心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

描寫體驗種植農(nóng)作物的心得體會實用一

高鐵專業(yè)的學(xué)習(xí)，不僅要注意知識的積累，更應(yīng)該注意能力的培養(yǎng)，為此，學(xué)校為了讓大家對本專業(yè)有更好的認(rèn)識，在我們大一上了一個禮拜課后，組織了一次高鐵站施工實習(xí)，好讓大家可以將平時在課堂上把聽到的東西聯(lián)系到實際當(dāng)中。

二、實習(xí)過程

我們高鐵_兩個班到了指定地點開實習(xí)動員會，兩位老師對實習(xí)的安排作了詳細(xì)的說明。由于大家對學(xué)校的情況不是很了解，所以我們好多同學(xué)都遲到了。還好，老師沒有批評我們，這讓我原本因為第一次實習(xí)而緊張的心情有了很大的轉(zhuǎn)變。在這之后他有強調(diào)了高鐵站施工實習(xí)中應(yīng)注意的安全問題，以前我們學(xué)校就有過因為實習(xí)期間不注意安全而出現(xiàn)事故的例子，所以他在說這話的時候用了很嚴(yán)肅的語氣。因為是認(rèn)識實習(xí)，我們的專業(yè)知識肯定不夠應(yīng)付實習(xí)中所遇到的一些問題。

老師還交代了一下實習(xí)中的注意事項。我們要遵守實習(xí)規(guī)定的時間，按時到達(dá)和按時回來。我們要團結(jié)和互相幫助，這樣我們的實習(xí)一定會順利的完成。并且在每天的實習(xí)之后我們還要寫一篇不低于200字的實習(xí)日記，記錄每天的實習(xí)所得，也算是心情日記吧。

三、實習(xí)體驗

在_高鐵站報到后，我在_高鐵站進(jìn)行了一個月的施工實習(xí)，初步了解鐵路上的工作，期間進(jìn)行了安全教育，并參加了入路的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。9月份，根據(jù)車務(wù)段的安排，我到三江縣站進(jìn)行了一個多月的.安保工作。20_年的國慶，是我們祖國建國六十周年的大慶，在這個特殊的日子里，確保鐵路運輸?shù)陌踩葹橹匾?。三江縣站是一個四等小站，車站的封閉性不是很好，所以，每天就要求我們對每位進(jìn)站的旅客進(jìn)行“三品”檢查，同時對旅客的上、下車進(jìn)行引導(dǎo)，確保他們的安全。三江縣站的生活環(huán)境不是很好，條件比較艱苦，我深刻體會到了我們鐵路無私奉獻(xiàn)的精神，始終以人民的安全為己任。

四、實習(xí)總結(jié)

_月底，我的高鐵站施工實習(xí)即將結(jié)束，在高鐵站施工實習(xí)中我體會到許多，在剛接觸新崗位時有點畏懼心理很正常，但要勇于去嘗試去摸索，多問多看規(guī)章，所有的暫時的困難都是紙老虎，一點即破。

在高鐵站施工實習(xí)期間，我積極的思考，努力將大學(xué)所學(xué)的理論知識與現(xiàn)場實際相聯(lián)系，有不懂之處，主動向師傅們請教，師傅們都是知無不答，大多數(shù)問題都能得到滿意的解答。通過一年的見習(xí)我成功的完成了理論知識與現(xiàn)場實際的初步結(jié)合，對鐵路客貨運業(yè)務(wù)和行車業(yè)務(wù)有了更為深刻的了解，對中間站的日常管理和班組管理有切身的體會。見習(xí)雖已接近尾聲，但學(xué)習(xí)永無終點。

描寫體驗種植農(nóng)作物的心得體會實用二

經(jīng)營和管理就像一個人的兩條腿，失去任何一個公司都會栽跟斗的。 在好的經(jīng)營思路也需要通過管理落實到位;管理工作做的再好，如果經(jīng)營思路錯了，那只會使你背離正確的方向更遠(yuǎn)。

首相是發(fā)展方向的問題，因為他是公司發(fā)展戰(zhàn)略問題;

而管理是公司的戰(zhàn)術(shù)問題，是怎么實現(xiàn)戰(zhàn)略的問題;這兩者相互依存，相互制約，對任何一個方面的偏頗都會導(dǎo)致公司發(fā)展的失敗。

在管理人的時候可為的是端正下屬的工作態(tài)度;不可為的(即使幫助也有限的)是提高下屬能力，因為提高能力不是一朝一夕的事情，一個人能不能進(jìn)步最大的敵人是他自己;員工的工作態(tài)度是受很多人影響的，但是影響最大的是基層主管，員工的直接負(fù)責(zé)人起到的作用是決定性的;因為一個非直接領(lǐng)導(dǎo)對與員工施加的影響是有限的，畢竟員工整天面對的是自己的直接上司，而不是總經(jīng)理; 而每一個人的能力卻不是別人能夠幫助多少的，主要是看員工本人;如果本身的能力和提高能力的條件差，公司想?yún)f(xié)助解決也是非常困難的;而在公司之中最容易打擊員工心態(tài)的有：

1、提拔人選的時候;如果提拔的不對，將會打擊其同事或者同時進(jìn)入公司的人，必須關(guān)注解決這些人的思想問題;

2、在辭退一位員工的時候，處理不當(dāng)會傷害其他員工的工作積極性;

3、薪酬變動時，被降低收入的員工;

4、不會當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，問題處理不當(dāng)，說話打擊員工積極性的;

5、員工認(rèn)為怎么努力也得不到認(rèn)可的，做的工作時不可能完成的(特別是多頭管理的時候最容易出問題;黃老師講例子說：一個公司的司機說，老板讓我去接客戶;老板的老婆要求我去接孩子放學(xué);老板的父親要求我賣2斤豬頭肉給送到老板家里;這就是典型的多頭管理)

6、家里人的影響

7、周圍同事的影響(比如說和同事有很大的矛盾，就會影響他工作的心態(tài))

8、直接領(lǐng)導(dǎo)沒有給員工方向和目標(biāo)：

a、沒有目標(biāo)

b、目標(biāo)不清晰

c、目標(biāo)大于兩個以上的;

所以在公司的管理結(jié)構(gòu)之中基層管理是非常重要的;所有的基層管理者必須要是一枚火種，而不能是一個冰點;(史今就是這樣的火種式的人物);火種式的人物：做事積極，態(tài)度認(rèn)真，對公司忠誠負(fù)責(zé);像火一樣溫暖同事，照亮他人，為公司的發(fā)展起到積極的作用;

冰點式的人物：做事消極，老是對公司抱著懷疑和不信任的態(tài)度，對公司沒有忠誠可言，面對工作愿意潑冷水，鼓勵其他員工消極怠工;對于這樣的冰點人物，要么換腦，轉(zhuǎn)變他的思想認(rèn)識。要么換人，直接辭退。

基層主管八件事：(教主管這8件事，考這8件事，記不住的罰款) 做一個好的主管最少要做到這八件事:

1、幫助下屬制定明確的工作目標(biāo);

既然是主管，是基層領(lǐng)導(dǎo)，在怎樣做好工作上就必須有想法，否則就是不稱職的主管;要把這些想法變成具體的目標(biāo)分門別類的安排給每一位下屬，注意在安排的時候必須要有明確的時間限制和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn);以便于下屬清楚什么時間，完成到什么程度;怎么是做的好，怎么是不好;另外，要在執(zhí)行過程中跟進(jìn)、督促，及時提醒下屬，要按時完成任務(wù);幫助下屬員工養(yǎng)成好的執(zhí)行習(xí)慣和作風(fēng);

2、制造積極的競爭氛圍;

作為主管來說工作必須是積極的，怎么體現(xiàn)呢?最好的是行動，如果一個領(lǐng)導(dǎo)工作的時候走路都帶風(fēng)，那一定會非常有帶動力;既能提高效率又能制造高效的工作氛圍;必須要起到一個火種的作用：

作為公司的基層主管切忌不能向?qū)傧聜鞑ピ诠ぷ魃系念檻]和負(fù)面情緒，包括和下屬一起討論：這根本就是不可能完成的任務(wù)，卻叫我們來做，分明是在難為我們;類似的言論都是非常有害的;要把公司的利益放在最前面，因為你是公司指定的基層主管;有負(fù)面的顧慮和問題要像上級反應(yīng)，并要求支持和解決;而不是向下級抱怨，傳播負(fù)面情緒;

3、解決下屬心中的顧慮;

作為一個合格的主管要隨時關(guān)注情緒不高的下屬，并協(xié)助解決，最低限度也要把下屬的心態(tài)調(diào)整好;無論下屬有什么困難，生活中的或者是工作上的都要盡力給予幫助;自己不能滿意解決的可以向公司尋求幫助;其實每個人情緒低落的時候，只要有人關(guān)注，并能夠和人傾訴出來，就能夠好一半;如果在幫忙安慰一下，鼓勵一下，讓他勇敢的面對，就能夠幫助他調(diào)整好心態(tài);

4、傳播積極的心態(tài);

對于公司的決定和傳達(dá)的精神要堅決的執(zhí)行，并引導(dǎo)下屬向好的方面發(fā)展;對于上司的功績要給于傳播和認(rèn)可;增加整個團隊的向心力;每一層主管都要給公司和上司抬轎、搭臺;不要拆臺;拆臺既不能解決問題，又不利于團結(jié);好事向下傳，壞事向上傳;我自己歸納總結(jié)成兩句話：向下報喜不報憂;向上報憂也報喜;能夠向上司報憂的就證明上下級之間沒有隔閡，相互非常信任;如果一個團隊向上級一味的報喜不報憂，在歷史上來看還沒有一個不敗亡的;

5、關(guān)注團隊之中的負(fù)面人物并妥善處理;作為基層主管一定要及時處理團隊之中的負(fù)面人物(冰點人物);這種負(fù)面人物有兩種：

a、天生的

b、臨時出現(xiàn)的;

臨時出現(xiàn)的一般是如下三種情況：

第一種、對團隊中的人或事懷有敵意;

第二種、有建議沒有被采納，不得志，就抱怨，埋怨;

第三種、非常愿意給自己找借口的;

凡是發(fā)現(xiàn)這種負(fù)面的人物一定要及時處理，可以按照如下的流程解決：溝通--警告--借上力解決(公司或者自己的領(lǐng)導(dǎo)支持)--洗腦、換腦--換人;有的時候為了鼓舞士氣，可以適當(dāng)制定較低的，容易完成的目標(biāo)，然后借題發(fā)揮，加大慶祝和表揚的力度，這樣就可以通過常勝來保持整個團隊高昂的士氣;心態(tài)就積極了;

6、保持對下屬贊美與鼓勵的習(xí)慣;

作為領(lǐng)導(dǎo)要知道鼓勵和贊美下屬，肯定下屬的想法;要多鼓勵，贊美少些;已經(jīng)飄飄然的就要打壓了;不然驕兵必敗;你的精力放在哪里，那里就會有收獲;作為基層主管要多把心思、時間、精力放在下屬身上;嚴(yán)格要求下屬的領(lǐng)導(dǎo)才是對員工真正好的領(lǐng)導(dǎo);

7、不斷提出更高的要求;

設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)很重要，只有有了清晰的標(biāo)準(zhǔn)，下屬才知道自己做的好、壞;知道差距才能有進(jìn)步;而人的能力是隨著標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高而提高出來的;就像新兵連做俯臥撐，入伍的新兵：俯臥撐做10個算合格，15個算優(yōu)秀;一周后：15;20;等到3個月以后就必須是：100;150;不然怎么進(jìn)步啊?有挑戰(zhàn)才有動力嘛!

8、擅于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的員工，并給于獎勵;

每個基層主管必須在：每周，每月，每季度，每年向上級和公司上交工作做的好的，做的優(yōu)秀的出色的員工名單;并給于榮譽和激勵;只有這樣員工才能夠慢慢的融入公司;

關(guān)于培訓(xùn)能夠幫助企業(yè)解決的問題：

培訓(xùn)是一種管理工具;他能夠解決的問題主要有三個：

1、幫助公司統(tǒng)一價值觀，統(tǒng)一思想認(rèn)識;

2、糾偏--主要是糾正員工錯誤的就業(yè)心態(tài);糾正日常生活之中所有對員工造成的負(fù)面影響;

3、激勵(激勵和引導(dǎo)員工積極向上的工作)

但是要想保證培訓(xùn)后的效果不是三分鐘熱度，培訓(xùn)后員工的工作熱情在一段時間后也不下滑，就需要在培訓(xùn)之中解決兩個問題：

a、導(dǎo)入觀念，不是用激情來感染員工來工作，給員工的不是感性的收獲;必須是理性的，因為只有理性的行為才能持久，才能避免三分鐘熱血的情況出現(xiàn);要引導(dǎo)員工觀看自己在工作后面的價值，理性的思考，自己向要的是什么?怎樣才能得到?知道學(xué)習(xí)的與員工是好員工，學(xué)習(xí)的快，能力提高的才快;

b、培訓(xùn)之后的執(zhí)行要依托于基層主管，公司的骨干力量;只有把他們的管理意識和能力提高上來了，培訓(xùn)的效果才有可能持久;

關(guān)于人力資源是一個公司把員工當(dāng)什么看的問題：

當(dāng)作資源看，還是當(dāng)作成本看;如果當(dāng)作資源，那么你對員工所有的投入(工資、福利待遇、獎勵)那就是一種投資;所以作為上位者，老板就要給公司創(chuàng)在積極的重視員工的環(huán)境;

關(guān)于人力資源部:

人力資源部能夠解決的人力資源問題只是一部分，招聘和培訓(xùn)工作做的再好，人力資源部的人再優(yōu)秀，當(dāng)你把招到的人員放到基層工作的時候，他每天和長時間要面對的是基層主管;不是人力資源部的任何人;如果你們公司所有的管理骨干都懂管理，重視人力資源的開發(fā)和利用;懂得基層主管8件事;那么建立人力資源部就不是最重要的了，重要的是骨干成員的管理意識、方式、方法;

關(guān)于薪酬的三個關(guān)鍵：

1、和社會環(huán)境比較要有吸引力，人往高處走，水向低處流;如果你們公司招聘不到合適的人才，那么說明你的薪水沒有吸引力;人才都被薪水較高的企業(yè)吸引走了;其實不用高很多，只要有相應(yīng)的吸引力就好了;

2、內(nèi)部要公平;現(xiàn)在國家都走到前面去了，比企業(yè)要做得好;薪資應(yīng)該只講現(xiàn)在的貢獻(xiàn)，不講資歷;新老員工可以同籌;不應(yīng)該有工齡工資等僵化的工資結(jié)構(gòu);

3、要有激勵的效果;

這些知識并不難理解，那么同樣學(xué)習(xí)到了這些知識，但是在實際工作和應(yīng)用之中我相信一定會有各種各樣的差別。這和每個人自己的綜合素質(zhì)和能力有關(guān)，舉例說明：

1、 執(zhí)行的不到位，也就是說知道了不一定做到;誰做到了，誰就會得到好的結(jié)果;所以有三到之說：知道—做到—得到;

2、經(jīng)營上思路不夠?qū)拸V和靈活，缺少前瞻性; 對經(jīng)營的項目做不到深入挖掘，不能精細(xì)化，老是差一點，其實差一點就是差多了!通過數(shù)字游戲可以看明白這個道理;一個人能夠走多遠(yuǎn)，取決于與誰同行! 所以要廣交有思路的朋友和老師，多溝通。通過思想的碰撞，產(chǎn)生火花;多實踐，多請教;三人行必有我?guī)煟恳粋€人都有可能會給你幫助;關(guān)鍵點上的事情必須親自體驗和調(diào)查。

描寫體驗種植農(nóng)作物的心得體會實用三

12月2日至4日，我參加了公司舉辦的“核能領(lǐng)導(dǎo)力”第一模塊的培訓(xùn)，第一次接觸到了體驗式培訓(xùn)，第一次感受到這種培訓(xùn)的魅力，培訓(xùn)結(jié)束后也做了一些思考，并對這種培訓(xùn)模式有了一點初步的認(rèn)識，但有些體會和觀點還十分不成熟?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的總結(jié)及一些想法向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

(一)參加培訓(xùn)的總結(jié)

本次培訓(xùn)采用理念灌輸、互動體驗、啟發(fā)分享的全新模式，讓我學(xué)會了如何建立自信，保持一種什么樣的狀態(tài)，如何提高綜合能力，樹立正確的價值取向。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會，把它當(dāng)做自己成長途中的“加油站”和工作中的“充電器”，忘我地學(xué)習(xí)，開心地互動，在輕松中接受了心靈的陶冶，在愉悅中獲得了心智的成長。

一、忘記年齡，忘記身份，忘記性別，全身心投入

培訓(xùn)伊始，培訓(xùn)老師就要求所有參加培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個忘記”，就是忘記自己的年齡，忘記自己的身份，忘記自己的性別，都以同學(xué)的身份參與、融入，全身心地投入到培訓(xùn)中去。在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)員們都做到了。無論年齡、無論身份、無論性別，同學(xué)們一起聽課、一起分享心得體驗、一起開展互動活動、一起高唱隊歌、一起爭先恐后地上臺搶話筒一展風(fēng)采并分享自己的學(xué)習(xí)體會。雖然和同學(xué)們之間原來是陌生的，三天培訓(xùn)下來，但卻有了不曾有過的親密、親近，共同為了團隊的榮譽肩并肩、手挽手地奮力拼搏。

二、敞開心扉，點燃激情，打造團隊精神

老師把全體學(xué)員分為8個團隊，每個團隊為自己起了寓意深刻的隊名，如：“紅星隊”、“團結(jié)隊”、“飛龍隊”、“神八隊”、“雄鷹隊”等，每個隊還選擇了隊歌、隊訓(xùn)、隊規(guī)。老師采用激勵機制，以每個團隊為單位，在團隊風(fēng)貌建設(shè)、分享心得體會、完成作業(yè)、遵守培訓(xùn)紀(jì)律、參加互動活動等方面給每個隊加分。這種全新的機制，使同學(xué)們迅速進(jìn)入“角色”，“為團隊爭光”成為每個學(xué)員的信念和自覺行動。大家敞開了心扉，打破了原來思想上各種條條框框的束縛，點燃了激情，展現(xiàn)了熱血沸騰、群情激昂的精神風(fēng)貌和頑強拼搏、誓爭第一的必勝信念。

下課后，同學(xué)們認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。即使老師不留作業(yè)，同學(xué)們也主動寫心得體會。課上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，一些平時默默無聞、不愛說話的同學(xué)也大膽的往講臺上沖，搶起話筒，不吐不快，讓大家分享自己的心得體會。到了第二天、第三天分享的時候，臺下坐著的同學(xué)已寥寥無幾，絕大部分都上臺了。同學(xué)們都結(jié)合自己的思想和工作實際談學(xué)習(xí)心得，老師多次為同學(xué)們發(fā)自肺腑的精彩發(fā)言而豎起大拇指，臺下的同學(xué)則報以熱烈掌聲。

三、激發(fā)潛能，提高執(zhí)行力，提升非領(lǐng)導(dǎo)影響力

隨著培訓(xùn)的不斷深入，同學(xué)們體會到要成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，光有激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須提高執(zhí)行力。要靠正確的思想、堅定的信念、追求卓越的執(zhí)行力、堅韌不拔的毅力，去達(dá)到我們追求的結(jié)果、去達(dá)到一種完美的境界，這就是非領(lǐng)導(dǎo)影響力。通過影響力、鼓動力和說服力把目標(biāo)任務(wù)灌輸?shù)綀F隊成員中去，并入耳、入腦。讓團隊中的每個人都要精心謀事，潛心干事，用心做事，努力做到守土有責(zé)，主動作為;守土盡責(zé)，敢于作為;守土有方，善于作為;守土有效，體現(xiàn)作為。

四、收獲了信心，收獲了成長，點燃了“星星之火”

短暫的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我收獲了很多。心靈得到新的陶冶，心胸得到新的開闊，心境得到新的改善，心智得到新的成長。我收獲了信心，收獲了能力，并將以新的、更加高漲的熱情投入到今后的工作中去。心靈的錘煉和洗禮，讓我再回到工作團隊后，會努力使團隊更加團結(jié)一致，更加堅強有力，無論遇到什么樣地激流、險灘，都能陣容整齊、敢于戰(zhàn)斗，無堅不摧，無往不勝，從一個勝利乘風(fēng)破浪駛向一個新的勝利。

(二)在黨員干部和組工系統(tǒng)中開展培訓(xùn)的一些想法

體驗式培訓(xùn)是一種有力量、有效果且具影響力的培訓(xùn)方式。它是個過程，是個直接認(rèn)知、欣然接受、尊重和運用當(dāng)下被教導(dǎo)的知識及能力的過程。在黨員干部和組工系統(tǒng)中開展這種形式的培訓(xùn)，可以迅速提升團隊凝聚力和成員執(zhí)行力，能使參訓(xùn)人員迸發(fā)出激情和戰(zhàn)斗力，在工作中發(fā)揚創(chuàng)先爭優(yōu)的精神，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于付出、充分信任，創(chuàng)造性地開展工作，不斷實現(xiàn)質(zhì)的跨越和境界的提升。

在黨員干部和組工系統(tǒng)中開展這種體驗式培訓(xùn)，可以在以下幾個方面加以注重：

一、培訓(xùn)主題明確化，高頻率貫穿整個流程

體驗式培訓(xùn)注重體驗，因此培訓(xùn)的主題必須明確，整個培訓(xùn)的流程要圍繞這一主題進(jìn)行體驗，通過高頻率、反復(fù)不斷地灌輸和體驗，學(xué)員便能在培訓(xùn)中深入了解培訓(xùn)的主題。例如：這次“核能領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)從始至終就是圍繞如何激發(fā)出領(lǐng)導(dǎo)者的核能領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行開展，每個問題的提出都是主題的延伸，每個問題的解決也是主題的回歸。體驗的過程時刻不離主題，讓體驗成為主題形象化的載體。培訓(xùn)主題明確化，并且高頻率地貫穿整個培訓(xùn)流程，廣大學(xué)員就能深入細(xì)致地體會該主題的深刻含義。

二、培訓(xùn)形式靈活化，多角度切入授課內(nèi)容

體驗式培訓(xùn)沒有固定的模式，很多時候都是根據(jù)現(xiàn)場的氣氛確定形式，運用多個角度切入培訓(xùn)的主題，使參訓(xùn)人員更加全面地認(rèn)識需要培訓(xùn)的內(nèi)容。在實際的授課中，案例的選擇往往來自各個方面，可以是國內(nèi)外的經(jīng)典案例，也可以是民間的小故事，不過最直觀最形象的當(dāng)屬學(xué)員在體驗中的真實表現(xiàn)。例如：在這次培訓(xùn)開始時，學(xué)員被分為8個團隊，每個團隊有幾分鐘的風(fēng)采展示環(huán)節(jié)，展示結(jié)束后由各個隊票選出最精彩的團隊，每個隊可以投兩票，結(jié)果實力最弱、表現(xiàn)最差的團隊得票最多。這次體驗馬上就被老師拿來作為案例進(jìn)行分析，因為每個隊先投了自己一票，又投了一支對自己不構(gòu)成威脅的團隊，才出現(xiàn)了上述現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在實際工作中其實經(jīng)常出現(xiàn)，通過自身體驗的案例分析，甚至不用老師講，學(xué)員們也能對這個問題有了深入透徹的理解。

三、團隊建設(shè)實戰(zhàn)化，用激情點燃自身能量

團隊建設(shè)是體驗式培訓(xùn)的核心，無論什么主題的培訓(xùn)，共同的目的都是提升團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在培訓(xùn)中要把團隊建設(shè)理念灌輸?shù)矫總€學(xué)員的思想中，圍繞團隊之間競爭展開培訓(xùn)。公平、合理地設(shè)置考核評價體系，讓大家在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行良性競爭，在比、學(xué)、趕、超中學(xué)會從如何做一名合格的隊員再到如何帶領(lǐng)一個團隊前進(jìn)，這不正是我們?nèi)粘９ぷ髦凶钕肟吹降木置鎲?實戰(zhàn)化的氛圍有利于激發(fā)出學(xué)員的戰(zhàn)斗力，迸發(fā)出向前沖的激情，同時這種激情又感染著身邊的每個人，不知不覺中團隊的能量就被點燃。

四、體驗活動情感化，用真情打動參訓(xùn)人員

互動體驗活動沒有固定的模式，只要適合主題就是最好的，正如這次培訓(xùn)中老師講到的“有效果比對錯更重要”。體驗，本身就不是一種能夠量化的東西，更多的是一種感覺、一種狀態(tài)。因此，運用情感化的體驗活動，往往更能挖掘?qū)W員內(nèi)心深處的共鳴，首先感動自己，然后再感染周圍的人。例如：在這次培訓(xùn)中,每一個互動體驗環(huán)節(jié)都深深觸動了在場的每個人，有的人發(fā)現(xiàn)了自己的“背面”，有的人學(xué)會了感恩，有的人懂得了付出，等等。這些感觸都是傳統(tǒng)培訓(xùn)無法給予的，這也正是體驗式培訓(xùn)的魅力所在?！皶灾岳恚瑒又郧??！币坏┣楦斜虐l(fā)，任何培訓(xùn)主題也就都不是問題了。

五、助教團隊專業(yè)化，全方位服務(wù)培訓(xùn)課程

1、助教團隊至少六個人，包括總協(xié)調(diào)一人、音響一人、燈光投影一人、計分一人、攝影一人、攝像一人，兼職記錄員一人;

2、注重細(xì)節(jié)，平易近人，統(tǒng)一著裝，佩戴胸牌;

3、必需的設(shè)備：三臺筆記本電腦(講課、音響、記錄各一臺)、一臺打印機、一套大容量移動存儲設(shè)備、一套投影儀、一臺照相機、一臺攝像機、一套音響集成(包括一個調(diào)音臺集成、四個無線話筒、四個專業(yè)音箱)、會議室燈光控制系統(tǒng)和實時無線互聯(lián)網(wǎng)(wifi)環(huán)境。

綜上所述，由我們自己在黨員干部和組工系統(tǒng)中組織開展體驗式培訓(xùn)具有可行性和可操作性，通過培訓(xùn)不僅可以提升參訓(xùn)學(xué)員全方位的素質(zhì)，還能為全市經(jīng)濟社會發(fā)展提供一支充滿活力和戰(zhàn)斗力的干部隊伍。

描寫體驗種植農(nóng)作物的心得體會實用四

1、目標(biāo)：結(jié)合季節(jié)特征，引導(dǎo)幼兒運用多種感官，感知事物現(xiàn)象，發(fā)展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學(xué)知識，養(yǎng)成注意集中，專注的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡單的勞動技能。

2、材料準(zhǔn)備：

園內(nèi)植物、種子（花生、黃豆、綠豆）、金盞菊、記錄本、筆。

3、活動方式：

（1）種在土里觀察其生長（花生）。

（2）泡在水里觀察其生長（花生、黃豆、綠豆）

（3）裝在透明容器中作上標(biāo)記，隨時觀察（花生、黃豆、綠豆）

1、目標(biāo)：通過飼養(yǎng)小動物，了解其外形特征及生活習(xí)性，學(xué)習(xí)照顧小動物，獲得愉快體驗，增長知識，激發(fā)幼兒的好奇心及探索欲望，充分發(fā)揮幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)集中注意力認(rèn)真做事的良好習(xí)慣和對小動物的愛心。

2、材料準(zhǔn)備：貝殼

3、活動方式：

（1）觀察并學(xué)習(xí)記錄小動物的生長過程。

（2）將小動物生長過程中的變化小圖書。

描寫體驗種植農(nóng)作物的心得體會實用五

出租方甲方：

地址：

承租方乙方：

經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，本著互利互惠的原則，現(xiàn)就雙方簽訂的《商鋪租賃合同》中未盡事宜訂立以下補充協(xié)議，以資共同遵守。

一、甲方原則許可乙方的經(jīng)營方式為體驗營銷，但乙方必須向甲方提供體驗營銷的合法證件或相關(guān)手續(xù)，并出具合法的經(jīng)營資格。

甲方必須相應(yīng)的向乙方出具相關(guān)證件：

二、雙方同意將該商鋪的租賃合同期限改為至__年__月__日止，原《商鋪租賃合同》中約定的“租賃期為二年：自__年__月__日至__年__月__日止”的內(nèi)容作廢。乙方承諾在__年__月__日前無條件撤離租賃場地。

三、乙方必須在本補充協(xié)議簽訂前向甲方交清此前拖欠甲方的物業(yè)管理費、水電費等，否則甲方有權(quán)停止提供乙方水、電、空調(diào)的供給。

四、乙方必須確保前來商鋪參加體驗活動的參與者的安全，如在本商場內(nèi)外發(fā)生摔傷、暈倒、傷亡等各種意外事故，系乙方原因造成的由乙方承擔(dān)全部責(zé)任，與甲方無關(guān)。為了保證意外事故受損者能得到及時救治或處理，甲方應(yīng)該在事故發(fā)生后馬上通知乙方，乙方必須立即配合甲方參與事故的處理。如果是乙方的原因造成的意外事故但乙方?jīng)]有配合甲方處理的，視為乙方違約，每少參與一次事故處理的處違約金3000元。

五、乙方作為甲方商場的獨立商鋪，不受商場經(jīng)營好壞狀況的影響，故乙方已預(yù)交給甲方的四個月商鋪租金_元、三個月的辦公室租租金_元，合計_元，由甲方作為乙方已交租金全部計收。除此之外產(chǎn)生的租金由乙方按實際應(yīng)交金額向甲方交清。

六、甲方承諾暫不計收乙方的照明費、空調(diào)費等公攤費用，但物業(yè)管理費及水電費，乙方必須按實際應(yīng)交金額向甲方交清，于__年_月_日結(jié)算。

七、在經(jīng)營過程中，乙方要妥善管理好體驗活動的參與者，要求參與者不得在甲方商場內(nèi)外高聲喧嘩、爭搶擁擠或做有礙甲方商場物業(yè)管理及其他租戶經(jīng)營、公共利益的行為，否則由此產(chǎn)生的投訴或處罰等一切后果均由乙方負(fù)責(zé)。

八、本協(xié)議生效后，即成為《商鋪租賃合同》不可分割的組成部分，與《商鋪租賃合同》具有同等的法律效力。除本補充協(xié)議中明確所作修訂的條款外，原合同的其余部分應(yīng)完全繼續(xù)生效。

九、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自訂立之日起生效。

甲方：

負(fù)責(zé)人：

住址：

電話：

身份證號：

日期：__年_月_日

乙方：

負(fù)責(zé)人：

住址：

電話：

身份證號：

日期：__年_月_日

描寫體驗種植農(nóng)作物的心得體會實用六

意圖：大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們?nèi)绾卫梅N植區(qū)開展有趣的種植活動，充分發(fā)揮其教育作用呢?我們做了以下計劃。

準(zhǔn)備：適宜植物生長的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。

目標(biāo)：

1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。

2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。

3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

活動一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想

1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。

教師提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時的給予表揚)

2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?

(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗方法培育植株。

3、幼兒分組適宜的場所進(jìn)行種植活動，教師進(jìn)行重點指導(dǎo)。

活動二：探索種植的條件

將若干株相同的植株分別種在

a：水量適中與干旱

b：見光與陰暗

c：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。

活動三：結(jié)果展示與品嘗勞動果實

讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。

1.照片的形式展示自己小組的結(jié)果。

2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。

3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同

4.幼兒講述勞動的過程及感受

5.享用勞動果實。

描寫體驗種植農(nóng)作物的心得體會實用七

為了使新小班的孩子能夠盡快融入xx的集體生活，使家長較全面地了解xx的辦園思想、教育理念，我們設(shè)計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進(jìn)家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

1、通過各種互動的方式，來了解和認(rèn)同xx的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下，提早來適應(yīng)環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié)，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備。

1.一個小動物手偶

2.小動物粘紙（同樣的6套）

3.姓名貼（老師自制，并貼在相應(yīng)處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜）

親子掛牌和附頁卡紙（25份）、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

4.錄音機、小班早操律動的音樂

8月27日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1.找找寶寶照片，找到教室認(rèn)識老師，并與老師打招呼

2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應(yīng)處（茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜）

3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標(biāo)記放好，被子交給保育員

4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標(biāo)記）

9：30——10：00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排）

2.老師介紹看標(biāo)記學(xué)收玩具

生活活動：

1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里

快樂游戲：10：00——10：30

1.點名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

2.親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細(xì)動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。

4.與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

8月30日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1.鼓勵孩子主動上樓進(jìn)教室，并與老師打招呼

2.請寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處；

3.家長鼓勵寶寶學(xué)著自己換鞋，按照標(biāo)記放好，家訪等資料交給老師

4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標(biāo)記）

9：30——10：00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排，適當(dāng)與寶寶保持距離）

2.老師鞏固看標(biāo)記學(xué)收玩具的好習(xí)慣——把玩具寶寶送回家

生活活動：

1.老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

2.分批進(jìn)入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完后用毛巾擦嘴；

3.三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進(jìn)餐點的情況。

快樂游戲：10：00——10：30

鞏固點名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。

“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學(xué)跳簡單的小班律動和早操1——2遍（觀察動作協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感）

飲水，會找找自己的杯子喝水。

和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學(xué)用小水杯喝水。

全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

生活活動：

1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里

快樂游戲：10：00——10：30

點名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細(xì)動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來。

飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。

與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。