我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
推薦幼兒舞蹈家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟一
家長(zhǎng)朋友們,今天早上你們參觀了各班的教學(xué)情況,也聽(tīng)了我們培訓(xùn)處負(fù)責(zé)人的特長(zhǎng)培訓(xùn)方案,及特長(zhǎng)培訓(xùn)的目標(biāo),不知家長(zhǎng)們能否滿意,會(huì)后還請(qǐng)各位家長(zhǎng)能給我們提出寶貴意見(jiàn)和建議。我們堅(jiān)信,有在坐各位家長(zhǎng)的大力支持,有再坐各位的出謀劃策相信我們思南縣青少年活動(dòng)中心會(huì)越辦越火紅,越辦越精端。
青少年活動(dòng)中心是學(xué)校教育的有續(xù)延伸,素質(zhì)教育是一個(gè)全方位的綜合性的社會(huì)工程,各種單獨(dú)的教育機(jī)構(gòu)都難以獨(dú)立的擔(dān)這一重任,它還應(yīng)包括社會(huì)教育,家庭教育,學(xué)校教育以及各種各樣的校外教育,而我縣2002年興建2003年正式掛牌成立的青少年校外教育活動(dòng)中心則是社會(huì)教育的重要場(chǎng)所,是政府建立的校外教育陣地,屬教育局它與學(xué)校教育各有特點(diǎn)、各有優(yōu)勢(shì)、相互補(bǔ)充。學(xué)校教育是義務(wù)教育,活動(dòng)中心教育是校外教育,學(xué)校教育是基礎(chǔ)學(xué)習(xí),活動(dòng)中心教育則是業(yè)余興趣培養(yǎng),學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)的是共性,活動(dòng)中心教育則更多強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性的發(fā)展,學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸,活動(dòng)中心教育則強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng),學(xué)校教育重視知識(shí)傳授,活動(dòng)中心則重視興趣培養(yǎng)。我們活動(dòng)中心的職能除了開(kāi)展好青少年學(xué)生的特長(zhǎng)教育培訓(xùn)外,還同時(shí)管理指導(dǎo)縣城中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展課外活動(dòng),推動(dòng)中心規(guī)范化、多元化發(fā)展。
各位家長(zhǎng)朋友,什么是特長(zhǎng)?作為家長(zhǎng)我們又應(yīng)該如何看待特長(zhǎng)教育?特長(zhǎng)教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)到底有什么作用?這是我們共同探討的問(wèn)題。
“特長(zhǎng)”,一般指特別需要培養(yǎng)的長(zhǎng)處,如舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、體育等等。目前,對(duì)于特長(zhǎng)教育問(wèn)題,家長(zhǎng)們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在兩個(gè)誤區(qū):一是家長(zhǎng)在自己童年沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有條件進(jìn)行特長(zhǎng)訓(xùn)練。于是想在孩子身上彌補(bǔ)自己的遺憾。同時(shí)也為了孩子今后能有幾項(xiàng)技能;更好地適應(yīng)社會(huì),于是想讓孩子:十八般武藝樣樣精通。二是一部分家長(zhǎng)認(rèn)為,特長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)和文化課發(fā)生沖突,以至影響到至關(guān)重要的學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué),所以不贊成對(duì)孩子進(jìn)行特長(zhǎng)培養(yǎng),他們認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他都無(wú)所謂。
如何看待特長(zhǎng)教育?首先,我們國(guó)家所認(rèn)定的“特長(zhǎng)”,在許多發(fā)達(dá)國(guó)家已被認(rèn)為是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備素質(zhì)了。如哈佛大學(xué)要求自己的學(xué)生必須具有健康的體魄,也必須會(huì)在鋼琴上至少演奏一首世界名曲。如此看來(lái),我們所謂的“特長(zhǎng)”,不應(yīng)是為了適應(yīng)社會(huì)的一種生存技能,而是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展所必備的一種基本素質(zhì)??梢钥隙ǖ卣f(shuō),孩子的特長(zhǎng),有必要培養(yǎng)。
但是,孩子不必樣樣精通。俗話說(shuō):樣樣通、面面松。孩子的潛力是有限度的,對(duì)孩子的要求不能太高,凡事要考慮孩子的能力與實(shí)際情況,不必十八般武藝樣樣精通。另外,家長(zhǎng)的空白讓孩子來(lái)填補(bǔ),對(duì)于家長(zhǎng)只能是心理安慰,而對(duì)于孩子卻是一種沉重的心理負(fù)擔(dān)。
要正確認(rèn)識(shí)特長(zhǎng)培養(yǎng)與文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。特長(zhǎng)培養(yǎng)與文化課學(xué)習(xí)矛盾嗎?這是家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。事實(shí)證明:孩子們?cè)谔亻L(zhǎng)訓(xùn)練過(guò)程中,注意力、觀察力、記憶力、想象力等非智力因素都會(huì)得到提高,這將有助于文化課的學(xué)習(xí)。
1、孩子通過(guò)特長(zhǎng)培訓(xùn)到底有什么作用呢?孩子通過(guò)特長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,他在學(xué)生群體中比一般學(xué)生總有一種優(yōu)越感和驕傲感,總有一種超乎于別人的感覺(jué),這樣可以增強(qiáng)孩子生活和學(xué)習(xí)的自信心。
2、通過(guò)舞蹈、跆拳道、武術(shù)、籃球班的訓(xùn)練可以提高孩子身體素質(zhì),增強(qiáng)體魄。與其他孩子相比更多一些實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)欲得機(jī)會(huì)。通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作能提高孩子的動(dòng)手能力,通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)提高孩子英語(yǔ)交際能力,也是學(xué)科教學(xué)的需要。3、從孩子以后高中升學(xué)的填報(bào)志愿來(lái)看,有特長(zhǎng)的學(xué)生所選學(xué)校和專業(yè)要優(yōu)惠得多。4、對(duì)孩子以后面向社會(huì),面向就業(yè)來(lái)說(shuō),有特長(zhǎng)的孩子更能適應(yīng)社會(huì)需要。謀求職業(yè)要容易得多。5、再冷再熱,堅(jiān)持培訓(xùn),可以培養(yǎng)孩子做事能自始自終,不會(huì)半途而廢,還可以增強(qiáng)孩子克服困難,敢于挑戰(zhàn)的精神。
各位家長(zhǎng)朋友,我們孩子既然來(lái)參加了特長(zhǎng)培訓(xùn),又應(yīng)該怎樣保持孩子的特長(zhǎng)呢?我們孩子由于興趣不穩(wěn)定性,往往過(guò)不了多久,就會(huì)移情別戀,又去發(fā)現(xiàn)新大陸了。如果不注意這一點(diǎn),必然導(dǎo)致特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的半途而廢。一位母親這樣評(píng)說(shuō)她的孩子:我的孩子悟性很高,看到別的孩子畫(huà)畫(huà),他也跟著畫(huà),且畫(huà)得不錯(cuò),后來(lái)參加了興趣班,他反而沒(méi)有了興趣,后來(lái)又想學(xué)鋼琴,開(kāi)始挺感興趣,參加了“興趣班”,又不愿干了,讓他堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去他甚至反抗,真不知怎樣才能讓他的興趣持久。
以上事例實(shí)際是學(xué)特長(zhǎng)的孩子都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。家長(zhǎng)們要注意:新奇的事物很容易激發(fā)孩子的好奇心,使他產(chǎn)生一種探究心理。隨著孩子對(duì)新事物的掌握,那種新奇:探究的心理逐漸消失,孩子的興趣也就隨之降低了。要想保持孩子的興趣,家長(zhǎng)的態(tài)度十分重要。家長(zhǎng)要給孩子一種成功的體驗(yàn)。如孩子不愿意再學(xué)時(shí),不妨鼓勵(lì)他一下:“你過(guò)去學(xué)得很不錯(cuò),這次也一定能行的?!贝送?,還要給孩子講些道理;
“自己所選擇的有益的事情,一定要堅(jiān)持到底?!辈粦?yīng)一味地責(zé)備孩子,施加壓力,否則只能事與愿違,使孩子產(chǎn)生逆反心理。
人在技能形成過(guò)程中,練習(xí)到一定時(shí)期有時(shí)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象,這種現(xiàn)象稱為“高原期”當(dāng)孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)高原期,他的積極性,自信心會(huì)受到影響,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致孩子的興趣降低。這時(shí)家長(zhǎng)可設(shè)法通過(guò)技術(shù)的指導(dǎo),幫助他提高成績(jī),闖過(guò)“高原期”保持興趣。
推薦幼兒舞蹈家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟二
1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,能較合拍地行進(jìn)走。
2、遷移已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察、討論、圖譜、探索的方式,初步學(xué)跳集體舞。
3、感受“小螞蟻”在一起快樂(lè)的心情。
1、音樂(lè)《螞蟻兵》(節(jié)選自《巡邏兵進(jìn)行曲》)、錄音機(jī)
2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干
3、了解軍人的生活。
一、完整的欣賞音樂(lè),引起幼兒注意。
今天,老師帶來(lái)了一首軍人的音樂(lè),請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)了以后是什么感覺(jué)?樂(lè)曲里你聽(tīng)到了什么?(幼兒自由講述)
二、運(yùn)用肢體動(dòng)作,跟著音樂(lè)扮演“螞蟻兵”。
1、欣賞樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),并用身體動(dòng)作,一下一下感受音樂(lè)的旋律。
(1)幼兒再次欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)的樂(lè)句。
師:樂(lè)曲是不是像小朋友說(shuō)的那樣呢?我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng),一個(gè)樂(lè)句拍一次手。
(2)教師出示圖片,講故事。
師:這首樂(lè)曲還講了一個(gè)《螞蟻兵》的故事呢,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。一天,有一群螞蟻兵,他們要出去訓(xùn)練了,他們來(lái)到的訓(xùn)練場(chǎng),練習(xí)本領(lǐng),練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢?(幼兒說(shuō),教師出示圖片,鼓勵(lì)幼兒做一做動(dòng)作)
師:(播放音樂(lè),講述故事)見(jiàn)到長(zhǎng)官先敬禮,打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人,吹號(hào)集合。
(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動(dòng)作)
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊用手指和手臂做動(dòng)作。
(動(dòng)作:雙手食指和中指在大腿根部踏步,慢慢走到膝蓋,站定,敬禮并放下(做兩次),左右張望,吹號(hào),雙手食指和中指在膝蓋處踏步。)
2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》,學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂(lè)做“螞蟻”舞的動(dòng)作。
(1)幾位教師示范舞蹈動(dòng)作。
師:這首樂(lè)曲還可以跳舞呢!請(qǐng)你看一看,老師們跳了些什么動(dòng)作?
(2)孩子隨著音樂(lè)在自己的位子前面,自然地跟著老師動(dòng)作。
師:我們一起站起來(lái)試一試吧!
(3)幼兒排成四路縱隊(duì)。
師:請(qǐng)你將小椅子輕輕的靠邊,我們到螞蟻兵的家集合了。
(4)跟著老師一起舞蹈。
三、玩游戲。
1、游戲“螞蟻兵找食物”。
師:練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本領(lǐng),你們感覺(jué)怎么樣呀?我們這一次去找食物吧?。ㄓ螒?次)
2、幼兒邊舞蹈邊走出活動(dòng)室。
師:螞蟻兵們,我們一起到外面去找更多的食物吧!
前奏(打鼓)兩橫排,原地踏步
1——4個(gè)八拍行進(jìn)走走上臺(tái)
5——6個(gè)八拍敬禮,禮畢
7——10個(gè)八拍打槍、打炮。
11——12個(gè)八拍雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀,左右張望。
13——14個(gè)八拍一個(gè)幼兒向前兩步走,做吹號(hào)狀,其他幼兒立正,向右看齊。
推薦幼兒舞蹈家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟三
1、感知音樂(lè)歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。
2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏及內(nèi)容。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》cd、節(jié)奏圖譜。
1、通過(guò)兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)的對(duì)比欣賞,初步感知《打字機(jī)》這首樂(lè)曲歡快活潑的風(fēng)格。
2、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過(guò)打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場(chǎng)景,理解音樂(lè)的內(nèi)容。
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲情緒和節(jié)奏。
(1)引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“?!钡穆曇簦醪礁兄魳?lè)的難點(diǎn)。
(2)出示節(jié)奏譜,借助語(yǔ)詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。
(3)邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè),準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
4、嘗試有控制地用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。
(1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂(lè)器音色來(lái)表現(xiàn)“?!碧幍墓?jié)奏。
(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂(lè)中的“?!?。嘗試有控制地演奏樂(lè)器。
(3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏。可交替演奏。
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
推薦幼兒舞蹈家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟四
一、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位:教育部中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)
文化部中國(guó)文化信息協(xié)會(huì)、
中國(guó)青少年音樂(lè)舞蹈研究會(huì)
廈門市舞蹈家協(xié)會(huì)
廈門市青少年文化藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)
協(xié)辦單位:所有參演學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
執(zhí)行機(jī)構(gòu):廈門市青少年文化藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)大型活動(dòng)部
時(shí)間安排:20xx年5月25日(星期天)
上午8:30—12:00 走臺(tái)
下午14:30—14:50 頒獎(jiǎng)儀式(優(yōu)秀舞蹈園丁獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng))
下午14:50—18:00 展演暨比賽
三、展演暨比賽場(chǎng)地
廈門小白鷺?biāo)囆g(shù)中心金榮劇場(chǎng)
地址:廈門市思明區(qū)環(huán)島路曾厝垵
四、參加對(duì)象
福建省各學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的舞蹈教師推薦的優(yōu)秀節(jié)目
正在學(xué)習(xí)舞蹈的少年兒童,以及熱愛(ài)舞蹈的少年兒童均可報(bào)名參加
每個(gè)節(jié)目的舞蹈人數(shù)須為5人以上
五、組別設(shè)置:按年齡設(shè)置組別
學(xué)前組:6周歲前 \ 幼兒園
兒童a組:7~8周歲 \ 小學(xué)1-2年級(jí)
兒童b組:9~10周歲 \ 小學(xué)3-4年級(jí)
兒童c組:11~12周歲 \ 小學(xué)5-6年級(jí)
少年a組:13~15周歲 \ 初中生
少年b組:16~18周歲 \ 高中生
少年a、b組特設(shè)專業(yè)組,專業(yè)組:大、中專藝術(shù)院校、藝術(shù)系的學(xué)生,證書(shū)顯示“專業(yè)組”。
六、參演要求
時(shí)間:節(jié)目時(shí)長(zhǎng)4分鐘以內(nèi)。
舞蹈類型:少兒舞蹈、民族民間舞、古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、體育舞蹈等。
內(nèi)容:健康向上,節(jié)目編排符合少年兒童的年齡層特點(diǎn);沒(méi)有要求一定要原創(chuàng)。
伴奏音樂(lè)mp3、節(jié)目說(shuō)明請(qǐng)?jiān)?月20日前發(fā)送至郵箱:;
展演時(shí)請(qǐng)帶上備用的音樂(lè)cd;節(jié)目說(shuō)明為40字以內(nèi)的、對(duì)該舞蹈節(jié)目的描述,包括:舞蹈類型、服裝風(fēng)格與色彩、需要什么樣的燈光效果、音樂(lè)播放有特殊要求也要寫(xiě)出來(lái),文字要求簡(jiǎn)潔,不要過(guò)多修辭。
比賽一場(chǎng)即為最終獎(jiǎng)項(xiàng)。
演出需穿著配套演出服,所需道具、配飾及化妝事宜由參演團(tuán)隊(duì)自行準(zhǔn)備。
七、展演流程 (很重要!請(qǐng)老師們認(rèn)真閱讀并牢記)
5月20日公布演出序號(hào),“優(yōu)秀舞蹈園丁”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”名單也同時(shí)公布。
參演團(tuán)隊(duì)到達(dá)小白鷺?biāo)囆g(shù)中心時(shí),請(qǐng)派老師到大廳報(bào)到處領(lǐng)取節(jié)目單、證書(shū)外殼、獎(jiǎng)杯等物料。(因獎(jiǎng)杯、證書(shū)外殼不好郵寄,所以請(qǐng)大家先領(lǐng)走)
派老師到后臺(tái)登記“走臺(tái)”,按順序走臺(tái),在指定地點(diǎn)化妝。
展演前進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式,獲獎(jiǎng)老師和單位代表須于14:15在后臺(tái)候場(chǎng)。
展演時(shí)按演出序號(hào)上臺(tái),由主持人報(bào)幕,參演團(tuán)隊(duì)提前5個(gè)節(jié)目到后臺(tái)候場(chǎng)。
演出完畢的團(tuán)隊(duì)退場(chǎng),在觀眾席觀看比賽;
評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,不亮分,展演結(jié)束后取總平均分評(píng)審出獎(jiǎng)項(xiàng);
評(píng)委在展演結(jié)束后精彩點(diǎn)評(píng),與參演團(tuán)隊(duì)合影;
展演結(jié)束后二個(gè)工作日,公布獎(jiǎng)項(xiàng);等待通知領(lǐng)取證書(shū)、獎(jiǎng)杯、dvd光盤。
★ 全程攝像 應(yīng)廣大老師、家長(zhǎng)的要求,為給孩子們留下舞臺(tái)的精彩瞬間,展演邀請(qǐng)電視臺(tái)全程錄像,共設(shè)三臺(tái)機(jī)位(含一臺(tái)搖臂拍攝),專業(yè)攝像、后期剪輯,保證每個(gè)節(jié)目、每位選手的美麗形象,制作成dvd光盤,可相互交流、學(xué)習(xí),給孩子們留下一個(gè)永久紀(jì)念的節(jié)日。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
所有參演選手均獲得《榮譽(yù)證書(shū)》一本,獎(jiǎng)杯一座,全場(chǎng)dvd光盤一套
☆ 選手獎(jiǎng)項(xiàng):一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),由評(píng)委評(píng)審;
☆ 教師獎(jiǎng)項(xiàng):優(yōu)秀舞蹈園丁獎(jiǎng),頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)杯;
☆ 單位獎(jiǎng)項(xiàng):優(yōu)秀組織獎(jiǎng),頒發(fā)獎(jiǎng)牌;
◆獎(jiǎng)項(xiàng)申請(qǐng)細(xì)則:
10人以下的節(jié)目限申請(qǐng)1名優(yōu)秀舞蹈園丁獎(jiǎng),11人以上的節(jié)目可申請(qǐng)2名,請(qǐng)先填寫(xiě)《優(yōu)秀舞蹈園丁申請(qǐng)表》;
組織40人以上參加的單位可申請(qǐng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,請(qǐng)先填寫(xiě)《優(yōu)秀組織申請(qǐng)表》。
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