最新暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)范文(匯總12篇)

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我取得了一些令人滿(mǎn)意的成果。適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和比喻，能夠讓心得體會(huì)更加生動(dòng)有趣，引發(fā)讀者共鳴。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。

暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇一

在閱讀中，有不少美麗的文章，可我最最喜愛(ài)的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。

《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩，他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計(jì)。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂(lè)，一家人過(guò)的很歡樂(lè)。安靜的生活在前不久的一天被打破了。當(dāng)敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫(xiě)封條時(shí)，便萌發(fā)了幫助父親寫(xiě)的想法。當(dāng)他把這個(gè)想法告知父親時(shí)，卻遭到了父親的拒絕。因?yàn)楦赣H認(rèn)為這樣做會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。遭到拒絕后，他并未放棄這個(gè)想法，而是趁父親睡覺(jué)后，自己偷偷地起來(lái)寫(xiě)。當(dāng)他自己看到自己父親在數(shù)紙時(shí)發(fā)覺(jué)低張比平常多了三分之一，并認(rèn)為自己還沒(méi)老，能在一夜之間寫(xiě)這么多，敘利亞得知后，暗暗地笑了，并確定就這么寫(xiě)下去。慢慢的，由于敘利亞每天都睡的很晚，他的身體也漸漸地吃不消了。無(wú)論什么時(shí)候，敘利亞是副倦容，他的學(xué)習(xí)成果也在漸漸下滑。父親見(jiàn)這情形，便屢次留意他，還常常指責(zé)他?？蓴⒗麃啿⒉辉诤?，而是拼了命地寫(xiě)。

紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫(xiě)了起來(lái)。突然他的`手把一冊(cè)書(shū)碰落到地上，他將書(shū)撿起來(lái)后，又寫(xiě)了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的頸項(xiàng)，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了好聽(tīng)的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的覆蓋下睡著了。

讀完這篇文章后，我深深地感受到天下全部父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。

我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇二

隨著寒假的結(jié)束，暑假即將來(lái)臨。作為三年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)谶@個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里有了很多新的經(jīng)歷和收獲。其中，安全是我們最重要的一課。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)以及自己的體悟，我們積累了一些關(guān)于暑假安全的心得體會(huì)。在此，我想與大家分享我個(gè)人的感悟，希望能夠給同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g的安全提供一些參考。

首先，我們要合理安排暑假的活動(dòng)，避免參與危險(xiǎn)的游戲或活動(dòng)。在暑假中，我們經(jīng)常有時(shí)間與伙伴們一起玩耍游戲。這個(gè)時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)拒絕參與危險(xiǎn)的游戲或活動(dòng)。我記得有一次，我和同學(xué)們?nèi)ネ嫠蠘?lè)園。我發(fā)現(xiàn)有些游戲看起來(lái)很刺激，但實(shí)際上卻有一定的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)思考，我決定要選擇那些更加安全的游戲項(xiàng)目。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我懂得了合理選擇活動(dòng)的重要性，懂得了保護(hù)自己的責(zé)任。

其次，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意交通安全。在假期里，我們可能會(huì)外出旅游或者在戶(hù)外活動(dòng)，這時(shí)候交通安全就格外重要。我記得有一次，我和家人去一座公園游玩。當(dāng)我看到過(guò)馬路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一輛車(chē)以很快的速度駛過(guò)，很危險(xiǎn)！于是我急忙拉住媽媽的手，相互攙扶著穿過(guò)馬路。在經(jīng)過(guò)這次警示之后，我深刻地懂得了過(guò)馬路時(shí)要與家人攙扶著走，不要走日岔路口，要走人行橫道。這樣可以極大地提高我們的安全系數(shù)。

第三，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人信息。在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，很多人都在使用手機(jī)和電腦。作為三年級(jí)學(xué)生，我們雖然還很小，但也要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的個(gè)人信息。我們要遠(yuǎn)離陌生人的好處或者保護(hù)自己的個(gè)人隱私，不隨意泄露自己的真實(shí)姓名、家庭住址以及學(xué)校信息等重要個(gè)人信息，以免給自己帶來(lái)衣食無(wú)著等安全問(wèn)題。明白了這個(gè)道理，我會(huì)更加小心，不隨意在網(wǎng)上留下個(gè)人信息。

再次，我們要時(shí)刻保持警惕，避免飲食安全問(wèn)題。在暑假中，我們可能會(huì)外出就餐或者在家中吃一些冰鎮(zhèn)食品。在享受美食的同時(shí)，我們一定要懂得飲食安全的重要性。我記得有一次，我與父母去飯店就餐，我發(fā)現(xiàn)食物的顏色不對(duì)，就提醒了父母。后來(lái)得知，那是因?yàn)槭澄镞^(guò)期了。通過(guò)這件事情，我更加懂得了確保食物的新鮮和衛(wèi)生，保護(hù)自己的健康。

最后，我們要與家人保持聯(lián)系，及時(shí)告知他們自己的行蹤。在暑假中，我們可能會(huì)與家人分開(kāi)，去親朋好友家掛住或者外出旅行。在這個(gè)時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)與家人保持聯(lián)系，及時(shí)告知他們自己的行蹤。我曾經(jīng)在一次旅行中走散了，感到非常害怕。后來(lái)我記住了父母的電話號(hào)碼，只要我遇到問(wèn)題，就能及時(shí)聯(lián)系他們。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我懂得了及時(shí)與家人聯(lián)系的重要性，懂得了告訴家人自己的行蹤是一種負(fù)責(zé)任和安全的做法。

綜上所述，三年級(jí)暑假是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、游戲和成長(zhǎng)的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的安全。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們懂得了合理安排活動(dòng)、注意交通安全、保護(hù)個(gè)人信息、注意飲食安全以及與家人保持聯(lián)系的重要性。我相信，在今后的暑假中，我們會(huì)更加注重安全，讓自己的暑假更加有意義、有序、有保障。

暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇三

我今年9歲，雖然我年紀(jì)小，但我的讀書(shū)年齡可不小。在我?guī)讉€(gè)月大的時(shí)候，奶奶就開(kāi)始讀書(shū)給我聽(tīng)，在一歲多的時(shí)候，同一本書(shū)讀了幾遍，有時(shí)候奶奶想省事，就會(huì)故意少讀幾個(gè)字，這時(shí)，我就會(huì)生氣的說(shuō)奶奶讀錯(cuò)了。上幼兒園之前，我不但聽(tīng)了一篇篇的小故事，還從中認(rèn)識(shí)了許多漢字，這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ)，還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書(shū)，可爸爸媽媽非要我閱讀作文書(shū)，作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書(shū)，它激發(fā)了我們兒童的想象力。當(dāng)然，還有很多我喜歡的書(shū)，如：小說(shuō)·漫畫(huà)書(shū)……閱讀書(shū)籍不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還豐富了我的課余生活，我喜歡讀書(shū)!

暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇四

一連串救贖再次開(kāi)始。故事的最后，阿米爾救回了索拉博里，可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說(shuō)起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛(ài)的玩物時(shí)，才會(huì)不認(rèn)知地笑起來(lái)……內(nèi)心深處書(shū)的后半段寫(xiě)的是主人公心靈的救贖。他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了回轉(zhuǎn)心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢，生活的大門(mén)終于又向他敞開(kāi)了。阿米爾的結(jié)局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價(jià)。

書(shū)中的情感顯而易見(jiàn)是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人，都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒，比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑;危機(jī)關(guān)頭的懦弱心痛;親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措;愛(ài)情乍到之前的浮躁不安;失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú);應(yīng)該擔(dān)當(dāng)之時(shí)法律責(zé)任時(shí)的自私推諉，以及時(shí)常涌上心中的自責(zé)、自卑。

它講述的是12歲阿布阿富汗富家少爺阿米爾和仆人哈桑情同手足，在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽而后，發(fā)生的一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到悔恨和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃亡美國(guó)。成年后的阿米爾一直無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的后背叛。為了贖罪，阿米爾再度海達(dá)爾踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天謊言，兒時(shí)的噩夢(mèng)再度重演。

這部小說(shuō)是以1970年代的阿富汗戰(zhàn)亂之后的美國(guó)為背景，小說(shuō)美麗高潮惡毒卻夾雜著美麗，令人不忍揭露。

作者巴基斯坦胡塞尼在書(shū)中這樣闡述當(dāng)時(shí)的阿富汗戰(zhàn)亂：在喀布爾，你再次不能相信任何人——為了獲得懸賞或者因?yàn)槭艿皆獾酵{，人們彼此告密，鄰居告發(fā)鄰居，兒童揭發(fā)父母，兄弟陷害兄弟，仆人背叛主人，朋友出賣(mài)朋友?？Σ紶柸朔殖蓛膳桑婷艿暮筒荒芨婷艿?。最麻煩的'是，沒(méi)有人知道誰(shuí)屬于那一派。裁縫給你量身時(shí)，你幾句無(wú)心快語(yǔ)可能會(huì)讓你身處波勒卡其區(qū)的黑牢——教師里面也有這樣的人，他們教小孩偵察父母，該監(jiān)聽(tīng)些什么，該向誰(shuí)告發(fā)。戰(zhàn)亂帶給人會(huì)的不信任、恐懼、陰影，戰(zhàn)亂摧毀的那些美麗，書(shū)中讀的到作者對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡、和平的美好向往。

末尾作者用“我追”來(lái)結(jié)束全文、升華全文、詮釋全文。作者追的是當(dāng)年那個(gè)藍(lán)色的風(fēng)箏，還是追尋當(dāng)年幸福的少年時(shí)期，亦或是在追尋和平的故鄉(xiāng)……不盡的遐想。

這部小說(shuō)共360頁(yè)，用業(yè)余七天時(shí)間，將它一氣呵成，留戀的片段轉(zhuǎn)頭重復(fù)，仿佛我看到了那些畫(huà)面，那么美好、凄慘、富有色彩。所有世間美好都抵不過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)。畫(huà)面作者將當(dāng)時(shí)的畫(huà)面真實(shí)地塑造給讀者，讓我們了解世界歷史，拓展我們價(jià)值觀的同時(shí)，也開(kāi)闊了我們的國(guó)際視野。我也非常喜歡譯者的寫(xiě)作風(fēng)格，熱衷作者闡述畫(huà)面畫(huà)面的別致方式。作者的此片大氣之作，給人帶來(lái)意想不到的收獲，了解并懂得悲憫阿富汗人們，明白和平的偉大意義。

不斷的深思、不斷的遐想，和平的正真意義是什么?敏銳、真實(shí)的東西才會(huì)引起人們的共鳴，而《追風(fēng)箏的人》就是對(duì)和平的反喻解釋?zhuān)咴诋?dāng)下和平主義當(dāng)下的價(jià)值觀念大道上，我們是幸福的，我們并不需要多么偉大，僅僅需要懷著一顆感恩的心回報(bào)父母顆給了我們生命的這段青春，經(jīng)營(yíng)好自己的這番佃戶(hù)，努力工作，關(guān)愛(ài)他人便足以。

暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇五

這本書(shū)寫(xiě)的詩(shī)呈魚(yú)型的鋼造船艇，在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁，最后法國(guó)人皮埃爾。阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，這時(shí)，海上出現(xiàn)了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)時(shí)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去!”的活動(dòng)?？墒?，怪物沒(méi)有被清除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚(yú)叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過(guò)了幾天，他們受收到一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們?nèi)ド稚⒉剑┪飳W(xué)家認(rèn)為是自相矛盾，鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過(guò)了幾天他們來(lái)到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來(lái)到了南極點(diǎn)，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們?cè)跇O其危險(xiǎn)的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚(yú)，都馬上要犧牲了時(shí)，又一次得救了，章魚(yú)死了。在北冰洋剛開(kāi)始沒(méi)生么事，可后來(lái)在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴，這時(shí)，附近的漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒(méi)事，這是一個(gè)神秘的、奇怪的、有趣的，對(duì)他們有益的.結(jié)局。

這本書(shū)的做家事儒勒·凡爾納，他這個(gè)法國(guó)科幻小說(shuō)家，是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他寫(xiě)過(guò)《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬(wàn)里》一炮打響，引起轟動(dòng)，使他成了家喻戶(hù)曉的人物，可以稱(chēng)是非常成功!

我在心中暗暗稱(chēng)贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚(yú)叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢(mèng)般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險(xiǎn)、有快樂(lè)、有悲傷、有無(wú)奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來(lái)，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒·凡爾納筆下的奇妙科幻小說(shuō)!

暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇六

第一段：引言（100字）。

三年級(jí)暑假是一個(gè)快樂(lè)而又精彩的時(shí)光，孩子們可以與家人一起旅行、參加各種活動(dòng)，但與此同時(shí)，我們也要時(shí)刻牢記暑假的安全問(wèn)題。通過(guò)暑假期間的一系列經(jīng)歷，我深深地意識(shí)到了安全的重要性，并獲得了一些寶貴的安全心得體會(huì)。

第二段：交通安全（200字）。

在暑假期間，我隨父母去了一次外地探親，這段經(jīng)歷讓我對(duì)交通安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先，乘坐汽車(chē)時(shí)，一定要系好安全帶，這是保護(hù)我們安全的第一步。其次，不要貿(mào)然過(guò)馬路，一定要選擇人行橫道或者斑馬線過(guò)馬路，并在確認(rèn)沒(méi)有車(chē)輛駛來(lái)之后過(guò)馬路。最后，不要嬉戲打鬧在馬路邊，以免發(fā)生意外。

第三段：水上安全（200字）。

暑假的一次水上活動(dòng)給了我水上安全的重要啟示。在我一次同學(xué)聚會(huì)中，我們選擇在室外游泳池玩耍。在游泳的過(guò)程中，我意識(shí)到了水上安全的重要性。首先，不擅長(zhǎng)游泳的孩子一定要戴好救生圈，并在家長(zhǎng)的陪同下下水。其次，不要擅自深入較深的水域，確保自己的安全。最后，在水中游泳時(shí)要注意舒適和合理，避免過(guò)度疲勞。

第四段：防范火災(zāi)（200字）。

在家中的一次演習(xí)中，我更加深入地了解到了防范火災(zāi)的重要性。家長(zhǎng)教我們?nèi)绾握_使用滅火器，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜并找到逃生通道。他們還讓我們知道，我們不能私自調(diào)動(dòng)燃?xì)?，也不能私自接觸電源插座。另外，他們也提醒我們平時(shí)要注意家中電器的使用，確保使用安全，不要在不看的情況下亂拔亂插電線。

第五段：守護(hù)自我安全（300字）。

每年，夏天是我參加各種活動(dòng)最多的季節(jié)。在參加這些活動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到了守護(hù)自我安全的重要性。首先，我要養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，不違規(guī)、不搞脫崗離位，不跳墻、不攀爬危險(xiǎn)的地方。其次，我要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，不向陌生人透露自己的個(gè)人信息。最后，我要積極參加學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)和能力。

結(jié)尾（100字）。

通過(guò)這個(gè)暑假的安全經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到安全是人生中最重要的事情之一。只有確保自己的安全，我們才能更好地享受生活的樂(lè)趣。希望未來(lái)的每一個(gè)孩子都能時(shí)刻牢記安全，保重自己的生命，創(chuàng)造更美好的未來(lái)！

暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇七

《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》說(shuō)是一本書(shū)，其實(shí)就是一篇篇班級(jí)日志，它完整地記錄了薛老師跟孩子們?cè)谡n堂內(nèi)外一起學(xué)習(xí)生活的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一次考試，一篇日記，一次與學(xué)生的交流，一次朗讀……幾乎每一天，每一點(diǎn)，薛老師都用文字記錄下來(lái)。這本書(shū)的編輯成冊(cè)就來(lái)源于她日不間斷的讀書(shū)，日記隨筆……一年的教育教學(xué)日記最終形成了一本315頁(yè)的厚厚的書(shū)——《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》。這需要何等的精力和毅力??！

薛老師在日志中對(duì)廣大一線教師這樣告誡：“寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。哪怕一天只寫(xiě)一段話呢，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影，這就是回顧和反思。而反思，是和讀書(shū)一樣重要的教育智慧的源泉。”我想，這也就是她成功的秘訣。

閱讀的過(guò)程中最為佩服的就是薛老師日不間斷地與學(xué)生一起讀書(shū)，為學(xué)生讀書(shū)?！袄首x”一詞貫穿全書(shū)的始末。其實(shí)作為語(yǔ)文老師，我們都知道朗讀的重要性。朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀，能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書(shū)香蘊(yùn)籍的整體。記得兩年前，我剛接收這個(gè)班級(jí)時(shí)，也曾滿(mǎn)懷熱情地給孩子們讀繪本，和孩子們一起誦讀兒童詩(shī)，希望帶領(lǐng)他們?cè)缛者M(jìn)入閱讀之門(mén)。但遺憾的是，由于我在工作中沒(méi)有計(jì)劃，隨意性太大，使早晨的誦讀無(wú)法保質(zhì)保量，最終不了了之。

而薛老師把每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀。老師與和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)。開(kāi)始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀，不僅是聽(tīng)故事，也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下，我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式，老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀，前者學(xué)生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分；后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對(duì)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力，無(wú)奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。

薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯：“白色朗讀”、“白色傾聽(tīng)”。對(duì)人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開(kāi)始的。因?yàn)樽x者只有擺脫了對(duì)情節(jié)的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說(shuō)，這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺(jué)回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽(tīng)開(kāi)始。在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的，是情節(jié)，更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》讀了又讀，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來(lái)回地默讀，反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽(tīng)”其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽(tīng)在我的教學(xué)中是少之又少的。

暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇八

暑假即將到來(lái)，這是我最期待的一段時(shí)間。放學(xué)時(shí)，大家都興奮地議論著暑假的計(jì)劃。家長(zhǎng)們紛紛準(zhǔn)備了一些旅行計(jì)劃、興趣班，帶給我們豐富多彩的暑假生活。我也在期待中度過(guò)了一個(gè)忙碌而又充實(shí)的暑假。

第二段：旅行帶來(lái)的歡樂(lè)與收獲。

暑假的第一個(gè)項(xiàng)目是一次家庭旅行。我們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的行囊來(lái)到了黃山。這里的風(fēng)景很美，空氣清新，讓人心曠神怡。我們攀登小天池，欣賞日出日落，還去了白云洞參觀。在這次旅行中，我了解到了很多自然景觀，也增加了對(duì)大自然的敬畏之心。

第三段：興趣班帶來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

暑假的另一個(gè)重要部分是參加各種興趣班。我選擇了鋼琴班和美術(shù)班。在鋼琴班上，老師耐心地教我們彈奏技巧，每次聽(tīng)到自己彈奏出的悅耳音符，心里都感到無(wú)比驕傲。在美術(shù)班上，老師教我們繪畫(huà)的基本知識(shí)和技巧，我學(xué)會(huì)了使用不同的畫(huà)筆、色彩和形狀，通過(guò)畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己的情感。這些興趣班不僅豐富了我的暑假生活，還培養(yǎng)了我的音樂(lè)和藝術(shù)素養(yǎng)。

第四段：與朋友的快樂(lè)相處。

暑假里，我還和好朋友們一起度過(guò)了愉快的時(shí)光。我們一起去游泳、騎自行車(chē)、捉迷藏、打籃球等等。每天都充滿(mǎn)快樂(lè)與笑聲。我們一起度過(guò)了一個(gè)愉快而難忘的暑假，也加深了彼此之間的友誼。

三年級(jí)的暑假生活豐富多彩，既有旅行的歡樂(lè)，也有興趣班的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，還有與朋友們共度的快樂(lè)時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅增加了見(jiàn)識(shí)、學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。暑假讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，但是我收獲了很多，在迎接新學(xué)期的時(shí)候，我滿(mǎn)懷期待和自信，準(zhǔn)備迎接更大的挑戰(zhàn)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是日常生活中，我都會(huì)繼續(xù)努力，追求進(jìn)步。

以上是一篇關(guān)于三年級(jí)暑假心得體會(huì)的連貫的五段式文章，通過(guò)描述暑假的喜悅和期待、旅行、興趣班學(xué)習(xí)、與朋友相處以及總結(jié)的方式，將暑假的經(jīng)歷和感受進(jìn)行了有機(jī)的組織和表達(dá)。暑假不僅是一個(gè)放松和休閑的時(shí)光，更是一個(gè)充實(shí)和成長(zhǎng)的階段，這篇文章旨在分享這個(gè)過(guò)程中的快樂(lè)和收獲，鼓勵(lì)讀者在自己的暑假中積極參與各種活動(dòng)，充實(shí)自己的生活。

暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇九

近日，我品讀了一部國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》，它是儒家思想代表孔子，與他的弟子們共同完成的一部才智的精華?！墩撜Z(yǔ)》中蘊(yùn)含著博大精深的文化底蘊(yùn)和思想襟懷，千百年來(lái)，對(duì)中國(guó)乃至整個(gè)世界的文明發(fā)展都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我閱讀完諸多極富哲理和教化意義的言論與闡述，自然百感交集，收獲了很多真理，其中，我印象最深的莫屬“欲速則不達(dá)”這一篇了。

我不但知道了這個(gè)成語(yǔ)的意思，而且自己也有過(guò)刻骨銘心的體會(huì)呢!日前，老師在班級(jí)考了一次試，試卷一發(fā)下來(lái)，我就立即奮筆疾書(shū)，做起了試卷?！翱?，速度”，心里想的全是第一個(gè)做完，忘了還要有質(zhì)量。整個(gè)班級(jí)萬(wàn)籟俱寂，靜的連一根針落地都聽(tīng)得見(jiàn)，間或聽(tīng)見(jiàn)那筆尖“飄舞”在試卷上的“沙沙”聲。“啊!最終寫(xiě)完了!”我把鋼筆往課桌上一擲，身體往后一傾，背倚在書(shū)包上。

時(shí)間不等人，“嗒…嗒…嗒”分鐘轉(zhuǎn)到了收卷的時(shí)分?！笆站?”我信念滿(mǎn)滿(mǎn)地交上了試卷。其次天，成果出來(lái)了，“小明101分，小芳101分，小田95分……”我急了，怎么還沒(méi)有自己的卷子。我自我勸慰，或許后面也有高分插在那兒，可同時(shí)又有一種不祥的預(yù)感：我考砸了!果真，我考砸了，一題5分，我才考了75分!那個(gè)75分是那么的刺眼，但它是我真實(shí)的'寫(xiě)照，不去檢查，怎么會(huì)考得好?不光要追求速度，同時(shí)須要注意質(zhì)量，那就不會(huì)考得如此差勁了……想想自己，不正是文中的那個(gè)賣(mài)橘人了嗎?那樣地急于求成，因小失大。同時(shí)，我從自己的“影子”中總結(jié)了一個(gè)道理，做事應(yīng)當(dāng)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地向目標(biāo)前進(jìn)。

這就是《論語(yǔ)》的才智所在，這就是孔子的睿智所在。每一句看似平常的話，卻能折射出那么富有深意的哲理，讓我們一起享受?chē)?guó)學(xué)帶來(lái)的才智啟迪和精神愉悅，讓中華民族的才智之光，世世代代傳承下去。

暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十

今天我學(xué)習(xí)了《水》這篇課文，心情十分沉重。

《水》的作者出生在一個(gè)缺水的地方。那里的人們要走十公里，再排一個(gè)小時(shí)的隊(duì)，才可以挑一擔(dān)水回家?！罢?qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”是村里人說(shuō)的最多的話。一年到頭，只有下雨天男女老少才能淋在雨里痛痛快快洗個(gè)澡。這時(shí)候男孩子都脫得光光的在雨里奔跑跳躍，大呼小叫。夏天，酷熱把兄弟四人折磨得像“四根快被曬干狗尾巴草”。母親從水窖里舀了一勺水，淋到他們身上，他們舒服得“啊啊”大叫。讀完課文，我聯(lián)想起我從電視上看到的一個(gè)場(chǎng)面：干裂的池塘底，干枯的莊稼，幾個(gè)衣著簡(jiǎn)單的孩子站在大人的身旁，熱辣的眼睛望著天空，祈盼雨快快降下來(lái)。我出生在青島市區(qū)，我們喝的`水來(lái)自近三百公里外的黃河。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)自來(lái)水要經(jīng)過(guò)沉沙、輸送，凈化、殺菌等過(guò)程，才輸送到每家每戶(hù)的，來(lái)得十分不容易。但因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)缺過(guò)水，也就不懂得珍惜水。我洗臉?biāo)⒀啦挥媚樑韬捅樱蜷_(kāi)水龍頭任由水嘩嘩流淌;洗手后，不及時(shí)關(guān)閉水龍頭，讓水白白流走;洗澡的時(shí)候，我打開(kāi)噴頭只管往身上澆。從今天起，我要這樣節(jié)約用水;洗臉、刷牙的時(shí)候，我要使用臉盆和杯子。洗手后，我要馬上關(guān)閉水龍頭。洗澡的時(shí)候，我要先用噴頭從頭到腳淋濕，再全身涂抹肥皂或沐浴液，然后搓洗，最后打開(kāi)噴頭沖洗干凈。我要告訴家人，淘完米的水，要用來(lái)澆花;洗衣服的水，要用來(lái)擦地、沖廁所。我還要積極參加植樹(shù)造林、愛(ài)綠護(hù)綠的活動(dòng)。另外，我要利用一切機(jī)會(huì)向周?chē)娜诵麄鞅Ｗo(hù)水源和節(jié)約用水的方法。一旦發(fā)現(xiàn)有污染水源破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我要向政府舉報(bào)。有一條公益廣告說(shuō)得好：節(jié)約用水，人人有責(zé)。為了我們一直有水喝，有水洗澡，我要盡自己的一份責(zé)任。

暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

暑期培訓(xùn)如約而至，沒(méi)有往日的慌張，但多了一份渴望，渴望知識(shí)的心靈，已飛進(jìn)了名師們的講堂。20__年x月x日，我們開(kāi)始了為期x天的學(xué)習(xí)生涯。

做慣了講臺(tái)上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學(xué)生的身份坐在臺(tái)下聽(tīng)課，x天的學(xué)習(xí)，讓我明白了作為老師，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開(kāi)心、學(xué)得有趣、學(xué)的真實(shí)！

一、學(xué)的開(kāi)心。

__老師在《__》中提出一句話的影響，強(qiáng)調(diào)教育是心與心的呼應(yīng)。需要我們有感性（熱愛(ài)工作）、理性（遵照發(fā)展）、悟性（善于思維創(chuàng)新）、靈性（掌握教育技巧）、韌性（持之以恒），讓理念成為一種引領(lǐng)，讓目標(biāo)成為一種動(dòng)力，讓反思成為一種習(xí)慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹(shù)根深葉茂，當(dāng)我們?nèi)鐚?shí)做到，我們的職業(yè)幸福感會(huì)大大提升，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會(huì)有所發(fā)展！

二、學(xué)的有趣。

__老師在兒童創(chuàng)意寫(xiě)作方面頗有建樹(shù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的作文課，課堂上老師通過(guò)不同效果的老鼠作為導(dǎo)入，并采取讓孩子們聽(tīng)故事的方法，帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流，說(shuō)一說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)故事，讓學(xué)生自己找到興趣點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子們能有所讀，有所思，有所說(shuō)，水到渠成才有所寫(xiě)。

__老師像一個(gè)百科全書(shū)，縱觀全局。但凡文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)成參天的智慧之樹(shù)。

這讓已為人父母的老師們深思，對(duì)于自己的孩子，你為他買(mǎi)過(guò)幾本書(shū)？讀書(shū)，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點(diǎn)的書(shū)，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書(shū)籍，心理健康書(shū)籍等。

他還談到，讀書(shū)是欠債，寫(xiě)作是還債，幽默風(fēng)趣的鼓勵(lì)老師多提筆去寫(xiě)！

暑假三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

三年級(jí)的暑假即將結(jié)束，回顧這個(gè)特殊的假期，我深感收獲良多。這個(gè)暑假，我不僅度過(guò)了快樂(lè)的假期，還在游戲和學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是我在三年級(jí)暑假中的心得體會(huì)。

第二段：多元化的興趣愛(ài)好。

暑假是我展示自己興趣愛(ài)好的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)假期里，我精心挑選了幾項(xiàng)自己感興趣的活動(dòng)進(jìn)行參與。我開(kāi)始了繪畫(huà)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，我更加懂得了色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖的技巧。同時(shí)，我也參加了舞蹈課程。通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，我更加靈活了身體，提高了協(xié)調(diào)能力。此外，我還學(xué)習(xí)了樂(lè)器演奏，并加入了學(xué)校樂(lè)團(tuán)。這些活動(dòng)增加了我與他人的交流，同時(shí)也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

第三段：擴(kuò)展知識(shí)的閱讀樂(lè)園。

在課堂上學(xué)到的知識(shí)只是冰山一角，我希望通過(guò)閱讀拓展我的知識(shí)面。這個(gè)暑假，我利用大部分的時(shí)間精神力開(kāi)展了閱讀。我讀了許多經(jīng)典名著，像《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等，其中每一本都給了我很多的啟示和思考。另外，我也開(kāi)始了科普讀物的閱讀。通過(guò)閱讀科普書(shū)籍，我了解了如何保護(hù)環(huán)境、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等常識(shí)，讓我受益匪淺。通過(guò)這些閱讀，我不僅滿(mǎn)足了自己的求知欲，還提高了閱讀和思維能力。

第四段：探索大自然的樂(lè)趣。

暑假期間，我還與家人一起踏上了一段探索大自然之旅。我們?nèi)チ撕脦讉€(gè)自然保護(hù)區(qū)，觀賞了大自然的奇觀和生物的多樣性。我騎著自行車(chē)穿越森林，感受大自然的寧?kù)o；我跟爸爸一起登高遠(yuǎn)望，看到云海和綿延的山脈；我與母親一起觀察昆蟲(chóng)，學(xué)習(xí)它們的生活方式。在大自然中，我不僅學(xué)會(huì)了珍惜生命，還對(duì)大自然的美更加感嘆。這段旅行讓我更加熱愛(ài)大自然，并懂得保護(hù)環(huán)境的重要。

第五段：培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

這個(gè)暑假，我也開(kāi)始學(xué)習(xí)獨(dú)立生活。我學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的烹飪技巧，我可以獨(dú)自做早餐或簡(jiǎn)單的晚餐。我還開(kāi)始學(xué)習(xí)打理起居環(huán)境，自己收拾書(shū)包、整理房間。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅獨(dú)立了很多，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和耐心，這對(duì)我的未來(lái)成長(zhǎng)有著重要的啟示。

總結(jié)。

通過(guò)這個(gè)暑假的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上和生活上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我得到了快樂(lè)和成長(zhǎng)。在閱讀的過(guò)程中，我更加了解了世界的多樣性。通過(guò)與大自然的親密接觸，我學(xué)會(huì)了珍惜和保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，獨(dú)立生活的學(xué)習(xí)也讓我更加成熟和自信。我相信這個(gè)暑假的收獲將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。