通過(guò)總結(jié)心得，我意識(shí)到自己在溝通技巧方面還有很大的提升空間。怎樣結(jié)構(gòu)化和組織心得體會(huì)的內(nèi)容，使其更具可讀性和價(jià)值？10.歡迎大家閱讀以下心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。

閱讀鏡子心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

《鏡子》這部小說(shuō)是中國(guó)著名作家白先勇先生所著，它以一個(gè)女人的視角，講述了人生極端的悲歡交織。小說(shuō)的主人公方小婷是一個(gè)在中國(guó)社會(huì)中既有經(jīng)濟(jì)權(quán)也擁有社會(huì)地位的成功女性。但她的人生卻始終沒(méi)有走出一份濃重的憂傷，這既源自對(duì)父親的怨恨，也源自對(duì)生活的種種不滿。讀完這本小說(shuō)后，我深感這部小說(shuō)的深度和真實(shí)性，下面我將從小說(shuō)的人物塑造、故事情節(jié)、思想啟示等方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

第二段：人物塑造。

小說(shuō)中的方小婷是一位極其復(fù)雜的人物。在她的身上融合著欲望、痛苦、壓抑、追求、掙扎等諸多情感。作者通過(guò)自然、細(xì)致的描寫(xiě)，使讀者能夠非常生動(dòng)的感受到女人心中的種種糾葛。兩位男主角也是一個(gè)很好的表現(xiàn)，一方面是極端魅力的老板劉福貴，另外一個(gè)方面外表平凡內(nèi)心充實(shí)的女人劉向榮。他們同方小婷的關(guān)系相互影響，呈現(xiàn)出諸多含義。

第三段：故事情節(jié)。

這部小說(shuō)的情節(jié)雖然沒(méi)有突如其來(lái)的起伏，但仍然讓人所感受到不少的沉重。方小婷在她的人生中體驗(yàn)了太多的悲歡離合，甚至因?yàn)閮?nèi)心的艱難和彷徨，而做出了愚魯?shù)男袨?。這樣的離奇故事，雖然在現(xiàn)實(shí)中有一定可能性，但讓我有點(diǎn)不敢相信。小說(shuō)中的情節(jié)跌宕起伏，有許多的懸念點(diǎn)，作者深入細(xì)致的描寫(xiě)把我們帶入了真實(shí)的內(nèi)心世界。

第四段：思想啟示。

通過(guò)本書(shū)，作者想表達(dá)自己的看法。他不僅描寫(xiě)了女人心中最重要的一塊內(nèi)容——父親與女兒之間關(guān)系的糾葛，而且對(duì)女性獨(dú)立、權(quán)利、自由等方面進(jìn)行了深入的思考。小說(shuō)中對(duì)于女性命運(yùn)的諷刺，也為我們提供了一個(gè)很好的反思。同時(shí)，小說(shuō)中也表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)的思考。作者想讓我們反思社會(huì)里的種種窘態(tài)，他或許是在告訴我們：不能因?yàn)闀簳r(shí)的成功而放棄自我探究和反思。

第五段：總結(jié)。

作為一本文學(xué)經(jīng)典之作，《鏡子》不僅深入地探討了女性心靈中的矛盾與痛苦，更是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的反思和提監(jiān)。在小說(shuō)的最后，作者以一種悲傷的情緒來(lái)總結(jié)整個(gè)故事。在作者的筆下，故事中人物命運(yùn)曲折而微妙，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中同樣存在這樣的曲折與微妙。感謝白先勇先生寫(xiě)出這樣一部蘊(yùn)含了深刻人生啟示的小說(shuō)。

閱讀鏡子心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

作為一部諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，劉易斯·卡羅爾的《鏡子》是一部寓言小說(shuō)。小說(shuō)以一個(gè)名為愛(ài)麗絲的七歲女孩為主人公，通過(guò)一面奇異的鏡子進(jìn)入了“反世界”，在那里她經(jīng)歷了許多奇幻的冒險(xiǎn)。

第二段：文字與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話。

《鏡子》中雖然是以一個(gè)七歲女孩的視角來(lái)敘述，但我卻在其中讀出了深刻的哲學(xué)思考。翻開(kāi)這本小說(shuō)，我們就進(jìn)入了卡羅爾的思維世界，與他進(jìn)行著一種精神上的對(duì)話。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)中所描繪的虛幻世界已經(jīng)不再僅僅是一樁童話故事，而是一種模糊的現(xiàn)實(shí)感和對(duì)生命的思考。

第三段：鏡子下的世界。

在小說(shuō)中，照鏡子的世界里所有的事物似乎都反過(guò)來(lái)了，但是這種反轉(zhuǎn)并不簡(jiǎn)單的是一個(gè)物理世界中的對(duì)稱變換，它帶有的是一種深刻的象征意義。這個(gè)照鏡子的世界似乎是我們心靈中的另外一個(gè)世界，那里的東西可能更為真實(shí)，更加玄妙。

第四段：生命之不可預(yù)知。

在愛(ài)麗絲鏡中冒險(xiǎn)的過(guò)程中，她經(jīng)歷了許多奇幻的冒險(xiǎn)。這一點(diǎn)也啟發(fā)了我對(duì)生命的思考。正如小說(shuō)中描寫(xiě)的那樣，生命是不可預(yù)知的，它會(huì)在我們沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候降臨在我們身上，帶來(lái)未知的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第五段：反思——人生的意義。

讀完《鏡子》這本書(shū)，我不禁思考起了人生的意義。書(shū)中愛(ài)麗絲的冒險(xiǎn)，盡管在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的概率渺茫，但是對(duì)她個(gè)人成長(zhǎng)和細(xì)膩心靈的成就卻是無(wú)可替代的?；蛟S我們可以像卡羅爾所描述的那樣，尋求我們所知和所不知的事物。每一個(gè)人物和情節(jié)都代表了感性與理性在對(duì)話的一種形式。

總結(jié)：在我看來(lái)，《鏡子》這本小說(shuō)不僅僅是一部童話故事，更是對(duì)生命和思想的深入思考。它告訴我們，人們必須擁有開(kāi)放的思想，不斷地嘗試新事物，才能領(lǐng)悟到人生的真諦。這本書(shū)的閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一種引導(dǎo)，讓我更好地進(jìn)入一個(gè)相對(duì)安靜和深入的沉思之境，去理解這個(gè)世界、人生，甚至自己的內(nèi)心。

閱讀鏡子心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

作為一部出色的文學(xué)作品，《鏡子》以其深刻的思考和獨(dú)特的表達(dá)方式一直備受讀者的青睞。本文將從五個(gè)方面來(lái)探討這部小說(shuō)給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。

第一段：魯迅的人文關(guān)懷。

魯迅是我國(guó)近代文學(xué)史上最重要的作家之一，他的作品充滿了對(duì)人類(lèi)的熱愛(ài)和關(guān)懷?！剁R子》中描寫(xiě)了不同社會(huì)階層的人們之間的矛盾和互動(dòng)，其中的興盛和落寞，各色人等的相遇和碰撞，都展示出了魯迅對(duì)人文關(guān)懷的深度和廣度。

第二段：鏡子的象征意義。

鏡子作為小說(shuō)的主題，和故事的背景和情節(jié)緊密相連。魯迅將鏡子描繪為一種帶有透視和映照功能的神奇物品，給讀者帶來(lái)深深的印象。在《鏡子》中，鏡子作為一種象征意義的元素，被與人類(lèi)內(nèi)心的欲望和心理狀態(tài)相聯(lián)系，借此表現(xiàn)出人文主題的深刻內(nèi)涵。

第三段：鏡花水月的主題。

“鏡花水月”是一個(gè)很典型的中國(guó)文化主題，與鏡子的象征意義密切相關(guān)。在小說(shuō)中，愛(ài)情、權(quán)力、道德、人性等主題，均被融入到了“鏡花水月”的主題之中。這種虛無(wú)飄渺的狀態(tài)，表現(xiàn)出了作者對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)可奈何的憂慮和無(wú)力感。

第四段：文學(xué)形式的探索和創(chuàng)新。

魯迅的文學(xué)創(chuàng)作一直致力于對(duì)文學(xué)形式的探索和創(chuàng)新。他善于將小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等不同的文學(xué)形式融合到一起，創(chuàng)造出了獨(dú)特的表現(xiàn)手法。在《鏡子》這部小說(shuō)中，他嘗試了使用鏡子的形象來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人類(lèi)本質(zhì)，這種形式上的創(chuàng)新，為中國(guó)文學(xué)開(kāi)辟了一條新的道路。

第五段：魯迅的思想和人格魅力。

魯迅的思想和人格魅力，是深深地影響了我。他的思想充滿了深度和廣度，關(guān)注著人類(lèi)的生存和尊嚴(yán)。他的人格魅力則表現(xiàn)在他的追求真理、反對(duì)虛偽、坦誠(chéng)、善良和勇往直前的精神上。他的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，對(duì)我們應(yīng)該怎樣去生活、怎樣去做人，都具有深刻的啟示意義。

總之，《鏡子》這部小說(shuō)，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和豐富文化內(nèi)涵，都有著積極的意義。希望今后能夠繼續(xù)深入閱讀魯迅的作品，從中汲取智慧和力量，為人生旅途增添更多的色彩。

閱讀鏡子心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

車(chē)，被攔在了南門(mén)外，原因是沒(méi)有出入學(xué)校的通行證。攔他的是一名保安，個(gè)頭很高，臉膛黑黑，站在門(mén)外，像尊鐵塔。這讓?xiě)?yīng)邀來(lái)大學(xué)作報(bào)告的張?zhí)庨L(zhǎng)有點(diǎn)尷尬。

車(chē)窗里，露出一張笑臉：“對(duì)不起，下次來(lái)一定提前辦好通行證?！?/p>

保安只是淡淡地掃視他一眼，并沒(méi)有放行的意思。張?zhí)庨L(zhǎng)一愣，沖他點(diǎn)頭說(shuō)：“小同志，我作報(bào)告的時(shí)間就快到了!”

保安表情嚴(yán)肅：“這跟我沒(méi)關(guān)系。您必須出示通行證，所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證?！?/p>

張?zhí)庨L(zhǎng)的臉色變了，此時(shí)已有學(xué)生在圍觀。他顧不得儀表了，鉆出車(chē)，動(dòng)作迅速地從皮包里掏出一款高端手機(jī)，狠狠地摁出一串號(hào)碼?？墒菗艹鰩状味际敲σ簟?zhí)庨L(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，沖著保安嚷道：“我是來(lái)做報(bào)告的，知道嗎?是應(yīng)邀來(lái)作報(bào)告的!”

張?zhí)庨L(zhǎng)的責(zé)備一聲高過(guò)一聲，保安依舊巋然不動(dòng)：“對(duì)不起，我只是在執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定?！睆?zhí)庨L(zhǎng)的臉開(kāi)始漲紅：“規(guī)定?規(guī)定是人制定的，知道嗎?”午后的驕陽(yáng)里，張?zhí)庨L(zhǎng)汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安，又轉(zhuǎn)到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要靈活，別一根筋!”張?zhí)庨L(zhǎng)明顯拿出教訓(xùn)下屬的語(yǔ)氣。

那名保安依然不理張?zhí)庨L(zhǎng)，這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更氣憤了：“大學(xué)是開(kāi)放的，知道嗎?沒(méi)有圍墻的大學(xué)才是真正的大學(xué)，知道嗎?”

這時(shí)的保安居然微微笑了一下：“道理，我說(shuō)不過(guò)您，也希望您別為難我，學(xué)校的規(guī)定我不能破壞，這是我的職責(zé)……實(shí)在對(duì)不起!”保安的話讓張?zhí)庨L(zhǎng)愣住了，認(rèn)真地看看他，還想說(shuō)點(diǎn)什么，最終還是放棄了。

張?zhí)庨L(zhǎng)只好接著撥電話。這次終于通了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)情況萬(wàn)分驚訝，告知他馬上派學(xué)生到南門(mén)接他，并且不住地賠不是。

張?zhí)庨L(zhǎng)的心情好了一點(diǎn)，一種優(yōu)越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安：“你很盡責(zé)。如果你為人處世的經(jīng)驗(yàn)再豐富一些就好了?！币?jiàn)保安站在那兒沒(méi)什么反應(yīng)，又踱起了方步：“你不知道，你們王校長(zhǎng)是我老同學(xué)，這次講座就是他邀請(qǐng)我來(lái)的……”

保安還是一副無(wú)動(dòng)于衷的`神態(tài)。就在這時(shí)，兩名學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)了，一個(gè)急忙向張?zhí)庨L(zhǎng)道歉，另一個(gè)則拉過(guò)保安耳語(yǔ)起來(lái)。張?zhí)庨L(zhǎng)的臉上見(jiàn)了笑，可幾秒鐘又僵住了，他看見(jiàn)保安對(duì)那名學(xué)生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說(shuō)：“沒(méi)有通行證，誰(shuí)打招呼也不行!”那名學(xué)生的臉氣白了，狠狠地瞪著保安。

看熱鬧的學(xué)生竊竊私語(yǔ)。張?zhí)庨L(zhǎng)無(wú)奈地嘆了口氣，拎著包走進(jìn)校園。走進(jìn)教室很長(zhǎng)時(shí)間，面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的學(xué)生，張?zhí)庨L(zhǎng)總是進(jìn)入不了狀態(tài)。于是，他決定來(lái)個(gè)題外話，就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬，講了他的困惑……臺(tái)下的議論聲很嘈雜，這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更窘迫。

1.本文圍繞車(chē)子進(jìn)校門(mén)事件寫(xiě)了張?zhí)庨L(zhǎng)與保安的四次交鋒。請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其他兩次交鋒內(nèi)容。(4分)。

第一次：

第二次：張?zhí)庨L(zhǎng)申明應(yīng)邀來(lái)校講學(xué)保安堅(jiān)持原則不肯放行。

第三次：

第四次：張?zhí)庨L(zhǎng)撥通電話學(xué)生來(lái)接保安理直氣壯依然拒絕。

2.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列句子，分析其表達(dá)效果。(6分)。

(1)攔他的是一名保安，個(gè)頭很高，臉膛黑黑，站在門(mén)外，像尊鐵塔。

(2)您必須出示通行證。所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證。

3.有人認(rèn)為文章結(jié)尾“那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過(guò)淚痕”是敗筆。你認(rèn)為呢?說(shuō)說(shuō)你的看法并陳述理由。(4分)。

4.文章內(nèi)容只字未提鏡子，為何卻以“鏡子”為題?閱讀文本，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)。

1.(4分)第一次：張?zhí)庨L(zhǎng)未辦證件驅(qū)車(chē)進(jìn)校保安遵守制度阻止入校。

第三次：張?zhí)庨L(zhǎng)大講道理要求變通保安忠于職責(zé)無(wú)動(dòng)于衷。

2.(6分)(1)外貌描寫(xiě)(比喻的修辭手法)，形象生動(dòng)地描繪出保安鐵面無(wú)私的形象，為下文寫(xiě)他拒絕張?zhí)庨L(zhǎng)的車(chē)進(jìn)入校園埋下伏筆(作鋪墊)。

(2)連用兩個(gè)副詞“必須”，加強(qiáng)命令語(yǔ)氣，寫(xiě)出保安態(tài)度堅(jiān)決，商有商量余地的情狀，表現(xiàn)出保安的忠于職守。

3.(4分)參考示例：

示例一：不是。這樣寫(xiě)，暗示了堅(jiān)守原則的保安在現(xiàn)實(shí)生活中卻受到不公正待遇(受到批評(píng)處分等)的情況，使主題更加深刻。

示例二：是的。從全文看，保安雖然是個(gè)普通人，但他內(nèi)心很強(qiáng)大。他堅(jiān)持原則，忠于職守，本身沒(méi)有錯(cuò)，不會(huì)因?yàn)槭艿脚u(píng)(處分)而流淚。這樣寫(xiě)，與上文中保安的形象不吻合。

4.(4分)文章所寫(xiě)的事情雖然很小，卻像一面鏡子，折射出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有些人漠視規(guī)則，為一己之私隨意變通的心態(tài)。作者以此為題，試圖傳遞這樣一種觀念：制度面前人人平等，每個(gè)人均應(yīng)尊重規(guī)則。

這篇“鏡子閱讀答案”是由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過(guò)這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語(yǔ)文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫(xiě)作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

閱讀鏡子心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

作為一部探討人性和現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)，《鏡子》給我留下了深刻的印象。通過(guò)作者擅長(zhǎng)的敘事手法和精細(xì)的人物描寫(xiě)，這本小說(shuō)向讀者描繪了一個(gè)現(xiàn)代年輕女性的成長(zhǎng)故事及其思想的起伏。在閱讀的過(guò)程中，我對(duì)主角小斯的處境和內(nèi)心感受進(jìn)行了深刻的思考。在我的體驗(yàn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)自己和身邊人的問(wèn)題，同時(shí)也采取了小說(shuō)中主角的行動(dòng)來(lái)改善自己的生活。

小斯是一個(gè)年輕的女性，她處于職業(yè)和感情兩方面的迷惘中，享受著過(guò)度的刺激和消費(fèi)。她的外表和生活方式與所處社交圈的要求保持一致，但內(nèi)心感到空虛和孤獨(dú)。小說(shuō)作者通過(guò)小斯的成長(zhǎng)歷程，成功地描繪了現(xiàn)代社會(huì)中大部分年輕人經(jīng)歷的心理狀態(tài)。每當(dāng)她感到迷茫時(shí)，她會(huì)通過(guò)煩惱或痛苦來(lái)追尋自己的內(nèi)心需求。這種替代公式的表現(xiàn)形式，真正地反映了她的內(nèi)心深處的苦悶感。

當(dāng)小斯看到自己短暫的人生時(shí)，她決定改變自己，對(duì)生活和自己的負(fù)責(zé)。這時(shí)，她決定離開(kāi)她現(xiàn)在的工作，尋找更能夠反映自身價(jià)值的職業(yè)。作為讀者，我感到非常地激動(dòng)和期待，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是她成長(zhǎng)過(guò)程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小說(shuō)作者的筆下，小斯通過(guò)在沒(méi)有任何背景的情況下確定自己的未來(lái)職業(yè)和生活目標(biāo)，真正體現(xiàn)了她的勇氣和智慧。通過(guò)這樣的方式，她結(jié)束了自己生活中的不滿和徘徊，并開(kāi)始迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

隨著故事的過(guò)程，小斯的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，她開(kāi)始感知到身邊人的溫暖和關(guān)注。雖然小說(shuō)中并沒(méi)有任何故事關(guān)于男女關(guān)系的內(nèi)容，但是小斯向她的一個(gè)新朋友依照不凡和誠(chéng)實(shí)的方式表達(dá)了自己的情感，決定了與她的戀人和自己的父母會(huì)面，最大限度地放松了自己的心態(tài)，使自己更加輕松自由地生活。小說(shuō)作者將這些生動(dòng)的情感場(chǎng)景通過(guò)非常真實(shí)的方式反映出來(lái)，令我對(duì)自己和周?chē)娜说那楦新?lián)系有了更深刻的關(guān)注。

小說(shuō)的高潮部分發(fā)生在小斯決心證明自己的意志力和決心的情節(jié)，她在迎接挑戰(zhàn)的過(guò)程中面對(duì)了巨大的壓力。經(jīng)過(guò)沉淀和思考，她決定向自己的顧客表達(dá)自己的真實(shí)觀點(diǎn)和信念，即便這會(huì)冒著失去工作的危險(xiǎn)，她還是堅(jiān)守自己的原則。這一情節(jié)對(duì)我具有啟示意義，讓我更加注重在日常生活中把握重要的價(jià)值觀念和準(zhǔn)則，提取需要堅(jiān)持的信仰并，以勇氣為標(biāo)準(zhǔn)去迎接全新的職場(chǎng)和生活。

從小說(shuō)的這個(gè)重要場(chǎng)景中，我也意識(shí)到了自己在做出決策時(shí)的某些弱點(diǎn)，這也使我更懂得關(guān)注自己所發(fā)出的信號(hào)，并在合適的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。小說(shuō)《鏡子》也提醒了我，在生活中，我們需要保持自己內(nèi)心的意志力和堅(jiān)定的信念，在更美好的生命中追逐獨(dú)立幸福的基礎(chǔ)上，分享我們自己的人格魅力和人際知識(shí)。

閱讀鏡子心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

鏡子是我們生活中常見(jiàn)的物品，它是一種反光物體，可以反射出我們的形象。但是，鏡子不僅僅是一個(gè)物品，它還有著深刻的含義和獨(dú)特的作用。通過(guò)與鏡子的接觸和思考，我獲得了一些關(guān)于自我的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討鏡子對(duì)我們的影響。

首先，鏡子給予了我對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。每當(dāng)我站在鏡子面前，我都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地凝視著自己的臉龐，細(xì)微的褶皺和深邃的眼睛。這讓我直面自己的不完美和缺點(diǎn)，也讓我學(xué)會(huì)接受自己。通過(guò)鏡子，我可以看到自己的外貌，但更重要的是，我能看到自己內(nèi)心的樣子。鏡子教會(huì)了我勇敢地面對(duì)自己，接受自己的過(guò)去和現(xiàn)在，也不害怕未來(lái)的變化。

其次，鏡子給予了我對(duì)他人的理解。我發(fā)現(xiàn)，鏡子不僅可以反射我們自己的形象，也可以反射他人的影像。當(dāng)我與他人對(duì)視時(shí)，通過(guò)鏡子，我可以透過(guò)他人的外表看到他們的內(nèi)心世界。有時(shí)候，一個(gè)微笑或緊鎖的眉頭，都在鏡子中得到了最真實(shí)的呈現(xiàn)。這種感受讓我更加關(guān)注他人的情緒和需要，更理解他們的處境。鏡子教會(huì)了我換位思考，感同身受，并且學(xué)會(huì)用愛(ài)和同情來(lái)對(duì)待他人。

第三，鏡子幫助我重新審視自己的行為和態(tài)度。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在鏡子中的反射中展示出一些不合理或不好的行為。比如，當(dāng)我看到自己皺起眉頭或者疲憊的表情時(shí)，我會(huì)意識(shí)到自己的壓力和不良情緒。這個(gè)信號(hào)讓我明白，我需要休息和調(diào)整自己的心態(tài)。具有反饋性質(zhì)的鏡子給了我矯正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，時(shí)刻提醒我保持良好的態(tài)度和行為。

第四，鏡子提醒我關(guān)注自己的形象與儀容。我們每個(gè)人都渴望被接受和贊美，而外貌恰恰是最容易讓他人產(chǎn)生第一印象的因素。通過(guò)鏡子，我可以仔細(xì)觀察自己的形象，比如頭發(fā)的整齊、衣著的得體等。這讓我明白，以良好的形象接待他人，是尊重和關(guān)心他人的表現(xiàn)，也是對(duì)自己的尊重。鏡子教會(huì)了我重視外表，也重視自己在他人心中的形象。

最后，鏡子讓我反思自己的內(nèi)心世界。當(dāng)我遇到煩惱和困惑時(shí)，我有時(shí)會(huì)在鏡子面前傾聽(tīng)自己的聲音。我會(huì)觀察自己的眼神和微笑，從中尋找答案和勇氣。鏡子是一種與內(nèi)心對(duì)話的形式，它幫助我認(rèn)識(shí)自己的情緒和欲望，并從中找到心靈的平衡。鏡子教會(huì)了我關(guān)注自己的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)照顧自己的情感需求。

總而言之，鏡子不僅僅是一個(gè)物品，它是一面反射內(nèi)心世界的魔鏡。通過(guò)對(duì)鏡子的接觸和思考，我獲得了對(duì)自己和他人更多的認(rèn)識(shí)和理解。鏡子不但給予了我對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，還幫助我理解他人，審視自己的行為和態(tài)度，關(guān)注形象與儀容，并反思自己的內(nèi)心世界。鏡子教會(huì)了我勇敢地面對(duì)自己，同時(shí)也讓我更加關(guān)心和關(guān)注他人。

閱讀鏡子心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

鏡子，能倒映出人的樣子，也能折射事物的另一面。作者借《鏡子》這篇文章，告誡人們：制度面前人人平等，每個(gè)人均應(yīng)尊重規(guī)則。下面由本站小編為大家?guī)?lái)鏡子閱讀答案，希望對(duì)大家有幫助!

車(chē)，被攔在了南門(mén)外，原因是無(wú)法出示通行手續(xù)。攔他的是一名保安，個(gè)頭很高，臉膛黑黑，站在門(mén)外，像尊鐵塔。這讓?xiě)?yīng)邀來(lái)大學(xué)作報(bào)告的張?zhí)庨L(zhǎng)有點(diǎn)尷尬。

車(chē)窗外，露出一張笑臉：“對(duì)不起，下次再來(lái)講學(xué)一定提前辦好通行證?！?/p>

保安表情嚴(yán)肅：“這跟我沒(méi)關(guān)系，您必須出示通行證。所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證?！?/p>

張?zhí)庨L(zhǎng)的臉色變了，此時(shí)已有學(xué)生在圍觀。他顧不得儀表了，鉆出車(chē)，動(dòng)作迅速地從皮包里掏出一款高端手機(jī)，狠狠地摁出一串號(hào)碼?？墒菗艹鰩状味际敲σ簟?zhí)庨L(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，沖著保安嚷道：“我是來(lái)做報(bào)告的，知道嗎?是應(yīng)邀來(lái)作報(bào)告的!”

張?zhí)庨L(zhǎng)汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安，又轉(zhuǎn)到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要靈活，別一根筋!”張?zhí)庨L(zhǎng)明顯拿出教訓(xùn)下屬的語(yǔ)氣。

那名保安依然不理張?zhí)庨L(zhǎng)，這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更氣憤了：“大學(xué)是開(kāi)放的，知道嗎?沒(méi)有圍墻的大學(xué)才是真正的大學(xué)，知道嗎?”

這時(shí)的保安居然微微笑了一下：“道理，我說(shuō)不過(guò)您，也希望您別為難我，學(xué)校的規(guī)定我不能破壞，這是我的職責(zé)……實(shí)在對(duì)不起!”保安的話讓張?zhí)庨L(zhǎng)愣住了，認(rèn)真地看看他，還想說(shuō)點(diǎn)什么，最終還是放棄了。

張?zhí)庨L(zhǎng)只好接著撥電話。這次終于通了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)情況萬(wàn)分驚訝，告知他馬上派學(xué)生到南門(mén)接他，并且不住地陪不是。

張?zhí)庨L(zhǎng)的心情好了一點(diǎn)，一種優(yōu)越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安：“你很盡責(zé)。如果你為人處世的經(jīng)驗(yàn)再豐富一些就好了?！币?jiàn)保安站在那兒沒(méi)什么反應(yīng)，又踱起了方步：“你不知道，你們張校長(zhǎng)是我老同學(xué)，這次講座就是他邀請(qǐng)我來(lái)的……”

保安還是無(wú)動(dòng)于衷的一副神態(tài)。就在這時(shí)，兩名學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)了，一個(gè)急忙向張?zhí)庨L(zhǎng)道歉，另一個(gè)則拉過(guò)保安耳語(yǔ)起來(lái)。張?zhí)庨L(zhǎng)的臉上見(jiàn)了笑，可幾秒鐘又定格了，他看見(jiàn)保安對(duì)那名學(xué)生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說(shuō)：“沒(méi)有通行證，誰(shuí)打招呼也不行!”那名學(xué)生的臉氣白了，狠狠地瞪著保安。

看熱鬧的學(xué)生竊竊私語(yǔ)。張?zhí)庨L(zhǎng)無(wú)奈地嘆了口氣，拎著包走進(jìn)校園。走進(jìn)教室很長(zhǎng)時(shí)間，面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的學(xué)生，張?zhí)庨L(zhǎng)總是進(jìn)入不了狀態(tài)。于是，他決定來(lái)個(gè)題外話，就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬，講了他的困惑……臺(tái)下的議論聲很嘈雜，這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更窘迫。

走出南門(mén)時(shí)，張?zhí)庨L(zhǎng)不由得朝門(mén)崗?fù)艘谎?。夕?yáng)下，那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過(guò)淚痕……(選自《中國(guó)小小說(shuō)年度佳作20xx》，有刪改，作者田洪波)。

小題1:本文圍繞車(chē)子進(jìn)校門(mén)事件寫(xiě)了張?zhí)庨L(zhǎng)與保安的四次交鋒。請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其他兩次交鋒內(nèi)容。(4分)。

第一次：________________________。

第二次：張?zhí)庨L(zhǎng)申明應(yīng)邀來(lái)校講學(xué)保安堅(jiān)持原則不肯放行。

第三次：________________________。

第四次：張?zhí)庨L(zhǎng)撥通電話學(xué)生來(lái)接保安理直氣壯依然拒絕。

小題2:結(jié)合語(yǔ)境，品味下列句子，分析其表達(dá)效果。(6分)。

(1)攔他的是一名保安，個(gè)頭很高，臉膛黑黑，站在門(mén)外，像尊鐵塔。

(2)“這跟我沒(méi)關(guān)系，您必須出示通行證。所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證?！?/p>

小題3:有人認(rèn)為文章結(jié)尾“那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上仿佛有流過(guò)淚痕”是敗筆。你認(rèn)為呢?說(shuō)說(shuō)你的看法并陳述理由。(4分)。

小題4:文章內(nèi)容只字未提鏡子，為何卻以“鏡子”為題?閱讀文本，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)。

小題2:(1)外貌描寫(xiě)，并用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪出保安鐵面無(wú)私的形象，為下文他拒絕放張?zhí)庨L(zhǎng)的車(chē)進(jìn)入校園埋下伏筆(作了鋪墊)。(2)語(yǔ)言描寫(xiě)，連用兩個(gè)副詞“必須”，加強(qiáng)命令語(yǔ)氣，寫(xiě)出保安態(tài)度堅(jiān)決，沒(méi)有商量的余地，表現(xiàn)出保安的忠于職守。

小題3:參考示例：示例一：不是。這樣寫(xiě)，暗示了堅(jiān)持原則的保安在現(xiàn)實(shí)生活中卻受到不公正的待遇(受到批評(píng)處分等)的情況，使文章主題更加深刻。示例二：是的。從全文看，保安雖然是個(gè)普通人，但他內(nèi)心很強(qiáng)大。他堅(jiān)持原則，忠于職守，本身沒(méi)有錯(cuò)，不會(huì)因?yàn)槭艿脚u(píng)(處分)而流淚。這樣寫(xiě)，與上文中保安的形象不吻合。

小題4:文章所寫(xiě)的事情雖然很小，卻像一面鏡子，折射出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有些人漠視規(guī)則，為一己之私隨意變通的心態(tài)。作者以此為題，試圖傳遞這樣一種觀念：制度面前人人平等，每個(gè)人均應(yīng)尊重規(guī)則。

閱讀鏡子心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

鏡子是生活中常見(jiàn)的物品，在照顧外貌方面扮演著重要角色。鏡子可以為我們展示真實(shí)的自我形象，同時(shí)也傳遞著深刻的心理信息。本文將探討“鏡子心得體會(huì)”的主題，剖析鏡子的作用和心理學(xué)上的啟示。

鏡子，作為最直觀的自我照像工具之一，具有反射自我形象的功能。當(dāng)我們仔細(xì)端詳自己的鏡像時(shí)，往往能發(fā)現(xiàn)一些原本被忽略的細(xì)節(jié)——肌肉的細(xì)微蠕動(dòng)，語(yǔ)言表情的細(xì)致變化等等。這些內(nèi)容提示我們，在鏡子前，我們往往表現(xiàn)的格外真實(shí)。鏡子不僅有直觀的檢查功能，還能促使我們反思自我，認(rèn)真思考自身的真正需求。不斷比較鏡中的自我和期望中的自己，可以有效地提高自我意識(shí)和修養(yǎng)。

除了一般性的外貌影像，鏡子在心理材料上也有很多啟發(fā)。美國(guó)心理學(xué)家蓋爾娜?克蘭恩提出了“鏡子心理學(xué)”理論，即我們?cè)阽R子前表現(xiàn)出的行為多半是符合鏡中自己的期望和評(píng)價(jià)。這種“鏡中自我”反應(yīng)，是對(duì)內(nèi)心的自我評(píng)價(jià)和外部對(duì)這種評(píng)價(jià)的反應(yīng)。因此，當(dāng)我們對(duì)自身缺乏信心時(shí)，鏡子會(huì)反映出這種負(fù)面情緒；而當(dāng)我們對(duì)自己充滿自信和愛(ài)時(shí)，鏡子同樣會(huì)反應(yīng)出這種積極情感。另外，當(dāng)我們?cè)诋?dāng)眾面前表現(xiàn)自己的時(shí)候，鏡子往往發(fā)揮著重要輔助作用，以確保我們的表現(xiàn)能夠切實(shí)地滿足觀察者的期望。

四、鏡子對(duì)自我認(rèn)知的影響。

自我認(rèn)知是指了解自己的內(nèi)在和外在特征、能力、限制及價(jià)值觀念等。鏡子作為一種反映工具，能夠真實(shí)地展現(xiàn)自我形象，有助于我們對(duì)自己的認(rèn)知更加準(zhǔn)確和全面。通過(guò)鏡子的觀察和反思，我們可以反思和認(rèn)知自己存在的問(wèn)題，真正認(rèn)識(shí)自己，理解自己，接受自己，進(jìn)而不斷提升自己。

五、結(jié)語(yǔ)。

總之，鏡子不僅是重要的美容工具，在心理和認(rèn)知方面同樣起到了重要的作用。在反映自我形象的同時(shí)，它還能幫助我們更加恰當(dāng)?shù)乩斫庾陨恚嵘晕业恼J(rèn)知和認(rèn)同度。通過(guò)認(rèn)真面對(duì)鏡子，我們可以更加充分地認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題和困難，從而更好地發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。無(wú)論你是鏡中的人還是觀察者，在鏡子的反射中，都可以找到更加真實(shí)和全面的自我。因此，我們應(yīng)該倍加重視它的作用，用心看待和使用鏡子，以更好地審視和發(fā)掘自身的潛在價(jià)值。

閱讀鏡子心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九

在人們的生活中，鏡子無(wú)處不在。我們可以看到它們存在于洗手間、臥室、商店里，甚至還有人在街上攜帶它們。然而，這些僅僅只是鏡子表層的東西。霍華德·豪在小說(shuō)《鏡子》中深入挖掘了鏡子的背后，透過(guò)主人公杰克的生活和內(nèi)心體現(xiàn)出鏡子的真正意義。本文將發(fā)掘這部小說(shuō)的內(nèi)在精髓，試圖幫你更好地理解它所傳遞的信息。

二、反思自我身份。

在《鏡子》中，杰克是一個(gè)困惑的、不自信的人。他曾經(jīng)是一位演員，但后來(lái)放棄了這個(gè)行業(yè)。在鏡子洗手間的一面拍板時(shí)，他意外地發(fā)現(xiàn)了一首古老的詩(shī)歌。這首詩(shī)引導(dǎo)他開(kāi)始反思自我身份和過(guò)去的選擇。鏡子成為了他反思自我的代言人。

這與我們的生活息息相關(guān)。我們也常常有這種感覺(jué)，覺(jué)得自己似乎未能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們可能會(huì)問(wèn)自己：這是我想要的人生嗎？和杰克一樣，我們也需要反思自我身份來(lái)弄清楚我們的方向和未來(lái)。

三、重新認(rèn)識(shí)自己。

接下來(lái)，杰克試圖透過(guò)鏡子看到自己的更深層次。在這個(gè)過(guò)程中，他逐漸發(fā)現(xiàn)了他曾經(jīng)掩藏的情感和內(nèi)心深處的魔力。他發(fā)現(xiàn)自己渴求的是成為真正的自己，而不是別人想要他成為的那個(gè)人。

這啟示我們重新認(rèn)識(shí)我們自己的重要性。我們可能需要擺脫某些限制，讓自己可以發(fā)展成為自己理想中的人。鏡子故事深刻地啟示我們需要重新審視自己的內(nèi)外界，找到我們真正想要的，并堅(jiān)定地朝著我們的夢(mèng)想前進(jìn)。

四、不斷探索。

正如杰克在鏡子洗手間看到那首古老的詩(shī)，隨后開(kāi)始尋找更多的信息并不斷探索。他創(chuàng)造了一個(gè)獻(xiàn)給自己的空間，這個(gè)空間允許他尋找新的答案并深入探究自己。他開(kāi)始探究一切有關(guān)古老詩(shī)歌的信息，并且通過(guò)書(shū)店找到了更多的書(shū)。這個(gè)過(guò)程最終使他成為更好的自己。

這告訴我們，探索是通向成功和更好自我的途徑。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)、嘗試新事物、和朋友溝通等方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我們應(yīng)該書(shū)寫(xiě)自己的故事，不斷地了解自己的潛力，發(fā)掘我們的熱情和夢(mèng)想。

五、積極面對(duì)生活。

在小說(shuō)的結(jié)尾，我們看到杰克變得更加自信并重新開(kāi)始了他的演藝事業(yè)。他的鏡子洗手間已經(jīng)變成一個(gè)他自己的專屬空間，充滿了他愛(ài)的東西。在這個(gè)空間里，他不斷地發(fā)現(xiàn)和追求那些激發(fā)他、激勵(lì)他和改變他的東西。

這啟示我們要積極面對(duì)生活，堅(jiān)定地朝著我們的夢(mèng)想和目標(biāo)前進(jìn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受自己，了解自己，并最終過(guò)上我們?cè)敢獾纳?。這樣的人生，才會(huì)變得更加美好。

六、結(jié)尾。

霍華德·豪的《鏡子》帶給我們深刻的啟示：我們需要不斷地聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，反思自我并找到自己的方向。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了自我認(rèn)識(shí)、探索和面對(duì)生活，我們就可以成為真正的自己。這本小說(shuō)是對(duì)我們生活的一份禮物，它鼓勵(lì)我們追求我們的夢(mèng)想，展現(xiàn)我們的個(gè)性和潛力，去創(chuàng)造我們?cè)敢獾纳睢?/p>