心得體會是我們對自己成長和進(jìn)步的一種見證和記錄。在寫心得體會時，可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍嶋H案例或者具體數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點。小編為大家整理的這些心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。

兒童主任心得體會和方法篇一

三從事中職班主任工作的老師一定能深切感受到近年來班級管理工作的艱難，有人戲稱現(xiàn)在的中職班主任為“收容所”里的“看守員”，其無奈、失望之情溢于言表。筆者長期從事中職學(xué)校第一線教學(xué)和班主任工作，對以上的看法也曾深有同感，中職班主任管理工作確實艱難，然而，工作還必需繼續(xù)，無奈、失望不是解決問題的路徑，應(yīng)該找出問題的癥結(jié)及解決問題的對策才是當(dāng)務(wù)之急。

二社會就業(yè)形勢的嚴(yán)峻和重學(xué)歷的就業(yè)導(dǎo)向等社會意識形態(tài)的原因。這一原因大大削弱了中職畢業(yè)生的就業(yè)空間，也直接影響到中職學(xué)校的吸引力，從而使中職教育變成許多初等教育失敗者的“臨時收容所”。對于這么一群看不到未來、缺乏動力的弱勢群體，任何勵志的管教都顯得有些蒼白無力。

三、家長對職業(yè)教育認(rèn)識有誤差據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)比例的學(xué)生家長將小孩送到職業(yè)。

學(xué)校，并未指望小孩能學(xué)到什么，而是“灌灌水”，把孩子放在學(xué)校給學(xué)校看管，待小孩長大以后再說。有了這樣的認(rèn)識，就會產(chǎn)生相應(yīng)的行為表現(xiàn)，如對小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)行為漠不關(guān)心，懶于配合，往往使學(xué)校教育處于兩難的境地。

四中職生在初中階段被忽略給后續(xù)的中職教育帶來了嚴(yán)重的后遺癥。由于初中階段片面追求升學(xué)率的壓力，造成該階段大量的優(yōu)質(zhì)教育資源傾斜于那些優(yōu)等生，原本需要得到更多幫助的后進(jìn)生被忽略了，甚至放任自流。為了追求更高的升學(xué)率，許多后進(jìn)生被剝奪了參加升中考試的權(quán)力，而這一部分后進(jìn)生最終流向中職學(xué)校和社會，這種教育的不公正和不連續(xù)，使后進(jìn)生錯失了最佳教育時機(jī)，給后續(xù)的中職教育和社會帶來了嚴(yán)重的后遺癥。

主流媒體也在關(guān)注和宣傳職業(yè)教育的重要性。但是，可以預(yù)見的是，中職教育所面對的問題在今后的一段時期內(nèi)不可能有根本性的轉(zhuǎn)變，中職教育體制改革和生源素質(zhì)下降的問題仍將是困擾中職教育的主要問題。

二、面對現(xiàn)實，與時俱進(jìn)，探索班主任管理工作的良策。

面對上述問題，作為一名新世紀(jì)的班主任，除了具備傳統(tǒng)要求的高尚的思想品德，堅定的教育信念，家長的心腸，較強(qiáng)的責(zé)任心和組織能力等等素質(zhì)還不夠，在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須與時俱進(jìn)，拋棄無奈、失望的情緒，以飽滿的工作熱情和良好的心態(tài)，積極探索和改進(jìn)班主任工作方法，務(wù)實高效地開展班主任工作，以造就大批合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。

兒童主任心得體會和方法篇二

班主任的工作繁瑣復(fù)雜、千頭萬緒，每個班主任都品嘗過其中的酸甜苦辣。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。尤其擔(dān)任小學(xué)低年級的班主任工作起來更難。我多年的教學(xué)實踐使我體會到，要當(dāng)好低年級班主任必須在“帶、愛、引、扶、細(xì)”等方面下功夫。

一、以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生。

“親其師，信其道”，沒有真誠的愛，就不會有成功的教育。特別是一年級的新生，剛剛從幼兒園步入學(xué)校，容易出現(xiàn)“斷層”，我們作為班主任老師就更應(yīng)加倍關(guān)心愛護(hù)他們，使他們逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，以促進(jìn)其適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活。課堂上，我滿腔熱情地與學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)活動。下課后，我們一起談笑，一起唱歌，一起游戲，彼此間的距離越來越近，感情愈來愈深了。他們圍著我跟我說這說那，把我當(dāng)作了朋友，當(dāng)作了親人。

“感人心者，莫先乎情?！蔽以谄綍r的工作中，努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心孩子。平日里，學(xué)生病了，我會細(xì)心關(guān)照，即時與家長聯(lián)系，或是親自送學(xué)生回家，甚至親手為學(xué)生送水服藥；低年級的學(xué)生自理能力都很差，我時時注意天氣情況的變化，提醒或親自幫學(xué)生增減衣服。我還對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。比如衛(wèi)生方面，告訴學(xué)生要勤剪指甲勤理發(fā)，飯前便后要洗手等；還告訴孩子們百病從口入的道理，要求孩子們要注意飲食衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。

二、真摯的愛，感動學(xué)生。

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。“感人心者，莫先乎情?！睅资陙?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”這也是當(dāng)好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。

多年來，我每接手一個班，首先給孩子們的是愛，是愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。我會親切地告訴他們，在學(xué)校里我就是你們的媽媽，你們有任何事情首先要跟我講，我會幫你們解決的。有的新生上廁所后，不會系褲帶，我就幫他們系。我還幫他們梳頭、剪指甲、戴紅領(lǐng)巾，看見他們熱了幫他們脫衣服。這樣，孩子們跟我親熱起來了，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了。

三、正面教育，引領(lǐng)學(xué)生。

對低年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，滔滔不絕的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。二十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。

低年級學(xué)生具有活潑、天真、稚嫩的特性，有較強(qiáng)的模仿性，他們會留心觀察老師，尤其是班主任的每一個動作、每一句話、每一個神態(tài)，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班孩子的榜樣。

四、嚴(yán)格要求，及時表揚(yáng)。

工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項。

規(guī)章制度。

針對低年級小學(xué)生的過錯行為按照不同程度進(jìn)行教育做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡睡懶覺不肯起床這必須引起重視及時進(jìn)行教育嚴(yán)格要求嚴(yán)格管理使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好對那些遲交作業(yè)的必須毫不留情地要求他們改掉不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生同等對待從不手軟使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

低年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚(yáng)。愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點，表揚(yáng)運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

五、點滴管理，細(xì)微入手。

這種方式增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)步的信心與勇氣，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

總之，班主任的班級管理工作是需要同各方面協(xié)同合作的，學(xué)生的成長不單單只接觸于學(xué)校。家庭和社會環(huán)境因素都潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展。因此，德育教育的范圍不應(yīng)局限于課堂教學(xué)或校園生活。應(yīng)多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。同時，做為低年級的班主任應(yīng)時時關(guān)注學(xué)生的言行舉止，做好學(xué)生的正面教育，引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，使向夢中的彼岸；引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

兒童主任心得體會和方法篇三

隨著城市化的快速發(fā)展，農(nóng)村人口逐漸減少，很多農(nóng)村地區(qū)陷入了老齡化困境。農(nóng)村兒童面臨著教育資源匱乏、生活環(huán)境惡劣等問題，他們的成長環(huán)境亟待改善。作為一名村居兒童主任，我切身感受到了這些問題的嚴(yán)重性和迫切性。在過去的幾年里，我扎根在農(nóng)村，深入了解兒童的需求，希望能夠為改善他們的成長環(huán)境做些實質(zhì)性努力。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，作為村居兒童主任，我深刻認(rèn)識到教育的重要性。農(nóng)村教育資源匱乏，這使得我們村的兒童很難接觸到優(yōu)質(zhì)的教育。因此，我積極與當(dāng)?shù)亟逃块T合作，爭取更多的教育資源投入到我們村的教育事業(yè)中。我組織各類培訓(xùn)班、講座和分享會，邀請專業(yè)教師和志愿者來為兒童們進(jìn)行教育指導(dǎo)。同時，我也鼓勵家長們重視孩子的教育，提高他們的教育意識。通過這些措施，我希望能夠為兒童們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)水平。

其次，作為村居兒童主任，我深知孩子們需要一個良好的生活環(huán)境來塑造他們的品格。因此，我積極參與村里的環(huán)境整治工作，倡導(dǎo)垃圾分類、綠化種植和水源保護(hù)等工作。我還組織孩子們參觀農(nóng)田、參與農(nóng)耕活動，培養(yǎng)他們熱愛大自然的意識。在這個過程中，我看到了兒童們的眼睛里閃耀著對自然的敬畏和對生活的熱愛，我相信這種環(huán)境教育對他們的心靈成長具有重要的意義。

此外，在與兒童互動的過程中，我意識到了孩子們和家庭的心理健康問題。由于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件不佳、生活壓力大，一些孩子面臨著教育資源不平等和家庭關(guān)系緊張的問題。因此，我積極與心理專家合作，為兒童和家長提供心理咨詢和輔導(dǎo)。我還經(jīng)常組織各類文化活動、體育競賽和游戲，使孩子們可以在歡樂和友愛的氛圍中成長。通過這些努力，我希望能夠幫助兒童們建立自信，培養(yǎng)良好的情緒管理能力，健康地成長。

最后，在村居兒童主任的工作中，我深感責(zé)任重大。我認(rèn)為，為了改善農(nóng)村兒童的成長環(huán)境，我們不能僅僅依賴政府和學(xué)校的力量，更需要全社會共同參與。因此，我積極組織社會志愿者團(tuán)隊，邀請各行各業(yè)的人士參與到兒童成長的事業(yè)中。通過充分發(fā)揮社會資源，我們共同為兒童們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境，讓他們能夠成為有責(zé)任心、有社會意識、有才華的未來之星。

總之，作為一名村居兒童主任，我深知自己的使命和責(zé)任。在實踐中，我不斷積累經(jīng)驗，不斷反思并總結(jié)體會，希望能夠為農(nóng)村兒童的成長提供更好的支持與幫助。我相信，只要我們共同努力，農(nóng)村兒童的未來一定會更加美好！

兒童主任心得體會和方法篇四

兒童是我們社會的未來，他們是最需要我們保護(hù)和關(guān)愛的群體。然而，兒童的身體還很脆弱，易受傷，容易發(fā)生突發(fā)狀況，尤其是在學(xué)?；蚣彝ブ?，隨時都可能發(fā)生意外情況。做為一個家長或者工作者，我們了解兒童急救方法就顯得尤為重要。在進(jìn)行兒童急救方法培訓(xùn)的過程中，我深刻感受到了:"學(xué)會了急救方法，就是給兒童多了一個生的機(jī)會"。

第二段：培訓(xùn)收獲。

在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)兒童的身體構(gòu)造與成人有所不同，需要我們掌握專業(yè)的急救方法。比如，到了發(fā)生兒童窒息時，應(yīng)該立即采取口對口人工呼吸或心肺復(fù)蘇術(shù)，如果誤把窒息癥狀認(rèn)定為哮喘、過敏等癥狀，就會喪失搶救的最佳時機(jī)。

學(xué)到關(guān)于如何進(jìn)行兒童抽搐的急救方法時，我也非常受益，我們只有在確保孩子安全并保護(hù)他們咬傷自己的舌頭時才能夠采取急救措施。同時，在急救過程中，我們也不能夠強(qiáng)迫孩子吞咽藥物，因為藥物會引起孩子吞咽困難、呼吸困難和嘔吐等癥狀。我們應(yīng)該立即用溫水洗擦孩子的額頭和手腳，以降低孩子的體溫，以便盡快幫助孩子解決突發(fā)情況。

第三段：實際操作體驗。

在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種兒童急救方法的理論知識，同時還配合專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行了諸多實際操作。通過模擬實際情況，我們掌握了各項急救技能，用放學(xué)時出現(xiàn)的小意外進(jìn)行了模擬操作。在實際操作中，我們感受到恐慌和緊張是減緩急救的最前沿，因此如果我們能夠在實際場景中快速冷靜，那么就能實現(xiàn)搶救的最大效果。

在日后急救現(xiàn)場的情況中，我們可以隨時運用我們學(xué)到的急救技巧。例如，在孩子接觸到生活中常見的過敏原、藥物、有毒植物等過程中，如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)呼吸困難，肢體麻木、痙攣的情況時，我們應(yīng)該第一時間進(jìn)行急救。我們需要把孩子平放在空氣流通處并80度仰臥，然后采取口唇呼吸法來幫助孩子將毒素從肺部排出體外，保障孩子身體的健康，同時呼叫專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的到場。這樣的求助和急救方法相信也是幫助孩子迅速恢復(fù)健康的最佳方式。

第五段：總結(jié)。

本次兒童急救方法培訓(xùn)讓我們意識到了兒童急救方法的重要性和方法的實用性。雖然在操作過程中我們會有很多難題，但是如果我們掌握了專業(yè)的急救技能，就能夠立刻采取正確的搶救方法，避免因采取不當(dāng)?shù)募本确椒ǘ速M搶救時間浪費孩子生命的代價。我相信，通過學(xué)習(xí)與實踐，我們一定能夠有效的保障兒童安全保障自己的家庭、社區(qū)、城市的全方位安全。

兒童主任心得體會和方法篇五

最近，就學(xué)習(xí)毛澤東同志《黨委會的工作方法》作出重要批示，對各級黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負(fù)責(zé)同志重溫這篇著作提出明確要求。

翻閱文獻(xiàn)，歷久彌新，經(jīng)典永不會褪色，著作通篇閃耀著民主團(tuán)結(jié)的光輝，筆者認(rèn)為，習(xí)的批示切合當(dāng)前各級黨委班子建設(shè)的實際，學(xué)習(xí)毛澤東同志《黨委會的工作方法》，就是要用好民主和團(tuán)結(jié)兩大“法寶”，凝心聚力開創(chuàng)改革發(fā)展新局面。

要發(fā)揚(yáng)民主。黨委書記要善于當(dāng)“班長”，必須依靠黨委這“一班人”，充分發(fā)揮他們的作用。要搞好民主交流，有了問題就開會，擺到桌面上來討論解決，不要在背后議論。黨委各委員之間要把彼此知道的情況互相通知、互相交流，彼此之間取得共同語言。要搞好民主決策，做到胸中有“數(shù)”，對情況和問題一定要注意到它們的數(shù)量方面，要有基本的調(diào)查和分析，不能空憑主觀做決定。開會要事先讓大家知道要討論什么問題，解決什么問題，好早作準(zhǔn)備。對不懂得和不了解的東西要問下級，要善于傾聽下面干部的意見，先做學(xué)生，然后再做先生;先向下面干部請教，然后再下命令。

要增進(jìn)團(tuán)結(jié)。人心齊，泰山移，人心不齊，寸步難移。我們干工作就是要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，齊心協(xié)力把工作干好。開展工作要以增進(jìn)團(tuán)結(jié)為出發(fā)點和落腳點，不僅要善于團(tuán)結(jié)和自己意見相同的同志，而且要善于團(tuán)結(jié)和自己意見不同的同志一道工作，對犯過很大錯誤的人，不要嫌棄，要準(zhǔn)備和他們一道工作。聞過則喜，與人為善，堅決防止摻雜個人恩怨、搞誣陷攻擊泄私憤等破壞團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。要有“君子坦蕩蕩”的真誠，不要“小人長戚戚”之壞心;要有“志道者少友”的淡然，不要“逐利者多儔”的追逐。要力戒驕傲，全力維護(hù)團(tuán)結(jié)。

民主是為了實現(xiàn)更好的團(tuán)結(jié)，在當(dāng)前全面建成小康社會的緊要關(guān)頭，習(xí)的批示精神給各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部注入了一針強(qiáng)心劑，只有堅持民主集中制，維護(hù)黨委團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，才能在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中步履鏗鏘。

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兒童主任心得體會和方法篇六

日前，中共中央組織部印發(fā)《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹重要批示精神加強(qiáng)黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的通知》。

《通知》指出，最近，就學(xué)習(xí)毛澤東同志《黨委會的工作方法》作出重要批示，對各級黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負(fù)責(zé)同志重溫這篇著作提出明確要求。

“不忘本來，方有未來”。67年前，毛澤東同志在黨的七屆二中全會上所作的結(jié)論中，首次提出了《黨委會的工作方法》，系統(tǒng)闡述了黨委會的工作方法并將其概括為十二條。時光雖跨越半個多世紀(jì)，毛澤東同志這篇文章的基本思想?yún)s歷久彌新，對于各級黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負(fù)責(zé)同志學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)習(xí)掌握黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，全面加強(qiáng)黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，切實加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，仍然具有重大指導(dǎo)意義?？梢哉f，《黨委會的工作方法》是加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、提升黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的光輝文獻(xiàn)。

新形勢下，我們正在進(jìn)行具有許多新的特點的偉大特征，如何進(jìn)一步加強(qiáng)各級黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、提升黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，是黨必須不斷破解的時代課題。我們要深刻認(rèn)識在新的歷史條件下，重溫《黨委會的工作方法》所蘊(yùn)涵的重要意義，并將其作為做好黨的各項工作非常重要的遵循和彌足珍貴的“傳家寶”。

對各級黨委(黨組)而言，重溫《黨委會的工作方法》，要堅持邊學(xué)習(xí)邊思考、邊掌握邊運用，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，既著力把握講話體現(xiàn)的思想方法和工作方法，掌握工作制勝的看家本領(lǐng)，提高攻堅克難、化解矛盾、駕馭復(fù)雜局面的能力;又時刻繃緊政治紀(jì)律政治規(guī)矩這根弦，自覺擔(dān)負(fù)起執(zhí)行和維護(hù)黨的政治紀(jì)律政治規(guī)矩的職責(zé)使命，敢抓敢管，嚴(yán)格約束，使政治紀(jì)律政治規(guī)矩成為帶電的高壓線，更好地把中國特色社會主義事業(yè)推向前進(jìn)。

要充分認(rèn)識重要批示的深刻意義，把《黨委會的工作方法》納入“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、學(xué)習(xí)掌握其中蘊(yùn)含的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上下功夫，真正把握《黨委會的工作方法》的基本思想，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平。

要嚴(yán)格按照系列重要講話精神，堅持“學(xué)以致用、用以促學(xué)”，將行之有效的黨委會工作方法原理運用到班子建設(shè)上，全面加強(qiáng)黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，切實提高貫徹執(zhí)行民主集中制自覺性，更好發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強(qiáng)政治保證和組織保證。

兒童主任心得體會和方法篇七

作為一名村居兒童主任，我有幸能夠參與到孩子們成長的過程中，見證著他們一點一滴的成長。在過去的一段時間中，我深深地感受到了村居兒童主任這個崗位的重要性。今天，我想就這個話題分享一下我的一些心得體會。

第二段：工作職責(zé)。

作為一名村居兒童主任，我們的工作主要分為兩個方面。第一，是起到教育引導(dǎo)的作用。我們需要關(guān)注孩子們的成長環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，多進(jìn)行公益活動和義務(wù)勞動，如根據(jù)季節(jié)帶領(lǐng)孩子們到田間地頭采摘水果或者勞作，讓他們感受到勞動的辛苦和溫暖；第二，是做好兒童教育宣傳工作。在日常的工作中，我們會利用各種渠道向孩子們傳達(dá)健康生活的觀念，讓他們了解科學(xué)的飲食、衛(wèi)生和作息習(xí)慣等信息。

第三段：工作方法。

在具體的工作中，我們需要運用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?。首先，我們需要善于觀察，了解每個孩子的特點和需求，并通過制定適當(dāng)?shù)囊?guī)則和方法來引導(dǎo)他們。其次，我們需要注重培養(yǎng)孩子的主動性和創(chuàng)造性，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的才能和特長。最后，我們需要與家長密切合作，形成積極的育兒合力，共同為孩子們提供更好的成長環(huán)境。

第四段：工作心得。

在過去的一段時間中，我學(xué)到了很多的工作心得。其中最重要的一點，就是要把孩子們的需求放在首位。我要時刻關(guān)注孩子們的心理變化，為他們提供必要的幫助，幫助他們解決遇到的問題。其次，我要注重培養(yǎng)孩子的品德和道德素質(zhì)，讓他們具有一定的社交能力和合作意識。最后，我要注重兒童階段對于學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的重要性，幫助孩子們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，并為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

通過這段時間的工作，我深知作為一名村居兒童主任的責(zé)任的重大性。我們要把孩子們的需求和成長放在第一位，注重培養(yǎng)他們的品德和道德，引導(dǎo)他們樹立生活態(tài)度和價值觀。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自身的素質(zhì)，不斷創(chuàng)新和探索，為孩子們提供更好的服務(wù)和支持。我堅信，在大家的共同努力下，我們可以為每一個孩子打造一個美好的成長環(huán)境，讓他們快樂地成長，為社會的發(fā)展起到積極的貢獻(xiàn)。

兒童主任心得體會和方法篇八

班主任是學(xué)生在校園中的“家長”，在學(xué)生的成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名班主任，怎樣才能更好地教育兒童呢？在與學(xué)生相處的過程中，我有許多體會和感悟，下面就分享一下自己的心得。

第一段：了解每個學(xué)生的特點與需求。

作為一名班主任，第一件要做到的便是了解每個學(xué)生的特點與需求。每個學(xué)生個體都不同，有自己各自的優(yōu)點與特點。在和學(xué)生接觸的時候，要認(rèn)真傾聽他們的意見，讓他們知道自己被關(guān)注和尊重。同樣要耐心地了解他們的生活、家庭背景和性格特點，更好地配合家長教育孩子，幫助他們成長。

第二段：及時表揚(yáng)與鼓勵優(yōu)秀表現(xiàn)。

學(xué)生是需要被表揚(yáng)與鼓勵的。每個人都有自己的優(yōu)點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，在公開場合表揚(yáng)，讓更多的人知道他們的優(yōu)秀表現(xiàn)，這將能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和歸屬感，易于調(diào)動他們的積極性。

第三段：及時糾正學(xué)生的錯誤。

在教育兒童過程中難免會出現(xiàn)一些錯誤，班主任面對錯誤時候，應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行糾正。我們不能對學(xué)生的錯誤視而不見，因為如果他們的錯誤會對自身和他人的安全造成影響，我們必須冷靜地及時糾正。

第四段：積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

班主任不僅要關(guān)注學(xué)生成績，還要注意學(xué)生的身心健康。在教育兒童的過程中，應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的心理問題，多與學(xué)生談心，從多方面引導(dǎo)他們的健康成長。班主任要與家長合作，共同尋找好的方法，使學(xué)生的身心都得到充分的關(guān)注。

第五段：加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的成長。

班主任和家長是孩子成長道路上的兩個重要支撐。班主任應(yīng)該積極與家長合作，了解孩子在家庭中的情況，共同制訂教育方案，更好地促進(jìn)孩子的成長。同時，我們也需要與學(xué)校其他老師和同事合作，共同努力，讓學(xué)生有一個更好的環(huán)境，一個更好的成長平臺。

總之，當(dāng)我們擔(dān)任班主任時，我們的責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教授學(xué)科的范疇，更重要的是，我們要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，不斷幫助他們成長，讓他們健康快樂地成長。這是我們班主任的終極目標(biāo)。

兒童主任心得體會和方法篇九

作為一名兒童主任已有五年的時間了，回顧這五年的工作經(jīng)歷，我充滿感慨。兒童主任這個職位不僅僅是一個工作，更是一種責(zé)任和使命。在這個過程中，我體驗到了工作的快樂和成長的重要性。以下是我個人的心得體會。

首先，作為兒童主任，我們面臨的是一群純真無邪的孩子。他們天真、活潑，對一切充滿好奇與探索。作為兒童主任，我們有責(zé)任引導(dǎo)他們用正確的方式去探索世界，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)、成長。在這五年的工作中，我學(xué)會了與孩子們溝通，了解他們的需求和不同的個性特點。通過與他們的互動，我發(fā)現(xiàn)了兒童天生的創(chuàng)造力和想象力，這讓我對他們更加欽佩，也更加珍惜我的這份工作。

其次，我深刻體會到了在兒童成長中團(tuán)隊合作的重要性。作為一名兒童主任，我們不僅僅要與孩子們合作，還要與其他教師和家長進(jìn)行合作。只有形成了良好的合作機(jī)制，才能真正為孩子們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間。我經(jīng)常與其他教師進(jìn)行交流和討論，共同探討孩子們的需求和發(fā)展方向。同時，我也與家長保持著密切的聯(lián)系，及時了解孩子們在家庭環(huán)境中的情況，并提供一些建議。通過與團(tuán)隊的合作，我意識到只有共同努力，才能更好地服務(wù)于孩子們的成長。

再次，我發(fā)現(xiàn)兒童主任這個職位不僅是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。兒童是社會的未來，他們的成長對整個社會都有重要的意義。作為一名兒童主任，我不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個過程中，我時刻提醒自己，要以身作則，用自己的行動影響孩子們，讓他們學(xué)會正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德。我意識到，只有通過自己的努力和奉獻(xiàn)，才能真正影響到孩子們的成長。

最后，我感到自己在這個職位上不斷成長和進(jìn)步。兒童主任的工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素養(yǎng)。在這五年的工作中，我參加了各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提高了自己的專業(yè)水平。同時，我也不斷反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和完善自己的工作方式和方法。通過這個過程，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)兒童成長的需要。

總之，作為一名兒童主任，這些年的工作經(jīng)歷讓我更加發(fā)掘兒童的天性和無限潛力，深刻體會到團(tuán)隊合作和責(zé)任的重要性，并且不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展。我深愛著這個職業(yè)，也因為它而感到驕傲和滿足。無論將來如何，我對于這個職位都會充滿熱情和堅守初心，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

兒童主任心得體會和方法篇十

作為一名兒童主任，我有著對兒童教育的熱愛和責(zé)任感。在工作中，我與孩子們建立起了深厚的情感連接，并從中獲得了無盡的成就感和喜悅。通過與孩子們的相處，我漸漸領(lǐng)悟到了兒童教育的重要性以及兒童主任的角色和使命。在這篇文章中，我將分享我作為一名兒童主任的體會和心得。

首先，作為兒童主任，建立良好的關(guān)系是非常重要的。在和孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有建立起親密的關(guān)系，才能更好地了解他們的需求和興趣。我會花時間與每個孩子進(jìn)行個別交流，傾聽他們的想法和感受。當(dāng)孩子們感受到我的關(guān)注和尊重時，他們便能夠更加自信和愿意與我分享他們的想法和問題。這種真誠的關(guān)系建立，幫助我更好地了解每個孩子的個性和需求，從而能更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。

其次，在兒童教育中，注重培養(yǎng)孩子的興趣和探索精神是至關(guān)重要的。孩子們的好奇心是他們學(xué)習(xí)的最大動力和支持。作為兒童主任，我積極鼓勵孩子們展現(xiàn)自己獨特的興趣，并提供各種機(jī)會讓他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。例如，我會組織各種興趣小組活動，讓孩子們參與到自己喜歡的領(lǐng)域中。通過這些活動，孩子們能夠培養(yǎng)出持久的興趣，并在其中獲得樂趣。同時，我也鼓勵孩子們在學(xué)習(xí)中保持探索的精神，培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力。

此外，作為兒童主任，我會盡力搭建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個舒適、安全和溫馨的環(huán)境對于孩子們的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。我會確保教室布置整潔、明亮；提供豐富的教具和學(xué)習(xí)材料；激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；同時，還會讓孩子們參與到環(huán)境打理中，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊合作能力。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能夠讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，也能夠提供一個積極、和諧的氛圍，讓他們更好地成長和發(fā)展。

另外，作為兒童主任，我也十分重視與家長的溝通。家庭是孩子成長的重要依托，與家長的合作和支持對于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。我會定期與家長進(jìn)行溝通會面，分享孩子們的進(jìn)展和困惑，以及與他們合作制定進(jìn)一步的發(fā)展計劃。除了面對面的交流，我也會通過線上渠道如郵件或者社交媒體保持與家長的交流。通過與家長的密切合作，我們能夠共同關(guān)注孩子們的需求，并制定適宜的教育計劃，從而更好地幫助孩子們發(fā)展?jié)撃堋?/p>

綜上所述，作為一名兒童主任，建立關(guān)系、培養(yǎng)興趣、搭建學(xué)習(xí)環(huán)境和與家長合作是幾個關(guān)鍵點。通過我的工作經(jīng)驗和體會，我意識到兒童教育是一項綜合性的任務(wù)，需要我們?nèi)コ浞掷斫夂完P(guān)注每個孩子的需要，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)技能和教育理念，為每個孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們發(fā)展成為有知識、有思考和有創(chuàng)造力的個體。