螞蟻逃出包圍圈的心得體會(huì)精選 螞蟻逃出圍圈實(shí)驗(yàn)記錄表(4篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

描寫(xiě)螞蟻逃出包圍圈的心得體會(huì)精選一

它仿佛很焦急，圍著米粒直轉(zhuǎn)圈。它用觸角使勁地頂米粒，可是米粒仍然紋絲不動(dòng)。就一只螞蟻也想搬掉這些米粒，這是不可能的?？墒俏浵伈](méi)有灰心，它離開(kāi)了一會(huì)兒之后。它后面跟來(lái)了一群黑色長(zhǎng)龍般的“隊(duì)伍”有序地向米粒走來(lái)，看來(lái)它們要大干一場(chǎng)了。

“別妄想了，你們是搬不動(dòng)的啦”，我對(duì)它們說(shuō)。我知道它們聽(tīng)不懂，我還是忍不住對(duì)它們說(shuō)，可有幾只螞蟻好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，居然向我抬頭晃晃觸角，好像在對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)搬不動(dòng)的，就讓你見(jiàn)實(shí)一下我們螞蟻的實(shí)力吧?！痹?huà)剛停，那些螞蟻就像跟我較勁似地，于是，它們使勁地搬起米粒，轉(zhuǎn)眼間，那幾粒米粒就被螞蟻搬到洞里面，可所謂“蟻心齊，米粒移”呀。

星期六，媽媽帶我到姥姥家玩。吃完中飯，我來(lái)到草坪上玩，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的洞，于是，我蹲下身子仔細(xì)地觀察起來(lái)。

呀!這么多螞蟻呀。我看見(jiàn)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“巨大”的食物。我想：看你怎么能抬回家。沒(méi)想到，螞蟻動(dòng)了動(dòng)觸角，就來(lái)了一群螞蟻，一齊把食物抬回家。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)食物比它們的洞口要大得多，我想：“這次我就不相信你們還能想出辦法來(lái)”。沒(méi)想到，它們把食物分成幾份，再一份一份地抬進(jìn)了洞里。這螞蟻也夠聰明的。

原來(lái)，螞蟻是這樣取食的。

聽(tīng)說(shuō)螞蟻會(huì)用觸角告訴同伴們信息，就像是在說(shuō)話(huà)一樣，這是真的嗎?我想做個(gè)試驗(yàn)。

一天放學(xué)后，我找到了一個(gè)螞蟻窩，我把一小塊面包放在離螞蟻窩一米遠(yuǎn)的地方。過(guò)了一會(huì)兒，果然有一只螞蟻聞著氣味趕來(lái)，那只螞蟻本來(lái)想把這塊面包搬回去，可是這塊面包太大了，它自己搬不動(dòng)。我想，這次你沒(méi)辦法了吧?？墒悄侵晃浵伨谷煌刈?，每碰見(jiàn)一只螞蟻就用觸角碰碰他的觸角。不一會(huì)兒，螞蟻大部隊(duì)來(lái)了他們齊心協(xié)力地把大面包搬了回去。難道螞蟻會(huì)說(shuō)話(huà)嗎?后來(lái)，我上網(wǎng)查，原來(lái)螞蟻真的是用觸角說(shuō)話(huà)的。

通過(guò)這次試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密，得到許多知識(shí)，真開(kāi)心。

“咚!”我嘴里的巧克力掉到了地上，驚動(dòng)了地底下的螞蟻們。

突然，一只小螞蟻從洞里鉆出來(lái)，先在洞口停留了一會(huì)兒，然后飛快地向巧克力奔去。它用觸角輕輕地碰了碰巧克力，再回到洞里。真像一個(gè)偵察兵!

接著，工蟻們一大批一大批地爬出洞。呵，好一溜螞蟻!它們碰到其他同伴，就用觸須相互碰碰，其他螞蟻也加入到了這個(gè)隊(duì)伍之中。它們馬上就找到了那塊巧克力，并用大顎把巧克力切成一塊一塊的，并搬到洞里。

我感到非常奇怪：這些工蟻們?cè)趺茨敲纯炀驼业搅耸澄?，而且不?huì)迷路，這是怎么回事?

我打開(kāi)電腦，開(kāi)始尋起了資料。最后，終于解開(kāi)了謎：原來(lái)，當(dāng)螞蟻外出覓食或在回家的途中，一般情況下它們都會(huì)釋放特殊的信息素氣味來(lái)標(biāo)示行進(jìn)的軌跡。前面的那一只小螞蟻是只偵察蟻，它一路走來(lái)都在釋放這種特殊的信息素氣味，之后，那工蟻們才能順利地找到食物，并回到洞中。

啊!螞蟻真聰明，連這種方法都想得出來(lái)!

在大自然中，有許多的小動(dòng)物，它們都有各種奇怪的秘密。有的人發(fā)現(xiàn)了小狗的秘密，有人發(fā)現(xiàn)了小魚(yú)的秘密，有人發(fā)現(xiàn)了小貓的秘密，而我卻發(fā)現(xiàn)了螞蟻的密碼。

在我放學(xué)回家的時(shí)候，我就看見(jiàn)了一支“螞蟻軍隊(duì)”我的好奇心被這只“螞蟻軍隊(duì)”給勾了過(guò)去。螞蟻剛進(jìn)到它們的洞里，天就陰了起來(lái)，不久之后，就下起了傾盆大雨。

螞蟻為什么搬家呢，而且，搬過(guò)家之后就要下雨呢?我百思不得其解。于是我回到家，懷著好奇的心去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次浵伆峒?，就?huì)下雨呢?”媽媽讓我上網(wǎng)查一查，看看有沒(méi)有資料。終于功夫不負(fù)有心人，我查到了資料。原來(lái)，在下雨之前，螞蟻的巢穴會(huì)非常的悶熱，螞蟻它們受不了，所以才會(huì)搬一個(gè)新家。我現(xiàn)在恍然大悟。

生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，所以我們以后要留心觀察周邊的事物，這樣我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物的秘密了。

在一個(gè)星期六的早晨，我發(fā)現(xiàn)快要下雨前，螞蟻正在搬家。我仔細(xì)小螞蟻們咬著一些東西紛紛向一個(gè)方向跑去，像是在找葉子防止雨淋到它們身上。

我還發(fā)現(xiàn)有兩三只大一點(diǎn)兒的螞蟻，帶頭鉆到一片樹(shù)葉底下，后面跟著許多小一點(diǎn)的螞蟻，它們排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，像彎曲的小溪，還有一兩只螞蟻來(lái)回巡邏呢!我還發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉底下有一個(gè)像釘子一樣大小的洞口，螞蟻不停地進(jìn)進(jìn)出出。過(guò)了一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，小螞蟻們都紛紛跑進(jìn)了葉子底下，雨下得太大，有的小螞蟻被雨水沖走了。

雨停了，我趕緊去看小螞蟻們，它們又忙起了自己的事情。

等我寫(xiě)完這篇文章，我覺(jué)得觀察小動(dòng)物是一件非常有趣，有意義的事情。

在鄉(xiāng)下度假時(shí)，我經(jīng)常在田間走來(lái)走去，不時(shí)會(huì)彎下腰看看草長(zhǎng)得怎么樣。

有一次，我彎下腰來(lái)看草時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有一些螞蟻在我腳邊爬過(guò)。剛巧我正在吃餅干，掉下了一小塊餅干屑。我剛想走，卻發(fā)現(xiàn)餅干自己走了起來(lái)。我低頭一看，原來(lái)是螞蟻搬起了餅干。不過(guò)它怎么能舉起比自已重兩倍的東西并搬到洞穴里?我懷疑是地球引力的問(wèn)題。再看，不遠(yuǎn)處幾只螞蟻正在與青蟲(chóng)搏斗呢!最后，螞蟻勝利了，可拖不動(dòng)這么大的東西呀。于是，一只螞蟻跑到洞里，不一會(huì)兒，它領(lǐng)著一大堆螞蟻到青蟲(chóng)旁邊，并用小觸角碰碰其它螞蟻，它們就“呼呼”地把青蟲(chóng)搬進(jìn)了洞里，我很奇怪：螞蟻的觸角是干什么用的?我便跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“它們的觸角像個(gè)接收器，它的信息利用觸角傳過(guò)來(lái)，螞蟻們就知道該干什么了。”

哈，螞蟻的觸角原來(lái)有此等用處，我還以為是另一種“小拳頭”呢。它的秘密終于被我解開(kāi)了!

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我買(mǎi)了塊棒冰，在家門(mén)口津津有味地吃起來(lái)。

此時(shí)太陽(yáng)似乎也想來(lái)嘗嘗味道，把棒冰都曬化了，一大塊掉在地上。真心疼，我馬上三兩口就把剩余的棒冰吃完了。

當(dāng)我準(zhǔn)備回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)掉在地上的棒冰周?chē)泻诤诘男|西。蹲下來(lái)一看，原來(lái)是一群螞蟻。書(shū)上說(shuō)螞蟻是個(gè)大力士，能搬起比自身重許多倍的東西。我就想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是跑回家里，從餐桌上拿了一塊土豆，放在離棒冰不遠(yuǎn)的地方。

過(guò)了一會(huì)兒，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，就用前顎咬住，想搬起來(lái)。可它的力氣畢竟太小了，這塊土豆對(duì)于它而言，就是一座小山呀!

很快，其它螞蟻也聞到氣味，陸陸續(xù)續(xù)趕來(lái)了。大家圍著土豆，一起用力，終于把這座“小山”搬了起來(lái)。螞蟻越來(lái)越多，很快，棒冰和土豆都不見(jiàn)啦!

“團(tuán)結(jié)就是力量”，小小的螞蟻充分說(shuō)明了這個(gè)道理。它們值得我好好學(xué)習(xí)!

在生活中，處處都有學(xué)門(mén)，需要善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)它。我在生活中發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密。

那是在一個(gè)星期天的下午，我悠閑地走出花園。無(wú)意中，我看見(jiàn)兩只螞蟻在地上爬行。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)了一些問(wèn)號(hào)。于是我做自已實(shí)驗(yàn)一下。

我先找來(lái)一片樹(shù)葉，一只蚊子，一些糖，然后我把這些東西放在螞蟻周?chē)Ｖ灰?jiàn)一只螞蟻爬到樹(shù)葉前，觸角碰了碰，可能螞蟻知道那是樹(shù)葉，所以繼續(xù)向前爬到蚊子那兒。這只螞蟻在蚊子周?chē)纴?lái)爬去，最后準(zhǔn)備搬蚊子。而另一只螞蟻就在津津有味地品嘗著糖。過(guò)了一會(huì)兒，爬到在搬蚊子的螞蟻那邊，跟那只螞蟻不知在竊竊細(xì)語(yǔ)什么，只見(jiàn)不久那只，原來(lái)在搬蚊子的螞蟻爬進(jìn)了泥土里，而另一只就在“守護(hù)”著糖。

很快，剛才爬進(jìn)泥土里的那只螞蟻，帶了一大群螞蟻來(lái)到糖前搬糖?！芭?，原來(lái)剛才那只螞蟻是給其他的螞蟻報(bào)個(gè)信兒讓他們一起來(lái)幫忙?！蔽一腥淮笪虻卣f(shuō)。螞蟻多力量大，蟻群很快就把糖搬光了，最后它們還把那只蚊子也搬走了。原來(lái)螞蟻喜歡吃糖和死了的昆蟲(chóng)。

接著，我為了證實(shí)一下“螞蟻會(huì)不會(huì)游泳?”這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。我伸手去捉螞蟻，還沒(méi)等我捉住它，它就已經(jīng)拼命地向前爬了。我試了幾次也不行，但我沒(méi)有氣餒。最后我想出了一個(gè)辦法。我在螞蟻面前放一張紙，等螞蟻爬上去后，就小心翼翼地拿起紙，放到一杯水的上面，用手指輕輕地彈了幾下，幾只螞蟻就掉進(jìn)了水中。起初螞蟻的手腳不停地動(dòng)，但后來(lái)就一動(dòng)不動(dòng)了。我以為它在

裝死，所以把它捉到地上試驗(yàn)一下。可是它攤在地上，怎么也不動(dòng)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻不會(huì)游泳。

哈，生活中還有很多很多有趣的知識(shí)呢，它正需要你我那明亮的眼睛去把它給一一發(fā)現(xiàn)出來(lái)!

描寫(xiě)螞蟻逃出包圍圈的心得體會(huì)精選二

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一天，蟻王對(duì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“我們的食物不多了，你快帶著精英部隊(duì)去找些食物?！庇谑?，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)就帶著隊(duì)伍浩浩蕩蕩地出去了。

一個(gè)小時(shí)之后，每只螞蟻?zhàn)熘卸家е笃木G葉。他們高高興興地往回走，可是剛走到懸崖邊上，就發(fā)現(xiàn)來(lái)時(shí)走過(guò)的橋斷了，只剩一根細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝搭在上面。樹(shù)枝看起來(lái)很脆弱，不知道能不能承受住螞蟻大軍的重量。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)鼓起勇氣走了上去，用力跳了跳，發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝毫發(fā)無(wú)損，就一聲令下，讓大部隊(duì)跟上來(lái)。可是還沒(méi)有走到一半呢，樹(shù)枝就彎了下去，螞蟻們大驚失色，慌慌張張地往后撤退。就在螞蟻隊(duì)長(zhǎng)跳上懸崖的一瞬間，樹(shù)枝斷了。隊(duì)員們捂住胸口，直說(shuō)：“好險(xiǎn)！”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“這下怎么過(guò)去呢？”這時(shí)滿(mǎn)分作文網(wǎng)https:///，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)看了看地上的報(bào)紙，突然靈光一閃，不如讓大家把報(bào)紙折成飛機(jī)，一起飛回去吧！于是，他把這個(gè)想法告訴了大家。大家鼓掌叫好，開(kāi)始一起折飛機(jī)了。

不一會(huì)兒，他們就坐著飛機(jī)，一路平穩(wěn)地往家里飛了。他們正開(kāi)開(kāi)心心地欣賞風(fēng)景時(shí)，風(fēng)向突然大變，飛機(jī)重重地撞上石頭，他們就齊齊跌倒在一座荒島上。這時(shí)，一只小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，不如我們?cè)煲粭l船吧?！蔽浵侁?duì)長(zhǎng)覺(jué)得這主意不錯(cuò)。于是，他們齊心協(xié)力，做了一條紙船，順順利利地漂回去了。

回去之后，蟻王問(wèn)：“你們?yōu)槭裁催@么晚回來(lái)？”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)如實(shí)稟告，蟻王聽(tīng)了很高興，夸他們很厲害。

這個(gè)故事告訴我們，只要團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。

描寫(xiě)螞蟻逃出包圍圈的心得體會(huì)精選三

1、讓幼兒根據(jù)興趣獲取有關(guān)螞蟻的一些趣事。

2、能說(shuō)說(shuō)自己看到的有關(guān)螞蟻的一些趣事。

電腦七臺(tái)，大屏幕等。

一、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)孩子親近自然，親近動(dòng)物的情感。

隨著兒童身心的發(fā)展，兒童對(duì)周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)著好奇，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。尤其是兒童生活周?chē)男?dòng)物，對(duì)兒童有著強(qiáng)烈地吸引力。小螞蟻就生活在兒童身邊，兒童經(jīng)常能看到，但到底小螞蟻長(zhǎng)得是怎么樣的，它爬來(lái)爬去在干什么？孩子很想弄個(gè)明白，通過(guò)“有趣的螞蟻”著個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿(mǎn)足。在觀察、思考、討論小螞蟻的過(guò)程中，孩子會(huì)隨著對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)、了解逐步加深。同時(shí)，使孩子的親近動(dòng)物，喜愛(ài)動(dòng)物的情感也自然地流露了出來(lái)。

二、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子探究的興趣。

在以往的常識(shí)活動(dòng)所不同的是，在這個(gè)活動(dòng)中，教師更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重孩子對(duì)螞蟻觀察、了解、親近的過(guò)程，重視孩子自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀察、思考、討論，再來(lái)解決問(wèn)題，而不是強(qiáng)調(diào)灌輸式地把知識(shí)一股腦地塞給孩子，完全不顧孩子的需要。因此，教育環(huán)節(jié)是一個(gè)大框框，而不是一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)，教師在參與孩子共同觀察，討論過(guò)程中，積極促使孩子與孩子，孩子與多媒體課講的相互作用，從而促進(jìn)幼兒盡可能的發(fā)展。在這一過(guò)程中，教師積極接納兒童的觀點(diǎn)，并且能接納不同的觀點(diǎn)，認(rèn)同兒童的認(rèn)知，積極運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使孩子的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。

三、生動(dòng)、形象的多媒體教學(xué)手段，使幼兒更主動(dòng)、更積極。

幼兒思維離不開(kāi)具體的事物形象，具有具體形象的特點(diǎn)，多媒體教學(xué)聲形并茂，生動(dòng)形象，色彩鮮明，以動(dòng)化式直觀形象生動(dòng)地顯示在幼兒面前，將抽象變?yōu)樯鷦?dòng)，將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

“螞蟻”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)技術(shù)，使孩子的觀察得到了在普通條件下無(wú)法觀察到的過(guò)程與現(xiàn)象。多媒體技術(shù)還可以根據(jù)教學(xué)需要，把教學(xué)內(nèi)容在大和小、遠(yuǎn)和近、快與慢、整體與局部、外觀與內(nèi)涵之間相互轉(zhuǎn)化，有利于細(xì)致觀察，還可以多次使用，創(chuàng)造了最優(yōu)的學(xué)習(xí)情景，使幼兒增加了情緒體驗(yàn)，接受感染。同時(shí)使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。

一、組織幼兒回憶上節(jié)活動(dòng)所提出的有關(guān)螞蟻的問(wèn)題。

老師：上節(jié)活動(dòng)中有許多小朋友提出了有關(guān)螞蟻的有趣問(wèn)題，其中有一位小朋友就問(wèn)，螞蟻的家在哪里？有哪位小朋友能回答的。

幼兒可能答：螞蟻的家在泥土里；螞蟻的家在樹(shù)上；螞蟻的家在石頭縫里；

教師追問(wèn)：你們是怎么知道的？

過(guò)渡：小螞蟻真有趣，還能在樹(shù)上筑巢，小朋友看見(jiàn)過(guò)嗎？讓我們一起來(lái)看大屏幕。

二、集體觀看黃瓊蟻筑巢，了解筑巢過(guò)程。

完整觀看一遍后，教師提問(wèn)，黃瓊蟻是怎樣在樹(shù)上筑巢的？

幼兒可能答：它們把葉子都拉在一起，還請(qǐng)小蟲(chóng)子來(lái)吐絲等。

教師繼續(xù)問(wèn)：黃瓊蟻是怎樣把樹(shù)上的葉子都拉在一起，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吐絲呢？請(qǐng)小朋友再看一遍。

在第二遍觀看過(guò)程中可充分運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將幼兒看不清楚的過(guò)程定格，讓幼兒邊看，邊講。

三、幼兒自由地在多媒體中尋找感興趣的信息。

教師：還有小朋友想知道螞蟻能做藥嗎？有的小朋友想弄明白螞蟻是怎樣長(zhǎng)大的？還有想看清楚螞蟻是怎樣搬東西的？

請(qǐng)小朋友自己到電腦中找一找，可能會(huì)找到答案的。

四、經(jīng)驗(yàn)分享

幼兒講講自己從電腦中看到的有關(guān)螞蟻的趣事。

幼兒可能答：我看見(jiàn)螞蟻真的能做藥的，還能做成酒。

教師：是真的嗎？小朋友你們剛才看到了嗎？我們一起來(lái)看看。放大屏幕，師生共同觀看，引導(dǎo)幼兒邊看邊講。

教師再問(wèn)：還看到什么有趣的事？

幼兒可能答：我看到黃瓊蟻在斗害蟲(chóng)，黃瓊蟻咬住螞蟻不放，還翹起腹部，射出毒液。

教師：黃瓊蟻這么小，它是怎樣對(duì)付比它大的害蟲(chóng)的呢？我們一起來(lái)看一看。

集體觀看“黃瓊蟻斗鳳蝶幼蟲(chóng)”，幼兒邊看邊講。

五、教師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)的愿望。

教師：螞蟻王國(guó)的趣事說(shuō)也說(shuō)不完，你們知道嗎？全世界有許多種螞蟻，我們今天看到的黃瓊蟻只是其中的一種。老師現(xiàn)在要向小朋友提一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯矗艺?，?wèn)問(wèn)跟我們?cè)陔娔X中看到的不一樣的螞蟻，它們叫什么名字？在哪些地方不一樣？下次我們?cè)賮?lái)介紹。

描寫(xiě)螞蟻逃出包圍圈的心得體會(huì)精選四

螞蟻，可謂人人都見(jiàn)過(guò)吧。螞蟻這么小的一只，每天都沒(méi)有什么煩惱，可比人幸福多了。

今天，我與往日一樣起床。可眼前的所有一切讓我無(wú)法相信！我在一片寬大的軟綿綿的草地上，我左看右望，似乎這片草地沒(méi)有邊界。我爬呀爬，爬到了草地最邊上。我一往下望，可下了我一跳。原來(lái)，這根本不是草地，而是一張床！這時(shí)我才清楚，我真的變成了一只螞蟻！

我小心翼翼地從床腿上爬下來(lái)，走到一面鏡子前欣賞了一下我那苗條的身體。我朝門(mén)外走，費(fèi)了九牛二虎之力才來(lái)到廚房。媽媽做好早飯去房間叫我起床，可見(jiàn)我并不在那兒，便焦急地找了起來(lái)。我站在媽媽面前揮手，可媽媽根本注意不到我。媽媽找不到我就和爸爸一起商量，媽媽說(shuō)：這可怎么辦，女兒不見(jiàn)了？爸爸說(shuō)：這孩子可真不讓人省心。

我走到廚房費(fèi)了許久功夫，肚子也餓了起來(lái)，“咕嚕咕?！钡亟兄Ｎ铱粗雷由舷銍妵姷拿姘?，又費(fèi)盡了吃奶的力氣爬上去。我狼吞虎咽的吃著面包，就像海綿吸水一樣。我吃飽喝足就到外面玩去了。

我從窗戶(hù)出來(lái)，到了外面的世界。我看著遼闊的地面，心里十分驚奇。因?yàn)?，我變成螞蟻前，從未?jiàn)過(guò)這么大的場(chǎng)面，我走到馬路上看著川流不息的人群與車(chē)，心里感覺(jué)既有趣又害怕。

到底過(guò)不過(guò)馬路呢？我正在猶豫，不曾想，突然被一陣疾風(fēng)吹走。我非常害怕，便大叫起來(lái)

我昏迷了很久，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)我變回人類(lèi)躺在床上。爸媽見(jiàn)到我非常開(kāi)心，像每次迎接出遠(yuǎn)門(mén)回來(lái)的女兒一樣，給我舉行了一個(gè)隆重的儀式。讓我的幸福感滿(mǎn)滿(mǎn)爆棚

雖然這次的旅行十分驚險(xiǎn)有趣，但我覺(jué)得還是當(dāng)人好啊。