安全用具心得體會范文(大全8篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學習和工作方向。寫心得體會時，我們應該盡量用一些具體的例子來支撐自己的觀點。通過閱讀以下的心得體會范文，相信你會對如何寫一篇出色的心得體會有更深刻的理解。

安全用具心得體會篇一

明確統(tǒng)一的標志是保證用電安全的一項重要措施。統(tǒng)計表明，不少電氣事故完全是由于標志不統(tǒng)一而造成的。例如由于導線的顏色不統(tǒng)一，誤將相線接設備的機殼，而導致機殼帶電，釀成觸點傷亡事故。

標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì).不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。為保證安全用電，必須嚴格按有關標準使用顏色標志和圖形標志。我國安全色標采用的標準，基本上與國際標準草案(isd)相同。一般采用的安全色有以下幾種：

1.紅色：用來標志禁止.停止和消防，如信號燈.信號旗.機器上的緊急停機按鈕等都是用紅色來表示“禁止”的信息。

2._：用來標志注意危險。如“當心觸點”.“注意安全”等。

3.綠色：用來標志安全無事。如“在此工作”.“已接地”等。

4.藍色：用來標志強制執(zhí)行，如“必須帶安全帽”等。

5.黑色：用來標志圖像.文字符號和警告標志的幾何圖形。

按照規(guī)定，為便于識別，防止誤操作，確保運行和檢修人員的安全，采用不同顏色來區(qū)別設備特征。如電氣母線，a相為_，b相為綠色，c相為紅色，明敷的接地線涂為黑色。在二次系統(tǒng)中，交流電壓回路用_，交流電流回路用綠色，信號和警告回路用白色。

二、安全用電的注意事項。

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識：

l.認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

2.不用手或?qū)щ娢?如鐵絲.釘子.別針等金屬制品)去接觸.探試電源插座內(nèi)部。

3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4.電器使用完畢后應拔掉電源插頭;插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與/請保留帶電的電器分開，不要用手去直接救人;年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6.不隨意拆卸.安裝電源線路.插座.插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。

1.入戶電源線避免過負荷使用，破舊老化的電源線應及時更換，以免發(fā)生意外。

2.入戶電源總保險與分戶保險應配置合理，使之能起到對家用電器的保護作用。

3.接臨時電源要用合格的電源線.電源插頭.插座要安全可靠。損壞的不能使用，電源線接頭要用膠布包好。

4.臨時電源線臨近高壓輸電線路時，應與高壓輸電線路保持足夠的安全距離(10kv及以下0.7米;35kv，1米;110kv，1.5米;220kv，3米;500kv，5米)。

5.嚴禁私自從公用線路上接線。

6.線路接頭應確保接觸良好，連接可靠。

7.房間裝修，隱藏在墻內(nèi)的電源線要放在專用阻燃護套內(nèi)，電源線的截面應滿足負荷要求。

8.使用電動工具如電鉆等，須戴絕緣手套。

9.遇有家用電器著火，應先切斷電源再救火。

10.家用電器接線必須確保正確，有疑問應及時詢問專業(yè)人員。

11.家庭用電應裝設帶有過電壓保護的調(diào)試合格的漏電保護器，以保證使用家用電器時的人身安全。

12.家用電器在使用時，應有良好的外殼接地，室內(nèi)要設有公用地線。

13.濕手不能觸摸帶電的家用電器，不能用濕布擦拭使用中的家用電器，進行家用電器修理必須先停電源。

14.家用電熱設備，暖氣設備一定要遠離煤氣罐.煤氣管道，發(fā)現(xiàn)煤氣漏氣時先開窗通風，千萬不能拉合電源，并及時請專業(yè)人員修理。

15.使用電熨斗.電烙鐵等電熱器件。必須遠離易燃物品，用完后應切斷電源，拔下插銷以防意外。

四、安全用電知識問答。

1、電力設施保護區(qū)的含義是什么?

答：是指為了保證電力設施安全運行和人民群眾生命健康、財產(chǎn)的安全而依法設定的安全區(qū)域。與電力設施的保護范圍一致，電力設施保護區(qū)也分為三大類：一是發(fā)電設施、變電設施保護區(qū);二是電力線路設施保護區(qū);三是有關輔助設施保護區(qū)。

2、任何單位和個人在架空電力線路保護區(qū)內(nèi)，必須遵守哪些規(guī)定?答：任何單位和個人在架空電力線路保護區(qū)內(nèi)，必須遵守(1)不得堆放谷物、草料、垃圾、礦渣、易燃物、易爆物及其他影響安全供電的物品。(2)不得燒窯、燒荒。(3)不得興建建筑物、構(gòu)筑物。(4)不得種植可能危及電力設施安全的植物。

3、《電力法》對電力設施保護有何規(guī)定?

答：電力設施受國家保護，禁止任何單位和個人危害電力設施安全或者非法侵占、使用電能。

答：1m、1.5m、3.0m、4.0m。

5、臨時用電，應如何保證安全?

答：因抽水、打夜場等需要臨時用電，一定要先檢查進戶的漏電開關是否能正常動作，確認漏電保護完好后，在漏電保護的范圍內(nèi)接電，不能接在漏電開關的進線電源上，以防漏電傷人，避免觸電傷亡事故的發(fā)生。嚴禁在表前供電線路上接電，一經(jīng)查實，按竊電處理，若出現(xiàn)人身傷亡事故，1后果自負。

6、電力生產(chǎn)區(qū)域指的是哪些地方?

答：電力生產(chǎn)區(qū)域系指與電力生產(chǎn)有關的運行、檢修、施工安裝、試驗、修配場所，以及生產(chǎn)倉庫、汽車庫、線路及電力通信設施的走廊等等。

7、哪些行為屬違章用電?

答：(1)擅自改變用電類別;(2)擅自超過注冊或合同約定的容量用電;(3)擅自使用已在電力企業(yè)辦理暫停手續(xù)的電力設備，或啟用已被電力企業(yè)查封的電力設備;(4)擅自遷移、更動或擅自操作電力企業(yè)的用電計量裝臵、電力負荷管理裝臵、供電設施以及約定由電力企業(yè)調(diào)度的用戶受電設備;(5)未經(jīng)電力企業(yè)許可，擅自引入、供出電源或?qū)⒆詡潆娫瓷米圆⒕W(wǎng)等。

8、哪些行為屬竊電?

答：(l)在電力企業(yè)的供電設施上，擅自接線用電的;(2)繞越電力企業(yè)的用電計量裝臵用電的;(3)偽造或開啟電力企業(yè)加封用電計量裝臵封印用電的;(4)故意損壞電力企業(yè)用電計量裝臵的;(5)故意使用不準確或失效的計量裝臵的;(6)采用其他方法竊電的。

9、在使用家用電器時，如何防止觸電?

答：

1、不要用濕手摸開關和用濕布揩電燈泡、電線;。

2、不要在電源線下面堆放柴草等可燃物、造房及植樹;。

3、不要用銅絲、鐵絲代替熔絲;。

4、不要在電線旁擅自搭建各種臨時棚架;。

5、不要將電力線、廣播線、電話線纏繞在一起，或三線同管進戶。

10、電氣設備著火，首先必須采取的措施是什么?

答：停電。

11、施工用電動機械設備，應采用的保護措施為?

答：必須采用保護接零，同時還應重復接地。12、電氣安全措施有哪兩部分?答：組織措施和技術措施。

13、發(fā)現(xiàn)倒桿、斷線，應該怎么辦?

答：發(fā)現(xiàn)倒桿、斷線，應立即派人看守，設法阻止行人通過，并與導線接地點保持4m以上距離，同時應盡快將故障點的電源切斷。

14、什么是運用中的電氣設備?

答：所謂運用中的電氣設備，系指全部帶有電壓、一部分帶有電壓或一經(jīng)操作即帶有電壓的電氣設備。

15、搬動風扇、照明燈和移動電焊機等電氣設備時，應在什么情況下進行?

答：切斷電源。

16、電壓相同的交流電和直流電，哪一種對人的傷害大?答：交流電。特別是50~60hz的交流電。

17、發(fā)生家庭觸電事故時，應如何急救?

答：1.要盡早使觸電者脫離電源，應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭，若無法及時找到或斷開電源時，可用干燥的竹竿、木棒等絕緣物挑開電線;2.將脫離電源的觸電者迅速移至通風干燥處仰臥，將其上衣和褲帶放松，觀察觸電者有無呼吸，摸一摸頸動脈有無搏動;3.若觸電者呼吸及心跳均停止時，應在做人工呼吸的同時實施心肺復蘇搶救，并及時打電話呼叫救護車。

安全用具心得體會篇二

青少年的健康成長，關系到社會的穩(wěn)定，關系到民族的興旺和國家的前途。因此，教育和保護好下一代，具有十分重要的好處。中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育尤其是中學生安全教育的成敗直接關系到一個人將來是否成為人才，理想抱負能否實現(xiàn)的問題。此刻正值人口高峰期，各地中學的辦學規(guī)模不斷擴大，在校學生增多，校園周邊環(huán)境日趨復雜，給中學生安全教育管理帶來許多新的問題，中學生安全事故時有發(fā)生。抓好中學生的安全教育與管理，保障中學生的人身財產(chǎn)安全，促進中學生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個突出課題。作為一名教師，以下是我的心得體會：

1、普及九年義務教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要。

義務教育法規(guī)定：“義務教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童務必理解的，國家、社會、學校、家庭務必予以保證的國民教育。”凡已入學的適齡兒童、少年，務必按照當?shù)貙W制的規(guī)定，學習到畢業(yè)，而不能中途輟學。只有做好學生的安全教育工作，才能使一些學生不中途輟學，保證九年義務教育制度的實施，從而提高我國的民族素質(zhì)。

2、開展素質(zhì)教育的需要。

社會發(fā)展到這天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們務必由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因為教育本身是為了培養(yǎng)學生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學文化知識。開展安全教育，能夠提高中學生的素質(zhì)，為中學生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學習和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

3、正確引導特殊中學生的需要。

此刻的中學生，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之風日盛。當愿望不能實現(xiàn)時，少數(shù)自我約束潛力差的學生便動起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學。造成許多學生宿舍內(nèi)盜竊事件時有發(fā)生，有許多學生的錢物也被搶劫。有些女生為了錢，結(jié)交社會上不三不四的人為“友”。同時，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導致個別學生應對繽紛的世界不能自恃，應對突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。

4、復雜的社會治安形勢的需要。

隨著社會改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學生數(shù)量不斷上升，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復雜。學生被攔路搶劫或被他人傷害，學生宿舍內(nèi)錢物丟失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事件等屢屢發(fā)生。超多事實說明，安全問題不僅僅是學生在校學習、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后走向社會要遇到的問題。中學生在校學習文化知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅僅能夠做到在校期間自我不受傷害，也不傷害他人，自我不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還能夠依靠法律法規(guī)的力量保護自我，維護自我的正當權益。

5、提高中學生安全意識的需要。

當前中學生安全意識普遍比較淡薄，自身安全意識不強，主要表現(xiàn)為：學校一再三令五申宣讀《學生校內(nèi)外安全公約》及處罰辦法，給學生發(fā)放并學習《安全事故手冊》，但在學校總有學生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門、圍墻的，有體育課上不聽從老師要求的，實驗課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂放，離開宿舍不關門窗，給犯罪分子以可乘之機。另外缺乏自我保護意識，對社會了解不夠，一些社會上的犯罪分子、“小混混”利用中學生在校內(nèi)學習、生活，接觸社會少，辨別是非潛力差等，騙取中學生財物。還有的中學生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全，購買廉價過期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中學生缺乏社會職責感，看到違法違紀事件，沒有關系到自身利益，裝作視而不見。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學校會帶來什么樣的危害，不采取有效的制止措施。因此，要切實加強中學生的安全教育，提高中學生安全的防范意識。

安全教育是學校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的資料十分廣泛，應與學校的一切教育活動相聯(lián)系，應與學校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合。

1、進行遵紀守法的教育。

生上專題法制課。透過多種形式的法制教育，使學生深切感受到法就在身邊。這不僅僅對中學生健康、安全成長有益，而且對其走向社會乃至一生都有益。

2、網(wǎng)絡安全教育。

場就是青少年學生。一些學生迷上網(wǎng)絡游戲后，便欺騙家長和老師，設法籌資，利用一切可利用的時間上網(wǎng)。蓮x課件有許許多多原先是優(yōu)秀的學生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學習之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅僅有學生幾天幾夜也打不“出關”的游戲，更有不健康、不宜中學生觀看的黃色網(wǎng)頁。針對這種狀況，一是要與學生家長配合管好自我的學生，二是向有關執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強網(wǎng)絡法律法規(guī)宣傳教育，提高中學生網(wǎng)絡安全意識，在思想上構(gòu)成一道能抵御外來反動、邪惡侵蝕的“防火墻”。

3、消防安全教育。

當前中學生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有的學生遇到火災發(fā)生時驚慌失措，不明白如何報警，由于沒有掌握簡單救火常識，往往小火釀成大災；也有的學生在大火發(fā)生時，因缺乏自防自救的知識和潛力，喪失了逃生的最佳時間，最終被火魔無情地吞噬。針對上述問題，一是組織中學生學好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火災發(fā)生時逃生、自救、互救本領。學?？刹捎孟乐R講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見火災的撲救方法和不一樣狀況下逃生自救方法，讓學生熟悉防火、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知”（知防火知識，知滅火知識，知防火制度）、“四會”（會報警，會使用滅火器材，會撲滅初起火災，會疏散自救）。

4、進行安全防范和自我保護教育。

安全是做好工作、搞好學習的基本條件，沒有安全一切都無從談起。因此，人人都應樹立安全第一的思想，并懂得一些安全知識，學會一些安全防范和自我保護的技能。例如：社會交往中要防止上當受騙；遇到險情、看到犯罪行為要及時采取適當方式報警；正確處理同學、宿友之間的糾紛；夜間一人不外出；不吃霉變食物和過期食品；注意保護好自我的錢物；不能酗酒、參與賭博；不攜帶易燃易爆、有毒的物品；不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會不良習氣，不參與社會惡勢力等非法組織；不進卡廳、歌舞廳、游戲室等娛樂場所；遵守交通規(guī)范，注意交通安全，不橫穿馬路，不搶道、不強行爬車、超車；既要防止性攻擊，也要自尊、自重、自愛。當有困惑時應向老師、同學傾訴，聽取別人勸說；當受到傷害時，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護等等。只有有了安全意識，自覺遵紀守法，處處注意安全防范，并學會自我保護，才能按照正常的秩序工作和學習。

5、心理安全教育。

學校對學生的教育培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強迫、恐怕、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等。中學生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應和適應障礙伴有強烈的情緒色彩和偏激的行為特征。近幾年發(fā)生在學生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習氣等行為，相當一部分是由心理問題引起的。因此，學校要個性重視學生的心理安全教育，應采取普遍教育與個別教育相結(jié)合的辦法、有針對性地進行人際關系的和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折教育以及心理疾病預防教育，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避免各類安全問題的發(fā)生。

1、切實提高對中學生安全教育工作重要性的認識。

目前，個學校雖然重視安全教育，樹立了安全重于泰山的意識，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作遠未到達有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次。安全教育是維護中學生安全的一項基本教育，是中學生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。發(fā)生學生安全事故，不僅僅僅是個別學生受到傷害的問題，還會牽動學生家長，涉及其他學生的情緒，影響學校正常的教育教學秩序，甚至還會影響到部分地區(qū)的社會穩(wěn)定。因此，我們要把做好中學生安全教育工作提高到能不能營造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護校園和社會的穩(wěn)定、能不能實現(xiàn)學校的教育培養(yǎng)目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。

2、充分調(diào)動各方面力量開展宣傳教育活動，構(gòu)成齊抓共管的局面。

事實證明，對學生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門和學校是遠遠不夠的，還要依靠學生管理工作者和學生組織及學生家長等有關部門和人員共同參與，構(gòu)成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。個性是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢。根據(jù)實際狀況和需要，因人因事有針對性的進行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程資料適時地對學生進行安全教育和法制教育，如在化學、物理實驗課中講授有關防火防爆方面的資料等。

3、突出重點、注意提高教育實效。

加強學生的安全教育，既要全面展開，更要有重點地進行。做到點面結(jié)合，以點帶面。一是教育的資料要以防人身傷害、防財務受損、防心理失常、防違法犯罪、保學業(yè)完成為重點。二是針對不一樣的教育對象開展不一樣資料的教育。如對有不良行為的“后進生”要以防違法犯罪為主要資料，幫忙、引導他們健康成長，成為一個遵紀守法的好學生；對喜愛運動，行為又過于冒險的學生，要加強防運動損傷教育，教育他們做好安全防護工作；對有心理失常表現(xiàn)的學生要加強心理健康教育，幫忙他們消除心理障礙，等等。

4、組織學生用心參與學校的安全管理工作。

讓中學生參與學校的安全管理工作是提高中學生安全防范意識的有效途徑。學校要十分注意激發(fā)學生的參與意識，提高他們的自我教育、自我管理、自我服務潛力，引導他們用心主動參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開各班學生干部會，討論安全管理問題，查學生宿舍，召開學生宿舍辦公會，聽取學生意見，解決學生提出的問題；還能夠利用校團委的組織活動，各個課外小組活動進行學生安全教育，提高學生的安全防范意識和自我安全管理潛力。建立健全和完善從校到班、從大的團隊組織到小的興趣小組的學生自我管理組織，讓學生參與學校各方的日常管理工作。建立激勵機制，透過經(jīng)常開展創(chuàng)“禮貌班級”、“創(chuàng)三好”、“模范團員”、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動，充分發(fā)揮學生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動學生的用心性，增強師生的凝聚力和向心力。

5、爭取相關部門協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境。

學校在加大對校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學校安全教育水平的同時，要用心爭取地方政府、公安機關的支持，嚴厲打擊危害學校及中學生安全的不法行為，切實改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對校門口的一些攤點，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對中學生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時通報。對違反安全規(guī)章的學生應予以批評教育，甚至必要的紀律處分，對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個安全、禮貌的育人環(huán)境，為提高教育教學質(zhì)量和我國教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。

綜上所述，對中學生進行安全教育是一項系統(tǒng)工程，在外部，需要社會、學校、家庭緊密配合；在內(nèi)部，需要學校的各個部門通力合作、齊抓共管，組織學生用心參與，這樣才能到達對中學生進行安全教育的目的。

安全用具心得體會篇三

對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就然而善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自我的幸運，甚至會得意忘形地說：“我然而個幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之?！钡欢谀愀吲d之時，你然而否注意到：在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自我的疏忽而造成了不可挽回的后果。據(jù)有關部門統(tǒng)計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數(shù)到達16000多人，平均每一天就有40多名中小學生死于非命。這意味著每一天就有一個班級消失。

中小學生然而祖國的未來，透過加強中小學生公共安全教育，培養(yǎng)中小學生的安全意識、知識和技能，提高中小學生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變潛力，對于提高我國整體國民的安全意識和自救、救護潛力必將產(chǎn)生深遠的用心影響。

校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè)：它關系到老師們能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，然而我們做好學校各項工作的基礎和前提，然而學校教育的首要任務之一，務必長抓不懈，落到實處。為進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求：

團結(jié)同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往然而從罵人開始的，而有些同學罵人已成中頭蟬，極不禮貌，我認為，罵人和打架一樣，然而一個人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做禮貌小學生。

請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內(nèi)打球、踢球。

上學、放學要做到禮貌行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;不理解陌生人接送與來訪。

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護校園安全的主人。

注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，不把珍貴物品放在教室，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時敢于撥打110報案。

八、認真學習，珍惜時光。

遠離網(wǎng)吧，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不一樣社會閑雜人員交往。

老師們、同學們，法國思想家盧梭說過："上帝然而用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了。"在這個世界上，每個人的生命都然而唯一的。哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個完美的愿望連接起來，構(gòu)成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的完美世界。

百善禮貌為先，萬思安全最重。禮貌在于細節(jié)的處理，安全在于防患未然。讓我們用心行動起來，在全校構(gòu)成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力，做到警鐘常鳴，永記心間。

安全用具心得體會篇四

初次養(yǎng)狗的人，在挑選項圈和繩子時，一般都依照自己喜歡的顏色或樣式，但是為了達到預期的訓練目的，在購買這些物品時更應按照狗的`性格和脖子大小來挑選。

這里簡單介紹一下經(jīng)常使用的幾種項圈和繩子。

鏈圈。

鏈狀金屬制品。只要在一端猛地一拉，就能給狗的脖子施加一定壓力。

不過要注意，長時間地拉著，會勒破狗的脖子。適用于活潑、好動的狗。

鐵圈。

與鏈圈一樣具有相同的訓練效果。適用于中型犬，主人相對狗來說力量稍強或性情溫和的狗。

紳士套。

這種套是套在狗的嘴上,控制著狗的行動，

資料。

用法比較復雜,請向?qū)＜覀冋埥?。如果狗比較任性或者有許多不良的習慣，就可以用這個把它糾正過來。

帶釘項圈。

項圈上帶有尖銳的釘子,當狗用力拉繩子時,釘子就會插入脖子造成疼痛感。適用于矯正惡習。這種項圈比起普遍被使用的革制項圈更能掌握好訓練的時機。

體套(套在狗身體上的革制品等)并不適用于訓練。

繩子。

市面上出售的狗繩一般是布或塑料制品，長度不長，一般用于訓練的繩子約2米較為合適。一般是在瞬間牽拉繩子制止狗做壞事，而當狗處于良好狀態(tài)時，則需要保持松弛狀態(tài)。繩子的其余部分就握在主人的腰部，這樣無論狗出現(xiàn)何種狀態(tài)，都能及時的制止它。

這個長度對訓練“停”、“來”等最具效果。隨著訓練難度的增加，繩子需要增長，一般到3至4米為好。

安全用具心得體會篇五

一、引言（120字）。

安全用具是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸和使用的物品，它們對于保護我們的身心健康起著重要作用。通過使用安全用具，我們可以減少事故發(fā)生的概率，預防潛在的傷害。在接下來的文章中，我將分享我對安全用具的心得體會，希望能夠提高大家的安全意識，讓這些用具真正發(fā)揮出應有的作用。

二、對于安全用具的重視（240字）。

在我看來，安全用具是我們生活中不可或缺的一部分。無論是在工作還是在日常生活中，我們都會面臨各種潛在的安全威脅。而使用安全用具可以幫助我們降低事故發(fā)生的概率，讓我們處于一個更加安全的環(huán)境之中。為了更好地保護自己，我們應該充分認識到安全用具的重要性，并積極主動地使用它們。

三、正確使用安全用具的方法（240字）。

雖然安全用具在保護我們的身心健康方面起著重要作用，但正確使用它們同樣至關重要。首先，我們應該了解每個安全用具的使用方法并遵循相關的操作規(guī)范。比如，在駕駛過程中，我們需要系好安全帶，戴上頭盔等。其次，我們還應該注意安全用具的維護和保養(yǎng)，確保它們的有效性。最后，我們應該及時更換破損或失效的安全用具，以免因使用失效的用具而帶來安全隱患。

四、安全用具意識的重要性（240字）。

擁有安全用具還不足以保證我們的安全，我們還需要培養(yǎng)安全用具意識。這意味著我們要時刻保持警惕，意識到潛在的安全風險，并采取相應的措施。比如，當我們看到施工現(xiàn)場的工人們戴著安全帽時，我們也應該自覺地戴上頭盔，以免發(fā)生意外。通過培養(yǎng)安全用具意識，我們可以主動預防事故的發(fā)生，保證自身的安全。

為了更好地保護我們的身心健康，我們應該將安全用具融入到我們的日常生活中。這意味著我們不能只在特定場合使用安全用具，而是在任何時候都要保持警惕和使用安全用具。無論是在家中還是在工作場所，我們都應該正確使用安全用具，并促使身邊的人也使用它們。只有將安全用具真正融入到我們的生活中，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的安全保護。

總結(jié)（100字）。

通過對安全用具的使用和體會，我認識到安全用具對我們的重要性。正確使用安全用具可以有效降低事故的發(fā)生概率，預防潛在的傷害。同時，我們還需要培養(yǎng)安全用具意識，并將其融入到我們的日常生活中。只有這樣，我們才能夠真正地保護自己和他人的身心健康。讓我們共同努力，讓安全用具發(fā)揮出最大的作用，營造一個安全和諧的生活環(huán)境。

安全用具心得體會篇六

近年來，安全問題日益突出，我們的生活和工作中處處都需要安全意識和安全準則的指引。作為一名在工作中需要使用安全用具的人員，我深刻地體會到了安全用具的重要性。通過實踐和經(jīng)驗，我總結(jié)出了一些心得體會，希望能與大家分享。

首先，正確選擇合適的安全用具是保障安全的關鍵。根據(jù)不同的工作環(huán)境和任務要求，我們應該選擇合適的安全用具進行使用。比如，在建筑工地上，我們要佩戴頭盔、防護鞋等，以防止頭部和腳部受傷；在實驗室中，我們要穿戴實驗服、手套、眼鏡等，以保護自身免受化學品的侵害。正確選擇合適的安全用具，能夠最大限度地降低事故的發(fā)生概率，保障我們的生命安全和身體健康。

其次，正確佩戴和使用安全用具是保障安全的前提。選擇了合適的安全用具還不夠，更重要的是正確佩戴和使用。佩戴安全帽時，要確保帽子的固定帶調(diào)整到合適位置，保證帽子不會意外脫落；戴眼鏡時，要保持鏡片的清潔，避免影響視線；穿戴手套時，要確保手套的完好，以免損壞手指。只有正確佩戴和使用安全用具，我們才能充分發(fā)揮其保護作用，避免潛在的危險。

此外，注意安全用具的質(zhì)量和維護也是保障安全的重要環(huán)節(jié)。安全用具質(zhì)量的好壞直接關系到使用者的安全問題。質(zhì)量低劣的安全用具容易出現(xiàn)問題，如頭盔易碎，眼鏡易破裂等，這將增加事故的發(fā)生概率。因此，購買安全用具時一定要選擇質(zhì)量好、經(jīng)過認可的品牌，以確保使用的安全。同時，安全用具在長時間使用后也需要進行維護，在使用前、使用過程中和使用后都需要進行檢查和清潔，避免積累雜質(zhì)或損壞導致安全隱患。只有保持安全用具的良好狀態(tài)，我們才能真正保證自身的安全。

最后，持續(xù)加強安全意識和培養(yǎng)安全習慣是保障安全的根本。安全意識是每一個人保證個人安全的基礎，只有不斷加強安全意識，才能真正認識到安全用具的重要性。我們應該時刻注意安全問題，不輕視可能帶來的危險，培養(yǎng)安全習慣，形成自覺遵守安全規(guī)則的良好行為。同時，也要積極參加各類安全知識培訓，了解最新的安全管理辦法和措施，提高自身的安全素養(yǎng)。

綜上所述，正確選擇合適的安全用具、正確佩戴和使用、注意安全用具的質(zhì)量和維護以及持續(xù)加強安全意識和培養(yǎng)安全習慣，這些都是保障安全的重要方式。作為一名在工作中需要使用安全用具的人員，我將始終牢記這些體會和經(jīng)驗，堅持遵守安全規(guī)則，確保個人的安全。同時，我也希望能夠通過自己的努力，向更多的人傳遞安全用具的重要性，使更多人受益于安全用具帶來的保護，共同構(gòu)建安全、和諧的社會。

安全用具心得體會篇七

安全然而社會禮貌和進步的重要標志，然而堅持以人為本安全理念的必然要求，然而堅持人與自然和諧發(fā)展的前提條件，然而鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)生存發(fā)展的基本要求，個性對于我們水電氣管理部門來說，安全然而永恒的主題。

我從一開始工作就在柳鋼動力廠的煤氣公司工作，民用煤氣管理行業(yè)然而一個特殊的行業(yè)，安全包含的好處尤為深刻。我們天天都在煤氣管理崗位工作，時時處處談到的都然而安全，它帶給了我們企業(yè)發(fā)展的完美前景，同時又凝聚了太多人的牽掛和職責，每一個柳鋼職工都能感受到這份職責的重大。在年復一年的工作中，我耳濡目染了許許多多的安全生產(chǎn)事例，我深深感受到安全所帶來的深刻含義。安全就意味著職責，一個人的安全不僅僅然而對自我負責，更多地然而對關心你的家人負責；安全又等同于效益，我們更能體會到安全生產(chǎn)帶給我們鋼鐵企業(yè)的勃勃生機。如果說還有什么能夠和幸福等同的話，我會毫不猶豫地回答——安全！雖然然而兩個普通的字眼，但卻涉及到我們每個人。

如今，我在水電氣管理部門工作，更能感受到安全職責的重大，水電氣管理工作聯(lián)系著千家萬戶人民群眾的幸福生活，安全更然而我們平時工作的重中之重，然而我們一切工作的核心，也然而我們職責的核心，我們務必樹立“沒有安全就沒有效益，沒有安全就沒有一切”的觀念，把安全作為第一要素，把安全作為第一需要，把安全作為應盡的首要職責。所以在工作中，我們的首要職責，就然而安全，首先然而對自我的崗位安全職責制有正確的認識，有熟練的安全理論水平和強烈的安全意識；其次，要嚴格遵守各項操作規(guī)程，嚴格按安全流程辦事，保證不出現(xiàn)違規(guī)操作；再次，要有過硬的安全基本技能，有安全應急潛力，要透過不斷的練習各類應急預案，不斷提高自我的安全技能，提高處理突發(fā)事件的潛力，熟悉安全設備的特性和使用方法，練好基本功。

當前，“安全生產(chǎn)月”主題活動已經(jīng)全面展開，我決心在這次活動中，認真學習安全理論，用心參加安全討論，加強安全技能訓練，使自我的安全水平有更大提高。

作為一名抄表工，我對領導提出以下推薦：

1、對用戶使用水電氣狀況進行定期檢查，并做好相應記錄，防患于未然，杜絕違規(guī)使用水電、煤氣行為。

2、透過發(fā)放宣傳資料、由抄表員向用戶宣講等宣傳形式普及水電氣安全使用常識，重點宣傳違規(guī)使用水電、煤氣行為的危害性，增強用戶的安全意識，有效遏制事故的發(fā)生。

安全用具心得體會篇八

鐵道部新聞發(fā)言人王勇平24日表示，代表鐵道部對事故遇難者表示沉痛哀悼，對受傷人員和傷亡人員家屬表示深切慰問，對廣大旅客表示深深的歉意。他稱，目前事故具體原因仍在調(diào)查分析之中。

王勇平24日晚在此間召開的'“7?23”甬溫線特別重大鐵路事故新聞發(fā)布會上介紹了事故情況，并回答了記者提問。

2011年7月23日20時38分，北京南開往福州的d301次動車組列車運行至甬溫線上海鐵路局管內(nèi)永嘉至溫州南間k584＋300處，與前行的杭州開往福州南的d3115次動車組列車發(fā)生追尾事故。d301次動車組配屬北京動車客車段，編組16輛，發(fā)生事故時列車共有旅客558人，福州機務段司機值乘，北京客運段擔當客運乘務。d3115次動車組配屬上海動車客車段，編組16輛，發(fā)生事故時列車上共有旅客1072人，福州機務段司機值乘，杭州客運段擔當客運乘務。

在這起事故中，d301次動車組列車第1至4位車輛脫軌墜落橋下，其中1節(jié)車廂懸空；d3115次動車組列車第13至16位車輛脫軌。事故造成35人死亡、192人受傷。

王勇平說，事故發(fā)生后，鐵道部立即啟動應急預案，鐵道部部長盛光祖和部黨組其他同志第一時間趕到調(diào)度指揮中心，制定了救援方案。

“這起事故造成人員傷亡嚴重，損失慘重，鐵道部黨組和全路廣大干部職工非常痛心。這起事故，性質(zhì)十分嚴重，在國內(nèi)和國際造成嚴重負面影響，使鐵路工作陷入了被動。對這起事故，鐵路部門將深入調(diào)查分析，查明原因，深刻吸取教訓，堅決杜絕類似事故的再次發(fā)生?！彼f。

王勇平說，鐵道部黨組研究決定，對甬溫線“7?23”鐵路特別重大交通事故上級單位上海鐵路局局長龍京、黨委書記李嘉、分管工務電務工作的副局長何勝利免去現(xiàn)任職務，接受調(diào)查。

經(jīng)全力救援，24日晚7時，甬溫線具備通車條件。

王勇平說：“中國高鐵運營實踐的時間還比較短，面臨許多新情況、新問題，高鐵安全面臨許多挑戰(zhàn)，全路必須把高鐵安全作為重中之重，全面加強高鐵安全管理工作?！?/p>

一是迅速整改高鐵安全中存在的問題。對管內(nèi)高鐵的安全狀況進行全面細致的梳理分析，逐項落實整改責任，限期加以解決，對于危及安全的隱患，要立即整改。

二是提升高鐵運營安全保障水平。要通過檢查分析，采取針對性措施，強化薄弱環(huán)節(jié)。要發(fā)揮調(diào)度指揮龍頭作用，加強組織協(xié)調(diào)和計劃管理，提高調(diào)度員應急應變能力。嚴格落實動車組檢修作業(yè)標準。

另外，各鐵路局要安排人員在工務調(diào)度防災終端和工務段防災終端前24小時值守，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。同時，提升動車組司機素質(zhì)，加強司機操作培訓，讓司機熟悉多種運用車型，掌握故障處理辦法。

(中國大學網(wǎng))。