寫心得體會可以給我們提供一個思考和反思的機會，讓我們更加清楚自己的方向和目標。寫心得體會時，我們可以結合自己的經驗和知識，對一些問題進行深入的思考。小編為大家整理了一些精彩的心得體會范文，供大家參考借鑒。

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇一

閱讀是一種非常重要的學習方式，它不僅可以幫助我們獲取知識，還可以提高我們的思維能力和表達能力。在我與我的班級進行的一次閱讀活動中，我深深體會到了閱讀的力量和樂趣。

首先，我發(fā)現，閱讀可以幫助我獲取更多的知識。在我與班級合作閱讀的過程中，我們共同選擇了一本關于自然科學的書籍。通過閱讀這本書，我學到了很多有關生物、化學和物理等方面的知識。我明白了大自然的奧秘，掌握了一些實用的技巧，并且對科學產生了更濃厚的興趣。通過閱讀，我開拓了眼界，豐富了知識。

其次，閱讀能夠提高我的思維能力。在我們合作閱讀的過程中，我們需要互相討論和分享看法。大家會提出自己的問題，分析文章中的觀點，進行思辨和推斷。這樣的思維活動鍛煉了我們的邏輯思維和批判性思維能力。我們也會遇到一些難題，需要我們進行深入思考和探索。這種思考過程不僅能夠幫助我們理解更深入，還能夠培養(yǎng)我們解決問題的能力。

除此之外，閱讀也讓我提高了我的表達能力。在與班級討論的過程中，我學會了如何清晰地表達自己的觀點，如何有效地陳述論點。通過與他人的交流，我也了解到了其他人的不同觀點，提高了自己接受不同意見的能力。這些經驗對我的口頭表達和書面表達都有很大的幫助。我能夠更加準確地表達自己的想法，而不是含糊其辭。這也讓我在其他課程和社交場合中更加自信和融洽。

最后，閱讀給了我很大的樂趣。在我與班級一起閱讀的過程中，我發(fā)現了很多有趣的內容，激發(fā)了我探索世界的熱情。通過閱讀，我能夠進入不同的故事情境中，與各種不同的人物產生情感共鳴，感受到不同的人生體驗。這種沉浸式的閱讀體驗讓我忘記了一切煩憂，讓我心情舒暢，讓我快樂無比。閱讀也幫助我放松壓力，在繁忙的學習和生活之余，給我一片凈土，給我溫暖的慰藉。

總之，通過與我的班級一起合作閱讀，我收獲頗豐。我不僅學到了更多的知識，提高了思維能力和表達能力，還感受到了閱讀的樂趣。閱讀不僅是一種學習方式，更是一種享受和放松的方式。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷探索讀書的樂趣和意義。

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇二

讀者將自己在閱讀時獲得的資料或者心得體會記錄下來的一種文體。寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法，在閱讀時，人們或摘錄各種精彩詞句、至理名言，或歸納書中的重點內容，或表達對文章內容的感受體會，形式多樣。它既是一種常用的應用文，也是提高閱讀和寫作水平的一種好方法和好形式。以下內容是《我的大學》讀書筆記-讀書筆記摘抄，供大家參考!

《我的大學》這本書的作者是高爾基，它記載著高爾基在大學中的生活。

不管在苦難和幸福面前他總是那么的執(zhí)著。高爾基總是把書上一切最美好的東西，分享給他的瑪亞戈?，攣喐赀@個人物對高爾基的影響很大。正是因為她，他更喜歡讀書，他的膽子越來越大，能與一切罪惡作斗爭。最主要的是他熱愛學習，得到了許多人的尊敬。同時他也非常善良，樂于助人，在別人有困難時，他會默默的幫助他。

讀了這本書使我對高爾基大學生活的苦難，感到萬分同情。我從內心佩服高爾基，佩服他所擁有的堅定革命理想，敬佩他人格與信念，特別是在他自己苦難的大學生活中，實在令人贊嘆不已。

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇三

第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到非常興奮，因為可以零距離感受大家的風采，不過對于這本書我還處于“進行時”，主要是由于前段時間有些雜事需要處理，所以落下了不少，當然我會盡快拜讀完的。

書中，朱老師一直在闡述讀書的重要性，而且說的'面面俱到，入木三分，有條有理，有理有據，讓我們充分感受到讀書的意義，讀書確實是一件大事，我們在讀書的問題上不可以敷衍了事，應該把讀書看成是我們生活中不可或缺的一部分，只有這樣我們才是真正在讀書，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以改變我們的生活方式、工作方式和學習方式，進而能夠改變自身的命運，那么讀書當然是影響我們一生的重要事件。

朱老師為了向讀者說明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來說服讀者，而是通過自身經歷和一些各種各樣鮮明的實例來展現讀書的重要，所以本人讀到一些朱老師的觀點時，并沒有感到有些乏味，而是被朱老師平實的語言所打動，因為看似簡單的言語，其實是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義，我們沒有被自身的一種對于讀書的厭倦來褻瀆讀書的重要，當然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的快樂，我們應該說是徹底被朱老師的文字所折服，我們再一次地知道了讀書的價值，而且這次是真正意義上的理解讀書的意義。

朱老師在文中用一些很淺顯的實例來說明讀書是我們的一種睿智選擇，我們的生活不能沒有讀書的部分，我們的進步在某種意義上來說是通過讀書來真正達到的，我們不能讓讀書這樣的一種重要的方式被現代快節(jié)奏的生活方式所干擾，我們應該讓自己靜下心來讀書，用讀書所收獲到的知識去思考我們社會和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過且過的環(huán)境下，我們應該多多思考社會和人生，這樣作為高等動物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們人類才可以稱之為萬靈之首，我們不能讓自身在社會和大自然面前失去作為人類的意義之所在。朱老師的閱讀觀確實讓我們這樣的普通人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下許多催人奮進的作品來激勵人們，但是我們可以從自身做起，從現在做起，把讀書作為一種日常生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的“知識分子”了。

朱老師說：一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。在這一章里詳細的列舉了小學，中學，大學和教師閱讀推薦書目各100種。非常慚愧，我在推薦教師閱讀的書里一共才讀了5本。雖然看到這時有些著急，但我知道著急是達不到任何的目的。我很有信心，雖然不已經30多歲了，但我只要有時間我就會盡力的去改變自己，提升自己，就像雨亭老師在天不設牢的故事中講的一樣：“如果只為名利所誘，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時，是天不設牢，而人自在心中建牢。在名利的牢籠之內，徒勞地苦爭，輕者苦惱傷心;重者傷身損肢;極重者則粉身碎骨?！蔽也粫ビ嬢^太多的名利，去過一種“幸福完整的教育生活”。做為一個教師，要有用大的眼光去觀察，體會教育。朱老師說“一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平”，“一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市”。我知道自己沒有這么大的能量去改變一個城市，一個民族。但我可以在一個學校里去改變我周圍的環(huán)境，可以在我的班級里去改變我的學生。當然在我做這些事情的時候，我心中一定是不僅僅局限于學校和班級的。我要做一個小小的火把，去照亮我周圍的世界。我期待著開學的日子趕快到來。也更加清楚我應該在假期結束前要好好的梳理自己的思路，為開學做好充足的準備。

喜歡這本書里的這句話：教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生記住并學習的人。教師的幸福不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功。

讀書是最幸福的，我在讀書時，便認定自己是最幸福的，每天火急火燎的寫作業(yè)，就是為了多一秒的時間來讀課外的書籍。

對我來說，學習是工作，閱讀卻是休息，我的想法是，當你捧起一本書，心無雜念的閱讀時，肉體便沉睡，這便是休息，而與此時，你沉睡的靈魂才剛剛蘇醒。當然，靈魂不會迷迷糊糊的，ta會非常清醒地去一個只屬于靈魂的地方——書中世界。

我讓為書中世界也是“夢想的世界”，在《外婆的道歉信》中，這個地方應該叫“米瑞瓦斯”，它負責守護夢想，意思是“我夢”靈魂在書中可以做所有自己感興趣的事，甚至完成自己的夢想，而這些事，肉體在現實中，往往是做不到的。這是使我愛上閱讀、癡迷閱讀最主要的原因。當然，不只是實現夢想，書還總是會給人帶來夢想，因為，書解答人的疑問，也會給人留下新的疑惑，讓人不斷去探索。

書還有一個作用，就是凈化心靈。讀過《外婆的道歉信》后，才明白，每個人向前邁出的第一步，都是向著善良與美好的。如果，忽然有一天，他們的目的變成了邪惡，那么他們一定是經歷了什么，而那個“什么”或許是讀了一本不那么好的書。對，凈化心靈的前提是，讀一本好書。讀的好書多了，你就是智者，心靈中的骯臟會被消滅，你將擁有透明的靈魂。不偏離航線，走向邪惡。

讀書嘛，有一個眾所周知的好處，就是在閱讀過程中，不斷地聚集好詞、好句，讓自己的作文也靈動起來，而不是死板、沉寂的陳述句“烤串”。

書是個好東西，幸虧我有。

看到同桌《意林》，清閑翻了翻，看到兩篇。

劉的《長吻蜂》，其中有一段話頗令人同情：“生活很簡單，但很美好?；钪婧茫貏e是能彼此相愛，能融入除自己以外的一切美好!生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很簡單，很自由，就是運氣，就是幸福。”別人為什么給我教書我說不上來，但是我真的覺得我喜歡上班。沒有很好的理由，我也不是因為做作才這么說的。雖然每天早上起來都想睡懶覺，但是起床上班都沒什么負擔。也許我更喜歡同事之間的氛圍，喜歡上課的感覺，雖然有時候會感覺嗓子冒煙?？吹胶⒆痈杏X好可愛。我特別喜歡低年級的孩子，但是我沒有教他們。看到他們的時候，我還在喊“錢先生好!”我喜歡看到張穎每天早上去上班時甜美的笑容，沒有師生之間的距離感。真的很好!

另一篇讓我感動落淚的文章是《愛心傳承》。它講述了一個父親和一個女兒為山區(qū)的孩子上學而獻身教育的故事。因為父親的愛和渴望，他把女兒和孩子送出了大山。因為父親的家鄉(xiāng)情結，女兒師范畢業(yè)后回到了深山老林。她把自己最好的青春獻給了關山的孩子們，用自己的心血和汗水為關山的孩子們燃起了金色的希望。我不能說是故事還是作者的寫作水平打動了我，但我讀的時候真的很感動。也許是因為這個物欲橫流的社會有那么多心靈凈土，所以我被感動了。又或許他們是教育者，更能體會其中的艱辛，所以也有同感。但這一切都只是小小的感慨。也許明天以后，我就不再想起這個故事了。記錄這些，只是因為那一刻內心被觸動了。還好我沒有對這一切無動于衷。我的心還有柔軟的地方，干凈的一面。

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇四

黃春華寫的《我和小素》是我最喜歡的一本書，它不僅讓我仿佛置身于疫情中的武漢，更讓我見識了什么是“生死與共”的友誼。

敘述者楊若溪是武漢的一名初三女生，媽媽是護士長，爸爸是工程師。若溪的母親很強勢，這使母女之間的關系十分緊張。但是因為有外婆的疼愛、爸爸的理解，以及好朋友周小素的關懷，她每天都過得非?？鞓?、有滋有味，若溪和小素約定報考同一所高中，并且將來一起從事繪畫方面的工作。可是這突如其來的疫情猶如一枚炸彈，將所有人炸得措手不及，若溪和小素平靜的生活就這樣被攪亂了。外婆因感染病毒去世，小素一家也相繼感染。最終在醫(yī)護人員的搶救以及若溪的鼓勵下，小素恢復了往日的健康。

作者透過若溪和小素兩名少年的眼睛，描寫了疫情之下武漢醫(yī)患同心，“隔離不隔愛”的城市故事，同時突顯了主人公若溪心靈的成長。作品感人肺腑，是一本穿越生死之境，撫平疫情之痛，教人成長的勵志之書。

令我最感動的莫過于“鏡頭二十九”這一章：小素的父母因為感染了肺炎而離開人世，當時的小素失去了活下去的希望，開始絕食，不配合治療，大家沒有辦法只好請若溪幫忙勸勸小素，在若溪的鼓勵和勸導之下，小素重新燃起活下去的勇氣?？赐赀@一章后，我不禁感慨，在疫情之前，若溪說小素是她生死與共的朋友，我覺得這是個幼稚的想法，在如此安寧的城市，哪來的“生死與共”呢?現在看來，若溪是認真的，毫不夸張地講是若溪把小素從死亡線上拉了回來，多么美妙、堅韌的友誼??！

《我和小素》這本書并沒有一直在講述深奧難懂的道理，它是從生活出發(fā)，敘述了武漢人民與疫情做斗爭的故事，這讓每個人都能產生共鳴。這就是這本書最大的精妙之處。

基辛格在《論中國》中寫道“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護得很好”。其實每一個為抗疫做出貢獻的人都是英雄，每個英雄都是值得學習的，我為英雄驕傲，為炎黃子孫驕傲！

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇五

閱讀是我們每個人必備的能力，它不僅可以幫助我們獲取知識，提高語言表達能力，更能開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。在我的班級中，大部分同學對閱讀抱有濃厚的興趣，每個月我們都會安排一次集體讀書活動，分享自己的讀書心得。而通過這些活動，我與同學們都受益匪淺，對閱讀的認識也有了更深層次的理解。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的方法和體驗。

為了讓同學們更加積極主動地去閱讀，班級組織了各種形式的閱讀活動。比如，我們每個人都自由選擇一本心儀的書，然后在課堂上做讀書報告，分享書中的精彩故事和收獲。這不僅讓我們積極地選擇自己感興趣的書籍，還為我們提供了一個展示自己的機會。除此之外，我們還成立了“讀書俱樂部”，每個周末我們都會齊聚一堂，討論熱門書籍，互相推薦好書。這樣的交流和互動增強了我們對閱讀的熱情，也豐富了我們的讀書體驗。

第三段：閱讀對思維能力的培養(yǎng)和個人成長的影響。

閱讀不僅豐富了我的知識儲備，也培養(yǎng)了我的思維能力。通過閱讀，我逐漸學會了分析問題，運用邏輯思維，以及從不同角度思考問題。這種培養(yǎng)對我在學業(yè)上的提升有著顯著的幫助。另外，閱讀也促使我不斷反思和成長。每本書中都隱藏著不同的觀點和思想，通過閱讀，我可以與作者進行靈魂的碰撞，思考并吸收他們的思想，從而理性地看待世界，不斷提升自己。

第四段：閱讀心得對同學間交流和合作的影響。

經過一段時間的閱讀，同學們不僅在個人成長方面有所提升，而且在交流和合作上也發(fā)生了積極的變化。閱讀讓我們有更多的共同話題和討論的機會，通過交流讀書心得，我們了解了不同同學的觀點和思考方式，有時候甚至會引發(fā)我們對書中內容的爭論。這種討論和思考鼓勵了我們表達自己的觀點，也開拓了我們的思維，提高了我們的邏輯思維能力。此外，閱讀也加強了我們的合作意識。在讀書過程中，我們會相互推薦好書，幫助解讀生僻的詞語和長難句，這種互幫互助的氛圍讓我們更加團結和融洽。

第五段：總結對閱讀的認識和展望。

通過與班級的閱讀活動，我對閱讀有了更深的理解。閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是提高自己的思維能力和個人成長的方式。同時，通過閱讀，我與同學們建立了更緊密的聯系，互相交流、互相合作，增強了班級的凝聚力和團隊意識。在未來，我希望繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷挖掘更多的精彩書籍，積累更多的知識和思想。同時，我也期待與同學們繼續(xù)分享讀書心得，共同成長，共同進步。

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇六

在我看過的書中，給我留下深刻印象的不多，而《我和小素》這本書，卻非常令我著迷。在這本書中，我最喜歡那個大大咧咧的“女漢子”——楊若溪。

楊若溪是武漢的一名初三女生，媽媽是護士長，爸爸是工程師。青春期少女撞上了強勢的媽媽，使母女間關系緊張。但因為有外婆的疼愛、爸爸的理解，以及“閨密”小素的陪伴，她每天都過得有滋有味。若溪和小素相約考同一所高中，夢想著將來一起從事繪畫工作。突如其來的疫情改變了這一切，外婆因感染病毒去世，小素一家也相繼“中招”，就在小素得知父母去世這個重大消息時，曾幾度想放棄治療，但在醫(yī)護人員的全力救治和若溪的鼓勵下，小素重獲新生...

讀了這本書，讓我意識到這次疫情不僅是在考驗親情、友情、鄰里關懷，更是在考驗醫(yī)生救死扶傷的意志。在疫情最嚴重的時候，武漢當地的醫(yī)護人員沒有氣餒，他們放棄了假期以及和親人團聚的機會，為了救治病患，不眠不休。而外地的醫(yī)生、護士也不閑著，一封封印著紅手印的“請戰(zhàn)書”被送往武漢。那些醫(yī)護人員有些可能還是父母的“小寶貝”有些可能已經為人父母了。他們有可能上一秒還在為患病的親人感到悲痛，下一秒就要進入“戰(zhàn)斗狀態(tài)”了；他們也有可能被口罩和護目鏡勒得滿臉傷痕，可是只能獨自默默忍受。

在疫情期間，有許多學生由于學習的壓力產生了“自殺”的想法。可是，他們真的不明白新冠病毒患者的感受，在他們眼里，只要每天早上醒來能看到亮光，就會暗自慶幸自己還活著。活著，僅僅是活著，就會讓他們感到無比美好！

中國加油，相信在14億同胞的共同努力下，我們一定會打贏這場無硝煙的戰(zhàn)爭！

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我和我的6班閱讀心得體會簡短篇七

文章第一個故事，是寫作者送兒子去上學。可是如今兒子早已長大，思想也開始成熟。不再是那個若干年以前拉著媽媽的手，怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強忍受母親的柔情，不再如同剛上小學時，一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過安檢時，只給這個為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。

可當年，作者正值兒子這個年齡，讓父親送到學校時，也一樣的最后留給父親的僅是一個背影罷了。文章最后寫到：不必追。這句簡短但又富含著深意的一句話，如同一塊硬物，觸到了內心最柔軟的地方。它是對生命成長的一種尊重，是對生命即將消逝的一種尊重。更是一種對待生命的高度理性。

母親，這是一個再熟悉不過的字眼。是母親陪著我們成長，包容我們的過錯。也是母親在我們最累的時候安慰，陪伴著我們。

《目送》以最能打動人心的故事，走入我們的生活。給我們以人生的啟迪。告訴我們要獨立，要堅強。因為：有些路啊，只能一個人走。

這個暑假，我讀了龍應臺的《目送》。《目送》的七十三篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫失敗和脆弱、失落和放手、寫纏綿不舍和絕然的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。讀完這本書，我感受頗深，尤其是《目送》《母親節(jié)》這兩篇文章，讀完后更是讓我印象深刻。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追?！薄拔乙恢痹诘群?，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有?！边@些話出自《目送》，讀來既令人心酸又無奈。不知從何時起，我們逐漸長大了，也慢慢獨立了，開始有了自己的想法和主張，那個向媽媽撒嬌，動不動就問為什么的身影已逐漸遠去，換來的是獨自尋找答案，一個人作出抉擇的背影。其實我覺得，很多時候不是我們去看父母的背影，而是我們承受父母不舍和不放心的目送。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過。

在《母親節(jié)》中，龍應臺寫到“在他們廣闊的、全球覆蓋的交友網絡里，‘母親’是被他們歸入垃圾或‘資源回收筒’那個類別里去的?！备邪驳铝野l(fā)了一篇“與母親的經典對話”作為母親節(jié)的禮物送給自己的媽媽。看完后，我深深地責備安德烈，怎么可以這樣傷母親的心，但同時，我也反思。自己有時也對母親的關心和嘮叨產生厭倦，雖嘴上不說，但心里還是有點討厭，覺得怎么老是說一樣的話，重復又重復。也會有跟安德烈一樣的心理，但事后想一想，這是為我們好啊!

14歲的我讀這本書或許還不能真正領悟、體會，但我知道，我總會經歷的，隨著我一次次的蛻變和成長，我會慢慢理解父母的不易和親人的'目送。

龍應臺用一篇篇散文，記錄了作為母親的自己在孩子成長過程中遭遇的困惑，記錄了作為女兒的自己在父母日益衰老中的細心和耐心，記錄了孟買的鐵軌、金門的地雷、老撾的孩子……她的文章不是在光寫自己，而是通過自己這微不足道的光來投射每一個人。每篇散文的主題內容都很常見，可是讀起來又有不一樣的感受。“母親，原來是個最高檔的全職、全方位ceo，只是沒人給薪水而已?！庇腥苏f母親是棉襖、是旭日、是山水畫，龍應臺說母親是ceo，語言并不華麗，卻很真實。

當我讀到她送別自己的兒子時我想到現在的自己也和安德烈一樣，跟媽媽擁抱很難為情，漸漸的，不再擁抱了，我的心一陣刺痛。自己以前是多愛粘著媽媽，無論走到哪，自己的手永遠抓著媽媽的衣角。但現在的我們早已習慣把自己的背影留給母親就算同處一室，也是戴著耳機，看著手機……我們是不是太忽略母親了?她含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人，可得到的卻是如此冷落的對待。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追?！苯K究我會長大，變成那個看著背影的人，目送下一代的遠行。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

——摘自《目送》。

對于父母，總是覺得那是自己堅強的后盾，是自己的避風港，從未想著有一天，我們也會成為他們的依靠。因為初中就開始住校，所以對于家的眷戀也逐漸減少。畢業(yè)后，最終也是選擇遠離家鄉(xiāng)的城市工作，過著一年回家兩三次的生活。對于這樣的生活自己并沒有覺得不好，甚至是覺得充滿了自由。與家人的聯系更多的是電話，可是就是電話聯系也是老媽打電話居多。每次與老媽打電話，總覺得老媽很羅嗦，大大小小的瑣碎事都要一一報告，自己心情好的時候，或許能靜下心聽?？墒?，對此，老媽卻樂此不疲。有時候，老媽打電話過來也會哭訴一番，大約是工作的不順心或者其他一些不開心的事。又或者，老媽打電話過來就一些事情慎重的問我的意見甚至有時希望我能做決定。不知道從什么時候開始，原來我們的位置已經“互換”了。

小的時候，每次放學回家吃飯，我總是飯桌上最后一個吃完的，因為總是在飯桌上不停的說著學校發(fā)生的事情，全家只有老媽一個人有耐心聽我講完。遇到委屈也是一樣邊哭邊傾訴?，F在的老媽所扮演的角色多么像當年的自己。原來父母也不是一直很強大的，他們也有老去的一天，也有需要向我們傾訴的時候，也有需要依賴我們的時候。我不知道自己是否可以做好這樣的轉換，做一個很好的傾聽者?？墒?，我希望能朝著這個目標前進。

《目送》是一本平凡小事的記錄冊,作者把許多平常熟視無睹的小事有精煉的話敘述出來.有種貼近生活的感覺,也體現出作者對生活的認真與細致觀察.

感動我的,就屬《胭脂》。內容是回屏東看他_時候，要先打電話啦，然后帶她去很多地方買東西，玩耍等等，描寫的非常細致。但是后來的離別，更加動人。那種苦口婆心的勸說，所以是一項復雜的工程。首先要給一個暗示，接著把指甲油拿出來，慢慢的涂，直到滿屋都是指甲油的氣味。幫媽媽化妝，梳妝打扮。全文都充滿著母女之間的愛，與分別時的不舍，還有的是作者對母親的關心，表現的淋漓精致，也有對母親記憶力下降的無奈，擔憂。作者的感情在字里行間，處處都有展現。尤其在帶媽媽去鄧師傅做腳底按摩，去美容院洗頭……描寫得很細致，每個細節(jié)都清清楚楚，去的地方也很多，側面表現了作者對母親的重視，作者很在意母親。后來對于她曾經是個多么耽溺于美的女人進行舉例，夸張的突出母親的愛美，也與現在變老進行對比，表現了母親老去的無奈與無法挽留時間的悲傷之情。

與這種抒情手法相同的還有《如果》。也是全文敘事抒情。在飛機艙里，作者遇見一位回鄉(xiāng)的`老人，從而想起逝去的父親，想如果還能回到從前，再度陪他回鄉(xiāng)，自己會做的事，寫得很詳細，每個地點，每個動作都會在腦海中閃過，也突出表現了作者的后悔與慚愧，悲傷等復雜心情。

作者能寫出如此震撼人心的，是因為作者是真正體會了生活，把生活的寫照如實的寫出，表現了作者熱愛生活，感受生活的點點滴滴。我們也要認真地對待生活，仔細地觀察生活，即使是最平凡的事也能有神秘的道理，我們要用美麗的眼睛記住生活的美。

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇八

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是清代文學家杜甫在《前赤壁賦》中講的話?？梢婇喿x對于我們寫作者來說，有著非常重要的意義。在我成長的過程中，閱讀也成了我生命中不可或缺的一部分。在這個機會來到，我想分享一下我的閱讀時光心得體會。

第二段：開始閱讀。

我很小的時候，我的母親就開始教我閱讀。每晚睡覺之前，她總是讀故事給我聽。漸漸的，我開始學會了自己讀書。這時候，我會把每一頁書翻開來，盡管不會讀上面的字，但是看到精美的插圖，覺得特別開心。后來，我慢慢開始學會了閱讀。我喜歡各種類型的書籍，從傳統童話到神話故事，再到經典文學、哲學和社會科學。

第三段：閱讀的好處。

閱讀也讓我從不同的角度去看待問題。有時候我讀完一本書之后，有一種特殊的感覺，就像是在腦海中開了一扇窗戶。我能夠看到我先前沒有注意到的其他可能性，并且學會了從不同的角度去看待問題。閱讀也激發(fā)了我的好奇心和求知欲望。在我很小的時候，我讀完了一本有關印度教的書，這是讓我了解到一些我以前不知道的文化和哲學思想，這開啟了我對其他文化世界的好奇之門。

第四段：開啟的未來。

現在，我已經長大成人。閱讀也成了我日常生活中的必備品。當我碰到問題的時候，我總會找出一些背景資料來幫助自己理解。每當我有新的技能需要學習或者是對某個話題要有更深入的了解，我總會打開我的圖書館，開始探索。我對未來充滿了希望，我堅信，通過閱讀，我會變得更好，更強大，更有智慧，更有靈魂。

第五段：結論。

閱讀帶給我的影響大大超出了我對它的最初期望，我懂得了更多、看更廣。閱讀幫助我在成長中理解了更多的東西，讓我變得更智慧，更有內在力量。我相信，也希望，其他的讀者也可以從書中獲得這樣的體驗。因此，我希望我也能在未來的生活中閱讀更多的書籍，探索更廣闊的世界，更深入地了解人類的各種文化和思想。

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇九

作為一名中學生，我認為閱讀對于個人的成長和提高寫作能力來說非常重要。在初中的三年里，我積極參與并喜愛閱讀，與我的同學們形成了閱讀共同體，這使我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我與我的班級之間在閱讀方面的體驗和收獲。

首先，我要感謝我的老師對閱讀的重視和鼓勵。在許多課堂上，老師會帶我們閱讀各種類型的書籍，包括小說、散文、詩歌和科普讀物。老師會要求我們對所讀的書做一些互動和思考，例如寫讀后感、分析人物以及總結情節(jié)。通過這些練習，我逐漸培養(yǎng)出對書籍的深入思考和分析能力。老師還鼓勵我們互相交流閱讀心得，創(chuàng)建了一個良好的學習氛圍。這種提供的指導使我們學習更自主，也增強了我們對閱讀的興趣。

其次，我想提到在我們的班級中，閱讀成為了我們共同的話題。我們每個人都有自己鐘愛的書籍和作者，我們會相互推薦和借閱。這種共同的興趣使我們更加團結，也促進了我們的學習氛圍。我們經常會在課間和放學后聚集在一起，分享我們的閱讀心得和感受。有時我們也會組織讀書俱樂部，定期舉辦讀書分享會。通過這樣的交流活動，我們擴大了自己的閱讀視野，也相互激勵，走向更高的閱讀水平。

另外，在閱讀中，我發(fā)現自己逐漸變得有思想、有見解。在過去，我只是機械地讀書，從不對書中的內容進行思考和評價。然而，通過老師的啟發(fā)和同學的討論，我學會了更多地思考。我開始注意作者在作品中傳達的意圖、人物的性格和故事背后的寓意。我學會了提出自己的問題，并積極尋找答案。閱讀強化了我的邏輯思維能力和批判性思維能力，這對我在其他學科中的學習也大有裨益。

閱讀也在很大程度上影響了我的寫作能力。通過閱讀各種文本，我積累了大量的詞匯和表達方式。這些豐富的詞匯和表達方式成了我寫作的基石。我學會了運用不同的句式和修辭手法來豐富我的寫作，使文章更富有情感和表達力。閱讀的習慣也讓我對語法和拼寫更加敏感，在寫作中可以減少錯誤。

在總結中，我認為我和我的班級之間形成的閱讀共同體對我們個人的發(fā)展和成長都有很大的益處。閱讀啟發(fā)了我們的思考和創(chuàng)造力，拓寬了我們的視野，提高了我們的寫作能力和言語表達能力。通過與老師和同學的互動，我們在閱讀中積累了知識，也找到了共鳴和理解。我預計在今后的學習生活中，閱讀將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。我相信，我們會繼續(xù)保持這樣的閱讀熱情，繼續(xù)喜愛閱讀，并通過閱讀不斷成長和進步。

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇十

暑假有幸拜讀黃春華叔叔寫的一篇文章，名曰《我和小素》讓我受益匪淺，心有所悟！

書中主人公楊若溪，是一名生活在武漢的初三女生。楊若溪在疫情期間失去了最疼愛自己的外婆，化解了與母親之間的矛盾，母女在疫情期間“重歸于好”。

曾幾何時悲傷絕望時，突然發(fā)現自己的好閨蜜小素處境更為悲慘，小素的父母相繼感染新冠狀病毒而去世，小素本人也感染病毒，禍不單行的災難使她對生活充滿了絕望，此時的小素更需要我的鼓勵！

突如其來的疫情，使楊若溪心智慢慢成熟。深刻認識到在大災大難面前親情、友情的重要性，人生命的可貴性！

再想想，和平年代的風平浪靜之時，未有大災大難出現，人與人之間在這個世俗的年代中，你爭我奪，爾虞我詐，勾心斗角，為名為利是多么的幼稚！

通過這次疫情，我覺得我們也要像楊若溪那樣，變得越來越成熟。我們要珍惜身邊的親人、朋友，孝敬我們的父母，在這么大的世界上聚在一起就是緣分！

通過這次疫情，我更深深的感受到中華民族的團結，真正體會到什么叫做一方有難，八方支援！體會到了我們社會主義制度的優(yōu)越性！

我們中國民族大家庭在大災大難面前是如此的團結，十四億中華兒女萬眾一心，眾志成城，不怕一切艱難險阻，用于戰(zhàn)勝一切困難的決心、信息！

任何時代都不能缺少英雄！戰(zhàn)爭年代，涌現出舍身為國的民族英雄，黃繼光、董垂瑞、邱少云、劉胡蘭、江姐；建國后又有雷鋒、錢學森、鄧稼先、于敏、黃旭華、袁隆平、鐘南山、李蘭娟、張伯禮、張定宇、陳薇等，更有在疫情期間無數叫不起來名字的奮斗在一線的白衣天使，他們是當時無愧的時代英雄！他們才是我們這個時代需要追求、歌頌的明星！

這次疫情為我們好好的上了一課，讓每個人從多角度多層次去思考問題，思考我們生命的意義，活著的價值！

我們生活在這個偉大的時代里，生活在這個有著5000年華夏文明的國度，生活在中國共產黨領導下的56個多民族大家庭，任何災難我們都不怕，任何敵人我們都能戰(zhàn)勝，因為我們是堂堂正正的中國人，有著共同的中國夢！

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇十一

在我讀的書目里，我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學》這本書。

讀完了這本書的第一部分《童年》，我不禁淚流滿面;讀完了《在人間》這部分，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學》，我被主人公在社會大學鍛煉的精神所深深打動。

這本書里講主人公阿廖沙小時候父親病故，9歲時跟母親來到了外祖父家，親眼看見毒打兒童等令人可憎的丑事。但是，外祖母卻給她講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學產生了極大的興趣。

11歲時，由于外祖父的家業(yè)破產，無法教育他，他便到社會上打工，獨立生活。他曾經在鞋店，圣像作坊，畫師家和輪船廚房做工，受盡了委屈?？墒?，書籍使他找到慰籍，在探索文學的路程中，阿廖沙又一次開始了新的人生。

在16歲那一年，阿廖沙獲得了自由。他重新結識了新的生活。讀完這本書，我深深的感受到，在生活上，阿廖沙和我比真是差的太遠了，我從小就受到父母的關心，愛護我，是“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔著?？墒俏覅s總說自己父母如何不如別人。在學習上，我時不時嫌學習悶啊，煩啊，一點也不主動，對此比起來，小阿廖沙把學習當朋友，而我卻把學習當成了自己的敵人。

小阿廖沙的生活是艱難的，可是文學給他帶來了希望，他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向了光明。我的生活如此輕松，那么我就更應該向阿廖沙一樣好好學習，將來為建設祖國的明天貢獻力量。

《童年·在人間·我的大學》一書，像明燈，像豐碑閃爍心頭，想多彩的陽光，讓我走向繁華似景的征程。

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇十二

閱讀是拓展心靈的窗戶，摘抄是與作者對話的方式。通過閱讀和摘抄，我在書籍中探尋著人生的智慧，汲取真知灼見。以此為基礎，我不斷總結和提煉自己的心得體會，并將其運用到生活和學習中。以下是我的個人閱讀摘抄心得體會。

首先，閱讀摘抄讓我學會了專注和思考。在閱讀書籍的過程中，我需要將注意力集中在文字上，理解作者的意圖和觀點。這需要持續(xù)的專注和思考，不能敷衍了事。而在摘抄的過程中，我需要梳理自己的思路，將作者的觀點進行提煉和歸納。這種思考訓練使我能夠更好地理解和吸收知識，并將其轉化為自己的思考和觀點。

其次，閱讀摘抄讓我體驗到了文字的力量。文字是思想的載體，通過閱讀和摘抄，我發(fā)現了文字的神奇之處。有時候一句簡短的話語，就能觸動我的心弦，讓我茅塞頓開。例如，讀到《紅樓夢》中的“向來情長似歲月，今日春如九月天”這句詩句，我不禁沉浸其中，感慨萬分。通過摘抄，我將這些經典語句匯總起來，形成了自己的名言錄，時?；匚镀渲?，受益匪淺。

再次，閱讀摘抄讓我擁有了更廣闊的視野。通過閱讀不同類型、不同領域的書籍，我接觸到了各種各樣的思想和觀點。從哲學到歷史，從文學到科技，每一本書都是一個世界的開啟。在這個過程中，我看到了世界的多元和復雜，也收獲了更廣闊的視野。摘抄過程中，我常就不同觀點進行激烈的辯論和思考，鍛煉了自己的思維能力和分析能力。

此外，閱讀摘抄還讓我不斷進步和成長。正如魯迅所說，“閱讀是人類進步的車輪，閱讀是個人進步的導向。”通過摘抄，我對自己的思考和觀點進行不斷反思和調整，不斷在摘抄中提升自己的文筆和表達能力。我也愈發(fā)意識到自己的不足與無知，在閱讀中不斷充實自己的知識儲備和修養(yǎng)。

最后，閱讀摘抄讓我發(fā)現了自己的獨特之處。每個人在閱讀與摘抄中都有自己的方式和風格。通過這個過程，我逐漸找到了適合自己的讀書和摘抄方法，并在其中展現出自己的風采。摘抄的文字流淌著我自己的靈魂和情感，將作者的智慧和自己的理解有機地結合在一起。這樣的閱讀體驗和摘抄創(chuàng)作，不僅增強了我的信心和自我價值感，也讓我更加珍惜閱讀帶給我的快樂和收獲。

通過閱讀摘抄，我收獲了專注思考、文字力量、廣闊視野、不斷進步和獨特風采等方面的心得體會。這些收獲，成為我成長和進步的動力和支撐。我相信，只要繼續(xù)保持對閱讀的熱愛和對摘抄的用心，我將在文字的海洋中不斷追尋智慧，不斷拓展自己的心靈世界。

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇十三

今年暑假，我讀了一本非常好的書，名叫《我和小素》。這本書記錄了湖北武漢在疫情期間的生活和發(fā)生的故事，給我留下了深刻的印象，也讓我感觸頗多。

《我和小素》是一本由當前社會現象而創(chuàng)作出的一本直面抗疫的小說，介紹了一位名叫楊若溪的女孩在疫情前后的生活變化和心理變化，并敘述了楊若溪和小素的深厚友誼。此次疫情無情地奪走了楊若溪外婆和小素爸爸媽媽的生命，使兩個孩子都遭受了巨大的打擊，但她們相互陪伴相互鼓勵，慢慢恢復了平靜，小素則跟著她舅舅一起去了舅舅的城市生活，一對好朋友也因為這場疫情分開了，但她們的內心仍然緊緊相連，并相約將來考同一所大學，共度美好的校園生活。

讀了這本書，我對醫(yī)護人員有了更深的認識，他們不顧自身安危，沒日沒夜地照顧被病毒感染的人，也挽救了一條又一條寶貴的生命，然而，也有很多醫(yī)護人員不幸被感染，他們把自己的生命獻給了自己的工作和自己的國家，是我們的民族英雄。我想如果我是一名醫(yī)護人員，我也會拼盡全力搶救那些被病毒侵蝕的病人，也會照顧那些因為病情無法自理的病人，陪伴著他們和病毒一起戰(zhàn)斗下去。

與此同時，我看到了一直為疫區(qū)默默付出的人，他們奔走相告，利用自己的資源在全國各地籌集一切可利用的物資并捐贈給湖北人民，讓他們在特殊時期有所保障，渡過難關；我看到了一直奮戰(zhàn)在一線的科研人員，他們?yōu)榱嗽缛昭兄瞥鰧共《镜囊呙纾挂岳^日地待在實驗室共同商討，反復試驗；我還看到了一批又一批志愿者前往疫區(qū)，在人員緊缺的情況下，他們充當了護工、清潔工、物資派送員等不同的角色，在他們眼里沒有懼怕，只有堅定。

我們國家遇到困難時有無數國人團結一致，這種民族精神讓我無比驕傲，也正因為如此，我們的國家才會越來越強大。我為自己是一名中國人感到無比自豪！

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇十四

“突如其來的疫情，是前所未有的考驗。冬天終于過去，我們將永遠銘記！”，這是我在今年暑假里看的一本新書——《我和小素》。

這本書故事情節(jié)感人肺腑，一幕幕動人的場景不禁讓我想起了今年的春節(jié)，因為新冠肺炎，讓這個春節(jié)變得不平凡?！拔錆h加油！中國加油！”、“最美逆行者”是那段時間我們聽得最多的聲音。

面對嚴峻的疫情防控，無數醫(yī)務人員義無反顧，挺身而出，在生死時速的生命通道上，毅然擔起了治病救人、救死扶傷的社會重任。84歲高齡的鐘南山爺爺，在國家最需要他的時候，人民最需要他的時候，再次“掛帥出征”。每每看到他疲憊的身影，心中除了感動還是感動。

在我的身邊，就有這樣一位“最美逆行者”——李阿姨，她是我同學的媽媽。在疫情險峻之時，她挺身而出，離開兩個年幼的孩子，舍小家為大家，義無反顧地馳援武漢。

當我們得知李阿姨去武漢后，紛紛為她送去視頻祝福，她說：“我只是在做一名醫(yī)務工作者的本職工作而已，厲兵秣馬十幾載，不可能臨陣退縮的。前方有戰(zhàn)場，作為一名士兵都想上去出一把力。”這些話深深地印在了我的心中！李阿姨還不忘叮囑我們，要通過這次疫情學習好衛(wèi)生防護方面的知識，以后不管在家里、學校或者其他公眾場所都要保護好自己。有一次，微信群里發(fā)來了李阿姨脫下防護服后的照片，當我看到她臉上被護目鏡和口罩勒出又深又紅的勒痕時，我的眼眶濕潤了。這就是我們敬愛的李阿姨，她用實際行動為我們詮釋了什么是人間大愛。

像李阿姨這樣的人在我們身邊還有很多很多。穿梭在大街小巷的快遞小哥，他們默默無聞，只為給不能出門的人，送去一份溫暖。還有那些警察、城管、清潔工、社區(qū)工作人員、志愿者等等。是他們共同守護著我們的城市，共同溫暖著城里的人。因為他們的無私奉獻，才有了我們的平安和幸福！他們是有情有義有擔當的中國人！他們是當之無愧的先鋒者！他們是世界上最可愛的人！他們是我們最好的榜樣！

幾個月過去了，現在疫情有所好轉，讓我們記住這些最可愛的人。冬天終于過去，我們將永遠銘記！

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇十五

第一段：序言（150字）。

閱讀摘抄是我多年來養(yǎng)成的一項好習慣，它不僅能夠幫助我更好地理解書中內容，還培養(yǎng)了我對文字的敏感和批判思維。在我不斷地閱讀和摘抄中，我慢慢發(fā)現了一些心得和體會，這些體會幫助我更好地理解書中的深層思想和作者的用意，同時也讓我對自己產生了更多的思考。

第二段：理解和分析（250字）。

通過摘抄，我學會了仔細閱讀和理解書中的內容。摘抄不是簡單地將書中的句子抄錄下來，而是將作者的思想、觀點和情感通過自己的語言表達出來。這個過程需要我深入思考和理解作者的用詞和句子背后的含義。通過不斷練習和摘抄，我逐漸學會了分析文本，將其內涵和作者的意圖解讀清楚。這不僅幫助我更好地理解書中的內容，也提升了我的文學素養(yǎng)和批判思維能力。

第三段：思考和感悟（250字）。

通過摘抄，我學會了思考書中的問題和主題。摘抄的過程中，我往往會遇到一些難以理解的概念、觀點或者問題，但通過思考和摘抄，我可以逐漸理清頭緒，找到答案。這幫助我培養(yǎng)了對問題的敏感和獨立思考的能力。同時，摘抄也讓我更加注重自己的觀察和思考，通過對書中內容的感悟，我可以與作者展開一場思想上的對話，這不僅讓我對書中的問題思考更加深入，也為我思考自己的人生提供了新的視角。

第四段：寫作和表達（300字）。

通過摘抄，我學會了寫作和表達。摘抄是一種對書中內容進行重新整理和表達的過程。在摘抄的過程中，我要將作者的觀點和情感用自己的語言表達出來。這讓我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和表達能力。通過反復摘抄，我逐漸對語言的運用和表達方法有了更深的理解，并從中學習到如何更好地將自己的思想和觀點清晰地表達出來。這不僅幫助我在學術寫作中更加得心應手，同時也提升了我在生活中的溝通和表達能力。

第五段：人生體悟（250字）。

通過摘抄，我不僅從書中學到了知識，更重要的是從作者身上學到了一些關于人生的智慧。每一本好書都蘊含著作者對生活的獨特見解和體驗，通過摘抄我能夠更深入地感受到這些智慧和感悟。在摘抄的過程中，我有時會因為作者的語言和觀點而受到啟發(fā)，對自己的人生有新的認識和體悟。這些體悟可能是關于幸福、成功、自由等方面的，也可能是關于人性、社會和人生意義的。通過摘抄，我逐漸認識到人生是一本無窮無盡的書，在不斷地摘抄中，我可以更好地理解和體悟這本書中的智慧和哲理。

結論（100字）。

通過多年的閱讀摘抄，我深刻地體會到了其中的樂趣和意義。摘抄讓我更好地理解和感悟書中的內容，培養(yǎng)了我對文字的敏感和批判思維，同時也幫助我培養(yǎng)了深入思考和獨立思考的能力。通過摘抄，我不僅提高了寫作和表達能力，也收獲了一些關于人生的智慧和體悟。閱讀摘抄成為我人生中一項重要的活動，它讓我感受到了知識和智慧的力量，也讓我更好地認識了自己和世界。

我和我的6班閱讀心得體會簡短篇十六

《《我的大學》是高爾基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學讀書的理想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動，可俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。

高爾基(1868―1936年)是前蘇聯偉大的無產階級作家，社會主義、現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師，蘇聯文學的創(chuàng)始人。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城(今高爾基城)。

高爾基的爸爸是木匠。高爾基童年喪父，從小寄居在經營小染坊的外祖父家。11歲就開始獨立謀生，高爾基童年和少年時代是在貧窮和受人欺負的家里度過的。

苦難、辛酸，磨練了他的斗志;他在為別人做保姆時，勤奮學習，次被主人罵;有時差點油燈被眼睛熏壞。

是啊!只有讀書才能使生活更美好。