最新小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)(匯總19篇)

在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們還能夠梳理出自己的思路和邏輯，提高自己的表達(dá)和寫作能力。寫心得體會(huì)的關(guān)鍵是真實(shí)、客觀、深入地進(jìn)行回顧和總結(jié)。以下是一些著名人士對(duì)于心得體會(huì)的深刻思考和總結(jié)，希望能夠讓我們受益匪淺。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇一

近日學(xué)習(xí)雷鋒式的好校長(zhǎng)劉海同志的先進(jìn)事跡，作為一名特殊教師的我心里久久不能平靜。到底是什么樣的勇氣讓他放棄縣城中學(xué)校長(zhǎng)身份和舒適的生活條件，來(lái)到一片荒草地中首創(chuàng)了一所中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地，是什么樣的動(dòng)力一直支撐著他每天工作十四小時(shí)，從無(wú)怨言，又是什么樣的精神感動(dòng)著他身邊每個(gè)人都甘愿和他一起創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的教育奇跡。

我想這全都是因?yàn)閯⒑ＰｉL(zhǎng)保持著一心為人民服務(wù)和舍己為人的心。劉海一生，數(shù)十年如一日，堅(jiān)守崗位，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)等等都是我們值得學(xué)習(xí)的。

劉海校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的`精神讓我反思自己并表示要結(jié)合自己實(shí)際，落實(shí)行動(dòng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，做好本職工作。做到干一行愛(ài)一行，不僅要將自己的教學(xué)水平提高上去，還要克服各種困難，以滿腔的熱情全身心地投入到學(xué)生的素質(zhì)教育中去，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，搞好學(xué)生的全方面教育。

在劉海校長(zhǎng)辦學(xué)的期間，一直都是花小錢辦成了大事，這點(diǎn)讓學(xué)習(xí)的每一位老師都很佩服。因此，我也決定帶領(lǐng)我們班的孩子一起將勤儉節(jié)約養(yǎng)成習(xí)慣。首先我得從自己做起，例如帶領(lǐng)學(xué)生一起將“廢物變寶”多加利用那些廢品來(lái)裝扮教室或做教具之類的。相信我用自己的實(shí)際行動(dòng)，以身作則，就能感染每一位學(xué)生將好習(xí)慣快速養(yǎng)成。

劉海校長(zhǎng)是我們典型的誠(chéng)信道德教育示范者，在他成立革命紀(jì)念館時(shí)，因?yàn)槔细锩臐M心期望，他再苦再難也給了老革命一個(gè)滿意的答卷。學(xué)生的誠(chéng)信教育也是一個(gè)關(guān)鍵，誠(chéng)實(shí)守信是做人的信條，是做事的基石。為了使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，取信于社會(huì)，生活在集體中，我準(zhǔn)備每周定期給學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育和交流，希望學(xué)生能夠更好的去融入社會(huì)生活中去。

四、學(xué)習(xí)劉海校長(zhǎng)的環(huán)境育人。

在學(xué)習(xí)中了解到劉海校長(zhǎng)為了讓學(xué)生懂得感恩，讓學(xué)生背負(fù)著沙袋進(jìn)行學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，體會(huì)做母親的辛苦。還有基地的一草一木、每一寸土地都賦予了教育的意義，都是為了環(huán)境育人，這些創(chuàng)新的教育方式是我感覺(jué)學(xué)生目前最需要的。今后，我會(huì)好好鉆研這種方式，幫助學(xué)生更好的成才。

總之，劉海校長(zhǎng)的優(yōu)秀事跡還有很多很多值得學(xué)習(xí)的，我也會(huì)不斷督促自己的行為，兢兢業(yè)業(yè)的工作，以劉海校長(zhǎng)為榜樣，對(duì)學(xué)生盡心盡力，對(duì)工作盡職盡責(zé)，在自己平凡的崗位上做出一點(diǎn)成績(jī)。

肖麗。

205月9日。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇二

作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽(tīng)了幾十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

在上課中，一定要讓學(xué)生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開(kāi)小差的現(xiàn)象.因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié),課前準(zhǔn)備要充分.課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中，我承認(rèn)，課堂教學(xué)組織對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍是個(gè)不小的難題。

最后，反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長(zhǎng)。

當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。

這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)?？梢哉f(shuō)受益匪淺。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇三

教師培訓(xùn)心得體會(huì)：新學(xué)期未正式上課，學(xué)校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報(bào)告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這對(duì)于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來(lái)講，意義深遠(yuǎn)重大。全體教積工倍感這一場(chǎng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是多么的及時(shí)，多么的激揚(yáng)斗志。

首先在23日，來(lái)自河南教育學(xué)院的王教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。下午教學(xué)部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專兼職教師進(jìn)行熱烈的討論，何校長(zhǎng)親蒞會(huì)場(chǎng)，聆聽(tīng)大家的心聲及吶喊，并做出重要的批示和總結(jié)。在次日24號(hào)的培訓(xùn)中，石副校長(zhǎng)針對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，明確目標(biāo)和整改措施，提出了明確的要求加速教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高，并就本學(xué)期教學(xué)主要工作進(jìn)行了部署。同時(shí)下午也進(jìn)行了教學(xué)部的研討及座談，大家頗感壓力與重?fù)?dān)，但無(wú)畏無(wú)懼，愿同心戮力共創(chuàng)信息技術(shù)教學(xué)部的輝煌，同創(chuàng)財(cái)經(jīng)學(xué)校的燦爛的明天。

這場(chǎng)及時(shí)雨的培訓(xùn)，即剖析了自我，又著力提高了我校專兼職教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)；即務(wù)實(shí)的明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，又十分懇切的讓全體專兼職教師意識(shí)到學(xué)校的危機(jī)意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、榮辱意識(shí)。相信全體專兼職教師受益菲淺，必定信心十足，以更飽滿的工作熱情迎接新學(xué)期地到來(lái)。

通過(guò)本次培訓(xùn)，個(gè)人體會(huì)有三點(diǎn)：

一、通過(guò)王教授深刻又淺顯易懂的講解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，認(rèn)知上有了新一步的提高。

“合格稱職的教師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過(guò)不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復(fù)做才能成為一名優(yōu)秀教師”。教師應(yīng)該首先忠于自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的職業(yè)。把這些當(dāng)成一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想；樹(shù)立一種甘人為梯的孺子牛精神；鑄就自己一身的淵博學(xué)識(shí)教書(shū)育人。這些我在會(huì)上聽(tīng)到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了詳細(xì)的講解，聽(tīng)過(guò)之后，心中原有太多不解，一聽(tīng)太多贊許，細(xì)細(xì)咂味，體會(huì)甚深。也深感自己諸多不足。

感受王教授最多的認(rèn)同，就是備課?！熬膫湔n是創(chuàng)造教學(xué)美的平臺(tái)”，“寫好教案是上好課的前提，編制教案有利于教師進(jìn)行總結(jié)和教學(xué)上的提高”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)但道出了上課的真諦，以前總是覺(jué)得課程來(lái)年還上，一本教案甚至用上三個(gè)學(xué)期，王講授講到，教案可以在假期進(jìn)行整理，新的內(nèi)容進(jìn)行更替，出彩的課堂進(jìn)行總結(jié)，常寫才能常新，篇篇才能出新意。寫教案絕非一項(xiàng)工作，而是規(guī)范課堂，保證一節(jié)課有效實(shí)施的根本所在。這也許就是王教授所講的一種精神。

同時(shí)教授還提到教師授課教無(wú)定法，貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學(xué)的規(guī)律。教師上課應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，應(yīng)該有自己的特色，應(yīng)該有自己的專業(yè)特長(zhǎng)，吸引課堂的一個(gè)重要因素就是教師的主導(dǎo)地位，雖然教育是雙邊的一個(gè)過(guò)程，但中職教學(xué)也許更適合于教師教和學(xué)生跟著學(xué)的這種模式，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)，分層次教學(xué)，講出自己的特色，讓學(xué)生易懂、活學(xué)、實(shí)用。這是我下去一定要再認(rèn)真總結(jié)的問(wèn)題所在。

二、就石副校長(zhǎng)提出的關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及學(xué)期工作，結(jié)合部門和個(gè)人實(shí)際感觸頗深。

學(xué)校能夠長(zhǎng)期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機(jī)制、有賴于精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)前行，而教育教學(xué)評(píng)估工作是一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，不是一個(gè)臨時(shí)性的、階段性的工作，必須是一個(gè)長(zhǎng)期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過(guò)教學(xué)評(píng)估，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理科學(xué)的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)和教學(xué)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并生成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。學(xué)校的評(píng)估工作，總是讓教師們惡補(bǔ)海量的數(shù)據(jù)，其實(shí)這些表格數(shù)據(jù)平時(shí)都有，為什么非要有評(píng)估的時(shí)候再準(zhǔn)備呢？疏于制度化檔案化的管理也許很渺小，關(guān)鍵在于人的本身，懶性也許是凡事走向末端的必然所在，檔案化的管理是一個(gè)經(jīng)常性、日常性的事務(wù)，留心留意周整理，月歸檔，年標(biāo)注總結(jié)，自然所有教學(xué)檔案完整。

新學(xué)期的伊始，教學(xué)質(zhì)量年的提出，對(duì)所有教職工來(lái)講是一個(gè)戰(zhàn)斗號(hào)角的吹響，在生源下降，招生困難的情況下，保證生源的不流失，就是對(duì)教育教學(xué)提出的一個(gè)強(qiáng)硬要求，只有課堂精彩，校園生活豐富，學(xué)校文化氛圍濃厚，就業(yè)市場(chǎng)廣闊，畢業(yè)高校有望，才能留住學(xué)生，才能不流失。在部門主任金新生同志的帶領(lǐng)下，大家積極對(duì)專業(yè)、對(duì)學(xué)科建設(shè)提出很多想法建議，大家眾議紛紛，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，為專業(yè)，為招生，為學(xué)科，為學(xué)生就業(yè)出謀獻(xiàn)策。由此可以看出大家的心情是頗切的，大家的心是熱枕的，大家的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)是共同的。一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生，一切為了職業(yè)，石校長(zhǎng)布置的新學(xué)期工作計(jì)劃更令人心神俱振。部門主任金新生同時(shí)也對(duì)部門新學(xué)期的工作計(jì)劃做了詳細(xì)的布置，要求大家?guī)讉€(gè)方面：技能大賽為首位，課堂教學(xué)為次位，教案教綱教學(xué)計(jì)劃再次，教改等問(wèn)題一一講述。大家認(rèn)清方向，整改思路，齊心并進(jìn)，相信在部門主任的領(lǐng)導(dǎo)下，一定能夠把信息技術(shù)教學(xué)部的工作扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)，順利完成學(xué)年的工作計(jì)劃。

三、就新學(xué)期伊始，教師培訓(xùn)的契機(jī)，認(rèn)直整改以前的錯(cuò)誤與惡習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，端正思想放松心情大步前行。

教學(xué)是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽(yáng)光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“認(rèn)真授課，無(wú)愧于心”。這次教師培訓(xùn)是對(duì)我們專兼職教師一個(gè)心靈上的洗滌。我們應(yīng)該承認(rèn)社會(huì)上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青教師，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)豪宅豪車，自己仍然艱辛的拿著自己的三千元，王教授所講，真的是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新定位和認(rèn)識(shí)，一身正氣是為師之本，一表人才、一筆好字、一口好活是為師之基。王教授教育大家讓大家成為學(xué)生的榜樣，正如王教授的標(biāo)題，《如何做一個(gè)合格的中職教師》，很多問(wèn)題是耐人尋味，值得深入思考的。

金主任教育我們緊貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路，把握大局，做好本職工作，現(xiàn)在的教師應(yīng)該狠抓工作作風(fēng)，思想作風(fēng)，防微杜漸，對(duì)于一些社會(huì)的不良惡瘤，不得滋生于財(cái)經(jīng)的圣土。同時(shí)自己也深刻體會(huì)意識(shí)到，既然把教育當(dāng)成事業(yè)，站好三尺講臺(tái)，講書(shū)授課無(wú)愧于心，是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤＜热皇且患匠５氖虑?，就必須做好做精。?dāng)然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學(xué)生的溝通以及教法的更新都有很好的見(jiàn)解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會(huì)。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇四

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。

首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件?？梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠(chéng)然，完成這個(gè)項(xiàng)目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)”;此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒(méi)有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，去補(bǔ)充、去完善，去參與編寫。可以說(shuō)這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。

其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀點(diǎn)都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認(rèn)識(shí)到對(duì)教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們靈活的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對(duì)教育技術(shù)能熟練運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。

在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。

這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)?？梢哉f(shuō)受益匪淺。

另外，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高,比如看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事.對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇五

春季是一年中新學(xué)期的開(kāi)始，也是新的發(fā)展的起點(diǎn)。老師的春訓(xùn)是為了提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生潛力，展示教育的力量。在此次春訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，得到了很多成長(zhǎng)和收獲。

第二段：提出問(wèn)題。

教學(xué)中最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，是我在春訓(xùn)中一直思考的問(wèn)題。

在春訓(xùn)中，我結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。首先，我加強(qiáng)了課前準(zhǔn)備工作。事先對(duì)教材進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備好相關(guān)教具和案例。其次，我注重與學(xué)生的互動(dòng)。每當(dāng)學(xué)生提問(wèn)，我都鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考，并引導(dǎo)他們自己尋找答案。我還給予學(xué)生更多的自主選擇權(quán)，讓他們參與到課堂討論和小組合作中。最后，我注重及時(shí)反饋。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)，我及時(shí)批改和評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

第四段：取得成效。

通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性得到了很大的提升。他們?cè)谡n堂上更加主動(dòng)、積極地參與，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也得到了提高。他們的創(chuàng)造力也得到了發(fā)展，展現(xiàn)出更多的想象力和創(chuàng)新思維。這讓我更加有信心，相信只要我用心去教育，每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出自己的潛力。

第五段：展望未來(lái)。

通過(guò)春訓(xùn)的總結(jié)和反思，我意識(shí)到教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我準(zhǔn)備在未來(lái)的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，用一種更積極、更有效的方式來(lái)教育他們。同時(shí)，我也希望能夠與其他老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高教育教學(xué)水平。

在老師春訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師是培養(yǎng)學(xué)生的靈魂和創(chuàng)造者。只有通過(guò)實(shí)踐和不斷探索，我們才能在教育教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。希望未來(lái)的教學(xué)能夠更加出色，能夠?qū)⒚恳粋€(gè)學(xué)生的潛力都開(kāi)發(fā)出來(lái)，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上更加自信和成功。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇六

第一段：春訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作（200字）。

春季是學(xué)校教職工進(jìn)行集中培訓(xùn)的時(shí)候，對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，春訓(xùn)是我們提升自己的機(jī)會(huì)。在春訓(xùn)前，我們老師需要做一系列的準(zhǔn)備工作，包括收集教育新理念、探索新教學(xué)方法、了解教育政策等，以便在春訓(xùn)中有所收獲。例如，我通過(guò)閱讀相關(guān)教育書(shū)籍、參加思想交流會(huì)、關(guān)注教育研討會(huì)等方式，不斷充實(shí)自己，為春訓(xùn)做好準(zhǔn)備。

第二段：春訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法（300字）。

春訓(xùn)是聚焦教育教學(xué)方面的培訓(xùn)階段，通過(guò)全面深入地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，提升教育教學(xué)水平。在春訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)和教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、差異化教學(xué)等，在實(shí)踐過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這些新的教學(xué)方法對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性有著重要的作用。此外，春訓(xùn)還注重學(xué)習(xí)教育心理學(xué)知識(shí)，使我更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界和行為規(guī)律，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略和引導(dǎo)學(xué)生。

第三段：春訓(xùn)中的交流和互動(dòng)（300字）。

春訓(xùn)中的交流和互動(dòng)是很重要的環(huán)節(jié)。在春訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)和來(lái)自不同學(xué)校的老師們進(jìn)行交流，分享各自的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)和豐富了教學(xué)思路。通過(guò)與他們的深入交流，我不僅了解到了其他學(xué)校的教學(xué)情況和教育經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)交了許多志同道合的教育者，建立了良好的師友關(guān)系。此外，春訓(xùn)中的討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)也是我學(xué)習(xí)和提升自己的重要機(jī)會(huì)，通過(guò)參與討論，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，并得到了解決方法。

第四段：春訓(xùn)的收獲和體會(huì)（200字）。

在春訓(xùn)中，我倍感收獲滿滿。首先，我學(xué)到了許多新的教育理論和教學(xué)方法，這些知識(shí)將會(huì)在我的實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。其次，與其他老師的交流和互動(dòng)讓我受益匪淺，通過(guò)與他們的分享，我深刻領(lǐng)悟到教育工作的偉大和責(zé)任，也感受到了在教育事業(yè)中的使命感。最重要的是，春訓(xùn)提高了我的教育教學(xué)水平，讓我更有信心和能力去面對(duì)教育教學(xué)中的挑戰(zhàn)，提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

第五段：展望未來(lái)（200字）。

通過(guò)春訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和責(zé)任感，也明確了自己在教育事業(yè)中的發(fā)展方向。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，應(yīng)對(duì)教育教學(xué)中的新情況和新要求。同時(shí)，我也會(huì)積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和教學(xué)改革，與學(xué)校的所有教師一起，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境，共同努力打造一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展優(yōu)秀特長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)的教育場(chǎng)所。

總結(jié)：春訓(xùn)是小學(xué)教師提升自身能力的重要階段，在春訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新的知識(shí)、交流心得，提升了教育教學(xué)水平，并對(duì)教育事業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和熱情。通過(guò)春訓(xùn)，我們將更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇七

春季是學(xué)校開(kāi)展教師培訓(xùn)的好時(shí)機(jī)，小學(xué)老師們紛紛參加春訓(xùn)，不僅可以提升自身教育教學(xué)能力，還能與同行交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本文將分享小學(xué)老師們春訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容多元，提升專業(yè)能力。

在春訓(xùn)中，小學(xué)老師們接受了各種不同的課程培訓(xùn)，從學(xué)科教學(xué)方法到教育心理學(xué)，從班級(jí)管理到課堂評(píng)價(jià)等，內(nèi)容豐富多元。這些培訓(xùn)課程不僅加深了老師們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，還提高了他們的專業(yè)能力。比如，在語(yǔ)文教學(xué)課程中，老師們學(xué)到了一些新的閱讀教學(xué)方法，將之運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，使學(xué)生們對(duì)文本的理解和閱讀興趣都有了明顯的提高。

第三段：交流互動(dòng)，分享教育經(jīng)驗(yàn)。

春訓(xùn)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)交流的過(guò)程。在課堂上，小學(xué)老師們可以和其他老師進(jìn)行深入的交流，互相分享教育經(jīng)驗(yàn)。他們可以討論一些教育難題，共同研究解決方案。通過(guò)這種互動(dòng)交流，老師們不僅可以學(xué)到更多的教育經(jīng)驗(yàn)，還可以加深了解自己的問(wèn)題，提升教學(xué)水平。一位小學(xué)老師在春訓(xùn)中結(jié)識(shí)了一位閱讀教學(xué)方面的專家，通過(guò)交流和合作，她的閱讀課教學(xué)效果明顯提升，學(xué)生們也取得了更好的閱讀成績(jī)。

第四段：反思總結(jié)，不斷提高。

春訓(xùn)給小學(xué)老師們提供了一個(gè)反思總結(jié)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)心得體會(huì)中，很多老師都提到了他們?cè)诖河?xùn)中的反思與總結(jié)。他們通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中的不足，并總結(jié)出了一些解決方法。有一位小學(xué)老師在春訓(xùn)期間發(fā)現(xiàn)自己在班級(jí)管理方面存在問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反思，她制定了一套行之有效的班級(jí)管理方案，并在實(shí)踐中取得了很好的效果。這種反思能力和總結(jié)能力的提升，使得小學(xué)老師們?cè)诮虒W(xué)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段：展望未來(lái)，持續(xù)學(xué)習(xí)。

春訓(xùn)的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，小學(xué)老師們都深知學(xué)習(xí)是持續(xù)的過(guò)程。在春訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)中，很多老師都提到了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他們計(jì)劃通過(guò)自主學(xué)習(xí)、進(jìn)修提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們明白只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上教育的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。因此，小學(xué)老師們對(duì)未來(lái)充滿了希望，他們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)尾：

通過(guò)參加春訓(xùn)，小學(xué)老師們不僅提升了專業(yè)能力，還豐富了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們通過(guò)交流互動(dòng)，激發(fā)了創(chuàng)新思維和合作意識(shí)。在反思總結(jié)中，他們發(fā)現(xiàn)不足并不斷完善自己。未來(lái)，他們將繼續(xù)持續(xù)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇八

葉靜老師幾乎在西藏傾盡了她一生的精力，為了邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育，更為了那兒可愛(ài)的孩子們，愿自己象也能老師一樣，厚積薄發(fā),堅(jiān)持不懈。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)葉靜老師。

總結(jié)，歡迎大家閱讀。

當(dāng)我為自己不入流的文字難登大雅之堂，痛恨自己知識(shí)淺陋，當(dāng)我為世俗雜務(wù)纏繞，借文字發(fā)泄,迫切地想在自己設(shè)計(jì)的文字圍城中力求突破與無(wú)力逃遁，心虛地向現(xiàn)實(shí)低頭時(shí)，當(dāng)我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，否定自以為是，而私下里晾曬自己小得不能再小的清高自尊心，不能自拔時(shí)，葉靜老師向我走來(lái)。

接到老師的電話，我根本不相信自己的耳朵。岳西縣有幾個(gè)葉靜，小鎮(zhèn)上有幾個(gè)葉靜，大一點(diǎn)，安徽安慶有幾個(gè)葉靜?岳西網(wǎng)絡(luò)上或是論壇上有叫“葉靜”的網(wǎng)友嗎?想了半天，還是不相信這是真的。(也難怪有的網(wǎng)友以為是誰(shuí)打錯(cuò)了電話，而錯(cuò)過(guò)和葉老師交流的機(jī)會(huì)。)。

這是真的。同樣幸運(yùn)的還有六0后的長(zhǎng)亭，開(kāi)心龍，昌山，春曉大別山，各位長(zhǎng)兄文友，再加上七零后的朱珠，163和我，更值得隆重介紹的是，茶癡(正好今天在安慶日?qǐng)?bào)上讀到一篇文友寫他的文章)文癡錢局長(zhǎng)，小說(shuō)家張白雨先生。我們笑稱自己是“米粉”(米藍(lán)卡fans.其實(shí)我們更是百分百的“靜粉”，連米老師錢老師都是，他們的到來(lái)讓我等覺(jué)得，列入葉老師的“黑名單”倍感榮幸。

聚會(huì)總是美好的，163記錄了精華。不多說(shuō)。

想像著才思敏捷大多情況下總是年輕人連在一起的，和。

散文。

家葉老師在一起，你錯(cuò)了。難怪他寫出那些膾炙人口,芳香四溢的文字。

葉老師的低調(diào)讓我們受寵若驚加上過(guò)份激動(dòng).我是第一個(gè)到的。和老師的手握在一起才驀然驚醒，葉老師真實(shí)地站在我的面前。五分鐘之后就發(fā)現(xiàn)和他的親切程度不亞于一起“水”的網(wǎng)友，一起“攝”的色友。

那天老師的“愚鈍”(“魚(yú)燉”)已申請(qǐng)專利，他對(duì)后輩或是我等小輩的關(guān)心愛(ài)護(hù)已在20xx年陽(yáng)春三月申請(qǐng)了專利號(hào)。

“我和人喝酒，就得喝干，不管多少，三分之一也好，四分之三也好，滿杯也好!干!”豪爽!

席間，葉老師拿著酒瓶蓋對(duì)我們平靜地說(shuō)：中了，一臺(tái)電腦。

相信他的誠(chéng)實(shí)，相信他的忠厚，相信他的質(zhì)樸，相信他的善良，卻忘了這是另一個(gè)場(chǎng)合-----朋友聚會(huì)。朋友之間氣氛要的是放松和交流，友愛(ài)和諧。每個(gè)人都相信又有一大幸運(yùn)在等著我們。也是葉老師帶來(lái)的，當(dāng)所有人驗(yàn)證后，他接著說(shuō)：中了，沒(méi)錯(cuò)，下面有備注，電腦，火柴盒大小。不好分，我一個(gè)人要算著。葉老師的慧詰讓我們開(kāi)心許久。

因?yàn)楦惺苤髱熂?jí)的關(guān)愛(ài)，我們分外珍惜這次相逢，上次和老師相見(jiàn)是在明堂山酒店大廳，他嘴中不停地說(shuō)：不能喝，胃不行。文友一句“痛并快樂(lè)著”又讓他一飲而盡。文字的相聚是讀安慶晚報(bào)上的《皴》還有在岳西網(wǎng)上的《一塊鐵》等篇章。

老師盛情不只是餐桌前的精言妙語(yǔ)，更給我們帶來(lái)了最實(shí)惠的禮物，是散發(fā)著芳香的《秋天里的單音節(jié)》這本書(shū)，因?yàn)橹挥兄熘閷W(xué)姐和我兩位女性，我們勢(shì)在必得。葉老師帶的六本書(shū)，這下著實(shí)讓老師傷腦筋，比寫文章時(shí)苦惱百倍。到處書(shū)落誰(shuí)家了?我現(xiàn)在還不十分清楚，看著老師拿筆寫下“敬贈(zèng)”和“指正”，我心一緊一顫，老師謙卑讓我汗顏，卻讓我怎么饒恕不了自己對(duì)文字曾有的態(tài)度。我心里只覺(jué)得這是老師照顧我們文學(xué)愛(ài)好者可憐的自尊?？墒抢蠋燆\(chéng)地留下這難得的墨寶。

這珍貴禮物的封面是我們每個(gè)岳西人熟悉的村莊，房前的梨樹(shù)，屋后的竹林，屋頂上清晰可見(jiàn)的煙囪，小河上簡(jiǎn)易的竹筏，和上空自由飛翔的鷺鷥......說(shuō)實(shí)話，只讀了史小溪老師寫的序言和老師自己寫的后記，迫不及待地想要寫些什么。因?yàn)檫@不是書(shū)評(píng)。

散文因?yàn)槊總€(gè)人文化程度，生活階層，學(xué)識(shí)底蘊(yùn)，思想境界及寫作態(tài)度的不同而風(fēng)格迥異?？傮w的“內(nèi)容廣博，結(jié)構(gòu)精巧，語(yǔ)言雅麗”都是我的缺陷，從一開(kāi)始我就諱忌嫉妒她的完美,這種純文學(xué)的精髓,不是我們這些制造“網(wǎng)絡(luò)方便面”的人能一時(shí)半伙讀懂的，“思想性與審美觀是必須用心細(xì)細(xì)感受才能獲得藝術(shù)快感的?！笔防蠋熣f(shuō)的對(duì)，了解老師多年不懈地耕耘，如今春華秋實(shí)。帶領(lǐng)我們這些家鄉(xiāng)的晚輩一起“探索和追尋那些被人們淡忘的物事以及這些物事包裹著某種意義”，也是一件多么重要的事。老師用苦良心，我們明了。

當(dāng)我們余興未了，有人提議去老師府邸去欣賞桃花源的風(fēng)光，葉老師的好友張老師道出天機(jī)“孩子上學(xué)，請(qǐng)勿打擾”，“月假有事?！笔茄?，這才是真實(shí)的為人夫?yàn)槿烁傅娜~老師。

在文學(xué)這片熱土上，有葉靜這位良師，我們更有信心“愛(ài)得起?！比~靜老師是了解我們苦衷的，用一首流行歌來(lái)形容最為恰當(dāng)：

因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài),夢(mèng)著你的夢(mèng),因?yàn)榭嘀愕目?，所以悲傷著你的悲傷，痛苦著你的痛?幸福著你的幸福.祝福著你的祝福。

這里的“你”不是愛(ài)情而是文學(xué)，文字，文章。

用老師自己的話來(lái)詮釋：我們很難詩(shī)意地生活在紅塵俗世之中，但是我們可以懷著愛(ài)的激情去迎接每一個(gè)窗口上泛起成熟的蘋果色的早晨!

痛并快樂(lè)著是一種我們這些文學(xué)愛(ài)好者乃至有成就的作家，自己才能詮注的幸福。我將不再用文字抱怨世事不公，無(wú)書(shū)可讀，無(wú)病呻吟,這是對(duì)文字的褻瀆。愿自己象也能老師一樣，厚積薄發(fā),堅(jiān)持不懈。

心在夢(mèng)就在，絢麗燦爛的“煙花”，也許崩發(fā)開(kāi)放會(huì)有時(shí)吧，但愿吧。

寫到這里，我似乎又聽(tīng)見(jiàn)葉老師的歡聲笑語(yǔ)，看見(jiàn)他舉杯痛飲的瀟灑模樣。想像著李白“對(duì)影成三人”的落寞，杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間?”的無(wú)奈，哪有這樣幸福淋漓酣暢!與老師相識(shí)的幸福收藏在我的內(nèi)心深處開(kāi)花，無(wú)時(shí)不在回味.

葉靜老師幾乎在西藏傾盡了她一生的精力，為了邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育，更為了那兒可愛(ài)的孩子們。葉靜老師一定有很多的故事，我的好奇心推動(dòng)著我在網(wǎng)上找到了很多關(guān)于葉靜老師故事的文章。在百度中搜索“葉靜西藏”四字，跳出了數(shù)頁(yè)的搜索結(jié)果。一位名叫大黃貓的網(wǎng)友在他的微博中寫下了這篇名為《我和葉靜老師》的文章，從文中的“西藏”“上?！薄皹蛄簩＜摇钡鹊仍~語(yǔ)中我確定他寫的就是這位葉靜老師。其中充滿了愛(ài)和關(guān)懷，文章以“歲月如梭，過(guò)去的一些回憶成了定格，留在心靈的深處?！边@句話作為結(jié)尾，這種感情我們必定無(wú)法體會(huì)，但是我感受到了其中的情深意切。

18歲進(jìn)藏支援教育，幾十年的奮斗史，非常人所能及的。拉薩實(shí)驗(yàn)小學(xué)的今天有葉靜老師的一份辛勤耕耘，在上世紀(jì)物質(zhì)缺乏、環(huán)境惡劣的情況下，葉靜老師勤于教書(shū)，勇于突破改革，使本來(lái)教育質(zhì)量并不高的拉薩小學(xué)一步一步地向上前進(jìn)著。為了西藏的教育和孩子們，無(wú)法分身乏術(shù)而百般無(wú)奈的葉靜老師沒(méi)能很好地顧忌到上海的家人，在父親去世的時(shí)候沒(méi)能陪在身邊，在心里留下了永恒的遺憾。在一篇訪談錄中看到了“葉靜老師家的窗戶一年四季開(kāi)著”，想到了老師提到過(guò)她因?yàn)榛忌狭烁呱叫阅X缺氧引起的偏頭痛，痛起來(lái)很嚴(yán)重。為了教育，老師犧牲了家人，犧牲了自己的健康，我想問(wèn)她一聲“這樣值得嗎?”其實(shí)，不問(wèn)也應(yīng)該得知她的答案，一定是“值”。她熱愛(ài)教育，用一句很常用的話就是：愛(ài)到骨子里了。

現(xiàn)在美好的社會(huì)可能已經(jīng)不給我們這樣的機(jī)會(huì)去重走葉靜老師的路了，可我們要學(xué)習(xí)的總是那一股熱情和那一種精神。“我很清貧，可我不懊悔，我在教育這富有前程的領(lǐng)域中找到自己的價(jià)值。”這句話是葉靜老師在一次訪談中說(shuō)到的。葉靜老師不清貧，內(nèi)心很富裕;因?yàn)檫@顆心中藏著很多的故事，我們聽(tīng)到的可能只是故事的一部分，還有些是只能意會(huì)而不可言傳的。我想葉靜老師所說(shuō)的自己的價(jià)值就是寄托于孩子們的希望，教育的前景之上的吧。所有的園丁不都應(yīng)該是如此嗎?與你，與我，共勉之。

在烈日炎炎的假期中，田林小學(xué)教職工在八月中旬回到學(xué)校，聆聽(tīng)了由全國(guó)政協(xié)委員、拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)葉靜老師帶來(lái)的題為《無(wú)悔的人生——把生命的火，赤誠(chéng)的心，真摯的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們》的主題報(bào)告。

在雄偉的青藏高原中，有一位扎根于西藏將近五十年的上海人，一位把青春、熱血和生命都貢獻(xiàn)給西藏教育事業(yè)的人民教師，一位先后多次受到國(guó)家和西藏自治區(qū)嘉獎(jiǎng)的全國(guó)先進(jìn)教育工作者，她就是葉靜老師。

從灼灼其華的韶華年齡，到如今已經(jīng)兩鬢斑白的花甲之齡，葉靜老師將自己的一生奉獻(xiàn)給了西藏的教育事業(yè)，用無(wú)悔的青春和熱情，譜寫了教育的美麗詩(shī)篇。此次葉靜老師帶來(lái)的主題報(bào)告共分為四個(gè)部分，她分別從“理想與信念”、“磨練與忍耐”、“追求與堅(jiān)持”以及“人是要有點(diǎn)精神的”幾個(gè)角度為全體田林小學(xué)教職工上了生動(dòng)一課。

報(bào)告時(shí)間雖然短暫，但是留給全體田林小學(xué)教職員工的感動(dòng)和深思都是無(wú)窮的，我們要學(xué)習(xí)葉靜老師對(duì)于教育，對(duì)于孩子的真摯和熱情，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇九

羅恩老師說(shuō)：“我們都應(yīng)該對(duì)自己做的每一件事盡心盡力。”他是這樣教育他的學(xué)生們的，他自己也是這樣做的。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)羅恩老師。

總結(jié)，歡迎大家閱讀。

近日讀了美國(guó)當(dāng)代著名教師羅恩·克拉克的著作《羅恩老師的奇跡教育》感慨良多。沒(méi)讀這本書(shū)之前，從報(bào)刊、雜志或一些學(xué)術(shù)報(bào)告中，對(duì)美國(guó)的教育總抱有一種仰視的態(tài)度。本書(shū)從一個(gè)客觀的角度為我們呈現(xiàn)了美國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，讀后，讓我對(duì)美國(guó)式的教育有了一個(gè)比較深入的、全面的認(rèn)識(shí)。

作者，羅恩·克拉克，教過(guò)的孩子很多走人哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工學(xué)院等世界名校，成為社會(huì)精英。他們當(dāng)中有阿莉茲·比爾----哈佛高材生，白宮實(shí)習(xí)生，一個(gè)險(xiǎn)些被埋沒(méi)的國(guó)際政治人才;威利----震驚了美國(guó)廣播公司記者的小小演說(shuō)家……在當(dāng)教師之前，羅恩·克拉克從未想過(guò)要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上了三尺講臺(tái)，這個(gè)改變他人生的決定同時(shí)也改變了美國(guó)許多孩子的命運(yùn)。他對(duì)學(xué)生近乎嚴(yán)苛的課業(yè)要求和那些看似不可能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓父母、同行大呼不可思議，卻奇跡般地催生出孩子們的無(wú)限可能。那些看似無(wú)厘頭的教育實(shí)踐，恰恰是點(diǎn)燃孩子們學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)孩子們求知欲的火種……羅恩·克拉克傳遞給我們教育界同行的一個(gè)理念就是激情----“當(dāng)和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，特別是和那些把你逼得發(fā)瘋的孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，一定要看到這些孩子的潛能。想辦法讓班上的每一個(gè)孩子都有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，無(wú)論條件有多么艱苦，挑戰(zhàn)有多大。必須關(guān)照每一個(gè)孩子，并看到他們的潛能?！?/p>

全書(shū)分四個(gè)部分：第一部分不一樣的克拉克學(xué)校;第二部分父母是孩子成長(zhǎng)中舉足輕重的力量;第三部分營(yíng)造讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的氛圍;第四部分課堂之外。第一部分，作者從讓孩子信自己，別摧毀他們的夢(mèng)想、不是每個(gè)孩子都應(yīng)該得到曲奇餅干、高期望帶來(lái)不可思議的進(jìn)步、在老師與家長(zhǎng)之間搭一座信任之橋、用心聆聽(tīng)孩子的心聲、你所希望的并非感謝、走進(jìn)孩子的生活、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、用找借口的時(shí)間想辦法解決問(wèn)題、要么不做，要做就全力以赴、孩子們登上了時(shí)代廣場(chǎng)大屏幕、孩子能在你身上看到學(xué)習(xí)的熱情嗎?對(duì)每個(gè)孩子都視如己出，疼惜他們、成功源于精益求精的態(tài)度、記住姓名是了解的第一步、音樂(lè)能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情、永遠(yuǎn)不要輕視一個(gè)孩子、勇往直前，別讓任何機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)、把學(xué)習(xí)熱情注入孩子的心靈深處、孩子們的驚喜之旅，與曼德拉不期而遇、學(xué)會(huì)“掌控一個(gè)房間”、孩子們，我飛起來(lái)了、愛(ài)學(xué)生所愛(ài)，不管他們愛(ài)得多另類、克拉克學(xué)校的“麻瓜方式”;第二部分父母是孩子成長(zhǎng)中舉足輕重的力量。作者從美好的愿望不足以幫助孩子成功、別做直升機(jī)家長(zhǎng)，你不能保護(hù)孩子一輩子、“禮物”是為了表達(dá)感謝與欣賞，感恩、珍惜——父母給孩子最珍貴的禮物，小問(wèn)題會(huì)變成大麻煩、愛(ài)玩游戲的尖子生，也會(huì)被獎(jiǎng)學(xué)金拒之門外、最有效的學(xué)習(xí)方法、即使最乖的孩子也會(huì)撒謊、有些孩子需要你更多的耐心、孩子會(huì)努力成為你所期望的樣子、幫孩子學(xué)習(xí)詞匯的方法、別做硬幣式家長(zhǎng);第三部分營(yíng)造讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的氛圍。從小孩的年齡特點(diǎn)出發(fā)，從最最特別的“開(kāi)學(xué)日”開(kāi)始，堅(jiān)信每個(gè)孩子都可以學(xué)好、這才是真正的“開(kāi)放日”、穿正裝的老師們、每一分鐘都價(jià)值不菲、別讓內(nèi)部通知擾亂了課堂、別隨意干擾教學(xué)時(shí)間、課堂上，教師不要坐下來(lái)、課堂上，教師最好別用手機(jī)和電腦、別把珍貴的課堂時(shí)間用在做家庭作業(yè)上、讓你的課堂每分鐘都有吸引力、好老師，大班小班都一樣、激動(dòng)人心的“分院禮”——新學(xué)年的精彩開(kāi)場(chǎng)、“神水”事件、獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃——請(qǐng)學(xué)生到老師家吃飯、希望你們能打電話來(lái)、別“放過(guò)”任何一個(gè)答不出問(wèn)題的孩子、讓課堂“動(dòng)起來(lái)”、每節(jié)課都是“音樂(lè)課”、站到桌子上講課、每間教室都該有個(gè)“紅按鈕”、尋根的積極教育、一場(chǎng)風(fēng)馬牛不相及的音樂(lè)劇、對(duì)家長(zhǎng)也要有所要求、挑戰(zhàn)賽——最好玩的學(xué)習(xí)、八年級(jí)女孩之夜、別給學(xué)生補(bǔ)考的機(jī)會(huì)、為同學(xué)鼓掌、那些貼在墻上的回憶、讓演講更生動(dòng)、用眼神關(guān)注每個(gè)孩子、千萬(wàn)別待在同一個(gè)地方、你教的是學(xué)生，不是黑板、讓死氣沉沉的學(xué)生“復(fù)活”、微笑是管理孩子最好的方法、養(yǎng)成良好的表達(dá)方式、“自欺欺人”到“假戲作真”、規(guī)矩的力量——給孩子的行為設(shè)限、只責(zé)怪孩子是不公平的、讓老師們站高點(diǎn)兒、搞笑課堂。第四部分課堂之外?；I劃大受歡迎的“家長(zhǎng)夜?！薄⒓议L(zhǎng)和老師的“水球大戰(zhàn)”、理想中的學(xué)校、穿越時(shí)空“主題日”、如果有學(xué)生一直喜歡你，你肯定有做錯(cuò)的地方、優(yōu)秀的教師是學(xué)校的生命線、試講至關(guān)重要、讓孩子走進(jìn)學(xué)校的歷史、孩子只會(huì)理解字面意思、一件小事帶來(lái)的巨大改變、讓孩子終身受益的人生課、“第二家長(zhǎng)”、特“色”教室、消滅“怯場(chǎng)”，人生才有機(jī)會(huì)大放光彩、將忌妒拒之門外、你無(wú)法了解學(xué)生的全部，但可以全心愛(ài)他們、教孩子擁有世界公民的眼界、在全世界復(fù)制克拉克學(xué)校的教育理念、我從來(lái)都不想空手而歸、良性循環(huán)、手寫。

感謝信。

先做好自己，再求助于人在開(kāi)始的地方說(shuō)再見(jiàn)。

這本書(shū)不僅是寫給老師的，更是寫給父母的。本書(shū)的意義在于，它讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到：好的教育其實(shí)沒(méi)有國(guó)界。確實(shí)，作為教育者，我們無(wú)力改變教育體制，卻能像羅恩那樣與身邊的孩子一起創(chuàng)造奇跡。無(wú)論父母，教師。

上學(xué)期我校組織全體教師看了以羅恩老師的真實(shí)故事為背景改變的電影《熱血教師》，暑期本人還讀了《羅恩老師的奇跡教育》一書(shū)，深有感觸。他讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到：好的教育其實(shí)沒(méi)有國(guó)界。我們無(wú)力改變教育體制，卻能像羅恩那樣走進(jìn)孩子的生活，用心聆聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)他們充滿高期望、相信他們、營(yíng)造有激情的課堂和他們一起創(chuàng)造教育的奇跡。

一、教師要有激情。

“當(dāng)教師擁有標(biāo)新立異的創(chuàng)造力和自由時(shí)，奇跡就會(huì)發(fā)生?！边@是引用書(shū)中的一句話?！澳阕钕矚g什么樣的老師?”羅恩曾經(jīng)在一千個(gè)學(xué)生中對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。在智慧、創(chuàng)造性、快樂(lè)這幾個(gè)備選項(xiàng)中，大多數(shù)學(xué)生選擇的都是快樂(lè)。他因此了解到一個(gè)快樂(lè)而充滿激情的課堂對(duì)學(xué)生是多么重要。

美國(guó)有句。

諺語(yǔ)。

：你可以把馬牽到水邊，但是你卻無(wú)法讓它喝水。羅恩堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，他只是做了那個(gè)用關(guān)愛(ài)與激情點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的人。

二、讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢(mèng)想。

作為老師，要激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并且讓他們知道我們相信他們能夠夢(mèng)想成真。一旦我們發(fā)現(xiàn)他們身上的潛力，他們也就會(huì)開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己的潛力。這樣就會(huì)自如地以我們的方式塑造一班高度自信，并對(duì)成功有著自我期待的學(xué)生。孩子們的潛力就在那里，而我們的職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)潛力，鼓勵(lì)潛力，并讓我們的孩子知道，我們毫不懷疑地堅(jiān)信他們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

三、在老師和家長(zhǎng)之間搭一座信任之橋。

我們應(yīng)該明白，如果家長(zhǎng)和老師之間彼此鼓勵(lì)，那么就能夠營(yíng)造一種有利于孩子們成長(zhǎng)的氛圍，而且這種氛圍帶來(lái)的影響將極為深遠(yuǎn)。作為老師，應(yīng)該記得向家長(zhǎng)們表達(dá)感謝。當(dāng)你了解到某個(gè)家長(zhǎng)為了孩子的考試而用心輔導(dǎo)時(shí)，就應(yīng)該為[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園]他的出色工作喝一聲彩。要讓家長(zhǎng)們知道，他們?cè)谂囵B(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和尊重他人的意識(shí)上所作的努力。重要的不是你要專門去做些什么，而是你要向家長(zhǎng)們伸出友誼之手，并讓他們知道，你很尊重他們，非常感謝他們?cè)诮逃⒆臃矫嫠鞯呐Α?/p>

四、制定規(guī)則。

他說(shuō)：“恰當(dāng)?shù)男袨榕e止與禮儀修養(yǎng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。”所以他不厭其詳?shù)刂贫ㄟ@些規(guī)則，有了這些規(guī)則，學(xué)生不再只關(guān)心自己的目標(biāo)，而使班級(jí)有了家的氛圍。他認(rèn)為，只有當(dāng)孩子們變成了一家人，大家相互尊重，相互支持，真正的學(xué)習(xí)才會(huì)在教室里發(fā)生。即中國(guó)古語(yǔ)說(shuō)的好：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。

因此，吸收本書(shū)的營(yíng)養(yǎng)為“中國(guó)特色”的教育所用是必要。

我們都在追尋一種理想的教育，希望自己的學(xué)生們能夠充滿激情的學(xué)習(xí)，能夠在課堂上遵守紀(jì)律，能夠在各項(xiàng)活動(dòng)中展示自己的才華，能夠時(shí)時(shí)刻刻出類拔萃……但是，往往我們總會(huì)感到遺憾，學(xué)生們的表現(xiàn)不能夠讓我們滿意。于是，我們開(kāi)始抱怨：我們的教育體制有問(wèn)題扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、我們的學(xué)生天資不夠優(yōu)秀……讀了這本書(shū)中后我深深地感受到：改變不了的事情就不要去抱怨，就要想辦法把能做到的事情做好。

好的教育是沒(méi)有國(guó)界的，任何一個(gè)國(guó)家好的經(jīng)驗(yàn)只要是適合我們的我們都可以拿來(lái)學(xué)習(xí)，就像《羅恩老師的奇跡教育》。

羅恩老師說(shuō)：“我們都應(yīng)該對(duì)自己做的每一件事盡心盡力?！彼沁@樣教育他的學(xué)生們的，他自己也是這樣做的。從創(chuàng)辦克拉克學(xué)校，到一節(jié)節(jié)吸引孩子們的課，再到帶領(lǐng)孩子們外出讓孩子們的頭像登上時(shí)代廣場(chǎng)的大屏幕……羅恩老師做的每一件事都盡心盡力，完成了我們看似不可能完成的一件件事情。他的學(xué)生在他的這種潛移默化的教育下也在這樣做人這樣做事，所以才取得了一個(gè)又一個(gè)的成功。

羅恩老師說(shuō)：“我認(rèn)同教師要為學(xué)生的成績(jī)負(fù)責(zé)，但我同時(shí)鼓勵(lì)老師們尋找創(chuàng)造性的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?！睂W(xué)生喜歡有趣的課堂，喜歡在愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得越快樂(lè)就越有激情，越有激情效果就越好。作為教師要盡所能把教學(xué)變得有趣和吸引人，這樣學(xué)生的成績(jī)才會(huì)提高，這是因?yàn)樗麄冇袑?duì)知識(shí)的渴望，他們自己想學(xué)習(xí)，進(jìn)步自然會(huì)快。我想起這樣兩句話，第一句：寧可讓學(xué)生不學(xué)，也不能讓學(xué)生厭學(xué)。第二句：興趣是最好的老師。

羅恩老師說(shuō)：“我們必須高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每個(gè)孩子，并且要盡力推動(dòng)他們達(dá)到這樣的水準(zhǔn)。作為教師要做的就是“提出要求”和“推動(dòng)達(dá)到要求”。沒(méi)有嚴(yán)格的要求和難度的要求孩子們就不會(huì)精彩紛呈，讓那些不努力和沒(méi)盡力的孩子輕而易舉的過(guò)關(guān)不是愛(ài)他們而是害他們。如果只是努力了就算過(guò)關(guān)，為了孩子們的自尊心就算過(guò)關(guān)，久而久之孩子們就不會(huì)竭盡全力的去做事，學(xué)會(huì)的只是敷衍的壞習(xí)慣。

羅恩老師說(shuō)：“即使孩子們無(wú)禮傷了你的心，對(duì)你說(shuō)了讓人傷心的話，那也請(qǐng)牢記你最終的目的，在那一刻，無(wú)論多么困難要讓自己相信那個(gè)孩子是愛(ài)你和感激你的?！笨吹竭@段話，我的心怦然一動(dòng)，曾經(jīng)的一個(gè)個(gè)畫面浮現(xiàn)在我的眼前，當(dāng)時(shí)確實(shí)很生氣，可是隨著時(shí)間的流逝，那些不愉快都煙消云散了，留下的都是美好的回憶。懂得放下、懂得饒恕、懂得感恩，善待每一個(gè)學(xué)生，我們自己也會(huì)獲得快樂(lè)。

讀羅恩老師的這本書(shū)讓我明白了：作為一名教師最重要的就是讓自己的學(xué)生喜歡你。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十

引言：

春訓(xùn)是每年春季小學(xué)教師必參加的培訓(xùn)活動(dòng)，意在提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最近，我也參加了一場(chǎng)春季培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次訓(xùn)練，我收獲了很多，不僅在教育教學(xué)方面有所突破，也在思想素質(zhì)上有所提高。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)的目標(biāo)。

在春季培訓(xùn)期間，校方制定了明確的培訓(xùn)目標(biāo)。首先，在教育教學(xué)方面，我們需要深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解最新教育政策，并靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。其次，我們需要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，提升自己的課堂教學(xué)能力。此外，我們還需要加強(qiáng)師德師風(fēng)的培養(yǎng)，增加對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和理解。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容。

這次春季培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括專題講座、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩等。在專題講座中，我們深入了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)優(yōu)秀的教學(xué)方案。在教學(xué)研討中，我們與其他學(xué)校的老師們交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)中的難題。在教學(xué)觀摩中，我們觀看了一些優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中受益匪淺，領(lǐng)悟到了許多教學(xué)的真諦。

第三段：培訓(xùn)的收獲。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，我了解到了學(xué)生的個(gè)體差異，明白每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和需求，因此，我能更好地關(guān)心和呵護(hù)他們。此外，我還學(xué)到了許多課堂管理和教學(xué)技巧，例如如何有效地利用多媒體教學(xué)手段，如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)等等。這些技巧對(duì)我今后的教學(xué)將大有裨益。

第四段：自我反思。

在春季培訓(xùn)中，我也意識(shí)到自己的不足之處。首先，我的底子不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步提高自己的學(xué)科知識(shí)水平。其次，在課堂管理方面，我還做得不夠好，需要更加注重班級(jí)紀(jì)律的建設(shè)，并加強(qiáng)和學(xué)生的溝通。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的講課語(yǔ)言有時(shí)過(guò)于死板，需要更加生動(dòng)有趣地表達(dá)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第五段：未來(lái)的努力方向。

通過(guò)這次春季培訓(xùn)，我對(duì)自己未來(lái)的努力方向也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。首先，我需要加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，提高自己在教學(xué)中的專業(yè)素養(yǎng)。其次，在課堂教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在我的班級(jí)里都能大有所成。最后，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，增加趣味性和多樣性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)這次春季培訓(xùn)，我不僅獲得了新的教學(xué)理念和技巧，也對(duì)自己的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并確定了未來(lái)的努力方向。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

自古以來(lái)，教育被視為國(guó)之根本、民族之希望。而作為教育事業(yè)的傳承者和奉獻(xiàn)者，教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。為了提高教育質(zhì)量，不斷提升自身素養(yǎng)，許多老師參加春季培訓(xùn)，汲取新知新思維。以下是我在參加春季培訓(xùn)后的總結(jié)及體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)中的收獲。

在春季培訓(xùn)中，我積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲頗豐。首先，培訓(xùn)中的專家講座使我對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了更深入的理解。專家的分享和案例分析，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和適應(yīng)時(shí)代變革。其次，在小組討論和集體備課環(huán)節(jié)中，我與同事們共同探討案例和問(wèn)題，不僅加深了彼此的交流，也使我受益匪淺。最后，在培訓(xùn)中我還結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū)的老師，通過(guò)交流與互動(dòng)，互相啟發(fā)，進(jìn)一步拓寬了教育視野。

第三段：應(yīng)用于實(shí)踐的體會(huì)。

培訓(xùn)結(jié)束后，我積極將新的知識(shí)與方法應(yīng)用于實(shí)踐中。首先，我嘗試采用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)圖表、圖片、視頻等多種形式，達(dá)到更好的教學(xué)效果。此外，我還利用課外時(shí)間主動(dòng)與學(xué)生交流互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，并尋找解決方法。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并在教學(xué)中加以改進(jìn)。同時(shí)，我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些改變不僅讓我的教學(xué)更有趣，也取得了顯著的成效。

第四段：體會(huì)與反思。

在應(yīng)用新的教學(xué)方法過(guò)程中，我也遇到一定的困惑和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生的差異性都很大，因此，我需要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，因材施教。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備有待加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生提出的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)回答，需要更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭和社會(huì)的支持，所以我更注重與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家校合作，共同幫助孩子成長(zhǎng)。

第五段：未來(lái)規(guī)劃與總結(jié)。

通過(guò)春季培訓(xùn)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地完成教育使命。所以，我在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步注重個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力的提升，不斷更新教學(xué)理念和方法，追求更高水平的教育品質(zhì)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名有影響力的教育工作者，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，春季培訓(xùn)使我受益匪淺，提高了個(gè)人的教育水平，也促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)將新的知識(shí)與方法應(yīng)用于實(shí)踐中，我嘗到了成功的滋味，并對(duì)教育的未來(lái)充滿了希望和信心。希望我能以更高的熱情和更扎實(shí)的教育能力，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

在春節(jié)假期結(jié)束后，我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)，而春訓(xùn)學(xué)習(xí)成為了眾多同學(xué)們的重要工作。充實(shí)度過(guò)整個(gè)寒假的我們，懷著對(duì)新學(xué)期的期待，步入了新的教室。在這個(gè)學(xué)期里，我有幸選修了物理課程，并且遇到了一位教學(xué)非常有特色的物理老師。在接觸這位老師的過(guò)程中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)物理的意義和重要性，也從她身上學(xué)到了很多知識(shí)和價(jià)值觀。

第二段：點(diǎn)題。

這位物理老師非常熱愛(ài)她的學(xué)科，而且擅長(zhǎng)把抽象的物理知識(shí)生動(dòng)地講解出來(lái)。她總是以簡(jiǎn)練而又有趣的方式，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界的本質(zhì)。她讓我們從環(huán)境中找到物理原理的應(yīng)用，看到我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與物理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。通過(guò)她的引導(dǎo)，我們不再把物理知識(shí)當(dāng)作無(wú)關(guān)痛癢的內(nèi)容，而是漸漸地產(chǎn)生了對(duì)物理的興趣和好奇，主動(dòng)去了解和探索世界。

第三段：闡述。

這位物理老師在課堂上注重啟發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和探索精神。她會(huì)給我們一個(gè)實(shí)驗(yàn)題目，并引導(dǎo)我們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而更好地理解物理現(xiàn)象。她還會(huì)利用一些有趣的故事、小道理來(lái)豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)散思維。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我逐漸明白了物理學(xué)的課堂不只是單純的知識(shí)講解，更是與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

第四段：分析。

這位物理老師對(duì)待每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真，總是提供耐心而細(xì)致的解答。在解答問(wèn)題的過(guò)程中，她從學(xué)生的角度出發(fā)，給予我們適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，并引導(dǎo)我們思考問(wèn)題的方法和步驟。這樣的教學(xué)方式不僅幫助我們更好地理解和掌握物理知識(shí)，還培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。她很注重學(xué)生的細(xì)節(jié)，提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)和易犯錯(cuò)誤，使我們養(yǎng)成了細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)物理以及與這位物理老師的交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到物理學(xué)對(duì)我們的重要性和實(shí)用性。物理知識(shí)并不僅僅停留在課本上，它可以幫助我們更好地理解自然界的運(yùn)行規(guī)律，認(rèn)識(shí)事物背后隱藏的道理。而這位物理老師通過(guò)她的熱情、耐心和教學(xué)特色，不僅讓我對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，更培養(yǎng)了我專注思考和解決問(wèn)題的能力。我相信，在這位物理老師的引導(dǎo)下，我能更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用物理知識(shí)，并將它們?nèi)跁?huì)貫通到實(shí)際生活中，讓我成為一個(gè)有追求的人。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

作為老師，我們要不斷地學(xué)習(xí)，并樹(shù)立起正確的人生觀要堅(jiān)定的跟隨黨的步伐，以黨的精神為核心，與“中國(guó)夢(mèng)”、與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)老師。

總結(jié)，歡迎大家閱讀。

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本。

教案。

講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫出燦爛美好的未來(lái)。

通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委、有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧?yán)碚?、“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!

三、愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

三、立足本職，做好工作。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教。

教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

黨的以來(lái)這四年，在戰(zhàn)略部署上展現(xiàn)出偉大的志向和抱負(fù)。從“中國(guó)夢(mèng)”到“兩個(gè)一百年”，從推動(dòng)發(fā)展到深化改革，從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整到“四個(gè)自信”，從外交布局到軍隊(duì)改革，從反腐到扶貧，無(wú)不體現(xiàn)出他的宏韜偉略。作為黨中央的核心、全黨的核心，他肩負(fù)起了帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

在北京大學(xué)講話時(shí)曾提到，“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下去謀劃人生、創(chuàng)造歷史”。孔丹理事長(zhǎng)的理解是，“際遇”就是一個(gè)人的遭遇和時(shí)運(yùn)?！皺C(jī)緣”這個(gè)詞，指的是因緣里面包含著機(jī)會(huì)和緣分;當(dāng)“機(jī)緣”來(lái)臨時(shí)，能夠抓住它、能夠應(yīng)對(duì)它，就會(huì)形成“際遇”。實(shí)際上，“機(jī)緣”、“際遇”經(jīng)常連起來(lái)用，就是講人的命運(yùn)。從記者和孔丹理事長(zhǎng)的對(duì)話中我們看到孔丹理事長(zhǎng)成功背后的故事，更是從中學(xué)習(xí)到了做人做事的方法。

曾說(shuō)，“要系好人生的第一?？圩印?，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣，樹(shù)立自己的正確人生觀，走出自己的人生道路。一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半，我們作為90后，才開(kāi)始走我們的人生之路，首先要考慮的是正確的人生觀而不是走，沒(méi)有正確的人生觀就好像在黑夜中行走，漸漸地我們就會(huì)迷失方向。我們樹(shù)立人生觀要堅(jiān)定的跟隨黨的步伐，以黨的精神為核心，與“中國(guó)夢(mèng)”、與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合。

重視理論的力量?？椎だ硎麻L(zhǎng)覺(jué)得讀書(shū)是我們一種天然需要。讀書(shū)是一種享受，在插隊(duì)期間，勞動(dòng)是艱苦的，生活是艱難的，孔丹理事長(zhǎng)任能克服白天的疲憊和困倦，你會(huì)鉆到書(shū)里面去，為了看書(shū)，以至鼻孔常常都被熏黑了20xx學(xué)習(xí)“陜北七年”有感20xx學(xué)習(xí)“陜北七年”有感。而正是這種精神為孔丹理事長(zhǎng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。后來(lái)有人說(shuō)，如果一件事情在邏輯上不完整或者不自洽的話，孔丹是不會(huì)接受的美譽(yù)。如今，我們擁有的一個(gè)富足的生活，但閱讀卻越來(lái)越少，微博、微信、心靈雞湯成為了主要的閱讀?？?，斷，小的片段閱讀讓我們?nèi)鄙倭宋膶W(xué)著作對(duì)心靈的升華、對(duì)知識(shí)的獲取。

人生不可能一帆風(fēng)順，困難是人生的?？停栽谟龅嚼щy時(shí)，不能著急，一定要慢下來(lái)，穩(wěn)下來(lái)，才能克服困難，走得更遠(yuǎn)。愁眉苦臉是過(guò)日子，高高興興也是過(guò)日子!讓我們快樂(lè)的面對(duì)苦難，在苦難中完成了人生的一次升華20xx學(xué)習(xí)“陜北七年”有感心得體會(huì)。

孔丹理事長(zhǎng)在北京大學(xué)演講時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“我希望年輕人不要只是分享社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，應(yīng)該有責(zé)任為這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出你的努力和你的貢獻(xiàn)。你可以有不同的背景，可以有不同的原因，可以有不同的追求，但是不能離開(kāi)社會(huì)進(jìn)步的要求。”這是孔丹理事長(zhǎng)對(duì)我們年輕人的期望，也是我們的責(zé)任。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

作為一名中學(xué)教師，通過(guò)學(xué)習(xí)劉海校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，表示要把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，結(jié)合自己實(shí)際，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，做好本職工作，要安心立足本位，克服各種困難，以滿腔的熱情全身心地投入到學(xué)生的素質(zhì)教育中去，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱。

先進(jìn)人物的事跡給本人最真實(shí)的感動(dòng)，要向劉海同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、厚德誠(chéng)信、實(shí)干創(chuàng)新的高尚情懷和崇高品格，在平凡的崗位上，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，時(shí)刻踐行“厚于德、誠(chéng)于信、敏于行”新時(shí)期廣東精神，并且要把劉海同志的精神化作為工作的無(wú)窮動(dòng)力，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在教書(shū)育人的崗位上用自己的行為品質(zhì)感染每一學(xué)生，以身作則，言傳身教，努力做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

努力實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的真諦，為教育美好的明天貢獻(xiàn)一份力量。在劉海身上，我們看到了一位以身作則、以德育德的師者形象，他不僅重視課程教育，而且重視環(huán)境育人，給基地的一草一木、每一寸土地都賦予了教育的意義，讓孩子們?cè)趦?yōu)美宜人的環(huán)境中陶冶情操。德育基地，其教育目的就是要讓中小學(xué)生從精神上強(qiáng)大起來(lái)，這種精神就是無(wú)堅(jiān)不摧、眾志成城的中國(guó)精神。劉海身上的這種精神，厚德載物，潤(rùn)物無(wú)聲，感染教育著許許多多的教官和學(xué)生。大力弘揚(yáng)中國(guó)精神，就能最大限度凝聚共識(shí)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，匯聚每個(gè)人的夢(mèng)想成就偉大的中國(guó)夢(mèng)，形成推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大正能量。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以劉海事跡為榜樣，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

作為小學(xué)新老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師，談?wù)勛约旱摹?/p>

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來(lái)自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容。

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

三、勞碌而充實(shí)的每天。

培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。

四、培訓(xùn)激勵(lì)著我。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽(tīng)我的課，我都虛心請(qǐng)教他們的意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。

首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件?？梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠(chéng)然，完成這個(gè)項(xiàng)目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和。

教案。

設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)”;此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒(méi)有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，去補(bǔ)充、去完善，去參與編寫?？梢哉f(shuō)這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。

其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀點(diǎn)都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認(rèn)識(shí)到對(duì)教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們靈活的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對(duì)教育技術(shù)能熟練運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。

在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。

這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)?？梢哉f(shuō)受益匪淺。

另外，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高,比如看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事.對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

視頻中多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

1、老師必須在學(xué)習(xí)中反思。

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的'能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

2、老師必須在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)。

能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

3.老師要注意做好角色轉(zhuǎn)化。

興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

4.老師必須善待每一位學(xué)生。

從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切。”

5.老師必須要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

尊敬的物理老師，您好！我是您的學(xué)生XXX。在這次春訓(xùn)中，我有幸能夠聽(tīng)到您精彩而深入的物理授課，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我在春訓(xùn)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，并表達(dá)我對(duì)您的感激之情。

第二段：對(duì)老師的教學(xué)背景及教學(xué)方式的評(píng)價(jià)。

作為一位物理老師，您不僅具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還具有深厚的物理知識(shí)。您在課堂上總能以深入淺出的方式解釋復(fù)雜的物理理論，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。您采用的教學(xué)方式豐富多樣，如實(shí)驗(yàn)演示、多媒體展示等，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅能夠理論聯(lián)系實(shí)際，還能夠更加生動(dòng)有趣地掌握知識(shí)。

第三段：對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度及教育方法的稱贊。

除了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，您教學(xué)中的態(tài)度也令我非常敬佩。您總是以耐心和關(guān)心的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在我們遇到困難時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。您不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一位溫暖和藹的人。您在班級(jí)和諧的氛圍中教書(shū)育人，讓我們感受到了溫暖的教育之光。

第四段：總結(jié)個(gè)人的學(xué)習(xí)收獲和變化。

在春訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我不僅對(duì)物理理論有了更深入的理解，還學(xué)會(huì)了將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。您的教學(xué)方法和激情也激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，我開(kāi)始主動(dòng)去探索和研究更多的物理問(wèn)題，并不再把物理視作一門無(wú)趣的學(xué)科。我相信，這次學(xué)習(xí)的收獲將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。

第五段：對(duì)老師的感謝和期許。

最后，我想向您表達(dá)我的最誠(chéng)摯的感謝之情。感謝您用心的教學(xué)和悉心的關(guān)懷，讓我在春訓(xùn)中收獲了這么多。我相信，您的教誨將會(huì)成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和人生道路上的寶貴財(cái)富。同時(shí)，我也希望未來(lái)能繼續(xù)得到您的指導(dǎo)和幫助，讓我能夠不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

第一段：引言（150字）。

春訓(xùn)是一段極為重要的學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅能夠鞏固之前的知識(shí)，還可以掌握新的學(xué)習(xí)技巧。在這學(xué)期的春訓(xùn)期間，我深受物理老師的指導(dǎo)，收獲頗多。物理老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和耐心的引導(dǎo)讓我體悟到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，也讓我理解到積極參與學(xué)習(xí)的重要性。

第二段：學(xué)習(xí)方法與技巧（250字）。

物理學(xué)科是需要嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯性的，為了更好地掌握物理知識(shí)與方法，物理老師教導(dǎo)我們從基礎(chǔ)出發(fā)，注重理解，幫助我們建立起了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他總是鼓勵(lì)我們用思路去解決問(wèn)題，不依賴死記硬背。在他的引導(dǎo)下，我明白了在學(xué)習(xí)物理時(shí)應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)多做例題和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。他還規(guī)劃了科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以避免記憶遺忘和知識(shí)斷層。這些學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)我在春訓(xùn)學(xué)習(xí)期間起到了至關(guān)重要的作用。

第三段：教學(xué)風(fēng)格與教育理念（300字）。

物理老師是一位有著教育情懷的老師，他不僅教書(shū)育人，還培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和思維方式。他采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓我們通過(guò)課堂討論和問(wèn)題解答來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。他引導(dǎo)我們發(fā)散思維，勇于提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。他還重視與學(xué)生的交流互動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)。他經(jīng)常鼓勵(lì)我們積極參與科學(xué)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)課程，在實(shí)踐中提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。這種教學(xué)風(fēng)格和教育理念鼓舞著我們每一個(gè)學(xué)生，讓我們對(duì)物理學(xué)科充滿了興趣和熱愛(ài)。

第四段：學(xué)習(xí)成果與收獲（300字）。

通過(guò)春訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的努力，我取得了顯著的進(jìn)步。物理老師指導(dǎo)下，我不再為物理知識(shí)的理解而感到困擾，學(xué)會(huì)了通過(guò)邏輯思維解決問(wèn)題。他通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)課程，讓我實(shí)踐中加深了對(duì)物理原理的理解。他還引導(dǎo)我們積極探索和實(shí)踐，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，物理學(xué)科已經(jīng)成為我最喜歡的科目之一，我對(duì)物理的興趣更加濃厚了。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

春訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，物理老師的教學(xué)與教育理念對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我不僅獲得了知識(shí)與技能，還培養(yǎng)了專注、思考和解決問(wèn)題的能力。物理老師不只是教授知識(shí)，更是引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)背后的美妙，并通過(guò)學(xué)習(xí)物理，讓我們懂得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理老師的教導(dǎo)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力掌握更多的知識(shí)和技能，為自己的未來(lái)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)老師春訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十九

導(dǎo)引：春訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)的大型活動(dòng)，是學(xué)校舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng)。每年此時(shí)，老師們積極參與訓(xùn)練、交流、反思，以提高教學(xué)質(zhì)量和能力。以下是筆者對(duì)此次春訓(xùn)的總結(jié)心得體會(huì)的五段式文章。

第一段：春訓(xùn)意義深遠(yuǎn)。

春訓(xùn)作為一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，讓我們更好的認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)素養(yǎng)。在訓(xùn)練中，我們不僅加深了對(duì)教學(xué)理念的了解，還通過(guò)實(shí)際操作掌握了一些新的教學(xué)技巧。此外，春訓(xùn)還擴(kuò)展了教師的視野，提高了對(duì)教育的研究水平。因此，每年的春訓(xùn)都對(duì)教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)具有重要意義。

第二段：訓(xùn)練內(nèi)容豐富多樣。

今年的春訓(xùn)我們安排了豐富多樣的活動(dòng)和訓(xùn)練內(nèi)容。其中包括學(xué)科交流研討、教學(xué)示范、心理輔導(dǎo)，以及教育技術(shù)的應(yīng)用等方面。通過(guò)這些活動(dòng)，老師們能夠相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享成功案例，從而更好地提高自身教學(xué)水平。

第三段：教學(xué)示范帶來(lái)啟發(fā)。

在春訓(xùn)期間，我們有幸觀摩了一位優(yōu)秀老師的教學(xué)示范課。這節(jié)課讓我深受啟發(fā)。首先，優(yōu)秀老師善于引導(dǎo)學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，他靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。最后，他注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這次觀摩使我明確了自己的不足之處，也鼓舞了我在教學(xué)中繼續(xù)努力的決心。

第四段：教育技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。

春訓(xùn)期間，我們還接觸了一些教育技術(shù)的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)使用電子白板、教育軟件以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等新技術(shù)，我們能夠更好地利用這些工具提高教學(xué)效果。特別是在遠(yuǎn)程教學(xué)方面，教育技術(shù)為我們提供了更多便利，使教學(xué)資源更加豐富多樣。這讓我對(duì)教學(xué)充滿了新的激情，希望能在教學(xué)中更加創(chuàng)新。

春訓(xùn)結(jié)束之際，我們不僅要總結(jié)這段時(shí)間的收獲與感悟，更要展望未來(lái)的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)春訓(xùn)，我意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程。作為一名教師，不僅要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，還要關(guān)注教學(xué)科研的最新動(dòng)態(tài)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

總結(jié)：春訓(xùn)是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，讓我們教師們能夠相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)的水平和能力。通過(guò)訓(xùn)練，我們深化了對(duì)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技巧，并對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用起到了促進(jìn)作用。在春訓(xùn)過(guò)程中，我們要樹(shù)立追求卓越的信念，為我們的教學(xué)事業(yè)不懈努力，以更好地滿足學(xué)生的需求，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。