2023年描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選(大全15篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己個(gè)人、學(xué)習(xí)、工作和生活等各方面表現(xiàn)的一種概括和總結(jié)。創(chuàng)作一篇完美的心得體會(huì)需要我們充分發(fā)揮個(gè)人特色和獨(dú)到見(jiàn)解?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)閱讀一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇一

購(gòu)物---這個(gè)詞,大家不陌生,人人都會(huì)花錢(qián)購(gòu)物,甚至小孩都知道,來(lái)到超市掏錢(qián),購(gòu)買(mǎi)自已喜歡的,日用的,好奇的,好玩的等等.衣食住行,三十六行,都得與市場(chǎng)聯(lián)系,中國(guó)自古以來(lái),就會(huì)商品交換,貨幣交換,購(gòu)入自已所需要的各種物品.

可是,自因歷史悠久,由古自今,都會(huì)談價(jià),面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,對(duì)各種物品采用價(jià)值衡量.采用公平,公正,公開(kāi)的物價(jià)方式.其實(shí),在生活中,我可以學(xué)到很多的東西,雖然是老掉牙的問(wèn)題,可許多的學(xué)員還是不會(huì)用,所以,我還是搬出來(lái)談?wù)?希望能給大家參考價(jià)值.總的來(lái)說(shuō)可分為情感說(shuō)服、理論說(shuō)服、邏輯推理、貨比三家等.可是我現(xiàn)在可能分得更細(xì)些,實(shí)事實(shí)干,遇見(jiàn)不同的人采用不同的方法和對(duì)策.

一,通過(guò)關(guān)系談判。

一般通過(guò)關(guān)系談判,在好多地方會(huì)很實(shí)用,當(dāng)然,也不排出"老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng),背后一槍"有些生意人,就是靠老鄉(xiāng)來(lái)賺錢(qián),也有抬高價(jià)格,還認(rèn)為賣(mài)了個(gè)人情給你,便宜給你,其實(shí)他自已早已把價(jià)格叫得老高.遠(yuǎn)遠(yuǎn)比市場(chǎng)還要高.所以,有些生意專做老鄉(xiāng)的生意.但是,大多數(shù)人,還是會(huì)賣(mài)這個(gè)人情的.因?yàn)樗麄冃枰院蟮年P(guān)顧和口碑.所以,談判就會(huì)容易多了,也就事半功倍,也很容易達(dá)到自已理想的價(jià)格.

二,通過(guò)第三方采購(gòu)談判。

在我們沒(méi)有關(guān)系和熟人的情況下,我們可以找找我們的朋友,看是不是有這方面的人緣,借助第三方進(jìn)行說(shuō)服,拿到折扣價(jià).也就說(shuō)"朋友多了,路好走"有大伙幫忙,沒(méi)有什么做不成的事.俗話說(shuō)"一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫""三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮".至此,第三方也會(huì)為你帶來(lái)很多你意想不到的效果.

三,通過(guò)了解需求采購(gòu)談判。

在沒(méi)有以上的兩種方法,那就要去了解市場(chǎng),去查背景,查行情,查其對(duì)方的需求情況,有可能對(duì)方在遇到清貨時(shí)的困境,急需處理這批貨時(shí),你那時(shí)可真是天上掉閻餅,"踏破鐵鞋,無(wú)處去,得來(lái)全不費(fèi)功夫".不要怎么樣談,就能達(dá)到自已的目的,有可能還會(huì)更低.同時(shí),還幫了人家一大忙,真名利雙收.

四,通過(guò)批量采購(gòu)談判。

了解了市場(chǎng)的基本情況,如果我們的量要得比較大,可以采用批量訂貨,同時(shí),也能算出其大約成本,要其與成本相接近的價(jià)格,也可以采用大幅度的降價(jià)和對(duì)比來(lái)達(dá)到自已的要求和目的.也能促進(jìn)以后合作方便.

五,通過(guò)數(shù)字采購(gòu)談判。

如果我們的批量又不大,或者不均,有季節(jié)性的采購(gòu),那該怎么辦呢?那我們只能采用數(shù)字談判了,你把每一年的需求訂貨數(shù)據(jù)拿出來(lái),那可是一筆可觀的數(shù)字,給人一種威勢(shì),直接會(huì)影響對(duì)方的親睞,其實(shí),不管是生意人還是生產(chǎn)企業(yè),他們都有自已的方案調(diào)整這種季節(jié)性的差異,所以,一般來(lái)說(shuō),達(dá)成的協(xié)議的機(jī)會(huì)相當(dāng)大的.

六,通過(guò)對(duì)比采購(gòu)談判。

俗話說(shuō):"不怕砍貨,就怕比貨",質(zhì)量好壞,比比就知,價(jià)格高低,比比就行.所以,貨比三家,這也就給了自已的籌碼,俗語(yǔ)又云"沒(méi)有最好的,只有最合適的."所以,只要適合自已,而且價(jià)格又便,質(zhì)量也不差,何樂(lè)而不為呢!

七,通過(guò)聯(lián)合與分散采購(gòu)談判。

如果你的量少,可又想拿到折扣價(jià),那怎么辦呢?現(xiàn)在我們可以采用聯(lián)合采購(gòu),通幾家需要同樣產(chǎn)品的客戶,聯(lián)合起來(lái)一起購(gòu)買(mǎi),那樣也就達(dá)到了批量訂貨了,這樣自然可以降到你要價(jià)格優(yōu)勢(shì).

八,通過(guò)現(xiàn)金直接購(gòu)買(mǎi)。

有的客戶也就是不降價(jià),因?yàn)樗麄兛紤]了資金回流的問(wèn)題,所以,一直在與你磨,這個(gè)時(shí)候,你可以以現(xiàn)金支付來(lái)引起他們的注意,同樣,也可以達(dá)到你要的價(jià)格.許多生意人都怕貨出之后,就收不到資金,價(jià)格再高,也只是一個(gè)數(shù)字,與其這樣,還不如低一點(diǎn)價(jià)格來(lái)收取現(xiàn)金.

九,通過(guò)信息不對(duì)稱。

俗語(yǔ)講:"隔行如隔山",所以,只要不是本行的,或者說(shuō)是不明白本行的信息來(lái)源,這樣,就有信息化的差異,知道的早肯定占優(yōu)勢(shì),所以,以行情來(lái)壓價(jià).采用他不知道的情況,來(lái)給出較低的價(jià)格,同樣達(dá)到自已的目的.

十,通過(guò)sowt分析談判。

其實(shí)這一項(xiàng)在最前面就可以談到了,在市場(chǎng)調(diào)查時(shí),就要采用優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題.去跟隨人談判,行家與行家談判,就要抓住這一點(diǎn),找出談判的中間區(qū)域,不然,就沒(méi)有機(jī)會(huì)可能談,那只能浪費(fèi)時(shí)間.找出了共同區(qū)域,就盡量往自已這方靠近,盡量把價(jià)格壓在與自已最接近的位置.

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇二

一直以來(lái)我讀過(guò)的教育類書(shū)籍屈指可數(shù)，也許是其嚴(yán)謹(jǐn)讓我卻步，也許是其理論讓人生畏。但是既然當(dāng)了一名人民教師，不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)肯定是不行的，一次偶然的機(jī)會(huì)我看到同事那兒有《好老師激勵(lì)后進(jìn)生的21個(gè)課堂技巧》這本書(shū)，借來(lái)看看可不可以以對(duì)自己在后進(jìn)生的教育上有一些啟示。本書(shū)的作者是美國(guó)最著名的“問(wèn)題學(xué)生”教育專家里奇.考伯，該書(shū)是他34年的工作經(jīng)驗(yàn)分享。全書(shū)行文表述生動(dòng)，以激勵(lì)后進(jìn)生的21個(gè)課堂技巧為中心，有案例、有分析、有方法、有策略，非常適合我們一線教師閱讀和學(xué)習(xí)。

沉浸于書(shū)中，那些曾經(jīng)與我相處過(guò)的，以及正與我相處中的學(xué)生的面龐猶如一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面不斷地從我眼前拂過(guò)?；仡櫯c他們相處的過(guò)往，回顧被他們一舉一動(dòng)牽動(dòng)著的我的喜怒哀樂(lè)，使我不禁對(duì)比反思自己的教育方法和策略，感性的經(jīng)驗(yàn)也得到了升華。

以下便是我的閱讀所得：

這是激勵(lì)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生所有策略中的最基礎(chǔ)的一步。古人云：“親其師，而信其道。”說(shuō)的也是這個(gè)道理。

對(duì)如何與后進(jìn)生建立雙贏關(guān)系，書(shū)中提到了這樣幾個(gè)觀點(diǎn)：

1、用愛(ài)獲得學(xué)生的信任。有了相互的信任，學(xué)生會(huì)變得聽(tīng)話，樂(lè)于與你合作。

2、贏得后進(jìn)生的尊重。當(dāng)一名教師去想辦法認(rèn)可后進(jìn)生們的努力，而不是去挑他們毛病的時(shí)候，學(xué)生們一定會(huì)感受得到，他們對(duì)這個(gè)老師的敬意也就會(huì)增加了。作者認(rèn)為，只要老師真誠(chéng)地尊重每一位學(xué)生，就已經(jīng)為課堂做出了最大的努力，不論學(xué)生會(huì)不會(huì)用同樣的尊重來(lái)回應(yīng)老師。

3、與后進(jìn)生相處要聰明和機(jī)智。例如：在關(guān)系建立的一開(kāi)始，就聲明各種規(guī)則和要求；用輕柔的語(yǔ)氣開(kāi)啟坦誠(chéng)的對(duì)話等。

反觀自己的課堂，也經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)生：他們性格開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)表現(xiàn)，在課堂上就像個(gè)會(huì)隨時(shí)爆發(fā)的小宇宙，你都不知道他什么時(shí)候會(huì)大聲地來(lái)個(gè)搞怪語(yǔ)言或動(dòng)作。你提醒他、批評(píng)他，他也承認(rèn)錯(cuò)誤，可是下次上課還是老樣子?？傊?，正常的課堂秩序常會(huì)因他而受到影響。

起初在課堂上發(fā)現(xiàn)這種情況后，我也對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，但缺乏長(zhǎng)效性，并不能從根本上解決問(wèn)題。后來(lái)，我改變了方式，把犯事兒的學(xué)生叫到辦公室，先讓他坐下來(lái)。然后我問(wèn)他是否知道我找他來(lái)的原因，接著再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己在課堂上擾亂紀(jì)律的看法以及處理辦法。接著以聊天的方式，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其行為的不適當(dāng)性。我想雙贏策略成功的關(guān)鍵在于：1、與學(xué)生交流要深刻。即使是批評(píng)，言語(yǔ)態(tài)度中也要透出尊重和關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生易于接受。2、相互間的聊天有助于增進(jìn)師生感情。學(xué)生在給教師幫忙的過(guò)程中，教師真誠(chéng)的致謝進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同感。在課上，學(xué)生也就容易和老師合作了。

“因?yàn)殛P(guān)心和真誠(chéng)的愛(ài)，會(huì)使得師生獲得對(duì)彼此更多的了解，有助于建立情感，有助于了解問(wèn)題的.癥結(jié)所在，總之，有助于化解問(wèn)題?！?/p>

作者認(rèn)為：如果學(xué)生們已經(jīng)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，并開(kāi)始積極去把握自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們就很少再去做那些搗亂的行為了，我們的目標(biāo)是鼓勵(lì)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)。具體操作辦法是：只要學(xué)生做了日常作業(yè)之外的額外功課，老師就可以為他們提供一個(gè)獲取額外積分的機(jī)會(huì)。這些積分可以用來(lái)兌換提高自己的某項(xiàng)成績(jī)，具體規(guī)則由教師制定。

例如：一個(gè)學(xué)生在考試中得了65分，他就可以使用5分的積分，將自己的成績(jī)提升到70分。教師要發(fā)揮自己的創(chuàng)新，與學(xué)生共同制定具體的實(shí)施細(xì)則。

反觀自己的教學(xué)，也可以采用類似管理辦法。如：告之學(xué)生學(xué)期考評(píng)的辦法：平時(shí)分70%，期末考核分30%。而平時(shí)分又主要包括：1、基本守紀(jì)方面：遵守課堂紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物、不帶食物到機(jī)房、不亂扔垃圾等。2、課堂表現(xiàn)方面：上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言或上臺(tái)演示、以及回答問(wèn)題和演示操作的質(zhì)量、能否與同學(xué)按要求開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、是否會(huì)主動(dòng)幫助他人等。3、作業(yè)完成情況方面：是否每次都按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量如何。這里有加分項(xiàng)目，也有減分項(xiàng)目，由課代表、教師和小組長(zhǎng)分工完成打分。

此外，書(shū)中還有很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀與學(xué)習(xí)，我找到了適合自己的教育方法，也得到不斷收獲和成長(zhǎng)。最后我想用書(shū)中的一段話與大家共勉：“天才的成長(zhǎng)需要自由與寬容，后進(jìn)生的成長(zhǎng)則需要更多耐心。教師要學(xué)會(huì)用愛(ài)心和智慧等待，不要盲目地拔掉一棵草，不要草率地否定一個(gè)人，給每一朵花綻放的時(shí)間，給每一個(gè)后進(jìn)生證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)?！?/p>

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇三

學(xué)習(xí)寫(xiě)心得體會(huì)技巧是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù)，但也是一門(mén)技能，需要不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)寫(xiě)作過(guò)程中的心得體會(huì)和一些實(shí)用的技巧，希望對(duì)讀者提供一些幫助。

第一段，引入主題。

學(xué)習(xí)寫(xiě)心得體會(huì)技巧對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。不論是初學(xué)者還是有一定寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人，都需要不斷地提高自己的寫(xiě)作能力。寫(xiě)心得體會(huì)是指通過(guò)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)到的知識(shí)和收獲轉(zhuǎn)化為文字，形成一篇個(gè)人體會(huì)、感悟或反思。這種寫(xiě)作形式既有助于自我反思，也能對(duì)讀者產(chǎn)生一定的啟發(fā)和幫助。正是通過(guò)對(duì)自己的思考和總結(jié)，才能進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平。

第二段，挑選主題和明確目標(biāo)。

在寫(xiě)心得體會(huì)之前，首先需要明確一些基本問(wèn)題。首先，選擇一個(gè)合適的主題是十分重要的。我們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和興趣，選擇一個(gè)讓自己感興趣的和能夠發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解的主題。其次，我們需要明確自己寫(xiě)作的目標(biāo)和受眾。心得體會(huì)的目的在于給讀者提供一些幫助和啟示，所以我們需要考慮讀者的需求和關(guān)注點(diǎn)。明確了主題和目標(biāo)之后，我們就可以開(kāi)始寫(xiě)作了。

第三段，品質(zhì)和技巧的并重。

寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們不僅需要掌握一些基本的寫(xiě)作技巧，還要注重品質(zhì)和個(gè)性的表達(dá)。首先，寫(xiě)作要秉持真實(shí)和獨(dú)特的原則，要有自己的觀點(diǎn)和看法。其次，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和純熟度，通過(guò)合適的詞語(yǔ)和句式來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。同時(shí)，還要注重文章結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性，通過(guò)邏輯的安排和過(guò)渡來(lái)使文章更加易讀和完整。此外，要注重行文的節(jié)奏和節(jié)制，避免過(guò)于啰嗦和冗長(zhǎng)的問(wèn)題。

第四段，多讀多寫(xiě)的重要性。

提高寫(xiě)心得體會(huì)技巧的有效方式是多讀和多寫(xiě)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的寫(xiě)作范例，了解不同作者的寫(xiě)作思路和技巧。通過(guò)分析和模仿，我們可以逐漸形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。同時(shí)，多寫(xiě)也是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們才能不斷改進(jìn)和提高自己的寫(xiě)作技巧。所以，我們可以多寫(xiě)一些心得體會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)和鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

第五段，審閱和反思的重要性。

寫(xiě)完心得體會(huì)后，我們需要進(jìn)行審閱和反思，找出不足和改進(jìn)的方向。首先，我們可以從內(nèi)容的角度審閱，檢查自己的觀點(diǎn)是否清晰，論述是否連貫，以及是否表達(dá)出自己想要表達(dá)的主題。其次，從語(yǔ)言的角度來(lái)審閱，檢查是否有語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，是否可以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。最后，我們需要反思自己的寫(xiě)作過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我們可以進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力和水平。

總之，學(xué)習(xí)寫(xiě)心得體會(huì)技巧是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)和提高的技能。通過(guò)選擇合適的主題，明確目標(biāo)，注重品質(zhì)和技巧，多讀多寫(xiě)，以及進(jìn)行審閱和反思，我們可以不斷提高自己的寫(xiě)作水平。希望以上的心得體會(huì)和技巧能夠?qū)ψx者在寫(xiě)作中提供一些幫助和啟示。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們都可以成為出色的寫(xiě)作者。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇四

寫(xiě)作是一種重要的表達(dá)方式，它不僅可以幫助我們記錄生活中的點(diǎn)滴，還可以展示我們的思想和個(gè)性。然而，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作并不容易，尤其是寫(xiě)心得體會(huì)文章。在這篇文章中，我將分享一些學(xué)習(xí)寫(xiě)心得體會(huì)技巧的經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)大家有所幫助。

首先，了解寫(xiě)心得體會(huì)文章的基本結(jié)構(gòu)是非常重要的。一篇寫(xiě)心得體會(huì)的文章通常包括導(dǎo)入、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。導(dǎo)入部分要引起讀者的興趣，可以使用一個(gè)有趣的事實(shí)、引語(yǔ)或者問(wèn)題來(lái)吸引讀者的注意。主體部分是文章的核心，需要清晰地陳述你的觀點(diǎn)并提供相關(guān)的支持和例證。結(jié)尾部分要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，并給讀者留下一個(gè)深刻而有意義的印象。

其次，要有一個(gè)明確而有意義的主題。在寫(xiě)心得體會(huì)文章之前，我們需要先思考我們想要傳達(dá)什么信息。要注意選擇一個(gè)能引起讀者共鳴的主題，并從自己的角度出發(fā)展開(kāi)論述。例如，如果要寫(xiě)一篇有關(guān)旅行的心得體會(huì)，可以選擇“旅行讓人變得更開(kāi)放和寬容”這樣的主題，并圍繞這個(gè)主題展開(kāi)討論。

第三，保持思維的連貫性和條理性。一篇好的寫(xiě)心得體會(huì)文章應(yīng)該有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和流暢的敘述方式。在寫(xiě)作過(guò)程中，要確保每個(gè)段落只討論一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)觀點(diǎn)，并使用過(guò)渡詞將各個(gè)段落銜接起來(lái)。此外，要把觀點(diǎn)按照重要程度和邏輯關(guān)系進(jìn)行排序，使文章的思路清晰，給讀者一個(gè)易于理解的讀寫(xiě)體驗(yàn)。

第四，注意語(yǔ)言的表達(dá)和修辭運(yùn)用。寫(xiě)心得體會(huì)文章并不要求使用華麗的詞藻，但要注意使用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，利用一些修辭手法，如比喻、擬人、排比等，可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和說(shuō)服力。但要注意不要過(guò)度使用修辭手法，以免讓文章顯得夸張或虛假。

最后，要進(jìn)行多次的修改和潤(rùn)色。寫(xiě)作是一個(gè)不斷修正和提升的過(guò)程。在完成初稿后，一定要進(jìn)行反復(fù)的修改和潤(rùn)色，不斷地剔除冗余、不必要的內(nèi)容，使文章更加簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)，要檢查文章是否有語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，并且要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。最重要的是，不要忘記檢查文章的邏輯和連貫性，確保觀點(diǎn)之間的關(guān)系是合乎邏輯的。

總之，學(xué)習(xí)寫(xiě)心得體會(huì)技巧是一項(xiàng)需要耐心和不斷努力的事情。通過(guò)了解基本結(jié)構(gòu)、選擇合適的主題、保持思維的連貫性和條理性、注意語(yǔ)言的表達(dá)和修辭運(yùn)用，以及進(jìn)行多次的修改和潤(rùn)色，我們可以不斷提升寫(xiě)作技巧，寫(xiě)出更好的心得體會(huì)文章。希望以上的經(jīng)驗(yàn)和技巧能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇五

1.上好第一課緊緊抓住學(xué)生。俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半?！本w論是高中生物的第一課，上好了緒論課也就是成功的一半。在上緒論課時(shí)，我不拘泥于課本，另外列舉大量的身邊事例，激發(fā)學(xué)生求知的愿望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如，在講述生物的基本特征等知識(shí)時(shí)，我就介紹了洪水泛濫的原因、“多利羊”的產(chǎn)生過(guò)程、非典是怎么回事、為什么種瓜只能得瓜，種豆只能得豆等等許多同學(xué)們感興趣的現(xiàn)象，使他們一開(kāi)始就對(duì)生物產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.采用靈活多變的教學(xué)方法及時(shí)留住學(xué)生。

3.使用幽默的教學(xué)語(yǔ)言感染吸引學(xué)生。

生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，具有科學(xué)性、實(shí)踐性的學(xué)科，與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系緊密。只要我們細(xì)心觀察，生活中許多自然現(xiàn)象都可以用生物知識(shí)解答。教師應(yīng)注重將生物知識(shí)生活化，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生感受到生物學(xué)科的巨大魅力。另外，實(shí)驗(yàn)在認(rèn)知和探究活動(dòng)中地位非常重要，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)手，積極思考，掌握實(shí)驗(yàn)探究的邏輯思路，在充分理解基本概念的基礎(chǔ)上嘗試改進(jìn)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。具體建議如下：

(一)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是驅(qū)動(dòng)。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，要提高生物教學(xué)的有效性，教師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始。

生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)要求教師在教學(xué)過(guò)程中善于旁征博引，營(yíng)造寬松的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，避免出現(xiàn)壓抑的課堂氛圍，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。教師在進(jìn)行相關(guān)章節(jié)內(nèi)容教學(xué)前，要鼓勵(lì)學(xué)生就生活中不懂的生物現(xiàn)象自行查閱，課上向老師提問(wèn)，從課堂教學(xué)內(nèi)容中尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生物現(xiàn)象的觀察能力[2]。

(二)運(yùn)用生活中與生物學(xué)科相關(guān)的實(shí)例巧設(shè)內(nèi)容導(dǎo)入。

(三)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力。

生物學(xué)本來(lái)就是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，高中生物學(xué)習(xí)不能僅靠書(shū)本上的理論講解，大量的實(shí)驗(yàn)觀察、操作、思考、探究與討論，將生物知識(shí)與實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合，充分體現(xiàn)生物知識(shí)的科學(xué)性，又符合高中生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。例如，觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)過(guò)程主要包括培養(yǎng)、10%鹽酸解離、漂洗、染色、壓片幾個(gè)步驟，有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯，教師可提示學(xué)生尋找原因：是否丙酮使用的量過(guò)多，濾液太稀;劃濾液細(xì)線是否重復(fù)次數(shù)太少[3]。

總的來(lái)說(shuō)，高中生物作為眾學(xué)科中的一種，重要性不亞于任何學(xué)科，教師應(yīng)想方設(shè)法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物課程的重視程度，改善教學(xué)方法，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，這是解決高中生物教學(xué)中存在問(wèn)題的有效措施。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇六

在公司廣泛開(kāi)展的“爭(zhēng)做優(yōu)秀部（室）主任”的活動(dòng)中，我認(rèn)真觀看了xx博士的《有效溝通》學(xué)習(xí)光盤(pán)，聆聽(tīng)了余博士關(guān)于溝通藝術(shù)的精彩詮釋。有效溝通管理藝術(shù)為我們公司管理工作者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，這將對(duì)以后管理工作有很大的啟迪與幫助。

正如余博士所講的，21世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，作為一名成功的管理者，不僅要有應(yīng)對(duì)問(wèn)題、困難和挫折的能力，還要與客戶、同事、合作伙伴和供應(yīng)商建立良好的人際關(guān)系，因此，提升個(gè)人的溝通藝術(shù)，運(yùn)作好人際關(guān)系，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。我們公司目前處在發(fā)展的關(guān)鍵階段，如何正確實(shí)施公司的發(fā)展戰(zhàn)略，抓住千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，這就要求我們這些管理人員，切實(shí)提高自身素質(zhì)，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富提升自己的溝通藝術(shù)水平，創(chuàng)造性的完成公司交給的各項(xiàng)工作，有力推動(dòng)公司的各項(xiàng)事業(yè)順利進(jìn)行。

xx博士首先講述了溝通的目的，

一是溝通是為了控制成員的行為，看看員工是否按照你的意思去做，如果不經(jīng)過(guò)溝通是不會(huì)知道的。

二是激勵(lì)員工，改善績(jī)效。

三是表達(dá)情感，分享挫折與滿足。

四是流通信息，強(qiáng)化你的信息，不讓信息斷裂。

這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，加強(qiáng)與員工的交流，切實(shí)指引員工的行為，是有利于公司的發(fā)展，不斷激勵(lì)員工有效的提高工作效率，與員工共享挫折的教訓(xùn)與成功的喜悅，把握我們的`工作持續(xù)、良性的發(fā)展方向。

溝通的基本問(wèn)題是心態(tài)，這要求我們管理者要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā)，加強(qiáng)與員工的交流。溝通的基本原理是關(guān)心，這要求我們要時(shí)刻關(guān)系員工的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)員工把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與為公司創(chuàng)造價(jià)值相結(jié)合，在努力工作的工程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與公司壯大的雙贏。溝通的基本要求是主動(dòng)，這要求我們管理者要主動(dòng)的和員工進(jìn)行交流，當(dāng)員工出現(xiàn)困難要主動(dòng)支援和主動(dòng)反饋，使整個(gè)溝通管理處于積極的暢通的狀態(tài)。在進(jìn)行溝通時(shí)要注重溝通的方法，考慮溝通對(duì)象的態(tài)度、知識(shí)、社會(huì)文化背景，正確使用溝通的藝術(shù)，排除各種障礙。溝通還要注意上下左右溝通的問(wèn)題，與別人溝通的時(shí)候，應(yīng)該是多聽(tīng)少講，至少是聽(tīng)在前面講在后面，要掌握傾聽(tīng)的技巧。

我們的企業(yè)是從煤礦做起的，發(fā)展到以煤炭為主業(yè)、跨行業(yè)多業(yè)并舉的集團(tuán)公司，這既是一個(gè)機(jī)遇，又是一個(gè)挑戰(zhàn)。原有的管理方法、觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足蓬勃發(fā)展的需求。這就要求我們管理者，以企業(yè)發(fā)展為己任，不斷的學(xué)習(xí)研究，把所學(xué)的溝通藝術(shù)與實(shí)際的管理工作相結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行吸收、提升、創(chuàng)新，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展對(duì)管理水平日益提高的這種需求。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇七

課堂是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，既要使學(xué)生活潑的進(jìn)行學(xué)習(xí)，又要有紀(jì)律作為保障，因此，教師在進(jìn)行課堂掌控的時(shí)候，既要不斷的啟發(fā)誘導(dǎo)，又要不斷的糾正某些學(xué)生的不良行為，保證課堂的教學(xué)的順利進(jìn)行。讀了《教師掌控課堂的技巧》后，很有收獲！

說(shuō)話要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性，如學(xué)生上課扔紙條，不要在課上批評(píng)埋怨浪費(fèi)時(shí)間揪出誰(shuí)，問(wèn)了學(xué)生也不見(jiàn)得會(huì)招出來(lái)，換一種更輕松幽默機(jī)智的說(shuō)法例如“天女散花但天女是誰(shuí)”我猜會(huì)有學(xué)生樂(lè)于說(shuō)出天女何人的，他們會(huì)覺(jué)得你沒(méi)生氣就會(huì)惡搞那個(gè)家伙。或者說(shuō)送禮物應(yīng)該面送，否則不好面謝！教師的機(jī)智和原諒可能會(huì)使學(xué)生慚愧，例如聽(tīng)李芳老師一節(jié)課時(shí)，學(xué)生打水回來(lái)遲到，李芳老師很真誠(chéng)的說(shuō)了句“你們辛苦了”，而不是埋怨他們打斷教學(xué)思路。老師能夠得到學(xué)生尊重首先必須尊重學(xué)生，師生避免沖突，他們的錯(cuò)誤行為就此中斷。

實(shí)施有效的課堂管理對(duì)保證教學(xué)進(jìn)程順利進(jìn)行顯得很重要，在課堂上應(yīng)該樹(shù)立明確的課堂守則，讓學(xué)生知道課堂上改做什么不該做什么，具體有很多種，這應(yīng)該和學(xué)生的特點(diǎn)有關(guān)。最重要的是教師應(yīng)該具有一定的教學(xué)機(jī)智，在課堂上偶爾會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生的不當(dāng)行為，當(dāng)遇到這種行為時(shí)，教師的處理方式就顯得尤為重要，不僅會(huì)影響教學(xué)效果還會(huì)影響學(xué)生身心健康。文章中介紹了幾種方法為冷處理、巧妙暗示、因勢(shì)利導(dǎo)、將錯(cuò)就錯(cuò)、借題發(fā)揮，這些都有一定的案例作為輔證，這對(duì)于我們而言真的很有幫助，當(dāng)遇到這種情況時(shí)，不至于自己茫然無(wú)措，也不會(huì)用不恰當(dāng)?shù)姆绞教幚?，使得課堂效果不好，問(wèn)題沒(méi)有徹底解決反而助長(zhǎng)學(xué)生的氣焰，讓學(xué)生覺(jué)得教師的處理時(shí)不公平的，不正確的，不滿意的。通過(guò)這些方法和案例，讓我們能從中總結(jié)出適合自己的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施到教學(xué)中去。

這部分文章從好幾個(gè)細(xì)小的方面進(jìn)行描述，要想達(dá)到教學(xué)效果，組織課堂體現(xiàn)在很多細(xì)小的方面，教學(xué)的每個(gè)過(guò)程都有一定的技巧蘊(yùn)含在里面，時(shí)刻都需要教師注意。從課堂的導(dǎo)入開(kāi)始，到語(yǔ)言的表達(dá)，板書(shū)的.設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)即課堂提問(wèn)，上下部分銜接的過(guò)渡語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生回答問(wèn)題后的評(píng)價(jià)等等，都包括在里面。可見(jiàn)文章描述之細(xì)之深。這會(huì)給新教師一個(gè)大體的方向，描述的越細(xì)致，我們收獲的就越多，在每個(gè)過(guò)程中有一定的原則性和實(shí)施過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以及對(duì)問(wèn)題的解決方式，在讀完看完后，你會(huì)在收獲原則、方法的同時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的教學(xué)理念，將愛(ài)學(xué)生、從學(xué)生主體地位出發(fā)作為一切前提，多考慮他們的想法，總之感受到了教學(xué)的博大精深，不像是想象中的那么容易，要學(xué)習(xí)和研究的地方還有很多。

課堂在教學(xué)過(guò)程中占有非常重要的位置，只要有慧心、恒心和耐心我們會(huì)在課堂掌控方面有所進(jìn)步和提高。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇八

高中學(xué)生在學(xué)習(xí)生物課程時(shí)一定要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，對(duì)于熟練掌握的知識(shí)，不需要投入太多的時(shí)間，對(duì)于不理解或者生疏的知識(shí)則需要學(xué)生投入更多的時(shí)間。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于高中生物在短期內(nèi)提高有很大的影響。合理地安排自己的生物學(xué)習(xí)，是最明智的選擇。

2.勤問(wèn)、動(dòng)手。

高中生物如何在短期提高?這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常用頭腦去思考問(wèn)題。生物就是要求學(xué)生保持好奇的天性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中盡可能多地提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)事半功倍。生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，探究生物學(xué)的基本技能和方法，需要學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)，向自然學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣對(duì)生物知識(shí)的掌握會(huì)更容易，更全面些，同時(shí)也能讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)讓生物成績(jī)得到一定的提升。

3.善讀、將知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)。

善讀就是要求高中學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，學(xué)會(huì)閱讀其中的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)在閱讀的過(guò)程中形成記憶。高中生物如何短期提高，同樣離不開(kāi)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況。高中學(xué)生在學(xué)習(xí)生物時(shí)一定要學(xué)會(huì)將知識(shí)在頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)，這樣在做題和考試中能夠靈活運(yùn)用已經(jīng)的掌握的知識(shí)。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇九

所謂溝通技巧，是指管理者具有收集和發(fā)送信息的能力，能通過(guò)書(shū)寫(xiě)、口頭與肢體語(yǔ)言的媒介，有效與明確地向他人表達(dá)自己的想法、感受與態(tài)度，亦能較快、正確地解讀他人的信息，從而了解他人的想法、感受與態(tài)度。溝通技能涉及許多方面，如簡(jiǎn)化運(yùn)用語(yǔ)言、積極傾聽(tīng)、重視反饋、控制情緒等等。雖然擁有溝通技能并不意味著成為一個(gè)有效的管理者，但缺乏溝通技能又會(huì)使管理者遇到許多麻煩和障礙。

學(xué)習(xí)了一學(xué)期的溝通技巧，我掌握了與同事、上司、下屬、客戶等不同角色進(jìn)行溝通的技巧。就拿與同事相處來(lái)說(shuō)：與同事溝通尊重是前提，其次要有協(xié)作意識(shí)、善用微笑和幽默、與同事分享快樂(lè)、主動(dòng)讓利、聰明應(yīng)對(duì)異議和分歧，融洽相處、虛心向老同事學(xué)習(xí)等。

其實(shí)，在日常生活中，我并不是一個(gè)特別注重溝通的人。尤其現(xiàn)在離開(kāi)家來(lái)到這個(gè)剛剛熟悉的城市以后，身邊都是剛剛認(rèn)識(shí)的朋友，彼此不了解也就無(wú)法順利溝通。那些離我遠(yuǎn)去的朋友也漸漸因不聯(lián)系、不溝通而變得生疏。

但自從學(xué)了溝通技巧這門(mén)課后，我變了，變得會(huì)主動(dòng)去溝通了。對(duì)身邊的同學(xué)，我會(huì)主動(dòng)和她們聊天;遠(yuǎn)方的朋友，我會(huì)偶爾打一通電話告訴她們我的近況并詢問(wèn)她們是否安好;對(duì)家人，我會(huì)每周六晚上打電話回去報(bào)平安。漸漸地，曾經(jīng)陌生的宿友變得親密了，要好的朋友更加要好了，親愛(ài)的家人也更加安心了。正是溝通改變了這一切，讓我的生活變得這么美好。

我們的生活根本離不開(kāi)溝通，無(wú)論是與同學(xué)、老師相處還是與朋友、家人相處，溝通都充當(dāng)著那個(gè)至關(guān)重要的紐帶，但不明白這點(diǎn)的我就曾深受其苦。記得剛開(kāi)學(xué)不久，我和一個(gè)宿友發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，事情是這樣的：那天我本來(lái)心情就不好，外面還下著雨更為我的心情蒙上了一層紗，不巧宿友讓我?guī)退龓?shū)，而且一帶就是三本。

我剛聽(tīng)到時(shí)愣了一下，接著很冷地來(lái)了句：隨便。不說(shuō)還好，一說(shuō)宿友生氣了。正因?yàn)檫@樣，我們僵持了好幾天，那幾天都互不理睬。后來(lái)我就有的沒(méi)的跟她搭話，終于皇天不負(fù)有心人，我們又重修舊好了。

一句無(wú)心的話，一個(gè)沖動(dòng)的詞，不要低估它的分量，一不小心它足以摧毀一份來(lái)之不易的感情。在這件事上，我們一開(kāi)始都采取了冷處理的方式。但這種方法只會(huì)使情況更糟，不溝通矛盾就永遠(yuǎn)無(wú)法解開(kāi)，我們或許也就會(huì)那樣形同陌路吧!

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)了溝通技巧這門(mén)課，使我更加深刻地體會(huì)到了溝通的重要性，也掌握了溝通必備的技巧。但是實(shí)踐出真知，只有將它運(yùn)用到實(shí)際生活中才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇十

通過(guò)一周xx“有效溝通”的學(xué)習(xí)，明白了有效的溝通對(duì)于個(gè)人和企業(yè)都是必不可少的，一個(gè)人和企業(yè)想要成功，就必須學(xué)會(huì)有效的溝通。

xx博士首先講述了溝通的目的，

一是溝通是為了控制成員的行為，看看員工是否按照你的意思去做，如果不經(jīng)過(guò)溝通是不會(huì)知道的。

二是激勵(lì)員工，改善績(jī)效。

三是表達(dá)情感，分享挫折與滿足。

四是流通信息，強(qiáng)化你的信息，不讓信息斷裂。

這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，加強(qiáng)與員工的交流，切實(shí)指引員工的行為，不斷激勵(lì)員工有效的提高工作效率，與員工共享挫折的教訓(xùn)與成功的喜悅，把握工作的持續(xù)、良性的發(fā)展方向。

溝通的基本問(wèn)題是心態(tài)，這要求我們管理者要端正溝通的態(tài)度，絕對(duì)不能有一點(diǎn)自私、自我、自大的心態(tài)，要從如何提高工作效能出發(fā)，加強(qiáng)與員工的交流。溝通的基本原理是關(guān)心，這要求我們要時(shí)刻關(guān)心員工的成長(zhǎng)，隨時(shí)隨地注意員工的狀況與難處、需求與不便、痛苦與傷心，這要求我們管理者要主動(dòng)的和員工進(jìn)行交流，當(dāng)員工出現(xiàn)困難要主動(dòng)支援和主動(dòng)反饋，使整個(gè)溝通管理處于積極的暢通的'狀態(tài)。在進(jìn)行溝通時(shí)要注重溝通的方法，考慮溝通對(duì)象的態(tài)度、知識(shí)、社會(huì)文化背景，正確使用溝通的藝術(shù)，排除各種障礙。

溝通還要注意上下左右溝通的問(wèn)題，與別人溝通的時(shí)候，應(yīng)該是多聽(tīng)少講，至少是聽(tīng)在前面講在后面，要掌握傾聽(tīng)的技巧。當(dāng)上級(jí)下達(dá)任務(wù)時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)明白，有一點(diǎn)模糊的及時(shí)詢問(wèn)，以便工作正確的執(zhí)行；向上級(jí)匯報(bào)工作時(shí)要將事情講明白，不要膽怯；給下級(jí)下達(dá)任務(wù)時(shí)要學(xué)會(huì)反問(wèn)，使下級(jí)正確的理解，這樣才能把事情做得更好。

溝通除了語(yǔ)言交流之外，肢體語(yǔ)言也是非常重要的一部分。通過(guò)xx教授課程的學(xué)習(xí)，也學(xué)到了如何握手、如何遞、接名片………在哪些場(chǎng)合哪些動(dòng)作該做哪些動(dòng)作不該做，這些小小的肢體語(yǔ)言都代表作不同的含義。

所以，溝通不是一種說(shuō)服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇十一

就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。

聽(tīng)，理科生中和生物最相似的可能就是語(yǔ)文了，但是作為高中的任何一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文課從來(lái)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)，考試起來(lái)都能考。高中生物卻不是這樣，不聽(tīng)課完全有可能考0分。語(yǔ)文太靈活，靈活到可以按自己平時(shí)的理解去答題，生物靈活是在理解記憶的基礎(chǔ)上的。

這就要求我們上課要注意聽(tīng)老師所講的內(nèi)容，學(xué)習(xí)怎么去處理這樣一類的題目，學(xué)習(xí)怎樣分析高中生物題目。書(shū)上介紹說(shuō)細(xì)菌有什么樣的結(jié)構(gòu)，老師上課介紹了大腸桿菌的結(jié)構(gòu)，試題考你甲硫桿菌你還不會(huì)么做。記憶+理解+老師講解，相信自己再做一些練習(xí)就能好好掌握了。

3.形成知識(shí)體系。

雖然高中生物的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都非常的零散，但高考題是把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)考到。高中生需要把所有的高中生物的知識(shí)點(diǎn)形成自己的體系，這樣才能幫助自己學(xué)好高中生物這門(mén)學(xué)科。只有把這些知識(shí)點(diǎn)通過(guò)樹(shù)狀圖的形式建立在自己的大腦里，那么這些高中生才能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.選擇兼顧速度與準(zhǔn)度。

在平時(shí)的練習(xí)中，一套題往往會(huì)包含30-40道選擇題，每道題大約分值在1-2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個(gè)選擇要占6分，相比較而言，大題的一個(gè)空也就1-2分所以說(shuō)，選擇好壞對(duì)試卷的分?jǐn)?shù)起著很大的決定性。在平時(shí)的訓(xùn)練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心，繼續(xù)答時(shí)準(zhǔn)確率就大大下降。

2.認(rèn)真審題。

首先需要高一學(xué)生認(rèn)真審題，其次需要高一學(xué)生根據(jù)題目中考查的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想通過(guò)什么樣的方法做出這些題目。學(xué)生在審題的過(guò)程中，需要了解這些題目，考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些，學(xué)生需要學(xué)會(huì)抓住這些關(guān)鍵詞，只有抓住了題目中的關(guān)鍵詞，才能夠迅速的找到自己，應(yīng)該通過(guò)什么樣的方法做題。

3.找對(duì)方法。

如果學(xué)生在做題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的題目自己不會(huì)做。學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，記了一些做題的方法。如果不知道考察的是什么內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)這些關(guān)鍵詞找出一些方法，排除一些方法之后，學(xué)生根據(jù)自己的方法做出這些題目。

4.排除法。

有的題目確實(shí)需要學(xué)生思考一段時(shí)間，如果學(xué)生覺(jué)得在考試的過(guò)程中會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，學(xué)生可以通過(guò)排除法，找出正確的答案。學(xué)生可以直觀地同想象中排除一些錯(cuò)誤的選項(xiàng)，會(huì)剩下幾個(gè)選項(xiàng)，再根據(jù)高一學(xué)生的分析，找出正確的答案。其實(shí)做生物題也需要一些技巧，就是不會(huì)，學(xué)生也能夠通過(guò)正確的方法得出答案。

從最簡(jiǎn)單的方向開(kāi)始——明確自己在學(xué)的是生物而不是其他學(xué)科，無(wú)論是對(duì)教材的學(xué)習(xí)還是做進(jìn)一步的練習(xí)鞏固都必須從生物學(xué)的角度分析問(wèn)題。深層一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是結(jié)合實(shí)際，分析自身的學(xué)習(xí)能力而設(shè)定一個(gè)精確的方向。也就是說(shuō)找出自己哪些地方需要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、增加練習(xí)量，又有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以增加練習(xí)難度、適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)的。

首先是課前預(yù)習(xí)?？梢跃唧w分節(jié)預(yù)習(xí);也可以在一個(gè)學(xué)期開(kāi)始前將整本書(shū)自學(xué)一遍，再配上一本合適的練習(xí)冊(cè)(所謂合適是指基礎(chǔ)性，在這個(gè)階段切勿追求難!)。然后是課中聽(tīng)講，要懂得充分運(yùn)用自己的感官去抓住重點(diǎn)。

接著是課后作業(yè)。要求要獨(dú)立完成和及時(shí)完成，在及時(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立才是最有效的鞏固。最后是課余運(yùn)用。生物是一門(mén)很貼近生活的學(xué)科，不妨用自己所學(xué)到的生物知識(shí)解釋一下生活中遇到的各種生物現(xiàn)象。只有掌握正確的方法，才能將你的方向和目標(biāo)發(fā)揮出最大的價(jià)值。

興趣。雖然很老套，但還是要說(shuō)的——興趣是學(xué)習(xí)一切的老師。只有對(duì)生物感興趣了，你才能將以上三點(diǎn)運(yùn)用得淋漓盡致，進(jìn)而生物才能學(xué)得好。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇十二

2、想做一個(gè)比較完整、美觀的高中生物知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。

3、與老師盡快建立良好的師生關(guān)系:如果一個(gè)學(xué)生了解喜歡這個(gè)老師，那么這個(gè)老師所教的這門(mén)功課成績(jī)他肯定不會(huì)差。他可以成為你們學(xué)習(xí)上的引路人,生活上的知心人。能使你的高中生物學(xué)習(xí)事半功倍。

4、要避免上高中后弦松口氣的做法：我們要從高一抓起。高一是起點(diǎn)，是基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)就不困難，就象登一座山，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來(lái)，其實(shí)并不困難。良好的開(kāi)端是成功的一半。我認(rèn)為學(xué)習(xí)的最重要的習(xí)慣就是堅(jiān)持。

如何讓生物成績(jī)更快提高。

1.簡(jiǎn)化記憶法。

即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助生物知識(shí)記憶。例如dna的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2.聯(lián)想記憶法。

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想象來(lái)促進(jìn)記憶。

3.對(duì)比記憶法。

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的進(jìn)化過(guò)程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。

明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要讓學(xué)生了解生物學(xué)習(xí)的重要意義和生物學(xué)科的特點(diǎn)。生物學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人類面臨的人口、資源、環(huán)境與發(fā)展等問(wèn)題中具有重要的意義。而且，通過(guò)對(duì)生物的學(xué)習(xí)，還可以從中汲取多方面的營(yíng)養(yǎng)，潛移默化之中樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀和環(huán)境觀。因此，學(xué)好生物是現(xiàn)代青年應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇十三

談判對(duì)于我們每一位員工都很重要，而想要獲得雙贏的結(jié)果則要有一定的談判技巧和談判方式方法，非常有幸參加公司組織的這場(chǎng)談判技巧的課程，同時(shí)也非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工培訓(xùn)的重視，這也是提高我們工作能力與工作素質(zhì)的一個(gè)機(jī)會(huì)。

通過(guò)課程我學(xué)習(xí)到了以下幾個(gè)方面：

1、要有一定的談判技巧，主要是掌握談判心理。

所謂談判就是讓別人支持我們從他們那里獲得我們想要的東西的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)遇見(jiàn)種種阻擾我們前進(jìn)的障礙。要想越過(guò)這些障礙也要保持一種把控對(duì)方心理的能力，這既是一種談判也是一種心理戰(zhàn)術(shù)。談判沒(méi)有誰(shuí)贏，只有雙贏或者雙輸，沒(méi)有真正的勝利者，只有雙方都達(dá)到了各自的目的，并且在這個(gè)結(jié)果達(dá)成以后能夠獲得利益。與對(duì)方談判要掌握一定的技巧，要先了解自己行業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解公司的產(chǎn)品和資源，熟悉客戶的行業(yè)資源，對(duì)談判對(duì)手有一個(gè)深入的了解，這樣在談判過(guò)程中才能更好的與客戶進(jìn)行良好的溝通。

2、有效的溝通、傾聽(tīng)。

所謂的溝通就是為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在人或者人群中傳遞，并達(dá)成共同協(xié)議的過(guò)程。有效的溝通有利于我們和客戶之間互相了解彼此的情況，要正確的了解他人的感受和情緒，做到互相理解、關(guān)懷和感情上的融洽。

3、有效的判斷客戶類型進(jìn)行談判。

有效的判斷客戶類型是我們談判的一個(gè)基礎(chǔ)，在談判中會(huì)遇見(jiàn)這樣的幾種人和角色：首席代表、白臉、紅臉、強(qiáng)硬派、清道夫。談判桌上要學(xué)會(huì)察言觀色，能夠有力的分析出誰(shuí)是主要的角色，而同時(shí)我們自己又應(yīng)該扮演怎樣的一個(gè)角色，對(duì)于這一點(diǎn)是我在以后的工作需要不斷地努力學(xué)習(xí)的，一個(gè)好的談判高手要擁有的素質(zhì)需要不斷地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

課程的內(nèi)容很多，這些精華對(duì)我來(lái)說(shuō)有著很大的觸動(dòng)。原來(lái)談判可以這樣的有趣，與人交流其實(shí)是我們每天必須經(jīng)歷的?？墒窃鯓咏涣魅绾谓涣?，運(yùn)用這種談判的知識(shí)，會(huì)讓我們的工作更加的順暢，更加愉快。同時(shí)也會(huì)給我們一種巨大的榮譽(yù)感，積極主動(dòng)地面對(duì)我們的生活，懂得包容、理解、關(guān)心和愛(ài)，我們的幸福指數(shù)。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇十四

書(shū)法作為中華文化瑰寶之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅可以感受到漢字的美感與內(nèi)涵，更能夠調(diào)整心態(tài)，陶冶情操。然而，要學(xué)好書(shū)法并非易事，需要掌握一定的技巧和方法。本文將分享我個(gè)人在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：研究字體與臨摹經(jīng)典作品。

學(xué)習(xí)書(shū)法的第一步是研究各種字體，了解其特點(diǎn)和變化規(guī)律。不同字體代表著不同的風(fēng)格，熟練掌握字體的特點(diǎn)是學(xué)好書(shū)法的基礎(chǔ)。在研究字體的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)臨摹經(jīng)典作品來(lái)提高自己的字體書(shū)寫(xiě)水平。臨摹是借助他人紙上的作品進(jìn)行模仿，力求達(dá)到與原作相似的效果。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的臨摹，可以逐漸掌握筆畫(huà)的粗細(xì)、節(jié)奏與平衡感，提高自己的書(shū)法水平。

第三段：培養(yǎng)良好的筆法習(xí)慣。

書(shū)法是一門(mén)精細(xì)的藝術(shù)，而筆法是書(shū)寫(xiě)的基本功。熟練的筆法不僅要求字跡飽滿而不失簡(jiǎn)潔，更要求筆畫(huà)的連續(xù)性和流暢性。在書(shū)寫(xiě)中，要保持筆畫(huà)的整體平衡，切忌中斷或重疊。因此，培養(yǎng)良好的筆法習(xí)慣對(duì)于學(xué)好書(shū)法至關(guān)重要。首先，要正確握筆，確保寫(xiě)字時(shí)手不僵硬。其次，要通過(guò)反復(fù)練習(xí)不同的筆劃，掌握好每一筆的力度和角度。只有保持良好的筆法習(xí)慣，才能寫(xiě)出美觀的字體作品。

第四段：注重字形與結(jié)構(gòu)的把握。

書(shū)法作品的脫穎而出離不開(kāi)精細(xì)的字形與結(jié)構(gòu)把握。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注重字形的美感和自然流暢性。每一筆的形態(tài)要清晰可見(jiàn)，呈現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)，并且與其他筆劃相互呼應(yīng)。在字形的把握上，還需注意字與字之間的間距和結(jié)構(gòu)。間距要適宜，既不擁擠也不過(guò)于稀疏，結(jié)構(gòu)要準(zhǔn)確，保持整體的協(xié)調(diào)和平衡。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈⒅刈中闻c結(jié)構(gòu)的把握，才能創(chuàng)作出具有影響力的書(shū)法作品。

第五段：領(lǐng)悟字體的內(nèi)涵與情感表達(dá)。

除了技巧的掌握，學(xué)習(xí)書(shū)法還需領(lǐng)悟字體的內(nèi)涵與情感表達(dá)。每個(gè)字體背后都代表著豐富的文化內(nèi)涵與情感的表達(dá)。例如，“隸書(shū)”代表著莊重與古樸，“楷書(shū)”代表著穩(wěn)重與莊重，“行書(shū)”代表著活潑與自然等等。在書(shū)法創(chuàng)作中，要根據(jù)不同的主題和情感，選擇與之相配的字體來(lái)表達(dá)個(gè)人的情感和思想。只有通過(guò)領(lǐng)悟字體的內(nèi)涵與情感表達(dá)，才能賦予書(shū)法作品靈魂，實(shí)現(xiàn)情感的傳達(dá)。

通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我深深感受到了其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。在每一次的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我不僅僅是在寫(xiě)字，更是在陶冶情操，感悟中華文化的博大精深。學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心和毅力，要掌握一定的技巧和方法。我相信，只要持之以恒，通過(guò)研究字體與臨摹經(jīng)典作品、培養(yǎng)良好的筆法習(xí)慣、注重字形與結(jié)構(gòu)的把握以及領(lǐng)悟字體的內(nèi)涵與情感表達(dá)，我們一定能夠?qū)懗龈咚囆g(shù)價(jià)值的書(shū)法作品。讓我們一起感受書(shū)法的美麗，傳承中華文化的瑰寶。

描寫(xiě)高中生學(xué)習(xí)技巧的心得體會(huì)精選篇十五

英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，在現(xiàn)如今的全球化背景下變得越發(fā)重要。然而，對(duì)于許多非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不容易。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，下面我將分享給大家。

第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)好英語(yǔ)需要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，要定期安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，要多聽(tīng)多讀多練，培養(yǎng)英語(yǔ)思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)以及閱讀英語(yǔ)雜志等方式，可以使學(xué)習(xí)過(guò)程更加愉快。此外，我們還可以利用科技手段，如手機(jī)應(yīng)用程序和在線課程等，來(lái)輔助學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：記憶單詞的方法。

記憶單詞在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占據(jù)重要的地位。當(dāng)面對(duì)大量的單詞時(shí)，我們可以運(yùn)用以下方法進(jìn)行記憶。首先，我們可以使用閃卡法，將單詞的中文意思和英文單詞分別寫(xiě)在一張紙片上，通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)來(lái)鞏固記憶。其次，我們可以結(jié)合語(yǔ)境記憶單詞，將單詞放入具體的句子中，通過(guò)理解其用法和上下文的輔助來(lái)記憶。此外，我們還可以使用記憶軟件或者網(wǎng)絡(luò)詞典等工具來(lái)幫助我們記憶和查找單詞。

第四段：提高語(yǔ)法水平的技巧。

掌握良好的語(yǔ)法能力對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。然而，學(xué)習(xí)語(yǔ)法往往被視為乏味和繁瑣。為了提高語(yǔ)法水平，我總結(jié)了一些技巧。首先，我們應(yīng)該從基礎(chǔ)開(kāi)始，掌握英語(yǔ)基本句型和常用的語(yǔ)法規(guī)則。然后，我們可以通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)靈活運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)。此外，我們可以參加語(yǔ)法講解課程或者參考相關(guān)的語(yǔ)法書(shū)籍，加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和掌握。

第五段：創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境的重要性。

創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。我們可以通過(guò)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，或者加入英語(yǔ)俱樂(lè)部、參加英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)來(lái)提升口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，與其他學(xué)習(xí)者分享學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。通過(guò)創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，我們能夠更好地習(xí)得自然、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。

總結(jié)句：結(jié)束全文。

通過(guò)這些學(xué)習(xí)技巧，我的英語(yǔ)水平得到了顯著的提高。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷提升自己。我相信只要我們采取正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，就能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。