最新幼兒園幼有善育心得體會(huì)報(bào)告(匯總11篇)

寫心得體會(huì)可以給我們提供一個(gè)思考和反思的機(jī)會(huì)，讓我們更加清楚自己的方向和目標(biāo)。寫心得體會(huì)要注意客觀真實(shí)，不夸大事實(shí)，也不夸大自己的成就。心得體會(huì)是對(duì)過去學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，也是對(duì)未來發(fā)展的指引。如何寫一篇完美的心得體會(huì)，需要我們?nèi)?、客觀地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)你的寫作能夠有所幫助。

幼兒園幼有善育心得體會(huì)報(bào)告篇一

在幼兒園實(shí)習(xí)是一次好玩有趣的體驗(yàn)，同學(xué)們想試試嗎?下面是本站小編為您收集整理的暑假幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀與參考。

每個(gè)人都有童年，可是在我們童年的時(shí)候，沒有那么多的玩具，沒有幼兒園，沒有那些漂亮的姐姐跟我們玩游戲，照顧我們?？墒乾F(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，一個(gè)小孩的費(fèi)用不斷升高，父母都要外出工作，才能讓小孩過的更好，但是小孩子都真的快樂嗎?在我看來他們還是很可憐的。

實(shí)習(xí)也是每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，在實(shí)踐中獲得真知，來彌補(bǔ)我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在以后的工作中會(huì)有一定的幫助。

在學(xué)校的安排下，我和兩位同學(xué)到****幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)，一名幼師的職責(zé)是照顧這些小調(diào)皮，教他們一些簡單的知識(shí)。幼兒園就像，是托管所吧，畢竟現(xiàn)在小孩子都太小，在學(xué)校里能夠?qū)W到什么東西呢?但是啟蒙教育對(duì)于小孩子來說也很重要，這就是在自相矛盾吧!

我還是相信命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求，只有自己努力了就行了。在實(shí)習(xí)中我們是一人跟著一位前輩后面學(xué)習(xí)，看他們是如何照顧這些小朋友的，又是如何教這些小頑皮學(xué)習(xí)的。

經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)一名合格的幼師還真的是不容易，光靠學(xué)習(xí)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在照顧小朋友的時(shí)候，要不斷的關(guān)注孩子們的動(dòng)向，時(shí)刻都要照顧好，如果因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，而發(fā)生了意外，那么后悔都來不及了。在教導(dǎo)還子們學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，要帶著他們邊玩邊學(xué)，這樣他們才會(huì)更好的記住那些知識(shí)。

在實(shí)習(xí)的過程中，我明白了很多。小孩子的心情是最真實(shí)的，內(nèi)心也是最明亮的，在生活中誰對(duì)他們好，真心的呵護(hù)他們，那么小朋友們也會(huì)和你相處的很好，他們沒有那些所謂的虛情假意。雖然他們有的時(shí)候愛哭哭鬧鬧，但是他們還是那么的天真無暇，和這些小朋友們相處，我真的好開心，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中我學(xué)到了很多東西，在這些小淘氣的身上，我也學(xué)到了一些東西。

在實(shí)習(xí)中，我了解到了社會(huì)，知道了工作的辛苦，所以在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加倍努力。在小朋友的身上，我知道了將心比心，當(dāng)你對(duì)別人虛偽時(shí)，別人回報(bào)的同樣是虛偽的笑容，在這個(gè)世界上，不要將別人當(dāng)做傻瓜，騙得了第一次，還會(huì)有第二次嗎?所以在以后的工作生活中，我都會(huì)以真心待人，對(duì)于那些虛偽的人，我只能報(bào)以同樣的虛偽。

這次的實(shí)習(xí)，對(duì)于我來說幫助真的好大，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力。也為以后的工作打下了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于我以后的人生道路會(huì)很有幫助，謝謝學(xué)校安排的這次實(shí)習(xí)，在以后的工作中，不會(huì)讓你們失望。

只有兩天的幼兒園實(shí)習(xí)結(jié)束了。這群小祖宗們，折騰的我都有了天塌下來的錯(cuò)覺。早聽說多可愛的寶寶過了2歲都會(huì)從小天使變成小魔鬼，所以我們?nèi)齻€(gè)人都是抱著必死的心情去的。

實(shí)習(xí)感想。

在幼兒園實(shí)習(xí)有差不多一周半了，感觸頗多。昨天我所在的小熊組來了個(gè)新小朋友，媽媽一離開，她就開始嚎啕大哭，直到她媽媽來她都沒有消消停過，哇，真的好可怕。我相信當(dāng)初我肯定不會(huì)是這樣的。我一直都是很乖的嘛。當(dāng)然，其實(shí)我現(xiàn)在基本上是記不起來我自己當(dāng)初在幼兒園都干了些什么，畢竟那個(gè)時(shí)代離我已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。不按年齡分組是德國幼兒園最大的特色。每個(gè)組都有年齡大小不一的孩子，從兩歲到六歲不等。

孩子們最大的任務(wù)就是玩兒。哈哈。幸福吧!培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性是基本原則，因此，每個(gè)孩子作為一個(gè)個(gè)體有著很大程度上的自由。他可以玩自己想玩的游戲，可以和自己想與之玩的小朋友一起玩。當(dāng)然邀請(qǐng)和拒絕都必須自己親自來做。參加了游戲一定要堅(jiān)持到底，不能半途退出。游戲結(jié)束后。要把有游戲的用具收好放回原處。大孩子要給小孩子做出好榜樣。有時(shí)看到大一點(diǎn)兒的孩子教小孩子時(shí)，覺得他們真是特別的可愛。

而現(xiàn)在的我也常常是席地而坐，和孩子們玩的不亦樂乎。記得有一次我剛穿上我的新外套，就碰到一個(gè)小朋友纏著我玩沙子，不忍心拒絕，硬著頭皮和她玩，看著揚(yáng)起的灰塵，我的內(nèi)心在哭泣。心疼我那件衣服啊?？磥砦以贌o法不顧及我的衣服而去任性妄為了。哎，這就是長大了煩惱吧。無論怎樣都無法回到最初的單純了。嗯，嫉妒，嫉妒啊。

在這兒無論是小女孩還是小男孩，眼睫毛都是又卷又長，眼睛又大又亮，皮膚粉嫩粉嫩的，一個(gè)個(gè)洋娃娃似的，好看的沒天良。我哭啊。為什么就我沒有。嫉妒啊，嫉妒到無力。

轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，做好，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

幼兒園幼有善育心得體會(huì)報(bào)告篇二

步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎么會(huì)有滑滑梯呢。那時(shí)候的我們就只有坐翹翹板的機(jī)會(huì)。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時(shí)的我們真的落伍了，難怪現(xiàn)在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得快樂。和小朋友做游戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時(shí)候，聲音就變得嘈雜起來了，小朋友們都鬧起來了，爭著搶著要來表演游戲，必然不能維持一個(gè)安靜的課堂紀(jì)律，老師隨機(jī)應(yīng)變一下，再吵的人就不請(qǐng)他上來表演了，于是整個(gè)教室變得安靜下來。因此老師要有敏銳的隨機(jī)應(yīng)變能力，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小朋友呢。但是由于游戲活動(dòng)過程中的時(shí)間有限，孩子中并不是全都有機(jī)會(huì)來表演游戲，必然會(huì)忽視一些孩子。鼓勵(lì)語言活動(dòng)中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開心，也可以鍛煉小朋友的表演能力。

在第一次的見習(xí)的過程中，是不可能怎把么教會(huì)小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會(huì)，否則就成為了圣人。但是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都是在一點(diǎn)一滴出來的。珍惜來之不易的見習(xí)機(jī)會(huì)，熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活，訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應(yīng)過程中，就定向的形成了一種長期的行為習(xí)慣，很清楚這段時(shí)間該干什么。當(dāng)音樂響起來的時(shí)候，就知道是要擺好椅子，準(zhǔn)備排隊(duì)。一個(gè)簡單的動(dòng)作就知道是要示意什么東西。能夠?qū)|西整齊的擺放于原來的位置，也是經(jīng)過長時(shí)間的強(qiáng)化的結(jié)果。培養(yǎng)他們的生活自理能力，小朋友能夠獨(dú)立完成的事，就不要去幫助他們，容易使他們養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小朋友已經(jīng)會(huì)穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會(huì)獨(dú)自穿衣服和褲子，這點(diǎn)上還是需要幫忙的。明明能夠會(huì)做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展。只有不斷的行為訓(xùn)練，才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調(diào)了老師的工作進(jìn)程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多，雖然不是專業(yè)的老師，其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的老師?？上杖胫挥?000元，付出與收入不成正比。園長應(yīng)該提高他們的待遇，給予更多的福利。老師應(yīng)該與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習(xí)慣，針對(duì)不同孩子對(duì)癥下藥吧。

保證孩子在幼兒園的安全是大家時(shí)刻關(guān)心的問題，也是幼兒園老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。處處可見，時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)安全。這就需要老師注意觀察那些容易摔倒的孩子，提醒他們注意安全。當(dāng)孩子有什么異常或者是有摔倒、磕傷，應(yīng)及時(shí)主動(dòng)與家長聯(lián)系。做一個(gè)積極的主動(dòng)者，及時(shí)解決問題，總比被動(dòng)的讓人宰割強(qiáng)吧。當(dāng)面對(duì)家長的問責(zé)，要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)沒有就是沒有，否則就會(huì)認(rèn)為是你的過錯(cuò)。由于家長的溺愛，面對(duì)孩子做錯(cuò)了，老師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長吐露口水，卻換來一句孩子就是那么的皮。面對(duì)家長對(duì)于孩子的溺愛，老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此，孩子靠近危險(xiǎn)物品的時(shí)候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長找你，家長找你，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應(yīng)該及時(shí)做好與家長的溝通。

隨著交流的日益頻繁，老師可以通過多渠道與家長交流。比如用飛信、家長qq群將活動(dòng)信息與家長跟進(jìn)。將小孩子的情況及時(shí)反饋給家長，面對(duì)家長的投訴，做一個(gè)合格的聽眾，共同協(xié)助解決問題。曾經(jīng)有人評(píng)價(jià)幼兒園老師教的不好沒關(guān)系，孩子的安全切記要管好。這句話明顯是貶低了老師，沒有換位理解老師的辛酸，但是也從側(cè)面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。

針對(duì)幼兒園孩子還沒有明辨是非的能力，大體上都是很聽老師的話。除了少數(shù)叛逆的調(diào)皮鬼。，老師說什么就是什么。為人師表就該充當(dāng)起示范者的角色，把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小朋友用簡單的問候語問候別人，引導(dǎo)他們做一個(gè)有禮貌的孩子，這是老師時(shí)刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對(duì)于新鮮事物的好奇心，應(yīng)該激發(fā)其創(chuàng)造的思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。孩子學(xué)什么和模仿能力極強(qiáng)，不要讓壞的習(xí)慣教壞了小孩子。小朋友對(duì)于學(xué)習(xí)的接受能力是有限的，對(duì)于同樣的一個(gè)詞或一句話，一句歌詞、一個(gè)簡單的動(dòng)作，都要不斷的重復(fù)幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學(xué)上應(yīng)該制定出符合此年齡階段的游戲。記得老師上的染色游戲就不太適合小班的孩子，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。雖說此階段的孩子對(duì)于色彩的敏感性，染色游戲能夠激發(fā)孩子對(duì)色彩的興趣。但是在實(shí)踐的過程中，有的只是把小手弄臟了，有的卻把衣服給染了，丙烯染上衣服是很難洗干凈點(diǎn)，估計(jì)整件衣服就得毀了，甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來的作品也是不盡人意。對(duì)于老師是吃力不討好，達(dá)不到預(yù)期的效果。教學(xué)的過程中要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

在幼兒園不斷教育上，就該采取區(qū)別對(duì)待的原則。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過別人，對(duì)于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原則。根據(jù)他們的成長的環(huán)境，制定出不同的教育模式。調(diào)皮的孩子就是會(huì)欺負(fù)別的孩子，給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，如果你不威?yán)一點(diǎn)，總是笑臉對(duì)他，反而會(huì)更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長。有的孩子就是需要你的鼓勵(lì)，若果總是一直貶低他，或者隨便說出我討厭你之類傷害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂的幼兒園，老師隨時(shí)要注意自己的言行舉止。

雖然說是要采取區(qū)別對(duì)待，但是我班老師卻把注意力投給那些幾個(gè)特別的學(xué)習(xí)，這是采取了優(yōu)先的原則了，在樓梯口貼照片，這幾個(gè)是優(yōu)先入圍的，可以說是所謂的特別關(guān)照。真正的一名合格的老師，就不應(yīng)該只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛的孩子，請(qǐng)把目光投入到那些性格內(nèi)向，家庭情況特殊的孩子，他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽光，那些孩子更渴望你的鼓勵(lì)和多花時(shí)間去和他溝通，打開他們的心扉，創(chuàng)造溫暖的世界，與外面的世界接觸，孩子的自閉不利于其個(gè)性塑造。在見習(xí)的過程中我懂得了，今后的自己要多看多學(xué)多問。

要有自己的想法，自己的專業(yè)技能課要掌握，同時(shí)也要掌握一定的文化知識(shí)。會(huì)彈鋼琴，會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)畫、會(huì)跳、會(huì)做手工、會(huì)寫教案、確實(shí)是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，需要手工制作來支撐，這就需要我們掌握手工，手工可以說是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會(huì)有進(jìn)步的空間。老師在保鮮膜上作畫雖然失敗，但是創(chuàng)意點(diǎn)子好，我們需要的就是創(chuàng)造出一個(gè)不同于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子，盡管在教小朋友上課時(shí)比較輕松不太用的到腦子?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)好手工對(duì)于今后的幫助時(shí)很大的，因?yàn)閾Q一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下，當(dāng)幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程，很大程度取決于我們的手工水平，如果今后要從事此行業(yè)的，現(xiàn)在可要加把勁了。

我班的兩個(gè)老師，剛畢業(yè)出來的那個(gè)就相對(duì)比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去，在手工制作上我是感覺她做的比較多，而且在決定事情上都取決于那個(gè)來了比較久的老師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了?？磥硪院笪覀円惨叽说缆妨?。

我發(fā)現(xiàn)在給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來小家伙是有情緒的，不要惹到他們了。但是也有的很樂意配合的，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。好奇心激發(fā)起興趣，也要求拍照，還擺出可愛的姿勢(shì)，?？?，找了一張又一張，小孩子真的是好可愛啊。

幼兒園傳遞的就是快樂健康，大家希望孩子能夠過得沒有壓力在幼兒園里。在進(jìn)入小學(xué)里，這種快樂就不再擁有了。隨著年齡的增長，他們覺的老師不在可愛了，壓力也變大了。這就是不同階段的教育要求。今后，希望再去見習(xí)過程的我們，仍然以一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度來對(duì)待自己的工作，繼續(xù)再小朋友面前展示自己的個(gè)人魅力和一個(gè)良好的形象。

幼兒園幼有善育心得體會(huì)報(bào)告篇三

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園已經(jīng)一年的時(shí)間了。一年的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的積累之外，對(duì)我來說，最大的收獲莫過于思維模式的轉(zhuǎn)變。從校園的思維模式轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)思維模式。進(jìn)入幼兒園開始，感覺有很大的壓力，感覺沒有絲毫的經(jīng)驗(yàn)?？粗薪?jīng)驗(yàn)的老師輕松的組織孩子們進(jìn)行游戲，心里著急卻又希望自己快快的成長，所以就要求自己，要不斷的豐富自己，充實(shí)自己，是自己的能力不斷得到提升。

在實(shí)習(xí)的過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，使他們有一個(gè)美好而有意義的童年。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”，再壞活動(dòng)十，提醒幼兒慢跑，如果熱了提醒幼兒增減衣服，回教室時(shí)告訴幼兒戶外活動(dòng)回來之后要洗手。還有喝水時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話。后來我就是制定了“光榮榜”制度，給表現(xiàn)好的孩子在光榮榜上貼上小星星。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，需要我們付出耐心、愛心、細(xì)心、責(zé)任心。一年以來，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂。特別是劉文生老師，寇金培老師，于新甜老師她們給我的指導(dǎo)和教誨。特別是寇老師的課讓我打開眼界，受益匪淺。在我上完課之后，她會(huì)找我們談話，指出我的不足使我能不斷地改進(jìn)。

再次，聽教師的課，看常規(guī)，作好記錄，談聽課感想。在聽課的過程中，讓我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒的各種怪異的提問。

一年的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解了一個(gè)幼師的工作。在幼兒園的每一天，都已經(jīng)在我心中留下了永久的印記。因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到什么事正確人生觀，價(jià)值觀，也希望我和劉老師的工作能配合的更默契。

我也看到了自己的不足之處，社會(huì)是不斷進(jìn)步的，幼兒園對(duì)教師的要求也越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。家長工作在幼兒教育工作中也是尤為重要。我們要虛心聽取家長的合理得建議，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥善的處理，幼兒在園的表現(xiàn)要及時(shí)告知家長，同時(shí)要給予表揚(yáng)和批評(píng)。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視。一年的實(shí)習(xí)時(shí)間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做好一個(gè)幼兒教師更難，在我今后的工作中，不斷充實(shí)自己，全身心投入到未來幼兒教育事業(yè)。

幼兒園幼有善育心得體會(huì)報(bào)告篇四

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼又過去了，作為一名班主任，面對(duì)著逝去的一年，其間總夾雜著欣慰與興奮。孩子們長大了，懂事了，有收獲了。我的付出看到了回報(bào)。本學(xué)期，我主要從以下幾個(gè)方面開展工作。

一、繼續(xù)保持晨讀的習(xí)慣。

去年，剛剛接到這個(gè)班級(jí)。我就給孩子們訂了配套讀物《小熊過橋》，并告訴孩子晨讀就是大聲的讀書。我們本學(xué)期讀的就是這本《小熊過橋》。一個(gè)學(xué)期過去了，孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，晨讀就是讀這本書。現(xiàn)在第二學(xué)期來了，讀的書目換成了《春天的圖畫》，但是孩子們的習(xí)慣并沒有換，早上依然認(rèn)真地讀，大聲地讀，朗朗書聲在晨讀的時(shí)間響起，特讓人舒心。本學(xué)期，我讓孩子們回家，每天一道閱讀思考題，孩子們?cè)诔孔x后還會(huì)與成績好的同學(xué)對(duì)一對(duì)，因?yàn)轭}目簡單，所以往往都是對(duì)的多。孩子們讀書也更有趣味了。

二、保持午間看書的習(xí)慣。

我們班本學(xué)期看的書是《不一樣的卡梅拉》，這本書先前是1-6冊(cè)，之后又出了很多的續(xù)集。每一個(gè)中午就是孩子們看書的時(shí)間，孩子們很快活。每一個(gè)星期的周二，就是讀書交流的時(shí)間。孩子們不但看了續(xù)集，還看了續(xù)續(xù)集，交流得很精彩!而且每一次的交流，他們都能在語文課上運(yùn)用起來?？粗麄儸F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，我總覺得我的付出是值得的。

我始終相信，我沒有能力影響學(xué)生，但是我可以讓孩子看書，讓書影響孩子一生。所以，我讓學(xué)生明白，該干什么的時(shí)候就干什么。早上晨讀，午間看書，周二讀書交流會(huì)。始終如此!我想：有了規(guī)矩不會(huì)亂，有了安排，才有的放矢。學(xué)生就是這樣，讓他永遠(yuǎn)知道自己要干什么，該干什么。

三、關(guān)注后進(jìn)生。

每一個(gè)孩子都是平等的。在我們班，我始終沒有讓孩子覺得我們班有后進(jìn)生。因?yàn)楹筮M(jìn)生并沒有錯(cuò)，即使有錯(cuò)頁不是他的錯(cuò)。而是接受能力弱了些，讓老師需要都等一步。所以在課堂上，我上得比較慢，我愿意等。只要孩子有進(jìn)步，就不會(huì)讓別的孩子認(rèn)為你是后進(jìn)生。

對(duì)于品質(zhì)差的孩子，我會(huì)時(shí)刻利用語文課上的品德內(nèi)容來教育他。汪朝陽同學(xué)的品質(zhì)比較差，但是他有上進(jìn)心。當(dāng)他想做壞事時(shí)，我總是以“朝陽，你有好品質(zhì)喲i!”來提醒他。我相信，只要我多次提醒，這個(gè)“孫悟空”是不會(huì)出格的。在我看來，這就是引導(dǎo)。

四、關(guān)注孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。

每一次學(xué)校安排的活動(dòng)，都是一次培養(yǎng)孩子獨(dú)立性格的機(jī)會(huì)。學(xué)校組織的春游活動(dòng)，我讓家長不要參加，只要了5個(gè)。其實(shí)這5個(gè)也就是形同虛設(shè)。因?yàn)槲乙呀?jīng)把孩子分成6組，一組一個(gè)組長帶領(lǐng)。無論要干什么，都聽組長安排，家長不可以插手。一次活動(dòng)，我很明顯地覺得孩子的凝聚力強(qiáng)了，更有組織紀(jì)律性了。

學(xué)校組織的愛心義賣，我也沒有讓家長來參加，也只是選了組長，讓孩子們自己來安排購物。

五、關(guān)注與家長的溝通。

孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)家長是很關(guān)心的。我把今天有收到綠卡的孩子，以發(fā)信息的形式向家長表揚(yáng)。家長很喜歡，孩子更喜歡。

幼兒園幼有善育心得體會(huì)報(bào)告篇五

班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過，天天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們?cè)谝黄疬^生日，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個(gè)孩子，要把熱和送給每一位孩子。對(duì)于剛進(jìn)園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)往激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

一年的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，進(jìn)步技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發(fā)點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。

在實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺!通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光實(shí)踐也是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的題目是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對(duì)知識(shí)的把握以及對(duì)我上課的愛好。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是進(jìn)步自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，固然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中，我做得更多的是保育，也許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過幾個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：1我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。2評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和預(yù)備充分。2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，這些都是在書本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)該多向老師請(qǐng)教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心往庇護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷進(jìn)步自己的水平，平時(shí)碰到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

我以為，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不輕易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會(huì)更努力的往完善自己,努力做一名合格的幼兒教師。

幼兒園幼有善育心得體會(huì)報(bào)告篇六

幼兒園是小孩子走進(jìn)社會(huì)的第一步，也是他們接觸教育的起點(diǎn)。作為一名幼兒園教師，我有幸參與了許多孩子們的成長。在和他們相處的日子里，我深深體會(huì)到幼兒園對(duì)于幼兒的善育與培養(yǎng)的重要性。以下是我對(duì)“幼兒園幼有善育”這一主題的體會(huì)和心得。

首先，幼兒園的幼有善育是從情感教育開始的。幼兒時(shí)期，孩子們的情感尚未發(fā)展完善，他們需要通過與他人的互動(dòng)來學(xué)習(xí)與自己情感的認(rèn)知與表達(dá)。幼兒園提供了一個(gè)富有情感親密關(guān)系的環(huán)境，讓孩子們能夠與老師和同伴建立起深厚的感情。在這個(gè)過程中，他們可以學(xué)會(huì)互相分享、體驗(yàn)友情、尊重差異等，這些都是情感教育的一部分。我在教育過程中，注重與孩子們的溝通和互動(dòng)，通過親切的語言和溫暖的微笑來傳遞愛與關(guān)懷。當(dāng)孩子遇到困難或者情緒低落時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)奈拷搴蛶椭?。這些情感上的連接為孩子們的善育奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，幼兒園的幼有善育是從身體素質(zhì)培養(yǎng)開始的。幼兒時(shí)期是身體發(fā)展最迅速的階段，幼兒園應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子們的身體素質(zhì)，通過各種戶外活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭、積極向上、堅(jiān)持不懈等。我經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們參加體育游戲和運(yùn)動(dòng)課程，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣，例如飲食規(guī)律、作息規(guī)律和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。這些都是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，也是善育的必備條件。

再次，幼兒園的幼有善育是從智力培養(yǎng)開始的。幼兒園應(yīng)該創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我在教育過程中，注重啟發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過游戲和自由探索的方式，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力和邏輯思維。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和溝通能力，通過繪畫、手工和口語表達(dá)等活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)用不同的方式表達(dá)自己的想法和情感。這樣的智力培養(yǎng)既能滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，又能促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)的提升。

再次，幼兒園的幼有善育是從社會(huì)適應(yīng)開始的。幼兒時(shí)期，孩子們正在成長為社會(huì)的一員，他們需要逐漸學(xué)會(huì)與他人相處、合作和分享。幼兒園應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)以合作為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)互相尊重、關(guān)心他人和分享資源。我在教育過程中，經(jīng)常組織孩子們進(jìn)行小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我鼓勵(lì)孩子們相互幫助、相互支持，在遇到困難時(shí)激勵(lì)他們勇往直前。通過這樣的社會(huì)適應(yīng)訓(xùn)練，孩子們可以更好地適應(yīng)社會(huì)的要求，建立良好的人際關(guān)系。

最后，幼兒園的幼有善育是從道德培養(yǎng)開始的。幼兒園是孩子們接受道德教育最重要的地方，應(yīng)該培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和道德意識(shí)，讓他們能夠自覺遵守規(guī)則、尊重他人和積極向上。我在教育過程中，注重培養(yǎng)孩子們的道德情感和行為習(xí)慣。在日常生活中，我引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)與他人分享、理解他人的感受、尊重他人的隱私等。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的道德判斷和決策能力，通過故事、游戲和角色扮演等活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非、正確選擇。這樣的道德培育能夠讓孩子們樹立正確的行為準(zhǔn)則，形成積極健康的人格。

綜上所述，幼兒園的幼有善育是一個(gè)多維度的教育過程，它涵蓋了情感教育、身體素質(zhì)培養(yǎng)、智力培養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)和道德培養(yǎng)等方面。作為幼兒園教師，我將以更加專業(yè)的態(tài)度和更加熱情的心態(tài)，繼續(xù)為每一位幼兒的幼有善育貢獻(xiàn)自己的力量，讓他們?cè)谟變簣@的成長和學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂和收獲。

幼兒園幼有善育心得體會(huì)報(bào)告篇七

轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

接近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我對(duì)幼兒.幼兒老師.幼兒家長都有了深刻的了解。xx年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有及時(shí)告訴老師，我發(fā)現(xiàn)時(shí)她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。

好在指導(dǎo)老師在，我馬上把情況反映給她，她立馬便對(duì)蕾蕾的流血事件做了處理。在下午蕾蕾媽媽來接蕾蕾時(shí)，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應(yīng)張老師一定會(huì)配合學(xué)校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時(shí)候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張老師按時(shí)的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運(yùn)動(dòng)的好處……當(dāng)xx年12月15日段欣吟也流鼻血的時(shí)候，我已不再慌張，對(duì)于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。

放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實(shí)習(xí)的這點(diǎn)小幸福，溫暖我的整個(gè)冬天!

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，特別是在平時(shí)的上課紀(jì)律上。我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方式方法進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，并且通過自己的努力和老師的幫助有了明顯的提高。我深刻意識(shí)到幼師對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng)，避免意外的發(fā)生。

通過這次實(shí)習(xí)，我長大了，也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識(shí)的眼神……我更加堅(jiān)定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德。

幼兒園幼有善育心得體會(huì)報(bào)告篇八

本人于X年X月參加了關(guān)于幼兒園教育的研習(xí)課程，這次課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和影響力。在這次研習(xí)報(bào)告的過程中，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)如何更好地教育和關(guān)愛幼兒的知識(shí)和方法，在這里分享我的心得和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)幼兒教育的特殊性。

幼兒是一個(gè)特殊的群體，他們的身心發(fā)展需要得到特別的關(guān)注和照顧。在我的研習(xí)報(bào)告中，我了解到了幼兒教育的四個(gè)方面：生活自理能力，身心協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力和社交能力。這些能力的發(fā)展是幼兒整個(gè)人生的基礎(chǔ)，而在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中，老師們應(yīng)該注重這些方面的教育和訓(xùn)練，讓幼兒們掌握更多的能力和技能。

第三段：重視幼兒的情感體驗(yàn)。

在幼兒園的教育工作中，老師們不應(yīng)該只關(guān)注幼兒的能力訓(xùn)練，更需要注重對(duì)幼兒情感體驗(yàn)的關(guān)注和理解。幼兒生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)他們的情感產(chǎn)生很大的影響，所以老師們應(yīng)該注重幼兒的生活體驗(yàn)，讓他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，老師們也需要與孩子們建立起親密的關(guān)系，讓他們感受到來自老師的真切關(guān)愛與呵護(hù)。

第四段：深化家園共育的理念。

幼兒在成長的過程中，家庭和學(xué)校都扮演了非常重要的角色。在幼兒園教育中，老師們需要與家長合作，共同關(guān)注孩子們的成長和發(fā)展。在這次研習(xí)報(bào)告中，我了解到了家園共育的理念和實(shí)踐方式，其中包括定期家訪、家長會(huì)等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)可以更好地了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和情況，從而更好地配合家庭的教育，實(shí)現(xiàn)最終的教育目標(biāo)。

第五段：結(jié)論。

通過這次幼兒園研習(xí)報(bào)告，我深入了解了幼兒教育的特殊性和重要性，更加認(rèn)識(shí)到了幼兒園老師的角色與使命。在未來的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的情感和能力，在家長的協(xié)助下，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。希望未來幼兒教育能夠得到更多人的關(guān)注和支持，讓我們一起為幼兒的美好未來而努力。

幼兒園幼有善育心得體會(huì)報(bào)告篇九

12月的工作很快結(jié)束了，在班內(nèi)老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班順利完成了12月的工作任務(wù)，并取得了一定成績，現(xiàn)做以下總結(jié)。

一、日常工作的完成。

12月班上的老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、家長工作放在首位，認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有計(jì)劃地開展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。

各位老師工作踏實(shí)，能吃苦，老師間相互配合與協(xié)調(diào)，還經(jīng)常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真鉆研，虛心上進(jìn)，能熱情為家長服務(wù)。

二、教學(xué)工作的完成。

我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，做到分步實(shí)施，平時(shí)能認(rèn)真理會(huì)《規(guī)程》精神，并有計(jì)劃地落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進(jìn)步。

三、班級(jí)特色活動(dòng)的開展情況。

我班的特色是盤紙活動(dòng)，首先，我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，制定有效的活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，提供豐富多彩的操作材料。內(nèi)容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對(duì)盤紙產(chǎn)生興趣，并從盤紙過程中產(chǎn)生自信，體驗(yàn)成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時(shí)間內(nèi)都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導(dǎo)幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動(dòng)中都能體驗(yàn)到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內(nèi)的盤紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛的活動(dòng)之一，每次活動(dòng)都有不同的新收獲。幼兒在特色活動(dòng)中也得到了多方面的鍛煉。

四、12月全園的重要工作。

為迎接全市開放活動(dòng)，我班的老師團(tuán)結(jié)一心，奮斗拼搏，加班加點(diǎn)，付出了艱辛的努力，為開放活動(dòng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，為了做好開放課，老師們相互協(xié)調(diào)，相互幫助，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了書寫半日活動(dòng)方案。在開放過程中，收到了良好效果。在開放之前，老師們兩次對(duì)十多名家長開展動(dòng)員工作，使家長能夠積極配合，支持班內(nèi)的工作。班內(nèi)當(dāng)時(shí)的工作也得到了家長的理解，并且使班內(nèi)各項(xiàng)工作能順利有秩序地進(jìn)行。

為了迎接開放，老師們布置室內(nèi)環(huán)境，制作玩教具，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，付出了許多努力。在班上加班加點(diǎn)，周六周日還來班上加班，布置環(huán)境，為開放活動(dòng)作了多項(xiàng)準(zhǔn)備，體現(xiàn)出教師的工作熱情和全局觀念，并為開放活動(dòng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。保育工作中，老師們?nèi)蝿谌卧?，打掃室?nèi)衛(wèi)生，配合管理幼兒的一日生活，配合班級(jí)的教學(xué)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，周六周日還主動(dòng)來園加班，為開放活動(dòng)付出了艱辛的努力。并在這次大的活動(dòng)中得到了鍛煉，豐富了自己的視野，增加了工作經(jīng)驗(yàn)。為日后開展工作打下了良好基礎(chǔ)。

總之，在開放活動(dòng)中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻(xiàn)精神，并通過開放活動(dòng)促進(jìn)了多項(xiàng)工作的開展。幼兒的活動(dòng)常規(guī)扎實(shí)，家長工作效果好，為這次開放活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。

活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師x老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受x老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校_市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和_市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師_老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。

幼兒園幼有善育心得體會(huì)報(bào)告篇十

幼兒園見習(xí)是每個(gè)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必備的一門課程，通過在幼兒園的見習(xí)，學(xué)生可以獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自己的教育素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在我的見習(xí)過程中，我切身感受到了學(xué)術(shù)理論與實(shí)際操作之間的巨大差距。在這篇論文中，我將就我的見習(xí)過程和心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

第二段：見習(xí)過程。

我的見習(xí)地點(diǎn)是一所民辦幼兒園，我見習(xí)的時(shí)間為一個(gè)月。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我參與了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)和工作任務(wù)。首先，我負(fù)責(zé)的是幼兒園大班的英語教學(xué)，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師必須要具備良好的溝通能力和授課技巧。在教學(xué)的過程中，我不斷反思自己的授課方式，同時(shí)積極地向老師請(qǐng)教。其次，我還參與了幼兒園的日常管理工作，如衛(wèi)生清潔、場(chǎng)地維護(hù)、孩子們的安全保障等。這讓我了解到與兒童相關(guān)的各種細(xì)節(jié)和安全管理問題。

遇到困難需要耐心解決。在我的見習(xí)過程中，我遇到了很多困難，比如說在英語教學(xué)中，無法與孩子們產(chǎn)生共鳴，或者是孩子的反應(yīng)和想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如預(yù)期。為了解決這些問題，我必須保持耐心和忍耐，并且不斷地嘗試新的授課方式和游戲設(shè)想。這個(gè)過程讓我深刻體會(huì)到，在成為一名優(yōu)秀的幼師之前，自己需要不斷地克服自己的不足之處。

教師角色尤為重要。在幼兒園這個(gè)環(huán)境下，老師的角色顯得尤為重要，她不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者，更是孩子們的好朋友和心靈導(dǎo)師。在我的見習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非?？释蠋煹年P(guān)注和尊重，他們不僅僅是需要知識(shí)的傳遞，更需要老師的耐心、溫暖和關(guān)懷。正因?yàn)槿绱耍谖业慕虒W(xué)過程中，我盡自己最大的努力去關(guān)注、理解和尊重每一個(gè)孩子，這也使我得到了孩子們的信任和喜愛。

第五段：總結(jié)。

通過這次的見習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了成為一名優(yōu)秀的幼師需要的素質(zhì)，這包括了教育觀念、知識(shí)儲(chǔ)備、溝通能力、情感管理能力等多個(gè)方面。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)不斷總結(jié)和提升自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，爭取成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼兒園幼有善育心得體會(huì)報(bào)告篇十一

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己能力的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。

在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。