2023年對于學(xué)習(xí)葉挺心得體會范本(優(yōu)秀11篇)

寫心得體會是提升自己思維能力和表達(dá)能力的一種方式。寫心得體會時可以參考他人的觀點，但要注重自己的思考和獨立見解的表達(dá)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

對于學(xué)習(xí)葉挺心得體會范本篇一

葉城烈士是我國革命斗爭中的杰出代表，他們以自己的生命為代價，為國家和人民的解放事業(yè)作出了巨大犧牲。近年來，我有幸參與了一系列學(xué)習(xí)葉城烈士的活動，深感葉城烈士的精神給予了我巨大的啟迪和觸動。本文將從不同的角度來談?wù)勎覍W(xué)習(xí)葉城烈士的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)葉城烈士要堅守信念。葉城烈士們在革命斗爭中面臨著巨大的壓力和艱難，但他們始終保持著堅定的信念。他們相信自己的革命事業(yè)是正義的，是為了國家和人民的幸福而奮斗，無論是生活的困苦還是人生的坎坷，他們都義無反顧地為之奮斗。學(xué)習(xí)葉城烈士的信念，讓我認(rèn)識到一個人只有堅持自己的信念，才能在困難中不被擊垮。無論是在學(xué)習(xí)、工作、生活中，只要堅持信念，勇往直前，就能取得成功。

其次，學(xué)習(xí)葉城烈士要追求真理。葉城烈士們在面對困境時，不畏艱難，不怕犧牲，始終追求真理。他們深知只有真理才能指引前進(jìn)的方向，就算付出再大的代價也在所不辭。學(xué)習(xí)葉城烈士的追求真理精神，讓我明白了一個做人的根本是要正直，只有對真理的追求，才能使自己與真理接軌，在成長的過程中不偏離正確的道路。

再次，學(xué)習(xí)葉城烈士要勇于擔(dān)當(dāng)。葉城烈士們在革命斗爭中，毫不猶豫地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任和使命。他們不是逃避困難和危險，而是勇往直前。學(xué)習(xí)葉城烈士的擔(dān)當(dāng)精神，讓我了解到人生沒有后退的余地，只有勇往直前，敢于迎接各種挑戰(zhàn)和困難，才能成就一番大事業(yè)。

此外，學(xué)習(xí)葉城烈士要團(tuán)結(jié)協(xié)作。葉城烈士們在革命斗爭中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，共同完成了艱巨的任務(wù)。他們深知只有團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。學(xué)習(xí)葉城烈士的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓我明白在集體中，只要大家攜手合作，形成合力，就能克服困難，邁向勝利。

最后，學(xué)習(xí)葉城烈士要崇尚正義。葉城烈士們在面對敵人的迫害和壓力時，堅守著自己的立場，始終保持著正義感。他們深知正義是社會進(jìn)步的根本，只有崇尚正義，才能使社會更加公平、和諧。學(xué)習(xí)葉城烈士的崇尚正義精神，讓我明白一個人要時刻保持正義感，勇于維護(hù)自己和他人的權(quán)益，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

總之，學(xué)習(xí)葉城烈士心得體會使我受益匪淺。他們無私奉獻(xiàn)、堅定信念、追求真理、勇于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、崇尚正義的精神，對于我們每一個人都有著深遠(yuǎn)的啟迪和教育意義。在今后的生活和工作中，我將始終秉承葉城烈士的精神，努力學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和胸懷，為實現(xiàn)國家繁榮和人民幸福做出自己的貢獻(xiàn)。

對于學(xué)習(xí)葉挺心得體會范本篇二

葉飛是一位學(xué)術(shù)界的泰斗，他的學(xué)術(shù)成就廣為人知。因此，許多人都希望從他的學(xué)術(shù)經(jīng)驗中探索到一些學(xué)習(xí)的奧秘并應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。在我長時間的研究中，我認(rèn)為他的學(xué)習(xí)方法及其心得深刻而又實用。以下是我學(xué)習(xí)葉飛的心得體會：

一、勇于探究知識的本質(zhì)。

葉飛非常關(guān)注學(xué)科的本質(zhì)和規(guī)律性。他認(rèn)為，要想真正理解一個學(xué)科，必須深入探究這個學(xué)科的規(guī)律和本質(zhì)。因此，他在研究一個問題時，總是力求深入挖掘問題本質(zhì)，提高對學(xué)科規(guī)律的認(rèn)識，這是他成為學(xué)術(shù)泰斗的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)葉飛的第一個要領(lǐng)就是要有勇氣探索學(xué)科的本質(zhì)，提高對學(xué)科本質(zhì)的認(rèn)知。

二、注重批判思考。

葉飛的學(xué)術(shù)成就的另一個關(guān)鍵是批判性思維。他在研究問題時，總是先清晰地分析問題表面和內(nèi)在原因，然后通過批判性思考進(jìn)一步深入分析問題的本質(zhì)和規(guī)律。他以批判性思考作為自己的核心能力，這使得他的研究更有說服力，也更可靠。學(xué)習(xí)葉飛的第二項要領(lǐng)就是要養(yǎng)成批判性思維的好習(xí)慣。

三、注重深入學(xué)習(xí)。

葉飛深入學(xué)習(xí)是其成功的重要原因之一。他總是全面深入地了解問題，準(zhǔn)確把握問題的本質(zhì)，然后發(fā)現(xiàn)問題中隱含的問題，進(jìn)而從問題的深層次提出相應(yīng)的解釋。在學(xué)習(xí)葉飛的第三項要領(lǐng)就是要注重深入學(xué)習(xí)。

四、保持好奇心和激情。

好奇心和激情是成為頂尖學(xué)者的不可或缺的品質(zhì)。葉飛非常關(guān)注學(xué)科的新進(jìn)展和創(chuàng)新，他總是充滿好奇心和熱情去探索新的事物，通過從不同的角度觀察問題來提出創(chuàng)新性的想法。學(xué)習(xí)葉飛的第四個要領(lǐng)就是要保持好奇心和激情。

五、終身學(xué)習(xí)。

葉飛的學(xué)術(shù)成功并不僅僅取決于他的過去成就，更是取決于他終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。他總是對自己的知識儲備有很高的要求，不斷更新自己的知識、潛心研究新問題并與同行交流。在學(xué)習(xí)葉飛的第五項要領(lǐng)就是要“活到老、學(xué)到老”，終身學(xué)習(xí)。

在總結(jié)葉飛的學(xué)習(xí)方法和心得時，這里給出了五個重要的要領(lǐng)：勇于探究知識的本質(zhì)、注重批判思考、注重深入學(xué)習(xí)、保持好奇心和激情、終身學(xué)習(xí)。希望這些心得體會可以給更多的學(xué)生和學(xué)習(xí)者以啟示和幫助。

對于學(xué)習(xí)葉挺心得體會范本篇三

我們學(xué)校組織全級教師向“雷鋒式的好校長”劉海同志學(xué)習(xí)的活動，學(xué)習(xí)了劉海的先進(jìn)事跡。在活動中，我們學(xué)習(xí)劉海愛崗盡責(zé)、教書育人的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)劉海艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神;學(xué)習(xí)劉海扎根山區(qū)、犧牲自我的奉獻(xiàn)精神。下面談?wù)勛晕业男牡皿w會：

劉海，男，漢族，1963年11月出生，1980年9月參加工作，1992年6月加入中國共產(chǎn)黨，本科學(xué)歷，現(xiàn)擔(dān)任電白縣中小學(xué)生社會實踐基地校長，廣東省中小學(xué)德育基地協(xié)會副會長。從教32年來，他一直在教壇上默默耕耘，愛崗敬業(yè)，厚德育人，無私奉獻(xiàn)，工作成績突出。由于工作出色，他先后擔(dān)任過中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長、教導(dǎo)主任、副校長、校長等職;先后兩次被電白縣人民政府授予記功獎勵，28次被評為縣先進(jìn)教師;先后獲得過電白縣“十佳”文明教育工作者、模范黨支部書記、茂名市優(yōu)秀教師、茂名市優(yōu)秀校長、廣東省南粵教書育人優(yōu)秀教師、廣東省學(xué)生軍訓(xùn)工作先進(jìn)個人等榮譽稱號。他雷鋒式的人生姿態(tài)，是對“厚于德、誠于信、敏于行”新時期廣東精神的生動詮釋。

他是以德為上的示范者。劉海常對教官們說，建好一個德育基地，就會少建一座監(jiān)獄，思想道德建設(shè)是基地工作的重中之重。中小學(xué)是人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在社會實踐基地這個“以德為主”的教育課堂上，教育工作者首先要是一位示范者。在劉海身上，我們看到了一位以身作則、以德育德的師者形象，他不僅重視課程教育，而且重視環(huán)境育人，給基地的一草一木、每一寸土地都賦予了教育的意義，讓孩子們在優(yōu)美宜人的環(huán)境中陶冶情操。德育基地，其教育目的就是要讓中小學(xué)生從精神上強(qiáng)大起來，這種精神就是無堅不摧、眾志成城的中國精神。劉海身上的這種精神，厚德載物，潤物無聲，感染教育著許許多多的教官和學(xué)生。大力弘揚中國精神，就能最大限度凝聚共識，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，匯聚每個人的夢想成就偉大的“中國夢”，形成推動社會發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大正能量。

由于長期超負(fù)荷工作，劉海同志積勞成疾。20xx年2月，他被檢查出患肝癌晚期(多結(jié)節(jié)型原發(fā)性肝癌)，并發(fā)十二指腸降部轉(zhuǎn)移消化道大出血、低蛋白血癥。由于病情危重，劉海同志已于20xx年4月10日不幸去世。

通過學(xué)習(xí)讓我深深地認(rèn)識劉海同志，他愛崗盡責(zé)、教書育人的敬業(yè)精神;艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神;他扎根山區(qū)、犧牲自我的奉獻(xiàn)精神，生動地詮釋著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教育工作者的光輝形象。劉海校長，您對教育事業(yè)的執(zhí)著、對事業(yè)的求索，您默默奉獻(xiàn)的精神一直鼓舞我們，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

我們要向劉海同志學(xué)習(xí)他忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的精神，我們要將不斷提升師德修養(yǎng)，展現(xiàn)新時期人民教師的光輝形象。作為一名普通教師，我們要端正態(tài)度，以劉海同志為榜樣，把自己的本職工作做好，學(xué)習(xí)他那種愛崗敬業(yè)，克難攻堅的工作作風(fēng)。

對于學(xué)習(xí)葉挺心得體會范本篇四

讀完關(guān)于張思明教育教學(xué)藝術(shù)的系列報道，他的童年經(jīng)歷，他對學(xué)生的深切之愛以及對數(shù)學(xué)教育教學(xué)的孜孜以求讓我為之感動，深受震撼。他的淡然、堅韌、仁愛、思辨更讓我清晰的看到了一個在自學(xué)中崛起，在三尺講臺上揮灑，在奉獻(xiàn)創(chuàng)造中孕育快樂的教育家的形象。

從教二十多年來，張老師刻苦鉆研教育理論，不斷開拓創(chuàng)新，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中已形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。他在繼承、借鑒、發(fā)展的基礎(chǔ)上，總結(jié)了"導(dǎo)學(xué)探索、自主解決"的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。他結(jié)合高中數(shù)學(xué)知識，積極開展數(shù)學(xué)建模的教學(xué)實踐與研究，無論是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神上，還是在提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識研究、解決實際問題的能力上，都取得了可喜的成績。張思明老師總結(jié)的"導(dǎo)學(xué)探索、自主解決"的教學(xué)模式，是一種開放的教學(xué)模式，有以下五個環(huán)節(jié)：

他注重創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生自主探索的積極性和主動性，讓他們在深層次參與中，通過自主的"做"和"悟"學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，往往呈現(xiàn)這樣一種教學(xué)流程：“教師創(chuàng)設(shè)情境——引導(dǎo)學(xué)生觀察思考——啟發(fā)提出問題——探索學(xué)習(xí)新知——”　所謂情境，就是把那些不知與已知、淺知與深知之類的需要，學(xué)生解決的矛盾問題帶到一定情境中去。一個好的教學(xué)“情境”，本身就是以學(xué)生發(fā)展為本，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和參與動機(jī)，有利于引發(fā)問題意識，能使學(xué)生主動地融入問題中，投入到自主探索、合作交流的氛圍中，也能夠化解教學(xué)中的一些重難點。創(chuàng)設(shè)生活情境，可以直觀的再現(xiàn)問題，將數(shù)學(xué)與生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生探索規(guī)律的興趣，新課程標(biāo)準(zhǔn)中很重要的改革是注重學(xué)生的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。新《課標(biāo)》還強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生在現(xiàn)實、生動具體的情境中和已有知識的基礎(chǔ)上體驗和理解數(shù)學(xué)知識”。有效的課堂教學(xué)可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)情感，學(xué)生能積極主動，全身心地投入學(xué)習(xí)。特別是一年級的小朋友剛從幼兒園轉(zhuǎn)到小學(xué)學(xué)習(xí)，愛玩好動是他們的天性，課上40分鐘難以將注意力全部集中，如果將數(shù)學(xué)知識教學(xué)穿插于游戲活動和故事情境或生活情境中，學(xué)生可以在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得愉快，學(xué)得輕松、學(xué)得主動、學(xué)得深刻，很多知識點可以在玩中得以習(xí)得、鞏固并深化。例如我在教學(xué)《有關(guān)0的加減法》一課時用小猴吃桃的故事引入，創(chuàng)設(shè)故事情景以激發(fā)興趣，在整個課堂教學(xué)中將小猴吃完桃用0表示——出去找桃——沿途遇到阻攔小朋友幫助解決——邀請小朋友做客……貫穿始終，并將大部分情境用多媒體展示出來，讓每個孩子在視覺上充分的感知形成有意注意，在此基礎(chǔ)上他們便樂于參與教學(xué)活動，將自己融入于情境之中，師生間的互動順利進(jìn)行，在互動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的提問題意識和能力，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生在多變的情境中經(jīng)歷探究知識的過程，始終體驗著學(xué)習(xí)的成功與樂趣。從而發(fā)展自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，既有所學(xué)，又"樂在其中"。所收到的教學(xué)效果也較為滿意。

但是，是不是所有的數(shù)學(xué)課都要采用“教師創(chuàng)設(shè)情境——引導(dǎo)學(xué)生觀察思考——啟發(fā)提出問題——探索學(xué)習(xí)新知——?！边@樣一種流程呢?從上學(xué)時的觀摩課到現(xiàn)在的教學(xué)實踐，在很多時候不管是計算課、概念課、應(yīng)用題課還是實踐活動課，都有一個“情境的創(chuàng)設(shè)”。以體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體性和民主性，課堂教學(xué)活動卻成了“口語交際課”，學(xué)生充分發(fā)揮自己的觀察力、想象力，提出了無數(shù)個自己的觀點，有時自己真的駕馭不了課堂，甚至出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容無法完成的情況。曹福海和郭立昌兩位老師在總結(jié)張思明的教學(xué)風(fēng)格時提及了“主體探索與教師引導(dǎo)相結(jié)合?！睆埶济骼蠋熆偨Y(jié)的"導(dǎo)學(xué)探索、自主解決"的教學(xué)模式，是一種開放的教學(xué)模式。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造的活動中，對于教師的主導(dǎo)作用，他摸索了一套行之有效的方法，把教和學(xué)有機(jī)地融為一體。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)好的問題環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主地探索解決問題的積極性和創(chuàng)造性，這就勢必要求教師也應(yīng)具有高素質(zhì)和高能力。正如張思明所說：“只有教師的創(chuàng)造力，才可能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲;只有教師自己不斷學(xué)習(xí)，自主地鉆研探索教學(xué)規(guī)律，才有可能影響學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和鉆研;只有在充滿生命力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境中，師生共同參與，相互作用，才能摩擦出智慧的火花，結(jié)出創(chuàng)造之果?！笨梢姡獙嵺`這種教學(xué)模式，其重要條件是教師必須對自己的素質(zhì)和能力方面有高的要求，并達(dá)到高的境界。張思明老師的成功就是一個實例。無論在自學(xué)成才的道路上，還是在教育教學(xué)工作崗位上，張思明老師都有著很高的目標(biāo)追求：努力使自己成為“一個內(nèi)心世界豐富的人，一個富有愛心和教養(yǎng)的人，一個富有想象力和創(chuàng)造力的人，一個能夠喚起人們對生活的熱愛的人，一個能夠‘學(xué)而不厭，誨人不倦’的人”。他說：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶不斷更新的活水，教師應(yīng)終身學(xué)習(xí)?！?/p>

剛剛走上講臺不久的我要去學(xué)習(xí)的東西好多好多，張老師的堅韌給了我前進(jìn)的動力，張老師的事跡也讓我看到了前進(jìn)的方向，不斷的充實自我，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新事物、接受新事物。在教育實踐中學(xué)會積累與反思，多向老教師請教，用心去投入。

對于學(xué)習(xí)葉挺心得體會范本篇五

思索人類歷史走過的路程，總不禁感嘆所見若干。歷史上曾出現(xiàn)過無數(shù)英雄人物，他們的列傳載入史書，被后人津津樂道。葉挺是其中的佼佼者，不僅具有英雄的氣魄和膽略，也是一位有思想的戰(zhàn)士。通過學(xué)習(xí)葉挺的故事和行為，我領(lǐng)悟到了許多智慧和人生經(jīng)驗。

第一段：葉挺求學(xué)和成長的過程。

葉挺在求學(xué)早期就表現(xiàn)出了非凡的悟性，他勤奮刻苦，積極進(jìn)取。在進(jìn)入南京軍校后，他不僅注重學(xué)習(xí)軍事理論，而且刻苦訓(xùn)練自己的技能，成為一位優(yōu)秀的指揮員。在北伐戰(zhàn)爭期間，葉挺在政治、軍事等領(lǐng)域都取得了輝煌的戰(zhàn)績。他的英勇之舉和理念開創(chuàng)了他獨特的地位，被譽為“革命軍人的驕傲”。

第二段：葉挺的理想和信仰。

葉挺具有非凡的理想和信仰，他認(rèn)為作為軍人就應(yīng)該為人民的利益而戰(zhàn)，甚至為之獻(xiàn)身。他深受中國共產(chǎn)黨的思想啟示和感召，加入革命隊伍，在艱苦卓絕的條件下，不斷地努力奮斗，并樂于貢獻(xiàn)自己的力量。他的理想和信仰使他成為偉大的軍人，為民族的未來貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。

第三段：葉挺的戰(zhàn)斗歷程和功績。

葉挺是一名具有突出軍事才能的軍事家。他在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出非凡的勇氣和智慧，在惡劣的戰(zhàn)斗環(huán)境下，始終制定出高效的作戰(zhàn)計劃，成功地指揮和執(zhí)行了許多戰(zhàn)斗任務(wù)。尤其是在抗日戰(zhàn)爭時期，他的康莊大道戰(zhàn)斗形成了一個鮮明的勝利，成為中國抗日戰(zhàn)爭中的經(jīng)典事件之一。

第四段：葉挺的思想和品格。

葉挺的思想深邃，他不僅具有豐富的哲學(xué)知識，而且不斷地接受新思想，善于在實踐中總結(jié)出新的理論。他的紳士風(fēng)度和真誠的品格深受人們的敬仰，也是他卓越成就中的重要因素之一。葉挺不斷地追求崇高的精神財富，在深入思考和實踐中，終于形成了他獨特的思想理念。

第五段：葉挺對我的啟示和幫助。

通過學(xué)習(xí)葉挺的故事和行為，我對如何成長為一個真正的戰(zhàn)士有了新的領(lǐng)悟。葉挺的崇高理想和堅定信仰，教我的是在人生旅途中堅守自己的初心和信仰，并以實際行動來踐行。他的勇氣、智慧和深邃的思想理念啟發(fā)我不斷發(fā)掘自己內(nèi)在的潛力，提高綜合素質(zhì)。這些都是我必須學(xué)習(xí)和掌握的，以應(yīng)對未來更為復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

最后，我要感謝葉挺，他是一個無可替代的偉大人物。他的方式和信仰是永遠(yuǎn)具有引導(dǎo)意義的，將為我們殷切的希望和追求不斷指引方向。對于現(xiàn)在和未來的每一個人來說，葉挺都是一個積極向上、具有啟示性的學(xué)習(xí)和生活的楷模。

對于學(xué)習(xí)葉挺心得體會范本篇六

我參加了教師網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，感到自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的太多。因為教師的任務(wù)是為學(xué)生的成長服務(wù)，現(xiàn)在人們對教師有著越來越高的期待和要求，那么要想做好教師的本質(zhì)工作，每一位教師就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷地努力來提高自身的工作能力。結(jié)合我校打造高效課堂的教改及自己的工作體會和對當(dāng)前基礎(chǔ)教育的觀察思考，談?wù)勑聲r期的教師應(yīng)該如何去做。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

教師對工作應(yīng)該滿腔熱愛，勤思考，善鉆研，在平時的點點滴滴中不斷積累經(jīng)驗;應(yīng)該有一種苦讀，苦學(xué)的精神。因為我們需要吸收多方面的營養(yǎng)：要有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。要達(dá)到這一目標(biāo)，在教學(xué)工作的同時，教師要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，積極參加新課程改革，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，教師還要努力研究自己、提高自己、發(fā)展自己、更新自己以適應(yīng)社會的需要。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。當(dāng)今社會需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。新課程改革的核心是：“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”，所以我們要關(guān)注個體差異，實行多元化評價?！俺扇恕辈攀菍W(xué)校教育的最終目標(biāo)。只有教師的素質(zhì)提高了，教學(xué)水平才會提高，才能促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。而提升素質(zhì)就要及時進(jìn)行教學(xué)反思。因為教育是一種常做常新的事業(yè)，教師生涯也是一個不斷創(chuàng)新、不斷前行的充滿新奇的旅途。反思將讓我們永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，才能科學(xué)地施教，才能深受學(xué)生敬仰。我校要求教師寫反思已近二年，實踐證明如果我們把每次上完課后自己的一些想法、做法，通過反思來提升為實踐智慧，實踐能力就會提升，就能達(dá)到自身的提高和發(fā)展了。通過學(xué)習(xí)，我對新課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。說到底，做新時期的教師，就要積極地更新知識、觀念和能力，遵循學(xué)生成長的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作。讓我們熱愛教育、熱愛學(xué)生，使教育適合學(xué)生的發(fā)展，讓我們努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)必要的條件，使學(xué)生和教師共同快樂地成長!

二、身正為范，展現(xiàn)人格魅力。

新型的師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。實際工作中，面對許多問題，我們時刻注意言行舉止，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，耐心調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出存在的問題，有的放矢地幫助學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。這就要求教師有較高的修養(yǎng)正。所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。那么教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有哲理性，讓學(xué)生愿意接受。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理，這樣才能達(dá)到我們育人的目的。教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個學(xué)生的一生。教師最可貴的品質(zhì)在于能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于淵博的學(xué)識、精彩的課堂，課要有激情，幽默生動，教學(xué)設(shè)計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，也讓我收獲了很多的知識。本學(xué)期我任初三的課程，深感責(zé)任重大，今后我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，多于學(xué)生溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。努力做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

對于學(xué)習(xí)葉挺心得體會范本篇七

近期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了劉海同志先進(jìn)事跡。劉海同志32年如一日，長期堅守在教育教學(xué)第一線。無論是普通教師還是基層校長，無論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，他都以高度的責(zé)任感和使命感，踏踏實實工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，始終堅守著對黨的教育事業(yè)的忠誠，始終堅持著對教師職業(yè)的熱愛。他淡泊名利，專心工作，他對事業(yè)的不斷求索，生動詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教育工作者的光輝形象。

他那愛崗盡責(zé)、教書育人的敬業(yè)精神，他那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在劉海同志先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度。

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功。

要給孩子一滴水，教師就要具有一桶水。所以，白天，我們不僅在學(xué)校備課、上課、批改作業(yè)、，處理班務(wù)、搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)。晚上回家也許當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把燃燒的蠟燭這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

對于學(xué)習(xí)葉挺心得體會范本篇八

轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了，通過期中考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學(xué)工作。

半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報!半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望!逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難?，F(xiàn)就本次測試做如下反思：

首先是教師教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。

通過這次考試，在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，要多單獨輔導(dǎo)，與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視。

其三是對教材的把握。閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀不同文體的課文，實現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡。

從這次檢測中可以看出，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文。

對于學(xué)習(xí)葉挺心得體會范本篇九

作為一位愛好歷史的讀者，我一直對抗日戰(zhàn)爭時期的歷史人物葉挺充滿敬仰和興趣。在一次偶然的機(jī)會下，我深入研究了葉挺的人生和事業(yè)，對其心志和思想產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識和體會。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)葉挺所得到的一些心得和體會。

第一段：葉挺的人生及事跡。

葉挺是中國共產(chǎn)黨和人民英雄紀(jì)念碑上的名字，也是我國革命斗爭中最杰出的軍事將領(lǐng)之一。他曾擔(dān)任過紅軍總政治部的副主任，領(lǐng)導(dǎo)過延安干部學(xué)校，由此出任了中央軍委副主席，建立了新四軍。在抗日戰(zhàn)爭中，他率領(lǐng)新四軍艱苦奮斗，為中國的獨立和民族解放做出了巨大貢獻(xiàn)。葉挺為民族和人民利益而奮斗終身，為此不惜付出自己的生命。

第二段：葉挺的愛國情懷和革命精神。

葉挺是一個具有高度愛國情懷的人。他年輕時就認(rèn)為自己應(yīng)該立志做出一些事情，能夠為中國的強(qiáng)盛和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這種愛國的精神伴隨著他的一生，他奔走于敵后，組織了幾萬軍隊與日軍進(jìn)行了死斗，在最困難的時候依然堅持革命信仰。葉挺堅信革命的正義性和必然性，把自己的一生都獻(xiàn)給了中國共產(chǎn)黨和人民運動。

第三段：葉挺的領(lǐng)導(dǎo)能力和軍事素養(yǎng)。

葉挺不僅是一位有高尚情操的革命者，也是一名具有卓越的軍事素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力的將領(lǐng)。他對軍事的熱愛和追求始終如一，他深入研究戰(zhàn)斗規(guī)律和策略，善于運用山地游擊戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)立了一套行之有效的軍事指導(dǎo)思想。在建立和領(lǐng)導(dǎo)新四軍的時候，他堅持建設(shè)一支勇猛善戰(zhàn)、政治素質(zhì)高的現(xiàn)代化革命武裝力量，取得了多次勝利。

第四段：葉挺的崇高品德和人格魅力。

葉挺是深受人們尊敬的人物，他的崇高品德和人格魅力使得他備受敬仰。他反對特權(quán)、貪污腐敗等社會痼疾，以身作則，注重政治機(jī)關(guān)的組織紀(jì)律，讓同志們從他身上學(xué)到純潔的品德和革命的精神。緬懷葉挺的過程中，我愈發(fā)感受到他修養(yǎng)的深厚和對待人民的真誠，這是中國現(xiàn)代史上無數(shù)人永遠(yuǎn)無法模仿的。

葉挺這位勇猛善戰(zhàn)、道德高尚的將領(lǐng)，他崢嶸歲月，忠于自己的信仰，為中華民族的獨立和發(fā)展，奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)葉挺，讓我理解到了偉大的革命者所應(yīng)該具備的品性、能力和精神。同時，在現(xiàn)代社會中深耕苦讀，爭取培養(yǎng)出自己的道德和精神品質(zhì)，為人民社會的發(fā)展盡自己的微薄之力。

對于學(xué)習(xí)葉挺心得體會范本篇十

我有幸參加了在桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)舉辦的“新課程課堂教學(xué)開放日”，共聽取了三堂體育教學(xué)觀摩課。

聽課后，感覺受益非淺，讓自己學(xué)到了一些實用的東西。如第一堂課《跨越式跳高》，在教學(xué)中運用自主探究、小組合作等多種教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過趣味短繩，從而引導(dǎo)出跨越式跳高。

再如《成橋》中，注重發(fā)展快樂體育，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時層層推進(jìn)、循序漸進(jìn)，既讓學(xué)生學(xué)得扎實，又讓學(xué)生有新鮮感，體驗成功并獲得快樂。

這次來上課的三位教師，可以算得上是經(jīng)驗豐富，他們的教學(xué)功底扎實，經(jīng)驗豐富，揮灑自然，善于駕馭課堂，善于運用課堂獎勵機(jī)制，適時表揚，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。課堂教學(xué)中，三堂體育課教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，可以說是達(dá)到情境交融，充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、課堂常規(guī)規(guī)范，學(xué)生精神飽滿。

從課堂中表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中，可以看出教師在平時的教育實踐中很重視學(xué)生的隊列練習(xí)，無論是課堂中的原地三面轉(zhuǎn)法，還是原地踏步，齊步走，學(xué)生的動作到位，精神飽滿。

2、教師基本功扎實，課堂駕御能力突出。

教學(xué)中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師的每一個動作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。

3、新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識的熱情。

教師都引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。每一組里的學(xué)生都在為了小組的勝利而努力。當(dāng)小組比賽時，各組的加油聲更是此起彼伏，學(xué)生上課的積極性被完全激發(fā)。

但是，我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，學(xué)習(xí)別人的東西，只能是去學(xué)習(xí)那些好的方法，好的經(jīng)驗，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于條件因素、地域環(huán)境等方面的原因，我們在應(yīng)用的同時，必須考慮到當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境實際，班級基礎(chǔ)，學(xué)校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進(jìn)來，因為地域環(huán)境不同，他們那里適用的東西，到我們這里未必就都用得上。

對于學(xué)習(xí)葉挺心得體會范本篇十一

近日，我閱讀了葉心剛的多篇文章，感受頗深。在我的學(xué)習(xí)生涯中，他的文章為我指明方向，讓我更加深入思考。今天，我想分享一些自己的心得體會。

首先，我深受葉心剛的閱讀理念所啟發(fā)。他說：“讀書的力量可以推動人們飛躍?！边@讓我認(rèn)識到閱讀不僅是增長知識的方式，更是提升自我修養(yǎng)的重要途徑。只有通過閱讀，我們才能夠開闊思維，增強(qiáng)自身能力。

其次，葉心剛所講述的自然美學(xué)讓我深有感觸。在他的文章中，我了解到自然美學(xué)所探討的是人與自然的和諧共生。這種和諧的狀態(tài)不僅僅是對生態(tài)環(huán)境的渴求，更是對于內(nèi)心平靜的追求。只有內(nèi)心得到了平靜，人們才能夠更好地感知周圍的世界，更好地領(lǐng)悟生命的本質(zhì)。

再者，作為一名大學(xué)生，我從葉心剛的實踐經(jīng)驗中收獲頗豐。他在自己創(chuàng)辦的“新新聞”欄目中，多次報道了社會關(guān)愛的故事和感人的新聞。這啟示我，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，要更加注重自身的社會責(zé)任感，關(guān)注社會的民生問題，讓自己的文化素養(yǎng)更加豐富。

最后，葉心剛的文章讓我認(rèn)識到了健康的生活方式的重要性。他在生活中注重飲食健康，堅持運動，這讓我深刻感受到身體健康是幸福的前提。健康的身體不僅為我們的學(xué)習(xí)生活提供了充沛的精力和動力，更是為我們的將來打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，葉心剛的文章啟發(fā)我內(nèi)心的追求，開拓我視野的廣度，讓我更加深入地思考人與自然、人與社會之間的關(guān)系。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，葉心剛的思想將在我的內(nèi)心深處綻放光芒，推動我不斷向前。