
- 時(shí)間:2023-11-11 17:49:37
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC



心得體會(huì)是我們對一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、工作或生活等方面經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納。寫心得體會(huì)時(shí),要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和模糊不清的表達(dá)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
課堂藝術(shù)心得體會(huì)篇一
作為學(xué)校本科教學(xué)專家組成員和青年教師教學(xué)基本功大賽的評委,近年來我有機(jī)會(huì)聽了不少青年教師講課。他們在講課過程中展示出的對教學(xué)工作的責(zé)任感、激情和技巧令人折服,而同時(shí)也顯現(xiàn)出一些需要引起注意的問題。因此,我覺得有必要將自己關(guān)于理論課堂教學(xué)的心得與青年教師分享,供大家參考。
責(zé)任感、熱情、能力、投入,是講好一門課的基本條件。
要成為一名合格的教師,首先應(yīng)具備為學(xué)生服務(wù),全心全意做好教學(xué)工作的高度責(zé)任感,有了責(zé)任感,就會(huì)有對待教學(xué)工作的正確態(tài)度。
其次應(yīng)保持課堂教學(xué)工作的熱情和激情,把每一堂課都當(dāng)作一場正式的演出。
再次,應(yīng)具備講好課的能力,包括對課程內(nèi)容的正確理解,對學(xué)生要求的合理把握,對課堂環(huán)境和氣氛的控制能力,對課程內(nèi)容相關(guān)的科研情況的了解程度以及清晰的講授思路、嫻熟的口才與表達(dá)藝術(shù)。
最后,應(yīng)有足夠的精力和時(shí)間的投入,包括對教學(xué)文件和資料的準(zhǔn)備,講授的準(zhǔn)備,作業(yè)的批改和對學(xué)生的考核等。
對課程內(nèi)容的正確理解和合理把握是講好課的前提。
一名合格的教師,一定要了解本課程在學(xué)生所學(xué)專業(yè)的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用,也就是說要了解該專業(yè)為什么要開設(shè)這門課程,這門課程的內(nèi)容與專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃其他課程之間如何銜接,對后續(xù)課程有什么作用。這樣,在準(zhǔn)備課程教學(xué)時(shí)才能做到心中有數(shù),有的放矢。
一名教師要講好課,必須對課程內(nèi)容的理解有足夠的高度,對整個(gè)課程的結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)及相互邏輯關(guān)系有深刻的理解。教師應(yīng)不斷跟蹤并進(jìn)行教學(xué)改革和相關(guān)的科研,了解課程教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和相關(guān)的科研及其工程應(yīng)用的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,在教學(xué)內(nèi)容上將理論與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,讓學(xué)生了解本課程的重要性,提高學(xué)習(xí)興趣。此外,還應(yīng)合理掌握教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)學(xué)時(shí)的平衡,通過對教學(xué)內(nèi)容與深度的取舍和掌控,合理利用有限的課堂學(xué)時(shí)。
充分的教學(xué)資料準(zhǔn)備是講好課的保障。
一門課完整的教學(xué)資料包括教材(講義)和參考書(文獻(xiàn)),教學(xué)大綱和教學(xué)日歷,習(xí)題集和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書,教案和講稿(或各種形式的電子講稿)。
教材選擇的原則是先進(jìn)、全面、正確、易懂、適用,自編講義也應(yīng)按這個(gè)原則和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。由于不同的教材有各自的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),我們在采用一本主教材時(shí)應(yīng)向?qū)W生推薦幾本參考書和補(bǔ)充的參考文獻(xiàn)。
教案是對課堂講授過程概括性的設(shè)計(jì),內(nèi)容包括課堂講授內(nèi)容的要點(diǎn)及其安排。兩學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容有一頁紙的教案足矣。每次上課前,教師應(yīng)將教案的內(nèi)容熟記于心,講課時(shí)我們翻看的不是教案,而是講稿。對于合格而成熟的教師而言,教案不是在紙面上,而是在心里。
課堂藝術(shù)心得體會(huì)篇二
我在大學(xué)期間選擇了一門藝術(shù)模特課程作為選修課,與其他同學(xué)們一起參與了一學(xué)期的模特訓(xùn)練與表演。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我對藝術(shù)模特課堂產(chǎn)生了深刻的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)。在下面的文章中,我將分享我在藝術(shù)模特課堂中的心得體會(huì)。
首先,藝術(shù)模特課堂給我?guī)砹松羁痰纳眢w認(rèn)識(shí)。在參與藝術(shù)模特訓(xùn)練的過程中,我意識(shí)到了自己身體的重要性和潛力。作為一個(gè)模特,身體的姿勢和表情可以直接傳達(dá)出情感和意義。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了各種基本的身體姿勢和動(dòng)作,如站立、坐下、伸展等。通過不斷的練習(xí)和調(diào)整,我逐漸掌握了如何在表演中準(zhǔn)確而自然地展現(xiàn)自己的身體。這不僅提高了我對自己身體的控制能力,同時(shí)也使我對身體的表達(dá)力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次,藝術(shù)模特課堂讓我體驗(yàn)到了表演的力量。在模特訓(xùn)練中,我們不僅學(xué)習(xí)了靜態(tài)的表演姿勢,還學(xué)習(xí)了動(dòng)態(tài)的表演動(dòng)作和舞蹈。通過不同的藝術(shù)表演形式,我們能夠?qū)⑶楦泻鸵饬x通過肢體語言傳達(dá)給觀眾。我記得有一次課堂上,我們要表演一個(gè)感傷的場景,我通過肢體的表達(dá),成功地引發(fā)了觀眾的共鳴和情感體驗(yàn)。那一刻,我深刻體會(huì)到了表演的魅力和力量。藝術(shù)模特課堂讓我明白,藝術(shù)表演不僅是一種技能的展現(xiàn),也是一種情感的傳遞和共鳴。
此外,藝術(shù)模特課堂還教會(huì)了我合作與信任的重要性。在課堂上,我們常常要與其他模特合作進(jìn)行集體表演,而這要求我們彼此之間的默契和信任。在一次表演中,我們需要同步的動(dòng)作和呼吸,如果一個(gè)人出了差錯(cuò),就會(huì)影響整個(gè)表演的效果。通過與其他同學(xué)的合作,我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)配合所需要的默契和信任,這對于我們今后的職業(yè)發(fā)展也是非常重要的因素。
最后,藝術(shù)模特課堂在藝術(shù)審美上給我?guī)砹诵碌囊娊?。在整個(gè)課程中,我們學(xué)習(xí)了許多藝術(shù)家的作品和風(fēng)格,同時(shí)也學(xué)習(xí)了他們背后的創(chuàng)意和意義。通過對不同藝術(shù)形式的觀察和理解,我們能夠?qū)λ囆g(shù)的美和創(chuàng)造力有更深入的認(rèn)識(shí)。在每次展示和演出結(jié)束后,我們還會(huì)與教授和同學(xué)們進(jìn)行深入的討論,分享我們對作品的理解和感受。這種學(xué)習(xí)和交流的過程不僅開闊了我的視野,同時(shí)也增加了我的藝術(shù)鑒賞能力。
總之,藝術(shù)模特課堂給我?guī)砹嗽S多寶貴的體驗(yàn)和體會(huì)。通過深入的身體訓(xùn)練,我對自己的身體有了更深刻的認(rèn)識(shí);通過各種藝術(shù)表演的實(shí)踐,我體驗(yàn)到了表演的力量和魅力;通過與團(tuán)隊(duì)的合作,我學(xué)會(huì)了信任和團(tuán)結(jié);通過藝術(shù)審美的學(xué)習(xí),我拓展了我的藝術(shù)視野。這些收獲不僅對我的個(gè)人成長有深遠(yuǎn)的影響,也為我今后的藝術(shù)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課堂藝術(shù)心得體會(huì)篇三
通過學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)藝術(shù)》的培訓(xùn),我獲益良多,從這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中讓我知道了如何讓自己的課堂教學(xué)富有藝術(shù)感,也學(xué)習(xí)了應(yīng)該從哪些方面來著手提高課堂教學(xué)藝術(shù)。當(dāng)然,這一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我自己進(jìn)行了反思,在平日的課堂教學(xué)中,我自己有哪些不足之處,需要改進(jìn)的地方有哪些,等等方面,都是需要鞭策我自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。以下是我自己的學(xué)習(xí)心得和所思所想:
一、精彩的開始是一節(jié)課成功的奠基石。
一節(jié)成功的課堂教學(xué),首先要有一個(gè)精彩的開頭,而我們的課堂教學(xué)中最重要的就是我們的課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入不僅是一節(jié)課的序幕,揭示本節(jié)課我們所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也是抓住學(xué)生胃口的“頭菜”。如何吸引學(xué)生來進(jìn)入我們的課堂,怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣來投入?yún)⑴c課堂,這都是我們在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入需要著重思考的地方。自然流暢、富有吸引力、直切主題、生動(dòng)有趣,這都是課堂導(dǎo)入的藝術(shù)魅力所在。我們在日常教學(xué)中,可以采取設(shè)置一定的課堂情境,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)所預(yù)設(shè)的環(huán)境中來順其自然進(jìn)入課堂教學(xué);也可以采取設(shè)置疑問的方法,給學(xué)生留下懸念和思考,讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂教學(xué);還可以通過一些活動(dòng)比賽來引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在興趣盎然的情緒下走進(jìn)課堂教學(xué)……這些都是成功的課堂教學(xué)藝術(shù),而這些成功的課堂導(dǎo)入需要我們教師在備課的時(shí)候根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情來因地制宜,制定相適宜的課堂導(dǎo)入方案。
二、精彩的提問是一節(jié)課成功的催化劑。
課堂教學(xué)的主體是學(xué)生,而不是教師,因此我們教師在課堂教學(xué)的時(shí)候需要引導(dǎo)學(xué)生自主地參與到課堂學(xué)習(xí)中來,讓他們成為課堂的主人。因此課堂上的提問能很好地促進(jìn)學(xué)生全面多形式地參與到課堂教學(xué)中來,通過課堂上的提問,我們可以檢查到學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,可以引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題解決問題,也可以激發(fā)學(xué)生的靈感思維,還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣積極性,甚至可以推動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的生化,達(dá)到課堂生成。當(dāng)然課堂提問也是一門學(xué)問,不是每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)內(nèi)容都需要提問,也不是每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行提問,而是要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵處來提問,需要學(xué)生思考掌握的地方來生成問題,根據(jù)每個(gè)問題的實(shí)際情況來選擇適宜的學(xué)生來提問,讓每個(gè)層次的學(xué)生都能得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和思考的余地。因此,我們教師在備課的同時(shí),需要在對課堂教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)設(shè)生成,設(shè)置科學(xué)合理的問題,并且層層深入,達(dá)到最佳的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。
三、富有藝術(shù)感的語言是一節(jié)課成功的潤滑劑。
課堂教學(xué)的成功實(shí)施,需要教師來作為引導(dǎo)者指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),而在這其中教師的語言就起到關(guān)鍵的作用。每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施需要教師的語言準(zhǔn)確地描述,讓學(xué)生能清楚明了地知道每一個(gè)環(huán)節(jié)是怎樣的內(nèi)容,自己應(yīng)該如何去做;每個(gè)細(xì)節(jié)需要教師的語言生動(dòng)地表達(dá),能吸引住學(xué)生跟著教師走,激發(fā)學(xué)生的興趣;每個(gè)內(nèi)容需要教師的語言形象地點(diǎn)撥,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),提高學(xué)生的自信心。因此,教師在實(shí)施課堂教學(xué)的時(shí)候,需要對自己的語言進(jìn)行準(zhǔn)備地把握,精煉準(zhǔn)確、生動(dòng)而又形象、富有激情而又優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)而又詼諧幽默,點(diǎn)燃整個(gè)課堂的氣氛,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
反思自己的課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處。而要達(dá)到理想的課堂教學(xué)效果,富有課堂教學(xué)的藝術(shù)性,需要自己在許多細(xì)節(jié)上進(jìn)行精琢細(xì)煉,不斷地學(xué)習(xí)充實(shí),才能達(dá)到自己所要達(dá)到的教學(xué)藝術(shù)效果。
課堂藝術(shù)心得體會(huì)篇四
今天,又拿起了《小學(xué)語文名師課堂教學(xué)藝術(shù)》這本書這是我上學(xué)期買的書了。書中介紹了目前活躍在小學(xué)語文屆的特級教師的課例及特色教學(xué)。從書上不但欣賞到了這些名師的風(fēng)采,而且許多名師的理念可以說讓我從中學(xué)到了許多身為人師的方法,確實(shí)是一本小學(xué)語文老師的好讀本,受益匪淺!
看這本書收獲的不僅是名師的一些經(jīng)典教案,還有他們平時(shí)的一些心得。畢竟名人也是從普通人成長起來的,聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)之談,也能讓自己枯燥的語言得到些許的滋潤。向里看去,我看到了小語教學(xué)可以達(dá)到的精彩,看到了特級教師令人嘆服的智慧,看到了小學(xué)生令人驚嘆的理解與表達(dá)能力;同時(shí),也有助于解開我長久存在的疑惑。其中特別喜歡于永正老師的好書不厭百回讀,名師的智慧需要細(xì)心品味,希望我能有那么一點(diǎn)悟性習(xí)得大師們的一點(diǎn)皮毛。
書中第一篇就介紹了于永正老師,一次又一次被于老的教學(xué)技巧折服了。從事這么多年來卻從沒走近他,了解他,甚覺慚愧。
于老說到一名語文教師具備的基本條件有三:一要善良,要善待學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作朋友。二要有責(zé)任心,嚴(yán)而不厲。三要愛讀書,愛寫作。審視自己在把學(xué)生當(dāng)作朋友上還沒這個(gè)意識(shí),第二點(diǎn)還行,愛寫作則差遠(yuǎn)了。看來自己在這些基本條件上還要加倍努力呀。再看于老《給女兒的20條貼心建議》,雖然每一條建議都顯得那么簡短,但細(xì)細(xì)品味,這些細(xì)節(jié)上的處理卻句句切中要害。比如:肚子里要有幾個(gè)故事和笑話,找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽。就像于老說的,老師講的故事,學(xué)生會(huì)終生不忘,能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你,這樣,老師和學(xué)生的距離不就拉進(jìn)了嗎?看來,我得往肚子里多塞幾個(gè)故事。這一些建議不正是于老長期的教育教學(xué)心得嗎?不僅是對剛走上教育工作崗位的年輕老師非常有用,對我這所謂的老教師何嘗不是一樣有效!
驚嘆于老師的.藝術(shù)修養(yǎng)。于老師會(huì)講,能根據(jù)講課內(nèi)容的感情基調(diào)和學(xué)生聽講的狀況與情緒來調(diào)整語調(diào)、語速,并決定講話的輕重和緩急。于老師善讀,課文讀得有聲有色、聲情并茂,把文字讀活了,課堂因?yàn)閹熒g入情入境的朗讀而充滿活力,充滿情趣。于老師字寫得棒,不管是楷書,還是行書、草書,都信手拈來,在這樣的老師影響下,孩子們同樣會(huì)關(guān)注、熱愛祖國的書法藝術(shù)。于老師畫畫就更絕了,在教描寫花鳥蟲魚的課文和一些描寫人物的課文時(shí),寥寥幾筆就能將其勾勒出來,這樣的課堂還能不“藝術(shù)”嗎?有了這樣的藝術(shù)修養(yǎng),我們的語文課堂才會(huì)上得有意思,才會(huì)取得更好的教學(xué)效果。
當(dāng)然,于永正老師能把課上得這么有魅力,最重要的還是精心備課。每個(gè)老師上課前都要備課,可是真正能做到“精心”兩字的恐怕就有難度了。何為精心?大到一篇課文的結(jié)構(gòu),小至一句話、一個(gè)詞,都要了然于心,把它弄清楚,弄明白,否則就不能教,也無法教。拿到課文,首先讀,哪怕教過好幾遍,朗讀課文是備課的第一步,也是最重要的一步。讀的同時(shí)查字典、詞典,把拿不準(zhǔn)的字的讀音,一一落實(shí),絕不想當(dāng)然。每個(gè)新詞都查查詞典,不能有半點(diǎn)含糊。他還說,只看教參,沒有自己的思考,是從來沒上過讓他滿意的課的。最后指出:這法兒那法兒,不鉆研好教材就沒有法兒。于老師在細(xì)微處下工夫,研究教材充分,所以上課時(shí)得心應(yīng)手,游刃有余,因而得“庖丁”的雅號(hào)。
我想作為現(xiàn)在的我來說,那就是要多學(xué)習(xí),多讀書,開闊自己的眼界,提升自己,才能使自己在課堂上做到收放自如!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
課堂藝術(shù)心得體會(huì)篇五
在課程改革之后,課堂教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)要實(shí)施素質(zhì)教育,從原有的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。過去我們的傳統(tǒng)教育,就是典型的應(yīng)試教育,這在一定程度上扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造能力,也抹平了學(xué)生的個(gè)性。而之所以提倡素質(zhì)教育,原因在于教師需在教學(xué)過程中,充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,全面和諧地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),教學(xué)過程切忌整齊劃一、統(tǒng)一教學(xué),教師應(yīng)該根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際,實(shí)施分層次教學(xué),努力把因材施教發(fā)揮到極致。而且,教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。作為教學(xué)對象的學(xué)生,他們是一個(gè)個(gè)活生生的人,不是產(chǎn)品。所以,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該平等地關(guān)注和尊重每一位學(xué)生,給他們以主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)及表現(xiàn)、發(fā)展能力的機(jī)會(huì),尤其對于外語教學(xué)來說,在訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力時(shí),要多予以鼓勵(lì)、肯定,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。樹立學(xué)生的自信心,讓他們品嘗到成功的滋味。
課堂藝術(shù)心得體會(huì)篇六
聽了曹利娟老師的講座后,使我深刻地認(rèn)識(shí)到:“教育的成功與失敗,我是決定性因素,我個(gè)人采用的方法和每天的情緒,是造成學(xué)習(xí)氣氛和情緒的主因。身為教師,我具有極大的力量——能夠讓孩子們活得愉快或悲慘”。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù),是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。一名教師要真正做到“有知識(shí)、有能力、有文化的教師”,課堂教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)。從而盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。曹老師重點(diǎn)講了有能力,我這樣理解:1、有效地交流溝通能力。2、更新和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。3、計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容能力。(1)確定學(xué)習(xí)者、其他參與人員和教學(xué)環(huán)境的相關(guān)特征。(2)設(shè)計(jì)或修改教學(xué)活動(dòng)以適應(yīng)學(xué)習(xí)者、教學(xué)環(huán)境和呈現(xiàn)方式的需要。(3)明確目標(biāo)、任務(wù)及次序。(4)選擇合適的教學(xué)方法、策略和呈現(xiàn)技巧。(5)設(shè)計(jì)或個(gè)性課程內(nèi)容、教師手冊、評估工具和支持材料。(6)根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建或修改基于技術(shù)的資源 。
不拖堂;布置作業(yè)要適當(dāng);不隨便找家長來學(xué)校;不向家長打小報(bào)告。
短短一個(gè)下午的時(shí)間,我可能并不能把它全部掌握,但我通過學(xué)習(xí)明白了如何去做,怎樣去把握課堂教學(xué)藝術(shù)。我想更多地還需要在今后地工作中去實(shí)踐和體會(huì),相信我一定會(huì)做得更好!
課堂藝術(shù)心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,藝術(shù)教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)和重視。藝術(shù)培訓(xùn)課堂成為越來越多學(xué)生的選擇,他們希望能夠在培訓(xùn)中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我近期參加了一次課堂藝術(shù)培訓(xùn),收獲良多,深感此次體會(huì)值得分享。
首先,課堂藝術(shù)培訓(xùn)提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。在課堂中,我能夠與其他志同道合的同學(xué)交流學(xué)習(xí),共同提高。每個(gè)人都能帶來不同的見解和經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)互相借鑒,使得學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。此外,培訓(xùn)課堂中還有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo),他們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源。與其說這個(gè)課堂是一個(gè)教育場所,不如說它更像一個(gè)藝術(shù)專業(yè)交流平臺(tái),讓學(xué)生們能夠在這里盡情展示自己的才華和潛力。
其次,課堂藝術(shù)培訓(xùn)激發(fā)了我的創(chuàng)造力。藝術(shù)并不是死板的機(jī)械操作,而是需要不斷的創(chuàng)新和思考。在課堂中,我經(jīng)常通過模仿并獲得訓(xùn)練,學(xué)習(xí)到了各種各樣的技巧和方法。通過這些學(xué)習(xí),我慢慢開始能夠自己去創(chuàng)作,將自己的想法和感受融入其中。這種創(chuàng)作的過程感覺就像是打開了一扇窗戶,讓新鮮的空氣和陽光涌入我的心靈。
再次,課堂藝術(shù)培訓(xùn)提升了我的表達(dá)能力。藝術(shù)是一種語言,通過藝術(shù)作品可以表達(dá)出自己的感受和思考。在課堂中,我經(jīng)常需要進(jìn)行作品的展示和講解,這對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。然而,在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,我逐漸克服了自己的緊張和拘謹(jǐn),學(xué)會(huì)了用音樂、舞蹈和繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。我發(fā)現(xiàn),通過藝術(shù)表達(dá),我可以更加有力地表達(dá)自己的情感和思想,這對我未來的個(gè)人發(fā)展有著重要的意義。
此外,課堂藝術(shù)培訓(xùn)也提升了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在藝術(shù)領(lǐng)域,很少有一個(gè)人能夠完成所有工作。無論是舞臺(tái)表演還是藝術(shù)制作,都需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)。在課堂中,我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)生合作完成各種藝術(shù)項(xiàng)目,如音樂會(huì)演出、舞蹈編排等。通過這些合作,我學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和合作。我們一起分工合作,相互幫助,最終完成了演出,分享了成功和成長的喜悅。
最后,課堂藝術(shù)培訓(xùn)讓我明白了藝術(shù)的價(jià)值和意義。藝術(shù)是生活的一部分,是我們感受這個(gè)世界、理解這個(gè)世界的窗口。通過參加這個(gè)藝術(shù)培訓(xùn)課程,我更加深刻地了解到了這一點(diǎn)。藝術(shù)可以帶給我無限的快樂和滿足感。而在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中,我也學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)、用心觀察,這些都是我在生活中受益匪淺的技能。
總體來說,課堂藝術(shù)培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這次培訓(xùn),我不僅提高了自己的藝術(shù)能力,還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我深信這些在我未來的成長和發(fā)展中將起到重要的作用,讓我無論是在藝術(shù)領(lǐng)域還是其他領(lǐng)域都能夠更加出色地表現(xiàn)自己。我將永遠(yuǎn)銘記這次藝術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)歷,并將其帶給我的人生中的每一個(gè)角落。
課堂藝術(shù)心得體會(huì)篇八
一節(jié)成功的好課,與教師的教學(xué)藝術(shù)是密不可分的。在課堂教學(xué)中,教師若能掌握、發(fā)揮好課堂教學(xué)的各種教學(xué)藝術(shù),必然會(huì)收到良好的效果。
教師的語言藝術(shù)在課堂教學(xué)中點(diǎn)有重要地位。優(yōu)美、流暢、動(dòng)聽的語言能夠牢牢地吸引學(xué)生的注意力。使整個(gè)課堂教學(xué)處于一種張馳有致、輕重適度、緩急合理的良性狀態(tài)。這種優(yōu)美的語言藝術(shù)應(yīng)表現(xiàn)為:聲音宏亮、抑揚(yáng)頓挫、語速適中、生動(dòng)準(zhǔn)確、娓娓動(dòng)聽。在教學(xué)中若能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容恰到好處地運(yùn)用語言藝術(shù)。靈活多變的設(shè)置各種不同的教學(xué)情境誘導(dǎo)學(xué)生“入境“。必然有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得良好的教學(xué)效果。
在課堂上教師一定要排除一切雜念,全身心的以一種飽滿的、愉快的、積極的教學(xué)激情投入到課堂教學(xué)當(dāng)中,保持良好的情緒。這樣不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造一種氣氛熱烈、趣味盎然的學(xué)習(xí)情境,而且還能使學(xué)生由于 受到教師教學(xué)激情的感染而全身心投入到學(xué)習(xí)中去。在這樣輕松愉快的教學(xué)氣氛中,教師既能保持清晰流暢,又促使語言生動(dòng)活潑,還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒飽滿、思維活躍。
而一節(jié)好課還與教師良好的教態(tài)有著內(nèi)在的聯(lián)系,是不可分開來捍的,教態(tài)是教師教學(xué)素質(zhì)和能力的結(jié)合體。所以教師必須保持良好的教態(tài)。做這一點(diǎn),教師首先要熱愛教育 啞,熱愛自己所教師的學(xué)生。這樣,才能在課堂上油然而生責(zé)任感。自豪感,教會(huì)表現(xiàn)出和藹可親、嚴(yán)中有愛、微笑始終的良好教態(tài)。
興趣作為一種行為的動(dòng)力,它將推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)、自覺的學(xué)習(xí)。因而在教學(xué)中,教師要注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這親,既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又能拓寬學(xué)生的思維能力。在課堂教學(xué)中,由于教師聲情并茂的講解,使師生間的情感也能得到充分的交流,使課堂氣氛始終 處于教師預(yù)定的效果。
課堂藝術(shù)心得體會(huì)篇九
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作的基層單位,是教師和學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)最基本的組織形式。學(xué)校中的教育、教學(xué)工作主要是通過班級來進(jìn)行的,而班主任是全班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者,在班級建設(shè)中起著十分重要的指導(dǎo)作用。
我在小學(xué)當(dāng)了4年的班主任,發(fā)現(xiàn)無論是高年級學(xué)生還是低年級學(xué)生,無論是好學(xué)生還是差學(xué)生,都特別看重老師對自己的評價(jià)和態(tài)度。若是老師喜歡他、賞識(shí)他,他就特別愛表現(xiàn)自己,經(jīng)常向老師暢談對人、對事物的看法,敞開自己的心靈世界。由此,我覺得可以將這作為班主任工作的切入點(diǎn),經(jīng)常給學(xué)生提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),一步步探尋學(xué)生心理活動(dòng)的軌跡,把握適當(dāng)?shù)慕逃椒ê蜁r(shí)機(jī),適時(shí)和適度地引導(dǎo)他們,鼓勵(lì)他們,教育他們。而學(xué)生也樂于接受這種教育方法,并把老師當(dāng)作知心朋友,從而創(chuàng)造一種和諧的師生關(guān)系氛圍。相反,若老師鄙視、厭煩學(xué)生,學(xué)生也就抱著破罐子破摔的心態(tài),一切都無所謂,我行我素,緊緊鎖住了心靈之門。這樣,即使再有水平的教師,也無法對學(xué)生進(jìn)行教育,使其成材。
有人說:教師最大的財(cái)富,就是教師心靈的不朽勞動(dòng)化為學(xué)生心靈永存的真、善、美。對于教師來說,一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子就像一塊塊璞玉,需要進(jìn)行精心地雕琢,才能成為晶瑩剔透的寶玉??梢姡瑢W(xué)生純潔的心靈是應(yīng)該塑造,也是可以塑造的,但心靈的美好只能用美好的心靈去塑造,要讓學(xué)生懂得真、善、美,老師必須在學(xué)生心目中是真、善、美的化身。老師的一言、一行、一事盡量做得完滿一些,從而引發(fā)學(xué)生對人生意義和價(jià)值的思考。例如,我班有名學(xué)生交不起學(xué)費(fèi),我?guī)ь^捐了10元錢,結(jié)果“一石擊起千層浪”,班內(nèi)學(xué)生也紛紛將自己的零花錢拿了出來,捐給這位父母離異、家境困難的學(xué)生。當(dāng)時(shí)這位學(xué)生十分感動(dòng),我告訴他,我們是一個(gè)大集體,老師和同學(xué)們是不會(huì)丟下他不管的。事后,未經(jīng)我發(fā)動(dòng),班內(nèi)學(xué)生自行開辦了一個(gè)“愛心小銀行”,專門積攢大家的零花錢、舊衣物,捐給那些家庭困難的學(xué)生。那年,我班上幾名貧困學(xué)生都在大家的幫助下順利地升入了中學(xué)。我覺得與其苦口婆心地說教,還不如用實(shí)際行動(dòng)去影響、感染、熏陶每一位學(xué)生,用自己心靈的燧石撞擊出學(xué)生心靈的火花。
班主任制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、紀(jì)律目標(biāo)、衛(wèi)生目標(biāo)時(shí),要根據(jù)學(xué)生的整體實(shí)力來安排,不可過高,也不可過低。高了就成了空中樓閣,可望而不可及;低了容易滿足,覺得乏味。確定一定的班級目標(biāo)后,全班學(xué)生就會(huì)向集體靠攏,緊緊擰成一股繩向既定的目標(biāo)奮進(jìn),從而既增強(qiáng)了集體凝聚力,創(chuàng)造一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,又提高了每個(gè)成員的責(zé)任感和榮譽(yù)感。例如,學(xué)校舉行拔河比賽,我們班同學(xué)為了給班上爭得前三名,有的同學(xué)竟磨破了手,最后比賽結(jié)果獲得了第一名,同學(xué)們歡呼雀躍,那幾名受傷的同學(xué)高興得忘了手疼,都一個(gè)勁地鼓掌。其次,除了班內(nèi)制定總目標(biāo)外,每個(gè)人也要有個(gè)人目標(biāo)。比如做好每一樣作業(yè),爭取都得“優(yōu)”;回答問題聲音洪亮,得到同學(xué)贊許的目光;做一件好事,體驗(yàn)超越自我的感覺等等。這樣,鼓勵(lì)學(xué)生制定自己目前的目標(biāo)和今后的目標(biāo),用日記或周記的形式寫出來,盡量說到做到,培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、永不懈怠、設(shè)計(jì)生活的能力和習(xí)慣。教育家陶行知說:“一年之內(nèi)務(wù)求不虛度一日,一日之內(nèi)務(wù)求不虛度一時(shí)?!蔽冶M量讓學(xué)生珍惜時(shí)間,充實(shí)生活。例如,班上一位學(xué)生在寫《20年后的我》這篇作文時(shí),想像自己是房屋設(shè)計(jì)師,是市長,是老師等等,這就是他的奮斗目標(biāo),而要實(shí)現(xiàn)這一美好理想就必須在今天扎實(shí)學(xué)習(xí),勤奮進(jìn)取,從而在心中有了一種奮發(fā)向上的精神動(dòng)力。
總之,教育、教學(xué)是一門魅力無窮的藝術(shù),只要不斷鉆研,不斷實(shí)踐,就會(huì)體會(huì)到其中的無限樂趣和崇高價(jià)值。
課堂藝術(shù)心得體會(huì)篇十
在學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的過程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到了課堂藝術(shù)的重要性,這不僅僅涉及到我們學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)提升,也體現(xiàn)了一個(gè)高質(zhì)量教育體系的有效性。在教師的帶領(lǐng)下,我做出了以下的體會(huì):
第一段:課堂藝術(shù),講究技法和知識(shí)結(jié)合。
藝術(shù)課程一般是集中講授繪畫、雕塑、影像等技法。但是,僅僅灌輸技法并不能讓我們立刻擁有豐富尤其高質(zhì)量的藝術(shù)創(chuàng)作能力。教師教授的不僅僅是藝術(shù)的核心技術(shù),也會(huì)加入對文化知識(shí)的探討和解釋。我的老師會(huì)根據(jù)不同內(nèi)容,利用PPT播放為學(xué)生生動(dòng)形象的案例分析,將藝術(shù)和文化進(jìn)行融合,讓我們更好地理解藝術(shù)所承載的文化價(jià)值。
第二段:課堂藝術(shù),注重每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。
擁有藝術(shù)創(chuàng)作能力的人,不一定是畫的好的人。潛在能力的發(fā)現(xiàn)和激發(fā),是課堂藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一。我的老師會(huì)在課堂上問我們的看法,引導(dǎo)我們思考,讓我們在個(gè)人的想法中尋找獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作方式。通過反復(fù)練習(xí),展現(xiàn)每個(gè)人自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。這樣不僅能讓每個(gè)學(xué)生對藝術(shù)愈加感興趣,同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生擅長的方面和未來的發(fā)展方向。
第三段:課堂藝術(shù),培養(yǎng)藝術(shù)的審美意識(shí)。
美的感受和審美意識(shí),是每個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作人必備的素質(zhì)。藝術(shù)教育中,因此也特別注重藝術(shù)的審美意識(shí)的培養(yǎng)。我的老師以實(shí)際例子來說明藝術(shù)的美和審美的意義。多次放映由我們班同學(xué)制作的短片,提供藝術(shù)鑒賞的素材。影片之中可以感受一些細(xì)節(jié)、素材的處理技巧和流程,還有媒體在連接視覺和聽覺方面的創(chuàng)造性。相信通過長期的藝術(shù)教育,在學(xué)習(xí)和生活中,我們的審美水平能夠得到不斷錘煉和提高。
第四段:課堂藝術(shù),創(chuàng)造和交流的平臺(tái)。
我深信藝術(shù)是需不斷實(shí)踐和反思的。在課堂上,我們都有機(jī)會(huì)提供意見,獲取啟發(fā)和收獲藝術(shù)的靈感。我的老師準(zhǔn)備了一個(gè)足夠大的空間讓我們展示作品、交流思想和進(jìn)一步提高技巧。通過互相造訪、賞析和點(diǎn)評,集思廣益后成就更高水準(zhǔn)的作品。
第五段:課堂藝術(shù)教學(xué),讓我們成長。
總之,在課堂藝術(shù)教學(xué)的帶領(lǐng)下,我們得到了前所未有的成長。藝術(shù)不僅是一種精神層面上的享受,也是我們通過實(shí)踐去發(fā)掘和創(chuàng)造的一種過程。因此,我們需要耐心的等待結(jié)果,同時(shí)也需要更多的實(shí)踐與探索。不管是潛意識(shí)下獲得的技能、想法或是執(zhí)行力的提升,我們都需要不斷加強(qiáng)對藝術(shù)的理解和品味。課堂藝術(shù)教育不僅教會(huì)了我們藝術(shù)的本領(lǐng),更為我們的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
您可能關(guān)注的文檔
- 最新刑法分析心得體會(huì)及感悟(匯總11篇)
- 裝備展心得體會(huì)總結(jié)(精選15篇)
- 最新應(yīng)聘銀行心得體會(huì)總結(jié)(匯總11篇)
- 2023年主題觀看鄧穎超心得體會(huì)范文(通用9篇)
- 調(diào)試實(shí)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用(優(yōu)秀13篇)
- 創(chuàng)建雙城心得體會(huì)怎么寫(匯總19篇)
- 謙虛謙遜心得體會(huì)報(bào)告 謙虛謙遜心得體會(huì)報(bào)告怎么寫(5篇)
- 2023年不聚會(huì)倡議書(大全15篇)
- 2023年調(diào)試實(shí)習(xí)心得體會(huì)范本(精選10篇)
- 2023年攜手防疫心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)15篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)