幼兒舞蹈家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟 幼兒學(xué)舞蹈家長(zhǎng)的心得(4篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

推薦幼兒舞蹈家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟一

家長(zhǎng)朋友們，今天早上你們參觀了各班的教學(xué)情況，也聽(tīng)了我們培訓(xùn)處負(fù)責(zé)人的特長(zhǎng)培訓(xùn)方案，及特長(zhǎng)培訓(xùn)的目標(biāo)，不知家長(zhǎng)們能否滿意，會(huì)后還請(qǐng)各位家長(zhǎng)能給我們提出寶貴意見(jiàn)和建議。我們堅(jiān)信，有在坐各位家長(zhǎng)的大力支持，有再坐各位的出謀劃策相信我們思南縣青少年活動(dòng)中心會(huì)越辦越火紅，越辦越精端。

青少年活動(dòng)中心是學(xué)校教育的有續(xù)延伸，素質(zhì)教育是一個(gè)全方位的綜合性的社會(huì)工程，各種單獨(dú)的教育機(jī)構(gòu)都難以獨(dú)立的擔(dān)這一重任，它還應(yīng)包括社會(huì)教育，家庭教育，學(xué)校教育以及各種各樣的校外教育，而我縣2002年興建2003年正式掛牌成立的青少年校外教育活動(dòng)中心則是社會(huì)教育的重要場(chǎng)所，是政府建立的校外教育陣地，屬教育局它與學(xué)校教育各有特點(diǎn)、各有優(yōu)勢(shì)、相互補(bǔ)充。學(xué)校教育是義務(wù)教育，活動(dòng)中心教育是校外教育，學(xué)校教育是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，活動(dòng)中心教育則是業(yè)余興趣培養(yǎng)，學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)的是共性，活動(dòng)中心教育則更多強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性的發(fā)展，學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸，活動(dòng)中心教育則強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，學(xué)校教育重視知識(shí)傳授，活動(dòng)中心則重視興趣培養(yǎng)。我們活動(dòng)中心的職能除了開(kāi)展好青少年學(xué)生的特長(zhǎng)教育培訓(xùn)外，還同時(shí)管理指導(dǎo)縣城中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展課外活動(dòng)，推動(dòng)中心規(guī)范化、多元化發(fā)展。

各位家長(zhǎng)朋友，什么是特長(zhǎng)？作為家長(zhǎng)我們又應(yīng)該如何看待特長(zhǎng)教育？特長(zhǎng)教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)到底有什么作用？這是我們共同探討的問(wèn)題。

“特長(zhǎng)”，一般指特別需要培養(yǎng)的長(zhǎng)處，如舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、體育等等。目前，對(duì)于特長(zhǎng)教育問(wèn)題，家長(zhǎng)們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在兩個(gè)誤區(qū):一是家長(zhǎng)在自己童年沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有條件進(jìn)行特長(zhǎng)訓(xùn)練。于是想在孩子身上彌補(bǔ)自己的遺憾。同時(shí)也為了孩子今后能有幾項(xiàng)技能；更好地適應(yīng)社會(huì)，于是想讓孩子：十八般武藝樣樣精通。二是一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，特長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)和文化課發(fā)生沖突，以至影響到至關(guān)重要的學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)，所以不贊成對(duì)孩子進(jìn)行特長(zhǎng)培養(yǎng)，他們認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他都無(wú)所謂。

如何看待特長(zhǎng)教育？首先，我們國(guó)家所認(rèn)定的“特長(zhǎng)”，在許多發(fā)達(dá)國(guó)家已被認(rèn)為是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備素質(zhì)了。如哈佛大學(xué)要求自己的學(xué)生必須具有健康的體魄，也必須會(huì)在鋼琴上至少演奏一首世界名曲。如此看來(lái)，我們所謂的“特長(zhǎng)”，不應(yīng)是為了適應(yīng)社會(huì)的一種生存技能，而是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展所必備的一種基本素質(zhì)?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，孩子的特長(zhǎng)，有必要培養(yǎng)。

但是，孩子不必樣樣精通。俗話說(shuō)：樣樣通、面面松。孩子的潛力是有限度的，對(duì)孩子的要求不能太高，凡事要考慮孩子的能力與實(shí)際情況，不必十八般武藝樣樣精通。另外，家長(zhǎng)的空白讓孩子來(lái)填補(bǔ)，對(duì)于家長(zhǎng)只能是心理安慰，而對(duì)于孩子卻是一種沉重的心理負(fù)擔(dān)。

要正確認(rèn)識(shí)特長(zhǎng)培養(yǎng)與文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。特長(zhǎng)培養(yǎng)與文化課學(xué)習(xí)矛盾嗎？這是家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。事實(shí)證明：孩子們?cè)谔亻L(zhǎng)訓(xùn)練過(guò)程中，注意力、觀察力、記憶力、想象力等非智力因素都會(huì)得到提高，這將有助于文化課的學(xué)習(xí)。

1、孩子通過(guò)特長(zhǎng)培訓(xùn)到底有什么作用呢？孩子通過(guò)特長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，他在學(xué)生群體中比一般學(xué)生總有一種優(yōu)越感和驕傲感，總有一種超乎于別人的感覺(jué)，這樣可以增強(qiáng)孩子生活和學(xué)習(xí)的自信心。

2、通過(guò)舞蹈、跆拳道、武術(shù)、籃球班的訓(xùn)練可以提高孩子身體素質(zhì)，增強(qiáng)體魄。與其他孩子相比更多一些實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)欲得機(jī)會(huì)。通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作能提高孩子的動(dòng)手能力，通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)提高孩子英語(yǔ)交際能力，也是學(xué)科教學(xué)的需要。3、從孩子以后高中升學(xué)的填報(bào)志愿來(lái)看，有特長(zhǎng)的學(xué)生所選學(xué)校和專業(yè)要優(yōu)惠得多。4、對(duì)孩子以后面向社會(huì)，面向就業(yè)來(lái)說(shuō)，有特長(zhǎng)的孩子更能適應(yīng)社會(huì)需要。謀求職業(yè)要容易得多。5、再冷再熱，堅(jiān)持培訓(xùn)，可以培養(yǎng)孩子做事能自始自終，不會(huì)半途而廢，還可以增強(qiáng)孩子克服困難，敢于挑戰(zhàn)的精神。

各位家長(zhǎng)朋友，我們孩子既然來(lái)參加了特長(zhǎng)培訓(xùn)，又應(yīng)該怎樣保持孩子的特長(zhǎng)呢？我們孩子由于興趣不穩(wěn)定性，往往過(guò)不了多久，就會(huì)移情別戀，又去發(fā)現(xiàn)新大陸了。如果不注意這一點(diǎn)，必然導(dǎo)致特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的半途而廢。一位母親這樣評(píng)說(shuō)她的孩子：我的孩子悟性很高，看到別的孩子畫(huà)畫(huà)，他也跟著畫(huà)，且畫(huà)得不錯(cuò)，后來(lái)參加了興趣班，他反而沒(méi)有了興趣，后來(lái)又想學(xué)鋼琴，開(kāi)始挺感興趣，參加了“興趣班”，又不愿干了，讓他堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去他甚至反抗，真不知怎樣才能讓他的興趣持久。

以上事例實(shí)際是學(xué)特長(zhǎng)的孩子都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。家長(zhǎng)們要注意：新奇的事物很容易激發(fā)孩子的好奇心，使他產(chǎn)生一種探究心理。隨著孩子對(duì)新事物的掌握，那種新奇：探究的心理逐漸消失，孩子的興趣也就隨之降低了。要想保持孩子的興趣，家長(zhǎng)的態(tài)度十分重要。家長(zhǎng)要給孩子一種成功的體驗(yàn)。如孩子不愿意再學(xué)時(shí)，不妨鼓勵(lì)他一下：“你過(guò)去學(xué)得很不錯(cuò)，這次也一定能行的?！贝送?，還要給孩子講些道理；

“自己所選擇的有益的事情，一定要堅(jiān)持到底?！辈粦?yīng)一味地責(zé)備孩子，施加壓力，否則只能事與愿違，使孩子產(chǎn)生逆反心理。

人在技能形成過(guò)程中，練習(xí)到一定時(shí)期有時(shí)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為“高原期”當(dāng)孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)高原期，他的積極性，自信心會(huì)受到影響，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致孩子的興趣降低。這時(shí)家長(zhǎng)可設(shè)法通過(guò)技術(shù)的指導(dǎo)，幫助他提高成績(jī)，闖過(guò)“高原期”保持興趣。

推薦幼兒舞蹈家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟二

1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，能較合拍地行進(jìn)走。

2、遷移已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、討論、圖譜、探索的方式，初步學(xué)跳集體舞。

3、感受“小螞蟻”在一起快樂(lè)的心情。

1、音樂(lè)《螞蟻兵》（節(jié)選自《巡邏兵進(jìn)行曲》）、錄音機(jī)

2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干

3、了解軍人的生活。

一、完整的欣賞音樂(lè)，引起幼兒注意。

今天，老師帶來(lái)了一首軍人的音樂(lè)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)了以后是什么感覺(jué)？樂(lè)曲里你聽(tīng)到了什么？（幼兒自由講述）

二、運(yùn)用肢體動(dòng)作，跟著音樂(lè)扮演“螞蟻兵”。

1、欣賞樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動(dòng)作，一下一下感受音樂(lè)的旋律。

（1）幼兒再次欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)的樂(lè)句。

師：樂(lè)曲是不是像小朋友說(shuō)的那樣呢？我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，一個(gè)樂(lè)句拍一次手。

（2）教師出示圖片，講故事。

師：這首樂(lè)曲還講了一個(gè)《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓(xùn)練了，他們來(lái)到的訓(xùn)練場(chǎng)，練習(xí)本領(lǐng)，練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？（幼兒說(shuō)，教師出示圖片，鼓勵(lì)幼兒做一做動(dòng)作）

師：（播放音樂(lè)，講述故事）見(jiàn)到長(zhǎng)官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號(hào)集合。

（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動(dòng)作）

（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用手指和手臂做動(dòng)作。

（動(dòng)作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下（做兩次），左右張望，吹號(hào)，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）

2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》，學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂(lè)做“螞蟻”舞的動(dòng)作。

（1）幾位教師示范舞蹈動(dòng)作。

師：這首樂(lè)曲還可以跳舞呢！請(qǐng)你看一看，老師們跳了些什么動(dòng)作？

（2）孩子隨著音樂(lè)在自己的位子前面，自然地跟著老師動(dòng)作。

師：我們一起站起來(lái)試一試吧！

（3）幼兒排成四路縱隊(duì)。

師：請(qǐng)你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。

（4）跟著老師一起舞蹈。

三、玩游戲。

1、游戲“螞蟻兵找食物”。

師：練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本領(lǐng)，你們感覺(jué)怎么樣呀？我們這一次去找食物吧?。ㄓ螒?次）

2、幼兒邊舞蹈邊走出活動(dòng)室。

師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧！

前奏（打鼓）兩橫排，原地踏步

1——4個(gè)八拍行進(jìn)走走上臺(tái)

5——6個(gè)八拍敬禮，禮畢

7——10個(gè)八拍打槍、打炮。

11——12個(gè)八拍雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀，左右張望。

13——14個(gè)八拍一個(gè)幼兒向前兩步走，做吹號(hào)狀，其他幼兒立正，向右看齊。

推薦幼兒舞蹈家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟三

1、感知音樂(lè)歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏及內(nèi)容。

3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》cd、節(jié)奏圖譜。

1、通過(guò)兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)的對(duì)比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂(lè)曲歡快活潑的風(fēng)格。

2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過(guò)打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場(chǎng)景，理解音樂(lè)的內(nèi)容。

3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲情緒和節(jié)奏。

（1）引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“?！钡穆曇簦醪礁兄魳?lè)的難點(diǎn)。

（2）出示節(jié)奏譜，借助語(yǔ)詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

（3）邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè)，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

4、嘗試有控制地用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

（1）出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂(lè)器音色來(lái)表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂(lè)中的“?！?。嘗試有控制地演奏樂(lè)器。

（3）加入鍵盤，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏。可交替演奏。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

推薦幼兒舞蹈家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟四

一、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：教育部中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)

文化部中國(guó)文化信息協(xié)會(huì)、

中國(guó)青少年音樂(lè)舞蹈研究會(huì)

廈門市舞蹈家協(xié)會(huì)

廈門市青少年文化藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)

協(xié)辦單位：所有參演學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

執(zhí)行機(jī)構(gòu)：廈門市青少年文化藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)大型活動(dòng)部

時(shí)間安排：20xx年5月25日(星期天)

上午8:30—12:00 走臺(tái)

下午14:30—14:50 頒獎(jiǎng)儀式(優(yōu)秀舞蹈園丁獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng))

下午14:50—18:00 展演暨比賽

三、展演暨比賽場(chǎng)地

廈門小白鷺?biāo)囆g(shù)中心金榮劇場(chǎng)

地址：廈門市思明區(qū)環(huán)島路曾厝垵

四、參加對(duì)象

福建省各學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的舞蹈教師推薦的優(yōu)秀節(jié)目

正在學(xué)習(xí)舞蹈的少年兒童，以及熱愛(ài)舞蹈的少年兒童均可報(bào)名參加

每個(gè)節(jié)目的舞蹈人數(shù)須為5人以上

五、組別設(shè)置：按年齡設(shè)置組別

學(xué)前組：6周歲前 \ 幼兒園

兒童a組：7～8周歲 \ 小學(xué)1-2年級(jí)

兒童b組：9～10周歲 \ 小學(xué)3-4年級(jí)

兒童c組：11～12周歲 \ 小學(xué)5-6年級(jí)

少年a組：13～15周歲 \ 初中生

少年b組：16～18周歲 \ 高中生

少年a、b組特設(shè)專業(yè)組，專業(yè)組：大、中專藝術(shù)院校、藝術(shù)系的學(xué)生，證書(shū)顯示“專業(yè)組”。

六、參演要求

時(shí)間：節(jié)目時(shí)長(zhǎng)4分鐘以內(nèi)。

舞蹈類型：少兒舞蹈、民族民間舞、古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、體育舞蹈等。

內(nèi)容：健康向上，節(jié)目編排符合少年兒童的年齡層特點(diǎn);沒(méi)有要求一定要原創(chuàng)。

伴奏音樂(lè)mp3、節(jié)目說(shuō)明請(qǐng)?jiān)?月20日前發(fā)送至郵箱：;

展演時(shí)請(qǐng)帶上備用的音樂(lè)cd;節(jié)目說(shuō)明為40字以內(nèi)的、對(duì)該舞蹈節(jié)目的描述，包括：舞蹈類型、服裝風(fēng)格與色彩、需要什么樣的燈光效果、音樂(lè)播放有特殊要求也要寫(xiě)出來(lái)，文字要求簡(jiǎn)潔，不要過(guò)多修辭。

比賽一場(chǎng)即為最終獎(jiǎng)項(xiàng)。

演出需穿著配套演出服，所需道具、配飾及化妝事宜由參演團(tuán)隊(duì)自行準(zhǔn)備。

七、展演流程 (很重要!請(qǐng)老師們認(rèn)真閱讀并牢記)

5月20日公布演出序號(hào)，“優(yōu)秀舞蹈園丁”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”名單也同時(shí)公布。

參演團(tuán)隊(duì)到達(dá)小白鷺?biāo)囆g(shù)中心時(shí)，請(qǐng)派老師到大廳報(bào)到處領(lǐng)取節(jié)目單、證書(shū)外殼、獎(jiǎng)杯等物料。(因獎(jiǎng)杯、證書(shū)外殼不好郵寄，所以請(qǐng)大家先領(lǐng)走)

派老師到后臺(tái)登記“走臺(tái)”，按順序走臺(tái)，在指定地點(diǎn)化妝。

展演前進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)老師和單位代表須于14:15在后臺(tái)候場(chǎng)。

展演時(shí)按演出序號(hào)上臺(tái)，由主持人報(bào)幕，參演團(tuán)隊(duì)提前5個(gè)節(jié)目到后臺(tái)候場(chǎng)。

演出完畢的團(tuán)隊(duì)退場(chǎng)，在觀眾席觀看比賽;

評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，不亮分，展演結(jié)束后取總平均分評(píng)審出獎(jiǎng)項(xiàng);

評(píng)委在展演結(jié)束后精彩點(diǎn)評(píng)，與參演團(tuán)隊(duì)合影;

展演結(jié)束后二個(gè)工作日，公布獎(jiǎng)項(xiàng);等待通知領(lǐng)取證書(shū)、獎(jiǎng)杯、dvd光盤。

★ 全程攝像 應(yīng)廣大老師、家長(zhǎng)的要求，為給孩子們留下舞臺(tái)的精彩瞬間，展演邀請(qǐng)電視臺(tái)全程錄像，共設(shè)三臺(tái)機(jī)位(含一臺(tái)搖臂拍攝)，專業(yè)攝像、后期剪輯，保證每個(gè)節(jié)目、每位選手的美麗形象，制作成dvd光盤，可相互交流、學(xué)習(xí)，給孩子們留下一個(gè)永久紀(jì)念的節(jié)日。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

所有參演選手均獲得《榮譽(yù)證書(shū)》一本，獎(jiǎng)杯一座，全場(chǎng)dvd光盤一套

☆ 選手獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，由評(píng)委評(píng)審;

☆ 教師獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀舞蹈園丁獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)杯;

☆ 單位獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)牌;

◆獎(jiǎng)項(xiàng)申請(qǐng)細(xì)則：

10人以下的節(jié)目限申請(qǐng)1名優(yōu)秀舞蹈園丁獎(jiǎng)，11人以上的節(jié)目可申請(qǐng)2名，請(qǐng)先填寫(xiě)《優(yōu)秀舞蹈園丁申請(qǐng)表》;

組織40人以上參加的單位可申請(qǐng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，請(qǐng)先填寫(xiě)《優(yōu)秀組織申請(qǐng)表》。