)點(diǎn)綴在它簡(jiǎn)單的花紋上，觸感溫馨而有感染力。這些都讓棕編變成了一門非常有藝術(shù)價(jià)值的手工編織技藝。

第四段：棕編技藝對(duì)人類生存自然環(huán)境的價(jià)值。

棕編作為傳統(tǒng)編織技藝，不僅僅代表了人們的審美和生活方式，更是在人與自然之間建立一種和諧共生的聯(lián)系。人類的生存離不開自然環(huán)境，而棕編技藝的發(fā)展則是基于對(duì)大自然的關(guān)注和保護(hù)。它不僅可以在農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，獲得更好的生活條件，同時(shí)也可以引導(dǎo)更多人去愛護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。因此，通過學(xué)習(xí)和傳承棕編這樣的技藝，我們也可以更好地體會(huì)到人與自然之間的和諧共生。

第五段：結(jié)論。

總而言之，學(xué)習(xí)棕編不僅是一項(xiàng)富有文化內(nèi)涵的手工技藝，更是一種傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。它帶有萬物有靈的生命力，也樹立了生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的理念。通過學(xué)習(xí)棕編，我們可以更好地理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和生活之美，培養(yǎng)出耐心和專注的品質(zhì)，更好地保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)，讓我們走入一個(gè)和諧的生態(tài)環(huán)境。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇十

在縣統(tǒng)計(jì)局學(xué)習(xí)鍛煉的這三個(gè)月使我受益匪淺，真正體會(huì)到了組織部門安排這次掛職學(xué)習(xí)活動(dòng)的良苦用心，也深深感謝縣統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助。我將帶著在這里收獲的一切，滿懷信心地回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用行動(dòng)回報(bào)組織對(duì)我的信任和培養(yǎng)。下面我談?wù)勎胰齻€(gè)月來的掛職鍛煉體會(huì)。

1、強(qiáng)化大局意識(shí)，拓展工作思路。來到統(tǒng)計(jì)局我才了解到統(tǒng)計(jì)局工作具有承上啟下、涵蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化等方方面面工作的特點(diǎn)，指導(dǎo)全局作用極為明顯，尤其是省市縣目標(biāo)責(zé)任考核工作開展以來，更體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)部門的重要作用，其突出位置也受到縣委、縣政府越來越多的關(guān)注。統(tǒng)計(jì)部門主要工作職能是按照國家規(guī)定的統(tǒng)計(jì)方法制度對(duì)國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、分析、預(yù)警，在做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的同時(shí)，做好省市縣統(tǒng)計(jì)工作和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作的銜接。通過在這里的鍛煉學(xué)習(xí)，使我對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的重要意義和作用有了重新的定義和全面深刻的了解。

2、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識(shí)，以前在村委會(huì)工作，接觸的日常事務(wù)種類繁雜，業(yè)務(wù)技能掌握的很少。來到統(tǒng)計(jì)局以后，辦公室主任為我找來了一系列的統(tǒng)計(jì)工作的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)書籍供我學(xué)習(xí)了解，我也利用整理局檔案室的機(jī)會(huì)，翻閱了近年來的統(tǒng)計(jì)年鑒、人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)普查等相關(guān)資料信息，對(duì)各部門的業(yè)務(wù)工作有了相關(guān)的了解，為我迅速融入統(tǒng)計(jì)局工作起了促進(jìn)作用。

3、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。對(duì)于來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)鍛煉干部而言，的難度不是快節(jié)奏的工作，而是思維方式和生活習(xí)慣的不同。要想在學(xué)習(xí)鍛煉期間有所收獲，就必須盡快改變?cè)芯植抗ぷ魉季S和無固定上下班時(shí)間的生活習(xí)慣，徹底擺脫自己以前那種小集團(tuán)意識(shí)和晚睡晚起的作息習(xí)慣，樹立全局觀念，這樣才能從根本上實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)機(jī)關(guān)工作的規(guī)范化和全局性。通過多聽、多看、多問、多思考、多學(xué)習(xí)，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與大家的交流過程中主動(dòng)介紹自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的情況，讓對(duì)方更多地了解我，以達(dá)到增進(jìn)彼此的理解與適應(yīng)。同時(shí)，我堅(jiān)持“謙虛謹(jǐn)慎”的作風(fēng)，認(rèn)真做好辦公室的細(xì)小事務(wù)，爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認(rèn)可。

4、參與第三次經(jīng)濟(jì)普查動(dòng)員會(huì)的審核與數(shù)據(jù)匯總工作。與統(tǒng)計(jì)局經(jīng)濟(jì)普查辦公室的同事一起審核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，協(xié)助錄入20xx年簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)手冊(cè)，并將數(shù)據(jù)整理成冊(cè)。協(xié)助完成20xx年國民經(jīng)濟(jì)社社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，并配合局黨組開展群眾路線教育活動(dòng)，完善各種活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。

5、積極參與局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每周定時(shí)去我局包聯(lián)路段進(jìn)行衛(wèi)生打掃工作，并與沿街商戶宣傳愛護(hù)環(huán)境，人人參與，營造良好人居環(huán)境的三創(chuàng)宣傳工作；認(rèn)真參加局黨組學(xué)習(xí)群眾路線教育、干部作風(fēng)整頓教育等活動(dòng)，通過參與這些活動(dòng)，很好的提高了自己的思想覺悟、職業(yè)素養(yǎng)。

6、理論學(xué)習(xí)多，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)卻較少。由于統(tǒng)計(jì)局的各股室的分管專業(yè)的業(yè)務(wù)工作都不同，項(xiàng)目類別多，專業(yè)性強(qiáng)，我雖然掌握了一些理論知識(shí)，但在實(shí)際工作中還是很難發(fā)揮作用，不能很好的像別的同事那樣通過某一季度的數(shù)據(jù)反饋情況撰寫經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析說明。

7、執(zhí)行工作多，主動(dòng)創(chuàng)新少。鍛煉學(xué)習(xí)這一階段，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作基本都能圓滿完成，但是工作中還是缺乏獨(dú)立性、開拓性，等靠思想還是存在。需要更進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開拓創(chuàng)新工作思路和工作方法，爭(zhēng)取進(jìn)一步發(fā)展。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇十一

棕編是以棕櫚葉和植物纖維等植物材料為原材料，在經(jīng)過一系列的處理之后手工編織成各種物品的傳統(tǒng)手工藝品。它是中國傳統(tǒng)手工藝品中，與書法、繪畫、雕刻等藝術(shù)并列的一項(xiàng)重要的藝術(shù)形式。棕編具有獨(dú)特的造型和色彩，以及豐富的寓意和歷史內(nèi)涵，使其成為了人們生活和工作中不可缺少的藝術(shù)品。

段二：講述個(gè)人體驗(yàn)棕編的過程和感受。

作為一位棕編愛好者，我深深地感受到了棕編帶給我的樂趣和滿足感。在學(xué)習(xí)棕編的過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了手工制作的樂趣，也領(lǐng)悟到棕編所蘊(yùn)含的哲理和文化內(nèi)涵。通過自己的努力，我成功地編制出了各種精美的棕編作品，并從中獲得了巨大的成就感。

段三：分析棕編的魅力和特點(diǎn)。

棕編的魅力在于其細(xì)致、精美，它不僅體現(xiàn)了技術(shù)的成就，更蘊(yùn)含了人與自然相融合的精神內(nèi)涵。棕編的制作，需要細(xì)致耐心和精湛的手藝。在棕編的制作過程中，手工藝人需要不斷調(diào)整、完善、改良，達(dá)到最好的效果。這個(gè)過程就是棕編的精神內(nèi)涵：注重品質(zhì)和工藝，追求完美的細(xì)節(jié)處理，以達(dá)到不斷提高的制作水平。

段四：棕編的應(yīng)用和未來發(fā)展。

棕編不僅能夠用于制作各種生活用品和禮品，也創(chuàng)造了一種新的藝術(shù)形式，可以為家居裝飾，為商業(yè)營銷和文化傳承培植新的市場(chǎng)。未來，隨著人們生活水平的提高和文化意識(shí)的增強(qiáng)，棕編更有可能與其他藝術(shù)形式相互交融，使棕編藝術(shù)更具完美和豐富。

段五：展望自己未來的棕編之路。

作為一名棕編愛好者，我始終堅(jiān)持自己對(duì)棕編藝術(shù)的熱愛和追求。未來，我將努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求和提升自己。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力和推廣，去讓更多的人更好地了解和熱愛棕編。我相信，棕編藝術(shù)的未來將更加美好和可期，它將會(huì)為我們的生活和工作帶來更大的意義和價(jià)值。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇十二

棕編，指的是利用竹子、椰樹葉等天然材料編制而成的手工藝品。在這個(gè)工業(yè)化快速發(fā)展的時(shí)代，手工藝品越來越少見了。但正因?yàn)樗鞘止ぶ谱鞫?，其價(jià)值和意義也愈發(fā)珍貴。我從小喜歡編織，但是只限于鉤針編織。直到近幾年，我開始嘗試?yán)靡~和竹條編織棕編作品，越覺得是一種樂趣。今天，我想與大家分享我的棕編心得體會(huì)。

第二段：棕編的歷史和特點(diǎn)。

棕編是一種源遠(yuǎn)流長的民間工藝品。它在不同的地區(qū)有不同的名稱，例如中國的扳手椅、菲律賓的防溜床、印度尼西亞的盤子、印度的芭蕉編織品等等。棕編的特點(diǎn)是它不僅具有環(huán)保、實(shí)用的特質(zhì)，而且耐用、美觀、實(shí)用。它所使用的材料也是非常自然和健康的。

第三段：我的棕編經(jīng)歷。

我最早學(xué)習(xí)的是編織時(shí)用到的基本訓(xùn)練。首先是將竹條修剪成合適的尺寸，借助匙子將竹條穿過另一個(gè)竹條中穿過的孔洞上下穿過。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)棕編需要有足夠的耐心和細(xì)致。一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，就需要重新來過。因此，棕編的練習(xí)尤其鍛煉了我的耐性和毅力。

在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了棕編對(duì)心理的治療作用。棕編需要安靜的心態(tài)和專注。只有這樣，我們才能真正理解棕編的特點(diǎn)和編織技巧。當(dāng)我專心致志地編織一盤小碟子的時(shí)候，身心都會(huì)得到片刻的平和和放松。而且，完成棕編作品帶給我的成就感和滿足感也是巨大的。

第五段：總結(jié)。

在這個(gè)“快節(jié)奏、快消費(fèi)”的時(shí)代，棕編等手工藝品可能顯得陳舊和過時(shí)。但事實(shí)上，它們的魅力在于此。我們可以學(xué)習(xí)棕編，讓我們重新認(rèn)識(shí)手工制作的價(jià)值和意義。在棕編的世界里，我們可以找到一份寧靜、專注和成就感，帶給我們身心平衡和治療。我相信，愛好棕編的人在手工制作過程中汲取到的滿足和快樂是無可比擬的。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇十三

隨著大學(xué)教育的不斷發(fā)展，公選課成為了豐富學(xué)科知識(shí)的重要途徑之一。作為一名大學(xué)生，我也有幸選上了一門棕編公選課，并在課程結(jié)束后收獲了很多。下面我將從“拓寬知識(shí)面”、“加強(qiáng)動(dòng)手能力”、“培養(yǎng)細(xì)心耐心”、“感受創(chuàng)造力”以及“增進(jìn)社交能力”五個(gè)方面，分享我在棕編公選課上的心得體會(huì)。

首先，參加公選課可以幫助我拓寬知識(shí)面。在一直以來的學(xué)習(xí)中，我主要接觸的是書本知識(shí)或與專業(yè)相關(guān)的學(xué)科。而通過選修公選課，我能夠接觸到一些不同領(lǐng)域的知識(shí)，比如棕編。棕編作為一門傳統(tǒng)工藝，與我的專業(yè)毫無關(guān)聯(lián)，但正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我更加熱衷于選修這門課程。通過學(xué)習(xí)棕編技巧和歷史淵源，我對(duì)這門手工藝產(chǎn)生了深厚的興趣，也對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。

其次，在棕編公選課中，我不僅加強(qiáng)了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了細(xì)心和耐心。棕編是一門需要細(xì)致專注和耐心等品質(zhì)的手工技藝。在課上，老師耐心地教授棕編的基本技巧和方法，使我們逐漸掌握了傳統(tǒng)的編織技巧。而練習(xí)的過程中，我們需要反復(fù)琢磨，不斷調(diào)整力度和角度，才能編織出精美的作品。通過這個(gè)過程，我漸漸學(xué)會(huì)了耐心，也能更好地掌握合適的動(dòng)作和技巧。

另外，棕編公選課讓我感受到了創(chuàng)造力的樂趣。棕編課上，每個(gè)人都能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的作品。在學(xué)習(xí)了基本技巧后，我們可以根據(jù)個(gè)人的想法去設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，無論是小巧精致的掛飾，還是復(fù)雜華麗的籃筐，都可以根據(jù)個(gè)人喜好去打造。這種自由和創(chuàng)造的樂趣讓我在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，體會(huì)到了一種獨(dú)特的滿足感，也激發(fā)了我的創(chuàng)造潛能。

此外，參加棕編公選課也增進(jìn)了我的社交能力。在課上，我與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、交流和合作。我們分享著自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，幫助彼此解決問題。在采集棕葉、切割扎結(jié)、編制作品的過程中，我們一同努力，相互鼓勵(lì)。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的技巧和知識(shí)，還結(jié)交了新朋友，豐富了自己的社交圈子。

總之，參加棕編公選課是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅拓寬了知識(shí)面，加強(qiáng)了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了細(xì)心和耐心。同時(shí)，我也在創(chuàng)造的樂趣和社交的互動(dòng)中得到了很多啟發(fā)。我相信這次公選課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，也讓我更加熱愛大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇十四

7月1日，中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì)，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)。總書記在會(huì)上做了一萬余字的長篇講話，內(nèi)涵異常豐富。

這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話，以八個(gè)字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。

不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無非是圍繞兩個(gè)字展開：人民。

95年來，這顆初心未黯，使得中國共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個(gè)擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。

扎根于人民，來源于人民，服務(wù)于人民，這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國方案”。

幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國模式”，認(rèn)為中國的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹(jǐn)慎，并沒有在正式場(chǎng)合引用“中國模式”一詞。從實(shí)踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來：人民立場(chǎng)，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。

這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國家一樣，對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個(gè)可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。

正像總書記所說的，歷史沒有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)?！爸袊桨浮眮碓从谖覀儗?duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信。總書記說，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅(jiān)持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。

這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動(dòng)新的國際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對(duì)《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇十五

棕編課程的學(xué)習(xí)是我大學(xué)生活中難忘的一段經(jīng)歷，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一門手藝，更重要的是從中獲得了很多心得和體會(huì)。今天，我想分享我的棕編課心得體會(huì)，希望可以對(duì)有志于學(xué)習(xí)棕編的同學(xué)有所幫助。

第二段：對(duì)棕編的了解和認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)棕編之前，我對(duì)這門手藝并不了解。然而，在課上，老師為我們介紹了棕編的歷史、現(xiàn)狀以及其重要性。我了解到，“棕編”不僅可以指代一種技藝，更是地球上最為優(yōu)秀的人造材料之一，有著極高的生態(tài)價(jià)值。棕編符合可持續(xù)發(fā)展的要求，以其天然、生態(tài)、健康的特點(diǎn)贏得了越來越廣泛的應(yīng)用。這讓我深深體會(huì)到，學(xué)習(xí)棕編不僅是一門藝術(shù)，更是一種新型的生活方式。

第三段：棕編課程的學(xué)習(xí)收獲。

在棕編課程中，我們學(xué)習(xí)了種類繁多的棕編工藝，如扣編、編夾、編鉤等，每一種都需要我們認(rèn)真掌握和勤于練習(xí)。在這個(gè)過程中，我深深地感受到了“學(xué)以致用”的重要性。我在課上所制作的餐盤、水果盤等物件，不但美觀實(shí)用，還能讓我更好地理解課程所涉及的理論知識(shí)。這使我更加深入地研究棕編藝術(shù)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)與技巧，以提升我的棕編技能。

第四段：棕編對(duì)我的啟示與幫助。

除了讓我掌握了一門技藝外，學(xué)習(xí)棕編還給我?guī)砹烁鄦⑹?。首先，棕編教?huì)我如何從繁雜的生活瑣事中走出來，靜下心來思考和專注。其次，棕編的不斷探究和創(chuàng)新，讓我懂得了在困難面前要堅(jiān)持不懈，懷揣著一顆勇于嘗試的心去尋找解決方案。此外，我還意識(shí)到，棕編藝術(shù)強(qiáng)調(diào)的自然與簡(jiǎn)約的風(fēng)格，與優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念緊密結(jié)合，引發(fā)了我對(duì)環(huán)保和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的巨大興趣。

第五段：結(jié)尾。

學(xué)習(xí)棕編讓我領(lǐng)略了另一種不同尋常的生活體驗(yàn)，是我大學(xué)生活中珍貴的一份記憶。我相信，有了這門技藝的積累和學(xué)習(xí)，不僅可以提高我們的生活品質(zhì)，還可以為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望我的心得體會(huì)能夠?yàn)榧磳W(xué)習(xí)棕編的同學(xué)提供一些有價(jià)值的參考，幫助每一位學(xué)習(xí)者更好地掌握這門技藝，用棕編的魅力為環(huán)保和創(chuàng)造美好未來貢獻(xiàn)我們的力量。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇十六

學(xué)習(xí)編制編的過程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。棕編是一種以椰子葉等植物纖維為材料，用特殊的編織技巧制作各種手工藝品的傳統(tǒng)工藝。在學(xué)習(xí)棕編的過程中，我深深地感受到了棕編藝術(shù)的魅力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力，提升了我的耐心和專注力，同時(shí)也讓我體會(huì)到了制作手工藝品的樂趣和成就感。

首先，學(xué)習(xí)棕編讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣。在棕編的世界里，一片片椰子葉被轉(zhuǎn)化為絢麗多樣的手工藝品，給人以無限的想象空間。學(xué)習(xí)編制編的過程中，我常常會(huì)受到一些細(xì)小的靈感啟發(fā)，從而設(shè)計(jì)出獨(dú)特的紋樣和款式。例如，我曾經(jīng)在編制一個(gè)花瓶套上，靈感來自于大自然中的蜂巢圖案，通過巧妙地編織和拼接，最終制作出了一個(gè)獨(dú)特而美麗的作品。這樣的創(chuàng)造過程讓我充滿了成就感和滿足感，也激發(fā)了我對(duì)于手工藝品創(chuàng)作的熱情。

其次，學(xué)習(xí)棕編提升了我的耐心和專注力。編制編是一項(xiàng)細(xì)致入微的工作，需要將每一根纖維精確地編織在一起，否則整個(gè)作品可能會(huì)散架。在學(xué)習(xí)的過程中，我常常會(huì)遇到纖維糾結(jié)、編織錯(cuò)誤等問題，而要想修復(fù)這些問題需要付出大量的耐心和精力。我曾經(jīng)一度陷入了沮喪和放棄的情緒中，但最終我明白了只有通過不斷地練習(xí)和耐心，才能達(dá)到熟練的程度。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的耐心和專注力，也增強(qiáng)了自己克服困難的意愿。

此外，學(xué)習(xí)棕編也讓我感受到了制作手工藝品的樂趣。手工藝品是一種表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)造力的方式，制作過程中的每一步都需要我們親手完成，給予了我們更多的參與感和滿足感。當(dāng)我完成一件作品時(shí)，那種成就感是無法言喻的。我記得在我完成第一件棕編作品時(shí)，那種喜悅和自豪感讓我久久不能平靜。從此以后，我對(duì)于手工藝品制作的興趣大大增加，成為了我一種重要的興趣愛好。

最后，學(xué)習(xí)棕編讓我體會(huì)到了自然的美和傳統(tǒng)的文化。棕編作為一種傳統(tǒng)手工藝，它蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)的過程中，我了解到了不同紋樣的含義和不同款式的起源。我還發(fā)現(xiàn)，在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，靜下心來制作手工藝品，不僅可以讓我感受到大自然的美，還可以讓我重新感受到傳統(tǒng)文化的價(jià)值和魅力。通過棕編，我對(duì)民族文化有了更深的理解，也對(duì)傳統(tǒng)工藝有了更大的尊重。

綜上所述，學(xué)習(xí)編制編是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過學(xué)習(xí)棕編，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)造的樂趣，提高了我的耐心和專注力，體驗(yàn)到了制作手工藝品的樂趣，同時(shí)也讓我感受到了自然的美和傳統(tǒng)的文化。這一過程不僅增加了我的知識(shí)和技能，還豐富了我的精神生活。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不僅豐富自己的棕編技巧，還將探索更多傳統(tǒng)工藝，使之成為我與傳統(tǒng)文化相融合的一種方式。

學(xué)習(xí)棕編心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（200字）。

棕編，是一種古老而獨(dú)特的手工藝品制作技藝，它不僅可以制作出美觀的藝術(shù)品，還可以用于實(shí)用品的制作。自從我學(xué)會(huì)了棕編，對(duì)我來說，它已成為一種生活方式和情感宣泄的方式。通過將自己的心靈與大自然相融合，我從棕編中獲得了很多的啟示和體會(huì)。

第二段：技藝的純熟（250字）。

要想把棕編做得好，首先需要對(duì)棕編的技巧熟悉，并掌握基本的編織方法。起初，學(xué)習(xí)棕編的過程是困難的，因?yàn)樾枰煊浉鞣N不同的編織方法和細(xì)節(jié)。然而，通過反復(fù)練習(xí)和耐心，我終于掌握了棕編的技藝。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于棕編技藝的熟練掌握，不僅需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，還需要仔細(xì)觀察和耐心鉆研。只有這樣，才能使每一件制作出來的作品，都達(dá)到我滿意的水平。

第三段：情感的宣泄（250字）。

除了技藝的純熟，棕編還有一重要意義是作為情感的宣泄。每當(dāng)我感到壓力和疲憊時(shí)，我會(huì)坐在陽臺(tái)上，用自己熟練的雙手捧起一束棕編材料，開始編織。在棕編的過程中，我可以舒緩自己的情緒，釋放內(nèi)心的壓抑。此時(shí)，我的手指仿佛與棕編材料融為一體，我的思緒也隨著編織的曲線起伏。每一根編織的竹片都是我情感的載體，每一根縫線都記錄著我的心事。而當(dāng)我完成一件作品時(shí)，我感到滿足與自豪，因?yàn)樵谧鼐幍氖澜缋铮野褍?nèi)心的困擾都化作了美麗的藝術(shù)品。

第四段：與大自然的和諧相融（300字）。

棕編不僅讓我心靈得到宣泄，還讓我與大自然的和諧相融。在棕編的過程中，我時(shí)常需要使用來自大自然的材料，如竹子、藤條等。這些材料都是綠色環(huán)保的，無污染，無害人體。通過使用這些天然材料，我可以感受到大自然的氣息，感受到大自然的力量和生命力。同時(shí)，我也更加意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，以及我們與大自然之間的和諧相處。棕編不僅是一種手工藝，更是對(duì)大自然的敬畏和感恩之情的表達(dá)。

第五段：棕編的意義與未來展望（200字）。

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐棕編，我深刻體會(huì)到手工藝的獨(dú)特魅力。棕編不僅是一種創(chuàng)作的過程，更是對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求。它教會(huì)我耐心和堅(jiān)持，讓我明白只有付出才能有回報(bào)。未來，我希望能夠進(jìn)一步提升自己的棕編技藝，并將這種傳統(tǒng)的手工藝延續(xù)下去。同時(shí)，我也希望通過傳播棕編文化，讓更多的人認(rèn)識(shí)和熱愛這項(xiàng)獨(dú)特的手工藝，使其得到更好的傳承與發(fā)展。

總結(jié)：通過棕編，我不僅體驗(yàn)到了技藝的純熟和情感的宣泄，還與大自然實(shí)現(xiàn)了和諧相融。棕編不僅給予了我創(chuàng)作的樂趣，更讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦。在未來，我愿意將棕編技藝不斷發(fā)揚(yáng)光大，并通過傳播，讓更多的人體會(huì)到這項(xiàng)古老而美好的手工藝。