英語書寫的重要性心得體會及感悟 英語心得體會怎么寫(六篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

關于英語書寫的重要性心得體會及感悟一

這次英語考試成績實在不理想，經過深刻反省，我總結幾點原因：

1，思想意識水平不夠高。思想意識是一個學生成才、提高成績的基本條件，我沒有清晰地意識到什么是學生的基本任務，學生的基本任務就是學習。

2，沒有正確的學習態(tài)度。思想與態(tài)度是互補的關系，一個端正的學習態(tài)度，塑造一個認真學習的學生，是提高成績的重要基礎。

3，基本知識不扎實。英語學習講究平時積累，考試零食抱佛腳是作用不大的。我平時就是少了一些英語知識積累，這是不可否認的缺點。

希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會在下次考試中取得滿意的成績。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

關于英語書寫的重要性心得體會及感悟二

dear sir / madam:

my name is wang ying, i am xi an university graduates. i am of the department of education of english majors. i am very glad to have this opportunity to improve our mutual understanding.

with the increasingly fierce social competition, the personnel requirements are increasingly high, i try to learn all kinds of knowledge in the university for four years, and the measure of my own.

teacher is hard work and i myself; i have mastered english listening, speaking, reading and writing skills.

in order to better adapt to society after graduation, i learned the computer technology during the summer, and as a english tutor work, counseling a high school student is foreign language courses, was highly praised by parents in the education practice, improve their ability to work. because as in a number of candidates, i may not be the best, but i am still very confident, i will do my best to become an excellent primary and secondary school teachers, sincerely hope that i can make i can in the future in the school a hard gardener.

finally, wide na xiancai wish expensive unit.

sincere candidates

wang ying

親愛的先生/女士：

我的名字是王瑩，我是西安大學的本科畢業(yè)生。我是教育系的英語專業(yè)。我很高興有這個機會來提高我們之間的相互理解。

隨著社會競爭的日益激烈，對人才的要求也越來越高，大學四年我努力學習各種知識，并衡量我的老師的辛勤工作和我自己;我已經掌握了英語聽力，口語，閱讀和寫作技能。

為了畢業(yè)后更好的適應社會，我在暑假期間學會了計算機技術，并擔任了一份英語家教的工作，輔導一位中學生的外語課程，在教育實踐中獲得了學生家長的高度好評，提高了自己的工作能力。因為盡管在眾多應聘者中，我不一定是最好的，但我還是很有信心的，我將盡力成為一名優(yōu)秀的中小學教師，真誠地希望我能使我可以在未來在學校中一名辛勤的園丁。

最后，廣納賢才祝貴單位。

真誠的應聘者

王瑩

關于英語書寫的重要性心得體會及感悟三

一.教學目標

二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

二、教學資源分析

本學期教材是選修七和選修八，共十個單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高學生的閱讀能力，擴大詞匯量。

三、學生基本情況分析

本學期我所任教高二(2)(6)兩個班級為理科，雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。

四、教學方法設計

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。

2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎。

4、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。

5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。

6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

關于英語書寫的重要性心得體會及感悟四

人教英語八年級下冊教學工作計劃

本學期，我將結合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質量，努力形成自己的教學特色。

一、總體思路

以努力提高教學質量為目標，以抓好教學常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采用任務型教學法，注重“學困生”的教育補差工作，形成良好的教學風氣。

二、工作目標

1、加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，結合素質教育和課改要求，在夯實基礎的前提下，逐步培養(yǎng)學生的學科技能水平。

2、開展多種形式的課堂教學活動，在研究教學方法上下工夫，激發(fā)學生的學習興趣。鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標

3、繼續(xù)做好與本組其他老師的協調工作，起到模范帶頭作用，共同提高。

三、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、教材簡要分析

人教英語八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、賓語從句、時間狀語從句、形容詞和副詞的比較級和最高級等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

五、教學基本任務和要求

按新課程下的課標，師生共同學習八年級英語教材。作為教師在教學過程中要尊重學生，使學生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學期的學習，學生能做到吃的透、掌握牢，使學生有運用所學知識分析問題、解決問題的能力。使學生有向上的、積極的心理狀態(tài)。

六、學生基本情況分析： 本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般，家長很少管教孩子。學生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學生兩極分化嚴重。有些學生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應加強以上的工作，達到逐步感化他們

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

七、教學方法設計與具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記生詞，常用句子和習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

5、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

6、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

9、作業(yè)布置要做到數量適中，批閱及時，對出現的問題要跟蹤矯正，認真講評，盡量面批面改。提高練習質量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。

10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談論各種話題，便對話，進行單詞競賽等。

11、做好后進生轉化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學能力。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

12、搞好聽課。一學期聽課不少于15節(jié)，多學習其他教師的經驗和方法，促進自己的教學。

八、成績考核

1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月（）都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學生的心理壓力。

2、重點考查學生的綜合能力，實踐能力。

3、掌握知識與實踐結合，考查學生綜合運用能力，提高學生抗挫折能力，形成健康心理

十、課時安排及教學進度：

教學進度安排

unit 1 6課時第一周----第三周 unit 2 5課時第三周---第四周 unit 3 5課時第四周---第五周 unit 4 5課時第五周---第六周 unit 5 6課時第七周---第八周

review and mid-test 5課時 第八周

unit 6 5課時第九周------第十周 unit 7 5課時第十周---第十二周 unit 8 5課時第十二周---第十三周 unit 9 5課時第十三周---第十四周 unit 10 5課時第十五周---第十六周

review and final-test 11 課時 第十七周—第十九周

關于英語書寫的重要性心得體會及感悟五

look at the sky from the bottom of a well

there is a frog. he lives in a well and he never goes out of the well. he thinks the sky is as big as the mouth of the well.

one day a crow comes to the well. he sees the frog and says, “frog, let’s have a talk.” then the frog asks, “where are you from?” “i fly from the sky,” the crow says. the frog feels surprised and says, “the sky is only as big as the mouth of the well. how do you fly from the sky?”

the crow says, “the sky is very big. you always stay in the well, so you don’t know the world is big.”

the frog says, “i don’t believe.” but the crow says, “you can come out and have a look by yourself.”

so the frog comes out from the well. he is very surprised. how big the world is!

坐井觀天

有一只青蛙住在井底，他從來沒有去過井外面。他以為天空就和井口一樣大。 一天， 一只烏鴉飛到井邊，看見青蛙，就對它說：“青蛙，咱們聊聊吧?！鼻嗤芫蛦査骸澳銖哪睦飦?”“我從天上來。青蛙驚訝了，就說：“天空就只有這井口這么大，你怎么會從天上飛來呢?”

烏鴉說：“天空很大。只不過你一直呆在井里，所有不知道世界很大?！鼻嗤苷f：“我不相信?！睘貘f說：“你可以出來，自己看看嘛。”

于是青蛙來到井外。他十分驚訝，原來世界這么大!

英語故事演講稿篇3

three foxes

once there were three foxes, they worked together. they lived a happy life. little by little, the youngest fox became lazy, and often quarreled with the other foxes. the eldest had to leave, and the second fox was driven off, too. looking at the warm house with a lot of good food in it, the youngest fox smiled. the eldest fox opened a new hill again. the second eldest fox dug a pool. two of them because rich soon. the youngest fox ate up the food left by the other two foxes. in the end it felt so cold and hungry that it could not stand up.

三只狐貍

從前有三只狐貍，他們愉快地工作和居住在一起。最小的狐貍又懶又壞，經常同其他的兩只狐貍爭吵，氣走了它的大哥和二哥。最小的狐貍得意地住在溫暖的房子里享受著豐富的食品。老大重新開了一塊小山坡種地。老二挖了池塘，不久他們過上了富裕的生活。最小的狐貍吃完了那些狐貍留下的所有食物，最后又冷又餓連站也站不起來。

關于英語書寫的重要性心得體會及感悟六

a、b: good afternoon, everybody! welcome to i love english. i'm your friend, william! i'm mandy. nice to see you again.

a： mandy , do you like english story?

b: of course, it's funny. how about you?

a: me, too. 就在昨天下午第二節(jié)課舉行了八達小學第六屆英語故事比賽，有52名小選手參與了其中，為老師和部分學生充分展現了他們的英語才華，故事精彩紛呈，我也從中學到了很多。

b： 說得沒錯!有一位小選手讓我印象特別深刻，小小的年紀卻能說出那么動聽的英語小故事，真棒!令在場所有的老師和同學們都贊嘆不已!下面我們就請出今天這個環(huán)節(jié)的小主人公：來自二年三班的周旻昊小朋友!就讓她再為我們講講她的故事吧!

......

a： 真不錯!我也要向她學習。這周五周旻昊等八名同學將代表我們學校參加區(qū)英語故事比賽，預祝她們發(fā)揮出水平，取得不錯的成績，加油!

b： 加油!對了，william,你知道什么是doggy bag 嗎?

a： doggy bag 這可真難倒了我，你說說看!

b： 呵呵，不知道了吧!美國是一個很富裕的國家，可是美國人并不隨意浪費。例如，在餐館用餐時，如果點的食物沒吃完，他們會將剩下的飯菜打包回家。這時候用來打包的食物的紙袋子被稱為doggy bag，大家都知道 dog 是狗，那么打包回家跟狗會有什么關系呢?以前，美國人也不好意思把在餐館里吃剩的東西帶回家，怕丟面子，所以，就經常有人會對服務員說：“ could you please wrap the rest of the food for me ? i’d like to take it home for my dog.(請把剩余的食物給我包起來，好嗎?我想帶回家給我的狗吃。) doggy bag 一詞便這樣出現了。在當今的美國，人們把在餐館中吃剩的東西帶回家已經是習以為常了，沒有人會因為要把剩菜帶回家而感到不好意思了。

a：今天又新學了一個單詞，同學們你們也記住了嗎? doggy bag 就是用來打包的食物的紙袋子。節(jié)目的最后是我們的charming music 魅力音樂。今天將聽到的歌曲是rivers of babylon ,同樣是一首經典英語歌曲，希望大家喜歡。

a: ok , so much for today , see you!