當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關玩游戲學數(shù)學的心得體會和感想一

游戲目的：打破僵局，讓學員之間相互認識和了解。

游戲步驟：

1.分牌，確認自己身份。

2.天黑全體閉眼。

3.殺手睜眼，殺手確認同伙(每輪一次)，殺手殺人，殺手閉眼。

4.警察睜眼，警察確認同伴(每輪一次)，警察驗人，法官提示身份，警察閉眼。

5.天亮睜眼，被殺者亮明身份，死者發(fā)表遺言，退出游戲。

6.生者發(fā)表意見，每人一句(討論)，投票殺一人，被投殺者發(fā)表遺言，退出游戲(如有若干人被投票數(shù)一致，則開始pk，pk者每人發(fā)言一句，余者再次投票，ps：參與pk者無權投票。如二次投票均未有人被投死，則此輪無人死亡，游戲繼續(xù))。

7.類推

勝負 警察或平民全被殺(平民剩一人)殺手勝，殺手全被投警察平民勝

相關討論：

在游戲當中也能了解大家的個性和風格，可以分辨出大家的邏輯性如何。不過每次玩游戲的時候需要有一定的時間來控制游戲，適合在比較輕松自在的閑暇時間玩。

有關玩游戲學數(shù)學的心得體會和感想二

通過體育游戲的教學，使學生從玩游戲中提高組織動作能力。通過玩游戲的方式，使幼兒了解游戲及認識體育游戲的魅力。開展各類體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、平衡、鉆爬、攀爬等的能力，在體育游戲活動中加入有情節(jié)的體育游戲，培養(yǎng)寶寶的情感。通過活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。促使幼兒力量、靈敏、速度、耐力、平衡等素質的進一步發(fā)展和幼兒肢體的均衡發(fā)展、基本運動能力的提高。

1、發(fā)展走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等各項運動技能。

2、體驗與同伴合作游戲、與其它班級比賽競爭的樂趣。

1、各組自制的運動標志牌、幼兒佩戴的標志等。

2、幼兒按自己的意愿分組參加運動項目并提前進行練習。

3、布置運動場地，創(chuàng)設熱烈的運動會環(huán)境氣氛，備好運動游戲所需器械、道具等。

4、橫幅標語、音響設備。（《運動員進行曲》等歡快的音樂。）

一、入場儀式

1、小運動員在《運動員進行曲》中整齊有序地進入運動場，在指定位置列隊。

2、園長講話，宣布比賽項目及比賽規(guī)則。

二、組織比賽

（一）根據(jù)幼兒組項目，組織各組幼兒到相應的位置進行比賽。

1、輕器械操表演。

2、器械類項目比賽

高手投籃、滾輪胎、搖呼啦圈、踩高蹺、跳繩、運球、托球接力等。

3、運動游戲

袋鼠跳、小動物找家、小兔子鉆山洞、二人三足、小猴摘桃等。

（二）教師組項目

拔河、踢毽子、跳繩、投籃

三、頒獎

為獲勝者頒獎，并留影紀念。

四、活動延伸

1、引導幼兒講講自己對運動會的印象，并用繪畫的形式再現(xiàn)運動會上最高興的事。

2、展出運動會中的照片，幼兒欣賞、交流。

本次活動中，幼兒的興趣非常濃厚，絕大部分幼兒都能積極參與活動。幼兒的運動技能、身體協(xié)調性、情感體驗、規(guī)則意識均得到發(fā)展。

由于這次活動是競賽性的，個別幼兒好勝心強，不能正確對待輸贏，還需教師在一日活動中加強隨機引導，培養(yǎng)他們樂觀向上、勇敢面對挫折的健康心理素質。注重合理的運動量。幼兒戶外活動往往存在活動量過大或不足的現(xiàn)象。幼兒喜歡玩的項目活動量過大，運動的強度超出幼兒的承受限度，幼兒不愛玩的項目活動量相對過小，就起不到鍛煉身體。增強體質的作用。于是，我們在活動時特別注意把活動量較大的游戲和較小的游戲交替結合，以控制和調節(jié)幼兒的運動量，這樣就能更合理的組織與指導幼兒的戶外體育活動。

有關玩游戲學數(shù)學的心得體會和感想三

學習對學生是一件任重而道遠的事情，如果長期處于這種狀態(tài)，會給學生產生一種極大的壓力，以至于學生會厭學、怕學。對于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂，讓學生在玩中受教育，同時也能夠放松心境，這樣學生或許更能吸收知識。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經過這個游戲，我們主要傳達的是讓學生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學生們所欠缺的。同時也鍛煉了學生的反應本事還有身體調節(jié)度，讓學生更能健康的成長。

1、經過讓學生在游戲中學著聽口令，提高自控本事。

2、培養(yǎng)學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

3、培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，初步培養(yǎng)學生的競爭意識。

1、重點：培養(yǎng)學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

2、難點：體驗游戲的歡樂，學會游戲的規(guī)則。

課堂體驗、自主探究、討論交流

一課時

照相機

1、上網查閱游戲規(guī)則和相關的故事

2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領域中能夠用到“123木頭人”

游戲規(guī)則。

（一）游戲引入

1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎？

2、在照相的時候我們要怎樣樣呢？（盡量堅持最好的造型，站在原地不動）

3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎？

（二）游戲體驗

1、教師講解游戲規(guī)則

（1）請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”

（2）口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即堅持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須堅持不動。

情景一：如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是這一輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”（各自牽著繩子的一端），然后再開始下一輪木頭人游戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復自由身，跟著隊友一齊跑向安全地帶。

情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進行再一輪的游戲。

2、學生分組（分成兩大組），各自玩游戲，教師巡視指導。

（三）討論交流

1、請獲勝的同學說一說游戲時自我注意了什么？

2、請失敗的同學說一說失敗的原因是什么？

（四）游戲總結

同學們你們今日學到了些什么？

1、堅持。在游戲中，每個人必須學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功，只要你多堅持會不動你就成功了。學會堅持，讓我們與成功不僅僅是應對面，而是讓成功與我們融為一體。

2、學會令行禁止。在游戲中，當口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學會令行禁止，這個游戲的另一心理學意義。俗話說“一切行動聽指揮”，當命令下達之后，自我的一切都必須以命令為重。

3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個人從小到大，首先學會的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學會被控制和自我控制同等重要。

有關玩游戲學數(shù)學的心得體會和感想四

親愛的寶貝：

您好！

我昨夜玩游戲沒有理你，你來說我，我還口氣欠好，覺得你打擾了我玩游戲，你氣憤了我也是很懊悔自己的這個行為，游戲什么時分都是能夠玩的，可是陪你卻是我更應該要做好的，對不住我要向你抱愧，不應該不睬你的，我也是在這兒給你認錯反省。

昨日也是自己玩游戲玩得比較的著迷，晚飯后你也是知道我要玩游戲，所以也是去洗碗了，而沒有說讓我來做，其實也是特別的諒解我的，我知道你并不是那么的喜愛做這些家務活的，曾經也是我來做，僅僅這次你也是知道我約了朋友一同來玩，也是不想我踐約，想給我一些空間，成果我確是玩著玩著，沒有去考慮到你的主意，一直在玩，直到你要我去洗澡我都是沒有理你，后來你也是睡了，沒有理我，今日也是不好我說話，我也是意識到是我昨日的問題，的確我也是玩得比較的晚，沒有好好的來陪你，你給了我空間，讓我來玩游戲可是我卻并沒有愛惜這個時機，一同還任意的浪費，沒有去考慮到其實你也是遺言我陪你看一會劇的，或許不需求我特別仔細的陪你看，也是能夠去玩游戲的，可是卻是需求我在你身邊的，可是我卻沒有，徹底自己窩在沙發(fā)上沒去想你。

真的對不住，我昨日著迷了，也是自己太久沒玩游戲了，當然也是自己考慮不到位，無論如何都是要陪著你的，并且你的關懷我也是要承受，讓我去洗澡也是比較的晚了，不想我一直在玩游戲卻是沒有歇息好，無論如何，你的背地里我的確沒有在那時分考慮到，很自私的只考慮到自己其時的感觸，我知道你很氣憤，不睬我，可是卻是沒有和我吵，也是你的一種關懷，你生悶氣，我也是很不高興，我的過錯卻是讓你不高興了，真的很抱愧，親愛的我說再多的對不住也是無法挽回昨日我對你的情緒，我知道錯了，也是今后不會再這樣，會多了解你，對你的關懷要承受，游戲不玩都是能夠的，我也是會和朋友說清楚，今后要多和你在一同多陪著你，你的話我也是要記在心里，多對你好一些。

寶物，你不要氣憤了，我錯了，不會再犯了，也是會好好的愛你呵護你的，和你一同看劇，多和你說話，而不僅僅只顧著自己的感觸，我要多愛你一些，也是遺言你的敗行早點回來，我會今后更關懷你的，不會再那么自私。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日