從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
最新疫情下的心理調(diào)試心得體會和感想一
(一)9月1日,開學(xué),全體教職工上班;9月1日-2日,秋季教職工學(xué)習(xí)班。
(二)9月3日:20-級、20-級(本科)老生報到、領(lǐng)教材;9月4日:20-級(專科)、20-級(本科)老生報到、領(lǐng)教材。9月6日上課。原則上,學(xué)生不得提前返校。
(三)9月5日-7日,新生報到、注冊。
(一)在島外的非中高風(fēng)險地區(qū)的教職工應(yīng)在8月25日之前返瓊,并做好自我健康監(jiān)測(屬中高風(fēng)險地區(qū)或疫區(qū)的,按學(xué)校返校要求執(zhí)行);全體學(xué)生做好到校前十四天自我健康監(jiān)測(老生8月20日開始,新生8月22日開始)。
(二)返校前,仍屬于中高風(fēng)險地區(qū)的學(xué)生暫緩返校,嚴(yán)格遵守上級規(guī)定和學(xué)校規(guī)定。
(三)所在市縣尚有中高風(fēng)險地區(qū)未解除,或返校前14天內(nèi)有涉疫區(qū)旅居史的師生員工,憑48小時內(nèi)(從檢測結(jié)果出來時計算)有效核酸檢測陰性證明返校。
(四)本人或密切接觸的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例、密切接觸者、次密切接觸者的,暫不返校報到。
(五)本人或密切接觸的家庭成員曾為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例、密切接觸者、次密切接觸者,持健康碼“綠碼”及由隔離點(diǎn)開具的解除上述情況的證明方可返校。
(六)境外師生員工,返校政策暫保持不變。
(七)有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、嗅覺(味覺)減退、皮疹等癥狀的師生員工,暫不返校,待治愈且排除新冠肺炎感染的,報學(xué)校批準(zhǔn)后方可返校報到。
(八)對沒有返校的師生員工,各單位、各部門要掌握其健康狀況和出行軌跡,建立臺賬并加強(qiáng)健康教育指導(dǎo)。
(九)各學(xué)院要對所有學(xué)生,尤其是中高風(fēng)險地區(qū)返校學(xué)生實(shí)行“一人一檔”管控制度。
(一)全體學(xué)生一律從學(xué)校東門入校。
(二)學(xué)生返校前一天將14天內(nèi)行程證明、體溫測量登記表、48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明電子版等材料發(fā)送輔導(dǎo)員查驗(yàn)(所需具體材料按“返校條件”要求提供)。
(三)入校流程:學(xué)生間隔一米排隊(duì)(配戴口罩)→測量體溫→查驗(yàn)健康碼→進(jìn)入學(xué)校返回宿舍。如體溫異常者進(jìn)入臨時觀察區(qū)按照應(yīng)急處置流程處置。
(四)新生及家長統(tǒng)一由學(xué)校東門入校,配合做好體溫監(jiān)測、健康碼、行程碼、核酸檢測證明等查驗(yàn)工作。
(一)學(xué)生工作部
1.統(tǒng)籌組織學(xué)生返校和新生報到工作,協(xié)調(diào)各部門、各單位做好相關(guān)準(zhǔn)備工作;
2.與校辦一同在屬地疫情防控指揮部的統(tǒng)一部署下,至少提前一周開展一次實(shí)戰(zhàn)演練。
(二)教務(wù)處
做好不能返校學(xué)生的網(wǎng)上教學(xué)安排。
(三)保衛(wèi)處
1.負(fù)責(zé)東大門現(xiàn)場學(xué)生排隊(duì)區(qū)域和臨時觀察區(qū)劃分;
2.做好現(xiàn)場秩序維護(hù)和交通疏導(dǎo)工作。
(四)教育服務(wù)中心
1.負(fù)責(zé)工作人員和學(xué)生志愿者的物資準(zhǔn)備,具體包括:臨時觀察區(qū)帳篷2頂、桌子5張、一次性醫(yī)用口罩若干、酒精、消毒液等;
2.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)臨時觀察區(qū)醫(yī)護(hù)人員的配備;
3.協(xié)調(diào)校園電瓶車在學(xué)校東大門等候,為學(xué)生提供服務(wù);
4.9月2日至8日,在學(xué)校東門設(shè)置行李消毒區(qū)域、設(shè)置測量體溫通道;
5.設(shè)置發(fā)熱人員臨時留觀點(diǎn);
6.做好防疫物資儲備和校園全面消殺,對重點(diǎn)場所進(jìn)行衛(wèi)生清潔消毒。
(五)校團(tuán)委
負(fù)責(zé)布置志愿者工作場地;統(tǒng)籌安排二級學(xué)院學(xué)生志愿者做好體溫測量和健康碼等核查工作。
(六)招生辦
與新生建立“一對一”聯(lián)系,及時通知中高風(fēng)險地區(qū)新生保留學(xué)籍,暫不報到,待風(fēng)險等級降低后按疫情防控要求入校報到,并溫馨提示全體新生及家長做好自我防護(hù)、入校流程和路線等入學(xué)報到相關(guān)事宜。
(七)各學(xué)院
1.負(fù)責(zé)學(xué)生志愿者的遴選工作;
2.負(fù)責(zé)通知學(xué)生具體的返校時間和相關(guān)要求,提前兩周開展學(xué)生情況摸排,“一對一”聯(lián)系并按規(guī)定逐一審批返校條件;
3.提前做好中風(fēng)險地區(qū)學(xué)生(含旅居史)的篩查,并核查核酸檢測報告。
(一)嚴(yán)格校門管理。學(xué)生返校期間和開學(xué)后,校園實(shí)行全封閉管理。禁止外來人員和車輛進(jìn)入校區(qū),如有特殊情況或工作需要,須經(jīng)學(xué)校相關(guān)單位(部門)主要負(fù)責(zé)人同意、報保衛(wèi)處主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),并在做好身份核實(shí)、登記和體溫測試、健康碼核實(shí)情況下,后方可入校。校內(nèi)所有人員一律憑出入證(學(xué)生證)進(jìn)出,進(jìn)校時須主動出示證件并自覺接受體溫檢測。
(二)優(yōu)化教育教學(xué)管理??茖W(xué)制定教育教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,加強(qiáng)線上線下課程統(tǒng)籌,原則上,不安排師生員工外出參觀交流、實(shí)踐實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)活動。
(三)開展新時代愛國衛(wèi)生運(yùn)動。做好校園環(huán)境常態(tài)化清潔消殺,加強(qiáng)疫情防控全員培訓(xùn)和宣傳引導(dǎo)。
(四)關(guān)注師生員工心理健康。各學(xué)院要充分發(fā)揮心理健康四級防護(hù)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制的作用,及時了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況,對因受疫情影響而產(chǎn)生心理障礙的學(xué)生進(jìn)行及時疏導(dǎo),對心理危機(jī)學(xué)生及時科學(xué)地實(shí)施危機(jī)干預(yù),提供心理健康服務(wù),確保學(xué)生安全。
(五)嚴(yán)格日常管理。繼續(xù)落實(shí)學(xué)校傳染病疫情報告、晨午(晚)檢、因病缺勤追蹤登記等制度。學(xué)生按每天早上、中午、晚上各進(jìn)行一次體溫檢測,指定班干部負(fù)責(zé),并將體溫檢測情況上報輔導(dǎo)員,異常情況由各學(xué)院報學(xué)生工作部。
(一)始終繃緊疫情防控這根弦。各單位、各部門要從嚴(yán)從緊、從細(xì)從實(shí),把各項(xiàng)工作落實(shí)到人,落實(shí)到每個環(huán)節(jié),確保教學(xué)、生活秩序和師生安全。
(二)壓實(shí)防控責(zé)任。各單位、各部門要繼續(xù)執(zhí)行“日報告”“零報告”制度,24小時值班制度,主要負(fù)責(zé)人和值班人員、輔導(dǎo)員務(wù)必保持24小時通信暢通,確保學(xué)校的通知要求和工作安排落到實(shí)處。
(三)強(qiáng)化督查追責(zé)。學(xué)校開學(xué)和疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對各單位、各部門工作落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,對工作不重視、不落實(shí)的要進(jìn)行追責(zé)問責(zé),對因工作失誤導(dǎo)致學(xué)校疫情防控工作出現(xiàn)重大問題、造成影響的,將在全校進(jìn)行通報,并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
最新疫情下的心理調(diào)試心得體會和感想二
為進(jìn)一步落實(shí)好我校師生員工重大傳染病的預(yù)防和控制工作,切實(shí)有效地防止重大傳染性疾病在學(xué)校流行,為學(xué)校教育教學(xué)一線服務(wù),保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序、保障廣大師生身體健康,特制定本預(yù)案。
一、工作原則
貫徹預(yù)防為主,立足平時,防治結(jié)合,快速反應(yīng),依法管理,分層負(fù)責(zé),依靠科學(xué)的原則。宣傳普及重大傳染病防治知識,建立防控網(wǎng)絡(luò),實(shí)施長效機(jī)制,全面落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早報告、在隔離、早治療”的方針,全面提升我校衛(wèi)生保健工作。
1、防控重大傳染病發(fā)生與流行是學(xué)校工作第一要務(wù),是政治紀(jì)律,學(xué)校一切工作服從防控工作。
2、樹立全局觀念,服從統(tǒng)一指揮。做到:個人服從組織,下級服從上級,局部服從全局。
3、疫情報告零時間,做到情況準(zhǔn)確,保證信息暢通。監(jiān)控求實(shí),不瞞報、不漏報。
4、要求“兩手抓”工作:求新、求嚴(yán)、求實(shí)、求細(xì)。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
三、日常防控工作
加強(qiáng)日常防控管理,使教室、宿舍、各專用教室等場所保持經(jīng)常性通風(fēng)換氣。搞好環(huán)境衛(wèi)生,落實(shí)晨午檢制度,確定專人負(fù)責(zé),對學(xué)生及教職工的發(fā)燒進(jìn)行排查工作,監(jiān)測體溫,對體溫異常(≥37.5oc)并有傳染病可疑癥狀的人員,及時與校醫(yī)聯(lián)系。具體工作分以下幾點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行:
1.加強(qiáng)宣傳教育,普及防控常識
利用廣播、板報、健康教育課等多種形式進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識宣傳教育,使學(xué)生了解各類重大傳染病的防病知識,提高師生防護(hù)意識和公共衛(wèi)生水平,消除學(xué)生的緊張和恐懼心理,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
向廣大師生員工進(jìn)行《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《傳染性非典型肺炎防治管理辦法》、《北京市非典型肺炎應(yīng)急預(yù)案》、《禽流感防治管理辦法》、《流行性腦脊髓膜炎防治管理辦法》等等法律法規(guī)的宣傳教育工作。
2.做好疫苗接種
冬春季是麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、水痘、和流感等呼吸道的高發(fā)季節(jié),這些傳染病的初期癥狀多以發(fā)燒、咳嗽為主,因此,要加強(qiáng)麻風(fēng)腮、流感、流腦疫苗的接種宣傳動員,提高接種率,減少麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎和流感等呼吸道傳染病的發(fā)病率,從而減少重大傳染病在醫(yī)院的交叉感染機(jī)會,使重大傳染病病例得到快速、準(zhǔn)確的診斷和救治。
3.建立通風(fēng)制度,避免交叉污染
加強(qiáng)教室、宿舍、飯廳等處通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新。
4.堅持晨、午檢制度,妥善處理發(fā)熱學(xué)生
堅持晨、午檢制度,對學(xué)生察言觀色、重點(diǎn)詢問,做好一摸二看三問,及時排查異常狀況,做好記錄,做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”。一旦發(fā)現(xiàn)師生員工有發(fā)熱病例,立即送校醫(yī)室排查。發(fā)現(xiàn)傳染病及時匯報并采取相應(yīng)防控措施。
5.嚴(yán)格考勤,及時通報信息
對缺勤的學(xué)生、老師、員工及時進(jìn)行登記、調(diào)查,查明缺勤原因,如被醫(yī)療部門診斷為重大傳染病或疑似人員,要及時上報并采取相應(yīng)防控措施。
四、對各部門的要求
1.對寄宿部的工作要求:
1)每日早、中、晚三次對學(xué)生進(jìn)行動態(tài)觀察和重點(diǎn)詢問。
2)堅持宿舍、教室開窗通風(fēng),搞好宿舍、教室衛(wèi)生,濕式清掃與日常消毒工作。
3)督促學(xué)生多飲水、對水壺衛(wèi)生進(jìn)行檢查。
4)督促學(xué)生認(rèn)真洗漱,勤換衣,搞好個人衛(wèi)生。
5)教育學(xué)生就餐時不說話,不偏食、不挑食、不暴飲暴食。
2.對校醫(yī)室的工作要求:
1)指導(dǎo)全體師生做好消毒,防疫工作,并檢查落實(shí)情況。
2)了解全體師生出勤情況,對突發(fā)情況及時上報。
3)對身體有不適的師生實(shí)施隔離觀察,做到四早。
4)對食譜做出指導(dǎo),提出建議。
3.對食堂的工作要求:
1)堅持嚴(yán)把食品五道關(guān)。
2)搞好食堂環(huán)境衛(wèi)生、炊管人員個人衛(wèi)生。
3)嚴(yán)格貫徹落實(shí)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī),及我?!妒程萌藛T工作守則》。
4)做好餐具、餐廳、操作間的消毒工作。
4.對后勤工作的要求:
1)堅持做好校園環(huán)境衛(wèi)生的清掃、消毒工作。
2)病生返校要通知醫(yī)務(wù)室傳達(dá)室接洽。
3)嚴(yán)格按要求做好樓道、宿舍的清掃工作。
4)做好每周一次全校紫外線的全面消毒工作。
5)搞好本人宿舍環(huán)境及本人個人衛(wèi)生。
5.對年級組工作的要求:
1)按著學(xué)校要求的消毒時間及方法進(jìn)行教室和辦公室的消毒。
2)要求教室課間開門和窗通風(fēng)換氣,辦公室勤開窗,以保證室內(nèi)空氣的清新。
3)年級組每一名教師都要對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防知識的普及,并檢查學(xué)生的預(yù)防情況,督促本組教師及學(xué)生鍛煉、洗手、飲水健康等工作,不得以任何理由占用學(xué)生的戶外鍛煉時間。
4)每位任課教師上課前都要對學(xué)生察言觀色,有情況及時上報。
6.對班級工作的要求:
1)晨午檢時間班級顧問做好一摸二看三問,了解有無生病或不適的學(xué)生,認(rèn)真做好記錄,并及時上報及追訪。
2)監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)生搞好環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生。
7.對教師的要求:
1)教師要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校預(yù)防重大傳染病工作的各項(xiàng)要求,做到不打折扣。要具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣,要有防病意識。
2)日常工作中要擺正預(yù)防重大傳染病和教育教學(xué)工作的關(guān)系。要把學(xué)生的生命安全和健康擺在第一位,把預(yù)防重大傳染病工作作為學(xué)校第一要務(wù)。
3)以對工作極端負(fù)責(zé)的精神,實(shí)行健康首問責(zé)任制。
4)不帶病堅持上班。
8.對學(xué)生的要求:
1)遵守學(xué)校的制度,每天按時上下學(xué),體溫≥37.5oc伴呼吸道癥狀時,在家隔離觀察治療,每日匯報體溫及其它情況,退燒兩天后方可返校。
2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。經(jīng)常洗手,堅持體育鍛煉,堅持開窗通風(fēng),不與別人共用水杯、餐具等,不隨地吐痰,打噴嚏、咳嗽要捂嘴。
3)要有防病意識,學(xué)會自我保護(hù),不去人員密集的地方。身體不適及時向老師和家長報告。?
五、突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制
1、白天上課:
班級→校醫(yī)室→校疫情辦公室(德育處)
2、夜間宿舍:
宿舍→校醫(yī)室→校值班領(lǐng)導(dǎo)
六、日常預(yù)防工作做到“六堅持”:
1、堅持各部門日常消毒工作,及其他預(yù)防措施的實(shí)施。
2、堅持每天了解學(xué)生的健康狀況。
3、堅持做好各項(xiàng)防病工作記錄,并及時匯報異常情況。
4、堅持全校師生的每日戶外的體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
5、流行病期間,堅持控制人員密集,減少師生集會。
6、堅持進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,減輕師生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
最新疫情下的心理調(diào)試心得體會和感想三
我在__一中擔(dān)任五六年級的閱讀課老師,通過這幾周的上課和布置作業(yè),我對兩個年級的情況已經(jīng)基本掌握,其中也有一些自己的體會和反思。
一、教學(xué)中的閃光點(diǎn)
首先,我認(rèn)為有兩點(diǎn)是自己把握的比較好的,需要堅持的:
1、教學(xué)內(nèi)容相對流暢
針對孩子的特點(diǎn)由易到難,層層遞進(jìn);教學(xué)形式多樣,不局限于課堂。
2、教學(xué)貼近學(xué)生生活
注重讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,例如:利用普及疫情常識來指導(dǎo)寫作,整堂課學(xué)生們保持著積極的發(fā)言,課堂氣氛比較熱烈。
二、教學(xué)反思
教學(xué)是門藝術(shù),每一節(jié)課都有值得反思的地方,我所教學(xué)的閱讀課,也有以下幾點(diǎn)不足。
未能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用 在教學(xué)中,我努力地想發(fā)揮學(xué)生的主體地位,把課堂還給他們,但是忽視了教師的指導(dǎo)作用。例如:我讓同學(xué)們自由閱讀課外書并完成閱讀記錄卡,但是沒有指導(dǎo)他們怎么讀,讀的時候需要注意什么,可以從哪些方面完成閱讀記錄卡等,沒有目的性容易讓學(xué)生沒有動力和方向。
2、未能形成分年級的有層次的教學(xué)
我教的五六年級在知識的接受程度、作業(yè)完成情況、上課活躍度上,都有著各種不同,雖然我盡量在課堂上把這兩個年級的內(nèi)容進(jìn)行融合貫通,不讓五年級的學(xué)生覺得太難而不學(xué),也不會讓六年級的學(xué)生覺得太簡單而不學(xué)。
3、人文內(nèi)涵不夠充實(shí)
閱讀課和語文課一樣,是充滿人文情懷的課,而人文學(xué)科的價值在于提升人的精神境界、審美品味,在閱讀教學(xué)中滲透人文內(nèi)涵,引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。因此,在閱讀教學(xué)中滲透進(jìn)人文內(nèi)涵是我要重點(diǎn)補(bǔ)充在今后的教學(xué)中的。
三、解決措施
針對以上問題,我想到了兩種解決的方法,并應(yīng)用到了教學(xué)實(shí)踐中:
1、分層次指導(dǎo)教學(xué)
我采用分年級布置作業(yè)的方式,五六年級分開留作業(yè),或者是針對今天學(xué)的同一內(nèi)容,留不同層次的作業(yè)。
2、改進(jìn)教學(xué)方式
我還開拓了“成語知多少”、“每周好書推薦”、“美文欣賞”等板塊。通過這些板塊,改變了傳統(tǒng)的只讓學(xué)生單一的讀書的教學(xué)。當(dāng)然,閱讀課還是少不了閱讀的,每兩周我們會舉辦一次“云閱讀”,同學(xué)自發(fā)讀課外書,并完成“閱讀記錄卡”。我希望,在同學(xué)們的讀書中,在我的教學(xué)中,我們一起感受人文情懷。
我相信,隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,隨著向前輩學(xué)習(xí)的機(jī)會增多,我的教學(xué)安排也會越來越合理,適用于更多不同學(xué)情的孩子們。
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