2023年電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告(優(yōu)質(zhì)14篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要耐心和時(shí)間，積極思考和反思，不斷完善和提升。下面是一些成功企業(yè)家的心得體會(huì)，他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們有很大的啟發(fā)作用。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇一

電影是一種能夠喚起觀眾情感和思考的藝術(shù)形式。而電影《山那邊》正是這樣一部值得我們深入思考的電影。通過對(duì)它的觀看和思考，我獲得了許多新的認(rèn)識(shí)和感悟。下面我將從電影的主題、劇情、角色、影像和藝術(shù)手法等方面，展開我的觀影心得體會(huì)。

首先，電影《山那邊》的主題是關(guān)于勇氣與成長。影片以一個(gè)小女孩三兒的視角出發(fā)，通過她不斷面對(duì)困難和挑戰(zhàn)來探討人們?cè)诔砷L過程中需要面對(duì)和克服的障礙。電影以三兒背叛鄉(xiāng)村大隊(duì)被送往城市當(dāng)打工妹的遭遇作為開端，通過她川流不息的堅(jiān)持和勇敢，最終實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，展現(xiàn)了她內(nèi)心的強(qiáng)大力量和對(duì)未來的希望。

其次，影片的劇情設(shè)計(jì)緊湊而生動(dòng)。影片中的每個(gè)場景和情節(jié)都具有很強(qiáng)的戲劇張力。比如，三兒第一次踏上火車，那種與陌生的環(huán)境、乘客包圍的害怕和好奇心交織在一起的心理狀態(tài)，給觀眾留下了深刻的印象。而且，該片巧妙地融入現(xiàn)實(shí)問題，反映了中國農(nóng)村艱苦的生活條件，也讓人深刻意識(shí)到農(nóng)民工的困境和掙扎。

第三，影片中角色的設(shè)定和塑造也非常出色。三兒是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村女孩，她勇敢、樂觀、善良，對(duì)于追求自己的夢(mèng)想始終保持著堅(jiān)持和努力。而乖乖和師傅則分別代表了鄉(xiāng)村和城市的不同形象，他們的對(duì)比襯托出主題的深刻內(nèi)涵。電影通過這些角色的交流和碰撞，展現(xiàn)了對(duì)于生活的不同態(tài)度和不同理想的對(duì)抗。

第四，影片的影像也是其最為鮮明的特點(diǎn)之一。影片主要以自然的山水和農(nóng)村景色為背景，將大自然與人類的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起。當(dāng)三兒第一次踏上山路，眼前的風(fēng)景仿佛將她的夢(mèng)想與眼前的困境結(jié)合在一起，這種畫面所帶來的震撼力是無法言喻的。通過取景和特技的應(yīng)用，電影成功地將人與自然、人與社會(huì)緊密相連，給觀眾帶來了視覺上的享受。

最后，電影的藝術(shù)手法也十分出色。導(dǎo)演巧妙地運(yùn)用了反差和對(duì)比來表達(dá)故事的主要情感和主題。比如，三兒在城市里工作時(shí)，她的努力和困境與鄉(xiāng)村的自由和純真形成了鮮明的對(duì)比。另外，音樂的運(yùn)用也非常恰到好處，配樂和原聲音樂在影片中發(fā)揮著重要的作用，使觀眾更加投入到情感的表達(dá)和故事的情節(jié)中。

總之，電影《山那邊》是一部值得觀看和思考的佳作。從主題、劇情、角色、影像和藝術(shù)手法等方面來看，該片都展現(xiàn)出了獨(dú)特的魅力和感人之處。它通過一個(gè)小女孩堅(jiān)強(qiáng)勇敢的奮斗來表達(dá)人們?cè)诔砷L道路中所要面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)，以及追求夢(mèng)想的力量和勇氣。這部影片不僅僅是一場心靈的洗禮，更是人們思考和思索的良好契機(jī)。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇二

沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，也沒有今天我們的幸福生活。這毋庸置疑。但大家知道，這一個(gè)忠于人民的黨是如何被統(tǒng)領(lǐng)起來的嗎？在我尋找問題的答案的同時(shí)，《革命者》這部電影也讓我體會(huì)到共產(chǎn)黨平淡而偉大的誕生歷程。

在電影中，清晰的闡述了李大釗做出的對(duì)人民思想和黨的建立的貢獻(xiàn)。李大釗就帶領(lǐng)諸多行業(yè)的代表們，四處宣揚(yáng)革命事業(yè)，先是設(shè)立大學(xué)生的班級(jí)弘揚(yáng)精神，又是戰(zhàn)勝了槍斃報(bào)童的俄國人，還與敵軍的一只部隊(duì)殊死決斗；先是在各種場合發(fā)報(bào)紙，幫助農(nóng)工進(jìn)行活動(dòng)，又到上海和孫中山先生促成國共合作，又和陳獨(dú)秀、毛澤東等同志分散開組成武昌，北京，上海等地的共產(chǎn)黨團(tuán)體。第三軍團(tuán)得知之后，元老命令士兵逮捕李大釗。就這樣被第三軍團(tuán)抓進(jìn)了監(jiān)獄。再多的人來抗議也沒用，監(jiān)獄守衛(wèi)森嚴(yán)。就這樣，1927年4月28日下午三點(diǎn)，李大釗被處以絞刑。

我問，共產(chǎn)黨，為什么能得到民心？因?yàn)?，這個(gè)黨是全心全意為了人民。你瞧，他總愛找人們聊天，聽他們?cè)V說自己的想法。這個(gè)黨服務(wù)了人民，滿足了人民，一定會(huì)日益強(qiáng)大！在民國時(shí)期，在外國人屈辱我國的時(shí)候，李大釗同志最先打破了沉寂，站起來反抗——擁有這種想反抗思想的人很多，他們個(gè)個(gè)也舍生忘死。很綠色作文網(wǎng)快，就有很多志同道合的人加入了進(jìn)來，共同喚醒那些紙醉金迷的人，幫助民生解決眼前的危難。還記得影片中，在第一次國民黨代表大會(huì)中，李大釗做了重要演講，“人民不保，國家不報(bào)，國家不保，談何黨派！”聽眾們連連叫好，其中就有當(dāng)時(shí)還年輕的毛澤東。可以說，這個(gè)黨，值得被人擁護(hù)！

當(dāng)人們一直生活在黑暗中，自己迷茫，乖乖認(rèn)命之時(shí)有一個(gè)人，將他拉出黑暗，走向光明。他就是李大釗?！拔覀兘裉炝鞯难际菫榱私o孩子們一個(gè)更好的未來！”也許像他所謙稱自己就是個(gè)窮酸文人，可是即使是這樣平凡的人也可以創(chuàng)造信仰，創(chuàng)造奇跡，讓那些渙散的人們重新有了靈魂。他默默的走來，最后在向大家致謝后，又好像沒來過。

在他被捕入獄之后，并沒有整天抱怨或是抓狂，卻是整天在昏暗的油燈燈光下，平靜地哼著家里教妻子彈奏的歌。當(dāng)李大釗走進(jìn)刑場時(shí)，一些人拼命撥開門外的抵擋，聲嘶力竭的問：“守常先生，您真的不為自己辯護(hù)了嗎？”他和同志們卻只是默默向刑場走著，個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，視死如歸。

正如他所說：“我死了，能夠喚醒那些麻木的人們，能讓活著的同志們更加奮勇的前進(jìn)。同志們，記住了，高尚的生活，常在壯烈的犧牲之中！”

致敬——革命領(lǐng)袖李大釗先生。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇三

近日，我觀看了一部備受矚目的電影《山那邊》。這部電影由著名導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)，以山村為背景，講述了一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想與家庭團(tuán)聚的溫情故事。在觀影過程中，我深受感動(dòng)，對(duì)于電影的主題和情感描繪有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面我將從劇情、導(dǎo)演手法、演員表演以及電影的意義四個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先，電影《山那邊》的劇情主線非常簡單卻充滿力量。故事圍繞著一個(gè)年輕人追逐夢(mèng)想與家人心靈碰撞的沖突展開。年輕人出發(fā)走出山村，去追逐自己的音樂夢(mèng)想，與此同時(shí)，他的父母卻一直想要他回到家鄉(xiāng)，繼承山村的事業(yè)。劇情圍繞著這一沖突進(jìn)行發(fā)展，最終達(dá)到了一種和諧的解決。通過這樣簡單卻真實(shí)的故事，電影傳遞出了人與家庭的關(guān)系是一種相互支持和理解的關(guān)系，要取得成功既需要自己的努力，也需要家人的支持。

其次，導(dǎo)演在電影制作中的手法非常獨(dú)特，給觀眾帶來了一場視覺和聽覺的盛宴。在畫面上，導(dǎo)演運(yùn)用了大量美麗的自然風(fēng)景，通過鏡頭語言傳達(dá)出影片的主題。特別是在山村的描繪上，電影中那些壯麗的山水和清澈的溪流深深地吸引了我的眼球。而在音樂方面，導(dǎo)演選擇了一首首動(dòng)聽的歌曲，深情款款的旋律和歌詞仿佛是電影情感的補(bǔ)充。例如，主角在離開家鄉(xiāng)時(shí)唱的《山村之歌》，表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)的不舍和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。

再者，電影中的演員表演也非常出色。主演的扮演者將角色的內(nèi)心情感演繹得淋漓盡致。年輕演員通過他的精湛的演技，將主角的堅(jiān)持夢(mèng)想和家人之間的矛盾沖突展現(xiàn)得深入人心。尤其是與父親的對(duì)戲，他們的親情、沖突、還有最終的和解的戲路，給人帶來了真摯而深刻的感受。此外，配角們也都各有特色，他們的演繹使整個(gè)劇情更加飽滿動(dòng)人。

最后，這部電影給我?guī)砹撕芏嗌钏?。它通過一場溫情的故事，引發(fā)了我對(duì)于夢(mèng)想與家庭重要性的思考。電影告訴我們，無論追逐怎樣的夢(mèng)想，我們都不能忽視家人的陪伴，家人的支持是我們走向成功的動(dòng)力源泉。同時(shí)，電影也揭示出了現(xiàn)代社會(huì)背景下家庭關(guān)系的變化，我們需要正視家庭內(nèi)每個(gè)成員的獨(dú)立性和個(gè)性化需求。只有找到這種平衡，我們才能在追逐夢(mèng)想的道路上尋得內(nèi)心的平靜與滿足。

總之，電影《山那邊》從劇情、導(dǎo)演手法、演員表演和電影意義等方面入手，給觀眾帶來了一場感人至深的觀影之旅。通過這部電影，我更深刻地認(rèn)識(shí)到家庭和夢(mèng)想的重要性，也更加堅(jiān)定了自己追求夢(mèng)想的決心。愿我們都能在追逐夢(mèng)想的道路上找到屬于自己的幸福，讓夢(mèng)想與家庭和諧共存。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇四

李大釗先生不愧為中國革命的先驅(qū)，他是偉大的，英勇的，創(chuàng)新的，斗爭的……當(dāng)我在影片中看到大釗先生站上絞刑架的瞬間，我心中想：他難道真的不怕死嗎？我想，他是不怕的，因?yàn)樗男闹杏行叛?，他相信自己的死是有價(jià)值的，相信可以用一人至死換千萬人的生！至此，作為“生在國旗下，長在春風(fēng)里”的我們，必將不忘先輩之榮辱，接過時(shí)代的大旗，在不懈的奮斗完成“中國夢(mèng)”！

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇五

電影是一種集藝術(shù)和娛樂于一體的文化形式，它通過影像、音響等技術(shù)手段將故事呈現(xiàn)給觀眾。電影能夠觸動(dòng)人的內(nèi)心，引起人們共鳴，帶給人們思考和感悟。在電影報(bào)告中，我有幸觀看了一部影片，不僅沉浸在精彩的劇情之中，也獲得了一些心得體會(huì)。

首先，我想表達(dá)的是電影對(duì)觀眾情感的影響。電影通過高度還原的方式，將故事情節(jié)展現(xiàn)給觀眾。觀眾可以通過角色的遭遇、情感的起伏，感知到電影所要傳遞的情感。在我看到的這部電影中，主人公經(jīng)歷了種種坎坷，但始終保持著對(duì)幸福的向往和追求。這樣的情節(jié)安排讓我感慨萬分，引發(fā)了我關(guān)于人生意義的思考。電影中呈現(xiàn)的角色和故事情節(jié)，激發(fā)了我對(duì)自己夢(mèng)想的思考。它教會(huì)了我堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想是多么重要，讓我對(duì)未來更加充滿希望。

其次，電影中的音樂與視覺效果也對(duì)我產(chǎn)生了深刻的觸動(dòng)。音樂是電影的靈魂，無論是悲傷動(dòng)人的音樂還是激昂奔放的旋律，都能夠很好地營造出電影的氛圍。音樂能夠增強(qiáng)電影的影響力，將觀眾的情感引導(dǎo)到更高的層次。在這部影片中，音樂渲染了主人公內(nèi)心的喜怒哀樂，讓觀眾更深刻地感受到主人公的心路歷程。同時(shí)，電影中的視覺效果也令人印象深刻。鏡頭的運(yùn)用、顏色的搭配，都為電影增添了獨(dú)特的魅力，使觀眾置身于如夢(mèng)似幻的世界之中。這些音樂和視覺效果的巧妙運(yùn)用，讓我深深感受到電影的藝術(shù)之美。

再次，電影也對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行了深入的探討與反思。電影可以通過講述故事的方式，揭示社會(huì)問題的存在，引起觀眾對(duì)這些問題的關(guān)注，并引發(fā)人們對(duì)社會(huì)問題的思考。在觀看這部電影的過程中，我看到了許多社會(huì)問題的影子。貧困、歧視、不公平的現(xiàn)象在電影中被真實(shí)地展現(xiàn)出來，讓我意識(shí)到這些問題在現(xiàn)實(shí)生活中存在的普遍性。電影通過角色的遭遇和奮斗，讓我對(duì)這些問題有了更加深刻的理解和關(guān)注。電影不僅為社會(huì)問題的解決提供了思路，也喚起了我參與社會(huì)實(shí)踐的責(zé)任感。

最后，我認(rèn)為電影的價(jià)值不僅僅在于娛樂，還在于啟發(fā)和教育。電影中的故事情節(jié)、人物的成長，以及所蘊(yùn)含的人生智慧，都能夠?yàn)橛^眾提供新的思考和啟示。電影通過直觀的方式呈現(xiàn)給觀眾，使觀眾能夠更加深入地感受和體驗(yàn)。在我看到的這部電影中，主人公經(jīng)歷了一系列的挫折和磨難，但他從未放棄，努力追求自己的夢(mèng)想。這樣的故事給予了我鼓舞和勇氣，使我對(duì)面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。電影通過故事的講述和角色的塑造，為觀眾提供了豐富的內(nèi)涵和智慧。

總而言之，電影報(bào)告是一次與電影的心靈對(duì)話，讓我從中受益匪淺。電影通過情感的觸動(dòng)、音樂和視覺的表現(xiàn)、問題的探討與反思，以及思想的啟發(fā)與教育，讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。我相信電影會(huì)繼續(xù)在未來的社會(huì)中扮演重要的角色，為觀眾帶來愉悅與思考，成為人們生活中不可或缺的一部分。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇六

這部電影給我?guī)砗芏嗟乃伎迹@思考有兩方面的，一方面是導(dǎo)演導(dǎo)演這部電影的目的，一方面是這部電影內(nèi)容給我的震撼。

我沒辦法去求證導(dǎo)演，他導(dǎo)演這部電影時(shí)是什么樣的思路?我想在這里也當(dāng)一下導(dǎo)演，說說我對(duì)這部電影的理解。

首先，我這部電影的目的是歌頌站在第一戰(zhàn)線為貧困山區(qū)希望教育做出貢獻(xiàn)的默默無聞的老師們，像“破羅”。

接著，我歌頌的方式是側(cè)面烘托，通過大學(xué)畢業(yè)生許曉萌和他的大學(xué)戀人江可可歷時(shí)3個(gè)月的山區(qū)支教情況，側(cè)面贊頌像“破羅”這樣的不求回報(bào)，沒有目的性，甘愿做“麥田守望者”的無數(shù)的山區(qū)希望事業(yè)教育者。

最后，我就該一步一步地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的啦。我以“破羅”為典型代表，用許曉萌，江可可和他的沖突來構(gòu)架電影情節(jié)，由這些情節(jié)來凸顯破羅的精神世界。這些沖突總是站在許曉萌和江可可的角度上來的，表面上是許曉萌江可可支教過程的體現(xiàn)，實(shí)際上卻是在反映破羅作為山區(qū)希望教育事業(yè)者，對(duì)山區(qū)孩子一種深切的理解和敏感的呵護(hù)的這種無私偉大的形象。

當(dāng)然，電影除了沖突，也有一些和諧融洽的方面。在許曉萌得知江可可由于忍耐不了山區(qū)物質(zhì)娛樂方面的匱乏而拋棄承諾自己提前離開山區(qū)后暈倒在醫(yī)院治療時(shí)，破羅照顧開導(dǎo)許曉萌，讓許曉萌有了一次深刻的思想認(rèn)識(shí)，逐漸變得成熟，同時(shí)也拉近了山區(qū)希望事業(yè)教育工作者主體與實(shí)踐支教的大學(xué)生之間的關(guān)系。

這是電影情節(jié)的第一個(gè)融合。之后，破羅與許曉萌近距離交流，破羅講述之前和許曉萌那些沖突的原因，一層一層地讓我們看到他的良苦用心。之后，電影慢慢進(jìn)入尾聲，在破羅因修建學(xué)校自己去搬大石頭被壓死之后，許曉萌毅然承擔(dān)起破羅的事業(yè)，堅(jiān)守破羅山區(qū)希望教育事業(yè)的崗位。

電影就是在這樣的思路下完成的，從這個(gè)角度上看，電影開頭，許曉萌和江可可的行為想法是用來和破羅在山區(qū)的生活狀況和他對(duì)山區(qū)希望教育的理解做對(duì)比的，這樣來凸顯破羅的高貴品質(zhì)。這也符合了《天那邊》這樣一個(gè)電影名稱。

透過許曉萌和江可可的眼睛來展示天那邊是一番怎樣的風(fēng)景和樣貌，來引發(fā)我們多去了解貧困山區(qū)孩子的教育，人民的生活，貧困山區(qū)希望事業(yè)教育工作者的無私與默默無聞。能夠吸引國家的重視，制定政策改善幫助貧困山區(qū)教育。

這是第一方面，我對(duì)這部電影主題的理解，我認(rèn)為電影的主角應(yīng)該是破羅，是隱藏在電影中的那些一直堅(jiān)守在第一站線的山區(qū)希望事業(yè)教育工作者，而不是去3個(gè)月開展社會(huì)實(shí)踐性支教的大學(xué)生。第二方面，是我對(duì)電影個(gè)別情節(jié)和臺(tái)詞的思考。

我很反感許曉萌對(duì)破羅不配合她支教所持的那個(gè)理由“我來這的目的，就是為了實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的，本來3個(gè)月的時(shí)間就不多，我不希望因?yàn)槟銈兊牟慌浜系⒄`更多的時(shí)間”。許曉萌來山區(qū)支教是有目的性的，她并不是出于對(duì)孩子的無私的愛，不像破羅那樣的純粹，就是出于對(duì)孩子的愛，對(duì)孩子的割舍不了，她是把孩子當(dāng)作驗(yàn)證她課題研究的工具。

“本來我以為到這可以實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，可是你看看，這里的人眼里全是懷疑和不信任。我真不知道，我對(duì)這個(gè)世界還有沒有用。”許曉萌的支教帶著強(qiáng)烈的目的性，因此，她沒辦法像破羅一樣真正地為山區(qū)這群小孩子著想，就是3個(gè)月的時(shí)間，試驗(yàn)完自己的課題，拍拍屁股走人，完全不用考慮這里的孩子們感情和情緒的需要，這是多么殘忍的事實(shí)。

其實(shí)，許曉萌的這種想法，也是我們很多人的普遍認(rèn)識(shí)，覺得自己的理想是偉大的，認(rèn)為一切事一切人都要為我們的理想讓路。但我們卻沒能站在其他人的角度思考問題，就連愛情也要為我們的理想買單，“但是經(jīng)得住這樣的生活，我們的愛情才經(jīng)得起考驗(yàn)”我們的理由冠冕堂皇，卻成為了一個(gè)自私的人。

理想，理想的設(shè)立，理想的實(shí)現(xiàn)，這是看電影時(shí)我感到很震撼的一個(gè)話題。

我崇敬像破羅一樣的教育工作者，我欣賞他們那種純粹的無私的愛。

在自己大一到大二這一年來的義教過程中，對(duì)這份義教志愿的事業(yè)我也有了很多的體會(huì)。

與我一起去義教的同學(xué)在上完一節(jié)課后總會(huì)垂頭喪氣，一問到為什么時(shí)，他們就會(huì)說“這節(jié)課，我準(zhǔn)備的教案都沒講完。那些小孩子太吵了。我喊得喉嚨都破了。”這時(shí)，他們總會(huì)對(duì)我幸福歡樂的微笑羨慕地抱怨“你的學(xué)生肯定很聽話，你備的課應(yīng)該都講完了吧”這時(shí)，我好想說“不用把義教太理想化了，你就當(dāng)陪著孩子們玩，帶給他們快樂，陪伴他們有一個(gè)快樂的記憶就行了?！?/p>

我知道，自己對(duì)義教毫不消減的熱情是由于我對(duì)小孩子的喜愛，對(duì)這份志愿事業(yè)的喜愛，希望能用自己這點(diǎn)微薄的力量給這群小孩子帶去歡樂和溫暖。并沒有想，我加入義教志愿行列就要提高自己的專業(yè)技能，提高自己講臺(tái)上的形象，實(shí)現(xiàn)我自己的人生價(jià)值。

我一直對(duì)“麥田守望者”很崇敬，他們懷著一顆赤子之心，只為了那群天真可愛的孩子們，他們不追求功名利祿，只是一顆純粹的愛心。我一直在追求著，也希望我能做到。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇七

近年來，教育類的報(bào)告電影在影視界取得了巨大的成功，更成為了當(dāng)下熱門的題材之一。這些電影通過展現(xiàn)教育體系中的問題、學(xué)生成長和教師付出的努力，給觀眾帶來了許多啟示和思考。我近期觀看了幾部教育類的報(bào)告電影，深受觸動(dòng)。在下面的文章中，我將分享我對(duì)這些電影的心得體會(huì)。

首先，這類電影引發(fā)了我對(duì)教育問題的深思。在電影《請(qǐng)用愛馴服我》中，講述了一名問題學(xué)生如何通過老師的關(guān)愛和耐心，在學(xué)業(yè)和人格上得到了巨大的成長。這讓我意識(shí)到，教育并不僅僅是傳授知識(shí)，更是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求。每個(gè)孩子都有不同的天賦和興趣，應(yīng)該給予他們應(yīng)有的尊重和支持。在電影中，老師不僅僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還鼓勵(lì)他們展現(xiàn)自己的特長和興趣愛好。這讓我對(duì)教育方式有了新的認(rèn)識(shí)，我深信一個(gè)人的成功不僅僅在于學(xué)業(yè)，更在于發(fā)展他們的個(gè)性和潛力。

其次，這些電影展示了教師的辛勤付出。在電影《班級(jí)的秘密》中，一位年輕的老師傾盡全力帶領(lǐng)班級(jí)實(shí)現(xiàn)了出色的成績，這讓我對(duì)教師的辛勤付出有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這位老師不僅僅在課堂上傳授知識(shí)，還用心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的生活和成長。雖然在教育道路上面臨了種種挑戰(zhàn)，但他沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地為學(xué)生的未來而奮斗。通過這部電影，我明白了教師是一群無私付出的人，他們?yōu)榱藢W(xué)生的成長而努力到極致。

第三，這些電影給予了我對(duì)教育中家庭教育的重要性新的體會(huì)。在電影《摔跤吧！爸爸》中，父親用盡一切辦法，幫助女兒實(shí)現(xiàn)了冠軍夢(mèng)想。這讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育是孩子成長中不可或缺的一環(huán)。父母的關(guān)愛和支持對(duì)孩子的健康成長至關(guān)重要。在電影中，父親不僅僅是教授女兒摔跤技巧，更是以身作則地教給她勇敢面對(duì)困難和堅(jiān)持自己夢(mèng)想的精神。這部電影讓我深感家庭教育的重要性，父母應(yīng)該在孩子成長中給予他們正確的引導(dǎo)和支持。

此外，這類電影也引發(fā)了我對(duì)教育公平性問題的反思。在電影《燃燒》中，一位年輕的教師為了改變貧困地區(qū)教育條件差的現(xiàn)狀，付出了巨大的努力。這讓我意識(shí)到，教育公平性是一個(gè)重要的社會(huì)問題。每個(gè)孩子都應(yīng)該獲得平等的受教育權(quán)利，不論他們的家庭背景和社會(huì)地位如何。因此，政府和社會(huì)應(yīng)加大對(duì)教育公平性的投入和關(guān)注，為每個(gè)孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

綜上所述，教育類的報(bào)告電影給予了我許多關(guān)于教育的新領(lǐng)悟。通過這些電影，我了解到教育既要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，也要重視家庭教育的力量。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的辛勤付出和教育公平性的重要性。這些電影的成功不僅體現(xiàn)了優(yōu)秀的制作和表演，更帶給觀眾深深的思考和啟示。相信隨著教育類的報(bào)告電影的不斷涌現(xiàn)，我們將看到更多精彩的故事，更深刻的教育意義。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇八

電影作為一門藝術(shù)形式，能夠給觀眾帶來多種不同的體驗(yàn)和感悟。《天那邊》作為一部引人深思的電影，通過對(duì)人性、生死、信仰等問題的思考，觸動(dòng)了觀眾的心靈。在觀影過程中，我深刻體會(huì)到了人性的復(fù)雜和生命的寶貴，同時(shí)也理解了信仰對(duì)人的力量和意義。以下是我對(duì)電影《天那邊》的心得和體會(huì)，希望能與大家分享。

第一段：人性的復(fù)雜與糾結(jié)。

第二段：生死的真實(shí)與無奈。

《天那邊》中還涉及了關(guān)于生死的真實(shí)與無奈的問題，引發(fā)了我對(duì)生命的思考。影片中，男主角面對(duì)死亡之后的選擇困惑和心理掙扎。他回憶起自己生前的遺憾和悔恨，同時(shí)也思考著自己應(yīng)該如何面對(duì)死亡的到來。我在觀影中，感受到了生死對(duì)人的沖擊和無奈。面對(duì)死亡，我們往往無法掌控和選擇，這讓人產(chǎn)生了對(duì)生命的珍惜和對(duì)未來的擔(dān)憂。電影《天那邊》讓我更加明白，生命是無法預(yù)料和控制的，我們應(yīng)該好好珍惜每一天，活在當(dāng)下，不要被過去和未來的糾葛所困擾。

第三段：信仰的力量與意義。

電影《天那邊》還深刻探討了關(guān)于信仰的問題，讓我對(duì)信仰的力量和意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。影片中，男主角在生死的邊緣選擇了相信救贖和轉(zhuǎn)世的力量，這讓他有了重生的機(jī)會(huì)。我在觀影中，體會(huì)到了信仰對(duì)人的力量和希望。信仰是人們?cè)诶Ь持袑で笮睦碇С趾土α康囊环N方式，它可以讓人堅(jiān)持到底，走出困境，重新找到生活的意義。電影《天那邊》通過男主角的經(jīng)歷，讓我深感信仰對(duì)于一個(gè)人來說是多么重要和無可替代的。

第四段：生命的脆弱與寶貴。

《天那邊》通過展示人們對(duì)生命的珍視和對(duì)幸福的追求，讓我深刻感受到生命的脆弱與寶貴。影片中，男主角經(jīng)歷了無數(shù)的生死考驗(yàn)，最終明白了生命的真諦。他意識(shí)到生命是多么脆弱，每一天都應(yīng)該被珍惜，每一刻都應(yīng)該被充實(shí)。我在觀影中，被這個(gè)故事所感動(dòng)，意識(shí)到了生命的短暫和易逝。我們每個(gè)人都應(yīng)該心存感激，珍惜眼前擁有的一切，同時(shí)也要為了自己的幸福和夢(mèng)想，努力去追求。

第五段：對(duì)電影的綜合評(píng)價(jià)。

《天那邊》是一部引人深思的電影，通過展示人性的復(fù)雜和糾結(jié)、生死的真實(shí)和無奈、信仰的力量和意義以及生命的脆弱與寶貴，給觀眾帶來了不一樣的觀影體驗(yàn)。這部電影引發(fā)了我對(duì)自己的思考和對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，讓我更加明白人生的意義和價(jià)值。通過對(duì)電影的思考和體會(huì)，我希望能夠更加珍惜眼前的幸福，堅(jiān)持自己的信仰，追求自己的夢(mèng)想。

綜上所述，《天那邊》這部電影在引發(fā)觀眾思考和感悟方面做得很好。它通過對(duì)人性、生死、信仰和生命的思考，讓觀眾對(duì)這些問題有了更加深刻的理解。電影讓我們重新審視自己的人生，重新思考自己的意義和價(jià)值。希望這部電影能夠繼續(xù)引發(fā)更多人對(duì)生命和幸福的思考，從而讓我們更加珍惜眼前的一切，過上真正有意義的生活。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇九

電影《山那邊》是一部由中國導(dǎo)演張藝謀執(zhí)導(dǎo)的作品，該片講述了在中華民國建立初期，一位年輕女教師在貧困山區(qū)的艱難生活中堅(jiān)守教育事業(yè)并幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的感人故事。觀看了這部電影后，我深深地被影片所傳達(dá)的情感所打動(dòng)，同時(shí)也產(chǎn)生了許多感悟。本文將從故事情節(jié)、拍攝手法、角色塑造、主題思想以及個(gè)人感悟幾個(gè)方面，對(duì)電影《山那邊》進(jìn)行評(píng)述。

首先，影片以樸實(shí)的故事情節(jié)吸引著觀眾的注意力。故事的背景設(shè)定在上世紀(jì)初的中國貧困山區(qū)，女教師李寶花為了實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想毅然前往這片貧瘠的大山。在那里，她不僅面臨著艱苦的生活條件，還要應(yīng)對(duì)孩子們對(duì)知識(shí)的缺乏興趣。然而，李寶花沒有退縮，她用自己的愛心和堅(jiān)持，激發(fā)起了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。整個(gè)故事情節(jié)緊湊流暢，給觀眾帶來了很強(qiáng)的觀賞性。

其次，電影的拍攝手法也非常出彩。導(dǎo)演張藝謀運(yùn)用了大量的細(xì)膩鏡頭和巧妙的剪輯手法，使得觀眾在觀影過程中仿佛身臨其境。特別是在表現(xiàn)山區(qū)自然環(huán)境和孩子們學(xué)習(xí)情景時(shí)，畫面的精致與恢弘交相輝映。通過這些影像，觀眾能夠感受到電影中人物情感的細(xì)微變化，更加貼近角色的內(nèi)心世界。

第三，電影中的角色塑造深入人心。李寶花是一個(gè)勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的女教師形象，她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和孩子們的關(guān)心讓人難以忘懷。孩子們也各具特色，有天性敏感的下山娃娃，有雄心壯志的小刀，每個(gè)孩子都有著自己的夢(mèng)想和掙扎。張藝謀通過這些角色的刻畫，向觀眾展示了貧困山區(qū)孩子們與外界的巨大差距，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)教育公平和機(jī)會(huì)均等的思考。

第四，電影的主題思想非常明確?！渡侥沁叀匪鶄鬟f的核心價(jià)值觀是教育的力量和夢(mèng)想的力量。電影中，雖然貧瘠的環(huán)境給孩子們的成長帶來了很大的困難，但是通過李寶花等人的教育，孩子們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。這樣的主題讓人反思教育對(duì)于一個(gè)人和社會(huì)的意義，同時(shí)也鼓舞著觀眾去追尋自己的夢(mèng)想，無論環(huán)境如何，都要堅(jiān)持不懈地追求。

最后，電影《山那邊》也給了我許多個(gè)人的感悟。首先，我被李寶花那種無私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。她在貧困的山區(qū)奉獻(xiàn)自己的青春和激情，用愛去教育孩子們。這種精神告訴我們，即使環(huán)境再艱難，只要我們堅(jiān)持自己的信念，并為之獻(xiàn)身，任何困難都可以克服。其次，影片中孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和追求讓人感到心疼與嘆服。雖然他們身世不幸、生活艱難，但他們依然有著對(duì)美好未來的向往，用自己的勤奮和努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這給了我很大的鼓舞，讓我更加明確了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。

總之，電影《山那邊》通過樸實(shí)的故事情節(jié)、出色的拍攝手法、深入人心的角色塑造和明確的主題思想，給觀眾帶來了一次情感的洗禮和精神的啟迪。它不僅告訴我們教育和夢(mèng)想的力量，也讓我們明白了環(huán)境對(duì)于一個(gè)人成長的影響。這部電影讓我們重新審視了教育的重要性，也給了我們勇氣去堅(jiān)持追求夢(mèng)想。希望這樣的電影能夠繼續(xù)拍攝和推廣，讓更多的人受到啟發(fā)，為教育事業(yè)和夢(mèng)想而努力。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇十

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們對(duì)教育重要性的認(rèn)識(shí)不斷提高，關(guān)于教育的電影作品也越來越受到人們的關(guān)注。教育類的報(bào)告電影尤其吸引人們的眼球，從中我們可以領(lǐng)略到教育的力量，了解到不同的教育理念和方法。近期我觀看了一部非常經(jīng)典的教育類報(bào)告電影，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)這部電影的心得體會(huì)。

首先，這部電影引人入勝地展現(xiàn)了一個(gè)富有教育智慧和熱情的教育家的故事，給觀眾們提供了一個(gè)深入了解教育行業(yè)的視角。教育家在電影中展示了超凡的智慧和卓越的能力，他不僅精通教育理論，還善于與學(xué)生溝通，耐心傾聽他們的疑問和困惑。他用真心和耐心感染著每一個(gè)學(xué)生，使他們逐漸明白知識(shí)的重要性和教育的價(jià)值。通過這一角色的展示，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的教育者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，對(duì)我的教育觀念有了更新和提升。

其次，這部電影還觸動(dòng)了我對(duì)教育的思考，引發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和培養(yǎng)興趣的意識(shí)。電影中的學(xué)生們經(jīng)歷了無數(shù)次的努力和失敗，但他們始終沒有放棄，最終獲得了成功。這讓我明白到學(xué)習(xí)是需要付出努力和堅(jiān)持的，只有經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠取得真正的進(jìn)步。同時(shí)，電影還展示了學(xué)生們通過參與各種活動(dòng)培養(yǎng)了自己的興趣愛好和專長，這與傳統(tǒng)教育模式中機(jī)械地灌輸知識(shí)的方式形成鮮明對(duì)比。電影啟示我在學(xué)習(xí)中應(yīng)注重培養(yǎng)興趣，并主動(dòng)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，以此增加學(xué)習(xí)的樂趣和效果。

此外，這部電影也深刻反映了現(xiàn)代教育中存在的問題和困境。在電影中，教育者面臨著課堂紀(jì)律混亂、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和家庭環(huán)境不穩(wěn)定等問題。這些問題讓我認(rèn)識(shí)到教育者的工作并非一帆風(fēng)順，需要付出更多的心血和努力。同時(shí)，電影也提醒我們社會(huì)各界應(yīng)該關(guān)注教育的重要性，并為教育提供更多的支持和資源。

最后，這部電影給我留下了深刻的啟示和思考。教育是一個(gè)重要的行業(yè)，它對(duì)個(gè)人的成長和社會(huì)的進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該將學(xué)習(xí)放在首位，并主動(dòng)發(fā)揮自己的潛力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值而不斷努力。作為教育的受益者，我也應(yīng)該關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展和改革，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，教育類的報(bào)告電影引人入勝地展示了教育行業(yè)的魅力和發(fā)展前景。通過觀看這部電影，我深入了解了教育行業(yè)的工作環(huán)境和教育者的付出，明白了學(xué)習(xí)的重要性和培養(yǎng)興趣的方式。我也認(rèn)識(shí)到教育中存在的問題和困境，并明白自己應(yīng)該為教育的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。通過這部電影的啟發(fā)，我對(duì)教育產(chǎn)生了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己在學(xué)習(xí)和成長中的責(zé)任有了更明確的規(guī)劃。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇十一

天的這一邊，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，物欲橫流，人們不再需要為柴米油鹽的小事憂心。這里的孩子面臨的不是有沒有書讀的問題，而是怎樣獲得更好的教育的問題。這里的人沒有被貧困的圍墻困住，卻掉在了高度發(fā)達(dá)的社會(huì)文明的陷阱中：沒有手機(jī)，沒有電腦，沒有ktv，沒有球賽……沒有了一切可供娛樂的工具，便無法消遣日子，無法繼續(xù)生活。如電影里的江可可，信誓旦旦地打著愛情的口號(hào)跟著女友到山區(qū)支教，最終還是因?yàn)槭懿涣宋镔|(zhì)生活的貧乏而放棄了愛情。

許小萌帶著她的支教理想與檢驗(yàn)愛情的目的不顧家人的反對(duì)從天的這一邊跨越到了天那邊。跟她男友比，她倒更像一個(gè)男子了，而不是傳統(tǒng)意義上的需要保護(hù)的弱女子，這其中也展現(xiàn)了她最終決定留在天那邊為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春的一種堅(jiān)毅吧。

或許也因?yàn)檫@是她的理想，而不是她男友江可可的理想。面臨水咕嚕村唯一的一個(gè)教師兼校長以及水咕嚕村村長對(duì)她要求上主課的她自以為的多種阻撓，她表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反抗精神，有時(shí)甚至覺得她理直氣壯得有點(diǎn)過分，但也無可厚非，因?yàn)樗涣私庹鎸?shí)的情況，不知者無罪。不知最后是一種怎樣的信念支撐著她做了那個(gè)神圣而艱難的決定，留下來，留在天那邊那片貧瘠卻不平庸的土地上。

它不平庸，因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)處處為那些小屁孩兒們著想的，只擁有初中學(xué)歷的，連普通話都說不標(biāo)準(zhǔn)的看似不合格的破羅(村里人給取的綽號(hào))老師，為一只雞能瘋狂得跟江可可拼命的憨人，僅僅因?yàn)殡u下蛋賣來的錢是要用來給孩子們買作業(yè)本的。他實(shí)在說不上是一個(gè)合格的老師，他當(dāng)教師以前其實(shí)就是個(gè)做著當(dāng)將軍夢(mèng)的二流子。

為什么天那邊會(huì)有著與天這邊如此迥然不同的境況，是什么造成了那種境況?為什么留不住更多的具有較好素養(yǎng)的教師?……這值得我們深思。

我期待著那一天，期待著現(xiàn)代社會(huì)的光環(huán)普照到天那邊的那一天。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇十二

電影是現(xiàn)代社會(huì)中一種重要的文化娛樂形式，它能夠給觀眾帶來各種各樣的情感體驗(yàn)和思考。《天那邊》是一部讓人深思的電影作品，它通過講述一個(gè)復(fù)雜的親情故事，引發(fā)人們對(duì)家庭、人性、生命和存在的思考。在觀看這部電影后，我有了許多心得和體會(huì)，下面將從情感表達(dá)、劇情設(shè)置和導(dǎo)演手法三個(gè)角度出發(fā)，對(duì)《天那邊》進(jìn)行介紹和分析。

首先，電影天那邊給我最深的感受就是其情感表達(dá)的細(xì)膩和真實(shí)。整部電影充滿了親情、愛情和友情的交織與碰撞。家庭是每個(gè)人生活中最重要的支撐，而電影中展示的親情關(guān)系讓觀眾深感溫暖。故事中主人公艾米莉失去了母親，她對(duì)母親的思念和探求帶給觀眾一種動(dòng)人的情感體驗(yàn)。此外，電影中描繪的愛情和友情也觸動(dòng)了觀眾的內(nèi)心。在電影中，艾米莉與男友馬克的感情經(jīng)歷了種種困難和考驗(yàn)，最終他們選擇相信彼此、團(tuán)結(jié)一心，給人以堅(jiān)持和勇氣。所有這些情感都表達(dá)得淋漓盡致，讓觀眾在觀影過程中不斷思考自己的情感和人際關(guān)系。

其次，劇情設(shè)置是電影中非常重要的一環(huán)。電影《天那邊》通過扎實(shí)而完整的劇情，讓觀眾沉浸其中。影片的故事起源于主人公艾米莉童年時(shí)期一幕可怕事件的發(fā)生，之后穿插著若干個(gè)時(shí)間段的情節(jié)，最后以翻轉(zhuǎn)結(jié)尾呈現(xiàn)給觀眾。整個(gè)故事情節(jié)緊湊有序，每個(gè)片段都有著重要的作用，在不同的時(shí)間點(diǎn)揭示了不同的秘密和真相，讓觀眾一直保持著好奇和期待。同時(shí)，電影中還兼顧了情節(jié)的煽情和氛圍的營造。情節(jié)的煽情通過細(xì)膩而真實(shí)的表演和感人的對(duì)白來呈現(xiàn)，讓觀眾更加有共鳴。而在氛圍的營造方面，電影采用了大量的黑白不分明和模糊的場景，使得整個(gè)電影具有一種夢(mèng)幻又朦朧的感覺。

最后，導(dǎo)演手法是影片成功的關(guān)鍵之一。導(dǎo)演黃楊恩多次將故事的焦點(diǎn)聚焦在一個(gè)人物身上，通過這種方式凸顯出人物的內(nèi)心和情感。比如，電影中主人公艾米莉的情感表達(dá)是整個(gè)電影的核心，她內(nèi)心的掙扎和情感沖突通過導(dǎo)演的細(xì)膩刻畫得到了充分展現(xiàn)。此外，導(dǎo)演在電影中還采用了大量的場景轉(zhuǎn)換和鏡頭運(yùn)用，使得觀眾能夠更好地理解故事發(fā)展和人物情感。特別是在影片的結(jié)尾部分，導(dǎo)演巧妙地運(yùn)用轉(zhuǎn)場和反轉(zhuǎn)，給觀眾一個(gè)驚喜和思考的空間。

總之，電影《天那邊》通過細(xì)膩的情感表達(dá)、扣人心弦的劇情設(shè)置和獨(dú)特的導(dǎo)演手法，向觀眾展現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜而真實(shí)的人生故事。影片中的親情、愛情和友情充滿了溫暖和煽情，讓觀眾在觀影過程中思考人與人之間的關(guān)系和情感狀態(tài)。同時(shí)，故事的編排和場景的轉(zhuǎn)換使整個(gè)電影更加緊湊有序，并且通過翻轉(zhuǎn)結(jié)尾給觀眾帶來了意想不到的驚喜。最后，導(dǎo)演的精妙手法使整個(gè)電影更加飽滿和生動(dòng)。電影《天那邊》是一部深思熟慮的作品，它讓觀眾產(chǎn)生了許多心得和體會(huì)，同時(shí)也帶給觀眾對(duì)于生命和存在的思考。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇十三

電影，作為一種藝術(shù)形式，能夠通過鏡頭、音效和剪輯等手段，將故事情節(jié)和情感傳遞給觀眾。我在近期觀看了一部備受贊譽(yù)的電影，并寫下了這篇電影報(bào)告心得體會(huì)。通過這個(gè)電影，我深刻地感受到了電影的魅力以及它對(duì)于觀眾而言所傳遞的思考和啟發(fā)。

第二段：劇情展開。

這部電影講述了一個(gè)普通人的不平凡故事，他在困境中逆襲并贏得了自己的尊嚴(yán)和幸福。電影中的主人公一開始生活在艱難的環(huán)境中，但他擁有一顆勇敢的心，不畏困難，努力追求自己的夢(mèng)想。我們通過這個(gè)故事，看到了主人公的成長和變化，同時(shí)也看到了社會(huì)的冷漠和不公。這個(gè)故事深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我不禁思考起人性和社會(huì)的關(guān)系。

第三段：人物塑造。

這部電影中的人物個(gè)性鮮明，生動(dòng)飽滿。主人公的堅(jiān)持和品德給了我極大的啟示。他面對(duì)困難時(shí)，不放棄，不退縮，用自己的努力一步步奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。同時(shí)，他也是一個(gè)仁慈和善良的人，對(duì)待他人充滿關(guān)心和熱心。反派角色也給了我深刻的印象，他們代表了社會(huì)中不公和黑暗的一面。這些人物的形象在電影中得到了精彩的呈現(xiàn)，讓我對(duì)生活中的各色人物有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第四段：情感表達(dá)。

這部電影的情感表達(dá)非常豐富和深入人心。從主人公的困厄、掙扎到最后的成功和成長，我能夠感受到他的內(nèi)心世界。他的堅(jiān)持和努力給了我極大的鼓舞，讓我意識(shí)到只要有信念和毅力，就能克服任何困難。同時(shí)，電影中也通過生動(dòng)的故事情節(jié)和契合的音效，讓我充分感受到了主人公的喜怒哀樂，從而引發(fā)我對(duì)人生和社會(huì)的思考。

第五段：啟發(fā)與反思。

通過這部電影，我不僅深深觸動(dòng)，同時(shí)也得到了啟發(fā)和反思。首先，我明白了努力和堅(jiān)持對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性。即使遇到困難，我們也不能輕易放棄，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能走向成功。其次，我意識(shí)到社會(huì)上存在的不公和黑暗。影片中展示了社會(huì)中的冷漠和利益驅(qū)動(dòng)，這讓我對(duì)于社會(huì)的現(xiàn)實(shí)有了更加清晰的認(rèn)知。在未來的日子里，我希望自己能夠關(guān)心他人，用自己的行動(dòng)去改變和影響社會(huì)。

總結(jié)：

這部電影給了我很大的觸動(dòng)和思考。通過這個(gè)故事，我看到了主人公的成長和變化，看到了社會(huì)的冷漠和不公。我對(duì)于電影的情感表達(dá)、人物塑造以及劇情展開深感贊嘆。這部電影讓我深刻地體會(huì)到電影藝術(shù)的魅力和力量，同時(shí)也給了我對(duì)于生活、人性和社會(huì)的思考。我相信，電影將會(huì)繼續(xù)在人們的心中播撒種子，喚醒更多的思考和感悟。

電影天那邊心得體會(huì)報(bào)告篇十四

近年來，隨著中國教育改革的進(jìn)程加快，教育問題引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。電影作為一種重要的藝術(shù)形式，用其獨(dú)特的視角和故事情節(jié)展現(xiàn)了教育的多個(gè)層面。本文將以我所看過的幾部教育類的報(bào)告電影為例，分別從教育體制、教師責(zé)任、學(xué)生壓力、校園欺凌和家庭教育五個(gè)方面，闡述對(duì)教育問題的體會(huì)與思考。

首先，教育體制是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素。在電影《請(qǐng)你告訴我這個(gè)世界有多美》中，主人公孟非以一個(gè)中年男子再次踏入校園的身份，讓人們領(lǐng)略了教育體制的種種問題。片中的教育環(huán)境混亂，缺乏前瞻性的教育理念和方法。本應(yīng)以學(xué)生成長為本的教育過程，卻被升學(xué)和分?jǐn)?shù)綁架。這一點(diǎn)也可在電影《李安老師》中見到：學(xué)生努力學(xué)習(xí)，只為了應(yīng)付考試。教育體制應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，而不是純粹以分?jǐn)?shù)論英雄。只有從根本上改革教育體制，才能真正解決教育問題。

其次，教師的責(zé)任不可或缺。影片《一個(gè)關(guān)于愛情的故事》通過講述一個(gè)熱愛教育事業(yè)的鄉(xiāng)村教師戴小敏的故事，向觀眾展示了教師的奉獻(xiàn)和責(zé)任。教師是學(xué)生的引路人，他們不僅要傳授知識(shí)，還要培育學(xué)生的品德和思想。電影中戴小敏為了教育孩子們付出了巨大的努力和犧牲，他教學(xué)的初衷是為了讓每個(gè)孩子都能夠過上幸福的生活。每個(gè)教師都應(yīng)該從戴小敏身上汲取力量，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，用心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，并為他們的成長負(fù)起責(zé)任。

再次，學(xué)生壓力是當(dāng)今社會(huì)面臨的重要問題。電影《成長邊緣》中描繪了高考競爭壓力下的學(xué)生們面臨的無情的競爭和心理困境。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)教育的渴望也越來越大，這使得學(xué)生們承受了前所未有的壓力。在電影中，學(xué)生們不僅面臨著高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和考試，還面臨著來自家長和社會(huì)的期望。為了應(yīng)對(duì)這些壓力，學(xué)生們付出了極大的努力，但他們的心靈卻難以得到真正的滋養(yǎng)。學(xué)校和家庭應(yīng)該共同關(guān)注學(xué)生的身心健康，減輕他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，并為他們提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和合理的休息機(jī)制。

在討論教育問題時(shí)，校園欺凌是一個(gè)不可忽視的現(xiàn)象。電影《霸王別姬》中講述了一名男孩在學(xué)校遭受同學(xué)霸凌的故事。校園欺凌不僅影響受害者的身心健康，還對(duì)整個(gè)校園氛圍產(chǎn)生了負(fù)面影響。在現(xiàn)實(shí)生活中，校園欺凌不時(shí)發(fā)生，給學(xué)生們的成長帶來了陰影。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園欺凌行為的監(jiān)管和打擊，同時(shí)加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往和溝通能力，構(gòu)建良好的校園人際關(guān)系。

最后，家庭教育在學(xué)生成長中的作用不容忽視。在電影《小時(shí)代》中，角色們錯(cuò)綜復(fù)雜的家庭關(guān)系，以及父母對(duì)孩子高期望的教育方式，揭示了家庭教育的重要性。父母是兒童最早的啟蒙者和引路人，在孩子的一生中起著不可替代的作用。父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，而不僅僅是追求學(xué)術(shù)成就。他們應(yīng)該成為孩子們的榜樣，并用愛和理解來引導(dǎo)孩子們走向正確的人生道路。

在許多教育類的報(bào)告電影中，我們看到了社會(huì)對(duì)教育問題的關(guān)注和思考。教育問題是一個(gè)綜合性的問題，需要各方共同努力，共同解決。學(xué)校、家庭、社會(huì)都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，致力于為下一代營造一個(gè)更加公平和美好的教育環(huán)境。