2023年班長(zhǎng)事故心得體會(huì)精選(通用11篇)

心得體會(huì)是通過對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的反思，使自己不斷進(jìn)步的途徑之一。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們首先要確立寫作目的和對(duì)象，明確自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。其次，要注意觀察和思考，從中發(fā)現(xiàn)問題和收獲，尋找到自己的感悟和體會(huì)。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，使讀者能夠理解和接受自己的觀點(diǎn)。8.下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章，希望對(duì)大家寫作有所幫助。

班長(zhǎng)事故心得體會(huì)精選篇一

煤礦班長(zhǎng)是煤礦生產(chǎn)中至關(guān)重要的崗位，而安全更是必不可少的因素。無(wú)數(shù)的煤礦事故曾經(jīng)發(fā)生過，從而導(dǎo)致了無(wú)數(shù)的生命財(cái)產(chǎn)的損失，令我們不勝痛惜。但是安全事故的發(fā)生往往都是在一些微不足道的“小問題”上逐漸激化而起的。作為一名煤礦班長(zhǎng)，我在工作之中遇到了不少事故，也學(xué)到了很多的教訓(xùn)和心得體會(huì)。下面我將這些心得體會(huì)簡(jiǎn)述為五點(diǎn)，以期能夠更好的遵守安全規(guī)定、防止安全事故的發(fā)生。

第一，班組先進(jìn)超越不等于安全管理完善。時(shí)常有這樣的情況發(fā)生，在班組中有那么一兩個(gè)工人是個(gè)“行家里手”，在操作方面超越了其他人，在生產(chǎn)效率上也有超出平均值的優(yōu)越表現(xiàn)，崗位職責(zé)上也有過目不忘的記憶。這樣的情況在班組中很常見，領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常贊揚(yáng)及表彰這些員工，但是領(lǐng)導(dǎo)千萬(wàn)別忘了安全管理并不應(yīng)該只看生產(chǎn)效益或者職責(zé)能力，不能因?yàn)閭€(gè)別人員的表現(xiàn)忽視整個(gè)班組的綜合安全情況。班組安全管理與生產(chǎn)效率的關(guān)系不是排斥關(guān)系而是協(xié)同效應(yīng)。

第二，安全規(guī)定不是“紙老虎”。每個(gè)班組都有安全規(guī)定，每個(gè)員工肯定也都聽過領(lǐng)導(dǎo)多次說的安全教育，但是事故就是在這樣的環(huán)境下發(fā)生了。這是因?yàn)榘踩?guī)定只有在員工和班組領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格遵守的情況下才能發(fā)揮最大的防范作用。在實(shí)際工作過程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真理解并切實(shí)遵守安全規(guī)定，不能盲目越過安全規(guī)定做出某些高風(fēng)險(xiǎn)的決定。

第三，勇于承認(rèn)自身錯(cuò)誤。在這些年的工作過程中，我發(fā)現(xiàn)很多人煤礦事故都是由于負(fù)責(zé)人犯錯(cuò)而導(dǎo)致的。這種處理錯(cuò)誤的方式，讓整個(gè)班組以及煤礦的安全面臨極大的挑戰(zhàn)。因此班組領(lǐng)導(dǎo)要勇于承認(rèn)自身的責(zé)任和錯(cuò)誤，及時(shí)反饋現(xiàn)場(chǎng)情況，承擔(dān)起管理不到位的責(zé)任，而不是逃避或者“推卸責(zé)任”，該誰(shuí)負(fù)責(zé)就由誰(shuí)負(fù)責(zé)，能夠把事故控制在最小化程度之內(nèi)。

第四、對(duì)員工進(jìn)行更加細(xì)致的管理、培訓(xùn)和教育。員工的素質(zhì)水平和安全思想對(duì)整個(gè)煤礦的安全都非常重要。因此作為班長(zhǎng)，要認(rèn)真對(duì)待員工的教育和管理工作，保證每個(gè)員工都能夠工作安全。此外，更加細(xì)致的管理，可以讓員工在工作過程中更好地把控風(fēng)險(xiǎn)和避免危險(xiǎn)。

第五，班組領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)行檢查，對(duì)隱患要高度警惕。安全生產(chǎn)剖面要在平時(shí)注意觀察固定，不局限于表面的感官式檢查，更要注意潛在的危險(xiǎn)和隱患的梳理和解決。若有一些不安全的隱患，一定要發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理，防止后續(xù)的事故發(fā)生。

總之，煤礦班長(zhǎng)是煤礦生產(chǎn)中的重要保障，同時(shí)也是管理者。在生產(chǎn)中，安全第一，我們要嚴(yán)格按照安全規(guī)定進(jìn)行生產(chǎn)，保障每一名員工的健康和安全。同時(shí)，班長(zhǎng)也應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)于員工的管理能力，提高員工的綜合素質(zhì)。最后，煤礦班長(zhǎng)還應(yīng)該不斷嚴(yán)格地檢查，以及同步修復(fù)排查出的隱患，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的體系管理能力、提高安全意識(shí)，為煤礦生產(chǎn)的安全、高效、可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班長(zhǎng)事故心得體會(huì)精選篇二

在學(xué)生中，班長(zhǎng)是一個(gè)很特別的角色。他們不僅需要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)，還要負(fù)責(zé)組織各類活動(dòng)。然而，作為班長(zhǎng)，我們?cè)跄鼙苊馐鹿实陌l(fā)生呢？今天，我要跟大家分享我的一個(gè)班長(zhǎng)事故心得體會(huì)。

段落二：事故的發(fā)生及原因。

那年，我們?cè)趯W(xué)校組織了一次登山活動(dòng)。我在安排的過程中，沒有考慮到同學(xué)的體力和安全問題，許多同學(xué)都過度消耗了體力，最終導(dǎo)致了一名同學(xué)在山路上暈倒了，情況很危險(xiǎn)。這件事深深地教育了我，引起了我對(duì)于安全性的高度警惕。

段落三：意識(shí)到責(zé)任的重要性。

我通過這件事情，深刻地認(rèn)識(shí)到作為班長(zhǎng)，我肩負(fù)的責(zé)任更大。不僅僅是要按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，還要保持對(duì)同學(xué)的關(guān)注和關(guān)心。必須時(shí)刻關(guān)注安全問題，做好各種預(yù)案和措施，隨時(shí)應(yīng)對(duì)發(fā)生的意外和突發(fā)情況。

段落四：如何避免同類事件的發(fā)生。

在日常管理中，我注意到很多同學(xué)存在某些不安全的行為。舉個(gè)例子，有些同學(xué)在校園中自行車騎行，沒有佩戴頭盔。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些情況時(shí)，我會(huì)及時(shí)提醒他們，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，幫助他們樹立起保護(hù)自己的觀念。

同時(shí)，我也會(huì)制定一些應(yīng)急預(yù)案，例如老師、家長(zhǎng)聯(lián)系電話的備份，學(xué)校救護(hù)車的聯(lián)系方式，等等。我希望在面對(duì)各類突發(fā)事件時(shí)，我們能夠快速而有效地做好對(duì)策。

段落五：總結(jié)。

作為班長(zhǎng)，我明白我不僅是這個(gè)班級(jí)的負(fù)責(zé)人，更是這個(gè)班級(jí)的領(lǐng)袖。我的職責(zé)是鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)和自我提升，同時(shí)保障他們的安全。在以后的工作和生活中，我會(huì)更加注重安全問題，時(shí)刻保持警惕，讓我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)和安全。

班長(zhǎng)事故心得體會(huì)精選篇三

6月中旬，氣爽風(fēng)輕。我們質(zhì)監(jiān)局組織局機(jī)關(guān)全體和二級(jí)機(jī)構(gòu)班子結(jié)合鄭州大學(xué)組織了“2011年市局干部培訓(xùn)班”，在五天的時(shí)間里，鄭州大學(xué)組織了一批老教授給我們授課，并聘請(qǐng)了省紀(jì)委和社科院的領(lǐng)導(dǎo)以及公關(guān)禮儀方面的老師給我們講解了當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)形式、管理創(chuàng)新知識(shí)、我們河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展以及管理創(chuàng)新知識(shí)和反腐敗知道，使我收獲很多，感覺這種學(xué)習(xí)很有意義，尤其是通過拓展訓(xùn)練的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們集體的凝聚力以及大家之間的互信，古人說：修身、齊家。通過這次培訓(xùn)，對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的提高、以及自己的公仆意識(shí)、拒腐防變的能力都有了極大的增強(qiáng)。

在培訓(xùn)過程中，我感覺每天都如同充電一樣，充滿了熱情和激情，尤其是授課老師講課深入淺出，有著很高的講課藝術(shù)和高度，使得我很受啟發(fā)，記得管理創(chuàng)新課的老師說：態(tài)度決定一切!我確實(shí)有這種茅塞頓開的感覺，是啊，做什么事情，都要有一種精、氣、神，只要人有了態(tài)度，努力去做，無(wú)論成敗，都是英雄!當(dāng)省紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)給我們講授反腐敗問題的時(shí)候，我很受啟發(fā)，是啊，確實(shí)這個(gè)社會(huì)的誘惑這么多，如何用好權(quán)利，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀對(duì)我們年輕人尤為重要。古人說：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從!公生明，廉生威!確實(shí)是這個(gè)道理啊!所以我感覺這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)搞的很意思，對(duì)我今后的發(fā)展和工作的態(tài)度，人生觀、世界觀的進(jìn)一步提高都有著醍醐灌頂?shù)淖饔?在這次拓展訓(xùn)練中，有很多集體性的活動(dòng)，在這些活動(dòng)，我們質(zhì)監(jiān)人互相幫助，互相提醒，互相信任，譜寫了我們新時(shí)代的質(zhì)監(jiān)人形象，你看那一個(gè)個(gè)奮進(jìn)的身影，一件件鮮活的事例，是我們新時(shí)代、新時(shí)期質(zhì)監(jiān)人的真實(shí)寫照。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也使我們的心靈受到了一次震撼和洗滌。我們深深感到：今天的濟(jì)源質(zhì)監(jiān)人是團(tuán)結(jié)的，是上進(jìn)的，是拼搏的，是努力的。同時(shí)，也使得我們對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了作為一名人民的公仆更我們更應(yīng)該加倍珍惜今天和諧美好的生活，更應(yīng)該加倍努力地工作，更應(yīng)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，搞好三大服務(wù)，為祖國(guó)的強(qiáng)大和我們濟(jì)源的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

10月11日到10月29日，我有幸參加了我市2004年第三期公務(wù)員初任培訓(xùn)班。在這十九天的時(shí)間里，我參加了莊嚴(yán)的國(guó)家公務(wù)員任職宣誓儀式，學(xué)習(xí)了鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想、wto基本規(guī)則與運(yùn)行機(jī)制、依法行政、公文寫作與處理、公共經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技與電子政務(wù)、公務(wù)員心理調(diào)適、《行政許可法》、《保密法》、公務(wù)員權(quán)利與義務(wù)及行為規(guī)范、依法行政與防止職務(wù)犯罪、中國(guó)政治制度與政府運(yùn)作、公共政策、國(guó)家公務(wù)員制度等十三門課程，并且通過了嚴(yán)格的考試。在這緊張、充實(shí)的培訓(xùn)中，在行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織下，我始終以高昂的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，比較好的完成了培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)之后感覺很有收獲。

一、明確了角色，提高了認(rèn)識(shí)。

桿。

二、增長(zhǎng)了知識(shí)和見識(shí)，提高了能力。

為了讓我們盡快地掌握為履行職責(zé)所必須的基本知識(shí)，為今后的工作做好準(zhǔn)備，本次初任培訓(xùn)在十九天的時(shí)間里安排了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，我們了解了鄧小平理論的產(chǎn)生、歷史地位以及鄧小平理論的重要內(nèi)容，掌握了“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)涵和意義。這讓我們明確了旗幟方向，提高了思想政治覺悟，把握了時(shí)代發(fā)展的主旋律。我們立志要高舉鄧小平理論的的偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”的要求，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義做出應(yīng)有的貢獻(xiàn);通過學(xué)習(xí)政府機(jī)構(gòu)編制的基本知識(shí)，我們了解了我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)的基本情況以及行政管理體制和機(jī)構(gòu)改革的狀況;通過學(xué)習(xí)wto規(guī)則與運(yùn)行，我們進(jìn)一步了解了wto的各項(xiàng)原則和運(yùn)行機(jī)制，清楚了我們將面臨怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引發(fā)了我們對(duì)入世后政府職能如何轉(zhuǎn)變的思考;通過學(xué)習(xí)依法行政，我們了解了依法行政的原則和程序，進(jìn)一步樹立了法制觀念;通過學(xué)習(xí)信息化和電子政務(wù)，我們了解了信息化的前沿知識(shí)，以及如何應(yīng)用電子政務(wù);公文寫作與處理是公務(wù)員的必修課，在學(xué)習(xí)過程中大家仔細(xì)聆聽，格外認(rèn)真，掌握了一定的公文寫作方法和技巧??在學(xué)習(xí)之余大家認(rèn)真整理筆記、相互交流學(xué)習(xí)心得，鞏固了學(xué)習(xí)成果。這次培訓(xùn)不僅僅局限在課堂上，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師還組織我們到廣州大學(xué)城等地方進(jìn)行實(shí)地參觀考察，使我們親身體會(huì)增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，取得了良好的效果。通過培訓(xùn)，大家豐富了知識(shí)，開拓了視野，提高了能力和素質(zhì)，在短時(shí)間內(nèi)最大限度地充實(shí)自己，感覺收獲頗豐、受益非淺。當(dāng)然我們不能把學(xué)習(xí)的知識(shí)僅僅停留在書本上，要把所學(xué)、所知運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中去，理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，學(xué)以致用。同時(shí)在今后的工作中也要孜孜不倦地學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)、不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，只有這樣，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)重任，為廣大人民群眾和社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

三、清了形勢(shì)，看到了差距。

1、較高的理論素養(yǎng)，堅(jiān)定的政治信念和堅(jiān)強(qiáng)的黨性。只有具備了較高的理論素養(yǎng)，才能在當(dāng)今這個(gè)多元化的政治經(jīng)濟(jì)格局中把握時(shí)代的脈搏，不被表面現(xiàn)象所迷惑。國(guó)家公務(wù)員要自覺學(xué)習(xí)鄧小平理論，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)。國(guó)家公務(wù)員是黨的路線、方針、政策的制定者和執(zhí)行者，是代表國(guó)家行使行政職權(quán)，執(zhí)行國(guó)家公務(wù)的，其政治思想素質(zhì)的高低直接影響到黨和國(guó)家、人民的根本利益，關(guān)系到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗。這就要求國(guó)家公務(wù)員不斷提高政治思想素質(zhì)，為推進(jìn)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的健康發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

2、既有深度又有廣度的合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。國(guó)家公務(wù)員要加速更新知識(shí)，樹立創(chuàng)新意識(shí)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，特別是信息科學(xué)和信息傳播手段日益發(fā)展，知識(shí)量在短短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生猛增現(xiàn)象，有人形象地稱為“知識(shí)爆炸”。要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求，國(guó)家公務(wù)員就必須加速自己知識(shí)的更新，不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。國(guó)家公務(wù)員只有具備創(chuàng)新奮進(jìn)的精神，不因循守舊，不滿足于現(xiàn)狀，才能及時(shí)吸收、消化新知識(shí)，適應(yīng)新情況，否則有可能被甩在時(shí)代的后面。

3、國(guó)家公務(wù)員要不斷提高決策水平和管理水平。21世紀(jì)則將是管理人才的天下，美國(guó)把它從二次世界大戰(zhàn)后取得的經(jīng)濟(jì)大發(fā)展歸功于兩個(gè)因素，其中之一就是管理科學(xué)的成熟。歐洲則把他們和美國(guó)的“技術(shù)差距”視為“管理差距”。日本學(xué)習(xí)美國(guó)的現(xiàn)代化管理經(jīng)驗(yàn)，并和本國(guó)實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造出一整套切實(shí)可行的管理經(jīng)驗(yàn)，把能不能培養(yǎng)出高水平的管理人才看作是“在競(jìng)爭(zhēng)中得以生存和發(fā)展的生命線”。如果說，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)落后于各工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的話，那么在管理方面的差距就更大了。長(zhǎng)期以來我們忽視了對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代管理知識(shí)的教育和培訓(xùn)，由于不懂管理，盲目決策而付出的學(xué)費(fèi)和代價(jià)已經(jīng)是相當(dāng)多的了。對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)來說，不懂管理，決策失誤的代價(jià)就不僅僅是用金錢能計(jì)算的了。為了適應(yīng)四個(gè)現(xiàn)代化的要求，國(guó)家公務(wù)員應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論和方法，使自己不但具有一定的科學(xué)技術(shù)的造詣，而且有相應(yīng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力、決斷能力以及經(jīng)濟(jì)核算能力，提高決策、管理水平。

四、學(xué)員之間增進(jìn)了了解，建立了深厚的友誼。

我們這些學(xué)員有的是市里的有的是鎮(zhèn)、區(qū)的來自各。

個(gè)不同的單位和崗位，這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)。在這十九天的時(shí)間里，我們互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，大家增進(jìn)了了解建立了深厚的友誼。

本次初任培訓(xùn)雖然只有短短的十九天時(shí)間，卻有著重要的意義。學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到要做一名合格的公務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事情，要學(xué)要做的事情還很多。初任培訓(xùn)只是打下了一個(gè)理論基礎(chǔ)，今后工作中將遇到的各種問題和各種復(fù)雜情況這就要求我們：

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)。通過這幾天的培訓(xùn)，深感自己學(xué)識(shí)的不足。在今后的工作中，我們要不斷加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和行政管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和實(shí)踐能力。

近段時(shí)間，人事局組織了公務(wù)員電腦培訓(xùn)。一聽到這消息，我當(dāng)時(shí)的第一感覺就是我們現(xiàn)在都忙死了，哪里還有時(shí)間參加培訓(xùn)啊?而且以前大大小小的電腦培訓(xùn)都已經(jīng)參加過很多次了。雖然我的電腦水平不高，但總覺得這種培訓(xùn)的意義不大。因?yàn)檫@種培訓(xùn)考完試后，平時(shí)基本用不上，時(shí)間長(zhǎng)了也就忘了。但是既然安排了，我還是服從組織安排參加了培訓(xùn)。

一、開卷有益，愛不釋手。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

12月11--13日，我們xx全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來自全國(guó)各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報(bào)告。雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語(yǔ)言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以及名師的成長(zhǎng)之路。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期一個(gè)好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受：

一、注重智慧教育，孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國(guó)教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能，而美國(guó)教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門，教會(huì)孩子的是一種思考方法。而這種方法，正是學(xué)生需要的點(diǎn)金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的。教會(huì)學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教會(huì)他們蓋1棟大樓，就要使他們會(huì)蓋10棟大樓，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

二、用真心去愛學(xué)生。教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過程是民主的，互動(dòng)的，和諧的，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生。人無(wú)完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅(jiān)持以愛動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行，無(wú)論是在教學(xué)還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。用愛感人，誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽話，更重要的是理解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。

三、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操，這樣學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，認(rèn)可你，也就達(dá)到了教育的目的?？傊?，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗(yàn)是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，正如一句話所說，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師。

5月25日、26日，區(qū)教辦組織部分教師進(jìn)行了班主任專業(yè)成長(zhǎng)研修的培訓(xùn)，短短兩天，我滿載而歸。其間，我有幸聽取了全國(guó)知名班主任鄭學(xué)志老師，萬(wàn)平老師帶來的《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》《教育是溫暖的》，;以及全國(guó)著名教育專家李曉凡老師帶來的《師德內(nèi)化》。前輩們侃侃而談，我們受益匪淺。

鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的“民主”，把孩子和自己放在同一個(gè)天平上，同等地對(duì)待每一個(gè)孩子，激發(fā)孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老師適時(shí)引導(dǎo)，相信做鄭老師的學(xué)生，最大的感受應(yīng)該就是——快樂。很多老師都有同感，班主任管理孩子多靠“威信”維持，所以當(dāng)班主任不在時(shí)孩子們的自覺能力就會(huì)變?nèi)酰s束能力也會(huì)放松，聽了鄭老師的課我明白自己該更新一些觀念和做法了。

萬(wàn)老師讓我體會(huì)到了她給予孩子們的不單單是知識(shí)，更多的是“溫暖”。她每天堅(jiān)持日記教學(xué)，聆聽孩子的心聲，做孩子的朋友，遇到困難時(shí)迎難而上，當(dāng)克服了一次次困難就是收獲幸福的時(shí)候了，萬(wàn)老師給我們分享了許多她的幸福，相信她那溫暖的教育也幸福了那些孩子們。我們每個(gè)老師都希望收獲幸福，但現(xiàn)在，我更加想努力的去做到讓我的學(xué)生，我的孩子們能因?yàn)橛形疫@個(gè)老師而覺得幸福，盡管這是個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過程，但是為了那些花兒般的孩子們，我真的愿意。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇之二2012年11月18日至11月23日我有幸到xx省團(tuán)校參加了xx省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這期間聽了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長(zhǎng)的講話，使我充分認(rèn)識(shí)到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí)，感覺中，我的心從未有過的充實(shí)。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間，但實(shí)在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會(huì)吧!體會(huì)到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力，同時(shí)又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個(gè)不能做那個(gè)不許做，在愛的名義下過度保護(hù)孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會(huì)在過度的限制中，厭惡說教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對(duì)孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯(cuò)路。兒童的個(gè)性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會(huì)有所不同，因此，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí)，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。只有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認(rèn)識(shí)。

體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師，身正為范。這。

兩句話是我對(duì)德育工作的概括。也就是說在我教育我的學(xué)生時(shí)，我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說，好的品質(zhì)會(huì)決定孩子的一生。相反，后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號(hào)，要做到以德服人。

今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長(zhǎng)得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時(shí)代新人，將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。

5月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班》的培訓(xùn)。我自2008年9月參加工作已有六個(gè)年頭了，但是擔(dān)任班主任才從去年開始。當(dāng)我得知有這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí)，非常的激動(dòng)。

這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例。

25日上午鄭學(xué)志鄭老師向我們作了《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》的報(bào)告。鄭老師結(jié)合自己班級(jí)的詳實(shí)鮮活的案例，用樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級(jí)自主管理的具體做法：讓每一位學(xué)生都參與小組建設(shè)，都為集體付出;用行政功能將班級(jí)重新建制;根據(jù)學(xué)科特長(zhǎng)設(shè)置崗位，根據(jù)學(xué)生能力特長(zhǎng)設(shè)置崗位等。這套自主教育管理理論，解放了學(xué)生，解放了老師，解放了學(xué)習(xí)生產(chǎn)力。

班長(zhǎng)事故心得體會(huì)精選篇四

利用了兩個(gè)周末的時(shí)間，參加了學(xué)工部組織的班長(zhǎng)培訓(xùn)。雖然占用了兩個(gè)周末，心中稍有些不平，但真正的參加之后，就會(huì)體會(huì)到，班長(zhǎng)培訓(xùn)很有意義，絕對(duì)值得我們用這些時(shí)間去學(xué)習(xí)。學(xué)到很多東西，認(rèn)識(shí)許多優(yōu)秀的班長(zhǎng)，見識(shí)了很多優(yōu)秀的班級(jí)，的確成長(zhǎng)很多！

看得出來，學(xué)?；撕芏嘈乃几氵@個(gè)班長(zhǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)了各種領(lǐng)導(dǎo)，先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生，講了各個(gè)方面的東西，大到我國(guó)國(guó)防環(huán)境，細(xì)到班級(jí)管理制度。非常詳盡的給班長(zhǎng)們講述了各個(gè)方面的知識(shí)，讓我如浴春風(fēng)，受益頗深。

首先讓要端正自己的態(tài)度，班長(zhǎng)也是學(xué)生，其次才是班長(zhǎng)。我們作為班長(zhǎng)是服務(wù)大家的，而不是命令大家。我們當(dāng)班長(zhǎng)的目的不能緊緊局限于綜測(cè)加分，而應(yīng)該是切實(shí)的想著為大家服務(wù)，鍛煉自己的能力。同時(shí)，作為一名學(xué)生，我們?cè)谧鰧W(xué)生工作的同時(shí)，要知道我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，一定要統(tǒng)籌好學(xué)習(xí)和學(xué)生工作的關(guān)系，做到兩不誤。

簡(jiǎn)短的開班儀式之后，年老但精神矍鑠的周世光教授便開始講“從我國(guó)面臨的國(guó)際形勢(shì)看青年人的時(shí)代與擔(dān)當(dāng)”，讓我充分認(rèn)識(shí)到和平年代下嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，作為華夏兒女的獨(dú)有的責(zé)任不禁迸發(fā)出來。在講座中，周世光教授教導(dǎo)我們要“嚴(yán)肅認(rèn)真，周到細(xì)致，穩(wěn)妥可靠，萬(wàn)無(wú)一失”。我們的祖國(guó)就在腳下，交給我們熱愛祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生，艱苦卓絕，大力協(xié)同，勇于攀登！領(lǐng)略了軍人們“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了青春獻(xiàn)子孫”的偉大愛國(guó)精神意識(shí)。

學(xué)工部部長(zhǎng)汪平就如何創(chuàng)建班風(fēng)學(xué)風(fēng)，與我們開展了講座討論。首先提出對(duì)班長(zhǎng)的要求，然乎要做到班委通力合作，督促同學(xué)們按時(shí)就寢，盡早晨起，準(zhǔn)時(shí)到課，手機(jī)離身。大學(xué)并不像高三老師說得那樣輕松，大學(xué)是自己把握的學(xué)習(xí)時(shí)期，而班委們應(yīng)該努力的督促大家學(xué)習(xí)。要知道往年掛科率是多么嚴(yán)重，我們要爭(zhēng)取做到0掛科率。

輕松愉悅的團(tuán)體輔導(dǎo)讓我融入了十組的這個(gè)大家庭，討論了做班長(zhǎng)對(duì)我們的有利與不利影響，有教給了我們放松全身肌肉的方法。各種有趣的活動(dòng)讓組員之間的感情升溫，實(shí)在是有趣的一下午！

馬院的曾長(zhǎng)青教授交給我們貴在篤行。卓越是一種目標(biāo)，即使落紅也要堅(jiān)持。滿懷敬畏，勇?lián)?zé)任，積極主動(dòng)，自信堅(jiān)定是班長(zhǎng)應(yīng)該具備的品格。正如偉人所說：高尚的代價(jià)就是責(zé)任。告誡我們要廣積人脈，團(tuán)隊(duì)合作，立即行動(dòng)。

班長(zhǎng)，是一班之長(zhǎng)，最能夠影響大家，同時(shí)也最容易引發(fā)爭(zhēng)議，說實(shí)話，我的能力或許還不夠，但是能力是習(xí)得的，我相信自己會(huì)是一個(gè)成功的班長(zhǎng)。我們?cè)谌粘?yīng)該以積極，平和，包容的心態(tài)去面對(duì)大家。只要我們心中想著同學(xué)，想著能為大家謀哪些福利，怎樣更好的方便大家，那么同學(xué)們也一定會(huì)認(rèn)可我們的工作！我們的班集體也會(huì)變成有凝聚力，有感召力和睦的大家庭！

最后，很感謝學(xué)校創(chuàng)造的這些機(jī)會(huì)，我們受益很深。

臨床醫(yī)學(xué)（五年制）1606班班長(zhǎng)。

劉瑞霖。

2016.11.10。

班長(zhǎng)事故心得體會(huì)精選篇五

班長(zhǎng)是班級(jí)的重要組成部分，他們負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)，并且起到帶頭示范的作用。然而，在日常工作中，很多班長(zhǎng)可能會(huì)遇到各種各樣的事故，造成不良影響。近期，我班的班長(zhǎng)也發(fā)生了一起事故，這讓我深深地反思了班長(zhǎng)的職責(zé)和自身的不足。

第二段：具體描述事故，分析原因以及造成的后果。

事故發(fā)生在上周的班會(huì)中，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)應(yīng)該做的是組織會(huì)議，協(xié)調(diào)同學(xué)們的意見，并在主持會(huì)議的同時(shí)確保會(huì)議的順利進(jìn)行。然而，在這次班會(huì)中，班長(zhǎng)卻一直糾纏在自己的手機(jī)上，不但沒能及時(shí)記錄同學(xué)們提出的建議，還錯(cuò)過了重要的問題，導(dǎo)致會(huì)議時(shí)間延長(zhǎng)，同學(xué)們意見無(wú)法得到充分的表達(dá)。最終，這個(gè)不負(fù)責(zé)任的行為引起了同學(xué)們的不滿和不信任，造成了嚴(yán)重的后果。

針對(duì)這次事故，班長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行了反思，主動(dòng)承擔(dān)了自己的責(zé)任。他意識(shí)到自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，沒有正確對(duì)待班級(jí)工作，輕視了自己的角色和責(zé)任。他也深刻認(rèn)識(shí)到，作為班長(zhǎng)，應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦和專注的態(tài)度，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的需求和意見，始終站在班級(jí)整體的大局出發(fā)。

通過事故的反思，班長(zhǎng)得出了一些關(guān)鍵的心得體會(huì)。首先，班長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，不將班級(jí)工作看做是一種義務(wù)，而是要主動(dòng)承擔(dān)起維護(hù)班級(jí)利益和同學(xué)權(quán)益的使命。其次，班長(zhǎng)需要全面了解同學(xué)的需求和狀況，并充分發(fā)揮自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，解決同學(xué)們所遇到的問題。再者，班長(zhǎng)需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不被個(gè)人情感或其他事務(wù)的影響所干擾，時(shí)刻保持專注，確保班級(jí)工作的順利進(jìn)行。此外，班長(zhǎng)也需要時(shí)常向同學(xué)們請(qǐng)教和征求意見，積極接受批評(píng)和建議，不斷提高自己的能力和水平。

第五段：對(duì)班長(zhǎng)角色的重要性和展望。

在未來，我們應(yīng)該更加重視班長(zhǎng)的角色和責(zé)任，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。班長(zhǎng)是班級(jí)中的陽(yáng)光，他們的作用不僅僅是組織事務(wù)，更是為同學(xué)們樹立榜樣，引領(lǐng)大家向著共同目標(biāo)努力。同時(shí)，班長(zhǎng)也需要不斷提升自己的能力，增強(qiáng)自己的學(xué)識(shí)和人際交往能力，以更好地履行自己的職責(zé)。在我們每個(gè)人的努力下，我相信班級(jí)會(huì)越來越和諧，我們的團(tuán)結(jié)和友愛將成為夜空中最亮的星。

以上是一篇關(guān)于“班長(zhǎng)事故反思心得體會(huì)”的連貫五段式文章。通過對(duì)班長(zhǎng)事故的描述、分析和反思，以及對(duì)心得體會(huì)和改進(jìn)措施的總結(jié)，文章突出了班長(zhǎng)角色的重要性，同時(shí)也展望了未來班級(jí)團(tuán)結(jié)和友愛的美好前景。

班長(zhǎng)事故心得體會(huì)精選篇六

電力安全事故的發(fā)生給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了巨大威脅。作為電力安全班長(zhǎng)，肩負(fù)著保障電力設(shè)施穩(wěn)定運(yùn)行和事故防控的重要責(zé)任。在工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和應(yīng)對(duì)電力安全事故的必要性，取得了一些心得體會(huì)。下面將從規(guī)范操作、加強(qiáng)培訓(xùn)、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、有效溝通和履行責(zé)任五個(gè)方面闡述我作為電力安全事故班長(zhǎng)的心得體會(huì)。

首先，規(guī)范操作是防范電力安全事故的重要手段。電力工作涉及到高壓電、大電流等高危因素，操作人員必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)程序操作，嚴(yán)禁違章操作。在工作中，我時(shí)刻關(guān)注操作人員的安全行為，確保他們穿戴好安全裝備，正確佩戴絕緣手套，禁止隨意接觸高壓設(shè)備。同時(shí)，我也加強(qiáng)對(duì)操作程序的宣傳和培訓(xùn)，確保操作人員掌握正確的操作方法，注重工作細(xì)節(jié)，杜絕操作失誤。

其次，加強(qiáng)培訓(xùn)是提高電力安全防控意識(shí)的有效途徑。電力行業(yè)技術(shù)更新?lián)Q代迅猛，新技術(shù)、新設(shè)備層出不窮。作為電力安全事故班長(zhǎng)，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)，才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。在工作中，我積極組織開展技能培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家講座，組織操作人員進(jìn)行實(shí)踐操作，使他們能夠熟練掌握最新的操作技能，提高應(yīng)對(duì)電力安全事故的能力。

第三，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估對(duì)于防范事故具有重要意義。電力安全事故通常是由于風(fēng)險(xiǎn)管理不到位造成的。作為電力安全事故班長(zhǎng)，我深知只有提前預(yù)測(cè)和評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，才能采取相應(yīng)的措施防范事故的發(fā)生。因此，在工作中，我不僅注重事故后的總結(jié)和整改，更加注重事前的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。在每個(gè)工作任務(wù)開始前，我都會(huì)組織人員對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，并采取相應(yīng)的防控措施，確保工作安全進(jìn)行。

第四，有效溝通是保障電力安全的關(guān)鍵。作為電力安全事故班長(zhǎng)，我懂得通過與上級(jí)、下級(jí)和相關(guān)單位的溝通協(xié)調(diào)，能夠更好地進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對(duì)事故的工作。在工作中，我積極與相關(guān)單位保持溝通，了解工作進(jìn)展和風(fēng)險(xiǎn)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)資源，共同制定解決方案。同時(shí)，我也注重與下級(jí)員工的溝通和指導(dǎo)，及時(shí)解答他們的問題，培養(yǎng)他們的工作能力，確保安全工作的順利進(jìn)行。

最后，作為電力安全事故班長(zhǎng)，履行責(zé)任是我最重要的使命。電力安全事故的發(fā)生往往給企業(yè)和群眾帶來巨大損失，作為電力安全事故班長(zhǎng)，我深知責(zé)任的重大。在工作中，我時(shí)刻保持高度的責(zé)任心，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，做到工作有計(jì)劃、有條理。同時(shí)，我也通過組織事故演練和總結(jié)，加強(qiáng)各個(gè)班組的安全意識(shí)，提高工作效率，確保安全工作能夠順利開展。

總而言之，作為電力安全事故班長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范操作、加強(qiáng)培訓(xùn)、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、有效溝通和履行責(zé)任對(duì)于保障電力安全至關(guān)重要。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)和能力，才能更好地履行自己的職責(zé)，確保電力事故的預(yù)防和防控工作順利進(jìn)行。電力安全責(zé)任重大，我們必須保持高度的警惕，共同努力，實(shí)現(xiàn)電力安全穩(wěn)定運(yùn)行的目標(biāo)。

班長(zhǎng)事故心得體會(huì)精選篇七

作為一名班長(zhǎng)，我時(shí)刻要擔(dān)負(fù)起班級(jí)團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、安全穩(wěn)定等方面的責(zé)任。但在一次意外事故中，我犯下了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，給同學(xué)們的生命和財(cái)產(chǎn)安全帶來了威脅。在事故發(fā)生后，我深感責(zé)任重大，不斷反思自己的問題并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過一段時(shí)間的深入思考和實(shí)踐，我終于明白了許多班長(zhǎng)的職責(zé)和必備素質(zhì)，也深刻體會(huì)到反思的重要性。

首先，作為班長(zhǎng)，我應(yīng)該時(shí)刻保持警覺，確保學(xué)生的生命安全。在事故發(fā)生時(shí)，我犯下的錯(cuò)誤就是在班級(jí)活動(dòng)中疏忽了安全事項(xiàng)。我沒有在出發(fā)前對(duì)活動(dòng)路線進(jìn)行仔細(xì)的考察和確認(rèn)，結(jié)果導(dǎo)致我們迷路并遇到危險(xiǎn)。作為班長(zhǎng)，我應(yīng)該在活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備工作，確保路線、活動(dòng)場(chǎng)所的安全性。同時(shí)，在活動(dòng)過程中，我應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的安全狀況，及時(shí)采取措施避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

其次，作為班長(zhǎng)，我應(yīng)該以身作則，起到榜樣作用。這次事故中，我沒有好好照顧同學(xué)們的感受，沒有及時(shí)調(diào)整行進(jìn)的速度，也沒有停下來詢問大家是否感到不適。這個(gè)錯(cuò)誤讓我明白了班長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的情緒和身體狀況，保證大家能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我意識(shí)到，作為班長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，以正確的行為和態(tài)度來引導(dǎo)同學(xué)們，讓大家形成良好的學(xué)風(fēng)和品德。

再次，作為班長(zhǎng)，我要盡職盡責(zé)，把班級(jí)的事務(wù)管理得井井有條。在這個(gè)意外事故中，我沒有及時(shí)向老師報(bào)告活動(dòng)行程和計(jì)劃，也沒有做好與同學(xué)們的溝通工作。這使得事故迅速擴(kuò)大，我們的緊急求助行動(dòng)受到了很大的干擾。班長(zhǎng)不僅要關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，更要把班級(jí)的事務(wù)管理得井井有條。我意識(shí)到班級(jí)管理對(duì)于班長(zhǎng)來說是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，只有做好這方面的工作，才能給同學(xué)們一個(gè)安穩(wěn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，作為班長(zhǎng)，我要善于總結(jié)反思，不斷進(jìn)步提高。從這次意外事故中，我深刻體會(huì)到反思的重要性。只有通過反思，我們才能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。我在反思中找出了自己在這次事故中的疏漏，并逐步改正了這些問題。同時(shí)，我還觀察了其他班級(jí)的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)了他們更為成熟的管理技巧和處理問題的方法。通過反思和學(xué)習(xí)，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)，為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)起來，作為一名班長(zhǎng)，我在事故發(fā)生后深感責(zé)任重大，我明確了自己的不足和改進(jìn)的方向。時(shí)刻保持警覺，起到榜樣作用，做好班級(jí)事務(wù)管理，善于總結(jié)反思，這些是我學(xué)到的重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我將不斷努力，提升自己的管理能力和學(xué)習(xí)水平，以更好地為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)。

班長(zhǎng)事故心得體會(huì)精選篇八

作為一名煤礦班長(zhǎng)，我深知安全事故給企業(yè)和家庭帶來的巨大傷害。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)和參與安全事故的處理，我認(rèn)為班長(zhǎng)在安全管理中起著至關(guān)重要的角色。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于安全事故的心得和體會(huì)，以期讓更多的人了解煤礦安全管理的重要性。

第二段：安全意識(shí)教育的重要性。

煤礦安全事故的發(fā)生往往是由于安全意識(shí)不強(qiáng)、安全教育不到位等原因?qū)е碌?。作為一個(gè)班長(zhǎng)，我們除了要在工作中嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，還要帶領(lǐng)全班工人增強(qiáng)安全意識(shí)，教育他們正確的安全知識(shí)和技能，做好從小事做起的安全工作。

第三段：事故處理經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)，班長(zhǎng)作為一線管理者需要及時(shí)組織救援，并配合相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查和處理事故。在我長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)處理事故的經(jīng)驗(yàn)和技巧是關(guān)鍵。首先，我們要果斷決策，及時(shí)利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定救援方案和營(yíng)救時(shí)間；同時(shí)，要善于溝通協(xié)調(diào)，協(xié)同其他工作人員共同應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并盡可能減少事故的影響和損失。

第四段：安全防范措施。

安全防范意識(shí)永遠(yuǎn)不能降低。班長(zhǎng)要注重排查隱患，挖掘事故暴露出來原因，同時(shí)積極對(duì)照生產(chǎn)工藝、值班人員狀態(tài)等因素進(jìn)行分析，提高全員的安全防范意識(shí)，減少事故的發(fā)生率。面對(duì)各種突發(fā)事件，班長(zhǎng)要提高自身及全員應(yīng)對(duì)能力，做好現(xiàn)場(chǎng)控制和緊急處理能力，為安全保障盡好一份責(zé)任。

第五段：總結(jié)。

煤礦安全事故時(shí)常發(fā)生。從我自己的工作經(jīng)驗(yàn)看，領(lǐng)導(dǎo)班底和重視企業(yè)安全是最核心的因素，同時(shí)，全員的安全防范意識(shí)和技能也至關(guān)重要。因此，班長(zhǎng)應(yīng)該付出更多的努力去提高自身的綜合素質(zhì)，努力從安全管理中尋找方法和策略來加強(qiáng)安全保障，同時(shí)引導(dǎo)全員參與安全管理，爭(zhēng)取讓煤礦更加平安，生產(chǎn)更加穩(wěn)定進(jìn)展。

班長(zhǎng)事故心得體會(huì)精選篇九

招標(biāo)師繼續(xù)教育是實(shí)現(xiàn)招標(biāo)理念的前提。是招標(biāo)工作的重要組成部分，是提高招標(biāo)師整體素質(zhì)和促進(jìn)招標(biāo)師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)招標(biāo)的關(guān)鍵。自從參加繼續(xù)教育以來，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《最新招標(biāo)投標(biāo)相關(guān)法規(guī)、規(guī)章解讀》（23號(hào)令）、《招標(biāo)投標(biāo)法實(shí)施條例》案例分析、《電子招標(biāo)投標(biāo)辦法與技術(shù)規(guī)范》等等。通過近期的努力學(xué)習(xí)，使我覺得受益匪淺，現(xiàn)將體會(huì)小結(jié)如下：

一、招標(biāo)師整體素質(zhì)和促進(jìn)招標(biāo)師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)招標(biāo)的關(guān)鍵。招標(biāo)師應(yīng)該是一名無(wú)謂的探索者，能夠直面項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)與項(xiàng)目的問題，努力探索各種問題解決的對(duì)策，在招標(biāo)活動(dòng)中提升自己的招標(biāo)技藝。其次招標(biāo)師應(yīng)是勤勉的學(xué)習(xí)者，這不僅僅是為了招標(biāo)工作，也是對(duì)自己的職業(yè)精神的熏陶，智慧思維的啟迪，思想和理念的提升，我們應(yīng)當(dāng)做一名招標(biāo)工作的有心人，做到有心的觀察，有心的學(xué)習(xí)，有心的積累，有心的分析和總結(jié)。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐報(bào)告，取得了非常大的進(jìn)步。

二、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了個(gè)重要的觀念：對(duì)招標(biāo)師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！?/p>

三、

招標(biāo)工作責(zé)任重大。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)項(xiàng)目。一個(gè)招標(biāo)師師最可貴的品質(zhì)在于他能從招標(biāo)工作生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到招標(biāo)工作的真諦，開掘出散發(fā)著工作所帶來新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的細(xì)節(jié)。

五、教師與學(xué)生在課堂上以教科書為主要藍(lán)本展開的教與學(xué)的活動(dòng)，它包括學(xué)生、教師、教材三個(gè)基本要素。只有在充分了解和運(yùn)用這三個(gè)基本要素的基礎(chǔ)上才能順利地完成課堂。

教學(xué)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，了解學(xué)生應(yīng)該從年齡特征、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科基礎(chǔ)、內(nèi)在需要等方面展開比如，在美術(shù)的學(xué)習(xí)上學(xué)生對(duì)哪些內(nèi)容感興趣、美術(shù)知識(shí)和技能基礎(chǔ)如何、哪些內(nèi)容很陌生、希望通過怎樣的方式學(xué)習(xí)美術(shù)、學(xué)生希望如何評(píng)價(jià)等等問題，都是教師在課前應(yīng)該掌握的而教師作為課堂教學(xué)的組織者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者應(yīng)該具備三個(gè)“力”：即親和力、學(xué)力和駕馭力“親和力”主要指建立平等的師生關(guān)系，平等對(duì)話，理解與包容等；“學(xué)力”主要指教師的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)及其水平，一個(gè)美術(shù)教師的“學(xué)力”應(yīng)反映在美術(shù)專業(yè)知識(shí)、人文學(xué)科知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)及實(shí)踐習(xí)得知識(shí)等方面“駕馭力”指課堂教學(xué)的組織能力與管理能力對(duì)教材的理解與掌握則應(yīng)重點(diǎn)從以下幾方面入手：包括教材的定位與編寫思路、知識(shí)體系與邏輯線索、學(xué)習(xí)要點(diǎn)與提示、學(xué)習(xí)材料與方法、學(xué)習(xí)過程與評(píng)價(jià)、范例等等因此，作為一個(gè)美術(shù)教師充實(shí)自己、了解學(xué)生、熟悉教材是順利實(shí)施教學(xué)的前提和保障，在此基礎(chǔ)上還要進(jìn)一步考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、方法與手段、教學(xué)流程、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等。

我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！

六、通過學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚道德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，公正是招標(biāo)師最重要的素質(zhì)，是招標(biāo)師的靈魂。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

七、通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名師還有很大差別。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

總之，經(jīng)過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。通過學(xué)習(xí)，我還明顯感覺到自己知識(shí)功底，教學(xué)方法，思想認(rèn)識(shí)，心理素質(zhì)在無(wú)形中提高了很多。在今后的教學(xué)中，我要加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)為今后的教學(xué)做出更多更好的成績(jī)。

班長(zhǎng)事故心得體會(huì)精選篇十

第一段：引言（背景介紹）。

電力安全事故發(fā)生頻率居高不下，為了保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展，電力安全事故的防范至關(guān)重要。電力安全事故班長(zhǎng)在事故防范和處理中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)至關(guān)重要。在這篇文章中，將探討電力安全事故班長(zhǎng)對(duì)其工作的心得體會(huì)，希望通過對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，能夠?yàn)槠渌麖臉I(yè)人員提供參考和啟示。

第二段：培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

作為班長(zhǎng)，首先需要具備良好的綜合素質(zhì)。一方面，班長(zhǎng)要具備扎實(shí)的電力技術(shù)能力，了解電力系統(tǒng)的工作原理和設(shè)備特點(diǎn)，熟悉各類安全檢查和操作規(guī)程。另一方面，班長(zhǎng)還需要具備一定的組織管理能力和溝通能力，能夠熟練協(xié)調(diào)班組成員的工作，并與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他部門保持良好的溝通。只有綜合素質(zhì)達(dá)到一定水平，班長(zhǎng)才能更好地指導(dǎo)班組成員開展工作，有效防范安全事故的發(fā)生。

第三段：創(chuàng)新安全管理。

作為電力安全事故班長(zhǎng)，不僅要熟悉和執(zhí)行已有的安全管理規(guī)章制度，還應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)新安全管理方法，適應(yīng)新的形勢(shì)和需求。例如，可以引入新技術(shù)、新設(shè)備，提高作業(yè)效率和安全性；可以進(jìn)行定期的演練和模擬事故，增強(qiáng)員工的應(yīng)急處理能力；可以建立和完善安全事故信息統(tǒng)計(jì)和交流機(jī)制，及時(shí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過創(chuàng)新安全管理，班長(zhǎng)能夠在事故防范和處理中更具有效性和主動(dòng)性。

第四段：注重員工培訓(xùn)。

班長(zhǎng)需要注重員工培訓(xùn)，提高員工的安全意識(shí)和技能水平?？梢远ㄆ诮M織安全知識(shí)培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)，提供各類安全事故案例分析和處理經(jīng)驗(yàn)分享，讓班組成員不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，還應(yīng)注重培養(yǎng)班組成員的團(tuán)隊(duì)合作能力和應(yīng)急處理能力，通過團(tuán)隊(duì)合作和合理分工，提高事故處理的效率和質(zhì)量。

第五段：持之以恒的安全監(jiān)督。

班長(zhǎng)作為安全管理的責(zé)任人，需要時(shí)刻保持高度的關(guān)注和監(jiān)督。可以制定和完善工作日志、檢查表和安全報(bào)告表，對(duì)班組成員開展安全工作進(jìn)行監(jiān)督和考核。同時(shí)，也要定期召開安全專題會(huì)議，讓班組成員分享工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決安全隱患。只有保持持之以恒的安全監(jiān)督，安全事故才能夠得到有效的控制和預(yù)防。

結(jié)語(yǔ)：總結(jié)重點(diǎn)。

電力安全事故班長(zhǎng)是保障電力系統(tǒng)安全的重要角色，他們具備扎實(shí)的電力技術(shù)能力、良好的組織管理能力和高度的安全責(zé)任心，是電力系統(tǒng)安全的守護(hù)者。通過培養(yǎng)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新安全管理、注重員工培訓(xùn)和持之以恒的安全監(jiān)督，電力安全事故班長(zhǎng)能夠更好地開展工作，有效預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。同時(shí)，電力安全事故班長(zhǎng)的心得體會(huì)也為其他從業(yè)人員提供了重要的參考和借鑒，共同為電力安全事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

班長(zhǎng)事故心得體會(huì)精選篇十一

作為一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，我一直認(rèn)為自己有責(zé)任為班級(jí)的發(fā)展和革新做出一份積極的貢獻(xiàn)。然而，在最近一次的班級(jí)事故中，我深刻體會(huì)到自己在平時(shí)工作中的不足之處，在此分享一下我的心得和感悟。

第二段：事故的發(fā)生。

那天，我們班級(jí)組織了一次戶外運(yùn)動(dòng)。由于缺乏安全意識(shí)，我的工作沒有到位，導(dǎo)致不慎發(fā)生了事故，我的同學(xué)因?yàn)闆]有戴好安全裝備而受傷。這讓我非常驚恐和內(nèi)疚，反思過去的工作中存在的問題。

第三段：?jiǎn)栴}的分析。

在仔細(xì)回顧整個(gè)事故的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在以下問題：缺乏安全知識(shí)，沒有積極做好安全保障的準(zhǔn)備工作，沒有引導(dǎo)組員正確戴好安全裝備，沒有及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，缺乏組織和決策能力，導(dǎo)致事故最終發(fā)生。

第四段：改進(jìn)的措施。

為了避免類似的事故再次發(fā)生，我立即采取了積極的措施：深入了解戶外運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，仔細(xì)研究戶外運(yùn)動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的意外情況，加強(qiáng)與組員的交流和溝通，提高組織和決策能力，完善安全措施和應(yīng)對(duì)預(yù)案，確保下次的戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)更加安全、有序、順利。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

班長(zhǎng)是一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)，不僅要照顧好自己的學(xué)習(xí)和生活，還要盡力為班級(jí)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這次事故讓我深刻認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性，也讓我明白了自己存在的問題。我將繼續(xù)積極改進(jìn)自己的工作，提高自身素質(zhì)和能力，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。