當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

2022改革開(kāi)放美好生活心得體會(huì)和方法一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志，在座的老師、同學(xué)：

你們好！

今天能夠站在這里講一堂改革開(kāi)放史黨課，我感到很榮幸。我們知道，改革開(kāi)放是我們黨歷經(jīng)千難成就的一番偉業(yè)。在此期間我們涉過(guò)無(wú)數(shù)險(xiǎn)灘、啃下無(wú)數(shù)硬骨頭，這其中無(wú)不閃現(xiàn)著“敢想、敢做、敢為天下先”的改革創(chuàng)新精神和特殊時(shí)代意義。借此授課機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者提出寶貴意見(jiàn)，以對(duì)我黨改革開(kāi)放史進(jìn)行再探討、再研究、再闡釋。那么，接下來(lái)我將圍繞三個(gè)方面來(lái)講授我們黨領(lǐng)導(dǎo)下的改革開(kāi)放史。如有不當(dāng)之處，希望各位多多批評(píng)指正。

在改革開(kāi)放之前，中國(guó)依舊是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口大國(guó)。當(dāng)時(shí)，農(nóng)村人口占國(guó)家總?cè)丝诘谋戎馗哌_(dá)83%，并且這些人口可以說(shuō)是屬于絕對(duì)貧困人口。再加上社會(huì)主義經(jīng)歷了艱難的曲折探索階段，中國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)。正是在這樣一種極端困難的狀況下，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)和人民開(kāi)始冷靜地反思國(guó)家的命運(yùn)及前途。

1978年，一套全新的發(fā)展模式應(yīng)運(yùn)而生。由此，中國(guó)走上了一條不同于以往的探索之路，那便是改革開(kāi)放之路。對(duì)此，習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)指出，改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的活力之源，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)步伐的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路。

風(fēng)雨兼程，砥礪前行。改革開(kāi)放四十年以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，在此前提下，依據(jù)國(guó)情新變化不斷對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑進(jìn)行調(diào)整與完善，持續(xù)推進(jìn)改革開(kāi)放縱深發(fā)展。在改革開(kāi)放之后，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，躍居為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。憑借經(jīng)濟(jì)總量世界排名第二的身份，改變了世界對(duì)我國(guó)古老的看法和態(tài)度。

——經(jīng)濟(jì)質(zhì)量顯著提升。通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)以創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)聯(lián)動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)了再升級(jí)。在技術(shù)創(chuàng)新引擎推動(dòng)下，已經(jīng)擁有更多自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并成為全球互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用業(yè)態(tài)的領(lǐng)先國(guó)家。創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，使我國(guó)經(jīng)歷了從“觸電”“觸網(wǎng)”到云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、新基建的巨大變化。

——人民生活水平極大提高。在改革開(kāi)放后的四十年砥礪奮進(jìn)中，我們黨充分調(diào)動(dòng)全國(guó)各族人民干事創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性，既把蛋糕做大又把蛋糕合理分配，以此解決了億萬(wàn)人民群眾的溫飽問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，國(guó)民生活水平由貧窮到溫飽再到整體小康，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

——社會(huì)生產(chǎn)力高速發(fā)展。如今，社會(huì)的主要矛盾已不再是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，而是轉(zhuǎn)變成為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這表明生產(chǎn)力的高速發(fā)展已改變社會(huì)矛盾的層次，基礎(chǔ)性社會(huì)矛盾得以破解。

——科學(xué)技術(shù)日新月異。在1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)上，鄧小平同志提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。此后，我國(guó)深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)施科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)籌謀劃、加強(qiáng)組織，優(yōu)化科技事業(yè)發(fā)展總體布局，不斷打造出具有國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的高科技產(chǎn)品，以前所未有的力量和速度日益接近世界發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)有科技水平。在材料學(xué)、計(jì)算機(jī)、通信、制造業(yè)等方面，已經(jīng)領(lǐng)先于世界先進(jìn)水平。通過(guò)成功研制航母、無(wú)人機(jī)、隱形戰(zhàn)機(jī)等，我國(guó)已在世界上成為不可忽視的科技大國(guó)。

——文化事業(yè)繁榮發(fā)展。改革開(kāi)放助力推動(dòng)思想文化的開(kāi)放，中國(guó)傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化得到極大繁榮和發(fā)展。改革開(kāi)放四十年來(lái)，人民精神層面和文化生活日益豐富充實(shí)，社會(huì)思想文化包容性與日俱增，國(guó)家文化軟實(shí)力得以極大提升。中國(guó)文化在多元多彩的世界文化大舞臺(tái)上傳遞出好聲音，綻放出華麗色彩。

——民生改革闊步前進(jìn)。國(guó)家進(jìn)行教育改革，全面普及義務(wù)教育。不斷加大醫(yī)療投入,實(shí)施新醫(yī)療政策。大力開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)，施行精準(zhǔn)扶貧，徹底改變農(nóng)村落后面貌。四十年來(lái)的民生改革，實(shí)現(xiàn)了人民共享改革開(kāi)放成果，助推人民幸福指數(shù)不斷攀升。

同志們，習(xí)近平總書(shū)記曾指出，中國(guó)人民今天完全可以自豪地說(shuō)，改革開(kāi)放不僅深刻改變了中國(guó)，也深刻影響了世界。在改革開(kāi)放四十年的偉大實(shí)踐中，中國(guó)特色社會(huì)主義不斷發(fā)展，躋身世界發(fā)展圈層。不得不說(shuō)，改革開(kāi)放是中國(guó)共產(chǎn)黨在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民探索建設(shè)社會(huì)主義的進(jìn)程中找到的適合社會(huì)主義中國(guó)發(fā)展的道路選擇，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民的偉大歷史性創(chuàng)造。同時(shí)，改革開(kāi)放也是我們黨的歷史上一次偉大覺(jué)醒。正是這個(gè)偉大覺(jué)醒孕育了新時(shí)期從理論到實(shí)踐的偉大創(chuàng)造。改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。實(shí)踐一再證明，改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力源泉，是黨和國(guó)家實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要法寶，也是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路。

四十年來(lái)，中國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化，多項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)躍居世界第一?？傮w上來(lái)說(shuō)，中國(guó)已從一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)型為世界上最大的制造大國(guó)，也基本完成了從農(nóng)村社會(huì)向城市社會(huì)的轉(zhuǎn)型。作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，這些成績(jī)的取得并非空穴來(lái)風(fēng)，而是建立在扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)之上。下面，我就改革開(kāi)放的成功，主要講四點(diǎn)原因。

（一）發(fā)展道路的正確選擇

中國(guó)特色社會(huì)主義道路是適合我國(guó)國(guó)情的獨(dú)特發(fā)展道路，既堅(jiān)持了社會(huì)主義發(fā)展方向，又同時(shí)兼?zhèn)渲袊?guó)特色。

其一，在社會(huì)主義方向的指引下，中國(guó)走共同富裕的發(fā)展路子。即使政府鼓勵(lì)一部分人先富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，但最終的奮斗目標(biāo)依舊是實(shí)現(xiàn)共同富裕。由此，國(guó)家在扶貧工作上下了很大功夫，制定出臺(tái)相關(guān)政策，采取實(shí)施很多舉措。旨在通過(guò)精準(zhǔn)脫貧措施，把中國(guó)建成一個(gè)沒(méi)有絕對(duì)貧困人口的國(guó)家。四十年來(lái)，扶貧工作取得巨大成績(jī)。新增就業(yè)崗位和受教育機(jī)會(huì)、改善社會(huì)保障、縮小城鄉(xiāng)差距等，都是解決民生問(wèn)題的利好結(jié)果。

其二，中國(guó)的發(fā)展道路顯現(xiàn)出鮮明的中國(guó)特色。在土地公有制、國(guó)有企業(yè)發(fā)展、政府管理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等方面，國(guó)家一方面以人民為中心，另一方面堅(jiān)持一定程度的調(diào)控力。同樣是采用民主政治模式，但不同于外國(guó)的是，中國(guó)從自身歷史、文化、傳統(tǒng)出發(fā)，并未照抄照搬三權(quán)分立，而是打造共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的三位一體民主政治模式。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，中國(guó)始終堅(jiān)持宏觀(guān)調(diào)控，卻也給與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)極大寬松發(fā)展空間。因而既可以集中力量辦大事，又能夠發(fā)揮市場(chǎng)獨(dú)特的魅力。另外，中國(guó)傳統(tǒng)思想文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流傳下來(lái)的治國(guó)學(xué)說(shuō)在當(dāng)前德治與法治的融合治理矩陣中起到了協(xié)調(diào)平衡的功效，對(duì)秩序與規(guī)則之間的關(guān)系、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與發(fā)展之間的關(guān)系等具有相當(dāng)大的影響。這使得中國(guó)制度約束和道德規(guī)范呈現(xiàn)出地域特色、國(guó)家特征。

（二）市場(chǎng)改革取向的堅(jiān)持

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路上的高速度，取決于中國(guó)對(duì)市場(chǎng)改革取向的堅(jiān)持。這是全世界范圍內(nèi)有目共睹的見(jiàn)證和決策。從1978年開(kāi)始，中國(guó)就堅(jiān)定不移地走上了一條以市場(chǎng)為主導(dǎo)的改革路線(xiàn)。

起初，中國(guó)積極發(fā)展商品生產(chǎn)和商品交換，努力搞活商品經(jīng)濟(jì)。隨之，在意識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要性后，逐步建立起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與制度。當(dāng)然，中國(guó)并未徹底將計(jì)劃體制與制度的東西全盤(pán)否定。政府一方面推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，另一方面也極力促使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)新舊兩種經(jīng)濟(jì)體制和制度共存，進(jìn)一步發(fā)揮融合經(jīng)濟(jì)模式的相互補(bǔ)充作用。如此，通過(guò)推行漸進(jìn)式改革，既推進(jìn)了改革，又得以在動(dòng)態(tài)過(guò)程中使計(jì)劃與市場(chǎng)達(dá)到一種比較均衡的狀態(tài)，從而有力地維護(hù)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定秩序。

當(dāng)前，中國(guó)市場(chǎng)取向改革不斷進(jìn)行深化，形成市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。隨著中國(guó)總體的經(jīng)濟(jì)自由度逐步提高，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)改革事業(yè)同步向好。而且，國(guó)人對(duì)市場(chǎng)取向改革的方向已經(jīng)沒(méi)有異議了。

（三）經(jīng)濟(jì)重心工作的發(fā)展

改革開(kāi)放的重要決策就是把黨和國(guó)家工作的重點(diǎn)從階級(jí)斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作上來(lái)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家工作重點(diǎn)的特大轉(zhuǎn)移。這明確了不論是中國(guó)共產(chǎn)黨的各級(jí)組織，還是中國(guó)的各級(jí)政府，都要狠抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作。而且，其他各項(xiàng)工作都服從和服務(wù)于這一重心工作。

面對(duì)全國(guó)上下普遍存在資金短缺的問(wèn)題，中國(guó)積極研判海外投資形勢(shì)，主動(dòng)尋找投資機(jī)會(huì)。通過(guò)引入大量外資，中國(guó)當(dāng)?shù)囟愂沾蠓仍黾?，新增就業(yè)機(jī)會(huì)不計(jì)其數(shù)。尤其是沿海地區(qū)城市，當(dāng)?shù)厝嗣袷杖胨讲粩嗵岣?，相?yīng)地也同步提升了消費(fèi)水平和檔次。當(dāng)中國(guó)各地掀起爭(zhēng)相引進(jìn)外商直接投資的熱潮之后，各個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)都極為明顯，gdp增速很少有在10％以下的。即使在廣大城郊地區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施也很快建設(shè)起來(lái)。隨后，中國(guó)的制造業(yè)在城市和農(nóng)村地區(qū)得到了快速發(fā)展。

（四）全球開(kāi)放化進(jìn)程的融入

在中國(guó)改革開(kāi)放期間，全球的交融程度與日俱增。我國(guó)就此不斷加強(qiáng)與其他國(guó)家的友好交往，積極融入全球開(kāi)放化的進(jìn)程之中。

第一融入階段，引進(jìn)外國(guó)直接投資。從20世紀(jì)80年代到90年代初，中國(guó)積極引進(jìn)外來(lái)投資，加強(qiáng)中國(guó)各地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和工業(yè)項(xiàng)目。其中，依托優(yōu)越的地理位置和人文條件，中國(guó)沿海的廣東、福建、上海等地發(fā)展最快。伴隨著工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)的大量建立，許多村莊很快就轉(zhuǎn)變?yōu)槿虻闹圃旎亍］^為顯著的例子是，東莞成為全球最大的電子產(chǎn)品生產(chǎn)基地。直到90年代末，中國(guó)引入的外商直接投資達(dá)到高峰，基本確定了“世界工廠(chǎng)”的地位。

第二融入階段，對(duì)接世界貿(mào)易規(guī)則與產(chǎn)業(yè)鏈。從2001年加入wto開(kāi)始，經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展，中國(guó)完成了世界貿(mào)易圈層的接納和就位過(guò)程。中國(guó)通過(guò)將自身貿(mào)易規(guī)則與世貿(mào)規(guī)則相接洽和融通，贏得了西方發(fā)達(dá)國(guó)家貿(mào)易規(guī)則的接納。這對(duì)于中國(guó)更好地融入全球貿(mào)易圈是極為有利的。同時(shí)，中國(guó)同世界在價(jià)值鏈上實(shí)現(xiàn)了對(duì)接，成為全球產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈的一個(gè)重要組成部分。這讓世界貿(mào)易越來(lái)越離不開(kāi)中國(guó)。在全球貿(mào)易圈中，中國(guó)制造業(yè)的真實(shí)價(jià)值得到了驗(yàn)證和體現(xiàn)。制造業(yè)的增加值超過(guò)了美國(guó)，gdp總量也同時(shí)超過(guò)了日本。中國(guó)終而成為全球最大的制造大國(guó)。

第三融入階段，借助“一帶一路”戰(zhàn)略主動(dòng)開(kāi)放。從2013年開(kāi)始，中國(guó)憑借資金、實(shí)用技術(shù)和專(zhuān)業(yè)人才等方面的優(yōu)勢(shì)，與世界其他國(guó)家共建“一帶一路”戰(zhàn)略體系和機(jī)制，促進(jìn)全球在基礎(chǔ)設(shè)施、貿(mào)易投資、金融財(cái)經(jīng)、人文社會(huì)等方面的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)相互支持與相互促進(jìn)的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，更好地維護(hù)世界和平，促進(jìn)世界的開(kāi)放、創(chuàng)新、包容發(fā)展，加強(qiáng)文明對(duì)話(huà)，最終構(gòu)建起人類(lèi)命運(yùn)共同體。這一進(jìn)程開(kāi)局良好，效果不錯(cuò)。

世界的發(fā)展形勢(shì)是波譎云詭的。在座的很多人聽(tīng)到課程這個(gè)進(jìn)度的時(shí)候，不禁會(huì)想“中國(guó)的改革開(kāi)放下一步如何發(fā)展？”當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題我也不止一次地捫心自問(wèn)過(guò)自己。在我看來(lái)，中國(guó)的改革只能繼續(xù)深化，開(kāi)放的大門(mén)也絕對(duì)不能關(guān)閉，而應(yīng)越開(kāi)越大。

第一，中國(guó)要向國(guó)人、世界表明改革開(kāi)放的堅(jiān)定意志決心。中國(guó)已不再是近代史上唯唯諾諾、受人擺布的“東亞病夫”，已然是巨型世界發(fā)展中大國(guó)。我們有理由自豪和驕傲，但也更要有相應(yīng)的底氣和行動(dòng)。中國(guó)要進(jìn)一步大幅度放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，創(chuàng)造出更有吸引力的投資環(huán)境，不斷加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度，主動(dòng)增加并擴(kuò)大進(jìn)口渠道與途徑。中國(guó)要以實(shí)際行動(dòng)打開(kāi)全新升級(jí)的對(duì)外開(kāi)放格局，用高度的民族自信推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化并造福世界各國(guó)人民。

第二，中國(guó)要通過(guò)新一輪擴(kuò)大開(kāi)放來(lái)為全球經(jīng)濟(jì)化樹(shù)立“中國(guó)榜樣”。面臨世界保護(hù)主義“逆流”沖擊和封鎖，全球經(jīng)濟(jì)化和自由貿(mào)易亟需國(guó)際社會(huì)共同堅(jiān)守。對(duì)此，中國(guó)要采取高效手段和措施，創(chuàng)造更加開(kāi)放的條件。正如習(xí)近平總書(shū)記所指出的，在實(shí)施擴(kuò)大開(kāi)放重大舉措時(shí)，要秉持“宜早不宜遲，宜快不宜慢”的精神盡快落實(shí)。須知，擴(kuò)大開(kāi)放的舉措都由中國(guó)自主決定，絕不能受第三方因素影響。那么，中國(guó)務(wù)必要盡快使開(kāi)放政策“落地開(kāi)花”，為世界各國(guó)升級(jí)開(kāi)放“打樣兒”。

第三，中國(guó)要勇于打破國(guó)際固守保護(hù)主義和精致利己主義的“零和思維”戰(zhàn)略桎梏。中國(guó)基于自身發(fā)展需要，自主作出這樣的戰(zhàn)略抉擇：“中國(guó)開(kāi)放的大門(mén)不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開(kāi)越大”。這不單單是中國(guó)針對(duì)自我發(fā)展的聲音，更是對(duì)全球經(jīng)濟(jì)化的威脅元素發(fā)出的吶喊和警告。針對(duì)某些將一國(guó)利益凌駕于世界利益之上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，乃至敵人或破壞者，中國(guó)要敢于發(fā)聲，呼吁世界他國(guó)相互尊重、平等相待對(duì)話(huà)，增進(jìn)相互了解，實(shí)現(xiàn)文明交流互鑒，千方百計(jì)地杜絕對(duì)抗與損害。在全球化深入發(fā)展的今天，中國(guó)要以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開(kāi)放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展，堅(jiān)持開(kāi)放融通、互利共贏，造福各國(guó)人民。

同志們，新時(shí)代中國(guó)外交的總目標(biāo)，就是要推動(dòng)構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。這對(duì)我國(guó)的改革開(kāi)放提出了更為嚴(yán)格的要求，需要我們國(guó)人為人類(lèi)社會(huì)和平與發(fā)展重大課題提供“中國(guó)方案”；

需要我們國(guó)人把握和平合作，變革創(chuàng)新的時(shí)代潮流；

需要我們國(guó)人加大改革開(kāi)放力度，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。

同志們，習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們要逢山開(kāi)路、遇水架橋，將改革開(kāi)放進(jìn)行到底。在新時(shí)期新時(shí)代，我們要推動(dòng)對(duì)外開(kāi)放再擴(kuò)大、深化改革再出發(fā)。中國(guó)作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家和全球影響力日益上升的新興國(guó)家，需要打開(kāi)國(guó)門(mén)進(jìn)入世界。同樣，龐大的世界市場(chǎng)也需要中國(guó)的加入與經(jīng)營(yíng)。我們要向世界宣示新時(shí)代中國(guó)堅(jiān)定不移深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放的堅(jiān)定意志和重大舉措。

同志們，新時(shí)代中國(guó)擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的號(hào)角已經(jīng)吹響，與世界交融發(fā)展的新畫(huà)卷已經(jīng)展開(kāi)。我們繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)；

我們改革開(kāi)放的發(fā)展永不止步；

我們需要同世界各國(guó)一道努力，共同參與全球治理，共同分享改革開(kāi)放成果，共同推動(dòng)世界大家庭發(fā)展進(jìn)步，共同譜寫(xiě)新時(shí)期人類(lèi)命運(yùn)共同體新篇章。

這節(jié)課就講到這里，謝謝大家！

2022改革開(kāi)放美好生活心得體會(huì)和方法二

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)方式的變革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為課堂的主人。

二、教學(xué)改革的任務(wù)

解放學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，探尋教師少講，學(xué)生多學(xué)的方法和途徑，把教室變成“開(kāi)放的課堂，自由的舞臺(tái)”，讓優(yōu)秀學(xué)生出色的發(fā)展，中等學(xué)生超常發(fā)展，學(xué)困生自信發(fā)展，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)，體現(xiàn)教育公平。

三、具體目標(biāo)

1、讓學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生自我調(diào)整，讓學(xué)生主動(dòng)問(wèn)答，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

2、加強(qiáng)互助合作，啟發(fā)主體完善。小組合作，大組交流為形式的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助、互相促進(jìn)，有利于學(xué)習(xí)主體逐漸趨于完善。

3、教師組織教學(xué)時(shí)，在“趣”字上動(dòng)腦筋，使學(xué)生“愛(ài)學(xué)”;安排教學(xué)過(guò)程時(shí)，在“導(dǎo)”字上下功夫，使學(xué)生“會(huì)學(xué)” 設(shè)計(jì)習(xí)題和輔導(dǎo)時(shí)，在“活”字上下功夫，使學(xué)生“能學(xué)”。

4、教與學(xué)的活動(dòng)更加科學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

四、教學(xué)基本原則

1、低起點(diǎn)，小步子，多反饋，勤矯正。

2、先學(xué)后講，先練后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練，精講精練。

3、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持從最后一名學(xué)生抓起，培優(yōu)扶差。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化本性，開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)習(xí)慣。

五、教學(xué)基本方法

靈活運(yùn)用“六步”教學(xué)法。

(一)“六步”教學(xué)模式;

1、課前展示，顯現(xiàn)才華。措施：課前展示由科代表主持，內(nèi)容要有學(xué)科特點(diǎn)，可以豐富多彩。比如語(yǔ)文的名言警句、詩(shī)詞歌賦、美文佳篇欣賞等;政治的新聞播報(bào);生物的生活小百科，歷史的名人故事;地理的名勝古跡介紹等;理科的定義、公式、預(yù)習(xí)題、課后練習(xí)題等。

2、創(chuàng)境激趣，確立目標(biāo)。措施：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望。

3、自主合作，探究問(wèn)題。課堂教學(xué)要切實(shí)貫徹“先學(xué)后教”的理念，自學(xué)是最重要的邏輯起點(diǎn)，是提高素養(yǎng)的最重要的途徑。自學(xué)可分課上自學(xué)與課外自學(xué)，教師要指導(dǎo)自學(xué)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)的計(jì)劃性，增強(qiáng)預(yù)習(xí)的針對(duì)性。討論是師生、生生共同創(chuàng)造課堂的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)良好思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與文本進(jìn)行對(duì)話(huà)的有效方式。大致按照以下環(huán)節(jié)：個(gè)人學(xué)習(xí)存疑——小組學(xué)習(xí)質(zhì)疑解疑——全班討論突破難點(diǎn)。教師要加強(qiáng)對(duì)課堂討論的引導(dǎo)和組織，營(yíng)造民主和諧的氛圍。質(zhì)疑是討論的前提，要鼓勵(lì)學(xué)生將自學(xué)中的疑難提出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生合作探究，解決疑難。對(duì)于在討論中解決不了的或新生成的問(wèn)題，教師要適時(shí)予以點(diǎn)撥，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。合作交流要處理好面向全體與因材施教的關(guān)系，提出的問(wèn)題要有思維含量，要避免不區(qū)分層級(jí)表面熱鬧實(shí)質(zhì)淺薄的討論。小組學(xué)習(xí)是合作交流的重要形式，小組內(nèi)經(jīng)過(guò)討論能解決的問(wèn)題，可以不提交全班討論;小組討論解決不了的問(wèn)題，提交全班討論。合作交流有賴(lài)于對(duì)每位成員積極性的調(diào)動(dòng)，要建立激勵(lì)合作交流的機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、交流。要體現(xiàn)教師的點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、督促、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，防止借口突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而淡化教師的作用。師導(dǎo)生，生教生。

學(xué)生討論教師巡視的過(guò)程中，教師也可以利用此時(shí)間對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“課上幫扶”。

措施：教師明確目標(biāo)----學(xué)生自學(xué)----小組交流討論。針對(duì)學(xué)生在自學(xué)中遇到的障礙、暴露的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生互相討論、啟發(fā)、合作探究，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)。

4、展示提升，匯報(bào)成果。此環(huán)節(jié)是充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能的平臺(tái)，是構(gòu)建開(kāi)放、有序的課堂重要標(biāo)志。既是合作交流成果的展現(xiàn)，又是在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提升。學(xué)生以小組為單位展示自己的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維過(guò)程和結(jié)果，闡述自己的最佳解答方案，這樣，其他組的同學(xué)分享了成果，或者在其他小組的展示中受到啟發(fā)，又有了更好的解答方法，學(xué)生彼此借鑒、豐富、充實(shí)自己的成果。成果展示的內(nèi)容，可以是學(xué)生自學(xué)中對(duì)文本的個(gè)性化解讀，也可以是集體討論達(dá)成的共識(shí)，也可以是在碰撞中形成的新的思考點(diǎn)或問(wèn)題。其形式可以豐富多彩，應(yīng)在此過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的開(kāi)放性。

措施：學(xué)生進(jìn)行分組展示，教師在各個(gè)小組展示的過(guò)程中，及時(shí)參與其中。并組織評(píng)價(jià)。

5、穿插鞏固，解答疑惑。是鞏固知識(shí)、提升能力的不可或缺的重要環(huán)節(jié)。要研究課堂教學(xué)的“留白”藝術(shù)，課堂要留出讓學(xué)生自思、自悟、自結(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)自己在知識(shí)、能力、課堂表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我反思，達(dá)到落實(shí)知識(shí)、提升能力、調(diào)整方向的目的?！胺此夹〗Y(jié)”的環(huán)節(jié)，可根據(jù)不同的課型特點(diǎn)靈活處理。

措施：各個(gè)小組分別去不同的版面看其他小組的任務(wù)，對(duì)于存在疑問(wèn)的地方，及時(shí)詢(xún)問(wèn)同學(xué)或者老師。

6、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，拓展實(shí)踐。有效的課堂應(yīng)有“達(dá)成度”的追求，要做到學(xué)習(xí)目標(biāo)“堂堂清”，做到“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”， “當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”是檢測(cè)教學(xué)效果的主要方式。對(duì)達(dá)成度不高的重點(diǎn)問(wèn)題要提供補(bǔ)償訓(xùn)練，對(duì)已達(dá)標(biāo)的同學(xué)，可提供必要的拓展性補(bǔ)償。是有效的課堂教學(xué)的價(jià)值追求?！斑_(dá)標(biāo)”既可以是定量的檢測(cè)，如教師利用試卷、紙條的形式檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況;也可以是定性的評(píng)價(jià)，例如與“成果展示”環(huán)節(jié)結(jié)合，學(xué)生展示的成果水平即是是否達(dá)標(biāo)的重要依據(jù)。其形式可以靈活，手段可以多樣，能力層級(jí)的要求可以多元。探索多元化的評(píng)價(jià)手段，可以由教師組織，也可由學(xué)生“自我評(píng)估”，還可以“同伴評(píng)價(jià)”，要根據(jù)不同的課堂實(shí)際采用不同的評(píng)價(jià)策略。

措施：圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的不同層次，布置不同層次的練習(xí)。組織學(xué)生當(dāng)堂互測(cè)自結(jié)，以鞏固知識(shí)，形成能力，確保高效學(xué)習(xí)，達(dá)到以測(cè)促學(xué)，以評(píng)促練的目的。引導(dǎo)學(xué)生善于對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)、自測(cè)、互測(cè)、自評(píng)和互評(píng)，及時(shí)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

六、操作要領(lǐng)

1、“分組”

(1)平均分組，每組6—7人。組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。小組成員的確定必須要使各個(gè)小組成員都有事可做，有事要做，有事愿做。責(zé)任明確而具體。每組都有一名組長(zhǎng)，組內(nèi)人人都是科代表，整個(gè)組是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，每?jī)扇诉€要結(jié)成互幫對(duì)子，互幫互助學(xué)習(xí)，在做練習(xí)時(shí)負(fù)責(zé)批改，不會(huì)的還要給講會(huì)。

(2)每組都是團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)組都有自己的組名，有自己的目標(biāo)，有自己的誓言。每個(gè)組都是有自己文化和精神追求的團(tuán)隊(duì)。

(3)每組都有一塊自己的黑板。黑板的左側(cè)寫(xiě)上組長(zhǎng)及組員的名字，并標(biāo)明每個(gè)人所負(fù)責(zé)的科目。黑板是組內(nèi)展示和組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)平臺(tái)，便于教師了解學(xué)生上課的學(xué)習(xí)情況、能豐富班級(jí)的文化。

2、善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生“想學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”、“會(huì)學(xué)”。善于精講，讓學(xué)生有足夠的主動(dòng)思考和練習(xí)時(shí)間。

3、充分而適宜地運(yùn)用已有傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教學(xué)手段，體現(xiàn)出教學(xué)技術(shù)應(yīng)服務(wù)于課堂教學(xué)實(shí)際需要的原則。

4、對(duì)所有學(xué)生在自學(xué)后都已懂的問(wèn)題，原則上不教。對(duì)只有部分學(xué)生能解答的問(wèn)題，先讓學(xué)生討論交流，再由教師補(bǔ)充、更正、評(píng)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生不能夠解答的問(wèn)題，可在典型啟發(fā)的前提下進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和訓(xùn)練。

5、做好小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作，使學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、成功意識(shí)。

(1)小組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者是任課教師，每節(jié)課結(jié)束前，教師要根據(jù)學(xué)習(xí)小組的課堂表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

(2)評(píng)價(jià)既要體現(xiàn)公正性，又要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性，讓每個(gè)學(xué)生收獲成功，獲得自信。

(3)每周末統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度較大的學(xué)生，作為班級(jí)評(píng)選學(xué)習(xí)之星的依據(jù)。

七、課堂管理基本要求

(一)對(duì)學(xué)生要求

1、上什么課，桌面擺什么課本及學(xué)習(xí)用品。提前做好課前準(zhǔn)備。

2、預(yù)備鈴響，學(xué)生進(jìn)教室靜坐，預(yù)習(xí)課前內(nèi)容等待上課。

3、坐姿要端正。桌椅擺放要整齊。聽(tīng)課時(shí)，目視黑板和老師，適應(yīng)老師，緊跟老師的導(dǎo)引思路積極思考問(wèn)題。不許東張西望，不許伏桌子睡覺(jué)。

4、不但提倡學(xué)生舉手回答問(wèn)題，更要鼓勵(lì)學(xué)生舉手提出問(wèn)題。

5、按照教師的預(yù)習(xí)要求，充分利用課余時(shí)間完成預(yù)習(xí)。當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)堂完成。不懂多問(wèn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，即動(dòng)腦思考，動(dòng)手整理學(xué)習(xí)筆記

(二)對(duì)教師要求

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)紀(jì)律管理，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、禁止坐著講課。學(xué)生研究解決問(wèn)題時(shí)，一定要巡視檢查，個(gè)別指導(dǎo)。

3、每節(jié)課都要提問(wèn)后進(jìn)生。都要關(guān)注后進(jìn)生的課堂活動(dòng)，及時(shí)糾正和指導(dǎo)。有進(jìn)步的及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

4、不許把學(xué)生趕出室外。講究教育學(xué)生的方法，多用激勵(lì)語(yǔ)言，禁用侮辱人格的語(yǔ)言。

5、要精心備課、備學(xué)生、備學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(1)教師在布置預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí)，一定要結(jié)合年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，要符合學(xué)生的年齡特征，所以教師要依標(biāo)設(shè)練。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，教師要有具體的指導(dǎo)，傳授預(yù)習(xí)方法，細(xì)致地安排預(yù)習(xí)步驟，必須做到在學(xué)生預(yù)習(xí)前做到“三給”即給時(shí)間、給要求、給方法。(2)精心設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，在布置學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，要精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，要體現(xiàn)層次性、開(kāi)放性，要求的前提是教師必須首先走進(jìn)文本，研讀教材，布置預(yù)習(xí)才有的放矢。(3)重視課前預(yù)習(xí)檢查。對(duì)于預(yù)習(xí)作業(yè)教師要認(rèn)真看，認(rèn)真總結(jié)及時(shí)鼓勵(lì)。讓學(xué)生永遠(yuǎn)充滿(mǎn)熱情。每周五之前，要發(fā)給學(xué)生下一周的自學(xué)提綱。

通過(guò)自學(xué)，應(yīng)達(dá)到如下目標(biāo)：將文本課程轉(zhuǎn)化為個(gè)人體驗(yàn)了的課程，從而為展示交流奠定良好的基礎(chǔ)。

6、有效實(shí)施“三清”。即“堂堂清、日日清、周周清”。(1)堂堂清。每個(gè)班都要開(kāi)展小組間評(píng)比活動(dòng)。教師要培養(yǎng)學(xué)生小組榮譽(yù)感。設(shè)計(jì)小組評(píng)比項(xiàng)目，激勵(lì)學(xué)生互幫互助，互督互查。優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(2)日日清。課后對(duì)“堂堂清”“清”不了的學(xué)生，小組內(nèi)成員分工負(fù)責(zé)。例題、習(xí)題、單詞、背誦等一一助其過(guò)關(guān)。一次“清”不了，兩次，三次……(3)周周清。任課教師每周五要抽出一定的時(shí)間，對(duì)一周學(xué)習(xí)內(nèi)容集體驗(yàn)收，搞小測(cè)試。任課教師任組長(zhǎng)，科代表及尖子生當(dāng)驗(yàn)收員。如驗(yàn)收數(shù)學(xué)時(shí)，讓被驗(yàn)收的學(xué)生逐一完成概念、例題、習(xí)題等。驗(yàn)收英語(yǔ)時(shí)，把所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句子等，逐一檢查，哪個(gè)錯(cuò)就在課本旁邊做上記號(hào)。驗(yàn)收完，在表上填出正確率?！扒濉辈涣说膬?nèi)容，由任課教師利用課下時(shí)間，落實(shí)補(bǔ)救措施，再接受驗(yàn)收。

7、精練教學(xué)語(yǔ)言，力求有趣、生動(dòng)、形象、直觀(guān)、富有感召力。

九、課堂教學(xué)核心要點(diǎn)

1、讓學(xué)生自學(xué)、思考、合作。2、讓學(xué)生展示。3、精講多練。4培優(yōu)扶差。

十、培優(yōu)扶差的基本要求

(一)培優(yōu)

1、對(duì)優(yōu)秀生全面指導(dǎo)。不放棄任何一個(gè)方面，任何一個(gè)學(xué)科。

2、開(kāi)拓其知識(shí)視野，共同指導(dǎo)其主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)活、學(xué)透知識(shí)。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。多檢查、多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)。

4、有意識(shí)布置優(yōu)秀生選做綜合題和思考實(shí)際應(yīng)用題。

5、讓優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)，如“生教生”。

(二)扶差

1、從每個(gè)學(xué)生抓起，引導(dǎo)自學(xué)。從每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起，幫助改掉惡習(xí)，從每件小事抓起，讓其體驗(yàn)成功。

2、課堂上，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)后進(jìn)生。

3、實(shí)行后進(jìn)生驗(yàn)收制。對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)決不放棄，通過(guò)各種手段檢查驗(yàn)收作業(yè)，使其達(dá)到基本要求，降低起點(diǎn)，逐步提高。

十、獎(jiǎng)懲措施

1、實(shí)行成績(jī)?nèi)瓯O(jiān)評(píng)制。對(duì)每生每次考試成績(jī)從波動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比并及時(shí)幫助引導(dǎo)。

2、對(duì)考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步幅度大的學(xué)生給予表獎(jiǎng)。

3、依區(qū)監(jiān)測(cè)教學(xué)成績(jī)達(dá)標(biāo)率及進(jìn)步幅度為依據(jù)，期末對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、設(shè)中考獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)，對(duì)完成指標(biāo)的年級(jí)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。