法則講解心得體會(huì)二年級(jí)簡(jiǎn)短 二年級(jí)法則是什么(9篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫法則講解心得體會(huì)二年級(jí)簡(jiǎn)短一

首先，對(duì)學(xué)生以掌握的知識(shí)和技能分析不夠透徹，沒有充分的把握學(xué)生接受能力。

其次，只是簡(jiǎn)單的了解本課的教學(xué)重難點(diǎn)，但沒有重點(diǎn)分析如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，對(duì)《有理數(shù)減法法則》一課的教學(xué)反思沒有設(shè)計(jì)好用哪種教學(xué)方式去突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

再次，課前準(zhǔn)備的習(xí)題不合理。

第二部分：對(duì)教學(xué)過程的反思：

一、知識(shí)回顧

因?yàn)楸竟?jié)課主要是讓學(xué)生經(jīng)歷探索減法法則的過程，使學(xué)生充分了解減法法則和準(zhǔn)確運(yùn)用減法法則去進(jìn)行減法運(yùn)算，所以在課前除了復(fù)習(xí)有理數(shù)加法法則以外，還應(yīng)該復(fù)習(xí)相反數(shù)。

二、引入新課題

引用貼近學(xué)生實(shí)際生活的天氣預(yù)報(bào)中的具體情境，引出減法運(yùn)算，提出問題列出算式后接著讓觀察4-(-3)=7和4+3=7兩個(gè)式子有什么區(qū)別，這里的講解條理性欠缺，并沒有緊扣教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生自主探索有理數(shù)減法法則。學(xué)生完成課本中引入的習(xí)題后，應(yīng)該通過啟發(fā)式讓學(xué)生自主觀察并探索出加法法則的來龍去脈，充分理解有理數(shù)減法法則。否則，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生知其然而不知其所以然。

描寫法則講解心得體會(huì)二年級(jí)簡(jiǎn)短二

事實(shí)上，想要在會(huì)計(jì)職場(chǎng)上如魚得水，踏實(shí)做事有能力當(dāng)然是必須的，但是如果只會(huì)埋頭苦干，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；甚至在有些情況下，明白這些職場(chǎng)生存“黃金法則”，比埋頭苦干，更重要。

新人總是憑想象斷定一份工作的好壞，但不實(shí)踐，就發(fā)現(xiàn)不了工作的真正價(jià)值。有人統(tǒng)計(jì)過，即使在不斷實(shí)踐的前提下，一個(gè)人要想找到理想的工作也需要大約3年時(shí)間。因此，等待沒有結(jié)果，與其糾結(jié)如何尋找一份適合自己的工作，不如調(diào)整心態(tài)多去嘗試，這樣才能在每一次歷練中得到最終的答案。對(duì)于在職場(chǎng)摸爬滾打多年的人來說，在處理工作時(shí)，也要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，敢于嘗試；在處理人際關(guān)系時(shí)，要主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)靠攏，以誠(chéng)待人。

體驗(yàn)還有直接和間接之分，直接體驗(yàn)就是主動(dòng)出擊，而間接體驗(yàn)則是通過別人的建議和感受獲取信息。沒有吃過榴蓮的人可以通過別人的介紹了解味道，但感受卻不是最直接、最客觀的。工作也一樣，水深水淺要親自試了才知道，他人的建議僅供參考。當(dāng)然，職場(chǎng)體驗(yàn)也不能太盲目，頻繁換工作不利于職業(yè)發(fā)展，應(yīng)該找到一個(gè)平衡點(diǎn)，做到心里有數(shù)。

在工作上，不論是與同事之間或與客戶之間都是每天互動(dòng)頻繁的，其中都會(huì)有不愉快的事。當(dāng)不愉快的事情發(fā)生后，又往往不見得能夠有機(jī)會(huì)、有時(shí)間好好去處理，于是多數(shù)人只好把這些不愉快放在心里面，而且總是忘不了，日積月累、久而久之，我們的工作就變得很不快樂。

但原諒別人說起來還容易、真要做起來卻是很困難的。通常我們會(huì)面臨需要原諒別人的狀況，就是說那些得罪過我的人、如今落在我手里了。這時(shí)候，我是趁機(jī)好好報(bào)復(fù)他呢，還是不計(jì)前嫌、真心去幫助他？因?yàn)槲覀兝鄯e了太多的傷心往事在內(nèi)心深處，潛意識(shí)里已經(jīng)深埋著對(duì)這個(gè)人的怨恨。原諒他們真的需要極大的勇氣和胸襟，說到底，有這種勇氣的人最后往往也是朋友最多的人，絕不會(huì)是不劃算的。

吃得苦中苦，方成人上人！現(xiàn)在很多人缺乏吃苦精神，工作總愛挑三揀四，就像吃飯一樣，挑食的人總是長(zhǎng)不壯實(shí)，只有在做好本職工作基礎(chǔ)上可以承擔(dān)更多其他工作的人，才會(huì)更快得成長(zhǎng)，才會(huì)更被老板器重。不要怕苦怕累，否則一生也無出頭之日。做不好小事的人就一定做不成大事，所以不要小看每一件事。能做的就盡力做到最好。記住，對(duì)自己仁慈的人，就是同樣對(duì)敵人仁慈的人，總有一天會(huì)被敵人干掉。

人不能太寵自己！該吃苦就要學(xué)會(huì)吃點(diǎn)苦。

你不可能讓公司里所有人都喜歡你，但你可以讓公司里大部分人喜歡你。所以你平時(shí)要勤加努力，能幫助別人的，在做好本職工作的同時(shí)就去盡量多得幫助別人，人心都是肉長(zhǎng)的，你的付出大家都會(huì)看在眼里，你的成長(zhǎng)大家都是見證人。群眾的眼神是雪亮的。

不要說別人壞話，言多必失，如果沒有必要盡量少開口，多聽，多應(yīng)和別人。不要參與黨派紛爭(zhēng)，如果你還沒有實(shí)力就不要加入任何一方，在公司內(nèi)部黨派紛爭(zhēng)中，犧牲的往往時(shí)最卑微的人。用真心誠(chéng)意去面對(duì)每一個(gè)人。

千萬不要以為所有計(jì)劃都能順順利利，事先想好后備方案是發(fā)生意外的解救。比如你的上司準(zhǔn)備出差，而你必須替他設(shè)想可能遺漏的東西以及可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，不怕一萬，只怕萬一就是這個(gè)道理。如此一來，他不但會(huì)衷心感激你，也會(huì)對(duì)你未雨綢繆的應(yīng)變能力留下深刻的印象。

現(xiàn)在的你是不是還在埋頭苦干，還想不通為什么沒有你努力的人卻升職了，你還是靜靜的呆在辦公室的角落，該清醒清醒了。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)需要的是方法和做事技巧，想占領(lǐng)職場(chǎng)一席之位不妨試著學(xué)習(xí)以上的黃金法則，一定能給你帶來收獲！

描寫法則講解心得體會(huì)二年級(jí)簡(jiǎn)短三

一般觀眾看《中國(guó)好聲音》，可能更多只是娛樂。而在職場(chǎng)精英眼中，《好聲音》折射出的卻是殘酷的職場(chǎng)生存法則。尤其在上周劉歡團(tuán)隊(duì)考核后，實(shí)力相近的選手讓人難以取舍，幕前幕后反映出的職場(chǎng)生存法則，也成為微博上的熱門話題。

解析：從《中國(guó)好聲音》盲選結(jié)束那一刻開始，劉歡旗下學(xué)員實(shí)力就應(yīng)該是有目共睹的，接著就是讓人直嘆殘忍的pk.直到昨天，有關(guān)李代沫和鄭虹離開的話題仍在繼續(xù)。在強(qiáng)手如云的團(tuán)隊(duì)中，想要“出頭”難度會(huì)大不少。

總結(jié)：俗語(yǔ)說“寧做雞頭不做鳳尾”，雖然團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)，可能進(jìn)一步帶動(dòng)你的個(gè)人優(yōu)勢(shì)提升，但同時(shí)也可能讓更強(qiáng)的人埋沒你的閃光點(diǎn)。

解析：在《中國(guó)好聲音》盲選階段，四位導(dǎo)師口中提得最多的一句話應(yīng)該有“你的聲音很棒，缺少的是觸動(dòng)我的那一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是自己的特色?！?/p>

總結(jié)：想在強(qiáng)手如林的情況下突圍，實(shí)力是必不可少的，但能錦上添花的必定是個(gè)性，這樣你更能事半功倍。

解析：這里其實(shí)說的是前瞻性。在《中國(guó)好聲音》中，顯然避免提前和強(qiáng)手直接相遇，最好的辦法就是選擇相對(duì)不那么受歡迎的導(dǎo)師。只是這一點(diǎn)，往往是抱著被導(dǎo)師認(rèn)可心理而來的學(xué)員所忽略。

總結(jié)：順應(yīng)游戲規(guī)則，甚至合理利用規(guī)則是必須的，不要提前出局的智慧才可能讓你站上最高點(diǎn)。

解析：楊坤的32場(chǎng)演唱會(huì)，劉歡的跨年演唱會(huì)和三寶的60場(chǎng)音樂劇，搞笑之余其實(shí)都是為離開舞臺(tái)的學(xué)員開啟了另一扇窗。離開不是結(jié)束，至少有學(xué)員們留下了對(duì)音樂的真情等等。顯然，導(dǎo)師的人脈為這些好聲音帶來后續(xù)的機(jī)會(huì)和可能更值得人期待。

總結(jié)：在這個(gè)辦公室你可能是失敗者，但換一個(gè)環(huán)境或許你會(huì)如魚得水。職場(chǎng)有時(shí)真這么神奇，所以完全沒必要一棵樹上吊死。

描寫法則講解心得體會(huì)二年級(jí)簡(jiǎn)短四

開學(xué)一個(gè)多月了，xx月xx日進(jìn)行了七年級(jí)數(shù)學(xué)月考，考試批閱后，感覺無論是教室教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象潛力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)這次考試總結(jié)如下：

一、試卷分析：

1、從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算，資料緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方式和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、不足之處是：(1)計(jì)算但是關(guān)，六道計(jì)算題錯(cuò)誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，個(gè)性是對(duì)計(jì)算的方法缺乏靈活性：(2)不會(huì)具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通潛力，缺乏靈活性：(3)不能夠認(rèn)真審題。(4)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的潛力不足。

二、原因分析：結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

1、思想認(rèn)識(shí)不夠。

相信學(xué)生的潛力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在教室教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2、備課過程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際狀況。

透過調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。

本次考試不僅僅中等生的成績(jī)下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。

三、改善措施：

1、提高教室教學(xué)效率。

根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)搞笑、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。

2、重視知識(shí)的獲得過程。

任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生透過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中，獲取知識(shí)、構(gòu)成潛力。另外，教室上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的教室教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否主動(dòng)主動(dòng)地思考，而教師的職責(zé)更多的是為學(xué)生帶給思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。

做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙;幫忙他們構(gòu)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

總之，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問題的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維潛力，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

描寫法則講解心得體會(huì)二年級(jí)簡(jiǎn)短五

第一招：學(xué)會(huì)直面上司

如果你想要升職，那最重要的一點(diǎn)就是你要學(xué)會(huì)，尋找接近上司機(jī)會(huì)。主動(dòng)抓住與老板相遇的機(jī)會(huì)，比如電梯、餐廳、走道等，輕松面對(duì)，便會(huì)漸入佳境。在老板眼中你自然也會(huì)比其他躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的人親近許多，要注意的是接近上司，也要注意適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，否則會(huì)弄巧成拙。

第二招：學(xué)會(huì)主動(dòng)推銷自己

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是靠自己去爭(zhēng)取的，公司里通常有這三類人。第一類，只肯做不愿說；第二類，不肯做只會(huì)說；第三類，既肯做又能說。請(qǐng)記住，老板不會(huì)放下身段，來殷殷垂詢你的精辟見解，或者光輝業(yè)績(jī)。該“秀”的時(shí)候一定不要客氣，而且要“秀”得精彩。但切忌過分推銷，否則會(huì)讓人很討厭。

第三招：積極脫穎而出

沒有哪家公司里的員工都是mba、名校畢業(yè)生一大把，要成為真正出類拔萃的一個(gè)，不是三五年就出得了頭的。要盡快脫穎而出，當(dāng)然得另辟蹊徑展示你的與眾不同。

第四招：形象職業(yè)化

正所謂，人靠衣裝，千萬不要忽視“衣貌識(shí)人”的力量，這在經(jīng)濟(jì)學(xué)上是最節(jié)省成本、最行之有效的一種判斷方式，在社會(huì)學(xué)上更有其非遵循不悖的苦衷。沒有令人足夠信服的外表，又如何吸引別人探究你的能力呢？老板不會(huì)把重要的工作交給一個(gè)衣服總是皺巴巴的下屬打理。

第五招：建立人脈通道

在公司中，人脈關(guān)系都是個(gè)人累積。那么多員工下屬，個(gè)個(gè)都能干，老板為什么一定要給你機(jī)會(huì)？好好整理一下你的人脈資源，不一定只有公司里位高權(quán)重的人才說得上話，部門經(jīng)理，總經(jīng)理助理，都有可能成為你晉升的階梯。

以上五招就是職場(chǎng)晉升的五大法則，要掌握這五條法則就必須清楚的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的職場(chǎng)現(xiàn)狀還有自己的工作狀況，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

描寫法則講解心得體會(huì)二年級(jí)簡(jiǎn)短六

職場(chǎng)上，想要過的輕松，不想往上爬，那就只能做一輩子的龍?zhí)?。作龍?zhí)椎膲奶幘褪牵核退滥阆热?，功勞全沒有，裁員先考慮?，F(xiàn)在的職場(chǎng)絕不是養(yǎng)懶人的地方，你要比別人生存的好，就唯有當(dāng)主角，讓別人去做龍?zhí)住Ｄ悴荒懿戎鴦e人肩膀，就只能做他人墊背。

胸懷大志是做主角的首要條件。在職場(chǎng)上，你若沒有一個(gè)奮斗目標(biāo)，就不可能進(jìn)取的往上爬，到最后只能淪為龍?zhí)祝蔀閯e人的犧牲品。所以不管毀滅世界，還是成為第一首富，你都必須心存志向，以此為目標(biāo)。

當(dāng)提起大志時(shí)，有人會(huì)想到企業(yè)目標(biāo)，想到企業(yè)文化，想到老板慷慨激昂的演說。忘了那些吧，老板的理想只是老板的，而職場(chǎng)上，你是獨(dú)立的。要保持清醒頭腦，不能被輕易忽悠。不管別人有什么理想，要牢牢記住自己的大志，這才是立命之根本。

每個(gè)人都有解甲歸田的時(shí)候，如果不是為了錢，誰(shuí)要當(dāng)這個(gè)官呢。所以賺錢是人最主要的追求。職場(chǎng)上很危險(xiǎn)的局面，就是老板用理想籠絡(luò)人，想讓人不拿錢白干活。但真的肯不要錢干活，那你就是沒價(jià)值的，既然沒價(jià)值，還有什么存在的必要呢？金錢是唯一衡量你價(jià)值的東西。你真的一無所求的話，那就為賺錢而奮斗。

職場(chǎng)與此一樣，你可以不聰明，但不可以不小心。不聰明的人，最多笨拙一些，事情做的差一些。而在職場(chǎng)上，這不是很大的罪過。但不小心就隨時(shí)會(huì)觸犯到別人的利益，犯下得罪人這個(gè)職場(chǎng)大忌。到那時(shí)，穿小鞋都不曉得是為什么穿的。管牢嘴，能風(fēng)花雪月的時(shí)候就少議論同事，能說人好話時(shí)就別說壞話。

別奢望你私下說的話老板就聽不到。老板能知道一切，這是真理。在職場(chǎng)上完全相同，只要你不是一個(gè)人自言自語(yǔ)，就得擔(dān)心談話對(duì)象會(huì)把話傳出去。而經(jīng)驗(yàn)告訴我們，每一句對(duì)公司的議論，最后都會(huì)傳到老板耳朵里。所以你跟任何人說話時(shí)，都要好好想想，該說什么，不該說什么。不該說的絕對(duì)不能說，可說可不說的也閉嘴。

記住，促膝長(zhǎng)談是種手段，而不是真的讓你什么都說。偶爾的交心，說些無關(guān)緊要的私己話，能讓老板覺著你貼心。而事實(shí)上，從沒一個(gè)上司會(huì)對(duì)你真的交心。切忌一熱淚盈眶，就把心窩子都交出去。被出賣的，永遠(yuǎn)是交心的那個(gè)。

金庸也曾經(jīng)說過，他年邁耳背后，該聽見的話就能聽見，不該聽見的話就聽不見。當(dāng)有人要你當(dāng)面表態(tài)站隊(duì)，要你選擇事情的方向，不管你怎么選都是錯(cuò)的。那么裝傻就是最好的選擇，這是沒選擇時(shí)最不易犯錯(cuò)的方法。別擔(dān)心裝傻的樣子很拙劣，即使每個(gè)人都看出你在裝傻，可他們依舊拿你沒辦法。真正倒霉的是那些明確表態(tài)的人，有這些龍?zhí)谞奚?，怎么也輪不到你?/p>

在職場(chǎng)上，總把自己當(dāng)最聰明的人，一定是做龍?zhí)椎拿?。真正聰明的高手，是大智若愚，該精明時(shí)精明，不該精明時(shí)裝傻。

所以在職場(chǎng)中，和上司們搞好關(guān)系是一門必須的功課，為自己找好靠山很重要。而比此更重要的，是讓自己有足夠的價(jià)值，以致于每個(gè)上司都必須拉攏你。

當(dāng)一個(gè)上司對(duì)你說，你是他的人時(shí)，心里一定要清楚，上司并不是你的人。你是他的，他是他自己的。當(dāng)你的事情與上司的利益有xx時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫的出賣你。無論何時(shí)都要記住，你是你自己的，只有你才能對(duì)自己負(fù)責(zé)。別相信上司故作親近的話，那隨時(shí)都會(huì)是陷阱。

如果上司真的對(duì)你放心，他根本不用經(jīng)常提及。真正的信任，是通過行動(dòng)表現(xiàn)的。當(dāng)上司愿意把害人的事情，把職場(chǎng)斗爭(zhēng)的事情和你一起做，那才是信任的表現(xiàn)。而上司口頭說對(duì)你放心，則反而要當(dāng)心了，很可能你做了什么，讓上司產(chǎn)生你不忠的懷疑。

當(dāng)上司相信你，讓你做一些事情時(shí)，心里必須要有本帳，別傻兮兮的什么都做。你要站在上司立場(chǎng)上去考慮問題，了解上司為什么要做，能達(dá)到什么目的。然后再以自己的立場(chǎng)抉擇，有些做，有些推脫。就算是象余則成這樣看似對(duì)站長(zhǎng)忠心耿耿的人，也不是什么都會(huì)做的。選擇符合自己利益的事情去做，不符合利益的想法推搪。用做了的事情取悅上司，而不做的事情則讓上司知道，你已經(jīng)完全盡力了。

在職場(chǎng)里，經(jīng)常發(fā)生上司突然垮臺(tái)的事情。如果你不幸遇見，千萬別驚慌，獨(dú)自完成手上的工作，而且要做的漂亮精彩。而這就是你將來安身立命的資本，你可以借此找到新的靠山。還是那句話，必須要讓自己有價(jià)值，這比有人罩著你還重要。

“做事做的好，干活干到老”和“讓自己有價(jià)值”這兩句話間并沒有矛盾。價(jià)值是體現(xiàn)在關(guān)鍵處，是一個(gè)至關(guān)重要的地方才要突然爆發(fā)的。（名人名言）而無關(guān)痛癢時(shí)，尤其是做些沒功勞只有苦勞的活，別做太好。永遠(yuǎn)干得好，就會(huì)一直干下去。若讓人覺得，你只有做庸碌工作的才能，就算干到累死，你也沒有爬上去的那一天。

在職場(chǎng)，一定要有缺點(diǎn)，一個(gè)完美而毫無缺點(diǎn)的人，會(huì)遭人嫉恨，會(huì)被人敬而遠(yuǎn)之。如果連上司都對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，那職場(chǎng)之路就危險(xiǎn)了。所以聰明人會(huì)故意暴露些缺點(diǎn)，尤其是無關(guān)痛癢的缺點(diǎn)，讓上司以為他能拿捏住你，那才是最安全的境地。但缺點(diǎn)絕不可致命，卻不能是你真正的短處，只可以是風(fēng)花雪月時(shí)談起的余興節(jié)目，和人套近乎有余，想以此要挾則沒門。

如果已經(jīng)有一官半職，那對(duì)這句一定感同身受。因?yàn)楦吣惆爰?jí)的人會(huì)有危機(jī)感，怕你隨時(shí)都可能與他們平起平坐，所以有機(jī)會(huì)他們就會(huì)打擊你。而不管高半級(jí)還是一級(jí)，都是上司，他們給你穿小鞋就危險(xiǎn)萬分了。而同級(jí)的人是必然的敵人，只要你們的上司不是傻瓜，就一定會(huì)挑撥手下爭(zhēng)斗。

職場(chǎng)中，九真一假也是最佳法則。一個(gè)滿嘴跑火車的人是得不到上司信任的，只有忠心耿耿，幾乎不說謊的人，才能夠在最關(guān)鍵的時(shí)刻騙到所有人。你要當(dāng)老實(shí)人，老實(shí)人才能取信于人，沒有別人的信任就沒有關(guān)鍵時(shí)的謊言。說謊只需要在最最關(guān)鍵的時(shí)刻，能少說一句就少說一句。狼來了的故事，大家都應(yīng)該聽過。

職場(chǎng)上很關(guān)鍵的難關(guān)，就是怎么過自己心理關(guān)口。有些人天生不會(huì)說謊，一說謊就內(nèi)疚。這時(shí)候，就需要想起你的大志了。當(dāng)一個(gè)人有志向，有理想，有信仰的時(shí)候，他就可以做任何事情。余則成為了完成任務(wù)說過謊，殺過人，也做過很多壞事。這完全因?yàn)樗行叛鲈谥?，所以并不?huì)內(nèi)疚。而你也要記住，每個(gè)謊言都可能是性命攸關(guān)，如果過不了自己的心，就可能實(shí)現(xiàn)不了自己的理想。如果這么想了，你還會(huì)內(nèi)疚么？

最后講一句關(guān)于理想的道理。每個(gè)人都有自己的理想，而有利于自己理想的則是善，不利于別人理想的則是惡。因人們各有各的立場(chǎng)，有不同的需求。所以在別人眼里，你必然站在惡的那面。你永遠(yuǎn)都是自己的善，別人的惡。但怎么樣才是真正的大善，怎么樣才是大惡呢？為實(shí)現(xiàn)理想說一句謊，這是惡，但不是大惡。而如果你的理想是毀滅世界，那才是大惡。譬如你以事業(yè)紅火，同事幸福為理想，那么就算為這個(gè)理想做了壞事，也不過小惡。行大善而為小惡，歷來被圣人們不齒。可圣人自己也這么做。如此的圣人可以從孔子、孟子、王陽(yáng)明一直排到更近更近。儒教里有知行合一的法門，就是要你明白，只要理想大善，便可無所不為。然而，你必須真的確信自己的志向是善的。

描寫法則講解心得體會(huì)二年級(jí)簡(jiǎn)短七

沒有誰(shuí)是一下子就站在金字塔的塔尖，在職場(chǎng)生存要從最基本的實(shí)習(xí)開始，怎樣成為一名超級(jí)實(shí)習(xí)生，徐州招聘專題提醒，最重要的是要明白老板希望你做什么，才能玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)，在職場(chǎng)“混”的開來，具體實(shí)習(xí)生的，詳細(xì)看看吧！

“我實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，雖然非常辛苦，但收獲不少，已經(jīng)能獨(dú)立做出一些小的方案，并且順利執(zhí)行。但是我的外國(guó)老板似乎特別不放心我，總是不肯放手讓我去做，弄得我很苦惱。雖然只是實(shí)習(xí)生，但是我感覺現(xiàn)在的工作不再有進(jìn)步的空間，只是不斷重復(fù)。我該如何跟老板說，別把我當(dāng)成普通的實(shí)習(xí)生，我比你想象的能承受更多，能給我點(diǎn)兒有技術(shù)含量的活兒?jiǎn)?？”——?shí)習(xí)生小a的困擾

實(shí)習(xí)生在職場(chǎng)上生存，需要注意下面幾點(diǎn)：

，你要保證真的能百分之百完成老板交給你的任務(wù)，甚至完成得更出色。當(dāng)你把一件小事做到超越你老板期待的時(shí)候，你才有可能被委以重任。如果凡事都留下一個(gè)小尾巴，盡管事情最后做完了，但老板還是無法徹底對(duì)你放心。

，弄明白老板給你的要求和希望是什么。在做事之前跟他核對(duì)一遍，對(duì)這項(xiàng)任務(wù)你是怎樣理解的，然后再著手去做。否則很有可能南轅北轍——他希望是方式a，你卻用了方式b，盡管結(jié)果可能是一樣的，但他會(huì)有一種被你拋棄的感覺，認(rèn)為你背著他做事，遇到這種事，那就只能離開了，這屬于認(rèn)知問題。

，工作能力的提高要注意全面性，而不僅僅是某一個(gè)方面。比如專業(yè)性、策略水平、撰寫方案、內(nèi)容設(shè)計(jì)等，不求樣樣出類拔萃，但要在整體性上有所提高。如果你只是會(huì)美化ppt，或者只會(huì)執(zhí)行，那么其他部分的缺失老板就會(huì)很擔(dān)心。你仔細(xì)觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，正式員工的每次，都是因?yàn)槠湔w能力的提升，特別是在底層位置的時(shí)候，更講究員工能力的全面培養(yǎng)。

，老板總要你解釋，說明他對(duì)你做的事情并不明白，也不知道你是怎么完成的，過程中是否有遺漏或者欠周到的地方。我以前也遇到過追著要我解釋的老板，以及總覺得我什么都沒干的老板。對(duì)付他們的絕招就是，每事必報(bào)。做事前，先將你的想法發(fā)郵件跟他溝通，并且記得督促他看，做完之后再寫郵件報(bào)告整個(gè)事情的完成過程，以及你達(dá)成了怎樣的結(jié)果，有什么突出的地方以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。時(shí)間長(zhǎng)了，老板心里就有底了，對(duì)你的工作能力和態(tài)度就會(huì)有所了解，也才能真正放手讓你去做更多的事。

要注意的是，匯報(bào)的時(shí)候要保持謙遜的態(tài)度，多用詢問的口氣，比如“您看我這樣做是否合適”等，不要好大喜功或者洋洋自得，否則小心眼兒的老板會(huì)因?yàn)閾?dān)心你超越他，也會(huì)壓制你。

另外如果你也可以從徐州招聘網(wǎng)了解更多信息，開始你的職場(chǎng)生涯。

描寫法則講解心得體會(huì)二年級(jí)簡(jiǎn)短八

一個(gè)企業(yè)最重要的是要給你做事的機(jī)會(huì)。只有學(xué)會(huì)做事，才會(huì)得到更多的事情去做，也就有更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。會(huì)做事的人，具備以下特點(diǎn)：一、愿意從小做起，知道做小事是成 大事的必經(jīng)之路。二、胸中有目標(biāo)，知道所做小事積累起來最終結(jié)果是什么。三、要有一種精神，把事情從量變帶向質(zhì)變。剛畢業(yè)的時(shí)候，我們沒有太多的工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該把心態(tài)放低，從低做起。

世界上沒有不犯錯(cuò)誤的人，沒有錯(cuò)誤的過去，就沒有成功的現(xiàn)在，人不可能永遠(yuǎn)在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)和前進(jìn)，只能范了錯(cuò)誤后汲取教訓(xùn)，重新來過，利用更好的處事方法完成更多是事情。如果一個(gè)企業(yè)，都不允許員工犯錯(cuò)，只要一錯(cuò)，就劈頭蓋臉不分青紅皂白的罵過來，而且有些錯(cuò)誤，明明不是你的原因，也要你去承擔(dān)。一次兩次還好，如果經(jīng)常是這樣的，遇到這樣的企業(yè)，還是另謀出路吧。

隨著你的成熟，如果一個(gè)企業(yè)還不能夠給予你更多更大的平臺(tái)，那么你只能去外部尋求更多的發(fā)展空間。畢竟，一個(gè)企業(yè)帶給你的成長(zhǎng)是有限的，如果在一個(gè)地方呆久了，也很容易成為井底之蛙。當(dāng)自己遇到職業(yè)發(fā)展的瓶頸而無法突破的時(shí)候，唯一的解決方法就是選擇一個(gè)更加適合自己的平臺(tái)。

當(dāng)你的付出和回報(bào)不成正比的時(shí)候，你可以選擇向企業(yè)提出自己的需求，如果企業(yè)對(duì)你的要求無動(dòng)于衷，那么，還是建議你換一個(gè)平臺(tái)，千萬不要抱怨，畢竟你是要生活的。抱怨和傾訴，更多的時(shí)候是換湯不換藥，改變不了根本的問題，這樣只會(huì)讓人覺得你很浮躁。

職場(chǎng)新人想要在所謂的明槍暗箭同樣難防的職場(chǎng)中生存，那必定就要學(xué)會(huì)職場(chǎng)達(dá)人分享的黃金成功法則，才能有助于新人未來的職場(chǎng)之路更加的通順，更加強(qiáng)穩(wěn)有力的在職場(chǎng)上混跡。

在職場(chǎng)上如果你想要過的輕松，又不想往上爬，那就只能一輩子的呆在最下層，當(dāng)然這也是最危險(xiǎn)的位置，你不能踩著別人的肩膀，那就只能做他人的墊背。職場(chǎng)是絕對(duì)不會(huì)養(yǎng)懶人的地方，你想要過的比別人好，那就只有付出努力往上爬。

金錢是唯一可以體現(xiàn)你自身價(jià)值的東西。如果你真的沒有目標(biāo)的話，那就為金錢而奮斗。

不聰明的人最多事情做的不是那么讓人滿意。但是不小心就隨時(shí)可能會(huì)觸犯到別人的利益，又得罪了別人，到時(shí)候別人給你穿小鞋你都不知道是為什么。

老板能知道你對(duì)公司議論的每一句。只要你不是一個(gè)人自言自語(yǔ)，那就得擔(dān)心談話對(duì)象會(huì)把話傳出去。所以你跟任何人說話時(shí)，都要好好想想，那些話可以說，那些話不可以說。不該說的絕對(duì)不說，可說可不說的也閉嘴。

真正的高手是該精明時(shí)精明，不該精明時(shí)裝傻。不要擔(dān)心裝傻的樣子很愚蠢，即使每個(gè)人都看出你在裝傻，可他們也拿你沒辦法。

在職場(chǎng)中和上司們搞好關(guān)系是一門必須的功課，為自己找到靠山很重要，但更重要的是要讓自己有足夠的價(jià)值，以致于每個(gè)上司都必須拉攏你。

當(dāng)上司對(duì)你說，你是他的人時(shí)，心里一定要明白，你是他的，他是他自己的。無論何時(shí)都要記住，你是你自己的，只有你才能對(duì)自己負(fù)責(zé)。

一個(gè)喜歡胡扯的人是得不到上司信任的，只有幾乎不說謊的人，才能夠在最關(guān)鍵的時(shí)刻騙到所有人。你要當(dāng)老實(shí)人，老實(shí)人才能取信與人，說謊只需要在最關(guān)鍵的時(shí)刻，能少說一句就少說一句

描寫法則講解心得體會(huì)二年級(jí)簡(jiǎn)短九

一、讓學(xué)生在探索的過程中理解。

在本單元的教學(xué)目標(biāo)中，“探索”是一個(gè)關(guān)鍵詞——“結(jié)合具體的情境，在操作活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義”、“探索并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算” 。這是由數(shù)學(xué)目標(biāo)中“數(shù)學(xué)過程”“問題解決”兩個(gè)維度決定的;同時(shí)“探索”的過程也是達(dá)成“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”目標(biāo)的重要途徑。

在教學(xué)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索活動(dòng)，要根據(jù)不同的材料和背景采用不同的策略才能達(dá)到是活動(dòng)有效的目的。例如在本單元的分?jǐn)?shù)乘法(1)中，由于學(xué)生有比較堅(jiān)實(shí)的整數(shù)乘法意義的基礎(chǔ)，所以對(duì)于探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則的探索完全可以讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行。而在分?jǐn)?shù)乘法(3)中，由于學(xué)生剛剛認(rèn)識(shí)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)乘法意義，并且用圖形表征分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算過程比較復(fù)雜，因此采用“扶一扶，放一放”的策略就比較妥當(dāng)了。具體的講就是：教師通過簡(jiǎn)單的具體事例進(jìn)行集體引導(dǎo)，這便是“扶一扶”。再通過具體的探索要求幫助學(xué)生嘗試著探索比較復(fù)雜的實(shí)例，這便是“放一放”。

二、回顧學(xué)生所做作業(yè)，出現(xiàn)問題集中表現(xiàn)在以下幾點(diǎn);

1、脫式計(jì)算(自覺運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算)的題，有許多學(xué)生盲目運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

采取應(yīng)對(duì)措施：注意讓學(xué)生明白簡(jiǎn)算的目的，分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)算，原則上與整數(shù)、小數(shù)簡(jiǎn)算相同，都是在不改變結(jié)果的前提下改變運(yùn)算順序，盡可能減少計(jì)算的繁瑣性。但方法卻不同，整數(shù)和小數(shù)往往是湊整十、整百的數(shù)，而分?jǐn)?shù)則是為了好約分。

2、在教學(xué)中我注重了對(duì)單位“1”的理解、根據(jù)分?jǐn)?shù)意義來分析題意，而忽略了單位化聚的計(jì)算方法的復(fù)習(xí)，以及兩步計(jì)算的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的重點(diǎn)評(píng)講。

三、采取應(yīng)對(duì)措施：

練習(xí)課中先復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的文字題，結(jié)合復(fù)習(xí)題讓學(xué)生回憶一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，對(duì)分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)一步加深。幫助學(xué)生理解"一個(gè)數(shù)的幾分之幾"與"一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)"的幾分之幾的不同，為學(xué)習(xí)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題打基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題時(shí)，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的數(shù)學(xué)模型，說出問題也就是求什么，寫出題目中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)中要注意用線段圖表示題目的條件和問題，強(qiáng)化分率與數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，這有利于學(xué)生弄清以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn),以及分率和數(shù)量之間的關(guān)系。

問題可以引發(fā)思考，思考促進(jìn)改變方法，得法扭轉(zhuǎn)教學(xué)局面。說明教師教學(xué)不怕有問題，有了問題想辦法解決就會(huì)使教學(xué)損失減少到最小。在課堂上多激發(fā)學(xué)生的興趣，課后多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況來教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，教學(xué)前的準(zhǔn)備細(xì)致周到，教學(xué)失誤的可能性就會(huì)更小。