怎么培養(yǎng)地理素養(yǎng)心得體會(huì)和感想 地理核心素養(yǎng)心得(七篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

最新怎么培養(yǎng)地理素養(yǎng)心得體會(huì)和感想一

大家早上好!本周我們面臨著期末考試，說(shuō)到“考試”，大家緊張嗎?

其實(shí)考試不僅僅是考察我們對(duì)知識(shí)的掌握程度，更多的往往是我們的心態(tài)。心理素質(zhì)不行，縱然滿(mǎn)腹經(jīng)綸，恐怕也難以發(fā)揮出來(lái)。積極樂(lè)觀，從容面對(duì)，結(jié)果可能更讓你意想不到的好。下面我們請(qǐng)已經(jīng)簽約學(xué)校的五(3)班的范崇笛和何錦驊兩位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的“考試經(jīng)”。

何錦驊：咦，范崇笛，聽(tīng)說(shuō)你被世外中學(xué)錄取了?

范崇笛：是啊，據(jù)說(shuō)你錄取的學(xué)校也不錯(cuò)哦，是文萊中學(xué)吧!

何錦驊：對(duì)的，不過(guò)雖然已經(jīng)簽約學(xué)校了，但是這次的期末考，我同樣會(huì)全力以赴!

范崇笛：你真厲害，我每次遇到大考的時(shí)候，會(huì)有些緊張，你會(huì)緊張嗎?

何錦驊：我為什么要緊張，一般我都在考前三周就進(jìn)行復(fù)習(xí)。臨考前一般不復(fù)習(xí)，盡量調(diào)整心態(tài)，讓自己保持放松。你呢?你臨考前緊張的時(shí)候，是怎么調(diào)整的?

范崇笛：我是先制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。最近都是先寫(xiě)完作業(yè)，再到小區(qū)里做運(yùn)動(dòng)放松。吃了晚飯，我就和媽媽一起讀英語(yǔ)，自己復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。在看書(shū)的過(guò)程中，還積累好詞好句，以便寫(xiě)作文時(shí)能運(yùn)用到。

何錦驊：運(yùn)動(dòng)是個(gè)釋放緊張情緒的好方法。我也曾在書(shū)中看到過(guò)顏色調(diào)節(jié)法，據(jù)說(shuō)草綠色能減緩緊張情緒?？荚嚻陂g我們可以多看看周邊的花草樹(shù)木。晚上在家復(fù)習(xí)的時(shí)候，也多聽(tīng)聽(tīng)輕松、優(yōu)美、節(jié)奏明快的音樂(lè)，這也能調(diào)整我們考前的狀態(tài)。

范崇笛：讀書(shū)其實(shí)很簡(jiǎn)單，很輕松，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，相信我們一定可以順順利利地完成期末考試!

現(xiàn)在，我們還有兩天的備考時(shí)間，相信每位同學(xué)都有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，充足的睡眠，都能讓大家發(fā)揮的更好。其實(shí)只要有進(jìn)步，你就成功了。

最后，祝大家考試順利。謝謝!

最新怎么培養(yǎng)地理素養(yǎng)心得體會(huì)和感想二

在我們身邊總會(huì)有很多的善，或大或小。正是因?yàn)檫@些大大小小的善，讓他人感動(dòng)，讓社會(huì)和諧。

善，是個(gè)人精神品質(zhì)的體現(xiàn)。在震后的搶險(xiǎn)救災(zāi)中，千千萬(wàn)萬(wàn)的人都在盡自己的一份力量，或大或小。陳光標(biāo)第一時(shí)間親自帶領(lǐng)大型機(jī)械趕到現(xiàn)場(chǎng)救災(zāi)，是一種善。即使在很多社會(huì)公益上他有炒作之嫌，但這又怎樣？做了，那就是善。

善，是一個(gè)人的道德修養(yǎng)。在這個(gè)社會(huì)上，有多少愛(ài)心人士在為貧困地區(qū)的人民付出。也許只是捐一些生活用品，衣帽鞋物。這些易舉雖小，也是善。

善，是一個(gè)民族的強(qiáng)盛。中華民族上下五千年的歷史。乃至今日，當(dāng)中華民族佇立于世界民族之林，何不以善為風(fēng)向標(biāo)，博愛(ài)是民族強(qiáng)盛的精神，而善體現(xiàn)了一個(gè)民族真正的強(qiáng)盛。

善，是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)的`根基。面對(duì)世界各國(guó)的種種糾葛，國(guó)家在尋求立國(guó)之道，強(qiáng)國(guó)之策。面對(duì)別國(guó)的危難，本國(guó)可以無(wú)償?shù)纳埔庠?。怎么不能體現(xiàn)富強(qiáng)？

本該就是善的，無(wú)私的奉獻(xiàn)與不求回報(bào)的精神是善的。一個(gè)人有了善，他的精神將得以學(xué)習(xí)，在善中可以尋找快樂(lè)之源與處世之道。對(duì)別人善亦是對(duì)自己的善。一個(gè)民族的善是佇立民族之林的基礎(chǔ)，民族的和諧共處，共同繁榮是善的具體表現(xiàn)。

一個(gè)國(guó)家的善則可以富強(qiáng)，世界各國(guó)本該和諧共處，造福全人類(lèi)，卻不然。只有善對(duì)別國(guó)才能贏得繁榮富強(qiáng)。

善，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那么大，我們的能力有限。清晨的問(wèn)候便是對(duì)師長(zhǎng)的善，同學(xué)間的和諧便是善。最重要的便是努力勤奮，有一個(gè)好的成績(jī)。就是對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師，對(duì)自己，對(duì)所有幫助過(guò)自己的人乃至對(duì)國(guó)家的善。

善不分大小，以善待人，以善律己……溫暖世界。

最新怎么培養(yǎng)地理素養(yǎng)心得體會(huì)和感想三

轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過(guò)，忙碌緊張的新學(xué)年又來(lái)到了。接任班主任工作以后，來(lái)到教室看到孩子們一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，生機(jī)勃勃的樣子，我對(duì)今后的工作也充滿(mǎn)了信心。在培養(yǎng)語(yǔ)文方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

一、教材分析

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元，人教新版初一上學(xué)期教材變動(dòng)很大，設(shè)立了親情、學(xué)習(xí)、自然、人生、科學(xué)、想象六個(gè)單元主題，不僅對(duì)課文的篇目進(jìn)行了較大的調(diào)整，同時(shí)將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中獨(dú)立出來(lái)，有了明確的要求。第一單元 ：本單元的五篇課文在選材上有一個(gè)共同點(diǎn)，就是選取了普通生活中一個(gè)人或場(chǎng)景為描寫(xiě)內(nèi)容，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的情感課題，交我們?cè)趺礃?shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

第三單元：這個(gè)單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物(《春》、《濟(jì)南的冬天》)，描寫(xiě)了美的情感。

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

第四單元：這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。

本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗，又講樂(lè)趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

第五單元：本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。

這套教材的主要的特點(diǎn)，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1、構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書(shū)體系，關(guān)注人類(lèi)，關(guān)注自然。

2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。

4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用語(yǔ)文工具的習(xí)慣;掌握常用的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，以及在小組內(nèi)合作探究的能力。積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。與學(xué)生溝通，讓他們喜歡語(yǔ)文，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

2、在讀寫(xiě)訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操;閱讀文學(xué)作品，注重情感體驗(yàn)，增加文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)

生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。

4、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

5、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通。

6、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

7、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

8、注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過(guò)程中，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)改正。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

最新怎么培養(yǎng)地理素養(yǎng)心得體會(huì)和感想四

假期中借閱了尹建莉的書(shū)《最美的教育最簡(jiǎn)單》，這是我品讀她的第二本書(shū)，第一本是在幾年前的一次家長(zhǎng)會(huì)前夕，突發(fā)奇想想與家長(zhǎng)交流一下家庭教育的科學(xué)性與藝術(shù)性問(wèn)題，有針對(duì)性的到書(shū)店挑選了《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)，讀后如沐春風(fēng)，家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后好多家長(zhǎng)紛紛借閱，并通過(guò)飛信、qq等進(jìn)行了熱情交流。現(xiàn)今再次手捧尹老師的潛心之作，頓覺(jué)倍感親切，深感此書(shū)理論扎實(shí)可靠、案例詳實(shí)可操作，讀來(lái)令人信服，當(dāng)真是萬(wàn)千家長(zhǎng)和孩子的福音。靜心品味，浮現(xiàn)于眼前的是我們?cè)撍徒o孩子的三個(gè)禮物：

最深情的禮物——無(wú)條件的愛(ài)

孩子6歲之前的人格已經(jīng)基本形成，尤其3歲之前是建立安全感非常重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子還沒(méi)有和外界建立清晰的認(rèn)知，他最依賴(lài)的人就是母親，母親即世界，世界即母親，母親對(duì)待他的態(tài)度，就是這個(gè)世界和他自己對(duì)待自我的態(tài)度。這個(gè)時(shí)期，母親和孩子怎么親密都不為過(guò)，及時(shí)回應(yīng)孩子的情感需求、允許他親自動(dòng)手、動(dòng)腳嘗試這個(gè)世界，允許犯錯(cuò)，親自照顧他的衣食起居，以孩子的需求為中心。很多人說(shuō)這樣會(huì)慣壞孩子，其實(shí)這是一種誤解，這正是父母之愛(ài)應(yīng)該有的深度，讓小嬰孩時(shí)刻感知到自己是被呼應(yīng)的，他對(duì)這個(gè)世界自然是感覺(jué)安全的，自我認(rèn)知也得到強(qiáng)化。如果這個(gè)時(shí)刻錯(cuò)失了，孩子終生內(nèi)心都有一處深深的“心靈黑洞”，那種不安全感會(huì)深深影響日后的人際交往。愛(ài)之深，情之切，很多父母往往陶醉在這種“給予”的幸福中，殊不知他們又進(jìn)入另一個(gè)極端，變成了“替代”父母，剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，替他決策人生的交友、學(xué)習(xí)、游玩等事項(xiàng)，這就是“溺愛(ài)”，本質(zhì)是父母愛(ài)自己的“偉大”與“奉獻(xiàn)”。無(wú)條件的愛(ài)就是不因?yàn)楹⒆邮鞘裁?，是否?tīng)話(huà)，是否滿(mǎn)足我們的要求而去愛(ài)他，而是尊重他的本來(lái)面目，允許他按照意愿發(fā)展自己的人生，我們只需用目光溫情相送。 最豐盛的饋贈(zèng)——不羈絆和自由

做了父母的我們，總是想教孩子這個(gè)，指導(dǎo)那個(gè)，殊不知孩子有無(wú)限的可能，如果操作不當(dāng)，孩子終生在我們劃定的圈圈里打轉(zhuǎn)，無(wú)法發(fā)展、成就自己的人生。雖然“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，可是如果為了某一個(gè)規(guī)則和事件，整天呵斥、糾結(jié)、改正，父母和孩子之間豈不成了“貓抓老鼠”，那孩子的某一個(gè)缺點(diǎn)恰恰得到強(qiáng)化，孩子怎么能跟我們敞開(kāi)心扉，彼此形成對(duì)立沖突關(guān)系。生命可以很輕松，比如一件很小的事情，可以大化小，小化了，如果揪住不放，孩子每天就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，整天花費(fèi)能量在考察你的目光上，沒(méi)有時(shí)間和精力發(fā)展自己。放平心態(tài)，孩子是普通人，開(kāi)心、快樂(lè)、自由、健康最重要，其他的都是驚喜，沒(méi)有必要為了面子、權(quán)威意識(shí)、規(guī)則，而讓雙方糾纏不清，彼此敵對(duì)，這就失去了生命的意義。書(shū)中提到，近期有專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，自閉癥孩子很多都出生在高知識(shí)分子家庭，從小父母就寄予厚望，要么父母忙于事業(yè)學(xué)業(yè)，將孩子托付給長(zhǎng)輩，喪失了最寶貴的親子時(shí)刻，要么從小對(duì)孩子各種“嚴(yán)

格要求”，代價(jià)就是失去了親密的關(guān)系和內(nèi)心的自由。著名教育學(xué)家孫云曉說(shuō)過(guò)，親子教育的前提就是親子關(guān)系，沒(méi)有好的依戀關(guān)系，父母只靠權(quán)威管教孩子，終有一天將發(fā)生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深壓制，終身陷入自我封閉的枷鎖中，人生的幸福大打折扣。我去年暑假突然接到一個(gè)孩子母親的電話(huà)，哭訴孩子跳樓自殺了，驚出我一身冷汗。冷靜之后才知道原來(lái)是一場(chǎng)虛驚。孩子父親生意失意，債臺(tái)高筑，常年外出打拼但從沒(méi)放棄對(duì)孩子的厚望，無(wú)形中給了孩子莫大的心理壓力，孩子在日記中說(shuō)到了自己的那份孤獨(dú)和恐懼，輕生的念頭有過(guò)多次了，第三次轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候她甚至連續(xù)十幾天吃不下飯睡不好覺(jué)，那時(shí)就感覺(jué)活著太累了。誰(shuí)能想到，一個(gè)十幾歲的成績(jī)優(yōu)秀的女孩子，心理會(huì)有如此難以承受之重。孩子母親過(guò)后哭著告訴我，父母每次吵架都能感受到孩子眼中的那份膽怯和無(wú)望，只是沒(méi)想到孩子會(huì)動(dòng)了輕生的念頭。值得慶幸的是，在孩子即將從十五樓跳下去的時(shí)候，她想起了一些讓她留戀這世間的人和事。她想起了病中的媽媽?zhuān)肫鹆死蠋熀屯瑢W(xué)，想起了那些讓她渴望展現(xiàn)自我的一系列活動(dòng)。在一節(jié)笑對(duì)煩惱的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上，我說(shuō)，當(dāng)你真有一天有了那處在黑房子里的感覺(jué)時(shí)，請(qǐng)你記住，打開(kāi)窗戶(hù)，讓陽(yáng)光透進(jìn)來(lái);開(kāi)啟心門(mén)，讓自己走出去。把一切交給時(shí)間，明天永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望!在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)后，我為每一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生花七元錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)潔凈無(wú)瑕的玻璃杯，并對(duì)他們說(shuō)，請(qǐng)你們記住，要把美好的自己當(dāng)做一個(gè)完整無(wú)缺潔白無(wú)瑕的杯子，好好呵護(hù)，你們每一個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的，你最棒，永遠(yuǎn)別放棄自己!現(xiàn)在想來(lái)，留意每一個(gè)孩子的情緒變化，讓每一個(gè)孩子都能自由自在的享受美好童年，是何等價(jià)值連城。不經(jīng)意間，也許，你就成就了一顆幼苗，甚至是一顆參天大樹(shù)。讓我們認(rèn)識(shí)到孩子身心和諧發(fā)展的重要性，別讓意外發(fā)生在蓓蕾初開(kāi)的季節(jié)。

最平等的溝通——來(lái)自心靈深處的信任

還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑、否定孩子的動(dòng)作、思想、言行的時(shí)候，孩子怎么能自信，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長(zhǎng)的力量，自己設(shè)定一個(gè)“法則”，孩子為了取悅父母，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力。雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡(jiǎn)單說(shuō)，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的，不要以父母的身份自居，高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡，一旦失去了這種平等，孩子就很難和父母交心。對(duì)于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機(jī)，處處為難，甚至指責(zé)“奢侈”、“虛榮”，讓孩子以“乞討”的姿態(tài)出現(xiàn)，更不能在孩子有求父母的時(shí)候，趁機(jī)換條件，只會(huì)讓孩子自尊心受挫，失去對(duì)父母的信任和依賴(lài)。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無(wú)限的人生可能，祝福每個(gè)孩子都生活在愛(ài)和自由之中，也讓我們?cè)谧詈?jiǎn)單的教育生活中盡享那份幸福與安寧。

最新怎么培養(yǎng)地理素養(yǎng)心得體會(huì)和感想五

都說(shuō)孩子獨(dú)立自理能力很重要，也需要從小就開(kāi)始培養(yǎng)。但是真做起來(lái)，仍然很多父母不知道如何下手。常見(jiàn)到能干父母，會(huì)養(yǎng)出懶孩子，就因?yàn)楦改干抖甲约鹤隽?，孩子都沒(méi)機(jī)會(huì)自己去嘗試。

其實(shí)，從日常生活事件開(kāi)始著手，就能輕松培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力。我身邊一位媽媽就講過(guò)一個(gè)有意思的細(xì)節(jié)：

新給4歲的兒子買(mǎi)了衣服和鞋子，特地搭配好的。結(jié)果才穿半天他就嚷嚷要換回舊鞋。我的第一反應(yīng)是拒絕，因?yàn)槟请p運(yùn)動(dòng)鞋跟他身上衣服不搭?？墒窍胂耄€是忍住了。

見(jiàn)我不反對(duì)，兒子臉上現(xiàn)出喜色：雖然它臭臭的，我還是喜歡。

他說(shuō)完我忽然想起來(lái)，這雙鞋，當(dāng)時(shí)是他自己挑中的。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，什么最重要呢?能夠自己做主。自己做決定，就意味快樂(lè)?？鞓?lè)的事，不用大人催逼，孩子自然而然就會(huì)主動(dòng)做。

所以，在陪孩子養(yǎng)成獨(dú)立自理能力的過(guò)程中，我們也需要遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，慢慢來(lái)。

有育兒?jiǎn)栴}，留言給我吧。

0-1歲，媽媽給夠孩子安全感和自由

7歲以前，是孩子安全感建立的重要時(shí)期，其中0-1歲，又是重中之重。

媽媽是孩子接觸這個(gè)世界的第一個(gè)親密對(duì)象。故此，媽媽的每一個(gè)舉動(dòng)，都對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)影響。

比如喂奶。如果媽媽按照書(shū)本的方式，掐著時(shí)間點(diǎn)喂奶，不管孩子餓或者不餓，這就會(huì)給孩子帶去極大困擾：我不想吃啊，你卻讓我吃;我餓了，你為什么不給我吃?在孩子眼里，媽媽的奶是不靠譜的，世界似乎也不那么靠譜。

還比如孩子哭。曾經(jīng)有過(guò)很流行的“哭聲免疫法”，就是孩子哭不抱，不哭才抱。這其實(shí)是大人圖省事的方法，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常殘酷。孩子不會(huì)無(wú)理由哭，哭是他們的語(yǔ)言。他們哭而外界無(wú)回應(yīng)，這顯然難讓他們與外界建立良好的溝通與信任關(guān)系。直到后來(lái)許多用“哭聲免疫法”養(yǎng)大的孩子出現(xiàn)很多心理健康問(wèn)題時(shí)，西方才開(kāi)始對(duì)此種養(yǎng)孩子的方法進(jìn)行反思。

所以，可以說(shuō)，1歲以前，媽媽作為主要的撫養(yǎng)人，并且盡可能滿(mǎn)足孩子的各種需求，怎么寵愛(ài)孩子都不為過(guò)。當(dāng)你的孩子用“哭”表達(dá)對(duì)你的呼喚，而你無(wú)法立刻跑到他身邊，那用溫柔的聲音回應(yīng)就好了。要記住，最關(guān)鍵的是“回應(yīng)”。不用次次立刻去抱孩子，也不必即刻滿(mǎn)足孩子——尤其1歲以后，但是要讓孩子知道，他總是會(huì)被滿(mǎn)足的，父母是可靠的，懂得自己的，愛(ài)自己的。

有了媽媽的愛(ài)，有了安全感，下一步才可談及孩子的獨(dú)立自理，否則就會(huì)出現(xiàn)孩子總黏住媽媽不放、缺乏內(nèi)心力量的諸多問(wèn)題。就像你很難讓一個(gè)餓肚子的人，去心甘情愿、快快樂(lè)樂(lè)干活去。

另外，這個(gè)時(shí)候給寶寶準(zhǔn)備輔食，別太精細(xì)。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子已經(jīng)2歲多了，還吃不了硬一點(diǎn)的食物。都需要大人小心翼翼把所有食物碾碎成泥，他才能咽下。一問(wèn)，才知道小時(shí)候老人照顧得太好了，從沒(méi)舍得讓孩子吃硬東西。孩子連咀嚼都沒(méi)學(xué)會(huì)，如何培養(yǎng)孩子自己獨(dú)立吃飯的能力呢?

同樣，1歲之內(nèi)寶寶吃手和咬玩具，在確保安全的基礎(chǔ)上，別總攔著。大人看到的就是臟，殊不知孩子在探索，同時(shí)，用嘴巴咬的動(dòng)作，也是在鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，以及口腔面部肌肉的咬合能力等。大人若阻攔，就等于遏制了孩子學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)。

1歲以后，吃飯穿衣等孩子自己的事情，可以讓他們自己嘗試做了

1歲開(kāi)始，就可以讓孩子自己嘗試吃飯了。專(zhuān)門(mén)給孩子買(mǎi)一個(gè)吃飯用的小桌椅套餐很有必要。因?yàn)楹芏啻笕?，尤其是老人，主要是?dān)心孩子吃的亂七八糟才不讓他們吃的。專(zhuān)用的吃飯桌椅，可以固定孩子，椅子下，可以提前鋪好墊子、報(bào)紙等。孩子吃完，報(bào)紙一扔就好了，也方便。

不過(guò)，孩子剛開(kāi)始自己吃飯時(shí)總會(huì)存在吃得少掉得多的可能，可能需要孩子自己吃一部分，大人喂一部分。不過(guò)，隨著孩子手部動(dòng)作發(fā)展得越來(lái)越好，就完全可以自己完成吃飯的“工作”了。這一切都是水到渠成的事兒，只要大人提供這個(gè)環(huán)境，而不是阻攔就好。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自己吃飯，并不是簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能而已，它是孩子生活自理的第一步，也是獨(dú)立自主的第一步。

另外， 刷牙、洗澡等，也可以通過(guò)游戲的方式，逐漸讓寶寶愛(ài)上自我清潔。每個(gè)孩子天生喜歡水。給他們自由玩水的時(shí)間，不去管他。洗澡、刷牙的時(shí)候帶孩子一起，同時(shí)還可以編出兒歌、順口溜等，讓孩子感受到這些事情是快樂(lè)的。平時(shí)在給這個(gè)年齡段孩子講故事的時(shí)候，或者給孩子選繪本的時(shí)候，也可多留意選擇那些與日常生活起居結(jié)合較為緊密的。

總之，讓日常必須要做的這些事情看起來(lái)有意思，孩子才更喜歡。

洗完澡澡呢，要穿衣服。天氣暖和穿的少，就可以開(kāi)始訓(xùn)練孩子自己穿衣服了。怎么訓(xùn)練呢，先從教他們學(xué)會(huì)脫開(kāi)始。有一本繪本叫《看，脫光光了》，非常有意思。有心的爸媽也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們好像特別喜歡光著，特別享受脫衣服的那些時(shí)刻。

所以，不如每天睡前，引導(dǎo)寶寶自己脫。有紐扣的衣物，先讓寶寶找到紐扣，摸住拿穩(wěn)，觀察紐扣是什么顏色什么材料的，引起寶寶的注意和興趣，再教解開(kāi)方法。不論寶寶用什么姿勢(shì)動(dòng)作，只要能成功脫下衣物即可，方式可以再慢慢學(xué)習(xí)改進(jìn)。另外還要教寶寶分辨衣物的正反面，避免選擇有堅(jiān)硬金屬的衣物。套頭式、拉鏈?zhǔn)?、系帶式的衣物都可以嘗試。留出足夠的時(shí)間讓寶寶練習(xí)，不要催促，更不要責(zé)備或辱罵。信心是寶寶的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

到2歲以后，孩子的手部力量開(kāi)始發(fā)展，就可以嘗試讓他們自己學(xué)著穿衣服、穿鞋子了。

2歲左右開(kāi)始，可以適當(dāng)給孩子分配家務(wù)事兒

上面說(shuō)的吃飯、穿衣服，還有刷牙等事情，都是大多數(shù)孩子最先要做的“工作”，父母?jìng)円话阆胫M早讓孩子自己去做這些事兒。但是對(duì)家務(wù)事的理解，就不一樣了。

很多人認(rèn)為，讓孩子做家務(wù)可以上小學(xué)再說(shuō)，幾歲的孩子做家務(wù)就是添亂，只會(huì)越幫越忙，還不如讓他乖乖地呆在一邊看電視。還有人認(rèn)為，其實(shí)，讓孩子做家務(wù)的意義并不在于他能夠分擔(dān)多少家務(wù)事，而在于促進(jìn)孩子的手部動(dòng)作發(fā)展，并且提升孩子的自我價(jià)值感和獨(dú)立自主意識(shí)。

其實(shí)，從孩子能夠走穩(wěn)路開(kāi)始，就可以讓他做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活兒了。比如搬小東西，收拾玩具等等。不管事大事小，只要能讓他參與進(jìn)去，他一定會(huì)樂(lè)此不疲。記得不要挑毛病，而是要鼓勵(lì)。爸媽要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多肯定孩子的進(jìn)步點(diǎn)，這樣孩子就會(huì)“越干越起勁兒”。

最新怎么培養(yǎng)地理素養(yǎng)心得體會(huì)和感想六

有人說(shuō)：科技、教育、管理是文明社會(huì)的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。

理想信念，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，作為一名教師，只有樹(shù)立了崇高的理想信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿(mǎn)腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動(dòng)。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無(wú)怨無(wú)悔?？梢哉f(shuō)我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現(xiàn)實(shí)的生活，滿(mǎn)腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命，不如用心去感受一下周?chē)囊磺校寒?dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂(lè)的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問(wèn)題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子說(shuō)的一句說(shuō)得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從。比如說(shuō)，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù)，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但是，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新)，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)著好奇，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息，才不會(huì)落后，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來(lái)，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí)，我們從事第一線(xiàn)的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?ài)，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做，自己愿做的事不覺(jué)得累。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。

我愛(ài)教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想! 我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛(ài)，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒(méi)有一朵花兒不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。然而要做到這些確實(shí)是不容易的。記得去年9月，我擔(dān)任一(1)班的班主任，開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國(guó)順同學(xué)，不但經(jīng)常遲到，還曠課，一曠課就是一個(gè)星期，家里的電話(huà)總也打不通，而且穿著破爛，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好。10月國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)，他又有一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國(guó)順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人，生活不能自理，而父親年紀(jì)也有60多歲了，性格老實(shí)憨厚，沒(méi)文化，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長(zhǎng)也根本不管。當(dāng)時(shí)，我不由得深深感到自責(zé)，心里也不是滋味，作為一名班主任，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，就要弄清楚原因，并采取措施，而不應(yīng)該找理由說(shuō)工作忙，打不通電話(huà)，路遠(yuǎn)，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來(lái)，我把孩子帶回了學(xué)校，看到他身上穿的衣服是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有換過(guò)，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感覺(jué)到了師愛(ài)，又像得到正常母親的母愛(ài)，每次看到我，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過(guò)來(lái)，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的，他自己也開(kāi)朗起來(lái)，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信，成績(jī)也有了一點(diǎn)進(jìn)步。

有一位教育家說(shuō)得好：“老師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛(ài)是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融”，愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用信任樹(shù)立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

老師們，美好的未來(lái)在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā)，生命的輝煌在此時(shí)奠基。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

最新怎么培養(yǎng)地理素養(yǎng)心得體會(huì)和感想七

把一個(gè)入黨積極分子培養(yǎng)成為預(yù)備黨員，只是黨員發(fā)展工作的第一步。接收新黨員實(shí)行預(yù)備期，目的就在于對(duì)新黨員進(jìn)行格的黨的組織生活和實(shí)際工作鍛煉，繼續(xù)進(jìn)行教育和考察，進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，成為合格的共產(chǎn)黨員。預(yù)備黨員在預(yù)備期里，應(yīng)經(jīng)常向黨組織匯報(bào)情況，這樣做是為了使黨組織及時(shí)了解、掌握預(yù)備黨員的思想、學(xué)習(xí)和工作等面的情況，便于更好地對(duì)其進(jìn)行考察和教育;同時(shí)，為使預(yù)備黨員從開(kāi)始入黨就自覺(jué)地接受黨組織的監(jiān)督管理，培養(yǎng)和樹(shù)立黨的組織觀念，不斷解決思想入黨問(wèn)題，堅(jiān)持向黨組織匯報(bào)是非常必要的。即使轉(zhuǎn)正之后，仍要堅(jiān)持匯報(bào)制度。書(shū)面匯報(bào)或口頭匯報(bào)都可以。除定期匯報(bào)外，如遇特殊情況，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，要如實(shí)反映情況。預(yù)備黨員在預(yù)備期期間，應(yīng)時(shí)刻按共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)格要求自己，自覺(jué)地接受黨組織對(duì)自己的教育和考察，爭(zhēng)取按期轉(zhuǎn)正。

預(yù)備黨員與正式黨員的不同：

在黨的生活中，預(yù)備黨員與正式黨員的不同在于正式黨員有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)，預(yù)備黨員則沒(méi)有。除此之外，在行使黨員的其他權(quán)利面和在履行黨員義務(wù)面，預(yù)備黨員與正式黨員都是一樣的。預(yù)備黨員之所以沒(méi)有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)，一面是由于預(yù)備黨員剛剛?cè)朦h，一般地說(shuō)，他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的基本知識(shí)的理解，還只是初步的;他們對(duì)黨政治生活準(zhǔn)則不很熟悉。因此，正確運(yùn)用黨表決權(quán)、選舉權(quán)和被專(zhuān)業(yè)資料

. 選舉權(quán)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)熟悉和學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一面，是由于黨組織對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行進(jìn)一步的教育和考察，為了對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)，在他們沒(méi)有轉(zhuǎn)為正式黨員之前，是不宜享有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)的。

預(yù)備黨員，需要做什么?

1.要格其黨的組織生活。

經(jīng)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)為預(yù)備黨員后，黨支部應(yīng)及時(shí)將其編入黨小組，按時(shí)參加黨的組織生活，經(jīng)受黨生活的鍛煉，接受黨組織的教育和考察，不斷克服缺點(diǎn)，增強(qiáng)黨性。

2.要繼續(xù)抓好培養(yǎng)聯(lián)系人的工作。

申請(qǐng)入黨人被除數(shù)批準(zhǔn)為預(yù)備黨員后其入黨介紹人應(yīng)繼續(xù)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)聯(lián)系人的工作，經(jīng)常同其談心，負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行經(jīng)常性的教育和考察。

3.參與預(yù)備黨員培訓(xùn)班。

預(yù)備黨員必須參加預(yù)備黨員培訓(xùn)班，并一定要獲得結(jié)業(yè)。

4.接受支部分配一定的任務(wù)和社會(huì)工作。

黨支部會(huì)根據(jù)預(yù)備黨員的實(shí)際情況和特點(diǎn)，分配給他一定的社會(huì)工作和群眾工作，或交辦某項(xiàng)任務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)踐中醫(yī)學(xué)經(jīng)受鍛煉，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，并在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)他們的考察。

5.定期向組織匯報(bào)。

申請(qǐng)入黨的人被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員后，每三個(gè)月要向黨小組匯報(bào)一次思想、工作、學(xué)習(xí)等面的情況一般以組織生活會(huì)的形式匯報(bào))，半年應(yīng)聯(lián)系自己的思想實(shí)際作一次書(shū)面小結(jié)。平時(shí)，如有重要情況，應(yīng)隨時(shí)向黨組織匯報(bào)。以便黨組織對(duì)其教育和考察。

6、加強(qiáng)思想道德和科學(xué)文化學(xué)習(xí)。 如做一名優(yōu)秀的預(yù)備黨員?

1、要求入黨的人，必須自愿向黨組織提出書(shū)面申請(qǐng); 2、黨組織確定入黨積極分子，入黨積極分子要填寫(xiě)《中國(guó)共產(chǎn)黨入黨積極分子考察表》;

3、黨組織對(duì)入黨積極分子進(jìn)行一年以上的培訓(xùn)、教育和考察;

4、黨組織對(duì)擬發(fā)展對(duì)象進(jìn)行政治審查并做出結(jié)論; 5、黨支部在聽(tīng)取黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人和黨外群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確定發(fā)展對(duì)象，并報(bào)上級(jí)黨組織審批;

6、黨組織對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行短期集中培訓(xùn);

7、確定兩名正式黨員作為入黨介紹人，填寫(xiě)《中共黨員入黨志愿書(shū)》;

8、召開(kāi)支部大會(huì)進(jìn)行討論，做出決議，并報(bào)上級(jí)黨組織審批;

9、上級(jí)黨組織派專(zhuān)人同申請(qǐng)人談話(huà)，作進(jìn)一步考察; 10、上級(jí)黨組織集體審批;

11、發(fā)展對(duì)象被上級(jí)黨組織批準(zhǔn)為預(yù)備黨員，預(yù)備黨員面向黨旗進(jìn)行入黨宣誓;

12、預(yù)備黨員預(yù)備期滿(mǎn)后，向黨組織提出書(shū)面轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，經(jīng)支部大會(huì)討論通過(guò)，報(bào)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)為正式黨員。

入黨介紹人是推薦某個(gè)擬發(fā)展對(duì)象為黨支部組織發(fā)展大會(huì)討論對(duì)象的正式黨員。他可以是所在支部的成員，也可以是與發(fā)展對(duì)象在學(xué)習(xí)、工作等面聯(lián)系比較緊密的同志。

入黨介紹人的職責(zé)：

1. 向被介紹人解釋黨的綱領(lǐng)、章程，說(shuō)明黨員的條件、義務(wù)和

權(quán)利。認(rèn)真了解被介紹人的入黨動(dòng)機(jī)、政治覺(jué)悟、思想品質(zhì)和工作表現(xiàn)，如實(shí)匯報(bào)。

2. 指導(dǎo)被介紹人填寫(xiě)好《入黨志愿書(shū)》，要寫(xiě)出優(yōu)缺點(diǎn)，并認(rèn)真填寫(xiě)自己的意見(jiàn)。

3. 在黨支部大會(huì)討論時(shí)，負(fù)責(zé)介紹被介紹人有關(guān)情況，盡量具體詳盡。

4. 在被介紹人被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員之后，入黨介紹人應(yīng)繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行教育幫助。

考察內(nèi)容

1、政治立場(chǎng)。

2、思想覺(jué)悟?？词欠裼卸苏娜朦h動(dòng)機(jī)，樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想。

3、工作表現(xiàn)。是否認(rèn)真做好工作，努力鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高水平。

4、組織紀(jì)律觀念。

5、群眾觀念。是否廣泛聯(lián)系群眾，維護(hù)同學(xué)們的正當(dāng)利益。

考察方法

1、日?？疾?。在日常生活中，通過(guò)談話(huà)、思想?yún)R報(bào)了解，或向群眾了解。

2、任務(wù)考察。有意識(shí)地分配給入黨積極分子一些工作和任務(wù)，或要求他們組織一些活動(dòng)，了解他們的心得體會(huì)、思想反映。

3、活動(dòng)考察。 4、寫(xiě)實(shí)考察。

5、關(guān)鍵考察。觀察了解入黨積極分子在關(guān)鍵時(shí)刻所反映出的覺(jué)悟程度

一位同學(xué)從萌發(fā)入黨意愿開(kāi)始到成為一名正式黨員，要經(jīng)過(guò)很多的組織上的程序，同樣，也需要整理很多的材料。一份合格的發(fā)展材料應(yīng)該是黨支部、團(tuán)支部、和積極分子三面共同努力的結(jié)果。

積極分子需要整理和規(guī)的材料：入黨申請(qǐng)書(shū)、自傳、思想?yún)R報(bào)、入黨志愿書(shū)、入黨積極分子考察表、政審材料等。

材料的準(zhǔn)備過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng) 1. 書(shū)面要求

所有材料均用統(tǒng)一的黑色鋼筆、水性筆書(shū)寫(xiě)，字跡工整，不應(yīng)有涂改和錯(cuò)別字現(xiàn)象，字?jǐn)?shù)符合要求。(不要用圓珠筆和鉛筆)

2. 容要求注意每份材料容上的要求，有格式規(guī)定的材料應(yīng)該格按照格式來(lái)寫(xiě)。不明白的地請(qǐng)多咨詢(xún)團(tuán)支書(shū)、黨支部或其他入黨聯(lián)系人。出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)修正。

第一、我們要學(xué)好黨章，加強(qiáng)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，用黨的先進(jìn)理論指導(dǎo)自己的一言一行。抓好科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，有的同志滿(mǎn)足于規(guī)定的篇目“學(xué)過(guò)了”、讀書(shū)班結(jié)業(yè)了、心得體會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)了，不在深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)上下功夫，這種淺嘗輒止的態(tài)度是要不得的。雖然我們?cè)谌朦h之前接受過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)，其中也學(xué)習(xí)過(guò)黨章等黨的理論知識(shí)，但一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是我們現(xiàn)在能記起多少?我認(rèn)為學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)怎么多都不過(guò)分，它有利于我們的思想變得更加的健康，積極上進(jìn)，也就提升了個(gè)人素質(zhì)，讓我們更于律己，保持其中所形成的大學(xué)生黨員觀念：我們是大學(xué)生黨員，我們要有思想上的先進(jìn)性并用它指導(dǎo)行動(dòng)實(shí)踐。

第二、必須端正自己的入黨動(dòng)機(jī), 擺正自己的入黨思想. 入黨動(dòng)機(jī)是一名希望加入中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾所必須具備的, 它是指引我們更加明確的了解中國(guó)共產(chǎn)黨的最為重要的因素之一, ，只有端正了自己的入黨動(dòng)機(jī), 明確自己入黨是為了服務(wù)于人民, 是為了以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)格要求自己, 才能使自身無(wú)論在任時(shí)候都保持著對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱情, 才會(huì)矢志不移的堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng), 永葆積極向上的精神，才會(huì)增長(zhǎng)才干, 把自己鍛煉成為合格的共產(chǎn)黨員。

第三、我們是加強(qiáng)黨員道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)是做人的必修課，作為一名大學(xué)生黨員保持先進(jìn)性更是離不開(kāi)它。只有道德修養(yǎng)水平卓越才能受到同學(xué)們乃至社會(huì)的認(rèn)可，得到信任，他們才會(huì)覺(jué)得我們具有先進(jìn)性，由此我們才能成為他們模榜樣。

第四、我們大學(xué)生如在日常生活起先鋒模作用

1、注意細(xì)節(jié)。一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)!一名黨員應(yīng)該做些什么呢?是否是高喊著黨員的先進(jìn)性，高喊著全心全意為人民服務(wù)積極響應(yīng)黨的號(hào)召，而身邊的所謂小事一概忽視?我們中的多人，自認(rèn)為是一名黨員，于是眼睛是往上望的，他們看不到自己的身邊，看到的僅是茫茫的大氣和泛白的浮云。而他們真正應(yīng)該看到的——群眾的眼神，一直是被忽視的。 “一屋不掃，以?huà)咛煜隆?。作為一名黨員就是要從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從自己做起。

謂黨員?黨員是人民的公仆，是人民的帶頭人，而不是一名指手畫(huà)腳，大聲吆喝他人的指揮家。

在這浮躁的環(huán)境里，我們應(yīng)該深思，應(yīng)該走出自身來(lái)審視自己：我們真是一名黨員嗎?

2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們還應(yīng)該加強(qiáng)我們的社會(huì)實(shí)踐，以共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)格要求自己，深入到同學(xué)們中去，向我們圍的那些優(yōu)秀的同學(xué)，優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種艱苦樸素，樂(lè)于幫助人的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們那種勤奮學(xué)習(xí)，積極向上的精神，幫助我們身邊需要我們幫助的人，讓我們用行動(dòng)影響他人，同時(shí)時(shí)刻接受同學(xué)們的批評(píng)與建議，不斷完善自己，有則改之，無(wú)則加勉。作為大學(xué)生黨員，我們應(yīng)該成為同學(xué)們的朋友和幫手。在學(xué)習(xí)和生活中，努力地幫助他人，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候能第一時(shí)間想到我們，我們也能第一時(shí)間幫助他們解決困難。讓同學(xué)們時(shí)刻覺(jué)得我們是可以信賴(lài)的，可以相信的。

專(zhuān)業(yè)資料

. 3、我覺(jué)得大學(xué)生黨員應(yīng)該在某些時(shí)刻走在同學(xué)們的前列，帶領(lǐng)著同學(xué)們共同發(fā)展。在大學(xué)里，難免會(huì)出現(xiàn)一些懶散和有情緒的時(shí)候，作為一名大學(xué)生黨員，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。在學(xué)習(xí)中，不遲到早退，不無(wú)故缺席。在工作中，身先士卒。盡自己最大的能力將事情做好，很

好地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，做大家的榜樣。

4、保持一顆平常的心。 我認(rèn)為必須明確作為一名共產(chǎn)黨員是為了給人民服務(wù), 切不可自以為是, 驕傲自滿(mǎn), 認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員便高于人民, 以高大自居。心態(tài)是對(duì)于一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員是最為重要的，不僅是對(duì)于處理黨員所必須處理的事情還是對(duì)于自己在生活之中所面對(duì)的各種事情，都必須把自己的心態(tài)擺到最為正確的位置上面，那樣才會(huì)讓自己不論面對(duì)困難還是容易都會(huì)采取最為正確的法去處理，讓自己保持更加濃烈的熱情。

5、務(wù)必把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，結(jié)合自己興趣愛(ài)好等實(shí)際情況，擴(kuò)展知識(shí)面，提高自身的綜合能力。