心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有關幼兒園善思善教心得體會及收獲一
20xx年我被派任到株洲市幼兒園鉆石園擔任教學園長助理一職,上半年兼任蒙氏班班主任,下半年承擔了蒙氏班和奧數(shù)班的教學任務。作為學科帶頭人本人堅決支持園領導的發(fā)展創(chuàng)新辦園思路,能積極的投入到幼兒園的發(fā)展事業(yè)之中,出謀出力,認真學習了《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》,積極參與教研課程,多次參加園內外的各項活動,并取得了可喜的成績。
在鉆石園任蒙氏班班主任期間,開班時只有5個小朋友,我通過多次的家長開放活動,幼兒展示活動,到學期結束時全班小朋友增加到21人,我為蒙氏班每為孩子建立了“個人成長檔案”,將其在園的表現(xiàn),活動情況,成長過程都記錄在案,每個孩子每周都有一篇觀察記錄,如實反映了孩子的各項能力的發(fā)展,受到家長一致肯定?!傲粌和?jié)”肖雅瑜市長和趙湘珍書記到鉆石園慰問小朋友,蒙班幼兒還進行了精彩的蒙氏工作展示。
經(jīng)過一學期的學習,兩個班幼兒的數(shù)學邏輯思維、數(shù)理概念、計算能力等有了明顯的提高,在學期末的成績展示會上,與平行班幼兒比較優(yōu)勢凸現(xiàn),得到了家長的一致肯定。
20xx年5月,我積極參加教學研究,設計的主題探究活動《走近土著》獲荷塘區(qū)一等獎,市調教課一等獎,并作為示范課在省級教研 活動中開放。
作為學科帶頭人,我力求使自己成為“教研型”教師,20xx年我園進行了省級課題“幼兒多元智能開發(fā)研究”,作為課題組成員,我大量的學習了相關的書籍、資料、積極的參與討論、學習。20xx年12月,我園的課題通過省、市級專家組的評議順利開題。
作為教學園長助理,我積極配合教學園長的工作,為教學新思路出謀劃策,有目的、有計劃的對老師進行工作檢查,隨堂聽課、點評、多次組織老師們的教研業(yè)務培訓,請專家上門講座,和老師一起交流經(jīng)驗,在園內舉行的觀摩活動中多次開展了示范觀摩,與老師們一起探討最新教育觀點和最好的教育方法。暑假期間我參加了蒙特梭俐教學培訓和幼兒奧林匹克數(shù)學教學培訓,從知識技能和教學方法上給自己進行了充電。
“六一兒童節(jié)”我配合舞蹈老師劉軍,一起組織排練幼兒舞蹈《我的夢》獲區(qū)一等獎,市一等獎?!傲粌和?jié)”兩園一起承辦了“周周樂”文藝晚會,作為主持人、節(jié)目策劃者及表演者,我積極的投入到各項工作之中,“周周樂”晚會獲得了圓滿的成功。
20xx年11月幼兒園工會組織了“爭做幼兒園有心人”的
演講比賽,我通過初賽,復賽,決賽獲得一等獎的好成績。20xx年兩園舉行了“新春聯(lián)誼會”,我再次作為主持人、節(jié)目策劃者、表演者積極的參與配合各項工作,聯(lián)誼會邀請了市教育局各級領導參加,我的工作也得到大家的一致好評。
幼兒園一直都有“一幫一”的優(yōu)良傳統(tǒng),20xx年我也帶了兩位“徒弟”,一位是現(xiàn)任蒙班班主任的賴冰老師,一位是現(xiàn)任奧數(shù)班班主任的文梅老師,她們兩位老師都很年輕,對待工作認真負責,但作為年輕老師缺乏教學經(jīng)驗,于是我跟她們之間開展了多種互動活動,如“上示范課、觀摩活動、隨堂聽課、跟班跟蹤記錄、參與班級活動”等,兩位老師現(xiàn)在都有了不同程度的進步,賴冰老師在20xx年5月參加荷塘區(qū)調教課獲二等獎,文梅老師由于工作突出,20xx年小學期被選為年級組長?,F(xiàn)在她們兩個班的工作都開展得非常好,家長也給予了一致的肯定和好評。
回顧20xx年,本人在教學能力,管理能力上都得到了許多鍛煉和提高,工作中也取得了一些成績,但我知道工作中仍存在許多不足之處,作為學科帶頭人,今后將更加努力工作,爭取更好的起到示范帶頭的作用。
有關幼兒園善思善教心得體會及收獲二
游戲一:好朋友手拉手
目的:
1.在游戲中鍛煉幼兒的反應本事。
2.幫忙幼兒感知數(shù)量的多少。
準備:適合游戲的音樂。
玩法:
1.請幾名幼兒上臺,手拉手圍成一個圓圈,邊走邊唱“拉個圓圈走走,拉個圓圈走走”,教師說:“兩個兩個找朋友!”當聽到教師說到最終一句時,幼兒就快速地每兩名抱在一齊。
2.教師能夠變換指令,比如:三個或四個找朋友。
3.也能夠請一名幼兒來發(fā)出指令。
(提議:根據(jù)幼兒年齡階段,使用適合的指令。)
游戲二:猜猜我是誰
目的:提高幼兒模仿本事和動作協(xié)調本事。
準備:若干張動物卡片。
玩法:
1.幼兒面向教師站好,團體念兒歌:“我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍個照,立刻把照片送給你?!?/p>
2.教師出示卡片并說:“咔嚓”,然后幼兒就做出卡片里小動物的動作。
(提議:游戲可反復進行,定期更換卡片。)
游戲三:坐踢球
目的:練習坐著踢球,提高腿部的靈活性,發(fā)展眼和腳的配合本事。
準備:將椅子擺成一圈,大球一個。
玩法:幼兒坐在椅子上,用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲能夠分組進行。
游戲四:照相機
目的:提高幼兒模仿本事和動作協(xié)調本事。
準備:若干張動物卡片。
玩法:
1.幼兒面向教師站好,團體念兒歌:“我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍個照,立刻把照片送給你。”
2.教師出示卡片并說:“咔嚓”,然后幼兒就做出卡片里小動物的動作。
(提議:游戲可反復進行,定期更換卡片。)
游戲五:投彈打把
目的:經(jīng)過游戲,提高幼兒投擲的準確性。
準備:飲料瓶或礦泉水瓶若干,運動包材料——沙包。
玩法:
1.在教室地上畫間距為三米的平行線兩條,將飲料瓶或礦泉水均勻地擺放在終點線上,每名幼兒各拿若干個沙包站在起點線后面。
2.游戲開始,每名幼兒用沙包擊打飲料瓶或礦泉水瓶,看誰打倒的瓶子多為勝。游戲可反復進行。
(提議:在幼兒熟練后,教師可適當加大擊打瓶子的距離以提高游戲的難度。)
游戲六:異口同聲
目的:提高幼兒之間的合作本事。
準備:若干張水果或動物卡片。
玩法:
1.每組抽取1張卡片,并選出一名幼兒來猜對方的卡片(4-5名幼兒一組適宜)。
2.根據(jù)卡片的提示,每組要安排每人說哪一個字,一齊說出。比如:蘋果,兩名幼兒說“蘋”,另兩名幼兒說“果”,以此類推。
3.分組進行pk,猜對即為獲勝。
(提議:根據(jù)幼兒實際情景,選擇卡片和游戲形式。)
游戲七:坐滾球
目的:練習向后傳球,培養(yǎng)幼兒手眼配合的本事,體會合作游戲的歡樂。
準備:將椅子擺成一列,小球一個。
玩法:幼兒坐在椅子上,由第一名幼兒開始,將小球從椅子下頭向后滾。傳給最終一名幼兒后,再由后向前將球滾回來。游戲能夠反復進行。
(提議:椅子之間的距離能夠稍大一些,以方便幼兒滾動小球。)
游戲八:肘傳球比賽
目的:
①練習用肘部傳球,提高身體的靈活性。
②培養(yǎng)合作精神。
準備:椅子,球,球筐。
玩法:應對面將椅子擺成兩排,幼兒自由分成兩組。聽到信號后,每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球,向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快,先傳到隊尾的一組獲勝。
(提議:球的大小要適當。)
游戲九:看誰記憶力強
目的:提高認物本事,提高反應速度。
準備:準備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,教師可據(jù)情景延伸)。
玩法:1、教師將準備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向后轉,等教師用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請幼兒轉過身來坐好。
2、游戲時,教師對幼兒說"報紙下頭覆蓋了許多樣小物品,把報紙掀開之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)"說完后,就打開報紙,讓幼兒仔細觀察約3分鐘,然后用報紙遮蓋起來。
3、最終讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)。看是否說得多,說得對。
(提議:報紙也能夠用其他物品替代。)
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