寫心得體會可以幫助我們沉淀思考，形成對學(xué)習(xí)和工作的深入理解。寫心得體會時，要注意條理清晰，邏輯嚴(yán)密，避免雜亂無章。通過閱讀以下心得體會范文，希望大家能夠有更深入的思考和認(rèn)識。

扶貧支教心得體會篇一

近年來，中國一直致力于減少貧困地區(qū)的教育差距。作為高中生，我有幸參與了扶貧支教活動，親身體驗了貧困鄉(xiāng)村的教育現(xiàn)狀。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到扶貧支教的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。本文將從不同的角度探討這一話題，探索如何更好地開展高中扶貧支教活動。

首先，一次扶貧支教活動需要提前做好充分準(zhǔn)備。在進入貧困地區(qū)之前，我們必須了解當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀、學(xué)校條件以及學(xué)生的具體需求。這些信息是制定教學(xué)計劃的基礎(chǔ)。了解到大部分貧困地區(qū)學(xué)生對教育的需求往往是遠遠高于其他地區(qū)的，因此我們要根據(jù)他們的實際情況量身定制教學(xué)方案。在實施過程中，我們應(yīng)該注重教育資源的調(diào)配和教學(xué)手段的創(chuàng)新，使孩子們能夠更好地接受教育，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

其次，扶貧支教需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。在貧困地區(qū)，學(xué)生家庭的經(jīng)濟狀況可能會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。因此，我們作為支教老師需要更加關(guān)注他們的心理健康，了解他們的家庭背景，積極幫助他們解決一些學(xué)習(xí)困難，鼓勵他們樹立自信心。同時，我們還應(yīng)該尊重并鼓勵學(xué)生們發(fā)展他們的個人特長和興趣愛好，為他們提供更多發(fā)展的機會和平臺，以激發(fā)他們對教育的熱情和各類能力的全面發(fā)展。

再次，扶貧支教要注重與當(dāng)?shù)亟處煹暮献?。?dāng)?shù)氐慕處熈私鈱W(xué)生的情況和需求，具有更豐富的教育資源和經(jīng)驗。我們應(yīng)該與他們進行密切合作，分享教學(xué)經(jīng)驗，一起面對教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。與他們互動和交流，不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，還能夠更好地掌握當(dāng)?shù)氐奈幕町?，促進彼此的理解和友誼。我們應(yīng)該將扶貧支教當(dāng)作一種合作和共享的機會，通過共同努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，改善他們的教育條件。

最后，扶貧支教需要維持長期的關(guān)注和支持。盡管我們只是在短時間內(nèi)參與支教，但我們的工作不能僅僅停留在一次教學(xué)當(dāng)中。我們應(yīng)該與學(xué)生們保持聯(lián)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況和生活情況，提供必要的幫助和指導(dǎo)，幫助他們持續(xù)發(fā)展。同時，我們也應(yīng)該向社會宣傳扶貧支教工作的重要性，爭取更多的支持和關(guān)注，為貧困地區(qū)提供更多的教育幫助和資源支持。

總之，高中扶貧支教活動是一項重要的公益事業(yè)，通過參與支教，我們能夠深刻了解貧困地區(qū)教育的需求和挑戰(zhàn)，并為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)機會。在參與扶貧支教的過程中，我們需要做好充分的準(zhǔn)備，并關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，與當(dāng)?shù)亟處熋芮泻献鳎S持長期的關(guān)注和支持。通過共同努力，我們能夠為貧困地區(qū)帶來更多的教育幫助，推動教育公平的實現(xiàn)，讓更多的孩子享受到良好的教育條件。

扶貧支教心得體會篇二

近年來，扶貧工作成為社會熱議的話題之一。為了推動貧困地區(qū)的教育發(fā)展，許多高中生紛紛報名參加扶貧支教活動。我有幸參與其中并深感收獲良多。以下是我對高中扶貧支教的心得體會。

首先，高中扶貧支教讓我意識到教育不平等的問題。在城市的高中校園里，學(xué)生們可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，擁有良好的學(xué)習(xí)條件。然而，在農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)校里，師資力量薄弱，教學(xué)條件簡陋，學(xué)生們面臨著極大的學(xué)習(xí)困難。在扶貧支教過程中，我們和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生及家長們深入交流，了解到他們?yōu)榱私邮芙逃枰冻龅木薮笈推D辛。這讓我更加珍惜自己所擁有的教育機會，也更加意識到教育公平對于國家發(fā)展和社會進步的重要性。

其次，高中扶貧支教讓我認(rèn)識到教育的力量和影響。在貧困地區(qū)的學(xué)校，孩子們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情讓我深感鼓舞。盡管他們背負(fù)著家庭貧困、生活困難的重壓，但他們依然努力學(xué)習(xí)，期望通過教育改變自己的命運。扶貧支教讓我看到了教育帶來的巨大改變，不僅給學(xué)生們帶來了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們獨立思考、解決問題的能力，在他們的心靈中點燃了希望的火焰。

再次，高中扶貧支教增強了我的責(zé)任感和奉獻精神。作為一名高中生，我們常常沉浸在自己的學(xué)習(xí)壓力和個人發(fā)展中。然而，參與扶貧支教的經(jīng)歷讓我深刻地意識到，我們同樣有責(zé)任關(guān)心和幫助那些生活在貧困地區(qū)的孩子們。在扶貧支教過程中，我和同伴們用自己所學(xué)的知識和技能為學(xué)生們提供幫助，也用自己的行動傳遞了愛和溫暖。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有為了更多人的幸福而奉獻，才能真正實現(xiàn)自己的價值和成長。

最后，高中扶貧支教讓我體驗到了真摯的友情和感恩之情。在貧困地區(qū)的學(xué)校里，我結(jié)識了許多熱心而善良的同學(xué)和老師朋友。我們相互扶持、共同進步，并一起度過了難忘的時光。我也收獲了學(xué)生們深深的感恩之情。他們用禮物和真誠的笑容回報我們的關(guān)心和幫助，讓我深刻體驗到友誼的力量。這樣的感受讓我明白，無論身處何地，只要心中有愛，就能創(chuàng)造美好的人際關(guān)系和友情。

總結(jié)起來，高中扶貧支教是一次難忘的經(jīng)歷。通過參與扶貧支教，我意識到教育不平等的現(xiàn)實問題，認(rèn)識到教育的力量和影響，增強了我的責(zé)任感和奉獻精神，也體驗到了真摯友情和感恩之情。這些都讓我成為一個更有社會責(zé)任感和同情心的人，并塑造了我未來為社會發(fā)展作出更大貢獻的信念。我相信，在全社會的共同努力下，我們能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平，讓每一個孩子都有機會接受良好的教育，并為實現(xiàn)全面小康社會貢獻自己的力量。

扶貧支教心得體會篇三

近年來，隨著國家扶貧政策的不斷推進，越來越多的志愿者和愛心人士選擇到偏遠地區(qū)支教和扶貧。我也曾在大學(xué)期間參加過一次支教扶貧的活動，深深感受到這項工作的重要性和意義。在此，我愿意分享我在支教扶貧中的心得體會。

支教扶貧是一項非常有意義的工作，能夠為偏遠地區(qū)的學(xué)生和貧困家庭帶去一些溫暖和幫助。許多地區(qū)的孩子由于家庭條件和教育資源的限制，無法得到優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng)。而支教的志愿者們能夠為他們提供更廣闊的視野和更多的學(xué)習(xí)機會，讓他們擁有更好的未來。另外，扶貧是國家的長期任務(wù)，大力支持和推進貧困地區(qū)的發(fā)展，能夠帶動地方經(jīng)濟的增長，促進社會的穩(wěn)定發(fā)展。

支教扶貧的工作雖然有意義，但也有一定的難點。首先，支教地區(qū)多為貧困偏遠地區(qū)，缺乏先進的教育設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的教師資源。其次，支教扶貧工作需要志愿者們擁有較強的適應(yīng)能力和耐心，對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和生活習(xí)慣要有一定的了解。再者，地方教育和文化體系與城市大環(huán)境截然不同，可能會出現(xiàn)一些個人和世界觀的沖突，需要志愿者們具備較強的心理素質(zhì)和情商。

作為支教扶貧的志愿者，我雖然感受到了一些難點，但也獲得了很多的收獲。首先，我拓寬了視野和認(rèn)識到了許多貧困地區(qū)孩子的生活和教育情況，此外我也結(jié)交了很多志同道合的朋友，學(xué)會了與人溝通和應(yīng)對突發(fā)情況等能力，這些都是人生寶貴的財富。更為重要的是，我參與了國家的扶貧工作，為貧困地區(qū)的孩子和家庭帶去了一些幫助和支持，這讓我感到很自豪和滿足。

五段：總結(jié)。

總的來說，支教扶貧是一項非常有意義的工作，需要我們擁有一顆關(guān)愛和耐心的心。盡管工作中有一些難點，但我們應(yīng)該始終堅持，把握機會為社會做貢獻，讓今天的孩子和家庭得到更好的幫助，為構(gòu)建和諧社會做出自己的一份力量。

扶貧支教心得體會篇四

近年來，扶貧支教成為了越來越多志愿者們關(guān)注的焦點。作為一名支教志愿者，我也有幸參與了扶貧支教活動，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。在這篇文章中，我將和大家分享我對扶貧支教的心得體會。

一開始，我對參與扶貧支教并非出于對教育行業(yè)的熱愛，而是源于自己的社會責(zé)任感和對貧困地區(qū)孩子的關(guān)注。我認(rèn)為教育是解決貧困問題的關(guān)鍵，而扶貧支教正是為貧困地區(qū)的孩子提供更好的教育機會。因此，我決定毅然投身其中，希望能夠為這些孩子們帶去一些改變。

第二段：面對挑戰(zhàn)和困難。

在扶貧支教的過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，由于貧困地區(qū)的發(fā)展程度相對較低，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源都十分匱乏。這就意味著，我們需要花費更多的時間和精力來為孩子們提供更好的教育資源。其次，由于貧困地區(qū)的教育水平較低，很多孩子們的學(xué)習(xí)動力也不高，這給我們的教學(xué)工作帶來了很大的困難。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加堅定了自己的決心，不畏艱難、堅持不懈地為孩子們奉獻。

第三段：感受到的樂趣和收獲。

盡管扶貧支教存在許多困難，但在過程中，我也收獲了許多樂趣和快樂。每當(dāng)看到孩子們在我們的幫助和教導(dǎo)下進步的成績時，我感到無比的驕傲和滿足。他們的成功不僅是他們自己的成長，也是我們的成就感。除此之外，與這些可愛的孩子們相處，也讓我感受到了他們的純真和真誠，這是城市中少有的質(zhì)樸和純凈。這些正能量將激勵我繼續(xù)投身于扶貧支教事業(yè)中。

第四段：對教育的重要性的深刻認(rèn)識。

通過扶貧支教，我深刻認(rèn)識到教育對于孩子們的重要性。貧困地區(qū)的孩子們普遍缺乏良好的教育環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源，這使得他們的未來發(fā)展受到了重大的制約。只有通過教育，這些孩子們才能夠改變自己的命運，實現(xiàn)自己的夢想。因此，我們要不遺余力地為貧困地區(qū)提供更好的教育資源和支持，讓每一個孩子都有機會接受良好的教育。

作為一名扶貧支教志愿者，我希望這樣的事業(yè)能夠得到持續(xù)的關(guān)注和支持。政府、社會組織和個人應(yīng)該共同努力，為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源，改善他們的生活質(zhì)量。同時，我們也需要培養(yǎng)更多的支教志愿者，讓更多的人投身到這項事業(yè)中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去改變。

總結(jié)：

通過參與扶貧支教活動，我深刻體會到了教育對于貧困地區(qū)孩子們的重要性。盡管面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但是我們作為扶貧支教志愿者，在踐行著自己的社會責(zé)任的同時，也收獲著樂趣和成就感。只有通過不斷的努力和關(guān)注，扶貧支教事業(yè)才能取得更好的成果，貧困地區(qū)的孩子們才能真正享受到教育的平等和公平。讓我們一起攜手努力，為扶貧支教事業(yè)貢獻出自己的力量！

扶貧支教心得體會篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 親愛的同學(xué)們：

大家好。我是政史系 xx班的xx，是這學(xué)期參加扶貧頂崗實習(xí)支教的支教生。記得上學(xué)期我也是和大家一樣坐在下面，懷著好奇的心，聽學(xué)哥學(xué)姐講話，同我們交流支教心得。今天我也能夠站在這里同大家分享支教經(jīng)驗，我感到非常激動。

支教生活轉(zhuǎn)眼即逝。在這半年里，我成長了許多，成熟了許多，不再是以前的那個害羞而有點自卑的小女生。在那里，我找到了自我，感到了自己存在的價值，找回了自信。接下來就跟大家說說我的支教生活。

我支教的地方是忻府區(qū)三交學(xué)區(qū)上寺小學(xué)，一個偏僻的小山村。我們那會去的時候，天氣很熱，一開門，那蛾子啊蚊子啊全飛進來了。飛來飛去，要不就撞我們臉上了。不敢躺在床上，一躺下就發(fā)現(xiàn)有小蟲子，特別是那種有二十多條腿的小動物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉筆的顏色一樣白了。那粉筆一寫就斷，真的挺艱苦的。但是我沒有難過，我在空間里寫了這么一句話：既然選擇，就只顧風(fēng)雨兼程。這正好是一次歷練的機會。接下來，我的支教生活開始步入了正規(guī)。

那么說說教學(xué)。我?guī)У氖撬哪昙壍臄?shù)學(xué)。學(xué)生存在普遍的一個問題，就是回家不寫作業(yè)。調(diào)查之后，才知道，有的孩子是單親家庭，爸爸在外打工，爺爺奶奶管不住孩子，有的孩子父母不識字，沒法監(jiān)督孩子做作業(yè)，還有的是父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，嫌他們作業(yè)多，一放學(xué)，就讓孩子去放牛。針對這種情況，只有充分利用課堂時間，讓學(xué)生把作業(yè)在課上完成。在教學(xué)中，一定要心中有愛。當(dāng)你支教了，你會發(fā)現(xiàn)，很容易喜歡上成績好的學(xué)生，但是又容易忽略成績差的學(xué)生。我就遇到了這種情況。當(dāng)我開始講三位數(shù)乘以兩位數(shù)的時候，發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生連加法和減法也經(jīng)常算錯。其他同學(xué)做題速度很快，而這兩個學(xué)生一節(jié)課連一道題也做不出來。當(dāng)時我就崩潰了。可最后想一想，他們那么小，連最簡單的計算都不過關(guān)，那將來在社會上怎么生存呀。于是，上課我叫他倆上黑板做題，下面的同學(xué)做五道，我讓他倆做一道，下課讓他倆去辦公室做題，有了進步就給予鼓勵，他倆現(xiàn)在進步很大。，我感到非常欣慰。所以在教學(xué)中一定要重視差生，不要心急，要耐住性子叫他們，讓他們在每一小步的前進中樹立自信。

接下來說說班級管理，我們班有個小男生，人稱小霸王，他的指甲特別長，其他同學(xué)悄悄告訴我：是專門打架用的，這個小男生數(shù)學(xué)特別好，但品德有問題。有一次我們大掃除，他躲在廁所不出來，我讓學(xué)生叫出來，問他為啥不掃，他說沒掃帚，我指著遠處：那不是 過去取!這個小孩竟然說 取過來你掃啊?我當(dāng)時就懵了，這孩子咋這樣啊，。然后開始批評他：首先我是你的老師，你應(yīng)該學(xué)會尊重老師，。其次，你看其他同學(xué)都在積極勞動，看你，雖然學(xué)習(xí)好，可是不愛勞動，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，這不是老師眼里的好學(xué)生，好學(xué)生應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)，你這樣子，老師怎么會喜歡你呢 ? 我把他罵哭了，過了一會，他也開始勞動了，而且很積極。下節(jié)上體育課的時候，我們做游戲，我拉住他的手，那小孩特別激動，高興邊跳邊叫 老師拉著我的手 ··········那會就覺得孩子的世界很單純，雖然不懂事，但需要我們耐心的教導(dǎo)。那會我真正體會到了教書育人的含義。

接下來說說與人交往方面。去了支教點我們交流最頻繁的是當(dāng)?shù)氐慕處熞约霸蹅円煌氯サ闹Ы躺．?dāng)?shù)氐睦蠋熖貏e熱心，只要跟他們處好關(guān)系，我們有困難，他們特別樂意幫助。比如在辦公室輪你值周了，你要主動打掃干凈衛(wèi)生，給老師們倒點水啦。還有就是不要把電腦拿到辦公室里打游戲，也不要大聲的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大學(xué)生，他們無論在教學(xué)上，還是在生活中比我們的經(jīng)驗豐富的多，虛心向他們請教，你會受益匪淺的。雖然在辦公室里開玩笑可以給生活增添點樂趣，但是千萬別過火。要堅持適度原則。不像我們在學(xué)校里，舍友間 同學(xué)間，相處久了，難免會以損人為樂，但去了那里，千萬記住，必須在尊重他人的基礎(chǔ)上。另外，和其他支教生也要處好關(guān)系。我們下去是不同系的同學(xué)聚在一起，個性又不同，難免會有摩擦。有的人說，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就沒事了。干嗎吃虧的總是我，干嗎老讓著他呀。大家千萬不要有這種思想，半年說長也不長，說短也不短。我們相聚在一起就是緣分，就是親人。在那樣艱苦的環(huán)境下，需要相互鼓勵相互幫助，共同度過難關(guān)。我們下去的是五個支教生，四個女的，一個男的，我們相處非常融洽。雖然沒電視，但放了學(xué)我們自娛自樂，過的.挺開心的。有些事情比如沒倒垃圾啊 不打水啊 某句話沖的你啊 這些都不要放在心上。也許是他忘了或者他沒注意，一定要寬容，有的時候，自己確實受了委屈，但要學(xué)會忍。這也是成熟的標(biāo)志嘛!

最后就是火爐的問題。明年開學(xué)，有些地方還要生一個多月。有的同學(xué)說生火爐的地方就是最艱苦的地方。其實我覺得有火爐的地方是最幸福的地方。我們一起下去支教的那些同學(xué)抱怨說，暖氣太冷了，腳也凍了，每天都在感冒。我就告他們說，我們生得火爐，可熱了，我穿一件秋衣都出汗，他們是羨慕嫉妒恨啊。其實，生火爐一點都不難，校長告我說：人要實，火要虛，生火爐要一步步來，先放柴，柴著了再放炭。我們那有個湖南的支教生，他以前沒見過火爐，可學(xué)了幾次后，人家看的火爐可旺呢。而且經(jīng)常在上面煮掛面什么的，老夸火爐就是好。

其實，大家不要擔(dān)心自己會到不好的地方，哪里都一樣，關(guān)鍵在自己。最后，給大家?guī)c建議：一，要有同艱苦環(huán)境作斗爭的信心和勇氣。二要有寬容之心，忍一時風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空。三是要耐心教學(xué)，認(rèn)真對待每位學(xué)生，不要把情緒帶到講臺上，不要三天打漁兩天曬網(wǎng)。每天腳踏實地的教學(xué)。

我相信，只要在座的各位擁有一顆積極樂觀的心態(tài)，支教生活一定是精彩的。最后祝大家支教快樂。

經(jīng)過多次“扶貧實習(xí)頂崗實習(xí)支教”動員大會后，我們他上了開往繁峙的支教隊征程，“支教”對我來說并不陌生，可以說是早有耳聞，而且我也挺喜歡到農(nóng)村支教的，因為我就是一名普通的農(nóng)村孩子，由于家庭環(huán)境的影響，從小就學(xué)會自立，得到了很好的鍛煉，所以我也從不懼怕回去吃苦，我一直都希望可以為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。

更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的村子里支教，經(jīng)過三個小時左右的路程，到達了繁峙縣砂河鎮(zhèn)，接我們的是我的老校長(小學(xué)階段)，校長沒有認(rèn)出我來，但我一眼便認(rèn)出了高校長，在開往村子的路上，校長一直給我們介紹學(xué)校里的情況，我看得出，校長是很重視農(nóng)村教育的，對我們也是溫和的。

由于自己從小便是在農(nóng)村長大，所以在生活方面我另外兩個支教生都沒有遇到太大的困難，我們?nèi)齻€人互幫互助，相處融洽，幾個月下來，我和孩子們的關(guān)系也是非常融洽，雖然有時也有不開心的時候，但我們在課后一直都親如兄弟姐妹，以前聽說支教生活很苦，可我到并不覺得，反而會有很多樂趣，比如：和學(xué)生們爬山，撈魚，玩各種游戲其樂無窮;在課上看看著他們一個個有著強烈的求知欲，我都毫不保留的把自己所學(xué)教授與他們。

支教生活中，可以讓我們得到很大的鍛煉，還可以長見識，自己在童年沒玩夠的倒在這個時候補齊啦，小學(xué)時忘記的功課內(nèi)容也全部也全部想起來了，而且孩子們個個都那么聰明，實在討人喜歡，看著她們那么天真無邪，無憂無慮的樣子，自己所有的煩惱也會立即煙消云散，所以說支教生活并不苦?？粗约旱哪感４笞儤?，自己也有煥然一新的感覺了。

“支教”是一件很光榮的事，因為它包含著許多家長和孩子的期待，更有許多領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望，讓我們在支教生活中不斷充實自己，發(fā)展自己各方面的能力，而且“支教”也為農(nóng)村的教育事業(yè)的發(fā)展起著很大作用，為孩子們能更好的接受新知識奠定了基礎(chǔ)，為孩子們提供了心事的教育方式，對孩子們來說，這算得上一次天降甘霖，對我來說，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力，是該我們的一次機遇。

“頂崗支教”真的是一件大事，是很好的措施，只是一種自豪更是一種驕傲，沒有苦與樂，只有用淚水換來的甘甜。他是讓大學(xué)生更好地“走入農(nóng)村，體驗農(nóng)村生活，從事農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的一份力”。

在支教生活中，我懂得了一個重要道理，那就是：一個正真意義上的老師，不僅要有淵博的知識，更重要得是有無私奉獻的精神及擁有一顆關(guān)愛孩子的心。

從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師，我最初的感覺是累，很累、很累。現(xiàn)在的感覺是日子過得很充實，很快樂，很忙碌。忙碌的生活才是最充實最有意義的。

每天不停地看書，以充實自己。在教學(xué)生的過程中，把曾經(jīng)學(xué)到的知識傳授給了學(xué)生，使這些知識在我的大腦中更長久地存在。更重要的是學(xué)到了許多書本上的知識。比如;如何處理好師生關(guān)系，如何處理好與其他老師的關(guān)系?？傊瑢W(xué)會了好多好多。

這是一個“溫故而知新”的過程。這半年的生活。將使我的一生受益匪淺。

2015年4月

扶貧支教心得體會篇六

支教扶貧是現(xiàn)代社會中一個非常重要的事業(yè)，它影響著整個社會的發(fā)展。作為一名支教扶貧人員，我在過去的幾個月中慢慢地領(lǐng)悟到了許多，也體驗到了很多。在這段時間中，我和我的同事們一起走進了貧困山區(qū)，走進了村民的生活，分享了他們的喜怒哀樂。在這篇文章中，我想要分享一下我的支教扶貧心得體會，為了更好地承擔(dān)起社會責(zé)任，讓更多人關(guān)注并參與到這個事業(yè)中來。

第二段：了解貧困山區(qū)的生活。

作為一名支教扶貧人員，我們首要的任務(wù)就是了解貧困山區(qū)的生活。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)這些地區(qū)的生活條件非常艱苦，特別是基礎(chǔ)設(shè)施方面，比如，交通并不便利，道路狹窄陡峭，有些地方就算是最基本的供電、供水等設(shè)施也不完備。因此，在這個過程中我們要有足夠的耐心，了解當(dāng)?shù)氐那闆r，和當(dāng)?shù)卮迕襁M行充分的溝通，然后才能真正地幫助他們解決問題。

在這段時間里，我們一直致力于讓貧困山區(qū)的孩子們能夠接受更好的教育。我們?yōu)樗麄兲峁┝烁鞣N各樣的支持，包括課外輔導(dǎo)、科技教室等。當(dāng)我們看到孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，我們非常激動，因為我們知道我們的努力是值得的。同時，我們也在各個方面做著努力，比如通過引入新的種植技術(shù)，來提高當(dāng)?shù)厝嗣竦姆N植收益。

第四段：支教扶貧的困難與挑戰(zhàn)。

作為支教扶貧人員，我們自然會面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。比如，我們需要克服外部環(huán)境對我們的影響，比如惡劣的天氣、交通狀況等等。同時，我們還需要與當(dāng)?shù)卮迕窠⑵鹦湃魏秃献鞯年P(guān)系，這不是一朝一夕能夠做到的。此外，我們有時還會受到本身意識以及道義上的困擾，比如尊重當(dāng)?shù)匚幕c習(xí)慣、不貿(mào)然干擾當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)等等，這些都需要我們?nèi)プ屑氉聊ズ蛯嵺`。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，在這段時間中，通過與貧困山區(qū)村民們的交流和互動，我得到了許多真正的教益和提升。同時，我也逐漸認(rèn)識到了支教扶貧的重要性和厲害性，更加深刻地體會到了它能夠給當(dāng)?shù)厝藗儙淼母纳坪桶l(fā)展。在今后的生活中，我將會繼續(xù)發(fā)揚這種精神，為了社會的進步和人民的福祉，不斷地汲取新的經(jīng)驗和知識，不斷地提升自己的自身素質(zhì)和能力，并積極地參與到更多的社會事業(yè)中來，為我所在的集體和社區(qū)貢獻出自己的力量。

扶貧支教心得體會篇七

發(fā)現(xiàn)“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”

在科頭希望小學(xué)，有一個四年級的小男生。他上課時積極的回答問題，一雙耿直的眼神總是流露出對知識的渴望。他品學(xué)兼優(yōu)，是學(xué)校老師們學(xué)習(xí)的典范，是同學(xué)們心中學(xué)習(xí)的榜樣。

有一天，我跟他聊天，我問他：你知道我們學(xué)校為什么叫“華宇希望小學(xué)嗎?”他說：應(yīng)該是我們學(xué)?？忌洗髮W(xué)的希望比較大吧。我說：你知道“華宇”是什么嗎?他說：不知道。就那么個名字吧!

也有這樣一個孩子，也是四年級。他坐在學(xué)校的最后，時不時的跟上課老師唱一下反調(diào)，課下是有名的“搗蛋鬼”。

我跟他聊天，也問到了同樣的問題。他說：我們學(xué)校是華宇捐款修建的，是我們的恩人。我學(xué)習(xí)不好，媽媽說考上大學(xué)就大城市能去看看華宇，看來我是沒希望了他沉默了一會兒，說：要是我能看看華宇就好了。

我們下鄉(xiāng)支教，應(yīng)該告訴他們，這里為什么這叫“華宇希望小學(xué)”。應(yīng)該告訴他們，你現(xiàn)在還有希望。應(yīng)該告訴他們，到大城市、看看華宇不是夢想。

震驚“傷不起”和“真心英雄”

在一次三年級的音樂課上，我把“真心英雄”大大的寫在了黑板上，我說：你們想學(xué)歌曲嗎?一群稚嫩的聲音異口同聲地說：想!我說：那我教你們這首歌，這首歌一個小女孩舉起手，我示意她說話，她說：老師，我們想學(xué)流行歌曲，您教我們“傷不起”好嗎?我說：為什么呢?她說：我爸爸、媽媽都去過城里，他們都會唱傷不起，連我姐姐也會在城里打工，他也會唱“傷不起”。他們說這首歌特別好聽。您叫我們好嗎?看著下面，一雙雙渴求的眼神，顯然很支持小女孩的建議!

城市的奢靡已經(jīng)開始在腐蝕農(nóng)村這片凈土，城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學(xué)生的頭腦。什么是美，什么是動人，什么是流行，下鄉(xiāng)的城里老師們，我們有責(zé)任告訴他們!

思考授之以“漁”和授之以“魚”

饑，如果想永遠有魚吃，那就要學(xué)會釣魚的方法。短短12天的時間，我們應(yīng)該怎樣去教孩子呢?我們該教給他們什么呢?我們教不會孩子什么是牛頓定律，教不會他們什么是宇宙天體。對，我們教他們怎樣去學(xué)習(xí)。我們給校長建議，把孩子的時間給我們，我們教他們學(xué)習(xí)，教他們學(xué)習(xí)的方法技巧，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們從蘋果落地到珠心算術(shù)，從古詩背誦到單詞記憶，從中國風(fēng)土到外國文化。極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)習(xí)的技巧。培養(yǎng)他們對未來知識的渴望和學(xué)習(xí)的動力。

感動“一毛錢”的重量。

短短的12天，最難忘的莫過于離開的那一刻。我們靜靜的坐在辦公室里，面對著桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各種各樣的小禮物，聽著墻上的鐘聲滴滴答答的催促我們上路。我們一直沉默著，沒有說話。

“老師，你們還會再回來看我們嗎?”

“老師，你們別換電話號碼，等我考上大學(xué)了找你們，我打114查你們的號!”

“老師，這是我送你的禮物。我一毛錢在外面買的，你戴戴看好看嗎?”

時光如白駒過隙，忽然而已。十三天的時間轉(zhuǎn)眼即逝，每當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的那些信還有那些小禮物時，內(nèi)心都是一陣酸楚。那一張張稚嫩的面帶微笑的臉龐不時的會浮現(xiàn)在我的眼前。

當(dāng)我踏上回城的車子，當(dāng)我們在車前跟孩子們道別時，突然都很釋然。我們沒有給孩子們流淚，也沒有說一句傷感的話語，我們微笑著，堅信這不是我們最后的離別，分開只是短暫的，他們通過自己的努力一定會走出小山村、走出閉塞，我們還會有再見面的那一天!

孩子，我們等你!

扶貧支教心得體會篇八

作為一名大學(xué)生志愿者，能夠參與到扶貧支教活動中，是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在過去的幾個月里，我與同學(xué)們一起到偏遠的貧困地區(qū)進行支教，既感受到了貧困地區(qū)人民的艱辛與真誠，也學(xué)到了許多關(guān)于教育和扶貧的知識。下面，我將從扶貧意義、支教收獲、困難與挑戰(zhàn)、感悟與未來規(guī)劃等方面，談一談我在扶貧支教中得到的心得體會。

在貧困地區(qū)，教育是脫貧的一劑良藥，因此扶貧支教具有重要的意義。從我所在的山區(qū)學(xué)校，我見識到了貧困地區(qū)孩子們對教育的渴望。他們有著興奮的眼神和專心聆聽的態(tài)度，對每一堂課都懷著無比的熱情和努力。對于他們來說，教育不僅僅是一種學(xué)習(xí)知識的手段，更是改變自己和家庭命運的一種途徑。因此，作為扶貧支教志愿者，我們要以身作則，將正確的價值觀和思想傳遞給他們，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，為他們的未來搭起一座堅實的橋梁。

在支教過程中，我不僅收獲了對教育的認(rèn)識，也學(xué)到了很多與小孩相處和教育技巧方面的知識。在面對孩子們的問題和疑惑時，我學(xué)會了耐心傾聽和引導(dǎo)，學(xué)會了用簡單易懂的語言解答他們的問題。通過和他們交流，我也了解到了他們的生活環(huán)境和日常困難。這讓我更加努力地找到適合他們的教育方案，既注重知識的傳授，又注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。在這個過程中，我也收獲了他們純真善良的友誼，這對我來說是一份珍貴的財富。

然而，扶貧支教工作也存在著一定的困難與挑戰(zhàn)。首先，由于貧困地區(qū)的特殊環(huán)境，交通不便、物資匱乏成為了我工作中的一大難題。在準(zhǔn)備教學(xué)材料和活動時，我必須要充分考慮到他們的實際情況，并且制定出合理的方案。此外，由于他們的生活條件較為困難，我們需要花費更多的心思去開展一些教育活動，以提高他們的生活質(zhì)量。這需要志愿者們付出更多的時間和精力，才能適應(yīng)這樣的環(huán)境和條件。

通過扶貧支教的經(jīng)歷，我對教育和扶貧有了更深刻的認(rèn)識，也更加明確了自己未來的規(guī)劃和發(fā)展方向。我意識到教育是改變命運的重要途徑，也是一個國家或地區(qū)發(fā)展的根本基礎(chǔ)。因此，我希望能繼續(xù)從事與教育相關(guān)的事業(yè)，為更多貧困地區(qū)的孩子們盡一份力。我計劃通過進一步的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì)，將來能夠更好地為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的教育資源和幫助。同時，我也希望能夠通過自己的努力，促進貧困地區(qū)的發(fā)展，讓更多人從貧困中走出來。

扶貧支教活動讓我深刻地體會到了教育的重要性和力量。我們作為年輕一代，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)和進取，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，用實際行動支持教育事業(yè)的發(fā)展，為貧困地區(qū)的孩子們帶來更多的改變和希望。同時，我也希望能夠以我參與到的扶貧支教經(jīng)歷為激勵，影響更多的人關(guān)注貧困地區(qū)的孩子們，共同為他們的夢想和未來奮斗。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)減貧、促進發(fā)展的目標(biāo)，讓每一個孩子都能夠擁有一個美好的未來。

扶貧支教心得體會篇九

近年來，中國社會逐漸形成了全民參與扶貧工作的新風(fēng)尚，無論是政府、企業(yè)還是個人，都在積極投身到扶貧工作中。扶貧支教作為一種特殊形式的扶貧方式，對于推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展、解決貧困地區(qū)教育短板起到了重要作用。筆者在參與扶貧支教的過程中，深深體會到了其重要性和價值，以下將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)劮鲐氈Ы痰男牡皿w會。

首先，扶貧支教是一種人文關(guān)懷的體現(xiàn)。貧困地區(qū)往往缺少資源，教育水平低下，許多孩子都無法享受到良好的教育資源。而扶貧支教正是通過為這些地區(qū)提供教育支援，為孩子們打開了接觸更廣闊世界的機會。在支教工作中，我親眼見到了孩子們對知識的渴望和追求，他們的靈活反應(yīng)和思維活躍讓我深感他們同樣具備了成長的潛力。扶貧支教的目的就是通過教育幫助貧困地區(qū)的孩子改變他們自身貧困狀態(tài)的命運，讓他們有機會擁有更好的未來。

其次，扶貧支教是一種互助互學(xué)的過程。在扶貧支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)我在教育孩子的同時也從他們身上學(xué)到了很多東西。貧困地區(qū)的孩子們雖然物質(zhì)條件相對較差，但他們往往具備很強的家庭意識和親情觀念，這些都是我們城市孩子所沒有的。他們對待學(xué)習(xí)也有著卓越的自我驅(qū)動力，不斷精進自己，爭取在有限的條件下取得更好的成績。與他們交流過程中，我學(xué)到了堅持、自律和努力的品質(zhì)，這些都是我今后也需要發(fā)展和培養(yǎng)的。

再次，扶貧支教是一種文化傳承的方式。貧困地區(qū)的文化底蘊豐富而深厚，但由于教育資源的不足，這些文化往往無從傳承，漸漸面臨消失的危險。而扶貧支教正是通過向貧困地區(qū)傳遞我們城市孩子的教育經(jīng)驗和文化知識，幫助他們了解和傳承自身的傳統(tǒng)文化。在支教過程中，我主動介紹了我們城市的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化活動，讓孩子們在學(xué)習(xí)之余也能對自己的地域文化有所了解。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，甚至主動推動了一些有關(guān)本地文化的活動。這讓我深感扶貧支教不僅采取了補救教育的方式，更是在為貧困地區(qū)的文化傳承做出了貢獻。

最后，扶貧支教是一種社會責(zé)任的踐行。扶貧是社會責(zé)任的一種具體體現(xiàn)，作為年輕人，我們更應(yīng)該主動站出來，為貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。扶貧支教是一項艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，要求支教者在較短時間內(nèi)適應(yīng)陌生的環(huán)境，與陌生的孩子們相處并完成教學(xué)任務(wù)。但正是在這種挑戰(zhàn)中，我感受到了作為一個個體對社會的責(zé)任感和使命感。盡管所取得的成果或許有限，但支教過程中積極關(guān)愛孩子們的努力和堅持，也為他們樹立了一個積極向上的榜樣。

總之，參與扶貧支教為我?guī)砹嗽S多心得和體會。扶貧支教是一種人文關(guān)懷的表達，讓我們?yōu)樾枰獛椭暮⒆犹峁C會和關(guān)愛；扶貧支教是一種互助互學(xué)的過程，讓我們在教育他們的同時也從他們身上獲得啟發(fā)和成長；扶貧支教是一種文化傳承的方式，讓我們幫助貧困地區(qū)的孩子了解和傳承自己的傳統(tǒng)文化；扶貧支教是一種社會責(zé)任的踐行，為我們樹立了向社會貢獻的榜樣。通過扶貧支教，我們不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們改變命運，也能提高自身的社會責(zé)任感和公民素質(zhì)，為推動社會進步做出貢獻。希望越來越多的人能夠加入到扶貧支教的行列中來，共同為貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

扶貧支教心得體會篇十

支教扶貧是一項具有挑戰(zhàn)和意義的工作，它不僅需要我們有強烈的社會責(zé)任感，同時也要有極強的耐心和情感溝通能力。在過去的一段時間中，我有幸參加了一些支教扶貧的項目，以下是我的心得體會。

第二段：了解當(dāng)?shù)厍闆r和需求。

在支教扶貧的工作中，最重要的是了解當(dāng)?shù)氐那闆r和需要。這需要我們花費大量的時間和精力去走訪當(dāng)?shù)氐木用瘢c當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)和群眾進行交流。只有真正理解當(dāng)?shù)鼐用竦男枨螅覀儾拍芙鉀Q問題，幫助他們改善生活。例如，在一個基礎(chǔ)設(shè)施不完善的山區(qū)小學(xué)支教時，我們首先得推動提高學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施水平，包括圖書館、實驗室、活動場所等等，讓學(xué)生們在更好更舒適的環(huán)境下接受教育。

第三段：注重設(shè)計和實施計劃。

設(shè)計和實施計劃同樣至關(guān)重要。在支教扶貧工作中，計劃設(shè)計要針對當(dāng)?shù)厍闆r而定制，同時做到精細化、規(guī)范化、可操作性。實施計劃時則需保證步驟合理、時間節(jié)點合適、化繁為簡。例如，在組織一次幫助貧困居民解決飲水困難的活動中，我們要制定一個詳盡的計劃，包括資金來源、采購水管材料、施工方案等等，確保每個細節(jié)都沒有遺漏。計劃好了，就要對照計劃一步步實施，逐一檢查尋找可能出現(xiàn)的失誤，時刻對進度有所掌握。

第四段：注重團隊合作。

支教扶貧絕不是個人的事情，需要一支精誠合作、互相信任的團隊才能取得成功。在團隊合作過程中，我們要注重公平，充分尊重每一位成員。我們要學(xué)會聽取每個人的觀點，推崇集體的智慧和力量。在處理分歧時，需要相互溝通，積極解決分歧，協(xié)調(diào)好關(guān)系。例如，在開展支教活動時，我們需要互相扶持，完成各自的任務(wù)。支教老師負(fù)責(zé)授課，一些志愿者需要負(fù)責(zé)后勤、生活，我們要相互協(xié)作，營造和諧友好的團隊氣氛。

第五段：總結(jié)。

通過這段時間的支教扶貧工作，我體會到了團隊協(xié)作和溝通的重要性，同時對當(dāng)?shù)鼐用竦纳詈退枷霠顩r有了更為深入的認(rèn)識，也收獲了成為一個更好的人的寶貴經(jīng)驗。支教扶貧工作沒有止境，我們需要時刻保持敏感和關(guān)注，努力將自己的愛心和力量延續(xù)下去。我們要為支教扶貧這一艱苦卓絕的事業(yè)獻身，用行動為社會作出貢獻。

扶貧支教心得體會篇十一

作為一名高中生，有幸參與了扶貧支教活動。在這次支教過程中，我深刻體會到了扶貧工作的重要性，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。

第二段：了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀。

在扶貧支教的過程中，我深切地了解到了鄉(xiāng)村地區(qū)教育存在的一些問題。首先，由于交通和信息不便，鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量相對較弱。很多教師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺乏實踐經(jīng)驗和教學(xué)技巧，無法給學(xué)生提供有效的教育。其次，鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)備簡陋，缺乏一些基本的教學(xué)資源。另外，學(xué)生家庭經(jīng)濟困難，缺乏學(xué)習(xí)資源和家庭環(huán)境的支持。這種種問題造成了鄉(xiāng)村學(xué)生在教育方面的不公平。

在支教過程中，我親身體驗到了鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)環(huán)境的艱苦。我的工作是幫助學(xué)生提高英語口語水平。剛開始的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語沒有興趣，也沒有積極性。于是，我決定通過與學(xué)生互動交流，親自示范，引導(dǎo)他們，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過給予鼓勵和贊揚，我看到了學(xué)生們的轉(zhuǎn)變，他們變得更加開朗、積極，并能夠自信地用英語表達自己的觀點。這讓我深感扶貧支教的重要性，教育的力量是無窮的。

第四段：或許內(nèi)容。

在支教過程中，我也體會到了鄉(xiāng)村學(xué)生的困境與需求。他們?yōu)榱松蠈W(xué)要面臨許多困難，如路途遙遠、家庭貧困等。然而，他們對教育的渴望卻深深觸動了我的心。我明白，只有努力提供更多的教育資源和機會，幫助他們打開通向更好未來的門才能真正改善他們的生活。同時，我也明白到扶貧不能僅僅停留在物質(zhì)上，更重要的是要給予他們精神上的支持與幫助，讓他們擁有一種積極向上的心態(tài)去面對困難。

第五段：自我反思與總結(jié)。

通過這次扶貧支教的經(jīng)歷，我受益匪淺。我學(xué)會了如何關(guān)心他人，如何引導(dǎo)和激勵他人，更學(xué)到了如何用自己的行動去影響他人。在支教的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在溝通和引導(dǎo)方面還需要改進。因此，回到學(xué)校后，我決心要更加努力學(xué)習(xí)，提升自己，為將來為社會作出更多的貢獻。

總結(jié)：通過這次扶貧支教的經(jīng)驗，我深刻體會到了扶貧工作的重要性，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我將一直關(guān)注鄉(xiāng)村教育，希望能夠為鄉(xiāng)村學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也希望社會能夠給予更多支持，在資源分配上更加公平，確保每個孩子都能接受到優(yōu)質(zhì)的教育。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的公平，讓每一個孩子都有機會追逐自己心中的夢想。

扶貧支教心得體會篇十二

對于我來說，支教的目的在于實現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感。毫無疑問我們生活在一次環(huán)境相對不錯的環(huán)境里，經(jīng)常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等;也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動中國欄目中那些在偏遠地區(qū)堅持教育事業(yè)的人的感人故事，我時常覺得，幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任。

奉獻愛心，快樂自己。希望能夠通過支教實習(xí)這樣一種形式，給予他們更多的幫助，將自己的愛心奉獻出去，告訴他們這個社會有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們。希望通過我的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來。

錘煉精神，鍛煉品質(zhì)。毫無疑問支教地區(qū)的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。

二、支教過程及內(nèi)容。

1、20__年6月20日提交報名表，6月25日參加第一輪面試，提交個人信息、完成教案設(shè)計、完成答卷，6月28日參加第二輪無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，7月1日參加第三輪單獨面試。面試通過之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品、捐贈物資、購買各種教學(xué)用品，完成分組。共11支支教隊伍，每個隊伍人數(shù)11-14名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進行支教活動。每隊設(shè)隊長一名，一般由往年較有經(jīng)驗的成員擔(dān)任，副隊長兩名，由在面試過程表現(xiàn)優(yōu)異的隊員擔(dān)任。我們隊伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教，我很榮幸的擔(dān)任了副隊長的職務(wù)。

2、20__年7月20日抵達蘭州會和，各自招募而來的支援者們?nèi)缙诘絹?，相互認(rèn)識熟悉，為之后緊張的支教工作進行準(zhǔn)備。初下火車，蘭州火車站沒有想象中的破舊，沒有想象中的灰暗，蘭州火車站人群川流不息，干凈整潔，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔20__米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個隊員洋溢著善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機。這里是一切開始的地方，我們啟程。

3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著田地，遠處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹影，學(xué)校里面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過20天的支教時光，實在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。

在來支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報名上課的，心里總是十分忐忑，想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí)，我來上課，豈不是很尷尬，但是當(dāng)我真的見到他們的時候，我才知道自己錯了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來的日子里也十分的明顯的感覺到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說一方水土養(yǎng)一方人，我想大概如此。