最新經典明珠心得體會及感悟(大全18篇)

通過心得體會的撰寫可以深化思考并對自己的表現進行評估。在撰寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或寫作技巧，提高自身的寫作水平?？纯匆韵滦【帪榇蠹艺淼囊恍┬牡皿w會范文，或許能夠給大家一些新的思路和寫作技巧。

經典明珠心得體會及感悟篇一

第一段：引言（100字）。

文史經典是人類智慧的結晶，是歷史的見證和經驗的總結。通過閱讀與研究文史經典，我們可以汲取智慧的營養(yǎng)，提升自己的思想境界，進而在人生道路上獲得更多的收獲。在這篇文章中，我將分享幾個我從文史經典中獲取的感悟和心得體會。

第二段：承上啟下，從“家書”中汲取智慧（200字）。

在古代，家書是人與人之間傳遞真情和智慧的一種方式。通過閱讀古代的家書，我深刻地體會到了親情、友情和愛情的重要性。在《紅樓夢》中，賈寶玉的母親王夫人給賈母寫的家書中，表達了對賈母的思念和關愛之情，引起了我對家庭溫暖的思考。同樣，《紅樓夢》中的賈府寶玉和薛寶釵之間既有真摯的友情，也有復雜的愛情，他們的感情經歷讓我深受感動。通過閱讀這些家書，我深刻意識到家庭和人際關系的重要性，進而懂得如何與他人相處，以及如何珍惜身邊每一個重要的人。

第三段：以《資治通鑒》為例，感悟歷史的豐富性和人性的復雜性（300字）。

作為一部承載著中國近兩千年歷史的巨著，《資治通鑒》讓我體會到歷史的豐富性和人性的復雜性。通過閱讀《資治通鑒》，我了解到了中國歷史上的許多重要事件和人物，深刻意識到歷史對于人類的重要性。同時，我也發(fā)現，歷史中的人物和事件并非單純黑白分明，他們的選擇和行為往往受到當時的政治、經濟、文化等因素的影響。《資治通鑒》中的記載讓我對人性有了更加全面和明晰的認識，讓我懂得了相對的真理和善惡的邊界，并且能夠更加客觀理性地看待事物。

第四段：通過經典著作認識中國民族精神和文化藝術（300字）。

中國作為一個擁有悠久文化歷史的國家，其獨特的民族精神和卓越的文化藝術在經典著作中得以體現。通過研讀《論語》、《山海經》、《唐詩宋詞》等經典，我深入感悟到了中國人民勤勞、堅韌、敢于探索的精神，以及對自然和生活的細膩觸動。當我閱讀唐宋詩人的詩集時，他們娓娓道來的文字讓我陶醉其中，深刻體會到了中國文化藝術的獨特魅力。這些經典著作不僅讓我了解了中國民族的深厚底蘊，更激發(fā)了我對文學藝術的興趣。

第五段：總結（200字）。

通過閱讀與研究文史經典，我們可以領略到人類智慧的輝煌，感悟到歷史的復雜與真實，體會到中國民族精神和文化藝術的卓越魅力。這些都為我們的人生之路提供了寶貴的經驗和指導。讀經典，是一種修身養(yǎng)性的過程，是一種心靈的蛻變和升華。讓我們共同努力，不斷閱讀與研究文史經典，汲取智慧的養(yǎng)分，將其應用于實際生活中，讓我們的心靈更加充實，讓我們的人生更加豐富多彩。

經典明珠心得體會及感悟篇二

申冬暖陽海門情;紙墨書香飄長廊。精品課堂展課改;____園丁皆稱贊。核心素養(yǎng)談育人;每月一事在踐行。社團活動紛呈現;生命敘事寫傳奇。

——題記。

20__年__月__日，在__區(qū)新教育研究中心的組織下，我終于懷著激動與欣喜之情踏上了盼望已久的學習之旅海門一個溫馨而又充滿詩意的教育圣地。中國教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通教育看海門。的確，短暫的兩天學習，感受到了海門獨特的異地風情與育人氛圍;體驗到了新教育實驗散發(fā)的無窮魅力與核心價值。書香校園、每月一事、精品課堂、社團活動、生命敘事不僅是詩與思的交響，更是意與境的融合。

賞異地之景悟民俗風情。

海門，教育的一方沃土。不管是從金碧輝煌的(電視文化塔)標志建筑還是從當地的民俗風情(熱情、恬靜)來看，都能深深的感受到江海風情與古樸民居規(guī)劃的前瞻性和濃厚的待人文化氛圍。咨詢解惑，海門人總是熱情微笑地為客人指點迷津;穿越馬路，忠實厚道的海門司機以車讓人的禮貌之舉，讓人倍感溫馨興許這就是海門家校共育、每月一事成功教育的舉措基石。

觀教育圣地享育人氛圍。

本次學習共參觀了海門實驗中學、東洲國際學校，正余初中三所學校，不管從學校的建筑布局、辦學設施還是校園文化建設都彰顯了濃厚的育人氛圍。海門實驗中學既有建筑物的對稱美又有蘇州古典園林的鑲嵌秀;崇德進學，懷遠敏行的學校精神標識，展現了海門實驗人懷揣讓每個孩子得到更多的關愛，讓所有學生獲得最大的發(fā)展的辦學理念，以高起點追求高目標，以高目標追求高質量，孜孜以求，跨越發(fā)展，力爭建成現代化、特色化、國際化的一流名校的宏偉藍圖。東洲國際中學北望黃海，南倚長江，在青樹綠草的環(huán)抱下彰顯了現代先進的辦學條件和新穎的辦學理念做最好的自己;書香長廊又顯示了該校文化育人的濃厚氛圍。正余初中一所標準的農村中學，在申冬暖陽的照耀下處處飄灑著墨香紙潤的校園書香氣息，在外顯文化，與人文環(huán)境交相輝映下，充滿了詩情畫意，為學校增添無限生機與活力。

觀魅力課堂悟課改理念。

課改，當代教育發(fā)展的使命。在東洲國際學校和正余初中參觀精品課堂學習中，兩所學校在不同的課堂都給求經者帶來了不一樣的精彩、不一樣的思維、不一樣的感觸。導學案的設計既有大問題教學廣度延伸，又不乏細節(jié)學習習慣培養(yǎng);既有現代先進教學的新穎理念，又不缺傳統(tǒng)教學的文化底蘊;既有課堂教學評價梯度標準，又不乏因材施教，個性發(fā)展的營養(yǎng)美餐。課堂上，學習任務分配、小組探究交流、匯報學習結果展示、小組自主評價每一個環(huán)節(jié)無不展示學生以學為中心，以知識建構、問題解決兩大途徑為教學策略。整個課堂教學汲取了金字塔理論、建構主義理論、多元智能理論等諸多教育教學理論的精髓而逐步形成自己獨有的課堂模式。看出了海門新教育人在教育理念的支撐下，課改路上敢于實踐，敢于創(chuàng)新的探索精神，追求的不僅僅是課堂的理想化更是理想化的課堂。

聽核心素養(yǎng)研行為習慣。

每月一事是行為習慣養(yǎng)成的重大舉措亦是新教育實驗十大行動之一。核心素養(yǎng)是我國教育發(fā)展改革的趨勢，亦是我國提升教育國際競爭力的迫切需要。國家督學成尚榮老師在做《習慣養(yǎng)成與核心素養(yǎng)》報告中提到行為習慣的背后是一種思維的存在，行為習慣是核心素養(yǎng)的起點。朱永新教授提到：從個體成長看，良好習慣是創(chuàng)造幸福完整生活的必備保障;從教育歷史看，注重習慣養(yǎng)成是中外教育的共同優(yōu)良傳統(tǒng);從教育改革看，注重習慣養(yǎng)成是夯實核心素養(yǎng)的'必然方式;從世界趨勢看，注重習慣養(yǎng)成是全球教育改革的主要朝向。由此可知，行為習慣的養(yǎng)成是核心素養(yǎng)形成的路徑之一。每月一事是以習慣為路徑，明確目的，在文化與理論的支撐下進行系統(tǒng)的、科學的、規(guī)范的操作與實踐，培養(yǎng)學生完全的人格。這恰恰與核心素養(yǎng)價值力、思維力、學習力和生命力相呼應。同時，在海門兩天學習中參觀社團活動的展示，正是行為習慣的價值與核心素養(yǎng)因素的體現。

聽生命敘事悟真愛育人。

《教育就是喚醒》一書提到：一名好教師的重要條件的前提是愛教。知之深，才能愛之初;愛之切，才能行之堅。每月一事具有獨特的價值取向，在聽到張小敏老師自律行動敘事《允許孩子犯錯誤》中讓我看到了老師豁然與大愛;在聽到陳雪峰老師閱讀行動敘事《做一個精神充實的人》讓我感受到了老師的細心與無私;在聽到張燕老師好學習慣行動敘事《你若盛開，青春自來》，讓我感受到了老師真誠與關懷每位教師的闡述無不讓人感動，無不讓每一位熱愛教育的工作同仁產生心靈共鳴用愛教育，書寫生命傳奇。

經典明珠心得體會及感悟篇三

第一段：明珠是一顆耀眼的珍珠，而經典則是一種永恒的魅力。當這兩者緩緩融合，經典明珠便誕生了。在我的學習生涯中，我有幸接觸到了許多經典明珠，那些文字中蘊含著智慧與思考的火花，給予了我更深刻的體悟和啟迪。

第二段：經典明珠教會了我如何從多維度去審視問題。其中，經典文學作品是最佳的老師之一?！都t樓夢》是一顆璀璨的明珠，它展現了人性的種種復雜與糾葛。通過閱讀這部作品，我明白了人生即如一場夢境，其中美麗、痛苦與無奈共存。這樣的體悟使我學會了寬容與接納，看待人生中的得失不再盲目與偏激。

第三段：此外，人們的言行也能成為絢爛光芒下的一顆明珠。前人的智慧與經驗值得我們借鑒與學習。曾國藩是我的學習榜樣和啟蒙老師，他的一生充滿了艱辛與汗水。在無法掌控的命運中，他通過精心安排，克服了千難萬險，建功立業(yè)。曾國藩的經歷告訴我，只有堅定信念、持之以恒的努力，才能夠在人生的道路上熠熠生輝。

第四段：時代的經典也是一顆閃耀著智慧光芒的明珠。劉墉老師《真實的力量》是我最喜歡的一本書。這本書講述了一個普通人如何通過自身的努力，改變自己和周圍環(huán)境的故事。深刻的文字與平實的故事讓我產生了很大的共鳴。在學習這本書的過程中，我明白了力量并不局限在權勢與金錢上，而是來源于每個人內心深處的熱忱與堅守。

第五段：在追尋經典明珠的旅程中，我逐漸明白了一個道理：發(fā)現和理解經典是一種消耗，同時也給予了我積累和成長的機會。當我站在經典明珠的光芒下，我不禁想起那句“經典是長在陪審員心上的樹”。只有通過深入理解和消化吸收，才能真正領悟到經典作品背后蘊藏的智慧和力量。在這個過程中，每一次的領悟與體會都成為我理解自己與他人的一把鑰匙，讓我能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)與磨難。

總結：經典明珠如同一盞明燈，照亮了我學習的道路。從多維度審視問題，理解他人的智慧與經驗，感悟真實的力量，通過消耗與積累，我在經典明珠的指引下不斷成長。經典的力量無窮無盡，而我只是迎接這片海洋中的一滴水，希望我能在經典的影響下，不忘初心，繼續(xù)探索和追尋，以經典明珠的光芒，照亮更多人的心靈。

經典明珠心得體會及感悟篇四

第一段：

人的一生中，經歷過各種各樣的講座是再正常不過的事情了。有些講座淺嘗輒止，千篇一律；有些講座充斥著商業(yè)廣告和炒作，讓人難以深入思考；但是偶爾也會有那種經典的講座，給人帶來意想不到的震撼和思考。最近我參加了一場關于人生哲學的經典講座，收獲頗多，讓我對人生有了更深層次的體會和感悟。

第二段：

這次的經典講座的講師是一位國內知名的哲學家，他長年研究人生哲學，對人生的追求和意義有著獨特的見解。在講座中，他深入淺出地闡述了人生的價值和意義，并通過引用偉大思想家的名言和寓言故事，讓我們不僅感受到了經典智慧的力量，更啟發(fā)了我們對人生的思考。

第三段：

在這場經典講座中，最令我印象深刻的是講師對幸福的解讀。他認為幸福并不是追求物質享受和外在成就，而是一種心靈的富足和內在的滿足。他引用了亞里士多德的話：“幸福是對優(yōu)秀生活的追求”，并告訴我們優(yōu)秀的生活不僅僅是追求功名利祿，而是對內心的塑造和提升。這讓我深思，人生的價值應該是建立在內在修養(yǎng)和精神充實上，而非外在的物質財富。

第四段：

另外一個讓我深受觸動的主題是如何面對挫折和失敗。講師指出，挫折和失敗是每個人都無法避免的經歷，它們是我們成長的催化劑。他分析了一些偉人的失敗經歷，并通過闡述自己的心得，告訴我們如何以積極的態(tài)度去面對挫折和失敗。他強調，失敗只是過程中的一小部分，成功需要堅持和付出努力。這使我明白了，人生中的每一次失敗都是一個寶貴的機會，只要我們勇敢面對并積極應對，就能夠走向成功。

第五段：

從這場經典講座中，我體會到人生的意義不在于追求功利和享樂，而是在于追求內心的滿足和價值的實現。我們應該以積極的心態(tài)和堅定的信念去面對人生中的挫折和失敗。同時，我們也要明白，人生需要不斷的學習和修煉，通過思考和反思來提高自己的思想境界。這場經典講座讓我更加相信人生的美好和意義，激勵我不斷努力拼搏，追求更高尚的人生境界。

總結：

經典講座是一種難得的機會，它能夠讓人在懂得更多知識的同時，對人生有著更深層次的思考和體悟。這次關于人生哲學的經典講座給了我很多啟示和思考，讓我認識到內心的富足和修煉的重要性，以及積極面對挫折和失敗的態(tài)度。我相信，只有通過不斷的學習和修煉，我們才能夠走向更加美好和有意義的人生道路。

經典明珠心得體會及感悟篇五

第一段：引言及背景介紹（大約200字）。

經典明珠，一顆閃耀著智慧光芒的明珠，是中國古代文化中的一顆瑰寶。它以其豐富的哲理和深刻的啟示，成為了數百年來人們學習和領悟的對象。作為一名學生，我有幸接觸到了經典明珠，從中受益匪淺。在學習過程中，我深深感受到了經典明珠的寶貴之處，領悟到了其中蘊含的深意，讓我從中獲得了真知灼見，對人生和學習有了更深入的思考。以下是我對經典明珠的體會與感悟。

第二段：明珠中的學術智慧（大約300字）。

經典明珠中蘊含著豐富的學術智慧，為我們破解學習之道提供了重要的指引。學習是一座龐大的寶庫，而經典明珠則是其中最具價值的財富。在學習的道路上，我深深感受到經典明珠對于學術智慧的重要性。明珠中的文言文，啟迪了我對于中國古代文化的理解與研究；其中的數學問題，教會了我思考問題的方法和理念；而其中的歷史故事，則使我更加了解了人類文明的發(fā)展歷程。通過閱讀經典明珠，我學到了如何閱讀、如何思考，也更加明確了自己的學習目標和方向。

第三段：明珠中的人生智慧（大約300字）。

經典明珠中不僅蘊含著學術智慧，更包含了豐富的人生智慧。中國古代文化重視人的修養(yǎng)和道德，經典明珠中的哲學思想對于我們樹立正確的人生觀有著重要的引導作用。在面對挫折和困難時，經典明珠告訴我們要堅守信仰，追求真理；在面對成功和榮譽時，經典明珠提醒我們要保持謙虛和自律。而最重要的是，經典明珠中的正面人生觀，教會了我如何做一個有擔當、有責任感的人。這些人生智慧在我的成長道路上起到了至關重要的作用，讓我學會了正確的價值觀和人生態(tài)度。

第四段：明珠中的社會智慧（大約300字）。

經典明珠中的社會智慧，不僅幫助我們認識自己，也指引我們融入社會。在當今社會，人際關系和社交技巧變得越來越重要，而經典明珠中的智慧則成為了我們學習如何與他人相處的重要素材。明珠中的經驗和故事，告訴我們如何平等和尊重他人、如何善待他人等等，這些都是我們在社交場合中必須具備的品質。同時，經典明珠中的教誨也教會了我如何正確處理社會問題和道德困境，在現代社會中應有所作為。

第五段：結語及總結（大約200字）。

總結起來，經典明珠是中華民族寶貴的精神財富，它不僅是中國古代文化遺產中的一顆明珠，更是我人生道路上的重要指南。通過學習經典明珠，我感受到了其中的學術智慧、人生智慧和社會智慧給我的影響和啟示。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)深入研究和借鑒經典明珠，為自己的成長與提升努力奮斗。同時，我也將積極傳播和推廣經典明珠，讓更多人受益于其中的智慧和啟示，為建設一個和諧進步的社會貢獻自己的力量。

經典明珠心得體會及感悟篇六

在現代社會，講座已經成為人們獲取知識和思想啟迪的一種重要途徑。近期，我有幸參加了一次關于哲學與人生意義的經典講座，深受啟發(fā)與觸動。講座內容涉及眾多哲學家的思想，并通過實例拓寬了我對人生意義的理解。在長達兩小時的講座中，我駐足聆聽，細細品味，收獲頗豐。

段落二：深入探究。

講座中，講師引用了眾多哲學家的觀點，帶領我們探討人生的無盡可能。我被其中的一句話深深觸動：“人生的意義并不是預先設定好的，而是每個人依據自己的經歷和感受去創(chuàng)造?！边@句話似乎為我打開了一扇通往智慧之門的窗戶。傳統(tǒng)觀念常常告訴我們，意義存在于成功和財富中，然而，講座中哲學家的思想讓我明白，人生的意義是多元而廣闊的。它取決于每個人的價值觀、人生追求以及對人性的理解。通過對比和思辨，我逐漸認識到，人生的意義是多樣的，只有拋棄傳統(tǒng)觀念和社會的期待，我們才能真正探索屬于自己的道路。

段落三：思辨與啟發(fā)。

在整個講座中，我最受啟發(fā)的是對時間與人生的思考。講師以哲學家的思想為依托，引導我們探索時間的本質和對人的意義。他以生命的無常為例，表達了對生活的珍惜和對時間價值的思考。此外，他還引用了席勒的名言：“時間是思想的航線，我們通過時間塑造自己的存在?！边@句話深深地震撼了我。人生可能是短暫的，但我們可以通過正確的時間管理和投入有意義的行動，來定義和塑造自己的存在。這讓我開始思考如何更好地利用時間，追尋更有意義的人生。

段落四：心靈共鳴。

除了思辨和啟發(fā)，我在講座中還體會到了心靈共鳴。講座結束后，我交流了幾句與同行的觀眾。我們分享了各自的感受，并互相啟發(fā)。這種心靈共鳴的感覺讓我深刻地意識到，我們每個人都有著獨特而美麗的內在世界，而這種共鳴是建立在對思想的理解和對人性的認同之上的。從這個角度看，講座不僅是獲取知識的場合，更是一個思想碰撞和交流的平臺。我們可以在這里與他人共同聆聽，共同思考，并從中獲得更多的心靈滋養(yǎng)。

段落五：行動與反思。

這次講座經歷讓我明白思考和行動是密不可分的。在分享和交流中，我收獲了許多新的見解和思考。但僅僅停留在理解和感悟上是遠遠不夠的。我意識到，真正的改變和進步來自于行動。因此，我決定把學到的思考和觀點運用到日常生活中。我希望通過更好地管理時間、尋求更有意義的人生，以及通過與他人的分享和交流，不斷深化自己的理解，并成為更好的自己。

總結：通過這次經典講座，我不僅深入學習了哲學思想，還得到了關于人生意義和時間的諸多啟發(fā)。心靈共鳴的體驗和行動的決心使我對未來充滿希望和動力。我相信，聆聽經典講座并將其中的智慧用于行動，將成為我不斷成長和追求更有意義人生的重要支撐。

經典明珠心得體會及感悟篇七

經典電視劇是人們生活中不可或缺的一部分。它們不僅給我們帶來歡樂，還深深地影響著我們的思想和情感。通過觀看經典電視劇，我們可以體驗到情感的真實和生活的變幻。今天，我想分享一下我對經典電視劇的心得體會和感悟。

第二段：對人性的洞察。

經典電視劇常常能深刻地展現人性的復雜和多變。通過角色的塑造和故事的發(fā)展，我們可以看到人性的黑暗面和善良面。譬如《權利的游戲》中的人物關系和權力斗爭，讓人反思人性的貪婪和背叛；而《西游記》中的孫悟空和師徒四人的情誼，則展現出了友愛和堅韌的品質。這些電視劇給我們提供了一個反思人性的機會，使我們更加理解和寬容他人。

第三段：社會背景的折射。

經典電視劇也是社會變遷和歷史風云的縮影。通過劇情的展示，我們可以了解和感受到不同時代的風貌和社會背景。比如《大宅門》這部經典劇集，通過展現宅門世家的生活和變遷，讓觀眾深入體驗到舊中國社會的繁華和變遷。而《三國演義》這部古裝劇，則揭示了漢末三國亂世的政治斗爭和英雄豪杰。這些電視劇帶給我們歷史的教育和啟發(fā)，使我們更加珍惜現在的幸福生活。

第四段：影響個人成長。

經典電視劇對于個人的成長也有重要的影響。通過觀看電視劇，我們能從中學到許多人生的道理和智慧。比如《瑯琊榜》中荀權的忠誠和微言大義，給人們展示了真正的忠誠和正直；而《紅樓夢》中賈寶玉的癡情和執(zhí)著，則反映了人們對愛情的向往和追求。這些電視劇讓我們有機會審視自身的品質和行為，從而促使我們成長為更好的人。

第五段：藝術的魅力。

經典電視劇不僅僅是故事本身的展現，還包括其獨特的藝術表現形式。通過劇集的配樂、攝影和編導等，我們能夠感受到藝術的美感和魅力。比如《甄嬛傳》中的優(yōu)雅唯美的畫面和《瑯琊榜》中的精致布景，都在無形之間給觀眾帶來視覺的享受。這些電視劇通過視覺和聽覺的雙重刺激，讓我們對生活有了更深刻的感悟和體驗。

結尾段：

總之，經典電視劇是我們生活的一部分，它們在給予我們歡樂的同時，也展示了人性的復雜和社會的變遷。通過觀看經典電視劇，我們不僅可以享受藝術的美感，還能獲得對人生和世界的深入思考。電視劇的智慧和感悟將伴隨我們一生，并對我們的成長和發(fā)展產生積極的影響。讓我們持續(xù)關注經典電視劇，從中汲取人生的智慧和力量。

經典明珠心得體會及感悟篇八

兩會是國家政治生活中的一件大事，由全國政協、全國人大兩大重要機構聯合召開，定期審議和批準重要政策和法律，代表了國家最高權力機構的行使和維護。對于每一個普通的公民來說，觀看兩會是一次重要的參政議政的機會，也是了解國家政策、掌握國家方向的有效途徑。因此，觀看兩會經典，感悟心得、體會，對于我們每個人都是很有意義的一件事。

1.重視民生，聚焦群眾需求。

在兩會講話中，政府領導人一直強調“以人民為中心”的發(fā)展理念，高度重視民生問題，關注群眾需求。他們著重談到了醫(yī)療、教育、社保等方面的問題，并提出了具體的解決方案。對此，我深感國家領導人非常關注人民的利益，更是在關心著每一個普通百姓的生活，這也必將推動中國更好地發(fā)展。

2.堅持開放合作，推動經濟發(fā)展。

許多政府工作報告中，都強調中國正在加快對外開放的進程，積極推動經濟發(fā)展。展望未來的經濟格局，中國不僅將繼續(xù)擴大進口，優(yōu)化外貿結構，同時也將積極參與全球經濟治理和全球問題解決，推動構建人類命運共同體。這讓我感受到，開放合作是中國發(fā)展的重要主題，這也是當前全球化發(fā)展的大趨勢。

3.法治建設是關鍵。

在兩會提案中，有很多關于法律方面的議題。政治人士對于法律建設問題關注度非常高，這也表明了當前在法治建設的過程中，還有許多需要加強和改善的問題。通過觀看兩會，我認識到法治建設對于一個國家和民族的發(fā)展非常重要，只有在嚴格的法治環(huán)境下，才能讓國家治理更加有效，社會更加穩(wěn)定。

4.推進綠色發(fā)展。

當前的環(huán)境問題日益嚴峻，多個政府報告中都提出了要大力推行綠色發(fā)展。政府工作報告也提出，在近三年時間內，將重點加大生態(tài)環(huán)保投入，并遏制耕地占用和水資源浪費等不良現象。通過觀看兩會，我明白到，生態(tài)環(huán)保是在推進經濟發(fā)展的同時必須付出的代價，只有保護好生態(tài)環(huán)境，才能讓未來的發(fā)展更具有可持續(xù)性。

三、體會感受。

觀看兩會經典對我的影響非常大，讓我更加了解國家最新政策和政治風向。通過關注兩會，我不僅可以了解國家民生，掌握國家方向，而且還能意識到自身在公民議政中的重要性。在未來的發(fā)展中，更應該用心關注國家政治生活，積極參與公民議政，為實現中國夢、創(chuàng)造美好未來貢獻自己的力量。

四、感悟收獲。

通過觀察兩會，我意識到一個政府的表達方式非常重要。回顧國外的一些國家，就會發(fā)現那些政府非常注重溝通和辯論，公投和選舉等民主機制的開放，而中國的兩會則是體現了中國政治人士兢兢業(yè)業(yè)的努力。在這里，政治人士們時刻關注民生，認真傾聽各方意見，反思問題，團結群眾，通過各種渠道來傳遞自己的政策思維，這種良性的制度是國家發(fā)展的核心，價值是不可估量的。

五、結論。

通過觀看兩會經典，我不僅更深刻地了解到了國家的發(fā)展，更進一步了解了政治制度和民族文化的重要性。我們每一個公民都應該始終牢記，成為一個好公民，意識到個人的權利與責任是相輔相成，為實現國家的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻。我相信，通過我們每個人的努力，中國將擁有一個更加光明和美好的明天。

經典明珠心得體會及感悟篇九

每年的全國兩會是中國政治生活中的一大盛事，代表們親臨北京，共商國是。在這場盛大的政治盛宴中，我們可以聽到真實的聲音，也可以學到很多東西。我曾深入觀看兩會現場直播，感覺自己獲益匪淺，讓我更加了解了國家大事，激勵我為了國家強大而繼續(xù)努力。

第二段：從兩會中感受到的變化。

兩會對于我們來說是一份禮物，它讓我們看到了一個更加真實的國家政治現狀和未來規(guī)劃。特別是在經濟發(fā)展方面，代表們的發(fā)言無疑是格外重要的，他們站在自己代表的位置，從多角度回答了我們關注的熱點問題。從2018年開始，中國政府強調發(fā)展高質量經濟，我們可以聽到代表們分享關于國家高科技產業(yè)、農業(yè)發(fā)展等方面的經驗，這也是中國經濟日益成長的重要因素。

第三段：從兩會中得到的啟示。

我看到了辛勤奮斗的勞動者獲得了應有的尊重，看到了經濟以及社會的發(fā)展離不開科技進步和文化傳承。在代表們的發(fā)言中，我們可以同時看到他們?yōu)槊癖娭牒统袚熑蔚膽B(tài)度。經濟的發(fā)展離不開擔當，這給我們的啟示是，個人注重責任與擔當，以自身為中心使自己更加出色，同時也為國家和民眾做出更大貢獻。

第四段：從兩會中學到的新理念。

在兩會中，我們也會了解到各級代表們的新思想、新思路以及新理念。代表們的會議上提到，經濟發(fā)展只是一個不可或缺的方面，推動群眾性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，扶持個體創(chuàng)新與獨立創(chuàng)新，是中國未來經濟社會發(fā)展的關鍵。同時，從代表們的發(fā)言中也可以看到，高質量經濟發(fā)展是與自然環(huán)境保護密不可分的，從綠色生態(tài)到從嚴管理，我們也需要在經濟發(fā)展中沉淀文化傳承等多種元素，以求經濟和文化響應都在進步和創(chuàng)新中。

第五段：結尾。

通過觀看兩會，我們可以看到中國正在經濟發(fā)展及文化傳承方面取得重大進展，祖國的未來更加明朗，我們能夠成為國家發(fā)展的見證者和參與者，感受到我們身處的時代大潮。越來越多的代表在全國兩會上提出真正反映民生熱點的議題，激勵我們擔負起為實現民族復興而努力的責任。總之，全國兩會是一個值得期待和關注的部分，它是我們了解中國政治體制的一種方式，同時也是我們共同努力實現中國夢的見證。

經典明珠心得體會及感悟篇十

經典是指在文學、藝術、哲學等領域中具有特定地位和影響力的作品或理論體系，而明珠則是指具有璀璨光芒的寶石。經典明珠不僅是我們文化傳統(tǒng)的精華所在，也是我們思想智慧的結晶。通過閱讀、研究和理解經典明珠，我們可以拓寬視野、提升素養(yǎng)，從而更好地成長與發(fā)展。因此，對于每個人而言，深入研究經典明珠并從中獲取體會，是非常有意義的事情。

第二段：經典明珠的啟示與智慧。

經典明珠以其獨特的智慧和啟示成為人們生活的指南。比如，古希臘哲學家蘇格拉底的“我知道我什么都不知道”，提醒我們要保持謙虛和開放的態(tài)度；英國作家莎士比亞的戲劇作品中呈現的人性沖突與道德困境，讓我們思考并探討人性的復雜性；中國古代文學《紅樓夢》通過描繪寶玉與黛玉之間的愛情糾葛，反思了封建社會的虛偽和荒謬。這些經典明珠以不同的方式賦予我們智慧，指引我們的行為，讓我們成為更好的人。

經典明珠的價值不僅體現在思想層面，還表現在對美的鑒賞與藝術享受上。音樂作品如貝多芬的《第九交響曲》、藝術作品如達·芬奇的《蒙娜麗莎》，都是經典明珠的代表。通過欣賞這些作品，我們可以感受到藝術帶來的美感和情感共鳴，從而獲得更深層次的心靈享受。經典明珠的藝術魅力和審美價值，不僅用于觸動我們的感官，更能夠為我們的心靈提供養(yǎng)分和滋養(yǎng)。

深入研究經典明珠并從中獲取體會，對個人的成長和發(fā)展有著重要的影響。首先，經典明珠的閱讀可以培養(yǎng)我們的思考和分析能力，提升我們的邏輯思維和批判性思維能力。其次，通過閱讀經典明珠，我們可以汲取前人的智慧和經驗，借鑒他們的成功和失敗，從而更好地指導我們自己的行動。再次，經典明珠還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，為我們的人生注入無限的可能性。無論是在職場、學術還是藝術創(chuàng)作中，經典明珠都是我們不可或缺的精神食糧。

第五段：如何更好地體會經典明珠。

要更好地體會經典明珠，首先我們需要深入閱讀和研究。通過閱讀相關的文獻和研究資料，我們可以了解到更多關于經典明珠的背景和內涵。其次，我們可以通過參加相關的學術講座、研討會和讀書會等活動，與其他對經典感興趣的人進行交流，深化對經典的理解和體會。此外，我們還可以嘗試將經典明珠與現實生活聯系起來，思考其在當下社會中的意義和價值。通過與現實的對話，我們可以更好地理解并體會經典明珠的智慧和啟示。

總結：經典明珠是文化傳統(tǒng)的寶藏，是思想智慧的結晶。通過深入研究和體會經典明珠，我們可以獲得智慧和啟示，享受藝術的美感，促進個人成長與發(fā)展。了解如何更好地體會經典明珠，是我們持續(xù)發(fā)展與成就自己的重要一環(huán)。讓我們珍惜這些寶貴的財富，從中獲取智慧與歡愉，讓經典明珠在我們的心靈中綻放璀璨光芒。

經典明珠心得體會及感悟篇十一

《大綱》明確指出：“要讓學生充分地讀書，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶?！薄耙宰x為本”是語文學科的主要特色，是感悟型語文教學遵循的極為重要的原則。

語文教學的過程，實際上就是通過有指導的讀書活動，把課本的規(guī)范語言內化為學生自己的語言，同時全面提高學生自己的語文素質的過程，擯棄繁瑣分析，注重讀中感悟，這不僅是教學方法的改變，而且是教學思想的根本轉變。讀中感悟則相反，是教師的啟發(fā)誘導和激勵下學生自己去咀嚼語言文字的滋味，去體驗語言文字蘊含著的思想感情。即由讀生疑，由讀求悟，由讀生趣，由讀生情。

以讀為本讀中感悟，在課堂教學如何具體操作呢?閱讀教學過程是教師引導學生讀書內化的過程。學生學習一篇課文，總是初讀感知，再精讀理解，而后熟讀積累，最后遷移運用。各個階段的任務不同，因而引導感悟的側重點也有所不同。下面結合《豐碑》一文教學實踐談點個人的具體做法。

一、初讀階段如何引導學生感悟。

教師教學一篇課文，首先應引尼學生從整體上感知課文，內容有一個大概的了解。

教《豐碑》一文時，從題入手，通過審題，引導學生從整體上去領悟課文。我先問學生：“看了課題，你腦海里出現了什么問題?。一個學生問：“這篇課文的題目為什么叫《豐碑》?”我當即肯定，并在課題后畫了個問號。又一個學生問：“這篇課文主要寫了什么?”，我也給予肯定。接著，我便鼓勵學生自己通過讀書思考來解決。由于學生是帶著問題去讀書的，所以讀得十分投入。通過初讀，學生大體上知道課文敘述了一件什么事，歌頌了誰，課文為什么要以豐碑為題。這樣學生初步感知了課文，為進一步把握課文的重點奠定了基礎。

二、精讀階段如何引導學生感悟。

當學生對課文內容有了初步的把握和整體認識后，就要針對重點和難點幫助學生體味領悟。所謂重點，就是課文中具有關鍵性主導性的內容，所謂難點，就是學生在初讀課文時的疑惑的地方，抓住了重點，突破了難點，整篇課文就迎刃而解了。

如《豐碑》一課的重點是第三段，以將軍的情感變化為主線，以將軍誤解軍需處長為重要情節(jié)，在讀中進行理解，抓住重點詞句讀，“將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著”，從而體會將軍之所以如此悲憤，是因為看到老戰(zhàn)士被凍僵的悲壯場景。接著以“抽動”與“抖動”兩個詞比較，來體會此時此刻將軍悲憤加氣憤的特殊感情。還要讓學生反復讀這一段，讓學生體會到：不是戰(zhàn)士沒聽見，也不是戰(zhàn)士們不愿服從將軍的命令，因為他們知道被凍僵的是軍需處長。此時此刻戰(zhàn)士們似乎“血”凝固了，“淚”往心里流，沉浸在巨大的悲痛之中。讀“將軍愣住了，久久站在雪地里……”將軍為什么愣住了?他在想什么?通過讀原文，體會將軍因眼前的事情，完全出乎意料而呆住了，由誤解到內疚這一心理變化過程，再把將軍神態(tài)、語言描寫的兩個句子用氣憤的語氣、輕快的語速加以比較，使學生明白將軍愈悲痛氣憤，愈能顯示出軍需處長的崇高偉大，使學生用心感受軍需處長的“豐碑”形象。

第七自然段是教學的重點，教學時仍然要通過多種“讀”來理解課文。面對死亡，軍需處長為什么那么鎮(zhèn)定?那么安詳?因為他為了革命，為了戰(zhàn)士，視死如歸，體現了他舍己為人的崇高精神。讓同學們用敬佩的語言朗讀這段文字。目睹此情此景，將軍的淚止不住了，“他的眼睛濕潤了”，將軍千言萬語化作一個莊嚴的“軍禮”，這軍禮包含著怎樣的感情?從哪能些詞中體會到的?(飽含著悲痛、愧疚、激動、自豪……的情感)，從下列詞語中可體會到：“緩慢地吸了一口氣”“舉到齊眉處”，這時老師引導學生，帶著對軍需處長的深深敬意，朗讀第十二自然段，語速緩慢，由悲痛到激動，讓學生感悟到軍需處長是在無人知曉的情況下作出自我犧牲抉擇的，可見其精神偉大，品德崇高。

配以低沉的哀樂，老師再引讀第十三自然段，課堂教學再一次理入高潮，這位可敬的軍需處長，就這樣離我們遠去了……“風更大了，雪更狂了，大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑”。將“覆蓋”換成“掩蓋”、“遮蓋”，讀一讀，可以體會出“掩蓋”意思不符;“遮蓋”不能反映出整個身體被包圍的事實。只有“覆蓋”寫出了風狂、雪大，同時表達了作者地限的崇敬之情。課文教學重點，在朗朗中得到突破，從形象上看大雪覆蓋著軍需處長的身軀，確實是一尊晶瑩潔的形象，更重要的是他那舍己為人、勇于獻身的精神與山河同在，與日月共存，在后人心中矗立起一座不朽的“豐碑”。

三、熟讀遷移階段如何引導學生感悟。

熟讀遷移階段引導學生感悟，主要是通過范文語言的遷移運用，讓學生學會舉一反三，觸類旁通，從而提高其語言表達能力。學生在閱讀實踐活動中，把感受最深的地方多讀幾遍，才會讀得一遍比一遍好，感受一次比一次深。正如古人所說：“文章讀之極熟，則與我為化，不知是人之文，我之文也。”逐步形成了對語言文字的悟性，有了這個悟性，也必將遷移于表達，使學生逐步達到準確、得體、生動地運用語言。更重要視遷移性的練習，并注重練后評議。如《豐碑》一文讀過后，學生知道了這篇課文主要寫什么，對哪些地方感受最深。我設計了這樣一個問題：難道你們不想對軍需處長說些什么嗎?學生紛紛舉手回答，之后，布置學生寫讀后感，讓學生聯系生活實際，表達對烈士的崇敬之情。學生寫好后，請幾個學生當眾讀自己的話，并帶領學生進行評議，通過評議，學生知道哪兒好哪兒不好。為什么不好，進一步鍛煉了感悟語言的能力。從而實現了以讀為本，讀中感悟的最佳境界。

經典明珠心得體會及感悟篇十二

望子成龍，望女成鳳。做一個好家長，是每個當父母最想做好的事!

孩子在上幼兒園時，我們覺得做父母其實挺輕松、挺簡單的。只要給他吃飽，穿暖，每天開開心心的就行了。但自從上了小學之后，這個感覺給了我們xxx的轉折，讓學會了隨意、輕松的我們有點迷惘。孩子不僅有了學習的壓力，還有如何處理好同學之間關系的壓力。再也不可能像以前那么地任性與隨意。同學之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感。所以做為父母，做好及時地、正確的引導很是關鍵。不然起步沒做好，接下去的工作會越來越繁重。幸好學校為我們這些xx后、xx后的父母想得很周到，及時安排了家長學校的學習。通過家長學校的學習，收獲不少，感觸良多。作為一年級的新生，孩子們都有一個適應的過程，而我們家長又何嘗不是如此呢。

也許有小部份家長認為學生學習是學校和老師的責任。所以把孩子的學習培養(yǎng)扔給學?；蛐Ｍ獾妮o導機構。但我認為孩子更多的學習來自于家庭，家長才是孩子的第一任老師，也是最關鍵的老師。家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子?，F在的小孩都是獨生子女，家里全是大人;因此，他所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當大的差別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學校舉辦的“和孩子一起成長”活動，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進步，一起成長。同時通過家長和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識。

行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。孩子從一張白紙漸漸走進五彩斑斕的世界，如果沒有及時與正確的引導與習慣的培養(yǎng)，結果可能是完全二個不同的走向。所以我們要根據自己家庭實際情況來進行家庭教育，在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手。但父母不能只要求孩子怎么做，而應該是身體力行，給孩子做個好榜樣。

我個人感覺“數學是理性的，語文是感性的”。一個完美的人就應該是理性與感性的結合。所以從小學開始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng)，千萬不要偏向于哪一個。

家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。與孩子站在同一高度上看待事情與分析問題，父母請千萬不要站在巨人的高度，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你!每個孩子都有他不一樣的閃光點，我們做為父母要積極地去發(fā)掘，不斷地去鼓勵。讓孩子更容易的相信你，親近你。

教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務…這近一年來，讓我發(fā)現原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難!家長學校的學習教了我很多，雖然真正做起來很不容易，但我想只要我們肯去做，去一點一滴的進步，與孩子一起學習，一起成長。最后的贏家肯定是您和孩子!

謝謝!

經典明珠心得體會及感悟篇十三

人對生活境遇不滿意，便會生出憂傷來。

有什么不滿意的呢?

一部長篇小說要修改，一個中篇也要修改。都是要發(fā)表的，而且編輯限了時間，但我卻沒有時間與精力去修改。也缺少好狀態(tài)，因為做編輯整天與文字打交道，對文字幾乎產生了厭倦感，如果說工作必須做的話，但自己的作品卻可以放下來。放下來，便是產生憂傷的理由。我幻想自己精力充沛，無比強大，可以把想做事的做得又快又好，但要做的事情給自己的身體和精神提出苛刻的條件，滿足不了那條件，我也會生出憂傷來。

寫，成了一種習慣。寫不了長的，有時也要寫些短的。有時我也懷疑寫作的意義，覺得寫作缺少了自以為有的意義——世上已經有了那么多人們看都看不過來的文章，自己何必再寫?這么一想，也令我憂傷。

有時我看著夜空想，人的一生究境在追求什么呢?

這真是一個令人憂傷的問題。

還好的是，有諸多必須要完成的事情催促著自己，讓自己在做事的過程中忘記了憂傷。那樣的狀態(tài)大約是好的，在做事的時候，人忘記了自己。

憂傷是不斷落向心靈的雨滴，使人意識到自己在活著，思考該怎么去活。不過，憂傷的情緒不會給出答案，答案往往會在積極的行動中呈現。

不必過于憂傷，不必去假設人生如何，因為人生無法重來。

經典明珠心得體會及感悟篇十四

每年的“兩會”都是全國性大型政治會議，代表了我國政治生活的重要時刻。而作為中國公民，作為新時代的一份子，了解這個時期的開展情況、政府工作報告、代表委員的發(fā)言以及提案，都是每一個責任心強的人必須關注的事情。從中，我們可以感受到政治生活的魅力和力量，也可以為自己今后的生活、工作和學習加深指導和啟示。在今天這篇文章里，我將分享我在觀看“兩會”期間的一些心得體會。

第二段：會議活動的說明。

在這個點上，我希望簡單地說明一下“兩會”的概念，以幫助那些對這個會議不了解的人在本文中跟上節(jié)奏。中國的全國性兩會包括：全國人民代表大會（簡稱“人大”）、中國人民政治協商會議（簡稱“政協”）。人大代表與政協委員是中國兩會中的核心代表，他們不僅可以行使憲法所規(guī)定的權力，還可以就一系列重大問題進行磋商、建言獻策。這兩個機構是我國人民的代表和發(fā)言人，我們的政府領導人也會在“兩會”上發(fā)表政府工作報告。

第三段：有效地傾聽代表的聲音。

在全國兩會期間，許多代表到北京與政府領導人進行會晤，對一些重大議題進行討論。這讓我們與會者得以看到身為代表的民眾的深情與熱愛。我認為，從真正的民意中得出結論、制定政策，才是符合“人民代表大會”的本意。我們需要讓我們的議會盡可能地趨近于這個標準，這是一個值得我們思考和實踐的目標。

第四段：展開觀點——政府工作報告的思考。

在這份報告中，我們可以看到十分詳細的數據和內容。但更重要的是，這份報告提出了一個中國的未來藍圖。在這里，我們可以看到我們國家的發(fā)展方向，在潛移默化中透露著一個和諧、美好的愿景。各個領域都有自己的問題和挑戰(zhàn)，但是，我們的領導人和代表們都堅信，中國不僅有足夠的力量，也有足夠的智慧來應對這些挑戰(zhàn)。無論是過去、現在和未來，我們的領導人都在開發(fā)探索新的發(fā)展模式。而在這個過程中，我們每個人都應了解背后的發(fā)展計劃和意圖。

第五段：觀點總結。

總的來說，“兩會”議會的全過程是一個充分反映我們國家政治和民主理念的過程。政治是公民主權的基礎。通過全國性兩會，我們認為我們精神和人生理念得以進一步提升，收獲教育和啟示。維護國家安全、促進國家繁榮和發(fā)展，不只是國家領導人的職責，更是我們每個人的責任。

經典明珠心得體會及感悟篇十五

經典講座是一種能夠啟迪人心、拓寬思維、提高修養(yǎng)的重要方式。而我們作為聆聽者，則能通過參與講座，積極吸收知識和智慧。本文將分享我參加一場經典講座的感悟和體會。

第二段：講座內容簡介。

這場經典講座題目是《人生的價值與意義》，主講人是知名哲學家李教授。講座上，李教授探討了人生的意義，以及如何在追求個人價值的同時，關注他人與社會。

第三段：拓寬視野和啟迪思維。

李教授以他獨特的思辨和深刻的見解，讓我深受啟發(fā)。他講到人生的意義不僅僅是個人追求物質財富和成功，更重要的是追求精神層面的滿足和價值。通過聽李教授的講解，我意識到人生的意義不應該被狹隘的定義所限制，而是應該從更宏觀、更哲學的角度去思考，如何在有限的生命中追求更高層次的幸福。這讓我從思維的角度對自己的人生目標和價值觀進行了更深入的評估和思考。

第四段：關注他人與社會。

在講座中，李教授還提到了關注他人和社會的重要性。他指出，成功和個人價值的實現不應該孤立地看待，而是應該與他人的福祉和社會的進步相結合。這個觀點拋開了傳統(tǒng)意義上的利己主義，讓我深刻理解到一個人的價值是可以通過與他人互動和社會貢獻得到更全面的體現。在我自己的生活中，我會努力將個人追求與社會責任相結合，以實現對他人和社會的貢獻。

第五段：行動起來。

聽完這場講座后，我深感“活到老，學到老”的重要性。我決心通過持續(xù)的學習和不斷拓寬自己的知識面來豐富自己，同時爭取把所學所知傳遞給他人，為社會做出更多的貢獻。通過行動，我將著重培養(yǎng)自己的社交能力，積極參與社會公益活動，同時注重自我修煉和對品質的追求。我相信，在這個過程中，我不僅能夠實現自己的個人價值，還能夠為社會的進步做出應有的貢獻。

總結：

通過參加這場經典講座，我深刻意識到了人生的意義和價值不僅僅局限于物質層面的追求，更重要的是通過追求精神層面的發(fā)展和社會責任的履行來實現更高的幸福感和價值。我會將這些感悟內化于心，并通過行動不斷努力實現個人的成長和社會的進步。在今后的日子里，我將繼續(xù)聆聽經典講座，并不斷從中吸取智慧，成為一個更有價值的人。

經典明珠心得體會及感悟篇十六

作為一個熱愛讀書的人，我經常閱讀各種文史經典著作。這些經典作品承載著深邃的思想，包含著豐富的人生智慧。通過閱讀這些作品，我受益匪淺，深深感悟到了其中蘊含的真理和價值。以下是我對文史經典的感悟心得體會。

第一段：人生哲理和道德規(guī)范的啟示。

我讀過的一本經典作品是《論語》。從中，我認識到道德在人生中的重要性。孔子教導我們要做一個有原則、有品德的人，要善待他人，要寬容，要知錯就改。這些道德準則，無論是古代還是現代，都是至高無上的價值。讀《論語》讓我深刻感受到，一個人的品德如同他的鏡子，能夠照見他的內心和行為。只有擁有高尚的道德修養(yǎng)，我們才能真正成為一個有價值的個體。

第二段：歷史教訓和智慧的傳遞。

歷史是人類的鏡子，歷史是人們智慧的源泉。《資治通鑒》這本史書是我讀過的一部經典作品。通過閱讀這部著作，我在歷史的長河中汲取了智慧。《資治通鑒》告訴我們，歷史的重要作用不僅在于記錄事實，更在于給予我們深刻的教訓。歷史中封建社會的黑暗，戰(zhàn)爭的殘酷，都教會我們應該珍惜和平，呼吁人們追求和諧與公正。同時，歷史也教導我們要警醒，不要重蹈覆轍，不要重復過去的錯誤。讀歷史使我認識到，我們是站在巨人的肩膀上才有今天的發(fā)展，我們應該汲取歷史的智慧，把握當下，為未來做好準備。

第三段：文學之美和審美的提升。

文學經典給予我更深的審美體驗，讓我感受到文化之美和情感的力量?！都t樓夢》是我讀過的一本文學巨著。通過閱讀這部小說，我感受到了純美、困頓、人性與情感的交織。在紅樓夢中，寶玉、黛玉、寶釵等形象栩栩如生，他們的情感、痛苦與人性沖突都淋漓盡致地展現出來。同時，夢幻般的詩詞和描繪出的細膩細致的境界，讓我意識到，文學是一座橋梁，將我們與那些已逝的情景、人物聯系在一起。通過閱讀文學經典，我的審美觀也得到了提升，更能欣賞文字背后的意境和力量。

第四段：哲學思想和觀念的拓展。

哲學是思考人生和世界的學問，它通過提出問題和討論問題，幫助我們對人類存在和事物的本質進行思考。《道德經》是我讀過的一本哲學類經典之作。通過閱讀《道德經》，我對生命、人性、自由等問題有了更深的思考?！兜赖陆洝犯嬖V我們，“無為而治”，即不以力量和權勢來束縛他人，而是以德行和道德來影響他人。這讓我認識到，人與人之間應該追求和諧與公正，尊重他人的權利和尊嚴，而不是單純追求個人利益。通過閱讀哲學經典，我的思維被拓展，思考問題的角度也變得更加全面。

第五段：人生智慧和修養(yǎng)的提升。

讀書是為了提高自己的修養(yǎng)和增加人生的智慧。經典作品正是我們在不同階段尋找答案和啟迪的良師益友。通過閱讀經典作品，我深深感悟到人生的智慧即是我們應該追求的目標。文史經典是過去智者留存下來的寶貴財富，他們的智慧是我們的精神營養(yǎng)，我們應該時時汲取，常常懷念。只有這樣，我們的生命才會變得更加豐富和有意義。

通過閱讀文史經典作品，我獲得了心靈的滿足和啟示。這些作品承載著人類文明的思想積淀和智慧結晶，通過它們，我們可以汲取靈感和智慧，提高自己的修養(yǎng)和人生的智慧。文史經典的感悟心得正是人們面對生活、面對人生時的指南針，它們不僅讓我享受到了閱讀的樂趣，更讓我從中獲得了價值觀和智慧。因此，我將繼續(xù)熱愛讀書，不斷感悟文史經典的智慧和真理，用它們來豐富我的人生。

經典明珠心得體會及感悟篇十七

其實生活在當今社會中，就這樣，已經看淡了好多的事情。但好多事情還是得去完成它，也是必不可少的，不要害怕麻煩，只要去接受，去融入，去發(fā)揮，去完成，就好，這也是生活當中一系列的過程，過程即便有些繁瑣!可等到開花結果便會是美麗!

加油，我自己!我會用我自己的速度前進!但與此同時，可能會有人超越你，跑的比你快?？赡銊e慌別比較!因為用自己的速度，你可以更好的掌握自己，掌握自身的心靈!有些人天生條件就優(yōu)越。有些人是需要靠后天努力!所以，用你自己的速度前進吧!你的人生，你掌握!有時事情越是棘手，困難!越是要堅持不懈，奮力一搏!因為你不知道那道門后會是什么!別退縮，別把自我鎖上!加油!

還有沒有想說什么，卻又說不出個所以然的時候?還有你今天擁抱了沒?我想要擁抱!來人丫!讓我抱一下!??也可以自己跟自己說說心里的那一種心態(tài)嘛。自娛自樂一下哈!

每個人都在各自的崗位努力著!每當身處不同的領域，就必須得轉換身份，心態(tài)，角色!沒有誰怠惰、不付責任!或是不適合!這完全是看你用什么角度去想這個人!把不喜歡、不習慣的眼界!在放寬一點點!你會看到不一樣的世界!即便真的不ok!也不要去攻擊!就安靜帶過吧!共勉之。

心中無塵，心自安，煩惱由心生。心情，雖不是人生的全部，卻能左右人生的全部。心情好，一切都好;心情差，一切都亂套。有時輸了，不是輸給他人，而是輸給了自己的心情。壞心情，貶低了自己的形象，降低了自己的能力，攪亂了自己的思維，影響了自己的信心。

茫茫人海可以找到一個心愛的人，這是多么大的福氣，或許沒有你想象那么好，應該也不會糟糕到哪里，所以要知福惜福好好珍惜，多說關懷話，少說責備話。如果你一昧追求，你會發(fā)現你失去的越來越快。如果你懂得珍惜，你會發(fā)現你獲得的越來越多。幸?？偸钦莆赵谧约菏稚系摹?/p>

我們一直覺得妥協一些、將就一些、容忍一些可以得到幸福，但當你的底線放得越低，你得到的就是更低的結果。不要總抱怨自己遇到的人都不靠譜，如果別人總這么對你，那么一定是你教會了別人用這樣的方式對你。愛是平等的，可以付出更多，也可以愛他更多，但決不是妥協、將就、容忍。

走在一起是緣分，一起在走是幸福。緣分是相互的，幸福是自找的;尊重彼此的選擇，享受尋找的快樂。緣來時不狂喜，緣去時不悲泣;人生需要一種灑脫，緣份也需要一份淡定?？吹说檬В瑳]有了耿耿于懷，你就會擁有一種寬容博大的淡泊情懷，擁有了一份可貴的心靈平靜。

經典明珠心得體會及感悟篇十八

文史經典是人類智慧的結晶，是歷史經驗的總結和積累。它們不僅代表了一段時期特定文化的高度，更是人類智慧與精神的瑰寶。閱讀和思考文史經典，可以幫助我們了解人類的過去，理解現實，預見未來。在快節(jié)奏的現代生活中，人們往往忽略了文史經典的價值。然而，正是通過深入研究和思考，我們才能從中汲取智慧，為自己的人生提供指導。

首先，文史經典能夠傳遞智慧和啟示。通過閱讀古代文獻，我們可以了解到前輩智者的見解和思考。例如，《論語》中的孔子教導我們要“己所不欲，勿施于人”，這是為人處世的根本原則。學習歷史上的政治家和軍事家也能夠足以啟迪我們的思維。古人智者的思考和智慧，教會了我們如何應對和解決現實生活中的問題，提高我們的智慧和眼界。

其次，文史經典能夠拓展我們的思維和視野。人類的思維往往被現實限制，難以跳脫出固定的模式看待問題。通過研讀文史經典，我們能夠看到大量具有創(chuàng)造性的思考方式和觀點。例如，在經濟學方面，《國富論》提出了經濟自由市場的理論，為后世經濟學研究提供了思路。而《西游記》等文學作品中的創(chuàng)意和想象，也能夠激發(fā)我們思維的活力，使我們能夠更加果斷和靈活地應對問題。

最后，文史經典能夠提供寶貴的人生體悟。通過研究經典，我們可以發(fā)現人生的真諦和意義，更好地面對困境和挑戰(zhàn)。例如，曾國藩的《楚辭題辭誰之家》中寫道：“今夜陳池平，盡掉官書筆，問汝今日心，歸來池上碧?！边@一詩句飽含了曾國藩對生活的領悟，讓我們明白了順境和逆境，都需要平常心面對。經典的人生智慧是我們在成長和發(fā)展中寶貴的財富，是我們在追求幸福和成功的道路上的重要指南。

段三：如何有效閱讀文史經典。

首先，我們需要建立系統(tǒng)的閱讀計劃。在繁忙的生活中，我們要合理安排時間，保證每天至少拿出一段時間專注研讀經典。其次，我們要將筆記和思考與閱讀結合起來。通過做閱讀筆記，記錄下重要的觀點和思考，可以幫助我們更好地理解和吸收經典的智慧。同時，我們還要借助網絡資源，參與在線討論或與他人分享，以加深對經典的理解和發(fā)現不同的觀點。

段四：將文史經典的智慧應用到實際生活中。

閱讀文史經典只是第一步，將其中的智慧應用到實際生活中才是最重要的。例如，在工作中，我們可以借鑒古代智者的思考方式，解決問題和挑戰(zhàn)。在家庭中，我們可以學習歷史上具有家庭和倫理觀念的人物，并將其運用到我們的家庭生活中。通過將經典的智慧與實際生活相結合，我們才能真正體驗到人類智慧的力量和影響。

段五：總結。

在忙碌的現代社會中，很多人對于文史經典的學習和思考缺乏耐心和興趣。然而，文史經典是人類智慧的結晶，通過閱讀與思考，我們可以從中獲得智慧、拓展視野、獲得人生體悟。只有通過長期的學習和實踐，我們才能真正將經典的智慧融入到我們的生活中，獲得真正的人生智慧和幸福。讓我們珍視文史經典，將其作為我們生活的指南，不斷追求真善美的完美境界。