個(gè)案社會(huì)工作方法心得體會(huì)及收獲 社會(huì)個(gè)案工作讀后感(四篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于個(gè)案社會(huì)工作方法心得體會(huì)及收獲一

，男，10歲，現(xiàn)在xx小學(xué)就讀，健康狀況一般，體型正常，臉色紅潤(rùn)，身體素質(zhì)一般。案主性格內(nèi)向，平時(shí)與鄰居、朋友交流很少，只與幾個(gè)同學(xué)有來(lái)往。有時(shí)會(huì)一起與同學(xué)玩玩游戲。

家庭背景、案主的父母多年前來(lái)到臺(tái)州，案主也隨著父母與姐妹來(lái)到臺(tái)州，父母都在臺(tái)州打工，加上還要承擔(dān)3個(gè)孩子，條件比較一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹還小沒(méi)上學(xué)，平時(shí)父母忙，需要周玉明照顧妹妹，因此與妹妹關(guān)系比較好，父母也沒(méi)有時(shí)間管他，也沒(méi)什么朋友，長(zhǎng)期以來(lái)形成了內(nèi)向的性格，加上沒(méi)人管，便放縱自己，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真，加之學(xué)前以及一年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有學(xué)好基礎(chǔ)，導(dǎo)致到二年級(jí)還不怎么會(huì)寫字。

個(gè)人經(jīng)歷、案主就讀于xx小學(xué)，成績(jī)中等偏下，現(xiàn)讀二年級(jí)。因家境在校期間，案主不愛學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，上課也不聽，平時(shí)考試都是倒數(shù)，老師對(duì)于周玉明也有些不管的態(tài)度，平時(shí)的周玉明不愛寫作業(yè)，因此老師也沒(méi)有一定讓他寫作業(yè)的意思，而是把別人寫好的作業(yè)拿給他抄，同學(xué)們也由于案主不太會(huì)寫字，成績(jī)更是倒數(shù)的，因此同學(xué)們都不怎么喜歡周玉明，因此導(dǎo)致周玉明的社交范圍較小，同學(xué)們都不愛和他做朋友

案主存在一些問(wèn)題。他性格內(nèi)向，由于自己消極的態(tài)度，不怎么與人交流，不太會(huì)寫字，完全達(dá)不到二年級(jí)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的水平，就連模仿也模仿不來(lái)，且連自己的名字也不怎么熟悉，案主的家庭系統(tǒng)也存在著問(wèn)題。父母長(zhǎng)期忙于工作，沒(méi)有時(shí)間與能力來(lái)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，加之對(duì)孩子不管不顧的狀態(tài)，因此孩子比較孤僻，由于周玉明不太會(huì)寫字，成績(jī)更是倒數(shù)的，因此同學(xué)們都不怎么喜歡周玉明，因此導(dǎo)致周玉明的社交范圍較小，同學(xué)們都不愛和他做朋友

（一）問(wèn)題確認(rèn)。對(duì)于周玉明不會(huì)寫字的問(wèn)題，據(jù)了解，周玉明本身沒(méi)有存在問(wèn)題（如先天性疾病之類），只是過(guò)于懶惰，自暴自棄，加上一年級(jí)的時(shí)候基礎(chǔ)沒(méi)學(xué)好，導(dǎo)致這一問(wèn)題的產(chǎn)生，案主的問(wèn)題也是受到家庭以及學(xué)校老師同學(xué)的影響。同時(shí)，學(xué)校老師和家長(zhǎng)也沒(méi)有對(duì)此進(jìn)行及時(shí)的處理，并有逐漸嚴(yán)重的趨勢(shì)。因此，既要針對(duì)案主的心理問(wèn)題進(jìn)行治療，還要結(jié)合外部資源共同解決案主的問(wèn)題。

（二）對(duì)于同學(xué)們不喜歡周玉明的問(wèn)題，是由于周玉明不會(huì)寫字，成績(jī)差直接導(dǎo)致的。只要把周玉明不會(huì)寫字的問(wèn)題克服，相信同學(xué)們會(huì)改變對(duì)周玉明的態(tài)度

目標(biāo)在于協(xié)助案主認(rèn)清自己面臨的問(wèn)題，發(fā)展個(gè)人的潛在能力，幫助并促使其解決自己面臨的問(wèn)題，協(xié)助其調(diào)整人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，促使案主能夠自己努力去改善。具體計(jì)劃如下、

1、幫助周玉明學(xué)會(huì)基本的寫字，比如簡(jiǎn)單的一，好，又此類的漢字一百個(gè)。

2、加強(qiáng)對(duì)周玉明的心理教育，讓他明白父母老師沒(méi)有放棄自己，使自己也不會(huì)自暴自棄，從而進(jìn)一步提高自己的成績(jī)，使同學(xué)們對(duì)他改觀，社交范圍擴(kuò)大。

3、通過(guò)與老師家長(zhǎng)的溝通，讓他們明白孩子需要更多的關(guān)注，這樣才能讓孩子健康成長(zhǎng)。

我了解了學(xué)校老師以及同學(xué)提供的初步信息后，約見了案主。第一次接觸，案主雖沒(méi)有表現(xiàn)出太多抵觸情緒，但也比較沉默寡言，在多次見面交談過(guò)程中，我與案主也相互了解了不少，明白問(wèn)題形成的原因。

1、社工根據(jù)案主情況，先從案主的心理情況開始，每個(gè)月對(duì)案主進(jìn)行一次心理教育，每次40分鐘，鼓勵(lì)他，讓他知道老師還沒(méi)有放棄他，爸爸媽媽也很關(guān)心他，同學(xué)也會(huì)很愿意與他做朋友，讓他要對(duì)自己有信心，重新拾起對(duì)自己的信念，積極應(yīng)對(duì)和解決目前困難。

2、同時(shí)，我要對(duì)案主自身的問(wèn)題進(jìn)行處理，每個(gè)星期定期對(duì)案主寫字進(jìn)行輔導(dǎo)與幫助，每次一節(jié)課，幫助他學(xué)會(huì)基本的漢字，看他自己的能力，掌握一年級(jí)學(xué)生所應(yīng)該學(xué)會(huì)的漢字，例如一，又等基本漢字一百個(gè)。

3、通過(guò)與老師家長(zhǎng)的溝通，讓他們明白孩子需要更多的關(guān)注，這樣才能讓孩子健康成長(zhǎng)，例如與老師溝通，讓老師定期的與案主交流，并且輔導(dǎo)他的作業(yè)，在父母方面，可以在空余的時(shí)間盡量陪陪孩子，也可以在學(xué)校每過(guò)一個(gè)月舉辦老師與家長(zhǎng)的交流會(huì)，促進(jìn)老師與家長(zhǎng)的溝通，讓孩子健康成長(zhǎng)。

1、通過(guò)三個(gè)月的服務(wù)提供，通過(guò)對(duì)案主12次的輔導(dǎo)，使得案主成功學(xué)會(huì)漢字，并且能夠非常流暢的寫下來(lái)。

2、通過(guò)對(duì)案主四次的心理教育，加強(qiáng)孩子的心理健康問(wèn)題，使得案主明白自己的價(jià)值，進(jìn)一步提升自己的信心，能夠更好的練習(xí)寫字以及一步步的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，贏得同學(xué)們的喜愛。

我按照工作流程進(jìn)行工作，會(huì)取得一定成效。我也一次你充分認(rèn)識(shí)到資源的重要性，通過(guò)其他社工的幫助，解決了案主的心理問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校老師的關(guān)心與教育，解決了案主的學(xué)習(xí)問(wèn)題，通過(guò)家人的關(guān)懷，解決沉默寡言的問(wèn)題，本案也存在一些問(wèn)題。在取得案主支持方面，我們還不夠到位，以致在隨后與老師同學(xué)的溝通中經(jīng)常無(wú)功而返，造成時(shí)間和精力的不必要損耗。因此，在工作中需要不斷地、全程了解案主的各種情況，與案主及時(shí)有效進(jìn)行溝通。

關(guān)于個(gè)案社會(huì)工作方法心得體會(huì)及收獲二

今日中午散步時(shí)，托班組的閆馨予小朋友因?yàn)橄雼寢?，有些不高興。中班組的豪豪小朋友看見閆馨予不高興，就過(guò)來(lái)拉閆馨予的衣服，想帶她一齊玩。閆馨予情緒本來(lái)不好，豪豪一拉她的衣服，立刻哭起來(lái)。我急忙走過(guò)去安慰孩子。這時(shí)，同是托班組的帥帥看見了，立刻停止了玩耍，走過(guò)來(lái)，摟著閆馨予的脖子，問(wèn)馨予：“誰(shuí)欺負(fù)你了？”閆馨予一邊哭，一邊說(shuō)：“豪豪哥哥拉我衣服。”帥帥拉著閆馨予的手說(shuō)：“你不哭了，我們找他去?！蔽覇?wèn)帥帥：“你找到豪豪哥哥準(zhǔn)備做什么？”帥帥大聲地說(shuō)：“讓他道歉，好好道歉。”這時(shí)，閆馨予的好朋友——媛媛姐姐跑來(lái)說(shuō)：“豪豪沒(méi)有欺負(fù)馨予，他拉妹妹衣服是讓妹妹和他一齊玩?！睅泿浾f(shuō)：“妹妹哭了，就要道歉?！薄罱K，豪豪哥哥還是給妹妹道歉了。閆馨予笑了，帥帥也笑了，和妹妹手拉手一齊玩起來(lái)……

帥帥活潑好動(dòng)，頑皮可愛。有一副熱心腸。在交往時(shí)，對(duì)待比自我小的妹妹格外照顧。本案例中，帥帥一味袒護(hù)妹妹，誰(shuí)欺負(fù)年幼的妹妹（哪怕不是真的欺負(fù)）都不行。他都要去幫忙妹妹。

陳鶴琴先生說(shuō)：“如果我們訓(xùn)練的兒童，熟設(shè)各種知識(shí)和技能，可是不知服務(wù)，不知如何去幫忙人，那這種教育能夠說(shuō)全無(wú)意義”。他認(rèn)為“活教育”的目的，就是要教育兒童明白應(yīng)當(dāng)幫忙別人，明白為大眾服務(wù)，具備服務(wù)的精神?！?/p>

照顧弱小，有利于孩子構(gòu)成一種熱情、友善、進(jìn)取的態(tài)度與別人交往。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期對(duì)黃俊杰小朋友的個(gè)案跟蹤。我發(fā)現(xiàn)，帥帥是一位熱心腸的孩子。在交往中，他會(huì)給弟弟、妹妹供給幫忙，把玩具分給弟弟、妹妹；同時(shí)，他也會(huì)學(xué)習(xí)哥哥姐姐幫忙他人，為了和哥哥姐姐交往，而采取各種討好方式完成交往，如：用語(yǔ)言討好、用行為討好。同時(shí)，在教師和家長(zhǎng)的共同努力下，帥帥會(huì)用多種方式進(jìn)行交往。孩子在一天天的提高。

混齡教育的“大幫小”、“小學(xué)大”讓孩子相處的溫馨融洽，也成功的完成了這孩子們交往合作的目的。此刻幾乎都是獨(dú)生子女，都是每個(gè)家庭的唯一的寶貝，這種混齡教育活動(dòng)不但增強(qiáng)了大班孩子的職責(zé)心和自信心，讓他們?cè)趲兔Φ艿苊妹玫倪^(guò)程中也學(xué)會(huì)了幫忙弱小，關(guān)心弱小，自我約束、榜樣示范，也給混齡班的小朋友樹立了一個(gè)好榜樣。更為孩子供給了一個(gè)關(guān)愛他人的機(jī)會(huì)。

未來(lái)社會(huì)更需要我們下一代具有社會(huì)交往和活動(dòng)的本事。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中也把“學(xué)習(xí)初步的人際交往技能”列為教育的資料和要求。所以，培養(yǎng)幼兒交往的良好習(xí)慣十分重要。教師能夠利用各種方式為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的交往途徑。如：利用自然環(huán)境，為幼兒營(yíng)造簡(jiǎn)便、愉快的友好氛圍；利用豐富多彩的游戲，提高幼兒的交往方式；利用每周幼兒的分享活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造交往的環(huán)境；利用日常生活中的隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒的交往本事；在蒙氏教育規(guī)則約束下，為孩子們營(yíng)造平等、友愛的伙伴關(guān)系等等。

總之，只要重視孩子在交往中良好品德的培養(yǎng)，孩子們會(huì)更加提高的！

關(guān)于個(gè)案社會(huì)工作方法心得體會(huì)及收獲三

親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更一步的了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。另外，通過(guò)實(shí)踐可以把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所有用武之地。以便能夠達(dá)到拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力。更細(xì)致的說(shuō)，了解廣告在社會(huì)生活中的作用，學(xué)習(xí)和掌握策劃活動(dòng)、文案撰寫、廣告設(shè)計(jì)等的具體操作流程，從而培養(yǎng)實(shí)際工作能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。然后，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己成為一個(gè)合格的廣告人。

6月初，暑期剛開始，由于學(xué)習(xí)的需要我進(jìn)入了安徽光速文化傳媒有限公司。進(jìn)行了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐。光速傳媒是一家集“大型活動(dòng)策劃執(zhí)行、媒體整合代理投放、創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)、影視廣告制作、地產(chǎn)營(yíng)銷”為一體的專業(yè)廣告?zhèn)髅焦?。公司充滿活力、崇尚創(chuàng)新，并且擁有豐富的媒介資源。以“專業(yè)塑造品牌，創(chuàng)新提升價(jià)值”為經(jīng)營(yíng)理念來(lái)進(jìn)行全面細(xì)致的服務(wù)，宣傳、推廣企業(yè)品牌，提升企業(yè)的知名度及社會(huì)價(jià)值。能在這里進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，我感覺(jué)很榮幸。

現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在找工作過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先的字眼到處都是，我不停的在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，找合適的工作去實(shí)踐。在來(lái)光速前，我曾被一家品牌設(shè)計(jì)公司錄用去實(shí)習(xí)，但由于我的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)不是很牢固，并且品牌設(shè)計(jì)不是我想要追求的目標(biāo)，在品牌設(shè)計(jì)公司沒(méi)待到一個(gè)月感覺(jué)離自己實(shí)習(xí)的初衷越來(lái)越遠(yuǎn)，于是，我辭掉了這份實(shí)踐學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)工作。選擇了安徽光速文化傳媒有限公司，幸運(yùn)的是安徽光速傳媒有限公司也給了我這次機(jī)會(huì)。在光速，我做的是廣告文案的職務(wù)，屬于策劃創(chuàng)意部門。我的主要工作就是配合策劃人員、設(shè)計(jì)人員做策劃案的文字提案部分或者是設(shè)計(jì)稿件的文字撰寫部分。另外，在創(chuàng)意總監(jiān)的指導(dǎo)下撰寫有關(guān)企業(yè)的相關(guān)品牌宣傳用語(yǔ)，其中包括海報(bào)主題、雜志硬軟廣告、畫冊(cè)策劃案文字編輯、影視廣告腳本等，用品牌思路寫相應(yīng)廣告文案。有時(shí)也會(huì)被分配去跟著總監(jiān)見客戶。剛到公司第一天，與總監(jiān)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談后，他并沒(méi)有給我安排過(guò)多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等，另外，讓我了解我們公司的業(yè)務(wù)范圍，以及學(xué)習(xí)以前做的經(jīng)典案例。并且，提供了些專業(yè)的網(wǎng)站，讓我在有時(shí)間的情況下多瀏覽學(xué)習(xí)。

在公司的前段時(shí)間，由于所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的差距，我只能從事一些瑣碎的日常事務(wù)，剛過(guò)來(lái)沒(méi)有真正的接觸我們公司的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)及活動(dòng)執(zhí)行，但在案例中也學(xué)到了不少東西。比如，要做提案的ppt的話，首先要了解客戶企業(yè)的企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念以及本次提案的主題，針對(duì)性的做一個(gè)ppt模板，而不是到網(wǎng)上隨便下一個(gè)模板看著漂亮就拿來(lái)做提案。公司的各個(gè)案例都有他的風(fēng)格和主題。后來(lái)的一段日子，總監(jiān)給了我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。第一個(gè)任務(wù)就是給省旅游局做一個(gè)“回顧與展望”文藝晚會(huì)紀(jì)念冊(cè)的策劃方案。剛接到這個(gè)任務(wù)，我很興奮。認(rèn)真的搜集材料，然后認(rèn)真分析，結(jié)合文藝晚會(huì)的特點(diǎn)給予了這個(gè)紀(jì)念冊(cè)的形象定位、主題定位、風(fēng)格定位，最終在總監(jiān)的指導(dǎo)下完成了整個(gè)策劃方案。過(guò)程中修修改改很多次，總監(jiān)都很耐心的幫助我。看到自己的成果，雖然不是很完美，但讓我接觸了一次真正的實(shí)踐，同時(shí)了解了自身的不足及需要提高的地方，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的開始了。

由于我們公司的設(shè)計(jì)人手不多，而我有一定的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，所以偶爾我也會(huì)幫忙做些設(shè)計(jì)方面的案子。其中“東北證券—中信銀行”琥珀社區(qū)投資理財(cái)便民服務(wù)活動(dòng)三折頁(yè)就是我的設(shè)計(jì)。剛接到這個(gè)任務(wù)我很茫然，但是任務(wù)必須完成，所以我將平時(shí)課堂上學(xué)習(xí)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作中，結(jié)合東北證券與中信銀行的企業(yè)文化，采用他們的標(biāo)準(zhǔn)色然后結(jié)合這次便民投資服務(wù)活動(dòng)的主要訴求點(diǎn)進(jìn)行思考分析然后進(jìn)行設(shè)計(jì)，在其過(guò)程中遇到難的或不懂的就問(wèn)人，這使我受益良多。最后，幸運(yùn)的是我的設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)幾次小的修改就通過(guò)了，并且客戶也很滿意，這讓我信心大增。

我的工作，是文案為主，策劃為輔。公司一些策劃類的活動(dòng)，我也都會(huì)參加。頭腦風(fēng)暴的時(shí)候大家暢所欲言，交流思想。沒(méi)有批評(píng)，只有討論。公司的環(huán)境很好，大家互幫互助，相處的都很融洽。策劃部總監(jiān)和其他同事給了我很大的幫助和支持，使我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，各個(gè)部門的總監(jiān)及同事們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹臉I(yè)風(fēng)格，冷靜、執(zhí)著的思維方式，親切友善的待人接物，和諧友愛的工作氛圍等，給我留下了很深的印象，這些收獲將會(huì)使我終生受益。有一次，周末加班在趕一個(gè)銀行分行開業(yè)的策劃案，我主要負(fù)責(zé)策劃案的文字撰寫部分以及主持人串詞，主題及其他創(chuàng)意的方面大家集體討論。加班到晚上突然停電了，所有做的努力都在電腦里，明天就要提案，大家都沒(méi)慌。了解了下情況今晚是沒(méi)辦法完成了?？偙O(jiān)就安排明天一早過(guò)來(lái)。一大早，大家依舊很有干勁的的在做。終于，功夫不負(fù)有心人，在九點(diǎn)之前案子交到了客戶那里。這讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。

這個(gè)策劃案是我來(lái)光速第一次真正地實(shí)際參與一次大型活動(dòng)的策劃。關(guān)于銀行分行開業(yè)慶典的策劃，我們公司有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)多次給過(guò)招商銀行各地分行開業(yè)做過(guò)慶典，但這次的東莞銀行合肥分行開業(yè)，廣東地域特點(diǎn)明顯，所以不能按照之前的思維做方案。于是，我們?cè)敿?xì)的了解了東莞銀行的一些資料，包括他們的主要服務(wù)對(duì)象、經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)文化、開展的業(yè)務(wù)等等，然后結(jié)合合肥的地域特點(diǎn)以及遵循客戶的需要，創(chuàng)作了“魅力東莞·夢(mèng)起江淮”為主題的開業(yè)慶典策劃案，在參與這個(gè)策劃案中我了解了大概的事件策劃和執(zhí)行的內(nèi)容和需要注意的方面。

公關(guān)策劃有三個(gè)前提，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)目的。

三個(gè)前提是：

第一，產(chǎn)品同質(zhì)化，這就需要我們來(lái)傳播策劃，突出個(gè)性；

第二，媒體資源有限化，解決這個(gè)問(wèn)題需要議題策劃充分利用現(xiàn)有的可利用的媒體資源；

第三，傳播手段重復(fù)化，所以主題的策劃是很重要的。

兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是符合定位、結(jié)果導(dǎo)向，在品牌或產(chǎn)品的正確定位下要考慮方案的可行性和客戶的要求，最后達(dá)到客戶滿意的這一個(gè)目的。再者，做事件策劃要有事前的準(zhǔn)備。

事前的準(zhǔn)備包括：確定你的目標(biāo)，這意味著了解如何選擇最近和最穩(wěn)妥的道路。然后先確定預(yù)算，再確定計(jì)劃，這樣才最穩(wěn)妥。最后，最重要的是構(gòu)思了。摒棄頭腦中所有雜念，全心全意地想象活動(dòng)的全過(guò)程，這個(gè)想象應(yīng)至少重復(fù)三次，但這是不夠的。

還有大家的溝通也很重要。將自己想象的全過(guò)程詳細(xì)地說(shuō)給我們的團(tuán)隊(duì)，以便補(bǔ)充。比如，每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)問(wèn)題的地方、每個(gè)環(huán)節(jié)所需用到的物料、每個(gè)環(huán)節(jié)是否可以再優(yōu)化、每個(gè)環(huán)節(jié)是否給人驚喜。例如，在做東莞銀行合肥分行開業(yè)慶典時(shí)，我們想到了在這次慶典動(dòng)線的合適位置放些展架以東莞銀行合肥分行開業(yè)的這個(gè)機(jī)會(huì)宣傳及介紹東莞銀行，讓客戶、消費(fèi)者和領(lǐng)導(dǎo)更進(jìn)一步的了解東莞銀行。在構(gòu)思完成后，再次檢查你的目的是否達(dá)到？在構(gòu)思完成后，再次檢查你的預(yù)算是否足夠？在前期準(zhǔn)備完，就要確定你的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、參與部門、項(xiàng)目所必須的人員配備。以及確定供應(yīng)商：場(chǎng)地、搭建、租車、禮儀、攝影攝像其他等的對(duì)應(yīng)聯(lián)系人。

最后確定時(shí)間表，撰寫工作說(shuō)明。再者，重要的就是活動(dòng)安排：場(chǎng)地的選擇、場(chǎng)地的具體情況、現(xiàn)場(chǎng)布置、車輛安排、來(lái)賓接待，后勤工作以及媒體接待基礎(chǔ)文件等等。好多都是在學(xué)校根本沒(méi)有接觸到的，也有好多需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

總結(jié)實(shí)習(xí)期間，走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，得到了領(lǐng)導(dǎo)、總監(jiān)及同事的幫助和支持，肝膽相照，未敢相忘。實(shí)習(xí)結(jié)束了，回過(guò)頭整理這些天的經(jīng)歷和感受，在這次實(shí)踐中，有一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切，用更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，這是毋庸置疑的。

另外，我總結(jié)了幾點(diǎn)感受：

1、機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，做任何事情都需要有堅(jiān)韌的意志和不怕吃苦的精神。

2、術(shù)業(yè)有專攻，是永不改變的硬道理。作為廣告人必須具備專業(yè)的理論知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。

3、學(xué)做事更要學(xué)做人，崇高的人格魅力是成就事業(yè)的重要基石。

4、細(xì)節(jié)決定成敗。再者，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

自我認(rèn)識(shí)

1）專業(yè)能力方面

廣告學(xué)是我的主修專業(yè)，三年來(lái)在學(xué)校一直都是以廣告理論為主，偶爾寒暑假在家里某些小廣告公司進(jìn)行短期的“實(shí)習(xí)”演練，以此對(duì)廣告行業(yè)進(jìn)行深入的了解。但是那短暫的臨時(shí)性的實(shí)習(xí)完全沒(méi)有實(shí)際作用，可能是因?yàn)樾〉胤奖旧韰^(qū)域性的原因，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)比較少，因?yàn)橘|(zhì)量也跟不上。這次來(lái)到合肥，以實(shí)習(xí)生的身份去應(yīng)聘，碰壁是難免的。我對(duì)自己的實(shí)力雖然不是很自信，但是我一貫對(duì)自己的言語(yǔ)和寫作能力稍微自信的，另外，在學(xué)校時(shí)做過(guò)部分設(shè)計(jì)類、策劃類等作品。結(jié)果我被公司錄取，在這段時(shí)間時(shí)間里真的學(xué)到好多東西。從開始的自我學(xué)習(xí)到后來(lái)慢慢的接觸寫軟文、寫文案，到現(xiàn)在做品牌、活動(dòng)策劃，一步一步的被公司打磨，覺(jué)得自己很幸運(yùn)。特別是在總監(jiān)的帶領(lǐng)下，他們手把手的教我，把他們最有靈感的東西愿意教給我，這不得不讓我的專業(yè)能力提升不少。首先在品牌方面，什么是品牌？而后又是一個(gè)宣傳單應(yīng)該注意哪些？一個(gè)全年的整合案子該怎么進(jìn)行？雜志媒體的資源特點(diǎn)？等等，在寫文案的時(shí)候，針對(duì)什么樣的消費(fèi)群該寫什么樣的文案，完全地實(shí)戰(zhàn)演練，然后反復(fù)的審批反復(fù)的修改，雖然當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候很無(wú)耐甚至很煩躁，但是現(xiàn)在想想，更多的是一種感恩吧。這里我所說(shuō)的專業(yè)技能包括文案、策劃、設(shè)計(jì)等，太多的工作太多的鍛煉讓我的專業(yè)更加成熟

2）社交能力方面

在這里我總共實(shí)習(xí)了兩家公司，第一家是曦芝品牌設(shè)計(jì)公司，在那里我認(rèn)識(shí)了一群有才華的年輕人，他們的才華與設(shè)計(jì)實(shí)力常常讓我感到自卑，當(dāng)然也就是他們的成績(jī)讓我越是看清自己，更是明白與他們的差距，也就是這樣，我常以他們?yōu)槟７?，去學(xué)習(xí)去與他們齊平甚至趕超他們，這是心中的一個(gè)暫時(shí)性目標(biāo)。來(lái)到現(xiàn)在的這家公司，也認(rèn)識(shí)好多同事，他們也都很有才華并且人都挺好相處的，不像電視劇里說(shuō)的勾心斗角，也許我們沒(méi)有什么利益沖突吧。總之，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間和他們相處的感覺(jué)很好，并且我年齡最小都挺照顧我，心中竊喜。因?yàn)楣ぷ骱妥夥孔拥脑蛘J(rèn)識(shí)了很多朋友，經(jīng)常與他們結(jié)伴去玩，比如爬山去公園等，一路上的相互扶持與鼓勵(lì)讓人倍感力量，參加朋友的生日聚會(huì)也打開自己的人脈，以前會(huì)在陌生人面前有點(diǎn)膽怯或者說(shuō)是不大方，但是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)社會(huì)的打磨，與人交往多了，我也變得更加自然，更加愿意結(jié)交新朋友，當(dāng)然我會(huì)保留部分自己，其他的都真誠(chéng)待人，我的社交能力還一度被我們市場(chǎng)總監(jiān)說(shuō)我適合做市場(chǎng)這部分呢，說(shuō)我可以綜合性發(fā)展，想想，真不錯(cuò)。

3）思辨能力方面

什么是對(duì)什么是錯(cuò)，沒(méi)有絕對(duì)的！在第一份工作的時(shí)間里，經(jīng)常穿梭在總監(jiān)與老總的對(duì)話中，經(jīng)常從他們的只言片語(yǔ)中參悟到一些意義。老總說(shuō)話很幽默，總監(jiān)說(shuō)話比較理性哲思，他們總會(huì)為了一些比較觀點(diǎn)而有所爭(zhēng)論，雖然他們爭(zhēng)論，但是我可以體會(huì)到爭(zhēng)論的同時(shí)他們都可以讓自己的思路更加嚴(yán)謹(jǐn)，讓自己的思維更加開闊。很多知識(shí)都是在他們的激戰(zhàn)中知道的呢。所以在現(xiàn)在的生活與工作中，我也會(huì)與朋友或者同事時(shí)不時(shí)進(jìn)行很“熱烈”的爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)各方的創(chuàng)意進(jìn)行整合，可以說(shuō)，這樣的方法真的很容易看破自己的不足之處，對(duì)我在策劃和整合推廣方面具有強(qiáng)大的作用，使得自己眼光可以更加遠(yuǎn)一些，整合效果也就更強(qiáng)大一些。

4）生活能力方面

這次實(shí)習(xí)我選擇合肥，一方面是合肥是具有安徽省會(huì)有很大的發(fā)展?jié)摿?，廣告業(yè)也同樣有潛力。并且，我覺(jué)得也有好多4a公司的人才集聚在這塊沃土上，與此類人為伍，乃我的夢(mèng)想。第二方面是是這里離學(xué)校和家都不是太遠(yuǎn)，這樣如果有什么急事可以及時(shí)到達(dá)。當(dāng)然在這段差不多三個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，完全都是一個(gè)人的奮斗，好多同窗好友在考研或是在別的地點(diǎn)。從第一家曦芝品牌設(shè)計(jì)到現(xiàn)在的光速傳媒，雖然中間的時(shí)間很短，但每一步走來(lái)，每一步都顯得很孤單，顯得很獨(dú)立，顯得很堅(jiān)強(qiáng)。從一個(gè)家搬到另一個(gè)家，從一個(gè)房東找到另一個(gè)房東，從一個(gè)活動(dòng)區(qū)域到另一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，從一個(gè)同事圈到另一個(gè)同事圈……有時(shí)候真的挺怕的，擔(dān)心和別人起沖突，但是隨著熟悉與磨練，也就不怕了，大家都挺好的。有次因?yàn)樘鞖馑沧?，我生病了，渾身無(wú)力，那時(shí)候就是人心最柔軟的時(shí)候了，特別想家，這個(gè)暑假是我第一次沒(méi)在家里度過(guò)，每晚都會(huì)做朋友與親人的夢(mèng)。但生病了，同事啊，室友啊都挺照顧我，輕輕的一聲問(wèn)候讓我心里暖暖的……因?yàn)閯倢?shí)習(xí)，工資不高，有時(shí)一次性交三個(gè)月的房租真一下子拿不出這么多，又不想再問(wèn)家里人要，就只有先借朋友的然后利用周末做兼職多掙錢還給朋友。生活越是把我逼得緊，我越是不向生活低頭越是更加積極努力，雖然困難遇到過(guò)，但是溫暖也有包圍我的時(shí)候，更何況，有過(guò)困苦就知道更加珍惜現(xiàn)在的生活，有過(guò)磨練就可以讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)！

5）自我認(rèn)識(shí)方面

在這段與其說(shuō)是實(shí)習(xí)倒不如說(shuō)是工作的日子里，我接觸到了很多的人與事，現(xiàn)實(shí)也很赤裸裸的展現(xiàn)在我面前，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷我也備受感觸。更多的感覺(jué)還是學(xué)習(xí)到了很多，不再像學(xué)校里那樣傻傻的學(xué)習(xí)了，靈活了好多。社會(huì)上的工作在保證質(zhì)量的前提下還看中的是效率，社會(huì)發(fā)展的如此快，快魚吃慢魚的原則讓我深刻的領(lǐng)悟到了。所以，在儲(chǔ)備知識(shí)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)將所學(xué)的專業(yè)靈活的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我的缺點(diǎn)就是反應(yīng)慢半拍，因?yàn)檫@個(gè)我犯了一些錯(cuò)誤，也吃了不少虧。還好，總監(jiān)和同事們都挺包容我的。所以經(jīng)錯(cuò)一連串的事情后，我明白了，只有付出努力才可以得到收獲，盡量的讓自己適應(yīng)這個(gè)“速度”的社會(huì)。所以什么都可以不要，學(xué)習(xí)的動(dòng)力絕對(duì)不能沒(méi)有，要時(shí)刻記得給自己充電，才可以讓自己的能力越來(lái)越強(qiáng)，工資也會(huì)越高，讓自己的福利越好。所以我要在我畢業(yè)前，好好努力，多看書多學(xué)習(xí)！保證質(zhì)量的前提下鍛煉速度！

關(guān)于個(gè)案社會(huì)工作方法心得體會(huì)及收獲四

鄔意韜，是一個(gè)非常聰明的小男孩，有很強(qiáng)的記憶力，學(xué)知識(shí)很快。他從小跟姥姥在一起生活，老人對(duì)孩子照顧地?zé)o微不至，從不放手讓孩子自己去玩，對(duì)孩子百依百順，老人沒(méi)有文化。孩子父母雖然都是機(jī)關(guān)工作人員，但對(duì)孩子的教育卻顧及甚少，對(duì)孩子缺乏必要的指導(dǎo)，多方面的因素導(dǎo)致了孩子在心理方面存有明顯的障礙。

三、存在的問(wèn)題。

1、心理脆弱。

在幼兒園，小朋友不小心碰了他，就放聲大哭；小朋友跟他開玩笑，說(shuō)姥姥不來(lái)接他，他也哭。

2、自理能力差。

老師讓小朋友學(xué)著疊被子，他不會(huì)疊，也哭；讓他學(xué)著做值日，他說(shuō)不會(huì)，讓他跟小朋友學(xué)，他也哭。

3、不會(huì)和小朋友交往。

在幼兒園，和小朋友交往很少，不愛跟大家說(shuō)話，自己坐一邊，不肯參加班里的活動(dòng)；大家玩玩具，他想玩，卻不敢跟大家在一起。

1、遺傳因素。

據(jù)的鄔意韜姥姥講，鄔意韜的媽媽小時(shí)侯也是這樣膽小，很怕羞，長(zhǎng)大后就改掉了原來(lái)的毛病。

2、后天的教育環(huán)境。

老人對(duì)孩子照顧太多，生活技能方面缺乏必要的鍛煉，導(dǎo)致他自理能力差；再加上周圍同齡小伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何跟大家相處，遇到事情總想著讓姥姥幫忙，姥姥不在身邊，他便不知道如何是好，只能用哭來(lái)發(fā)泄心中的不愉快。

1、做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，給他自由支配的時(shí)間，讓他自己能做的事自己做，鍛煉孩子基本的生活技能，讓孩子多和同齡人在一起，學(xué)習(xí)必要的交往技能。

2、為孩子營(yíng)造寬松和諧的生活氛圍，給予必要的心理支持。

由于鄔意韜心理比較脆弱，我在班中提議小朋友們不要嚇唬他，應(yīng)該多幫助他。孩子們都非常有愛心，經(jīng)老師一提醒，和鄔意韜開玩笑的少了，和他爭(zhēng)玩具的幾乎沒(méi)有了。

3、發(fā)揚(yáng)其長(zhǎng)處，樹立其自信。

根據(jù)鄔意韜記憶力非常好的條件，平時(shí)在組織教育活動(dòng)時(shí)，我們經(jīng)常給他提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓他復(fù)述故事，請(qǐng)他朗誦兒歌，慢慢地他主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性提高了。

4、教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

由于鄔意韜生活技能比較差，在平時(shí)老師經(jīng)常給予個(gè)別指導(dǎo)：教他如何疊被子，如何做值日，如何整理自己的物品。

兩個(gè)月以后，鄔意韜有了明顯的進(jìn)步。

1、他已不需要?jiǎng)e人的幫助，能自己疊被子，能心情愉快的做值日，自理能力有了較明顯的提高。

2、他開始和小朋友交往，并學(xué)會(huì)了一定的交往技能。偶爾與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他也學(xué)會(huì)了克制，不再掉眼淚，初步學(xué)會(huì)了與人合作。

3、能比較主動(dòng)的參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，做事不再縮手縮腳，自信心有了明顯提高。

看到孩子進(jìn)步這么大，鄔意韜的奶奶無(wú)比感激，我們也倍感欣慰，沒(méi)有什么比孩子的進(jìn)步更值得我們驕傲的了。從中我更堅(jiān)信了這一點(diǎn)：沒(méi)有教不好的孩子，沒(méi)有不會(huì)教的老師。只要你用心了，所有的問(wèn)題都將會(huì)迎刃而解。