自我糾察心得體會(huì)實(shí)用 自查自糾個(gè)人心得體會(huì)(五篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)自我糾察心得體會(huì)實(shí)用一

教師的一言一行，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師”，“信其道”，進(jìn)而“樂(lè)于學(xué)”。針對(duì)學(xué)習(xí)文件，對(duì)照自己，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)。

我嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念，認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看；不該聽(tīng)的不聽(tīng)；手不伸，不家長(zhǎng)向?qū)W生索要財(cái)物；嘴不亂說(shuō)；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向，和學(xué)校持續(xù)一致。

教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生能夠耐心輔導(dǎo)，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

作為教師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、陶冶情操。我利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，用心參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

雖然能夠按要求學(xué)習(xí)文件，但是總歸思想認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為不出事就好，沒(méi)想到平日的細(xì)節(jié)，有的行為可能也不貼合要求。

班級(jí)的學(xué)生大部分都是農(nóng)民工子女，對(duì)待這樣的學(xué)生，他們可能衛(wèi)生不好，可能作業(yè)不能按時(shí)完成，教師雖能夠耐心教導(dǎo)，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對(duì)他們還是有點(diǎn)偏見(jiàn)。當(dāng)優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時(shí)，難免有偏心的時(shí)候。

對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度有時(shí)不夠親切，當(dāng)學(xué)生存在諸多問(wèn)題，家長(zhǎng)不能夠好好配合的時(shí)候，不夠耐心，情緒急躁，不能很好的和家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》。班級(jí)管理的方法，嚴(yán)格按照規(guī)章制度做。盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。從生活學(xué)習(xí)各方面關(guān)心學(xué)生，不因?qū)W生的家庭、成績(jī)的好壞而另眼看待。給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

改善課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。通過(guò)交流的到家長(zhǎng)的支持與理解。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓，我要根據(jù)工作的要求加強(qiáng)自我約束，執(zhí)行政策不走樣，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國(guó)家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

描寫(xiě)自我糾察心得體會(huì)實(shí)用二

自從開(kāi)展自查自糾活動(dòng)以來(lái)，市局多次認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《黨員廉潔從政若干準(zhǔn)則》及相關(guān)文件精神。自我也經(jīng)常擠用時(shí)間選讀報(bào)刊雜志上刊載的關(guān)于廉政建設(shè)方面的文章，現(xiàn)對(duì)照廉潔從政建設(shè)的若干規(guī)定開(kāi)展自查自糾，檢查自我在工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確今后的工作奮斗目標(biāo)，現(xiàn)將自查自糾工作情景匯報(bào)如下：

黨風(fēng)廉政建設(shè)是關(guān)系到黨和國(guó)家生死存亡的一件大事，廉潔奉公、勤政為民是我們每一個(gè)干部必備的品質(zhì)，也是黨和人民對(duì)黨員、干部最基本的要求。堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)胡錦濤同志在中紀(jì)委六次會(huì)議上的重要講話和關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要論述，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，我更加認(rèn)識(shí)到反腐敗倡廉教育的重要性和必須性。廉潔從政必須從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，不能只是停留在口頭上和學(xué)習(xí)文件上，應(yīng)牢固樹(shù)立馬克思列寧主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利觀、地位觀、利益觀，筑牢拒腐防變的思想道德防線。經(jīng)過(guò)這次干部廉潔自律的自查自糾活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)干部廉潔從政建設(shè)是當(dāng)前的一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，防腐倡廉是社會(huì)主義建設(shè)的必經(jīng)之路，是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，是在我國(guó)新形勢(shì)下推進(jìn)社會(huì)發(fā)展、全面履行司法行政職能的需要，要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展廉潔從政、依法行政的重要性和必須性。把依法、廉潔從政作為當(dāng)前的一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)完成，切實(shí)上心入腦，認(rèn)真查找工作存在的不足，把自查自工作糾落到實(shí)處。

經(jīng)過(guò)自查自糾，進(jìn)一步加強(qiáng)了全體職工的紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守干部紀(jì)律，工作紀(jì)律，加強(qiáng)干部修養(yǎng)，增強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)遵守《廉政準(zhǔn)則》和廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定。從思想上，政治上，行為上與黨中央高度堅(jiān)持一致，保證政令暢通，堅(jiān)決糾正有令不行，自禁不止，以權(quán)謀私，不給好處不辦事，給了好處亂辦事的不良作風(fēng)。做到盡職盡責(zé)的完成本職工作，上對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)要求，下不愧百姓期望，休息時(shí)間只參與法律和道德允許的正常活動(dòng)。深刻反省自我，作為一個(gè)基層干部，必須做到兩袖清風(fēng)，操守如玉，清清白白做人，做到自尊自重，自警自律，嚴(yán)格要求自我，進(jìn)一步樹(shù)立廉潔奉公的良好形象，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的土地管理衛(wèi)士!

提高思想水平和政治覺(jué)悟，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，不斷提高和推進(jìn)科學(xué)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本事，促進(jìn)社會(huì)和諧，提高依法從政、依法管理土地的本事，把土地管理工作推上一個(gè)新臺(tái)階。以最廣大人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，以發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)為落腳點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)廉潔勤政建設(shè)，把自我的思想和行為貫穿于勤政為民之中，勤政廉政并舉。不斷提高工作效率和為民服務(wù)的本事，抓好兩個(gè)落實(shí)，同時(shí)要在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫，努力做出經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的政績(jī)和業(yè)績(jī)。堅(jiān)決糾正辦事拖拉，推諉以及群眾反映強(qiáng)烈的‘冷，橫，硬，推’等不良作風(fēng)，做到廉潔從政，執(zhí)政為民的愛(ài)崗敬業(yè)精神。

進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，人生觀，價(jià)值觀，權(quán)利觀，利益觀，改變無(wú)功便是徳的工作理念，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)和工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)革命時(shí)期的吃苦耐勞精神，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)取開(kāi)展自查自糾，勤政為民活動(dòng)。堅(jiān)決糾正工作中的形式主義，官僚主義和弄虛作假的行為，反對(duì)工作平庸，不求進(jìn)取，畏首畏尾，固步自封，不勞求安的享樂(lè)主義。倡導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新，敢打敢拼，以飽滿的政治熱情、工作干勁和求真務(wù)實(shí)的精神開(kāi)展當(dāng)前工作，完成好上級(jí)交辦的土地征收任務(wù)。

1、政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入，有時(shí)為了忙于具體工作，放松了對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合不夠，影響了工作和思想上的提高。

2、工作上存在自私自利，麻木不仁的思想，主要表此刻注重自我的工作，對(duì)別人的事情顯得麻木不仁，在開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)方面不夠深刻，在深入群眾調(diào)查工作上也不夠盡職盡責(zé)，有時(shí)工作做的不順暢，導(dǎo)致工作上與群眾要求不相適應(yīng)，在解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題上還存在必須的差距。

3、在團(tuán)結(jié)同志方面存在不主動(dòng)，不敢說(shuō)真話，硬話，在幫忙同志提高方面有躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的觀點(diǎn)及二耳不聞不問(wèn)的態(tài)度。

4、紀(jì)律上不嚴(yán)格要求自我，上班時(shí)間存在遲到早退現(xiàn)象。

經(jīng)過(guò)政風(fēng)行風(fēng)的學(xué)習(xí)和評(píng)論，使自我明白了很多道理，也找出了平常工作中存在的問(wèn)題，爭(zhēng)對(duì)這些問(wèn)題我已著了全面系統(tǒng)的自我檢查，對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了全面分析和整改，現(xiàn)擬定整改措施如下；

1.從政治理論入手，廉潔從政，加強(qiáng)馬克思列寧主義，毛澤東思想學(xué)習(xí)，學(xué)用結(jié)合，理解群眾教育，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)一步強(qiáng)化政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，用鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，努力提高政治素質(zhì)。為適應(yīng)反腐倡廉需要，隨時(shí)用反面教材警示自我，服務(wù)于民。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作本事。正確理解工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，擺正服務(wù)位置，以為人民工作為榮，擠時(shí)間為民辦實(shí)事，辦好事。加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等新生事物的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自我。為適應(yīng)新形勢(shì)的需要，適應(yīng)本職工作的需要，我們必須依法從政，反腐倡廉，把征地工作落實(shí)到實(shí)處，做到事前宣傳，事中落實(shí)，事后檢查。堅(jiān)決做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，用廉潔從政的尺子檢驗(yàn)我們的征地工作。

3.轉(zhuǎn)變作風(fēng)，踏實(shí)工作，提高工作效率。堅(jiān)決杜絕那種對(duì)待基層群眾、門(mén)難、臉難看、事難辦的機(jī)關(guān)老爺作風(fēng)。深入基層，了解群眾疾苦，多為群眾辦實(shí)事，辦好事，全面貫徹黨的法制觀念。執(zhí)行干部紀(jì)律，本著對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，理解群眾監(jiān)督，轉(zhuǎn)變辦事作風(fēng)，堅(jiān)持勤政為民。

4、進(jìn)一步振奮精神，堅(jiān)持進(jìn)取上進(jìn)的態(tài)度，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以吃苦耐勞的精神頑強(qiáng)工作。在廉潔從政的前提下把土地資源管理工作做的更好，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成中心征地工作，將自我的一生貢獻(xiàn)給腳下的這片黑土地。

描寫(xiě)自我糾察心得體會(huì)實(shí)用三

為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：

一、存在的問(wèn)題

1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。

2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。

7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。

8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精。現(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。

二、存在問(wèn)題的原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，

3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。

描寫(xiě)自我糾察心得體會(huì)實(shí)用四

班級(jí)：小一班

記錄人：丁奕

姓名：江珊

性別：女

時(shí)間：8月

地點(diǎn)：教室

行為表現(xiàn)

午餐時(shí)，江珊小朋友說(shuō)：“教師，我不愛(ài)吃冬瓜”“教師，我也不愛(ài)吃冬瓜。”“教師，我不吃了，我不餓?！庇钟袔酌∨笥岩策@么說(shuō)。原先今日的是海帶冬瓜湯，這可怎樣辦

教育過(guò)程

伙房師傅又不能改菜，孩子又不能不吃飯，對(duì)了，這正是一個(gè)教育孩子的機(jī)會(huì)，我對(duì)孩子們說(shuō)：：“小朋友，那么你喜歡吃什么菜呢”小朋友七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)，“教師我喜歡吃菜花。”“教師，我喜歡吃芹菜。”“教師，我喜歡吃冬瓜。”

針對(duì)這種情景我對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友們喜歡吃的菜，教師會(huì)對(duì)伙房師傅說(shuō)的，讓伙房師傅滿足你們的愿望，可是剛才有的小朋友不愿吃冬瓜，還有的小朋友喜歡吃冬瓜，小朋友你們說(shuō)該怎樣辦”小朋友們也沒(méi)了辦法。針對(duì)這種情景我及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行教育：“小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，要多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，才會(huì)長(zhǎng)得高，才會(huì)不生病，各種青菜都有不一樣的營(yíng)養(yǎng)，都是小朋友長(zhǎng)身體需要的營(yíng)養(yǎng)。如果你挑食會(huì)影響到身體發(fā)育。”“教師，那么我吃了，我期望我長(zhǎng)的高高的。”江珊小朋友說(shuō)。看到小朋友都津津有味的吃起來(lái)，我簡(jiǎn)便的喘了口氣。

效果

我想，在以后的工作中，多觀察孩子，多了解孩子，多進(jìn)行隨機(jī)教育，多講吃蔬菜的好處，多開(kāi)展一些有關(guān)蔬菜方面活動(dòng)讓孩子們從中對(duì)蔬菜有更多了解，讓每一位孩子都養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

小班個(gè)別幼兒觀察記錄（十四）：

班級(jí)：小三班

記錄人：莊蘇琛

姓名：李思敏

性別：女

時(shí)間：4月20

地點(diǎn)：種植園

行為表現(xiàn)

在種植冬瓜的活動(dòng)中，當(dāng)其他孩子認(rèn)真地進(jìn)行種植活動(dòng)的時(shí)候，李思敏小朋友卻在一邊自我玩耍不愿意融入活動(dòng)。

教育過(guò)程

在平常的教學(xué)活動(dòng)中，敏敏小朋友都能很認(rèn)真地進(jìn)行思考、回答問(wèn)題。可是是要是人很多的活動(dòng)，她都是不愿意參加的，比如：晨間活動(dòng)?？偸窍矚g站在一邊不愿意動(dòng)一動(dòng)。在這個(gè)時(shí)候我都會(huì)走過(guò)去，拉著她的小手邀請(qǐng)她一齊玩，即便是這樣，她還是不愿意。

在種植活動(dòng)中也是如此的，所以在本次的活動(dòng)中，當(dāng)我看到她一個(gè)人在邊上玩的時(shí)候，跟她說(shuō)了悄悄話：阿姨難得來(lái)我們學(xué)校一次，要對(duì)阿姨有禮貌哦！并且把她安排在軒軒的媽媽聽(tīng)她講。

這樣一來(lái)，敏敏聽(tīng)得可認(rèn)真了，在活動(dòng)中還回答了阿姨的問(wèn)題。在接下來(lái)的活動(dòng)中，還有小伙伴們一齊討論關(guān)于冬瓜的特點(diǎn)呢。

在平常的活動(dòng)中，我總是讓她在我的身邊，這樣活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)她才能夠跟著大家一齊玩和游戲。

效果

敏敏小朋友在這樣不喜歡融入團(tuán)體的現(xiàn)象說(shuō)明，她是比較喜歡被關(guān)注的，這樣的.情景跟她家中的情景也有關(guān)系。所以她還有一個(gè)弟弟，媽媽平常對(duì)弟弟的關(guān)注比較多。所以我們和她的家人進(jìn)行了一次交流，請(qǐng)他們?cè)诩彝ブ幸捕喽嚓P(guān)注敏敏。在教學(xué)活動(dòng)中，我也是給了她很多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，使她有被重視的感覺(jué)。

描寫(xiě)自我糾察心得體會(huì)實(shí)用五

許子萱

程玉梅

10月10—20日

戶(hù)外場(chǎng)地班級(jí)大四觀察環(huán)節(jié)體育活動(dòng)

在戶(hù)外活動(dòng)中，我組織幼兒玩“揪尾巴”的游戲，在介紹一系列玩法后，我讓幼兒找自我的好朋友兩人一組開(kāi)始玩。別的幼兒很快找到了自我的好朋友并開(kāi)始了游戲，而子萱卻站在那里不動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)后就走過(guò)去，問(wèn)：“子萱，你怎樣不找你的好朋友玩游戲呢？”聽(tīng)完我的話，她兩只眼睛一眨一眨地看著我沒(méi)有說(shuō)話，且一動(dòng)不動(dòng)。我又問(wèn)：“你怎樣啦？不想玩嗎？”她搖搖頭，“他們不愿和我玩?！薄芭?，是嗎？你想和誰(shuí)游戲你就去主動(dòng)邀請(qǐng)他，你再試試看，好嗎？”原先他沒(méi)有朋友是因?yàn)闆](méi)有人主動(dòng)來(lái)找她玩。這時(shí)，我讓王玥琪小朋友去找她，并和她一組玩游戲。她看看我，不說(shuō)話，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，走到了孩子們的身邊。當(dāng)我再注意她的時(shí)候，子萱已經(jīng)融入到游戲中去了。玩的很開(kāi)心！

從這個(gè)案例中能夠看出，子萱她在交往方面缺乏勇氣，很是被動(dòng)，內(nèi)心的需要和期望總不敢去實(shí)現(xiàn)。而我對(duì)她的點(diǎn)頭和微笑給了她很大的鼓舞。她在交往方面不是不想交往，而是不敢去主動(dòng)和別人交往，在這方面她需要教師更多的關(guān)注和愛(ài)。而在交往過(guò)程中她卻不善于用語(yǔ)言與別人進(jìn)行溝通。當(dāng)別人主動(dòng)找她玩時(shí)，她就能夠和小朋友友好相處，且玩的很開(kāi)心。但讓她主動(dòng)找小朋友玩，卻很難邁出這一步。她可能還沒(méi)有構(gòu)成主動(dòng)找小朋友交流的意識(shí)，也許是因?yàn)殚L(zhǎng)期在家獨(dú)自游戲，沒(méi)有掌握與小朋友交流的方法，導(dǎo)致交往本事較弱。

《綱要》提出教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的環(huán)境，支持、鼓勵(lì)孩子參與交流活動(dòng)。教師的支持是幫忙孩子實(shí)現(xiàn)交流的保障，鼓勵(lì)則能夠調(diào)動(dòng)孩子參與的進(jìn)取性。子萱不愿主動(dòng)找人交流是她缺乏交流的愿望，平時(shí)無(wú)論在家還是在園不喜歡融入團(tuán)體中去，喜歡一個(gè)人玩。所以，我要多關(guān)注她的興趣，及時(shí)采取相應(yīng)的。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)子萱她想玩卻又不愿或不敢主動(dòng)與其他孩子游戲時(shí)，就先給她說(shuō)說(shuō)投入游戲后所帶來(lái)得愉悅感覺(jué)，之后再鼓勵(lì)她去主動(dòng)的去參與，給她支持，給她鼓勵(lì)。并在以后游戲過(guò)程中多讓幼兒以強(qiáng)帶弱，相互配合，這樣的話久而久之她會(huì)主動(dòng)地跟小朋友一齊玩游戲，樂(lè)意融入到團(tuán)體中去。利用一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她大膽用語(yǔ)言與別人交往。班里的活動(dòng)，讓她多參加、多鍛煉，多在團(tuán)體面前敢于表現(xiàn)自我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)子萱明顯提高很大，在班里能主動(dòng)的和小朋友一齊做游戲，沒(méi)事的時(shí)候還和教師說(shuō)說(shuō)悄悄話呢?？吹阶虞娴奶岣?，我很欣慰！