寫心得體會(huì)可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。寫總結(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí)，實(shí)事求是，避免夸大和虛假。這是一些經(jīng)過精心整理的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

六年級(jí)包餛飩心得體會(huì)及感悟篇一

六年級(jí)數(shù)學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，回想起這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有很多感悟和心得體會(huì)，從整體上看，數(shù)學(xué)閱讀能力的提高和思維能力的增強(qiáng)是我最大的收獲。接下來，我將從“數(shù)學(xué)思維和提高”、“數(shù)學(xué)閱讀能力的提高”、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法”、“數(shù)學(xué)思維在生活中的應(yīng)用”以及“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和解決方法”這五個(gè)方面，談一下我的一些體會(huì)。

首先，對于數(shù)學(xué)思維和提高，我認(rèn)為，數(shù)學(xué)就像一座大山，只有不斷攀登，才能有所收獲。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有勇于探索、敢于質(zhì)疑，才能獲得更深入的思考和理解數(shù)學(xué)的方法和原理。此外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我還深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)和復(fù)習(xí)，才能看到數(shù)學(xué)思維和成績的提高。通過短時(shí)間的練習(xí)，可以提高一定的技能水平，但只有持之以恒，長期堅(jiān)持，才能徹底提高自己的數(shù)學(xué)能力。

其次，關(guān)于數(shù)學(xué)閱讀能力的提高，我認(rèn)為，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)看懂?dāng)?shù)學(xué)題目中的條件、要求以及解題思路。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)碰到有些單詞不理解或不知道怎么用，這時(shí)候就需要我們仔細(xì)閱讀題目，搞清單詞的意思，然后再結(jié)合題目的要求來進(jìn)行求解。此外，要善于用畫圖、列式子等方式，將數(shù)學(xué)問題形象化，讓數(shù)學(xué)問題形象化，將抽象的數(shù)學(xué)問題變具體化，更有助于我們理解題目。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法上，我認(rèn)為，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不同，因此，要根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我喜歡用筆記記錄數(shù)學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行反復(fù)的閱讀和總結(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，我也會(huì)找一些參考資料，如教材、題庫、課外讀物等，來獲取更廣泛的知識(shí)，并進(jìn)行合理的運(yùn)用和調(diào)整?？傊?，學(xué)習(xí)方法要因人而異，要根據(jù)自身的情況來進(jìn)行選擇和調(diào)整。

針對數(shù)學(xué)思維在生活中的應(yīng)用，我的理解是，數(shù)學(xué)思維是一種方式和方法，我們可以將其應(yīng)用到生活中的各個(gè)方面。比如，在購物時(shí)，我們需要計(jì)算價(jià)錢、找零等，這就需要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來輔助解決問題。同時(shí)，數(shù)學(xué)思維也可以幫助我們更好地理解科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)財(cái)政，甚至是車站運(yùn)轉(zhuǎn)和城市規(guī)劃等方方面面的生活問題，從而更好地解決實(shí)際問題。

最后，關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和解決方法，我認(rèn)為，首先要學(xué)會(huì)耐心和堅(jiān)持。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到各種各樣的困難，有些是理解上的，有些可能是方法上的。對于這些問題，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該積極尋找解決方法，可以通過請教老師或同學(xué)、查詢資料，或是進(jìn)行自我發(fā)掘和探索，最終，相信困難總是能夠被克服。

綜上所述，六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我的思維更加敏銳，閱讀能力更加強(qiáng)大，同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，將數(shù)學(xué)思維運(yùn)用到實(shí)際問題中，以及在面對困難時(shí)，耐心堅(jiān)持。這些學(xué)習(xí)體會(huì)將伴隨我的成長，指導(dǎo)我的未來學(xué)習(xí)道路。

六年級(jí)包餛飩心得體會(huì)及感悟篇二

今天，爸爸帶我去菜市場買了肉，攪成肉餡，然后買了餛飩皮，準(zhǔn)備回家包餛飩。

到家了，爸爸在肉餡里放上姜，小蔥還有油。攪拌好之后我們就開始包餛飩了。爸爸先拿了一個(gè)四四方方的餛飩皮，然后拿了一根筷子從小碗里沾了一點(diǎn)肉餡把筷子帶肉餡一起卷了進(jìn)去，最后留一個(gè)小角把筷子抽出來，再把一邊的一個(gè)角折過去，再從這上面粘上一點(diǎn)水，然后再把另一個(gè)角折過去粘上，一個(gè)漂亮的混沌就大功告成了。我一看這么簡單，就不顧一切的拿起一個(gè)就包。

我先從餛飩皮里放上一點(diǎn)點(diǎn)肉，然后再就放上筷子一點(diǎn)一點(diǎn)卷起來，包好之后，一看，呀！好像一個(gè)“小扁皮”，和爸爸媽媽的簡直沒法比。我不服氣，又包了起來，我這一次吸取了上次的教訓(xùn)肉餡填滿了一半，然后再包，結(jié)果可想而知了。肉餡太多，都流了出來，。我偷偷的又摸了一個(gè)皮，可是我又犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤肉餡還是放得太多，結(jié)果導(dǎo)致第二個(gè)皮也被撐破了。我剛想拿第三個(gè)皮卻被爸爸逮了個(gè)正著。爸爸把我說了一通?？晌疫€是不肯罷休。我又包了起來。先拿皮，再放上適量的肉餡再用筷子把皮卷起來，留下一個(gè)小尖角，在折過一個(gè)邊去，沾上水，在折過去粘上，哈，我成功了，我包的和爸爸包的一樣了，像個(gè)鼓鼓囊囊的小信封。

我看了看媽媽包的餛飩，媽媽包的像一個(gè)立體長方形。媽媽又看了看我包的餛飩笑著說：“你包的真漂亮，比媽媽包的還好”。我想：當(dāng)然了，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。然后我們又包了很多餛飩。

開始煮了，餛飩被媽媽一個(gè)一個(gè)驅(qū)逐下鍋，它們就像一個(gè)個(gè)跳水健將一般，撲通撲通跳下了水里。餛飩煮熟了，我迫不及待的先嘗了一個(gè)，好香啊！

今天雖然天氣不好，還下著小雨，但我的心情非常好，因?yàn)槲页晒Φ膶W(xué)會(huì)了包餛飩。

六年級(jí)包餛飩心得體會(huì)及感悟篇三

今天，我們家要吃餛飩。媽媽一大早就去菜場買好了芹菜，皮子，肉和豆腐?；丶液?，把肉剁成肉末，然后在里面加上酒，糖，味精，蔥，姜和醬油，攪拌均勻，腌制一會(huì)兒。把芹菜洗干凈，晾干，切成一小段一小段，接著把豆腐，肉和芹菜攪拌在一起，然后在里面加上酒，糖，味精，蔥，姜和醬油，攪拌均勻，腌制一會(huì)兒。

我們要開始包了。媽媽包的非?？欤坏揭环昼娋桶撕脦讉€(gè)，那餛飩一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍，精致又可愛，像一個(gè)個(gè)小小的元寶。我看的手也癢癢起來了，于是，我也拿起皮子開始包了。我先用手指頭蘸上一點(diǎn)水，把它涂在皮子上，再用勺子拿一點(diǎn)餡放在皮子上，一折二，然后再一彎，把左右兩邊粘在一起，一只餛飩包好了。

可是，我包的一點(diǎn)也不好看，耷拉著腦袋。

包好了媽媽把餛飩放進(jìn)鍋里煮，煮好了，我就開吃了，我覺得今天的餛飩特好吃，因?yàn)槭俏矣H手做的，我心里真高興！

六年級(jí)包餛飩心得體會(huì)及感悟篇四

星期六，吃罷晚飯，媽媽拿出一包面皮和一碗肉餡，問：“誰來幫我包餛飩？”見媽媽平常幫全家人做家務(wù)從不喊累，我便自告奮勇地說：“我來幫您?！?/p>

開始包了，我聽媽媽講：“只要用筷子沾一下肉餡，然后用筷子把面皮卷一半，再對折，最后捏一下就夠了。”心里暗喜……誰知，我一不注意把即將大功告成的餛飩用筷子戳破了，又一不小心用力過猛把十分完美的餛飩用手給擠爆了……試了幾次，還是以失敗告終。媽媽見我這幅模樣，對我說：“不急，不急，一開始媽媽也是從不會(huì)到會(huì)的?！?/p>

我聽了，便認(rèn)真地跟媽媽學(xué)，媽媽便告訴我如何能包好餛飩，應(yīng)該把肉餡放在面皮的哪個(gè)位置。最后，在媽媽的指導(dǎo)下，我終于包好了幾個(gè)，我“檢閱”著我的勞動(dòng)成果：哇！它們有的“長得”像大蒜，有的“長得”像麻將牌……大大小小，形狀不一，憑良心說，光看樣子嘛，那是實(shí)在不怎么樣。和媽媽一起包完了餛飩，我終于明白了平?？此坪唵蔚膭趧?dòng)，是多么不容易呀！

星期日，我吃著自己包的餛飩，覺得又好笑又好玩又好吃。

六年級(jí)包餛飩心得體會(huì)及感悟篇五

六年級(jí)是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，也是數(shù)學(xué)最重要的學(xué)期之一。數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，更是一種思維方式。在這一學(xué)期中，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了很多有意義的感悟和心得，其中一些感悟和心得在我未來的學(xué)習(xí)和生活中將具有指導(dǎo)意義。

第二段：自信心的培養(yǎng)。

在六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)習(xí)具體的數(shù)學(xué)知識(shí)，更需要培養(yǎng)自信心。在充分準(zhǔn)備的前提下，對自己有信心才能取得好成績。在教師的指導(dǎo)下，我越來越敢于展示自己的數(shù)學(xué)思考和成果，我對自己越來越有信心，在遇到困難時(shí)也不再輕易放棄，而是勇敢地去面對，努力克服困難。這對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活也是一種很好的鍛煉。

第三段：思維能力的提高。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，尤其是在數(shù)學(xué)解題時(shí)。在這個(gè)過程中，我們需要靈活運(yùn)用知識(shí)，有時(shí)還要發(fā)揮創(chuàng)意，這樣能夠幫助我們收集和整合信息，提高解決問題的能力。在我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，最大的提高在于在解決問題的時(shí)候我能夠采用靈活的思維方式，試圖從多個(gè)方面去考慮問題。這樣的思維方式也幫助我解決了一些在其他科目中遇到的問題。

第四段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是具體的知識(shí)和技能，還包括學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。在這個(gè)學(xué)期中，我通過不斷地實(shí)踐和反思，逐漸掌握了一些有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。例如，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我開始注重將解題過程記錄下來，把解題過程系統(tǒng)化，這樣方便自己在復(fù)習(xí)時(shí)查閱。同時(shí)，在課前和課后，我也會(huì)認(rèn)真地完成習(xí)題，總結(jié)自己的不足之處并及時(shí)彌補(bǔ)。這些學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，也使我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更為高效。

第五段：總結(jié)。

在這個(gè)學(xué)期中，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益匪淺。通過鍛煉自信心，提高思維能力和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，我取得了較好的成績，也在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈，發(fā)揮自己的潛力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

六年級(jí)包餛飩心得體會(huì)及感悟篇六

星期六傍晚正下著傾盆大雨，我們從市場里匆匆趕回家，媽媽選的菜可豐富了，但我今天講的是我最喜歡吃的餛鈍。

餛鈍是我們最常見的小吃。在當(dāng)天晚上我拿出媽媽買的皮和肉，但媽媽溫柔地告訴我還不了些什么，我想了好幾分種才知道，這已經(jīng)晚了，媽媽已經(jīng)把桌子擦好，去拿醬油了，回來我已經(jīng)安安靜靜的坐在了椅子上等著包餛鈍。媽媽將肉放我面前，然后細(xì)心的一步一步教我，第一個(gè)簡單步驟是把皮放在手掌上，夾一點(diǎn)肉，像一顆小珠子一樣。第二個(gè)步驟是將它包起來放好，可惜的是媽媽的方法我不會(huì)，但也不是全不會(huì)，而是包的時(shí)候不會(huì)，媽媽看到了這個(gè)五花八門的形狀，都快笑掉大牙了，但是媽媽還是鼓勵(lì)我說：“有進(jìn)步，有進(jìn)步，哈哈哈……加油?！蔽衣犃诉@句話，心里美滋滋的，也很開心，要包最后一個(gè)了，媽媽手把手的教我，總算做出了個(gè)像樣的。

不管你做了什么事，只要有一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)就有很大的收獲，像我一樣。

六年級(jí)包餛飩心得體會(huì)及感悟篇七

作為六年級(jí)的學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校舉辦的包餛飩活動(dòng)。從原本對包餛飩一無所知，到現(xiàn)在能夠熟練地包出一個(gè)完美的餛飩，這一過程充滿了收獲和成長。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了珍惜大自然給予我們的食物。

第二段：協(xié)作合作。

包餛飩的過程需要團(tuán)隊(duì)的努力和配合。在包餛飩的短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們需要同心協(xié)力，分工合作。有同學(xué)負(fù)責(zé)揉面，有同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)制餡料，還有同學(xué)負(fù)責(zé)包餛飩皮。我們每一位都盡自己的最大努力完成了自己的任務(wù)，并互相配合，使整個(gè)包餛飩的過程更加順利。通過這次合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，也學(xué)到了在團(tuán)隊(duì)中相互尊重、信任與合作的重要性。

第三段：發(fā)現(xiàn)潛力。

在包餛飩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。最初，我對包餛飩一竅不通，甚至覺得有些難以掌握。然而，隨著老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助，我慢慢掌握了揉面和包餛飩的技巧。起初，我的餛飩形狀參差不齊，但隨著不斷練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的包餛飩越包越漂亮，甚至有了一些創(chuàng)意。我意識(shí)到，只要用心去做，就能夠發(fā)現(xiàn)自己擁有的潛力，并讓它不斷地發(fā)展。

第四段：感恩大自然。

在包餛飩的過程中，我意識(shí)到食物是來之不易的。精心挑選的食材需要經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力才能變成美味的餛飩。我們在包餛飩的時(shí)候，從面粉和肉餡，到青菜和豆腐，每一個(gè)食材都經(jīng)過了耕耘、收獲、加工。我明白了大自然給予我們的食物是如此寶貴，我們需要懷著感恩的心去對待它們。我會(huì)珍惜食物的每一口，充分利用它們，不浪費(fèi)，同時(shí)也要關(guān)心環(huán)境，保護(hù)大自然。

第五段：結(jié)語。

通過參與包餛飩的活動(dòng)，我不僅學(xué)到了如何包餛飩，更重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、發(fā)現(xiàn)自己的潛力以及感恩大自然的重要性。我相信這些經(jīng)歷將會(huì)對我未來的人生產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。我也希望將來能夠有機(jī)會(huì)繼續(xù)參與類似的活動(dòng)，用自己的雙手去創(chuàng)造出更多美味的食物。

六年級(jí)包餛飩心得體會(huì)及感悟篇八

六年級(jí)是一個(gè)很關(guān)鍵的年級(jí)，對于學(xué)生來說，不僅是象棋、撲克、球類等基本技能得到了很好的培養(yǎng)與拓展，還有數(shù)學(xué)能力也得到了更深的提升。這篇文章將介紹我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的感悟以及心得體會(huì)。

第二段：耐心是成功的一半。

數(shù)學(xué)是一門需要耐心與態(tài)度的科目。最容易出問題的一部分就在于沒有耐心花時(shí)間好好理解題目。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一個(gè)問題必須要從頭到尾梳理清楚才能知道答案，這是一個(gè)很重要的修行。如果我們有耐心，一步一步地嘗試，認(rèn)真思考，那么我們的數(shù)學(xué)成就肯定會(huì)取得優(yōu)異的成績。

第三段：積極思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

積極思維在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。這種思維方式需要學(xué)生有非常扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，可以充分理解、快速推理出題目的答案。同時(shí)，在思考一個(gè)問題時(shí)要善于發(fā)散思維，打破傳統(tǒng)的思維定式，從其他未被注意到的角度去考慮問題。這樣我們才能更加深入地了解數(shù)學(xué)的奧妙。

第四段：鉆研是成功的途徑。

鉆研在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也是一條不可或缺的途徑。鉆研需要有癡心妄想，不斷思考和嘗試，既要有理性的思考，也要有直覺化的想象力，這樣才能通過深度的思考、求證，最終鉆研出令人驚嘆的新穎思路。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上，我們可以舉一反三，鍛煉自己的思考和分析能力，最終提高自己的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

第五段：總結(jié)。

通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了在學(xué)習(xí)和生活中存在的一些困難，并找到了改變的途徑。耐心、積極思維和鉆研是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中得以推動(dòng)的重要三大元素。只有我們在學(xué)習(xí)中不斷的創(chuàng)新探索、尋求解決方案，才能不斷取得成功的成就。此外，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還能提高自己的語言能力，增強(qiáng)批判性思維，以及培養(yǎng)邏輯思維。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)能力也將會(huì)帶給我更多的驚喜與收獲。

六年級(jí)包餛飩心得體會(huì)及感悟篇九

第一段：引言（100字）。

在六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期里，我們班進(jìn)行了一次別開生面的活動(dòng)——包餛飩。作為一種傳統(tǒng)的中式美食，餛飩有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于餛飩的知識(shí)，并親自動(dòng)手體驗(yàn)了包餛飩的過程。通過這個(gè)體驗(yàn)，我們不僅增加了對中國傳統(tǒng)文化的了解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和動(dòng)手能力。

第二段：學(xué)習(xí)餛飩的知識(shí)（250字）。

在開展包餛飩活動(dòng)之前，老師為我們介紹了餛飩的歷史和起源。我們了解到，餛飩起源于南方，已經(jīng)有數(shù)千年的歷史。它的制作過程需要耐心和技巧，餡料的選擇也需要考慮協(xié)調(diào)的口感和營養(yǎng)。我們學(xué)習(xí)了制作餛飩皮的方法，通過細(xì)心地搓揉和搟面，我們成功地制作出了薄而有彈性的餛飩皮。此外，我們還學(xué)會(huì)了包餛飩的不同方法，例如水餃的合攏和餛飩的捏緊，以確保餛飩不會(huì)在煮熟過程中散開。

第三段：體驗(yàn)包餛飩的樂趣（300字）。

在包餛飩的過程中，我們體驗(yàn)到了無比的樂趣。首先，我們需要準(zhǔn)備好各種餡料，包括豬肉、蝦仁、韭菜等。然后，我們一起動(dòng)手搟面、切餡料，切割餛飩皮和包餛飩。這個(gè)過程中，我們相互配合、分工合作，使得包餛飩的效率大大提高。在包完餛飩后，我們還親自下鍋煮熟。當(dāng)餛飩浮起時(shí)，我們的心情也跟著瞬間浮起，充滿了成就感。嘗一口自己包的餛飩，餡料鮮美，皮薄而有嚼勁，令人欲罷不能。

第四段：包餛飩的收獲（300字）。

這次包餛飩活動(dòng)帶給我們不僅是味蕾上的享受，更重要的是對團(tuán)隊(duì)合作和交流的鍛煉。在活動(dòng)中，我們互相幫助，分享經(jīng)驗(yàn)，并且尊重每個(gè)人的建議和意見。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。此外，包餛飩的過程也是一個(gè)培養(yǎng)耐心和細(xì)致的過程，通過一遍遍的搟面、捏餛飩的動(dòng)作，我們鍛煉了自己的動(dòng)手能力和耐心。這些收獲將成為我們未來學(xué)習(xí)與生活中的寶貴財(cái)富。

第五段：結(jié)束語（250字）。

通過這次包餛飩的活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了關(guān)于餛飩的知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和動(dòng)手能力。餛飩不僅僅是一種美食，更是中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分。通過我們的親身參與，我們深深了解到傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將會(huì)牢記餛飩所帶給我們的樂趣和收獲，并將其運(yùn)用于更廣泛的領(lǐng)域中。讓我們一起傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，共同創(chuàng)造美好的未來。

六年級(jí)包餛飩心得體會(huì)及感悟篇十

以前在老家的時(shí)候，總是看到奶奶包餛飩，有時(shí)我也和奶奶一起包，也總是吃到一碗碗熱氣騰騰的餛飩，我一看到這一碗碗餛飩，就饞得滿嘴是口水，每當(dāng)這時(shí)，奶奶都會(huì)給我吃上一碗餛飩。每次我一吃餛飩，老家的狗就會(huì)乖乖地蹲在我身旁看我吃，用棕色的鼻子嗅著餛飩的香味，好像也想吃餛飩似的。

今天，媽媽買了一包皮，說要自己包餛飩吃，頓時(shí)心里一陣歡喜，已經(jīng)有好久沒吃到自己包的餛飩了。想想已經(jīng)有好久沒吃到像小時(shí)侯那樣鮮美好吃的餛飩了，想著，舌頭和嘴唇開始了親密的接觸。媽媽“咯咯咯”地笑了起來說：“怎么，想吃餛飩了？看把你想的。”“呵呵。”我也笑了笑。

由于很長時(shí)間沒包餛飩了，我包餛飩的技術(shù)也下降了許多。一開始，我包的餛飩簡直是不像樣了。蝦肉陷是包進(jìn)去了，但是折得卻是歪七扭八的，結(jié)果把皮撕破了，蝦肉陷被捅了出來，第二次，我怎么撕也不能把皮撕下來，終于撕下來了，卻把皮給撕破了，最終沒包成。包著包著，我漸漸又把小時(shí)侯包餛飩的經(jīng)驗(yàn)琢磨出來了。我和媽媽對面對站著，家里很安靜，只有兩雙筷子互相碰撞發(fā)出的聲音，偶爾我們也說幾句話，聊聊天。屋外一點(diǎn)點(diǎn)響動(dòng)就能讓我們注意好久，家里太靜了。

我忽然想和媽媽比賽包餛飩，媽媽欣然答應(yīng)。比賽開始，我以小時(shí)侯包餛飩的經(jīng)驗(yàn)包，把蝦肉陷放進(jìn)去，左一折，右一折的，就能包好一只餛飩，我們誰也不說話，只是在不停地包著餛飩，眼看著塑料袋里的餛飩皮在一點(diǎn)一點(diǎn)的少下去，板上的餛飩在慢慢地堆積起來，我歪頭一看，塑料袋里的餛飩皮沒了，媽媽手中的那只餛飩還沒有包好。正當(dāng)她包好準(zhǔn)備再拿一張皮的時(shí)候，卻一眼看見塑料袋已空了。媽媽說我包得好。終于，我取得了勝利。一數(shù)，我包了二十多只餛飩，不過媽媽也有二十只左右。

媽媽把包好的餛飩放入鍋中沸煮，餛飩出鍋了，我和媽媽面對面坐著吃自己包的餛飩，味道真是好極了。

以后，我還要和媽媽一起包餃子，相信那餃子一定會(huì)像今天的餛飩一樣好吃。

六年級(jí)包餛飩心得體會(huì)及感悟篇十一

第一段：引入包餛飩的過程和目的（誘人的味道和學(xué)到的技能）。

在六年級(jí)的時(shí)候，我們班開展了一次包餛飩的活動(dòng)。這次活動(dòng)真是太有意義了，不僅可以品嘗到誘人的餛飩，還能學(xué)到包餛飩的技巧。在包餛飩的過程中，我們不僅感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（分工、協(xié)調(diào)、配合）。

包餛飩需要團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人都有各自的分工。有的同學(xué)負(fù)責(zé)和面、搟皮，有的同學(xué)負(fù)責(zé)包餡、勾心。我們必須協(xié)調(diào)配合，根據(jù)任務(wù)的要求，緊密銜接。每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行離不開每個(gè)人的努力，而團(tuán)隊(duì)的成功也使得每個(gè)人收獲滿滿的成就感。

第三段：鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力（手法、餡料的選擇）。

包餛飩的過程中，我們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還學(xué)到了許多包餛飩的技巧。我們學(xué)會(huì)了用手藝巧妙地將餡料包裹在餛飩皮里，使餛飩看起來美觀且牢固。此外，選擇餡料的過程也考驗(yàn)了我們的創(chuàng)造力。我們可以根據(jù)自己的口味和喜好，在餡料上下一點(diǎn)功夫，增加了包餛飩的多樣性和創(chuàng)意。

第四段：培養(yǎng)了耐心和細(xì)心（制作工序的繁瑣）。

包餛飩的制作過程是相對繁瑣的，需要大家耐心細(xì)心地完成每個(gè)步驟。從和面到搟皮，從包餡到勾心，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們細(xì)致入微地操作。正是這種耐心和細(xì)心讓我們絲絲入扣地完成了每個(gè)工序，最終制作出了美味可口的餛飩。

第五段：收獲的成就感和珍貴的回憶。

通過這次包餛飩的活動(dòng)，我們不僅品嘗到了美味的餛飩，還收獲了包餛飩的技巧和經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我們在制作過程中培養(yǎng)了耐心和細(xì)心。更重要的是，這次活動(dòng)給我們留下了珍貴的回憶，成為了我們六年級(jí)最難忘的一次經(jīng)歷。

通過這次包餛飩的活動(dòng)，不僅使我們享受到了美味的餛飩，還讓我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。這次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)心，更是給我們留下了一段珍貴的回憶。這次包餛飩的經(jīng)歷將會(huì)伴隨我們一生，成為我們成長的見證。

六年級(jí)包餛飩心得體會(huì)及感悟篇十二

今天吃餛飩好嗎？你要學(xué)嗎?奶奶問我，好呀，好呀！我嘴里說，心里想這次一點(diǎn)要學(xué)會(huì)，不瞞你說我已學(xué)了好幾次還沒成功過呢！

奶奶把準(zhǔn)備好的皮子和餡放在桌上，開始了，只見她左手心上放一張皮子，右手用筷子挑起一點(diǎn)餡往皮子里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在手中誕生'了。

我趕緊學(xué)起來，左手也拿著一張皮子，右手用筷子挑一的餡小心放在皮子上，兩手使勁一捏，，只覺得粘乎乎的，，一看，哎呀我不禁喊出聲來，原理我用力太大，涅破了，趕緊急救'按住，餡又從另一邊冒出來，我連忙再用一張皮子裹住才堵住漏洞，終于包住餡了。但是，餛飩已成了餅。我不甘心，再重新開始，又經(jīng)過幾次的反復(fù)，終于包出像樣的餛飩了，奶奶夸獎(jiǎng)我是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，我開心的笑了。

通過學(xué)習(xí)包餛飩我還明白了一個(gè)道理，心里想的和做的要一樣那就要多學(xué)多練才能成功，我把這方法用到學(xué)習(xí)上一定也會(huì)成功的。