- 通過總結心得體會，我們可以提高自己的工作和學習效率。編寫一份完美的總結需要一定的技巧和方法。如果你正在寫心得體會，以下是一些范文供你參考。

校長贈書心得體會范本篇一

第一段：引言（120字）。

校長作為學校的領導者，肩負著培養(yǎng)學生全面發(fā)展的使命。為了推動學生的學習和教育，我校校長決定每年向?qū)W生贈送一本優(yōu)秀的書。在這次的贈書活動中，我有幸獲得了一本《人月神話》。這本書不僅在技術領域有著廣泛的影響，更在人類管理和項目開發(fā)方面提供了許多有益啟示。在閱讀過程中，我深刻體會到了該書對我個人和學校發(fā)展的重要影響。

第二段：個人成長（240字）。

《人月神話》通過作者的專業(yè)解釋和深入剖析，指出了軟件工程師團隊項目管理中的種種問題，并提出了一些規(guī)劃和解決方案。閱讀這本書，讓我意識到在學校管理中也存在著一定的問題。不僅要提高教育質(zhì)量，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。校長作為決策者和管理者，應當注重人才培養(yǎng)、資源配置和項目管理。同時，我也意識到要尊重每一個成員的意見，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，使團隊更加凝聚、高效，取得更好的成果。

第三段：學校發(fā)展（240字）。

校長的贈書活動不僅影響了我的個人成長，也對學校的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。一本好書可以幫助學校引導學生進行全面系統(tǒng)的素質(zhì)教育，提供更加有深度和廣度的知識。此外，贈書活動也提醒了學校領導層關注和反思管理模式和機制上的不足。通過每年的贈書活動，學校領導能夠更加了解教育前沿動態(tài)和案例，以此為借鑒和參考，創(chuàng)新管理方式，推動學校的全面發(fā)展。

第四段：培養(yǎng)學生閱讀習慣（240字）。

校長贈書活動還對學生的閱讀習慣和素養(yǎng)的培養(yǎng)有著積極的影響。在當今信息爆炸的時代，年輕人往往更關注社交媒體和游戲。通過讓學生接觸優(yōu)秀的圖書，培養(yǎng)他們的閱讀習慣，不僅豐富了他們的知識體系，還提高了他們的文學素養(yǎng)和人文關懷。校長的關注和贈書活動讓學生們充分認識到讀書的重要性，激發(fā)了他們的閱讀熱情和求知欲，促進了學生的全面發(fā)展。

第五段：總結（160字）。

通過校長贈書的活動，我在閱讀《人月神話》的過程中深刻體會到它對個人的影響，對學校的發(fā)展以及學生閱讀習慣的培養(yǎng)。這次讀書經(jīng)歷讓我認識到在管理學校的同時，學習和借鑒其他領域的知識和經(jīng)驗也是至關重要的。校長的贈書活動不僅為個人提供了成長的機會，也為學校的蓬勃發(fā)展和學生的全面發(fā)展搭建起了堅實的橋梁。我相信，在校長的引領下，學校的未來將會更加美好。

校長贈書心得體會范本篇二

第一段：引言（150字）。

校長作為學校的領導者，肩負著推動教育事業(yè)發(fā)展的重要職責。多年來，我擔任校長一職，積累了許多心得體會。這些經(jīng)驗不僅讓我更好地行使職務，也讓我對學校的管理和教育有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我作為校長的心得與體會。

第二段：革新與改革（250字）。

作為校長，推動學校的革新與改革是我最重要的任務之一。我認為，現(xiàn)代教育需要與時俱進，緊跟社會發(fā)展的步伐。因此，我常常引入新的教育理念和先進的教育技術，以提升學生的學習效果和素質(zhì)。同時，我也鼓勵教師和員工積極參與專業(yè)發(fā)展培訓，以提高他們的專業(yè)水平。在校園管理方面，我注重樹立現(xiàn)代化的管理理念，建立完善的管理體系和規(guī)章制度。通過這些努力，學校取得了顯著的成績，并在教育界贏得了良好的聲譽。

第三段：師生關系與學生成長（250字）。

作為校長，我注重師生之間的關系，并對學生的成長給予了極大的關注。我鼓勵教師關注每個學生的個性差異，尊重他們的興趣和需求，并為他們提供積極的學習環(huán)境。此外，我也組織各種活動，促進師生之間的互動和交流。這種親密的關系不僅促進了教學的質(zhì)量，也培養(yǎng)了學生的自信心和創(chuàng)造力。我相信，只有在一個和諧的師生關系下，學校才能取得更大的成功。

第四段：家校合作與社區(qū)參與（250字）。

良好的家校合作和社區(qū)參與是學校發(fā)展的重要組成部分。作為校長，我注重家長的參與和支持。我定期與家長進行溝通，了解他們的關切和期望，并根據(jù)需要提供幫助和支持。同時，我也積極與社區(qū)建立聯(lián)系，將學校與社區(qū)資源結合起來，共同為學生提供更好的學習環(huán)境和機會。這種家校合作和社區(qū)參與帶來了許多積極的影響，增強了學生和家長的歸屬感，也贏得了社區(qū)的認可與支持。

第五段：心態(tài)與情商的重要性（300字）。

作為校長，保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商是非常重要的。在我多年的工作中，我意識到困難和挑戰(zhàn)是在工作中不可避免的。因此，我學會了積極面對并解決困難，以增強我的抗壓能力。同時，我也非常重視發(fā)展情商，從而更好地處理人際關系和解決問題。我積極與教師、員工和家長進行交流，并關注他們的情感需求，以建立更好的溝通和合作關系。通過保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商，我能更好地應對各種復雜的情況，有效地推動學校的發(fā)展。

結尾（100字）。

作為校長，我一直致力于推動學校的發(fā)展和改革。通過革新與改革，關注師生關系與學生成長，積極開展家校合作和社區(qū)參與，并注重心態(tài)與情商的培養(yǎng)，我希望能對學校和教育事業(yè)做出更大的貢獻。我相信，只有與教職員工、家長和社區(qū)形成緊密的合作關系，才能為學生提供更好的教育環(huán)境和機會。我愿繼續(xù)努力，不斷探索與挑戰(zhàn)，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

校長贈書心得體會范本篇三

在當今快速發(fā)展的信息化時代，書籍幾乎可以在任何時候、任何地點被獲取，然而，仍有很多貧困、落后地區(qū)的孩子們無法享受到優(yōu)良的教育資源。為了促進公平教育，許多人選擇捐贈書籍來幫助需要的人群。捐贈書不僅可以為貧困地區(qū)孩子們帶來知識啟蒙，也可以陶冶他們的情操，提高他們的思維能力。

段落二：我為什么選擇捐贈書籍？

平時我喜歡看書，因為書籍帶給我的不僅是知識的積累，還有一種陶冶情操的良好氛圍。我個人認為，書籍是一種通往未來的媒介。在過去的歲月里，我積累了許多經(jīng)典的教育讀物、文化讀物、歷史讀物、勵志讀物和科學讀物。這讓我想到我可以將這一份愛心獻給那些需要幫助的人群。我為之選取了一些優(yōu)秀的書籍進行捐贈，并計劃和一些組織合作，將這些書籍送到需要的學校和社區(qū)中。

段落三：捐贈書籍的感受。

通過捐贈書籍，我體會到了一種為大眾服務的豐富內(nèi)涵。我感到自己可以貢獻出自己的一份力量來促進社會發(fā)展，讓更多不幸的孩子或者家庭得到幫助。同時，我也領會了這種行為的良好傳統(tǒng)和意義。我認為，捐贈書籍不僅僅是一種慈善行為，而是屬于一種文明和公益的體現(xiàn)，讓更多不幸的孩子可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

段落四：捐贈書籍的推廣與發(fā)展。

為了能夠讓更多的人了解、加入到捐贈書籍的行列，很多組織和公益機構也積極地加入了這一方面，通過各種方式宣傳和推廣，培養(yǎng)更多公益意識，鼓勵更多人參與到這種行動中來。同時，我個人也會在社交媒體上分享自己捐贈書籍的體驗和感悟。從而影響更多人，讓這種愛心行動不斷發(fā)展。

段落五：總結。

捐贈書籍無疑是一種有益的行為，可以為社會、為人民、為教育事業(yè)做出一份貢獻。除了收獲滿滿的正能量之外，更可以增強人們的公益意識和文化素養(yǎng)。在以后的日子里，我將繼續(xù)堅持這種行為，盡我所能為人類的未來奉獻出自己的一份力量。同時，也希望更多人能夠加入這種行列，讓更多的孩子可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和文化陶冶。

校長贈書心得體會范本篇四

第一段：引言（120字）。

作為一名校長，我有幸?guī)ьI學校教職員工與學生并肩努力，見證他們的成長與進步。在這個不斷變化與發(fā)展的時代，我深感擔任校長的責任重大，但也對這個職位抱有無盡的熱愛和激情。在過去幾年里，我積累了許多心得體會，這些經(jīng)驗教訓使我更加自信和自覺地履行我的職責，推動學校朝著更美好的未來前進。

第二段：帶領團隊（240字）。

作為校長，帶領團隊是我的重要職責之一。在這個多元化的時代，一個團隊的結構和人員并不穩(wěn)定。然而，我認為一個團隊的成功與否不僅僅取決于各個成員的個人能力，更關鍵的是如何團結大家的力量，激發(fā)每個人的潛能并促使他們產(chǎn)生協(xié)同效應。因此，我之前花費大量時間培養(yǎng)教職員工溝通、合作和領導能力。我建立了定期的團隊建設活動，鼓勵大家分享經(jīng)驗和心得，提高整個團隊的凝聚力。通過這些努力，我看到了整個學校呈現(xiàn)出更加積極向上的氛圍，老師們也更加樂于創(chuàng)新與合作。

第三段：與學生親近（240字）。

作為一名校長，我堅信與學生建立緊密的聯(lián)系和關系至關重要。因此，我盡可能在學生的日常生活中參與其中。每個星期，我都親自前往教室和學生們暢談，傾聽他們的聲音和關注他們的需要。我還鼓勵學生們參與學?；顒?，使他們能夠充分發(fā)展自己的才能和潛力。通過積極參與學生的成長過程，我更加了解他們的需求和期望，也將這些信息應用到學校的課程設計和學生管理中去。

第四段：建設良好的校園文化（240字）。

一個良好的校園文化可以激發(fā)每個人的潛能并營造出深厚的凝聚力。作為校長，我致力于創(chuàng)造一個包容、尊重和關愛的校園文化。我鼓勵學生們將友善、公平和誠實作為自己的核心價值觀，并注重校園活動和課堂教學上的創(chuàng)新和多樣性。我還與家長們保持密切聯(lián)系，鼓勵他們關注孩子的學習和成長。通過這些舉措，我希望能夠培養(yǎng)出一個積極向上、有創(chuàng)造力和有同理心的校園環(huán)境。

第五段：總結與展望（360字）。

回顧這些年來作為校長的心得體會，我深深感受到，教育事業(yè)的關鍵在于服務和奉獻。時代在變，教育的目標也在變化，但我們校長的責任卻沒有改變。作為校長，我們需要緊跟時代的步伐，理解和適應新的教育理念和方法，并將它們應用到實際工作中去。同時，我們也要看到教育事業(yè)的長遠性和復雜性，不只是關注短期的成績和表面的問題。我們需要有遠見和創(chuàng)新的精神，為學校和學生的未來做好準備。因此，我對未來的展望是，繼續(xù)不斷學習和成長，與教職員工和學生一起努力，共同創(chuàng)造一個更加美好的校園。

（總字數(shù)：1200字）。

校長贈書心得體會范本篇五

在我們的生活中，贈送禮物是一件非常常見的事情。而對于喜歡閱讀的人來說，贈送一本書無疑是一件非常有意義的禮物。在過去的幾年中，我也贈送了許多書籍，從中學到了很多經(jīng)驗和教訓。在本文中，我將分享關于贈書的心得體會，希望對于想要送書的人們有所幫助。

第一段：書籍的選擇。

贈送書籍的第一步是選擇一本值得讀者看的書籍。這需要考慮讀者的興趣，閱讀水平和年齡等等因素。最重要的是，送出的書應該是一本讀者沒有看過但會喜歡的書，這樣才能充分地體現(xiàn)出作為禮物的價值。此外，為了真正地表達對讀者的關注和關心，個性化的贈書方式如在書里寫上祝福語或者一些小貼紙等等，也是一個非常好的選擇。

第二段：好的包裝。

在贈書時，不要忽略外部的形式美感。好的包裝是贈送書籍時不可忽略的重要環(huán)節(jié)。不同于實用性品物需要取舍的邏輯關系，書籍還應該著重體現(xiàn)情感的傳達。包裝的美感讓禮物看起來更有價值，也可以讓接受者感受到你對她（他）的用心和關心。當然，縱觀贈書文化史，有的人會選擇簡單的有形包裝，以便讀者可以快速進入閱讀狀態(tài)?？偨Y來說，包裝不應過于花哨，同時應該注意到包裝和書籍之間的和諧搭配。

第三段：送書之前，先問問自己。

不是所有的閱讀都適合贈送書籍，因此在贈送書籍之前，先問問自己是否具備相應的條件，因為書籍不同于其他的禮品。許多人可能并不喜歡閱讀，或者已經(jīng)購買或借閱了想要的書籍，貿(mào)然送書很有可能適得其反。另外，書籍的贈送不應該帶有壓迫感，如果送書的動機是希望對方通過閱讀書籍改變某些觀點，這種贈送是會被悄悄地拒絕掉的。

第四段：送書時，注意時間和活動場合。

將貼心和感人的片段融入贈書活動的同時，不要忽略場合和時間的因素。在特別的場合如生日、紀念日、母親節(jié)、父親節(jié)等等，贈書的特殊意義體現(xiàn)得尤其明顯。而在其他的場合如聚會、活動等活動中贈送不同，隨便包裹一下轉(zhuǎn)交即可。無論什么場合，都應該禮尚往來的原則，更好地溝通雙方之間的情感和關心。

第五段：了解贈送書的特殊意義。

贈送書籍是一個非常重要的時刻，因為一本書籍代表著思想、知識和文化。贈送書籍的意義在此不用多說，但是我們應該了解贈送書籍代表的意義，即對于閱讀和知識的崇尚和尊重。贈送書籍使得人和人之間彼此格外親近，贈送是達成人與人之間互相了解和互相尊重的過程。

總之，贈送書籍是一個需要思考和技巧的過程。了解讀者、選對書籍、漂亮的外觀以及贈送時的巧妙口徑，所有要素一一奉行方能使送禮者從心而發(fā)，故而不負所望。希望通過本文，讓大家在贈送書籍時能夠體會到贈送禮物的真正體味，更加關注雙方之間的情感和關心，真正做到傳遞情感、傳遞思想，達成互相的理解和尊重。

校長贈書心得體會范本篇六

校長的贈書活動是學校文化建設中的一項重要舉措，旨在推動讀書風氣，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和思辨能力。近日，我有幸參加了學校校長贈書活動，并從中獲得了許多啟發(fā)和體會。在此，我將結合自身經(jīng)歷，談談我對于校長贈書的心得體會。

第二段:感受閱讀的力量。

校長贈書的第一重要意義在于傳遞閱讀的力量。在我手中得到的一本優(yōu)秀的書籍，讓我沉浸在了一個充滿智慧和情感的世界中。通過與書中主人公的經(jīng)歷和感受的共鳴，我有機會觸摸到了作者的內(nèi)心世界，感受到了人性的深刻，從中也獲得了對生活和人生的一些啟示。閱讀過程讓我激動、思考、感悟，使我對知識和思想有了新的理解和體驗。這種感受深深影響了我，讓我認識到閱讀的重要性，激發(fā)了我持續(xù)學習和閱讀的動力。

第三段:培養(yǎng)讀書習慣的意義。

校長贈書活動還有助于培養(yǎng)學生的讀書習慣。閱讀是獲取知識和思考的重要途徑，對于每個學生的發(fā)展都有著重要的意義。而養(yǎng)成讀書習慣，則是閱讀能力的基礎。通過校長的榜樣示范和贈書活動，學生們將更加珍視并享受閱讀的快樂，逐漸形成堅持讀書的習慣。這有助于提高學生的思維能力、語言表達能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的自主學習和探究精神。同時，持續(xù)的讀書也讓他們對人類文明的發(fā)展和世界的多元化更加了解和理解，使他們具備更廣闊的視野和胸懷。

第四段:讀書對品格的影響。

校長贈書活動還有助于學生的品格塑造。閱讀能夠啟迪心靈，培養(yǎng)思想，提升人文素養(yǎng)。在讀書的過程中，學生不僅對文學藝術有了更深刻的感悟，也對倫理道德、生活智慧和社會責任有了更全面的認識。這些品格的養(yǎng)成對于學生的全面發(fā)展和成長至關重要。而校長贈書正是為學生們提供了一個寶貴的機會，在這個過程中，學生們能夠讀到一些具有較高品位的優(yōu)秀作品，從而培養(yǎng)自己的品味和修養(yǎng)。這些作品中體現(xiàn)的人類道德、情操和人生智慧，也將在學生心中樹立起崇高的理想，激勵他們樹立正確的價值觀和積極向上的品格。

第五段:美好未來的展望。

通過校長贈書，學校為學生提供了雄厚的讀書資源，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣和閱讀習慣，陶冶了學生的品格修養(yǎng)，開拓了學生的思維和視野。這些積極影響必將為學生的美好未來奠定良好的基礎。我相信，通過學校與家庭、社會各方面的共同努力，我們將能夠培養(yǎng)更多具有獨立思考、創(chuàng)新精神和高尚品德的新一代人才。我期待著自己能夠不斷閱讀、不斷學習，以期成為一個有知識、有修養(yǎng)、有思想、有擔當?shù)娜恕?/p>

總結：

校長贈書活動是學校文化建設中一項重要的舉措，對于學生的閱讀習慣、思辨能力和品格修養(yǎng)有著重要的促進作用。通過閱讀，學生能夠感受到閱讀的力量、培養(yǎng)讀書習慣和塑造品格。校長贈書活動的影響將使學生在未來的道路上站得更高、看得更遠。相信在持續(xù)關注和努力下，每一個學生都將潛心閱讀，不斷探索知識的海洋，成為有思想、有修養(yǎng)的人。"1200字"以上文章分成五段，各段不少于"150"字。

校長贈書心得體會范本篇七

作為一名學生，我深知讀書的重要性。在讀過無數(shù)本書后，我漸漸體會到書中蘊含的智慧和力量。近日，校長親自贈書給每一位同學，這讓我感到格外的榮幸和開心。通過這次校長贈書活動，我有幸接觸到了更多優(yōu)秀的書籍，并且從中受益匪淺。在接下來的文章中，我將和大家分享我閱讀這些贈書時的心得體會。

第二段：感受到的期望與壓力。

校長贈書體現(xiàn)了學校對學生的高度關注和期望。書籍的選擇上，校長為我們提供了一系列涵蓋多個領域的經(jīng)典著作，包含了文學、科學、歷史等不同類型。這為我們拓寬了視野，豐富了知識儲備。然而同時也讓我感受到了一定的壓力。校長的贈書不僅給予了我們學生知識的財富，更是一種對我們的期待和呼喚。看著厚重的書本，我明白了校長對我們的期望，希望我們不僅能夠在學術上取得優(yōu)異的成績，還要有文化素養(yǎng)和綜合能力的提高。

第三段：書中的智慧和啟發(fā)。

在閱讀這些贈書的過程中，我逐漸領悟到書中所蘊含的智慧和啟發(fā)。比如，通過讀南?！べM爾德曼的《拐大彎的小清新》這本書，我深刻地認識到人生中面對困難和挫折時，需要積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，才能克服困難、跨越障礙。此外，通過閱讀尤瓦爾·赫拉利的《從動物到神：一部猶太人簡明世界史》這本書，我對人類的歷史和文明有了更為全面的認識，知道了不同文明之間的互動和衍化，從而更好地理解了當今世界的發(fā)展和變革。

第四段：閱讀帶來的收獲。

閱讀這些贈書不僅僅是一種享受，更是一種投資。通過閱讀，我不僅增加了知識的積累，還增強了邏輯思維和表達能力。讀書讓我內(nèi)心充實，想法變得更加敏銳，觀察力和理解力得到明顯提升。在學習和生活中，我能夠更從容地面對問題，更準確地把握事物的本質(zhì)。而且，閱讀還開拓了我的視野，讓我有機會了解到世界上一些偉人的智慧總結，使我對這個世界有了更深層次的思考。

第五段：致謝與寄語。

最后，我要感謝校長對我們學生的贈書活動。感謝校長給予我們的知識財富，讓我們能夠接觸到這么多優(yōu)秀的書籍。閱讀不僅是一種享受，更是一種修養(yǎng)和成長的方式。通過閱讀，我們不斷探索，不斷學習，在這個信息爆炸的時代，讀書是我們獲取知識和智慧最有效的途徑之一。我希望借此文章，能夠號召更多的同學加入讀書的隊伍，共同努力，成為有知識、有擔當、有文化素養(yǎng)的新時代青年，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

總結：通過這次校長贈書活動，我不僅僅讀到了一本本的書籍，更讀到了校長對我們學生的關懷和期望。這些書籍教會了我很多，讓我擁有更寬廣的視野和深厚的內(nèi)涵。在將來的學習和生活中，我會繼續(xù)閱讀，不斷豐富自己的知識儲備，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生目標貢獻力量。我相信，通過不斷地閱讀，我們每個人都能夠成為一個更加出色的自己。

校長贈書心得體會范本篇八

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學校長高級培訓班的學習，4天半的學習，聆聽了三位中學校長、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一、校長的定位與職責

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的`胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

二、重視師資隊伍的建設

“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。

2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。

3、教師要樹立終身學習的觀念。

教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學改革，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結構等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，并要學會學習，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務與權力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發(fā)展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結構。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。

4、要引導教師勤于反思。

教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。

教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。

校長贈書心得體會范本篇九

贈書是一種美好的行為，它不僅是一種分享的方式，更是一種愛與關懷的表現(xiàn)。作者在多年的閱讀與贈書中，見證了贈書的種種魅力，深感其對心靈成長的積極影響。

贈書不僅是一種禮物，更是一種情感的表達。它可以傳遞我們對讀者的關心與熱愛，讓讀者感受到無私的善意與真誠的關懷。同時，一本好書也可以成為一個人的導師、榜樣，塑造出讀者的性格、價值觀等方面。

在贈書時，要選擇適合的對象，不僅要看其年齡、性別等方面，更要了解其閱讀興趣、愛好、人生經(jīng)歷等方面，為其挑選合適的書籍。這樣才能真正達到為其帶來幫助、啟發(fā)、鼓勵的效果。

在贈送書籍時，需要注意技巧，不僅要考慮如何以禮的形式呈現(xiàn)，更要注重氛圍的營造?？梢赃x擇在特殊的日子、場合贈送，讓贈書的意義更加深刻，并引導對方體驗到更多的快樂。

每一次贈書都值得反思。我們要認識到，贈書不僅僅是一次送禮的行為，更是對人生的積累，是閱讀和思考的持續(xù)投入。在每一次贈書的經(jīng)歷中，我們可以認識到自己知識的局限和閱讀的不足，在反思中不斷提高自己的閱讀水平和思考能力。

六、結語。

贈書是一件快樂而有意義的事情，不僅可以讓我們拓寬自己的視野，也可以讓我們成為更好的自己。我們要不斷積累閱讀的經(jīng)驗，思考書中的人生智慧，將我們的閱讀體驗分享給周圍的人。希望我們能在贈給別人書籍的過程中，更好地認識自己，成為更加有愛的人。

校長贈書心得體會范本篇十

20xx年xx月xx日至4月x日，我有幸參加了x市教育局組織的20xx年度第一期民辦學校校長任職資格培訓班，學習了文化團隊能力、領導干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學校的形象設計與傳播、教育政策法規(guī)、學校管理理論與謀略、精神、民辦學校的發(fā)展與現(xiàn)狀等知識，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。本次培訓組織嚴密、內(nèi)容豐富、活動緊湊、紀律嚴明，應該說，這次學習開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓談幾點體會：

1、理解更深刻?？v觀參加全程培訓，既有專家講課又有名校校長講解，既有小組討論又有經(jīng)驗介紹，全方位地對課程進行學習、理解和反思，從中深刻認識到學校管理的必要性和緊迫性。

2、心底更踏實。本次培訓接受權威專家的授課指導，從學校領導到課程專家的權威性講解，使我對學校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實施和管理新課程的理念和方法，我更加理解了學校該做什么，不該做什么。

3、取到了真經(jīng)。學習期間的各項活動，尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗交流，學到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結合學校的實際間接地得到啟發(fā)。

4、找到了差距。每一次活動，都在反思自己走過的學校管理，總結出還存在著價值取向不明，教育理論還未總結出來，不利于學校整體發(fā)展；校園文化沒有發(fā)揮作用，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。

5、產(chǎn)生新想法。在培訓其間一邊在聽專家講課的同時，產(chǎn)生了管理學校的一些新思路。

1、校長要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責任感。有一個好校長，才能帶出一個好班子，才能建好一所好學校，因此，一個校長要不斷提高自身素質(zhì)。

2、校長要善于學習。人類在進步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟一日千里，不學習就要落伍，就難以指揮落實。因此，校長要不斷較為系統(tǒng)地學習政治理論知識和業(yè)務知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學習先進單位的`經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。

3、校長要勤于實踐。有作為才有地位，只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴格落實獎懲。

4、校長要長于反思。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。

5、校長必須要狠抓教育教學質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學校的生命。一個學校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會滿意，廣大師生才會滿意。

6、校長一定要切實抓好學校安全工作。安全責任重于泰山，安全工作要時時放在心上，抓在手上，把人員安全和財產(chǎn)安全落實到實處，確保萬無一失。

7、校長要牢固樹立依法治校的思想。無論在學校的內(nèi)部管理，還是在學校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國的教育改革與發(fā)展已進入到前所未有的攻堅階段，學校作為最基本的教育主體擔負著教育發(fā)展的重任，學校能否發(fā)揮應有的.作用，很大程度上取決于學校的管理理念和管理方略。作為學校的管理者——校長，確立依法治校的辦學思路和治校方略，是學校管理的必然選擇。

8、校長要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學校教學管理的新理念。以人為本，就是以學生為本，以教師為本，以師生的成長發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學會自我尊重；讓師生學會自我發(fā)現(xiàn)；激勵師生學會自我激勵。作為校長，在學校管理中，更重要地是落實以教師為本的思想。

9、校長要掌握教學新理念。校長是學校的領頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應該成為課程改革的積極者、主動者，全面掌握、領會教學的新理念。這就要校長撲下身子，積極學習課標、課標解讀等理論，潛心實踐，深入反思，成為學校課改的思想領導者，方可保證課改的順利、深入開展。

10、校長要做校本培訓的推動者。校本培訓，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學校發(fā)展和促進教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長要明確校本培訓、教研的指導思想，確定培訓研究內(nèi)容，積極探索校本研修的模式，強化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。

從民間的自發(fā)行為到政府自覺的引導發(fā)展；從區(qū)域領先發(fā)展到各地齊頭并進發(fā)展，學校要想發(fā)展離不開當?shù)卣恼咧С趾蛶头觯粡氖袌鰺o序競爭到相對健康有序發(fā)展，今后學校要發(fā)展壯大必須從以下幾點進行，規(guī)范招生宣傳，規(guī)范辦學地點，規(guī)范招生秩序，規(guī)范年審，規(guī)范收費，規(guī)范投訴信訪等方面；從總體資源短缺到局部地區(qū)資源過剩，今后學校要辦有靈魂的學校，學生、教學等各方面都要提高。

隨著市場經(jīng)濟的到來，職業(yè)教育要想發(fā)展，學校就必須舍棄“等”、“靠”、“要”的思想，要面對現(xiàn)實，尋找和制造機會，開拓創(chuàng)新，合理發(fā)展學校未來的戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變觀念，利用科學發(fā)展觀理念來武裝學校。

民辦職業(yè)教育今后發(fā)展的戰(zhàn)略：高層隊伍要穩(wěn)定，要有遠見的眼光；校長職業(yè)化，全身心地投入到學校的發(fā)展和管理中；培養(yǎng)學科帶頭人，包括專兼職教師；穩(wěn)定師資隊伍，減輕教師的包袱和壓力；提高管理人員的能力和素質(zhì)；健全管理制度，用制度管理人；堅定不移地創(chuàng)學校品牌，加強學校文化建設；了解國家法律法規(guī)及政策，依法辦學；堅持社會效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的原則。

總而言之，一星期的學習給予了我很多啟發(fā)和思考。總結和反思整個的學習，專家教授所做報告、講座的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。在新的形勢下，校長必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學校的健康持續(xù)發(fā)展。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實踐中要加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。

校長贈書心得體會范本篇十一

x月23日下午，xx在xx校區(qū)計算機科學與技術系樓233報告廳舉辦第二屆“名師論壇”。本次活動以“聚焦優(yōu)質(zhì)課程建設，倡導卓越”這一主題，邀請了浙江大學吳敏、xx科學技術大學xx教授、xx理工大學xx教授和xx大學沈xx教授四位國家教學名師，分享他們在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗和做法。xx大學王xx副校長和包括xx師范大學、xx郵電大學和延安大學等120多位一線教師和管理人員參加了此次活動。活動由教師發(fā)展中心xx教授主持。

xx大學王xx副校長在致辭中指出了xx一直致力于尊師重教活動，努力營造教師以教學為責、以教學為榮、以教學為樂的氛圍。此次名師論壇活動同時也在配合學校“雙一流”建設，把提高課堂質(zhì)量作為主要目標，全面啟動“十百千”優(yōu)質(zhì)課程建設。通過此次活動幫助教師尤其是青年教師拓展視野，潛移默化地提升教學能力。這種辦學理念，給我們留下了深刻的印象。學校的發(fā)展中，先進的理念是至關重要的。

浙江大學吳敏教授從課程建設和人才培養(yǎng)方面談了自己的觀點。吳教授介紹了浙江大學在精品課程建設、視頻公開課資源、精品資源共享課程、慕課等方面的嘗試，并重點介紹了“新生養(yǎng)成教育”慕課，希望以此做好中學教育和大學教育的銜接。最打動我們的是他分享的自己三十多年的從教心得:要相信的潛能無限，“用愛心去教學”，盡心、盡力而為；以身作則，以人格魅力影響學生、引導學生，以學識魅力感染學生；與時俱進，在教學中充分利用現(xiàn)代教育技術。深深感覺到，作為一名教師，愛學生、愛教書才是成為一名合格大學老師的基本條件。

xx科學技術大學xx教授就“如何把課上好”談了自己的體會。他指出，在教學的諸多環(huán)節(jié)中，課堂教學是重中之重。課程建設猶如打造精品連續(xù)劇一樣，教師身兼編劇、導演、演員數(shù)職，要十年磨一劍。向教授指出，課堂自始至終都是傳道授業(yè)的最重要場所，教師課堂上要加強與學生交流互動，采取啟發(fā)式“灌輸”，講授時要兼顧廣度與深度、基礎與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代。向教授把教學比作戲劇表演藝術，“唱念作打”從教學基本功入手，把備課、上課、答疑解惑各個環(huán)節(jié)的做踏實，才能把課上好。

xx沈xx教授認為教學應該“學生為本，質(zhì)量優(yōu)先”。課堂教學需以學生為中心，可通過如下方式幫助學生學會學習，培養(yǎng)興趣：堅持問題導向，教師可以自己設計問題，或提供最前沿科研報告，或引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題；用科研支撐教學，讓學生積極參與科研項目；采用論文考核，鼓勵學生跨學科橫向聯(lián)系。教學最重要的是把學生放在第一位，以教學為樂，以培養(yǎng)人才為榮。沈老師以科研帶動學生學習熱情的方法，在大多數(shù)的本科教學中是極為少見的。非常認同這種給學生一個高的平臺，讓他們?nèi)グl(fā)揮自己的潛力的教學理念。

xx教授最后總結指出，四位國家級教學名師聚焦人才培養(yǎng)與課程建設，分享教學心得體會和真知灼見，激勵大家投身教學，促使教育工作者認真反思、總結如何建設好自己的課程、如何做好自己的教學。希望通過“名師論教”活動，能傳播教育教學先進理念，交流成功經(jīng)驗和做法，進一步深化本科人才培養(yǎng)改革。

參加完此次“名師論壇”活動之后，我們的收獲頗豐。在以后的教學工作中，我們將對各位名師的發(fā)言進行進一步的思考并盡力實踐。用名校高大上的教學理念指導我們的日常教學。

校長贈書心得體會范本篇十二

第一段：引言（100字）。

贈書是一種傳遞知識、分享智慧的方式，它既是一種文化傳承的形式，也是一種心靈的交流。筆者最近有幸收到了一位朋友贈送的一本名著，《人類簡史》，通過與這本書的相處，我深刻體會到了贈書的意義和價值。

第二段：贈書的心意（200字）。

贈書不僅僅是送出一本書，而是代表了贈書者對受贈者的關心和祝福。當我收到這本書時，我感受到了送書者的深厚情誼和對我的信任。通過這本書，他希望我能夠拓寬知識的視野，開闊智慧的思維，更深入地了解人類的歷史、文化和社會。這份心意使我倍感珍惜，我愿意從這本書中汲取智慧的養(yǎng)分。

第三段：贈書的啟發(fā)（300字）。

這本書深深地啟發(fā)了我。作者以深入淺出的方式，娓娓道來人類漫長的歷史，從人類的起源，到農(nóng)業(yè)革命，再到科學和技術的進步，甚至對未來的展望。通過這本書，我了解到人類的發(fā)展史是一部波瀾壯闊的長卷，不僅有興衰榮辱，也有進步和反思。看到人類歷史上的各種沖突和爭奪，我更加珍惜和平與和諧。同時，這本書也提醒了我要謹慎對待科技的發(fā)展，要保持對人類倫理和道德的關注。

第四段：贈書的共鳴（300字）。

這本書讓我產(chǎn)生了很多共鳴。作者在書中提到了全球化的時代，通過這本書，我深刻地認識到我們身處一個互聯(lián)互通的世界，國家之間的聯(lián)系越來越緊密。我們需要樹立全球視野，積極面對人類共同的問題和挑戰(zhàn)。這本書也教會了我要勇敢面對未知，因為未來是模糊的，充滿了不確定性，我們需要敢于接受變化，不斷學習和適應新的環(huán)境。

第五段：贈書的傳承（300字）。

贈書是一種傳承，受贈者接受了這份心意，也應該把智慧傳遞給更多的人。通過這本書，我收獲了寶貴的知識和啟發(fā)，我決定把這本書傳遞給我的朋友，讓更多的人了解人類的歷史和發(fā)展，啟發(fā)更多的人思考未來的走向。贈書的精神應該一代一代傳承下去，讓更多的人受益。

結尾（100字）。

贈書是一種慷慨和關愛的表達方式，通過書籍的贈送，我們不僅傳遞了知識，也傳遞了心意和智慧。這本書帶給我很多的啟發(fā)和共鳴，我會將它傳遞下去，和更多的人分享。贈書之道不僅是一種文化的傳承，更是一種精神的傳遞。我將用心珍藏這份心意，并以更多的書籍回饋社會。

校長贈書心得體會范本篇十三

第一段：介紹贈書的意義和目的。作為一種傳統(tǒng)的禮物，贈書不只是簡單的贈予，它體現(xiàn)了贈書人的情感、智慧和思想。贈書既是對受贈者的關心和祝福，也是傳遞知識和啟迪思維的方式。在這樣一個信息爆炸的時代，贈書有著獨特的意義，它能夠幫助人們遠離浮躁與短暫，擁抱閱讀與深思。

第二段：講述贈書的體驗和感受。每次贈送一本書，我都能感受到內(nèi)心的喜悅和滿足。當我選擇一本適合受贈者的書時，內(nèi)心充滿了期待和快樂。而當我親手將書送到他們手中時，我看到他們臉上的笑容和驚喜，這讓我覺得自己的選擇是正確而有意義的。贈書不僅僅是送出一本書，更是送給他人無限的悅讀時間和思考空間。

第三段：談談贈書帶來的收獲。每次贈書后，我都能得到一份心靈上的滿足和愉悅。看到他人通過閱讀書籍獲得知識、啟示和樂趣，我感到自己的付出不是白費的，而是產(chǎn)生了實際的影響。贈書不僅能夠促進他人的成長與進步，也讓我意識到自己所掌握的知識和閱讀的重要性。同時，贈書也是我與他人之間的一種溝通和交流方式，通過書籍的選擇，我能夠更好地理解他人的興趣、愛好和思考方式。

第四段：贈書的意義和作用。贈書不僅僅是一種個體的行為，它具有更深層次的社會意義和作用。閱讀是開闊視野、增長見識的方法和途徑，而贈書則是傳遞這種方法和途徑的方式。通過贈書，我們可以共享知識、分享智慧、傳遞思想。特別是對于年輕人來說，贈書能夠開拓他們的思維和眼界，幫助他們成為有思想有見識的人。而對于社會來說，贈書也是一種文化責任和義務，它有助于提升整個社會的文化素質(zhì)和知識水平。

第五段：總結觀點并展望未來。通過贈書，我不僅讓他人受益，也讓自己受益匪淺。贈書不僅是一種傳統(tǒng)，更是一種精神的傳承和延續(xù)。從古至今，人們贈書的方式和形式不斷發(fā)展，如今，我們可以通過線下或線上贈書，也可以選擇電子書和實體書相結合的方式。未來，我希望借助新技術的發(fā)展，能夠更廣泛地傳遞書籍的魅力和知識的力量，讓更多的人享受到閱讀的樂趣和心靈的啟迪。

贈書是一種美好而有意義的行為，它不僅能夠傳遞知識和智慧，還能夠傳達愛和關懷。每一次贈書，都是對他人和自己的一次啟迪和成長，也是對美好生活的一種追求和實踐。因此，讓我們共同傳遞書香，用贈書的方式傳遞關愛和夢想，讓文化的力量在人們的心中扎根。

校長贈書心得體會范本篇十四

本文為哈佛校長drewgilpinfaust給20__屆本科畢業(yè)生的演講，喜歡其中的一句話：人生之路很長，總有時間去實施備選方案，但不要一開始就退而求其次。有時候，我們確實缺乏一種勇氣，一種承擔風險、放手一搏的勇氣。平平淡淡的生活也很美好，但生活，總是需要一些不一樣的東西。followyourheart.

這所備受尊崇的學校歷來好學求知，所以你們期待我的演講能傳授永恒的智慧。

我站在這個講壇上，穿得像個清教徒牧師——這身打扮也許會把很多我的前任嚇壞，還可能會讓其中一些人重新投身于消滅女巫的事業(yè)中去，讓英克利斯和考特恩父子出現(xiàn)在如今的“泡沫派對”上。但現(xiàn)在，我在臺上，你們在底下，這是一個屬于真理、追求真理的時刻。

你們已經(jīng)求學四年，而我當校長還不到一年;你們認識三任校長，我只認識一個年級的大四學生。所以，智慧從何談起呢?也許你們才是應該傳授智慧的人?；蛟S我們可以互換一下角色，用哈佛法學院教授們隨機點名提問的方式，讓我在接下來的一個小時里回答你們的問題。

讓我們把這個畢業(yè)典禮想象成一個問答式環(huán)節(jié)，你們是提問者。

“福斯特校長，生活的意義是什么?我們在哈佛苦讀四年是為了什么?福斯特校長，從你四十年前大學畢業(yè)到現(xiàn)在，你肯定學到了不少東西吧?”(四十年了。我可以大聲承認這個時間，因為我生活的每一個細節(jié)——當然包括我獲得布爾茅爾學位的年份——現(xiàn)在好像都能公開查到。但請注意，當時我在年級里還算歲數(shù)小的。)。

可以這么說，在過去的一年里，你們一直在提出問題讓我回答，只不過你們把提問范圍限定得比較小。我也一直在思考應該怎樣回答，還有你們提問的動機，這是我更感興趣的。

其實，從我與校委會見面時起，就一直被問到這些問題，當時是20__年冬天，我的任命才宣布不久。此后日漸頻繁，我在柯克蘭樓吃午飯，我在萊弗里特樓吃晚飯，在我專門會見學生的工作時段，甚至我在國外遇見畢業(yè)生的時候，都會被問到這些問題。

你們問我的第一件事不是問課程，不是教師輔導，不是教師的聯(lián)系方式，也不是學生學習生活的空間。實際上，甚至不是酒精限制政策。你們反復問我的是：

“為什么我們很多人都去了華爾街?為什么我們哈佛畢業(yè)生中，有那么多人進入金融、咨詢行業(yè)和投資銀行?”

要思考并回答這個問題，有很多方式。比如威利·薩頓式的。當他被問及為什么要搶銀行時，他回答：“因為那兒有錢?！?/p>

你們中很多人都在經(jīng)濟學課上見過克勞迪婭·戈爾丁和拉里·卡茨兩位教授，根據(jù)他們從70年代以來對學生擇業(yè)的研究，得出的結論大同小異。他們發(fā)現(xiàn)，值得注意的是，雖然金融行業(yè)有極高的金錢回報，還是有很多學生選擇了其它工作。

確實如此，你們中有37個人已經(jīng)和“為美國而教”簽約;有一個會去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈療法;還有一個將投身于肯尼亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展;一個拿了數(shù)學榮譽學位的人要去研究詩歌;另一個要去美國空軍受訓當飛行員;還有一個要與乳癌作斗爭。你們中有很多人會去讀法律、醫(yī)學、或其他研究生。

但是，絕大多數(shù)人選擇了金融和咨詢，這與戈爾丁和卡茨的調(diào)查結果不謀而合?！犊死锬飞瓐蟆穼θツ甑漠厴I(yè)班作了調(diào)查，結果表明，參加工作的人中，58%的男生和43%的女生做出了上述選擇。

雖然今年經(jīng)濟不景氣，這個數(shù)字還是達到了39%。高額的薪水、幾乎難以拒絕的招聘方、能與朋友一起在紐約工作、享受生活，以及有趣的工作——有很多種理由可以解釋這些選擇。你們中的一些人本來就決定過這樣子的生活，至少在一兩年之內(nèi)是這樣。另一些人則認為先要利己才能利人。但是，你們還是問我，為什么要走這條路。

我認為，你們問我的其實是生活的意義，只不過你們提出的問題是經(jīng)過偽裝的——提問角度是高級職業(yè)選擇中可觀察、可度量的現(xiàn)象，而不是抽象的、難以理解的、令人尷尬的形而上學范疇?！吧畹囊饬x”——是個大大的問題——又是老生常談——把它看成蒙提派森的某部電影的諷刺標題或者某一集《辛普森一家》的主題就容易回答，但是當作蘊含嚴肅意義的話題就把問題復雜化了。

但是，暫時拋開我們哈佛人自以為是的圓滑、沉著和無懈可擊，試著探尋一下你們問題的答案。

我認為，你們之所以擔心，是因為你們不想自己的生活只是傳統(tǒng)意義上的成功，而且還要有意義。但你們又不知道如何協(xié)調(diào)這兩個目標。你們不知道在一家有著金字招牌的公司里干著一份起薪豐厚的工作，加上可以預見的未來的財富，是否能滿足你們的內(nèi)心。

你們?yōu)槭裁磽?這多少是我們學校的錯。從一進校門，我們就告訴你們，你們會成為對未來負責的領袖，你們是最優(yōu)秀、最聰明的，是我們的依靠，你們會改變整個世界。我們對你們寄予厚望，反而成了你們的負擔。其實，你們已經(jīng)取得了非凡的成績：你們參與各種課外活動，表現(xiàn)出服務精神;你們大力提倡可持續(xù)發(fā)展，透露出你們對這個星球未來的關注;你們積極參與今年的總統(tǒng)競選，為美國政治注入了新的活力。

你們問我和問自己的是一些最根本的問題：關于價值、關于試圖調(diào)和有潛在沖突的東西、關于對魚與熊掌不可兼得的認識。你們正處在一個轉(zhuǎn)變的時刻，需要做出抉擇。只能選一個選項——工作、職業(yè)、讀研——都意味著要放棄其他選項。每一個決定都意味著有得有失——一扇門打開了，另一扇卻關上了。你們問我的問題差不多就是這樣——關于舍棄的人生道路。

金融業(yè)、華爾街和“招聘”已經(jīng)變成了這個兩難困境的標志，代表著一系列問題，其意義要遠比選擇一條職業(yè)道路寬廣和深刻。某種意義上，這些是你們所有人早晚都會遇到的問題——當你從醫(yī)學院畢業(yè)并選擇專業(yè)方向——是選全科家庭醫(yī)生還是選皮膚科醫(yī)生;當你獲得法學學位之后，要選擇是去一家公司工作，還是做公共辯護律師;當你在“為美國而教”進修兩年以后，要決定是否繼續(xù)從事教育。

你們擔心，是因為你們既想活得有意義，又想活得成功;你們清楚，你們所受的教育是讓你們不僅為自己，為自己的舒適和滿足，更要為你們身邊的世界創(chuàng)造價值。而現(xiàn)在，你們必須想出一個方法，去實現(xiàn)這一目標。

我可以給出一個鼓舞人心的答案：長大。調(diào)查表明，年長的人——比如我這個歲數(shù)的人——幸福感比年輕人更強。不過，你們可能不愿意等待。

答案是：只有試過了才知道。

但是，不論是繪畫、生物還是金融，如果你不去嘗試做你喜歡的事;如果你不去追求你認為最有意義的東西，你會后悔的。人生之路很長，總有時間去實施備選方案，但不要一開始就退而求其次。

我將其稱為擇業(yè)停車位理論，幾十年來一直在與同學們分享。不要因為覺得肯定沒有停車位了，就把車停在距離目的地20個街區(qū)遠的地方。直接去你想去的地方，如果車位已滿，再繞回來。你們可能喜歡投行、金融或咨詢，它可能就是你的最佳選擇。也許你們和我在柯克蘭樓吃午飯時遇到的那個大四學生一樣，她剛從西海岸一家知名咨詢公司面試回來。她問：“我為什么要做這個行業(yè)?我討厭坐飛機，我不喜歡住酒店，我不會喜歡這個工作的?！蹦蔷驼覀€你喜歡的工作。要是你在醒著的時間里超過一半都在做你不喜歡的事情，你是很難感到幸福的。

但是，最最重要的是，你們問問題，既是在問我，更是在問你們自己。你們在選擇道路，同時又質(zhì)疑自己的選擇。你知道自己想要什么樣的生活，只是不知確定自己所選的路對不對。這是最好的消息。這也是，從某種程度上說，我們的錯。

關注你的生活，對其進行反思，思考怎樣才能好好地生活，想想怎樣對社會有用：這些也許就是人文教育傳授給你們的最寶貴的東西。

人文教育要求你們自覺地生活，賦予你尋找和定義所做之事的內(nèi)在意義的能力。它使你學會自我分析和評判，讓你從容把握自己的生活，并掌控其發(fā)展路徑。正是在這個意義上，“人文”才是名副其實的自由。它們賦予你開展行動、發(fā)現(xiàn)事物意義和作出選擇的能力。

通向有意義、幸福生活的必由之路是讓自己為之努力奮斗。不要停歇。隨時準備著改變方向。記住我們對你們寄予的厚望，就算你們覺得它們不可能實現(xiàn)，也要記住，它們至關重要，是你們?nèi)松谋睒O星，會指引你們到達對自己和世界都有意義的彼岸。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。

我迫不及待地想知道你們會變成什么樣子。一定要經(jīng)?；貋?，告訴我們過得如何。

校長贈書心得體會范本篇十五

通過前些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。

一、學校管理的要素。

學校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。

二、課堂教學要求。

要想提高教學質(zhì)量，關鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。

三、要注重校本研訓。

校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。

四、充分利用信息技術。

因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應用信息技術的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。

我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

校長贈書心得體會范本篇十六

書籍對于人們的影響是深遠的，它們可以開啟心靈的大門，拓展視野，激發(fā)思考，甚至可以改變一個人的人生軌跡。因此，我認為將書籍捐贈給他人是一項非常有意義的活動。下面，我將分享我捐贈書籍的體會和感受。

第二部分：捐贈的初衷。

我捐贈書籍的初衷源于我對文化傳承和知識普及的認同和支持。作為一名熱愛讀書和學習的人，我希望能夠通過自己的力量將這份熱愛傳遞給更多的人。我認為每本書籍都有其特殊的價值和意義，它們不應該僅僅停留在我的書架上，而是應該傳播和分享給需要的人。

第三部分：捐贈的體驗。

我曾經(jīng)多次參加過捐贈書籍的活動，每當我看到那些收到書籍的孩子們滿懷喜悅的表情時，我的心情也不禁愉悅和激動。有一次，我將自己的部分藏書捐贈給了一所偏遠地區(qū)的學校，當我親手將書籍送到學生手中時，看到他們那興奮的樣子，我感到無比的滿足和幸福。在這個過程中，我也更清晰地認識到，將自己擁有的知識和文化分享給別人的重要性。

第四部分：捐贈的意義。

捐贈書籍的意義不僅在于將知識傳遞給他人，更在于它能夠?qū)τ诰栀浾吆徒邮苷弋a(chǎn)生積極的影響。對于捐贈者而言，這是一種善行，它能夠提升人們的社會責任感和社會道德觀念。對于接受者而言，這是一份珍貴的禮物，它不僅可以充實他們的知識儲備，更可以為他們的成長提供良好的條件和環(huán)境。通過捐贈書籍，我們可以為社會做出積極的貢獻，同時也可以獲得內(nèi)心的滿足和愉悅。

第五部分：結語。

總的來說，捐贈書籍的過程是一種愉快的體驗，它讓我們更加清晰地認識到，知識的意義不在于它的擁有，而在于它的分享和傳遞。通過捐贈書籍，我們可以為他人帶去溫暖和希望，為自己的成長和進步提供源源不斷的動力和能量。希望更多的人能夠加入到書籍捐贈的行列中來，為文化傳承和知識普及做出自己的貢獻。

校長贈書心得體會范本篇十七

第一段：引言及背景介紹（200字）。

在這個信息爆炸的時代，讀書成為了越來越多人尋求知識、增加見聞的重要途徑。但是，不可否認的是，隨著現(xiàn)代人的忙碌生活節(jié)奏，很多人已經(jīng)沒有時間和精力去閱讀了。然而，逐漸興起的贈書活動讓我重新體會到讀書的樂趣與價值。我在這篇文章中將分享我參與贈書活動所得到的心得體會。

第二段：贈書的意義與目的（200字）。

贈書不僅僅是將一本書送給對方，更是傳達閱讀的重要性和價值。讀書不僅可以開拓眼界、提升知識水平，更可以培養(yǎng)人們的情操和思維方式。通過贈書，我們可以分享自己喜歡的書籍，讓對方感受到閱讀的樂趣和益處，激發(fā)對知識的渴望。同時，贈書也可以傳遞情感和友誼，在社交中起到增進感情的作用。

第三段：參與贈書活動的收獲（300字）。

我曾經(jīng)參與了一次贈書活動，將我最喜歡的一本小說送給了朋友。通過這個活動，我不僅與朋友分享了一本好書，也向他表達了我對他的關心和祝福。在過程中，我深深體會到贈書的樂趣和重要性。首先，贈書讓我更加認識了自己。在選擇要贈送的書籍時，我仔細思考了朋友的興趣和偏好，因此也反思了自己對于文學作品的理解和價值觀。其次，贈書增進了我與朋友之間的交流。朋友對我贈送的書籍表示了濃厚的興趣，并和我分享了他對書中情節(jié)和人物的理解，我們的關系也因此加深了。最后，贈書讓我更加珍惜閱讀的機會?，F(xiàn)在，我更加珍視每一次閱讀的時光，并勤奮地選擇各種類型的書籍，以不斷提升自己。

第四段：贈書活動的影響與意義（300字）。

贈書活動不僅僅對個人有積極的影響，也對整個社會起到了一定的促進作用。首先，贈書活動可以鼓勵更多人進行閱讀。通過贈送書籍的方式，我們可以喚起人們對知識的渴望，推動他們走進圖書館或書店，開始閱讀的旅程。其次，贈書活動可以促進社會的共享與交流。通過贈送書籍，不同的人們有機會讀到不同的書籍，吸取不同的見解，從而更好地理解彼此，推動社會的和諧發(fā)展。最后，贈書活動也可以建立一個更加融洽的人際關系網(wǎng)絡。通過贈書，我們可以與他人分享自己的閱讀樂趣，與他人建立更加緊密的友誼，從而豐富自己的人生。

第五段：總結與個人感受（200字）。

通過贈書活動，我深深地體會到閱讀對個人和社會的重要性。閱讀不僅是提升個人素質(zhì)的途徑，也是傳遞情感和建立友誼的橋梁。在以后的日子里，我會繼續(xù)參與贈書活動，并堅持讀書的習慣，分享更多的好書與他人。我相信，通過共同的閱讀經(jīng)歷，我們可以一起成長，一起進步。

校長贈書心得體會范本篇十八

贈送書籍是一種美好的方式，可以傳遞知識、啟迪思想、激發(fā)興趣。作為一個熱愛閱讀的人，我常常會選擇送書來表達對他人的關愛和支持。在這個過程中，我不僅收獲了友誼，還學到了很多贈書的技巧和心得體會。

第二段：如何選擇合適的書籍。

當選擇贈送書籍時，我們首先要考慮接受者的興趣和需求。了解接受者的身份、職業(yè)、愛好和性格，可以幫助我們更精準地挑選書籍。其次，要注意書籍的品質(zhì)和適齡性，不僅要確保內(nèi)容有價值、可讀性好，還要考慮是否適合接受者的年齡段和閱讀程度。

第三段：添入個性化的祝福語。

贈書時，我們可以在書籍內(nèi)頁寫上個性化的祝福語，這是一種溫馨的表達方式。祝福語不一定要追求華麗和浪漫，它更應該是真摯的、貼心的、具有親和力的?？梢越Y合接受者的特點或特別的場合，用幽默、詩情畫意、感慨等方式來表達。

第四段：如何贈送書籍。

贈書禮儀也是需要注意的。首先，要選擇適當?shù)臅r間和方式送書。如果是重要的節(jié)日或特別的日子，可以在一個特別的場合贈送；如果是普通的日子，可以在平常的聚會或約定時送禮。其次，要用書簽或紙片標記書中的重點，提醒接受者關注。最后要注意禮品包裝，符合接受者的口味和喜好。

第五段：閱讀后的溝通和反饋。

送出書籍并不是終點，更多的是一個開始。我們要鼓勵接受者讀完書后給予反饋。可以問詢對方的讀后感、感悟、體驗，并與之展開溝通和交流。這不僅能加深我們的友誼，還可以從中獲得別人的觀點和思考，印證自己的閱讀體驗。

結語：總結。

總之，贈書是一種美好而有意義的表達方式。通過選擇合適的書籍、精心添入祝福語、注意贈送禮儀和積極溝通反饋，我們可以傳遞知識、啟迪思想、激發(fā)興趣，帶給別人溫暖和關愛，同時也獲得自己的成長和滿足。讓我們珍惜閱讀、分享閱讀、贈送閱讀，讓讀書成為我們生活的一部分。